关于欲扬先抑写人作文范文

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关于欲扬先抑写人作文范文

每天公鸡“喔喔”叫鸣时,总会有一个勤劳的身影正默默无闻地打扫着社区花园和楼道,这个身影就是朴实的门卫刘阿姨。

早晨,我背着书包精神饱满、抬头挺胸地下到院子,去往学校。天空被蓝色的墨水染

成蓝色,上面镶嵌着棉花似的白云。花台上的花开得五颜六色,一滴滴晶莹的露水,安安

静静地睡在清香的花瓣上,吸一口气,哇,真清新呀!“咦,怎么着空气中有一股灰尘味。”我不有自主地咳嗽起来。从我身后传来一阵“沙沙”声。

什么声音呀?我挠挠头,皱着眉毛,回头一看,原来是尽责尽责的门卫刘阿姨呀!我走

过去,亲切地叫了一声:“刘阿姨。”“嗯”。刘阿姨笑着答应了一声。只见她穿着一件

红色的外套,一条灰色运动裤,扎着一个高高的马尾辫,十分精神。记得那一次,有一个

小偷来到了我们社区,刘阿姨发现了,他按兵不动,那个小偷正想翻门,可好几次都没成功,刘阿姨偷偷拿出手机,报了警。

她拿着铁盒,蹑手蹑脚地走到小偷背后,以迅雷不及掩耳之速把铁盒重重的打在了小

偷的头上,一下子小偷翻了翻白眼,昏倒在地。这时,警察们也来了,将小偷缉拿归案。

这一举动引起了全社区的轰动,大家都觉得刘阿姨是个称职的门卫。我脑子里回忆着。

“在想什么呢?”刘阿姨用温柔的的声音问。

“没什么,没什么。”我大声的回答。我目不转睛地看着刘阿姨,只见她右手紧握扫把,左手抓着簸箕,右手用力摆动,把一堆垃圾聚在一起,小心翼翼地把垃圾扫进簸箕,

再用火眼扫描一遍,生怕漏掉一粒灰尘。我十分疑惑,阴阳怪气地问刘阿姨:“你为什么

要扫地,这个交给社区清洁的人员不就行了吗?”刘阿姨笑了,笑得那么纯朴,那么爽朗,她平易近人地回答:“身为一个门卫,不仅要保护大家的安全,也应该让我们的居住环境

保持清洁、卫生。我心里一震,一个小小的门卫能在危急时刻临危不乱,不顾自身安危,

保护小区安全,尽心尽力为社区服务,这就是平凡中的高尚!

木制的桌上放着一杯茉莉花茶,隔得老远也能问得到那淡淡的香……

“这次退步怎么那么大,我就不信你会比那考第一的人笨!考成这样,也不知道认真

反省,还在这玩,一点上进心也没有,看你以后要怎么办!”印象里,这是父亲第一次为

了成绩而对我破口大骂,记得以前他一直引我为傲的,可是这次,我真的令他太失望了吗?抬起头,只见他转身离去的背影,顺便丢下一句:你自己看着办,如果下次再让我看到这

样的成绩,你就别妄想会有多余的时间了!

很奇怪,爱哭鼻子的我听到这样严厉的语句从父亲的嘴里说出,竟然没流泪,这连我

自己都感到不解。也许,是早已在考完试时将泪流尽了。又也许,已经不知道该哭什么了吧,只是一个人痴痴的望着那些不该从何下手的书。

一个本应愉快度过的周末,便是这样在无尽枯燥中过了。当我拖着泡在书海中早已疲

惫的身子,和稍感眩晕的脑袋坐到床上时,不经意之中瞥见了桌上的茶。我没时间泡茶,

母亲不在家,那就是父亲的杰作了。不过,在那玻璃杯的晶莹之下,好像还有别的是什么

东西。都说好奇心害死猫,虽然,我不是猫。但我还是走了过去。

移开杯子,原来是一张普通的字条,可那上面的内容却着实不普通。“女儿,这次是

爸爸不对,忘了你也有你的苦衷,又不分青红皂白的批评你。不过我知道你的实力并不只

这样,只希望你下次能够细心,尽自己的全力去拼,不要留下遗憾。加油!爸爸相信你!”

眼圈红了,一滴泪滑落,可是嘴角的那一抹笑,却在逐渐淡开。父亲是个不善于表达

自己感情的人,和母亲不一样,绝不会把“爱你”这样的字眼挂在嘴边。但这不代表他不

爱你,因为他总在躲角落里默默付出,默默的爱着儿女。那爱,深沉、凝重。

我为自己有这样一个好父亲而感庆辛。

而我呢,却只会一味的责怪父母,埋怨他们无法理解做儿女的心绪。却忽略了他们的

出发点,只是希望我们能够活得更好,终究,是为了我们。现在想起来,真是愧疚难当。

夜,渐深了,天幕上缀满闪闪发光的星星,像细碎的流沙铺成的银河斜躺在青色天宇上,还有,那淡淡的茶香……心旷神怡。

教师,是一个伟大的职业。因为,它孕育了祖国的未来。人们都把教师比喻成红烛,

比喻成园丁,以为他们辛勤劳动,默默无闻,付出的一切努力都是为了我们——这些代表

了祖国未来的学生。

老师教给了我们做人的原则,老师传授给我们无穷的知识,老师总是不厌其烦地对我

们谆谆教导,无论是听话的孩子还是调皮的孩子,他们都是祖国的花朵,老师都会尽自己

最大的努力去教导。我们怎能不感激老师?

我们和老师之间都发生了很多的故事,那,表明了老师对我们的期望,对我们的爱。

记得有一次,我在单元测验中考得不理想,是B等级,我很沮丧,这对于平常成绩很

好的我是一个很大的打击,让我觉得自己的成绩下降了很多,一整天抬不起头来。可是,

这时候,老师给我了让我振奋精神的鼓励。

老师把我叫到办公室,我还以为她要指责我一顿,没想到,老师竟然对我的成绩不懈

一顾,温柔地对我说:“哎呀,别再对自己的成绩耿耿于怀了,谁没有失手的一次呀?老

师小时候考过一次比你这次的成绩还低呢!这只是一次的失败,以后在你的人生道路上还

有许多挫折和失败等着你来接受它们的考验呢!如果你这点小事都经受不了,以后怎么再

走下去,接受别的失败呢?记住这一次教训,不论是做题还是考试,都要细心一点,不要

再出现这么多的错误了!要记住,抽打自己的鞭子永远掌握在自己的手上,只要你认真,

只要你敢接受挑战,细心一点,鞭子就永远不会打到你的!”听了这番话我渐渐下定决心,下次一定考好!之后,我感激地点了点头,老师也冲我笑了笑。

果然,那次考试过后的第2次考试,我考了一个令自己、老师和家长都满意的成绩,

我特别感谢老师对我的鼓励和教导,如果没有那次鼓励,有可能要很长时间才能恢复我的

信心和我的成绩。

“师恩似海”,的确,老师对我们的恩情就像海一样深,像海里的水一样多。

也许,老师对我们的恩情就像父母对我们的恩情一样,我们永远也报答不完,但是,

我们只要记住老师的恩情,也许,就是我们对老师最好的报答。

就连许多着名的作家,思想家,教育家等,也都为伟大的老师写出自己的见解,为老

师们题词。因为,无论是多么伟大的人,他们也都是由老师传递知识,由老师教导的,它

们都有自己的老师,这就看他们还记不记得了,我相信,凡是品德高尚的人,都会记得自

己的老师的!

每当看见老师对学生谆谆教导,安慰学生的时候,我就会想起一句名言:教师的爱是

滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。

在这里,我由衷的对老师说一声:“老师,您辛苦了!”

感谢您的阅读,祝您生活愉快。

作文指导:欲扬先抑

写作指导:欲扬先抑 班级: 姓名: 学习目标: 1、进行记叙文作文技法训练,学习“欲扬先抑”技法、 2、力求写出文质优美得片段作文。 【技法阐释】 先抑后扬,也叫欲扬先抑,就是一种写作手法,指为歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景,不从正面平铺直叙,而就是先从反面着手,用曲解或嘲讽甚至挖苦得方式尽力去贬低甚至否定它,最后才露出自己真实意图得一种构思方法、这种构思文章得方法从贬抑处落笔而在颂扬中结束全文、 欲扬先抑会让读者产生既在意料之外却又在情理之中得感受。同时,这种从贬抑处落笔而在颂扬中结束全文得笔法,会使情节多变,形成鲜明对比,给读者留下深刻得印象。 【技法点拨】 在使用欲扬先抑手法时,我们要注意三个要素: 1.题材得选择。一篇好得写人作文,除了有新颖得构思与立意外,还需要选取具体典型得事例来表现对象得美好品质,从而充实文章得内容、采用欲扬先抑手法写人时,如何去选材呢?在写人时,可以写老师、爸妈、同学、街坊、邻居、陌生人等。所选取得事例材料,必须要新颖典型,言她人所未言。安排材料时,可以几件令人讨厌、憎恶得事,加上一两件令人改变瞧法得事、 2。线索得安排。材料选好了,那如何将它们组织起来呢?这就涉及到线索问题。以《阿长与山海经》与杨朔得《荔枝蜜》为例、前者就是以“我”对阿长得感情变化为线索来组织材料得;后者就是以对蜜蜂得感情变化为线索来组织材料得。我们在安排以对人物得感情变化为线索时,一定要注意“变化”二字。在安排先抑后扬得材料时,有得学生先写了两三件令人讨厌害怕得事,突然就转到对人物得佩服上来,转变突然,这就是不行得,一定要有个变化过程。比如写老师,可以像《荔枝蜜》中“我"对蜜蜂得变化过程一样,按照“讨厌、害怕-—有好感-—佩服——敬重”这一线索来组织材料、 3。详略得处理。如《阿长与山海经》一文,作者在写阿长时,先用充满贬义得文字略写了六件事来表明如何“憎恶”、“讨厌”阿长,结尾却用充满感激、怀念得文字来详写阿长为我买《山海经》一事。由此瞧来,我们在采用欲扬先抑手法时还要注意详略得当。一般来说,运用此种构思法要抑少扬多,要注意“抑”与“扬”得作用,正确把握二者得关系。“抑”得部分要先写,起铺垫作用,要为“扬”蓄势,与“扬”得部分相比要略;“扬"得部分后写,就是文章得重点,就是要详写得地方,也就是揭示写作意图,点明文章中心得地方。 【实战演练】 写一个您熟悉得人,题目自拟,要求运用“欲扬先抑”得手法、

(完整版)欲扬先抑作文教学设计

欲进先退巧构思 欲扬先抑好文章 教学目标:1、学习欲扬先抑的写作方法。 2、运用这种方法写一个熟悉的人。 教学重点:欲扬先抑写作方法的技法点拨。 教学难点:“抑”部分的写作解析。 教学过程: 一、导入 清朝文学家纪晓岚,同学们一定很熟悉吧。今天我给大家讲一个有关他的小故事。 相传,一次纪晓岚为一个朋友的老母祝寿,当即作诗一首,劈头第一句就说:“这个老娘不是人”,四座宾客都吓了一大跳,纪晓岚却不慌不忙,又念第二句:“九天仙女下凡尘”。大家松了一口气,鼓掌叫好。纪晓岚又念下去:“生个儿子却做贼”,宴会主人脸上勃然变色,四座咋舌,不敢言语,哪知纪晓岚又从容地说:“偷得蟠桃献娘亲”!至此,众人开颜,欢笑举杯。 师:同学们,听完之后是不是感到纪晓岚的祝寿方式很特别呢?是的,纪晓岚去祝寿,却说人家”这个老娘不是人”,“生个儿子却做贼”,不仅不夸赞,反而用嘲讽的态度去贬低,另满座皆惊;接下来一句“九天仙女下凡尘”,“偷得蟠桃献娘亲”又加以高度评价,一下子令形势急转。如此强烈的反差,使满座宾客心情也随之大起大落,给所有人留下了深刻的印象。那么,为什么会产生如此震撼的效果

呢?因为纪晓岚此处运用了记叙文构思技巧之一的“欲扬先抑”!今天我们就运用欲扬先抑的构思方法进行写作训练。 (板书:欲扬先抑) 二、学习欲扬先抑 1、欲扬先抑的含义及作用: 【解释】扬:褒扬、抬高;抑:按下、贬低。 想要褒扬、抬高,先贬低、压抑。 师:欲扬先抑用到我们的作文学习中,又有何含义呢? 【定义】欲扬先抑,也叫先抑后扬,是一种常见的写作手法,指为肯定某人、某事、某物,先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。 【作用】 采用这种手法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明的对比,读者在阅读过程中会产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。刚才纪晓岚祝寿的故事,同学们已深深感受到了,对吗? 2、写作技法点拨: (1)赏析《阿长与〈山海经〉》 内容:课文围绕阿长写了那些事? 如何处理文章内容详略? 文章线索是什么? 得出结论: ①优点缺点要明确。

欲扬先抑的初中作文三篇

欲扬先抑的初中作文三篇 篇一 一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面庞,长 满了“青春美丽”痘,构成了毫无气质的他。他看上去有二十多岁, 教我们语文。 他一走上讲台,放下书,便对我们说:“我姓吴,名帅,担任咱 们五年级一班的班主任--”“主”字拉得特别长,他发现了我们捂着 嘴在偷偷地笑。长得如此“困难”还帅呢,我这样想着,等他把最后 一个字说完,我们的笑声像开了闸一样。“吴帅,无帅也,名副其实 嘛!”瞧,倒挺会为自己打圆场,“我希望大家和我交朋友,今后能天 天这样快乐。”嘿,油嘴滑舌的,但不知为什么,我开始喜欢上了这 位老师。 和吴老师在一起一点也不紧张。他有时做事能顺着我们的性子, 挺现代派的。有一次,我们正上课,突然,一只淘气的小麻雀飞进了 我们的教室,在屋子里盘旋,把房顶的尘土都碰撞下来了。“快看, 麻雀!”“嘘,乖乖……”一开始大家还窃窃私语,不一会儿,教室里 便炸开了锅。“安静,安静!”老师用板擦敲桌子像打鼓,可仍无济于事,看来,课是上不成了。“同学们,下面我们暂停上课,让我们一 起赶走小麻雀,好不好?”吴老师大声说。同学们立即欢呼起来:“帅 老师万岁--”咦,“无”字怎么去掉了?大家自然明白,以前的老师是 绝对不允许我们这样做的。 同学们使出各自的招数,有的站起来喊叫着,有的挥舞尺子驱赶着。帅老师也像个孩子似地和我们一起驱赶着小麻雀。小麻雀东飞西撞,慌乱中终于从敞开的窗口飞了出去。这时,帅老师竟没有忘记他 的本职:“下面,大家写一篇作文,把同学们赶小麻雀的动作、表情、语言写出来,题目叫《赶麻雀》”唉--早知如此,不如不赶麻雀了!

从此,吴帅老师就成了我们的帅老师。教师节快到了,又该给老师寄贺卡了。上面写些什么好呢?我想,就这样写吧:“吴老师:真想再叫您一声帅老师,真想再和您一起赶麻雀,真想再做一次您的学生……” 篇二 春娥是我的堂妹。去年春节我跟爸爸回老家,我第一次见到她。说实话,她给我的第一印象实在不怎么样:小眼睛,大嘴巴,一头又黄又稀的头发,黑黑的皮肤,确实有点丑。我打心里为她叹息。 春娥比我小一岁,整日里里外外地忙个不停。挑水,喂鸡,打扫屋子,样样都做得井井有条。在我回老家的日子里,每天早晨,春娥都为我端洗脸水,吃饭时又为我和爸爸盛饭,还帮我铺床,送开水,弄得我这个当姐姐的真有点不好意思。每次我要帮她时,她总是满不在乎地摆摆手说:“这点活算什么!没事!”春娥真是个勤快人。 一天,我正在屋子里放陈百强演唱会的录音带,正巧春娥挑着一担水进来,听了没两句,她嘻嘻一笑,对我说:“姐姐,这唱的是啥呀?一点都不好听!”“不好听?”我一下子从床上蹦起来,“这不过陈百强,香港的红歌星!”“我不懂什么歌星,只知道好不好听。”春娥见我不知声,又过来拉着我的手说:“姐姐,上次我跟爸爸赶集,听了一位大姐唱山歌,那才真叫好听呢!不信,我唱给你听听。”说完就唱起来。清脆的歌声盖过了录音机里陈百强的歌声,在整间屋子里回荡。听着,听着,我突然发现春娥的歌声是那么动听,那么美。 转眼间十天过去了。我要回庐江了,临行前,春娥送我一本她自己剪贴的窗花图案。 现在,每当我看到那一幅幅精美的窗花,眼前就会浮现出春娥那张黝黑的笑脸。啊,春娥堂妹,你的朴实是任何漂亮的外表都无法相比的美。 篇三

欲扬先抑手法写作文

欲扬先抑手法写作文(总第 6 课时) 一、教学目标: 1、学习欲扬先抑的写作方法 2、运用这种方法写一种动物或人 二、教学重点、难点: 1、重点:欲扬先抑的写作方法运用 2、难点:欲扬先抑的写作方法运用的分寸的把握 三、课时安排:2 教学过程: 一、 导语:虽说文无定法,但是毕竟是有法可循的。我们常常读到那些大家们的名作,会感到身临其境,自己很快就能融入其中,那是因为他们非常娴熟的运用了很多写作的方法,今天我们来学习一种写作方法——欲扬先抑 二、课时内容: 1、欲扬先抑的概念: 1)要发扬、放开,先控制、压抑。写文章经常采用欲扬先抑的手法 欲扬先抑,是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高。“抑”,指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。 2)“扬”和“抑”,在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”,讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。《战国策》中有一段“冯暖客孟尝君”的故事,文章的开头写冯暖既无爱好,又无能耐,还爱闹待遇、发牢骚,简直是成事不足,败事有余,作者把他贬抑到最低处。然后却笔锋一转,写他如何为孟尝君经营“三窟”,写出了他非凡的才能。开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。如果你留神一下,这类例子在古今中外优秀作品中并不少见。3)运用这种方法,作者在构思与写作过程中,要注意抑扬前后应具有对照性,而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外,对于抑扬两者,不可等量齐观,而是应该重在后扬。抑,起的是衬垫作用。这里的比例、分量的掌握,只能通过自己不断的写作实践,去细细地体会、揣摩。 2、同学们讨论我们学过的《蝉》一文写作方法。 3、运用欲扬先抑的方法写作: 1)写一个你熟悉的人 2)写一种动物 4、大家开动脑筋拟题 三、课堂作文大讨论 1、写人的:题材的讨论 2、写动物的:题材的讨论 3、口头作文。 四、例文介绍: 1、[例文]《一次不寻常的考试》天津郭韩 冬日傍晚五六点钟,太阳已经快要落山了,我们坐在教室里,等待着上晚自习。随着清晰的脚步声,语文老师走进了教室。 “今天的晚自习,我们考试。” 话还没说完,教室里的叹气声就已经满天飞了。调皮的F君说道:“昨天考,今天考,明天还要考。然则何时而乐耶?起笔曰:考试中自得其乐矣。’”语音刚落,教室里便哄堂大笑。 语文老师并没有发火,只是微微一笑,然后说:“F君,你的发言不错嘛!没有白背古文。我刚才没解释清楚,我们今

欲扬先抑的写人作文3篇

欲扬先抑的写人作文3篇 欲扬先抑的写人作文3篇 相信大家都写过作文吧,尤其是在作文中有重要意义的写人作文,写人作文是通过记叙人物的具体活动,来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情的。优秀的写人作文都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的欲扬先抑的写人作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 欲扬先抑的写人作文篇1每天公鸡“喔喔”叫鸣时,总会有一个勤劳的身影正默默无闻地打扫着社区花园和楼道,这个身影就是朴实的门卫刘阿姨。 早晨,我背着书包精神饱满、抬头挺胸地下到院子,去往学校。天空被蓝色的墨水染成蓝色,上面镶嵌着棉花似的白云。花台上的花开得五颜六色,一滴滴晶莹的露水,安安静静地睡在清香的花瓣上,吸一口气,哇,真清新呀!“咦,怎么着空气中有一股灰尘味。”我不有自主地咳嗽起来。从我身后传来一阵“沙沙”声。 什么声音呀?我挠挠头,皱着眉毛,回头一看,原来是

尽责尽责的门卫刘阿姨呀!我走过去,亲切地叫了一声:“刘阿姨。”“嗯”。刘阿姨笑着答应了一声。只见她穿着一件红色的外套,一条灰色运动裤,扎着一个高高的马尾辫,十分精神。记得那一次,有一个小偷来到了我们社区,刘阿姨发现了,他按兵不动,那个小偷正想翻门,可好几次都没成功,刘阿姨偷偷拿出手机,报了警。 她拿着铁盒,蹑手蹑脚地走到小偷背后,以迅雷不及掩耳之速把铁盒重重的打在了小偷的头上,一下子小偷翻了翻白眼,昏倒在地。这时,警察们也来了,将小偷缉拿归案。这一举动引起了全社区的轰动,大家都觉得刘阿姨是个称职的门卫。我脑子里回忆着。“在想什么呢?”刘阿姨用温柔的的声音问。 “没什么,没什么。”我大声的回答。我目不转睛地看着刘阿姨,只见她右手紧握扫把,左手抓着簸箕,右手用力摆动,把一堆垃圾聚在一起,小心翼翼地把垃圾扫进簸箕,再用火眼扫描一遍,生怕漏掉一粒灰尘。我十分疑惑,阴阳怪气地问刘阿姨:“你为什么要扫地,这个交给社区清洁的人员不就行了吗?”刘阿姨笑了,笑得那么纯朴,那么爽朗,她平易近人地回答:“身为一个门卫,不仅要保护大家的安全,也应该让我们的居住环境保持清洁、卫生。我心里一震,一个小小的门卫能在危急时刻临危不乱,不顾自身安危,保护小区安全,尽心尽力为社区服务,这就是平凡中的高尚!

写人作文之欲扬先抑的作文写人

欲扬先抑的作文写人 【篇一:作文指导:欲扬先抑】 写作指导:欲扬先抑 班级:姓名: 学习目标: 1、进行记叙文作文技法训练,学习“欲扬先抑”技法。 2、力求写出 文质优美的片段作文。 【技法阐释】 先抑后扬,也叫欲扬先抑,是一种写作手法,指为歌颂、赞美、肯定 某人、事、物、景,不从正面平铺直叙,而是先从反面着手,用曲 解或嘲讽甚至挖苦的方式尽力去贬低甚至否定它,最后才露出自己 真实意图的一种构思方法。这种构思文章的方法从贬抑处落笔而在 颂扬中结束全文。 欲扬先抑会让读者产生既在意料之外却又在情理之中的感受。同时,这种从贬抑处落笔而在颂扬中结束全文的笔法,会使情节多变,形 成鲜明对比,给读者留下深刻的印象。 【技法点拨】 在使用欲扬先抑手法时,我们要注意三个要素: 1.题材的选择。一篇好的写人作文,除了有新颖的构思和立意外, 还需要选取具体典型的事例来表现对象的美好品质,从而充实文章 的内容。采用欲扬先抑手法写人时,如何去选材呢?在写人时,可以 写老师、爸妈、同学、街坊、邻居、陌生人等。所选取的事例材料,必须要新颖典型,言他人所未言。安排材料时,可以几件令人讨厌、憎恶的事,加上一两件令人改变看法的事。 2.线索的安排。材料选好了,那如何将它们组织起来呢?这就涉及到 线索问题。以《阿长与山海经》与杨朔的《荔枝蜜》为例。前者是 以“我”对阿长的感情变化为线索来组织材料的;后者是以对蜜蜂的感 情变化为线索来组织材料的。我们在安排以对人物的感情变化为线 索时,一定要注意“变化”二字。在安排先抑后扬的材料时,有的学 生先写了两三件令人讨厌害怕的事,突然就转到对人物的佩服上来,转变突然,这是不行的,一定要有个变化过程。比如写老师,可以 像《荔枝蜜》中“我”对蜜蜂的变化过程一样,按照“讨厌、害怕—— 有好感——佩服——敬重”这一线索来组织材料。

作文指导:欲扬先抑

写作指导:欲扬先抑 班级:姓名: 学习目标: 、进行记叙文作文技法训练,学习“欲扬先抑”技法. 、力求写出文质优美地片段作文. 【技法阐释】 先抑后扬,也叫欲扬先抑,是一种写作手法,指为歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景,不从正面平铺直叙,而是先从反面着手,用曲解或嘲讽甚至挖苦地方式尽力去贬低甚至否定它,最后才露出自己真实意图地一种构思方法.这种构思文章地方法从贬抑处落笔而在颂扬中结束全文.b5E2R。 欲扬先抑会让读者产生既在意料之外却又在情理之中地感受.同时,这种从贬抑处落笔而在颂扬中结束全文地笔法,会使情节多变,形成鲜明对比,给读者留下深刻地印象.p1Ean。 【技法点拨】 在使用欲扬先抑手法时,我们要注意三个要素: .题材地选择.一篇好地写人作文,除了有新颖地构思和立意外,还需要选取具体典型地事例来表现对象地美好品质,从而充实文章地内容.采用欲扬先抑手法写人时,如何去选材呢?在写人时,可以写老师、爸妈、同学、街坊、邻居、陌生人等.所选取地事例材料,必须要新颖典型,言他人所未言.安排材料时,可以几件令人讨厌、憎恶地事,加上一两件令人改变看法地事.DXDiT。 .线索地安排.材料选好了,那如何将它们组织起来呢?这就涉及到线索问题.以《阿长与山海经》与杨朔地《荔枝蜜》为例.前者是以“我”对阿长地感情变化为线索来组织材料地;后者是以对蜜蜂地感情变化为线索来组织材料地.我们在安排以对人物地感情变化为线索时,一定要注意“变化”二字.在安排先抑后扬地材料时,有地学生先写了两三件令人讨厌害怕地事,突然就转到对人物地佩服上来,转变突然,这是不行地,一定要有个变化过程.比如写老师,可以像《荔枝蜜》中“我”对蜜蜂地变化过程一样,按照“讨厌、害怕——有好感——佩服——敬重”这一线索来组织材料.RTCrp。 .详略地处理.如《阿长与山海经》一文,作者在写阿长时,先用充满贬义地文字略写了六件事来表明如何“憎恶”、“讨厌”阿长,结尾却用充满感激、怀念地文字来详写阿长为我买《山海经》一事.由此看来,我们在采用欲扬先抑手法时还要注意详略得当.一般来说,运用此种构思法要抑少扬多,要注意“抑”和“扬”地作用,正确把握二者地关系.“抑”地部分要先写,起铺垫作用,要为“扬”蓄势,与“扬”地部分相比要略;“扬”地部分后写,是文章地重点,是要详写地地方,也是揭示写作意图,点明文章中心地地方.5PCzV。 【实战演练】 写一个你熟悉地人,题目自拟,要求运用“欲扬先抑”地手法.

欲扬先抑写人作文

欲扬先抑写人作文 篇一:母亲 母爱难道只是给我们好吃的、好玩的爱吗?不,起码对我来说不是这样。母亲的爱是多种多样的,在一件事之前,我还没理解这句话的含义。 那时在我很小的时候,在幼儿园不慎跌伤了,流了很多血,回家向妈妈哭诉,本以为妈妈会说:“哎哟,这是怎么回事啊!快来,妈妈给你看看,给你上药。”可是没想到,妈妈说出了几句令我至今难忘的话:“怎么了,哦,没事,就一点小伤,怕什么,擦点药就好了。”我听了之后很吃惊,又很伤心,妈妈肯定不喜欢我了,我当时就是这样想的。 晚上睡觉的时候,我一个人偷偷地哭泣,突然听到妈妈的卧室传来说话的声音,我赶紧屏住呼吸,只听见爸爸说:“孩子受伤了,你也不安慰一下。”我心想,爸爸说的对!又听见妈妈说:“你知道什么,孩子马上就长大了她不能再依赖我们了,她有一天迟早会独自生活,到时候她受伤了,怎么办……”我突然间明白了,妈妈是爱我的,她这样做,是为了我好!我又哭了,不过这次的泪水不是委屈的,而是感谢的! 因为妈妈的几句话,我在困难面前从未低过头:数学考试没考好,抓紧在家复习,争取下一次考个好成绩……我也知道了,人的一生注定要独立生活,不能依靠父母。所以,现在有一点小事,我都会自己解

决,并把这件事解决到最好! 妈妈的爱难道只是给我们好吃的、好玩的爱吗?不,起码对我来说不会是这样,妈妈的爱是多种多样的,是无私的,是伟大的! 篇二:我的弟弟 我的弟弟是一个机灵,聪明的一个好孩子。 我的弟弟每一次吃饭都是有要求的,他要红筷子,红椅子。坐在椅子上吃一点饭,又跑了,他还爬上沙发上去玩,他站在沙发的顶上,然后在跳下来。我问他:“你在干什么啊?”他说:“我在跳水。”他坐椅子上摔了一跤,他没有哭,而是哈哈大笑起来。我问他摔疼没有?他说:“没有!我坚强。”他有时候还骑着自己的车来了。他说:“我是警察。” 他每一次在我的房间里玩。我可是不好了,他不是这里翻就是那里翻,我给了他一样东西,叫他别弄烂了,结果给我拿回来的时候,那个东西已经破烂不堪了,他还在我的书柜里翻出一个大铁盒子来,那是我放杂物的一个地方。他放在桌子上,打开铁盒子,在里面翻来翻去,嘴里还说着:“这个我要。”选好了东西以后,我里面就是乱七八糟了。他在我那里拿了一些油画棒,我说:“别弄到手上了。”他说:“我知道了。”他就在桌子上画了起来,他画画不是正规的画画,而是在一张好好的纸上乱画,他每一个颜色都去画一下,画好之后,一直看他的画,什么都不像,还把我的油画棒画了不少出去,画完后,他的脸上,手上,衣服上桌子上全都有颜色。

欲扬先抑的写人作文800字

欲扬先抑的写人作文800字 导读:第一篇:帅老师 一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面庞,长满了“青春美丽”痘,构成了毫无气质的他。他看上去有二十多岁,教我们语文。 他一走上讲台,放下书,便对我们说:“我姓吴,名帅,担任咱们五年级一班的班主任--”“主”字拉得特别长,他发现了我们捂着嘴在偷偷地笑。长得如此“困难”还帅呢,我这样想着,等他把最后一个字说完,我们的笑声像开了闸一样。“吴帅,无帅也,名副其实嘛!”瞧,倒挺会为自己打圆场,“我希望大家和我交朋友,今后能天天这样快乐。”嘿,油嘴滑舌的,但不知为什么,我开始喜欢上了这位老师。 和吴老师在一起一点也不紧张。他有时做事能顺着我们的性子,挺现代派的。有一次,我们正上课,突然,一只淘气的小麻雀飞进了我们的教室,在屋子里盘旋,把房顶的尘土都碰撞下来了。“快看,麻雀!”“嘘,乖乖……”一开始大家还窃窃私语,不一会儿,教室里便炸开了锅。“安静,安静!”老师用板擦敲桌子像打鼓,可仍无济于事,看来,课是上不成了。“同学们,下面我们暂停上课,让我们一起赶走小麻雀,好不好?”吴老师大声说。同学们立即欢呼起来:“帅老师万岁--”咦,“无”字怎么去掉了?大家自然明白,以前的老师是绝对不允许我们这样做的。

同学们使出各自的招数,有的站起来喊叫着,有的挥舞尺子驱赶着。帅老师也像个孩子似地和我们一起驱赶着小麻雀。小麻雀东飞西撞,慌乱中终于从敞开的'窗口飞了出去。这时,帅老师竟没有忘记他的本职:“下面,大家写一篇作文,把同学们赶小麻雀的动作、表情、语言写出来,题目叫《赶麻雀》”唉--早知如此,不如不赶麻雀了! 从此,吴帅老师就成了我们的帅老师。教师节快到了,又该给老师寄贺卡了。上面写些什么好呢?我想,就这样写吧:“吴老师:真想再叫您一声帅老师,真想再和您一起赶麻雀,真想再做一次您的学生……” 第二篇:我的堂妹 春娥是我的堂妹。去年春节我跟爸爸回老家,我第一次见到她。说实话,她给我的第一印象实在不怎么样:小眼睛,大嘴巴,一头又黄又稀的头发,黑黑的皮肤,确实有点丑。我打心里为她叹息。 春娥比我小一岁,整日里里外外地忙个不停。挑水,喂鸡,打扫屋子,样样都做得井井有条。在我回老家的日子里,每天早晨,春娥都为我端洗脸水,吃饭时又为我和爸爸盛饭,还帮我铺床,送开水,弄得我这个当姐姐的真有点不好意思。每次我要帮她时,她总是满不在乎地摆摆手说:“这点活算什么!没事!”春娥真是个勤快人。 一天,我正在屋子里放陈百强演唱会的录音带,正巧春娥挑着一担水进来,听了没两句,她嘻嘻一笑,对我说:“姐姐,这唱的是啥

初三作文之欲扬先抑初中作文500

欲扬先抑初中作文500 【篇一:初中作文欲扬先抑与结尾】 20抑扬生变,曲径通幽 抑,是按下、收束;扬,是振发、放开。“抑扬生变法”指的是在同一表达过程中,对特定的对象进行“曲直变化”的文学塑造,使所描述对象的某些形象前后形成反差,从而尺水兴波,收到强烈艺术效果的一种艺术手法。 一篇文章,如果一看了开头就知道了结局,一般不会引人入胜。如果作文能够做到抑扬生变、曲径通幽,就能避免平铺直叙,使文章具有诱人的文学魅力。抑和扬可以互为目的和手段,且都具有反作用力。以抑显扬,扬得更高;以扬垫抑,抑得更深。有抑有扬就有跌宕、曲折,使艺术作品摇曳多姿,从而达到“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的佳境。抑扬生变这种手法常受到名家的青睐。如闻名世界的童话《丑小鸭》就是采用的欲扬先抑的手法,从而使一只天鹅的蜕变深深的打动全世界的人们;又如鲁迅的《祝福》,更是综合利用抑扬,先后经过“三抑两扬”,情节由悲到喜,再到大悲;抑扬交错,起伏跌宕,真是一波未平一波又起。 从文章中“抑”和“扬”出现的先后顺序来说,抑扬法一般可以分为:①欲扬先抑 为了肯定某人或某物,先用曲解的态度贬抑它和否定它。这种方法的特点是,为扬而抑,先抑后扬。抑的目的在于扬,暂时抑下是为了扬起得更高,以产生震撼力。欲扬先抑按照“抑”“扬”所占分量的不同又分为三种。 1.轻抑重扬 就是用简短、概括、速写的方法用“抑”为后面的“扬”做铺垫,通过“抑”的点墨片彩来为“扬”的浓墨重彩蓄势,从而使作者的意图在层层点染中彰显出来。这种手法侧重于“扬”的积极效果。 在《周处》中,文章开头只用了“周处年少时,凶强侠气,为乡里所患。”将周处年少之时的恶性一笔带过,而后详细叙述了周处斩蛟除虎的事迹,又细写了周处改过自新的过程,通过这样的抑扬手法,我们能够清楚的知道文章的目的并不在于批评周处的少不更事,而是告诉我们人是可以转变的,只要痛下决心,浪子也可以回头,并成为历史上的英雄。 2.重抑轻扬

欲扬先抑的初二写人作文600字

欲扬先抑的初二写人作文600字 【导语】 欲扬先抑在作文中,采用这种手法,是先表达对所描写的事物或人的不满之情。下面是 我们为大家带来的《欲扬先抑的初二写人作文600字》,欢迎阅读。 篇一:我的弟弟 我的弟弟是一个机灵,聪明的一个好孩子。我的弟弟每一次吃饭都是有要求的,他要红 筷子,红椅子。坐在椅子上吃一点饭,又跑了,他还爬上沙发上去玩,他站在沙发的顶上,然后在跳下来。我问他:“你在干什么啊?”他说:“我在跳水。”他坐椅子上摔了一跤,他没 有哭,而是哈哈大笑起来。我问他摔疼没有?他说:“没有!我坚强。”他有时候还骑着自己 的车来了。他说:“我是警察。” 他每一次在我的房间里玩。我可是不好了,他不是这里翻就是那里翻,我给了他一样东西,叫他别弄烂了,结果给我拿回来的时候,那个东西已经破烂不堪了,他还在我的书柜 里翻出一个大铁盒子来,那是我放杂物的一个地方。他放在桌子上,打开铁盒子,在里面 翻来翻去,嘴里还说着:“这个我要。”选好了东西以后,我里面就是乱七八糟了。 他在我那里拿了一些油画棒,我说:“别弄到手上了。”他说:“我知道了。”他就在桌子 上画了起来,他画画不是正规的画画,而是在一张好好的纸上乱画,他每一个颜色都去画 一下,画好之后,一直看他的画,什么都不像,还把我的油画棒画了不少出去,画完后, 他的脸上,手上,衣服上桌子上全都有颜色。 他把家里的绳子拿出来乱栓,东栓一下,西栓一下,那绳子中横交叉,我们都解不开他 的绳子,只能用一个方法了,就是用剪刀剪,他这样栓我剪都不好剪,只能慢慢的去剪了,剪完后,一看,绳子就是一大堆。你们说看看我的弟弟调不调皮呢? 篇二:父亲的手 夜色中,我睡得正朦胧,房门被悄然打开,我迷糊中见到父亲来了,他用他那双大而温 暖的手给我盖上了被子,被寒意侵袭的我,顿时温暖了。 小时候,我就喜欢父亲的手,尽管那双手,十分粗糙,以致于那双手摸到我的手,都感 觉有点痛,但是我不介意,我喜欢父亲的手。 上学后,父亲的手是一双安慰我的手,我被人欺负了,或是受了委屈,父亲就常常用那

欲扬先抑的写人作文500字_作文

欲扬先抑的写人作文500字 要是有人问我“你们家中谁最无赖?”,那我一定毫不犹豫地回答:“当然是我们家的小无赖——我的弟弟了。” 要说起我弟弟的无赖,那可真令人头疼。还记得我与他下五子棋时,我还有一步就要赢了,他没有看见,所以没有堵我,下在了一旁。我见他没有下在我所希望他没下在的位置,就笑了一下,一边下,一边说:“我赢了呦!”这时,他看到了,就说:“等一下,我要重新下这颗棋。”我一听,不高兴地说道:“你怎么可以悔棋呢?这不公平。”他说道:“因为我小呀!”“不下了,不下了,太不公平了。”我不满地说。“明明就是你下不过我才不下的,找什么借口。”他又得意地说。 我一听这话,表示无语。他是我的弟弟,我不能打他。从此,他在家中就有了一个小外号,叫“小无赖”。 虽然如此,可他对待动物却有着不同的态度。 记得有一次,家中买了一只小乌龟,小乌龟长得非常可爱。他一看到这只小乌龟,就非常喜欢。我们很怕他把小乌龟给玩死了,就不给他碰。可是见他如此喜欢小乌龟,又不忍心。 最后,还是妈妈想个办法,要他以每天做家务来换取与小乌龟玩的时间。从那一天起,他每天努力地做家务。 他每天下午放学后,一回到家,就先把手洗了,然后把作业做完。做完作业,他又铺沙发,铺床,整理书包,书架,拖地…… 等做完这一切后,他就与小乌龟玩。每当他们玩的时候,我在一旁静静地看着他们,这时我才知道:我的弟弟不是一个小无

赖,他耍无赖的对象只是他最亲近的家人。对待小动物时,他学会了呵护它们,并努力去完成自己的愿望。 作文题目:我眼中的弟弟 作者:李畅,六年级 老师作文点评:欲扬先抑的手法用得非常棒!文章将一个虽赖皮但有爱心的弟弟写得很生动。抑得恰当,扬得得体!好!

写人作文技巧之欲扬先抑

写人作文技巧之欲扬先抑:以抑起扬,深入人心 【技法说明】 “欲扬先抑”是一种人物描写技巧,指作者本来要大力赞扬的对象,在文章开始的时候却贬抑他,等到时机成熟的时候再颂扬他,即作者对描写的对象先有某种看法,后来由于某种原因而否定了原来的看法,得出一个新的结论的写法。这里的“抑”做了“扬”的铺垫,使得“扬”更有力,更突出。“欲扬先抑”法是作者思想感情和情感变化的反映,体现了人们的认识规律是由浅入深、由表及里、逐步深入的。此方法在写作中如果运用得当,可以使文章情节多变,起伏跌宕,摇曳多姿,曲折动人,能使到文章前后形成明显的反差,对比鲜明,能给读者留下深刻的对象,从而增强对人物正面肯定的表达效果。 【考试要点】 1、“欲扬先抑”既可写人,也可写物,只要运用得当即可 2、从整体出发,处理好“抑”与“扬”的关系,两者不能等量齐观,应重“扬” 轻“抑”。 3、“抑”与“扬”形成鲜明的对照,对比强烈才能给读者留下深刻的印象。 范文 摆渡的老哑巴(小说) 江苏考生 那河,蜿蜒在山林间,它是小镇的命脉,是小镇人与外界惟一的沟通渠道。那船,沧桑中透着古朴,它是小镇惟一的交通工具。正因为有了那河,那船,才有那摆渡人感人的故事。 蓬乱的头发,细小无神的眼睛,扁塌的鼻子,很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上——他的确很丑,再加上天生不会说话,人们都叫他“老哑巴”。 不知什么时候,老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。他默默接过许多人都不愿意拿的撑竿,每天风里来雨里去,一趟一趟地迎送着小镇的乡亲,从不间断。那个古老的开满无名野花的渡口,印满了他蹒跚的脚印。老哑巴的工作,没有丝毫报酬,他也从无要求,人们都说他“傻”。 那天,我和村民一起来到渡口,老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴!开船了!”村民一声吆喝,他嘴里“呀呀”应着,很利索地解下绳子撑

欲扬先抑的作文600字初中范文

欲扬先抑的作文600字初中范文 导读:本文欲扬先抑的作文600字初中范文,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一: 很多时候我总是很反感母亲的唠叨,麻烦,总爱在她身边说我已经不是孩童不需要她整天的啰嗦这儿啰嗦那儿,自己会去做好每件事。 可是谁又会去体会一颗母亲的心呢?有这样一个故事。 一对母女去滑雪场滑雪,租滑雪衫的工作人员建议她们穿红色或者黄色那些颜色比较鲜艳的滑雪衫这样万一发生危险可以及时求救。然而母女二人都喜欢白色,于是她们挑了白色的滑雪衫。天有不测风云。那天正好发生了雪崩,结果大雪把母女二人都盖在了雪下。因为母女都穿着白色的滑雪衫所以给救员工作带来很大的难处。这时母亲清醒过来可是体力已经不足而看到身边的女儿已经奄奄一息。这时母亲做出一个毅然的决定:她摸到身边的一个碎石片将自己手腕的动脉血管划破,洁白的雪地被鲜血染红了一片,最后救出了女孩,而她的母亲却为了换回女儿的生命而离开了人间…… 这样的故事也许我们听过很多,母爱是伟大的,无私的也是世界上是珍贵的爱。 一个人失去友爱也许可以从别人身上找回,而母爱却只有一个人能给你。倘若说拥有母爱则是快乐中的天堂。 学生的笔下最爱出现关怀无处不在,亲情无处不在,美丽无处不

在,而母爱却不是无处都在的。母爱只有当我们回家时才能感到,是一份特殊而厚重的爱。一个人可以没有友情,没有爱情,但是没有哪一个人没有母亲,所以每一个人都会得到母爱。 有时候自己一个人静静的想一想,其实母亲对我的并不是啰嗦而是一种爱,一种别人无法给予的爱其实自己是幸福的,有时还有些“身在福中不知福”的感觉。做孩子的都是这样,俗话说,父母的心在儿女上,儿女的心在石头上。孩子永远是体会不到父母的心。或许若干年后的某一天,等到我们自己有了孩子才会体会到那种关心的爱。 因此我们应该学会体会母爱,发现母亲存在的真谛去领悟母爱的伟大,让每位母亲同时也应该得到一份由儿女送去的爱。 篇二: 父亲的爱像一杯咖啡,第一口是苦的,但是越品越甜;父亲的爱像一块夹心糖,外表是硬的,心确是软的;父亲的爱像一本书,表面平淡无奇,书里却充满知识。 我的父亲是严厉的,但深爱着我。记得有一次,我叔叔给我买了一块滑板,当时我兴冲冲的和爸爸妈妈一起来到广场练习滑滑板,我先把一只脚放到滑板上,另一只脚在地上使劲地蹬,可是怎么也站不稳,越不会滑,心就越焦急,越焦急就越滑不好,我不想学了,就对爸爸妈妈说:“我们回家吧。”爸爸大声地说:“不行,还没有学会呢?怎么就能回家,做任何事情都不能半途而废。”我心想:何不让我妈妈扶着我来学呢?我正要实行我的计划时,爸爸好象看出我的心事,就对我说:“学什么都要靠自己,这样才能学得更好、更快,依

欲扬先抑的写人作文怎么写

欲扬先抑的写人作文怎么写 欲扬先抑在作文中,采用这种手法,是先表达对所描写的事物或人的不满之情。这种手法的作文如何写呢?下面就介绍欲扬先抑写人的方法! 欲扬先抑的写人作文:我的弟弟 我的弟弟是一个机灵,聪明的一个好孩子。我的弟弟每一次吃饭都是有要求的,他要红筷子,红椅子。坐在椅子上吃一点饭,又跑了,他还爬上沙发上去玩,他站在沙发的顶上,然后在跳下来。我问他:“你在干什么啊?”他说:“我在跳水。”他坐椅子上摔了一跤,他没有哭,而是哈哈大笑起来。我问他摔疼没有?他说:“没有!我坚强。”他有时候还骑着自己的车来了。他说:“我是警察。” 他每一次在我的房间里玩。我可是不好了,他不是这里翻就是那里翻,我给了他一样东西,叫他别弄烂了,结果给我拿回来的时候,那个东西已经破烂不堪了,他还在我的书柜里翻出一个大铁盒子来,那是我放杂物的一个地方。他放在桌子上,打开铁盒子,在里面翻来翻去,嘴里还说着:“这个我要。”选好了东西以后,我里面就是乱七八糟了。 他在我那里拿了一些油画棒,我说:“别弄到手上了。”他说:“我知道了。”他就在桌子上画了起来,他画画不是正规的画画,而是在一张好好的纸上乱画,他每一个颜色都去画一下,画好之后,一直看他的画,什么都不像,还把我的油画棒画了不少出去,画完后,他的脸上,手上,衣服上桌子上全都有颜色。

他把家里的绳子拿出来乱栓,东栓一下,西栓一下,那绳子中横交叉,我们都解不开他的绳子,只能用一个方法了,就是用剪刀剪,他这样栓我剪都不好剪,只能慢慢的去剪了,剪完后,一看,绳子就是一大堆。你们说看看我的弟弟调不调皮呢? 欲扬先抑的写人作文:父亲的肩膀 那肩膀似山,而我是山上的一棵小树,正依靠着山成长;那肩膀似海,而我是海中的一只小鱼,正依赖着水成长。 记忆中,总有父亲那副坚实的肩膀为我遮风挡雨;回忆里,总有父亲那副宽大的肩膀让我挥洒无数的泪;十几年的春秋,那熟悉的肩膀一直伴着我。 昏暗的街道今天显得格外的长,昏昏沉沉的我拖着疲惫的身体,行尸走肉般在街上缓缓前行。忽然听到一声轻唤,我抬起沉沉的头,看到父亲正向我跑来,我终于坚持不住了,轰然倒塌在父亲的怀中,靠着那副坚实的肩膀,竟如孩子般睡着了。 疲倦时,父亲的肩膀任我依靠。 闷热的天似乎就要下雨了,心情亦如这天空般,乌云密布。强忍着眼中的泪水,回到家,父亲看出了我的异样,刚走到我面前,我就靠在那熟悉的肩膀上,眼泪涌了出来,一边哭一边向父亲倾倒满腹的委屈。 委屈时,父亲的肩膀为我拭去眼中的泪。 一个深夜,心里如天空般闷,为了这阶段的学习。思绪飞转,不知何时,父亲坐到了我的身边,搂过我的肩膀,我望望他,便靠向那

欲扬先抑的满分作文5篇初中

欲扬先抑的满分作文 5 篇初中 篇一:生疏人的善意那是一个假日的清晨,有人打电话来说要请吃饭,我和妈妈立即拾掇好,搭了一辆出租车前往。 司机是一个剃着平头的中年人,有些胖。他几乎是窝在座位里的,像一只慵懒的肥猫,有些邋遢。我皱了皱眉头,钻进了车里。 一路上无话,车里一片沉寂。突然,妈妈的手机铃声打破了沉寂。她接通电话,大声笑道:“来啦!在路上!”我捂住耳朵,平常倒不觉得她打电话有什么,可在这狭小的空间里,感觉她的声音格外刺耳。不一会儿,她又豪放地笑了起来,那声音极具穿透力,像炮弹在脑中爆炸了一样,令人头晕目眩。司机没有任何反应,仍旧安静地开着车。我有些不耐烦地朝妈妈吼了一句:“说话就不能小声点啊!吵死人了!妈妈看了看我,点了点头,将说话的声音压低了。我心中不禁有些得意。 这时,一直缄默的司机却说话了:“孩子,你怎么能吼你妈妈呢?” 我气未消,本来就不是很喜欢他,此刻更加厌恶了。我装迷糊,没理他。他接着说:“无论你妈妈做什么,你都不应该这么大声对她说话。就算要批评也该背着人批评,当着外人的面,你也要考虑她的感受。” 虽然他说话时声音低缓,说的话却掷地有声。我静下来,心中的怒气消了一半,认真一想,确实是我不对,我象征性地“哦”了一声,对他的厌恶也少了一些。他通过后视镜看了我一眼,庄重地说:“做人,最重要的就是讲孝道。人们都说 ‘百善孝为先',以后可得记住,要 懂得维护父母的尊严!”我缄默不语这时,妈妈接过话问:“师傅,您家庭很幸福吧?”“算是吧,媳妇 要做些什么事,我大都顺着她,就算是过节回娘家,我也要陪着她。人人都

有父母,孝敬是好事,我也经常这么教育女儿。”他憨厚地答复道。我更加愧疚了。妈妈为了不让我难堪,拍了拍我说:“听见没?以后可要记住这位叔叔的话。”我点点头,心中对他不再厌恶,反倒有了些敬意。 他是一个生疏人,平凡而普通,然而他时刻将善远扬,将爱传播。我感谢这位大叔教给我做人的道理,虽然与他只有一面之缘,但他的善意我将铭记一生。“百善孝为先”那句话,将成为我人生中最宝贵的一笔财富,生命中最美丽的玫瑰。 世界因善而美妙,人间因爱而美丽。请将自己心中的那份善传递给别人,让人类更加团结,让社会更加和谐,让世界永远明媚如春。生疏人的善,是值得我们用一生去守护的珍宝。 ( 篇二:我的同窗好友 孙志力是我的同窗好友。说起他的外表,既不是膀大腰圆,也不是浓眉大眼,可以说是其貌不扬了。他个子很矮,黑瘦黑瘦的。脸略微有点长,本来不大的眼睛显得更小了,而额头颧骨却又十分突出,难怪有些同学给他起了个绰号“祖先”说白了就是类人猿。但我却很愿意和他在一起,因为我从他身上学到了许多有益的东西。 他在学习上刻苦认真,而且有坚定不移的毅力。我记得二年级的时候,他读课文的时候,常把卷舌音读成平舌音,像“春、用”这些容易读错的字,他没有一个能读对的,经常引得同学们哈哈大笑。说来也怪,教师还常常让他读。他每次读课文,我都在一旁揪着心。在同学们的笑声中,我发现他读错的字越来越少了。有一次,我去找他,刚走到门口,就听到屋里发出了单调的“YONG”的声音。我轻轻地打开门一看,原来他正在对着镜子

欲扬先抑的写人作文600字

欲扬先抑的写人作文600字 欲扬先抑是指先发扬、要放开,先控制、压抑。是一种常见的写作手法。以下是橙子整理的欲扬先抑的写人作文,希望对大家有帮助! 欲扬先抑的写人作文1 夜色中,我睡得正朦胧,房门被悄然打开,我迷糊中见到父亲来了,他用他那双大而温暖的手给我盖上了被子,被寒意侵袭的我,顿时温暖了。 小时候,我就喜欢父亲的手,尽管那双手,十分粗糙,以致于那双手摸到我的手,都感觉有点痛,但是我不介意,我喜欢父亲的手。 上学后,父亲的手是一双安慰我的手,我被人欺负了,或是受了委屈,父亲就常常用那双好大好温暖的手轻抚着我毛茸茸的小脑袋,说着安慰我的话,我顿时笑逐颜开了,那不正是因为我喜爱父亲的手吗? 终于,时间一点一滴地过去,成熟起来。可以不再依靠父亲的手来安慰我,而学习的繁重,已渐渐地使我开始忘记了父亲的手,忘了那手中所蕴含的丰富感情以及其中的无限回忆。 可当我时常发现父亲手上的伤痕又多了时,我又禁不住十分心痛起来。我又想,我当真能忘记那样的一双手吗?那是我父亲的手啊! 快要大考了,夜里,挑灯夜战的我,好累,又好烦躁,父亲为什么偏偏又要在我身边踱来踱去呢?我越加急躁。 父亲又习惯性地伸出那手,摸摸我的头,我终究奈不住了,猛一

转头,冲着父亲嚷了一句:“你好烦呀!没见着我忙呀?”父亲先一愣,然后笑着说:“好,好,我走,我走就是了。” 我忘不了父亲的那一笑,父亲为什么笑呢?笑得我好内疚,好自责,因为父亲的笑意中,分明是无可奈何与伤心。我的心不再平静。其实累了的我,又何尝不想让父亲的手来抚摸,安慰呢!此时,我的心被撼动了,是的,我确确实实忘不了父亲的那双手,我的心灵在呼唤着。 欲扬先抑的写人作文 2 很多时候我总是很反感母亲的唠叨,麻烦,总爱在她身边说我已经不是孩童不需要她整天的啰嗦这儿啰嗦那儿,自己会去做好每件事。 可是谁又会去体会一颗母亲的心呢?有这样一个故事。 一对母女去滑雪场滑雪,租滑雪衫的工作人员建议她们穿红色或者黄色那些颜色比较鲜艳的滑雪衫这样万一发生危险可以及时求救。然而母女二人都喜欢白色,于是她们挑了白色的滑雪衫。天有不测风云。那天正好发生了雪崩,结果大雪把母女二人都盖在了雪下。因为母女都穿着白色的滑雪衫所以给救员工作带来很大的难处。这时母亲清醒过来可是体力已经不足而看到身边的女儿已经奄奄一息。这时母亲做出一个毅然的决定:她摸到身边的一个碎石片将自己手腕的动脉血管划破,洁白的雪地被鲜血染红了一片,最后救出了女孩,而她的母亲却为了换回女儿的生命而离开了人间…… 这样的故事也许我们听过很多,母爱是伟大的,无私的也是世界上是珍贵的爱。

欲扬先抑的满分作文

欲扬先抑的满分作文 篇一:陌生人的善意 那是一个假日的清晨,有人打电话来说要请吃饭,我和妈妈立刻收拾好,搭了一辆出租 车前往。 司机是一个剃着平头的中年人,有些胖。他几乎是窝在座位里的,像一只慵懒的肥猫, 有些邋遢。我皱了皱眉头,钻进了车里。 一路上无话,车里一片寂静。突然,妈妈的手机铃声打破了沉寂。她接通电话,大声笑道:“来啦!在路上!”我捂住耳朵,平时倒不觉得她打电话有什么,可在这狭小的空间里,感觉她的声音格外刺耳。不一会儿,她又豪放地笑了起来,那声音极具穿透力,像炮弹在 脑中爆炸了一样,令人头晕目眩。司机没有任何反应,仍旧安静地开着车。我有些不耐烦 地朝妈妈吼了一句:“说话就不能小声点啊!吵死人了!”妈妈看了看我,点了点头,将说 话的声音压低了。我心中不禁有些得意。 这时,一直沉默的司机却说话了:“孩子,你怎么能吼你妈妈呢?”我气未消,本来就不 是很喜欢他,此刻更加厌恶了。我装迷糊,没理他。他接着说:“无论你妈妈做什么,你 都不应该这么大声对她说话。就算要批评也该背着人批评,当着外人的面,你也要考虑她 的感受。”虽然他说话时声音低缓,说的话却掷地有声。我静下来,心中的怒气消了一半,仔细一想,确实是我不对,我象征性地“哦”了一声,对他的厌恶也少了一些。他通过后视 镜看了我一眼,严肃地说:“做人,最重要的就是讲孝道。人们都说‘百善孝为先’,以后可 得记住,要懂得维护父母的尊严!”我沉默不语。 这时,妈妈接过话问:“师傅,您家庭很幸福吧?”“算是吧,媳妇要做些什么事,我大都 顺着她,就算是过节回娘家,我也要陪着她。人人都有父母,孝顺是好事,我也经常这么 教育女儿。”他憨厚地回答道。我更加愧疚了。妈妈为了不让我难堪,拍了拍我说:“听见没?以后可要记住这位叔叔的话。”我点点头,心中对他不再厌恶,反倒有了些敬意。 他是一个陌生人,平凡而普通,然而他时刻将善远扬,将爱传播。我感谢这位大叔教给 我做人的道理,尽管与他只有一面之缘,但他的善意我将铭记一生。“百善孝为先”那句话,将成为我人生中最宝贵的一笔财富,生命中最美丽的玫瑰。 世界因善而美好,人间因爱而美丽。请将自己心中的那份善传递给他人,让人类更加团结,让社会更加和谐,让世界永远明媚如春。陌生人的善,是值得我们用一生去守护的珍宝。( 篇二:我的同窗好友 孙志力是我的同窗好友。说起他的外表,既不是膀大腰圆,也不是浓眉大眼,可以说是 其貌不扬了。他个子很矮,黑瘦黑瘦的。脸略微有点长,本来不大的眼睛显得更小了,而 额头颧骨却又十分突出,难怪有些同学给他起了个绰号“祖先”说白了就是类人猿。但我却 很愿意和他在一起,因为我从他身上学到了许多有益的东西。 他在学习上刻苦认真,而且有坚韧不拔的毅力。我记得二年级的时候,他读课文的时候,

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