质点运动知识学习题集解答

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第一章质点运动学

重点难点:

本章重点:描述物体机械运动物理量的理解和掌握,如位置矢量、位移、速度和加速度等概念;运动学中的两类问题:第一类问题是已知质点的运动方程求速度和加速度,第二类问题是已知加速度、初速度和初始位置求质点的运动方程;掌握圆周运动中的角速度、角加速度、切向加速度、法向加速度,线量与角量之间的对应关系。难点:位置矢量、位移、速度、加速度等物理量的矢量性、瞬时性、叠加性、相对性的理解;运动学的两类问题的灵活应用。

解题思路:

本章中的描述物体机械运动物理量的确定需要先选择合适的参考系和坐标系,然后根据各物理量的定义求解,比较常用的坐标系是笛卡尔坐标系和柱坐标系以及极坐标系。对于运动学第一类问题已知质点的运动方程求速度和加速度采用的一般方法是求导,第二类问题已知加速度、初速度和初始位置求质点的运动方程一般是积分。对于矢量运算一定要注意方向性,一般先可分解到各分坐标矢量上上进行代数运算,再进行矢量合成。

一选择题

1.下列说法中,正确的是()

A. 一物体若具有恒定的速率,则没有变化的速度

B. 一物体具有恒定的速度,但仍有变化的速率

C. 一物体具有恒定的加速度,则其速度不可能为零

D. 一物体具有沿x轴正方向的加速度,其速度有可能沿x轴的负方向

答案:D。

简要分析:本题考查对速度、速率和加速度等概念的正确理解,速度和位矢是描述物体机械运动状态的两个基本物理量,速度既有大小也有方向,速度的大小等于速率,加速度是单位时间内速度的改变,也具有方向性。

2. 某质点作直线运动的运动方程为x =3t -5t 3 + 6 (SI),则该质点作 ( ) A. 匀加速直线运动,加速度沿x 轴正方向 B. 匀加速直线运动,加速度沿x 轴负方向 C. 变加速直线运动,加速度沿x 轴正方向 D. 变加速直线运动,加速度沿x 轴负方向 答案: D

简要分析:本题属于运动学的第一类问题,已知运动方程求速度加速度等物理量,采取的方法是先根据运动方程对时间求导,再带入相应的数据求解。

3. 如图示,路灯距地面高为H ,行人身高为h ,若人以匀速v 背向路灯行走,则人头影子移动的速度u 为( )

A. v H h H -

B. v h H H -

C. v H h

D. v h

H

答案: B 。

简要分析:设人头影子到灯杆的距离为x ,则

H h x s x =-,s h H H

x -=, v h

H H

t s h H H t x u -=-==

d d d d 所以答案是B 。

s

图1-1 选择题3图

4. 一质点的运动方程为j i r )()(t y t x +=,其中t 1时刻的位矢为j i r )()(111t y t x +=。问质点在t 1时刻的速率是 ( )

A.

d d 1t

r B.

d d 1t

r C. 1

d d

t t t

=r D.

1

22)d d ()d d (

t t t

y t x =+

答案: D 。

简要分析:本题考查对速度和速率关系的理解,根据速率的概念,速率等于速度矢量的模。

5. 一物体从某一确定高度以v 0的初速度水平抛出,已知它落地时的速度为v t ,那么它的运动时间是 ( )

A. g 0v

v -t B. g

20v v -t C.

g 2

02v v -t D. g

22

02v v -t

答案: C 。

简要分析:根据速度的合成与分解,gt t ty =-=2

02v v v ,g t t /202v v -=,所以答案

是C 。

6. 质点作圆周运动时,下列说表述中正确的是 ( ) A. 速度方向一定指向切向,加速度方向一定指向圆心 B. 速度方向一定指向切向,加速度方向也一般指向切向 C. 由于法向分速度为零,所以法向加速度也一定为零 D. 切向加速度仅由速率的变化引起 答案: D 。

简要分析:质点作圆周运动时,一般有切向加速度和法向加速度,总加速度是它们的矢

量和,加速度的方向一般既不指向圆心也不指向切向。A 、B 和C 显然都是错误的,而切向加速度是由速度大小的变化引起的,因此D 是正确的。

7. 在做自由落体运动的升降机内,某人竖直上抛一弹性球,此人会观察到 ( ) A. 球匀减速地上升,达最大高度后匀加速下落 B. 球匀速地上升,与顶板碰撞后匀速下落 C. 球匀减速地上升,与顶板接触后停留在那里 D. 球匀减速地上升,达最大高度后停留在那里 答案: B 。

简要分析:升降机内的人与球之间没有相对加速度。所以答案是B 。

8. 某人在由北向南行驶,速率为36 km ? h –1的汽车上,测得风从西边吹来,大小为10 m ? s –1,则实际风速大小和方向为:( )

A. 0

B. 14.14 m ? s –1,西南风

C. 10 m ? s –1,西南风

D. 14.14 m ? s –1,西北风 答案: D 。

简要分析:本题考查速度的合成与分解,相对速度加上牵连速度等于绝对速度,如图所示,由题意可知,已知牵连速率v 0为36 km ? h –1(即10 m ? s –1),而相对速率v '为10 m ? s –1,所以绝对速率v 为14.14 m ? s –1,方向指向东南。所以答案是D 。

图1-2 选择题8图

二 填空题

1. 一质点沿x 轴运动,运动方程为x =3+5t +6t 2-t 3 (SI 单位)。则质点在t =0到t =1s 过程中的平均速度v =______________m/s ;质点在t =1s 时刻的速度v =______________ m/s 。

答案:10;14

简要分析: 本题为运动学的第一类问题,已知运动方程求其他各物理量,采取的方法是先将运动方程对时间求导,然后带入相关数据求解。根据平均速度定义,101650101=-+=--=??=

x x t x v m/s 。质点在任意时刻的速度23125d d t t t

x

-+==v ,

因此质点在t =1s 时刻的速度14131125)1(2=?-?+=v m/s 。

2. 两辆车A 和B ,在笔直的公路上同向行驶,它们从同一起始线上同时出发,并且由出发点开始计时,行驶的距离 x 与行驶时间 t 的函数关系式:24t t x A +=,3222t t x B += (SI 单位),则:

(1) 它们刚离开出发点时,行驶在前面的一辆车是______________; (2) 出发后,两辆车行驶距离相同的时刻是____________________; (3) 出发后,B 车相对A 车速度为零的时刻是__________________. 答案:(1)A ;(2)t = 1.19 s ;(3)t = 0.67 s 简要分析:

(1)两车的速度分别为

t t

x A

A 24d d +==

v 264d d t t t

x B

B +==

v 可得:t = 0时 B A v v > ,即刚开始时A 车行驶在前面。

(2) 由B A x x =,可得t = 1.19 s (3) 由B A v v =,可得 t = 0.67 s

3. 一质点以初速v 0,抛射角为θ0作斜抛运动 ,则到达最高处的速度大小为_____,切向加速度大小为______,法向加速度大小为_______,合加速度大小为_______。

答案: v 0cos

0; 0;

g ; g 。

简要分析:在最高点,垂直方向速度为零,只有水平速度,因此最高处的速度大小为

v 0cos θ0。在最高点切向就是水平方向,法向就是竖直向下方向,因此切向加速度大小为0,

法向加速度大小为g ,合加速度大小为g 。

4. 一物体作如图所示的斜抛运动,测得在轨道A 点处速度v 的方向与水平方向夹角为30?。则物体在A 点切向加速度大小为________m/s 2。

答案:4.9

简要分析:本题是斜抛运动,在运动过程中加速度始终不变,因此物体在A 点的加速度大小就是重力加速度的大小g =9.8m/s 2。切向加速度沿速度反方向,大小为

g cos60?=4.9m/s 2。

5. 一质点从静止出发沿半径为3 m 的圆周运动,切向加速度大小为3 m ? s –2,则经过 s 后它的总加速度恰好与半径成45°角。在此时间内质点经过的路程为 m ,

图1-3 填空题4图

?

30A v

角位移为 rad ,在1s 末总加速度大小为 m ? s –2

答案:1s ; 1.5 m ; 0.5 rad ; 4.2 m ? s –2。 简要分析:

(1) 总加速度恰好与半径成45°角时a n = a t ,根据

t 2

t 2n )(a R

t a R a ===v

s 1t

==

a R

t (2) m 5.12

1

2t ==

t a s (3) rad 5.0π2π2==?=?R

s

R s ? (4) 1s 末

22

τ2n s m 3)(-?===R

t a R a v ,

222

n 2t s m 2.4s m 23 --?=?=+=∴a a a

6. 若地球的自转速率快到使得在赤道上的法向加速度为g ,则一天的时间应为 小时。(地球半径R = 6.4?10 6m ) 答案:1.41小时。

简要分析:由:g R =2ω,R

g

=

ω, h 41.1s 5075π

2====

g

R

T ω

7. 一列车以5.66 m ? s –2的加速度在平面直铁道上行驶,小球在车厢中自由下落,则小球相对于车厢中乘客的加速度大小为________ m ? s –2,加速度与铅垂直的夹角为_______。

答案:11.3 m ? s –2;300。

简要分析:如图所示,小球相对于地面的加速度,即绝对加速度是g 。列车的加速度,即牵连加速度a 0,大小为a 0 = 5.66 m ? s –2,所以小球的相对加速度a ' 为

0a g a -='

得a ' 的大小为: 22

02s m 3.11-?=+='a g a

与竖直方向的夹角为?='=-30)/(sin 01a a θ

三 计算题

1. 半径为R 的轮子在水平面上以角速度

作无滑动滚动时,轮边缘上任一质点的运

动学方程为j i r )cos ()sin (t R R t R Rt ωωω-+-=,其中i 、j 分别为x ,y 直角坐标轴上的单位矢量,试求该质点的速率和加速度的大小。

简要分析:本题属于运动学的第一类问题,已知运动方程求解各物理量,采用的方法将运动方程对时间求导,分别得出速度、加速度等表达式,然后带入数据求解,需要注意的是一般采用分量形式,将矢量运算转化为标量运算。

解:质点运动的分量方程为?

??-=-=t R R y t

R Rt x ωωωcos sin

t R t

y t R R t x

y x ωωωωωsin d d cos d d ==-==

∴v v , t

t R t R t R R y x ωωωωωωωω22222

2

sin )cos 1()sin ()cos (+-=+-=+=∴v v v 2

sin 2t

R

ωω=v t R t

a t R t a y y x

x ωωωωcos d d sin d d 22====

v v , R a a a y x 22

2

ω=+=∴

2. 一质点运动的加速度为j i a 232t t +=,初始速度与初始位移均为零,求该质点的运

a '

g

30? 图1-4 填空题7图

动学方程以及2s 时该质点的速度。

简要分析:本题属于运动学的第二类问题,已知已知加速度、初速度和初始位置求质点的运动方程,采取的一般方法是逐步积分,进而得出运动方程。

解:质点的速度为 j i a 320t t dt +=+=?v v

运动方程为 j i r r 43041

31t t dt +=+=?v

所以,2秒时质点的速度为: 1s m )84(-?+=j i v

3. 一艘正以v 0匀速直线行驶的舰艇,关闭发动机后,得到一个与舰速反向、大小与舰速平方成正比的加速度,即d v/d t=-kv 2,k 为一常数,求证舰艇在行驶距离x 时的速率为

v=v 0e -kx 。

简要分析:本题为变加速度问题,解题的方法是根据加速度的定义,利用分离变量的数学技巧,再积分得出速率与行驶距离的对应关系。

解:已知:2d d v v

k t

-=

对上式分离变量x

t x x t d d d d d d d d v

v v v ==,得到

d d 2v v v k x

-= v

v k x d d -=

两边积分 d d 00??-=v v v v

k x x

得 0

0ln 1)ln (ln 1 v v

v v k k x -=--=

kx e -=0v v

4. 一质点初始时从原点开始以速度v 0沿x 轴正向运动,设运动过程中质点受到的加速度a = ?kx 2,求质点在x 轴正向前进的最远距离。

简要分析:本题也为变加速度问题,加速度是与位置有关的变量,解决问题的方法也是利用加速度的定义结合分离变量的方法积分得出结果。

解:已知:x 0 = 0,v 0和a = ?kx 2,运用分离变量,得:

x kx kx x

d d d d 22-=-=v v v

v

两边积分: ??-=x x kx 0

2d d 0

v

v

v v

得:

3/)32

02kx -=-v (v 2

1 当v = 0时,质点前进的距离最远,即:

3/12

0max )2/3(k x v =

5. 表面平直的山坡与水平面成30°,在山脚用炮轰山腰处的目标,已知v 0 = 150 m ? s

–1,炮筒与水平面成

60°,求击中的目标离炮位有多远?

简要分析:本题考查对轨迹方程的灵活应用,不同的轨迹方程在同一点交汇,其交汇点坐标同时满足两个轨迹方程。

解:取坐标如图,以炮位为原点,目标为P ,离炮位的距离为s 。则有

°

30tan x y = 由轨迹方程 °

°

60cos 260tan 22

02

v gx x y -= 联立解得

m 1326)30tan 60(tan 60cos 2220≈-=

°°°

g

x v m 6.76530tan ==°x y

根据22y x s +=或者?

=

30sin y

s ,均可以计算出m 2.1531=s 。

6. 设一歼击机在高空A 点时的速度沿水平方向,速率为1800 km/h ,飞机在竖直平面上沿近似于圆弧轨道俯冲到点B ,其速率变为2100 km/h ,A 到B 的圆弧的半径为4.0km ,所经历的时间为3.5s ,该俯冲过程可视为匀变速率圆周运动。求飞机在B 点加速度的大小,飞行员能承受这样的加速度吗?

简要分析:本题考查对圆周运动的理解和掌握,圆周运动中切向速度,法向速度,切向加速度和法向加速度等概念的正确理解是关键。

图1-5 计算题4 图

解: 500m/s km/h 1800A ==v ,m/s 583km/h 2100B ==v 。飞机在B 点的加速度的法向加速度

22

2B n m/s 0.854000

583===R a v

俯冲过程视为匀变速率圆周运动,故切向加速度可按照下式计算

2A B t m/s 7.233.5

500

-583 ==-=

t a v v 因此飞机在B 点的加速度大小

22222t 2

n m/s 2.88m/s 7.230.85=+=+=a a a

上面计算出的加速度是重力加速度的9倍,这是飞机驾驶员最多可承受的极限加速度。

7. 一质点沿半径为R 的圆周按规律2

02

1kt t s -

=v 运动,v 0,k 都是常量.求:(1)质点作圆周运动的速率;(2)质点的加速度。

简要分析:本题考查的是圆周运

动各物理量的准确理解,对于圆周运

动同样需要区分速度与速率的关系,圆周运动的加速度一般并不指向圆心,只有在一些特殊的情况下才指向圆心,比如匀速率圆周运动,切向加速度为零,所以只有法向加速度,指向圆心。

解:(1)质点作圆周运动的速率

kt t

s

-==

0d d v v (2)切向加速度和法向加速度分别为

k t

a -==d d t v

,R kt R a 2

02n )(-==

v v

图1-6 计算题7 图

因此质点的加速度大小

2

4

02

2n

2

t )(R kt k a a a -+

=+=v

如图所示,设其与速度方向的夹角为θ ,则有

])(arctan[arctan 20t n

Rk

kt a a --==v θ

质点的加速度大小和方向都是随时间t 变化。

8. 一质点在半径为0.10 m 的圆周上运动,设0=t 时质点位于极轴上,其角速度为

12 t 2 (SI 单位)。(1) 求

在t = 2.0s 时质点的法向加速度、切向加速度和角位置。(2) 当切向加速度的大小恰等于总加速度大小的一半时,角位置

值为多少?(3) t 为多少时,法向加速度和切向加速度的值相等?

简要分析:本题考查对于圆周运动加速度、切向加速度、

法向加速度关系的正确理解和掌握。特别是圆周运动过程中,切向加速度、法向加速度与圆周运动的角速度及半径等物理量的对应关系。

解:(1) 已知

12 t 2,所以2秒时法向加速度和切向加速度分别为:

242n s m 4.230144-?===rt r a ω 2t s m 8.424d /d -?===rt t r a ω

其角位置为: rad 32rad 24d 2

30=?=+=?t ωθθ

(2) 由2/ t 2t 2

n a a a a a =+=,可得: 2n

2t 3a a =,即: 242)144()24(3rt rt =, 解得:33s 29.0=t

v A

v B

v Bx

v By v BA

x

y

θ

30?

图1-7 计算题8图

所以: rad 16.14d 0

30==+=?t

t t ωθθ

(3) 由n t a a =,可得 414424rt rt =, 所以s 55.0=t

9. 一架预警机A 以v A =1000km ? h –1的速率相对于地面向南巡航,飞机中雷达员发现一目标B 以v B =1200km ? h –1的速率相对于地面向东偏南30?方向飞行。求目标B 相对于预警机A 的速度。

简要分析:本题考查的是对运动的相对性的理解,根据运动的相对性,绝对速度等于相对速度和牵连速度的矢量和,需要注意的是建立合理的坐标系,正确确定相对速度和牵连速度,再利用对应关系求解。

解: 如图所示,已知飞机A 的绝对速度v A 和目标B 的绝对速度v B ,所以目标B 相对于飞机A 的相对速度v BA 为

A B BA v v v -=

所以

10h km 2.103930cos -?===B Bx BAx v v v

10h km 40030sin -?=-=-=B A By A BAy v v v v v

因此,相对速度v BA 的大小为

1222

2h km 6.11134002.1039-?=+=+=BAy BAx v v v BA

方向为东偏北角,的大小为?

===--212

.1039400

tan tan 1

1

BAx

BAy v v θ

即相对速度v BA 的方向为东偏北21?。

1.质点运动学答案

质点运动学1 一、选择题 1、 分别以r 、s 、υ 和a 表示质点运动的位矢、路程、速度和加速度,下列表述 中正确的是 A 、r r ?=? B 、υ==dt ds dt r d C 、dt d a υ= D 、υ=dt dr [ B ] 2、 一质点沿Y 轴运动,其运动学方程为324t t y -=, 0=t 时质点位于坐标原 点,当质点返回原点时,其速度和加速度分别为 A 、116-?s m ,216-?s m B 、116-?-s m ,216-?s m C 、116-?-s m ,216-?-s m D 、116-?s m ,216-?-s m [ C ] 3、已知质点的运动方程为:θθcos cos 2Bt At x +=,θθsin sin 2Bt At y +=,式中 θ、、B A 均为恒量,且0>A ,0>B ,则质点的运动为: A .一般曲线运动; B .圆周运动; C .椭圆运动; D .直线运动; ( D ) [分析] 质点的运动方程为 2 2 c o s c o s s i n s i n x A t B t y A t B t θθθθ?=+?=+? 由此可知 θt a n =x y , 即 ()x y θt a n = 由于=θ恒量,所以上述轨道方程为直线方程。 又 ()()???+=+=θθs i n c o s Bt A v Bt A v y x 22 ???====恒量恒量 θθsin cos B a B a y x 22 由于0>A ,0>B ,显然v 与a 同号,故质点作匀加速直线运动。 4、质点在平面内运动,位矢为)(t r ,若保持0=dt dr ,则质点的运动是 A 、匀速直线运动 B 、 变速直线运动 C 、圆周运动 D 、匀速曲线运动 [ C ]

小学体育教师招聘考试专业知识

体育教师招聘:体育专业知识 一、课程标准: 01.体育与健康课程是一门以(身材练习)为主要手腕、以学习(体育知识)、(技巧)为基本内容,以促进中小学生(健康)为重要目标的必修课程.其功效与价值是(健身)和(育人). 02.课程的根本理念:保持(健康第一)的指点思想,增进(学生健康)发展;激发学生(运动兴致),培育学生(终身材育)意识;以学生的(发展)中心,器重学生的(主体位置);关注(个体差别与不同需求),确保每个学生(受益). 03.学习领域目标是指(运动参与目标)、(运动技能目标)、(身体健康目标)、(心理健康目标)、(社会适应目标).五个学习范畴(相互接洽)、(相互影响). 04.运动参与是指学生自动参与体育活动的(态度)与(行动)表示. 05.安全地进行体育运动是(活动技巧范畴)目的的内容之一. 06.新健康三维观包括(身体)、(心理)、(社会适应).

07.三级课程系统包括(国家课程)、(处所课程)、(学校课程),三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证. 08.课程目标系统的递进关系:(课程目标)-(范畴目标)-(程度目标). 09.新课标对学生学习成就评定情势是(自wo评定)、(相互评定)、(教师评定). 10.体育与健康学习评价标准应为(由单一评价尺度向多元评价标准改变). 11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为(体能的评定)、(知识与技能的评定)、(学习态度的评定)、(情意表示与合作精力)和(健康行动)的评定5个方面. 12.对现有体育项目标改革办法有(简化规矩)、(简化技战术)、(改动内容)、(下降难度要求)和(改革场地器材). 13.对体育教师的专业素质评价应包含(职业道德)、(教学能力)、(教育科研才能)和(工作量)4方面的考察.

大学物理第1章质点运动学知识点复习及练习

大学物理第1章质点运动学知识点复习及练 习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第1章 质点运动学(复习指南) 一、基本要求 掌握参考系、坐标系、质点、运动方程和轨迹方程的概念,合理选择运动参考系并建立直角坐标系,理解将运动对象视为质点的条件. 掌握位矢、位移、速度、加速度的概念;能借助直角坐标系计算质点在平面内运动时的位移、平均速度、速度和加速度.会计算相关物理量的大小和方向. 二、基本内容 1.位置矢量(位矢) 位置矢量表示质点任意时刻在空间的位置,用从坐标原点向质点所在点所引的一条有向线段,用r 表示.r 的端点表示任意时刻质点的空间位置.r 同时表示任意时刻质点离坐标原点的距离及质点位置相对坐标轴的方位.位矢是描述质点运动状态的物理量之一.对r 应注意: (1)瞬时性:质点运动时,其位矢是随时间变化的,即)(t r r =.此式即矢量形式的质点运动方程. (2)相对性:用r 描述质点位置时,对同一质点在同一时刻的位置,在不同坐标系中r 可以是不相同的.它表示了r 的相对性,也反映了运动描述的相对性. (3)矢量性:r 为矢量,它有大小,有方向,服从几何加法.在平面直角坐标系xy o -系中 j y i x r += 22y x r r +== 位矢与x 轴夹角正切值 x y /tan =θ 质点做平面运动的运动方程分量式:)(t x x =,)(t y y =. 平面运动轨迹方程是将运动方程中的时间参数消去,只含有坐标的运动方程)(x f y =. 2.位移 j y i x t r t t r r ?+?=-?+=?)()(

小学体育教师专业知识考试题 及答案

小学体育教师专业知识测试题及答案 (一)选择题 1、2004年的夏季奥运会在( B )举行。 A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004年的欧洲杯在( C )进行 A、德国 B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰 3、第一届现代奥林匹克运动会是( B )年在希腊举行的 A、1894 B、1896 C、1900、 D、1890 4、脊柱一般至(C)才巩固,在整个发育时期均易受外界影响而变形。 A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22 5、某个人进行100米比赛时,假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了(C )。 A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60 6、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是( C )制。 A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜 7、现代的足球运动起源于( C ) A、法国 B、美国 C、英国 D、德国 8、奥运会的会旗为白色的底色,中央有五个套联的环,自左至右的颜色为( A ) A、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红 C、蓝、黑、黄、绿、白 D、红、绿、黑、黄、蓝 9、1984年(B )获得的奥运金牌,实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 A、郎平 B、许海峰 C、李宁 D、黄志红 10、在双杠的支撑摆动动作中,应以(B )为轴摆动 A、手 B、肩 C、宽 D、腰 11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”,是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是(A ) A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需( C )场就可决出冠军。 A、10 B、11 C、12 D、13 13、《体育和保健》课开始上课整队时,老师(或体育委员)一般按( A )顺序发出队列口令。 A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看 C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息 D、立正—向前看—报数—稍息—立正 14、走和跑的区别在于( D ) A、跑的速度快,走的速度慢 B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 C、跑的步副大,走的步幅小 D、跑时身体有腾空,走时身体没有腾空 15、个性心理特征包括( D ) A.气质、性格、动机 B.气质、性格、需要 C.兴趣、动机、需要 D.能力、气质、性格 16、《中华人民共和国教师法》颁布于( D )

体育专业基础理论知识

一、填空(每空1分共30分) 1.把以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。 2.运动量:指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。 3.小学体操教学内容,包括基本体操、技巧支撑跳跃 ,低单杠等。 4.跑的教材共分为四大项,即快速跑 , 耐久跑 , 接力跑 ,障碍跑 . 5.跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有跨越式 , 俯卧式 , 背越式 . 6.传统体育教学提倡“三基教学”,它们是:基本知识 , 基本技能 , 基本技术 . 7.体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为室内课和室外课 8.根据人体生理机能活动变化规律,一节体育课可分为准备 , 基本 , 结束三个部分。 9.体育课的分组教学,一般分为分组不轮换和分组轮换两种形式。 10.练习密度是指一堂课中,学生学生练习时间与实际上课的比例。 11.体育课的运动负荷包括生理负荷和心理负荷两种。 12.体育与健康课程是一门以身体为主要手段、以学习体育知识技能为基本内容,以增进中小学生健康为主要目的地必修课程。其功能与价值是健身和育人。 二、选择题(每题1.5分共30分) 1.三级跳远技术中的第二跳,又叫做(C) A.单脚 B.跨跳 C.跨步跳 D.跳跃 2.新课程评价强调,应建立促进学生(C)的评价体系. A.全优发展 B.健康发展 C.全面发展 D.自由发展 3.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是(C) A.教学方式的转变 B.教学行为的转变 C.学习方式的转变 D.教育教学方法的转变 4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件,是教师进行教学不可缺少的依据。包括( A ) A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划 B.教学工作计划、教案 C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划 5.有8个篮球队参加单淘汰比赛,共有( A ) A. 7场 B. 12场 C. 8场 D. 16场 6.基本体操的镜面示范是( C ) A.面对练习者做同方向的动作 B.背对练习者做同方向的动作 C.面对练习者做反方向的动作 D.背对练习者做反方向的动作 7.下列不属于体育教学方法中直观法的是(B ) A.示范 B.指令和口令 C.教具与模型演示 D定向直观标志 8.运动技能形成规律可分为三个阶段,它们是(D ) A.技能形成、适当速度、反应自动化 B.起始动作、过程动作、结束姿势 C.运动感知、表象运动、技能形成 D.初步形成、技能巩固、熟练技巧 9.在田径场地上,计算100米跑的距离是从( D ) A.起跑线的前沿至终点线的前沿 B.起跑线的后沿至终点线的后沿 C.起跑线的前沿至终点线的后沿 D.起跑线的后沿至终点线的前沿 10.根据动作的技术结构,可把体操中的技巧动作分为平衡动作和( C) A.用力动作 B.摆动动作 C.翻腾动作 D.抛接动作

大学物理第1章质点运动学知识点复习及练习

第1章质点运动学(复习指南) 一、基本要求 掌握参考系、坐标系、质点、运动方程与轨迹方程得概念,合理选择运动参考系并建立直角坐标系,理解将运动对象视为质点得条件、 掌握位矢、位移、速度、加速度得概念;能借助直角坐标系计算质点在平面内运动时得位移、平均速度、速度与加速度、会计算相关物理量得大小与方向、 二、基本内容 1.位置矢量(位矢) 位置矢量表示质点任意时刻在空间得位置,用从坐标原点向质点所在点所引得一条有向线段,用表示.得端点表示任意时刻质点得空间位置.同时表示任意时刻质点离坐标原点得距离及质点位置相对坐标轴得方位.位矢就是描述质点运动状态得物理量之一.对应注意: (1)瞬时性:质点运动时,其位矢就是随时间变化得,即.此式即矢量形式得质点运动方程. (2)相对性:用描述质点位置时,对同一质点在同一时刻得位置,在不同坐标系中可以就是不相同得.它表示了得相对性,也反映了运动描述得相对性. (3)矢量性:为矢量,它有大小,有方向,服从几何加法.在平面直角坐标系系中 位矢与x轴夹角正切值 ? 质点做平面运动得运动方程分量式:,. 平面运动轨迹方程就是将运动方程中得时间参数消去,只含有坐标得运动方程、 2.位移 得大小?. 注意区分:(1)与,前者表示质点位置变化,就是矢量,同时反映位置变化得大小与方位.后者就是标量,反映从质点位置到坐标原点得距离得变化.(2)与,表示时间内质点通过得路程,就是标量.只有当质点沿直线某一方向前进时两者大小相同,或时,. 3.速度 定义,在直角坐标系中 得方向:在直线运动中,表示沿坐标轴正向运动,表示沿坐标轴负向运动. 在曲线运动中,沿曲线上各点切线,指向质点前进得一方.

浅谈中小学体育教师应具备的知识及能力

浅谈中小学体育教师应具备的知识及能力 大洼县实验小学马有为 摘要:随着体育教学改革的深入发展,学校体育工作者必须更新传统的体育观念,树立现代体育教学意识观念,明确最终目的在于培养适应现代化的建设人才。社会的进步、教育理念的更新对体育教师提出了更高的要求。体育教师的知识结构与能力结构也相应的发生变化,体育教师自身只有跟上时代发展的步伐,完善自己的知识结构与能力结构,才能适应社会发展的需要,完成时代赋予的使命。 关键词:体育教师、知识结构、能力结构 当前,我国体育教学及课堂设置、教材内容、教学方法、课堂教学的组织形式和教学手段仍然受到体育教学以传授技术为主的理论思想影响,即通过规范的动作技术的传授来掌握基本体育知识、技术和技能。这种重技术轻理论、重共性轻个性,以学习运动技术掌握运动技能为主导的教学模式严重的束缚,压抑了学生的积极性和主动性,不利于发挥体育教师的积极性和改革创新精神。随着体育教学改革的深入发展,学校体育工作者必须更新传统的体育观念,树立现代体育教学意识观念,明确最终目的在于培养适应现代化的建设人才。为了实现这一目标,这就要求每位体育教师一定要加快自身素质提高的同时,在体育教学过程中坚定不移的推行教学改革。随着科学技术水平和教育事业的发展,知识的更新,体育教师的知识结构与能力结构也相应发生变化。由过去侧重掌握运动技术转变为加强知识理论的学习,向知识结构合理,并具备较高能力的“智能型”过渡。面对当前教育改革的浪潮,学校体育将注重使学生学会锻炼,学会评价,学会改

进自我健身的能力,所以体育教师应在转弯更新体育观念的同时,必须不断学习和扩大本学科知识面及体育边缘学科和知识面,获得先进的技术知识、方法和技能。 一、体育教师要有广阔的知识 1、“多媒体”知识 多媒体教材可以做到双向教学,可以根据学生学习的情况调节教学进度,可以针对不同学生因材施教,特别是多媒体教材可以采取学生易于接受的方式,如图片、动画等,通过视觉形象展现规范动作,使学生耳闻目睹,既了解原理,又能将动作要领铭记于心,老师再进行动作指导,使学生较易掌握动作技术。所以,在现代体育教学中“多媒体”教学能力是每位老师必备能力之一。 2、普通基础知识 其特点是“博”,体育教师作为社会主义教育的专门人才,必须树立“忠诚人民教育事业”的思想,有强烈的事业心和责任感,有高尚情操和优良品质,要具备语言文学、美学、计算机等方面的知识,形成良好的教学、训练、科研等能力的基础。 3、体育学科专业知识 体育教师必须精通所教专业学科的基础知识和基本理论,达到掌握准确、理解深刻、记忆牢固、运用熟练的水平。教学过程中必须具备的专业知识和专业基础理论,包含三个方面:(1)、人体科学理论知识:包括人体解剖学、生理学、体育保健、运动生物力学等方面,对这方面的知识要求面要“宽”。(2)、专项运动理论与技术:包含教师不仅要熟悉教材大纲,还要在多能基础上,对某部分做到精细研究,做到“树业有专攻”,形成自己对某些问题的系统观点,这样讲起课来才能得心应手,对科研也起到良好的促进作用,对这方面知识要求“深”。(3)、

运动学知识点整理

运动学知识点与公式整理 一、速度、时间、加速度 1、平均速度定义式:t x ??=/υ ① 当式中t ?取无限小时,υ就相当于瞬时速度。 ② 如果是求平均速率,应该是路程除以时间。请注意平均速率是 标量;平均速度是矢量。 2、两种平均速率表达式(以下两个表达式在计算题中不可直接应用) ① 如果物体在前一半时间内的平均速率为1υ,后一半时间内的平均 速率为2υ,则整个过程中的平均速率为22 1υυυ+= ② 如果物体在前一半路程内的平均速率为1υ,后一半路程内的平均 速率为2υ,则整个过程中的平均速率为2 1212υυυυυ+= 3、加速度的定义式:t a ??=/υ ● 在物理学中,变化量一般是用变化后的物理量减去变化前的物理量。 ● 应用该式时尤其要注意初速度与末速度方向的关系。 ● a 与υ同向,表明物体做加速运动;a 与υ反向,表明物体做减速运动。 ● a 与υ没有必然的大小关系。 匀变速直线运动 1、匀变速直线运动的三个基本关系式 ① 速度与时间的关系at +=0υυ ② 位移与时间的关系202 1at t x +=υ (涉及时间优先选择,必须注意对于匀减速问题中给出的时间不一定就是公式中的时间,首先运用at +=0υυ,判断出物体真正的运动时间) ③ 位移与速度的关系ax t 2202=-υυ (不涉及时间,而涉及速度) 一般规定0v 为正,a 与v 0同向,a >0(取正);a 与v 0反向,a <0 (取负) 同时注意位移的矢量性,抓住初、末位置,由初指向末,涉及到x 的正负问题。 注意运用逆向思维: 当物体做匀减速直线运动至停止,可等效认为反方向初速为零的

第一章质点运动学

第一章 质点运动学 班级 ____________ 班内学号 ___________ 姓名 ____________ 知识点: 1. 参考系 为了描述物体的运动而选作参考的物体称为参考系。要作定量描述,还应在参考系上建立坐标系。 2. 位矢与运动方程 位置矢量(位矢):是从坐标原点引向质点所在的有向线段,用矢量r 表示。位矢用于确定质点在空间的位置。 位矢与时间t 的函数关系: k t z j t y i t x t r r )()()()(++==称为运动方程。 位移矢量:是质点在时间Δt 内的位置改变,即位移:)()Δ(Δt r t t r r -+= 轨道方程:质点运动轨迹的曲线方程。 3. 速度与加速度 平均速度定义为单位时间内的位移,即:t r υΔΔ = 速度,是质点位矢对时间的变化率: t r υd d = 平均速率定义为单位时间内的路程: t S υΔΔ= 速率,是质点路程对时间的变化率:t S υd d = 加速度,是质点速度对时间的变化率: t υa d d = 4. 法向加速度与切向加速度 加速度 τa n a t υa t n +==d d 法向加速度 ρυa n 2 =,方向沿半径指向曲率中心(圆心),反映速度方向的变化。 切向加速度 t υa t d d = ,方向沿轨道切线,反映速度大小的变化。 在圆周运动中,角量定义如下: 角速度t θ ωd d = 角加速度 t ωβd d = 而 R ωυ=, 22ωR R υa n ==, βR t υa t ==d d 5. 相对运动 对于两个相互作平动的参考系,有 ''kk pk pk r r r +=,''kk pk pk υυυ +=,''kk pk pk a a a += 重点: 1. 掌握位置矢量、位移、速度、加速度、角速度、角加速度等描述质点运动和运动变化的物理量,明确它们的相对性、瞬时性和矢量性。 2. 确切理解法向加速度和切向加速度的物理意义;掌握圆周运动的角量和线量的关系,并能灵活运用计算问题。 3. 理解伽利略坐标、速度变换,能分析与平动有关的相对运动问题。 难点: 1. 法向加速度和切向加速度。2.相对运动问题。 解题要点 (1)径矢、速度和加速度都是针对质点在某一时刻的运动情况定义的,在应用时要注意它们的矢量性和瞬时

中小学体育专业知识已考真题汇编

教师公开招聘/入编考试已考真题汇编 (中小学体育学科专业知识) 真题汇编(一) 一、单项选择题(15分) 1.开启了学校体育思想多元化发展新局面的学校体育工作会议是在()。 A.1978 年 B.1979 年 C.1980 年 D.1981 年 2.下列有关学校体育与社区体育的表述错误的一项是()。 A.学校体育是以增强学生体质,传递体育文化为目的的教育过程 B.社区体育是为增强居民体质、活跃文化生活、提高生活质量而就近开展的地区性体育活动的组织体制与活动形式 C.社区体育好似学校体育的基础,社区体育带动学校体育的改革 D.学校体育、社区体育都是国民体育的组成部分 3.体育教师的工作特点是()。 A.以身体练习为基本手段 B.与训练竞赛相结合 C.形式灵活 D.脑力与体力相结合 4.人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP,其最终的供能形式是()。 A.有氧氧化供能和无氧氧化供能 B.磷酸原供能和乳酸能供能 C.乳酸能供能和磷酸原供能 D.糖源供能和乳酸能供能 5.运动技能形成规律可分为三个阶段,它们是()。 A.技能形成、适当速度、反应自动化 B.起始动作、过程动作、结束姿势 C.运动感知、表象运动、技能形成 D.初步形成、技能巩固、熟练技巧 6.人体速度素质发展最快的敏感期是在()。 A.8~9岁 B.10~13岁 C.14~15岁 D.16~17岁 7.运动后,如间隔时间过长,机体工作能力降低到原来水平,称为()。 A.超量恢复阶段 B.复原阶段 C.相对恢复阶段 D.工作阶段 8.某同学在锻炼时大腿肌肉拉伤,教师应当告诉他()。 A.躺下,立即进行腿部按摩 B.立即热敷受伤部位 C.立即休息,冷敷受伤部位 D.都不是 9.在田径比赛时,对犯规或者有不正当行为的运动员进行惩罚时,若取消运动员的比赛资格,应请示()。 A.径赛裁判长 B.总裁判长 C.副总裁判长 D.技术官员 10.决定跳远成绩的主要因素是()。 A.助跑速度 B.空中走步式 C.踏板的准确性 D.腾起初速度和角度 11.篮球中“人盯人”战术要求运动员加强()。 A.注意范围 B.注意的稳定性 C.注意转移 D.记忆 12.排球比赛每个回合中,本方最多可以击球()次,就要将球击入对方场地(拦网触球不算内)。

运动学知识点及例题(详细)

第一章 运动的描述 匀变速直线运动 专题一:运动的描述 1.质点 (1)定义:在研究物体运动的过程中,如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略是,把物体简化为一个点,认为物体的质量都集中在这个点上,这个点称为质点。(把物体看作有质量的点) (2)物体看做质点的条件: 1)物体中各点的运动情况完全相同(物体做平动) 2)物体的大小(线度)<<它通过的距离 (3).质点具有相对性,而不具有绝对性。 (4)质点是理想化模型:根据所研究问题的性质和需要,抓住问题中的主要因素,忽略其次要因素,建立一种理想化的模型,使复杂的问题得到简化。(为便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体) 2.参考系 (1)物体相对于其他物体的位置变化,叫做机械运动,简称运动。 (2)在描述一个物体运动时,选来作为标准的(即假定为不动的)另外的物体,叫做参考系。 对参考系应明确以下几点: ①对同一运动物体,选取不同的物体作参考系时,对物体的观察结果可能不同的。 ②在研究实际问题时,选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化,能够使解题显得简捷。 ③参考系可以是运动的,也可以是静止的,但被选作参考系的物体,假定它是静止的。通常取地面作为参照系 ④比较两物体运动时,要选同一参考系。 3.位置、位移和路程 (1)位置是空间某个点,在x 轴上对应的是一个点 (2)位移是表示质点位置变化的物理量。是矢量,在x 轴上是有向线段,大小等于物体的初位置到末位置的直线距离,与路径无关。 (3)路程是质点运动轨迹的长度,是标量,其大小与运动路径有关。 一般情况下,运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单向直线运动时,路程等于位移的大小,但不能说位移等于路程,因为一个矢量和一个标量不能比较。图1-1中质点轨迹ACB 的长度是路程,AB 是位移S 。 (4)在研究机械运动时,位移才是能用来描述位置变化的物理量。路程不能用来表达物体的确切位置。比如说某人从O 点起走了50m 路,我们就说不出终了位置在何处。 4、时刻和时间 时刻:指的是某一瞬时.在时间轴上是一个点.对应的是位置、速度、动量、动能等状态量. 时间:是两时刻间的间隔.在时间轴上是线段.对应的是位移、路程、冲量、功等过程量. A B A B C 图1-1

高三年级物理质点运动学专题复习汇总

学科:物理 教学内容:第一章高三物理复习质点运动学 一、考纲要求 1.位移、路程、速度、速率、加速度、平均速度、瞬时速度的概念;质点模型 2.匀速直线运动和匀变速直线运动的速度公式和位移公式;速度图像和位移图像 3.运动的合成和分解 4.曲线运动中质点的速度方向 5.抛体运动(竖直上抛运动和平抛运动)的规律 6.简谐运动,简谐运动的振幅、周期和频率;简谐运动图像 7.弹簧振子和单摆模型,单摆的周期公式;简谐运动的条件,用单摆测重力加速度g 8.波动;横波和纵波;横波的图像;波长、频率和波速之间的关系。 f a=

at 2 →?? ???==220121at S t v S 三、知识点、能力点提示 1.通过对速度v ,速度改变量Δv 和加速度a=Δv/Δt 的理解,弄清它们的区别 2.理解速度、速率和平均速度,明确它们的区别 3.掌握匀变速直线运动的基本规律,并能熟练地推导出几个有用的推论,即 ?????-=→+=→??→????+=+=20 202002)(2121v vt aS v v v at t v S at v v t t 导出 4.由以上基本规律和推论,熟练证明以下重要的结论,并能运用这些结论灵活解答具体问题 : (1)做匀变速直线运动的物体,在任意两个连续相等时间内的位移之差为恒量,即 ΔS=S n -S n-1=aT 2=恒量 (2)做匀变速直线运动的物体,在一段时间内的平均速度,等于这段时间中间时刻的瞬时速 度,即 v 21=v = 2 1(v o +v t ) (3)关于初速度等于零的匀加速直线运动(T 为等分时间间隔),有以下特点: ▲1T 末、2T 末、3T 末……瞬时速度之比 v 1∶v 2∶v 3∶……∶v n =1∶2∶3∶……∶n ▲1T 内、2T 内、3T 内……位移之比 S 1∶S 2∶S 3……:S n =12∶22∶32∶……∶n 2 ▲第一个T 内、第二个T 内、第三个T 内……位移之比

小学体育教师招聘考试专业知识梳理

小学体育教师招聘考试专业知识 体育教师招聘:体育专业知识 一、课程标准: 01。体育与健康课程是一门以(身材练习)为主要手腕、以学习(体育知识)、(技巧)为基本内容,以促进中小学生(健康)为重要目标的必修课程。其功效与价值是(健身)和(育人)。 02。课程的根本理念:保持(健康第一)的指点思想,增进(学生健康)发展;激发学生(运动兴致),培育学生(终身材育)意识;以学生的(发展)中心,器重学生的(主体位置);关注(个体差别与不同需求),确保每个学生(受益)。 03。学习领域目标是指(运动参与目标)、(运动技能目标)、(身体健康目标)、(心理健康目标)、(社会适应目标)。五个学习范畴(相互接洽)、(相互影响)。 04。运动参与是指学生自动参与体育活动的(态度)与(行动)表示。 05。安全地进行体育运动是(活动技巧范畴)目的的内容之一。 06。新健康三维观包括(身体)、(心理)、(社会适应)。 07。三级课程系统包括(国家课程)、(处所课程)、(学校课程),三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。 08。课程目标系统的递进关系:(课程目标)-(范畴目标)-(程度目标)。 09。新课标对学生学习成就评定情势是(自wo评定)、(相互评定)、(教

师评定)。 10。体育与健康学习评价标准应为(由单一评价尺度向多元评价标准改变)。 11。体育与健康课程学生成绩评价的内容为(体能的评定)、(知识与技能的评定)、(学习态度的评定)、(情意表示与合作精力)和(健康行动)的评定5个方面。 12。对现有体育项目标改革办法有(简化规矩)、(简化技战术)、(改动内容)、(下降难度要求)和(改革场地器材)。 13。对体育教师的专业素质评价应包含(职业道德)、(教学能力)、(教育科研才能)和(工作量)4方面的考察。 14。新课程标准根据学生身心发展的特性,将中小学的学习划分为六级水平,即:水平一至水平五分离相当于(1―2)年级、(3―4)年级、(5―6)年级、(7―9)年级、(高中)学段。而水平六是(发展性目标)。 15。划分学习程度的根据是(学生的身心发展程度)。 16。新课标选择教材内容的基础请求是(地区性)、(科学性)、(简易性)和(健身性)、(兴致性)、(实效性)。 17。体育与健康课程肯定教学内容时数比例的原则是(实践性)、(机动性)、(综合性)。 18。体育与健康课程教学教学分组的主要情势为(随机分组)、(同质分组)、(异质分组)、(合作型分组)、(帮教型分组)、(友伴型分组)。

体育教师必须具备的专业素养

体育教师必须具备的专业素养教师的学科专业素养总的来说可包含以下几个方面: ①对所教学科的基础性知识和技能精通; ②对所教学科相关的知识掌握牢固; ③熟悉了解学科的发展脉络; ④熟悉了解该学科领域的思维方式和方法论。 作为一名小学体育教师,我认为体育教师的学科专业素养应包含以下几方面: 一、高尚的职业道德素养。教师的职业道德,是教师道德生活的重要行为准则。作为教师,应该具有良好的职业道德,对于一代新人的成长、对科学技术的发展有重要意义,对于转变社会风气也会产生深远的影响。一个合格的体育教师的职业道德主要包括四方面内容。 1.热爱党的教育事业,坚持“健康第一”的教育理念; 2.关爱每一位学生; 3.以身作则,为人师表的师德风范。 4.团结协作,敢于竞争的时代精神。 二、渊博的知识结构:教师的知识结构不再局限于“学科知识+教育学知识”的传统模式,而是强调多层复合的结构特征。合格的体育教师的知识结构应该由以下三部分组成:1.扎实的教育理论和较高身体素质;2.精深的学科专业知识素养;3.宽泛的相关学科知识素养。 来源:网络转载

三、全面的基本体育素养:体育教师自身的体育素养对学生体育素养的培养有着重要影响。体育教师的体育素养具体表现为:扎实的基本功、高尚的体育伦理道德、基本的体育知识、熟练的体育技能。 四、较强的能力素养:教师的能力是有效完成教育教学任务的重要保证,它必须与时代的要求相适应。因此体育教师的能力素养主要包括以下四方面:1.要有较高的教育科研能力。2.要有较强的组织管理能力。3.要有强烈的创新意识和能力。4.要有终身学习的能力。 体育教师具备以上学科专业素养,还需不断学习、接受新知识、优化自己的知识结构,方能成为跨世纪所需要的一专多能的复合型的体育教师。 来源:网络转载

大学物理-质点运动学-习题及答案

第1章 质点运动学 习题及答案 1.|r ?|与r ? 有无不同?t d d r 和dr dt 有无不同? t d d v 和dv dt 有无不同?其不同在哪里?试举例说明. 解: |r ?|与r ? 不同. |r ?|表示质点运动位移的大小,而r ?则表示质点运动时其径向长度的增量;t d d r 和dr dt 不同. t d d r 表示质点运动速度的大小,而dr dt 则表示质点运动速度的径向分量;t d d v 和dv dt 不同. t d d v 表示质点运动加速度的大小, 而dv dt 则表示质点运动加速度的切向分量. 2.质点沿直线运动,其位置矢量是否一定方向不变?质点位置矢量方向不变,质点是否一定做直线运动? 解: 质点沿直线运动,其位置矢量方向可以改变;质点位置矢量方向不变,质点一定做直线运动. 3.匀速圆周运动的速度和加速度是否都恒定不变?圆周运动的加速度是否总是指向圆心,为什么? 解: 由于匀速圆周运动的速度和加速度的方向总是随时间发生变化的,因此,其速度和加速度不是恒定不变的;只有匀速圆周运动的加速度总是指向圆心,故一般来讲,圆周运动的加速度不一定指向圆心. 4.一物体做直线运动,运动方程为23 62x t t =-,式中各量均采用国际单位制,求:(1)第二秒的平均速度(2)第三秒末的速度;(3)第一秒末的加速度;(4)物体运动的类型。 解: 由于: 23 2621261212x(t )t t dx v(t )t t dt dv a(t )t dt =-==-==- 所以:(1)第二秒的平均速度: 1(2)(1)4()21 x x v ms --==- (2)第三秒末的速度: 21(3)1236318()v ms -=?-?=- (3)第一秒末的加速度: 2 (1)121210()a ms -=-?= (4)物体运动的类型为变速直线运动。 5.一质点运动方程的表达式为2105(t t t =+r i j ),式中的,t r 分别以m,s 为单位,试求;(1)质点 的速度和加速度;(2)质点的轨迹方程。 解: (1)质点的速度: 205dr v ti j dt ==+

小学体育专业基础知识部分

专业基础知识部分 一、判断题(判断对错,对的在题后括号内打“√”,错的打“×”。本大题共10小题,每小题1分,共10分) 1.体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标,体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动。(√) 2.体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。() 3.限制或抵消原动肌发挥其功能的肌肉叫对抗肌。(√) 4.关节周围肌肉力量强,伸展性及弹性差的,坚固性大而灵活性小。() 5.骨髓分为红骨髓和黄骨髓,其中红骨髓具有造血功能,黄骨髓没有造血功能。() 6.表象练习的时间一般为10~20分钟。() 7.篮球运动是体育教学中一项集体对抗性的球类游戏。(√) 8.有8个队参加单循环比赛,其比赛场次为26场。() 9.竞技体育的竞争性主要表现在“竞”和“技”两个方面。(√) 10.要使可兴奋组织兴奋,刺激强度必须大于或等于阈刺激强度。(√) 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.以课程计划中对课程实施的要求来区分的两种课程类型为(A) A.必修课程与选修课程 B.分科课程与综合课程 C.活动课程与学科课程 D.直线课程与螺旋式课程 2.选择体育课程内容时,应考虑几个原则,下面表述错误的一项是(C) A.应符合课程目标要求 B.符合学生的兴趣爱好需求 C.强调体育课程内容的科学性、系统性,把学生当成掌握“三基”的工具人 D.与学校特点相适应,充分发挥学校体育课程现有资源的作用 3.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?( D) A.教科书 B.计算机 C.体育场地 D.学校体育传统风气 4.武术套路教学常用的动作示范方式为(B.) A.正面示范 B.背面示范 C.侧面示范 D.镜面示范 5.运动训练理论研究的三个层次不包括(B.) A.一般训练理论 B.周期训练理论 C.项群训练理论 D.专项训练理论 6.无论从活动的时间、活动的容量,还是从人们投入的力度来看,在竞技体育的多种构建中最主要的是(B.) A.运动员选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.竞技体育管理 7.现代运动训练活动的主体是(C) A.现代科学技术 B.管理人员 C.教练与运动员 D.科研、医务人员 8.血小板的功能主要是(A.) A.止血和凝血 B.释放免疫物质 C.保护间皮细胞的完整性 D.运输氧气 9.在极限强度运动中,肌肉中的A TP和CP在( C )就几乎耗竭。

体育教师专业知识考试试题及答案

体育教师专业知识考试试题及答案 一、选择题 1、2004年的夏季奥运会在(b)举行。 A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京 2、2004年的欧洲杯在(C )进行 A、德国 B、比利时 C、葡萄牙 D、荷兰 3、第一届现代奥林匹克运动会是(B )年在希腊举行的 A、1894 B、1896 C、1900、 D、1890 4、脊柱一般至(C)才巩固,在整个发育时期均易受外界影响而变形。 A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22 5、某个人进行100米比赛时,假设平均步长2米平均步频4步/秒则用了(C )。 A、12″40 B、12″45 C、12″50 D、12″60 6、在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是(C )制。 A、五局四胜 B、五局三胜 C、七局四胜 D、六局四胜 7、现代的足球运动起源于(C ) A、法国 B、美国 C、英国 D、德国 8、奥运会的会旗为白色的底色,中央有五个套联的环,自左至右的颜色为(A ) A、蓝、黄、黑、绿、红 B、蓝、黑、黄、绿、红 C、蓝、黑、黄、绿、白 D、红、绿、黑、黄、蓝 9、1984年(B )获得的奥运金牌,实现了我过在奥运史上金牌的“零”的突破 A、郎平 B、许海峰 C、李宁 D、黄志红

10、在双杠的支撑摆动动作中,应以(B )为轴摆动 A、手 B、肩 C、宽 D、腰 11、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”,是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是(A ) A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 12、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需(C )场就可决出冠军。 A、10 B、11 C、12 D、13 13、《体育与保健》课开始上课整队时,老师(或体育委员)一般按(A )顺序发出队列口令。 A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看 C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息 D、立正—向前看—报数—稍息—立正 14、走和跑的区别在于(D ) A、跑的速度快,走的速度慢 B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 C、跑的步副大,走的步幅小 D、跑时身体有腾空,走时身体没有腾空 15、个性心理特征包括( D ) A.气质、性格、动机 B.气质、性格、需要 C.兴趣、动机、需要 D.能力、气质、性格

运动学知识点总结

运动学知识点总结 一,质点、参考系、坐标系 1,机械运动:物体相对于其它物体位置发生变化,称为机械运动,简称运动 2,运动是绝对的,静止是相对的 3,质点:用来代替物体的有质量、无大小的点(理想化模型,为简化问题研究方便而引入)物体看成质点的条件:物体本身形状大小相对于研究问题是次要的,可忽略。 (物体本身大小远小于研究距离) 4,参考系:为研究物体运动而选为标准的物体(就是假设不动的物体) 参考系可任意选取,应尽量使得研究问题简化 5,坐标系:为定量描述质点位置的变化而建立的坐标 轴 二,时间和位移 1,时刻:对应某一位置,某一瞬间,是一个点 时间间隔,简称时间:对应一段位移、一段过程 时间轴:(要能看懂,哪个是时间?哪个是时刻?) 2,标量和矢量 标量:只有大小没有方向的量。如“路程、速率、时间” 矢量:既有大小又有方向的量。如“位移、速度、加速度” 3,路程:通过路径的长度。标量,可以是直线、也可以是曲线。只能粗略反映物体的运动 4,位移:表示物体位置变化的物理量。是从初位置指向末位置的有向线段。能精确反映物体运动矢量,线段长度表示位移大小,箭头表示位移方向 5,路程位移关系:路程和位移是两个不同类型的物理量,绝不能说“位移等于路程”! 单向的直线运动:“位移大小”才等于路程。 其它运动中,“位移大小”小于路程 三,速度:是描述物体运动快慢的物理量 1,定义式:(发生位移与所用时间的比值) 比值定义:V等于位移与时间的比值,和单独的位移或时间没有关系的! 2,矢量:速度方向就是运动方向 3,分类:平均速度:一段时间内的速度,只能粗略反映运动快慢 瞬时速度:某一时刻、某一位置的速度,能精确反映物体运动 4,瞬时速率:瞬时速度的大小,简称“速率” 平均速率:路程与所用时间的比值 5注意:平均速度、瞬时速度都是矢量, 瞬时速率、平均速率都是标量 平均速率不是平均速度的大小! 匀速直线运动中,平均速度等于瞬时速度

理论力学运动学知识点总结

运动学重要知识点 一、刚体的简单运动知识点总结 1.刚体运动的最简单形式为平行移动和绕定轴转动。 2.刚体平行移动。 ·刚体内任一直线段在运动过程中,始终与它的最初位置平行,此种运动称为刚体平行移动,或平移。 ·刚体作平移时,刚体内各点的轨迹形状完全相同,各点的轨迹可能是直线,也可能是曲线。 ·刚体作平移时,在同一瞬时刚体内各点的速度和加速度大小、方向都相同。 3.刚体绕定轴转动。 ?刚体运动时,其中有两点保持不动,此运动称为刚体绕定轴转动,或转动。 ?刚体的转动方程φ=f(t)表示刚体的位置随时间的变化规律。 ?角速度ω表示刚体转动快慢程度和转向,是代数量,。角速度也可 以用矢量表示,。 ?角加速度表示角速度对时间的变化率,是代数量,,当α与ω同号时,刚体作匀加速转动;当α与ω异号时,刚体作匀减速转动。角加速度 也可以用矢量表示,。 ?绕定轴转动刚体上点的速度、加速度与角速度、角加速度的关系: 。 速度、加速度的代数值为。 ?传动比。

一、点的运动合成知识点总结 1.点的绝对运动为点的牵连运动和相对运动的合成结果。 ?绝对运动:动点相对于定参考系的运动; ?相对运动:动点相对于动参考系的运动; ? 牵连运动:动参考系相对于定参考系的运动。 2.点的速度合成定理。 ?绝对速度:动点相对于定参考系运动的速度; ?相对速度:动点相对于动参考系运动的速度; ?牵连速度:动参考系上与动点相重合的那一点相对于定参考系运动的速度。 3.点的加速度合成定理。 ?绝对加速度:动点相对于定参考系运动的加速度; ?相对加速度:动点相对于动参考系运动的加速度; ?牵连加速度:动参考系上与动点相重合的那一点相对于定参考系运动的加速度; ?科氏加速度:牵连运动为转动时,牵连运动和相对运动相互影响而出现的一项附加的加速度。 ?当动参考系作平移或= 0 ,或与平行时, = 0 。 该部分知识点常见问题有

小学生体育基础知识试题

小学体育基础知识试题 一.、选择题(每题3分) 1.400米属于-------距离跑 A 长 B 短 2.长距离跑--------抢道 A 可以 B 不可以 3.短距离跑--------抢道 A 可以 B 不可以 4.短距离跑时裁判员的口令是-------- A 各就位------预备-------鸣枪 B 各就各位------预备-------鸣枪 5.在校田径运动会50米的比赛中甲同学(一道)串入二道中并取得了第一名 甲同学的成绩 A 有效 B 无效 C 只能算第二名 6.在100米比赛中有15名学生参加共分三组进行比赛甲同学在第一组中获得了第一名他最后的成绩 A 第一名 B 第二名 C 看三组的成绩来决定 7 .在200米比赛中,甲同学(第二道)的起点在乙同学(第一道)起点的前面这是因为 A 以防同学之间相撞造成损伤 B 甲同学的距离长些 C.甲同学的距离短些 8.在校田径运动会中参加800米比赛的同学跑完后,老师不允许他们立即坐下来,而是要求 他们饶操场走几圈这是因为 A 能让他们迅速恢复体力 B 能让他们从运动状态平稳过度到安静状态,以免意外发生 9.上体育课教师总是首先做准备活动这是因为 A 充分活动各关节以免受伤 B 提高学生上课兴趣 10.立定跳远比赛中,甲同学的左脚跟位于1.55米右脚跟位于1.65米处甲同学的成绩为 A1.55米B1.60米C1.62米 11.校田径运动会中,立定跳远比赛预赛一般有-----次试跳机会 A 2 B 3 C 4 12.奥运会每--------年举办一次

A 2 B 3 C 4 13.亚运会每---------年举办一次 A 2 B 3 C 4 14.奥运会的全称是------- A奥林匹克B奥林匹克亚运动会C奥林匹克运动会 15.甲同学在立定跳远比赛中第一次跳1.80米,第二次跳失败,第三次跳1.75米该同学最后成绩被判为 A 无效 B 1.75米 C 1.80米 16.教师排球比赛共有5个队参加,学校要求每个队相互比赛一场,算一算共有------场比赛 A 4 B 6 C 8 D 10 17.立定跳远考试中,甲同学第一次试跳,左脚位于1.7米右脚位于1.8米,右手撑在1.60处,该同学最后成绩 A无效B1.80米C1.60米D1.7米 18.在60米,100米,200米,400米比赛中,甲运动员串道成绩将会 A 取消 B 看是否是有意做决定 19.乒乓球比赛中,A同学未将球抛起,将球发过去,还未落台B同学即将推挡过去,裁判员判 1.A同学犯规,B同学得分 2.B同学犯规,A同学得分 3..以上都不对需重新发球 20.乒乓球比赛中A同学用漂亮的弧圈球抽打过去,B同学未接过来,裁判员判 1.A同学得分2。B同学得分3。都不对 21.乒乓球比赛中,A同学接B同学的球时球从裁判员的头上饶过到达对方B球桌面,你认为A同学 A 犯规 B 没有犯规 21.你观察到广播操的编排应该是 A先上肢后下肢B先左边后右边C先下肢后上肢D先右边后左边 22.我国田径运动员刘翔在38届奥运会中110米栏的成绩是 A1I秒88 B13秒88 C12秒78 二、论述题 (34分) 在体育活动中,你最喜欢的一项运动项目是什么?请说出这项运动的特点和运动中该注意的事项。

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