java课程设计模拟科学计算器

java课程设计模拟科学计算器
java课程设计模拟科学计算器

JAVA课程设计说明书

题目:模拟科学计算器

姓名:

学号:

班级:网络工程11-2

山东科技大学

2013年11月7日

目录

1 课设任务及要求 (3)

1.1课设任务 (3)

1.2设计要求 (3)

2 需求分析 (2)

2.1 设计背景 (2)

2.2 需求获取 (3)

2.3 程序功能图 (4)

3 设计思路 (4)

3.1 界面布局 (4)

3.2 类的定义 (5)

3.3变量的定义 (5)

4 详细设计 (6)

4.1整体概述 (6)

4.2 误操作处理 (7)

4.3流程图和结构图 (8)

5 系统调试 (11)

5.1 程序界面 (11)

5.2 运行界面 (11)

6 心得与体会 (15)

7 参考文献 (16)

8 附录 (16)

1 课设任务及要求

1.1课设任务:

要求:界面模拟Windows中的计算器程序。

实现基本数学运算、函数等功能:加、减、乘、除、阶乘、正弦、余弦和指数运算。

实现要点:添加相关组件并进行按钮事件处理。

要求提交Application和Applet两个版本的程序。

1.2设计要求

①设计的java计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法和取余运算,和cos,sin,tan等三角函数功能以及阶乘和指数等运算,且有小数点、正负号、求倒数、退格和清零功能。具体可参考windows附件下的计算器

②课程设计使用Eclipse4.2等作为程序编译和运行测试的开发平台,采用JDK-7u25作为java开发环境,使用Microsoft Office Visio 2007作为绘图工具。

③认真按时完成课程设计报告,制作演讲PPT,积极报名上讲台向大家演示和讲解自己的程序。提交打印版的报告以及电子版的原稿和Application和Applet两个版本的程序代码。

2 需求分析

2.1 设计背景

本程序是老师提供的几个课程设计题目中比较中等的题目。要求实现模拟的科学计算器功能,主要包括加减乘除四则运算和阶乘,三角函数以及指数的运算。具体的功能我参考了Windows7下的计算机小程序,并根据其界面设计了java小程序界面,根据其功能对自己设计的计算器小程序进行了功能的适当增加与修改。在实现了课程设计题目要求的基础上,自己又增添了对数函数,幂函数,三角函数,取余等我们常用到的功能比较简单的函数。由于本函数涉及的函数以及按键数目较多,故没有采用面向对象的设计方法,没有对每个功能封装成函数调用,而是针对每个按键的动作事件直接采用了算法的编写。最终实现了全部的功能,但是由于时间有限,许多功能没有坐到很到位的优化,或许还存在着许多了漏洞,欢迎老师和同学的批评指正,我一定会

不断完善。

2.2 需求获取

本程序的设计过程,按照题目的要求,我认真参考了Windows7下计算器小程序的运行界面与运行操作与结果,对我自己设计的程序的需求展开了进一步的研究。主要得到以下几点需求:

1.必须实现题目要求的和Windows7下计算器下的基本功能,并能正确运行。

2.必须使程序具有清空,清除,退格和正负数,小数点的基本功能。

3.必须要修程序可以进行连续运算,即如“1+2+3+4,1*2+4-4”等连续运算

4.必须使用可视化界面,按键布局简单明了,使人一看就懂,直接可以上手操作。界面要做到简单明了,通俗易懂,和蔼可亲。

5.必须有用户错误操作,输入不规范的警告与提示,提醒用户正确操作。

6.程序必须经过严格的测试与运行,保证没有明显的BUG和程序崩溃状况,要经得起用户的长时间使用。

2.3 程序功能图

功能图如下:

3 设计思路

3.1界面布局

本应用程序继承自框架类(JFrame),采用BorderLayout边缘布局和GridLayout网格布局相结合的布局管理方式,将单行文本框加入到“North”区域,包含各种按钮的面板JPanel p按照网格布局的顺序加入到其他区域。将文本框放到界面上方,将

指数函数放到界面下方,将三角函数放到界面左边,将基本四则运算放到界面的右面,使得界面的整体布局合理整洁,易于上手。

3.2类的定义

本程序主要定义了一个主函数和三个类:

public static void main(String[] args):程序的主函数,Application程序的主要实现标志,调用上文中定义

的类

class C1:程序主类,定义了整个界面的布局,和针对每个按钮的动作监听,以及每个动作所对应的具体的操作,

计算的运行和输出主函数。

class jiecheng:定义了阶乘运算(fff)的算法实现。

class Mymath:定义了asinh、acosha、tanh三个Math.中不包含的三角函数及其算法实现

3.3变量的定义

字符串变量String a,c,s用来储存数字和符号以及运算结果。

整形变量flagdenghao,flagyunsuan,lastyunsuan

Count变量countxiaoshudian用来统计小数点出现的次数

JAVA实现计算器课程设计

JAVA实现计算器课程设计 计算机科学系 计应0701班 指导老师:刘其昌 设计人员:陈秀桃 设计日期:2009年11月10日——2009年12月20日 计算器的设计 目录 第一章绪 论 ..................................................................... .. (2)

1.1 开发环 境 ..................................................................... . (2) 1.2 基本功能介 绍 ..................................................................... ......... 2 第二章系统设 计 ..................................................................... (3) 2.1 系统流程 图 ..................................................................... . (3) 2.2 系统功能框 图 ..................................................................... (3) 2.3 需求分 析 ..................................................................... ................ 4 第三章软件设 计 ..................................................................... (5) 3.1 界面设 计 ..................................................................... . (5) 3.2 代码设 计 .....................................................................

计算器java课程设计(完整版)

《面向对象程序设计》课程设计报告 课程设计题目:计算器 学生姓名:李婉如 专业:信息管理与信息系统 班级:1424603 指导教师:司红伟 2016年 5 月 25 日

一、课设任务及要求 1)课设任务: ⑴设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法以及取余运 算(可以进行浮点数和负数的运算)。 ⑵有求倒数、退格和清零功能。 2)创新要求: 能进行正切、余弦,以及求平方根、指数(包括对e)、自然对数运算。 3)设计要求 ①设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法和取余运算。且有小数点、正负号、求倒数、退格和清零功能。 ②课程设计可选用Eclipse、JBuilder、NetBeans等作为开发平台以提高开发效率,通过资料查阅和学习尽可能熟练掌握其中一种集成开发环境。 ③认真按时完成课程设计报告,课程设计报告内容包括:设计任务与要求、需求分析、设计思路、详细设计、运行调试与分析讨论和设计体会与小结六个部分。

二、设计思路 ⑴本应用程序继承自框架类(JFrame),容器Container c采用BorderLayout 边缘布局,将单行文本框加入到“North”区域,包含各种按钮的面板JPanel p加入到”Center”区域。包含各种按钮的面板JPanel p 采用3行6列的网格布局,然后将数字按钮和运算符按钮以及控制按钮用一个for循环添加到面板中同时注册按钮事件监听器。如: Button b=new Button(); b.addActionListener(事件监听器); ⑵事件监听器中的事件处理方法void actionPerformed(ActionEvent evt)完成主要的按钮事件的处理。事件处理分以下几种情况:数字按钮事件(”0”,”1”,”2”…”8”,”9”)、运算符按钮事件(”+”,”-“,”*”,”/”,”%”)、正负号按钮事件(”+/-“)、小数点按钮事件(”.”)、等号按钮事件(”=”)、求倒按钮事件(”求倒”)、退格按钮事件(”退格”)、清除按钮事件(“C”) 、正切(tan)、余弦(cos),以及求平方根(sqrt)、指数(pow)、对e的指数(exp)、对数运算(log)。 ⑶在事件处理,触发按钮事件时,先判断是或是数字是或是“-/+”是或是“.”,是的话就将负号“-”、数字、小数点“.”分别写入文本框并存放在sum中,然后判断是或是“退格”、“求倒”等,是的话进行相应的处理,都不是的话则跳到doOperation()执行运算同时将运算符存放在preOperater中。触发按钮事件时,要进一步分析,是重新开始计算时触发的按钮事件还是计算中间触发的按钮事件。 ⑷计算器完成的是一个数学表达式,如:3+2,所以可以采用一个数组来存储数字或字符,如3,+,2分别存储在数组中,最后运算时,可以一一取出来进行运算。 ⑸利用按钮设计计算器的各个运算符和操作符,通过按钮的事件处理实现按钮计算功能。 ⑹利用文本框显示操作数和运算结果。

用JAVA设计一个科学型计算器

题目:设计一个Windows计算器。 摘要 在当今这个网络的时代,我找了好多java的代码材料。修改后程序是一个图形界面的java计算器,其界面主要采用了awt包,程序实现了: (1)实现简单加、减、乘、除的运算。 (2)实现除了加、减、乘、除按钮外其他按钮功能。 (3)给软件添加一个编辑、查看、帮助的主菜单。 (4)在数据输入方面,提高程序代码的健壮性,增强其对非法输入数据的识别能力。 (5)科学型计算器与标准计算器之间的菜单切换。 关键字:java程序编辑器面向对象计算器 目录 第1章概要设计 (8) 1.标准型计算器界面设计 (8) 第2章程序整体设计说明 (10) 2.1程序中所用到的变量 (10) 2.2程序部分源代码及注释 (11) 3章程序运行效果 (22) 3.程序运行主界面 (22) 3.程序中各按钮运行界面 (24) 3.本章小节 (26) 作业结论 (26) 第1章概要设计 1.1标准型计算器界面设计 1.1.1 JAVA文件的建立 (1)建立一个名称为“java”Java工程, package文件包名称为 :scr;计算器主类:Calculator。 (2)界面的设计:

图1.1标准型计算器界面 图 1.2 图1.3 (3)保持代码简洁 复杂代码写后不易理解,在修改和重写上难度比较大,使工作更加复杂,所以编写代码时应保持代码的简洁易懂。 数字按钮字体和颜色设置 功能按钮字体和颜色设置

(4)功能实现 在整个设计中要保持完整性,能够实现计算器中最基本的功能,如加、减、乘、除等。 1.1.2明确任务 用java编写一个简单的计算器,使其能够实现最基本的功能,如简单的加、减、乘、除;平方根,倒数,余数,三角函数,多数连续运算,科学计数法等功能。 第2章程序整体设计说明 2.2 程序部分源代码及注释 (1)复制菜单的功能创建代码如下: (2)粘贴菜单的功能创建代码如下:

java课程设计 计算器[1]解析

JA V A程序设计期末结课大作业 姓名张可新 学号(20123259) 班级信工1202 题目 java课程设计++计算器 成绩汇总 考核内容成绩 程序实现的功能(10分) 程序类图结构(10分) 方法间调用关系(10分) 程序代码(40分) 程序代码注释(10分) 运行结果(10分) 总结体会(10分) 总成绩 阅卷人

目录 一、课程设计任务及要求 (3) 二、需求分析 (3) 三、设计思路 (3) 四、详细设计 (4) 五、运行调试与分析讨论 (9) 六、设计体会与小结 (11) 七、参考文献 (12) 八、附录 (13)

1. 一、课程设计任务及要求 设计一个图形界面(GUI)的计算器应用程序,完成简单的算术运算。通过对计算器的编辑来检测和提升自己的java编程能力,并最终完成课程设计报告! 二、需求分析 2.设计的计算器可以完成加法、减法、乘法、除法的简单运算。 3.实现一些简单的扩展运算,如:正负号、倒数、退格、清零等功能。 4.添加小数点功能,用以实现浮点型数据的计算。 5.使用布局管理器设计一个计算器的界面,使用事件监听器处理数据的输入,并完成相关的计算 三、设计思路 1.界面设计:(如图3-1) 图3-1 2.设计思路: (1)根据所设计出来的界面,首先要设计其GUI界面,总体界面有一个

文本框,20个按钮,总体界面用BorderLayout布局,文本框放置在 最NORTH,然后0到9以及+,-,*,/等按钮放置到一个面板Panel 中,完成界面设计。 (2)设计计算流程,首先点击数字按钮时,将按钮数值添加到文本框当中,并将该数值保存到一个字符串中,再次点击数字按钮时,将之 前保存的字符串与新的数值拼接起来,再添加到文本框当中,直到 点击运算符按钮时,将文本框当中的字符串保存在一个字符串变量 中,然后重置文本框内容,将运算符号显示到文本框中,随后输入 第二个计算数据时,用同样的办法保存数据,最后通过控制“=”运 算符先将字符串数据转化成双精度类型,然后计算出结果并显示到 文本框当中。 (3)基本运算设计完成以后则开始考虑其他个别功能的实现,例如倒数、清零、退格等功能的实现,清零直接重置文本框内容,退格功能则 采用substring函数截取字符串长度。 四、详细设计 1.程序流程图: 2.主要代码展示及说明:

科学计算器程序Java代码

科学计算器程序Java代码

MC:清除独立内存里的数字 MR:读出独立内存数字 MS:将显示数字保存到独立内存,并取代内存中原有数字 M+:将显示数字向独立内存累加 (独立内存是一个临时寄放数字的存储器,方便计算) CE:纠错键(CLEAR ERROR).输入数字有错,按它可以重新输入 C:表示清零,将计算器恢复到开机状态 功能举例: 源程序如下: import java.awt.BorderLayout;

import javax.swing.JRadioButtonMenuItem; import javax.swing.JTextField; public class Calucator extends JFrame { private JTextField tf; private JPanel panel1, panel2, panel3, panel4; private JMenuBar myBar; private JMenu menu1, menu2, menu3; private JMenuItem editItem1, editItem2, help1, help2, help3; private JRadioButtonMenuItem seeItem1, seeItem2;//单选框 private JCheckBoxMenuItem seeItem3;//复选框 private ButtonGroup bgb; private String back; private boolean IfResult = true, flag = false;

Java带计算过程的计算器课程设计报告

保存计算过程的计算器 Java程序设计课程设计报告保存计算过程的计算器 目录 1 概述.............................................. 错误!未定义书签。 1.1 课程设计目的............................... 错误!未定义书签。 1.2 课程设计内容............................... 错误!未定义书签。 2 系统需求分析.......................................... 错误!未定义书签。 2.1 系统目标................................... 错误!未定义书签。 2.2 主体功能................................... 错误!未定义书签。 2.3 开发环境................................... 错误!未定义书签。 3 系统概要设计.......................................... 错误!未定义书签。 3.1 系统的功能模块划分......................... 错误!未定义书签。 3.2 系统流程图................................. 错误!未定义书签。4系统详细设计........................................... 错误!未定义书签。 5 测试.................................................. 错误!未定义书签。 5.1 测试方案................................... 错误!未定义书签。 5.2 测试结果................................... 错误!未定义书签。 6 小结.................................................. 错误!未定义书签。参考文献................................................ 错误!未定义书签。附录................................................ 错误!未定义书签。 附录1 源程序清单...................................... 错误!未定义书签。

Java科学计算器程序代码

计算器布局显示: 功能举例: ①13+20=33 ②-7*14=-98:先输入7,再单击-/+将其变成负数,然后依次单击×号、14与= ③7!=5040 ④sin30°=0.5:先输入30,然后按下′″按钮转换成角度值,再按下sin即可显示结果 ⑤sqrt(4)=2:利用鼠标点击4后再点击sqrt按键即可显示结果 ⑥2*π=6.2832 …… 源程序如下: import java.awt.BorderLayout; import java.awt.Color; import java.awt.Dimension; import java.awt.Font; import java.awt.GridLayout; import java.awt.event.ActionEvent; import java.awt.event.ActionListener; import java.text.DecimalFormat; import javax.swing.BorderFactory; import javax.swing.ButtonGroup; import javax.swing.JButton; import javax.swing.JCheckBoxMenuItem; import javax.swing.JFrame; import javax.swing.JMenu; import javax.swing.JMenuBar; import javax.swing.JMenuItem; import javax.swing.JPanel; import javax.swing.JRadioButtonMenuItem; import javax.swing.JTextField;

java课程设计计算器3科学计算器

import javax.swing.*;// 把 javax包里面的swing包里面的所有东西引进来 import java.awt.*;// 导入awt包里的所有java类 import java.awt.event.*;//导入包event import java.text.DecimalFormat;// 处理文本、日期、数字和消息的类和接口 import java.text.SimpleDateFormat; import java.util.Calendar; import java.util.Date; import java.util.GregorianCalendar; import java.awt.BasicStroke; import java.awt.BorderLayout; import java.awt.Color; import java.awt.Dimension; import java.awt.Font; import java.awt.Graphics; import java.awt.Graphics2D; import java.awt.GridLayout; import java.awt.Image; import java.awt.Toolkit; import java.awt.event.ActionEvent; import java.awt.event.ActionListener; import java.awt.geom.Ellipse2D; import java.awt.geom.Line2D; import java.awt.geom.Point2D; public class biaozhunjisuanqi extends JFrame implements ActionListener {// public代表该类公有 //class声明一个类 // biaozhunjisuanqi为类名 // extends 是继承类 //implements代表实现接口 //窗体名称biaozhunjisuanqi继承JFrame类和ActionListener接口,并实现public void actionPerformed(ActionEvent e){}方法 private static final long serialVersionUID = 1L;// serialVersionUID相当于java类的身份证, 默认为1L, serialVersionUID作用是序列化时保持版本的兼容性,即在版本升级时反序列化仍保持对象的唯一性 private JPanel jContentPane = null; // 创建面板对象, null代表为这些变量赋初值为空,即不分配内存空间,变量不指向任何地址。private是访问控制符,代表这些变量的访问级别为私有,私有级别只能在当前类中进行访问, 这些(JPanel 、JTextArea 、JPanel、 JButton )是java中AWT(包)中的类,用能进行桌面级应用程序的开发,就像平时用的word,上面有各种文本框,菜单栏,工具栏按钮等等,这些都是对象 private JPanel jPanel= null; //JPanel 作为一个容器,可以包容一些组件,然后将这个 JPanel

Java课设 模拟科学计算器

Java课程设计 设计题目模拟科学计算器 班级计本1120班 姓名王XX 学号 1162042000

一、设计目的 《Java课程设计》是一门实践性很强的计算机专业基础课程,课程设计是学习完该课程后进行的一次较全面的综合练习。其目的在于通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解,掌握使用Java语言进行面向对象设计的基本方法,提高运用面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力,提高自身的应用能力。 二、设计任务 模拟科学计算器 要求:界面模拟Windows中的计算器程序。 实现基本数学运算、函数等功能:加、减、乘、除、阶乘、正弦、余弦和指数运算。 实现要点:添加相关组件并进行按钮事件处理。 三、课题设计思想 对于此计算器程序,首先要设计其GUI界面,总体界面有一个文本框,22个按钮,总体界面用BorderLayout布局。 文本框放置在最north,然后0到9以及+,-,×,÷,.,!的按钮放置到一个面板Panel中,添加到整体布局的center,最后sin,cos,^,=的按钮放在最south,界面设计完成。 本项目用到了Java中的GUI界面和swing组件以及awt布局,所以简单易用,它能完成如下的几个小功能:点击按钮中的数字键和

运算符键就能进行加、减、乘、除阶乘、正弦、余弦和指数运算。还能通过用户自己在文本框中输入数字,进行简单运算;如果输入有误时可以按Clear撤销后重新输入新数据。 四、设计内容 1.需求分析 本项目需要实现一个具有四则运算的计算器,能够实现基本的加、减、乘、除运算,以及其他的辅助功能(阶乘、正弦、余弦、指数运算);界面简洁实用,模拟Windows中的计算器程序,要提供主要的设计思路、类的设计。 2.总体设计 (1)包的描述 本程序导入了 java.awt.BorderLayout包, java.awt.Color包, java.awt.GridLayout包, java.awt.event.ActionEvent包, java.awt.event.ActionListener包, java.text.DecimalFormat包, javax.swing.JButton包, javax.swing.JFrame包, javax.swing.JPanel包, javax.swing.JTextField包

java课程设计 计算器实际与实现

《面向对象程序设计》 课程设计报告 题目: 计算器设计与实现 专业: 班级: 姓名: 指导教师: 成绩: xx 201x 年 x 月xx 日 xxxxxx

目录 1 设计内容及要求 (1) 1.1设计内容 (1) 1.2设计任务及具体要求 (1) 2 概要设计 (1) 2.1 功能需求 (1) 2.2 系统的开发运行环境 (2) 3 设计过程 (2) 3.2系统功能模块 (3) 4 设计结果与分析 (4) 4.1功能模块的划分 (4) 4.2功能模块的实现 (4) 小结 (10) 5 参考文献 (11)

1 设计内容及要求 1.1设计内容 该程序是一个图形界面的简单Java计算器,具有良好的界面,使用人员能快捷简单的进行操作。即时准确地获得需要的计算结果,充分降低了数字计算的难度和节约了时间,对人们的生活有一定的帮助。可以进行简单的四则运算(加、减、乘、除,等) 1.2设计任务及具体要求 计算器的设计与实现,使学生巩固和加深以Java 语言为基础的面向对象编程技术理论知识的理解,提高实际动手编程能力的培养,掌握以Java为核心的应用软件开发方案,达到能独立阅读、编制和调试一定规模的Java程序的水平。在日常生活中经常需要用到计算器,比如科学计算、数字计算、会计业务甚至是日常生活中的一些运算,当运算比较复杂时没有计算器就会显得很麻烦。为了解决日常生活中的困难,特意设计了这个计算器系统。 2 概要设计 2.1 功能需求 在日常生活中人们总是难以避免的要进行一些运算,当运算比较复杂时没有计算器就会显得很麻烦。为了解决日常生活中的困难,特意设计了这个计算器系统。在该系统中不仅可以进行整数的加、减、乘、除等简单运算,也可以进行浮点数的加、减、乘、除等运算。除此之外还可以进行三角函数、指数、对数、平方等运算。人们应用它可以解决日常生活中的一些运算问题,比如做买卖时进行交易的过程中就可以利用该计算器进行数量、价格以及金额的统计计算。学生也可以利用该计算器进行数学运算,解决简单的三角函数运算。

计算器设计的java课程设计报告

】 · ( 华东交通大学课程设计 课 程: Java 程序设计 题 目: 计算器设计 年 级: 2010级 专 业: 信息一班 * 学 号: 姓 名: 组 员: 指导教师: 课程设计题目:计算器设计

课程设计(论文)任务书 基础学院信息与计算科学专业2010—1 班 一、课程设计(论文)题目计算器的设计 二、课程设计(论文)工作自2013 年 6 月23日起至2013 年6月27日止。 三、课程设计(论文) 地点: 计算机中心 · 四、课程设计(论文)内容要求: 1.本课程设计的目的 (1)使学生掌握系统各功能模块的基本工作原理; (2)掌握Java的基本编程原理和基本的编程方法; (3)使学生学会系统调试; (4)培养学生分析、解决问题的能力; (5)提高学生的软件文档写作能力和团队合作精神。 2.课程设计的任务及要求 ' 1)基本要求: (1)分析系统各功能模块的工作原理; (2)提出系统的设计方案; (3)对所进行编程、调试、修改。 2)创新要求: 在基本要求达到后,可进行创新设计,如:用虚函数,文件流,重载流插入运算符等。3)课程设计论文编写要求 (1)要按照书稿的规格打印誊写设计论文; > (2)论文包括目录、摘要、正文、总结等; (3)毕业论文装订按学校的统一要求完成。 4)答辩与评分标准: (1)达到课程设计的目的与要求,程序的可读性较好,并调试正确,60分; (2)能正确回答老师所提问题,可增加10分; (3)课程设计报告书写规范整齐,可增加10分; (4)心得体会认真总结,可增加10分; (5)程序有创新性,可增加10分; [ 成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。不及格者需重做。 5)参考文献:

计算器java课程设计(完整版)

目录 一、课设任务及要求 (1) 二、需求分析 (2) 三、设计思路 (3) 四、详细设计 (4) 五、运行调试与分析讨论 (14) 六、设计体会与小结 (18) 七、参考文献 (19)

一、课设任务及要求 1)课设任务: ⑴、设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法以及取余运算(可以进行浮点数和负数的运算); ⑵、有求倒数、退格和清零功能。 2)创新要求: 能进行正切、余弦,以及求平方根、指数(包括对e)、自然对数运算。 3)设计要求 ①设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法和取余运算。且有小数点、正负号、求倒数、退格和清零功能。 ②课程设计可选用Eclipse、JBuilder、NetBeans等作为开发平台以提高开发效率,通过资料查阅和学习尽可能熟练掌握其中一种集成开发环境。 ③认真按时完成课程设计报告,课程设计报告内容包括:设计任务与要求、需求分析、设计思路、详细设计、运行调试与分析讨论和设计体会与小结六个部分。

二、需求分析 ⑴、开发的技术及功能 本课程设计是要做一个图形界面的计算器,其界面主要是由swing组件中的控件构成。程序实现了计算器的基本功能有:加、减、乘、除基本算术运算(可以进行浮点和负数运算)和sin、cos、tan等三角函数求值运算,同时能进行指数运算和自然对数运算,还有求倒数、退格和清零功能。 ⑵设计思路 设计这个计算器主要是参考Windows操作系统中自带的计算器,由于编者水平和时间的限制,不能将计算器设计到科学型及其他更复杂的类型,在设计过程中还参考了一些其他的优秀设计。但本计算器除了常用的加减乘除(可以进行浮点和负数运算)这些基本运算外,还有求余、求倒、退格、清零,甚至还能进行一些复杂科学的运算,比如余弦(cos)、正切(tan)、指数运算(pow)、自然对数运算(log)、求平方根(sqrt)以及对e的指数运算(exp),并且还能进行连续运算。总体上说来,本计算器设计简单,代码很少,程序很小,但功能却很强大,这是同类计算器所不具备的。 ⑶设计效果图 设计时先在设计界面中添加按钮等控件,后在按钮的actionPerformed 事件中添加代码完成其功能其中调用了Java类中的Math函数库以及各种字符串操作。设计的界面如下: 图1 计算器运行界面

JAVA课程设计计算器

《JAVA程序设计》课程设计任务书 一、课程设计的目的 1、培养学生面向对象编程的思想; 2、使学生熟悉JAVA语言的使用; 3、培养学生JAVA编程的思想和方法; 4、使学生掌握JAVA编程调试的基本技能; 5、培养学生分析、解决问题的能力。 二、课程设计内容与要求 1、内容一: 1简单计算器 [题目描述] 使用Java的GUI图形用户界面编程设计并编写一个计算器程序,用户可以通过鼠标或者键盘操作输入参加运算的数值和运算符,要求能进行加、减、乘、除等混合运算。 [基本要求] 实现加、减、乘、除的双目单类别的基础运算; [实现提示] GUI编程Component的事件响应。 参考界面 《JAVA程序设计》课程设计

一、系统中所使用的数据对象及说明 1、Calculator类 属性 属性名称类型描述 Jmb JMenuBar 菜单栏Jm1 jm2 jm3 JMenu 菜单Jmi JMenuItem 菜单项 f JFrame 实例化对象Panel1 1 JPanel 输入面板CommandsPanel JPanel 运算符面板calckeysPanel JPanel 数字面板showline JT extField 数据输出框backspace JButton 退格键CE JButton 清空 C JButton 删除 1/X JButton 取余 dao JButton 取倒数 add JButton 数字相加 jian JButton 数字相减cheng JButton 数字相乘quzheng JButton 数字相除dian JButton 点符号

deng JButton 等于号 zero JButton 一 one JButton 二 two JButton 三 three JButton 四 four JButton 五 five JButton 六 six JButton 七 seven JButton 八 eight JButton 九 num1 String 保存第一个运算数字operator String 保存运算符号 方法 方法名称功能 Calculator 计算器布局 Add 添加组件、面板addMouseListener 添加鼠标监听事件setJMenuBar 设置菜单 二、系统功能结构及相关算法描述 1、系统功能结构

java课程设计报告计算器

java课程设计报告 计算器 1 2020年4月19日

目录 一、课程设计目的 (5) 二、课程设计任务.................................................................................................... .. (2) 2.1、设计任务 (5) 2.2、课程设计要求: (6) 2.3、需求分析 (6) 三、开发工具与平台.................................................................................................... (3) 3.1、开发工具 (7) 3.2、开发平台 (7) 2 2020年4月19日

四、设计思路.................................................................................................... . (4) 4.1、界面设计.................................................................................................... . (4) 4.2.1、逻辑设计 (8) 4.2.2、程序流程图.................................................................................................... . (5) 4.2.3、主要代码展示及说明 (5) 4.3、程序测试 (18) 五、实验小结 (20) 3 2020年4月19日

java课程设计模拟科学计算器

JAVA课程设计说明书 题目:模拟科学计算器 姓名: 学号: 班级:网络工程11-2 山东科技大学 2013年11月7日

目录 1 课设任务及要求 (3) 1.1课设任务 (3) 1.2设计要求 (3) 2 需求分析 (2) 2.1 设计背景 (2) 2.2 需求获取 (3) 2.3 程序功能图 (4) 3 设计思路 (4) 3.1 界面布局 (4) 3.2 类的定义 (5) 3.3变量的定义 (5) 4 详细设计 (6) 4.1整体概述 (6) 4.2 误操作处理 (7) 4.3流程图和结构图 (8) 5 系统调试 (11) 5.1 程序界面 (11) 5.2 运行界面 (11) 6 心得与体会 (15) 7 参考文献 (16) 8 附录 (16)

1 课设任务及要求 1.1课设任务: 要求:界面模拟Windows中的计算器程序。 实现基本数学运算、函数等功能:加、减、乘、除、阶乘、正弦、余弦和指数运算。 实现要点:添加相关组件并进行按钮事件处理。 要求提交Application和Applet两个版本的程序。 1.2设计要求 ①设计的java计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法和取余运算,和cos,sin,tan等三角函数功能以及阶乘和指数等运算,且有小数点、正负号、求倒数、退格和清零功能。具体可参考windows附件下的计算器 ②课程设计使用Eclipse4.2等作为程序编译和运行测试的开发平台,采用JDK-7u25作为java开发环境,使用Microsoft Office Visio 2007作为绘图工具。

③认真按时完成课程设计报告,制作演讲PPT,积极报名上讲台向大家演示和讲解自己的程序。提交打印版的报告以及电子版的原稿和Application和Applet两个版本的程序代码。 2 需求分析 2.1 设计背景 本程序是老师提供的几个课程设计题目中比较中等的题目。要求实现模拟的科学计算器功能,主要包括加减乘除四则运算和阶乘,三角函数以及指数的运算。具体的功能我参考了Windows7下的计算机小程序,并根据其界面设计了java小程序界面,根据其功能对自己设计的计算器小程序进行了功能的适当增加与修改。在实现了课程设计题目要求的基础上,自己又增添了对数函数,幂函数,三角函数,取余等我们常用到的功能比较简单的函数。由于本函数涉及的函数以及按键数目较多,故没有采用面向对象的设计方法,没有对每个功能封装成函数调用,而是针对每个按键的动作事件直接采用了算法的编写。最终实现了全部的功能,但是由于时间有限,许多功能没有坐到很到位的优化,或许还存在着许多了漏洞,欢迎老师和同学的批评指正,我一定会

java课程设计报告_简单图形界面计算器的设计

Java 课程设计 简单图形界面计算器的设计 课程名称 Java程序设计 选题名称简单图形界面计算器的设计 专业 班级 姓名 学号 指导教师 简单图形界面计算器的设计

一、设计任务与目标 本次java程序设计我的设计任务是设计一个图形界面(GUI)的计算器应用程序并且能够完成简单的算术运算。本次任务的基本要求是这个计算器应用程序可以完成十进制的加、减、乘、除、求倒、取余、开方运算,且有小数点、正负号、退格和清零功能。而我要在此基础上添加一项千位符分隔符的功能,即以三位为一级,在输入的一串数字中每三位加入一个逗号,这项功能国际通用,并已经成为惯例,会计记账都用这种方法便于账目核算与管理。 GUI计算器设计的具体目标: 1.完成十进制的加、减、乘、除、求倒、取余和开方运算; 2.有小数点和正负号加入运算; 3.有退格、复位和清零的功能; 4.有千位符分隔符的功能,即在输入的一串数字中每三位加入一个逗号。 二、方案设计与论证 1.设计目标的总体分析 (1)设计目标的需求分析:计算器是现在一个普遍应用的工具,能够解决许多人工所无法计算的数据,节省大量宝贵的时间。 (2)设计目标的功能分析:实现计算器系统的功能,主要有两个功能模块:输入和输出。 (3)设计原则:基于计算器系统要具有适用性广、操作简便等特点,本系统预计要达到以下几个目标:①满足以上的基本功能要求;②能够在常见的计算机及其操作系统上运行。 2.设计的基本思路 利用GUI的界面设计,将整个大设计分为三块,分别是数据的输入,运算符

功能符的控制和数据的输入输出显示。利用Swing控件,数据的输入由0~9这 10个按钮来表示,用“+”、“-”、“*”、“/”、“1/x”、“%”、“sqrt”这7个按钮 来表示加、减、乘、除、求倒、取余、开方运算,用“.”和“±”这2个按钮 来表示小数点和正负号,用“Back”、“CE”和“C”这3个按钮来表示退格、复 位和清零的功能,数据的输入输出显示由文本字段来表示。将计算器的总体界面 设计好后,再将代码分别写入不同的按钮的源程序中。 我要完成的一项改进,即添加一个拥有千位符分隔符功能的按钮,按下这个按钮能够在输入的一串数字中每三位加入一个逗号并且显示出来。我要在之前的 界面设计的基础上多添加一个按钮“$”来表示千位符分隔符,并且将功能代码 写入这个按钮的源程序中。 三、程序流程图,程序清单与调用关系 1. 程序流程图: 2. 程序清单

java课程设计报告计算器

目录 一、课程设计目的 (2) 二、课程设计任务 (2) 2.1、设计任务 (2) 2.2、课程设计要求: (2) 2.3、需求分析 (2) 三、开发工具与平台 (3) 3.1、开发工具 (3) 3.2、开发平台 (3) 四、设计思路 (4) 4.1、界面设计 (4) (3) 4.3、程序测试 (7) 五、实验小结 (8) 六、附录(程序代码) (8)

一、课程设计目的 1、熟练掌握java面向对象编程。 2、选择合适的数据结构实现需求。 3、熟练使用各种控制结构。 4、GUI组件、事件处理技术。 二、课程设计任务 2.1、设计任务 设计一个简易的计算器,可以进行四则运算:加、减、乘、除等(限于十进制下) 程序要求: (1)应具有相应的界面,可参考Windows操作系统自带的计算器界面。 (2)操作符号定为:“+”,“-”,“*”,“/”,“+/-”等。(按国际惯例设计)(3)用户通过点击程序界面上按钮,实现数字、运算符的输入操作。 (4)以上部分为必须完成的内容。 选作部分: (1)具有操作符号“1/x”,“sqrt”(开方),“.”(小数功能)等。 2.2、课程设计要求: (1)应用自己所学课程知识完成对计算器的基本任务。 (2)查阅相关资料,学习和掌握项目中涉及的新知识,提高自学能力。 (3)通过应用java程序编写计算器来提升自己对简单的图形界面有一定的掌握和了解。 2.3、需求分析 1.设计的计算器可以完成加法、减法、乘法、除法的简单运算。 2.实现一些简单的扩展运算,如:正负号、倒数、退格、清零等功能。 3.添加小数点功能,用以实现浮点型数据的计算。 4.使用布局管理器设计一个计算器的界面,使用事件监听器处理数据的输入,并完成相关的计算。

JAVA课程设计计算器设计要点

JAVA课程设计计算器设计要点

辽宁工业大学 JAVA程序设计课程设计(论文) 题目: JAVA计算器设计 院(系):软件学院 专业班级:软件工程 学号: 学生姓名: 指导教师:王彦华 教师职称:讲师 起止时间: .6.18至 .7.1 程序设计专题(报告)任务及评语

院(系):软件学院教研室:软件教研室

目录 第1章课程设计的目的与要求 ............................................. 错误!未定义书签。 1.1 课程设计目的.............................................................. 错误!未定义书签。 1.2 课程设计的实验环境 .................................................. 错误!未定义书签。 1.3 课程设计的预备知识 .................................................. 错误!未定义书签。 1.4 课程设计要求.............................................................. 错误!未定义书签。 第2章课程设计内容............................................................. 错误!未定义书签。 2.1需求分析 ..................................................................... 错误!未定义书签。 2.2设计思路 ..................................................................... 错误!未定义书签。 2.3详细设计 ..................................................................... 错误!未定义书签。 2.4运行调试与分析讨论 .................................................. 错误!未定义书签。 2.4主要代码展示及说明 .................................................. 错误!未定义书签。 第3章课程设计总结 ............................................................. 错误!未定义书签。 参考资料…..………………………………………………………………………………….错误!未定义书签。

java课程设计报告—计算器

目录 一、课程设计目的 (3) 二、课程设计任务........................................................................ (2) 、设计任务 (3) 、课程设计要求: (3) 、需求分析 (4) 三、开发工具与平台........................................................................ . (3) 、开发工具 (4) 、开发平台 (4) 四、设计思路........................................................................ .. (4)

、界面设计........................................................................ .. (4) 、逻辑设计 (5) 、程序流程图........................................................................ .. (5) 、主要代码展示及说明........................................................................ .. (5) 、程序测试 (10) 五、实验小结 (12) 六、附录 (程序代码) (13)

一、课程设计目的 1、熟练掌握java面向对象编程。 2、选择合适的数据结构实现需求。 3、熟练使用各种控制结构。 4、GUI组件、事件处理技术。 二、课程设计任务 、设计任务 设计一个简易的计算器,可以进行四则运算:加、减、乘、除等(限于十进制下) 程序要求: (1)应具有相应的界面,可参考Windows操作系统自带的计算器界面。 (2)操作符号定为:“+”,“-”,“*”,“/”,“+/-”等。(按国际惯例设计) (3)用户通过点击程序界面上按钮,实现数字、运算符的输入操作。 (4)以上部分为必须完成的内容。 选作部分: (1)具有操作符号“1/x”,“sqrt”(开方),“.”(小数功能)等。、课程设计要求: (1)应用自己所学课程知识完成对计算器的基本任务。 (2)查阅相关资料,学习和掌握项目中涉及的新知识,提高自学能力。 (3)通过应用java程序编写计算器来提升自己对简单的图形界面有一定的掌握和了解。

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