美术联考素描教学大纲内容
美术联考素描教学大纲内容
美术联考素描教学大纲内容
美术联考是每个学艺者在追求美术梦想的道路上必经的一站。而素描作为美术基础的重要内容之一，在美术联考中占据着重要的地位。为了帮助学生更好地掌握素描技巧，美术联考素描教学大纲内容应该包括以下几个方面。
首先，素描的基本概念和原理是学习素描的基础。学生应该了解素描是一种通过线条和阴影来表现物体形态和结构的绘画方式。掌握素描的基本概念，如线条的粗细、阴影的明暗、透视的原理等，对于学生后续的学习和创作都具有重要意义。
其次，素描的基本技法是学生必须掌握的内容。素描的技法包括线条的运用、明暗的处理、透视的应用等。学生需要通过大量的练习来熟练掌握这些技法，从而能够更好地表达自己的创作意图。同时，学生还应该学会运用不同的素描工具，如铅笔、炭笔、水彩等，来实现不同的表现效果。
第三，素描的观察与构图是素描创作的重要环节。学生需要学会观察物体的形态、结构和细节，并将其准确地表达在纸上。同时，学生还应该学会构图，即将物体放置在画面中的位置和比例的安排。良好的观察和构图能够使作品更加生动和有趣。
第四，素描的表现力是学生创作的关键。素描不仅仅是对物体形态和结构的还原，更重要的是表现出作品的个性和情感。学生需要通过素描来表达自己的思想、感受和创作意图，使作品具有独特的艺术性。
最后，素描的历史与欣赏是学生了解素描发展和提高审美能力的途径。学生需要了解素描在不同历史时期的发展和变化，以及不同艺术家的素描作品。通过
欣赏优秀的素描作品，学生可以提高自己的审美能力，丰富自己的艺术修养。综上所述，美术联考素描教学大纲内容应该包括素描的基本概念和原理、基本技法、观察与构图、表现力以及素描的历史与欣赏。通过系统的教学，学生可以逐步掌握素描的技巧和方法，提高自己的创作能力和艺术修养。同时，素描教学也应该注重培养学生的创造力和独立思考能力，让学生在联考中能够发挥出自己的特长和个性，展现出真正的艺术风采。
《素描》教学大纲
《素描》教学大纲
-------------------------装----------------------- 订--------------------------------- 线-------------------------------------- 《素描与速写的基础》教学大纲 编号：撰写人： 所属系部：教务处处长： 一、说明 1．课程的性质和内容 素描是一切造型艺术中重要的基础课之一。素描这一概念的提出，从广义讲，他泛指一切单色绘画。除了色彩方面的内容外，素描包含了一切造型艺术的基本法则、规律和要素，对于造型基础训练，素描提供了认识论和方法论的研究内容。本大纲是结合绘画艺术专业素描是一切造型艺术中重要的基础课之一。素描这一概念的提出，从广义讲，他泛指一切单色绘画。除了色彩方面的内容外，素描包含了一切造型艺术的基本法则、规律和要素，对于造型基础训练，素描提供了认识论和方法论的研究内容。本大纲是结合绘画艺术专业教学的普通性和艺术设计专业教学的特殊性制定的，在课时安排与教学内容的分配上做了科学、具体的设计。 2．课程的任务和要求 造型基础知识的理解与掌握，传统素描造型能力（明暗、体积、结构）的提高，审美意识的引导，设计意识和理念的培养，创造性表现意识和思维理念的形成。1、激发造型意识，训练造型能力，提高造型手段；2、利用素描去实践形象的组成，探讨形象产生的过程，引导学生关注基本的造型要素，并运用造型方式对形式语言表现手段更深一步的研究；3、提高审美能力。 3．教学注意事项： 1、《素描》教学应坚持以辩证唯物主义的认识论作指导，运用对统一法认识对象和表现对象。
素描教学大纲
素描教学大纲 一课程的性质目的和任务 素描课是高职高专艺术设计专业基础课程，素描专业是一个完整的训练体系，是为了培养学生的写实造型能力，认识观察能力的训练课程。 在教学过程中，逐渐提高学生对构成艺术等因素的认识。为以后的设计创作打下坚实的基础。 二课程教学的基本要求 使学生了解素描基本概念及原理，了解中外素描风格，素描经典范作，使学生对广义素描概念和形式语言有正确的认识。 要求学生理解结构，空间，形体，调子的概念，理解透视的基本概念。通过写生训练，帮助学生建立最基本的观察方法以及对形体，空间光影，结构，解剖，质感，线条的认识，熟悉结构比例空间的关系等。 要求学生初步掌握画面中各物体之间的构成关系和线条的技法，要求学生掌握同一对象，以结构形式的表现方法和同一对象以明暗形式的表现方法，掌握正确的透视方法。 三课程内容和要求 1 基本内容：简单石膏静物几何体素描，石膏像头像写生，简单静物素描，简单石膏几何体结构素描，简单静物结构素描，复杂组合静物结构素描，复杂组合静物结构素描，反思维物体组合结构素描，产品组合静物结构素描，室内场景速写，室外场景速写，临摹训练。 2具体内容与要求 （1）简单石膏静物几何体结构素描：了解素描的性质，特点，内容，要求和审美原理，理解石膏几何体的结构与透视，掌握素描线头的训练方法，学会构图，通过写生，临摹与默写，熟悉和掌握单个或者组合石膏几何体结构素描的写生步骤和表现方法。能画出构图完整的组合石膏几何体素描。学会观察，分析复杂的石膏几何体的透视，比例关系，正确处理号画面的构图与构成，掌握准确造型方法，能熟练的画出复杂的组合石膏几何体结构素描。 （2）简单石膏几何体明暗素描：了解素描中光的作用与原理，认识和理解光影作用下的明暗关系，通过从单个到多个组合石膏几何体的训练，熟悉掌握石膏几何体明暗素描的写生步骤和表现方法。掌握准确造型方法，能熟练的画出复杂的组合石膏几何体明暗素描。 （3）简单静物结构素描：了解素描的观察方法，透视原理和构图原理，理解临摹，写生与默写的关系，画面物体的虚实与主次关系，学会分析组合静物的结构体面关系，空间立体关系，掌握构图和简单静物结构素描的写生步骤和表现方法。能够画出构图完整，形体空间结构清晰的组合静物结构素描。 （4）简单静物明暗素描：了解素描的黑白灰关系，主次关系和虚实关系，认识和理解物体的质感和量感，通过从单个到多个组合静物的训练，熟悉掌握组合静物明暗素描写生步骤和表现方法。能够画出构图完整，形体空间结构清晰的组合静物明暗素描。
《素描》教学大纲
《素描》教学大纲 课程编码：1814170103 课程名称：素描 学时/学分：48/3 关联课程：色彩；建筑设计基础；城市与建筑美学；摄影 适用专业：城乡规划专业 开课教研室：城乡规划 课程类别与性质：（专业基础课，必修） 一、课时分配与考核权重 按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校城乡规划专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定素描技法、速写技法和建筑画技法三大部分内容，共48学时，3学分。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。基于该教学考核评价思路，本课程主要以课堂考勤、课堂问答、随堂练习、课下作业、课外写生、学习笔记、作品整理分析等方式对学生进行考核评价，其中课堂考勤、课堂问答、随堂练习、课下作业、学习笔记等过程性评价占评价权重的70%，期末考试占评价权重的30%。 课时分配与考核权重一览表
二、课程资源库 1.参考书 (1)（美）丹尼尔.曼德.洛维兹.素描指南.上海人民出版社.2005.1. (2)（美）伯特·多德森著，蔡强译.素描的诀窍. 上海人民出版社.2014.5 (3)彭一刚.建筑空间组合论.中国建筑工业出版社.2008.6. (4)（美）迪鲁.A.塔塔尼编；李文杰译.城和市的语言：城市规划图解辞典. 电子工业出版社.2012.10. (5)李昊著.城市规划快速设计图解.华中科技大学出版社.2015.1. 2.期刊期刊：作者.文题.刊名，年，卷号（期号）． (1)吴平川.谈素描造型的“写实”与“夸张”.艺术教育,2008年01期 (2)吴传双.素描艺术的黑白之美.艺术评鉴,2016年03期 (3)史玲.提高美术专业素描造型能力的教学策略.美术教育研究,2016年22期 (4)张凌翾.素描和色彩基础教学的方法探讨.戏剧之家,2017年03期 (5)孙慧丽.论创意素描的造型要素与创作法则.北京印刷学院学报,2017年01期 (6)王怡.基础素描写生中观察方法的培养.美术教育研究,2017年10期 (7)王燕.探析工业设计专业的素描课程教学方法.宿州教育学院学报,2015年06期 (8)陈明.解构重构·概念转换·空间虚构与设计素描的创意造型.美术大观,2016 年03期 (9)迟媛媛.“应用型”人才培养前提下工业设计专业素描教学的探索与研究.美 与时代(上),2016年05期 (10)牛强国.论素描艺术中的色彩意识.艺术科技,2016年05期 3.网络资源 (1)吴宪生.素描教学与赏析网络课程.中国美术学院 ,艺术学院，网络课程. https://www.360docs.net/doc/4c19190085.html,/viewVCourse.action? (2) 高天雄.造型基础之色彩训练.中央美术学院，造型基础部在线开放课程. https://www.360docs.net/doc/4c19190085.html,/
美术联考素描教学大纲内容
美术联考素描教学大纲内容 美术联考素描教学大纲内容 美术联考是每个学艺者在追求美术梦想的道路上必经的一站。而素描作为美术基础的重要内容之一，在美术联考中占据着重要的地位。为了帮助学生更好地掌握素描技巧，美术联考素描教学大纲内容应该包括以下几个方面。 首先，素描的基本概念和原理是学习素描的基础。学生应该了解素描是一种通过线条和阴影来表现物体形态和结构的绘画方式。掌握素描的基本概念，如线条的粗细、阴影的明暗、透视的原理等，对于学生后续的学习和创作都具有重要意义。 其次，素描的基本技法是学生必须掌握的内容。素描的技法包括线条的运用、明暗的处理、透视的应用等。学生需要通过大量的练习来熟练掌握这些技法，从而能够更好地表达自己的创作意图。同时，学生还应该学会运用不同的素描工具，如铅笔、炭笔、水彩等，来实现不同的表现效果。 第三，素描的观察与构图是素描创作的重要环节。学生需要学会观察物体的形态、结构和细节，并将其准确地表达在纸上。同时，学生还应该学会构图，即将物体放置在画面中的位置和比例的安排。良好的观察和构图能够使作品更加生动和有趣。 第四，素描的表现力是学生创作的关键。素描不仅仅是对物体形态和结构的还原，更重要的是表现出作品的个性和情感。学生需要通过素描来表达自己的思想、感受和创作意图，使作品具有独特的艺术性。 最后，素描的历史与欣赏是学生了解素描发展和提高审美能力的途径。学生需要了解素描在不同历史时期的发展和变化，以及不同艺术家的素描作品。通过
欣赏优秀的素描作品，学生可以提高自己的审美能力，丰富自己的艺术修养。综上所述，美术联考素描教学大纲内容应该包括素描的基本概念和原理、基本技法、观察与构图、表现力以及素描的历史与欣赏。通过系统的教学，学生可以逐步掌握素描的技巧和方法，提高自己的创作能力和艺术修养。同时，素描教学也应该注重培养学生的创造力和独立思考能力，让学生在联考中能够发挥出自己的特长和个性，展现出真正的艺术风采。
少儿素描教学大纲
少儿素描教学大纲 少儿素描教学大纲 绘画是一门艺术，它可以表达人们的情感、思想和创造力。而素描作为绘画的 基本技法之一，对于培养儿童的观察力、想象力和创造力有着重要的作用。因此，制定一份科学合理的少儿素描教学大纲，对于促进儿童艺术素养的提高具 有重要意义。 一、素描基础知识的学习 在素描教学的初期，儿童需要学习一些基础知识，包括素描的定义、分类、工 具和材料的使用等。通过教师的讲解和示范，让孩子们了解素描的概念和作用，培养他们对素描的兴趣和热爱。 二、线条的练习 线条是素描的基本元素，也是表达形体和结构的重要手段。儿童需要通过练习 不同类型的线条，如直线、曲线、粗细线等，来掌握线条的运用和表达能力。 同时，教师还可以通过引导孩子们观察和练习不同物体的线条特点，提高他们 的观察力和描绘能力。 三、明暗的表现 明暗是素描中非常重要的表现手法，它可以使画面更加立体和有层次感。在教 学中，教师可以通过示范和练习，让孩子们学会观察物体的明暗变化，并通过 运用不同的铅笔压力和阴影处理技巧来表现明暗关系。通过这样的练习，孩子 们可以逐渐提高对光影的感知能力，进而在素描作品中表现出更加丰富的立体感。 四、素描对象的选择
在教学中，教师可以根据儿童的年龄和兴趣，引导他们选择适合的素描对象。比如，可以选择简单的日常生活物品、水果、花朵等进行练习，让孩子们通过观察和描绘，逐渐提高他们的观察力和绘画技巧。同时，教师还可以鼓励孩子们进行创作，让他们自由发挥想象力，表达自己的思想和感受。 五、素描技法的拓展 除了基础的线条和明暗表现外，素描还有许多其他的技法可以拓展。比如，素描中的色彩运用、质感表现、透视原理等等。在教学中，教师可以根据儿童的学习进度和兴趣，逐步引导他们学习和掌握这些技法，提高他们的绘画水平和创作能力。 六、培养审美能力和创造力 素描教学不仅仅是技法的学习，更重要的是培养孩子们的审美能力和创造力。教师可以通过引导孩子们欣赏和分析优秀的艺术作品，让他们了解不同的艺术风格和表现手法。同时，教师还可以鼓励孩子们进行创作，让他们自由发挥想象力，表达自己的思想和感受。通过这样的培养，孩子们可以逐渐形成独特的艺术风格和创作思维。 总之，少儿素描教学大纲的制定是为了促进儿童艺术素养的提高。通过系统的教学内容和方法，可以帮助孩子们掌握素描的基本技法，培养他们的观察力、想象力和创造力。同时，教师还应该注重培养孩子们的审美能力和艺术素养，让他们在绘画中享受艺术的乐趣，展示自己的才华和个性。
儿童素描教学大纲
儿童素描教学大纲 儿童素描教学大纲 素描是一门表现形式简洁、线条明快的绘画技法，对于儿童的艺术素养培养具 有重要意义。为了提高儿童的绘画能力和审美水平，制定一份儿童素描教学大 纲是非常必要的。本文将探讨儿童素描教学大纲的内容和实施方法。 一、教学目标 儿童素描教学的目标是培养儿童的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画 技巧和审美能力。通过素描的训练，儿童可以学会观察事物的形态和结构，锻 炼他们的手眼协调能力和绘画技巧，培养他们对美的感知和表达能力。 二、教学内容 1. 基本素描技法：教授儿童基本的线条绘画技巧，包括直线、曲线、交叉线等。通过练习不同线条的运用，培养儿童的手部灵活性和观察力。 2. 物体的形态和结构：教授儿童观察事物形态和结构的方法，包括正视、侧视 和俯视等不同角度的观察。通过绘制不同形状的物体，培养儿童对物体形态的 把握能力。 3. 阴影的绘制：教授儿童阴影的绘制方法，包括明暗对比、光源的位置和光线 的角度等。通过练习阴影的绘制，培养儿童对物体光影变化的观察和表达能力。 4. 人物素描：教授儿童绘制人物的基本技巧，包括头部、身体和四肢的比例关系、特征部位的绘制等。通过练习人物素描，培养儿童对人物形态和表情的观 察和表达能力。 5. 风景素描：教授儿童绘制自然景物的基本技巧，包括山水、建筑物和植物等。通过练习风景素描，培养儿童对自然景物的观察和表达能力。
三、教学方法 1. 示范教学：通过老师的示范，让儿童了解绘画的基本技巧和方法。老师可以 用简单明了的语言和动作，向儿童展示如何运用线条和阴影表达物体的形态和 结构。 2. 实践练习：让儿童进行大量的实践练习，通过不断的绘画实践来提高他们的 绘画技巧和观察能力。可以组织儿童进行户外写生活动，观察和绘制自然景物。 3. 互动讨论：在教学过程中，引导儿童进行互动讨论，分享和交流彼此的作品 和经验。通过互动讨论，激发儿童的创造力和思维能力。 四、教学评价 教学评价是儿童素描教学大纲中不可或缺的一环。教师可以通过观察儿童的绘 画作品，评价他们的技巧水平和创作能力。同时，也可以通过口头评价和书面 评价，给予儿童积极的鼓励和指导。 五、教学环境与资源 为了有效实施儿童素描教学大纲，需要提供良好的教学环境和资源。教室应该 有足够的自然光线和绘画工具，如铅笔、橡皮擦、素描纸等。同时，还可以利 用多媒体设备和图书资料，丰富教学内容和形式。 六、教学实施 儿童素描教学大纲应该根据儿童的年龄和绘画水平进行分级实施。教师可以根 据大纲的内容和目标，制定详细的教学计划和课程表。同时，还可以结合其他 艺术活动，如美术展览和比赛，激发儿童的学习兴趣和动力。 总结起来，儿童素描教学大纲的制定对于提高儿童的绘画能力和审美水平具有 重要意义。通过明确的教学目标、内容和方法，可以有效地培养儿童的观察力、
(整理)素描教学大纲
《素描》教学大纲 第一部分说明 一、教学目的、任务 素描是造型艺术的基础，是美术专业的核心基础课程，通过学习使学生在掌握基础理论知识和基本技法，拓展思维，为高年级的进一步深造和创作奠定必备的造型基本功和良好的艺术感受。 二、教学的具体要求 （一）学习掌握素描的发展史和熟悉素描造型的基本语言和方法。 （二）通过具体的习作练习熟练掌握表现对形体的结构、透视、质感等方面的技能技法。 （三）对素描工具材料运用的基本能力。 三、教学中应注意的几个问题 （一）讲授素描基本理论应与培养学生对形体的感悟，审美能力和实际操作能力相结合。 （二）应强调对形体的结构认识、透视规律在实践中具体运用。 （三）每一章讲授后根据教学需要安排一定量的作业供学生艺术实践。 四、教学效果检查 本课程在大学一年级第一学期开设，共120学时，课程结束通过考试方式，成绩分平时成绩和期末考试两部分组成，评定该课程成绩。 五、教学时数分配 第二部分讲授大纲 第一章素描基础理论概述 一、目的要求 （一）学习东西方素描发展史及主要流派。 （二）掌握透视规律和基本技法常识。 二、讲授内容 （一）素描概述
（二）透视的一般规律 （三）几何形体组合写生的目的意义 （四）线结构造型方法的特点与规律 三、作业 完成结构素描几何体组合写生二幅（四开纸）。 第二章形体塑造 一、目的要求 （一）建立构造原理立体与空间，局部与整体的概念。 （二）学习明暗造型的方法的特点与规律。 二、讲授内容 （一）怎样对物象进行客观分析描绘 （二）画面构图与黑白构成的关系 （三）绘画中的空间与明暗变化的关系和规律 三、作业 完成明暗素描几何体与静物组合写生一幅（半开纸）。 第三章静物写生（一） 一、目的要求 （一）学习不同质地的感觉和表现。 （二）掌握技法写生方法与表现技法的丰富多样性。 二、讲授内容 （一）物体质地不同的组合写生的目的意义 （二）不同质地土罐与不同质地布纹的表现手法 （三）调子的搭配和质感和空间的认识一描绘 三、作业 完成以布置不同质地的陶罐静物组合写生一幅（半开纸）。 第四、五章静物写生（二）（三） 一、目的要求 （一）掌握不同质地表现技法的审美能力。 （二）加强对明暗调子研究、探索表现技法与表现效果的丰富多样性。 二、讲授内容
《素描》课程教学大纲
徐州中健科技职业技术学校 《素描》课程教学大纲 一、课程性质 本课程是江苏省中等职业学校美术绘画专业必修的一门专业基础课程，是一门实践性较强的核心课程，其任务是培养学生的审美力和造型能力。通过素描教学，使学生掌握素描造型的基础知识和基本技能，具有正确表现对象的素描造型能力，提高美术修养和鉴赏能力，为以后的专业课学习奠定基础。 二、学时与学分 132学时，8学分。 三、课程设计思路 本课程以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，注重核心素养的培养，突出必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合职业技能的学习与职业精神的培养。 1.依据《江苏省中等职业教育美术绘画专业指导性人才培养方案》确定培养目标、综合素质和职业能力，在课程设计中以多元智能的学生观和建构主义的学习观为教学理论指导，本着基础课为专业课服务的原则，问题引导，联系实际，突出能力，强化应用，重在素描造型能力和审美能力的培养，围绕家用纺织品设计员、广告设计员、室内设计员、动画设计员、淘宝美工等岗位要求，结合学生职业生涯发展与中高职分段培养等需要，确定课程目标。 2.根据“江苏省中等职业学校美术绘画专业岗位职业能力分析”，依据课程目标、岗位需求，对接职业标准，按照基础性原则和美术设计与制作的基本职业能力要求，确定本课程教学内容。 3．按照美术绘画专业特点，将课程分为几何石膏体、静物素描、头像素描、创意素描四个模块，按理论与实践相结合的思路组织教学单元，体现本课程的教学目标。 四、课程目标
通过本课程的学习，让学生掌握素描造型的一般规律和法则，引导学生正确认识素描造型中的形态和表现之间的关系，掌握基本的素描造型能力、创意表现能力，并提高学生的艺术感知能力和鉴赏能力。 1. 了解素描的基本概念、表现技巧、主要表现形式,熟悉素描造型的一般规律。 2. 理解素描造型语言的运用, 掌握明暗素描的表现技法。 3. 掌握结构素描的表现技法,能够正确表现出对象的形体结构、体积和空间、明暗关系、质量感等属性。 4. 具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力。 5. 具有一定的创意和表现的能力。 6. 确立素描作为视觉艺术基础训练的观点。 7. 具有一定的艺术修养和高尚艺术情操。 8. 具有一定的学习的刻苦性和专注性精神。 五、课程内容与要求
素描美术教学计划（通用3篇）
素描美术教学计划 素描美术教学计划（通用3篇） 时间稍纵即逝，又将开始安排今后的教学工作了，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编精心整理的素描美术教学计划（通用3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 素描美术教学计划1 教学目的： 1．学习素描的基本知识和绘画方法，锻练同学科学的绘画理念。教学中以短期素描、长期素描相结合；以素描、速写相结合。在适当的教学中进行色彩的基本练习。 2．在教学中锻炼学生对事物认真观察的能力，手的表现力，及对素描、对速写、对西方绘画科学的认知。 3．让孩同学明白素描、速写是绘画的基础，加强孩子的意志锻炼，培养科学的人生观、世界观。 教学内容： 第一、二周： 单个几何体写生配单色衬布，如球体、正方体、圆锥体、棱锥体、圆柱体等，初步学习素描造型的观察方法、构图知识、简单的透视知识，简单的明暗关系。 第三、四周： 主要进行两个几何形体及贯穿体写生，深入学习平行透视和成角度透视知识、构图知识等，经过本期的学习，学生作品基本达到：构图适当，比例形体基本准确，结构完整有简单的黑白灰关系。 第五、六周： 主要进行多个几何形体组合写生（三个以上）及陶罐、水果等其他三个以上的静物写生配合单色衬布及稳定光线，深入学习素描造型知识，通过本期的学习，画面达到构图完整、比例、结构准确，能较好的表现几何形体的立体感、明暗关系明确。
第七、八周： 训练学生进行陶罐与两至三个几何体、水果、玩具等静物组合写生，配有灰色衬布和稳定光线，继续学习训练素描造型知识和绘画技巧。通过本期的学习，使画面构图完整、比例、结构准确，黑白灰关系明确，能较好的表现各静物的立体感和质感。 第九、十周： 静物增加：瓷碗、白盘子、各种水果、石膏手、脚或个别石膏五官写生训练，深入学习素描造型能力，画面：构图完整，比例形体准确能准确的表现物体的立体感和质感，刻画深入。 第十一周---第十六周： 主要进行石膏像五官写生（口、眼、鼻、耳、大卫局部）训练及速写训练。画面构图完整、人物五官比例透视准确、素描关系完整、刻画深入，有质感和体积感。 素描美术教学计划2 素描教案 教学目标：通过素描几何形体、石膏像、静物的练习，对各种不同形状，不同颜色，不同质感，不同难度的物体进行描绘，目的在于提高造型能力，表现能力，在具备了基本形体塑造技巧的基础上，对素描的其他造型因素进行研究，如写生训练，从而逐步完善素描的造型技巧，提高艺术修养，为将来人物头像打下良好基础。 课程内容提要： （1）素描几何形体 （2）素描静物 （3）素描石膏像的结构表现 （4）素描石膏像的全因素表现 重点、难点分析：形体塑造，认识基本形体的结构特点和固有色、质感、光线、空间的结合。 重点：形体的塑造。 难点：固有色、形体塑造、质感的结合。 原则和方法：为了很好的执行教学大纲的要求，实现素描的教学
中专素描教学大纲
中专素描教学大纲 中专素描教学大纲 素描是一门重要的美术基础课程，它对于学生的美术素养和创作能力的培养具有重要的意义。为了更好地指导中专学生的素描教学，制定一份科学合理的中专素描教学大纲是非常必要的。 一、素描的定义和目标 素描是一种通过线条和阴影的表现手法，以形象的方式表达物体的外形、结构和质感。它既是一种技法，也是一种艺术表现形式。中专素描教学的目标是培养学生的观察力、构图能力和表现力，使其能够熟练地运用素描技法进行物体的表达和创作。 二、教学内容和方法 1. 基本素描技法 教学内容包括线条的运用、轮廓线的描绘、透视原理的应用、阴影的表现等。通过教师的示范和学生的实践，培养学生的线条感和构图能力。 2. 物体的素描表达 教学内容包括静物的素描、人物的素描、风景的素描等。通过观察和描绘实际物体，培养学生的观察力和表现力。 3. 素描创作 教学内容包括素描的创作构思、素描的表现手法、素描的创作风格等。通过引导学生进行素描创作，培养学生的创作能力和艺术表达能力。 教学方法上，可以采用教师讲解、示范、学生实践等多种方式相结合。同时，可以引入一些现代教学手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。
三、教学评价和考核 中专素描教学的评价主要包括学生的作品评价和学生的课堂表现评价。作品评 价主要考察学生的技法运用和创作能力，课堂表现评价主要考察学生的参与程 度和学习态度。评价方式可以采用教师评价、同学互评、自评等多种方式相结合，使评价更加客观公正。 四、教学资源和环境 中专素描教学需要一定的教学资源和环境支持。教学资源包括教学书籍、教具、素描模特等。教学环境包括教室的布置、光线的调节等。为了提高教学效果， 可以积极争取校外的教学资源和环境支持，如参观美术馆、举办艺术展览等。五、教学大纲的实施和改进 教学大纲的实施需要全体教师的共同努力和配合。教师要熟悉教学大纲的内容 和要求，根据学生的实际情况进行教学设计和实施。同时，教学大纲需要不断 改进和完善，根据学生的反馈和实际教学情况进行调整和修订，以适应不断变 化的教学需求。 总之，中专素描教学大纲的制定对于指导中专学生的素描教学具有重要的意义。通过科学合理的教学内容和方法，培养学生的观察力、构图能力和表现力，提 高学生的美术素养和创作能力。同时，教学大纲的实施和改进需要全体教师的 共同努力和配合，以提高教学效果和质量。
素描几何体 教学大纲
素描几何体教学大纲 素描几何体教学大纲 素描几何体是美术教育中的重要一环。通过学习素描几何体，学生可以培养观察力、空间想象力和手眼协调能力。本文将从素描几何体的定义、教学目标、教学内容和教学方法等方面进行探讨。 一、素描几何体的定义 素描几何体是指通过线条和阴影的表现手法，将三维物体转化为二维图像的技法。它是建立在几何学基础上的，通过线条和阴影的运用，使画面具有立体感和逼真感。 二、教学目标 1. 培养学生的观察力。通过素描几何体的训练，学生可以提高对物体形状、结构和比例的观察能力，从而更好地表现物体的立体感。 2. 培养学生的空间想象力。素描几何体的学习过程中，学生需要将三维物体转化为二维图像，这要求学生具备一定的空间想象力，能够准确地捕捉物体的形状和结构。 3. 培养学生的手眼协调能力。素描几何体的练习需要学生通过手部的动作来表现物体的形状和结构，这对学生的手眼协调能力提出了一定的要求。 三、教学内容 1. 基本几何体的素描。教师可以从简单的几何体开始，如立方体、圆柱体、圆锥体等，引导学生通过线条和阴影的表现手法，将其表现出来。 2. 复杂几何体的素描。在学生掌握了基本几何体的素描技法后，教师可以引导学生尝试绘制一些复杂的几何体，如多面体、棱柱体等，培养学生的创造力和
表现力。 3. 素描几何体的组合。教师可以设计一些素描几何体的组合练习，要求学生能够准确地表现出不同几何体之间的关系和空间感。 四、教学方法 1. 示范教学法。教师可以通过示范绘制的方式，向学生展示素描几何体的表现技法和步骤，帮助学生理解和掌握。 2. 个别指导法。针对学生的不同水平和特点，教师可以进行个别指导，帮助学生克服困难，提高素描几何体的绘画水平。 3. 实践操作法。素描几何体的学习需要学生进行大量的实践操作，教师可以设计一些练习题目，让学生进行反复练习，提高技巧和熟练度。 五、教学评价 1. 观察力评价。通过观察学生的作品，评价学生对物体形状、结构和比例的观察能力。 2. 空间想象力评价。通过观察学生的作品，评价学生将三维物体转化为二维图像的准确程度。 3. 手眼协调能力评价。通过观察学生的作品，评价学生的手部动作是否流畅、准确。 六、教学效果 通过素描几何体的教学，学生可以提高自己的观察力、空间想象力和手眼协调能力。他们可以更好地表现物体的立体感和逼真感，为以后的美术创作打下坚实的基础。 总结：
艺考美术教学大纲
艺考美术教学大纲 本课程将重点讲授美术基础专业知识，包括素描、色彩和速写。通过实际训练，提高学生专业能力和技巧，达到美育的教学目的。 一）、素描教学 素描是艺术设计专业基础课程，是绘画和设计艺术必需的基本功课。本课程将讲授素描的性质、特点、内容、要求和审美原理，理解静物的结构与透视规律，掌握素描线条的训练方法和构图的基本法则。通过写生、临摹与默写，熟悉和掌握静物结构素描的写生步骤和表现方法。本课程将分配课时，包括简单静物结构素描、复杂静物结构素描、石膏头像结构素描、简单静物明暗素描、复杂静物明暗素描、石膏头像明暗素描和组合静物长期作业。 二）、色彩教学
基础色彩是艺术设计专业的基础课程，主要以水粉的教学为主。本课程将掌握色彩基本原理、水粉画的基本功、简单静物单色表现、简单静物全色调表现、复杂组合静物单色表现、复杂组合静物全色调表现、水粉花卉写生、冷暖调静物组合、邻近色静物组合和复杂的多质感静物组合。本课程将分配课时，包括色彩原理及水粉画基本功、静物单色表现、简单静物全色表现、复杂组合静物全色表现、水粉花卉写生、冷暖调静物组合、邻近色静物组合和复杂的多质感静物组合。 三）、速写教学 本课程将讲授速写的基本知识和技巧，包括速写的构图、线条、色彩和表现形式等。通过实践练，提高学生速写的能力和技巧，达到美育的教学目的。 速写是一种快速的写生方法，属于素描的一种。它不仅是造型艺术的基础，而且是一种独立的艺术形式。通过速写，我们可以更好地掌握绘画基本技法，培养绘画概括能力，使我们能够在短时间内准确地表现对象的特征。
在速写中，有直线速写、勾线速写、线面速写和明暗速写等不同种类。通过本章的研究，我们将掌握速写的基本技法，培养我们的绘画概括能力，使我们能够在短时间内画出对象的特征。 本课程共38个课时，其中包括12个理论课时和26个实训课时。我们将研究直线速写、勾线速写、线面速写、明暗速写、人物速写、人物组合以及人物与环境组合等不同种类的速写。 参考书目包括《素描的诀窍》（美）XXX著；XXX译XXX、《美国基础素描完全教材》（美）XXX、《素描》XXX主编，XXX、《素描》XXX、XXX主编，XXX、《色彩》XXX编著，XXX、《水粉》XXX、XXX、XXX主编，XXX、《色彩基础教程》申冠群编著，XXX、《色彩艺术》（瑞士）XXX著XXX、《水粉画技法教程》XXX著XXX、《速写技法》XXX、《生活速写卷》XXX美术毕业班教学以及《教你画动态&静态速写》XXXXXX。
《素描》教学大纲
《素描》教学大纲 课程名称：素描 课程编号：13112101 课程学分：8学分 课程学时：204学时 课程性质：专业基础必修课 一、课程性质、目的和要求 素描是美术学专业的必修课程之一。它包含了绘画造型语言的基本法则、规律和要素；同时，素描是绘画艺术领域中一种独立的表现手段和艺术样式，是一个独立的画种。解决造型艺术中诸多最为基本的问题，从而逐渐在技法和经验的获得中具备表现自然和超越自然的能力。为色彩、油画、艺术设计等其它美术课程的学习打下坚实的造型基础，发挥学生的艺术想象力和创造力，为艺术创作打下坚实的基础。 通过对静物、石膏头像、人像、人体的写生学习，加深对基本形体的认识理解，目的是以达到正确理解人物的解剖和结构，要求学生能够运用基本规律对物像进行塑造。 本课程中80%为写生及指导课，15%为理论知识及作品讲评。 二、教学内容、要点和课时安排 素描（1） 课程学时：96学时 行课时间：第1学期 课程内容：静物、石膏头像写生 1.教学目的和要求： 通过石膏几何形体、不同质地的静物以及石膏头像的写生训练，使学生正确理解线条、明暗、空间等基本造型要素。 2.教学内容： 第一章石膏几何形体写生（24学时） （1）了解石膏几何形体的结构关系 （2）掌握石膏几何形体写生的一般作画步骤和方法 （3）对形体明暗色调及其与形体体面的关系有初步的认识 第二章静物写生（24学时） （1）了解静物组合的一般要求和方法 （2）掌握静物写生的构图能力 （3）提高表现各种物体质感的能力
（4）从整体关系角度出发，表现静物的体积感、光感、质感、空间感 第三章石膏头像（24学时） （1）了解石膏头像的结构关系 （2）掌握石膏头像写生结构式的一般作画步骤方法 第四章石膏胸像写生（24学时） （1）了解石膏胸像写生光影式或体面式的基本表现方法 （2）掌握光影式或体面式的作画步骤 3.评分标准： （1）构图饱满，静物布局恰当； （2）形体比例、空间透视准确； （3）明暗层次丰富、刻画深入。 素描（2） 课程学时：72学时 行课时间：第2学期 课程内容：人物头像 1.教学目的和要求： 通过人物头像写生训练，使学生掌握头部、胸部的基本骨骼和肌肉关系，掌握头像写生的一般作画步骤和方法。 2.教学内容： 第一章人物头像写生（48学时） （1）了解头像的结构和造型规律，掌握头部写生要点。 （2）以线结构为主要表现手段的作业训练。 （3）以明暗为主要表现手段的作业训练。 第二章人物半身像写生（24学时） （1）人物半身像写生方法步骤 （2）以明暗为主要表现手段的作业训练。 3.评分标准： （1）构图饱满； （2）形体造型结构关系准确； （3）形象特征刻画深入，具有很强的质感和空间感； （4）画面完整，虚实合理。 素描（3） 课程学时：36学时 行课时间：第3学期
《专业素描》教学大纲(国画方向)
《专业素描》教学大纲（国画方向） 第一部分说明 一、教学目的、任务 该课程的开设，主要是针对中国画的造型特点，让学生一方面了解传统的、古典形态的造型方式和原则，另一方面了解当代中国画造型新的变化规律，使学生认识到中国画造型不同于其他画种的内在本质特征。中国画《专业素描》包含了素描、速写、线描等几个主要的内容，通过临摹和写生相结合的方法进行学习，要求学生基本掌握具象、意象造型规律，了解抽象造型的基本方法，在素描练习中强化结构意识，在速写和线描上表现出较大的进步。 二、教学的具体要求 （一）了解三大造型方式和中国画的造型观。 （二）掌握中国画造型的具体方法。 （三）掌握具有中国画特点的速写和线描的基本画法。 （四）掌握具有中国画特征的素描的基本画法。 （五）研究中国画造型的美学因素，提高审美能力。 三、教学中应注意的几个问题 （一）讲授中国画造型的基本知识以及素描、速写、线描的具体方法。 （二）理论与实践结合，注重培养学生实践能力和动手能力。 （三）每一章讲授后根据教学需要安排一定数量的作业，供学生艺术实践。 （四）临摹与写生有机结合，交替进行。 四、教学效果检查 本课程在大学二年级第一学期开设，共80学时，课程结束通过考试方式，成绩分平时成绩和期末考试两部分组成，评定该课程成绩。 五、教学时数分配
第二部分讲授大纲 第一章概述 一、目的要求 （一）了解中国画造型的特点。 （二）掌握结构素描的一般画法。 （三）掌握具像、意象造型的方法。 （四）了解抽象造型的原则。 二、讲授内容 （一）中国画造形特点分析 （二）“中国画素描”的表现方法临摹 （三）有倾象性的素描写生训练 （四）用综合材料进行不同的素描实验设计 三、作业 完成结构素描若干，意象素描若干。 第二章中国画速写一、目的要求 （一）熟练掌握速写用线的技巧。 （二）掌握人体运动的基本规律。 （三）掌握场景写生的基本技巧。 （四）掌握动植物写生的基本技巧。 二、讲授内容 （一）速写的表现形式 （二）人物动态速写练习 （三）人物组合速写练习 （四）场景、环境速写 （五）动植物速写 三、作业 进行速写写生实验若干。 第三章线描实验一、目的要求
河南美术联考素描教学大纲
河南美术联考素描教学大纲 河南美术联考素描教学大纲 素描作为美术学习的基础课程之一，在河南美术联考中占据着重要的地位。为了规范素描教学，提高学生的绘画水平，河南美术联考制定了一套完整的素描教学大纲。本文将从素描教学的重要性、教学内容和方法以及评价标准等方面进行探讨。 首先，素描教学在美术学习中具有重要的地位。素描是绘画的基础，通过对形体、结构、比例和光影等方面的观察与描绘，可以培养学生的观察力、想象力和创造力。同时，素描也是其他绘画形式的基础，如油画、水彩画等。因此，通过素描教学，学生可以打下坚实的绘画基础，为进一步学习其他绘画形式奠定基础。 其次，素描教学的内容应包括形体结构、比例和光影等方面的学习。形体结构是素描教学的基础，学生需要通过观察和描绘不同物体的形体结构，掌握基本的造型技巧。比例是素描教学中的重点内容，学生需要学习如何正确地把握物体的比例关系，使作品更加真实和立体。光影是素描教学中的难点内容，学生需要学习如何观察和描绘物体的光影变化，以增强作品的层次感和立体感。在教学方法上，素描教学应注重理论与实践相结合。教师可以通过讲解和示范的方式，向学生介绍素描的基本知识和技巧。同时，教师还应鼓励学生进行实践，通过观察和描绘真实的物体，提高他们的观察力和绘画技巧。此外，教师还可以引导学生进行素描作品的分析和批评，帮助他们发现不足之处并进行改进。 最后，评价标准是素描教学中不可或缺的一部分。在河南美术联考中，素描作
品的评价主要包括构图、造型、比例和光影等方面的考察。学生的作品应具有 良好的构图结构，准确地表达物体的形态和结构，正确地把握物体的比例关系，并能够描绘出物体的光影变化。同时，作品的表现力和创造力也是评价的重要 指标。 综上所述，河南美术联考素描教学大纲的制定对于规范素描教学、提高学生的 绘画水平具有重要意义。通过素描教学，学生可以培养观察力、想象力和创造力，打下绘画基础。素描教学的内容应包括形体结构、比例和光影等方面的学习，教学方法应注重理论与实践相结合，评价标准应包括构图、造型、比例和 光影等方面的考察。相信在河南美术联考素描教学大纲的指导下，学生的绘画 水平将得到有效提升。
《素描二》教学大纲.docx
《素描二》教学大纲 课程编码：0812100202 课程名称：素描二 学时/学分：32/2 关联课程：先修课程（素描一）后习课程（色彩一、色彩二） 适用专业：美术学专业 开课教研室：美术学教研室 课程类别与性质：专业基础课程、必修 一、课时分配与考核权重 按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，《素描二》的内容依据高等学校美术学专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定石膏胸像写生、人物胸像写生、半身带手人物写生、全身人物写生等作为教学内容，共32学时，2学分。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与练紧密结合，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出能力考核。基于该教学考核评价思路，本课程主要以课堂作业、课堂笔记、课堂提问与课程结业作品等方式对学生进行考核评价。其中课堂作业、课堂笔记、课堂提问等过程性评价占评价权重的70%,课程结业作品占评价权重的30%。
二、课程资源库 1.参考书： [1]葛争红著.《素描》.知识产权出版社.2005年. [2]宫六朝主编.《素描人物教学对话》.河北美术出版社.2000年. [3]黄海荣著.《素描的艺术•西方现当代素描》.美术出版社.2017年. [4]伯里曼著（美）.《伯里曼人体结构绘画教学》.广西美术出版社.2002 年. [5]章仁缘著.《国外素描概念》.江西美术出版社.2003年. [6]姚宏翔著.《西方素描艺术图典》.上海画报出版社.1999年. [7]米克迈斯伦•杰克萨瑟恩（英）.《英国创意素描工作坊…拓展创意思维》.上海人民美术出版社.2016年. 2.期刊： [1]美术研究.核心期刊.ISSN： 0461-6855. CN： 11-1190/J. [2]美术观察.核心期刊.ISSN： 1006-8899. CN： 11-3665/J. [3]美术.核心期刊.ISSN： 1003-1774. CN： 11-1311/J. [4]新美术.核心期刊.ISSN： 1674-2249. CN： 33-1068/J. [5]艺术百家.CSSCI. ISSN： 1003-9104. CN： 32-1092/J. [6]装饰.核心期刊.ISSN： 0412-3662. CN： 11-1392/J. [7]美术学报.核心期刊.ISSN： 1004-1006. CN： 44-1135/J. [8]艺术工作.核心期刊.ISSN： 1003-5605. CN： 21-1598/J. [9]文艺研究.核心期刊.ISSN： 0257-5876. CN： 11-1672/J. [10]南京艺术学院学报(美术与设计).CSSCI. ISSN：1008-9675. CN：32-1008/J.