高校辅导员工作论文

浅谈高校辅导员工作

摘要：面对大学生这个特殊的群体，如何做到解放思想、与时俱进，是我们应当不断思考和面对的问题。文章结合工作实际，以实例展开论述，生动的阐述了对高校辅导员应如何开展工作的看法。

关键词：辅导员；大学生；工作

中图分类号：g640文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）07-007-01

高校辅导员是大学生学习的发动机、生活的航行灯、思想的导航仪，在学生的学习和生活中起到积极的引导和服务作用。现当时辅导员的工作已远远超出了传统的思想政治教育的范围，它涉及到学生学习、生活的各个方面，如学习指导、心理辅导、班级管理、生活服务、课外活动参与、就业指导等等。

在辅导员的工作岗位中，工作要做的“六心”，分别是：爱心、责任心、耐心、细心、交心和决心。

1、爱心。

一切工作的源泉的来自于爱心。离开爱心，我们的工作就没有了灵魂，没有了基础，工作就难见成效。作为一线学生工作者，我们只有用自己的爱，才能与学生进行心与心的交流。例如：在学生生病卧床的时候、在学生遇到经济困难的时候、在学生的家庭发生变故的时候、在学生感情发冲突的时候、在学生跟同学闹矛盾的时候、在学生学习受挫的时候，他们在学校举目无亲，最渴望的就是

大学辅导员论文

试论幼儿师范学校的辅导员如何应对新形势、新任务【摘要】幼儿师范学校的学生往往对自己的工作没有正确的认识和定位，当追求安逸生活工作环境的思想较大影响到学生的时候，很多人对专业学习的态度发生很大的转变，毕竟，在目前情况下，幼儿师资的工资水平和福利待遇不高。所以，在这种时候，幼儿师范学校的辅导员面临着新的形势和任务。【关键词】幼儿师范院校辅导员新形势工作方法随着社会发展水平的提高，幼儿师资的质量越来越受到社会的广泛关注，作为幼儿教师的培养学校，责任更是重大。幼儿师范学校要想办法集中精力好好教学，并且教学适应学生发展和成才。但是，现在，幼儿师范学校的学生往往对自己未来的工作没有正确的认识，对自己也未能正确的定位，当追求安逸生活工作环境的思想较大影响到学生的时候，很多人对专业学习的态度发生很大的转变，毕竟，在目前情况下，幼儿师资的工资水平和福利待遇不高。所以，在这种时候，幼儿师范学校的辅导员面临着新的形势和任务。一、明确幼儿教师的发展困境 1、幼儿教师的专业发展是随着教师专业化水平提高而受到关注的，但幼儿教师在社会中的专业认同度不高。人们把幼儿教师看作一个职业，却没有把幼儿教师看作一个“专门化的职业”。不少人认为当好幼儿教师关键是要有爱心，不需要经过专门的训练和教育，也不需要专门的知识和技术。幼儿教师工作报酬低，职业声望也不高，甚至还被称作“高级保姆”。 2、国家对幼儿教育的投入明显不足，国拨经费不但远远低于对九年义务教育的投入，也远远低于对其他非义务教育的投入。如此等等，都直接影响了幼儿教师的社会地位和专业认同度。 3、有些幼儿园开办者自己不懂幼教，纯粹是为了经济利益来办园，因此完全把经济效益放在首位，不重幼儿的发展，不重视师资队伍的建设，不愿聘请优秀教师，也不愿意接收正规的幼师生，甚至尽可能压低聘用教师的工资来获取利润。总结，上述原因直接影响了幼儿师范学生的学习热情，也直接导致班主任工作的难度增大。二、简论幼儿师范辅导员应具备的素质 1、正确认识并热爱辅导员工作。作为辅导员首先对自身的工作要有正确的认识，辅导员工作是直接影响到学生素质培养的重要因素。如果认为辅导员工作简单，谁都可以干，那是做不好辅导员工作的。认识了辅导员工作的重要性，还要对辅导员工作有热情，只有热爱才能尽心去把工作做好，才能最大限度地调动发挥工作的主动性和积极性，才能创造性的开展工作。只有懂得辅导员工作的重要性又对工作具有极大的热情，才能在遇到波折和困难时保持坚定的信念和决心，不计个人得失地做好工作。 2、清楚学生的心态，把握学生脉搏。要做好学生思想工作,首先了解学生，清楚学生的心态,把握学生脉搏，这就要求辅导员能深入到学生中去熟知学生的学习、工作、生活情况，清楚他们的品格及家庭情况等，做好

2012年度全国高校辅导员优秀论文评选活动获奖名单公示

2012年度全国高校辅导员优秀论文评选活动获奖名单公示一等奖（12篇）学校题目作者/课题组清华大学基于大学生群体新特点的集体建设探索与实践韩凯刘文君李乐飞北京化工大学实践育人的两个理论维度：人的主体性与教育的实践性张馨梁燕亮中国政法大学论高校家庭经济困难学生管理中的隐私权保护刘端端东北师范大学高校辅导员主体性及角色新定位探析曹威威郝明宇上海财经大学“控”网络与网络“控”：90后大学生网络应用的多面向分析秦文佳上海海洋大学实践反思：辅导员专业化发展的有效途径黄永莲浙江大学马克思主义中国化最新成果在高校青年中传播模式探讨-以浙江大学青年马克思主义者工程为例张晓洁潘健孟礁南昌航空大学高校“双栖型”辅导员发展的现实困境与求解之道万宝方中国石油大学（华东）网络环境下辅导员与大学生有效沟通的障碍因素与对策分析岳金霞华中师范大学思想政治教育本质研究综述与刍议朱逸吴建成中山大学微时代90后大学生微生活状况微探王燕芳康遍霞张昕之赵一波顾颖能徐侨妹西安交通大学研究生思想状态、学业科研、时间监控与心理健康状况调查分析吴文媛张建勋

二等奖（24篇）学校题目作者/课题组北京大学从“认同”到“协同”——关于基层院系学工与教学协同育人的实践与思考郑清文北京交通大学研究生学风建设长效机制的探索与实践潘显钟李国岫秦莹对外经济贸易大学网络舆情与大学生思想动态分析及对策研究张志娟秦东方国际关系学院“90后”大学生幸福观教育引导研究仝立强李平南开大学社交网络视域下大学生网络自组织问题研究刘振大连理工大学家庭经济困难学生认定指标体系构建研究 ——以大连理工大学为例大连理工大学教改基金重点课题李少阳课题组哈尔滨工业大学高校班集体建设的人人参与机制杨春雷王鹏复旦大学基于用户标签挖掘的学生个性分析——以新浪微博为例阳德青付雁刘铁江华东理工大学青年群体中的节日文化“泛化”与重建司忠业陈荣武上海财经大学多元文化背景下“90后”大学生文化心理分析及教育对策研究付卓婧上海体育学院“80后”辅导员职业素质提升面临的挑战及对策程华游林生胡德平盛立恒张成一泰州师范高等专科学校基于个性化视角的高校辅导员职业倦怠归因与调适朱以财华东交通大学构建大学生就业的“职业锚”平台-基于 2012年南昌地区大学生职业锚调查分析报告研究李雪峰钱晶晶张小敏

高校辅导员工作能力论文：浅议新时期新形势下高校辅导员应具备的基本能力

高校辅导员工作能力论文：浅议新时期新形势下高校辅导员应具备的基本能力 [摘要]辅导员是高等学校从事思想政治教育和学生日常管理工作的一支重要力量,对大学生的成长成才承担着极其重要的责任,辅导员队伍的水平对高等学校的教育质量有着重要的影响。在新时期新形势下,重视并提高辅导员的基本能力具有十分重要的意义。 [关键词]辅导员学习能力创新能力管理能力科研能力沟通能力进入21世纪以来,高校辅导员的工作对象、工作环境、工作方式发生了巨大的变化,尤其是90后大学生群体的出现,为高校思想政治教育工作带来了新的课题,对高校辅导员的工作能力提出了新的要求。为适应新时期新形势的发展需要,高校辅导员必须加强自身的基本能力建设,不断提高自己的工作技能,能够熟练使用新的传播、交流工具,研究新的工作对象。因此,高校辅导员必须具备学习能力、创新能力、管理能力、科研能力、沟通能力等基本的能力。一、学习能力学习能力是运用一定的方法获取信息或知识的能力,包括学习的意识、学习的素质、学习的行为、学习的条件、学习的目的、学习的内容等多个方面。辅导员的学习能力主要体现在三个方面:第一,学习思想政治教育相关理论的能力。高校辅导员作为大学生的人生导师,担负着引导大

学生成长成才的重要历史使命,必须加强自身的理论学习,提高政治素养,能够引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。辅导员需要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等政治理论,坚定共产主义理想和社会主义信念,提高政治的洞察力、鉴别力和敏锐性,提升自身的理论知识水平和思想政治觉悟。第二,学习了解所分管学生的专业知识的能力。辅导员只有认真学习了解学生学习的课程内容、专业发展现状及前景、专业对应行业的发展形势,才能更好地掌握学生的学习情况,增进与学生的沟通和交流。第三,学习教育学、管理学、逻辑学、文学、艺术、体育等学科的能力,拓宽自己的知识面,丰富自身的知识储备。辅导员就是一个杂家,几乎所有学科都应该涉猎,应建立多学科的知识结构。在开展思想政治教育和学生活动的过程中,辅导员必须什么都懂一些,因为这些活动需要综合运用各个领域、各个学科的相关知识。二、创新能力 “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。”同样,创新能力也是辅导员必不可少的基本能力之一。在新的时期、新的形势下,辅导员既面临着挑战,又面临着新的机遇。只有培养创新意识和创新能力,辅导员才能与时代共进,才能在新的工作环境、工作对象中创造新的成绩、新的辉煌。创新能力主要体现在三个方面:第一,思想观念的创新。辅导员必须熟悉新的工作环境,

少先队辅导员工作论文

2013-2014学年度第一学期岭南学校小学部中队辅导员工作论文树立学生的主动性五年级（1）班中队辅导员：刘亚滨摘要：21世纪的全球社会将会比现代西方世界更加开放、更加多元化的融合，面对这一新的形势，我们这个有着五千年悠久文明历史的人口大国将肩负起更加繁重的任务，也就要求我们在培养人才上要适应全球发展的需要，因此在少先队教育活动中要多给学生们一些挑战自我、表现自我的时间和空间，从中唤起学生主体意识，发展学生的主体精神，帮助学生创建自信、自谦、自爱和朝气蓬勃的人生态度。关键词：自主参与激发自尊 21世纪的全球社会将会比现代西方世界更加开放、更加多元化的融合：那时，将有更高难度的竞争，也将有更加彼此和平共处的高度协作；那时，全球将是一个敞开的大市场，现代化的通讯与信息网络加超音速的空中客车，将会使不同肤色、不同国别、不同民族的人都觉得自己是这个不大的“地球村”的村民；那时移居月球、到火星上去旅游都将成为现实。面对这一新的形势，我们这个有着五千年悠久文明历史的人口大国将肩负起更加繁重的任务，也就要求我们在培养人才上要适应全球发展的需要，因此在少先队教育活动中要多给学生们一些挑战自我、表现自我的时间和空间，从中唤起学生主体意识，发展学生的主体精神，帮助学生创建自信、自谦、自爱和朝气蓬勃的人生态度。一、自主参与、增强自信每个学生都蕴藏着无穷的潜力，辅导员对于学生工作要循循善诱，让它成为培养学生创造力的基面，让学生在活动的参与中唤醒主体意识，增强自信心。我在班级开展了“班级之星”评选活动，既然是“星”，就有它的要求和标

准：一周内不论是在学习、纪律还是生活各方面都要领先于其他同学，或者在这一周内在某个方面表现特别突出、明显进步者都可以入选。每周挑选4名学生，然后将这些同学的照片放在画好的表扬框内。在照片下写有简单的文字介绍，让学生和家长都一目了然。活动开展后得到了很高的效应：同学们各方面的意识在增强，主动性也在提高，争当“班级之星”在班里已经形成一股热潮，我们就借此机会进行宣传，通过一些好人好事鼓动其他学生也一同参与、一同行动，做到及时表扬，树立榜样，使每个学生都有一个展示自己的机会。如平时很少参加劳动的一个队员，通过开展的活动后，如今能非常积极的参加劳动，做事很主动，我们要及时发现他做事的自信，给他一次展示自我的机会，使那位队员的自信心倍受鼓舞，同时主动性也大大增强了。我还结合学校举行的“学生太极拳比赛”、“语文课外阅读比赛”、“学生葫芦丝比赛”等等，这些活动促使了队员积极的参与。此外，在中队中还经常展出口算、生字等比赛的作品，学生在一次次的交流中感受参与的快乐，让每个队员学会自我管理，当家作主。中队干部轮流当是锻炼队员才干的好机会。作为跨世纪的一代新人，应从小学会做人，学会做事，学会向人学习，学会与人竞争。每个队员都渴望自己能成为一名光荣的少先队干部，我们就应给队员们创设一个民主平等的教育情境，尊重队员的民主权利，支持队员的创新精神，让队员懂得少先队是自己的组织，要学做小主人，帮助队员扬起理想的风帆！轮流当干部也可以给队员提供均等的锻炼机会，让更多的人在为中队服务中体验到做一名队员的责任感。二、激发自尊，扬起学生自信的风帆自信是一个人走向成功的最基本的心理条件。一个充满自信心的学生和一个灰心丧气甚至自卑的学生，不论在什么方面的差异是显而易见的。学生只有树立了自尊心才会力求上进，才能树立起自信。在活动中树立学生的自尊，榜

毕业论文中期辅导员评语

毕业论文中期辅导员评语毕业论文是确保人才培养质量的重要教学环节。教师的评语可以让学生看到自己的不足。你想知道毕业论文中期辅导员评语怎么写吗?接下来就一起分享我为大家整理的毕业论文中期辅导员评语吧! 毕业论文中期辅导员评语【优秀篇】 1. 答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文选题具有研究价值，作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，答辩时能较正确地回答问题。本文尚存在全篇结构不够合理介绍多与论述等缺陷。经答辩小组讨论，答辩成绩定为。 2. 答辩小组通过对该论文的审核，认为该论文立意较好，作者具有一定的阅读参考资料的能力，基本完成了毕业论文任务书所规定的内容，行文流畅，答辩时能正确地回答答辩小组提出问题。本文尚存在个别语言表述欠妥观点不够条理清晰等缺点。经答辩小组讨论，答辩成绩定为。 3. 答辩小组意见该生能在规定时间内能陈述论文的主要内容，但条理不够明确，对某些主要问题的回答不够恰当，但经提示后能作补充说明。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文成绩为及格。 4. 本文选题的角度较为新颖，文章脉络清晰，文笔流畅，基本观点明确。文章目前仍存在的主要问题：学生没有完全深入和消化所查找的资料，论据不够充分有力。 5. 此文首先值得肯定的是选题的立意较好。也是较有研究空间的论题。论文在有限的篇幅里，也基本能叙述清楚该专题属于业内研究程度及第一手资料文献都积累较多的领域，注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析研究。论述清楚，论点鲜明，论据充实，结构合理，文笔流畅。存在不足在于缺少自己的新的观点，多为总结今人研究之成果，但作为一名本科生也属可贵。 6. 立意较好，也很有研究价值。但此题构架和内容都比较庞大，也需要较强较成熟的独立研究能力，因此，对于本科生来说，难度不小。如果作者能多吸取和借鉴前人的研究成果，并加强对文献的阅读和分析，则更能帮助其在论题的论证上，理顺逻辑，顺畅思辨。在论文陈述上，还需大胆自信，这样才能提高

辅导员工作论文-做一名称职的辅导员

做一名称职的辅导员工商管理系：庄晓玲我从九月份入职以来，一直在思考一个问题：自己如何能成为一名称职的大学辅导员？国家从2017年10月1日执行新颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（以下简称《规定》），在《规定》的总则第二条中明确提出，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。接下来根据个人的经历，我认为作为一名辅导员必须要做到：一、加强学生思想政治教育工作刚刚进入高校大门的学生，虽然经历了中学辛苦的学习，磨砺了意志，但大多数学生忙于学习，他们往往显得单纯、质朴，像是尚未有任何雕刻痕迹的美玉，而大学这一熔炉有极强的“塑造”功能。辅导员有责任去保护学生免受不必要的伤害，尽可能地让学生少走弯路、错路，让他们在快乐与舒适的校园环境中学习、生活，为此必须帮助学生树立正确的是非观、价值观。要培养学生自身有基本的道德价值观，还要有明辨是非的能力，不能误入歧途，影响未来整个人生。着重帮助学生树立学习的信心，每个小阶段要有学习计划，每个大阶段要有人生规划。自身想清楚未来你想要做什么，立志成为什么样的的

人，那么现在就要朝着这个方向努力。愚公移山，不是一撮而就完成的。二、完善班级建设，加强班级管理 1.班级学生干部队伍建设在高校的学生管理中，学生干部是辅导员老师不可或缺的得力助手。在进行班级干部选择时，先通过毛遂自荐方式确定候选人，然后公开、民主、公平方式竞选，这样比较科学的方式进行选举班干部，让学生能深刻感受到自我选择的重要性，也感受其中的民主选举的结果。让所有班干部积极主动的做好班级各项工作，为班级集体荣誉而努力。 2.班级文化建设班级文化建设是班级建设与管理中非常重要的一步，是增强班级凝聚力的有力，在进行班级文化建设过程中，要注意抓住班级的“魂”，清楚班级的特质。在进行班级文化建设时，首先制定学生需要遵守的班级规章制度，也同时制定班干部工作职责，分工合作才能带领班级走向欣欣向荣。 3.学生党组织建设党组织建设是辅导员工作的又一项重要工作。首先组建班级团支部，分小组工作。再次鼓励学生热爱学习，尤其政治理论的学习，经常向学生讲述党的知识，党的吃苦耐劳、乐于奉献的优良传统。同时，积极吸收向党靠拢的积极分子、预备党员和正式党员，为党的后备军增强力量。

高校辅导员工作论文：高校辅导员工作方法初探

高校辅导员工作论文：高校辅导员工作方法初探摘要:辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。在新形势下加强辅导员队伍建设,探索辅导员工作方法,构建高等学校思想政治教育工作的长效机制。本文初步总结了十个辅导员工作方法,以供参考。 Abstract: College counselors is an important part of teachers team,which are the backbone of college in the moral, ideological and political education, also are the mentor and guide of healthy growth of college students Under the new situation, we should strengthen the construction of counselors team and explore the working methods of counselors, build long-term mechanism of ideological and political education in colleges and universities .This article summarizes ten counselors initially working methods for reference. 关键词:辅导员;工作方法;建设 Key words: counselors;working methods;construction 要想做好辅导员工作,必须把了解学生、研究学生、教育学生纳入统一的过程,三位一体,合力施教。而辅导员在组织学生学习,传达学校教育、教学精神,使学生能够按学校的意志有所行动,工作方法就有很多技巧和讲究了。这些技巧和方法在理论上来讲都是相通的,一致的。下面就谈一下我当辅导员的一点体会,我把这些体会归纳起来为以下“十法”: ①感情管理法。作为辅导员要舍得在感情上作些投资,力求做到关心学生、理解学生、会用学生。关心学生是指要从人的物质需要和精神需要出发,既关心他们的生活、家庭、个人的实际困难,又关心他们的成长进步,自我实现,使他们感到辅导员是时刻关注他们的,从而更加努力地表现自己。理解学生是指了解学生和熟悉学生,辅导员不仅要了解一般人的行为模式,而且还应根据这个模式对每个学生进行研究,其关键在于沟通感情。会用学生是善于发现学生的特长、技能以及潜力,了解他们的真正价值所在,并创造机会和环境发挥他们的特长、技能和潜力。 ②以身作则法。《论语·子路》中说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,所谓的以身作则法,故明思义,是对辅导员自己而言的,辅导员要严于律己为人师表。艰苦工作干前头,遵章守纪起带头。“喊破嗓子,不如做出样子”,榜样的力量是无穷的,榜样的力量是无声的。榜样的力量能够激励、启发学生去效仿,能够增强学生抵制外界干扰的能力,能够引导学生有效控制和调整自己的行为。辅导员是否德才兼备直接影响到辅导员的声望和威信,而辅导员是否受到学生的爱戴和尊敬直接影响到辅导员工作的有效性。 ③民主管理法。所谓的民主管理法,是指健全各班级的民主管理制度,落实班干部权益,搞好班级日常管理,做到学习、生活、活动自主自治。在现代生活中,都在倡导“我的青春我做主”,学生的成长是学生自己的事情,是要通过学生的自我体验去完成的,辅导员要做的就是把握学生的发展方向,启发和引导学生建立良好的观念和习惯,指导学生建立正念和正解。 ④自我教育法。创造必要的环境和提供必要的条件,开展多种形式的活动,使学生在其中受到自我教育。优秀的辅导员能够帮助学生多角度、多层次认识事物,激发学生汲取新知识的欲望。实践中,能够合理地把握各类学习和集体活动与学生喜爱的生活、学习方式的契合点,使他们有足够的参与热情。陶行知先生说:“让我们解放眼睛扔掉有色眼镜,要看事实,看未来;解放头脑,撕掉精神的裹头巾,要想得通,想得远;解放嘴巴,享受议论自由,谈天,谈地,谈出真理来;解放双手,甩去无形的手套,大胆操作,向前开辟;解放空间,把学生从文化的鸟笼里解放出来,飞向大自然,大社会去寻觅,去捕捉。”

辅导员论文

高校辅导员在工作当中必须要处理好的三个关系摘要：文章从管理学角度分析了高校辅导员在工作中存在的问题，其一，没有处理好事务的重要性与紧急性的关系，从而导致拣了芝麻，丢了西瓜；其二，没有处理好效果与效率的关系，有时甚至犯了以最大效率做了最没有用的事的错误；其三，没有处理好意愿与能力的关系，从而导致部分辅导员做事效率低下、积极性不高。针对这些问题，作者提出务必理好工作中重要性与紧急性、效率与效果、意愿与能力的关系。对于重要又紧急的事无反顾地去做、用心去做，要干一行爱一行，不断地培养自己的能力，并且要讲究效率与结果，在保证活动目标实现的情况下，再谈效率，从而使工作达到得心应手、轻松愉快、硕果累累的目的。关键词：高校辅导员；处理；关系 1. 引言长期以来，关于高校辅导员的岗位职责与角色定位，人们有各种各样的界定和讨论。20 世纪90 年代以来，随着我国社会主义市场经济逐步建立、知识经济初露端倪、高等教育改革迅猛推进、民办高校的蓬勃发展等外在环境的急剧变化，加之教育者、教育对象自身的变化，人们对于高校辅导员角色的调整及其职责范围的延展有着不同的理解，易犯的错误是把“重要的事”与“紧急的事”混为一谈，把效率与效果混为一谈，把“做正确的事”与“正确地做事”混为一谈，一些学校领导进而把能力与意愿孰轻孰重混为一谈。更甚者有些辅导员在工作当中就好像一直是个消防队员，哪里起火就赶往哪里，被琐碎的事务牵着鼻子走，表面上很忙，但事后又不知忙了些什么，这令人想起管理大师彼德·杜拉克的话：“最没有效率的人就是那些以最高的效率做最没用的事的人。” 因此，当务之急，辅导员们必须要处理好工作当中的重要性与紧急性、效率与效果、意愿与能力三者之间的关系，只有这样，我们才能克服岗位不明、职责不清的弊病；才能摆脱“两眼一睁，忙到熄灯”，却不知道自己“干了些什么、做好了什么”的状况；才能扭转“拣芝麻，丢西瓜”，“种别人的田，荒了自己的地”的尴尬。 2. 高校辅导员在工作中需处理的三个关系

高校辅导员优秀论文-浅谈高校辅导员工作的创新

高校辅导员优秀论文-浅谈高校辅导员工作的创新摘要:新形势下,单纯以政治思想辅导和常规管理为主的辅导员工作,已不能适应时代的要求,更不能满足学生全面发展的需要。拟从目前高校思想教育工作面临的挑战、全面做好辅导员基础性建设的意义和辅导员工作创新的路径等方面,浅谈高校辅导员工作的创新。转变高校辅导员的教育理念,改革辅导员工作方法,探索新的工作机制,推进辅导员工作的全面创新已刻不容缓。关键词:高校辅导员;学生管理;创新管理机制高校学生管理工作是高校实现教育培养目标的一种重要手段和不可替代的有效机制。中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证[1] 。有效的学生思想教育管理工作是培养大学生良好个性、优秀品格、进取精神和创新意识的重要保证。努力创新高校学生管理工作是时代和社会赋予辅导员的重要使命。与时俱进加强大学生思想教育管理,创新辅导员工作内容和方法已是一项重要课题。一、新时期高校学生思想教育工作面临的新挑战 1.知识经济的兴起。知识经济的兴起,各国之间的竞争核心是人才的竞争、教育的竞争。高校作为培养人才的阵地,从专业知识教育到思想行为教育、引导,都对提高大学生整体素质,保障人才质量,增强综合国力和民族凝聚力有着积极深远的影响。同时,高校能否肩负起历史重任,培养社会主义合格建设者和可靠接班人,对于高校思政管理工作来说是一项新挑战。 2.市场经济的负面影响。市场经济的加快发展、改革开放的深入和社会转型的加速,一些不健康的思潮随之渗透到大学校园,拜金主义、弄虚作假等严重冲击了大学生健康的思想观念、价值取向和行为方式的形成。对所学专业不感兴趣、不思进取、纪律松懈;集体意识淡漠,以自我为中心,缺乏奉献精神。特殊时期的高校思政教育迫在眉睫。 3.网络时代的冲击。信息化的加速和网络化的普及,网络的虚拟和诱惑性使部分大学生在网络中迷失自我,价值观念错位,荒废学业,人生观、道德观等也出现问题。面临这种冲击,引导大学生如何理智地对待网络,改善网络环境下的思想政治工作,已成为当前高校学生管理工作中的一个突出问题。 4.社会竞争压力大。大学生就业形势严峻,人才市场竞争激烈。“多读书不如早挣钱”等新的读书无用论冲击着大学生的思想,大学生学习积极性普遍不高,感到前途渺茫。作为辅导员,必须帮助学生摒弃传统的就业理念,在校期间做好职业规划,提升综合素质,应对各种压力,寻找就业契机。 5.学生自我管理意识缺乏和心理压力增大。如今的大学生多为90后独生子女,缺乏自我管理的能力。部分学生生活独立性差,自我约束力弱,增加了高校学生管理工作的难度。另外,大学生个性鲜明,思想活跃,但其心理素质亟待提高,一些学生往往因为学习、生活中的小困难产生挫折心理。此外,紧张学习与竞争压力易使部分学生产生茫然、压抑、紧张等负面情绪。关注大学生心理负担,教育指引学生学会自我调节、释放压力,成为新时期学生管理工作中亟待解决的问题。二、新时期全面做好高校辅导员基础性建设 1.提高自身素质是创新辅导员工作的前提和基础。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”[2] 高校辅导员应为人师表、严于律己。一方面,加强自身品德修养,树立良好自我形象,以高尚的言行和敬业的工作态度,关心爱护学生。不骄不躁,诚实守信,以自身言行教育学生,增强工作的实效性。另一方面,辅导员还应具有丰富的知识、经验和深厚的理论素养,除不断学习更新专业知识,还需要熟悉和掌握社会学、心理学、教育学、计算机和网络等多方面的

思想政治教育论文高校辅导员论文

思想政治教育论文高校辅导员论文关于辅导员职业化的几点思考摘要：高校辅导员是我国高等教育中一支重要的教师队伍。打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍，对培养社会主义合格建设者和可靠接班人，对于维护高校稳定，推动高校教育事业顺利发展具有十分重要的意义。当前社会环境的变化给大学生的思想政治教育带来了新的挑战，也对高校辅导员的工作也提出了新的要求。因此改变当前辅导员队伍“非职业化”现状、引导大学生健康成长以及促进辅导员队伍自身建设是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径，也是辅导员队伍健康发展的必要举措。关键词：辅导员；职业化建设；思想政治教育进一步加强和改进大学生思想政治教育，是党中央从保证新世纪和新阶段党和国家的长治久安的战略高度作出的一项重大决策。而在加强和改进大学生思想政治教育过程中，辅导员队伍建设是保障工作实效的关键。从1953年清华大学创建政治辅导员制度以来，辅导员走过了“政治指导员”、“政治辅导员”、“辅导员”、“素质导师”的演进历程，其角色随着时代的变迁和高校学生工作内涵的变化而不断演进，角色定位也从创始之初具有鲜明社会主义特色和意识形态特征的“政治领路人”逐步发展成为2004年中央16号文件明确提出的“大学生健康成长的指导者和引路人”。进入2l世纪，国际国内形势发生了深刻变化，工业化、信息化空前发展，各种思潮纷纷涌入校园，大学生的人生观、价值观受到强烈的冲击，思想日趋多元化、复杂化，各

种问题增多;加之高校扩招带来的就业压力，使得大学生的心理承受能力越来越弱，而高校辅导员队伍建设却发展缓慢，面对新形势、新情况，思想政治教育工作队伍建设亟待加强，这对辅导员队伍的建设工作也提出了更高的要求。一、当前辅导员职业化进程中存在的问题《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(2006年教育部第24号令)中指出：“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份”。这实际上已经为辅导员职业化做了十分明确的定位。然而在一些高校中，辅导员职业化工作十分迟缓，存在种种令人担忧的问题：（一）高校重视不够，规划缺失，辅导员工作的意义和重要性在高校还没有达成共识当前，在许多学校存在着“业务至上”的风气，一些学校领导眼睛只盯着专业教师队伍，想方设法高薪聘请技术业务拔尖人才，无形中忽视了辅导员队伍的建设，缺乏专职领导，缺失职业规划。在辅导员选拔、培训、考核、使用、待遇等方面也没有给予足够的重视，辅导员队伍存在思想不稳定、信念不坚定、结构不合理、数量难保证、后备队伍匮乏和专业化水平有待进一步提高等问题。（二）辅导员职业发展不明确、队伍松散不稳定由于领导重视不够，规划缺失，使许多辅导员对自己的前途产生了怀疑，影响了这支队伍的稳定性。许多辅导员将这一神圣的工作看成是一种临时的过渡性工作，缺乏群体意识，缺乏职业的归属感。

高校辅导员论文试论高校辅导员的职业化建设

高校辅导员论文：试论高校辅导员的职业化建设 [摘要] 高校辅导员其实是政治辅导员，是高等院校思想政治教育领导管理体制的基本依托。辅导员主要负责学生政治思想教育，是我国高等院校中学生管理工作的主体，在促进大学生全面发展和高校建设等方面起着举足轻重的作用。本文就高校辅导员的现状进行了分析，并对做好辅导员的职业化建设提出了自己的见解。 [关键词] 高校辅导员职业化建设作用一、前言基层思想政治教育是高等院校思想政治教育领导管理体制的基本依托。高校辅导员其实是政治辅导员，是为学生顺利适应和度过大学生活、并获得学习科学文化知识和实践的技能的需要产生的。他主要负责学生政治思想教育工作，是我国高等院校中学生工作的主体。如今，在我国各大高校中，辅导员已经实行了专人负责制，已经形成了一只专门的队伍，学校也把辅导员队伍得建设纳入到了学校的常规管理工作中，但是辅导员队伍建设应该走一条什么样的道路？辅导员队伍建设应该如何进行？这已经成为一个现实的热点问题。二、高校辅导员的现状分析 1．专业性不强从现在各大高校的辅导员状况看，辅导员职业的专业性

不强。就目前我国的情况看，辅导员工作没有形成比较规X 的知识，也没有专门培养辅导员的学术组织和机构，在谈到辅导员的工作时，都是一些个体经验或政策文件，其学术性不强，专门性更弱。其次，对于从事辅导员工作的同志们来说，他们整体上缺乏对工作价值的认知，没有自己的价值归宿，也就是说辅导员工作的核心价值没有确立起来。 2．社会地位低如今，在我国高校教师是一个令人羡慕的职业，但是辅导员在大学中的地位却十分低下。这主要表现为：在高校中，他们的物质待遇低下，使他们很难安心做好自己的本职工作。再则，职称低。一般高校中的辅导员都没有职称，做好了是应该的，做坏了活该倒霉。因此，一些高校的辅导员都不愿意承认自己是辅导员，或者他们把它当成“跳板”，这些都严重影响了高校辅导员职业化建设。三、辅导员职业化的结构要求 1．加强职业知识学习在今天社会上大多数人认为，辅导员没有什么职业素质和能力的要求，只要一个人严厉，能管住学生就行，这是一个极端错误的思想。高校辅导员面对的是即将成熟或已经成熟的但没有多少社会经验的青少年，这时他们的叛逆心理强，加上容易受社会的诱惑，这就要求辅导员对这一阶段学生的心理特点和性格特点明了于心，具备有教育学、管理学

高校辅导员论文：高校辅导员培养浅析

高校辅导员论文：高校辅导员培养浅析摘要:高校辅导员作为大学生生活学习中的朋友、引导者,对大学生的成长过程起着至关重要的作用,因此对高校辅导员的培养也就显得十分重要。本文对高校辅导员的培养进行分析,并提出建议。关键词:高校辅导员培养与时俱进进入高校之后,许多大学生学习和生活环境发生了巨大变化,导致其生活学习状态非常容易走向极端,高校辅导员作为与大学生接触最多的基层高校管理者,其作用不容小觑。如何培养合格、优秀的高校辅导员,也就显得十分重要。一、培养优秀高校辅导员的必要性大学生是一个趋向独立而又未能独立的群体,也就是说,在思想意识方面向往独立自主,但是经济上对家庭又有极大的依赖性这样一个矛盾的综合体,必须要有一个精神上的疏导者——辅导员。 1.大学生就业压力需要辅导员进行疏导。高校毕业生就业难已经成为国家几届政府集中解决的难题之一,如何破解这一难题,社会各界也在尝试着各种办法。作为高校来说,除了调整教学专业之外,就是要组织师资力量对高校大学生进行就业的心理疏导。作为与大学生接触最多的高校基层教师之一——辅导员,重要性也就显而易见。 2.面对社会不公平事件,大学生容易表现极端化,需要辅导员进行心理疏导。社会资源占有的不公、贫富差异的扩大化、新的社会阶层的分化,尤其当前社会上“富二代”的一系列负面报道,都已经使教育公平成为一句空话。而且,我国东西部、沿海与内地、甚至一线城市和二三线城市的差异,也加大了大学生出现极端情绪的诱因。这些,都需要时刻关注大学生情况的辅导员进行有效的引导和疏解。 3.大学生价值观在改变,需要辅导员及时进行矫正。随着“90后”逐渐成为高校学生的主体,大学生的思想价值观悄然发生着改变。实用主义、虚无主义的思潮在大学生中的市场逐渐扩大,甚至“非主流”等也开始在大学生中流行起来。发生在职校的“破处门”虽然是极端的个案,但是也说明当今学生思潮的混乱。在这种混乱思潮中进入高校的学生,则需要辅导员的及时心理价值观的干预。 4.众多繁杂具体的工作需要辅导员去和大学生沟通、解决。比如落实困难学生的资助政策、组织大学生参加勤工俭学、帮助经济困难学生完成学业、协调有关社团、学校、机关完成学校组织的活动等等,都需要辅导员在各部门、团体中间沟通协商。二、高校辅导员推动学生工作的优势 1.高校辅导员年龄上占优势,更容易和大学生沟通。高校辅导员一般是进入高校不久的毕业生,年龄上的优势、经历上的相似性都容易使辅导员很快与大学生打成一片。思想上有了贴近性,做起心理工作来阻力也就小得多,也就显得更加心应手。 2.高校辅导员有精力、有能力、有资源和大学生相处,更容易走近大学生的内心世界。从工作内容来看,辅导员负责大学生的生活、学习、起居,甚至将来就业都会参与,而且,伴随大学生几年的大学生活,对学生的心理状况、思想动态、学习情况甚至恋爱进展都会知之甚详,这样的优势是高校其他任何老师都难以企及的。 3.高校辅导员大多来自于心理专业、思政专业的毕业学生,有相当丰富的专业知识。受多年思想教育的熏陶,这些辅导员在进入工作角色之前,已经积累了大量的理论知识,更容易理论联系实际,及时有效地开展大学生的心理辅导等工作。

高校辅导员班级管理论文

高校辅导员班级管理论文 1班级管理制度规章的实施与创新班级管理制度规章包括班级考勤制度、奖惩制度、班委选举与分工制度，甚至包括寝室公约等班级成员一致达成并共同遵守的管理模式。班级管理制度规章的实施与创新要求我们从以下几个方面着手。（1）不断加强跨年级跨班级甚至跨学院的班级间的交流。在交流中创新制度实施办法，撤出不符当前班级建设需要的制度，不断更新新的推动班级成长的规章制度。在交流中发挥先进班级的先锋模范作用，形成积极建设班级的正能量。（2）班级激励制度的持续完善。对于以往评选先进班级等积极有效的激励制度要坚持开展和实施下去，同时不断拓展新的激励制度的建设，如通过班级风采大赛来推动各班级间成果的相互展示和共同品鉴，班级工作的良好推动需要不断的激励，给予正面肯定才能有效推动班级建设的良性发展。（3）加强班委培训制度的细化和常态化。建构大学班级授权管理模式,然后把班级日常管理工作的职权部分授予给班干部,通过参加班级的重要事务和例外事项管理,以及保持对学生的激励和与学生的沟通。开展年级班委培训制度，尤其是刚刚走上班委岗位的同学们，热情高涨却不知何处下手，针对这种现实需要，我们要给班委开展岗前培训，包括班委的职责和要求，班级管理的技巧与方法，班级活动的组织和开展等。同时，要对各类班委开展横向培训，所有班长的横向交流与培训，各班心理委员、学习委员、生活委员等的分类培训与交流。 2班级凝聚力建设的新探索班级凝聚力是指班级对全班学生的吸引力，全班学生对班级的向心力，以及班级学生之间的相互吸引。一个班级如果失去了凝聚力，就不可能完成班级本身赋予的任务，也就失去了存在的条件。班级凝聚力建设的新探索主要包括以下几方面。（1）辅导员在班级建设和学生培养中倾注更多的精力和心血，“亲其师而信其道”要求辅导员在班级凝聚力建设过程中不断提高个人魅力，掌握管理艺术，寓教于乐，与学生的水乳交融中实现凝聚力建设和管理目标。（2）班级凝聚力建设的最佳实现途径即班级活动，当前大学生活动丰富多

中队辅导员论文题目选题参考

https://www.360docs.net/doc/4c834842.html, 中队辅导员论文题目一、最新中队辅导员论文选题参考 1、中队辅导员报 2、专业发展——中队辅导员评价工作的归宿 3、中队辅导员报亲乡土浸乡情 4、为星星火炬事业打好“底色”——浅谈中队辅导员专业成长方法 5、活力在基层魅力在中队——浅谈如何加强中队辅导员队伍建设 6、中队辅导员报——小记者的绿色探索路 7、浅谈中队辅导员的专业化发展 8、中队辅导员报:同一片蓝天 9、浅谈抓典型中队辅导员的工作方法 10、浅谈如何做好中队辅导员工作 11、中队辅导员报 12、阴阳燮理机在其中——中队辅导员工作的策略与技巧 13、中队辅导员报 14、科学辅导练真功——崇宁路实验小学“提高少先队中队辅导员辅导能力的实践与研究”科研成果展示 15、两有两会两制——谈中队辅导员队伍建设新模式 16、班队工作好帮手中队辅导员报 17、新学期,中队辅导员从容出发 18、中队辅导员报——让爱的花朵在这里绽放 19、如何做一名合格的中队辅导员

https://www.360docs.net/doc/4c834842.html, 20、中队辅导员报二、中队辅导员论文题目大全 1、中队辅导员报 2、中队辅导员报 3、中队辅导员报 4、行走在中队辅导员专业化道路上——中队辅导员队伍向科研型、专业型转型的思考与拙见 5、浅议家校配合,做好辅导员工作——中队辅导员工作心得 6、好得不容易——中队辅导员的点滴感受 7、新来的中队辅导员(校园剧) 8、中队辅导员报 9、中队辅导员报 10、新来的中队辅导员 11、中队辅导员报 12、中队辅导员报 13、中队辅导员报 14、中队辅导员报 15、为快乐健康的心理煲“鸡汤”——中队辅导员对队员不良情绪疏导能力的调查研究 16、带着思想去工作——石家庄市红星小学“第四届中队辅导员论坛”掠影 17、中队辅导员报——快乐争章的激励模式 18、中队辅导员开学工作六个“一”

辅导员大学生就业指导论文4篇

辅导员大学生就业指导论文4篇第一篇：辅导员大学生就业指导研究 1.辅导员工作课程化模式下就业指导课程的设计原则在辅导员工作课程化模式下构建大学生就业指导课程体系，必须准确把握辅导员工作课程化的内涵，紧密结合大学生就业教育的特点，以提升大学生自我认知、职业认知、社会认知和职业能力为出发点，按照科学合理的原则进行设计。 1.1知识教育与技能提升相结合的原则大学生就业指导必须坚持提升就业能力为根本出发点。所谓就业能力是指个体所具有的获得基本就业、维持就业以及在需要时重新获得就业的能力，是个体拥有的对雇主有吸引力的知识、技能的组合。知识教育与技能提升相结合的原则就是指在就业指导教学中既要向学生传授必要的就业知识和理论，同时又要重视从知识到就业能力的转化。通过调动学生积极性与主动性，使学生就业知识与就业技能互为增长，为获得职业和职业生涯的长远发展奠定基础。 1.2总体目标与阶段目标相结合的原则总体目标是从宏观上对阶段目标的总体规划和设计，是方向的保证，同时也确立了课程的总体质量规格。阶段目标是根据学生所处不同年级特点制定的各年级具体目标。大学生就业指导的总体目标应该是围绕学校人才培养目标，在准确选择职业和顺利就业的基础上，提升育人质量和就业质量。阶段目标应该是根据年级特点，有针对性的从职业规划意识养成、职业规划方案制定、就业能力培养、就业信息服务等几个方面强化指导。坚持总体目标与阶段目标相结合的原则，要注意对大学生实施全过程、不间断的就业指导。要从培养教育的全过程入手，研究影响就业率的深层次问题，抓住实质问题构建具有针对性的全程化高校就业指导课程体系。同时还应注意各阶段性目标之间是连续的、递进的，而不是独立的、分化的。

辅导员工作论文-浅谈如何做好辅导员工作

浅谈如何做好辅导员工作辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分，是每位大学生大学期间思想、学习和生活的导师，承担着帮助学生成长、成才、成功的重大责任。因此，作为沟通学院和学生桥梁的辅导员，在大学生的人生中起关键性作用。由于刚进高校不久，真正的辅导员经历也就2个月的时间，但是通过这2个月的摸索，我深知要做好辅导员工作是一件不易的事情。它包含了崇高的使命感、责任感和无私奉献精神。现在就浅谈一下我的一点经验体会。对于刚刚入学的大学新生，从生理到心理等方面还都不太成熟，自我调整、自我适应能力都比较弱。特别是，大学是一个崭新的环境，与过去小学、中学有重大不同，校园环境、班级同学、居住地点、生活节奏、学习要求、人际交往、社会活动等方面都发生了急剧变化。在这种状况下，部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。怎样才能做好学生管理工作，使自己成为学生们的良师益友，不断引导学生在学习，思想方面日渐成熟？一、狠抓学习不松懈，使学生养成勤学于恒的好习惯。学习是学生的主要任务，也是大学生生活的主旋律。大学生的学习具有多样性，不仅仅是学习知识，而且要掌握科学知识的形成过程以及科学研究的方法，还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。而一些学生在进入大学后，在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来，整天无所事事，缺乏自治性、主动性和积极性，导致学习上懈怠、生活上懒散、精神上空虚消沉、自我要求降低、独立自主能力差等种种不良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力。因此，对大学生的学习、生活习惯的培养要从入校时就抓起。作为辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等，促使学生重视学习，教育学生珍惜大学时光，任何时候都应该把学习放在首位，树立良好的班风、学风。同时，要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念，这将是他们在大学里所收获的毕生财富。另外，针对学生学习中出现的普遍性问题，成立研究小组，逐个突破。对于学生学习中出现的问题，要及时辅导，帮助学生解决相关的问题。比如，我们学校各个专业有普招班和分类招生的学生，这两类学生的性格特点和学习兴趣都不一样，这就需要我们辅导员针对他们的不同个性制订不同的管理方法。二、不断总结学生工作的特点和规律，掌握学生管理工作方法随着复杂的社会发展形势，大学生的特征也越发缺乏共性，尤其面对90后、00后学生，思维活跃，个性化较突出，如何更好、更全面的开展学生工作就成了辅导员工作的难点。作为辅导员，不仅仅是要管理好学生，更重要的是要教育好他们，要学会利用90后、00后学生特点，做好学生工作。 1．主动了解学生。作为辅导员，我们要做到“四心”。爱心、细心、耐心、责任心。要求辅导员要主动与学生们交流，建立各种与学生交流的平台和渠道。长期地给予他们关怀，真正地进入他们的内心世界，了解他们的思想动态，与他们成为工作外真正的朋友。知己知彼，工作才会做得更好。 2．做好“引导”工作。包括对学生个体或群体所进行的学习指导、生活引导、交往引导、人格引导、活动引导等等。引导学生提高自我教育、自我管理的能力。自我教育，关键是要发挥好学生中团员、班干部、寝室长的模范带头作用，积极引导广大同学奋发向上，健康成长。自我管理，主要体现在倡导良好的学习生活习惯，让学生能更深层次地管好自身的行为和思想，强化学生对学校管理的认同和支持，变被动接受管理为主动参与管理。 3．严格管理讲方式。辅导员对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等，使师生之间关系融洽，而且要对学生严格要求、严加管教。对屡犯错误，不肯悔改的学