范文高二语文必修五第单元自然科学小论文测试题及答案解析.docx

第四单元综合评估 (基础巩固卷 )

本试卷分第Ⅰ卷(阅读题 )和第Ⅱ卷 (表达题 )两部分。满分150 分，考试时间150 分钟。

班级： ________姓名：________得分：________

第Ⅰ卷 (阅读题 )

甲必考题

一、现代文阅读 (9 分，每小题 3 分)

阅读下面的文字，完成1—3 题。

梁思成先生在世的时候，曾经感慨：城市里到处是房子，而没有建

筑。的确，在城市现代化的进程中，我们首先发现，和世界那么多号称国

际化大都市相比，我们似乎最缺少的就是高楼大厦，于是，人配衣服马配

鞍一般，我们越来越重视城市的外观，于是便越来越倾心倾力地盖房子。

城市建设仅仅沦为梁思成先生批评的住人的房子，恰恰淹没了人本身在现

代化城市建设中的主体性位置。

楼房可以是城市最为直接醒目的外观，重视它，也没什么错。但城市

的本质从来都是人的精神的外化。有多少不同的精神风貌，就会有多少不

同的城市景观，并不只是豪华的外观所能够呈现出来的。人们经常称赞城

市的建筑是凝固的音乐，正是对这种美的理想追求，使得城市成为了人的

精神的载体，并得以艺术性的外化和升华。在现代化的行进途中，城市精

神，或曰城市文化的体现，首先需要对在城市建设中如此低劣而拥挤在一

起的房子说不，而多建设一些富于艺术气质的建筑，如北京的“鸟巢”、上海的“东方明珠”、苏州贝聿铭新设计的博物馆等。

城市精神，或曰城市文化的另一方面体现，还应该在于城市管理的大气，它的眼界，它的以人为本，尤其是对下一代的关怀方面。毋庸讳言，

我们许多城市的公共设施、公共交通和公共天地，并没有真正充分地为公

众服务，不少公园的门票一涨再涨，博物馆更是绝少对儿童免费开放。城

市之所以不能够完全听凭经济的管理，还需要文化的领引，就在于文化更

有益于世道人心以及对下一代心灵的滋润。城市管理中所体现的公共关怀

丰富细致，是一座城市精神与文化品质的提升与彰显。

城市精神与文化，最终要落实在人的身上，人的文化素养与精神境

界，直接影响着城市的品质与风貌。人与城市互为表里，相辅相成，不断

提升人的文化素养与精神境界，才能够不断提升城市的精神高度与文化的

海拔线。说到底，重视城市精神的建设，其实关系着城市建设的最终归

宿。

1．下列关于“城市精神”的表述，不正确的一项是()

A．城市精神，首先需要对在城市建设中低劣而拥挤在一起的房子说不。

B．城市精神还体现在它的眼界，它的以人为本，尤其对于下一代的

关怀方面。

C．不断提升人的文化素养与精神境界，才能够不断提升城市的精神

高度与文化的海拔线。

D．北京的“鸟巢”、上海的“东方明珠”等一些富于艺术气质的建

筑不能代表城市精神。

解析：由第二段最后“多建设一些富于艺术气质的建筑，如北京的

‘鸟巢’、上海的‘东方明珠’、苏州贝聿铭新设计的博物馆等” 可知D 项表述错误。

答案： D

2．下列理解，不符合原文意思的一项是()

A．梁思成先生感慨的城市里到处是房子，而没有建筑，是说城市建

筑没有城市精神。

B．城市建设中有如此低劣而拥挤在一起的房子，是说建筑质量低，

规划不合理。

C．人们经常称赞城市的建筑是凝固的音乐，就是因为城市建筑流畅

有精神美感。

D．城市公园和博物馆向公众尤其是向孩子们开放，是良好城市精神

的体现。

解析： B 项，“城市建设中有如此低劣而拥挤在一起的房子”不是说“建筑质量低，规则不合理”，而是说城市建设缺少艺术气质。

答案： B

3．根据原文的内容，下列分析不正确的一项是()

A．梁先生所说的我们似乎最缺少的就是高楼大厦，是指城市建设缺

少艺术性。

B．城市的本质从来不都是人的精神的外化，因为人的喜好有相同和

相似的地方。

C．作者建议城市管理要以人为本，就是要多一些公共关怀，尤其是

要给下一代多一些心灵的滋润。

D．越重视城市精神建设，城市就越有风格品位和艺术性。

解析： B 项，分析错误，在第二段中，作者说“城市的本质从来都是人的精神的外化”。

答案： B

二、古代诗文阅读 (36 分)

(一)文言文阅读 (19 分)

阅读下面的文字，完成4—7 题。

屡次辞官的陈中行

陈遇，字中行，先世曹人。高祖义甫，宋翰林学士，徙居建康，子孙

因家焉。遇天资沉粹，笃学博览，精象数之学。元末为温州教授，已而弃．

官归隐。学者称为静诚先生。太祖渡江，以秦从龙荐，发书聘之，引伊、

吕【注】、诸葛为喻。遇至，与语，大悦，遂留参密议，日见亲信。太祖为吴王，授供奉司丞，辞。即皇帝位，三授翰林学士，皆辞。乃赐肩舆一

乘，卫士十人护出入，以示荣宠。

洪武三年，奉命至浙江廉察民隐．，还赐金帛。除中书左丞，又辞。明年召对华盖殿，赐坐，命草《平西诏》。授礼部侍郎，兼弘文馆大学士，

复辞。西域进良马，遇引汉故事以谏。除太常少卿，固辞。强之，不可。

最后除礼部尚书，又固辞。帝沉吟良久，从之。自是不复强以官。帝尝从

容言欲官其子，遇曰：“臣三子皆幼，学未成，请俟．异日。”帝亦弗强也。

遇自开基之始，即侍帷幄。帝尝问保国安民至计，遇对：“以不嗜杀人，薄敛，任贤，复先王礼乐为首务。”廷臣或有过被谴责，遇力为解，

多得全释。其计画多秘不传，而宠礼之隆，勋戚大臣无与比者。数监幸其

第，语必称“先生”，或呼为“ 君子” 。命爵辄辞，终成．其高。十七年卒，赐葬钟山。

(节选自《明史二十三》 )【注】伊、吕：伊尹、吕尚 (姜子牙 )。

4．下列各项中加点词的解释，不正确的一项是(3 分)()

A．徙居建康，子孙因家．焉家：安家。

B．奉命至浙江廉察民隐．隐：疾苦。

C．学未成，请俟．异日俟：等待。

D．命爵辄辞，终成．其高成：成功。

解析： D 项，“成”，成就。

答案： D

5．下列各组句子中，全都表现陈遇受到尊敬的一组是(3 分 )()

①元末为温州教授已而弃官归隐

②乃赐肩舆一乘，卫士十人护出入

③西域进良马，遇引汉故事以谏

④帝尝从容言欲官其子

⑤廷臣或有过被谴责，遇力为解

⑥语必称“先生”，或呼为“君子”

A．①③⑥B．②④⑥

C．①④⑤D．②③⑥

解析：①主要叙述陈遇厌倦官场；③说明陈遇深谋远虑；

⑤表明陈遇为同僚挺身而出。排除这三句即可。

答案： B

6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分)() A．陈遇沉稳专一，博览群书，喜欢用《周易》卜筮，在元朝时就曾

做过温州府学的教官。

B．太祖曾多次授予陈遇要职，但均被陈遇婉拒。陈遇这样做是为了

保持自己清高的操守。

C．陈遇遇事能够冷静睿智，西域进献良马，他立即引用汉朝旧事为

例对皇帝加以规劝。

D．陈遇因多有建树，深受皇上器重和朝臣们的爱戴，就连太监们都

多次到府上拜望。

解析： D 项，不正确，文中“数监幸其第”意为“皇帝多次到陈遇府中探望”，“监”与“ 幸”同义，意为“皇帝到某处”。

答案： D

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10 分)

(1)太祖渡江，以秦从龙荐，发书聘之，引伊、吕、诸葛为喻。(5 分)

译文： __________________________________________________

(2)其计画多秘不传，而宠礼之隆，勋戚大臣无与比者。

(5 分)

译文： __________________________________________________

解析：翻句，要重点把握文言的含和文言虚的用法，

两句中翻的重点是“以??荐” 和“ 引??”，以及“

画”“ 隆”等。

答案： (1)太祖皇帝兵渡江南下，由于秦从荐，(朝廷 )聘遇，把他成伊尹、望、葛亮。(2)遇的策略大多秘而不

，而他受 (皇帝 )恩礼遇之高，就有功的外戚大臣也不能和他相

比。

(二)古代歌 (11 分)

下面的一首唐，完成8—9 。

山中

王勃

江悲已滞，

万里念将。

况属高晚，

山山黄叶。

8．首表达了人什么感情？合一、二两句析。

(5 分)

答： ____________________________________________________答案：表达了人旅愁思的感情。“ 万里”、“ 江”写人在

异、路迢迢的境；“将”“ 已滞” 写客旅久滞、思未的

。

9．三、四两句是写景，其作用是什么？具体明。(6 分)

答： ____________________________________________________

解析：这首《山中》诗，是王勃旅蜀后期的作品。王勃被逐出沛王府后，无所事事，本想借着蜀地山水名胜以消解胸中的积愤。实际上，南国

物候也为诗人增添了不少的乡思和烦忧。这首诗大约作于乐山一带，抒发

强烈的乡思和羁旅之哀愁。

答案：三、四两句所写之景映衬了一、二诗句所写之情。诗人扣住“山”“风”“叶”等意象，写出了秋风萧瑟、秋山座座、黄叶飘零的景

象，映衬了诗人的旅思乡愁之情。

(三)名篇名句默写 (6 分 )

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)__________，__________。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

(王勃《滕王阁诗》 )

(2)气蒸云梦泽， __________。__________，端居耻圣明。

(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(3)悟已往之不谏，知来者之可追。________，________。

(陶潜《归去来兮辞》 )答案： (1)闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋(2)波撼岳阳城欲济无舟楫(3)实迷途其未远觉今是而昨非

乙选考题

请在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得做另一大题内的小题。

三、文学类文本阅读 (25 分)

11．阅读下面的文章，完成(1)—(4)题。

城市里的鸟

或许是早年生活在乡间的缘故，我对天天可见的鸟熟视无睹；到了城市之后，见到的鸟相对少了，反而关注起鸟来，对鸟的身影和鸣叫变得日益敏感起来，只要看到一只鸟或听到几声鸟鸣便会冒出一些惊喜和感慨。

城市里的鸟是越来越多了。城市里的鸟小巧玲珑，模样俊俏，多属燕雀之类，常见的有燕子、麻雀、黄莺、画眉、八哥、鸽子等，还有一些叫不出名字的小鸟。有些鸟是不会进城的，像高飞的鹰、清高的鹤、孤独的乌鸦、夜行的猫头鹰和迁徙的大雁，在城市里是难觅其踪迹的。鹰爱在云霄间翱翔，它的视野里是高山和大海，而城市在它眼里显得那样渺小，没有它盘旋的空间。高贵且潇洒的鹤，爱在清清的湖水里觅食，在清澈的湖面上映照自己的倩影。乌鸦这蒙冤的鸟，它深知人类对它的偏见，只有在黄昏的乡间的老树上哀叹自己的命运。猫头鹰爱在夜深人静的时候到庄稼地里捉老鼠，而城市的老鼠却躲在阴沟、墙角，况且城市里的霓虹灯会让猫头鹰昏眩。大雁的命运是整日奔波。在深秋的子夜，我常可以听到大雁迁徙时发出的鸣叫，悲凉而沧桑。为什么城市温暖的夜，留不住大雁的脚步呢？

城市里的鸟喜欢从这棵树跳到那棵树，从屋檐的这头走到那头，或做一个小小的滑翔便停了下来。有时候它们会飞到巷子里的地面上觅食，胆大一些的鸟还会飞上住户的阳台和窗台。更多的时候，它们扑在电缆线上打盹儿，站在屋檐边上发呆，或躲在树枝上梳理羽毛，一派安适满足的样

子。不知它们是否还记得，它们的祖先曾在辽阔的原野上纵情地飞行，不知它们是否还有在广袤的天空中自由翱翔的梦想。

城市里的鸟鸣是好听的。对于少闻鸟鸣的城里人来说，麻雀的唧唧喳喳也是悦耳的。特别是在春情勃发的季节，鸟儿们啁啾呢喃的求偶之声，婉转悠长，富有磁性。这让双耳塞满噪音、吵闹和网络歌曲的城里人听了，心旌摇曳，顿感做人的单调、乏味。可乡间出身的我，总会听出些美中不足来。城市里的鸟的鸣叫有一丝不安和胆怯，好像有意唱给城里人听，有些委屈和媚俗，虽也婉转悠长，但不如深山里的鸟鸣那样饱满圆润、干净流畅、底气充盈、野性十足。深山里的鸟鸣是任性肆意的，拖着长长的滑音，整个山谷都有回应。离开了山野这个大舞台，没有风声雨声的伴奏，城市的鸟鸣已失掉了几分天籁的意韵。

某一个凄风冷雨的冬夜，我忽然惊醒，发现窗台上栖息着一只久未谋面的雨燕。我像在陌生的世界里遇见一个老朋友一样从床上坐起，也未惊扰它，只是定定地看着，眼中含着柔和的温情。它挤缩在狭窄的窗台上，羽毛湿透了，全然没有晴日里的风姿，但目光如电，没有慌乱的眼神。我从床上下来，走近窗台，刚要伸手开窗，想让我房间的炉火温暖它湿透的羽毛，让它度过这凄冷的一夜。可没等我开窗，只见那鸟抖了抖身上的雨水，一耸身，箭一般飞入茫茫雨夜中了。

隔着窗子，蓦然，我感觉到那雨夜是那么辽阔，而自己又与那些城市

里的鸟何其相似。今夜我蜗居于这方寸居所，对窗外的生灵顿生怜惜，就

因为自己拥有一点炉火吗？

(原文有删改 )

(1)下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(5 分)()

A．文章开头所谓“惊喜”和“感慨”是作者在全文中的情感线索，

二者看似矛盾，其实都表达了久居都市的“我”对鸟产生的亲切之感。

B．文章第 2 自然段列举的鹰、鹤、乌鸦、猫头鹰、大雁等鸟，它们

或嫌城市空间狭小，或因城市环境污浊，或因人类的偏见，或受自身命运

的驱使，而不愿在城市里出现。

C．文章第 4 自然段中，作者巧妙地抓住了城市里的鸟和深山里的鸟

的不同的鸣叫特点，说明环境对鸟的精神气质有很大的影响。

D．文章最后一自然段的疑问恰恰表现了作者对人类的反思，作者用

自己对雨夜中无所依托的鸟的怜悯反衬出人类的冷酷无情，希望我们都

能保护弱小的生灵。

E．文章看似写鸟，实则反思人类，城市里的鸟的境遇正暗示了人的

境遇：目光短浅，胸无大志，容易满足于眼前的小境界。

(2)结合全文，请概括城市里的鸟的特点。(6 分)

答： ____________________________________________________

(3)文章题目是“城市里的鸟”，为什么作者在第2、4 自然段中花了大量笔墨写野外的鸟？(6 分)

答： ____________________________________________________

(4)文章主要写城市里的鸟，结尾却写了“我”某个雨夜的经历，请

谈谈作者这样安排的用意。(8 分)

答： ____________________________________________________

解析： (1)本题考查考生分析作品结构、概括作品主题的能力。 A 项，“惊喜”不是全文的情感线索，也没有表达“我”对鸟产生的亲切之感；D 项，并非“反衬出人类的冷酷无情”，而是表达了对人类自身的同情与怜悯。

(2)本题考查考生欣赏作品的形象的能力。考生在解题时，首先，阅读

全文可知，有关城市里的鸟的描述在第2、3、4 自然段。其次，从这些文段中找出描述性的词句，如第 2 自然段中的“小巧玲珑，模样俊俏”，第3 自然段中的“从这棵树跳到那棵树，从屋檐的这头走到那头，或做一个

小小的滑翔便停了下来”，“一派安适满足的样子” ，第4自然段中的“城市里的鸟的鸣叫有一丝不安和胆怯”等。最后，对筛选出的这些信息进行整合，条理清晰地作答。

(3)本题考查考生分析作品结构和分析作品的主要表现手法的能力。解

答此题时，考生要从三个方面着手：首先，明白野外的鸟有什么样的特

点；其次，明确这两个自然段在文章中的作用，即其与上下文(主要描述对象 )的关系；最后，明确其表达了作者怎样的思想情感。

(4)本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。探究

题往往要求考生由事物的现象看到事物的本质，要对某一个问题发表自己

深刻的见解。考生在具体操作时可以从不同角度，如描述对象“雨燕”、作者、文章结构等方面去分析作者写作的意图。言之成理即可。

答案： (1)AD

(2)外表：小巧玲，模俊俏。性：不喜高，安于状，没

有了翔天的梦想。叫：不安、胆怯，底气不足，缺乏野性，取悦人

。

(3)①表了野外的的清高孤傲、志向高、野性十足的特点；②

与城市里的的胆怯、乖巧、失去自然天性形成明比；③表达了作者

自由洒脱、无拘无束的生活的向往。

(4)示例一从雨燕的角度：表达了作者雨燕的生命追求的肯定与美，面生活的辛，迎而上。

示例二从作者的角度：表达了人安于状、足于安逸的生活的批判，表了自己怜惜雨燕的遭遇的愧，希望冲破的阻碍，得精神的升。

示例三从文章构的角度：由及人，又由人回到，既照了前文，又升了文章主旨。

四、用文本 (25 分)

12．下面的文字，完成(1)—(4)。 (25 分)

藏在大海深的秘密

由一个胞构成的达六七厘米的原生物，尾巴如老鼠的鼠尾

，身晶剔透的，含30 多种金属元素的核??比 1956 年在

戛影引起的深海材片《静的世界》更逼真独特的画面

世界之惊， 2011 年 8 月 18 日，中国首个自主的深海人潜水

器“蛟号” 旋，再了 5000 米深海海底的神奇。

“每一个寂静的夜晚，我都能在梦里看你，触摸你，因而确信你仍

在守候??” 每当影《泰坦尼克号》主曲那婉凄美的旋律流淌，

会有人想起 1985 年美国“阿文” 人深潜器在大西洋海底和她的一

面之。然而，除了些人知的秘密，大海深有什么？海洋将

人来什么惊喜？

我把目光投向深邃的大海深，去一探究竟??

众所周知，地球是个名副其的“水球”，海洋面占地球面

的% 。从角度， 1000 米以下才叫深海。深海多奇，但并非五光

十色，相反，海平面200 米以下，光和声音就几乎匿迹，到漫延着黑暗

与寂静。海底境劣，高低温，地震，火山活繁，深海潜水

探器在海底失踪的事有生。

那么，除了好奇心，人何衷深海探？

源——恐怕是最重要的答案！1994 年生效的《合国海洋法公》定：国海底及源是全人的共同承。“区域”

面平方千米，占海洋面的% ，主要海洋源有油气、可燃冰、

金属等。有些源只有深海才富有，比如分布在水深4000～6000 米海底的富含、、、等金属的多金属核，些多金属核具有商

开潜力的就达700 吨；有在海底山表面的富壳、分布在大洋

中脊和断裂活的海底液硫化物。

海底生物源也极其丰富。据2010 年全球海洋生物普公布的数

据，海洋生物估有百万种，大量未知的生物集中在深海。海底液区的

温度可以达到 400 氏度，力可以在50兆帕斯卡以上，生活在里的生物，其基因和活性有特殊价，目前已形成数十美元的开模。

海底丰富的资源，让面临资源危机的人类看到了希望。围绕大洋，世

界已形成深海采矿、深海生物基因技术、深海技术装备制造等产业群。因

为深海海洋经济前景广阔，以占有更多资源为目的的“蓝色圈地”在科技强国间悄然展开，“谁拥有海洋，谁就拥有世界”正为实践所证实。

进入二十一世纪，发展深海经济成为各沿海国家的重要战略举措。美

国、英国、加拿大、俄罗斯、日本等相继出台了国家战略计划，加大了对

深海科技的投入。我国撒向深海的巨网也已全面铺开，据《国家中长期科

学和技术发展规划纲要 (2006—2020)》，将重点研究海底“可燃冰”勘探开发技术、大洋金属矿产资源海底集输技术等。

尽管现在多个国家的潜水器可以到达99%的海底，然而，人类对海

底的认知可能还不到1% 。深海，依然有许多未解之谜，比如，那里还有

几十万种不知名的深海生物，很多生物还上演着和陆地上完全不同的生存

故事，它们能悠然呼吸二氧化硫等剧毒气体。那里还可能隐藏着解开地球

起源奥秘的钥匙。

我们期待着，越来越多的秘密被解开，人类迈向深海的历史翻开新的

一页。

(选自《光明日报》，有删改)

(1)下列对文章有关内容的分析和概括，最正确的两项是(5 分)()

A．第二段开头引用电影《泰坦尼克号》主题曲歌词，便于引发人们

对大洋的恐惧。

B．光和声音在海平面200 米以下就无法传播，因此大洋深处到处漫

延着黑暗与寂静，海底环境极其恶劣。

C．第六段介绍海底矿产资源，主要运用举例子的说明方法，侧重说

明海底矿产资源的丰富，以回答“人类为何热衷深海探险”这个问题。

D．第七段介绍海底生物，主要介绍了深海生物，由于特殊的生存环境，其具有特殊价值。

E．“很多生物还上演着和陆地上完全不同的生存故事”，是指陆地

上的生物需要阳光和空气才能生存，而海底生物则不需要。

(2)文本第一段的内容有什么作用？请加以赏析。(6 分)

答： ____________________________________________________

(3)文章思路清晰，请简述之。(6 分 )

答： ____________________________________________________

(4)我国自主设计的潜水器“蛟龙号”载人深潜5000 米试验成功，这有哪些意义？试作探究。(8 分)

答： ____________________________________________________解析： (1)A.“便于引发人们对大洋的恐惧” 不恰当，应为引出下文载人深潜器和泰坦尼克号的相遇，引起读者的阅读兴趣； B.文中说“海平面200 米以下，光和声音就几乎匿迹”，未言“无法传播”；E.以偏概全，“陆地上的生物需要阳光和空气才能生存”也过于绝对。

(2)本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。本段文字分三个层次，第一层列举“奇观”，第二层宕开一笔，联想比较，最后一层交代“奇观”的来历。从分析层次入手，阐明作用，即可得出答案。

(3)本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。分析文章结构，一般从对文章相关段落的合并和归纳开始。本文思路清晰，前半部分主要由第三段和第五段两个过渡段来体现，抓住这两句，再对后半部分进行适当分析，就能理清全文的思路了。

(4)本题考查探究能力，可从多方面作答，比如对当前有什么意义，对将来有什么意义，政治上有什么意义，经济上有什么意义。考虑得广一些，分析得细一些，答案就更全面了。

答案： (1)CD

(2)开篇列举深海神奇的生物与资源，引人入胜。神秘的生物和矿藏，引发读者的好奇心，制造悬念；然后，与深海题材纪录片作比较，加强印象，延长悬念；最后点明生物和矿藏的来源，揭开谜底，引出下文的描写。

(3)开篇两段通过实物和相关事件写海底的神秘；接着介绍深海的险恶情景及海底丰富的矿藏资源和生物资源；然后介绍海底资源对于缓解人类能源危机的意义；接着介绍沿海各国发展深海经济的战略计划；最后写人类对海底认知甚少，认识海洋任重道远。

(4)探索大海深处的秘密，翻开人类迈向深海历史的新的一页；显示了我国科技强国的地位，提高了我国的国际威望；我国积极参与海洋竞争，为发展深海海洋经济奠定了基础。

第Ⅱ卷 (表达题 )

五、语言文字运用 (20 分)

13．下列各句中加点的熟语使用不当的一项是(3 分)()

A．从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上

游来游去，一个个独来独往，野心勃勃。

．．．．

B．四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有

点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但

这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。

．．．．．．．

C．关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人

．．．．

们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是

非人性、非世俗，几乎还是非生物的。

D．也无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全

队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合

拢，做成天衣无缝的拱券。

．．．．

解析： A 项“野心勃勃”含贬义，不合语境，应用“雄心勃勃”。

答案： A

14．下列各句中，没有语病的一项是(3 分)()

A．它是用以减少立柱和横梁交接处的剪刀，以减少梁的不易折断之

可能的。

B．斗拱的装饰性很早就被发现，在木构上不但得到了巨大的发展，

并且在砖石建筑上也充分应用。

C．这样的框架实在为我们的新建筑的发展创造了无比有利的条件。

D．建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜

爱，因而沿用惯例，成了法式。

解析： A 项，否定不当，去掉“不易”；B 项，语序不当，“不但”和“在木构上”互换位置； D 项，成分残缺，“惯例”前加“的”。

答案： C

15．下面的语句排序最恰当的一项是(3 分)()

① 群居性昆虫就是这样。

②还有些动物只是在走过时彼此点点头，连直呼其名的关系也没有。

③有些种类，其成员彼此联系在一起，互相依赖，就像一个组织内接合松散的一些细胞。

④有的种类，群居性不这么严格，其成员一起建立家庭，集合资金，结成团体成群出游，分享食物，但任何个体离群独居都能存活下来。

⑤还有一些种类，之所以也算群居性动物，只因为它们或多或少趣味相合，时时到一起聚会，利用社交聚会来进行进食和繁殖等特别活动。

⑥并不是所有群居性动物都具有同样程度的社会性。⑦它们一生中

都在集群中行动和生存；一个蜂窝就是一个球形的动

物。

A．①②③④⑤⑦⑥B．③⑦①④⑤⑥②

C．⑥③①⑦④⑤②D．⑥②③④⑤⑦①

解析：此题考查语句的连贯，排列这类语句，首先要找出其中的中心句，然后再找出表示语句前后关系的关联性词语，进而理清其中的关系。

答案： C

16．根据以下材料，按要求作答。(5 分)

2011 年 7 月 16 日至 7 月 31 日，第 14 届国际泳联世界锦标赛在上海举行，下面左图是这次锦标赛的会徽，右图是此次锦标赛的吉祥物“晶晶”。

(1)请以设计者的身份，向大家介绍会徽和吉祥物，要求描述形象，

并说明寓意。

答： ____________________________________________________

(2)请为第 14 届国际泳联世界锦标赛拟写一条宣传语，要求至少使用

一种修辞手法。

答： ____________________________________________________

解析：本题综合考查图文转换及语言表达准确、鲜明、生动的能力。

解答第 (1)题要注意图画的构成要素和细节，联系其标志的相关人和物加以

想象，很容易看出图画的寓意。解答第(2)题要注意两点，一是要注意突出

宣传的主体城市或者赛事，二要注意修辞手法的运用。

答案： (1)会徽：会徽中代表“上海”的英文字母“ S和”2011构成形似在水面上劈波斩浪、奋勇拼搏的泳坛健儿，在地球形泳帽的映衬下，寓意

第 14 届泳联世锦赛2011 年在上海举办。

吉祥物：吉祥物是拟人化的泳镜，吉祥物取名“晶晶”(泳镜的

“镜”字的谐音 )，既使人联想到晶莹的水波，又谐音前进的“进”字和

金牌的“金”字，寓意运动员在比赛中奋勇前进、勇夺金牌。

(2)作为第 14 届泳联世锦赛主办者，上海，她以历史悠久的底蕴吸引

世人，她以海纳百川的胸怀喜迎来客，她以惊艳华丽的时尚恭迎贵宾。

17．仿照下面文段中画横线的句子，在下面的横线处续写两个句子，

使所写句子与画线句构成排比。(6 分)

选择是一个崭新的开端。选择高耸入云的峭壁便需有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念； ____________________

________________________________________________________________ ______________________________________________________解析：本题考查仿写的能力。答题时首先要分析供仿句，供仿句用了

比喻的修辞手法，并且引用了古诗，答题时要做到比喻生动贴切，引用准