二年级语文“拟人修辞”练习题及答案

二年级语文“拟人修辞”练习题及答案
二年级语文“拟人修辞”练习题及答案

拟人修辞练习题

一、照样子填空,要求填空之后的句子变为一个拟人句。

例:小鸟在树上鸣叫。

小鸟在树上歌唱。

1.树叶在枝头摆动。

树叶在枝头。

2.微风吹拂着我的脸。

微风我的脸。

3.鱼儿在水中游来游去

鱼儿在水中。

4.小草从地下长出来。

小草从地下。

5.桃花开了。

桃花。

二、照样子,将原句改为拟人句。

例:春天来了。(改为拟人句)春姑娘迈着轻盈的步子来到人间。

1.太阳出来了。(改为拟人句)。

2.星星在天上。(改为拟人句)。

3.雨落在伞上。(改为拟人句)。

4.柳条在风中摆动。(改为拟人句)。

拟人修辞练习题参考答案

一、照样子填空,要求填空之后的句子变为一个拟人句。

所填答案符合拟人修辞的要求即可,答案不唯一。

1.树叶在枝头摆动。

树叶在枝头跳舞/ 招手。

2.微风吹拂着我的脸。

微风亲吻着/抚摸着我的脸。

3.鱼儿在水中游来游去

鱼儿在水中散步。

4.小草从地下长出来。

小草从地下钻出来/探出头来。

5.桃花开了。

桃花露出了笑脸。

二、照样子,改写句子。

所填答案符合拟人修辞的要求即可,答案不唯一。

1.太阳出来了。(改为拟人句)慈祥的太阳公公来和人们打招呼了。

2.星星在天上。(改为拟人句)夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着我们微笑。

3.雨落在伞上。(改为拟人句)顽皮的雨滴在伞上尽情地跳舞。

4.柳条在风中摆动。(改为拟人句)柳条在风的吹拂下摆动着柔软的身体。

三原县小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟人D卷

三原县小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟人D卷 一、单选题 (共8题;共16分) 1. (2分)“起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音”中连续两个“只听见”,运用()的修辞手法,突出了会场升旗前的肃静。 A . 排比 B . 对比 C . 反复 2. (2分)“同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀燦的宇宙中,就像一叶扁舟。”这句话运用的说明方法是()。 A . 列数字、打比方 B . 列数字、举例子 C . 列数字、作比较、打比方 3. (2分)下面句子修辞手法运用不恰当的一项是() A . 茫茫的草原上,嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子,一直铺展到天边。 B . 知识如沙石下面的泉水,掘得越深越清澈。 C . 姑娘从泉边汲水回来了,辫梢上沾着几滴水珠,欢乐地盛开在她的眼睛和眉毛上。 D . 习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。 4. (2分)下列句子使用的修辞手法与例句不同的一项是()。 例:这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 A . 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘…… B . 真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆…… C . 一到夜晚,整个城市就成了灯的海洋。

D . 对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。 5. (2分) (2019三上·定海期末) “湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。”下列选项中与这句话用同一种修辞手法的一项是() A . 贝壳只好寂寞地躺在那里。 B . 蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 C . 西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 D . 我恍然大悟:这不是刺猬吗? 6. (2分)(2018·涿州) 下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句是() A . 他病好了以后,像过去一样,天天打乒乓球。 B . 胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。 C . 少年时代的生活,恰似流光溢彩的画页,也似一曲欢快的乐章。 7. (2分)下面句子运用的修辞手法正确的一项是()。 A . 许多天就好像一天,许多月就像一个月。(比喻) B . 只见圣诞树上的烛光越升越高,最后简直成了在天空中闪烁的星星。(比喻) C . —棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。(拟人) D . 张老师好像是出去开会了。(比喻) 8. (2分)下列句子中没运用两种修辞手法的是() A . 景德镇的瓷器素以“薄如纸、明如镜、白如玉、声如罄”这四大特点而名扬四海。 B . 它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉,红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽,恰似三颗太阳喷薄而出,美丽极了。 C . 薄胎瓷俗称蛋壳瓷,薄似蝉翼,亮如玻璃,轻若浮云。 二、填空题 (共7题;共20分) 9. (3分)指出下列句子使用的修辞手法。

比喻拟人修辞

一、比喻就是利用不同事物之间的某些相似的地方,借一个事物来比方另一个事物,也就是我们平常所说的“打比方”。 二、比喻一般由三个部分组成:被比喻的事物叫本体;作比喻的事物叫喻体;使本体和喻体发生相比关系的词叫比喻词。(一定是两个不同的事物) 如:1、叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。 2、每朵花都像一团烧得正旺的火焰。 三、比喻词:像、好像、像…似的、仿佛、如、犹如……(凡是带有这些比喻词的,基本是比喻句。当然也有例外的。) 例如:1、露似珍珠月似弓。 2、六月的天,就像孩子的脸,说变就变。 句子里有“是、变成、变为、成为、成了……”词,可能是比喻句。 例如:群众是汪洋大海,个人只不过是其中的一滴水。 阳光下盛开的百合花就是您的笑容。 2、比喻句的作用: (1)比喻说理浅显易懂,使人容易接受. (2)比喻叙事能化抽象为具体,使事物更清楚明白. (3)比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象. (4)起到修饰文章的作用 3、如何判别是不是比喻句 有“好像”“像”“是”一类词的句子,不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句,关键要看句子里是不是在“打比方”。有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句,其实,这是一种误解。在小学语文课本中,以下“像”字句并不是比喻句。 (一)表比较

(1)奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。(《卖火柴的小女孩》)句中以前的奶奶和现在的奶奶形象,是同一个人在不同情况下的比较。 (2)他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同,故不是比喻句。(二)表举例 (1)“你骗谁,像你这样的大官会没有钱?”(《“你们想错了”》)句中用“像”字引出方志敏作为例子,说明凡是当官的就一定有钱。 (2)“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”(《挑山工》)句中用“像”字引出“我”作为例子,说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。 (三) 表猜测 (1)珊迪听了,目不转睛地看着我,好像表示感激。(《小珊迪》)句中的“好像”前后不涉及两项事物,只是表示猜测。 (2)小丽好像看出了我的心思……(《可爱的草塘》)句中用“好像”引出推测,是为了加强语气,说明估计的准确性,只是猜测而已。 练习题:请找出不是比喻的一句() 1)父爱如山,母爱如海。 2) 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。 3) 月亮慢慢地从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘。 4) 春风像一支彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。 5)这人很面熟,好像在哪儿见过。 6) 荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。 7) 西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 8) 梦像一条小鱼,在水里游来游去,想捉他,他已经跑了。 改写:例句:长城穿行在大地,连绵起伏 比喻句:长城像巨龙穿行在大地,连绵起伏。 月亮慢慢地升起来了。

二年级修辞手法比喻

比喻:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来说明、描写抽象、难理解的事物。比喻句一般都有“比喻词”,如一二年级课本里我们见到的“像”、“好像”、“犹如”这样的词语。一般来说,一个比喻句包括三个部分:本体、喻体和比喻词。通常把被比的事物叫作“本体”、把拿来作比的事物叫作“喻体”,连接本体和喻体的词语叫做“比喻词”,常见的比喻词有“好像”、“像”、“仿佛”等。 比喻的特点:抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物喻另一事物,使句子生动,形象。 A、比喻的结构:一般应由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物) 和比喻词(比喻关系的标志)。 如:叶子(荷叶)出水很高,像亭亭的舞女的裙。(好像,犹如等) 句中的“叶子”是本体,“裙”是喻体,像是比喻词。此比喻句取它们外形上的形似。 B、常见的比喻词有:像、好像、仿佛、似的、如、如同、宛如,宛若,犹如、是、成了等…… 如:每朵花都像一团烧得正旺的火焰。弯弯的月亮好像一条小船挂在夜空中。 威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。 C、构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则不能成立。 例1 立交桥犹如道道彩虹。本体是“立交桥”,喻体是“彩虹”,比喻词是“犹如”。 例2 祖国像一位巨人一样屹立在东方。本体是“祖国”,喻体是“巨人”,比喻词是“像”。比喻按、喻体、三部分隐现的情况,可分为明喻、暗喻、借喻等三种基本类型。 明喻:例:六月的天,就像孩子的脸,说变就变。 暗喻(又叫隐喻):那甜甜的秸杆啊,立刻变成锐利的刀枪!那密密的长叶啊,立刻织成强大的网!比喻的辨析 下列几种情况,虽有“像”“仿佛”等词,但不是比喻句。如: A、她的性格很像母亲。(同类比较) B、这天黑沉沉的,好像要下雨了。(表示猜度)

江西省九江市小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟人(I)卷

江西省九江市小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟人(I)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧! 一、单选题 (共8题;共16分) 1. (2分) (2019三下·龙岗月考) 下列句子所用的修辞方法与其他不一样的一组是() A . 春天到了,树木抽出了新的枝条在春风中跳舞。 B . 夏天正午的太阳,像一个大火炉在烤着大地。 C . 成群结队的鱼儿在水中欢快地玩耍。 2. (2分)下面是比喻句的是() A . 歌声好像在为这支队伍送行。 B . 乐声像冲出闸门的洪水。 3. (2分)下列句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是________ A . 江南的雨是有灵性的,落在瓦砾上,像丝竹奏出的乐曲。 B . 夜空中繁密的星,如同海水里荡起的小水花,闪闪烁烁的,跳动着细小的光点。 C . 东方渐明,天空出现万道霞光,犹如一朵含苞待放的鲜花。 D . 那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中。 4. (2分) (2019六上·镇原期中) 下列句子所用的描写方法判断有误的一项是() A . 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心邱少云会突然跳起来,或者突然叫起来。(心理描写) B . 只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁说悄悄话。(动作描写) C . “小姐,他说,“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时,你们大概不会再笑了。”(语言描写) D . 胡德林和胡福才这两个小战士把脸得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。(外貌描写) 5. (2分)下列句子中,没有运用比喻修辞的一项是()。

小学二年级拟人句摘抄(三篇)

小学二年级拟人句摘抄(三篇) 导读:本文小学二年级拟人句摘抄(三篇),仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 1.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。 2.巨浪伸出双臂把我猛地托起。 3.宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语 4.绿油油的小草被风吹弯了腰 5.油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。 6.春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 7.微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。 8.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 9.落叶随着风高低起舞。 10.我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。 11.阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 12.它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 13.仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。 14.蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴

兴地享用了这顿美餐。 15.当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。【篇二】 1.苹果在枝头笑着,笑得涨红了脸庞。 2.风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。 3.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 4.小树摆动着枝叶,向我们点头笑。 5.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。 6.月亮一露面,满天的星星惊散了。 7.在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河;那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头,却是沮涞山等的山岭。 8.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧! 9.蜡炬成灰泪始干。 10.蝴蝶初翻帘绣,万玉女齐回舞袖。 11.女人坐在小院子当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。 12.杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。 13.春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。 14.花儿随风舞蹈。

比喻、拟人修辞知识训练题

比喻、拟人修辞知识训练题 班别:姓名: 一、比喻句 比喻句,通俗地说,就是打比方,用具体而形象的句子来说明、描写生疏的事物,这样的句子就是比喻句。(有的比喻句同时也是拟人句) 例句: 1、天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空。 2、天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦朦胧胧的,如同笼罩着银灰色的轻纱。 3、我顺着柳荫小路漫步,只见那依依的垂柳,仿佛像少女羞涩的低着头,在朝辉中舒展着柔美的身姿。 4、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。 5、村子里一棵棵黑油油的广柑树,就像一把把巨大的伞,挺立在那里,满树都闪着细碎的银光。 6、春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。 7、春风像一只彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。 8、东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀。 9、天空管这一盏明灯。 10、小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园。 判断下列句子哪个是比喻句,说说把什么比作什么。 1、他长得真像他爸爸。() 2、这件事虽已过去一年,但现在想起来,仿佛是昨天的事。() 3、忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。() 4、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。() 5、通过这件事,小惠好像变得懂事了不少。() 6、索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子……()

7、他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜,浇水,施肥,一点儿也不敢马虎。() 8、……一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。() 9、它张开大口,人们仿佛听到了它的高亢的嘶鸣声。 10、她摇摇晃晃地走着,好像随时会倒下似的。 11、鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下了起来。 12、我们热爱大地,就像出生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 续写比喻句 1、他顶着寒风走着,脸上像。 2、她慈祥的眼睛平静地望着我,像。 3、秋叶随风飘然落下,如同。 4、歌声此起彼伏,整个会场变成了。 改成比喻句: 1、太阳很猛烈。 2、风声很响,听起来吓人。 3、柳枝在微风中轻轻摇摆。 4、星星不停地闪烁。 二、拟人句 拟人句,就是把要描写的东西描述成人的行为。(有的拟人句同时也是比喻句) 例句: 1、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来,夏天悄无声息地走开。 2、一盆盆花草从冬天的沉寂中睡醒来,抖掉全身的枯枝败叶,重新换上了新装。 3、秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 4、花儿在风中笑弯了腰. 5、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑. 6、向日葵不断地面向太阳公公做运动. 7、春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。... 8、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿,娇小可

小学二年级拟人句大全优美

小学二年级拟人句大全优美【小学二年级拟人句大全优美】 【关于秋天的拟人句】 1.秋天的脚步近了,树叶也伴随着秋风翩翩起舞,扑到大地的怀抱。 2.落叶仿佛是一个个舞者在空中翩翩起舞。 3.秋天拿着染料把树叶涂黄了。 4.秋天像一把扫帚,将地上的落叶扫起。 5.秋天来了,树叶从树上恋恋不舍地落下。 6.热情如火的夏天哥哥依依不舍离开了,笑容甜美的秋天姐姐穿着金色的长裙飘然而至。 7.秋天的雨,吹起金色的小喇叭。 【关于风的拟人句】 1.风就像天使一样,慢慢降临到你的身边,陪伴你左右。 2.风爷爷把我的帽子刮走了。 3.风像一位亭亭玉立的姑娘,迈着轻盈的脚步走来。 4.夏天的风脾气很坏,想来就来,想走就走。 5.风吹过大地,脸上笑开了花。 6.风轻轻地拂过脸面,在帮我们擦脸上的汗水。 7.春风是个温柔的少女,总是轻轻抚摸行人的脸庞。 8.风小心翼翼地在世界各地玩耍。 9.冬天的风是一个疯子,一天到晚不停地吼叫。 【关于云的拟人句】 关于赞美云儿和火烧云的拟人句: 云羞答答的走到太阳身边,满脸绯红。 在黄昏时分,云像红着脸的小姑娘。 夕阳西下,云儿穿上了美丽的彩装。 天空中的火烧云招呼也不打一声就走了。 天空中的火烧云披上了隐身衣,消失了。 火烧云,迟到的宾客总是在晚宴过后才匆匆忙忙的赶上来。 云朵像个调皮的小孩子一样,一会儿飞到这,一会儿飞到那。 每当快要下雨时,天上的云就迫不及待的将自己变成了黑色。 天空的云,总是让人捉摸不透,有时将自己幻化成小狗的模样,有时又把自己隐藏在山川之中。 这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 【关于春天的拟人句】

小学二年级学生写作之常用的六大修辞手法

小学二年级学生写作之常用的六大修辞手 法 导读:本文小学二年级学生写作之常用的六大修辞手法,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 比喻 (一)概念: 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物,彼此有恰似点, 便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 (二)结构:比喻的结构,一般由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。 (三)构成比喻必须具备的条件: 1、甲和乙必须是本质不同的事物,否则不能构成比喻。一个句 于是不是比喻,不能单看有没有喻词,下列几处情况,虽有喻词,但 不是比喻。 ①同类相比。例如:她的性格很像母亲。 ②表示猜度。例如:这天黑沉沉的,好像要下雨了。 ③表示想象。例如:每当看到这条红领中,我就仿砖置身于天真灿漫的少年时儿。 ④表示举例的引词。例如:社会主义的中国,在党的阳光照耀下,涌现出许多英雄人物,像雷锋、焦裕禄等。

2、甲乙之间必须有恰似点。 (四)比喻的种类 1、明喻。本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结,有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。明喻的典型形式是:甲像乙。例如: 叶子出水限高,像亭亭的舞女的裙。 2、暗喻。本体喻征都出现,中间用喻词·,”是、成了、变成”等联结,有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为:甲是乙。 例如:更多的时候,乌云四合,层峦叠蟑。 除此暗喻还有许多变体值得注意: ①本体和喻体是并歹、关系。例如:从喷泉里喷出来洋,(“花” 修饰“海洋”) ②本体和喻体是注释关系。例如:我爱北京——祖国的心脏。 3、借喻。不出现本体,直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如: 独有英雄驱虎豹,更元豪杰怕熊婴~傅喻。连用几个比喻共说明一个本体。例如: 这种下笔以前的修改是最要紧不过的了,正如盖房子首先要打好图样,作战首先要订好计划一样。 (五)比喻的作用 1、化平淡为生动; 2、化深奥为浅显;

小学生修辞练习大全 比喻 拟人 练习

一、比喻篇 (一)被比喻的事物(本体)填空 选择下面被比喻的食物(本体),恰当地填在句子的括号里 练习一 山岭薄雾稻子月牙儿闪闪烁烁的阳光雷声湖泊 大雨暮色一条刺眼的闪电白雪天空 1、细得像秤钩似的()在云层里缓缓移动,偶尔从云隙投下几缕银白的光亮。 2、天底下是一眼望不到边的稻田,()熟了,黄澄澄像铺了一地金子。 3、湖上罩着一层(),风吹雾散,像舞动缕缕轻纱。 4、()像撒爆豆似的披头盖顶浇下来,越下越来劲,下得烟气腾腾。 5、远处传来隆隆的(),像是有个巨大的石碾子滚了过来。 6、山下(),像一面古老的铜镜清澈见底,一眼就能看到溪底那五彩斑驳的鹅卵石。 7、宁静的大街上,()皑皑,就像一层厚厚的绒被软绵绵地铺在大地上。 8、()像一张灰色的大网,悄悄地撒落下来。 9、电闪着,雷打着,风卷着云,雨乘着风,整个()上呀,就像个演出的大舞台。 10、四周是平坦的原野,那孤零零的(),像是浮在海上的小岛。 11、()像一把金币似的在地板上晃动。 12、()像利剑般将乌云破成两片,又合了起来。 练习二 枯草蝙蝠烟台梨木棉花成熟的高粱花生红烛鲜木耳迎春花千百盏明灯一层层灰茫茫的云块时断时续的蟋蟀叫声 1、()就像夜明珠撒满山川,与繁星辉映,叫你分不清哪是天上,哪是人间。 2、()像用薄金做成的精巧的小喇叭,一朵朵开着,直开到枝的尽头。 3、()红得非常奇特,花朵是那样大,像一支支火红的号角仰天而鸣。 4、一个个嫩生生的()弯弯的,像老汉布满皱纹的脸。 5、群山环抱的平原上,()像烈焰腾空的火海。 6、()像一个风筝,从前肢、后肢,一直延伸到尾巴,都覆盖着一层强韧的薄皮膜,犹如风筝木架上的糊纸。 7、这一骨朵一骨朵黑乎乎、水灵灵、亮晶晶的(),真的像刚刚从树上摘下来的黑玫瑰花。 8、()个儿大皮黄,像一个大肚子葫芦,咬一口,甜滋滋的梨汁马上会灌满你的嘴。 9、寺庙门前摆着一张香案,香案上点着两根血肠似的()。 10、草滩里的()像小孩儿的黄头发,软不啦叽地伏着。 11、()像阵阵优美动听的小夜曲。 12、(),像帆布遮满了天空。

二年级下册语文试题-专练:比喻句、拟人句(含答案)部编版

比喻句、拟人句 班级__________ 姓名__________ 得分__________时间:40分钟满分:100分 1.我知道谁说的是比喻句。(12分) 2.连一连。(6分) 1.比喻句:_________________________________________________。2.拟人句:_________________________________________________。 例:彩灯亮了,像一道道美丽的彩虹,像一串串漂亮的珍珠。

1.清澈的小河像________________,像 ________________。 2.高高的山峰像________________,像 ________________。 例:缓缓流淌的小溪。我在小溪里散步。 3.奔腾的江河。我在江河里_________________ ______________________________________。 4.波涛汹涌的海洋。_______________________ _____________________________________。 1.云房子造好了:有的像____________那样傻傻地横着;有的像__________那样美美地开着;有的像__________的高楼;有的像__________的礼堂。 2.荷花池里,一片片____________的荷叶层层叠 叠地挤在水面上,荷叶上滚动着颗颗水珠,真像 ______________。 老师 你献上一朵花,我献上一朵花,让我们编织个大花环,献给亲爱的老师。 是您,给了种子太阳般的温暖;是您,用汗水把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星,闪烁着迷人的光华;您的歌声像春天的

修辞手法梳理及阅读训练(比喻拟人)

【知识梳理】 」、比喻句 1、定义 比喻又称打比方,即表示两种不同程度的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法。 2、结构 比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物或情景)、喻体和比喻词(比喻关系的标志性词语)。 3、常见比喻词 像、好似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的 4、构成条件 本体和喻体必须是本质不同的事物,否则,就不是比喻。一个句子是不是比喻,不能单看比喻词。 下面几例不是比喻句: ⑴他长得像母亲一同类事物做比较 ⑵这天黑沉沉的好像要下雨一表示猜测 5、答题格式 将比成,生动形象得写出了的特征,表达了作者的情感。 二、拟人句 1、定义 把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动,用 描写人的词来描写物。 2、作用 把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格 化,语言生动形象。 3、答题格式 将……赋予生命,生动形象地写出事物……的特征,表达作者……情感。 三、练一练 1、判断下面的句子是不是比喻句 例:1、太阳升起来了,像个害羞的姑娘,露出了红红的脸蛋。() 2、他像小红一样马马虎虎。()

3、我见过不少的大树,像这样大的树还是第一次看见。(0

【阅读分析】 家乡的小河 在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。它是宁静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,那处绿。又一阵风来,倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了,她像凝固了一般,躺在那里一动不动。清清的明月,悄悄爬倒空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵奚奚簌素的声响。远处,偶尔传来几声汪汪 4、第五自然段划线句运用了()的修辞手法,有什么表达作用? 的狗叫声,此时的小河显得更静、更清。 家乡的小河啊,你真美! 1 、比一比,再组词。 ) 姿()掩()跳() 资()淹()挑() 2 文章是按照顺序来描写小河的,分别是通过、 、 、、的景色来展现小河的美。 3、第一自然段运用( )和()的修辞方法,生动形象地描写了 5、判断下列句子,在运用修辞手法的句子后面打钩。

二年级拟人句大全集

二年级拟人句大全集 1.苹果在枝头笑着,笑得涨红了脸庞。 2. 风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。 3. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 4. 小树摆动着枝叶,向我们点头笑。 5. 一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。 6. 月亮一露面,满天的星星惊散了。 7. 在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河;那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头,却是沮涞山等著名的山岭。 8. 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧! 9. 蜡炬成灰泪始干。 10. 蝴蝶初翻帘绣,万玉女齐回舞袖。 11. 女人坐在小院子当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。 12. 杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。 13. 春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。 14. 花儿随风舞蹈。 15. 翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。 16. 船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。 17. 秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。 18. 海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。 19. 那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 20. 一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。 21. 树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。 22. 巨浪伸出双臂把我猛地托起。 23. 宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语 24. 绿油油的小草被风吹弯了腰 25. 油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。 26. 春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 27. 微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。 28. 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 29. 落叶随着风高低起舞。 30. 我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。 31. 阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

小学二年级学生写作之常用的六大修辞手法

小学二年级学生写作之常用的六大修辞手法 比喻 (一)概念: 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物,彼此有恰似点, 便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 (二)结构: 比喻的结构,一般由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻 体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。 (三)构成比喻必须具备的条件: 1、甲和乙必须是本质不同的事物,否则不能构成比喻。一个句 于是不是比喻,不能单看有没有喻词,下列几处情况,虽有喻词,但 不是比喻。 ①同类相比。例如:她的性格很像母亲。 ②表示猜度。例如:这天黑沉沉的,好像要下雨了。 ③表示想象。例如:每当看到这条红领中,我就仿砖置身于天真 灿漫的少年时儿。 ④表示举例的引词。例如:社会主义的中国,在党的阳光照耀下,涌现出很多英雄人物,像雷锋、焦裕禄等。 2、甲乙之间必须有恰似点。 (四)比喻的种类

1、明喻。本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结,有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。明喻的典 型形式是:甲像乙。例如: 叶子出水限高,像亭亭的舞女的裙。 2、暗喻。本体喻征都出现,中间用喻词·,”是、成了、变成”等联结,有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为:甲是乙。 例如:更多的时候,乌云四合,层峦叠蟑。 除此暗喻还有很多变体值得注意: ①本体和喻体是并歹、关系。例如:从喷泉里喷出来洋,(“花”修饰“海洋”) ②本体和喻体是注释关系。例如:我爱北京——祖国的心脏。 3、借喻。不出现本体,直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如: 独有英雄驱虎豹,更元豪杰怕熊婴~傅喻。连用几个比喻共说明 一个本体。例如: 这种下笔以前的修改是最要紧不过的了,正如盖房子首先要打好 图样,作战首先要订好计划一样。 (五)比喻的作用 1、化平淡为生动; 2、化深奥为浅显; 3、化抽象为具体; 4、化冗长为简洁。 排比

文章的语句赏析(比喻、拟人--修辞篇)

中考语文复习 语句赏析(修辞篇) 教学目标:比喻、拟人 知识讲解: 1.比喻就是「打比方」,根据事物之间的相似点,把某一事物比作另一事物,把抽象的事物变得具体,把深奥的道理变得浅显. 用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象;用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解. 比喻的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语) 和喻体(打比方的事物). 比喻一般分为明喻、隐喻(暗喻) 及借喻三类. 明喻 本体、喻词和喻体同时出现. 常用的喻词有:像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等. 例子:1他(本体)动也不动,彷如(喻词)石像(喻体). 2叶子(本体)出水很高,像(喻词)亭亭的舞女的裙(喻体).(朱自清《荷塘月色》) 隐喻[暗喻] 本体、喻体同时出现,但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词. 例子:3母亲啊!你(本体)是荷叶(喻体),我(本体)是红莲(喻体). 4更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂(本体)都成了水墨山水(喻体).(李健吾《雨中登泰山》) 借喻 本体和喻词都不出现,直接用喻体代替本体. 例子:5天上张灰着色的幔(喻体).(「灰色的幔」是喻体.本体是「黑云」,但不

写出来.) 6我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁(喻体)了,我再也说不出话.(鲁迅《故乡》) 比喻一般包括三个部分:本体(被比的事物或情境);喻体(作比的事物或情境); 喻词(标明比喻关系的词).比喻按三个部分的异同和隐现来看,其基 本类型有三种:明喻、暗喻、借喻.除此三种基本类型之外,根据比喻 的三个部分的结合情况,其变化形式有:博喻、倒喻、反喻、缩喻、 扩喻、较喻、回喻、互喻、曲喻等九种. 比喻的作用: (1)用比喻使事物生动形象,具体可感,引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力. (2)对道理进行比喻:用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述,化抽象为具体,化繁为简,帮助人们深入的理解.并使语言生动形象,富有文采. 2.比拟比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式.包括把物当作人来写(拟人);把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种 形式.事实上,前一种形式是把事物“人化”,后两种形式则是把人“物 化”或“把甲物乙物化”. 种类: ①拟人.例如:女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子,苇眉子又薄又 细,在她怀里跳跃着. ②拟物.例如:指导员讲得真来劲儿.嘎子竖起耳朵听. 比拟的作用: 第一,比拟的主要效果是使表达形象生动.比拟可以让静的变成动的,让死硬呆板的变成活泼和有生气的,让无性格的变成有性格的,让抽象的变成具体 形象,活灵活现的.客观事物经过人们合理的属性转移和合乎规律的创 造性想象,而变得富有艺术魅力. 如:1沙果笑得红了脸,西瓜笑得比蜜甜,花儿笑得分了瓣,豌豆笑得鼓鼓圆.《红旗歌谣》

二年级拟人句

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,不可和童话弄混。(例:叶子妹妹说:“太阳公公……”这并非拟人句,但人们经常搞混) 拟人句: 什么是拟人句? 就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。 拟人句的运用形式 (1)把动物拟人化。(2)把植物拟人化。(3)把一般的事物拟人化。 例句: 1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。 2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言. 3.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 4.花儿在风中笑弯了腰. 5.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑. 6.向日葵不断地面向太阳公公做运动. 7.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着... 8.春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天是出生的婴儿,娇小可爱。 9.春天就像活泼的儿童,憧憬渴望;春天就像健壮的青年,充满朝气;春天就像健康的老人,令人回味。 10 .风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。 11.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 12.船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。 13.秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。 14.海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。 15.那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 16.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。 17.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。 18.巨浪伸出双臂把我猛地托起。 19.宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语. 20.绿油油的草被风吹弯了腰. 22.油蛉在低唱,蟋蟀们在弹琴。 23.春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

沪教版备考2020年小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟人(I)卷

沪教版备考2020年小升初语文知识专项训练(基础知识二):8 修辞—比喻和拟 人(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、单选题 (共8题;共16分) 1. (2分)判断下面句子运用了什么修辞方法,填在括号里。 这天气真冷,都快把我冻成冰了。() A . 夸张 B . 排比 C . 比喻 D . 设问 E . 拟人 2. (2分)判断下面句子运用了什么修辞方法,填在括号里。 那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。() A . 夸张 B . 排比 C . 比喻 D . 设问 E . 拟人

3. (2分)下列问句与其他三项不同的一项是() A . 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 B . 在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 C . 难道我们永远就在这儿坐下去吗? D . 靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 4. (2分)判断下列修辞,正确的一组是() ①总有沐雨的清晨,总有暖暖的午后,总有绚烂的黄昏,总有流星的夜晚,总有一个人祈祷世间所有的美好全属于你,那个人就是我。 ②他难道不像一个真正的守门员吗? ③森林伸出有力的臂膀,发出欢快的呼啸声。 ④大虫见掀他不着,吼一声,震得山岗也动了。 A . ①比喻②反问③拟人④陈述 B . ①比喻②疑问③夸张④拟人 C . ①排比②反问③拟人④夸张 D . ①排比②对偶③拟人④夸张 5. (2分)下列句子中,不是设问句的一项是()。 A . 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 B . 在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 C . 是谁将雪花撒下?又是谁将冰雪融化? D . 春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里。 6. (2分)下面的句子中不是比喻句的一句是_______

比喻、拟人的修辞方法

1.近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这条弯弯的小路上,形成一条条奔流的人河。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是 2.山谷里断断续续地传出汽笛的吼声,火车满载着木材源源不断地运往祖国各地。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是 3.阵阵秋风,吹起水的涟漪,涌向堤岸,溅起白色的浪花,像千万明亮的眼波,凝视着秋天的秀色。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是 4.整个千岛湖迷离在那片蒙蒙的烟雨中,好像一位躲在珠帘后的少女,隐隐约约,只见窈窕的身段,不见其秀丽的脸庞,让人有一种“身不能至”,“心向往之”的渴望。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是 5.星星悄悄地蹦出来了,一颗、两颗……向一些好奇的眼睛,俯视着夜幕笼罩者的茫茫太子湖。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是 1.近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这条弯弯的小路上,形成一条条奔流的人河。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是 2.山谷里断断续续地传出汽笛的吼声,火车满载着木材源源不断地运往祖国各地。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是 3.阵阵秋风,吹起水的涟漪,涌向堤岸,溅起白色的浪花,像千万明亮的眼波,凝视着秋天的秀色。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是 4.整个千岛湖迷离在那片蒙蒙的烟雨中,好像一位躲在珠帘后的少女,隐隐约约,只见窈窕的身段,不见其秀丽的脸庞,让人有一种“身不能至”,“心向往之”的渴望。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是 5.星星悄悄地蹦出来了,一颗、两颗……向一些好奇的眼睛,俯视着夜幕笼罩者的茫茫太子湖。 这句话运用了的修辞方法,用这种修辞方法的好处是

二年级语文拟人句练习题

什么是拟人句二年级下册拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,不可和童话弄混。(例:叶子妹妹说:“太阳公公……”这并非拟人句) 拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。 拟人句的运用形式 (1)把动物拟人化。(2)把植物拟人化。(3)把一般的事物拟人化。 1、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。 2、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。 3、花儿在秋风中笑弯了腰。 4、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。 5、向日葵不断地面向太阳公公做运动。 6、春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天是出生的婴儿,娇小可爱。 7、风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。 8、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 9、船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。 10、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她们正在向着我们点头微笑呢! 11、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。 1、小河________________________________________。 2、田地里的水稻___________________________________________。 3、稻田里的高梁___________________________________________。 4、大树______________________________________________。 5、风儿___________________________________________。 6、顽皮的雨滴___________________________________________。 7、秋天到了,树上红红的_________________________________________。 8、蟋蟋们在____________________________________________。 9、微风柔和地吹,____________________________________________。 10、落叶___________________________________________。 11、秋天___________________________________________。 12、花儿___________________________________________

二年级修辞手法综合练习题

二年级修辞手法综合练习 一、在比喻句后边的括号里打“√”并仿写两个比喻句。 1.小华长得像他爸爸。() 2.杨桃有时候看起来真像个五角星。() 3.我看到的杨桃不像平时的那样。() 4.阳光下,山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。() 5、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。() 6、看他的样子,好象有什么喜事似的。() 7、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。() 8、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。() 9、这个地方我似乎已到过了。() 10、海底的动物常常在窃窃私语。() 写比喻句: 1.像…… 2.像……似的…… 二、照样子,把句子补充完整。 例:老师像(妈妈)一样,关怀着我们成长。 2、春天到了,小草长出来了,仿佛给大地铺上了一块绿色的。 3、平静的湖面,犹如一面硕大的。 4、流淌的小河,好似一条。 三、指出下列句子使用了什么修辞方法。(比喻、拟人、夸张、排比)1、知了在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。() 2、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。() 3、海底的动物常常在交头接耳、窃窃私语,好像在商量什么秘密。() 4、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。()

5、危楼高百尺,手可摘星辰。() 6、牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。() 7、骆驼是沙漠之舟。() 8、兴安岭多会打扮自己呀:青衫作伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋!() 9、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。() 10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延, 像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。()() 11、工人叔叔吼一吼,地球也要抖三抖。() 12、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。() 13、太阳冲破了云霞,跳出了海面。() 14、桂子花开,十里飘香。() 15、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。() 16、说话的声波能碰到蓝天,伸出手来能碰到蓝天。() 17、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。() 18、豆大点的人也想造反。() 19、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。() 四、按要求写句子。 1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像。(改为比喻句) 2、天空中有一轮明月。(改为比喻句)。 3、河水哗哗地流着。(改为拟人句)。 4、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)。 5、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在(改为拟人句) 6、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了();一会儿跑来了(); 一会儿飞来了()。(排比句) 7、考场上静得很。(改为夸张句)。 8、高粱成熟了。(改为拟人句)。

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