日本明治维新

日本明治维新与中国洋务运动比较研究

日本的明治维新与中国的洋务运动发生时间几乎同时，但两国的运动结果却截然不同。明治维新的成功，使日本由弱小走向强大；洋务运动的失败，使中国无法摆脱被殖民的境遇。不论结果如何，两国改革措施的对比，可以让我们更加清楚的认识明治维新成功和洋务运动失败的原因,从中吸取教训和得到启示。一、改革前社会背景的差异当时的日本与中国都处于封建社会，社会阶级都分为士、农、工、商四个阶级。日本在唐朝时学习中国的制度，但有两样没有学习，一样是科举制度，一样是宦官制度。因此，日本的四个阶级无法相互转换，而中国的可以。在日本，武士阶级即为士，享有众多特权，并且世袭罔替，子孙后代都能成为武士。武士又分有多个等级，且中、下级武士无法升为上级武士。并且由于中、下级武士俸禄较低，使他们处于被上级武士剥削的境遇。中国的四个阶级是可以相互转换的。工、农、商三个阶级都可以通过科举考试成为士，并且士的身份地位是不

可能世袭罔替的。因此，科举制把任何对统治阶级不满的力量都转化成了拥护统治阶级的力量。而且，中国的士是可以逐步升迁的，即从无利益者变成既得利益者。当时日本是领主土地所有，土地不能买卖，所以地主也是受压迫的。而中国的地主是土地所有者，是既得利益者。因此，当时日本统治阶级的地位并不是稳定的，是处于一种孤立的状态。随时都有可能被中、下级武士和地主推翻的危险。反观当时中国的社会结构，统治阶级地位依然稳固。被推翻的危险相比日本小得多。二、行政改革措施的差异对比两场运动在方式和内容上有其相似的地方。第一,它们都是先由国家出资,从国外引进大机器生产,投入资金最大的工业都是与军事有密切关系的企业。第二,为适应近代化的需要,它们都开始了新式文化教育的创办。但是,洋务运动与明治维新相比,仍然存在很大差异。第一个差异是洋务运动虽然在生产力上引进西方先进技术,却不变革封建制度,企图搞中体西用。而日本则是在制度变革基础上建立地主资产阶级的新政权,由新政权推行一系列除旧布新的改革措施,保证近代化的顺利进行。洋务运动兴起时,清政府虽然屡遭列强打击,国内农民起义不断。但是它仍然牢牢地控制着对全国的统治,专制主义的中央集权政制。虽然鸦片战争的失败使自大的国人受到极大的刺激，但是国人依然认为“中国文式制度,事事远出西人之上,独火器万不能及”。正因为如此，洋务运动的官僚是绝对不可能去思考如何改变封建时代的生产关系和上层建筑。而日本则不一样,明治维新前,幕府统治已成众矢之的,陷入极端孤立地位,在封建营垒中分化出一

《日本明治维新》教案

《日本明治维新》教案【课标要求】简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用【教学目标】一、识记与理解记住首先打开关闭的日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物；归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容；概述武装倒幕运动；理解并分析明治维新的性质和作用。二、能力与方法通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动，培养学生归纳、概括能力。通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学，培养学生分析问题的能力。通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习，培养学生的分析、比较能力。三、情感态度与价值观通过对幕府统治的危机和武装倒幕运动的教学，使学生认识到日本明治维新发生的历史必然性。通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。【重点难点】一、重点：明治维新的主要措施和作用。二、难点：明治维新前夕的日本社会状况。

【授课类型】新课。【教学时间】1课时。【教学准备】教师制作多媒体课件，学生预习本课内容。【教学方法】讲述法、讨论法、问题探究法多法结合。【教具（媒体）】多媒体课件。【教学过程】导入新课：（师导）日本历史上曾借助两次成功的改革，实现了社会的跨越式发展。古代日本通过大化改新，日本向中国学习，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡；近代日本又借助明治维新，日本向西方学习，由封建社会走上了发展资本主义的道路。那么，明治维新是在怎样的背景下发生的？，主要有哪些措施？对日本社会产生哪些影响？我们今天和大家一起探究。（出示课题，引入新课）学习新课: （师导）什么是明治维新呢？“明治”指日本天皇睦仁的年号，“维新”即改革。（课件显示：明治维新是指日本明治政府向西方学习，使日本走上资本主义道路的资本阶级性质的改革）（教师过渡）日本是在怎样的情况下进行这次改革的呢？一、明治维新的背景（课件显示）㈠幕府统治的危机（课件显示）（指导学生粗读教材，了解19世纪中叶日本的基本情况，教师简介幕府和幕府统治）

日本明治维新1868年

日本明治维新1868年一、原因： 1．19世纪中期日本幕府统治危机（国内矛盾）（1）倒幕前日本的社会性质：实行闭关锁国下的日本是落后的封建国家（2）19世纪中期日本社会的急剧变化。变化体现在：〃劳动人民生活日益贫困，纷起抗争。〃资本主义生产关系逐渐形成并得到发展，新兴地主和高利贷商人要求掌权。〃随着资本主义生产关系的发展，统治阶级内部(中下级武士、西南大名)也发生了分化。体现了生产力的发展引起阶级关系的变化 2．西方列强的侵入导致民族危机： 3．吸取了中国鸦片战争受辱的教训 4．倒幕派的形成和武装倒幕。分析思考 ◆19世纪40年代的中日两国有哪些异同点？两国封建经济开始瓦解的因素有何不同？ ◆关于日本明治维新领导者的问题。明治维新是一次没有资产阶级领导的资产阶级性质改革。领导者不是资产阶级而是中下级武士。这是由日本当时的历史条件决定的，当时日本资本主义关系没有成熟，资产阶级实力不强。而中下级武士大多资产阶级化，关心国家前途和命运，接受西方启蒙思想的影响，富有政治经验。二、内容 1．目的：巩固天皇为首的新政权；实现民族复兴，摆脱外来压迫，建立近代化国家 2．措施：推翻幕府统治以后，明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，以巩固天皇为首的地主资产阶级的联合专政。（1）政治方面：改革落后制度，建立新的体制〃废藩置县，削弱封建割据势力，加强中央集权〃废除封建身份制度，取消武士特权（2）经济方面：殖产兴业，进行土地改革，发展资本主义经济〃改革土地制度，承认土地私有，保障新兴地主的土地所有权〃引进西方先进技术，发展资本主义工商业殖产兴业是明治政府为发展资本主义而制定的重大经济政策。其基本内容就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累、大力扶植资本主义发展的过程。（3）军事方面：实行军事改革〃军事改革的目的：为了防止和抵御外国的入侵，同时也为了对内加强镇压和对外扩张。关于后一目的，在教材资料1所引木户孝允的一段言论中有明确表示。〃主要内容：模仿西方，推行征兵制，建立新式常备军（4）文化方面：推行文明开化政策 “文明开化”是明治政府在19世纪70～90年代采取的一项社会改革运动。〃利用西方资本主义文化改造日本封建文化，建设新文化；〃大力发展近代教育，建立近代学校体系，培养资本主义建设人才特点：①全面、行之有效；②将对旧制度的改改造与发展资本主义相结合 ◆日本明治维新成功原因？纵横联系 1、日本明治维新成功，中国戊戌变法失败原因比较简表

日本明治维新成功原因

二、明治维新制度移植成功的原因（一）审慎的选择所移植的制度前已提及，后发国家在进行制度移植时要尽量选择与自身基本制度相容的制度。一个国家基本制度的形成取决于其初始的地理情况即生产的原始条件，是自然形成的，并非是有意识活动的结果。在西欧和北美地区，由于气候比较湿润，土地肥沃，个人或家庭可以不需要和其他社会成员的合作就可以独立使用生产要素，并有效组织生产独立支配所获取的成果，这就使得在这些区域形成了自由市场经济制度、联邦政治结构制度、自主意识占统治地位的意识形态制度、个人价值高于社会公共价值。而在亚细亚、俄罗斯和拉美地区，由于人们进行生产的原始物质技术环境比较恶劣，所以人们在进行原始的耕作时必须要联合起来发展灌溉系统等公共设施，这就使得在这些地区发展出了体现中央权力的分配主义经济制度，公有意识占统治地位、集体和共同价值高于个人价值。[5] 日本处于亚细亚的边缘，国土面积狭小，人们在进行原始耕作时面临的自然条件比较恶劣，其基本制度具有典型的集体主义制度的特征，这就决定了它在进行政治体制的移植时不能采用英美的模式。日本政府在1871 年派出的全面考察西方世界的岩仓使节团在对欧美各国的宪法作了详细的调查和研究并加以比较后，得出了尽管英、法、美在当时最为繁盛，但其政治体制不适合日本国情的结论。大久保说：“民主政治……实乃至合天理……但不适合于习惯旧习、盲崇宿弊之国民”。在日本，不仅不能实行民主共和政治，也“不能简单地模仿欧洲各国的军民共治之制，当按照我国皇统一系的典例和人民的开化程度，斟酌其得失利弊，制订法宪典章”。宪法应“上定军权、下制民权，使人君安于万世不朽之天位，使生民保有自然固有之天爵”。重点研究欧美各国宪法的木户孝允认为，德国的情况和日本的国情极为相似，其统治经验和专制主义制度尤为值得日本效仿。木户明确地表示，“尤当取者，以普国为最”，而“建国之大法，唯在专制”。维新者决心在日本建立集权主义政体，实行专制主义的统治。而且后来的情况也表明，日本的制宪工作和国家专制主义官僚体制的建立正是沿着普鲁士的道路进行的。[6]日本选择的普鲁士道路无疑是符合日本的基本制度的，这样引进制度与原有制度间较小的紧张程度促进了日本制度移植的成功（二）江户经济和明治经济在制度框架上存在连续性明治政府除了引进了西方国家的政治制度以外，最为重要的是还引进了西方包括市场经济体制和金融制度等的经济制度。但是，必须明确的是，日本在江户时代就已经存在了国内场和商品经济，而且有了一定的货币金融制度基础，具有公司功能的原始形态的共同企业也已经出现了。正是由于这些制度基础的存在，日本的制度移植才能够顺利进行，并产生了有效率的新制度。 1.国内市场和商品经济的形成。日本是一个从东北到西南

日本明治维新成功与中国戊戌变法失败对比表

1898年戊戌变法复习学案答案版（性质：）选修一归纳 3、戊戌变法在推动中国近代化进程中的意义：（注意史论结合） ①政治上：维新派试图在政治上变封建君主专制制度为资产阶级君主立宪制度，揭开了中国政治民主化的序幕。 ②经济上：维新派在经济上提倡近代工业、交通运输业，为民族资本主义的发展创造了有利条件。 ③思想上：在民族危机加剧的时刻，维新派以变法图强、救亡图存为目标，进行广泛的宣传鼓动，对激发人民的爱国感情和民族意识起了重要作用；同时，维新派提倡新学、主张兴民权，对封建文化展开猛烈的抨击，为近代思想启蒙运动的兴起开辟了道路，促进了中国人民的觉醒；百日维新中改革科举制，废除八股，设立新式学堂，也为改革封建教育制度打开了缺口，促进了近代科学文化知识的传播。 ④社会生活上：维新派建立社团、兴办学堂、创办报刊、提倡女学，改易风俗（如主张男子剪辫子、妇女不缠足）等，对促进社会生活和社会意识的近代化也起了重要作用。 19世纪日本明治维新与中国戊戌变法对比表

选修一归纳综合比较

日本明治维新成功与中国戊戌变法失败对比表阅读下列材料：材料一昔彼得为欧洲所摈，易装游法，变政而遂霸大地。日本为俄、美所迫，步武泰西，改弦而雄视东方。此二国者，其始遭削弱与我同，其后的强盛与我异。闻日本地势近我，政俗同我，成效最速，条理尤详，取而用之，尤易措手。 --汤志钧编《康有为政论集》。材料二 1682--1725年在位的彼得一世，采纳西欧模式，对俄国进行彻底改革。1697-1698年，他率团往德、荷、英考察，学习其政府管理模式和军事技术，大量招募外国专家为俄国服务，对军事、行政体制和生活方式等进行大刀阔斧的改革。期中，强制剪须割袍即是其改革的戏剧性一幕。在当时的俄国，大多数贵族饱食终日，往往懒洋洋地拖着长袍，留着被视为“上帝赐予的装饰品”的大胡须，无所事事。彼得下令：除神职人员外，一律禁止留须，他甚至亲自将贵族的胡子剪掉，还在宴会上亲自剪短贵族的旧式长袍，规定只穿西欧式的短袍。改革引起包括其子阿历克基在内的一些人的反对，几经犹豫后，彼得将儿子处死。“在整个历史上，几乎没有什么恩那个产生如此重大的个人影响······他通过各种方法急切地把一种新的文化强加于俄罗斯，从而为他的帝国确定了未来性质······由于他的努力，俄国显然拜托了孤立的状态······此后，俄国的历史成为欧洲史的一部分，并愈益成为世界史的一部分”。 --摘编自（美）帕尔默等《近现代世界史》。（1）根据材料一，概括指出康有为的主要观点。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明彼得改革和明治维新的共同之处。（9分）答案：（1）俄、日改革，由弱变强；中国应仿效日本，更易见效（2）都是自上而下的改革；向西方学习，涉及政治、经济、军事、文化和社会风俗等各方面；改革成效显著，国力增强，摆脱了封闭与孤立状态。解析：此题重在考察学生的归纳和比较能力。第一问康有为的主要观点，要抓住材料的主要意思，稍加概括就可。第二问比较二者的共同之处，在改革这一方面的比较，无外乎背景，目的，性质，方式，内容，结果，影响，评价等。只要找到这些比较项，就能顺利作答。阅读下列材料，回答问题材料一若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹绝，臣故请皇上以俄大彼得之心为法，以日本明治之政为政法也。然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即是，若明书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本之维新矣。 ……考其维新之始，百度甚多，惟要义有三：一曰大誓群臣议定国是，二曰立对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法。……日本之强，效原于此。——康有为《应诏统筹全局折》材料二在制定宪法的过程中发挥了很大作用的并上毅说，英国的政治制度符合英国的需要，普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情，……日本在制宪工作中定下了基调是：“按普鲁士方式组成一个不想国会负责的内阁。”——摘编自钱乘旦《论明治维新的失误》（1）据材料一说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新”的理由（不得照抄原文），指出这份奏折在戊戌变法中的地位。（8分）（2）结合材料二及所学知识，指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性。（7分）

日本明治维新时期太政官制

太政官制一、背景（主要体现为明治维新的背景）国际：十九世纪后半期，继欧洲和美洲资产阶级革命后，英、法、美等资本主义国家加强向远东殖民扩张的步伐，日本成为他们侵略的对象之一。西方资本主义西方列强加紧了侵略，使闭关锁国的日本民族危机逐步加深，社会危机空前加剧。亚洲的日本也出现了一次在政治、经济、思想、文化等领域的全面革新运动即“明治维新”。国内：这一运动的出现，有其深刻的历史背景，德川幕府闭关锁国的封建统治，造成了日本的落后，阻碍了社会经济的发展，随着封建领主经济的瓦解，资本主义生产关系的逐渐形成和初步发展，阶级矛盾更加尖锐；日本各阶层联合起来，进行了倒幕运动，推翻了幕府统治，成立了明治政府，进行了历史上着名的明治维新运动。而在明治维新运动中，为了摆脱以前那种天皇权力有名无实的局面，维新人士想要恢复天皇政府的一定权力，加强天皇制中央集权，就必须对旧的政治体制进行改革和调整，其中就包含对太政官制度的调整。二、历史沿革首先，我们在这里说的太政官中的官，并不是通常所说的那种官名，而是机构的名称。太政官创制于七世纪中期（也就是中国唐朝时期）日本大肆学习中国政治经济的大化革新运动，日本遣唐使来中国交流学习，将先进的知识技术带回日本，其中就包含唐朝着名的政治制度——三省六部制。日本借鉴其精髓，仿唐制建立其自己的官制二官八省一台，其中的二官就是指祭祀的神只官和作为国家最高行政机构的太政官。同时，从大化革新到明治维新的一千多年中，太政官的权力也在发生着改变。

平安时代，由于摄政、关白的出现天皇政治权力长期架空，太政官权力也相对衰弱；进入武家社会直至明治维新前，由于日本天皇政府的长期软弱无力，太政官变得形式化。可以说，在此期间，权臣担任太政官时其权力很大，其余时间则形同虚设。在明治维新期间，天皇通过1867年王政复古恢复一定中央权力，为了加强天皇制中央集权，对旧有政治体制进行改革，在颁布的《王政复古大号令》中提出“自此废除摄关、幕府等，先暂设总裁、议定、参与三职，使之处理万事。然而，在这一政权结构中，包容了以萨摩、长州两藩为核心的讨幕派以及以土佐藩为核心的公议政体派。如此多元性质的政治结构，也必然充满着矛盾、分歧和对抗，为了使政权机构更趋完善，改革者依旧需要继续改革。 1868年3月明治天皇宣布了新政府的施政纲领——《五条誓文》，其中，在实行“富国强兵”方面首先便是实行太政官制；为了贯彻《五条誓言》宣明的大政方针，在同年4月27日颁布的了《政体书》，太政官权力得到加强，并且将其权力分为立法，行政，司法三权，使三者保持平衡，无所偏倚；而1871年7月29日的《太政官职制》的公布与实施，实际上意味着太政官的最终确立与完善。直至1885年12月，明治天皇政府宣布取消太政官制的行政制度，取而代之实行资产阶级内阁制，实行了一千多年的太政官制度至此被废除。三、内容明治维新中，按照确定其最终确立的《太政官职制》来说，其内容是中央政府的组织形式，中央政府由天皇亲政，下设正院、左院、右院。正院由太政大臣、左大臣、右大臣及参议组成；左院设议长及一、二、三等议员等职；右院由各省长官、次官及书记组成。三院诸官职中，以太政大臣的权力最大，其职责为"辅佐天皇，总揽庶政，

明治维新采取了哪些措施明治维新成功的原因

明治维新采取了哪些措施明治维新成功的原因明治维新采取了哪些措施明治维新采取了哪些措施？明治维新是明治天皇迁都东京之后，对国内的大部分问题进行资本主义革新的手段，那么明治维新采取了哪些措施来针对性地解决当时社会上的问题呢？在国家的政体方面，明治天皇决定模仿西方采用君主立宪制的政体，并且还把当时的日本领土总共分成了三府七十二县，采用中央集权制的方式来统一权力。原先日本的阶层分为“士、农、工、商”，在明治维新的时候被明治天皇改成了“皇族、华族、士族和平民”，虽然四个阶层已经允许进行交往，但是四个阶层之间还是存在着等级之分。之后明治天皇更是发布了《废刀令》和《户籍法》，这也是武士阶层开始没落的重要原因之一。在明治维新期间，日本开始用太阳历来计日。明治天皇还引进了许多西方最为先进的近代工业技术，并且还专门设立了工部省这个部门来管理工商业，统一了货币，建立日本银行，这些手段都是为了更好地促进贸易。在教育方面，明治天皇设立了许许多多的大学、中学、小学，确保日本的三府七十二县所有孩童都能够接受到教育，在教科书里大量灌输军国主义思想和武士道精神，为日本的后代们灌输忠君爱国思想，巩固自己的统治地位。在军事方面和司法方面，明治天皇都模仿西方先进国家的标准进行改革。在交通上更是新建了无数新式的铁路与公路。明治维新成功的原因明治维新成功的原因是什么呢？明治维新是日本在完成从封建社会向资产阶级改革之后进行的相应的社会改革。那么在倒幕运动之后，明治维新成功的原因是什么呢？这个原因其实是多方面的，但是主要还是能够被概括为四个。首先便是作为封建社会代表的幕府派实在是不得人心，并且做出了许多闭关锁国的事情，还和欧美列强签订不平等条约，种种原因集结在一起便使得倒幕派的力量十分壮大。再加上日本在幕府年代，其领土是以藩国为单位被分割的，各藩国之间有着绝对的自治权，只是在名义上奉天皇为主罢了，这和我国周朝时候的情形相似，只不过日本藩国的领土面积比

高二历史选修1 日本明治维新.doc

高二历史选修1 日本明治维新【课标及教学要求】【知识结构】一、背景： 1、内忧：幕府的腐朽统治引起了严重的社会危机 ⑴政治上：实行幕藩等级制度，阶级矛盾和统治阶级内部矛盾日趋尖锐，人民起义不断； ⑵经济上：幕府歧视工商业阻碍了资本主义发展（资本主义生产关系形成并得到发展；改革力量形成：中下级武士、新兴地主、商人、资本家） ⑶外交上：闭关锁国落后于世界大趋势 2、外患：西方国家的殖民入侵：黑船事件和《日美亲善条约》 3、前提：倒幕运动胜利后，明治政府建立 ⑴尊王攘夷 ①社会基础： ②评价： ⑵倒幕运动 ①社会基础： ②经过： ③胜利原因：二、内容:

1、政治：废除旧体制，加强中央集权： ⑴废藩置县：废除全国所有的藩国，设置三府72县，由中央政府派官员直接进行管理，建立起统一的中央集权国家。 ⑵废除封建等级制度：宣布“四民平等”，取消了等级身份制和武士阶层特权，建立起一种适应资本主义经济发展的新的社会体制。 2、经济：发展新经济 ⑴币制改革：以金本位的纸币作为全国唯一的货币； ⑵土地改革：废除领主土地所有制,承认土地私有，允许土地买卖；（作用） ⑶地税改革：一律按地价的3％征收土地税，以货币形式支付。（作用） ⑷殖产兴业,发展资本主义政府负责引进先进的生产技术、设备和人才，建立样板企业；大力扶植和保护私人资本主义的发展；大力拓展海外贸易。 3、文化：文明开化，发展近代教育 ⑴派遣留学生，翻译西方著作，让更多日本人了解西方文明； ⑵进行教育改革，建立近代教育体制； ⑶社会生活各方面的西化：历法、衣食住行、鹿鸣馆。 4、军事：富国强兵，建立新式军队 ⑴实行义务兵役制，取消了武士垄断军事的特权，仿照欧美国家建立常备军； ⑵大力改进军事装备； ⑶设立军事院校，培养军事指挥人才； ⑷进行效忠天皇的武士道教育。三、评价： 1、目的：富国强兵 2、性质：是一次自上而下的资产阶级改革 3、历史作用： ⑴使日本由一个封建落后国家逐渐转变为一个封建色彩浓厚的近代资本主义国家； ⑵很快摆脱了民族危机，成为亚洲强国。。 4、历史局限性：保留了大量的封建残余；竭力推行军国主义，很快走上了侵略扩张的道路。【重难点解析】 1、俄国1861年改革同明治维新的比较相同之处： ①所处时代相同：都发生在１９世纪６０年代； ②国内背景相同：封建制度阻碍了资本主义的发展，俄国为农奴制，日本为幕府统治； ③方式相同：都通过自上而下的方式进行； ④主观目的相同：都存在、保留和维护了君主及其统治； ⑤客观效果相同：都有利于本国资本主义的发展，都促使本国走上了资本主义道路，都是本国

人教版九年级历史下教案日本明治维新

第4课日本明治维新第一课时教学目标【知识与能力】通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分析、归纳、理解和概述能力；通过对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件【过程与方法】利用教材上的图片与材料，让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化，通过对比，让学生自然产生思考：为什么明治维新使日本摆脱了贫穷与落后，走上了发展资本主义的道路【情感态度价值观】通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放教学重难点【教学重点】明治维新的内容和影响【教学难点】明治维新的背景和明治维新能够成功的原因教学过程一、导入新课 19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同的命运。明治维新是怎样发生的？日本为什么会成功？二、新课讲授目标导学一：明治维新前的日本(历史条件) 1.引导学生阅读教材图文，了解幕府时代政治状况。

明治维新前日本社会等级制度示意图 2.指导学生阅读教材，讨论并回答以下问题。 (1)倒幕派的主要力量有哪些？ (2)武装倒幕的经过如何？ (3)倒幕的结果怎样？提示：幕府统治推翻后，建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。(这是明治维新的前提条件) 3.阅读教材相关内容，引导学生认识日本“内忧外患”的时局特点。提示：内忧：幕府统治腐朽，闭关锁国，陷入统治危机。外患：美国两次进入日本港口，日本被迫通商，民族危机严重。倒幕：倒幕派武装推翻幕府统治，为明治维新扫除了障碍。目标导学二：明治维新的内容 1.阅读材料，认识明治维新改革措施及其作用。材料展示：有关明治维新时期的图片图一：推行地税改革，允许土地买卖。地税成了日本资本原始积累的重要来源。(或为资本

简析明治维新的成功

学科代码：学号：毕业论文题目：简析明治维新的成功——以教育为例系别：专业：年级：指导教师：姓名：完成时间：

简析明治维新的成功 ——以教育为例摘要：19世纪中叶，日本进行了明治维新，自此走上了富国强兵之路。探讨其成功原因，其中最重要的是明治政府实行了成功的教育改革。明治政府的领导人对现代教育的重要性有深刻的认识，政府从财力上大力支持教育，国民积极参与和支持教育改革，是明治维新教育改革成功的主要原因。关键词：明治维新；教育改革；学制 19世纪中叶，日本进行了举世瞩目的明治维新。自此，日本走上了富国强兵之路并且跻身于世界经济发达国家之林。对此，英国史学家威尔斯发出感叹并写道：“在明治维新前，日本在世界舞台上还是微不足道的，但由于明治维新，日本却以惊人的精力和智慧，把它们的文化和组织机构提高到欧洲列强的水平，在人类全部历史中，从来没有一个民族像日本当年那样阔步前进。”明治维新之所以取得如此巨大的成就，其中最重要的原因就是维新的领导者们，把教育的改革和发展放到重要的位置上。用日本学者的话说：明治维新“为前史未有之大变革，凡百庶政，殆皆创始于是时，而以教育制度为最”。一、教育改革的基本措施（一）“文明开化”的教育政策明治维新时从1868年到1877年大约十年内，自上而下地实行了一系列的改革：废藩置县建立中央集权的统一国家，废除封建武士等级特权、废除贱民称号、建立近代义务兵役制，改革地税、创办国营资本主义企业和奖励私人兴办企业，以及改革历法变太阴历为太阳历等等。这一系列的资产阶级改革，体现了明治政府的三大政策，即：政治上的“富国强兵”，经济上的“殖产兴业”和科学技术文化教育事业上的“文明开化”。三大政策中，文明开化是关键，是基础。所谓文明开化，就狭义来说，主要是指科学文化教育事业的近代化和普及。当时明治政府提出的文教政策有三条方针，即：(一)普及初等教育，以提高一般国民的文化知识水准；(二)本着少花钱多办事的方针，少而精地创办高等教育机关，以培养工业化的指导者一类高科技人材；(三)通过教育特别是技术教育，迅速消化、掌握从欧美先进国家摄取来的科学技术成果。教育(主要是学校教育)，是出人材的、社会精神生产和物质生产的总工程枢纽。明治维新时，日本的教育，抓近代教育改革，很有些特色。首先就是，抓得快、抓得早、气魄大，教育走在各项改革的前头。明治维新后新政府诞生不久，明治三年二月，教育改革问题便提上日程，第一次制定了《大中小学规则》。明治三年在福山藩公布了制定学校的规则，7岁入学学习“普通学”。另外在岩国

谈明治维新与戊戌维新的成败原因

论明治维新与戊戌维新的成败原因宁夏师范学院陈瑶 (750200) 摘要：（1）、众所周知，1868年日本开展明治维新运动，成功的使日本迅速实现了资本主义工业化。30年后，中国以日本为蓝图开展了戊戌维新运动，却以失败告终。（2）、那么，为什么同是变法革新却换来了不同的结局？这主要与当时的政治、经济、文化以及所处的国际环境等方面不同有关，才造成两国维新变法运动的不同结局。（3）、维新变法虽然失败了，但却唤醒了更多的年轻人，鼓励他们及时的走上革命道路。从这点来说，戊戌维新功不可没。（4）、反思这段历史，可以让我们明白在探索社会变革的进程中，只有善于将变革与本国的国情相结合才能取得成功。关键词：明治维新；戊戌维新；成败原因日本在历经明治维新之后，逐渐摆脱殖民地化的枷锁，迅速走上近代化的历程。跻身资本主义列强。而中国则在戊戌维新后，依旧未能摆脱封建制度的束缚，在变革失败的尴尬中完全滑入半殖民地化的深渊。历史的发展为什么是这样的具有戏剧性，值得我们探讨。 19世纪末期，中日两国都面临资本主义国家的入侵，被迫将要打开国门。1894年中日甲午战争后中国签订了丧权辱国的《中日马关条约》。1853年美国人柏利率领舰队打开了日本国门。中日在资本主义列强的武力威胁下，为了挽救民族危机，救亡图存，开展了自下而上的改革。日本明治维新发生在1868年。在此之前，日本幕府的权利就越来越弱。相反的西南诸藩的改革却特别活跃。并产生了资本主义萌芽。另一方面，资本主义各国为了寻求新的原料产地和倾销市场，也使得日本被迫卷入世界资本主义市场。在此情况下，日本开展了明治维新运动。同时期，中国资本主义萌芽也已开始。但是，清政府一直奉行闭关锁国政策，竭力维护封建经济体制下的自给自足的小农经济。导致封建的生产关系和根深蒂固的封建势力极大地阻碍了资本主义因素的发展。并且由于清政府不断加重赋役，使农民无力承担。广大农民不断揭竿而起，发动起义。清政府的统治摇摇欲坠。但封建统治阶级却不甘心退出历史舞台。因此在1898年时，中国开展了戊戌维新运动。虽然中国的维新运动与日本明治维新在文化背景、社会状况和变革目标上有着惊人的相似，变法也均包含了政治、经济、文化和军事等方面的改革和措施，且都主张向西方学习，都主要通过政府发布命令推行改革。但是历史却给出了两国不同的答案和结果。日本通过此次改革成功的挽救了民族危机，并且跻身成为亚洲唯一的帝国主义强国。而中国的戊戌变法却以失败告终。其领导人死的死，逃的逃。变法犹如

改革开放与明治维新

改革开放与明治维新 ———改革开放之我见说到改革开放，我立马就想到日本的改革开放——明治维新。改革是富国强国之路。一个国家一个民族只有不断地学习世界先进文化精髓，善于吸收和消化他国的科技成果，才能促进国家的进步和繁荣，才能永远屹立于世界民族之林。日本通过明治维新走上了近代化道路，那么我们中国呢？中国搞改革开放，邓小平出了三次国。第一次是去美国，卡特总统接待他，邓小平心情一定是不平静的：毛主席讲得不对，美国鬼子不是纸老虎。第二次是访问日本，坐了日本的新干线，他也一定感慨万千：小日本不可小看。第三次是去新加坡访问，李光耀对他说：新加坡原来是一个渔村，新加坡人都是渔民，很落后，我们经过20多年的学习西方，也能搞成这样，中国有很多人才，如果改革开放，一定会比我们进步得更快。同样的，伊藤博文、大保利通等维新人士也曾组成100余人的访问团，对欧美进行了长达22个月的超长期考察，对政府制度、司法机构、教育体系进行详尽的调查研究。当时的美国总统格兰特、英国的女王维多利亚、法国总统齐鲁、普鲁士皇帝威廉二世、俄国皇帝亚历山大二世都会见了日本使团。日本的政治精英们花了22个月在国外详细考察，而邓小平只出了三次国，这是两者不一样的地方。毕竟中日两国的国情差异巨大，邓小平可能有自己的打算，“摸着石头过河”可能是他内心的真实思考。我认为改革开放无非是两部分，改革和开放。改革改国内，改革生产力与生产关系；开放对国外，加强对外联系，融入全球化潮流。对内改革以安徽凤阳小岗村家庭联产承包责任制的出现为标志拉开了序幕。经济是一切上层建筑的基础，经济改革必然是重中之重。日本明治政府在经济上实行殖产兴业，就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累过程，并且以国营军工企业为主导，按照西方的样板，大力扶植日本资本主义的成长。简而言之就是大力激发资本主义经济的活力，以国家力量为保障。邓小平则提出了社会主义市场经济体制，由过去的高度集中的计划经济体制转变为社会主义基本制度与市场经济的相结合。同样是引入资本主义经济活力，但基本制度是不一样的，这是两国不一样的地方。我不知道社会主义市场经济体制是否优越于资本主义市场经济体制，但这应该是符合我国国情的选择。国民经济也确实焕然一新，不得不说是市场经济带来的效益，尽管同时也到来不少弊端，但总归是益大于弊。在政治方面，明治政府实行立宪，召开议会。改革开放的政治方面不是很了解，百度了一下，大概是以下几方面：党政分开，依法治国，民主执政等几个主题。这方面大概碍于两国社会制度意识形态的差异，没有什么相同点。文化方面大抵相同，明治政府实行文明开化学习西方文明，发展现代教育，提高国民知识水平，培养现代化人才，大力发展科学技术。邓小平77年恢复高考，在改革开放之前，足以显示邓小平对文化教育的重视。对外开放是第二个重要部分，日本自黑船事件被迫打开国门之后到明治政府派出考察团，对西方、对世界的了解逐步加深，愈来愈融入世界之中，这对本国自身的发展是极其重要的。我国自鸦片战争以来，基本是被迫接受外来文化，知道改革开放时期，邓小平决定在深圳、珠海、厦门、汕头试办经济特区，福建省和广东省成为全国最早实行对外开放

明治维新和戊戌变法为什么一个成功一个失败

中国北方地区：一、地理位置：大兴安岭、青藏高原以东、内蒙古高原以南、秦岭—淮河以北、东临渤海和黄海二、气候：湿润、半湿润的温带季风气候为主；冬季寒冷干燥，夏季高温多雨三、主要灾害性天气：冬季寒潮，华北地区春季干旱多沙暴、夏季多洪涝。四.水文、植被和土壤 1、主要河流：黑龙江及其支流松花江、乌苏里江，黄河及支流渭河、汾河，海河，辽河，鸭绿江，图们江。 2、主要湖泊：长白山天池、兴凯湖。 3、水文特征：水文特征南北差异大。水量北丰南小，汛期北长南短（东北地区有明显融雪春汛），河流含沙量北小南大，结冰期北长南短。 4、植被：东北地区以针叶林为主（长白山地区为针叶-落叶阔叶混交林），黄河中下游地区为落叶阔叶林。 5、本区发展农业的限制因素----水水是北方地区发展农业的命脉。尤其是对黄土高原和华北平原，它们属于温带大陆性季风气候，总体是热量条件较好，而水分条件不足，灌溉对农业生产极为重要。原因:黄土高原和华北平原属于半干旱、半湿润的地区,降水较少(年降水量400---800毫米)，蒸发量较大。尤其是春季表现明显。春旱严重；但是，夏季7、8月份降水过多，且集中容易形成洪涝灾害。历史上，黄河、海河、淮河、辽河多次发生严重水灾。五、重工业基地和能源工业基地——环渤海经济区：辽中南工业区和京津唐工业区 1、辽中南工业区（1）有利条件 ①资源丰富； ②交通便利； ③临海，利于发展外向型经济； ④地处平原，地势开阔； ⑤农业基础较好； ⑥人口较密集（2）重要工业中心：鞍山钢铁、沈阳机械、大连化工和船舶等（长春汽车、哈尔滨机电制造等）（3）存在问题：能源不足，水源不足 2、京津唐工业区（1）有利条件

日本明治维新论文

浅析明治维新对日本国家的影响及启示一、概述明治新政府从行政管理体制改革、社会成员身份重构、先进知识引入、教育与人才培养、基础设施和军事力量建设等方面对日本传统的国家形态及其治理机制进行重构。明治维新从治理主体及权力重组、中央财政体系建构、主流意识形态建构、经济基础、产业发展与技术进步等方面推动日本国家治理机制的现代化进程。由明治维新开启的日本国家治理机制的现代化虽然给中国带来战略竞争压力，并使日本成为东亚近现代各种冲突、战争和灾难的主要策源地，但也使日本丧失了文化吸引力和道义感召力。中国可以借鉴日本明治维新时期国家治理机制现代化的有益经验，但需吸取其失败教训。二、维新改革的历程在整个德川时代，受过教育的日本人都把自己视为儒家思想的信徒，视为文明人，其他地方都是蛮夷（中国和朝鲜例外）。培里等西方人士就被标上了“蛮夷”的标签。但是，西方先进的技术很快就把这种视西方为“蛮夷”的观点置于尴尬的境地――“蛮夷”怎么能够制造横渡世界大洋的蒸汽船呢？为了对此进行解释，19世纪60年代末期，福泽谕吉（西学学者，也是幕府的翻译员）向日本引入了西方流行的历史观点――西方是文明开化的国家，那里有科学，有技术，有法律。而中国、日本、土耳其等是“半开化的”国家，世界的其他地方则是蛮夷。这种划分文明阶段的历史理论，对于传统的观点是一次迎头痛击。福泽谕吉进行了推论，他认为，西方强大的技术乃是从西方的政治、经济、司法和教育系统中成长出来的，技术不可能离开这些土壤而一枝独秀。他援引了英国人瓦特的例子――他被推动去发明蒸汽机，是因为发明家能够得到利益和荣誉的褒奖，这种褒奖受专利保护。福泽谕吉主张，技术之利来自于独立的公民和承认人权的司法制度。在王政复古之前的一两年，人们广泛地阅读福泽谕吉的著作，他的著作在明治维新早期是最畅销的书。福泽谕吉和其他观点相似的同侪撰写的著作，引燃了19世纪70年代的“文明开化”运动。发起这一运动的领袖们针对各种问题发表了“开化的观点”――包括立宪制政府、哲学、教育、宗教、自然权利、婚姻、妻妾和娼妓问题等等。他们雄辩地主张妇女权利。当时正逢政府建立新的西式体制，以及某些寻求在政治上发出声音的势力正在寻找一种意识形态，他们的理念因而得以传播开来，以论证“反对派运动”的合理性。三、明治维新对日本以及周边国家的影响明治维新不仅是日本在东亚地区崛起和谋取地区霸权的起点和基础，也是日本国家治理机制现代化的起点和基础；不仅对日本现当代国家治理机制的演变产生了深远的影响，也对东亚地区各国的现代化进程和国家治理机制构建及演变产生了难以忽略的影响。回望历史，可以看到，日本具备重要的有利条件促进历史进步――商品经济、较高的文化水平、稳定的社会结构，以及民族认同感；同时也有不利条件阻碍历

洋务运动的失败和明治维新的成功

洋务运动的失败和明治维新的成功洋务运动和明治维新的决策者都想达到“富国强兵”的目的，但洋务运动失败而明治维新却成功了，经过我们组的讨论，认为其原因主要有以下几个方面：1、对外来文化的接受程度不同：日本一向是一个文化输入国：长期以来向中国学习，易于接受外来文化；而中国一直是一个文化输出国，具有根深蒂固的文化优越感，对外来文化排斥现象严重，洋务运动主要是由封建统治阶级的部分人发起的，虽然这部分人在很大程度上接受了西方文化，但广大民众的排外思想十分严重，所以洋务运动失败的可能性较大。 2、明治维新有其启蒙运动→日本的兰学运动（与荷兰贸易接触时向荷兰学习，同文艺复兴、宗教改革、启蒙运动）作为思想基础，而中国一直受封建统治者的剥削，根本就没出现过类似的启蒙运动。 3、变革的内容不同洋务运动主要是军事上的变革，而明治维新则从政治经济等方面改变封建制度，发展资本主义，西方列强在当时的强大也证实了完全走资产阶级改革的道路会成功的正确性，所以明治维新成功的可能性较大。 4、根本原因→是否学习西方的政治制度：洋务运动的封建性和明治维新的开化性洋务运动的指导思想是“中学为体，西学为用”，是在不改变封建统治的基础上进行的一场变革，它的最终目的是维护封建统治，其在李鸿章、曾国藩等人的带领下，创办的工厂大多为官府垄断，商人几乎没有话语权；除此之外，洋务运动对外国具有依赖性，其本身的管理也具有腐朽性；而明治维新是日本在推翻了封建的幕府统治，由最高统治者明治天皇带领的一场彻底的变革，它的最终目的是发展资本主义，摆脱落后的现状，其在大久保利通、伊藤博文等的领导下完全学习西方。与洋务运动极力限制民营企业的发展不同，明治维新期间不但不限制其发展还给予民营企业补贴，鼓励民营企业的发展，（三井船业）。从两国对待商人的不同态度也注定了洋务运动的失败和明治维新的成功。

明治维新的背景、内容及影响

明治维新的背景、内容及影响（1）明治维新的历史背景明治维新前的德川幕府时代，是日本封建制度解体和资本主义萌芽时期，也是阶级矛盾和民族危机日益尖锐的时期。德川幕府时期实行严格的等级身份制度，把居民划分为士、农、工、商四个等级。等级身份世代相传，不得改变。进入18世纪以后，由商人高利贷者控制的资本主义性质的家庭手工业或分散的手工工场在农村已经相当普遍。商业资本的兴起，对自然经济、等级制度和整个封建制度都起了瓦解作用。当日本封建制度逐渐走向解体的时候，西方列强闯了进来。从18世纪末开始，美、英、俄、荷、法等国，先后与日本缔结不平等条约。这加剧了日本国内的经济矛盾和阶级矛盾，加剧了民族危机。19世纪中叶，日本出现了轰轰烈烈的反帝反封建的“攘夷倒幕”运动。“攘夷倒幕”的领导权落到了下级武士之手。他们以“尊王攘夷”、“政权归皇室”为口号，于1868年1月3日发动政变，推翻了幕府统治。15岁的睦仁天皇成为国家元首，年号为“明治”，对日本的社会经济制度进行了一系列改革，史称明治维新。（2）明治维新的主要内容 ①奉还版籍，取消封建领地；废藩置县，建立中央集权的专制主义政权。这些措施，对于国内统一市场的形成起了重要作用。

②实行“四民平等”，改革封建等级制度，取消武士特权，建立近代常备军和警察制度。 ③改革教育，吸收西方先进文化和科技。 ④承认土地私有和自由买卖权，实行地税改革。 ⑤创办和转卖国营企业，促进资本主义的发展，培植特权大资产阶级。（3）明治维新的影响明治维新是日本资本主义发展史上一次具有划时代意义的历史事件。它一方面扫除了大部分封建障碍，加速了资本原始积累进程，使日本迅速地实现由封建制度向资本主义制度的过渡，从而比较顺利地摆脱了沦为西方国家经济附庸的民族危机，并为逐步成为资本主义强国创造了有利条件；另一方面，又在日本政治、经济生活中保留和培植了反动落后的封建势力和军国主义势力，为以后发展成为军事封建帝国主义国家，走上对外侵略的道路奠定了基础。

为什么戊戌变法失败而明治维新的成功

为什么戊戌变法失败而明治维新的成功戊戌变法和明治维新是中日两国在面临半殖民地半封建社会的情况下进行的富国强兵的改革。但是为什么会一个成功一个才白日便失败了呢？我们可以从两方面来说：从宏观方面讲 1.中国封建主义实力太过强大，日本封建主义已经风雨飘摇我国封建社会的历史长达两、三千年，在中国形成了世界上最完备也最顽固的封建主义生产关系。根基太深,立宪阻力太大。而日本农民的起义和市民的反抗斗争持续而猛烈，新兴地主和高利贷商人对自身处境越来越不满，统治阶级内部发生分化，中下级武士对现实的不满增强。幕府统治已成为众矢之的。 2资产阶级发展不同在中国封建势力为了巩固封建统治地位，维护其政治、经济利益，不允许中国发展资本主义。在近代中国，封建势力还与帝国主义相勾结，压迫中国资本主义的发展。中国资产阶级发展不彻底，具有软弱性和妥协性。尽管日本资产阶级也不成熟，但向资产阶级转化的下级武士人数众多，而且充当了倒幕运动的领导。他们懂得斗争策略，建立了军队和基地，分阶段完成了对敌对旧势力清扫的任务，保证了国内改革的顺利进行。 3.国际环境不同日本明治发生在19世纪60年代，当时世界总体上还处于自由资本主义

时期，侵略势头还没有以后那么猛烈，并且当时资本主义国家们正忙着侵略中国和镇压中国人民的反抗，因而客观上给明治维新提供了一个相对宽松的国际环境，使很多东西得以操作起来。从具体实施讲 1.领导力量不同中国的戊戌变法几乎是几个“君子”孤军作战和一个没有实权的皇帝在战斗，没有社会基础，社会主体力量没有发动起来，多数民众完全不知道变法的意义何在，更谈不上支持变法。表面轰轰烈烈的维新实际上浮在空中，很快烟消云散。明治维新的领导者不是一个两个，而是一大批，而且是在长达几十年的幕府末期的血与火的革命中锻炼成长起来的，成分包括职业革命家、各诸侯的职业军人和官僚，从事国际贸易的商人等。 2.策略不同清政府的戊戌变法触犯了当时的当朝权贵，废除科举也得罪了普天下的读书人，除了光绪帝支持之外，就没有其他的当朝的实权派支持了。因此戊戌变法受到了当时的权贵强烈的反对，失败也就不奇怪了。日本则实施坂本龙马提出了“大政奉还”的策略。国家达到了统一的目的，德川幕府也避免了被消灭的命运，是一个多赢的结局。为了让德