最美教师小学语文教师先进事迹材料
小学语文教师先进事迹材料
她天性开朗，是一串快乐的、跃动的音符，在教育这方神圣的土地上唱出昂扬的旋律，诠释着教师美的价值和追求。
她，就是XX县城区第二小学的一名80后语文教师——XXX。
XXX，女，中共D员，20XX年参加工作，现任XX城区第二小学教导主任，高年级班主任、教研组长。XXX市小学语文教育委员会常务理事、XX省先进德育工作者、XXX市骨干教师、XXX市学科名师……
多年来，她获得省市县级荣誉称号几十个，是大家眼里公认的优秀教师。但她总是认为：自己不仅仅是一名传道授业解惑的师者，更是一位传递教育之美的使者。
她把三尺讲台当作了生命的舞台，努力成为一名教育的舞者。十八年来，一路走，一路行，且歌且舞，舞出了自己教育生命的意义，舞出了教师最美的姿态。
她的美，投影在孩子们美的行为里
“我愿意甘守三尺讲台，一生与学生相伴！”她是这样说的，也是这样做的。作为一名扎根在一线班主任行列的教导主任，她应该是教师队伍中为数不多的一个。从教18年来，她饱含师者的情怀，把阳光洒向学生的心田：班级中总有一些特殊的孩子，张老师对他们的关心就像对自己孩子一样无微不至：单亲的孩子需要温暖，她会悉心呵护，时常邀请他们到自己家里做客；多动、狂躁的孩子自控能力差，张老师学习注意力训练的专业方法，和家长一起帮助孩子度过成长的难关；成绩差的孩子没有信心，张老师就组织班里的同学结对帮扶，
努力发现他们的优点，帮他们找到学习的乐趣……像这样与孩子们相伴的事情太多太多，孩子们爱她，尊重她，她更爱和她相遇的每一个孩子。
师爱是教育的良药，身教又胜于言传。这些年来，她带着她的学生积极参与公益活动，20XX年为了救助一个重病的女童，他们举行了班级爱心义卖，把收入的1600多元钱全部捐出；她带领孩子们在周六日到社区做公益小使者，开展环保卫士和图书募捐等多项活动；每个学期，她所带的班级还会为困难地区的孩子们送上一批批书籍，一件件衣物，一套套文具……一次次公益活动的开展，让孩子们从小就培养了爱心，树立了责任心，懂得了珍惜、奉献和感恩。她就是这样，总是用行动在传递师者最美的品质，以教师之美，培养学生美之言行、美之心灵。你从她的学生身上很难找到小皇帝、小公主的骄娇二气，大家都感叹：张老师的学生有担当！她的班级曾多次被评为XX省和XXX市的优秀班集体，先后有20多名学生被评为XXX市优秀班干部、优秀少先队员。她本人也多次荣获XX省“德育工作先进个人”、XXX市“优秀少先队辅导员”、XXX市“德育教育先进个人”、县“优秀班主任”等荣誉称号。
她的美，流淌在精心设计的课程里
作为一名有追求的语文教师，她不是在机械重复的“教”，而是倾注满腔热情，在课堂里放歌。每天早晨，她陪着孩子们在古诗词的吟诵中迎接新的一天；每个夜晚，她鼓励孩子们在晚诵后，进入甜蜜的梦乡；她喜欢把语文课搬到大自然中，带着孩子们到教室外去感受大
自然的雨雪风霜；她也喜欢把语文课放进书海里，让孩子们静静地和彼得潘、夏洛、桑桑等童书中的人物进行心灵的对话；她的课有时候是大江东去的豪放，有时候是小桥流水的婉约……
她执著地追求语文教学的真谛，使得她的语文课程，显出了一种独特的风格，如七彩阳光，明丽斑斓，别样艳丽。
儿童诗课程——
“我眼里的儿童，其实都是诗人，语文教学，是师生诗意的对话，我愿意把语文课堂变成孩子诗意的绿洲。”XXX老师如是说。
她喜欢充满诗意的汉语言，在教学上，总是运用充满诗意的话语感染学生、影响学生。她总能拨动学生童心中诗意的萌芽，给学生插上想象的翅膀，让他们充满诗意的言说。学生们说：听张老师的语文课，就像是欣赏一首诗，美极了！在诗意的熏陶下，孩子们笔下流出的一首首小诗，经常在报纸上发表。
吟诵课程——
“语文课堂不能缺少音韵，不能缺少民族的印记。”张老师这样想。于是，在每个晨诵的早上，她都带着孩子们“平长仄短，依字行腔”，把古诗文吟诵得有声有色。为了吟诵的课程更加专业化，张老师经常跟着徐建顺、薛瑞萍等吟诵名家的光盘反复练习，为了让孩子们爱上祖国的传统吟诵课程，她在班级微信群开设“吟诵吧”的展示活动，孩子们从起初面对镜头磕磕巴巴的胆怯状，渐渐变得自信大方。家长们看到吟诵课程对孩子们的影响，无不为张老师这位教育的智者点赞、叫好。爱出者爱返，福往者福来，她一心一意的爱着她的学生，精心
精意地为学生的成长谋划，她那颗师者的美好心灵赢得了学生和家长们一心一意地追随和拥护。
绘本阅读课程——
“今年我儿子能成为XXX老师的学生，真是太幸运了！”“张老师教语文特别有方法！”……每当张老师接手新的班级，那些新家长总是情不自禁地赞叹。能得到家长们这样的认可，除了张老师个人魅力的影响之外，她还有一个绝招：用绘本课程代替“喋喋不休”的说教。绘本这种图文结合的读物，其中传递的意义和内涵非常丰富，张老师敏锐地捕捉到了绘本课程育人的妙处：《南瓜汤》能让学生懂得什么是合作和快乐；《爱心树》能让学生懂得珍惜和感恩；《其实，想想挺好的》让学生能正确的看待自己……不同系列，不同主题的绘本成为了张老师塑造学生健康身心的良方！除此以外，她还在绘本课程中教给学生一些独特的阅读方法：预测、连结、补白、鱼骨图、概念图……高效实用的阅读策略让学生在阅读中爱上读书。就这样，她让太多的教育“问题”融化在她的绘本课程中。每个周一的晨读，她都会在精心准备的绘本阅读中开启学生新一周的学习生活，这也是她作为一名语文人美的展现。
为了让更多的孩子真正爱上阅读，她在接手新班级之初，都会举行“捐两本读百本”的班级图书捐赠活动，她也会为班级捐出大量的私人图书，让教室成为阅览室，让阅读成为了学生学习生活的常态。
生活语文课程——
“丰富的生活是我语文教学的灵动资源，我的语文课堂是没有围
墙的！”张老师一直这样坚守自己的语文理念。所以，即使一场雪，也能成为张老师语文课程的好素材：观雪、听雪、闻雪、触雪、踏雪……她坚信，学生只有真正去触摸生活，才会有一双发现的眼睛，于是一场好雪丰富了学生的对大自然的感悟，也训练了他们语言的表达。在张老师的生活语文课程里，学生无不欢欣雀跃：语文课真好玩！
是啊，为了这样好玩的语文课，18年来，她刻苦钻研业务，努力提高自己的专业素养，她几乎成为了一位“全能选手”，只为更好地守护和她邂逅的每一位学生。她以语文课程之美，向学生传递正确的价值观、人生观，传递教育的真善美。
她的美，展现在引领成长的足迹里
很多人不知道，XXX老师是一名学习美术专业，又有过五年英语教学经历的语文老师。说起她为何能成长得如此迅速，她总是很感恩XXX市市教育局张XX主任及他所带领的XXX小语团队对她的帮助和引领。现在的她，已经是XXX市小语名师，每次XXX市的名师送教下乡活动总少不了张老师的身影。多年来，她把前沿的阅读课不仅送到了省内的XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、承德等地的乡村城镇学校，还送到了外省的开封、安阳、林州……《杨氏之子和晏子使楚》的单元整合课、《他们感动了我们》的单元整组阅读课、《走近佐野洋子》的群绘本阅读课、《趣读本草》的非连续性文本阅读课、《什么是英雄》的群文阅读课、《枫林渡》的整本书阅读课，总能为省内外的听者带去不一样的课堂感受，成为她最受广大教师津津乐道的经典课例，也形成了她细腻、大气、有张力的教学风格。20XX年在教育部举办的“一