职工健康评估报告

职工健康评估报告

首钢职工健康管理信息系统是覆盖全集团,并支持多层次、跨地域的健康管理平台。

技术体系采用标准模式,包含健康信息采集、健康风险评估、健康风险分组、健康风险监测、健康风险干预和健康绩效管理六大步骤的企业职工健康管理流程。建立了从集团至集团所属各单位开始逐级设置健康管理员直至到班组-形成树状逐级监管的管理模式。同时系统针对不同角色的业务需求设置了企业管理平台、医生管理平台、个人管理平台、职业健康管理信息系统平台、个人版(包括手机App)的运行模式。

完成了首钢集团健康管理信息网站的建立,为广大职工提供方便快捷的获取健康知识的平台。企业管理平台的功能可以让企业清楚的了解本企业职工基本信息、总体健康状况人群分布、慢性非传染性疾病相关指标分析、生活行为方式调查分析与比较及主要健康问题及重要指标的统计分析,有利于企业组织开展相应的健康促进活动。医生管理平台医生可以全面了解并掌握整个集团、集团所属各单位及每位员工的健康状况,以便医生能够为企业及个人提供最为准确的健康评估以及最具有针对性的健康指导与管理。个人版及手机App的功能让职工可以随意选择电脑或手机查询、打印个人体检报告及查询健康报告评分及评估结果与建议,完成调查问卷的填写。使用健康日记功能实现自我监测、自我管理的自助健康服务。

首钢职工健康管理信息系统是一个“横向到边”—覆盖全集团、“纵向到底”—从集团管理到每一名职工,形成了职工健康的闭环管理,开创了企业对职工健康管理体系建设和系统应用的先河。

心理健康评估报告

一路潇湘总遇晴 一个好汉三个帮 我的人际关系★★★★★ 我的生活中,朋友总陪伴着我,陪我分享快乐,陪我分担忧伤。在离开家乡,来到合肥这个陌生的地方,在迷茫的时候,朋友总给我最大的安慰。同样在异地他乡,朋友之间相互安慰,让我们了解友情让我们彼此“天涯若比邻”。 来到合肥学院,我也积极的与他人交朋友,积极参与班级和社团活动。在大学,先后参加了学生会,社团,这些组织让我们有更多的机会去认识更多的人,让我们学会和别人合作。我希望可以在大学留下一生美好的回忆。 记得我曾看过的一篇文章,其中提到:这个世界中每一个人心中都有一笔账,他知道谁对他好,谁是虚情假意。同时他也会去同样对待别人。所以在生活中我始终告诉自己:真心对待身边每一个人,你会收获更多的真情。 学业如莲 我的学习★★★★ 十八岁的花季遭遇高三的雨季,学业的重负让我们几乎窒息。当高考结束,当我们跨入大学的校门,我们只想停下来休息休息。而当我们到大学却发现,大学不是我们高中老师构造的天堂。诚然,大学比之高中我们要轻松一些,但我们在学业上却也面临一些压力。面对比高中更难的知识,我们却只有一点点上课时间,无疑着对我们是一

个挑战。我们必须克服自身的懒惰,花更多的课外时间去自习。这对我们来说实在困难,而挂科却是一把架在脖子上的刀,让我们不敢放松。虽然学长学姐告诉我们挂科很难,但我们却依然紧张。 我明白在大学,学业也是我们的主业,我们必须在大学学到我们的专业知识,为我们毕业之后考研后工作做准备。未来的路在我们脚下,为了毕业不会失业,我们必须付出更多的努力去奋斗。 到现在大一第一学期已近尾声,各科的期末考试也相继来临。我应该静下心来投身于期末复习啦。 爱如潮水 我的恋爱★★★★★ 当我进入大学就看到一对对情侣,明白大学不再是高中,恋爱不再需要瞒着老师,家长去偷偷发展。不知家长多少次的叮嘱不要恋爱,但每个少男少女都希望自己可以在大学经历一段美好的爱情。我当然也是这样,我也希望在大学可以遇到让自己动心的那个天使。 也许很多人都在想象自己的另一半是什么样子,而我却很少去想。不是我不希望找到一个完美的女朋友,而是我坚信当我真正的爱上她,一切将不再是阻碍,无论她是什么样子,我也不会在乎。这就是我的爱情观,我只希望遇到一个让我真正爱的人,否则单身度过大学会更好。 见过太多的情侣在毕业的时候分手,那种情景太过伤感。那样的爱情更愿意从来没有开始过。 缘分天注定,大学中我希望可以遇到属于我的天使,但并不是必

自我健康评估报告

自我健康评估报告 一个人是否真正的健康(包括身体的健康和心里的健康),就像说一个人是否完美一样,我觉得是不可能的,每个人自身都会存在这样或者那样的相关问题,这是正常的,只要这个问题不影响你正常的学习、工作、生活等。我觉得是允许这个问题或者说缺陷等存在的,只要自己在正常的环境中能够正常的生活下去,不影响别人不伤害自己就好啊 首先说说我自己的想法,完全没有什么顾忌的,想到什么写什么:由于很喜欢这门课,所以每次课我都会去,虽然有时候有点累,听得不是很认真,但我还是每次都坚持到最后,感觉听这门课真的是一种享受,没有任何压力,抛开一切烦恼,只享受课堂上的这两个小时,让我觉得整个人特别轻松。可惜的是:今年已经大三了,以后不会再有选课,没有机会再听这门课了,最讨厌的是这门课只有七八次。总是觉得还没上过瘾就结束了。可惜啊,可惜,有时候想下学期虽然没有课,到时候也可以去教室听课,可是正在准备考研,一分一秒都是宝贵的,真的有种身不由己的感觉。因为通过这门课我真的学了好多,受益匪浅。 目前对我来说,想把考研当做是一种享受,那是不大符合实际的,但我正在努力从中寻找快乐,不想天天逼着自己学习,在痛苦之中完成我的大业。可是现在没什么信心,没有什么动力,主要靠自己的自制力来学习。可能是对我自己的要求太高了,我一直都会觉得很压抑,有时候好想大哭一场,发泄自己。觉得自己处处不如别人,成绩没有别人好,觉得自己很失败。由于没有信心,没有什么动力,考研学习对我来说非常艰难,感觉很累。 再说说自己每天的生活习惯,我每天早上起来都会喝一杯浓浓的蜂蜜水,并且每天都会有规律的吃早饭,每吨饭都吃的八分饱,进餐时偶尔会考虑食品组成合理与否,有时吃胡萝卜、菠菜等绿叶蔬菜,很少吃水果,因为不喜欢吃。每天都喝牛奶或豆奶,不怎么吃鸡蛋,每天都有两餐分别吃到肉、鱼和大豆制品。春季每天喝玫瑰花茶,坚持每天八杯水,好让自己多多排毒。不吃官亭路或者公寓门口的垃圾食品。每天都有很规律的睡眠时间,从晚上十一点半左右到早上六点半左右,中午也会午休一个小时,每天都坚持如此。但是不好的是,我这个人可能太过于敏感,每次睡觉必须一点声音都没有,才能睡着,有一点声音就会把我惊醒,缺乏安全感。假如别人不睡觉,我就害怕他会突然发出什么声音把我惊醒,很害怕,睡得一点都不踏实。这个问题困惑了我好多年。 再说说我的社交方面吧,作为一个大三学生,面对着毕业、考研、找工作等众多压力,从大一到大三,我经历了很多,思考了很多,成熟了很多,学到了很多。上这门选修课之前,我每次思考问题都会比较走极端,不顾别人的感受,坚持自己的意见,别人怎么说都听不进去,老是跟自己过不去,这样下去,多少次让我在泪水中度过每个夜晚,我不知道自己到底是怎么了,是迫于考研的压力才变得这样么。有时候觉得自己和任何一个人都处不好,甚至有种愤世嫉俗的想法。讨厌这个世界,这个环境,连我自己都认不出自己了。上过课之后,每次遇到意见冲突,我首先会听听别人的意见,然后站在别人的角度思考问题,仔细分析观点的对错,再做结论,不会一开始就否定别人。做一件事之前学会深思熟虑,从众多角度来看待问题,往往问题就已不在是问题,没有什么解不开的解了。

建筑节能工程质量评估报告范本

建筑节能工程质量评估报告范本

工程 节能工程 质量评估报告 建设单位: 设计单位: 承包单位: 监理单位(章):张家港市金界建设项目管理有限公司总监理工程师: 公司技术负责人: 日期: 江苏省建设厅监制

四、建筑节能分部质量评估依据 设计文件:苏州广厦建筑设计院,关于本工程的施工图、施工说明及设计变更通知单、图纸会审记录等。 有关施工验收技术标准、规范、规程: 《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》(GB50210-2001) 《建筑工程施工质量验收统一标准》(GB50300-2001) 《民用建筑热工设计规范》(GB50176-93) 《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》(JGJ134-2001) 《公共建筑节能设计标准》(GB50189-2005) 《建筑节能工程施工质量验收规范》(GB50411-2007) 《建筑外窗气密性能分级及检测方法》(GB7107-2002) 《工程建筑标准强制性条文》2009版 监理规范:建设工程监理规范(GB50319—2000) 国家、地方现行有关建筑工程质量管理办法、规定: 建设工程质量管理条例 房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收备案管理暂行办法(建设部第78号令) 五、监理工作 施工准备阶段: 1、监理工作积极督促设计交底和图纸会审工作。 2、对承包单位资质、管理人员和特殊工种施工人员进行审查,督促技术质量管理体系正常远转,应督促管理层加强管理。 3、对施工组织设计各主要工序施工方案进行审核,并按批准后方案监督执行,监督施工单位严格按施工规范、设计图纸等进行施工,要求施工单位做好自检,质量评定工作。 4、对进场原材料及时检查合格证质保书,现场抽样送检,检测报告未到施工现场前不得使用,检测合格后方可在工程中使用。 实施阶段: 1、踏勘现场,了解建筑结构施工图,参与建筑节能分部工程技术交底,审核专项施工方案和施工单位的人员、机械,对每批进场的建筑原材料进行外观检查与抽样送检和质量控制资料进行检查和核对。 2、重点防治质量通病,对重点部位、关键工序加强旁站和巡视监督管理,对发现的质量问题及时通知施工单位纠正处理。

心理评估报告

心理评估报告 评估人:(心理咨询师)评估时间:年12月11日一、被评估人个人信息 姓名:xxx 性别:男 出生日期:xxxx年x月xx日 职业:自由职业 婚否:否 文化程度:高中 二、心理评估采用方法:观察法、会谈法、作品分析法、调查法 三、主诉和个人陈述 主诉:本次打架事件造成的后果对自己震动很大,并深刻进行了反思,认为非常不值,自己太幼稚,但因“事件教训”太深刻,后果是自己没预料到的,因而情绪有些低落。与此同时,生活中的一些事情使自己情绪烦躁不安,进而有焦虑、紧张情绪,如,在家干活工资的事情,女朋友的事情,舅舅家的事情,对象家人的事情等等。目前,生活有些迷茫、失落,心事重重,不知怎么解决。 个人陈述:(略) 四、观察和资料、他人反映 交谈时两只手一直紧握在一起,多次欲言又止,说话和思考时眉头经常紧蹙着,避免和咨询师目光接触,显得心事重重。 从起诉书等资料和他人反映,了解到家庭经济条件一般,案发时未满

十八岁,属未成年人,心智上不成熟,易冲动。父母平时忙于干活,对其疏于教育,亲子关系不融洽,不能正确的和孩子沟通,了解孩子心理需要。案件处理过后,不能正确引导孩子,沟通方式、方法欠妥当。 四、评估与诊断 对该求助者心理状态的评估: 1、生物原因:求助者为男性,目前已满18岁,青春期逆反期。 2、社会原因:家庭经济状况一般,家庭亲子关系不和谐,父母与子女沟通方式、方法欠妥当,不能正确引导、教育孩子。受生活环境的影响,被评估人在人生观和价值观上有些许偏差。 3、心理原因: (1)存在错误认知:认为打个架没什么大不了,没有认识到这个社会是讲法律的。 (2)情绪方面:受到焦虑、烦躁、紧张等情绪的困扰。 (3)行为模式上:缺乏解决问题的策略与技巧,不能缓解现实生活中的压力。 (4)被评估人心智还未完全成熟,需要正确的帮教和引导。 对该被评估人诊断的依据如下: 1、根据病与非病的三原则,该求助者的知情意是统一、一致的,对自己的心理问题有自知力,有主动求询的行为,无逻辑思维的混乱,无感知觉异常,无幻觉、妄想等精神病症状,因此可以排除精神病。 2、对照症状学标准,该求助者表现出焦虑、紧张、烦躁等症状。从

《健康评估》实验报告

《健康评估》课程实验报告 实验名称:问诊(健康史的采集)见习 学习中心名称: XX学习中心姓名: XXXX 学号: XXXXXXX 实验日期: XX 年 XX月 XX 日指导教师: XXX 成绩: 1. 实验目的 1.熟悉问诊内容。 2.掌握问诊基本技巧。 3.学会接触病人、接触临床的基本方法。 4.初步掌握书写护理病历。 2. 实验内容与实验步骤 (一)页眉 页眉上要求注明科室名称、病人所处的病室以及所在的床位,病人的住院号。 (二)一般情况和健康史 一般情况里的项目包括姓名、性别、年龄、婚姻、职业、籍贯、民族、住址、工作单位、入院日期、记录日期、病史称述者及可靠程度等。基本上在病人的门诊病历里都有描述的。如果有些项目不够清楚的话,可以在和病人交谈的过程中询问。 健康史部分主要包括主诉、现病史、既往健康史、目前用药史、家庭健康史和系统回顾,女性病人还要加一个成长发育史(女性病人的月经史、结婚年龄和生育史)。既往健康史中要注意问清楚病人以往健康状况如何,患过什么疾病,以及有无住院史、手术史、外伤史以及有无对药物、食品和特殊物质如花粉过敏的现象。 男性,55岁,患者5年前受凉后低热、咳嗽、咳白色粘痰,给予抗生素及祛痰治疗,一个月后症状不见好转,体重逐渐下降,后拍胸片诊断为“浸润型肺结核”,肌注链霉素1个月,口服利福平、雷米封3个月,症状逐步减轻,遂自行停药,此后一直咳嗽,少量白痰,未再复查胸片。2个月前劳累后咳嗽加重,少量咯血伴低热,盗汗,胸闷,乏力又来就诊。 1、系统回顾(以Marjory Gordon的功能性健康型态为例) (1)健康感知—健康管理型态 不能坚持遵医嘱服药,自行停药,对结核病知识了解不够,未进行复查。 (2)营养—代谢型态 患者病后进食少,睡眠稍差,体重逐渐下降。 (3)排泄形态 大小便正常。 (4)活动—运动型态 活动乏力,午后低热、盗汗。 (5)睡眠—休息型态 睡眠质量差,入睡时间晚,每晚11点左右入睡,睡眠持续3-4小时,多梦、早醒,睡眠后精神状态不佳。 (6)认知—感知型态 查体视力、听力、嗅觉、味觉、触觉正常,T37.6℃,,94次/分,R22次/分,BP130/80mmHg,无皮疹,浅表淋巴结未触及,巩膜不黄,气管居中,两上肺呼吸音稍减低,并闻及少量湿罗音,心叩不大,心率94次/分,律齐,无杂音,腹部平软,肝脾未触及,下肢不肿。能正常阅读和写作,无眩晕感,认知能力良好,自我感觉良好。

心理健康评估报告写法

个人心理健康评估报告的写法 一、标题(起一个符合自己特色的、反映自己个性的标题。可以从下面的评估内容中进行总结提炼) 二、我的基本信息:如姓名、性别、出生日期、学号、所在系和班级、所学专业等 三、对个人评估的主要方面和内容: 1、我的人际关系 建议从以下几个方面写:如我平时以什么态度对待同学和他人的啊;与寝室、班级同学相处关系怎么样啊;平时大家对我是什么态度啊,我是怎么看待同学的啊,我在这方面的优势在什么地方、不足在什么地方、下一步如何扬长补短等; 2、我的学习 建议从以下几个方面写:如平时对待学习的态度怎样啊、所学课程成绩是否较好啊、个人的自学能力情况怎么样啊、大学学习方法的掌握和运用如何啊、取得了哪些成绩啊(如通过四六级考试、获学习竞赛奖什么的)、目前在学习方面存在什么困难啊、下一步如何去做啊等等 3、我的恋爱 建议从以下几个方面写:我的恋爱观,我对男(女)朋友的标准和要求,我恋爱的幸福感,我怎样处理恋爱与学业、恋爱与其他同学关系,下一步发展思路等 4、我的网络

建议从以下几个方面写:我对待网络的态度是什么,目前网络是否已经影响到你的学习和日常生活,我是否觉得自己有些痴迷网络,准备如何做等 5、我的生活 建议从以下几个方面写:我对待生活的态度是否乐观,我目前的生活面临哪些困难,生活是否感到充实;我现在参加了哪些社会活动、平时是否有意识去培养自己的这方面的能力和素质,信心如何;我心中的理想是什么、为实现这些理想准备采取哪些措施、困难是什么等 四、个人心理健康评估报告是写实性的,即一定是自己的真实个人学习、生活等方面的想法和做法的反映。上面几个部分针对个人情况,有的可以详写,有的可以略写。 附件一 大学第一学期个人绩效评估报告 班级学号姓名 山雨欲来风满楼 要分析我大学的第一学期,应该先从高三下学期讲起。 在高考压力步步逼近的那段日子,我在极其紧缺的休息时间中,一直关注两本书。一本是《IT英雄》,讲述的是自世界进入知识经济时代以来商用信息技术领域的领军人物,中国的有张朝阳、杨致远、丁磊、马云、李彦宏等,外国的有比尔盖茨、戴尔、卡莉费奥莉娜等。他们所创造的惊人的神话和巨大的价值让我心潮澎湃,启发我看到了自己未来的方向。虽然我从技术的方向进入IT领域的可能性很小,

大学生心理健康教育自我成长报告2(1)

2013/2014学年 大学生心理健康教育自我成长报告报告题目:________________ 分院: 班级: 学生姓名: 学号: 任课教师: 递交时间:

亲爱的同学: 反思和分析自我对于每个人的成长都有着重要的积极作用。通过本学期《大学生心理健康教育》课程的学习,我们从自觉维护心理健康意识、自我概念、健康人格、人际沟通、爱情心理、情绪管理、挫折应对、全面提升自己等方面共同探讨了大学生的心理健康问题。在学习的过程中,你对自己有些什么样的反思与分析呢请结合心理健康的标准,你的成长经历和家庭背景和课堂互动,写一份自我成长报告,字数不得少于2000字。 内容包括: 1.你对自己的认识,包括人格特征、人生观、价值观、优势劣势、自我健康状况评估等; 2.你印象最深的一次挫折,或者在人际关系、恋爱、情绪等方面印象最深的一个问题,当时你是如何处理的通过本课程的学习你对此有什么新的看法以及新的应对方式; 3.目前还有哪些事情感到苦恼,希望提升哪些方面的能力和素质; 4.在未来的学习生活中,你对优化完善自我人格方面有哪些打算; 5.通过课程的学习,你有哪些收获写出你印象深刻的上课环节,并说明理由。 行文要求 标题设置为三号黑体;下空一行后为正文,仿宋,小四,20磅行距。 报告递交 2014年6月20日前以A4打印稿上交给任课老师。 评分标准 1.优秀(90—100分):具有强的心理健康自我维护意识;自我认知全面且合理;对人际、恋爱、情绪等问题的的处理能力强;人格水平改善显著;行文优美流畅,字数及格式符合要求。 2.良(80—89分):具有较强的心理健康自我维护意识;自我认知较全面且合理;对人际、恋爱、情绪等问题的的处理能力教强;人格水平得到较大改善;行文优美流畅,字数及格式符合要求。 3.中(70—79分):具有较强的心理健康自我维护意识;自我认知较全面且合理;对人际、恋爱、情绪等问题的有一定的处理能力;人格水平得到改善;行文优美流畅,字数及格式符合要求。 4.及格(60—69分):具有一定的心理健康自我维护意识;自我认知有一定合理性;对人际、恋爱、情绪等问题能有意识的去处理;行文不够讲究,字数及格式接近要求。 5.不及格(60分以下):无心理健康自我维护意识;自我认知不客观、不全面;行文不符合中文写作规范,字数及格式不符合要求。

房建单位工程监理质量评估报告范本

工程检验批质量检查记录表(通用)祁润波 九江培罗城制衣有限公司 宿舍工程(五层) 工程质量评估报告 彭泽县建设工程监理公司 2016年09月07日 页脚内容1

工程检验批质量检查记录表(通用)祁润波一、工程概况 1、项目名称:九江培罗城制衣有限公司宿舍楼(五层) 2、地点:彭泽县三支路 3、建设单位:九江培罗城制衣有限公司 4、监理单位: 彭泽县建设工程监理公司 5、承建单位:彭泽县浪溪建筑工程有限公司 6、设计单位:彭泽县设计室 7、勘察单位:九江建筑设计院 8、建设规模:建筑面积约5000 平方米,地上5层,地下0层;框架结构,人工挖孔桩基础;结构安全等级二级,为职工宿舍楼,设计使用年限50年。 2、工程质量监理情况 2.1、模板安装工程质量控制措施 (1)要求模板支撑及其支撑体系的承载力、刚度和稳定性必须满足设计要求及安全规范规定,模板拼缝必须严密,避免漏浆,同时要求模板接头处必须平整,保证砼成型后外观质量满足设计及规范要求。 (2)复核基础、柱轴柱垂直度是否符合规范要求,对每一施工段的梁、板、柱的截面尺寸、标高、轴线进行复核,确保砼成型尺寸符合设计要求。 2.2、钢筋制作安装工程质量控制措施 (1)督促施工单位加大自检力度,坚持跟班检查钢筋制作、安装质量,保证钢筋的锚固长度、搭接长度、钢筋接头位置等构造要求符合设计要求及施工规范规定。 (2)监理工程师不定期巡查,对钢筋的制作、安装进行严格控制,检查过程中发现问题要求施工单位及时整改,经复查符合要求后方可同意进行下道工序施工。 (3)对每一施工段柱钢筋电渣压力焊的焊接质量进行全数检查,不合格的和有质量缺陷的一律要求割除重新焊接,并按照规范规定的取样由监理工程师见证取样送样,实验结果:抗拉强度符合要求,破坏部位为原材,破坏特征为塑断,评定合格。 2.3、砼工程的质量控制措施 本工程采用现场拌制混凝土,工程开工以对现场砂、石、水泥送检到当地检测中心进行检测,并出具配合比; 每次混凝土浇筑前,监理人员都要查看混凝土设定配比于配比单吻合,监督粘稠度及做坍落度实验,确保混凝土成品质量符合设计要求。 (3)砼浇筑过程中,监理人员进行全过程旁站监理,严格控制砼供料、振捣、浇筑质量,同时要 页脚内容0

心理健康报告

《大学生心理健康教育必修课》 课程论文 题目: XXX 学院: XXX 专业: XXX 姓名: XXX 学号: XXX 年级: XXX 评阅老师: 日期: XXX 成绩: 心理健康成长报告

XXX 寒来暑往,历经多少个春秋,我才迎来了这期待而又害怕的大学生活,在此期间我经历了懵懂,跨过叛逆,积极学习,走过艰辛,在一次次地得到与失去中逐渐形成了较为健康的心理和比较成熟的人生观。 一.评估发展史 对于我的个人心理成长形成最为重要的时光是在高中时期,这个青涩的时光成为了我的分水岭。在此之前,我们都还真的是一个无知的小孩甚至可以用幼稚来形容,那是因为我们和社会接触的少,对人待物都还处于零基础或是起步的时候,那时的自己根本没有资格谈心理。在高中,慢慢接触了解社会,我渐渐开始懂得了些出事之道,通过吃亏和世事慢慢让我在哀伤中领悟到一个强大而又健康的心理对于一个想要立足于世界的年轻人是多么得重要。由此可见我的高分与低谷分别就在高中及以后和高中以前。 二.论成年意义 我是在高中学校举办的“成人礼”后慢慢觉得自己成人了,那时开始认可了自己在社会中的地位并认同了自己所承担的责任。相对于“成长”、“长大”等词语而言,“成人”是更具有社会象征意义的词汇,因为它不仅意味着个人在生理、心理上的成熟,而且更代表了一种社会和个人责任的承担。自古以来,我国就流传着“成人礼”的礼仪形式,分别针对男性和女性的“冠礼”和“笄礼”就是对这一形式的描述。 对于经历幼年、儿童再到少年这一比较漫长的阶段而步入成人时刻的青年来说,成人宣誓虽然只是短暂的一瞬间,但在这宣誓的一瞬间中,青年人就应该从中体会出一种对自己而言具有历史意义的自身角色的转变,即从青涩的少年向成熟的青年过渡。而这种过渡同时也意味着自身在地位和意识上应作一些转变,其中包括个人在家庭社会中的角色转化,要从过去的依赖型心理逐渐走向自立型的转化,以及生发出对家庭成员的责任感;同时这一转变也包括对自觉培养起对社会的责任感和公民意识,要认识到自己已经可以并能够思考该如何承担属于自己的一份社会责任,如何规划自己的未来,以实际的行动实现社会价值和自我价值的统一。另外,还要看到“成人”并不是一种加诸自身的额外负担,它其实是人生中必经阶段,从“未成人”向“成人”的跨越,并不只是外在责任的承担,也是人生新阶段的开始。 三.评优补缺 (1)我是一个优缺点明显的人,希望以后的自己能不断完善自 己,减免缺点甚至改掉缺点,能真正的发挥到扬长避短。 优点有一下几点: 1、为人正直,善良。这是做人做基本的。 2、有义气,讲责任,坚持自己的原则。 3、适应能力强。一般来说,我对生活和环境的适应能力比较强,不怎么挑剔。 4、性格随和,心态好。我性格比较随和,不会因为什么小事生气,有时像失利什么之类的事,我不会在乎,心态比较好。 5、个人表达能力还不错吧,虽然称不上什么能说会道,但是基本表达能力还是不错的。 6、真诚。我觉得真诚是一种态度,态度决定一切,你用一 颗真诚的心去对待一切事物肯定会有一个真诚的回应。 7、舍得付出。因为有舍就有得,懂得舍去,放下,付出,

质量评估报告范本228515810

编号: 施工工程质量评估报告 项目名称 编制单位 编制日期 审核人(项目总监)日期 审定人(监理单位技术负责人)日期 报签收人日期 送签收人日期 编制说明1、根据建设部令第78号《房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收备案管理暂行办法》及建设部发布的建建[2000]142号文《房屋建筑工程和市政基础设施工程竣工验收暂行规定》的要求,编制工程质量评估报告。2、工程质量评估报告编制要求。该报告应能客观、公正、真实地反映所评估的单位(子单位)工程、分部(子分部)工程、分项工程的施工质量状况,能对监理过程进行综合描述,能反映工程的主要质量状况及工程的结构安全、重要使用功能、

观感质量等方面情况。3、工程质量评估报告应分阶段编制,其编制阶段如下:(1)地基与基础分部工程完工后;(2)主体结构分部工程完工后;(3)单位工程完工后。4、质量评估报告基本内容应包括:(1)工程概况;(2)本工程施工质量评估阶段;(3)质量评估依据;(4)项目监理机构组织情况;(5)工程施工验收规范和工程质量验收统一标准执行情况;(6)分部(子分部)工程分项工程划分;(7)质量评估意见。5、工程质量评估报告应经总监理工程师和监理单位技术负责人审核签字,工程竣工验收时监理单位必须提交该报告。6、监理单位可根据工程实际情况选择所需要的表式,也可另加附件。7、监理单位在执行本试行报告过程中,若遇到困难和问题及时向山东省建设监理协会提出修改建议,以供今后修订时参考。 施工工程质量评估报告 一、工程概况 表一 建设单位 工程名称 工程地点 建筑面积(m2)层数跨度

结构类型 工程用途 建筑装饰特色 设备安装特点 勘察单位资质等级 设计单位资质等级 施工单位资质等级 监理单位资质等级 二、本工程施工质量评估阶段 本报告分阶段对工程施工质量状况进行评估: 基础分部工程完成时间为年月日;主体分部工程完成时间为年月日;单位(子单位)工程完成时间 为年月日。 三、质量评估依据 1、工程勘察设计文件

心理健康评估报告写法

心理健康评估报告 写法

个人心理健康评估报告的写法 各位同学,大家好: 请你就本学期学过的几个专题撰写一份“个人心理健康评估报告”。个人心理健康评估报告基本的格式需要包含以下几个部分: 一、标题(起一个符合自己特色的、反映自己个性的标题。能够从下面的评估内容中进行总结提炼) 二、我的基本信息:如姓名、性别、出生日期、学号、所在系和班级、所学专业等 三、对个人评估的主要方面和内容: 1、我的人际关系★★★★★(五颗星表示极好,四颗星表示很好,三颗星表示较好;两颗星表示一般,一颗星表示不太好。以下同) 建议从以下几个方面写:如我平时以什么态度对待同学和她人的啊;与寝室、班级同学相处关系怎么样啊;平时大家对我是什么态度啊,我是怎么看待同学的啊,我在这方面的优势在什么地方、不足在什么地方、下一步如何扬长补短等; 2、我的学习★★★★★ 建议从以下几个方面写:如平时对待学习的态度怎样啊、所学课程成绩是否较好啊、个人的自学能力情况怎么样啊、大学学习方法的掌握和运用如何啊、取得了哪些成绩啊(如经过四六级考试、获学习竞赛奖什么的)、当前在学习方面存在什么困难

啊、下一步如何去做啊等等 3、我的恋爱★★★★★ 建议从以下几个方面写:我的恋爱观,我对男(女)朋友的标准和要求,我恋爱的幸福感,我怎样处理恋爱与学业、恋爱与其它同学关系,下一步发展思路等 4、我的网络★★★★★ 建议从以下几个方面写:我对待网络的态度是什么,当前网络是否已经影响到你的学习和日常生活,我是否觉得自己有些痴迷网络,准备如何做等 5、我的生活★★★★★ 建议从以下几个方面写:我对待生活的态度是否乐观,我当前的生活面临哪些困难,生活是否感到充实;我现在参加了哪些社会活动、平时是否有意识去培养自己的这方面的能力和素质,信心如何;我心中的理想是什么、为实现这些理想准备采取哪些措施、困难是什么等 四、个人心理健康评估报告是写实性的,即一定是自己的真实个人学习、生活等方面的想法和做法的反映。上面几个部分针对个人情况,有的能够详写,有的能够略写。文体能够多样,按照上面一步一步写也能够,也能够参照附件一的文体等来写。 五、报告电子版一律采用word文档,文件名用学号加姓名方式,如:×××.doc,标题采用三号黑体,正文采用四号楷体,单倍行间距。电子版发送到:;同时,交纸质版一份。

小学生心理健康个体辅导案例分析报告

共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室 资格认证 心理健康辅导员论文(中级) 姓名:__ 李松青___ 身份证号:342123************ 培训中心:合肥市安顿职业培训学校 考试日期: 完成时间:2014-8-16 阅卷教师:__________________ 阅卷教师:__________________ 论文成绩:__________________

小学生心理健康个体辅导案例分析报告 姓名:李松青 摘要:应陈甲浩同学家长的要求,我校六年级的陈甲浩同学走进了我的视线。根据他的症状和家长的介绍,我认定他属于亲子关系问题中的逆反心理问题。于是经过科学的诊断,我制定相应的辅导目标及方案,通过一个阶段的实施,陈甲浩的叛逆心理得到了很好的调整,收到了不错的效果,最终基本上克服了叛逆的性格。 关键词:心理健康辅导逆反独生子 一、案例简介 本案例的研究对象是我校六年级的学生陈甲浩,男孩,13岁,独生子。在校表现一般,平时上课开小差,有时不完成作业,学习成绩较差。情绪偏激,经常顶撞父母和老师。 二、案例分析 1、观察和他人反映: 看上去很正常,可是询问他问题时,总表现出一种不配合的态度,有时甚至表露出敌视的神情。 据陈甲浩母亲说:陈甲浩同学在家只与母亲有极少的语言交流,与父亲基本无话可说,对父亲的态度“就像对待仇敌一样”。在家不听话,不学习,总是看电视打发时日。父母越是管得严,他越是对着干。 我从与陈甲浩母亲的几次谈话中得知,他对父亲的反感主要可以归纳为以下几点:第一、父亲不理解也不尊重他。例如他身体不舒服,却强迫他去锻炼;成绩不好就经常当着亲友的面数落他,让他感到无地自容,自尊心受到极大伤害。 第二、父亲的期望值太高,其望子成龙心切,给他带来巨大的压力。 第三、,父亲在生活上要求太严,也较为刻板。例如每天一定要洗头、洗澡等,让他感到有点不可理喻。 2、心理社会发展历史 主要因素:父亲太不近人情,让他无法忍受。 促使因素:父母的高期望和高要求。 附加因素:母亲则没有主见,无论什么事都对父亲言听计从,一点也不懂得为他着想。 社会文化因素:父母教子方法及学生自身成长中的个性修养存在问题。

主体工程质量评估报告范本

百科鞋服物流配套产业园204#、205#厂房主体工程质量 评 估 报 告 总监理工程师: 宿州市嘉诚建设监理有限公司百科产业园监理部 年月日 主体工程质量评估报告

工程名称:百科鞋服物流配套产业园204#、205#厂房 工程地址:三八乡九里湾 建设单位:宿州市百科物资贸易有限公司 设计单位:信息产业电子第十一设计研究院科技工程股份有限公司勘察单位:安徽两淮地质勘查设计研究院 施工单位:宿州市第八建筑安装工程有限公司 监理单位:宿州市嘉诚建设监理有限公司 204#、205#厂房由宿州市第八建筑安装工程有限公司承建,于2013年12月26日开工。根据宿州市第八建筑安装工程有限公司对该工程主体分部工程质量自检和报验资料,我项目部依据《监理规划》以及施工过程中的记录记录、设计图纸及说明、工程变更,按《建筑工程施工质量验收统一标准》等国家现行规范、规定,对主体分部工程质量进行了客观公正的评价,现报告如下: 一、工程概况: 子项号层数 占地面建筑面耐火建筑 积(㎡)积(㎡)等级高度 结构 形式 设防 烈度 设计使 用年限 204#厂房205#厂房四 四 24729978.2 4835.4 二级 二级 20.2 20.2 钢筋混凝土 钢筋混凝土 6度 6度 50年 50年 二、质量评估依据:

1、2、3、4、5、6、设计图纸及说明、工程变更。 《建筑工程施工质量验收统一标准》(GB50300-2001)。《砼结构施工质量验收规范》(GB50204-20020)。 《砌体工程施工质量验收规范》(GB50203-2002)。《工程建设标准强制性条文》(房屋建筑部分)。 监理在施工过程控制中形成的监理资料、数据等。 三、分项工程质量评定: 根据《建筑工程施工质量验收统一标准》204#厂房和205#厂房主体分部划分为5个分项工程,现分别介绍其质量评定结果:(1)、钢筋分项工程:在此分项工程施工过程中,监理人员从源头抓起,对进场钢筋的、直径、规格,必须要符合设计要求,按规定现场见证取样进行复试,符合要求后方可允许用于工程(其 中见证取样个批次,均抽检复试合格)。在施工中,要求所有 人员持证上岗,严格检查钢筋绑扎质量,对重点部位、关键工序进行严格控制,该分项工程经监理对(204#厂房24)(205#厂房20)个检验批检查,验收合格。 (2)、模板工程:是保证钢筋砼的几何尺寸、垂直度、表面光洁至关重要的工序,在绑扎钢筋之前对模板的刚度、强度、稳定性、板缝宽度、接触面洁净及轴线、标高、截面尺寸、垂直度、平整度、预留孔洞等现场进行严格检查。但由于施工中模板个别

个人心理健康评估报告

个人心理健康评估报告 姓名:李晨曦 性别:男 学号:542B542B 专业:心理学 班级:二二班 心理健康的人,应该能够正确的评价自己,尽可能发挥自己在社会中所能发挥的作用,既不妄自尊大、自视清高,也不自轻自贱、自暴自弃。俗话说,“人贵有自知之明”,此次自我心理健康评估将从社交、适应、自控、自愈、自信五个方面对自己心理健康状况进行全面客观的评估,从而培养健康的心理状态,对事物不过分地乐观和悲观,敢于面对现实,给人一种轻松愉快的印象。 社会交往能力---诚以待人,宽以载物 正常的社会交往,是符合人情事理的人际交往,可以增强人的生活情趣,增进社会适应能力,在生活事件发生时,能及时获得社会支持。所以社会交往既可作为心理健康的指标,又是增进心理健康的途径。我认为大学是锻炼一个人社会生活能力的地方,所以在大学生活中我总是有意识无意识的锻炼自己的人际交往能力。在平时我总是积极地和同学同事交流,尽自己所能去融入大学的生活圈。生活中,我与同学们都相处地很好。一直记得徽商的古训:诚以待人,宽以载物。只有用心去交友的人才能获得真正的友谊。视友谊为交易者,既不可能产生真正的友谊,更是经不起时间考验的,它害人又害己。希腊作家斯托贝有言:“财富不是朋友,而朋友却是财富”。 环境适应能力---凡夫转境不转心,圣人转心不转境对环境的适应能力是人们赖以生存的基本条件,尤其对变动着的环境适应,是心理健康的重要标志。进入大学后,老师对学习的要求就不是很严格了。不会像高中老师那么事必亲躬,严格要求。大部分时间都是依靠自己自觉性,所以刚开始的时候就难免产生惰性,平时的作业也都是能拖就拖,上课的听课也不是很认真,缺乏了学习的积极性。等到好多都不会了才意识到要好好学习。想到严复翻译《天演论》正值清末甲午战败,民族危亡之关头,此书提到“物竞天择,适者生存”于是民族意识觉醒。回想自己,环境既然改变,自己必须改变自己以应对环境,而不是继续混混僵僵的继续下去。于是渐渐地对大学的学习方式也有了新的认识,并开始去适应大学的学习方式。 情感自控能力---宠辱易不惊,恋本难为思 心理健康的人对自己的情绪、意志、情感、思维等心理活动能够自觉的、能动的加以控制和调节,给人以思维敏感,逻辑严谨,情感表达适应,对事物善于理解,为人诚恳,仪表举止大方得体,不卑不亢的良好印象。而我总是希望能够做到“宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒”。然而在抵制诱惑这一方面我有所欠缺,我不能很好得控制自己对网络的诱惑。网络是一把双刃剑,在给人的生活带来便捷和消遣的同时也在无形中消磨人的时间和意志。我很容易在电脑前一坐就是很久,经常忘了自己本该做的事,久而久之养成了严重的拖延症。人在生活环境中,总会遇到各种刺激和压力,这些刺激和压力都会不同程度的对人的情绪产生影响。人们正是在这些刺激和压力的影响下不断总结经验,吸取教训,努力

工程监理质量评估报告范本

B9 工程 工程质量评估报告 建设单位: 设计单位: 承包单位: 监理单位 (章): 总监理工程师: 公司技术负责人: 日期: 省建设厅监制

项目质量评估报告 一、工程建设概况 1、建设工程概况: 2、施工情况: 1)各专业施工时间跨度。 2)参加各方的单位名称、负责人及施工容列表如下: 二、验收依据、评估围及工程分项/分部/单位工程划分验收情况 1、验收依据。 1)《建筑工程施工质量验收统一标准》(GB50300-2001)、相关建筑工程施工质量验收规及其他相关工程建设标准规。 2)合同文件包括施工承包合同、投标商务标/技术标文件等。

3)设计文件(设计图纸、设计说明、设计变更等)。 4)国家关于建设工程的法律、法规、行政性文件的要求。 5)《建筑工程文件归档整理规》GB/T50328-2001。 2、本质量评估报告的评估围。 本质量评估围为供电公司生产营运调度用房单位工程。以下施工容确定不在本评估围:室外单位工程包括附属建筑、室外环境、电气等;建筑智能的综合布线系统、电视监控系统、门禁系统、车位管理及系统集成;电梯分部(由另外单位监理)。 3、分项、分部工程划分及验收情况。

4、技术资料及管理资料核查。 本工程的技术资料及管理资料按照《建筑工程文件归档整理规》GB/T50328-2001分工程准备阶段文件、监理文件、施工文件、竣工图、竣工验收文件五册进行整理。经监理初步核查,除部分竣工图未最后完成外,其它基本完备。待城建档案馆预验收后,对存在的问题再进一步的整改完善,使其符合竣工备案要求。关于本评估围的单位工程质量控制资料核查、工程安全和功能检验资料及主要功能抽查、工程观感质量检查等核查记录资料,见相应的核查表(见附件)。

心理健康与调适第六讲 心理健康评估

心理健康与调适第六讲心理健康评估 今天我们讲心理健康与调适的第六章,心理健康的评估。心理健康的评估,最主要的有这样四个内容:第一,我们要去了解心理健康评估的任务是什么;第二,我们要去了解心理健康评定量表形式;第三,我们要去了解我们最常见的用于我们实际的一些心理健康评估的量表,我们要去了解;最后,我会在这里提供压力和抑郁这两个自我评估的量表给大家,大家可以现在就准备好空白的纸和铅笔,一会儿我们可以对着屏幕自我做一个评估,看看我究竟有没有压力,我的压力水平有太大,同时你可以去了解,我到底有没有抑郁,通过这样子的一种心理量表的测评,让我们进一步了解和熟悉心理健康评估的量表。 一、心理健康评估的任务 我们先来看心理健康评估的任务。心理健康评估的对象是人,这个人当然就包括了有病的人和没有病的健康人,所以心理健康评估是评估人的,但这个评估人,他可以是健康的,也可以是不健康的。 心理健康评估的任务里面,我们要去了解我们评估的任务是:第一,要描述个体和人群有关疾病的特征,要通过心理健康的评估的量表去描述一个人有病的时候有什么特征,有病的这一个群体在疾病的过程中间又有哪些特征;第二个,要去描述人体或人群的健康状况,当然这个健康更多的是指向心理健康;第三,评估日常的健康行为的习惯和日常功能的有效水平;第四,评估疾病发展过程中间的心理过程;第五,评估心理社会因素在疾病自然愈合过程中间的作用;第六,评估个体对不同的应激刺激的反应,这是我们讲到的心理健康评估的任务的前半部分。 任务的后半部分还包括评估疾病康复过程中间各种心理治疗方法的效果及其与社会影响因素之间的相互作用,这个时候是指心理社会,其次是要评估生活方式对防止疾病和增进健康的影响,评估个体与人群的社会经济状况对健康的影响,评估各种生态学有害因素对健康的影响,

工程质量评估报告书范本

工程质量评估报告 工程质量评估报告 ( 竣工预验收 ) 一、工程概况二、竣工预验收经过三、竣工预验收监理结论附一:单位(子单位)工程质量控制资料核查记录表附二:单位(子单位)分部和分项工程监理抽检情况汇总表附三:单位(子单位)工程安全和功能检验资料核查及主要 功能抽查记录 工程质量评估报告 (竣工预验收) 一、工程概况 二、竣工验收经过 三、竣工验收监理结论 附一:单位(子单位)工程质量控制资料核查记录表 附二:单位(子单位)分部和分项工程监理抽检情况汇总表 附三:单位(子单位)工程安全和功能检验资料核查及主要功能

抽查记录 附四:单位工程观感质量监理检查表 附五:单位(子单位)监理抽查/见证试验情况汇总及说明附六:单位(子单位)竣工验收遗留问题的整改结果 附七:单位(子单位)工程质量预验收记录表 附八:竣工验收小组成员及分工表 市工程监理协会 ***工程 竣工验收质量评估报告 一、工程概况 (一)相关单位 1、建设单位: 2、监理单位: 3、设计单位: 4、施工单位: (二)工程特点 1、工程地址: 2、开工日期:*年*月*日。竣工日期:*年*月*日。 3、工程组成及规模

本工程建筑面积6370.6M2 ,结构为框排架结构,1-9 轴(车间部位)为单层排架结构、长向为9M*8=72 米、宽为8*8=64 米、檐高8.5 米、脊高10.1 米;10-11 轴(辅房)为框架三层、9 米*64 米、底层层高4.2 米、二、三层层高 3.6 米、檐高12.2 米。 4、工程建筑/结构/给排水/强弱电简介 (1)地面:车间为C25 钢纤维混凝土150 ㎜厚压实抹光。 (2)门窗:铝合金门窗、厂区电动卷帘门、甲级防火门窗 (3)装饰: 墙面--混合砂浆粉饰,车间刷中等墙涂料、办公楼业主自理。外墙面--水泥砂浆粉饰、刷外墙涂料。 (4)屋面:辅房为现浇砼板、挤塑板保温、SBS 卷材防水;车间部位为钢结构屋面。 (5)基础及主体构造; 基础为墙下条基和柱下独立基础,基础埋深1.2 米,持力层采用②—2 号粘土层(fak=200kp),垫层为c15,其余均为c25,0.000 以下砖为mu10实心砖,M10 水泥砂浆砌筑,0.000 以上砖为mu10 多孔砖,M5 混合砂浆砌筑。本工程室地坪标高0.000 相当于绝对标高3.5m,室外高差0.3m。 (6)给排水、电气概况 1)室给水管采用PP-R 给水管,热熔连接。 2)室消防管采用镀锌钢管,丝扣连接。 3)排水管:废水和污水管室采用UPVC 排水管,室外雨水管为UPVC 排水管。 4)电气工程: 电源为10KV 供电,室PVC 电线管暗敷,采用阻燃PVC 管,车间埋地部位采用电线管暗敷安装,其余采用阻燃PVC 管暗敷,电缆采用桥架架设连接。 二、竣工验收经过: (一)承包单位*** 公司于*年*月*日在自审、自查、自评合格的基础上填写工程竣工报验单,并将全部竣工验收资料报送本监理组,申请竣工验收。 (二)本监理组总监理工程师于*年* 月* 日至* 年* 月* 日组织各专业监理工程师对竣工资料及各专业工程的质量情况进行了全面检查,并于* 年* 月* 日请监理公司总师室及工程部有关专家、建设单位项目负责人,组织施工单位项目负责人、公司技术质量负责人对竣工资料及工程实物质量进行了检查,对在以

个人心理健康评估报告.doc

个人心理健康评估报告 姓名:XXX 学号:XXX 班级:XXX 人际关系★★★ 孔子曰“有朋自远方来,不亦说乎”。有孔子的教导,中国人对朋友还是很重视的。而且交往是人格发展、健全的必经之路。 拥有良好的社会关系,我们就会更健康、更快乐。在平时我跟朋 友关系挺好的。班级是一个重要的交际圈,大学不像高中那样, 班级概念明显,除了上课,很少有在一起的时候。偶尔有些班级 聚餐、活动什么的,参加的人也不是很多。我参加过几次,都有 点收获,至少更了解了一些人。 除了班级,还有个重要的交际圈就是寝室了。我和寝室人相处的也不错,没发生过什么争执,经常开开玩笑,偶尔出去聚聚餐,一起玩玩游戏,打打乒乓球。 跟高中明显的不同就是除了班级、寝室之外,还有个重要交际圈—--社团。社团里除了朋友关系,还有上下级之分。在社团 里,我们能交到更广泛的朋友,也能学到更多东西。 学习★★★ 进入大学后,最明显的不同要算是学习方面的了,完全不同于高中的学习方式,让许多人一时难以适应,我也是其中一个。

大学宽松的学习环境,让积蓄在我们体内的懒虫找到了爆发的机会。在这方面最大的困难就是安下心来看书,看不到一会就走神,懒得看书。这些都是以后要改进的地方,看书只是方式,学习才 是最终目的。在接下来的学习中,掌握学习方法才是最重要的。 恋爱★★★★ 到大学了,年纪也挺大的了,时间也不是那么紧了,有了足 够的空余时间谈恋爱。每场恋爱,都要认真的对待,虽然谈恋爱 的到最后不一定走到一起,都也不能抱着无所谓的态度。我觉得找个女朋友不一定要漂亮,不一定要有个好身材,但一定要懂得怎样去相处,毕竟要找的是终身伴侣,是要找一个一起生活几十年的人,不能草率决定。 既然恋爱了,花时间是在所难免的了,这样就占用了一些学习时间。对于学习与恋爱的冲突,首先我们现在是一个学生,主 要任务还是学习,不能因为恋爱而耽误了学习,但也不是完全忽略恋爱,要合理的处理好两者关系。 网络★★★ 网络是一把双刃剑,合理使用,它会为我们带来很多好处, 反之会让我们堕入深渊。在网络上找点资料,看看新闻,听听音乐,是个不错的选择,但沉迷于游戏,则害人终生。现在网络很 普及,而有些学习任务也需要用到网络,使用网络是必不可少的,这就需要我们把握好一个度,合理使用。网络又是一个很大的资

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