理想国书评
《理想国》书评
柏拉图是古希腊伟大的哲学家，是西方客观唯心主义的创始人，其哲学体系博大精深，他是苏格拉底的学生，亚里士多德的老师。《理想国》一书就是他的经典著作之一，是柏拉图记录的一篇重要对话录，对话录里柏拉图以他的老师苏格拉底之口通过与他人对话的方式设计了一个真、善、美相统一的政体，即可以达到公正的理想国。《理想国》就是苏格拉底在雷埃夫斯港一个朋友的家里，与一帮青年的辩论记录。他们论国家兴亡之原理，抒哲学家之情怀。分析了五种国家政体，但是只有一种不是现在深深的罪恶之中，那就是他的理想国。而其余的政体，即斯巴达政体、寡头专制、民主政体和僭主政体，在本质上皆沉迷于罪恶之中。
苏格拉底一生未留著作，他把他的思想消耗在口头语言之中，与大约同时代的孔子一样，述而不作。他的学生柏拉图在跟随老师的过程中，像个现代秘书一样，随时记录他的谈话，他的思想精髓通过柏拉图之笔得以传承。因此，《理想国》一书的观点是柏拉图的思想还是苏格拉底的思想，便出现了歧义。有些人认为这是苏格拉底的思想，而他的学生柏拉图只是根据他记录的对话和观点编著了此书，但更多的人认为是柏拉图把自己的治国理想渗透于其中。但我认为这其中可以确定的是这本书应该是两者思想的融合，既是苏格拉底之语，又是柏拉图之笔。出生于王族的柏拉图曾一度在西西里岛的锡拉古城，进行理想国建立的实践，但因国王亲属的篡权而失败，本人也被卖入了奴隶市场。
《理想国》一书共十卷，本书从“庙会上来的访客”“老人很痛苦吗”“家产与晚年的幸福”等日常生活琐事的辩论，由浅及深延伸到“四种政府以及‘荣誉政治’”“极权暴君政体”“理想国里的理想公民”等城邦各种政体与理念的辩论，从个人的正义到国家的正义，在这场辩论中，他们探讨了哲学、政治、伦理道德、教育、文艺等等各个方面的问题。这其中给我印象较为深刻的是幼儿教育这一部分。
一个理想的城邦少不了教育，而对一个人的教育的最好时期是在幼儿。柏拉图重视教育对人的影响，强调要从小接受教育，他提出要用体育训练身体，用音乐训练精神，用故事培养情操。柏拉图在书中提到“我们首先要审查故事的编辑
者，他们编的好的故事，就允许，编辑的不好的不适宜的故事，就予以取缔。我们鼓励母亲和保姆给孩子们讲那些通过审定的故事，用这些故事铸造他们的心灵，比用手去塑造他们的身体还要仔细”。要对故事的作者和编辑进行审查，对社会影响不好的书，要禁止出版，这或许是人类史上最早提出的文化审查制度吧。从这里我们不难可以看出柏拉图对幼儿可塑性的重视，他指出要给幼儿一个良好的教育环境，使其在不知不觉中接受文化的熏陶，从小形成良好的品性。在我们当今的教育中，幼儿时期被定义为人格健全的关键期。幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成，这时孩子的可塑性很强，自我评价尚未建立，往往以家长和老师的评价来评价自己。若在这个时期对孩子施以正确的教育，好好引导，形成良好的个性、品质，对其一生都有重要影响；相反若在这个时期形成一些不好的个性品质或行为习惯，以后就很难纠正了。把这两者对比，我们可以看出，柏拉图的幼儿教育理念与现在的幼儿教育理念几乎是相通的。可见，他的幼儿教育思想很超前，对教育的发展有深远的影响。在《理想国》一书中，我们可以看出柏拉图认为改造城邦应从教育入手，从每个公民的教育入手，有知识文化的人多了，明辨事理的人多了，国家也就随之强大了。
《理想国》中还有一个值得我佩服的，那便是他们提出了男女平等的观念。古希腊社会是一个典型的由男性主宰的社会，在城邦中，社会与政治生活的主体是男性公民，妇女的地位则十分低下，虽然她们也拥有公民权，但她们却不能参加任何形式的政治活动。在苏格拉底的对话推理中，男女自然属性上的差别并不是担任社会事务的差别。可在他的理想国里，他打破了这层禁锢，认为女子应该同男子一样接受同样的教育，一样有义务担负国家的责任，服务于国家。在理想国中，女性的社会、政治地位提高了，同时也享有了她们该享有的权利。实践说明，男人能做的事，女人也能做。对于活在当今的我们，自然觉得这没什么了不起，这应该是很正常的事情。可对于活在两千多年前的苏格拉底和柏拉图来说，这可谓是真有胆识，他们并没有沉溺于物象的表面，相反，他们是清醒的，他们用他们的智慧和哲学理论看穿了每件事物背后的规律，他们所追求的真理让他们的目光放得更加长远，他们是真正的哲学家。
以上的这些是我读完本著作后觉得比较深刻的部分，便对这些方面做了较为详细的阐述分析，诚然，《理想国》一书还有很多值得我们深入研究探讨与借鉴
的地方，这本书到处都是经典，它是哲人政治家所写的治国计划纲要，它涉及的范围、领域相当之广，其中也包含一些较为深奥的哲学思想，并不是一时半会就能参透干净的，需要我们花更多的时间去详细的咀嚼，从文中的每个对话去参透作者想要表达的想法与意图，以及其产生的影响和作用。这是一本非常值得我们去仔细阅读的书，而若想真正地读懂这本书，最好是先了解古希腊相关的政治文化背景知识，再来阅读此书，或许会有不一样的感想与收获。
理想国分析
物质领域的共产。 需要注意的是，在经济方面，柏拉图的理想国要实施的是一种彻底的共产主义，是彻底。当然了，这种共产不是指生产的共同劳作，而特指消费方面要严格的平均分配。 而彻底的程度在现在人们看来有点到了荒唐的地步，几乎每一个人都是要接受国家原定分配的物质，大家分给共同的粮食、房屋，禁止金银和私有。更让人咋舌的是，丈夫妻子都是共用的...实际上是按照某种原定“合理”的结合进行分配的。实在难以理解这一部分，我想归根结底还是，在柏拉图的设想中，所有的部分都是对一个早就设想好了的“完美国家”而服务的，显然这样我们就会对理想国里边种种不合理的成分进行合理解释了——为了这个完美国家的实现，任何的形式都只不过是一种形式，它不具有任何理由和解释。近似于军队化的管理体制，更加稳定，也更加有效率，从这就不难看出为什么他要实行这样的彻底共产。柏拉图（约公元前427-公元前347），古希腊时代伟大的思想家、哲学家，他的思想广袤，涉及很多领域，且都以一定的建树。本文主要从郭斌和、张竹明翻译的《理想国》第五卷（449A-480A），解读柏拉图关于女性的一些观点。 在第五卷中，柏拉图首先提出了一个重要的观点“如果我们不分彼此地使用女子，照使用男子那样，我们一定先要给女子以同样的教育”（452A）。他直接提出了女子享有与男子同等教育的权力。据裔昭印著《古希腊的妇女――文化视域中的研究》中指出，当希腊进入古典时期，经济得到巨大的发展，奴隶制得到进一步的巩固，是希腊的繁盛时期，女性的社会地位却日渐低下，成为男性的附庸，只能固守家庭的藩篱。经过了漫长的社会发展，女性才拿起了手中的武器捍卫自己的权利，而柏拉图在公元前5世纪，就提出了女性平等的受教育权，这具有重要的价值意义，为女性主义的发展提供了极强的佐证，且女性能够接受教育，是女性取得自身解放的重要途径，女性接受教育后，从蒙昧的状态中出来，世界观、人生观、价值观都发生了重大的改变，视界变得宽广，不再只囿于家的范围，可以在社会上寻求更多的地位。 在《理想国》之前的论述中，柏拉图提出了劳动分工的原则，主张专职，一个人一生只需一项技艺即可（374C），且认为不同的禀赋应有不同的职业（398E）。那么女性和男性的禀赋是否一样，关于禀赋他还举了一个例子――秃头的人和长头发的人在做同样的工作方面禀赋是否一样，最后说明禀赋的同异是指行业的同异。柏拉图指出女性和男性唯一的差别是生理上的区别，导致女性比男性稍弱一点。“没有任何一项管理国家的工作，因为女人在干而专属于女性，或者因为男人在干而专属于男性。各种的天赋才能同样分布于男女两性。根据自然，各种职务，不论男的女的都可以参加，只是总的说来，女的比男的弱一些罢了。”（455E）接着列举了女性可能具有的一些天赋：医药天赋、音乐天赋、运动天赋等，其实女性具有的才能是多种多样的。正是这些才能使得女性可以和男性做同样的工作，女性作为护卫者的才能可以施展。柏拉图认为女性男性的才能相似禀赋相似，所以为他们提供的教育是一样的。 虽然女性的社会地位已经得到确认了，但是她要想和男性一样为国家服务，就必须从家庭的束缚中解放，女性才有精力去做她想做的事情。柏拉图认为“这些女人应该归这些男人共有，任何人都不得与任何人组成一夫一妻的小家庭。同样地，儿童也都公有，父母不知道谁是自己的子女，子女也不知道谁是自己的父母。”（457D）可见他反对一夫一妻制，提倡女性归男性共有，这个观点当然是男权制的体现，当时的社会状况下必然带有的思想，但这样可以将女性从家庭的牢笼中解放，不用担负家庭的责任，女性有了自由安排的时间和空间，
从我的理想国到阶层固化
从我的理想国到阶层固化 高中时候，看到了柏拉图的《理想国》，其中的内容现在大多也忘了，只记得当时对其中很多做法并不认同，相似的还有《乌托邦》之类的。那时候看了些许哲学方面的东西，记得有人说过，每个哲学家都会构建一套世界应该是怎样子的理论体系。（还譬如，马克思、恩格斯的共产主义社会）。我评价自己是一个有理想的现实主义者，而那会是一个比较现实的理想主义者，发呆的时候也有在一点点思考和搭建我心里的世界。 而今，高中毕业已六年有余，理想变了，性情也变了许多，很多深刻的浅薄了，难忘的消逝了。某人说我觉得你对任何事情都没有太多的情绪波动，我说是啊，我学会了这样。他觉得我应该性格一直如此，我说我们原本都一样，嘤嘤落地，一张白纸，只是外在的输入和内在的解析造成了现在不同的输出。或许有一天，我们越来越难记得自己曾经的模样，也或者是越来越感怀，时间回不去，我们回不去，寥寥数笔记录还记得的，无聊或幼稚，痛苦或艰难。 顺带一笔，我曾经没有忍住好奇心看了某人的日记，虽然其中我觉得并没有十分特别的东西，除了对其曾经时光的理解和心疼，之后我很长时间都没有说我看了这事。后来我告诉了他，他说他很难过，和我生了很久的气，还说了很多日记里没有的事。我知道每个人都会有小幸运，也都会有一段不幸的时光或者秘密，只不过有的人会更多、更久些。这些事一直会深埋在每个人的心底，不会因为没人知道而过去，直到有一天他觉得自己足够强大，打开这扇门，让阳光照进来。
例如卢梭晚年编纂的《忏悔录》，以及很多名人自传、演讲。只有当你远远的跳出曾经，你才能举重若轻地谈论过往的那些艰难。 回到理想国的话题来，很多人埋怨社会的不公，却很少思考未来，你觉得社会会发展成什么样，才是比较合理的呢？我现在凭借依稀的记忆记录当时的一些想法。 1.社会体制，是公有制还是私有制？即姓社还是姓资，我的答案是还是要姓社的（我怕被查水表，虽然我这没有水表，-。-），但我觉得就像政治学中所学国家是一个阶段产物，在未来社会高度发展的情况下，国家会解体，或者说是融合。换句话说就是全球乃至更大范围会形成众多社群组成的大的共同体。那么曾经的国家的暴力机构，警察、军队、监狱等等呢？我觉得他们的调度和建立也是参照之前的社会组织结构，在小的社群中渗透，在更大范围进行调度。军队不是像现在用于地球内的战争，而是宇宙开拓、资源开采、抵御外来文明、星际变化等方面的问题。这里没有说的是人类元首，自然希望是最优秀的人担任，至于选拔机制忘记了，可能有点类似斯巴达，但不是野蛮生存，能者进，庸者下。 2.经济体制，一个问题是经济高度发展、物质资源大大丰富的情况下，还是否承认私有制。这里我是有纠结的，最终结果是我把物资生产的主要工作交给了机器人，这样作为人类，就无需为生产资料所有权费神了，实行公有制分配，可能类似于马克思老爷爷的共产社会。 3.衍生的思考，比如这个时候地球人口相对现在会锐减，更多的人移民外星球，改造外星球；货币消失，交易方式和形式改变；食物
浅析柏拉图《理想国》中的正义思想及其意义
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/4d2741163.html, 浅析柏拉图《理想国》中的正义思想及其意义 作者：马真容阎宇番 来源：《党史博采·理论版》2017年第01期 [摘要]《理想国》以苏格拉底和友人风趣幽默的对话形式展开，探讨了“正义是什么”这一命题，得出正义真正的内涵是国家正义和个人正义。对正义思想的相关内容进行整体的阐述，包括正义产生的背景、正义的内涵，及对正义思想的理论意义和局限性进行分析，探讨柏拉图正义思想对提升公民素质、调节收入分配、提高执政者能力和修养、构建和谐社会和世界的现代意义，以对正义思想进行充分的解读。 [关键词]柏拉图；正义；和谐；意义 [作者简介]马真容（1993-），女，汉族，重庆，华南理工大学马克思主义学院，硕士研究生，研究方向：马克思主义基本原理。阎宇番（1992-），女，汉族，山西，华南理工大学马克思主义学院，硕士研究生，研究方向：马克思主义哲学。 [中图分类号]D09 [文献标识码]A [文章编号]1006-8031（2017）01-0053-02 柏拉图出身名门贵族，是古希腊第一位对正义进行详细论述的大思想家和大哲学家，苏格拉底的学生。他生于雅典城邦衰落的时期，此时大政治家伯利克里去世，战争不断爆发，城邦危机四伏，君主制、僭主政治、寡头政治和民主制散见于各个城区，城邦政治制度不统一，政局十分混乱。后来，雅典贵族政治堕落为寡头政治；苏格拉底被冤枉犯下“渎神”和“腐蚀青年”的罪行而判死刑。这让柏拉图重新思考他的政治立场，力图以“哲学王”取代民主制，撰写了《理想国》这本关于正义的巨著，展示了他心中理想国的宏伟蓝图。柏拉图的正义思想贯穿于本书的始终，集中论述于一、二、四、十卷，希望通过实现正义进而实现至善的理想国。该思想不仅具有深厚的历史价值，还具有重要的现实意义。就如罗尔斯所说，“正义是社会制度的首要价值，正像真理是思想体系的首要价值一样”。[1] 一、柏拉图的正义思想的基本内涵 对传统的几种正义观进行批驳，柏拉图在《理想国》第四卷明确给正义定义为城邦正义和个人正义。国家和个人内部构成部分各行其道，达到国家和谐、个人内在的和谐。 （一）城邦正义 柏拉图《理想国》中的城邦正义就是“各守本分，各司其职，互不干扰”，即有自己的东西干自己的事情，其总的原则是“每个人必须在国家里执行一种最适合他天性的职务”。为此，整
有关我的理想国旗下演讲稿
有关我的理想国旗下演讲稿 每个人都有自己的理想，为了各自的理想一起努力奋斗！下面XX带来的是有关我的理想国旗下演讲稿，希望对你有所帮助！ 有关我的理想国旗下演讲稿1 尊敬的老师，亲爱的同学： 你们好！ 我今天要演讲的题目是《我的理想》。 理想就像阶梯，它帮助我们向着光明的未来攀登，理想就像指南针，它帮助我们寻找人生的方向；一个人如果没有理想，就如同小鸟没了翅膀，怎能向美好的未来展翅飞翔？ 每个人都有自己的理想，有的想当士兵，保家护国，有的人想当老师，培育人才，有个人想当医生，救死扶伤……而我就想当一名基因专家！ 当我成了基因专家，我要竭尽自己所能，为人类服务。 现今世界上仍有不少国家，地区，人民还没有解决温饱问题。像非洲，贫困山区等地方，温饱成了决定他们生存的关键。当我成了基因专家后，我要做的第一件事就是替他们解决温饱问题。我会在粮食的脱氧核糖核酸上做文章，改变这些植物的基因链，使粮食的得到原来30倍产量。此外，我还要在脱氧核糖核酸双股螺旋线中再添加人体各部分所需的营养基因，使人体各部分得到最优良的简化，更好的吸
收。再而，我要使这种粮食的种子的成长期缩短，一个季度一收割。 这就是我的理想，一个远大而崇高的理想。我知道要实现这个理想十分不容易，为了早日实现这个理想，我愿从今天起努力学习，不懈努力。因为我知道，要成为一个基因专家，必须要有渊博的知识方可。 我的演讲结束了，谢谢大家。 有关我的理想国旗下演讲稿2 没有理想的人，就像一只折翅的小鸟，再也飞不起来。而拥有理想的人，就像璀璨天空中的一颗颗闪耀明亮的星星，在这片无边无际的天空中闪闪发光。每一个人都有属于自己的理想，有的人想当着名的画家；有的人想当出色的作家；有的人想当伟大的科学家；有的人想当救死扶伤的医生而我的理想是当一名优秀的老师！ 有人说，做老师有什么好？虽然有假期，但是做老师要批改作业；又要改试卷；还要备教案、吃粉笔灰，对身体不好；操心，现在什么学生都有，看你不顺眼没事就找你麻烦，光操心都能短寿，还有支教老师要去山区或是贫民区去教书，还可能有身命危险 可是在我的心目中，老师像是默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。 你们说做老师是因为贪图假期，但我却认为不对，放假
理想国论文
题目成才之路：追求真理的进程 ——浅析《理想国》教育理念 姓名与学号戴珞珈 3130101492 课程名称教育名著导读 指导教师陈胜赵康 年级与专业广播电视学1301班 所在学院传媒与对外文化交流学院
【摘要】本文通过阐述古希腊著名哲学家柏拉图的著作《理想国》中有关教育的相关 章节，结合当今的教育现状，针对洞穴理论和统治阶层的知识安排两方面进行点评与分析，指出其论述中的合理之处，为今日的教育改进提供参考建议。 【关键词】理想国、教育、洞穴理论、统治阶层、现代教育 【正文】 在《理想国》中，柏拉图构想出了一个完美的国家。其中的内涵十分广阔，可以说是他整个思想体系的一个梳理。在这份“乌托邦”式的完美中，公民教育是其中一个很重要的部分。在该书的第八卷，柏拉图花了大量的篇幅探讨知识、真理以及教育的相关问题，虽然有些只是简短的对话，但意味深长。阅读过程中有时候竟难以想象这是千年前的智慧。 首先，柏拉图用洞穴理论来阐述他理解的知识体系。一群人被严格地束缚在洞穴中，所见的只是火把高出矮墙而投射到岩壁上的影子，听到的也只是回声。因为不能动，他们所能理解的世界就是这么的狭隘与虚幻，但身为局中人，他们无法察觉。而此时，有一个人的束缚被解除，他不仅看到了矮墙后面的真实影像，他还走出了洞穴，看到了外面明媚的世界，看到了绝对的光源——太阳。此刻，他就突破了洞穴——即世俗社会——的障碍，找到了这个世界真实的主宰。 柏拉图将知识的层次进行了划分，最高的是真理，是善的理念，它是绝对的，永恒的，而可知世界不过是其影子罢了，而且知识就是回忆，灵魂自身是有能力发现真理的。我觉得，我可以部分吸收其观点：知识是后天习得的，但求知欲却是灵魂自带的一种天性；我不觉得有一个理念世界支配着现实世界，但我认为世界上是存在绝对真理的，人类社会也有不会改变的规律，而我们再努力，和真理之间也永远会存在着哪怕千万分之一的差距。不过，真理的作用体现在精神层面，就像那只吊在骡子前面的胡萝卜，让我们保持前进的动力。通过一代代人的学习和研究，我们在可知范围内用一个又一个更接近绝对真理的新真理代替了显出局限的旧真理。从某种程度上说，人类发展的历史就是一个不断接近真理的过程。 洞穴理论除了阐明了知识体系外，还引出了柏拉图的政治主张。因为大家都生活在地底，对那些没有见到过真实世界的统治者来说，他们无法理解真善美，也就无法超脱于世俗的名利之外，毫无私心地去统治自己的国家。只有哲学王能够看清这个世界的本质，找到更高层次的追求后，牺牲自己，重新回到“洞穴”之中，清醒而富足地统治公民，使社会达到一个
我的理想国旗下讲话稿
我的理想国旗下讲话稿 演讲的环境因素必然影响演讲稿的结构变化。演讲者上场次序的不同,所面对的现场气氛相异,所应对的突发情况有别,这些都要求演讲稿具有可变性结构。下面是为你的我的理想国旗下讲话稿内容，希望对你有帮助。 尊敬的老师，亲爱的同学： 大家好! 每个人都有童年里美好的理想和愿望，但有人的理想是当老师，有的人的理想是当一位记者，有的人的理想是成为一位外交官，有的人的理想是成为一位工程师，还有的是当一位解放军，还有的人的理想是当......而我的理想是当一位医生。 我当医生是应为的理想是发自我的内心的，应为当医生可以救死扶伤，减少病人的痛苦。可以让许许多多的病人马上从病痛走出来，来和我们的社会走到一起来了，让我们的的社会的人添加一分欢乐和快乐。 每当我看见到一个个伤痕累累的病人进入到医院，又一个个精神饱满的高高兴兴的走出医院时，我也很高兴，因为在这里——医院中又少了一个个病痛的病人! 所以，我也想当一位医生，这个医生的名字虽然普普通通，但对于我来说，医生这个名字是伟大的，是一个救死扶伤的意思。 亲爱的同学们，我们都是光荣的少先队员，我们是祖国未来的建设者和保卫者，我们从小就应该养成良好的习惯，良好的理想。让
我们人人从我做起，从现在做起，上好每一节课，把老师的每一句话都记住，把每一节课都变成我们更好的更快的新的起点吧! 美好的未来的的理想正向我们招手呢! 敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好! 今天我演讲的题目是《我的梦想》 梦想指引着人们前进的方向，告诉人们只有付出才有收获。我的梦想是当一名海军舰长。 这个念头在我心中已经萌发很久了。小时候，我就很崇拜那些威风凛凛、乘风破浪的海军舰长。电影里经常会看到这样的画面：他们站在指挥台上驾驶着自己的战舰，乘风破浪，保卫国家。开战时，他们沉着冷静，指挥着战舰，控制着全舰的武器，展开激战，那场面是多么地惊心动魂呀!就这样，这种电影看多了，我也学会了一些语言：全速前进、转动炮塔、装弹、瞄准、所有主炮准备完毕、预备、开火!二次装弹、瞄准、火炮齐射!在玩游戏时我经常会说几句，因为每当这个时候，其他的小朋友总是羡慕地看着我，听着我指挥，感觉既威风又神气!从此，我当舰长的决心就更加坚定了。如果我是舰长，我会驾驶着战舰，行驶在大海上，赶走一切侵略者，保卫祖国辽阔的海域。 我知道，要实现这个梦想并不是一件简单的事情。现在，我会好好学习、勤奋努力，强健自己的体魄，锻炼自己的意志，同时，还要有镇定自若、临危不惧、机智勇敢的精神和品质。只有这样，才有可能实现。
理想国解读
解读《理想国》 李芳城乡规划S170400461 一、西方哲学思想的发展阶段 西方哲学史是指公元前6世纪的古希腊哲学到西方现代哲学的发展史。它可分为4个时期：①公元前6～公元5世纪，称为古希腊哲学；②公元5～15世纪，称为中世纪哲学；③15世纪中～19世纪40年代，称为近代哲学；④19世纪40年代以来，称为现代哲学。对现代哲学时期的划分，学术界有不同看法，有的把上限划在19世纪末，有的划在第一次世界大战和俄国十月革命后，有的划在第二次世界大战后。柏拉图（公元前427年—347年）是古希腊的大哲学家，苏格拉底（公元前469年—399年）①的学生，亚里士多德（公元前384年—322年）的老师。他一生大部分时间居住在古希腊民族文化中心的雅典。他热爱祖国，热爱哲学。他的最高理想，哲学家应为政治家，政治家应为哲学家。哲学家不是躲在象牙塔里的书呆，应该学以致用，求诸实践。有哲学头脑的人，要有政权，有政权的人，要有哲学头脑。 二、柏拉图简介 柏拉图生于雅典城邦衰落的时期，那 时疫疠流行柏拉图出身于雅典贵族，青年 时从师苏格拉底。苏氏死后，他游历四方， 曾到埃及、小亚细亚和意大利南部从事政 治活动，企图实现他的贵族政治理想。公 元前387年活动失败后逃回雅典，在一 所称为阿加德米（Academy）的体育馆 附近设立了一所学园，此后执教40年， 直至逝世。他一生著述颇丰，其教学思想主要集中在《理想国》（The Republic）和《法律篇》中。大政治家伯利克里染疾去世后，群龙无首，伯罗奔尼撒战争爆发，危机四伏。柏拉图出自名门，其社会关系乃至阶级感情显然在奴隶主贵族方面。柏拉图书札第七②有这样一段自白：“我年轻时，总想一旦能独立工作，就要投身政界。后来政局突然变动，影响了我的计划。那时民主政权为一般人所厌恶，革命发生了。领导这次革命的有五十一人，其中十一人在城区，十人在比雷埃夫斯港。这两个委员会管理两区的市场及行政。上面还有一个三十人的最高委员会，最高委员会里有些成员是我的亲戚故旧；他们邀我参加，以为一定会得到我的赞助。我当时年少天真，总以为新政权将以正义取代不正义，我极端注意他们先是怎么说的，后来又是怎么做的。这些绅士们的一举一动，一下子把他们所毁坏的民主政权反而变得象黄金时代了！他们居然命令我的师而兼友的苏格拉底去非法逮捕他们的政敌。苏格拉底严词拒绝，宁死不屈。我敢肯定说苏格拉底是当代最正直的人啊。 三、柏拉图思想主旨内容及《理想国》形成背景 柏拉图的著作:《理想国》(前期)、《政治家》和《法律篇》(后期)。柏拉图的思想在前期和后期有一个较大的变化，在《理想国》中坚持了人治的思想，即哲学王的思想。在《政治家》和《法律篇》中坚持法治的思想。柏拉图是西方客
理想国--读书随笔10000字
《理想国》读书随笔 第一卷概要：本卷对当时流行的正义观作了逐一的分析和批判。 开卷以苏格拉底的提问开始，被问者是玻勒马霍斯的父亲克法洛斯——一个爱上机智的清淡、清心寡欲的受人尊敬老者。他认为，一个人即使忍受贫困和年老，但做人要是遵循“中庸适度，心平气和，做到内心的满足与宁静就是幸福的”。谈话中，他们谈到了正义，他倾向于把正义等同于讲真话和欠债还债。苏格拉底打个比方反驳了他，即“譬如说，你有个朋友在头脑清醒时曾把武器交给你；假如后来他疯了，再跟你要回去，任何人都会说不能还给他。如果还给他，那倒是不正义的。把整个真实情况告诉疯子也是不正义的”。因此，“有话实说，拿了人家东西照还这不是正义的定义”。接着，克法洛斯的儿子玻勒马霍斯起为其父的意见辩护，认为正义就是“把善给友人，把恶给敌人”。对于这一点，苏格拉底指出，“朋友”和“敌人”的标准时难以定义的，况且如果“朋友”是坏人，而“敌人”是好人的话，那么，帮助朋友去伤害敌人就是不正义的。 这时，色拉叙马霍斯插上话，认为正义不是别的，就是强者的利益。“在任何国家里，正义就是已经建立起来的，当时正在掌权的政府的利益”。苏格拉底不同意。他认为色拉叙马霍斯的观点换句话说就是“服从统治者是正义的”。但是，各国统治者难免会犯错误，难免会制定一些错误的法律；这些错误的法律对他们是不利的。认为服从统治者就是正义，照此说法，不但做对强者有利的事是正义，而且做对强者不利的事也是正义了，那么，“正义是强者的利益，也可能是对强者的损害”。因此，所谓强者的利益事实上是“强者自认为对己有利的事；而弱者必须做这些事”。更进一步说，“任何技艺都不是为它本身的，而是为它的对象服务的。”例如，“骑术不是为了骑术本身的利益，而是为了马的利益；医术
我的理想(作文13篇)
我的理想 作文500字（1）： 理想是什么？理想，是一个人对未来事物的想象和希望。纵观人类的历史，就是一个不断把理想变成现实的发展过程。 人类就因为有了理想，有了奋斗的目标，才走出了茹毛饮血低级动物的圈子，才一步步从野蛮走向文明，成为统治这个星球的霸主。作为人类中的一员，从来到这个世界的一天起到长大成人，由于受人文思想的熏陶，谁没有理想呢？其实，一个人的成长过程就是不断接近目标、跨越目标将理想变成现实的过程。 虽然每个人都有自己的理想，但是由于每个个体所处的物质和社会环境的不同，所受的文化教育不同，因而个体之间的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜烂的生活，其理想是钱财的不断占有，成为亿万富翁；有的人追求的是显赫的社会地位和无所不及的权势，其理想是成为高官显贵；有的人为了幸福他人快乐他人而活着，为了人类社会的不断发展进步而活着，其理想是将人类世界建设成一个和谐的生命乐园……不同的人，有不同的理想，就是同一个人在不同的时期、不同的人生阶段也有着不同的理想。 比如少年时期的理想大多是希望长大了能成为一名教师、一名医生或一名科学家、作家等等，这其中有很大的成分是幻想；青年时期的理想是报效祖国，轰轰烈烈地干一番事业，能在社会上争得一席地位；中年时期，由于生活的磨砺和现实的残酷，再加上肩负着养老扶幼等重担，这时的理想便是安居乐业，能有一
个和谐的家庭环境和社会环境；进入老年后，由于对生活、对人生的洞视，这时的理想便是寻找生命的最终归宿，永恒的精神乐园。 理想，它是一个人生活的希望，追求的目标，灵魂的家园。现实生活中的人，谁没有自己的希望、追求的目标和精神家园？不过是大小不同，高尚与低级的区别罢了。一个人一旦失去了理想，灵魂没有了归宿，也就失去了追求的目标，失去了对生活的希望，就会变成一具行尸走肉。 活着的人，是不可能没有理想的。 理想，它在一个人的生活中有如航标灯，有如黑夜中的星光一样重要，它带给了人生活的希望，照亮了一个人前进的路途。一个人只有有了理想，才会有奋斗的目标，生活也才会充满情趣和多姿多彩。 我的理想作文500字（2）： 每个人都有一个理想，每个人生阶段的理想也许会是不同的.但是有一个理想，一个信念对人生的重要性是不言而喻的。 在我还是很年幼的时候，我的人生理想就是每天都能够睡懒觉，然后做自己喜欢做的事情 这个想法一直持续到小学时，那段时间无疑是比之前轻松的时间苦闷的多，而且又有为数众多的测验及相应的考试，所以当时所最为期待的无非是周末那闲憩的一段时间。
理想国的研究方法
理想国的研究方法 对于任何一个爱好哲学或者人文社会学科的人来说，柏拉图的理想国可以说是一部必读的经典著作。在理想国中，柏拉图通过通篇对话和类比探究的比喻形式，利用二元对立的理论分析方法和定性研究的方法，将他的哲学思想寄予其中。那些精彩的辩论和理论阐述让整部著作都闪现出思辨精神的光芒。读完理想国，我觉得受益匪浅，但是对其中的研究方法只是略懂皮毛。所谓无知无畏，我就自己的理解简单谈谈理想国的研究方法。希望没有对先贤大不敬。 理想国这部著作，从研究的方法论上来看，是属于哲学与科学一般方法论的研究。柏拉图围绕正义与非正义的基本论点和评价，利用二元区分和对立的研究方法，通过人物对话进行价值判断和分析。整部著作阐述了很多现象和概念，比如现象和实在，知识与信念，普遍与个别，善与恶，理性与情欲，民主共和与专制独裁等，是一种应然的研究，而不是是然的研究；是一种价值判断的研究，而不是简单的事实和实证的研究。当然，在具体的对话和行文处理上，运用了很多比喻和类比的手法，描述了一些故事和现象，而且不乏一些生动的比喻。比如谈到希腊的内讧和战争的时候，对军队里打仗逃兵的批判：真正贪生怕死的人，他们不去追活着的人，却更热衷于和死人过不去，还装作尽职尽责。或者像一条无能的狗，咬不到向它扔石头的人，却只会冲着石头一阵狂吠。 从理想国的基本研究方法来看，采用的是探究性、描述性和解释性的研究。资料收集上主要运用的是观察法，访谈法和文献法。柏拉图的孩童时代正处于国家衰落时期，那是的雅典局势混乱，柏拉图目睹了雅典贵族政治堕落为寡头政治的现实，深感哲学走进政治与国家统治的重要性。于是他根据自身的经历、生活中的观察，以及他和老师、学生的对话，构造了一些人物对话，通过他们的辩论来表现自己的思想，在这个过程中，充分运用了观察法和访谈法的研究方法。此外，他也运用了文献法，比如引用了荷马史诗等文献。在资料分析上，主要运用了理论分析和探究性的分析方法。举例来说，柏拉图有一个著名的理论叫做洞穴假说理论。说的是这样一个故事，有一群囚犯从小就住在洞穴底，他们的脖子是被锁住的，始终不能回头，只能看到位于他们前面的洞壁。在他们身后上方有一堆火在燃烧，还有一条横向的小路穿在他们与火之间。在火与路之间有一堵不高的墙。有很多人举着桌子、椅子之类的人造物沿墙而走，火光就把这些人造物高于墙部分的影子映射在了囚徒们面前的洞壁上。由于囚徒的脖子是被锁住的，他们从来就没有回过头看到这些人造物本身，于是他们就认定自己看到的影子当做世界上最真实的东西。后来由于某种奇迹，有一个人挣脱了锁链，回头看到了这些事物，才明白原来火才是使他看到那些影子的光明的来源。如果他被拉出这个洞穴，他会在阳光下看到真实世界中的事物。最后他能直面太阳，他才真正明白光明的源泉。每一步的上升，每一次转向光，他都会眼睛痛，恨不得回到从前的状态。但一旦他习惯于新的明亮世界，他会为自己脱离以前的黑暗愚昧状态而庆幸，并可怜仍然生活在那里的同伴。柏拉图用这个故事告诉我们，在脱离黑暗愚昧前，我们这些普通的人，我们这些芸芸众生，就像洞穴中的囚徒，需要光明才能认清世界。 在研究类型上，理想国是属于定性研究，而不是定量研究。当时的人文社科领域也还没有一种定量的研究。而且对于价值判断为主的规范研究，定性研究有助于理论分析。避免一些解释不清的定量描述。 最后，谈谈理想国这本著作研究的不足之处，我认为主要有两个：一是里面大篇幅的对话辩论中，不乏一些诡辩的色彩，于情于理上有点差强人意。二是由于历史的局限性，柏拉图的一些观点以及研究方法局限于他当时的那个时代，并且理想王国以及哲学王的理念可能永远只是个美好的设想，它的实际作用不大。但是尽管如此，柏拉图开创了一个哲学的时代，他的作品更是西方思想史上最具奠基性的经典之一，以至于著名哲学家怀特海评价说，整个西方哲学只不过是一连串柏拉图的注脚而已。
我的理想500字(15篇)
《我的理想》作文500字15篇 时间：2014-03-31 第1篇：我的理想是医生 每个人都有自己的理想，工程师、老师、驯兽员……每一个理想都是那么美好。为了理想，每个人都会坚持不懈地去努力，把理想变为现实。我的理想是做一名医生。在我心目中，他们的职业是伟大而高尚的。 一次，我独自一人在家。顿时感到头疼，就量了一下体温。“哇，39度！”我不禁自言自语起来。我想：告诉妈妈好了。刚想拿起电话，又想：算了，不打扰妈妈了。今天就自己照顾自己吧！为了让体温不再上升，我没有钻进被子里，而是拿了一个小凳子，坐在床柜旁看杂志、休息。过了一会儿，我觉得头疼就更加厉害了，就拿出专治发高烧的药，仔细地看说明书，按照平常的药剂，给自己服用。不一会儿，头疼似乎减轻了很多。这药还真管用啊！我心里暗暗高兴着。过了半小时，我给自己又量了个体温，结果体温很正常。时间过得很快，不一会儿，妈妈回来了。她看到在桌子上的药，很是疑惑，便问我：“你发烧了啊？”“是啊，今天我是自己照顾自己的哦，很棒吧！”妈妈看着我很高兴的样子，也附和着说：“是啊，你最棒了！”(万利文学https://www.360docs.net/doc/4d2741163.html, ) 为了实现目标，我一定要好好学习医生这方面的知识，以后做一个名副其实、治病救人的医生。 向阳育才小学五年级：lgj123321 --500字
第2篇：我的理想——老师 每个人都有自己的理想，有的人想当医生，去救死扶伤，有的人想当企业家，为社会创造更多的财富……而我的理想是当一名老师。 我想，我要当一名优秀的教师，日后到贫困山区去教书。在我的心中，教师像默默无闻你蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。为了我这个理想，我要多学知识将我学的传授给那里的孩子们，我还要学会开导他们，学生有什么烦恼解决他们，我要当一个智慧与能力并存的好老师。 做老师还因为我对这个职业有特别的情感。我从小就知道做一名老师是不简单的事情，我们班的语文老师——曾老师，她陪伴我们走过了六个春秋，她默默无闻，特别是她生孩子的前几天还坚持给我们上课，这种敬业的精神让我感动，我越发增加了对老师这个伟大的职业的热爱。所以，我越发觉我的理想是老师。这不仅能把知识带给山区孩子，还能教我们的孩子或者亲人。老师的工作是很轻松的，孩子妈妈放假，我们也可以放假，而且工资也很高。( 万利文学https://www.360docs.net/doc/4d2741163.html, ) 就看老师这一点无私，我要把这个精神担当起来延迟下去，当作我的理想好好地奋斗，去向我的老师这个职业奔去，我希望我崇敬的未来不止是一个美好的梦。 广东广州番禺区石基镇东怡小学六年级:覃慧婷 --500字
理想国书评
《理想国》书评 柏拉图是古希腊伟大的哲学家，是西方客观唯心主义的创始人，其哲学体系博大精深，他是苏格拉底的学生，亚里士多德的老师。《理想国》一书就是他的经典著作之一，是柏拉图记录的一篇重要对话录，对话录里柏拉图以他的老师苏格拉底之口通过与他人对话的方式设计了一个真、善、美相统一的政体，即可以达到公正的理想国。《理想国》就是苏格拉底在雷埃夫斯港一个朋友的家里，与一帮青年的辩论记录。他们论国家兴亡之原理，抒哲学家之情怀。分析了五种国家政体，但是只有一种不是现在深深的罪恶之中，那就是他的理想国。而其余的政体，即斯巴达政体、寡头专制、民主政体和僭主政体，在本质上皆沉迷于罪恶之中。 苏格拉底一生未留著作，他把他的思想消耗在口头语言之中，与大约同时代的孔子一样，述而不作。他的学生柏拉图在跟随老师的过程中，像个现代秘书一样，随时记录他的谈话，他的思想精髓通过柏拉图之笔得以传承。因此，《理想国》一书的观点是柏拉图的思想还是苏格拉底的思想，便出现了歧义。有些人认为这是苏格拉底的思想，而他的学生柏拉图只是根据他记录的对话和观点编著了此书，但更多的人认为是柏拉图把自己的治国理想渗透于其中。但我认为这其中可以确定的是这本书应该是两者思想的融合，既是苏格拉底之语，又是柏拉图之笔。出生于王族的柏拉图曾一度在西西里岛的锡拉古城，进行理想国建立的实践，但因国王亲属的篡权而失败，本人也被卖入了奴隶市场。 《理想国》一书共十卷，本书从“庙会上来的访客”“老人很痛苦吗”“家产与晚年的幸福”等日常生活琐事的辩论，由浅及深延伸到“四种政府以及‘荣誉政治’”“极权暴君政体”“理想国里的理想公民”等城邦各种政体与理念的辩论，从个人的正义到国家的正义，在这场辩论中，他们探讨了哲学、政治、伦理道德、教育、文艺等等各个方面的问题。这其中给我印象较为深刻的是幼儿教育这一部分。 一个理想的城邦少不了教育，而对一个人的教育的最好时期是在幼儿。柏拉图重视教育对人的影响，强调要从小接受教育，他提出要用体育训练身体，用音乐训练精神，用故事培养情操。柏拉图在书中提到“我们首先要审查故事的编辑
我的理想是当一名作家
篇一：我的梦想是当一名作家516 每个人有梦想，我也有梦想，世界上的每一个人都有梦想。梦想就像指南针，指着我们向前奔跑。 我的梦想是想当一名作家，用一根不起眼的笔头描写出动人的画面，让别人也来感受一下自己的经历，让别人有更多的课外书可看。 作家是一份神圣的工作，这份工作要由学习优秀的人来当，由写作高超的人来当，所以，我不停地努力，上作文课认真听，和去补习作文。 我崇拜沈石溪，因为他被称为“动物小说大王”，也因此，我从小就把他的杰作看成掌上明珠，常常爱不释手，一看下去就忘了吃忘了睡，常常等到妈妈火冒三丈时才会束手就擒。 每次上作文课，我都会专心致志地听讲，老师的那句“好记性不如烂笔头：也是常在我耳边响起，我喜欢这句话，喜欢它的“好记性”和“烂笔头”也不知道为什么。 每次写作文时，我都会尽我最大的能力把它写好，所以在班上我的作文也经常受到老师的好评，可是，我对这并不满足，我总是高傲地想：一个作家，怎么会需要这点小小的表扬，应该是以后做大事是别人的称赞，这才叫光荣呢！于是，我不停地努力，想取得更好的成绩，成为第二个“动物小说大王”，成为第二个妙笔生花的沈石溪。 梦想的力量竟是如此强大，如此迷人。啊！希望我的脊背能长出魁梧的翅膀，在梦想的太空中飞翔。 篇二：我的梦想是当一名作家568 每个人都有自己的梦想，在我的心里也有一个梦想，它像一颗理想的种子，深深地埋藏在我的心里，在我心底生根、发芽。 我的梦想是当一名作家，当一名像“童话大王”郑渊洁一样的儿童童话作家。自从上学后，我就喜欢《语文》这门课程，尤其是喜欢其中的阅读课，因为阅读让我发现了自己心底这颗埋藏已久的理想的种子。 上了二年级之后，我渐渐地领会了作文的魅力。上课，我仔细地听老师讲每一个句段，当我知道“细节”这个词后，我明白了要想写好作文，必须要抓住细节，只有抓住细节，才能写出真情实感。从那以后，我便每次都要找到文章的细节，抓住文章的核心，让我的文章更精彩。课下，我爱看课外书，领会文章的内涵，积累他人的精华，让我的文章更亮丽。 在这四年多的小学学习与生活中，我发现我最喜欢的书是童话，尤其是“童话大王”郑渊洁的作品，最吸引我目光的是书上那个描述得令我感到惊奇、陌生而新鲜的童话世界。因为童话能把我带进一个从未到过的新奇世界，一切都让我感到像是走进了一个“外星王国”。 偶然，我又在图书馆中看到了“童话大王”郑渊洁的《皮皮鲁》系列和《鲁西西》系列童话故事，我喜欢上了这两套书，并
理想国读后感
第一卷 概要：本卷对当时流行的正义观作了逐一的分析和批判。 开卷以苏格拉底的提问开始，被问者是玻勒马霍斯的父亲克法洛斯——一个爱上机智的清淡、清心寡欲的受人尊敬老者。他认为，一个人即使忍受贫困和年老，但做人要是遵循“中庸适度，心平气和，做到内心的满足与宁静就是幸福的”。谈话中，他们谈到了正义，他倾向于把正义等同于讲真话和欠债还债。苏格拉底打个比方反驳了他，即“譬如说，你有个朋友在头脑清醒时曾把武器交给你；假如后来他疯了，再跟你要回去，任何人都会说不能还给他。如果还给他，那倒是不正义的。把整个真实情况告诉疯子也是不正义的”。因此，“有话实说，拿了人家东西照还这不是正义的定义”。接着，克法洛斯的儿子玻勒马霍斯起为其父的意见辩护，认为正义就是“把善给友人，把恶给敌人”。对于这一点，苏格拉底指出，“朋友”和“敌人”的标准时难以定义的，况且如果“朋友”是坏人，而“敌人”是好人的话，那么，帮助朋友去伤害敌人就是不正义的。这时，色拉叙马霍斯插上话，认为正义不是别的，就是强者的利益。“在任何国家里，正义就是已经建立起来的，当时正在掌权的政府的利益”。苏格拉底不同意。他认为色拉叙马霍斯的观点换句话说就是“服从统治者是正义的”。但是，各国统治者难免会犯错误，难免会制定一些错误的法律；这些错误的法律对他们是不利的。认为服从统治者就是正义，照此说法，不但做对强者有利的事是正义，而且做对强者
不利的事也是正义了，那么，“正义是强者的利益，也可能是对强者的损害”。因此，所谓强者的利益事实上是“强者自认为对己有利的事；而弱者必须做这些事”。更进一步说，“任何技艺都不是为它本身的，而是为它的对象服务的。”例如，“骑术不是为了骑术本身的利益，而是为了马的利益；医术寻求的不是医术自己的利益，而是对人体的利益；一个统治者，当他统治的时候，他不能只顾自己的利益而不顾属下老百姓的利益。”接着，色拉叙马霍斯话锋一转，认为“正义的人跟不正义的人交往，总是吃亏，不正义的人总是处处沾光，为非作歹，窃国篡政，过着快乐的生活”。苏格拉底反驳到：正义是心灵的美德，不正义是心灵的邪恶，所以正义的人生活好，不正义的人生活得坏。即便如此，苏格拉底还是没有阐明究竟什么是正义。 第二卷 概要：本卷在于谈论“什么是城邦的正义，并提出建立一个城邦需要哪些人”。 接上一卷的谈话，格劳孔插入话题——正义起源在于守法践约，即“人们在交往中既尝过干不正义之事的甜头，又尝过遭受不正义的苦头，两种味道都体验到以后，那些不能专尝甜头又不吃苦头的人，觉得大家最好订立契约和法律，既不得不正义之惠，也不吃不正义之亏。因此，正义的本质就是“最好与最坏的折中”，“那些做正义事的人并不是出于心甘情愿，而仅仅是因为没有本
《理想国》导读2019尔雅答案100分
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（D）不属于《俄瑞斯忒亚》三部曲。 A、《阿伽门农》 B、《奠酒人》 C、《欧墨尼得》 D、《美诺》 2 《理想国》是对话体。（√） 1.3 1 《理想国》的主题是（C）。 A、和平 B、审美 C、正义 D、友善 2 阿喀琉斯代表的德性是（B）。 A、虔敬 B、勇敢 C、节制 D、智慧
3 《理想国》中正义首先是指（C）。 A、政治制度 B、政治思想 C、生活方式 D、生活情感 4 特洛伊城信奉的神是赫拉。（√） 5 阿里斯托芬的《云》在古希腊的戏剧节上获得过大奖。（×）6 《理想国》里所有的人物都是真实存在的。（√） 1.4 1 剑桥学派注重（A）。 A、语境 B、文本 C、哲理 D、人物 2
讲《理想国》可运动的解释方式有（BCD）。 A、理性的解释 B、哲学史的解释 C、施特劳斯派 D、剑桥学派 3 施特劳斯派特别注意文本。（√） 1.5 1 《理想国》的译名是由（C）学者定的。 A、中国 B、美国 C、日本 D、韩国 2 《理想国》被译为“国家篇”，可能是受（C）影响。 A、英文 B、法文 C、德文 D、日文
浅析柏拉图的《理想国》有感
浅析柏拉图的《理想国》有感 随着环境的破坏，大气的污染，社会的冗杂，当今社会越来越多潜在的事情逐渐爆发，如汶川地震，北京暴雨，北方雪灾，虐童事件，贪污犯罪等现象，渐渐打破了我们对追求更稳定，更和谐，更幸福美好生活的向往，也慢慢曲解了我们对美好生活的理解。这一切的一切，让我们不得不重新审视自己的生活，去思考我们应该如何重建大家心目中的理想国。 每每提及柏拉图，大家脑海里显现的一定是柏拉图式的爱情和他的著作《理想国》。要说柏拉图式的爱情是大家所向往的唯美爱恋，那么理想国就是大家所向往的美好生活。想要更深刻的了解柏拉图的《理想国》，大家先跟着我去了解一下柏拉图的时代背景，走进柏拉图的内心世界。 柏拉图出身于雅典贵族，青年时从师苏格拉底。柏拉图不仅是古希腊哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。苏氏死后，他游历四方，曾到埃及、小亚细亚和意大利南部从事政治活动，企图实现他的贵族政治理想。柏拉图一生写了36部书，主要涉猎政治，教育和道德问题，起最著名的著作是《理想国》。《理想国》的开头是以苏格拉底和波勒马霍斯的对话逐渐深入并展开的，沿着《理想国》的足迹，我们将在本书中领略柏拉图那耀眼的哲学思想的光辉，感受两千多年前文明之邦——古希腊文化的无穷魅力。 从广义的角度剖析，国家是指拥有共同的语言、文化、种族或者历史的社会群体。从狭义的角度，国家是一定范围内的人群所形成的共同体形式。而所谓理想国，是柏拉图推理出的一个充满正义和美德的国家，这个国家由立法统治者，国家护卫军，普通劳动者三个阶级组成。我们对哲学王思想的理解等同于国家的立法统治者，即当今社会的政治家。政治家应该对哲学充满向往，并不断的追求自己在哲学上的进步，并用哲学思想来管理民众，柏拉图认为一个国家的统治者应该是充满智慧的！作为国家的护卫军，应该为国家或城邦尽职尽责，守卫国家。他们应当是果断勇敢的，用无私的心为这个国家的民众服务。“国家兴旺是这个国家的民众的生存需要，没有国家的人是不能自己自足的”，“我们群居在一起，帮来帮去，大家都能从别人身上满足各自的欲求。于是，当这些合伙人和帮手聚居一地，同舟共济的时候，他们所形成的一个整体就可以称之为一个国家。”不需要任何修饰，上面的两句话很好的诠释了普通劳动者的形象和他们的生活状
我的理想
精选作文:我的理想----注定孤独的旅行(1200字)作文 一则古语说：人无志而不立。一个人如果没有树立一个远大的理想，是不会有所作为的，因为他是不会为了自己定的目标而努力奋斗拼搏。从远古的盘古开天辟地到现如今的知识大爆炸，信息时代突飞猛进的发展，多少代仁人志士都有着伟大崇高的理想，理想是人生的指路明灯，理想是战胜困难的力量源泉，理想是通向成功的宏大桥梁。我也有自己的理想就是当一名受人尊敬的人民教师。至于我为什么当老师，可就说来话长了，孩提时，妈妈问我理想是什么，我不明白，只知道自己喜欢吃面包，便把自己的想法一股脑的告诉了妈妈，妈妈点点头说：那你可以当一名面包师。我便认准了这个职业，在后来的日子里，我又改变了这种想法，因为看到医生叔叔拿着针头在我的小屁股上一扎，我的病就立刻痊愈了，所以当白衣天使的念头又在我的脑海中萌芽了。可是，渐渐长大些的我知道了，如果不是为理想而奋斗，是不会实现目标的，也明白了，理想在人的一生中起到了极大的推动作用，我开始思索，开始郑重考虑自己的理想。不经意间翻开书的一页，看到了唐代诗人李商隐写的《无题》中的诗句：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。立刻提醒了我，我决心学习春蚕吐丝的精神，做一名人民教师。上幼儿园时，认为当老师最威风的事就是拿着教鞭管教自己的学生，但是年幼无知的我们哪里知道老师的苦衷，老师日复一日的为我们操劳，在皎洁的月光之下不停地备课，为的就是把最精湛的知识传授给我们，让我们考出一个优异的好成绩，长大成材，报效祖国，报答父母，感恩老师。经过2008年5月12日的四川．汶川8级大地震后，新闻报道上也多次出现老师力救学生，自己却深陷楼板之中的真实画面，他们用自己的身躯为学生撑起了一片生命通道，而自己再也看不见这美好的世界了，这种大无畏，无私奉献的精神更加坚定了我当老师的决心，虽然形容老师的大多数是一些彩虹般优美的语句，可是，只有经历过风雨才会看得见彩虹。教师多少次为学生们的学习情况而绞尽脑汁，多少次为学生们的学习态度不端正而焦虑重重，多少次为学生们的学习成绩无法提高而彻夜未眠。这些不正是教师身边所谓的风雨吗？为了我那遥远而令我骄傲的理想，我要虚心求教，努力钻研，打好根基，为以后的道路做天衣无缝的铺垫。我喜欢当教师也愿意当教师，都说教师是园丁，我也愿意用我这双园丁的手培育祖国的花朵，我幻想着有一天我的学生桃李满天下，成为建设祖国的栋梁，或手握钢枪，保卫祖国的边疆，或驾驶飞机，飞翔在祖国的广阔蓝天上，或乘坐火箭，探索宇宙的奥妙，或站在实验室里，研究着物质形成的原理的时候，我也一定会无比荣耀，骄傲和自豪。因为我创造了令人满意的伟大成果！理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引人走向黎明；只要我有坚定的信念，并且决心努力实现它，就一定会勇往直前。初二:白色梦魇 篇一：我的理想 我的理想 六三班李雪 理想是什么？理想是黑暗中一盏明亮的灯，照亮你的前方；理想是一个人前进的动力，奋斗的目标。而我的理想是做一名救死扶伤的医生。 医生是一个崇高的职业，治病救人是医生的职责。医生救人小到门诊，大到手术，关系到人的生命，因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝疏忽大意，他们知道一个小错就能酿成大祸。 每当我去医院时看见医生们又从死神手里抢夺了一个生命时，我的心中便对她们生出羡慕和敬佩之情。我不由暗暗下决心：长大了我也要当医生。