关于成语中的名人故事调查报告
关于成语中的名人故事调查报告
关于成语中的名人故事调查报告
一、问题的提出
我十分喜欢阅读成语故事，父母也赞成我阅读，还说成语里的名人故事有很多大道理，所以，我对成语中的名人故事作了一次调查。
二、调查方法
1、阅读书籍、报刊
2、上网查阅资料
3、询问亲人
三、调查情况和资料整理
获得信息的渠道:上网查阅，亲人口述，查阅书籍。
涉及的方面:有哪些成语故事，名人都有过那哪些成语故事，有哪些成语中有名人故事。
具体内容:1.完璧归潼赵，南辕北辙，闻鸡起舞，,卧薪尝胆
2.刘备三次去さ请诸葛亮出山为他当军师。
3.入木三分——王羲之乐不思蜀——刘禅
四、结论ァ
1.我国的成语多不胜数豕，源远流长，许多名人的故事都随着时间的流逝都变成娣了成语。
2.这些成语中亦有些名人的故事，可以当作笮我们的反面教
1 / 2
材和正面教材谬，正面教材可以使我们学到槲许多有益的知识，反面教材绲可以使我们吸取到教训，防疵止重蹈覆辙。
3.我国的酌成语是奇特的，这些成语都圉是有着深刻的教育意义。我侃们应该多看，多学。
=
2 / 2
关于成语中的名人故事的研究报告
——关于成语中的名人故事的研究报告 问题的提出 在我们身边，常常听到很多名人的名字，相信打家也看过不少成语故事书。可是你了解这些名人的名人背后发生了怎样的故事呢，所以这次我们探索“成语中的名人故事”。 调查方法 网上浏览 查阅有关报刊 阅读有关书籍 凿壁偷光： 汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。 由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。 他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。 匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。 附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期
有名的学者。 结论 匡衡“遂成大学”的主要原因：（1）、它本身勤奋好学，不懈努力；（2）、主人的支持和帮助。 在历史长河中名人的成语数不胜数，如抱薪救火、负荆请罪、悬梁刺股……成语中的名人给了我们许多可学的知识，我们为这些名人的聪明才智感到敬佩。 通过大量收集成语故事，我发现我国的成语是奇特的，他们是有一个故事变成的，这些故事来自战争、生活、学习……
作文素材名人事例：15个名人坚持的故事_名人故事
作文素材名人事例：15个名人坚持的故事_名人故事 作文素材名人事例：15个名人坚持的故事 1、1999年的阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾 经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更 是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈， 勇往直前的精神，俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他通过自已的努力，最终成功了。他说：梦想，要脚踏实地，和 眼泪是息息相关的。 2、有一次上课时，苏格拉底布置了一道作业，让他的弟子 们做一件事，每天把手甩一百下，过一个星期后，他问有多少人 现在还坚持做了的，百份之九十的人都坚持做了。一个月后，他 又问了，现在只有一半的人了。一年后，他再问了，现在只有一 个人坚持下来了，那个人就是柏拉图。 3、爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失 败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功， 发明了蓄电池，被人们授与“发明大王”的美称。 4、唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁老师不 在屋，他悄悄溜出门去玩。他来到山下小河边，见到一位老婆婆 在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁 杵做什么？”老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！ 铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要
天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗？”李白听后，想 到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫 深，铁杵磨成针”的道理，发愤读书，终于成为了一位伟大的诗 人，并被称为“诗仙”。 5、梵高的执着的绘画梦想，虽然很遗憾在他生前，他的作 品没有受到是人的欣赏，但在那种世人漠视、穷困潦倒的环境下，仍坚持着自己的梦想，画自己想画的画，这也着实非常人所能的。 6、海伦·凯勒双目失明、两耳失聪，却努力的从一个让人 同情默默无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。如果生活真的不公平，那么，生活对她的不公平可谓到了极致。她完全可以 放弃她的梦想躲在阴暗的角落里放声痛哭，没有人会责怪她，她也完全可以躺在床上或坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。可是这一切，她都没有做，她只是吃力的在老师的帮助下学习盲语，触摸着事物，仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志。 她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。 7、英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活， 不管刮风下雨，每天都坚持到街头去观察、谛听，记下行人的零 言碎语，积累了丰富的生活资料。这样，他才在《大卫·科波菲 尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社 会背景描写，从而成为英国一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。 8、我国著名数学家华罗庚家境贫寒，没有文凭、没有导师，
成语中的名人故事(最全)
成语中的名人故事（最全） 成语出处历史时期历史人物历史事件成语的意义 过门不入《列子·杨朱》夏代禹禹是鲧的儿子。尧命鲧治水，鲧的治水方法不对 头，积土阻水，结果失败。新帝舜命禹继续治水。 禹经过整整十三年，终于制服了洪水。 比喻忠于职守，公而忘私。 退避三舍 《左传·僖公二十 二年》春秋 晋献公、申生、 重耳 重耳对晋献公说：晋楚治兵，遇于中原，其避居 三舍。 比喻不与人相争或主动让步。 洛阳纸贵 《晋书·卷九十 二·文苑传·左思 传》 晋代左思 左思用十年，写成《三都赋》，深获好评，由于 当时没有印刷术，人们争相抄写，致使洛阳纸张 价格上涨。 比喻著作有价值，流传广。 草木皆兵《晋书?苻坚载记》东晋谢石、谢玄《晋书?苻坚载记》：“坚与苻融登城而望王师， 见部阵齐整，将士精锐；又北望八公山上草森皆 类人形，顾谓融曰：‘此亦劲敌也，何谓少乎？’ 怃然有惧色。” 比喻人在惊慌时疑神疑鬼。 按图索骥《艺林伐山》春秋孙阳这个成语来源于《艺林伐山》，伯乐《相马经》 有“隆颡蚨日，蹄如累曲”之语，其子执《马经》 以求马。出见大蟾蜍，谓其父：“得一马，略与 相同，但蹄不如累曲尔。” 按图像寻求良马。比喻做事拘泥 教条，墨守成规。现在指顺着线 索去寻找。 如火如荼《国语·吴语》春秋夫差这个成语来源于《国语.吴语》，万人以为方阵， 皆白裳、白旗、素甲、白羽之增，望之如荼…… 左军亦如之，皆赤裳、赤旗、丹甲、朱羽之增， 望之如火。 意思是像火一样红，像茅草的白 花一样白，形容军容的盛大。现 在常用来比喻气势旺盛。。 望梅止渴《世说新语·假谲》三国曹操 曹操带兵，众人都渴了，操说：前方有梅林，可 以解渴。众人听后，迅速前进。比喻愿望无法实现，用空想来安慰自己。 掩耳盗铃 故事出自《吕氏春 秋·自知》 春秋时期智伯、范氏小偷偷钟，怕众人听见钟声，捂住了自己的耳朵。比喻愚蠢自欺的掩饰行为。 图穷匕见战国策燕策二战国荆轲荆轲为燕太子刺秦王，用献燕国督亢的地图为 名，先把匕首卷在图里。秦王展开地图，最后露 出匕首。 比喻事情发展到最后，真相或本 意显露了出来。
50个成语50个名人
1、一鼓作气（曹刿） 出自《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。” 释义：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。 2、一字千金（吕不韦） 出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。” 释义：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。 3、一字之师（郑谷） 出自宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。” 释义：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。 4、一饭千金（韩信） 出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。” 释义：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。 5、东山再起（谢安） 出自《晋书·谢安传》：“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。” 释义：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。 6、图穷匕见（荆轲） 出自《战国策·燕策三》：“秦王谓轲曰：‘起，取武阳所持图。’轲既取图奉之。发图，图穷而匕首见。” 释义：比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。 7、纸上谈兵（赵括）
出自《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。 释义：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。 8、负荆请罪（廉颇） 出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。” 释义：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。 9、卧薪尝胆（勾践） 出自《史记·越王勾践世家》：“越王勾路反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。” 释义：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。 10、接竿而起（陈胜） 出自汉·贾谊《过秦论》：“斩木为兵，揭竿为旗。” 释义：砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗。指人民起义。 11、三顾茅庐（刘备） 出自三国蜀·诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。” 释义：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。 12、孺子可教（张良） 出自《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’” 释义：指年轻人可培养。 13、四面楚歌（项羽） 出自《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。’” 释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
成语中的名人故事研究报告文档
2020 成语中的名人故事研究报告文档 Contract Template
成语中的名人故事研究报告文档 前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况， 答复上级机关的询问。按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行 文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触 一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想 法和自己的理解 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 成语中的名人故事研究报告一 一、问题的提出 我国的文化博大精深，成语是其中的瑰宝。我们决定对成语中名人故事进行研究，初步了解成语中蕴含的的古代名人故事和著名历史事件，培养学习成语的兴趣，加深对成语的了解。 二、研究方法 1、通过网络和书等，从搜集成语中的名人故事。 2、列成表格。 3、通过调查和整理，从中发现什么，思考今后应当怎样做。 三、资料的搜集和整理 胸有成竹《文与可可谷偃竹记》北宋文同宋代画家文同(字与可)擅画竹，诗人晃补之说：与可画竹，胸有成竹。比喻做事之前已做好充分准备，对事情的的成功已有了十分的把握。 闻鸡起舞《晋书祖逖传》晋代祖逖、刘琨祖逖听到鸡叫，就
起来练剑准备随时效国家。比喻有志报国的人及时奋起。 不学无术《汉书霍光传》汉代刘费陵、刘询承、霍光班固评论霍光功过，说他不学无术比喻没有学问。没有本领。 四、结论 成语是一个分富多彩的世界，其中既有历史名人的故事，也有重要的历史事件，还记录着古人的日常生活和思想，博大精深，奥妙无穷。成语集中地反映了中国的历史和文化，它是中国语言艺术的博物馆。 我们平时应该多积累成语，养成查字典的习惯，还要了解成语中所包含着的历史名人故事和历史事件，这样能让我们从中受到很多的利益。 成语中的名人故事研究报告二 一.问题的提出 中国文化渊源流长，成语是这其中的瑰宝，它短小而简练，有很多故事出自于成语。在生活中，成语无处不在，但我们却不了解这其中蕴含的意思，在这次综合性学习拓展中，我决定利用网络、书籍等有效资源对成语中的名人故事进行研究、学习。 二.调查方法 1.查阅成语故事书，了解有关成语的故事。 2.上网查询有关成语故事的人物。并列成表格。 三.调查情况和资料整理 事例两则 《一饭千金》韩信小时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读
成语中的名人故事研究报告
成语中的名人故事研究报告 成语中的名人故事研究报告 关于成语中的名人故事研究报告 一．问题的提出 中国文化渊源流长，成语是这其中的瑰宝，它短小而简练，有很多故事出自于成语。在生活中，成语无处不在，但我们却不了解这 其中蕴含的意思，在这次综合性学习拓展中，我决定利用网络、书 籍等有效资源对成语中的名人故事进行研究、学习。 二．调查方法 1.查阅成语故事书，了解有关成语的故事。 2.上网查询有关成语故事的人物。并列成表格。 三．调查情况和资料整理 事例两则 《一饭千金》书、拼命习武，然而，挣钱的本事却一个也不会。迫不得已，他只好到别人家吃“白食”。为此常遭别人冷眼。韩信 咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个老奶奶为人家漂洗纱絮，人称“漂母”。她见韩 信挨饿挺可怜，就把自己带的饭分一半给他吃。天天如此，从未间断，韩信发誓要报答漂母之恩。韩信被封为“淮阴侯”后对漂母分 食之恩始终没忘，派人四处寻找，最后以千金相赠。这就是“一饭 千金”成语的来历。 《望梅止渴》有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上 行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。
到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几 个体弱的士兵竟晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻 误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎 么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很 远的路程。”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看 前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想 办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑 筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指 着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大 又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！步伐不由得加 快了许多。 四．结论 1成语的世界是丰富多彩的，成语事故人们留下的智慧结晶。每 个短小的成语都会有一个属于他的`典故。我国的语言文化远远不止 这些，较大型的成语词典大约有20000条成语，每个成语都对应几 个历史人物，诸葛亮、曹植、韩信、刘备、蔺相如〃〃〃〃〃〃 2成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有 固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为 一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的， 在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。成语 又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语 大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定 俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。 3成语大多来源佛教，略举一些：一切众生，一丝-不挂，一尘 不染，一瓣心香，七手八脚，七颠八倒，人穷智短，八面玲珑，三 生有幸，三灾八难，三姑六婆，三教九流，三头六臂，上天无路， 入地无门，千差万别，口碑载道，大千世界，大发慈悲，大吹大擂，大吹法乱，方便之门，水中捞月，水泄不通，水涨船高，牛头马面，功德无量，功德圆满，半路出家，半斤八两，四大皆空，生老病死，
成语中的名人故事的研究报告作文
成语中的名人故事的研究报告作文 成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换，有哪些相关的成语名人故事? 一、问题的提出 人民小学校门口环境污染严重，交通也堵塞得很厉害，给周围居民生活带来的不便，对我们学生的生活也有影响。对此，我们进行了调查。 二、调查方法 1、询问校门口值日干部，了解每天校门口的垃圾。 2、调查校门口流动人口。 3、调查门口交通堵塞的原因。 三、调查情况和资料 信息渠道调查的方面具体内容 校门口值日干部了解校门口垃圾每天校门口都会有垃圾，食品垃圾最多，又最不卫生，什么卫龙呀，什么开胃牛，学生都很爱吃，不仅有食品垃圾，还有“白色污染”，比如塑料袋、食品盒等等，这个污染也很严重。 小组调查研究调查校园流动人口每小时至少走过100多人，小摊贩较多。
小组调查研究调查校门口交通堵塞的原因学生上学放学车辆较多，小摊贩又摆路边摊，占位置，学校出来刚好又是一条街道，人口又多，造成交通堵塞。 四、建议与措施 建议市政府多加监督管理，并派一些人员来巡逻，及时制止路边摊的无证经营。提倡“保护环境”，让小学生不去买垃圾食品。 五、措施 1、希望校长教育学生不买垃圾食品。 2、希望校门口值日干部多加管理，及时制止小学生买垃圾食品。 3、希望老师能给学生讲垃圾食品是怎么生产的，并讲垃圾食品的危害。 一、问题的提出 我国的文化博大精深，成语是其中的瑰宝。我们决定对成语中名人故事进行研究，初步了解成语中蕴含的的古代名人故事和著名历史事件，培养学习成语的兴趣，加深对成语的了解。 二、研究方法 1、通过网络和书等，从搜集成语中的名人故事。 2、列成表格。 3、通过调查和，从中发现什么，思考今后应当怎样做。 三、资料的搜集和
最新成语中的名人故事(最全)资料
成语中的名人故事（最全） 成 语 出 处 历史时期 历史人物 历史事件 成语的意义 过门不入 《列子·杨朱》 夏代 禹 禹是鲧的儿子。尧命鲧治水，鲧的治水方法不对头，积土阻水，结果失败。新帝舜命禹继续治水。禹经过整整十三年，终于制服了洪水。 比喻忠于职守，公而忘私。 退避三舍 《左传·僖公二十 二年》 春秋 晋献公、申生、重耳 重耳对晋献公说：晋楚治兵，遇于中原，其避居 三舍。 比喻不与人相争或主动让步。 洛阳纸贵 《晋书·卷九十 二·文苑传·左思 传》 晋代 左思 左思用十年，写成《三都赋》，深获好评，由于 当时没有印刷术，人们争相抄写，致使洛阳纸张价格上涨。 比喻著作有价值，流传广。 草木皆兵 《晋书?苻坚载记》 东晋 谢石、谢玄 《晋书?苻坚载记》：“坚与苻融登城而望王师，见部阵齐整，将士精锐；又北望八公山上草森皆 类人形，顾谓融曰：‘此亦劲敌也，何谓少乎？’怃然有惧色。” 比喻人在惊慌时疑神疑鬼。 按图索骥 《艺林伐山》 春秋 孙阳 这个成语来源于《艺林伐山》，伯乐《相马经》 有“隆颡蚨日，蹄如累曲”之语，其子执《马经》 以求马。出见大蟾蜍，谓其父：“得一马，略与 相同，但蹄不如累曲尔。” 按图像寻求良马。比喻做事拘泥 教条，墨守成规。现在指顺着线 索去寻找。 如火如荼 《国语·吴语》 春秋 夫差 这个成语来源于《国语.吴语》，万人以为方阵， 皆白裳、白旗、素甲、白羽之增，望之如荼…… 左军亦如之，皆赤裳、赤旗、丹甲、朱羽之增， 望之如火。 意思是像火一样红，像茅草的白 花一样白，形容军容的盛大。现 在常用来比喻气势旺盛。。 望梅止渴 《世说新语·假谲》 三国 曹操 曹操带兵，众人都渴了，操说：前方有梅林，可以解渴。众人听后，迅速前进。 比喻愿望无法实现，用空想来安 慰自己。 掩耳盗铃 故事出自《吕氏春 秋·自知》 春秋时期 智伯、范氏 小偷偷钟，怕众人听见钟声，捂住了自己的耳朵。 比喻愚蠢自欺的掩饰行为。 图穷匕见 战国策 燕策二 战国 荆轲 荆轲为燕太子刺秦王，用献燕国督亢的地图为 名，先把匕首卷在图里。秦王展开地图，最后露 出匕首。 比喻事情发展到最后，真相或本 意显露了出来。
成语的名人故事
成语的名人故事 四面楚歌的故事 主要人物：项羽 故事: 项羽和刘邦原来约定以鸿沟在今河南荣r?ng县境贾鲁河东西边作为界限，互不侵犯。后来刘邦听从张良和陈平的规劝，觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭他，就又和韩信、 彭越、刘贾jiǎ会合兵力追击正在向东开往彭p?ng城即今江苏徐州的项羽部队。终于布 置了几层兵力，把项羽紧紧围在垓gāi下在今安徽灵璧县东南。这时，项羽手下的兵士已 经很少，粮食又没有了。夜里听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌，不禁非常吃惊地说：“刘邦已经得到了禁地了吗? 为什么他的部队里面楚人这么多呢?”说着，心里已丧失了斗志，便从床上爬起来，在营帐里面喝酒;并和他最宠爱的妃子虞yú姬jī一同唱歌。唱完，直掉眼泪，在旁的人 也非常难过，都觉得抬不起头来。一会，项羽骑上马，带了仅剩的八百名骑兵，从南突围 逃走。边逃边打，到乌江畔自刎而死。 破釜沉舟的故事 主要人物：项羽 故事：秦朝末年，秦派兵攻打复国后的赵国。赵军不敌，退守巨鹿今河北平乡西南，被秦军包围。被项梁、项羽叔侄等各路义军拥立的楚怀王任命宋义为上将军，项羽为副将，让他们带领军队前去援救赵国。但是，宋义把兵带到安阳就不再前进了，在此停留了四十 六天。 项羽非常焦急，再三要求他渡江北上，与赵军里应外合，一举打败秦军。而宋义则希 望赵、秦两军打得精疲力尽之时再发兵，以坐收渔翁之利。于是他严令军中不准轻举妄动。与此同时，宋义又宴请宾客，大吃大喝，而士兵、百姓却忍饥挨饿。项羽实在忍不下去， 便杀死了宋义，将士们马上拥戴项羽为上将军。之后，项羽立即派出两名将军，率两万人 马渡河解救巨鹿。取得小胜后，项羽下令全军渡河救援赵军。在全军渡河之后，他采取了 一系列果断的行动：把所有船只凿沉，把煮饭的锅都打破，把营房都烧掉，只携带三天的 干粮，以此表示决一死战的决心，不给士兵留一点儿退路。项羽领军到达巨鹿外围，立即 包围了秦军，经过九天激战，最终取得巨鹿之战的胜利 。 班门弄斧的故事 主要人物：鲁班
成语中的名人故事汇总
成语中的名人故事汇总 篇一：关于成语中的名人故事 关于成语中的名人故事 研究报告 一、问题的提出： 积累成语是学好语文的重要一步。我们从语文书上找到这一研究方案，并很值得我们去 了解。我们就作了一次调查。 二、调查方法 1、上网查找资料 2、询问周围的好友，亲戚等人收集资料。 3、阅读书籍 三、资料整理 四、结论我们所有收集的成语故事主要来源于春秋时期。都是励志人物故事。大部分的故事精神， 都值得我们去学习。故事中运用的智慧。在古代可以，在现代同样可以。 中国的成语故事，源远流长。每个成语的背后都有一个精彩的故事，每个精彩的故事都 值借鉴。在生活的借鉴中，我们甚至可以比他们更进一步。 同时，这也充分证明了春秋时期故事十分丰富。名人故事演化成
成语故事的也很多，我 们也一定要向那些名人学习，我们也可以养成积累，成语名人故事的好习惯，让我们成 长是成语的世界里吧，它会带给我们无穷的乐趣和好处。 篇二：成语中的名人故事 成语中名人故事的研究报告 师范附小507班陈晓烁、陈佳欣、黄梓桐 一、问题的提出 我们常常听到很多名人的故事,这些故事能让我们明白许多 道理。于是，我们小组对成语中名人的故事展开了一次调查。 二、调查方法 1、查阅有关书籍，查找成语中的名人故事 2、上网查看故事的含义 三、调查情况和资料整理 四、结论1、一饭千金的故事：韩信少年时父母双亡，日子过得很艰难常常没处吃饭，只好到城下淮水边钩鱼，钩到鱼可以卖几个钱，钓不到就得饿肚子。淮水边上有一位大娘见韩信饿得有气无力，就把自己的饭分给他吃，一连几十天都这样。韩信非常感激，对大娘说“我将来一定要好好报答你。” 后来，韩信受汉高祖刘邦赏识，拜为大将，在楚汉战争中为汉高祖得天下立下赫赫战功，被封为楚王。楚地本是韩信的故乡，他设法找到了当年那位大娘，对她谢了又谢，送给她一
成语中的名人故事汇总
关于成语中的名人故事研究资料汇总 一、问题的提出. 在我们身边,常常听到很多名人的名字。相信大家也看过不少成语故事书。上次我们刚写完了自己姓氏名人的研究报告。这次我们就要继续探索“"成语中的名人故事”。多些了解我我们身边“成语中的名人故事”吧！ 二、调查方法。 1、网上浏览。 2、查阅有关报刊。 3、阅读有关书籍 三、资料整理。 调查方法涉及资料获得信息 四、成语中的名人故事简介材料汇总 成语中的名人故事
成语出处 历史 时期历史 人物 历史事件成语的意义 过门不入《列子·杨 朱》 夏代禹禹是鲧的儿子。尧命鲧治水， 鲧的治水方法不对头，积土阻 水，结果失败。新帝舜命禹继 续治水。禹经过整整十三年， 终于制服了洪水。 比喻忠于职守，公而 忘私。 退避三舍《左传·僖 公二十二 年》 春秋晋献公、 申生、重 耳 重耳对晋献公说：晋楚治兵， 遇于中原，其避居三舍。 比喻不与人相争或 主动让步。 洛阳纸贵《晋书·卷 九十二·文 苑传·左思 传》 晋代左思左思用十年，写成《三都赋》， 深获好评，由于当时没有印刷 术，人们争相抄写，致使洛阳 纸张价格上涨。 比喻著作有价值，流 传广。 草木皆兵《晋书?苻 坚载记》 东晋谢石、谢 玄 《晋书?苻坚载记》：“坚与苻 融登城而望王师，见部阵齐整， 将士精锐；又北望八公山上草 森皆类人形，顾谓融曰：‘此 亦劲敌也，何谓少乎？’怃然 有惧色。” 比喻人在惊慌时疑 神疑鬼。 按图索骥《艺林伐 山》 春秋孙阳这个成语来源于《艺林伐山》， 伯乐《相马经》有“隆颡蚨日， 蹄如累曲”之语，其子执《马 经》以求马。出见大蟾蜍，谓 其父：“得一马，略与相同， 但蹄不如累曲尔。” 按图像寻求良马。比 喻做事拘泥教条，墨 守成规。现在指顺着 线索去寻找。 如火如荼《国语·吴 语》 春秋夫差这个成语来源于《国语.吴语》， 万人以为方阵，皆白裳、白旗、 素甲、白羽之增，望之如荼…… 左军亦如之，皆赤裳、赤旗、 丹甲、朱羽之增，望之如火。 意思是像火一样红， 像茅草的白花一样 白，形容军容的盛 大。现在常用来比喻 气势旺盛。。
8个成语中的名人故事
8个成语中的名人故事 成语中有许多名人的故事，大家知道哪一些呢？下面小编整理了8个成语中的名人故事，欢迎大家查看。 1、孟母三迁 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：”不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：”这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：”这才是我儿子应该住的地方呀！” 后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！ 2、囊萤映雪 孙康家里很贫穷，买不起灯油。一天半夜，孙康从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来那是大雪映出来的光。他发现可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他当了一个御史大夫。 晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用白天时间背诵诗文。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学好问，后来终有成就，官至吏部尚书。 3、三顾茅庐 故事发生在三国时期。当时，曹操、孙权的势力很强大，各自拥有很多领土。而自称是汉朝宗室的刘备力量稍微弱一点，所以他一直想请高人来帮助自己。 听说住在南阳的诸葛亮有知识，又有才能，刘备就和关羽、张飞带着礼物到南阳去请诸葛亮出山辅佐他。不巧的是，这一天诸葛亮出门了，刘备三人只能失望地离开了。 过了几天，刘备又和关羽、张飞一起冒着鹅毛大雪去求见诸葛亮。
关于那些成语中的名人故事的研究报告
关于那些成语中的名人故事的研究报告 一．问题的提出 中国文化渊源流长，成语是这其中的瑰宝，它短小而简练，有很多故事出自于成语。在生活中，成语无处不在，但我们却不了解这其中蕴含的意思，在这次综合性学习拓展中，我决定利用网络、书籍等有效资源对成语中的名人故事进行研究、学习。 二．调查方法 1.查阅成语故事书，了解有关成语的故事。 2.上网查询有关成语故事的人物。并列成表格。 三．调查情况和资料 事例两则 《一饭千金》书、拼命习武，然而，挣钱的本事却一个也不会。迫不得已，他只好到别人家吃“白食”。为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个老奶奶为人家漂洗纱絮，人称“漂母”。她见韩信挨饿挺可怜，就把自己带的饭分一半给他吃。天天如此，从未间断，韩信发誓要报答漂母之恩。韩信被封为“淮阴侯”后对漂母分食之恩始终没忘，派人四处寻找，最后以千金相赠。这就是“一饭千金”成语的来历。 《望梅止渴》有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。
到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！步伐不由得加快了许多。 四．结论 1成语的世界是丰富多彩的，成语事故人们留下的智慧结晶。每个短小的成语都会有一个属于他的典故。我国的语言文化远远不止这些，较大型的成语词典大约有20000条成语，每个成语都对应几个历史人物，诸葛亮、曹植、韩信、刘备、蔺相如〃〃〃〃〃〃 2成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一 个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都
成语中的名人故事
研究性学习作业 五年级二班 蔡敏
成语中的名人故事开题报告 我国的文化博大精深，成语是其中的瑰宝。在生活中，我们处处都可以用到成语。但是，对于成语，我们可以说是既熟悉又陌生。说熟悉，是因为我们在阅读中经常遇到成语，在习作的时候经常用到成语，在与人交往的时候也经常用到成语；说陌生，是因为我们对成语中所蕴含的知识知之甚少，或者可以说根本不了解。 早就听说成语体现了中华的5000文化，“凿壁借光”、“一饭千金”、“望梅止渴”“囊萤映雪”等成语深深的吸引了我，借着这次机会，我可以了解更多有趣的故事，可以知道更多的知识。 成语中的名人数不胜数，我希望通过这次的探究了解这些名人的故事，并从中汲取经验，以他们为我人生的指路灯，更好的航行在我的知识海洋。不仅要学习他们刻苦认真的做事态度，更要学习他们高尚的道德情操，领悟他们对人生的感悟。 在这次综合性学习中，我决定对成语中的名人故事进行研究，初步了解成语中蕴含的古代名人故事和著名历史事件，增强我的语文素养，培养学习成语的兴趣，加深对成语的了解。帮助我更好地学习中华文化，更好地了解祖国的历史。 我坚信，学好成语将是我人生的一笔财富。
成语中的名人故事研究报告 一、问题的提出 上课时，我们经常学到成语；阅读浏览时，我们经常遇到成语；与别人沟通交流时，我们经常用到成语……在我们身边，成语无处不在。虽然它看起来只是四个字或八个字的一个词语，似乎并没什么特殊之处，很不起眼，但是我们的生活却离不开它。 自从我爱上了阅读，也就喜爱上了成语。尤其是成语中包含了那么多的名人典故，使我对成语充满了无限的好奇。于是，我便对成语中的名人故事做了一个研究。 二、调查方法 查阅有关成语故事的书籍，阅读报刊，上网浏览，调查访问，了解成语的出处和历史背景，并搜集名人故事。 三、资料收集 1、一饭千金 韩信小时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，然而，挣钱的本事却一个也不会。迫不得已，他只好到别人家吃“白食”。为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个老奶奶为人家漂洗纱絮，人称“漂母”。她见韩信挨饿挺可怜，就把自己带的饭分一半给他吃。天天如此，从未间断，韩信发誓要报答漂母之恩。韩信被封为“淮阴
关于成语中的名人故事的研究报告
关于成语中的名人故事的研究报告——关于成语中的名人故事的研究报告 问题的提出 在我们身边,常常听到很多名人的名字,相信打家也看过不少成语故事书。 可是你了解这些名人的名人背后发生了怎样的故事呢,所以这次我们探索“成语 中的名人故事”。 调查方法 网上浏览 查阅有关报刊 阅读有关书籍 调查情况和资料整理 信息渠道涉及的方面具体内容报纸成语故事的由来是根据三代真实的故事或虚构的故事,然后由 后人总结出来,起一个成 语,成语来源一个个经典 故事中的故事情节。新闻历史上成语中的名人凿壁偷光,匡衡, 姓名一饭千金,韩信, 完璧归赵,蔺相如, 望梅止渴,曹操, 书籍寓言守株待兔、掩耳盗铃、 邯郸学步、亡羊补牢 网络有关成语盲人摸象、画龙点睛、 自相矛盾、杯弓蛇影
凿壁偷光, 汉朝时,少年时的匡衡,非常勤奋好学。 由于家里很穷,所以他白天必须干许多活,挣钱糊口。只有晚上,他才能坐下来安心读书。不过,他又买不起蜡烛,天一黑,就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间,内心非常痛苦。 他的邻居家里很富有,一到晚上好几间屋子都点起蜡烛,把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气,对邻居说,“我晚上想读书,可买不起蜡烛,能否借用你们家的一寸之地呢,”邻居一向瞧不起比他们家穷的人,就恶毒地挖苦说,“既然穷得买不起蜡烛,还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤,不过他更下定决心,一定要把书读好。 匡衡回到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来,渐渐地把家中的书全都读完了。 匡衡读完这些书,深感自己所掌握的知识是远远不够的,他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。 附近有个大户人家,有很多藏书。一天,匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说,“请您收留我,我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动,答应了他借书的要求。 匡衡就是这样勤奋学习的,后来他做了汉元帝的丞相,成为西汉时期 有名的学者。 结论 匡衡“遂成大学”的主要原因,,1,、它本身勤奋好学,不懈努力,,2,、主人的支持和帮助。 在历史长河中名人的成语数不胜数,如抱薪救火、负荆请罪、悬梁刺股……成语中的名人给了我们许多可学的知识,我们为这些名人的聪明才智感到敬佩。
成语中的名人故事作文550字
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 成语中的名人故事作文550字 以下是为大家整理的成语中的名人故事作文550字的相关范文，本文关键词为成语,中的,名人,故事,作文,550字,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在优秀作文中查看更多范文。 篇一：语文作文素材之名人故事 语文作文素材：名人故事 一、居里夫人“幸运”的失恋 1883年，16岁的波兰姑娘玛丽亚，即后来的居里夫人，到某贵族之家当家庭教师，她计划挣一些钱出去上大学。两年后，这家的长子卡西米尔与玛丽亚相恋，玛丽亚刚过19岁，他们计划结婚。当然，上大学是不可能的了。可是，由于门第不同，他们的婚姻遭到卡西米尔父母的坚决反对，意志薄弱的卡西米尔屈从了父母。玛丽亚痛苦万分，竟准备“同尘世告别”，但她终于凭着顽强的意志克制住自己。于
是，她把个人的不幸化为献身更大目标的动力，化为教育培养当地贫苦孩子的善心以及只身赴巴黎求学的勇气。人们认为，这是一次幸运的失恋。否则，她的历史将会重写，人类将失去一位迄今为止最伟大的女科学家。 分析：居里夫人的失恋是她人生的一次挫折，从挫折与痛苦中解脱出来，重新振作，投入到科学研究中，她才有了后来的成功。 话题：“挫折与成功”“意志的力量”“转折” 二、贫穷造就了作家 年轻时的左拉很穷。为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃；为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺，只能用被子来御寒。偶尔得到一个蜡烛头，他竟会如过节似的高兴，因为今夜可以读书写作了。正是贫穷磨砺了他的意志，他终于写成了轰动一时的《卢贡?马加尔家族》。 分析：有人面对贫穷时会一蹶不振，有人却能以贫穷为动力，实现自己的目标，左拉为我们树立了榜样。 话题：“贫穷是一笔财富”“坚持不懈”“苦难出人才” 三、艰难困苦铸人才 米勒是19世纪法国著名的作家。他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。后来，他在巴黎以画裸体画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。在农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽
历史故事成语中主要人物(汉)
历史故事成语中主要人物（汉） 汉： 一饭千金（韩信）：【成语故事】韩信出身贫困，父母早逝，靠讨饭过活。有时钓鱼充饥。一天，碰到一老婆婆把自己的饭分给他吃，连续几天。韩信十分感激，欲日后报答，婆婆希望信自立。后韩信拜为大将，助刘邦建立汉朝。被封楚王，回故乡向老婆婆送千两黄金感谢。四面楚歌（项羽）：【成语故事】楚汉相争时期，项羽攻占秦都以后，烧杀掳掠，人民怨声载道。汉王刘邦趁机出击想衣锦还乡的项羽，让大军把项羽围在垓下，并设下“四面楚歌”之计，项羽以为汉军已经攻占楚地，以为天要灭他，只好边饮酒边唱歌，悲壮自刎身亡。 约法三章（刘邦）：【成语故事】秦二世无能，信奸杀忠。百姓流离失所，到处有人反抗。刘邦和项羽在楚怀王军队中。一天，楚怀王对刘邦和项羽说：谁先进入关中，谁就可以称王。刘邦顺利进入关中。在张良劝说下，召集关中父老、英雄约定：杀人者死，伤人及盗抵罪，刘邦顺利收买人心。 孺子可教（张良）：【成语故事】战国时期，韩国姬公子因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳（pī）隐匿，改名张良。有一天他在圯（yí）水桥上散步，遇到一个老人的鞋掉到桥下，他主动拾起并替他穿上。老人家认为他是孺子可教，就送他《太公兵法》，他仔细钻研后成为刘邦的谋士。 背水一战（韩信）：【成语故事】韩信是楚汉战争中的军事奇才。高祖三年（公元前204年）十月，韩率一万新军攻打赵国。赵二十万兵力迎战。汉军渡过挠蔓水，背水列下阵势，韩信假装抛旗弃鼓，逃回河边的阵地。全营出击，汉军因无路可退，个个奋勇争先。韩信趁势反击，赵军大败，陈余战死，赵王被俘。 破釜沉舟（项羽）：【成语故事】秦朝末年，秦王派大将章邯带20万大军进攻诸侯国赵国，赵王派人向楚王求援，楚王让宋义挂帅，项羽辅佐率军救援，宋义故意拖延时机，项羽杀了宋义并率军渡过漳水去援赵，他们把锅砸了，把船沉入江底，作生死决战，终于击败秦军。手不释卷（吕蒙）：【成语故事】三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习，孙权列举自己及前人的例子，如“光武当兵马之务，手不释卷，孟德亦谓老而好学。”吕蒙深受感动，从此发愤学习，学问提高很快。金屋藏娇（刘彻）：【成语故事】汉武帝幼时，他姑姑馆陶长公主想把自己的女儿阿姣许配给他，刘彻当场答曰：“好！若得阿姣作妇，当作金屋贮之也。”长公主大悦，遂力劝景帝促成这了桩婚事。这就是“金屋藏娇”一词的来历。 暗渡陈仓（韩信）：【成语故事】秦末项羽灭了秦以后，自封西楚霸王，背叛谁先攻入咸阳的人为王的约定，刘邦极为不满，领兵进入四川，沿途烧了巴蜀的栈道，封为汉王，刘邦得到韩信的帮助，明里在修栈道，背地绕道轻取项羽的大将章邯，进而取得中原为王。 十面埋伏（项羽）：【成语故事】公元前202年，汉军将楚军主力困于垓下，刘邦采纳了韩信的建议，采用十面埋伏的阵法，全歼楚军主力。项羽退至乌江，自刎身死。 投笔从戎（班超）：【成语故事】班超是东汉一个很有名气的将军，从小就很用功。一天，丢下抄写文件说：大丈夫应该像傅介子、张骞那样，在战场立功。朝廷采取他的建议，带着数十人出使西域。靠着智能和胆量，度过各式各样的危机。班超一生总共到过五十多个国家，保持了和平，宣扬了汉朝的国威。 马革裹尸（马援）：【成语故事】东汉时期，北方匈奴发生动乱，大将军马援率军前去镇压骚乱，他英勇杀敌，大破匈奴，平定了边境的动乱，皇帝封他为伏波将军。他62岁时，匈奴又侵东汉，马援请求带兵出战说：“男儿当死于沙场，以马革裹尸还葬”，同年马援病死在军中。 多多益善（韩信）：【成语故事】西汉初期，韩信最初投奔项羽，没有得到重用，就去投奔刘邦，经丞相萧何极力推荐，才担任汉军的大将军。一次刘邦问韩信能够带多少兵，韩信回答
高中语文作文素材——30个古今中外名人故事
一、贫穷造就了作家 年轻时的左拉很穷。为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃；为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺，只能用被子来御寒。偶尔得到一个蜡烛头，他竟会如过节似的高兴，因为今夜可以读书写作了。正是贫穷磨砺了他的意志，他终于写成了轰动一时的《卢贡·马加尔家族》。 分析：有人面对贫穷时会一蹶不振，有人却能以贫穷为动力，实现自己的目标。左拉为我们树立了榜样。 话题："贫穷是一笔财富""坚持不懈""苦难出人才" 二、艰难困苦铸人才 米勒是１９世纪法国著名的作家。他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。后来，他在巴黎以画裸体画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。在农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活，激起了画家的创作激情。他忍受了一切艰难，坚持创作，创作出了许多著名的作品，如《播种者》等。 分析：人的一生都会遇到千辛万苦，甚至疾病、死亡。不怕困难、挫折，努力奋斗，定能书写辉煌的人生。 话题："成功与磨难""挫折的力量""苦难是一种财富" 三、磨难是财富 困难、挫折对有志者来说是一笔财富。苏联"宇宙之父"齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热病而耳聋，被赶出学校。但他靠图书馆自学，显示了惊人的数学才能。德国诗人海涅生前最后八年是在"被褥的坟墓"中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命之火不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。 分析：也许没有声音的世界更能静心思考，但"被褥的坟墓"绝难予人灵感，一颗坚强的心才是根本！ 话题："磨难是财富""生命的力量" 四、面对失败和贫困 杰克·伦敦自幼家境贫寒，但他雄心勃勃为自己设计了一个做大作家、用笔杆子改造社会的远大前程。为了当作家，他在中学补课一年，然后考入加利福利亚大学，但因难以支付学费，只读了半年就辍学了。失学并没有动摇他当作家的决心，他改变主意，以社会为学习的课堂，更加孜孜不倦地学习。达尔文、马克思、尼采等的作品使他学会思考；莎士比亚、歌德、巴