多种校企合作模式的实践与研究

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校企合作是职业院校为谋求自身发展，以市场和社会需求为宗旨，所采取的学校与企业合作的一种联合办学方式。校企合作这种模式的开展，在全国范围内不仅取得了许多经验，而且在理论、实践及应用中也有一些初步的探索。如果这些成功的经验能在更大的范围内被推广，对解决当前职业类院校发展不畅的问题，会起到积极的推动作用。所以，不断加强和完善职业院校与实体企业的合作模式、合作机制与合作内容，对于实现职业院校长久的人才培养及可持续发展具有重要的现实意义。

一、校企合作的起源与发展

“校企合作教育”一词最早出现于20世纪初美国大学的工程技术类学科中，是一种以市场和社会需求为导向的技能型教学为主的运行机制，在不影响国家大的教育方针的前提下，由学校和企业根据自身需求，自主进行联系，不受所属教育和生产部门的约束。学校根据企业的生产需求，由相关的技能部门参与制订人才培养方案，以教授学生职业技能、提升劳动实践能力为重点，利用学校和企业不同的教育环境和生产资源，采用课堂教学与实际工作相结合的方式，培养出适合用人单位需要的应用型人才的办学模式。校企双方以互惠互利、共同发展为基础，资源共享，技术互补，节约了教育与企业成本，是一种“双赢”模式。

自2002年以来，国务院、教育部先后在《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》《国务院关于大力发展职业教育的决定》《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）中提出：企业要和职业学校加强合作，实行多种形式联合办学，开展“订单”培训，改革人才培养模式，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习，学生采取半工半读、工学交替、分阶段完成学业等，以实现校企之间的深度融合。

二、国内目前存在的校企合作的主要模式

近年来，我国各职业院校坚持以就业为导向，采取多种形式与重点行业、支柱产业合作办学，建立和完善校企合作、工学结合的办学机制，为我国的经济发展培养了大批技能型人才和高素质劳动者，并探索出了具有职业教育特色的校企合作办学模式。具体而言，目前主要有以下五种校企合作模式。

1.企业独立举办职业院校模式

所谓企业独立举办职业院校模式，从中华人民共和国成立至今，大体上有两种模式。一是改制举办的职业学校，这类学校是在原有企业职工大学或有关教育机构办学的基础上改制而来的;二是大型企业独立投资举办职业学校。