西游记名著导读教案
西游记名著导读教案
【篇一：名著阅读《西游记》专题教案】
名著推荐与阅读——《西游记》
学习目的：
1、理清小说结构，了解小说内容。
2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培
养创新精神。
课前学习：
利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，了解故事内容并对人物
形象作评析。课堂学习：
第一块：导入新课
1、由我国四大古曲小说说起，引入新课的学习。
2、组织学生简介作者吴承恩。
3、简单介绍写作背景及《西游记》的文学地位。
第二块：导读小说
1、组织学生小组讨论下列问题：①《西游记》全书的内容。②《西游记》的结构。
2、学生讨论、发言后，教师归纳明确：
①《西游记》作书100回，该书主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、
沙僧师徒四人一路上降妖伏魔，扫除障碍，到西天取回真经的故事。它是中国古代小说史上最杰出的一部长篇神魔小说。
②在结构上，《西游记》由大闹天宫，唐僧出世和西天取经三大部
分组成。
3、小结：神话小说《西游记》通过神话的形式表现了丰富的社会内容，曲折地反映出现实的社会矛盾，表达了人民的愿望和要求。本
节课只着重简介这本书的内容及情节。对《西游记》这部名著，我
们今天只不过一个初步的了解，更精彩的故事等着我们去品味。希
望大家利用课余时间，认真阅读原著内容。
课后学习：
1、课外重读《西游记》、熟记故事，试分析人物形象。
2、如何正确看待小说中的佛教色彩？
名著推荐与阅读——《西游记》（二）
学习目的：
分析人物形象。学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等
反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感。
课前学习：
利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，了解故事内容并对人物
形象作评析。课堂学习：
第一块：探讨人物形象
1、请学生上台讲有关孙悟空的小故事：（任选一个）
①大闹天宫②智调芭蕉扇③智擒红孩儿④赌胜车迟国⑤三打白骨
精⑥美猴王⑦真假美猴王
2、组织学生结合小说分析孙悟空的形象：
3、师生归纳：小说成功地塑造了理想化的英雄形象孙悟空。在“大
闹天宫”中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为
的战斗精神；在“西天取经”中，孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。孙悟空的形象，【篇二：名著推荐与阅读《西游记》教案】
《西游记》教学设计
泰兴市洋思中学孔红军
一、教案背景：
1、面向学生：中学生
2、学科：语文
3、课时：一课时
4、学生课前准备：利用寒假阅读原著，新学期开学一个月内，没有
读完的继续完成。（百度阅读《西游记》）
二、教学课题：名著推荐与阅读《西游记》
三、教材分析：
学习目标：
1.了解全书内容，熟悉精彩片断。进一步提高读整本书的能力。
2.简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。
3.初步掌握阅读小说的方法，激发阅读文学名著的兴趣。
教学重点：结合情节，理解人物形象
教学难点：理解作品的现实意义
四、教学方法：
先学后教、合作探究
五、教学过程：
（一）导入新课：
同学们好，上课前，先请大家倾听一首歌曲。（放歌曲《敢问路在
何方》）刚才我发现有的同学在小声哼唱，同学们喜欢这首歌，我
想也一定喜欢《西游记》吧？在四大古典名著当中，《西游记》是
最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连
环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。同学们前段时
间已对这部著作进行了阅读，这节课我们就一
起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。百度mp3搜索敢问路在何方西游记
（二）比比知识：
自学指导（一）
1.《西游记》的作者是谁，什么朝代哪里人？
2.你知道这本书的由来吧？
明确：
1.吴承恩；明代江苏淮安人。
2.答：唐代的大和尚玄奘到天竺取经，回国后，由他亲自口授，门
徒记录整理，写《大唐西域记》一书，而稍后的《大唐大慈恩寺三
藏法师传》则给取经过程加上若干神话传说，不完全是信史了。在
宋代的《大唐三藏取经诗话》一书中，神话传说的成分进一步增加，中心人物也由唐三藏变为神通广大的孙行者。到元代，唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人一道去西天取经的故事大体定型。元
明两代还产生了不少以取经故事为题材的平话和戏剧。吴承恩正是
在民间文学的基础上进一步予以加工整合，经过一番再创作，才写
成了故事情节完整、人物形象生动的长篇章回小说《西游记》。自
学指导（二）
1. 你能说出唐僧师徒西行路上路过的4个国名吗？
2.你能说出6个妖魔的名字吗？
3.列举4个神仙的名字。
明确：
1.乌鸡国、车迟国、女儿国、玉华洲、天竺国
2.牛魔王平天大圣狮驼王移山大圣白骨夫人白骨精
罗刹女铁扇公主圣婴大王红孩儿虎力大仙黄毛虎
3. 如来、观音、菩提、太白金星、镇元大仙
自学指导（三）
请简要介绍唐僧师徒四人，比谁说得完整。
明确：
唐僧：俗家姓陈，乳名江流，法名玄奘，唐朝第一高僧，所以被人
们称为唐僧。西行取经时，唐朝太宗皇帝李世民赐法名三藏。唐僧
十八岁出
家皈依佛门，经常青灯夜读，对佛家经典研修不断，而且悟性极高，二十来岁便名冠中国佛教，倍受唐朝太宗皇帝厚爱。后来被如来佛
祖暗中选中去西天取经，并赐宝物三件，即袈裟、九环锡杖、金箍咒。唐僧身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他西行
取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和
尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经，为弘扬佛家教化做出了巨大贡献，至今被人们津津乐道，不忘他的
历史功绩。
孙悟空：法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一
双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化，小到绣花针，
大到顶天立地。他占花果山为王，自称齐天大圣，搅乱王母娘娘的
蟠桃会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，
又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后来经
观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，
熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成
正果。他嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏，取经后被封
为斗战胜佛。
猪八戒：法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐出天界，到人间投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。唐僧西去
取经路过云栈洞，猪八戒被孙悟空收服，八戒从此成为孙悟空的好
帮手，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，
难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天
取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物.
经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为金身罗汉。
教师总结：看来同学们在假期里完成任务非常认真，我想每个同学
肯定都有自己最喜欢的故事，下面我们就来进行今天的故事会。（三）讲讲故事
自学指导（四）
讲述你最喜爱的《西游记》中的一个故事，并说说理由。
格式：我喜欢的情节是我喜欢它的理由是教师总结：我们不少同学在讲故事时都能抓住主要情节，一篇小说，我们赏析时离不开故事
情节，更少不了关键人物，下面我们就一起来认识一下今天的四位
主人公。
（四）谈谈人物
自学指导（五）
每人从唐僧师徒四人中选一人，结合情节对所选之人作出评价。其
余同学可针对他的回答进行辩论。
明确：唐僧心地善良，信仰坚定，到西天取经勇往直前，义无反顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，从来没有动摇过。但
唐僧分辨不出妖魔鬼怪，太糊涂，太慈悲，离开徒弟连饭也吃不上。孙悟空乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由，除恶务尽，充
满了斗争精神，最受读者喜爱。
猪八戒肯干脏活、累活，与妖精斗争十分勇敢，是一个好人，憨厚
纯朴，没有害人之心，能坚持到最后的胜利。缺点：干活偷懒，有
时找借口逃避战斗，好吃贪睡，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢搬弄是非，一遇困难就打退堂鼓，有时耍小聪明。
君子是我们传统社会推崇的道德楷模。君子讲信用，恩怨分明，坚
持原则，沙僧正是这样的君子。他带有浓重的赎罪报恩的意识。他
忍辱负重顾全大局，恩怨分明诚实不欺，执着事业信念坚定，他是
取经人中一个不可缺少的角色，他是道德之典范，是粘合剂，又是
调和剂。
教师总结：小说中最主要的人物形象，他们的言语举止、性格特征
体现了作者的创作旨归，因此，分析小说中的人物形象，往往就成
为解读一部小说的一把钥匙。
（五）说说感受
自学指导（六）
一部《西游记》让你有何感想？可以从人物、情节、社会背景多角
度思考。
（六）教师总结：名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于
深刻而独到的主题。它给予心灵的滋养。今天，我们一起在经典名
著的殿堂里领略了名著的魅力,汲取了智慧，净化了心灵，丰富了精神，愉悦了人生。
这部作品人美、景美、情节美，正因如此它成为了世界文学中拥有
读者最广泛的杰作之一。今天我们只粗略了解了它最生动的几个情节，最主要的四个人物，最美的几处景致，它还有更广泛、更深刻
的内涵等待我们去发掘。随着年龄的增长，文学修养的提高，再过
半年，一年，五年，再读这部书，相信同学们一定会有更多、更深
的感受的！下面让我们大家一起在音乐声中结束本节课。（播放
《一个师傅三徒弟》）一个师傅仨徒弟-吸引力-在线试听 mp3下载-
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六、教学反思：
这节课，通过知识比赛、讲故事、辩论的形式进行，符合孩子们好
胜心强的特点，同学们有话可说，整个课堂气氛非常活跃，充分体
现了先学后教的特点，但在时间的把握上做得不够好，可以设想把
这节课改成两课时。
【篇三：名著导读《西游记》：精读和跳读教案设计】名著导读《西游记》：精读和跳读
侣俸中学陶鸿中
教学目标
知识与技能：1．了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。 2．结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。
过程与方法：1．了解《西游记》的主要故事内容和艺术成就。
2．结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。
情感态度与价值观：学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造
反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感。
教学重点：1．结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。
2．认识《西游记》的作品现实意义。
教学难点：认识《西游记》的作品现实意义。
教学课时：2课时
教学步骤：
一、导入《西游记》简介
在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成
了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。有的同学已对这部著作进行了阅读，这节课我
就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。
1、《西游记》简介
这是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之
为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说
围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了
许多降妖除魔的故事。各路神佛妖魔尽情地施展各自神通。
全书故事引人入胜。小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜
无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。
《西游记》善于塑造人物。无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等人物，
还是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如生，个性鲜明，令人
难忘。
2、《西游记》艺术成就第一，故事引人入胜，可读性强。它主要
由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经
等三大部分组成，其中的50多个故事，大都情节曲折、扣人心弦。
其中的大闹天宫、三大白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国
遇难、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。第二，塑造了鲜
明的人物形象。它所塑造的孙悟空、猪八戒、沙和尚等几个人物形象，都能使人过目不忘，都已成为这一类人物的代名词。孙悟空号
称美猴王和齐天大圣，是中国古典小说中塑造得最成功、最受人们
欢迎的艺术形象之一。第三，充满奇特的想象及浪漫主义色彩。在
小说中，天府、龙宫、仙境、地狱是打通了的，人物可以腾云驾雾，上天入地；玉皇大帝、东海龙王、天兵天将、妖魔鬼怪等可以共同
登场；自然界的虎豹熊狮、花鸟虫鱼，甚至骷髅等都可以变成人形
兴妖作怪；有法力的人物可以变形、钻心，无所不能。
二、读书方法指导
读《西游记》这样的古典小说，就适合“精读”与“跳读”并用。精读
指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动的舍弃、有意的忽略，以求更高的效率。
例如，孙悟空三调芭蕉扇的故事，就很值得精读。唐僧师徒四人去
西天取经，路遇火焰山受阻。
孙悟空万不得已，到翠云山向牛魔王之妻罗刹女（铁扇公主）借芭
蕉扇。
精读就是细读。想一想，孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？这与
孙悟空在观音菩萨的帮助下，降伏了牛魔王与罗刹女之子红孩儿有关。如果不仔细阅读作者的回叙，就无法理解“借扇” 的艰难。
精读就是精思。想一想，一借芭蕉扇被骗后，沙僧、猪八戒、唐僧
三人关于是否“西行”的对话，表现了各自怎样的心理？可以这样概
括：沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；猪八戒想“拣无火处走”，其一贯的“散伙”想法再次复燃；唐僧“只欲往有经处去”，表达
了坚定不移的取经决心。
精读就是鉴赏。想一想，孙悟空、罗刹女的语言各有什么特点？孙
悟空的话是不是机智善变？罗刹女的话是不是泼辣犀利？作者用“撮
盐入火，火上浇油”来形容罗刹女憎恨孙悟空的情态，用“旋风翻败叶，流水淌残花” 来形容孙悟空被芭蕉扇“扇得无影无形”的情形，是
不是都非常真切传神？
三、专题探究
专题一：取经故事会
唐僧师徒西天取经的路上经历了重重磨难，构成了一系列惊险而曲
折的故事。选择你最喜欢的一个故事讲给大家听。要求：
1. 讲故事的时候别再看书，但可以看自己准备的提纲。
2. 注意讲出故事曲折的情节，以及某些生动的细节，吸引听众的注
意力。
几个精彩情节
大闹天宫
孙悟空不满玉帝给的官衔，当他发现王母娘娘蟠桃大会没宴请他时，产生了强烈的反抗，他定住七衣仙女，调弄赤脚大仙，喝尽玉液琼浆，吃完八珍百味、嚼尽九转金丹，后被投入八卦炉烧了七七四十
九天，却没烧死他，反而炼成了火眼金睛，他蹬倒八卦炉，摔倒太
上老君，把天兵天将打得落花流水，把玉帝吓得惊慌失措。
偷吃人参果
唐僧师徒来到万寿山，山上有座五庄观，观里住着镇元大仙。镇元
大仙带着几个徒弟到元始天尊处赴会，交代清风、明月两个徒弟用
人参果招待唐僧。夜里，悟空和八戒偷了金击子，来到人参园内，
偷摘了人参果。事情败露后，悟空又把人参果树连根拔起。镇元大
仙不放过他们，两次把他们师徒抓回万寿山。最后是悟空请来观音
菩萨把净瓶里的甘露水洒在人参果树上，让树恢复了原来的模样。
镇元大仙与他们师徒和好如初。
三打白骨精
悟空向桃林走去化斋。山上的白骨精对唐僧肉垂涎三尺，于是妖怪
一变提着饭菜的农家姑娘，悟空把她打成假尸体扔在地上；妖怪二
变寻找丢失女儿的老婆婆，又被悟空识破打成一具尸体；妖怪三变
寻找女儿和老伴的老头，悟空念动咒语，把本处土地、山神请来，
让妖精现出原形。后来八戒挑拨，悟空被一张休书遣回花果山。
真假孙悟空
西行途中，师徒在树林里遇到一伙强盗，唐僧被吊在树上。悟空打
死了两个强盗。夜宿杨老汉家，又遭到了强盗们的再袭击，其中有
一个是老汉的儿子。悟空又打死了几个强盗，后被唐僧，赶走。悟
空只好去找观音菩萨评理。后来假悟空打昏了师父，还抢走了行李。沙和尚去南海观音菩萨找到了真悟空。真假悟空从花果山开始打起，观音菩萨、玉皇大帝、唐僧都无法认出真假，后来如来佛祖说出了
假悟空的本相：一只六耳猕猴。
三借芭蕉扇
唐僧师徒路过火焰山，为借铁扇公主的芭蕉扇，孙悟空前往翠云山，却因家仇被扇到小须弥山。二借时，悟空化作虫子钻进铁扇公主肚里，却只逼得假扇。悟空假扮牛魔王骗出真扇后，又被化作猪八戒
的牛魔王夺回。后在李天王等天兵天将帮助下取得芭蕉扇扑火。
台下受封
唐僧归来后，随唐太宗来到雁塔寺登台讲经。刚讲究真经，八大金
刚要他们一起回西天去，如来传旨，要唐僧等人在台下受封：唐僧
被封为旃檀功德佛，悟空被封为斗战胜佛，八戒被封为净坛使者，
沙和尚被封为金身罗汉，白龙马被封为八部天龙马。悟空一成佛，
他头上的那个金箍自然脱落了
专题二：话说唐僧师徒
唐僧师徒四人，你最喜欢的是谁？写一篇短文介绍这个人物。要求：
1. 概括介绍人物的身世。
2. 用几句话勾勒其性格特征，并引用一些故事来印证，最好有些细节。
3. 写出你喜欢这个人物的理由。
（一）主要人物形象的特征
唐僧：心地善良、崇信佛法、严守戒律、立场坚定、勇往直前、有
时贤愚不分，好坏不辨，迂腐固执、胆小懦弱。
与人物相关的故事情节：女儿国唐僧入赘、四圣试禅心、三打白骨
精黑松林逢魔
孙悟空（孙行者斗战胜佛）孙悟空又名孙行者、悟空、外号美猴王、号称“齐天大圣”。东胜神洲傲来国花果山灵石孕育，为寻求长
生之道，独自漂洋过海，历经八九载，学会了讲人言、行人礼，跋
山涉水，在西牛贺洲灵台方寸山斜月三星洞拜菩提老祖为师，习得
地煞数七十二变和觔斗云（又作筋斗云）本领。神通初成的孙悟空
先后大闹地府与天宫，后被天界招安，封为弼马温。因感觉职位低
而返回花果山自封为齐天大圣并迫使天庭承认该封号。因醉酒闹天宫，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，炼成了金刚
之躯，阴差阳错间在太上老君的炼丹炉中炼就火眼金睛。之后大闹
天宫，十万天兵天将对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来佛祖
的斗法中失利，被压在五行山下五百年悔过自新。五百年后唐僧西
天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。孙悟空感激涕零，经观世音菩萨点化，拜唐僧为师，法号行者，同往西天取经。取经
路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，然而三番两次被师傅唐僧误解、驱逐。终于师徒四人到达西天雷音寺，取得真经。最终修得正果，
封为“斗战胜佛”。在中国民间文化中成为了机智与勇敢的化身，中
国人将它奉为神明。
孙悟空是中国古典小说中塑造得最为成功、最受人欢迎的艺术形象
之一。他本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，又在太上老君的
炼丹炉里炼就了一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他生性桀骜
不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮于跟十万天兵天将对阵。后来，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，忠诚不二，制
服了无数妖魔鬼怪，为取经的成功立下了汗马功劳。
孙悟空：武功超群、无畏无惧、除恶务尽、重情重义、机智过人、
神通广大、桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗压迫、勇敢机智、爱憎
分明、嫉恶如仇、正直无私、无所畏惧、好胜心强、喜欢
搞恶作剧。
与人物相关的故事情节：大闹天宫、真假美猴王、三打白骨精、三
调芭蕉扇、大战红孩儿、囚禁五行山、勇闯水帘洞、闹龙宫地府、
大闹黑风山、车迟国斗法、四探无底洞等。
猪八戒（悟能净坛使者）猪八戒又名猪刚鬣、猪悟能。原为天宫
中的“天蓬元帅”，掌管天河水府。因在王母瑶池蟠桃宴上醉酒，逞
雄闯入广寒宫，企图调戏嫦娥，嫦娥再三再四不依从，东躲西藏心
不悦，被纠察灵官奏明玉皇，惹怒玉帝，被罚下人间。但错投了猪胎，成了一只野猪，修炼成精，长成了猪脸人身的模样。在高老庄
抢占高家三小姐高翠兰，被孙悟空降伏，跟随唐僧西天取经。最终
得正果，封号为“净坛使者”。为人好吃懒做，憨厚，胆小，且贪图
小便宜、好色，但他又是温和善良的，而且富有人情味。它咬杀母
猪，打死群彘，又招赘到福陵山云栈洞的卵二姐（凤凰生的一个死卵，因灵气强大幻化成妖），想不到一年卵二姐却死了，只留下一
个洞府给他。至此栖身云栈洞，自称“猪刚鬣”。唐僧西去取经路过
高老庄，在云栈洞与孙悟空大战，听说唐僧之名，前去拜见。被唐
僧收为二徒弟后，为让其继续戒五荤三厌，唐僧给他起了个别名叫“八戒”。八戒从此成为孙悟空的好帮手，一同保护唐僧去西天取经。猪八戒也是《西游记》中深受人们喜爱的角色。他本是天上的天蓬
元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎，长成一幅长嘴大耳、呆头呆脑的样子。他有很多缺点，如好吃懒做，见识短浅，爱搬弄
是非，爱占小便宜，说谎，贪恋女色，一遇到困难就嚷嚷着散伙等。但猪八戒也不失忠勇和善良，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉耙，
勇猛战斗，而且能干脏活累活，是孙悟空的得力助手。他憨厚淳朴，能知错就改，是一个惹人发笑的喜剧形象。
猪八戒：忠勇善良、战斗勇猛、知错能改，淳朴憨厚、吃苦耐劳好
吃懒做、见识短浅、贪恋女色、贪小便宜、耍小聪明、爱挑拨是非。与人物相关的故事情节：猪八戒背媳妇、天庭戏嫦娥、大战流沙河、义激美猴王、大战青龙山。四圣试禅心。
沙僧（悟净金身罗汉）沙悟净又名沙和尚、沙僧。原为天宫中的卷帘大将，因在蟠桃会上打碎了琉璃盏，惹怒王母娘娘，被贬入人间，在流沙河畔当妖怪，受万箭穿心之苦。后被唐僧师徒收服，负责牵马。得成正果后，被封为“金身罗汉”。为人忠厚老实、任劳任怨却
毫无主见。
沙僧：忠厚善良、正直侠义、吃苦耐劳、埋头苦干、任劳任怨、默
默奉献、一本正经、做事谨慎、循规蹈矩、知错能改。
与人物相关的故事情节：大战流沙河、被贬流沙河、大战青龙山、
大战黄袍怪。
观音菩萨：心存仁爱，大慈大悲，普救众生，法力无边，手段高强。与人物相关的故事情节：寻找取经人，设置磨难，鹰愁涧收服小白龙，收服熊罢怪，流沙河点化沙和尚，五庄观医活人参果，火云洞
智取红孩儿，捉拿灵感大王，麒麟山招回赛太岁，灭法国化身传信。红孩儿：武艺高强，拥有喷烟吐火的法力；奸诈阴险，富有智谋；
顽劣凶残，胆大妄为。与人物相关的故事情节：骗取唐僧，擒八戒，战悟空，不敬观世音。
铁扇公主：狡猾奸诈，具有强烈的复仇意识，倔强泼辣，温柔多情，富有人情味。
与人物相关的故事情节：掌管芭蕉扇，扇走孙悟空，假扇骗悟空，
献扇救夫。
（二）人物形象分析
1、唐僧——三权合一的代表
与历史上的陈玄奘相比，《西游记》中的唐僧已经面目全非，其代
表的意义和价值大相径庭。历史人物的玄奘，是一个为了探求佛法
不畏艰难的英雄，而小说中的唐僧研究学理探求佛法的目的
变成了为唐王朝取回统治人心改变人心的法宝，使江山永固，因此
他是王权和神权的代表，加之他以师父身份领徒弟取经，具有父权
的意义，所以他成了三权合一的象征隐喻。
唐僧除了佛门教徒的一些主要优点外（如慈悲），还有许多佛教徒
不应有的种种杂念，归结为一，就是自私，这种自相矛盾的人格特
征是作者所批判的。
贪生怕死，一切以自己的安危作为处理事情的出发点是唐僧自私自
利的突出特征。佛说，我不入地狱，谁入地狱？而唐僧恰恰相反。
他常常推卸责任，为己开脱，以全性命。在妖魔面前，低三下四，
极尽奴颜媚骨之态，其自私何等强烈。
2、孙悟空——悲剧的平民英雄
孙悟空是作者浓墨重彩精心塑造的一个艺术形象，在作者充满激情
的笔下，他是一个天不怕，地不怕，有着强烈叛逆精神的顶天立地
的英雄。
他神通广大、机智勇敢，独立不羁、任个性张扬、追求自由、反抗
一切权威、嫉恶如仇，用一句话概括，那就是“真如本性任为之”，
一切皆率性而行。
说孙悟空是一个平民的英雄、悲剧的英雄。说他是平民的英雄，因
为他的智勇是人民智勇的缩影，他的思想和行为皆是平民化的；而
他又有悲剧性的命运——归于神，听命于君。
孙悟空的文化意义？
对人性自由的向往和自我价值的肯定
呼唤着有个性、有理想、有能力的人性美
“求放心””致良知”，即使使受外物迷惑而放纵不羁的心，回到良知
的自觉境界。
3、猪八戒——农业社会的精灵
猪八戒是《西游记》中一个非常奇特的人物形象。他优点和缺点参半，既勤劳、朴实、善良，又自私、狡黠、贪图小利；既心胸狭窄，
一事当先，先顾自身，又能不忘大义。中国农民的优点和缺点在他
身上似乎得到了比较完整的体现。
猪八戒的文化意义？
反映了人性的本能欲望和普遍弱点
国族性格的自我观照与反思
个体自然生命对神圣与崇高意义的漠视
对个体自然人性的呼唤
4、沙僧——君子的楷模
君子是我们传统社会推崇的道德楷模。君子讲信用，恩怨分明，坚
持原则，沙僧正是这样的君子。他带有浓重的赎罪报恩和孝悌的意识。他忍辱负重顾全大局，恩怨分明诚实不欺，执着事业信念坚定，他是取经人中一个不可缺少的角色，他是道德之典范，是粘合剂，
又是调和剂。
沙僧的文化意义
自性清净，沙悟净是一切僧人的代表。
忠孝义，集中了中华民族的传统美德
四、精彩选篇《孙行者一调芭蕉扇》
1、〔月婆〕月亮。〔倾〕害，坑害。〔正果〕佛教认为，经历重
重考验和磨难，最终领悟佛法深奥内涵，面对诱惑、威胁，心不改变，就是修成“正果”。〔庚〕指年龄。
2、概括各部分情节