三年级语文预习单

1古诗三首

学生预学案设计

课题古诗三首时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。

预习字词

1.给下面的生字补全音节，再读一读。

y_______ _______uì t_______ _______ ónɡ

鸯惠豚崇

2．根据提示描一描，把字写正确。

3．读诗句，为加点的词语选择正确的解释。

(1)泥融

．．飞燕子，沙暖睡鸳鸯。( )

A．融化的泥土。B．温暖的泥土。C．泥土湿软。

(2)蒌蒿满地芦芽短，正是河豚

．．欲上时。( )

A．一种小船。 B．一种肥而味美的鱼，有毒。 C．一种水鸟。

内容感知

《绝句》中，“_______________________，________________________”

具体描写了动物在温暖的春日中活动、休息的情景。《惠崇春江晚景》的前两

句写了____________、____________、____________、____________等景物。

《三衢道中》中，“____________________________，_________________

______________”两句写出了山路的幽静和趣味盎然。

资料搜集

1.搜集诗人杜甫、苏轼、曾几的资料。

2．搜集其他描写春天的古诗。

阅读质疑

1.例：“正是河豚欲上时”是诗人看到的景物吗？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

__________________________________________________________________

2燕子

学生预学案设计

课题燕子时间建议10～15分钟

预学熟读课文

1.课文共有( )个自然段。

2．带着对春天和小燕子的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。

内

容

预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．línɡB．lüèC．yìD．zhān E．xiān

伶( ) 纤( ) 翼( ) 掠( )

沾( )

2．认真描一描下面的生字，并写出读音。

3．查字典，写出本课的多音字在词语中的正确读音。

?

?

?松散．（）

分散．（）?

?

?旗杆．（）

笔杆．（）

4．借助工具书理解下面的词语。

烂漫伶俐光彩夺目生趣旷亮无比波光粼粼荡漾闲散休憩

内容感知

小燕子有一身____________的羽毛，一对____________的翅膀，加上________ _______似的尾巴，十分活泼可爱。课文描写了在____________中飞行，在_______ _____上横掠和在____________上休憩的小燕子。

资料搜集搜集燕子的资料。

阅读质疑1.例：课文的题目是《燕子》，为什么第2自然段要描写春天的景色？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

3荷花

学生预学案设计

课题荷花时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.课文共有( )个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.认真描一描下面的生字，并写出读音。

2．查字典，给本课出现的多音字选择正确的读音。

A．āi B．ái

挨．打( ) 挨．挨挤挤( )

3．借助工具书理解下面的词语，并选词填空。

清香挨挨挤挤饱胀破裂姿势翩翩起舞

(1)爷爷泡的茶闻起来十分( )。

(2)这些泥人的( )各不相同，看起来十分有趣。

4*昆虫备忘录学生预学案设计

5守株待兔学生预学案设计

内

容

预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。____ǒu ____ū____ònɡ j____ 守株宋冀

2.认真描一描下面的生字，并写出读音。

3．读课文，写出下列字在课文中的意思。走：______________________________

因：______________________________

释：______________________________

冀：______________________________

内容感知

课文写了一个宋国人在__________时，有一只__________跑来，撞在

__________上死了。这个人于是放下农具，每天守在__________边，希望还能得到__________。结果，__________没有得到，自己却被人们嘲笑。

资料搜集搜集我国古代其他的寓言故事，并读一读。

阅读质疑1.例：为什么这个耕田者会“身为宋国笑”？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_________________________________________________________________

6陶(táo)罐(ɡuàn)和铁罐

学生预学案设计

课题陶罐和铁罐时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.课文共有( )个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.写出下列生字的读音，再正确地读两遍。

陶( ) 罐( ) 骄( ) 谦( ) 虚( )

懦( ) 弱( ) 恼( ) 代( ) 价( )

2.工整地描一描下列带有生字的词语。

3.借助工具书理解下面的词语，并选词填空。

奚落傲慢懦弱轻蔑相提并论羞耻

(1)马小虎认为自己的球技简直可以和足球明星( )。

(2)孩子们听到铁罐说的话，感到( )极了。

内容感知

铁罐非常__________，陶罐却很__________。铁罐认为陶罐会__________，自己却会永远在这里，什么都__________。许多年过去了，陶罐被挖掘出来，还是那样

__________________________，铁罐却__________________________。

资料搜集1.搜集关于谦虚的名言。

2.搜集其他关于谦虚或骄傲的小故事，并读一读。

阅读质疑1.例：铁罐去哪里了？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

7鹿角和鹿腿

学生预学案设计

课题鹿角和鹿腿时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.课文共有( )个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给下面的生字选择读音，再正确地读两遍。

A.yún

B.zhòu

C.zhènɡ

D.yuàn

E.bī

挣( ) 皱( ) 怨( )

匀( ) 逼( )

2.认真描一描下面的生字，并写出读音。

3.查字典，给本课的多音字选择在词语中的正确读音，画“√”。

称赞(chèn chēnɡ)不禁(jīn jìn)撒手(sāsǎ)

挣脱(zhēnɡzhènɡ)匀称(chèn chēnɡ) 禁止(jīn jìn)

撒播(sāsǎ) 挣扎(zhēnɡzhènɡ)

内容感知

鹿喜欢自己两只美丽的__________，讨厌自己四条难看的__________。结果，__________差点儿送了鹿的命，__________却让它狮口逃生。

资料搜集

1.搜集《伊索寓言》的资料。

2.搜集《伊索寓言》中的其他故事，并读一读。

阅读质疑

1.例：这个故事说明了什么道理？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

8*池子与河流

学生预学案设计

课题池子与河流时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.全诗共有( )个小节。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.将本课的生字与读音连线，再正确地读一读。

yàn xún zūn lùfùyátāo

滔涯妇碌遵循验

2.选择能组成词语的生字，打“√”。

天(崖涯) (尊遵)循波浪(滔涛)天

3.借助工具书理解下列词语，并选词填空。

滚滚滔滔生涯固然蜿蜒安闲推究遵循安逸衰退

(1)考试成绩( )重要，但是诚实更重要。

(2)奶奶教育我，做人要勤劳，不能贪图( )。

内容感知

课文描写了__________和__________的对话。__________整天忙忙碌碌，__________却过着清闲的生活。最后，__________枯干了，__________至今长流不断。资料搜集搜集其他关于勤劳的寓言故事。

阅读质疑

1.例：池子为什么会枯干？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

9古诗三首

学生预学案设计

课题古诗三首时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。

预习字词

1.认真描一描下面的生字，并写出读音。

2.选择能组成词语的生字，打“√”。

?

?

?

符（）

苻（）

号

?

?

?

洒（）

酒（）

家

?

?

?

导（）

异（）

地

3.联系上下文或借助工具书理解下列词语。

元日：________________________________________________________________

曈曈：________________________________________________________________

山东：________________________________________________________________

内容感知

《元日》描写的传统节日是__________；《清明》中描写天气和人们心情的诗句是“_______________________，________________________”；《九月九日忆山东兄弟》描写的传统节日是__________。

资料搜集1.搜集诗人王安石、杜牧、王维的资料。

2.搜集其他描写传统节日的古诗。

阅读质疑1.例：“遍插茱萸少一人”中少的一人是谁？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

10纸的发明

学生预学案设计

课题纸的发明时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.课文共有( )个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给生字和读音连线，再读一读。

xiécài chuànɡwěi shùzhì

创携蔡术制伟

2．工整地描一描下面的生字，并写出读音。

3.查字典，选择本课的多音字在词语中正确的读音，打“√”。

朝鲜．(xiān xiǎn)新鲜．(xiān xiǎn)鲜．为人知(xiān xiǎn)

积累．(lěi lèi)劳累．(lěi lèi)

4.借助工具书理解下列词语。

贡献铸刻学富五车帛改进促进

内容感知

根据课文内容完成填空。

__________和兽骨→青铜器→竹片和__________→帛→__________→蔡伦改进

造纸术

资料搜集搜集有关蔡伦的资料。

阅读质疑

1.例：蔡伦改进的造纸术起了什么作用？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_____________________________________________________________________

11赵州桥

学生预学案设计

课题赵州桥时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.课文共有( )个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．ɡǒnɡB．zhìC．hénɡD．zhǎo E．shǐ

拱( ) 横( ) 史( ) 爪( ) 智( )

2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。

3.借助工具书解释下列词语的意思。

精巧：_____________________________________________________________

创举：_____________________________________________________________

内容感知

赵州桥是一座__________桥，至今已经有__________多年的历史了。赵州桥十分雄伟，__________顶上的左右两边，还各有两个__________的小桥洞。这座桥不但雄伟，

而且__________，桥面两侧的栏板上雕刻着许多精美的__________。

资料搜集搜集关于赵州桥的资料。

阅读质疑

1.例：赵州桥的设计有什么特点？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

12*一幅名扬中外的画

学生预学案设计

课题一幅名扬中外的画时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.课文共有( )个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。

张择．端( ) 故宫．( ) 小摊．( ) 摊贩．( )

官吏．( ) 小毛驴．( ) 形态．( ) 一寸．( )

桥栏．( ) 风貌．( )

2．查字典，给本课的多音字选择正确的读音。

A．dūB．dōu A．zuòB．zuōA．chénɡB．shènɡA．lónɡB．lǒnɡ

都．城( ) 作．业( ) 乘．法( ) 灯笼．( )

都．好( ) 作．坊( ) 一乘．轿( ) 笼．罩( )

3．借助工具书理解下列词语，并选词填空。

著名形态各异溜达紧急欣赏惊扰传神风貌

上面的词语中，表示“很有名气”的词语是______________，“指生动逼真地刻画出人

或物的神情”的词语是______________。

内容感知

根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．《清明上河图》的作者是北宋画家张择端。( )

2．《清明上河图》中的人物形态各异，画得又大又清晰。( )

3．从《清明上河图》可以看到八九百年前的古都风貌。( )

资料搜集搜集关于《清明上河图》的资料。

阅读质疑

1.例：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

13花钟

学生预学案设计

课题花钟时间建议10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有( )个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给下面的生字补全音节，再读两遍。

2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。

3.借助工具书理解下列词语。

争奇斗艳绽开欣然怒放含笑一现干燥灼伤淡雅吻合内容感知

根据课文完成表格。

资料搜集

1.搜集其他花开放的时间。

2.搜集关于花的童话或诗歌，并读一读。

阅读质疑

1.例：第1自然段中描写花开为什么用不同的写法？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

______________________________________________________

14蜜蜂学生预学案设计

15*小虾学生预学案设计

1

．颜色越深的虾年纪越小。( )

2．小虾喜欢安静地呆着，从不互相追逐和搏斗。( ) 3．小溪里的虾喜欢钻到石块下面休息。( )

资料搜集1.搜集关于河虾的文字资料。2．搜集河虾的图片。

阅读质疑1.例：什么样的虾叫“千年虾”？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

16小真的长头发

学生预学案设计

课题小真的长头发时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.课文共有( )个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.读一读本课的生字，给下面的字写出或补全音节。

____à____óu m____ ____

栅揉沫碍

2．工整地描一描下面的生字。

3．查字典，给能组成词语的生字打“√”。

(优悠)闲清(闪闲) 座(倚椅)

冰激(绫凌) 泡(末沫) 木(棒捧)

4．借助工具书理解下列词语，并选词填空。

绷紧麻烦悠闲卖力遗憾碍事

(1)丁叔叔非常愿意帮助别人，从来不觉得( )。

(2)妹妹们正在( )地工作。

内容感知

小真想象自己的长头发能套住__________，能变成松松软软的__________。把头发烫起来，就会变成__________！__________和__________听了，觉得羡慕极了！资料搜集搜集关于想象的诗歌或童话。

阅读质疑

1.例：为什么说“小真的头发快点儿长长就好了”？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

17我变成了一棵树

学生预学案设计

课题我变成了一棵树时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.课文共有( )个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.将生字与读音连线，再正确地读两遍。

xīèchánɡcùyǎnɡzhuànɡkèqiǎo

痒鳄肠醋状巧克希

2．工整地描一描本课生字组成的词语，并写出读音。

3．借助工具书理解下列词语，并选词填空。

失望继续麻烦了解秘密

(1)因为下雨，春游活动取消了，同学们都( )极了。

(2)地球上有许多没有解开的( )。

内容感知

“我”变成了____________，上面长满了各种形状的____________。“我”请许多____________住在里面。____________带着食物住了进来，把它们分给___________。

“我”看着大家，流出了口水。最了解“我”的人还是____________。

资料搜集搜集其他童话，并读一读。

阅读质疑

1.例：妈妈是怎么知道“我”的秘密的？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

18童年的水墨画

学生预学案设计

课题童年的水墨画时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.课文共有( )首小诗。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.工整地描一描下面的生字，并写出读音。

2．借助工具书理解下列词语，并选词填空。

梳妆平静戏耍拨动清清爽爽斗笠

(1)垂柳把湖面当作镜子，为自己( )打扮。

(2)雨终于停了，小伙伴们在院子里快乐地( )。

内容感知

1.垂柳把______________当作梳妆的镜子，山溪像______________一样平静。

2.戏水的孩子们好像刚下水的______________。

3.______________钻出泥土戴一顶斗笠，松林里的一个个斗笠像______________一样。资料搜集

1.搜集张继楼的资料。

2.搜集其他描写童年的诗歌。

阅读质疑

1.“人影给溪水染绿了”是什么意思？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

19剃头大师

学生预学案设计

课题剃头大师时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.这篇课文共有( )个自然段。

2．请你怀着对童年生活的眷恋朗读课文三遍。

预习字词

1.根据本课的生字判断，对的打“√”，错的打“×”。

(1)“差”是平舌音，读音是“cà”，组词为“差一点”。( )

(2)“件、理、倍”都是左右结构，要写得左窄右宽。( )

2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。

内容感知1.课文中描写的主人公是( )。 A．表弟小沙B．剃头师傅2．“害人精”指的是( )。A．剃头师傅B．小沙

资料搜集搜集关于伙伴间团结友爱的小故事资料。

阅读质疑读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

20肥皂泡

学生预学案设计

课题肥皂泡时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.课文共有( )个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.写出加点字的读音，再把词语正确地读两遍。

肥皂．( )泡若．( )是娇．( )软薄．( )球

颤．( )巍．( )巍山巅．( ) 扯．( )成希．( )望

2．工整地描一描下面的生字，并写出读音。

3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。

和弄黏稠飘游浮光玲珑光影零乱散裂

(1)一阵风吹来，许多蒲公英的种子在空中( )。

(2)这只小鸟长得小巧( )，十分可爱。

内容感知

课文讲述了“我”童年时玩______________的游戏。这些小球像一串

______________，是那么______________，那么______________，那么

______________，那么______________。

资料搜集

冰心，原名______________，现代著名的______________家、______________。

她的代表作品主要有《______________》《______________》《______________》等。阅读质疑

1.例：为什么目送着肥皂泡，“我心里充满了快乐、骄傲与希望”？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

21*我不能失信

学生预学案设计

课题我不能失信时间建议10～15分钟

预学内容

熟读课文

1.课文共有( )个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．pàn B．yào C．qiàn D．qìnɡE．dié

耀( ) 庆( ) 盼( ) 叠( ) 歉( )

2．查字典，选择恰当的词语填空。

信用信任

(1)他是一个诚实的孩子，我们都很( )他。

(2)爷爷十分讲( )，答应别人的事情一定做到。

3．借助工具书解释下列词语。

扑空：________________________________________________________________________

歉意：________________________________________________________________________

失信：________________________________________________________________________ 内容感知

宋庆龄很喜欢伯伯家的______________，很想和父母一起去伯伯家做客。但是，她忽然想起答应小珍____________________________，就一个人在家等候。虽然小珍____________，

但宋庆龄并不后悔，因为她没有_____________。

资料搜集

1.搜集宋庆龄的资料。

2．搜集其他关于诚信的小故事，并读一读。

阅读质疑

1.例：宋庆龄看到小珍，会对她说什么？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

22我们奇妙的世界

学生预学案设计

课题我们奇妙的世界时间建议10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有( )个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。

______énɡ______ú ______ánɡd______ h______

呈烛芒雕辉

2．工整地描一描下面的生字，并写出读音。

3．借助工具书理解下列词语。

雕饰奇妙映射余晖变幻诱人圆润领略

内容感知

课文先写了天空中的________________、_________________，雨后地上的______________，落日的______________和夜空中的______________；接着写了大地上______________的生长、各种______________诱人的颜色……冬天的

______________等景色，告诉我们世界上存在的奇妙的事物是______________，只要我们去______________。

资料搜集搜集描写大自然的优美文章，并读一读。

阅读质疑1.例：怎样理解“一切看上去都是有生命的”这句话？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

23海底世界

学生预学案设计

课题海底世界时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.课文共有( )个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。

警．报( ) 差．异( ) 章．鱼( ) 细胞．( )

海藻．( ) 储．量( ) 金属．( ) 窃．窃私．语( )( )

2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。

3．借助工具书理解下列词语，并选词填空。

波涛澎湃闪烁窃窃私语打鼾差异蕴藏奇异

(1)自习课的时候，教室的角落里一直有人在( )。

(2)森林中有许多( )的植物。

内容感知

海底有许多有______________器官的深海鱼，还有各种______________。

海里的动物各有各的____________________，____________________差异也很

大。海底还蕴藏着丰富的物产。

资料搜集搜集关于海洋物产的资料。

阅读质疑

1.例：海洋中还有什么有趣的生物？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

24火烧云

学生预学案设计

课题火烧云时间建议10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有( )个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．ɡuìB．tónɡC．tán D．yínɡE．miào F．wèi

檀 ( )喂( )盈( )彤( )跪( )庙( )

2．重点描一描，下面的生字不要少写“一横”。

3．给多音字按不同的音组词。

mó（）

模

mú（）

4．借助工具书理解下列词语，并选词填空。

红彤彤凶猛威武镇静恍恍惚惚沉静

(1)小豆豆最近经常熬夜看电视，结果眼睛看东西有些( )的。

(2)丁小闹经常想象自己是一位( )的将军。

内容感知

1.课文写了______________上来和下去的过程。

2．文中的火烧云不但______________变化多，______________变化也很多。

3．课文中描写火烧云的形状，先后写了一匹______________；一条

______________，后面还跟着好几条______________；一头______________。

资料搜集

1.了解什么是火烧云。

2．搜集其他表示颜色的词语。

阅读质疑

1.例：天空中的火烧云还会有什么颜色和形状？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

25慢性子裁缝和急性子顾客

学生预学案设计

课题慢性子裁缝和急性子顾客时间建议10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有( )个自然段。

2.默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给下面的生字补全音节。

x______ w______ ______énɡx______ ______

箱歪承泄艺

2.工整地描一描本课生字组成的词语，并写出读音。

3.给加点的多音字标注合适的读音。

缝．补（）

缝

门缝．（）

4.查词典，理解下列词语，并选词填空。

适合纳闷耐烦羡慕负责泄气惊讶

(1)大家看到毛豆豆奇怪的动作，都感到很( )。

(2)马小虎居然没有忘记带课本，同学们都( )极了。

内容感知

根据课文将下列内容排序。

①做棉袄②做短袖衬衫③做春装④做夹袄

______________→______________→______________→______________ 资料搜集

1.搜集形容性子急的谚语或歇后语。

2.搜集关于急性子或慢性子的小故事。

阅读质疑

1.例：急性子顾客还会在慢性子裁缝这里做衣服吗？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

26*方帽子店学生预学案设计

27漏

学生预学案设计

课题漏时间建议10～15分钟

预学内容熟读课文

1.课文共有( )个自然段。

2.默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.将本课的生字与读音连线，再读一读。

zéi mò xuàn pózònɡjǐjiāo diān

婆脊贼莫颠胶旋纵

2.重点描一描，下面的生字要多注意“一撇”。

“一撇”不能多：“一撇”不能少：

3.借助工具书理解下列词语，并选词填空。

翻山越岭走南闯北晕头转向安安稳稳

上面的词语中，形容到过的地方很多，见过世面的词语是______________，意思是“头脑昏乱，辨不清方向”的词语是______________。

内容感知

老公公和老婆婆家喂着一头______________，山上住的一只_____________想吃掉它，山下住的一个______________想偷走它。一个下雨的晚上，老婆婆

说自己什么都不怕，就怕“______________”，结果吓走了______________和

______________。

资料搜集搜集关于误会的笑话或趣味故事。

阅读质疑

1.例：老虎和贼以后还会再来偷驴吗？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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