少先队特色活动介绍

少先队特色活动介绍
少先队特色活动介绍

少先队特色活动介绍

你知道,我们学校少先队的特色活动吗,

特色之一:“我有心,献爱心,他安心”系列活动。

每年春暖花开的季节,我校大队部就会开展易拉罐等铝制品的收集活动,十多年的收集活动,使其成为一项传统,在师生中生根开花,队员们在收集中增长知识,体验劳动的过程,收获的欢乐,同时为我校开展丰富多彩而有教育意义的少先队活动积累了一笔可观的活动资金。

新世纪,我校大队部赋予几项活动以新的使命,命名为“我有心,献爱心,他安心”系列活动。即把“有心”收集易拉罐等获得的资金设立为少先队“爱心基金”。经过大队部民主评议,捐献给身边或者远方暂时处于困境的小伙伴,使其得到一份“安心”感受到集体的温暖,伙伴的真情。每学年度的“爱心基金”分别捐献给身患疾病或者贫困的同龄人。

7年12月29日,全校师生进行了“蓝天下的挚爱”捐赠仪式,将自己200

的零用钱收集易拉罐等的来的钱连同心中款款的真爱,送给了远方的朋友。既保持了特色项目的生命力又体现了少先队教育意义。此项活动被评为“新风好事”称号。

大队部为深入开展此项活动,首先是与假日小队有机结合。寻求父母的支持,社会热心人士的支持,在活动中产生良好的社会效应。假日小队的队员们在活动中因为有了“爱”的支持,变得更加积极主动,获得了更多了收获,更多的体验,喊响了“新世纪我能行”的口号。在2007学年度的“我有心,献爱心,他安心”系列活动中,有11个小队获得本次活动的“金爱心小队”称号。

其次,是与“雏鹰争章”相互结合,设立“收集章”、“爱心章”。每年都有好多同学收集好几百个易拉罐,并获得“收集大王”的称号。

特色活动之二:“手拉手,拥有同一片蓝天”中日小伙伴文化交流活动。

我校与南华明水小学建立了“手拉手,我们拥有同一片蓝天”——互助交流活动并持续数年。在全学区小有名气,校领导为进一步的文化交流进行了互访。2007年6月,正式缔结为“友好学校”,现在双方学生结队153对,每逢节日,双方的祝福,勉励之语,自己动手制作的文化作品就会相互赠送。此事被评为“镇十佳好事”。

我校大队部将结合农村学校的实际,致力于特色活动的开展研究,“实践”与“理论”紧密结合,抓特色,创品牌。

优秀少先队活动案例

优秀少先队活动案例 《争当劳动小能手》少先队主题队会 活动主题争当劳动小能手 一、活动背景: 现在的学生大多是独生子女,在家里“衣来伸手,饭来张口”,事事依赖父母,缺乏生活自理能力,更加没有劳动的习惯,也体会不到劳动的快乐,同时也不懂得父母的劳累与艰辛。针对这种情况,为了增强学生的劳动意识,树立“劳动最光荣”的观念,也让孩子们懂得体谅父母的劳累,在中队委员和辅导员的组织下开展这次【争当劳动小能手】的主题班会。现将此次班会活动情况记录如下。 二、活动目的: (一)认知目标:使学生认识到劳动的重要性,没有劳动就无法生存,社会就不能发展的道理,帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。 (二)技能目标:培养学生的生活自理能力,并掌握一些最基本的劳动知识与技能,养成良好的劳动习惯。 (三)情感目标;使学生体会到爸爸妈妈的辛苦,感受劳动带来的愉悦心情,培养学生正确的劳动观念和对父母长辈的敬爱之情。 三、活动组织者: 中队委员会、中队辅导员。 四、活动时间: 2013年4月20日下午第三节活动课。 五活动地点:

本班教室。 六、活动准备: 劳动图片、歌曲《我有一双勤劳的手》、舞蹈、劳动技能竞赛等。 七、活动过程: 出旗仪式 (一)、整队集合,各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始 (二)、出旗、敬队礼 (三)、齐唱队歌 八、活动内容: 主持人:《争做劳动小能手》主题队会现在开始!请同学们说一说你们回家观察爸爸妈妈一天都干什么了呀? 生:上班、扫地、擦桌子、做饭、浇花……. 主持人:我们的爸爸妈妈白天工作了一天,晚上回到家还得干家务活,如果是你你会感觉累吗?辛苦吗? 生:累、辛苦 主持人:那此时此刻你想对爸爸妈妈说点什么啊? 生:爸爸妈妈辛苦了…… 主持人:作为子女,我们应该怎样帮助爸爸妈妈呢? 同学甲:我们应帮妈妈整理房间。 同学乙:我们应帮助妈妈抹桌,扫地。 同学丙:我们应帮助妈妈洗衣服,做饭。

幼儿园特色活动方案

《幼儿园活动方案》简介: 一、内容与要求:1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈 《幼儿园活动方案》正文开始>> 一、内容与要求: 1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节目。 2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。 3、通过表演节目和妈妈一起游戏,表达对妈妈的祝贺。 二、重点和难点:知道三八节,并用各种方式向妈妈表示祝贺。 三、材料准备: 1、一些歌曲音带,如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。 2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。 3、通知妈妈参加活动。 4、妈妈准备发言。 四、活动过程: (一)主持人引出活动 (二)庆祝活动 1、在歌颂妈妈的乐曲中,邀请妈妈们入座。 说明:座位安排,可让妈妈坐在舞台前,幼儿坐在周围。 2、活动进行。 (1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。 (2)按节目单表演节目。 说明:幼儿在表现自己时,感受到快乐的情绪,同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。 (3)幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱 (4)个别妈妈表演本领 老师小结:我们的妈妈真能干、真辛苦呀,我们一起来谢谢妈妈:“妈妈您辛苦了。” (5)妈妈说心声。 说明:通过妈妈代表说心声,体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。 (6)幼儿与妈妈一起游戏。 1)夹球比赛:幼儿和妈妈面对面夹 球。 2)妈妈游戏——抢椅子 (7)集体表演《我的好妈妈》 说明:幼儿在体会爱妈妈的情感中,表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮,教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如,当幼儿说完悄悄话,教师可以说:“我们的悄悄话,是我们的心声,妈妈,谢谢您们,妈妈,祝您们节日好”幼儿齐:“祝妈妈节日好”掌声响起。 (三)关心妈妈:让孩子剥糖和橘子给妈妈吃,体现孩子对妈妈的爱 (四)送礼物 说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下,主动性,积极性都会增强,所以,这时制作礼物,送礼物都是情绪的延续。当然,制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。 (1)祝贺,送礼物 说明:幼儿在送礼物中,体会和表达爱妈妈的情感。

特色文化活动总结

和谐***彩练当空舞 ——记极具**水岸特色的***群众文化活动 2004年,中央文明办、文化部授予***湖滨小区为全国文化先进社区,***选送的女声组合“社区的笑容”获全国社区文化展演银奖(全省唯一),这是***在构建和谐***过程中积极推进群众文化活动取得的众多佳绩的一个缩影。多年来,***的文化活动始终立足于社区和群众,各社区也始终从满足群众日益增长的物质文化需要出发,以雅俗共赏的特色文化活动丰富社区群众的文化生活。 贴近群众抓创作。几年来,***根据社区建设的实践,以在社区发生的一些里弄故事为素材,组织创作和排练了大量的声乐、舞蹈、小品等,深受居民欢迎。也因为其内容贴近群众、艺术表现力强在中央、省、市频频获奖。继“社区的笑容”在中央获奖后,男声小组唱《鄱湖放歌》获得江西省首届“三个一”工程表演一等奖、创作一等奖,是**市唯一获此殊荣的节目,在全国“蒲公英”推出新人少儿舞蹈大赛中,少儿舞蹈《欢乐节奏》、《春天话语》、《九歌山鬼》获金奖、《放飞希望》、《同一首歌》获银奖。2001年至2004年,***共有35个节目获省级以上的群众文化工作奖项。 组织队伍抓特色。各社区充分发挥和利用居民的特长和爱好,组建了许多业余文艺团体,包括:金鸡坡龙灯队、“夕阳红”老年舞蹈队、腰鼓队、秧歌队、书画联谊会、中老年健身队、女子健身队、木兰扇队、戏剧爱好者同盟等。目前,全区各类演出队伍有100余支,

业余演出人员2000余人,内容涵盖歌舞、戏曲、小品、评书、快板等。他们经常活跃在浔城的街头巷尾,广场公园,相约晨雾、沐浴阳光、星月为伴,深受市民喜爱。 地域文化显特点。***剪纸艺术从无到有,从弱到强。这种以农俗文化为基础的民族文化瑰宝与***特色水文化相结合,迸发出旺盛的生命力,一批剪纸作者成长起来,创作的作品,即有民族特色,也有时代特征。在2004年12月份开展的庆祝红军长征70周年剪纸展活动中,展出了作品300余幅。市民50000余人次观看了这些剪纸,为精湛工艺叫好,也为剪纸作品中体现出***人奋发向上的精神面貌共鸣。5年来,共举办10次大型的剪纸艺术展,***的剪纸艺术已经成为江西省最显特色、最具活力的民族文化之一。 分别对象搞活动。社区根据不同年龄层次的不同需求和季节特点,想方设法变换活动内容,针对老年人和儿童占了很大比例这样的现实,各社区积极主动适应这些人群的要求,以老年人为骨干的演出队伍表演的打腰鼓、扭秧歌、木兰扇、唱戏等精彩演出在社区演出中占有相当大的比重;少年儿童也能通过参加社区夏令营、读书、故事会、健身、演出等活动在社区中找到课外活动场所。各社区积极唱响社区文化“四季歌”:春有“绿色之旅”,组织社区年轻人上山植树,绿化家乡,造福后人;夏有“野外釆风”,带领社区里的中小学生去附近景点开展夏令营,体验生活,感受大自然;秋有“银坛夜话”,组织社区里的老人座谈、聊天、叙旧、赏月;冬有“春宵同庆”,组织离退休老干部写好春联、走访慰问下岗职工、特困户,共同欢度节

优秀少先队活动案例

务川第三小学优秀少先队活动案例 主题:感恩,我们在行动 一、活动意义: 知恩感恩就是中华民族得传统美德,就是一种美好得情感,就是一种修养,更就是一种境界。“心怀感恩,爱心永恒”、“心存感恩,知足惜福”,就是炎黄子孙世代相传得美德。一个常怀感恩之心得人,一个懂得感恩之心得人,必定就是人格健全之人,必定具有非凡得人格魅力。因此,在本学期,学校围绕“学会感恩她人,构建与谐校园”这个主题,在学生中开展“感恩教育”系列活动,实施“情感教育”,培育校园“感恩文化”。通过开展感恩系列活动,帮助学生懂得自己得成长离不开父母得付出、离不开老师得引导、离不开社会得关爱与扶持;引导学生珍惜现有良好得生活环境与学习环境;增强学生对家庭、学校与社会得责任感。本次活动以开展感恩教育为主题,系列活动为载体,精心培育学生得健康心态,塑造学生得健全人格,引导学生做到心中有祖国、心中有集体、心中有她人。只要我们人人都有一颗感恩得心,我们得班级、我们得校园、我们得社会也将会更加与谐。 二、活动建议 为了让活动具有操手,利于推进,我们建议中队围绕“感恩生命,孝敬父母”、“感恩老师,勤奋学习”、“感恩社会,奉献文明”这几个主题来开展活动。让队员在活动中懂得怎样做就是真正得感恩。三、组织管理

本活动由学校德育管理小组领导,由大队部具体组织管理,以中队或年级为基础单位开展。 四、活动时间 2014年3月—6月 六、活动步骤及内容 (一)感谢生命,孝敬父母 活动目得: 教育学生热爱父母,孝敬父母,珍惜父母辛勤劳动果实,崇尚惜时如金、发奋学习、艰苦奋斗、勤俭节约、知恩图报得优良品质。 活动内容: “父母辛苦知多少”:孩子只有了解到父母得艰辛付出,心存感激,才会常怀孝心,常见孝行。让学生们通过翻瞧旧照片,听父母、长辈讲述自己成长得经历,回忆自己生病时,遇到疼痛、烦恼时,父母就是如何照顾、开解、鼓励自己得,了解父母家长在自己成长过程中对自己得无私付出,将自己得学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来,算出家长为自己得投资。体察父母得辛苦,用感恩之心来瞧待父母。算一笔感恩帐。每个学生将自己一年得学费、生活费等各项花

幼儿园班级特色活动计划

最新幼儿园班级特色活动计划 、指导思想 树立全面发展,注重个性特长培养的理念,以幼儿"快乐学习,健康成长" 为宗旨,努力打造我园艺术教育品牌,不断提升特色育人水平,全面提高幼儿整体素质。 、艺术特色教育的内容、目标 (一)、艺术特色教育内容:本着以幼儿发展为本、从实际出发的原则,结合幼儿自身素质特点和本园教育资源优势,开展舞蹈(学习基本功、节奏练习、舞蹈等)、美工(手工泥工绘画剪纸等)兴趣小组活动,幼儿可根据自身特点自主选择。 (二)、艺术特色教育目标: 1、加强特色育人工作,重视艺术教育教学,培养幼儿审美意识,陶冶情操,促进幼儿富有个性地发展。

2、培养幼儿对艺术的学习兴趣,了解基本知识,掌握基本的技能,培养艺 术素养,完善人格。 3、尊重个体差异与教师有效指导相结合,整合幼儿园、家庭、社区等教育 资源,让每一个孩子都能选择与自己 兴 趣 、爱好相适宜符合自身素质特点的 艺术活动项目,因地制宜地开展各种活动。 4、切实利用特色课时间专门培训,努力打造我园 "艺术教育 "品牌。 (三)定期开展"舞蹈、美工 "系列展示活动 举行我园 " 美工" 画展竞赛活动。聘请家长、教师参加 " 美工" 画展竞赛。 积极参加县组织的画展及县组织的各种 大型娱乐活动。 三、组织机构 1、幼儿园艺术特色教育领导小组: 组 长: 副组长: 成 员: (1)舞蹈小组辅导教师: (2)美工小组辅导老师: 四、具体措施 1、加强组织领导,分工协作,制定计划,确定专人进行指导并组织实施, 有组织、有目的、有指导性地开展各项活动。 2、营造师幼全员参与的氛围,鼓励和引导幼儿根据自己兴趣爱好,自主选 择活动项目。 3、按照教育部颁发的课程标准,开足开齐艺术学科课程。认真制定艺术教 学计划,要求做到目标任务到位, 落实安排到位, 方法措施到位,严格规范实施。 充分挖掘并发挥幼儿园艺术教育优势,积极开发园本课程。 1、 举行幼儿舞蹈、美工比赛。 2、 3、 举办 "我是小小舞蹈家 "展示活动。 4、 2、 幼儿园艺术特色教育兴趣小组:

语言特色活动总结

语言特色活动工作总结 游戏是幼儿的主要活动,语言无疑是一种学习活动, 但游戏跟语言并不矛盾, 把幼儿游戏与语言结合起来, 让幼儿在游戏中学习, 在学习中游戏, 这样才能取得学习的良好的教育效果。这学期的教学已经圆满结束, 通过我们和全体幼儿的努力,我们的特色教学活动取得了很大的成绩, 幼儿也掌握了所学的儿歌和词句, 在这学期即将结束之际, 现将总结如下: 一、活动常规 经过上一学期对幼儿教学常规的培养, 大部分幼儿能做到按要求传书、收书、欣赏跟读朗读, 并能用手划指。在这一学期我们继续加强幼儿识字常规的培养, 并在幼儿有一定识字能力的基础上, 培养幼儿倾听他人阅读的能力和自己阅读能力。首先我们对幼儿进行跟读练习, 我们的常规要求是: 手指字,耳朵听,眼睛看书读轻声。 二、学习语言游戏情况 (一)把幼儿听读的语言游戏与幼儿各科学及一日活动中的其它活动相结合。 1 、与自然环境相结合 幼儿生活在自然环境和社会环境中, 他们的很多知识是在活动中逐渐掌握的, 识字也不例外。因而, 我们充分利用墙面、空间为孩子们创设一个最佳的环境, 使幼儿在每天的接触中潜移默化地得到知识。 2 、与日常生活中的活动阅读相结合幼儿园除了语言、常识、计算、音乐、美术活动外, 还有许多自由活动时间。因此, 我们将语言充分运用到幼儿自由活动的时间中。如餐前十分钟、餐后半小时、下午离园活动等。在这些易受忽视的时间里,组织各种游戏,如:变魔术,请幼儿练习说一句话等。与家庭密切配合, 共同培养幼儿的认字兴趣 三、集体教育情况: 在教学过程中,教师先让幼儿观察书上的图画,说一说

图画中的意思,引起幼儿对识字的兴趣。把幼儿需要认读的字卡出示出来,领幼儿认读。对发音不准的幼儿及时给予纠正,让幼儿找出和字卡一样的字词,在教师的鼓励下,幼儿欣赏画的能力有所提高,一部分幼儿都能够用一句话连贯讲述图片内容,讲述的积极性有很大提高。这样不但提高了幼儿的看图讲述能力,也提高了幼儿认读识字的水平。开始孩子们对划指(读到那里指到那里)练习不是很在意,老师指导、纠正了许多次效果还是一般。开始幼儿对儿歌式的课文读起来比较琅琅上口,随着儿歌的难度越来越深,从儿歌式变成了散文式和故事类,孩子们读起来就有点难,只是单一的认读,于是我们就加强他们有表情的朗诵,首先让幼儿理解文章的内容,其次分析文章,最后再请幼儿听老师读,感受用流利、有感情、有表情的语气来体现课文;经过一个学期的努 力大部分幼儿基本能按朗读的要求朗诵儿歌。 1、创设“鼓励性评价”的氛围,激发幼儿“爱学”汉字的兴趣,积极的暗示也是一种激发幼儿"爱学"的好方法。 2、创编新的游戏,引发幼儿想学语言的愿望。 游戏不能总玩一种形式的,所用的字卡要时时更新,方法要多种多样,才能引发幼儿想学语言的愿望。如,游戏"旅游去"就有几种玩法:开始认地名时就玩“买车票”。复习地名时就玩“开火车”。提高难度时就玩”带着字宝宝游中国”。游戏要符合幼儿的年龄特征、应注意游戏的选择。还可利用传统游戏、体育游戏、娱乐游戏、智力游戏、角色游戏、音乐游戏等与语言有机结合起来,也可以为语言专门设计、改编。但无论怎样,游戏的选择应注意实用性,能巧妙地把语言做为玩具,并具有教育功能。趣味性。不可用一个游戏或一种类型的游戏反复使用。新颖性,游戏内容有新鲜感,能让幼儿在新奇中玩。如:角色的新颖。不一味采用动物,可选用幼儿喜欢的动画人物。如:“奥特曼”、“葫芦娃”、“彩虹鱼” 等。娱乐性,游戏规则不可太多变而复杂,尽量让幼儿玩得开心也玩得愉快。 在今后的工作中,我们会继续努力,坚持不懈的搞好语言教

学校少先队特色活动方案

三一文库(https://www.360docs.net/doc/4e12167659.html,)/总结报告/工作计划 学校少先队特色活动方案 设计理念: 当今世界科学技术突飞猛进,现代教育技术以其教育手段的先进性、教育模式的多样化、教育内容的丰富性,带来了一场教育变革。少先队和着时代的节拍,走教育现代化道路,这是新时期少先队文化建设的必由之路。 少先队——少年儿童的自我教育组织,其特点决定了少先队在对少年儿童进行思想道德教育中具有特定的优势,加强学校少先队文化建设对学校教育具有重要意义。 我们少先队活动阵地多,活动形式多样,倡导的“实践——体验”教育体现了教育内容的生活性、实践性和社会性,即少先队工作重在队员的体验,并以此为载体,结合校本课程,让队员选择多样的探究、实践方式,使队员们的探究、动手能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、交流与合作的能力都有所获益,同时也让学生在感悟、体验、积累中,在潜移默化中提高自身的文化品味,增加自身的人文底蕴,加强自身的道德修养,从而实现自我完善。因此我们可以依托少先队教育资源,发挥少

先队教育优势,进行少先队传统文化建设,为此我认为少先队文化建设可以从传统文化、特色文化和现代信息化三个方面入手。充分发掘少先队教育的课程资源,发挥少先队教育优势,以少先队的方式,全面介入新课改,促进学校课程教学改革,创建富有个性的少先队文化,使之成为我校校园文化的重要组成部分。 活动宗旨: 以“三有三为”(心中有他人、心中有集体、心中有祖国;为他人做一件事、为集体做一件事、为祖国做一件事)教育为重点,以少先队体验教育为基本途径,展示少先队文化,传承少先队光荣传统,并让学生通过此次活动懂得爱的魅力,体会到爱的真谛,激发他们的爱心,进而关爱身边每一个人,把自己无私的爱奉献给需要关爱的人,以此感受民族精神的伟大力量,体验民族精神的时代内涵,树立“心中有他人、心中有集体、心中有祖国”的良好品德。 活动准备: 准备电脑、投影仪、课件等。 活动过程: 1、各小队报告人数 a、主持人宣布:中队会准备开始,各小队整队报告人数。

学时代先锋-做四好少年少先队活动课案例

“学时代先锋,做四好少年” --------- 小学六年级主题班队会活动案例 上饶县第五小学谭志圆 【活动背景】: 四好少年即: 热爱祖国、理想远大的好少年; 勤奋学习、追求上进的好少年; 品德优良、团结友爱的好少年; 体魄强健、活泼开朗的好少年。 此为胡锦涛总书记在2009年致少年先锋队建队60周年的贺信中提出来的。是现代少年儿童健康成长前进的方向和迷失方向的指南。六年级的孩子,面临升学的压力和青春期的到来,正是心灵和知识成长的关键时期。为了给队员们建立一个更好的价值观和人生观,中队长精心准备了这节班队会活动。 【活动目的】: 1、培养队员们正确的人生观、价值观,并用之规范自己的行为。 2、加强学校精神文明建设,让队员们懂得要从生活的一点一滴 做起,做一个有远大理想的四有好少年。 【活动形式】:中队长组织,以学生表演和发言的形式进行。 【中队队会仪式步骤】: 1、中队长:“我宣布——六一班中队以“学时代先锋,做四好少年”为主题的中队会现在开始!各小队开始整队报告。” 各小队(稍息、

立正、报数毕)跑步到中队长前,敬队礼报告:“报告中队长,我对原有8人,实到8 人,报告完毕。 跑到辅导员面前:“报告辅导员。本中队,队长一共17人,实到17人,我们以“学时代先锋,做四好少年”为主题的中队会准备完毕,请辅导员参加我们的队会。” 辅导员:“接受你的报告,预祝你们的队会取得圆满成功。” 2、全体立正、出队旗行对礼、唱队歌(中队长指挥) 3、中队长:全体立正,坐下!有请主持人:胡博、郑语涵。 【活动过程】: 一、学习雷锋精神 甲:听!一首!一首雄壮的歌曲,歌颂了上世纪六十年代的时代先锋-----雷锋。 (播放歌曲学习雷锋好榜样,出示雷锋照片) 乙:我们学习过关于歌颂雷锋叔叔诗歌的课文,现在就请一位队员朗诵——《雷锋叔叔你在哪里》 甲:大家都知道雷锋叔叔的感人故事,我们还知道哪些像雷锋叔叔一样的时代先锋呢? 队员1:奋不顾身勇救学生的最美老师张丽莉 队员2:用超乎常人的意志而避免灾难的最美司机吴斌叔叔 队员3:不顾个人安危的最美妈妈吴菊萍 …… (学生列举,屏幕图片展示还有孔繁森、焦裕禄、赖宁、董存瑞、黄

小学特色活动工作总结(优.选)

新蒲新区第四十小学特色活动 工作总结 我校自去年以来,就组织学生开展课外阅读,多读一些经典作品,记一些美文佳句,让学生在丰富多彩的书海中,扩大知识源,亲近母语,提高语文素养。经典诵读活动逐渐成为学校的特色。 一、制定学校经典诵读方案。 1、每学期伊始由学校统一的阅读要求。规定各年级的古诗诵读篇目。并在学期末对古诗诵读情况进行检查。 2向各个年级推荐经典诵读篇目。 3、各年纪级开展不同的诵读活动。 低年级:以童谣、童话故事、古诗为主,展示形式为讲故事比赛、背诵古诗比赛; 中年级:以成语、对联、名言警句、古诗为主,展示形式为成语故事会、擂台赛、古诗吟诵比赛等; 4、全体教师利用闲暇时间阅读经典,早晨晨读班主任老师与学生齐背古诗。 二、明确活动目标 通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。 三、灵活安排,确保诵读时间。 结合我校的实际情况,利用每天上午早读进行经典诵读活动,与各学科教学相结合,灵活安排,充分利用时间,校领导不定时抽查,确保诵读时间。 四、开展活动,坚持小型多样。 在每周的升旗仪式上组织班级诵读比赛,及时评价;在喜迎两节之际,开展了“迎中秋国度,颂国学经典”朗读比赛。有的班级还将诵读内容与学科课程相融合,教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式,如:利用下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典,从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试,真正让学生做到“乐读”、“美读”,从而激发学生诵读兴趣,在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美,从而亲近并热爱母语,景仰祖国悠久文化,收到情的感染,美的熏陶。 在开展古诗文诵读中,我们要求三、四年级的学生每周背诵两首古诗,一、二年级学生每周背一首古诗,做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系,不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背,愉快地记,提高学习古诗的质量。 四、收获 1、提高了学生思想道德品质。

少先队活动课优秀案例3篇

少先队活动课优秀案例3篇 少先队活动课优秀案例·1 一、活动背景 针对我市正在创建国家文明卫生城市,人人参加这一活动的思想理念之下,创建工作力度大,问题难这一现状之下,为此学校根据学生的现状,从学生形成陋习的根本原因出发,结合学生目前的现状和思想实际,我班决定开展“文明礼仪伴我行”主题活动. 二、活动主题 文明礼仪伴我行 三、活动目标 1、使队员懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德. 2、通过主题班会活动,使队员继承优良传统美德,从小养成良好的行为习惯,懂得礼仪对于小学生成长的重要性. 四、活动准备 节目排练 五、活动形式 小品、歌谣、三句半、朗诵等各种表演形式 六、活动过程: 一、活动开始

(一)报告人数 (二)出旗 (三)唱队歌 主持人1:尊敬的老师! 主持人2:亲爱的同学们! 合: 大家好! 主持人1:在这桂花飘香,秋风送爽的时节,个个神采飞扬,我们中队的同学在“文明礼仪伴我行”的活动中,争做文明礼貌好学生,表现的非常出色.围绕这个主题,我们精心准备了“文明礼仪伴我行”主题中队会. 主持人2:下面我宣布,二(3)班“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始! 二、文明礼仪小知识 主持人2:中国古代礼仪规范的不断发展,形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼,既紧张又文明的环境中,我们少先队员不仅要学好文化知识,还要讲礼貌懂礼仪,做一个文明少年. 主持人1:现在我来考考大家一个问题,你们知道哪些文明礼貌用语吗? (你好,谢谢,请,对不起,没关系,再见) 主持人2:我还要考考大家,你们还知道哪些礼仪仪表用语 呢?(微笑,鞠躬,握手,鼓掌) 队员进行文明用语表演.

幼儿园小班语言特色活动总结

幼儿园小班语言特色活动总结 亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档幼儿园小班语言特色活动总结,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 幼儿园小班语言特色活动总结x 学期初我们班把怎样发展幼儿语言能力作为研究的重点。现在来谈谈一学期来实施的一些过程和体会。 具体操作可分为三个方面: (一)利用谈话发展幼儿语言。 (二)充分利用家长的配合来发展幼儿语言。 接下来分这两点来说说,在第一点中我们又把它分成两点来实施。 (x)创设宽松的谈话氛围。 (x)在日常谈话中发展幼儿的口语表达能力。 首先我们让幼儿深深体会到老师就是他们的大朋友,是他们这个集体中的一员,起先一些孩子有话不敢或不愿告诉老师,但通过我们共同的努力如晨间接待是亲切的问候,摸摸小朋友的头等,和他们一起游戏扮演角色等,慢慢的幼儿就发现老师是很喜欢自己的,在老师的引导下,心里有什么小秘密也愿意偷偷和老

师分享了,慢慢孩子组织语句和叙述一见事的能力有了很大的提高。 (x)带领幼儿去参观、散步等,让幼儿有事物可看,有东西可说。由于是自己亲身看到和体验过的人、事、物,幼儿更容易回忆和记忆。本来小班幼儿说话有点主次不分,现在大多幼儿可以说一句完整的有条理的话了,如:秋天的树叶真美呀。下雪了,下雪了,我们一起来堆雪人吧! (x)教师在活动中的提问对幼儿语言发展帮助也很大,平时我们根据没个幼儿语言发展的不同水平来让其回答相应的问题,大大提高了幼儿的兴趣,保护了幼儿的自信心,如一些语言发展不是很好的幼儿,我们在其他幼儿回答后让他再回答一次,这样他就觉得自己也很棒,下次就还敢举手发言,这样就使没个幼儿都得到了相应的发展。 其次,我们不忘及时和家长沟通,让孩子在家中也有一个语言发展的好的环境,每天要求家长给孩子讲简短的故事等,过几天让孩子来复述,讲的好的还可以给小朋友表 演讲故事,每次都给孩子于一些小小的奖励如一朵小红花,一根棒棒糖等,这样下次孩子就有了更大的学习的积极性。还有我们会结合相应的教学主题让家长教孩子一些礼貌用语,带孩子去做客多与人用语言来交流。这样在不知不觉中孩子的语言表达

2020幼儿园小班特色活动总结

2020幼儿园小班特色活动总结本学期我们班以美术为特色,根据幼儿的年龄特征及小班幼儿动手能力的现实状况,原计划制定了以下目标: 1、学习画各种线条,锻炼幼儿的手眼协调能力。 2、认识6—种颜色。 3、学习好握笔的方法,锻炼小肌肉的灵活性。 4、学习涂色的方法(平涂、横涂、竖涂、斜涂,勾线法等) 5、了解一些常用的几何图形,观察它的外形特征。 6、激发幼儿对绘画的兴趣。 所以本学期我基本按照原定目标来设定特色课程,由认识油画棒开始,进而教给幼儿正确的绘画习惯,握笔习惯等;课程设置的主体内容是涂鸦涂色,训练幼儿的手眼协调能力,以及发展幼儿的创造性思维,在学期的最后阶段,我教给幼儿基本的图形特征,“变变变”变成一些特定形状的东西,吸引幼儿兴趣。 幼儿经过一学期的涂色涂鸦训练,大部分幼儿已经掌握了这项基本的技能。主要体现在: 1、能够正确抓握油画棒。 2、能够在老师的提醒下变换油画棒颜色,丰富画面。 3、能够按照老师的要求先涂轮廓,再涂图画里面,并能一点点将图画涂实。

4、大部分幼儿能够知道并做到不将颜色涂在轮廓外面。 5、养成良好的绘画习惯,不讲话,不三心二意。 当然,幼儿在特色课程中有了很大的进步,第一次辅导特色课程的教学任务,我从中也收获良多: 1、逐渐体系化。从对特色课程的迷茫,现在我能基本掌握小班上学期美术特色课程的基本流程,并设计了自己的课程体系,对下学期的特色课也有一定的启发和思考。 2、课程常规化。特色课程在周计划中是每周一课,但是在一日常规生活中,在过渡环节及区域活动等环节中,特色活动可根据我的安排和幼儿的实际状况灵活设定,将特色贯穿在一日生活中。 3、活动多样化。特色活动的开展是为了让本班幼儿有一项特长,但是不同幼儿的兴趣点是不一样的,有的喜欢画画,有的喜欢唱歌,有的喜欢跳舞,但是特色课程的设置基本是一个方向,所以将课程设计多样化,根据幼儿不同的兴趣点,积极引导,才能让幼儿真正学到知识,在玩中学,学中乐! 小班上学期的特色课在我不断的学习认识中开展起来了,希望下学期能够正常有序的开展,还给孩子一个自由的绘画天堂! 。。

2020小学少先队活动案例

2020小学少先队活动案例 少先队是我国少年儿童思想政治教育的一个重要渠道,影响着我国千千万万少年儿童的成长,意义深远。下面是有2017小学少先队 活动案例,欢迎参阅。 活动目的: 1、3月5日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”纪念日,动 员和组织少先队员开展形式多样、扎实有效的学习雷锋活动,对培 养一代新人的奉献精神和创新意识有着重要的意义。 2、坚持以贯彻落实党的会议精神为统帅,引导学生增进爱国情感,热爱传统文化,提高道德修养。 3、通过开展尊老助孤献爱心活动,引导广大师生以自己的言行,推进学校德育工作开展,开创德育工作新局面; 4、通过活动,加深学生对雷锋精神的认识和理解,促使学生自 觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神,长期形成学雷锋的氛围。 活动时间:3月1日——3月31日(三月份为学雷锋活动月) 活动内容: 一、3月1日—3月9日各中队“学雷锋”活动总动员。 各中队号召少先队员学习雷锋精神,教育学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神,作好长期学雷锋的准备。 二、学校大队部开展系列活动 1、倡导学生每天为同学做一件好事,每周为学校做一件好事等。 2、充分利用社区,开展感恩社会活动。如慰问福利院孤寡老人。 3、鼓励学生帮助生活、学习有困难的同学。 三、召开一次主题中队会

各中队开展以“雷锋精神代代相传”为主题的主题队会,对学生进行传统教育、爱国主义教育、文明礼仪教育和良好行为习惯教育。 四、中年级开展黑板报评比活动。 活动主题:雷锋就在我身边、雷锋在我心中…… 活动要求:板报主题要鲜明,内容要切合班队实际,大力宣传班中的好人好事,找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。 由各中队干部负责组织少先队员出好这一期板报。 为隆重庆祝少先队建队xx周年,进一步贯彻全国少工委“全队 抓基层,全队抓落实”的工作要求,展示新时期我县青少年乐观、 积极、向上的精神风貌,经研究并报请县委、县政府同意,决定在 全县开展20xx年少先队建队日系列活动,具体方案如下: 一、活动主题:与祖国同发展为队旗添光彩 二、活动时间:20xx年9月至10月 三、活动内容: (一)开展“星星火炬,代代相传”建队日主题活动。 1、开展少先队知识学习活动。全县各中、小学校要通过开展主 题队会、队史知识讲座、黑板报展评等多种形式,在少先队中开展 队史、队情等知识教育,不断加深对少先队的了解和认识,激励他 们继承和发扬少先队的光荣传统,增强他们的光荣感和自豪感。 2、开展“手拉手”共庆“建队日”活动。以少先队建队日为契机,发扬青年文明号扶危助困,热心公益事业的优良传统,组织青年 文明号集体所有成员和农村学校少年儿童结成帮扶对子,为他们捐 赠订阅少年儿童读物。成员在10人以上的青年文明号集体捐赠给农 村少年儿童的少年儿童读物不少于十份,不足10人的集体捐赠少年 儿童读物五份以上,由团县委学少部统一组织,协调分配。 (二)以“建队日”为契机,开展新队员入队仪式。在建队日期间,全县各级少先队组织要在巩固现有队员、保证队员发展质量的基础上,进一步规范队员发展程序,加大队员发展力度,加强少先队队

优秀少先队活动课案例

优秀少先队活动课案例-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

红领巾飘扬在胸前 活动目标: 1.在入队前进行红领巾知识教育,激发少年儿童从小争当光荣的少先队员,进一步在少先队组织中树立理想、热爱学习、健康成长; 2.在队会活动课中,从“认识红领巾、亲近红领巾、戴上红领巾”三个环节中,灌输培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情。活动准备: 1.收集少先队员活动视频。 2.准备少先队的标志、队歌、入队誓词等资料。 3.收集与少先队相关的歌曲。 4.组织高年级少先队员为一年级新入队的队员佩戴红领巾。 活动过程 1.导入:播放《中国少年先锋队队歌》。 辅导员:小朋友们,听到这嘹亮的队歌,请看看辅导员老师胸前佩戴的是什么 队员:鲜艳的红领巾。 辅导员:今天,今天是10月13日,是我们少先队员建队66周年的日子。在这个特殊的时间里,老师要把鲜艳的红领 巾戴在你们的胸前,实现你们童年的梦想,当一名光荣

的少先队员。让我们一起迎接这激动人心的时刻的到来 吧! (队员欢呼) 辅导员:为了实现小朋友童年的梦想,老师特准备了一节别开生面的队会课。它的主题叫什么呢今天,队会课的主题就 是《红领巾飘扬在胸前》。 2、我们来认识红领巾。 辅导员:热爱红领巾的表现就是要了解红领巾的来历。现在,请小朋友们对红领巾的知识进行自我介绍。 (背景音乐:《红领巾之歌》伴奏) 队员1:(以红领巾自诉的口吻)我是少先队员的标志。我代表红旗的一角,我象征革命的鲜血染成。每个队员都应该佩带 它和爱护它,为它增添新的荣誉。 队员2:(以红领巾自诉的口吻)我们的队名是中国少年先锋队。 我们队的创立者和领导者是中国共产党。 队员3:(以红领巾自诉的口吻)我们的队旗:五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角代表中国共产党的领导,火炬象征 光明,红旗象征革命胜利。 队员4:(以红领巾自诉的口吻)我们的队徽:五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色授带组成我们的队徽。 队员5:(以红领巾自诉的口吻)我们的队礼:右手五指并拢,高举头上。它表示人民的利益高于一切。

幼儿园的特色课程如何体现

幼儿园的特色课程如何体现“特色” 随着幼儿园课程改革的深入,许多幼儿园逐渐形成了园所的特色课程。而无论何种特色,归根到底,是注重研究幼儿自主学习的方式,帮助幼儿养成自主学习和分享合作的习惯及主动探索的意识,将教育特色落实于教学之中。 与“四自”园本课程同行 早在上个世纪九十年代,我园已在进行情感教育研究的延伸与拓展,在教育科研和不断学习新课程观中进行思考的积淀。 我们认为,学前教育阶段课程更应关注幼儿主动学习意识和态度的培养,一个拥有自主、自信、自律、自理品质的人才是个性与社会性真正完美结合的人,才是有可能应对各种挑战、适应社会发展,创造幸福生活的人。正是基于这样的课程观和教育价值观,我们确定了以培养幼儿“四自”意识、品质、能力为目标的课程开发与实施。“四自”即自主、自信、自律、自理的主体意识、主体能力、主体人格,使孩子“形成自主,增强自信,懂得自律,学会自理”,让孩子在主动探求的状态下快乐成长,为其一生健康发展奠定坚实的早期素质基础。 1. 一日活动环节优化设置,提高幼儿自主、自律意识和能力。 我们科学安排幼儿园一日活动,将一日活动环节进行调整和划分,将过去线状的环节结构重组为块状结构,减少不必要的过渡、等待环节。如:晨锻与早点组合;区域活动与集体活动组合;下午户外活动与点心组合等。对环节过渡的组织方法我们也进行了摸索:音乐暗示法即在孩子吃点心、换组、进教室、准备材料等之前的过渡环节利用特定音乐作为提示,让处于自由活动状态的孩子听到音乐信号能立即投入下一活动,既减少了无谓的等待又培养了幼儿的自主、自律意识。制作图示法即教师将一日活动环节用图表形式(只有时间,内容空缺)展现给幼儿,并请幼儿将每一时间段中固定的环节用图画画出,再贴在空缺处。以此使每位幼儿了解每一时间段的环节内容和要求,培养幼儿的自主、自律意识。 2. 自主性集体教育活动,形成有自主空间的学习环境。 集体教育活动是教师在同一时间段内有计划地组织全班幼儿开展同一内容的学习活动。在“四自”园本课程实施中,多数领域学习活动都是通过此种方式进行的。但根据主题的不同,教师可灵活选择整合教学形式(一般时间为40分钟,根据主题需要将两至三个领域内容融合在一次教学活动中完成),或普通教学形式来完成。 在集体教育活动中,我们发现,创建自主性集体教育活动环境是落实“四自”园本课程的关键,建立一个温暖、有应答的,尽可能满足儿童需求,有自主空间的学习环境,有利于幼儿的“四自”培养。它包含以下8个方面的要素: a) 师幼情感互动流畅 b) 学习活动有乐趣 c) 学习内容建立在幼儿生活经验基础上,具有一定的挑战性 d) 安全感和信任感 e) 既宽松又紧张活泼,既有纪律又有自主、自由的空间 f) 学习形式灵活多样,有与同伴合作的机会 g) 自己的努力和成功能够得到认可 h) 对学习活动的走向和结果的可控制感 3. 区域化学习形式,促进幼儿自主意识的提高。 区域化学习形式是一种低结构、高开放的教育组织形式。在“四自”园本课程中既是集体教育活动的补充,又可做为集体教育活动的延伸。区域化学习活动的内容来源于幼儿“四自”发展目标和兴趣,根据活动的目标,设置多个学习区域,提供具有层次性、操作性、趣味性的材料,满足不同发展层次幼儿的需要,幼儿可以自主地选择多种适合自己的材料、合作伙伴、学习进程等,幼儿在与材料、同伴的互动中发展自我,获得成功的学习体验。教师

特色活动总结范文4篇

特色活动总结范文4篇 Summary of characteristic activities 汇报人:JinTai College

特色活动总结范文4篇 小泰温馨提示:活动总结是对由共同目的联合起来并完成一定社会职能的活动进行一次全面系统的的总检查、总评价、总分析,并分析该活动中不足的情况。从而得出科学的结论,以便吸取经验教训,指引下一次活动顺利展开。本文档根据活动总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:特色活动总结范文 2、篇章2:大二上学期团支部特色文档 3、篇章3:“觅团结求共赢”特色团日活动总结文档 4、篇章4:中学特色培训项目活动总结文档 篇章1:特色活动总结范文 XX学年,在县教师进修学校的指导下,港头学校认真开 展了校本培训特色项目工作,为提高教育教学质量、提升学校内涵提供了有力的师资保障。现将XX年校本培训特色项目工 作总结如下: 1、磨课活动。

所谓磨课,就是围绕一节课,由某位老师执教,在教研组全体老师参与下,采取多种形式,反复深入地研究、探讨,再由这位老师多次重上,以期执教老师教学业务快速提高,教研组全体老师共同提高的一种学习形式。在日常教学中,我们一般“一课二磨”,在上公开课时,一课三磨,甚至更多,好课就在这样的磨练中产生了。 2、读书工程 学校在教师中倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,为学校教育教学改革的深入开展提供保障。 XX年,学校鼓励教师自愿订阅一种业务刊物,如《101条终生受益的老经验》《做最好的老师》《有效教学66个经典案例》、《窗边的小豆豆》、《红房子的故事》、《中小学整合式美育》等,并开展广泛了阅读评比、展示活动。 3、港风讲坛 本学年,学校在校长室的组织下继续开展港头学校“港风讲坛”活动,让有机会出去培训进修的老师回来后反馈自己的心得体会,把先进的教育思想和理念带给全体教师,本学期

少先队活动策划方案范文(精选6篇)[详细]

少先队活动策划方案范文(精选6篇) 少先队活动策划方案范文(精选6篇) 为有力保证活动开展的质量水平,常常要根据具体情况预先制定活动方案,活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划.优秀的活动方案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的少 先队活动策划方案范文,欢迎阅读与收藏. 少先队活动策划方案1 一、指导思想: 为了促进学校少先队工作,本次改选将选出最优秀的少先队员担任大队委职务,形成自己的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管的少先队工作新局面,少先队活动方案.此次改选目的在 于使少先队员举出自己最满意,同时又能为少先队服务、有威信、有特长、有代表性的大队干部. 二、活动宗旨: 公开公平公正 三、参选条件: 1、三至六年级品学兼优的少先队员. 2、热心少先队工作,能积极,主动为队员服务,向队员负责,当队员的”公仆”.

3、一定的活动能力和组织管理能力,善于团结大多数同学,工作积极主动和富有创新精神. 4、在集体中是队员们公认的优秀者,以身作则,能起榜样,带头作用. 5、能独立完成老师交办的所有工作任务,并有敏锐地观察事物及处理各种事务的能力. 6、学习刻苦,成绩优良,并有个性特点. 四、选举方式及程序 1、三~六年级各中队选举产生2名候选人→大队部组织各队员代表民主选举产生新一届大队委. 2、竞选者应做的准备: ①自我简介.自行设计页面(A4纸)及内容,主要包括姓名、性别、班级、特长爱好等,还要贴上自己的照片,让大家认识你、了解你.(学校提前在消息栏展示出来) ②竞职演讲稿.竞选人将进行现场脱稿演讲1分钟以内,要说明 竞选优势,竞选岗位,谈一下自己的工作打算,并把演讲内容形成文字材料,用A4纸打印好. ③选手才艺展示.每位竞选者准备2~3分钟的展示节目,形式不限. 3、自我简介和竞职演讲稿(自己留一份)于9月17日前交一份到大队部. 4、1——6年级依次排队进行投票选举.(每人准备9颗胡豆)

关爱他人我快乐 少先队活动案例

《关爱他人我快乐》活动案例 千家店学校龙苏艳 活动主题:关爱他人我快乐 活动背景:在国家计划生育政策下,广大少年儿童绝大多数都是独生子女。在生活中,他们要学会生存,自理自律;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知。培养队员学会关爱他人的品德,是适应当前社会的需要。一个人要立足于社会,必须与各行各业、形形色色的人交往、合作,必须学会关爱他人。因此,培养队员养成关爱他人的习惯,对于孩子关心体贴父母的辛劳、关心同情不幸的同学、增强集体主义意识、解决孩子存在的种种烦恼是一个亟待研究的具有时代性的课题。 活动目的: 1、培养队员乐于助人的良好品质,感受被别人关心、帮助、爱护的幸福;养成爱护、关怀别人的行为习惯,把自己融合于集体之中。 2、培养队员能注意观察周围伙伴、师长、社会成员情感变化的能力,较敏感地发现他们的困难和烦恼。 3、培养队员能初步懂得人活着要对自己尽责,对他人、对社会有所贡献,能珍爱自己,关爱他人,热爱社会,学会助人的技巧。 活动准备: 1、中队委向大队部申请成立温馨中队。 2、在辅导员的指导下,汇聚队干部的智慧才能,商讨活动计划,通过民主表决的方式,确定活动方案。 3、中队成立阳光小队、春风小队、温暖小队等小队。 活动过程: 活动一:贴近学校——你快乐,所以我快乐 为队员提供一个与各任课老师一起座谈的机会,让队员贴近老师的生活,了解每位老师的兴趣爱好,以及老师每日的辛苦和烦恼等。在全中队掀起无批评日和无批评事活动,让每个队员都能严格规范自己的行为习惯,通过自律来回报老师的辛苦。在室内宣传栏中开设同学我想对你说……悄悄话专栏,拉近与孩子

心理距离。开展“寻找闪光点——为班添光彩”的班级活动,使队员们自主地发现别人多方面的优点,激发集体意识和自信心,最主要的是给他们一个良好的契机,了解他人的同时也了解自己。 活动二:亲近家庭——从“大”到“小”齐动员 以中队为单位进行“我和父母换角色”活动,并以主题中队会讨论、展示、交流等的形式将活动心得表现出来。在主题中队会中,在学生联系生活实例讨论和交流活动心得的过程中,激发队员们的感恩之心。温暖小队,敲开邻居的门陪老人聊聊天;给老人和小孩讲讲故事;带领邻居弟弟、妹妹一起玩游戏,再一次让人体会到远亲不如近邻的温暖。在亲近家庭的活动中,让学生再一次感受到关爱他人的同时,带给了自己无限的快乐。 活动三:走近社会——外边的世界更精彩 我们阳光小队成立小记者采访团,从各个工作岗位的人群中,寻找辛苦的原因,各中队组织队员们搜集整理后,确定辛苦排行榜体会劳动者的不易,从而教育队员要尊重别人的劳动成果,学会用正确的方式关爱他人。春风小队组织队员们到街道、广场等公共场所清扫卫生,关爱清洁工,为他们送上队员们用自己零花钱买来的太阳帽和矿泉水。 自我点评:通过主题活动的开展,队员们关爱他人的习惯初步养成,队员们具有了初步的关爱意识和一定的关爱技能,中队的精神风貌有了很大的改观,队员自身的道德品质也日趋良好。通过开展实践活动,提高了队员们对社会的责任感和对家庭的责任感。增进了孩子与父母之间的亲情关系,改善队员与社会之间的和谐关系,也落实了日常行为规范的教育,孩子们也学会了认真倾听,用合适的方式与他人交流等关爱他人的基本技能。 辅导体会:通过这次中队活动,我深深地体会到,辅导员对队员的尊重、理解、关爱和赞赏,犹如赋予鲜花和小草金色的阳光。作为辅导员,应该走进少先队员的心灵世界,去启发和诱导队员产生一种心理冲动,燃起希望的火花,使他们能主动修正和完善自我并不断发挥自己的潜能,让每一位队员的生命都灵动飞扬。

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