创业教育课程知识要点
创业教育课程知识要点
第 1 章创业、创业精神与人生发展
第 1 节创业与创业精神?创业的定义与功能
定义:所谓创业，就是不拘泥于当前的资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。?创业的三个要点（例如，价值创造。）：不拘泥于当前资源约束、寻求机会、价值创造?创业的功能: 促进资源合理分配、推动组织发展、帮助实现人生价值、推动社会发展进步。
?创业的要素: 机会、团队和资源。
?创业的类型
1. 依创业目的可分为机会型创业和生存型创业
2. 依创业起点可分为创建新企业和既有组织内创业
3. 依创业者数量可分为独立创业和合伙创业
4. 依创业项目性质可分为传统技能型、高新技术型和知识服务型创业
5. 依创业方向和风险可分为依附型、尾随型、独创型和对抗型企业
6. 依创新内容可分为基于产品创新的企业、基于营销模式创新的创业和基于组织管理体
系创新的创业
?创业过程六环节
1. 产生创业动机
2.识别创业机会
3. 整合有效资源
4. 创建新企业或新事业
5. 实现机会价值
6. 收货创业识别机会
?创业阶段划分: 机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长?创业精神的本质、来源、作用与培育
本质:创业精神是创业者在创业过程中具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。
创业精神既是创业的动力源泉，也是创业的支柱。
来源:文化环境、产业环境、机制环境、生存环境等方面作用:激发人们进行创业实践的欲望，是一种内在的动力机制。有利于我国加快转变经济发展方式，促进经济持续健康发展。
第2节知识经济发展与创业
?经济转型与创业热潮的关系
1. 知识经济的到来使得创业的机会大大增加
2. 在知识经济条件下，人们的文化层次普遍提高
3. 从形式上丰富了创业活动的内涵
4. 从一定程度上降低了创业的进入门槛
5. 知识经济时代的经济转型，使得智慧、创意、创新、速度等成为竞争优势的关键来源，形成了有利于创业活动开展和中小企业发展的良好环境。
?创业活动的功能属性
1. 创业是社会就业的扩容器
2. 创业好科技创新的加速器
3. 创业是经济发展的原动力
4. 创业是社会进步的推动器
?知识经济时代赋予创业的重要意义: 推动社会的创新、实现生产力发展、解决社会问题。第3节创业与职业生涯发展
?狭义的创业概念: 创建一个新企业的过程。
?广义的创业概念: 创造新的事业的过程。通过发现机会、整合资源实现自己的价值和抱负，都可以称为创业。
?创新型人才的素质要求: 创新品质、创新意志、创新发现、创新知识、创新实践?创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
创业能力中所包含的捕捉机会、整合资源的意识，以及领导、沟通等能力，具有普遍性与适应性。
第2章创业与创业团队
第1节创业者
?创业者定义: 狭义的创业者是指参与创业活动的核心人物；广义的创业者是指参与创业活动的全部人员。一般情况下，在创业过程中，狭义的创业者会比广义的创业者承担更多的风险，也会获得更多的收益。
?创业者基本素质: 诚信为本、直觉敏锐、把握机遇、追求创新、敢于竞争。
?创业者必备能力: 创新能力、学习能力、合作能力、经济管理能力、分析解决能力、人际交往能力。
?创业动机的含义与分类
含义:是引起和维持个体从事创业活动，并使活动朝向某些目标的内部动力，是鼓励和引导个体为实现创业而行动的内在力量。
分类: 艺术型创业者、管理型创业者。
?产生创业动机的驱动因素: 个体成就因素、团队合作因素。
第 2 节创业团队
?创业团队的概念: 是由技能互补、贡献互补的创业者组成的特殊群体，改群体在一个共同认同的、能使彼此担负责任的程序规范下，为打成高品质的创业结果而共同努力，相互写作、依赖，共同担当。
?创业团队对创业的重要性: 组建一支优秀的创业团队对任何创业者而言，都是一项至关重要的工作。
优秀创业团队特征：知己知彼、才华各异、单一核心、目标一致、彼此信任?创业团队的优劣势分析
领袖型创业团队:1. 组织结构紧密、向心力强，主导人物在组织中对其他个体影响较大。
2. 决策程序相对简单，组织效率较高。
3. 容易形成权利过分集中的局面，从而使决策失误的风险加大。
4. 当其他团队成员和主导人物发生冲突时，因为核心人物的特殊权威，使其他团队成员
在冲突发生时往往处于被动地位，在冲突较严重时，一般都会选择离开团队，因而对组织的影响较大。
伙伴型创业团队： 1. 团队没有明显的核心，整体结构较为松散。
2. 组织决策时，一般采取集体决策的方式，通过大量的沟通和讨论达成一致意见，因此组织的决策效率相对较低。
3. 由于团队成员在团队中的地位相似，因此容易在组织中形成多领导的局面。
4. 当团队成员之间发生冲突时，一般都采取平等协商、积极解决的态度消除冲突，团队成员不会轻易离开。但是一旦团队成员间的冲突升级，使某些成员撤出团队，就容易导致整个团队的涣散。
核心型创业团队:1. 核心成员地位的确立是团队成员协商的结果，因此该核心成员具有一定的威信，能够作为整个团队的主导。
2. 团队的领导是在创业过程中形成的，既不像领袖型创业团队那样集权，又不像领袖型创业团队中的核心主导人物那样有权威。
?组建创业团队的策略及其后续影响
原则策略: 树立正确的团队理念，确立明确的团队发展目标，建立责、权、利相统一的团队管理机制。
?创业团队的管理技巧和策略（请举例说明，如何确保创业团队的“分工得当”。）
1. 打造团队精神：重视团队精神、形成团队精神、塑造团队文化。
2. 设置创业团队的组织架构：权责分明、分工适当、适时联动。
3. 优化创业团队的运作机制：做好决策权限分配、制定员工激励办法、建立业绩评估体系。
?创业团队领导者角色与行为策略：项目策划、组织实施、提高领导力、加强控制。?创业团队的社会责任：承担并履行好经济责任、法律责任、公益责任。
第3 章创业机会与创业风险
第1 节创业机会识别
?创意与机会
创意：作为名词是指具有创业意向，同时具有创新甚至原创性的想法；作为动词是指将问题或需求转化成逻辑性架构，让概念物像化或程序化的形成过程。
机会：是未明确的市场需求或未使用的资源或能力。
?创业机会与商业机会创业机会：是具有商业价值的创意，是一种特殊的商业机会。创业机会是可以引入新产品、新服务、新原材料和新组织方式，并能以高于成本价出售的情况。创业机会都要比一般的商业机会更具有创新性甚至创造性。
创业机会与商业机会之间并不存在严格的界限。
?创业机会的特征与类型
1. 根据创业机会的来源分类：问题型机会、趋势型机会和组合型机会。
2. 根据目的- 手段关系的明确程度分类：识别型、发现型和创造型。
?创业机会的来源：技术变革、政治和制度变革、社会和人口结构变革以及产业结构变革。变化是创业机会的重要来源，没有变化就没有创业机会。
?影响机会识别的关键因素：先前经验（历史经验）、认知因素、社会关系网络、创造性。?识别创业机会的一般过程：创业机会识别是创业者与外部环境（机会来源）互动的过程。?识别创业机会的行为技巧
1．通过系统分析发现机会2. 通过问题分析和顾客建议发现机会3. 通过创造获得机会第2 节创业机会评价?有价值创业机会的基本特征
1. 有吸引力
2. 持久性
3. 及时性
4. 依附于为买者或终端用户创造或增加价值的产品、服务或业务。
?个人与创业机会的匹配：从个人经验、社会网络、经济状况三方面评价。个人经验层面，要考虑以前的工作
和生活经验是否能够支持后续开发创业机会所必须的知识和技能。
社会网络层面，要考虑自己身边认识、熟悉的人们能否支撑后续开发机会所必须的资源和其他因素。
经济状况层面，要重点考虑的是能否承受从事创业活动而带来的机会成本。创业活动是创业者与创业机会的高度结合，一方面创业者识别并开发创业机会，另一方面创业机会也在选择创业者，只有创业者和创业机会之间存在着恰当的匹配关系时，创业活动才最可能发生，也更可能取得成功。
?创业机会评价的特殊性创业者对机会的评价来自他们的初始判断，而初始判断简单地说，就是假设加上简单计算。假设加上简单计算只是创业者对机会的初始判断，进一步的创业行动还需要依靠调查研究，对机会价值作进一步的评价。市场测试可以说是一种比较特殊的市场调查，是创业者的必修课程。
?创业机会评价的技巧和策略评价创业机会需要采取科学的方法。一方面可以从收益- 成本框架出发评价创业机会的价值
创造潜力，判断值不值的追求所发现的创业机会；另一方面，可以从个体- 创业机会框架出发评价创业机会价值实现的可能性，判断个体能不能够真正把握并实现创业机会的价值。在现实创业活动中，创业者不太可能按照框架中的指标对创业机会做出一一评价，而机会选择其中若干要素来判断创业机会的价值，从而使得创业者的机会评价表现为主观感觉而非客观分析的过程。
第3 节创业风险识别?创业风险的构成与分类（请举例说明，识别创业风险的方法。）构成：包括风险因素、风险事件和风险损失。
分类：1. 按风险来源的主客观性划分，机会风险可分为主管风险和客观风险。
2. 按风险影响的范围，机会风险可分为系统风险和非系统风险。
3. 按风险的可控程度，机会风险分为可控风险和不可控风险。
4. 按风险的过程，机会风险可分为机会的识别与评估风险、团队组建风险、确定并获取创业资源风险、准备与撰写创业机会风险和创业企业管理风险。
5. 按风险内容的表现形式，机会风险分为机会选择风险、环境风险、人力资源风险、技术风险、市场风险、管理风险和财务风险等。
?系统风险防范的可能途径：谨慎分析、正确预测、合理应对。
?非系统风险防范的可能途径：机会选择风险的防范、人力资源风险的防范、技术风险的防范、管理风险的防范、财务风险的防范
?创业者风险承担能力的估计：计算特定时间段所要承担的风险、计算可用于承担风险的资金、从其他渠道取得收入的能力、危机管理的经验。
?基于风险估计的创业收益预测：预测不同情况下的收入、成本状况、计算风险收益的预期值、计算影响收
益变化的各个因素的临界值、分析最大风险的收益和创业者风险承担能力的匹配性。
第4 节商业模式开发?商业模式的定义（在创业管理中，这很重要。）：是商业运行的内在机理，以价值创造为核心、描述了企业如何创造价值、传递价值和获取价值的基本原理。其逻辑性主要表现在价值发现、价值匹配和价值获取三个层层递进的方面。
?商业模式的本质：是创业者开发有效创意的重要环节，是新企业盈利的核心逻辑。?商业模式和商业战略的关系
商业模式侧重于创造顾客价值的基础架构和系统，本质上在于回应“企业提供什么”以及“ 如何提供” 这两个基本问题；而战略侧重于回应环境变化和竞争，进而通过恰当的企业行为选择来赢得优势。
对创业企业而言，商业模式在很大程度上决定了了其成长潜能，战略则是将潜能转变为现实的重要手段，商业模式和战略之间是互补关系而不是相互替代的，在既定商业模式基础上选择恰当战略更有助于发挥其商业模式所蕴含的成长潜能。
商业模式已价值创造为核心，而战略则是对所传感价值的保护机制，落脚于对外部环境或竞争的回应。?商业模式因果关系链条的分解
价值链是指产品如何从原材料阶段，经过制造和分销活动，直到达最终用户手中的一系列转移活动链条。价值链分析同样有助于识别机会以进行商业模式的开发。
?设计商业模式的思路和方法：如何为具有可行性的技术创意设计一套切实可行，又具有独特竞争优势的商业模式，是所有创业和在创建企业前都必须做的一项工作。
设计商业模式并不一定要回答上述所有问题，但顾客价值、渠道通路、顾客关系、收入及成本结构等问题一般是需要考虑的。
?商业模式创新的逻辑与方法
商业模式创新的主线是为了更好的创造顾客价值。因此，无论是产品或服务的创新、顾客界面的创新，或者是将这些元素进行组合创新，都要以顾客价值的创造为主线。
逻辑：开发互补产品、开发替代产品、关注顾客的顾客、借鉴或移植其他领域成功模式、发明全新商业模式。方法：环境分析- 商业模式创新-组织设计- 商业模式执行
第4 章创业资源
第1 节创业资源概述
?创业资源的内涵与种类
内涵：创业资源是企业创立以及成长过程中所需要的各种生产要素和支撑条件，是新创企业在创造价值过程中所需要的特定资产，包括有形资源和无形资源。
种类：1. 按性质分类，分为人力资源、废物资源、物质资源、技术资源和组织资源
2. 按存在形态分类，分为有形资源和无形资源
3. 按参与程度分类，分为直接资源和间接资源
4. 按重要性分类，分为核心资源和非核心资源
5. 按来源分类，分为外部资源和内部资源?创业资源与一般商业资源的异同
创业资源是商业资源， 但不是所有的商业资源都是创业资源， 因为只有创业者可以利用的资 源才是创业资源。
创业资源更多表现为无形资源， 一般商业资源则更多表现为有形资源。 创业资源的独特性更 强，创业者的个人能力和社会网络资源是其中最为关键的资源； 一般商业资源中， 规范的管 理和制度则是企业取得成功的基础资源。
?社会资本、资金、技术及专业人才在创业中的作用
社会资本能使创业者有机会接触大量的外部资源， 有助于通过网络关系降低潜在的风险， 加 强合作者之间的信任和信誉。
更是企业生存发展的基础。 即便已建立若干年的企
企业可能不会由于经营亏损而破产清算， 却常常会 是生产活动和生产秩序稳定的根本， 包括关键技术 、制造
流程、作业系统、专业生产设备等。在创业初期，创业资金需求
基本满足的情况下， 创业技术是最关键的资源。
专业人才的获取和开发， 是新创企业可持续成长的关键， 特别是高科技新创企业， 专业人才 资源更为重要。
?影响创业资源获取的因素
1. 创业导向
2. 商业创意的价值
3. 资源配置的方式
4. 创业者的管理能力
5. 社会网络
6. 创业者的资源辨识能力
7. 外部社会环境 ?创业资源获取的途径与技能 途径：市场途径、非市场途径 技能： 充分重视人力资源的获取、 以能用和能够为原则、 尽可能筹集多用途资源和杠杆资源 第 2 节 创业融资
?创业融资分析：对创业融资重要性的了解，有利于创业者对创业融资有比较理性的认识； 对创业融资难的原因进行分析， 有利于创业者做好各种准备， 降低筹资的难度； 对创业融资 过程的熟悉， 则有利于创业者通晓融资的方方面面， 从而更加容易得筹集所需资金， 促进新 企业的创办。
创业融资的重要性： 创业者通过合理选择融资渠道和融资方式， 可以降低自己按成本， 将创 业企业的财务风险控制在一定范围之内； 通过对企业不同发展阶段融资需求特点的分析， 有 利于创业者做出科学的融资决策，使创业企业实现可持续发展。 创业融资难的原因：新创企业的不确定性大、信息不对称一级资本市场欠发达等。
创业融资过程：做好融资前的准备、计算创业所需资金、编写创业计划书、确定融资来源、
展开融资谈判。
资金不仅是企业生产经营过程中的起点， 业，资金链的断裂也是企业致命的威胁。 因为资
金断流而倒闭。
技术资源是新创企业存在和发展的基石，
?创业所需资金的测算：测算投资资金、测算营运资金。
?创业融资渠道
1. 私人资本融资，包括个人积蓄（最根本来源）、向亲友融资（按规则和法律规范，保障各方利益，减少不必要的纠纷）、天使投资
2. 机构融资，包括向银行借款、向非银行金融机构借款、中小企业间的互助机构贷款、交易
信贷和租赁
3. 风险投资的股权融资
4. 政府扶持基金
5. 知识产权融资，包括知识产权作价入股、知识产权抵押贷款、知识产权信托、知识产权资
产证券化
?创业融资的选择策略：有股权融资和债权融资。
?请研究股权融资和债权融资的利与弊。
第3节创业资源管理
?不同类型资源的开发
1. 人力资源开发，包括人脉规划、人脉拓展途径、人脉经营原则。
2. 客户资源开发，包括开拓新客户、留住老客户：“2/8法则”
?有限创业资源的创造性利用：禾U用自有资源（步步为营方法）、创造习惯拼凑资源（三要素：身边的已有资源、心得目的和将就使用；分为选择性拼凑和全面拼凑）、利用杠杆效应
（最适合的杠杆是创业者的个人素质和能力；容易产生杠杆作用的是其社会资源）
?创业资源开发的推进方法：识别利益相关者及其利益、管理好保持企业持续成长的人力资本、构建双赢的机制、维持信任长期合作第5章创业计划第1 节创业计划?创业计划的作用：是创业者把握企业发展的总纲领、是投资者决定是否投资的重要参考、是创业团队及合作者共同奋斗的动力和期望、为企业经营活动提供依据和支撑。
?创业计划的内容：围绕企业的发展目标、商业模式、竞争能力、市场调查制定。
?创业计划的基本结构：一般由标题、目录、正文和附录四部分支撑。
?市场调查的内容和方法内容：市场需求调查、经营环境调查（包括宏观环境调查和行业环境调查）、竞争对手调查、经营策略调查（包括销售策略调查、广告策略调查、其他情况调查）。
方法、询问法（最基本）、观察法（最直接）、抽样法、实验法（最科学）、数据法、试销
第2 节撰写与展示创业计划
?研讨创业构想：创业计划书一方面要把计划中的企业展示给创业者自己，另一方面要把计划中的企业推销给风险投资家。
?分析创业可能遇到的问题和困难
1. 资源方面，包括资金短缺和人才缺失的问题。
2. 市场方面，包括实际销售或顾客数量不理想、知名企业同行业跟进、后来者居上的问题。
3. 团队方面，主要是创业团队流失的问题。
4. 发展策略方面，包括创业者盲目扩张、停滞不前、贻误战机等决策失误问题。
5. 法规方面，如果创业者忽视法律法规，在拟定合作协议和合作合同中没有谨慎对待，可能会面临财资纠纷、股权之争，制造与处罚、制裁的问题。
?组建创业团队的策略及其后续影响?凝练创业计划的执行概要：创业介绍、创业者及其团队介绍、产品和服务、市场分析、营销策略和计划、财务计划、资金需求、风险分析。
?创业计划书的撰写和展示技巧（例如，创业计划书的撰写原则。）
1. 目标明确，优势突出
2. 内容充实，体现诚意
3. 要素齐全，内容充实
4. 语言平实，通俗易懂
5. 结构严谨，风格统一
6. 有理有据，循序渐进
7. 详略得当，篇幅适当
第6 章新企业的开办第1 节成立新企业
?企业组织形式选择：个人独资企业、合伙企业、公司制企业（包括有限责任公司和股份有
限公司）
?企业注册流程：新企业名称核准、新企业工商注册、新企业办理印章、代码登记、银行开户、新企业税务登记、新企业社会保险登记
?企业注册相关文件的编写：合伙协议的编写公司章程的编写、发起人协议的编写?注册企业必须考虑的法律与伦理问题
法律问题：1. 新企业与知识产权法2. 新企业与劳动法3. 新企业与合同法
4. 新企业与反不正当竞争法
5. 新企业与产品质量法
伦理问题：1. 创业者与原雇主之间的伦理问题2. 创业者与创业团队成员之间的伦理问题
3. 创业者与其他利益相关者之间的伦理问题
?企业选址策略和技巧
1. 在收集与研究市场信息的基础上选址
2. 在为考察预评估备选地址的基础上选址
3. 在咨询与听取更多方建议基础上选址
?新企业的社会认同
新企业注册成立后，除要遵纪守法经营外，还必须积极主动地承担社会责任，为实现相关公众的利益和改善社会环境做出贡献，才能真正赢得社会认同。
新企业承担社会责任的对象包括企业员工、股东、消费者、环境、社区与政府等。
第2 节新企业生存管理
?新企业管理的特殊性
1. 新企业管理以生存为主要目标
2. 新企业管理主要依靠自有资金创造自由现金流
3. 新企业管理是充分调动“所有的人做所有的事”的群体管理
4. 新企业管理时“创业者亲自深入运作细节”阶段
?新企业成长的驱动因素：创业者个人能力及成长欲望、优秀的创业团队、市场对新企业产品的需求情况及新企业发展所需资源的丰裕度、新企业所能控制和利用的组织资源，即创业者、创业团队、市场和组织资源四个方面构成新企业成长的驱动因素。
?新企业成长管理的技巧和策略
1. 整合外部资源追求外部成长
2. 及时实现从创造资源到管好用好资源的转变
3．形成比较固定的企业价值观和分化氛围
4. 注重用成长的方式解决成长过程中出现的问题
5. 从过分追求速度到突出企业的价值增加
?新企业的风险控制与化解
生存阶段：1. 建立人事管理制度2. 建立财务管理制度3. 防范市场风险
4. 保持新企业持续盈利
5. 适当调整经营内容
成长阶段：1. 完善组织架构，学会授权2. 建立风险责任机制，监督决策
3. 确立企业发展战略，创造优势
注1：请大家在全面复习的同时，更加关注如下几个问题：
★与创业概念的相关问题。例如，创业的三个要点，创业的四项功能，创业的要素，创业的类型等；
★与创业过程的相关问题。能举例说明这六个环节；
★与创业者的相关问题。包括能力与素质问题等。例如可以说明，创业者的那些必备能力；创业者普遍具备哪些素质等。
★与创业团队的相关问题。例如，创业团队的概念，优秀创业团队的五个特征，各个类型创业团队的优势与劣势分析，组建创业团队的原则，创业团队的人员选择，创业团队的组建方式，设置创业团队组织架构时需要注意的三点问题，创业团队领导者的行为策略等；
★与创业机会的相关问题。例如，创业机会的概念；
★与商业模式的相关问题。例如，商业模式的概念，商业模式与商业战略，设计商业模式的思路与方法等；商业模式与价值创造的关系等；
★与创业资源的相关问题。例如，创业资源的概念；创业资源的内涵，种类，与一般商业资
源的不同处等；各类创业资源的主要内容，例如，人力资源，财务资源……。
★与创业计划书的相关问题。例如，创业计划的概念和作用；创业计划书的撰写原则，撰写技巧和主要内容；撰写创业计划书时需要注意的六个要素等。
★与注册企业伦理的相关问题。例如，企业伦理的内涵，作用和新企业基于创建与经营应注意的问题，企业社会责任的内涵等。
创业基础教育作业1
创业基础教育作业1
南京航空航天大学金城学院《创业基础教育》课程作业 创业计划书 企业名称心灵小屋 创业团队阳光团队 电子邮件1028202720@https://www.360docs.net/doc/4e12429526.html, 撰写日期2014/10/13
目录 一、企业概 况 (1) 二、创业计划作者的基本情况 (2) 三、市场评 估 (3) 四、市场营销计 划 (5) 五、企业组织结 构 (8) 六、固定资 产 (9) 七、流动资金（月）··········································
(11) 八、资金需求分 析 (12) 九、风险控 制 (13) 十、结束 语····································································（）
一、企业概况 ?主要经营范围： 心灵小屋茶餐厅立足于休闲饮食文化，主要经营咖啡，甜点，西点，水果拼盘等休闲食品，采用直线制结构的经营模式，体现优质，健康，舒适，品质的服务宗旨，为每一个顾客提供宾至如归的舒适感。具体可细分为： 主食套餐，例如鸡汁扒饭等都配备各类茶水饮料，甚至甜点，最适合情侣约会。 中西快餐结合，有各类中式煲汤，中西式快餐，适合目标人群为上班族。 美颜饮品：结合当季时新水果蔬菜推出特色饮品，适合白领阶层以及上班午间下午茶。 休闲咖啡：企业会引进很多品种咖啡，如卡布奇诺，意大利expresso，焦糖拿铁等咖啡，满足办公休闲人群的需要。 ?企业类型： ?√生产制造?零售?批发?服务?农业 ?新型产业?传统产业?其他 二、创业计划作者的基本情况
创业基础课程报告
大学生非专业能力系列课之《创业基础》课程报告（团队） 报告题目 所在学院 学生姓名 班级学号 成绩 指导老师________________________ 武汉工程科技学院 年月日
大学生非专业能力系列课程之《创业基础》课程报告（个人） 报告题目 所在学院 学生姓名 班级学号 成绩 指导老师 武汉工程科技学院 年月日
（一）课程报告的要求 授课教师在本学期课程讲授时将课程报告题目发放给学生，让学生经过学习、思考、调研和实践，以论文报告形式提交。本学期报告于课程汇报当堂，由各班助教负责收齐后一并交于本班《创业基础》授课老师。 要求： 1．个人课程报告字数不低于1000字，要求主题鲜明、结构合理、层次分明、重点突出、分析充分、结论正确。（个人心得报告在团队汇报的基础上，着重谈自己在团队中的角色、所负责的事情及取得的成绩等。） 2．团队课程报告实行组长负责制，由团队所有成员共同完成。每个人把自己的分工、收获、感受、成绩提交给队长，由队长结合自己的感受进行汇总、整合。团队报告需要自己制作目录（展示PPT、视频等形式不限，但要求即使评委不在场也可根据资料打分，注意资料完整性,学生以组为单位写项目策划书或实战报告）。 按团队精神、销售额或利润、社会效应三个维度评价并排名；计入期末成绩。 3．课程报告用A4纸张打印一起装订成册。（正文标题用小二号字，华文中宋字体，正文用四号字，仿宋字体；小标题用四号字，黑体字体） （二）课程报告成绩评定与登录。 课程报告成绩评定，按百分制进行，结合课程总体表现按20%比例记入课程总分。 武汉工程科技学院 楚商学院 2016年3月18日 备注：个人报告可适度体现以下几点： 1、通过学习创业基础这门课，写出自己在创新创业上的认识，自身有哪些优势适合去创业，有哪些不足需要克服。通过什么的方式方法可以尽可能的促使创业成功等。 2、谈一下自己学习《创业基础》这门课的感受，如慕课学习感受、课堂感受等！
创新创业教育课程教学
“创新创业教育”课程教学 一、教学目标 通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。二、教学原则 （一）面向全体。把创业教育融入人才培养体系，贯穿人才培养全过程，面向全体学生广泛、系统开展。 （二）注重引导。着力引导学生正确理解创业与国家经济社会发展的关系，着力引导学生正确理解创业与职业生涯发展的关系，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力。 （三）分类施教。结合学校办学定位、人才培养规模和办学特色，适应学生发展特别是学生创业需求，分类开展创业教育教学。 （四）结合专业。建立健全创业教育与专业教育紧密结合的多样化教学体系，在专业教学中更加自觉培养学生勇于创新，善于发现创业机会、敢于进行创业实践的能力。 （五）强化实践。加大实践教学比重，丰富实践教学内容，改进实践教学方法，激励学生创业实践，增强创业教育教学的开放性、互动性和实效性。 三、教学内容 普通高等学校创业教育教学内容以教授创业知识为基础，以锻炼创业能力为关键，以培养创业精神为核心。 （一）教授创业知识。 通过创业教育教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理，以及社会创业的理论和方法。 （二）锻炼创业能力。 通过创业教育教学，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和
管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。 （三）培养创业精神。 通过创业教育教学，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识，挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质，遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守，以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。 四、教学方法 遵循教育教学规律和人才成长规律，以课堂教学为主渠道，以课外活动、社会实践为重要途径，充分利用现代信息技术，创新教育教学方法，努力提高创业教育教学质量和水平。 （一）课堂教学。 倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节，实现从以知识传授为主向以能力培养为主的转变、从以教师为主向以学生为主的转变、从以讲授灌输为主向以体验参与为主的转变，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。 （二）课外活动。 充分整合校内教育资源，组织开展灵活多样的创业讲座、创业训练、创业模拟、创业大赛等活动。积极创造条件，支持学生创办并参加创业协会、创业俱乐部等社团活动。 （三）社会实践。 充分利用校内外资源，依托校企联盟、科技园区、创业园区、创业项目孵化器、大学生校外实践基地和创业基地等，开展学习参观、市场调查、项目设计、成果转化、企业创办等创业实践活动。
《创业基础》课程标准 (32学时)
《创业基础》课程标准 编制负责人：审核人： 课程类别：■通识课程□学科基础课程□专业课程□其他 一、课程概述 （一）基本信息 注：课程名称应与人才培养方案的课程名称一致。 （二）先修课程 1.职业生涯规划 2.管理学 3.思想道德修养与法律基础 （三）后续课程 1.经济法（会计、工管、人力资源管理、国贸） 2.财务管理（工管、人力资源管理） 3.市场营销学（工管） 4.市场调查与预测（工管、国贸、人力资源管理） 5.人力资源管理（工管、人力资源管理） 6.小企业会计（会计） 7.劳动法与劳动关系（工管、人力资源管理） 8.毕业生就业指导等 （四）课程简介
《创业基础》定位为面向全体大学生开设的公共平台课程（通识课程），旨在通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创 业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，种下创新创 业的种子；激发学生的创业意识，培养学生的创造思维、创新方法，提高 学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。 《创业基础》是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的综合性课程，在对创业要素、创业原理和创业过程进行阐述时，涉及许多市场营 销学、管理学和经济法等学科的知识。这就要求教学中要坚持面向全体、 注重引导、结合专业、强化实践的原则，遵循教育教学规律，坚持理论讲 授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践 相结合，把知识传授、和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。 二、课程目标（教育部教学大纲相对比较宏观、简单，可以结合教学实际需要和阶段教学目标予以细化） （一）知识目标 认知创新创业的基本内涵和创新创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创新创业机会、创新创业资源、创新创业计划和创新创业项目。 1.会描述创业的基本内涵、创业的类型和不同阶段的主要特征，了解知识经济时代创业活动呈现的新特质和新的模式； 2.了解创业者需具备的知识和能力结构、人格特质，知道创业团队的组建过程和组建原则，掌握创业团队管理策略； 3.了解识别创业机会的一般过程和行为技巧，掌握创业机会的评价方法；理解由创业机会开发商业模式的基本路径，掌握商业模式设计的思路和方法，了解创业风险的特征和主要类型，掌握创业风险管理的方法和策略； 4.了解创业计划的作用，掌握创业计划书的基本结构和撰写要求；了解不同企业组织形式，新企业注册要求和流程。 （二）能力目标
《创业教育与就业指导》课程标准
创业教育与就业指导课程标准 课程名称：创业教育与就业指导 课程性质：公共必修课 学分：2分 计划学时：30学时 适用专业：所有专业 1．前言 课程定位 《创业教育与就业指导》是遵循职业教育规律，针对高职学生特点而组合开设的一门体现高职教育就业导向的综合性课程，强调理论性和实践性的有机统一，内容包括创业基础理论、创业意识、就业相关基本知识。通过课程学习，让学生树立职业生涯规划理念，掌握创业基本知识和技巧、增强创业意识和精神、了解国家就业方针和政策。开设这一课程，是深化国家示范性高职院校建设，引导高职学生理性规划个人职业生涯发展的一项重要措施。对于帮助高职学生了解社会需要及认识自身优势，促进学生职业素质发展，激发创业精神具有十分重要的意义。 设计思路 本课程是以促进高职学生就业为导向，旨在加强职业指导与就业服务，拓宽毕业生就业渠道，引导学生转变就业观念，开展创业教育。通过对当前高职院校毕业生就业现状与形势进行分析，对当代高职在校生就业观念和创业意识进行调研，以增强学生就业创业能力为引领，以引导高职学生理性规划个人职业生涯发展为课程主线，以各专业学生应共同具备的就业观念、职业生涯规划理念、创业意识与能力为依据，按照学生的认知特点，采用理论与实践相结合的方式设计教学内容，通过知识讲授、论坛讲座、案例分析等活动项目来组织教学，倡导学生在项目活动中树立自主意识、职业意识和创业意识，确立正确的职业发展目标，为实现自身职业发展和职业成功打下扎实的基础。 本课程分为创业教育与就业指导两个教学环节，创业教育教学环节合计18课时，在大一阶段按照文科与工科分别于第一学期和第二学期统一开课。就业指导教学环节合计12课时，按照课程内容安排分别于第一学期、第二学期和第五学期开课。其中，穿插创业知识讲座、温商创业论坛与创业计划大赛等教学与实践内容。本课程总课时为30课时。 课程目标 总体目标 本课程教学的目的在于对高职学生的创业与就业观念进行科学指导，帮助他们正确认识企业在社会经济中的作用，了解创办和经营企业的基本知识和实践技能，理性评估自身特质，确立创业定位；使学生了解就业形势与政策，合理规划学业生涯和职业生涯，掌握一定的求职择业技能和技巧，形成正确的就业观念。 具体目标 1.2.1能力目标 1、能熟悉企业理论和区域商业文化； 2．能撰写创业计划书，掌握创业企业的开办程序和运营知识； 3．能理性选择投资领域，能够分析组织外部环境； 4．能进行职业生涯设计与规划，熟悉求职择业方法和技巧； 5．能了解就业形势与政策，形成正确的就业期望；
创业基础课程学习心得体会
创业基础课程心得不知不觉中，一个学期快要过去了，而我们学习的创业基础课程也即将结束。不知道大家最初是基于怎样的想法选择了这门课程，估计是五花八门吧。而我，说实话，是被这门课的名字所吸引选择的。创业，是每个人都会做的美丽的梦。有的人梦想成真，而有的人却竹篮打水一场空。其实，创业成功也是基于很多因素，这个梦，不是那么容易实现的。创业，对于许多大学生来讲，是非常具有诱惑力的。苦读十多年，能够考上理想中的大学，几乎所有同学都对前途充满期盼，都希望能实现自己的人生理想和价值。但怎么去实现呢？创业无疑是其中的一条道路。同时，创业是非常具有挑战性的，伴随的往往是高付出、高风险、知识面有限和技术能力不够等，许多大学生因此望而生畏，更多人则认为自身能力不足，希望工作一段时间后等待时机再去创业。但是在我们面临困惑时，创业基础课程为我们解答了难题，让我们在层层迷雾中，找到了方向。学习这门课程，让我们更加了解创业的知识，也让我们认识到自己的不足和前进的动力。在创业基础课程上，我们了解到一些专业的知识，比如创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。简单的来说，就是创业者积极地探寻机会，积极整合资源，充分利用机会，实现价值创造的过程。创业的本质在于把握机会、创造性地整合资源、创新以及快速行动，是具有企业家精神的个体与有价值的商业机会的集合，
目的是创造利润和新价值。还有创业的功能是促进城乡结构的优化，加快我国城市化进程；促进产业结构优化，加快第三产业发展；促进所有制结构的优化；促进经济规模结构的优化；促进投资结构的优化，加快民间投资进入；带来劳动力就业的倍增放大效应；提高政府就业管理工作效能。通过一大批创业的微型、小型企业的设立和成长，还能够增加国家税源，成为国民经济的新增长区域；成千上万以勤俭、诚信创业的小业主将成为中产阶级的中坚力量，为发家致富提供正面的典型示范，其社会效果和经济效果不可估量。这些关于创业的知识让我们受益匪浅。创业不是想象中那么容易，但也不是高不可攀无法逾越。首先，要懂得借鉴与窃取。也许有人会不认同，但不可否认的是，不是所有伟大的创业理念都是原创的。就拿我们身边的例子来说，最近腾讯出的几款手机游戏，天天爱消除、天天连萌、飞机大战等，其实这些都是以前我们玩过的游戏，但是腾讯却能推陈出新，获得大家的喜爱，甚至爱不释手。所以，不是所有的创业理念都要闻所未闻，见所未见，最关键的还是看你的经营方式。正确的经营方式，即使创业理念相似，也一样能成功。第二，要目标明确。阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说过，“我觉得真的是不缺钱，想法也满天都是。中国缺的是有一个想法，并且能够持之以恒把这个想法不断坚持做下去的人。”最初的创业者也许脑海里有许多天马行空的创业想法，觉得这个也好，那个也好，犹豫不决，但是要
创新创业基础第1阶段在线作业
:答题要求 判断下列说法是否正确1)(5.0分 创业者创业必须有足够的创业资金和条件。A) 正确?B) 错误?参考答案：错误收起解析解析：无2)(5.0分 一切在创业过程中对创业活动有所帮助的要素都是创业资源。A) 正确?B) 错 误?参考答案： 正确收起解析． 解析：无3)(5.0分 免费模式的核心是获得大量用户，并从用户中发展付费用户以获得利润。A) 正确?B) 错误?参考答案：正确收起解析解析：无4)分(5.0 创业资源在于拥有，不在于整合。A) 正确?B) 错误?参考答案： 错误收起解析 解析： 无 5)(5.0分 创业团队的组建必须明确团队需求。A) 正确?B) 错误?参考答案：正确收起解析解析：无6)(5.0分
系统风险中包括政治法律风险与环境风险。A) 正确?B) 错误?参考答案：正确收起解析解析：无7)(5.0分 经验不足，财务控制不良有可能导致新办企业失败。 A) 正确?B) 错误?参考答案：正确收起解析解析：无8)(5.0分 创业团队组建时必须明确需求，招募合适的成员，对团队成员定位明确，且有 明确的分工和职责。A) 正确?B) 错误?参考答案：正确收起解析解析：无9)(5.0分 商业模式可以从产品、用户、推广和收益四个角度分析。A) 正确?B) 错误?参考 答案： 正 收起解解析1(5.0 利润表反映的是企业在一定期间的生产经营成果。A) 正确?B) 错误?参考答案：正确收起解析解析：无11)分(5.0 商业模式画布要考虑用户、产品、推广和收益等四个大方面。A) 正确?B) 错误? 参考答案： 正确收起解析 解析： 无 12)分 (5.0． 决策过程中方法比方向更重要。A) 正确?B) 错误?参考答案：错误收起解析解析：无13)(5.0分
创业基础课程优秀教案课件
\\ 创业基础 课程授课教案 授课章次第一讲创业、创业精神与人生发展 第一节创业与创业精神 授课 时数 教学目的与要求 了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化创业精神需要培育并可培育的理性认识。 教学要点 创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。 创业的关键要素包括机会、团队和资源。 创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及识别机会、组建团队、寻求融资等活动。可大致分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个重要阶段。 创业精神是创业者在创业过程中重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。 创业精神将在新时期发挥更大的作用，有利于加快完善社会主义市场经济体质和加快转变经济发展方式，推动经济持续健康发展。 教学方法说明 教学内容教学方法 教师根据示范教材案例和自己准 备的案例进行课程导入，引发学生思考 案例教学 教师组织学生学习示范教材案例， 请学生分享学习感受，并进行点评，做 好知识点的衔接 课堂讨论、师生互动 结合示范教材PPT进行案例分析总 结和课程内容的讲解 案例教学、PPT讲解 进行教学训练，启迪学生对身边创 业成功或失败的案例进行思考 教学实训 本节知识点强化并提出课后思考教师总结、课程延展 本讲教学逻辑图 创业基础课程授课教案
授课章次第一讲创业、创业精神与人生发展 第二节知识经济发展与创业 授课 时数 教学目的与要求 通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业高潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。 教学要点 经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。 经济社会发展不同阶段创业活动的特征。 创业具有增加就业，促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一。 教学方法说明 教学内容教学方法 结合上节课学生思考习题、案例等 进行课程导入。 课程回顾、案例教学、 教师引导学生从各个层面进行分 析经济转型与创业热潮的关系。 师生互动、课堂讨论 教师组织学生学习示范教材案例， 使学生对特定经济环境下的创业有深 刻的认知。 师生互动 总结课程，结合上节课学习的“创 业影响因素及各影响因素间的关系”强 化知识点，启迪学生思考。 PPT讲解、教师总结 结合上节课学生思考习题、案例等 进行课程导入。 课程回顾、案例教学、
创业课心得体会
创业课心得体会 创业课心得体会一：大学生创业课心得体会 随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家。 随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺利走上工作岗位，有着重要的意义。 1开设大学生就业指导课的目的 “大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。 1.1指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展按照国家的教育方针、培养目标、培养规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、能力上和心理上预备求职。 1.2指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立公道的择业观念高校学生接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势。帮助学生树立公道的择业观念，使学生萌动的、安闲状态的求职期看，上升为实在的、自为状态的择业行为;鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发
《创新创业基础》第1阶段在线作业
一、判断题 答题要求 :
判断下列说法是否正确
1(5.0 分)
5.0
创业者创业必须有足够的创业资金和条件。
? ?
A) 正确 B) 错误
参考答案：
错误
收起解析 解析：
无
2(5.0 分)
5.0
一切在创业过程中对创业活动有所帮助的要素都是创业资源。
? ?
A) 正确 B) 错误
参考答案：
正确
收起解析
解析：
无
3(5.0 分)
5.0
免费模式的核心是获得大量用户，并从用户中发展付费用户以获得 利润。
? ?
A) 正确 B) 错误
参考答案：
正确
收起解析 解析：
无
4(5.0 分)
5.0
创业资源在于拥有，不在于整合。
? ?
A) 正确 B) 错误
参考答案：
错误
收起解析 解析：
无
5(5.0 分)
5.0
创业团队的组建必须明确团队需求。
? ?
A) 正确 B) 错误
参考答案：
正确
收起解析 解析：
无
6(5.0 分)
5.0
系统风险中包括政治法律风险与环境风险。
? ?
A) 正确 B) 错误
参考答案：
正确
收起解析 解析：
无
7(5.0 分)
5.0
经验不足，财务控制不良有可能导致新办企业失败。
? ?
A) 正确 B) 错误
创新创业基础课程方案(初稿)
广西师范大学《创新创业基础》课程建设方案 （初稿） 《创新创业基础》是我校面向全体本科学生的核心必修课 程，纳入学校教学计划，共34学时，2学分（其中理论讲授22学时，实践教学12学时）。通过《创新创业基础》课程教学，锻炼学生创新创业思维方式，培养学生创新创业精神，增强学生团队协作能力，提高学生综合素质和创业就业能力，种下创新创业基因。 为更好的进行课程建设，做好授课工作，结合课程教学大纲，制定以下方案。 一、开课时间安排 1、2017-2018年度第一学期在全校征选6-8个学院针对2016 级学生进行《创新创业基础》试点必修课程开设。 2、2017-2018年度第二学期全校2016级学生开设。 二、课程内容安排 模块 第一模块（意识）第二模块（方法与训练）第三模块（实践） 课程内容创业与 自我认知创业团队商 业模式 课程内容课程内容 创业思维与方法 问题探索（商机）原型与市场测试 商业资源、呈现新企业创办
其中理论讲授及见面课6-7次课程，计22学时，在线视频课程及实践课程12学时。 三、开课人数：60-80人/班 四、教师授课安排 授课经创新创业学院培训考核合格后，可选择其中一个模块授课，也可选择三个模块授课（教师考核方式：试讲）。 五、授课方式 基于实践教学法及互动体验式课堂 六、课程考核方式 成绩考察“平时考勤+项目路演+项目书”三方面。 1、平时考勤：考察在线视频学习情况，平时出勤率及课程参与度。 2、项目路演：期末联合项目路演，即2-3个班举行一场，所有授课老师担任评委。 3、项目书：按创新创业大赛项目申报书格式，挖掘优秀创新创业项目，积累 科研成果。 广西师范大学创新创业学院 2017 年5月9日
创新与创业课程教学大纲
《创新与创业》课程教学大纲 英文名称：Innovation and Entrepreneurship 课程号：13215005 一、课程基本情况 1、学分：1.5 2、学时：24（其中：理论学时：24 实验学时：0 上机学时：0） 3、课程类别：全校公共任意选修课 4、适用专业：全校各专业 5、先修课程： 6、后续课程： 7、开课单位：通信与电子工程学院 二、课程介绍 课程基于彼得.德鲁克的《创新与创业精神》介绍，以大前研一《创新者的思考》、檀润华的《发明问题解决理论》为主介绍创新与创业方法论；以成功创业者（主要是中小信息类企业）案例剖析为主；信息类企业大型创新创业案例剖析，主要以省内在机电一体化领域的四海、通用，在信息领域的亿阳、新中新、大庆三维，在能源领域的光宇电池，在数码科技领域的烽火科技等优秀创新创业企业为主。在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。最后讲述初创期企业经营管理，从而引导学生积极参加齐齐哈尔大学“大学生创新创业训练计划”项目，为学生介绍创新与创业的最新知识。 三、课程的主要内容及基本要求 第一章绪论（共2学时） （一）教学内容： 第一节中国高等院校创业教育 知识点：当代中国创业历程，创业教育在中国，中国高校创业和创业教育概况，我国高校创业教育的模式。 第二节当代中国大学生的创业 知识点：当代中国大学生创业概况，创业教育定位，我国大学生创业失败案例分析：案例1。 第三节大学生创业的选择与借鉴 知识点：创业产业领域的选择分析，创业项目的选择分析，创业借鉴：案例2。 第四节提高大学生创业成功率的思考
创业教育课程教学大纲
《创业教育》课程教学大纲 （30学分） 一、课程性质 《就业创业指导》课程是全校毕业学生的一门任选课。 二、教学目的 通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了 解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范， 形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。 三、教学方法 本课程采用教学与训练相结合，以讲座为主的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生 互动、角色扮演、社会调查等教学方法。 四、教学要求 1、结合需求，全程指导。从新生一入学到毕业，根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地 组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。 2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学 生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳 动权益。 3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。 4、强化整体教学训练效果。注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课 外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。 5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探 索新的就业指导形式和方法。 五、课程设置与安排 本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。根据各模块的特点，由学院领导、职能部门、不同专业教师主讲。
创业基础作业答案
创业、创业精神与人生发展（四）作业 单选题(50分) 1、创业所涉及的三个方面，不正确的是：（） (5.00分) D．创业必须要有大量的资本和人脉 2、“大三学生毕业季利用物流公司创业的案例”首先体现了创新性人才的哪项素质要素：（） (5.00分) C．创新发现 3、从组织层面上来说，创业的功能是:（） (5.00分) B．创业有助于我们推动组织的发展 4、传统技能型创业、高新技术型创业、知识服务型创业属于按哪种分类方式来分类创业：（） (5.00分) A．按创业项目性质分类 5、关于经济转型与创业热潮的关系，不正确的是：（） (5.00分) D．创业资金增大 6、知识经济时代创业的关键不包括：（） (5.00分) C．保持稳定 7、创业精神的精髓是：（） (5.00分) C．合作 8、国金投资顾问公司的创始人及CEO是：（） (5.00分) B．李嘉喜 9、阿塞尔入口处雕塑了谁的铜像，且基像上刻字“人生是从设定目标开始的”：（） (5.00分) C．阿古特尔 10、提出“在山东建蔬菜大棚一定要正南偏西五度”的是：（） (5.00分)
B．王乐义 判断题(50分) 1、《创业基础》课程的特点是突出实践。 (5.00分) 是 2、创业精神能够激发人们进行创业实践的欲望，是一种内在的动力机制。 (5.00分) 是 3、创业过程是商业机会、创业团队和资源三个要素匹配和平衡的结果。 (5.00分) 是 4、一般根据创业的概念来判断是否是创业。 (5.00分) 是 5、创业教育有助于大学生了解商科的知识。 (5.00分) 是 6、体制上鼓励创新，保护创新有助于创新型人才的出现。 (5.00分) 是 7、20101年美国新婚夫妻10%是通过网络认识的。 (5.00分) 是 8、浪潮创办于1998年。 (5.00分) 是 9、知识经济时代的经济转型，使得智慧、创意、创新、速度等成为竞争优势的关键来源，形成了有利于创业活动开展和中小企业发展的良好环境。 (5.00分) 是 10、哈佛调查显示27%的人目标不坚定。 (5.00分) 否
教育部大学生“创业基础”课程方案
教育部大学生“创业基础”课程方案 一、教学目标 通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。 （一）使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 （二）使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 （三）使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 二、教学原则 面向大学生，适应学生发展特别是学生创业需求，结合专业，分类开展创业教育教学。加大实践教学比重，丰富实践教学内容，改进实践教学方法，着力引导学生正确理解创业与国家经济社会发展的关系，着力引导学生正确理解创业与职业生涯发展的关系，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力。 三、教学内容 以教授创业知识为基础，以锻炼创业能力为关键，以培养创业精神为核心。 （一）教授创业知识。 通过创业教育教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理，以及社会创业的理论和方法。 （二）锻炼创业能力。 通过创业教育教学，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。
创新与创业课程教学大纲
创新与创业》课程教学大纲 13215005 一、课程基本情况 1、学分：1.5 2、学时：24 （其中：理论学时：24 实验学时：0 上机学时：0） 3、课程类别：全校公共任意选修课 4、适用专业：全校各专业 5、先修课程： 6、后续课程： 7、开课单位：通信与电子工程学院 二、课程介绍 课程基于彼得.德鲁克的《创新与创业精神》介绍，以大前研一《创新者的思考》、檀润华的《发 明问题解决理论》为主介绍创新与创业方法论；以成功创业者（主要是中小信息类企业）案例剖析为主；信息类企业大型创新创业案例剖析，主要以省内在机电一体化领域的四海、通用，在信息领域的亿阳、新中新、大庆三维，在能源领域的光宇电池，在数码科技领域的烽火科技等优秀创新创业企业为主。在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识，从创新与创业的概念讲起，进而引出创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。最后讲述初创期企业经营管理，从而引导学生积极参加齐齐哈尔大学“大学生创新创业训练计划”项目，为学生介绍创新与创业的最新知识。 三、课程的主要内容及基本要求 第一章绪论（共2 学时） （一）教学内容： 第一节中国高等院校创业教育知识点：当代中国创业历程，创业教育在中国，中国高校创业和创业教育概况，我国高校创业教育的模式。 第二节当代中国大学生的创业知识点：当代中国大学生创业概况，创业教育定位，我国大学生创业失败案例分析：案例1。 第三节大学生创业的选择与借鉴知识点：创业产业领域的选择分析，创业项目的选择分析，创业借鉴：案例2。 第四节提高大学生创业成功率的思考 知识点：高等院校亟待实施正规的创业教育，树立创业的自信心和强烈的竞争意识，重在培养创业意识、提高创业素质，营造全社会浓郁的创业环境和氛围，创业前尽量把风险降到最低，强化实践、弥补创业经验的不足。 （二）教学基本要求：
最新创新创业课程总结感想
转眼之间，三年的大学时光很快就将要度过，而所需要面对的就已经是社会，首要问题便是一个就业问题。在现今的严峻就业形势下，有了一种“毕业等同于失业”的说法，虽然不尽属实有了夸张成分，但同时也是说明了现在社会发展情况下就业形势还是很严峻的。好在中国的经济还是在飞速的发展，各种行业欣欣向荣，更是有形形色色的新兴产业诞生、发展着，在这种情况下，就业不成中，便有一部分的人选择了自主创业。如今，我们也差不多到了该选择的时候了，这样一来，我们又必须了解清楚何之为“创业”才能更好的投入进去创业是什么?在学习了《创业教育》这门课程之后，有了一个较为清晰的认知：创业，其实也是一种事业，一种充满了挑战性的事业，创业，意味着我们要摒弃自己的恶习恶惯，以最良好的状态全身心的投入自己愿意为之奋斗是东西上面去。创业的好处是能提高自己的能力，增长自己的见识，增加社会经验，更为诱人的是创业它是实现一个人梦想的最为直接最为便捷最有成就感的一条道路。诚然创业这条道路是具有大光明的，但同时道路也是最坎坷艰辛的，通向最光明灿烂的航向，总会有最跌宕起伏的波折。创业的艰辛《穷爸爸，富爸爸》这个故事给以我们很好的阐述：创业的成功与否不一定与知识的累积量成正比，就算没有很高的学历在创业竞争中照样能够站在高处，立于不败之地。创业的关键在于方向、方式以及方法。与此同时，一个很好的创业机遇，也是创业成功与否的一个重要因素，所谓“谋事在人，成事在天”这“天”，或许指的便是这机会机遇。把握住了，就得成功，毕竟机遇这东西，转瞬即逝，难以捉摸。 在创业这条道路上，需要的是执着，冷静，一股全局观念，一份充足的准备。大学生创业者占用大部分成分，然而这类创业者中，往往是急于求成，企图一飞冲天，但又毛毛躁躁，不仅缺乏市场意识，更是没有商业经营经验，又缺乏必要的营销知识。更为可怕的是很多人对于创业一途还存在一种美妙的幻想之中，认为创业是条坦途，盲目乐观，丝毫不曾察觉创业之中蕴含的辛酸困苦，一旦失败就一蹶不振，颓废堕落，失去年轻人应有的朝气拼搏。我想，当我们要选择创业这条道路时，所要学习的不是那些成功者的经验总结，而是失败者的错失因素。很多人在创业之前喜欢研读那些有着巨大成就的“成功人士”的人生经验来作为学习榜样;在我看来，此举不可取。诚然如比尔盖茨、李嘉诚之流，他们的人生是已经获取了巨大成就的，资产万万千春风得意。但是很多人都只是看到比尔盖茨是哈佛都不读完就跑去创业然后获得成功，却不去根究其背后的机遇，他是恰逢机遇，更有他家庭的多年培养才能辍学创业而取得让世界为之侧目的成就。试想，换个时间换个人物，没有了一系列的内在条件，你能成功?或者他人又能成功?显而易见的，你研究成功者的事迹，所得到的只是成功者的成功经历，而你却无法想象他的经历有多辛酸，而又有了怎样的机遇最终获得了成功。你所看到的只是成功的光环，不见背后隐藏的曲折。而以失败者为教训，通过学习避免一个个失败者的错误先例，谨慎小心这样一来，才能更接近成功乃至获得成功。 而如若我们要投入创业这个大浪潮之前，需要深思熟虑地考虑清楚，要确立自己的人生方向和人生的定位。在学习工作的不断的充实自己，提高自己，完善自己。使自己有能力去实现自己的存在价值、社会价值。所谓“知己知彼，百战
创业基础课程教案
创业基础 第一章创业、创业精神与人生发展 通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。 JONbfVM。IHkBR2z。 1.创业与创业精神。 使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。 xK4LirK。5sp3KEk。 （1）课程内容。 创业的定义与功能 创业的要素与类型 创业过程与阶段划分 创业精神的本质、来源、作用与培育 （2）教学要点。 创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。 创业的关键要素包括机会、团队和资源。 创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及到识别机会、组建团队、寻求融资等活动。可大致划分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个主要阶段。 t9BdFtF。lnjIarh。
创业精神是创业者在创业过程中的重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。 Ly9FyiP。ZXvXOyn。 创业精神将在新时期发挥更大的作用，有利于加快转变经济发展方式，促进经济社会又好又快发展。 2.知识经济发展与创业。 通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业热潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。 5y7Ao06。rI12bJd。 （1）课程内容。 经济转型与创业热潮的关系 创业活动的功能属性 知识经济时代赋予创业的重要意义 （2）教学要点。 经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。 经济社会发展不同阶段创业活动的特征。 创业具有增加就业、促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之 一。 3.创业与职业生涯发展。 使学生了解创业与职业生涯发展的关系，认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。
大学生就业创业指导课程总结模板
课程论文 课程名称大学生就业指导与创业教育 姓名王晶 学号 1218112038 专业汉语言文学 任课教师黄建锋 开课时间 2015.2
课程论文提交时间：2015年 5月 20 日 大学生活已经过了四分之一了。我们也应该考虑就业的问题了。星期二人才市场上，同学们都在忙碌的为自己寻找最适合自己的工作，忙着看招聘公司的海报和招聘职位。几乎每个公司的摊位前面都排着队，当然，知名的企业更是如此。应聘者先把自己的简历递给招聘人员，然后开始自我介绍，回答面试官的问题，在有限的时间里充分把自己的优势展现给面试官。在面试的时候面试官会从侧面了解应聘者的能力，或是在聊天中，了解其知识储备和处理问题的能力。在这次的招聘会上也有符合我们专业的岗位，比如活动策划、教师、办公室文员等工作。在招聘会上感觉到了强烈的竞争力，发现自己还有许多需要提高的地方。 第一，我还需要多学点专业的知识。就英语来说，英语四级是最基本的，许多公司还是想要英语能力好的人才，要求有熟练的听说读写的能力。就这一点我是掌握不够的，还需要多加的学习和练习。除了我们本专业的知识外，还应该涉猎更更多的知识面。 第二，实践是最好的老师，在本科期间，应该尽量的多参加一些实践活动或是实习。我们在课堂上学到的大部分是理论知识，我们应该把理论付诸于实践。第三，在应聘的时候应该抱着虚心的态度，不可以好高骛远，也不可以过于低估自己，应该把自己放在正确的位置上。树立正确的求职价值观。 在这学期的就业创业指导课程中我学到了很多的东西，就业分析、着装、礼仪、简历制作、面试方法等方面的知识。让我之后求职之路有了一定的信心。这门课程使我了解到了许多的面试技巧，正确认识自己的能力还有大致应该适合什么样的工作。 要准确把握自己的优势，清楚自己的长处和弱点，在求职的过程中扬长避短，发挥自身的优势，还有最忌讳的就是作假，不懂装懂。要努力战胜自身的心理弱点，在就业的激烈竞争中，要勇往直前，不要有自卑的心理。不要一遇到挫折就心灰意冷，要在失败中找原因，然后改善自身的缺陷。 老师还举了许多创业成功的例子，为以后如果要创业提供了自信心，要敢想敢做。为了使自己的就业之路顺利，我在求职之前要做的准备如下： （1）增加自身的知识储备，提高自身的能力。尤其是英语方面的知识，要有熟练的听说能力。这要从当下开始。 （2）要进行自我定位。要有一个职业规划，正确客观的对自我进行评价。在假期里执行。 （3）培养良好的心理承受能力，勇敢的面对以后的种种挑战。不能一遇到问题就退缩。从现在开始就要培养，这都是循序渐进的过程。 （4）密切关注职业的冷热变化，经常浏览一些求职的网站，关注它们的变化，然后根据这些变化，适当的改变自己的求职方向。时不时的就应该浏览。 （5）树立正确的求职态度和竞争意识。 （6）。就业途径的选择。校园招聘、网络招聘、借助中介组织等方式的选择。在大学期间的校园招聘，我认为是最符合我们的招聘方式。 （7）对要去应聘的企业进行全面的了解，包括企业历史、市场发展方向、要招收人才的要求。准备就业前准备。
“创业基础”教学大纲(教育部发布)
“创业基础”教学大纲 2012-08-20教育部 字体大小：小中大 “创业基础”教学大纲 （试行） 课程是对高校学生进行创业教育的主渠道。根据《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，现制定“创业基础”教学大纲，供参考使用。 一、课程性质与教学目标 （一）课程性质。 “创业基础”是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，要纳入学校教学计划，不少于32学时、不低于2学分。 （二）教学目标。 通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。 ——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 ——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。 ——使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 二、课程要求与教学方法
“创业基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。要遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践 相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动 性和创造性，不断提高教学质量和水平。 ——设计真实的学习情境。通过运用模拟软件、现场教学等方式，努力将相关教学过 程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。 ——提供完备的支持条件。根据课程教学需要提供基本的教学条件，重点提供创业模 拟实验室、模拟教学软件、创业信息资源等。 ——拓展有效的实践途径。通过在校内组织开展创业项目设计、创业计划大赛以及创 业社团活动，通过在校外组织开展创业者访谈、创业项目考察、企业创办等活动，将课堂 知识与创业实践紧密结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题 的创业能力。 三、课程内容与教学要点 （一）创业、创业精神与人生发展。 通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展 的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。 1.创业与创业精神。 使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之 间的辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。 （1）课程内容。 创业的定义与功能 创业的要素与类型 创业过程与阶段划分 创业精神的本质、来源、作用与培育