语文知识框架

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鉴赏诗歌

一、鉴赏诗歌的形象

1、鉴赏人物形象:定位归纳＋形象特征＋形象意义，即

步骤一、什么形象

步骤二、分析形象的基本特征

步骤三、形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）

2、鉴赏事物形象

步骤一、事物形象的特点

步骤二、事物形象的特点所映射的社会属性

步骤三、形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）

3、鉴赏景物形象

步骤一、抓住诗中的主要景物，在忠于原诗的基础上展开联想和想象，用自己的语言描绘诗中展现的画面

步骤二、用一句简练的语言概括这些景物所营造的意境的氛围特点

步骤三、形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）

二、鉴赏诗歌的语言

1、鉴赏诗歌的炼字艺术

步骤一、解释该字在句中的含义。(释义)

步骤二、展开联想把该字放入原句中描述景象。有明显手法一定要指出(析景) 步骤三、点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。(意境、感情或其它作用：突出主旨或结构上的作用)（作用）

2、鉴赏诗歌的炼句艺术

步骤一、简析句意，描述诗句描绘的景象

步骤二、结合文意赏析，抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析

步骤三、点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。(意境、感情或其它作用：突出主旨或结构上的作用)（作用）

3、鉴赏诗歌的语言风格

步骤一、用一两个词准确点明语言风格。

步骤二、结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。

步骤三、指出表现了作者怎样的感情

三、鉴赏诗歌的表达技巧

1、鉴赏诗歌运用修辞手法的技巧：比喻、比拟、夸张、借代、双关、顶针、设问、反问

2、鉴赏诗歌的表达方式的技巧

①抒情方式：

直接抒情（直抒胸臆）

间接抒情：借景抒情、触景抒情、寓情于景、借古讽今、托物言志

②描写技巧：虚实结合、正面描写和侧面描写、动静结合、细节描写、白描

3、鉴赏诗歌的表达技巧之表现手法：衬托、对比、象征和托物言志、联想、想象、抑扬、比兴、以小见大、主客移位、用典、虚实结合

4、鉴赏诗歌构思立意的技巧：以小见大、卒章显志、以景结情、欲扬先抑、先扬后抑。

四、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度

1、评价诗歌思想内容的答题步骤

步骤一、根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。

步骤二、揭示情感。采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。

2、评价诗歌中作者的观点态度的答题步骤

步骤一、概括出作者的观点态度，并结合相关诗句进行分析。

步骤一、用历史的眼光、辩证的方法对作者的观点态度给予中肯的评价。

3、评价主旨类常见术语

术语解释：言近旨远、语言浅近易懂、主旨深远；言简义丰、语言简洁、内容丰富；言在意外、言外之意、言在此而意在彼、弦外之音；言有尽而意无穷；含蓄蕴藉，委婉，不着一字，尽得风流，语言表达得含蓄，耐人寻味。

4、各类诗的思想内容

①山水田园诗：归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。

②边塞征战诗：讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能；环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨、对统治者穷兵黩武的讽刺；歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光。

③咏史怀古诗：表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情．抒发自己渴望像古人那样建立功业的志向；抒发昔盛今衰的感慨，或者感慨世事沧桑、物是人非，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；悲叹年华消逝，壮志难酬。

④别离贬谪诗：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。

⑤闺怨诗：描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情；表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念；对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往；因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。注意点：在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。

小说阅读

一、赏析小说的环境描写

1、环境描写的作用

(1)交代故事发生的时间地点；

(2)暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等)；

(3)揭示人物心境，表现人物品质、身份、地位、性格；

(4)渲染气氛、奠定基调；

(5)推动情节的发展或作为情节线索；

(6)揭示或深化主旨。

2．答题规范：环境＋人物＋情节＋主题

3．环境类试题的答题思路

(1)环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)

↓

(2)人物(烘托，映衬)

↓

(3)情节(推动，暗示，铺垫)

↓

(4)主题(表达……，寄托……，暗示……，揭示……)。

根据要求还可以这样来组织语言表达：××具体描写了……景色，营造(创设)了一种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。

二、把握小说的情节结构

把握小说的情节结构的方法：找出线索、理清结构（开端、发展、高潮、结局）

概括内容、看清技巧、分析作用

1、线索

抓住线索是把握故事情节的关键，它可能是：①人物或事物（如《我的叔叔于勒》《项链》）②景物描写（如《林教头风雪山神庙》）③小说的事件④主人公的情感走向（如《晚秋》）⑤故事的时间、空间

线索一般有单线和双线（如《药》）两种。

寻找线索的途径有：小说标题、小说中的中心词。

2、小说的结构模式

㈠传统模式

以时空为主体，按故事发展的先后顺序按排情节，是一种线型结构。一般有以下三种方式：

①基本模式：开端—发展—高潮—结局（如《晚秋》）

②摇摆模式：即“一波三折”式，这种情节往往扣人心弦，极具魅力

③“殴．亨利”笔法：情节发展出乎意料却又合乎情理，即在结尾处出其不意的揭露真相。（如《项链》）

㈡外国现代小说的模式

①生活横断面（蒙太奇结构方式）②按照心理时序展开（意识流小说结构辐射式）

3、开头、中间、结尾

开头①设置悬念式：引出下文、吸引读者②景物描写式：点题、交代环境、渲染气氛、烘托人物、情节铺垫（如《晚秋》《在烈日和暴雨下》）

结尾

①突转式（出人意料式）：奇峰突起、照应伏笔、震撼人心（如《我的叔叔于勒》）

②悲剧式：强化人物性格悲剧色彩、深化主题、引人深思（如《祝福》）

③大团圆式：凸显美好人性、符合大众感情意愿、易引发读者共鸣

④戛然而止式：耐人寻味，给读者留出充分想象的空间（如《项链》）

中间

情节某个阶段甚至某个点的精心安排，其作用一般有以下可能

①与主要情节的关系：照应伏笔，使情节曲折巧妙、连贯紧密、推动情节发展

②与作品主题的关系：丰富内容、深化主题思想

③与人物性格的关系：凸显人物性格或揭示人性的矛盾复杂（如《晚秋》）

开头和结尾

首尾呼应式，作用是使结构紧密、完整。

4、就全文来说有一波三折式（作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性），先抑后扬

5、就叙述的顺序来说：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙

情节作用题解题思路

1、内容上，情节本身对人物性格塑造（丰富人物性格）和主题思想表达有何直接或间接的具体作用；

2、结构上，有无“设置悬念”“为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔”“照应前文”“线索或推动情节发展”等作用；

3、还要注意有时从表达效果上进行分析，即从给读者的感受分析，如跌宕起伏，引人入胜（一波三折，波澜起伏，扣人心弦，激发兴趣，留下想象的空间，余味无穷等。

情节安排的好处或合理性答题思路：情节、人物、主旨

三、分析人物形象及塑造人物形象的手法

1、答人物形象类题的思路：定位归纳＋形象特征＋形象意义

从表达上而言，人物形象用如下的方式概括：××是一个(人物性格)的(人物身份地位、性质、评价等)形象。概括时，如果能够确定人物身份的，则以“工人”、“农民”、“小市民”、“手工业者”……概括；如能确定其评价的，可以“文学家”、“画家”、“政治家”……概括；如能确定其(阶级)性质的，可以“资本家”、“封建地主”、“走狗”……概括。

2、塑造人物形象的手法：

①正面直接描写：从人物的肖像、语言、动作、心理、细节描写等

②侧面间接描写：他人的评价、与中心人物相关的人、物以及环境的烘托、反衬、对比等

3、塑造人物形象手法类题的解题思路

步骤一、点明运用的手法

步骤二、结合具体情节分析这种手法在文中是如何体现的

步骤三、明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点

四、挖掘小说主题

1、挖掘小说主题的基本途径

①从直接揭示主题的句子入手

②从小说的情节和人物形象入手

③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象在思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的

④从小说精巧的构思中把握小说的主题，如对比等。

2、挖掘小说主题的答题模式：通过描写（叙述）……，表达了（赞扬了、批判了、揭示了）……

五、赏析小说的语言

1、修辞手法的角度

2、句式的角度：长句和短句、整句和散句

3、语言特色的角

度4、用词准确、词语丰富

语文知识框架

散文阅读

理解文中重要词语的含义

方法一：弄清词语所在位置，理清与前后文段句子的结构关系，注意总领、归纳、过渡、照应等结构上的作用。

方法二：由概括故事情节入手，从中抽出文章的主旨，联系作者的观点、文章的主旨考虑词语的含义。

方法三：透过词语的表面义，体味其深刻的内涵

1、理解词语的比喻义，要寻找它的本体

2、理解词语的象征义，要寻找它的象征对象

3、理解代词的含义就在上句或下句寻找释义

理解文中重要句子的含义

方法一：审视句子所在的位置及句子管辖范围，联系文段的主旨

方法二：抓住句中的关键词，揣摩作者的意图和感情

方法三：针对不同的句子特点采取不同的答法：

1、概括抽象的句子具体化

2、生动具体的句子抽象化

3、表达有特点的句子（使用了手法的）还原化

4、结构复杂、较长的句子切分成几块，分导体会

方法四：赋分较多时，答案为：解释含义加分析作用（一般为内容上的）

理解句子在文中的作用，一般从以下三方面考虑

一、内容上。内容上的作用主要考虑句子与写作内容及主旨联系或表达情感、观点等方面的作用。

二、结构上。句子在结构上的作用，要注意句子在文章中的位置。一般来说，有以下几种情况：

1、首句。一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由。

2、过渡句。多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。

3、段尾句。作用大致归纳为：前后照应、卒章显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷。

三、表达效果上。主要是针对表达上富有特色（如使用了特殊表现手法或结构上超常组合）的句子，或使用特殊标点符号（如省略号）的句子。

注意：以上三方面具体答题时不一定要面面俱到，要结合具体题目来考虑。

分析文章标题、开头、过渡段(句)、结尾等结构的作用

分析作品主要表现手法

一、狭义表现手法

想象、联想、渲染、象征、对比、烘托（衬托）、反衬、铺垫、用典、先抑后扬、托物言志、直接抒情，间接抒情，借景抒情，寓情于景，情景交融，借古

1、人物描写

人物

描

写

手

法

正面

描写

语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、神态描写

详写、略写

细节描写、白描、工笔

运用一定的表现手法、修辞手法描写人物，如对比、衬托等。

侧面

描写

不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、

烘托人物的描写方法。通过环境侧面描写。

人物

对话

描写、

心理

描写

刻画人物性格，反映人物的心理活动，促进故事情节的发展；也可描摹人物

的语态，收

到一种特殊的效果；更好地展现人物的内心世界、性格特征。

细节

描写

生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，丰富文章内容，表现深刻的

社会主题。

白描能使文章语言朴实，格调清新，平中见奇，含义深邃，真实感人。

2、景物描写

①调动各种感觉器官写景：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等

②观察的角度、顺序：由近到远，从高到低，或分层写景，远近高低结合，定

景换点、移步换景。或者从时间的顺序

③细节描写（使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓

笔涂抹。如《荷塘月色》中一些段落）、白描（以质朴的文字，抓住人物或事物

的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象的写法。例如朱自清的《背影》对父

亲的描写就是这样。也可以说白描实际上是用叙述的方式进行描写）、动静结合、

对比、象征、虚实结合、声色结合、

④景物描写的作用：写景点明时令、地点，交代人物活动的背景，点明事件发

生的时间和地点；揭示人物心境，表现人物品质、身份、地位、性格；渲染气氛；

衬托人物心情；推动情节的发展或作为情节线索；揭示或深化主旨。

3、抒情技巧

直接抒情（直抒胸臆）

间接抒情：借景抒情、触景抒情、寓情于景、借古讽今、托物言志

4、议论的作用

点明所描写的人物、事件的意义，深化文章的主题思想，起画龙点睛的作用。

布局谋篇的技巧

四、

线索设置、过渡照应、设置悬念、承上启下等。