四年级安全与环境教育教案

四年级安全与环境教育教案
四年级安全与环境教育教案

开学安全教育

一.教育目标:

1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。

3、进行预防灾害,防“H7N7”流感的教育。

教育内容:家庭、学校、社会安全

教学过程:一、导入:新的学期又开始了,我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活,在开学之初,我们首先要提的就是安全,因为不论是国家还是家庭,都希望你们安全的生活和学习。

二、小学生应注意安全的地方:

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1、学生讨论。作为小学生,我们应从哪些方面注意安全

2、集体归纳。

(1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹;不在楼道内做游戏;上下楼梯靠右行;劳动时,不挥舞劳动工具,以免误伤他人;不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者;课外不玩火,不玩火……(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。

(3)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。

三、交流对“H7N7”的了解。

导语:最近有一种病毒在全世界肆虐,你知道这是什么病毒吗(1)交流对“H7N7”的了解。

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(2)说说如何预防这种病。

四、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。

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交通安全

第一课时交通法规

教学目的:

1、初步认识各种交通信号、标志和标线的作用。

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2、懂得应该自觉遵守交通法规。

教学过程:

一、导入

随着交通事业的发展,道路上的车辆越来越多,交通安全问题越来越受到人们的重视。这就要求我们每个人不断提高交通法制观念,增强交通公德意识。

二、新课

1、认识交通警察。

(1)学生自读书。

(2)出示图片。

(3)学生看图说说:谁是交通安全的维护者你心目中的交通警察是什么样的形象?

教师补充:

交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力量,他们是交通安全的维护者,不论严寒酷暑,他们都坚守岗位,指挥着来往的车辆和行人。只有服从交通警察的指挥,才会有良好的交通秩序,才能保证车辆和行人的安全。

2、认识交通标志。

(1)课前,老师让同学们在出行中观察道路边的各种交通标志,能说说你们观察到了什么吗?

(2)出示挂图,请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线,并说出它的作用。

(3)在我们日常的出行中,当看到这些交通信号、标志和标线时,应该怎样做?

(4)教师归纳

其实,国家有关部门规定的交通标志和标线共有100多种,今天我们认识的只是其中几种常见的交通标志。

3、过渡:为了保证交通安全,除了以上这些必要的交通措施外。国家还制定了相关的法律规定,这就是《中华人民共和国道路交通管理条例》。

(1)出示图片

说出图片上行为的对与错,为什么?

(2)说说你在出行中,看到人们是怎样遵守交通法规的?

(用具体事例、自画画或图片说明,可以把图片、自画画粘贴在黑板上)

(3)请你对着图上的内容,说一句赞扬或警示的话。

(4)怎样把我们今天认识的交通标志和交通法规让更多的人都知道?老师提意:用我们搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板报,向更多的老师和同学宣传有关交通安全的知识。

小结:

1、说说你记住了哪几种交通信号、标志和标线?

2、学习了交通法规和各种交通信号、标志后,检查自己,并写一条警示句。

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第二课时乘车的安全

教学目的:

1、通过对乘车知识的了解,提高学生的陆地交通安全意识。

2、通过对交通安全应急常识知识的学习,掌握一些基本的自救方法,学会自救、互救,以及应对事故发生的应急措施。

教学过程:

一、谈话导入:

师:同学们,各种各样的车辆已经越来越快地融入到我们的生活之中,它给我们的出行,带来了便捷的条件,节省了很多时间。骑车、乘车也是一门学问,下面我们就一起来讨论有关这方面的交通安全知识。

二、骑自行车应该遵守的规定

1、请有骑自行车经验的学生交流。

2、看书上的插图,判断对错。

3、教师小结:

(1)未满12岁的儿童不准在马路的慢行道上骑车。

(2)自行车的铃、闸齐全并有效。

(3)骑车时应靠右边慢行道行驶,人行道上不准骑自行车。

(4)不闯红灯,拐弯减速慢行;不准双手离把,不准追逐打闹。

三、乘汽车的安全

1、学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安全做法。

生:上下车要有秩序;上车后要抓牢、扶稳;乘车时头、手等身体部位不能伸出车外;下车时要等车子完全停稳,不急于跳车;要到站时,提前到车门旁边等候;不能和司机说话,不随意在车内说话、打闹;不乘坐酒后驾驶司机的车辆。

生:下车后,如果想到马路对面去,不要在车前、车后突然横穿马路,车子开走以后,看清有无车辆行驶,再穿行;乘坐小型车时,要系好安全带;乘坐摩托车时,要戴好头盔等。

师:同学们概括的比较全面,现在自己再结合课本,看看课本上还有什么补充。

(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车。

(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住。

(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头、手、身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故。

(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座。

(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛。

四、遇到交通事故时怎么办

1、观看相关的录象,学习正确及时的处理方式。

2、布置场景,让学生模拟练习交通事故中的自救与互救。

小结:

1、总结骑车、乘车是的交通规则。

2、遇到紧急事故不要慌张,运用所学到的自救和互救本领。

第三课时水上安全

教学目的:

1、通过对水上交通知识的了解,提高学生的交通安全意识。

2、让学生学会水上救人的本领,成为一名有用的公民。

教学过程:

一、导入

如今水上交通发展突飞猛进,不管是运输、出行,还是旅游观光,都需要乘船,甚至是划船。在水上交通中我们又该注意些什么呢今天我们将一起来学习《水上安全》。

二、乘船安全

1、讲解乘船的意外伤害事故,引起学生的重视。

2、了解乘船的安全知识。

乘船要做到二要三不要:

(1)二要

一要乘坐证件齐全的船只。

二要乘船时听从指挥。

(2)三不要

不要乘坐超载的船只;不要在船上嬉戏打闹;不要冒险乘船。

三、划船安全

同学们和爸爸、妈妈出游时可能会去划船赏景,那划船又应该注意什么呢?

1、出示插图,学生看图理解。

2、小黑板出示划船安全细则:

(1)不要在雨天、风大浪急时划船。

(2)不要在船上站立和打闹。

(3)不要集中坐在船上的一侧。

四、怎样抢救船上落水人

1、如果乘船过程中遇到事故不幸溺水,应学会现场急救知识。

(1)把船浆或结实的绳子递给落水人。

(2)把救生圈、木板等能够浮的物体扔给落水人。

(3)大声呼救,请求别人救助。

2、模拟练习,让学生真实地去感受遇难和被救的感觉。

小结:

水上安全不容忽视,让我们紧记今天所学的知识,成为文明交通人。

体育活动安全

第一课时体育活动的性质

一、活动目标:

1、了解体育活动的科学性、合理性、原则性。

2、明白体育活动要做到合理安全。

二、活动过程:

(一)体育活动的科学性

参加体育活动前,一定要做好充分的准备活动,这样能提高中枢神经系统和肌肉的兴奋性,反应速度加快,协调能力加强,有助于完成各种动作,有效地防止肌肉、韧带和肌腱受伤。

(二)体育活动的合理性

体育活动要做到合理性,就是指要注意因人、因时、因地制宜。

A要根据参加体育活动人的年龄大小、性别、体制强弱来指定体育活动的活动量。

B要根据不同的季节组织、参加不同的体育活动。

C要考虑当地环境,选择适当的体育项目。

(三)体育活动的原则性

A循序渐进:从简单到复杂,从易到难,运动量从小到大。

B全面锻炼:运动要多样化,使身体的各部分都能得到锻炼。

C运动量适度:运动量是指在运动的过程中,完成动作的数量、质量、时间、强度和密度等。

小结:我们在活动时必须注意活动的科学性和活动的安全性。

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第二课时游泳安全

一、活动目标:

1、了解游泳时需要注意的安全常识。

2、认识游泳时可能发生的问题以及学会及时处理。

二、活动过程:

(一)游泳安全须知

1、游泳前必须进行身体检查,体检合格方可游泳。

2、禁止到非游泳区游泳,要在游泳馆、池或标有无危险标记的游泳区游泳。

3、游泳要由家长、老师或可靠的人带领,或结伴,不能单独游泳。

4、游泳前应做好充分的准备活动,使全身各个器官、系统得到活动。

5、头痛、发烧、伤风感冒或者病刚好,及饿肚子、饭后、身体过于疲劳、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。

6、在水中游泳的时间,每次最好不要超过2小时。特别使初学的人,在水中时间不宜过长,一般15-30分钟就要休息一下。

(二)问题及处理

1、游泳的时间或水温不当时,容易引起抽筋。

这时应立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救,并拉伸抽筋肌肉,舒缓后,要换个泳式游回岸边,一定不要乱挣扎。

2、游泳时身体感到疲劳或寒冷时,要马上游回岸边。

3、游泳时遇到水中有水草缠身时,要赶快像脱手套或脱袜子那样摆脱水草缠身,然后离开有水草的地方。

4、游泳时可能会出现头痛。这时要停止游泳,迅速上岸,用大拇指对准头部太阳、百会、列缺等穴位进行旋转按摩,并用热毛巾做头部保温。

小结:

游泳前、游泳过程中要注意安全,如果游泳时发生问题,一定要及时处理。

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第三课时不同季节锻炼须注意安全

一、活动目标:

1、了解冬季锻炼须注意安全。

2、了解夏季锻炼须注意安全。

二、活动过程:

(一)冬季锻炼须注意安全

(1)冬季,天寒地冻,所以锻炼前充分的准备活动是非常必要地。这样可以避免肌肉、肌腱拉伤及关节扭伤和脚跟的蹾伤。

(2)注意保护皮肤,在不影响活动的情况下,可以戴上手套、耳套。如果天气恶劣,就停止室外活动。

(3)活动时,应注意鼻,口混合呼吸,特别是长跑时,一定不要张着嘴大口大口地喘气。

(4)活动后,应注意及时更换汗水湿透的内衣,鞋袜。

(5)冬季滑冰时要注意冰面厚度在15厘米以上,而且不能逆向滑行。

(二)夏季锻炼需注意安全

(1)

夏季活动,除了雨天一般都在室外活动。如果雨天在室内活动时应注意室内通风,活动时间不宜太长,要注意休息。休息时应喝加盐的凉开水,运动后要用温水洗澡。

(2)每天活动时间最好安排在上午或下午,一定要避免中午高温时期。防止中暑。

(3)每次活动量要合理安排。

(4)不要在烈日高温下锻炼。

小结:

冬季锻炼、夏季锻炼都要注意安全。

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第四课时安全使用体育器材

一、活动目标:

1、安全合理地使用体育器材。

2、了解安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

二、活动过程:

(1)短跑等项目要按照规定的跑道进行,不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求,也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时,更要遵守规则,因为这时人身体的冲力很大,精力又集中在竞技之中,思想上毫无戒备,一旦相互绊倒,就可能严重受伤。

(2)跳远时,必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板,起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领,也是保护身体安全的必要措施。

(3)在进行投掷训练时,如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等,一定要按老师的口令进行,令行禁止,不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重,有的前端装有尖利的金属头,如果擅自行事,就有可能击中他人或者自己被击中,造成受伤,甚至发生生命危险。

(4)在进行单、双杠和跳高训练时,器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子,如果直接跳到坚硬的地面上,会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时,要采取各种有效的方法,使双手握杠时不打滑,避免从杠上摔下来,使身体受伤。

(5)在做跳马、跳箱等跨跃训练时,器械前要有跳板,器械后要有保护垫,同时要有老师和同学在器械旁站立保护。

(6)前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目,做动作时要严肃认真,不能打闹,以免发生扭伤。

(7)参加篮球、足球等项目的训练时,要学会保护自己,也不要在争抢中蛮干而伤及他人。

小结:

我们要安全合理地使用体育器材。

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四年级下册环境教育教案

四年级下册环境教育教 案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

第10课小区的环境教学目标 知识与技能:了解新小区的环境美、设施全的特点。 过程与方法:通过实例感受小区工作人员的辛劳与用心。 情感态度价值观:激发学生热爱生活,关心小区环境。 教学重难点: 感受小区工作人员的辛劳与用心。 教学过程 一、导入: 同学们,我们都有优美的居住环境。例如:历山小区、胜利山小区、西山小区等,下面请同学们说说自己的小区的情况。(板书课题) 二、联系实际生活,了解小区的特点: 1、介绍自己居住的小区: 其实在我们周围像这样的小区还有很多很多,那么你住在哪个小区呢?拿出照片介绍一下吧! 小组交流,全班交流。 2、说说小区的设施 这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢? 三、走进小区,感受小区服务,体会工作人员的辛苦和用心。 1、了解工作人员的辛劳。 为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活,有哪些人在小区工作他们要考虑和做哪些事

2、交流感想: 这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢? 小朋友,见到他们,我们可以说什么呢? 四、环保在行动。 讨论:小区的环境、设施是一流的,但是我们应该怎样保护我们的环境。 1、绿地保护 2、街道清扫 3、垃圾拣拾 4、竹篮购物 五、课堂小结 学习了本课之后,你对保护小区的环境想说点什么?

11、城市“牛皮癣 教学目标: 1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣” 2、明白“牛皮癣”的危害。(影响市容、广告骗人) 过程方法: 1、通过资料阅读、图片欣赏、比较激发学生情感情感态度价值观,激发学生爱护美好城市的思想感情。 2、激发学生自己动手美化城市的思想感情。 教学过程: 出示课题:城市“牛皮癣”什么是“牛皮癣”(教师讲解) 据医书记载,牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病,它具有顽固性和复发性的特点。那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢?张贴于城市大街小巷的非法广告。下面同学们看到的是我们课本开始提到的重庆市菜园坝长江大桥。 欣赏图片(重庆菜园坝长江大桥)看了这两幅图片你有什么感受?学生谈感受继续欣赏图片其实,这样的现象不只是重庆,在全国各地,在我们身边随处可见! 看下面一组图片:(图片分三部分,一是城市大街小巷中常见的现象,二是在一些文物上的牛皮癣;三是网上出现的最牛的办证广告)看了这些形形色色的“牛皮癣”你有什么感受?请同学们来谈一谈!学生谈自己的感受。教师总结城市“牛皮癣”的危害。

四年级环境教育教案

四年级环境教案 太阳是万物之源 课题:太阳是万物之源 教学目标: 1.使学生了解太阳的作用。 2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解保护环境的重要性 教学重点:太阳的作用以及与人类的关系 教学难点:太阳的作用 教学过程: 一、引入 1.放映关于太阳用途的图片。 2.谈话:同学们通过观看幻灯片,有什么想法和问题? 3.学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。 (学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。) 4.讲述:太阳给了我们阳光,所以植物才能进行光和作用,给人类提供必需的氧气;太阳给了我们热量,不然地球可能就是一个冰球。今天,太阳能作为清洁能 源已被人们应用在生活的方方面面。 (板书课题:太阳是万物之源) 二、学习新课 1.请同学们带着以下的问题观察: 如果没有太阳,地球将会是什么样呢? 用各种形式表达你的看法。 2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。 师生共同谈论交流。 3.畅所欲言

在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的 夹击下,太阳能的利用受到越来越多的重视。 做个现代工程师,展开想象,谈一谈,你最想“开发”出 太阳能的哪些新用途? 三、小结 太阳在我们日常生活中有哪些用途? 四、布臵作业-做一个调查 走访你生活的社区,调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例, 分析不同类型热水器的利与弊。 绿色出行 教学目标: 1、通过简单的调查、统计,了解人们日常出行的方式。 2、通过谈话、讨论、听故事,了解摩托车、汽车给环境带来的危害,从身边事入手培养学生的环保意识,养成科学的生活态度。 教学准备: 1、调查表 2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二 教学过程: 一、以路人和家长为对象已进行调查,了解日常生活中人们的出行方式。 “前几天,老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式,同学们都把它记录在调查表上了,现在,谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢? 二、说出自己调查的结果,并固定在相应的标记下面,分辨出哪一种出行方式最多、最少。 1、“谁来告诉我,加上之前我们调查的和刚刚调查的,你的结果又是哪种出行方式最多呢?” 2、“我们来看一下,调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢?”

[练习]八年级绿色环境教育教案

[练习]八年级绿色环境教育教案 八年级上册《绿色环境教育》教案 《第一章生态农业》 第一节农业环境 教学目标: 一、知识与技能 1、知道农业环境的概念,农业环境的几大要素 2、了解农业生态环境问题 二、过程与方法 通过学生讨论,引导学生了解农业环境与农业生态环境存在的问题,从自身的感受出发,增强学生环境保护意识,关注身边的农业生态环境。 三、情感、态度与价值观 树立学生爱护环境的意识,创建生态农业的意识,增强学生对不同学科间知识综合运用的能力。 教学重点、难点: 了解农业生态环境问题, 教学方法及手段: 以学生讨论、互动为主体,以多媒体辅助教学为载体。教学过程: 一( 导入新课: 展示农业的有关图片,了解农业的分类,有农、林、牧、副、渔,让学生对农业有一个简单的了解。 二( 讲解新课:

活动:多媒体展示不同农业环境的图片,结合教材上的图片,了解农业环境中的主要自然环境要素,包括土壤、地形、水源和气候。并讨论以下问题: 1.土壤是农作物生长的物质基础,简单了解几种典型的土壤。 (1)东北的黑土地农田(2)东南丘陵的红壤与茶园(3)长江中下游平原水稻土和水田 2.不同地形区适合发展的农业类型, 平原为耕地,山区发展林业,高原山地发展畜牧业,有河流和靠海的地方发展渔业等。 3,、农业的发展离不开水源,但水源过多和过少都不利于农业的发展,我们应该采取什么措施, 水分过多会造成涝灾,水分过少会造成旱灾,我们应该新修水利,保证农业的生产。介绍都江堰、坎儿井、三峡。 4、气候对农作物的影响, 由于农作物具有对气候的适应性,所以光照时间、降水等气候条件对农作物的生长影响较大。随着维度、海陆位置的不同,气候条件会发生变化,农作物的分布也会不同。介绍南稻北麦,南甘北甜,南油菜北大豆,和适宜在不同温度带上种植的不同的植物,如亚热带的柑橘,温带的向日葵等。 (二)农业生态环境问题 活动二:给出两类人类改造农业环境的影响,从良性的改造和破坏两个方面入手,让学生能够客观的了解人类对农业环境的影响是有利也有弊的。通过阅读课本、主要从我国的角度出发,回答下列问题: 思考问题:从我国目前的情况来看,限制我国农业发展的资源主要有哪些, 土地资源、水资源、森林资源、气候资源 问题讨论:1、讨论,温室效应将给国农业环境带来的影响,

四年级环境教育教案全册(叶俊)

1.寻找伤心的纸 教学目标 1.通过学习本课,让学生知道随意乱扔纸张,既污染了环境,又浪费了纸张。 2.懂得废纸也有利用的价值,它可以制作成纸工艺品,能做到珍惜每一张纸。 第一课时 课前准备:寻找生活中的伤心纸,如果你就是那张伤心纸,你有什么话要想说。教学活动过程 一、拟人化的导入 1、导入:今天我们一起来上一节环境教育课。 同学们,大家看一看:我手上拿着什么?(一张纸) 对!是一张纸!纸从森林走来,默默地陪伴着我们,用自己的全部生命,记录着我们成长的足迹,书写着我们多彩的梦想,创造着我们缤纷的生活。它的贡献这么大,照理说应该很开心,可现实不是这样的!生活中有很多纸是不开心的。我们今天学习的课题就是:寻找伤心的纸。 2、大家想一想:哪些纸是伤心的呢? (不被人重视,没发挥作用。被人乱扔乱丢的纸) 3、老师手上也有一张废纸,它是我在教室的一个角落里捡到的。我们来听听它的心声吧:请一个同学读。 大家好!我是被你们老师捡到的那张可怜的纸,今天我很伤心!我的小主人是一个贪玩调皮的家伙,一点不珍惜我,不是把我扔来扔去的,就是胡乱地放在抽屉里。这不。一阵风就把我从他的抽屉里吹了下来。他还不知道呢,我还被他的同桌踩了一脚,疼死我了! 问:昨天老师布置了一项作业,让大家找一张废纸,找到了吗? 你们在哪儿找到的呢?学生回答 问:还有哪些地方可以寻找到伤心的纸?(出示:上学路上、在校园里,自己的抽屉里

……) 4、拟人化介绍 刚才大家已经听到了老师捡到的这张纸的心理话,谁能像老师那样为自己的捡到的纸做拟人化的介绍。请几个学生介绍。 二、纸的诉苦会 听了大家的介绍,我们知道了被遗弃的纸确实有满肚子的委屈和苦水。假如你就是这张被人们丢弃的纸,你们有什么话想说吗? 生:一看完新闻人们就随手把我扔了。 人类自己把我扔了,反过来说我破坏了环境。 …… 活动一:寻找伤心纸,它们有什么话想说 三、建立伤心的纸小档案 1、既然我们生活中有这么多的废纸,为了引起大家的注意和重视,我们来为他们做一个小档案吧!请看这是我为我捡到到的纸做的一份档案,出示:伤心的纸小档案。下面大家就来为你找到的废纸建立一份小档案。 2、学生建立纸的小档案。并挑几个同学读一读。 活动二:制作伤心的纸小档案

八年级上册安全教育教案范文

八年级上册安全教育教案范文 让家远离危险 学习目标 1.让学生知道如何排除居家环境中存在的不安全因素。 2.让学生知道平日如何防止家庭被盗。 学习重点 让学生知道如何排除居家环境中存在的不安全因素。 学习难点 让学生知道平日如何防止家庭被盗。 一、自学感悟 1.让学生思考居家环境中存在的不安全因素, 2.让学生交流展示。 二、合作探究 让学生每四个人分成一小组,小组讨论: 居家环境中存在的不安全因素,如何避免安全事故的发生呢? 近年来,家庭被盗案件是有发生,我们平日如何防止家庭被盗呢? 三、展示交流 1.居家环境中存在的不安全因素,如何避免安全事故的发生呢? 2.近年来,家庭被盗案件是有发生,我们平日如何防止家庭被盗呢?

(1)遗失钥匙应尽快通知家人。 (2)自觉爱护小区内的各种防盗设施,出入公共防盗门要随手关门,不要将公共防盗门的钥匙借给朋友,不随便为不认识的人开启公共防盗门。 (3)居家的门、窗、排气口、空调口要经常检查。 (4)平时不要在家中存放超出日常所需的现金。 四、天天提醒 坏人作案惯用的手法 五、总结升华 总结这节课我们学到了什么? 六、课外延伸 运用学到的知识,与父母一起对自己家里进行一次安全隐患大排查,并及时解决存在的问题。 遇到敲诈、抢劫、绑架、恐吓时怎么办 学习目标 1.让学生理解敲诈、抢劫、绑架、恐吓的定义 2.让学生知道当遭遇到敲诈、抢劫、绑架、恐吓时该如何处理 学习重点 1.绑架、恐吓的定义 2.当遇到绑架、恐吓时怎么办 学习难点让学生知道当遭遇到敲诈、抢劫、绑架、恐吓时该如何处理

一、自学感悟 1.让学生自己自学真实在线的两个具体事例,大致理解敲诈、抢劫、绑架、恐吓的定义,知道敲诈、抢劫、绑架、恐吓是社会恶性犯罪。由于学生正处于生长发育阶段,相对处于劣势,往往容易成为犯罪分子攻击的目标。因此,让学生每个人平日都应当增强自我保护意识,学习和掌握一些应对这类突发事件的方法和技能,从而避免减少对自己人身安全的伤害。 2.阅读课本P13页的警示台。 二、合作探究 让学生每四个人分成一小组,小组讨论: 1.如果有人强迫我们跟他走或者绑架我们做人质怎么办? 2.如果收到匿名信、接到匿名电话该怎么办? 三、展示交流 PARTA如果有人强迫我们跟他走或者绑架我们做人质怎么办? (1)如果附近人多的地方或者有巡逻警察,我们可以大声喊叫,并抓住机会及时逃脱。行动一定要迅速,突然。 (2)如果已经被歹徒劫持或绑架,千万不要惊慌,不能于歹徒发生口角,避免激怒歹徒,应冷静思考对策,伺机逃脱。 (3)如果歹徒有凶器,应想办法让其放下,并估计一下自己的体力、心理状态等,考虑能否跑掉,如果地方非常偏僻,要小心行事,避免激怒歹徒免遭不测。 (4)要努力记住路边的建筑物。 (5)遭遇绑架后,要顺从歹徒,以降低其戒备心理。当歹徒问起家中的情况,则可以用“不知道”“没听说”等搪塞。

四年级下册环境教育教案

第10课小区的环境 教学目标 知识与技能:了解新小区的环境美、设施全的特点。 过程与方法:通过实例感受小区工作人员的辛劳与用心。 情感态度价值观:激发学生热爱生活,关心小区环境。 教学重难点: 感受小区工作人员的辛劳与用心。 教学过程 一、导入: 同学们,我们都有优美的居住环境。例如:历山小区、胜利山小区、西山小区等,下面请同学们说说自己的小区的情况。(板书课题) 二、联系实际生活,了解小区的特点: 1、介绍自己居住的小区: 其实在我们周围像这样的小区还有很多很多,那么你住在哪个小区呢?拿出照片介绍一下吧! 小组交流,全班交流。 2、说说小区的设施 这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢? 三、走进小区,感受小区服务,体会工作人员的辛苦和用心。 1、了解工作人员的辛劳。 为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活,有哪些人在小区工作?他们要考虑和做哪些事? 2、交流感想: 这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢?

小朋友,见到他们,我们可以说什么呢? 四、环保在行动。 讨论:小区的环境、设施是一流的,但是我们应该怎样保护我们的环境。 1、绿地保护 2、街道清扫 3、垃圾拣拾 4、竹篮购物 五、课堂小结 学习了本课之后,你对保护小区的环境想说点什么?

11、城市“牛皮癣 教学目标: 1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣” 2、明白“牛皮癣”的危害。(影响市容、广告骗人) 过程方法: 1、通过资料阅读、图片欣赏、比较激发学生情感情感态度价值观,激发学生爱护美好城市的思想感情。 2、激发学生自己动手美化城市的思想感情。 教学过程: 出示课题:城市“牛皮癣”什么是“牛皮癣”?(教师讲解) 据医书记载,牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病,它具有顽固性和复发性的特点。那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢?张贴于城市大街小巷的非法广告。下面同学们看到的是我们课本开始提到的重庆市菜园坝长江大桥。 欣赏图片(重庆菜园坝长江大桥)看了这两幅图片你有什么感受?学生谈感受继续欣赏图片其实,这样的现象不只是重庆,在全国各地,在我们身边随处可见! 看下面一组图片:(图片分三部分,一是城市大街小巷中常见的现象,二是在一些文物上的牛皮癣;三是网上出现的最牛的办证广告)看了这些形形色色的“牛皮癣”你有什么感受?请同学们来谈一谈!学生谈自己的感受。教师总结城市“牛皮癣”的危害。 城市“牛皮癣”的危害 1、影响城市形象。 2、非法广告骗人。 3、清理非常困难。

五年级下册环境教育全册教案

1.教室环境专科医院成立 【教学目标】: 1.发现教室环境存在的问题。 2.分工合作找出“病因” 【教学重难点】:发现教室环境存在的问题和原因。教法与学法:教师引导,小组合作学习。 【教学准备】:查找资料。 【教学课时】:一课时 【教学过程】: 一、导入当你打开这本精美的课本时,你已成为了一名“教室环保医生”了。 在医护教室的过程中,你会因为找出教室的环境疾病而高兴,也会因为自己出色的“医术”而欣喜。下面我们就来教室环境专科医院工作吧。 二、给“医院”分科室可给教室医院分为哪些科室?小组内讨论交流汇报。集体交流:空间与采光科、噪音防治科、辐射防护科、垃圾清理科、空气科。 三、计划与组织 学生以小组为单位,计划每个科室负责人,制定工作任务,明确工作职责。 四、寻找患病教室 (一)以小组为单位展开讨论:我们学校中的哪些教室是环境专科医院服务的对象。全班汇报:1.电脑室2.上课的教室3.健身房4.舞蹈室5.多媒体教室。 (二)学生将这些患病教室进行分类。五、课堂小结。课后反思:本节课的学习,学生积极性很高,通过合作学习,同学们都能发现学校各教室存在的问题,并能积极主动去医治这些教室。他们懂得了教室疾病的危害,具备一定的环保意识。

2.给教室看病 【教学目标】: 1、初步懂得爱护自己的学习环境,学习简单的清扫环境的方法。 2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣,养成从我做起的良好卫生习惯。 【教学重难点】: 教学重点:懂得爱护自己的学习环境,学习简单的清扫环境的方法 教学难点:养成从我做起的良好卫生习惯三、 【教学准备】:相关资料 【教学过程】: 一.导入 上节课我们都找到了患有疾病的教室,这节课我们一起来帮它们看看病吧! 二.收集与整理 1.阅读“电磁辐射”与“电磁污染”的资料。 2.说一说:除了电脑室还有哪些地方存在电磁污染? 三.实地考察学生阅读“疾病档案”交流:生活中的电磁污染有哪些危害? 四.实验与思考 1.空气保护科做实验:把双面胶贴在教室的玻璃窗上,过一段时间后,看看双面胶怎么样了。学生观察后阅读“病情记录”。 2.吹袋子游戏。五.其他科室同步诊断小组合作采用多种方法对其他教室进行诊断,完成诊断报告。 六.收集与记录小组为单位交流调查内容 七.阅读与思考 1.我们的教室垃圾属于什么垃圾? 2.讨厌垃圾的理由。 3.你身边还有哪些垃圾危害? 八.课堂小结。

八年级环境教育教案

八年级环境教育教案Prepared on 21 November 2021

第七课垃圾 一、活动目的: 1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 二、活动准备: 1、让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 三、课前准备: 1、教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。 2、录象带。 3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。 4、学生研究用的方案和宣传稿。 活动过程: 一、计算导入:(算一算) “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样? 1、出示题目: 西安市约有180000户家庭,如果每户家庭每天产生1千克的垃圾,那么1天之内,这个市会有多少垃圾呢? 如果以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢? 如果一年以365天计算,海宁市每年又会产生多少垃圾呢? 2、学生计算,教师板书。 日180000千克180吨 月5400000千克5400吨 年65700吨 3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?” 4、“我们刚才算的,只是西安市一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢为什么(加上宾馆、饭店以及西安市大大小小的27000家厂家,垃圾量大大超出了上面的这个数字)西安市就有那么多的垃圾,那么全世界呢?”

5、出示地球图片,讲述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖的效果。“今天,老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?” 二、观看录象:(看一看) “我们就从自己熟悉的西安市来开展研究。接下来,就让我们从录象中去看看西安市产生的垃圾是怎样的一种情况!” 1、学生观看录象。 2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?” 3、“西安市正在争创省级文明城市,难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷,影响西安市的形象吗你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾能接受吗” 三、研究方案:(写一写) 1、学生研究,教师巡回指导。 2、全班交流,教师提要求。 交流建议: (1)、其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。(2)、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。 3、随机补充: 在日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类: 一、有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。 二、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。 三、有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定:今后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。 消除白色污染的好办法:连碟子一起吃 目前,世界上许多国家都在开发环保产品,以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。

四年级环境教育教案

四年级环境教育教案 第一单元习俗与文明 1、《给动物让路》 教学目标: 1、使学生懂得动物为什么要穿越公路 2、知道人们保护动物的有关习俗。 3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。 4、懂得如何保护动物。 5、增强学生保护动物的意识。 教学准备:搜集有关动物行走(或迁徙)的知识;了解与保护动物有关的习俗;查阅有关部门保护动动物的积极措施。 教学方法:谈话、交流 板书设计: 给动物让路 动物为什么穿越公路? 为什么要保护他们? 如何保护他们? 教学过程: 一、故事引入:要求认真倾听,谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。 二探求新知: 1、猜想动物为什么要穿越马路?(迁徙、公路切割了动物的生活区域) 2、交流:人和动物应是什么关系?为什么? 人们的哪些习俗与保护动物有关? 3、你认为应怎样保护动物不受伤害? 4、你了解到哪些保护动物的典型事例? 5、我们能为保护动物做出哪些实际行动?做保护动物的小卫士。 教师总结:动物和人类一样是自然界的重要成员,是地球上共存的生命,人类应该与他们和谐相处,积极保护他们不受伤害。 三、拓展应用

1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。 2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书(或宣传单)吧! 教后记: 小学四年级环境教育教案备课教学设计 1、给动物让路 教学目标: 1、使学生懂得动物为什么要穿越公路。 2、知道人们保护动物的有关习俗。 3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。 4、懂得如何保护动物。 5、增强学生保护动物的意识。 教学准备:搜集有关动物行走(或迁徙)的知识;了解与保护动物有关的习俗;查阅有关部门保护动动物的积极措施。 教学方法:谈话、交流 教学过程: 一、故事引入:要求认真倾听,谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。 二、探求新知: 1、猜想动物为什么要穿越马路?(迁徙、公路切割了动物的生活区域) 2、交流:人和动物应是什么关系?为什么? 人们的哪些习俗与保护动物有关? 3、你认为应怎样保护动物不受伤害? 4、你了解到哪些保护动物的典型事例? 5、我们能为保护动物做出哪些实际行动?做保护动物的小卫士。 教师总结:动物和人类一样是自然界的重要成员,是地球上共存的生命,人类应该与他们和谐相处,积极保护他们不受伤害。 三、拓展应用 1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。 2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书(或宣传单)吧! 四、板书设计:

八年级绿色环境教育教案

八年级绿色环境教育教案Prepared on 21 November 2021

八年级上册《绿色环境教育》教案 《第一章生态农业》 第一节农业环境 教学目标: 一、知识与技能 1、知道农业环境的概念,农业环境的几大要素 2、了解农业生态环境问题 二、过程与方法 通过学生讨论,引导学生了解农业环境与农业生态环境存在的问题,从自身的感受出发,增强学生环境保护意识,关注身边的农业生态环境。 三、情感、态度与价值观 树立学生爱护环境的意识,创建生态农业的意识,增强学生对不同学科间知识综合运用的能力。 教学重点、难点: 了解农业生态环境问题, 教学方法及手段: 以学生讨论、互动为主体,以多媒体辅助教学为载体。 教学过程: 一.导入新课: 展示农业的有关图片,了解农业的分类,有农、林、牧、副、渔,让学生对农业有一个简单的了解。 二.讲解新课: 活动:多媒体展示不同农业环境的图片,结合教材上的图片,了解农业环境中的主要自然环境要素,包括土壤、地形、水源和气候。并讨论以下问题: 1.土壤是农作物生长的物质基础,简单了解几种典型的土壤。 (1)东北的黑土地农田(2)东南丘陵的红壤与茶园(3)长江中下游平原水稻土和水田 2.不同地形区适合发展的农业类型?

平原为耕地,山区发展林业,高原山地发展畜牧业,有河流和靠海的地方发展渔业等。 3,、农业的发展离不开水源,但水源过多和过少都不利于农业的发展,我们应该采取什么措施? 水分过多会造成涝灾,水分过少会造成旱灾,我们应该新修水利,保证农业的生产。介绍都江堰、坎儿井、三峡。 4、气候对农作物的影响? 由于农作物具有对气候的适应性,所以光照时间、降水等气候条件对农作物的生长影响较大。随着维度、海陆位置的不同,气候条件会发生变化,农作物的分布也会不同。介绍南稻北麦,南甘北甜,南油菜北大豆,和适宜在不同温度带上种植的不同的植物,如亚热带的柑橘,温带的向日葵等。 (二)农业生态环境问题 活动二:给出两类人类改造农业环境的影响,从良性的改造和破坏两个方面入手,让学生能够客观的了解人类对农业环境的影响是有利也有弊的。通过阅读课本、主要从我国的角度出发,回答下列问题: 思考问题:从我国目前的情况来看,限制我国农业发展的资源主要有哪些? 土地资源、水资源、森林资源、气候资源 问题讨论:1、讨论,温室效应将给国农业环境带来的影响? 2、收集资料,分组讨论农业环境发生的变化,并分析原因 学生分组讨论,并发表看法,教师总结。 教师归纳:农业生态系统是在人类活动的干预下,农业生物与其环境之间的相互作用下形成的一个有机的综合体系,它不仅仅受自然制约,还受人为控制。人是农业生产系统中的改造者,如果人类活动不利于农业环境的可持续发展,将会破坏农业的生态环境。所以我们应该保护农业环境,实现农业环境的可持续发展。 三.课后作业: 写一篇有关保护农业生态环境的小论文 四.课后反思 第二节发展生态农业 教学目标:

青岛版四年级下册环境教育教案

10 小区的环境 教学目标: 1.了解新小区的环境美、设施全的特点。 2.感受小区工作人员的辛劳与用心。 3.激发学生热爱生活,关心小区环境。 教学过程: 一、导入: 同学们,我们都有优美的居住环境。例如:历山小区、胜利山小区、西山小区等,下面请同学们说说自己的小区的情况。(板书课题 二、联系实际生活,了解小区的特点: 1.介绍自己居住的小区: 其实在我们周围像这样的小区还有很多很多,那么你住在哪个小区呢?拿出照片介绍一下吧! 小组交流,全班交流。 2.说说小区的设施 这些小区的设施大家都很熟悉小区里都有哪些设施呢? 三、走进小区,感受小区服务,体会工作人员的辛苦和用心。 1.了解工作人员的辛劳。 为了小区的优美环境和居民安全、方便、快乐的生活,有哪些人在小区工作?他们要考虑和做哪些事? 2.交流感想: 这样设施齐全、环境优美的小区内生活你会有什么样的感受呢? 小朋友,见到他们,我们可以说什么呢? 四、环保在行动。 讨论:小区的环境、设施是一流的,但是我们应该怎样保护我们的环境。 1、绿地保护 2、街道清扫 3、垃圾拣拾 4、竹篮购物

五.小结。

11 城市“牛皮癣” 教学目标: 1、弄清楚什么是城市中的“牛皮癣” 2、明白“牛皮癣”的危害。(影响市容、广告骗人) 教学过程: 一:导入 1、出示课题:城市“牛皮癣” 2、什么是“牛皮癣”?(课件出示) 据医书记载,牛皮癣是一种生长于人体的常见慢性炎症性皮肤病,它具有顽固性和复发性的特点。(课件出示) 那么我们这里加了引号的“牛皮癣”指的是什么呢? 张贴于城市大街小巷的非法广告。 3、欣赏图片 看了这两幅图片你有什么感受? 学生谈感受 看下面一组图片: 图片分三部分,一是城市大街小巷中常见的现象,二是在一些文物上的牛皮癣;三是网上出现的最牛的办证广告) 看了这些形形色色的“牛皮癣”你有什么感受?请同学们来谈一谈! 学生谈自己的感受。 4、教师总结城市“牛皮癣”的危害。 城市“牛皮癣”的危害: 1、影响城市形象。 2、非法广告骗人。 3、清理非常困难。 解决办法一:图片出示:市政部门使用的现代化广告清洗车。 解决办法二:作为城市一员的我们有没有责任呢?我们应该怎么办呢?请谈谈你的看法: (学生谈看法)

八年级环境保护教案

第一课时《环境污染》 [教学目标] 知识目标:使学生获得生态学知识,初步知道什么是环境和环境问题,认识环境。即会分析环境质量与生命质量的关系。 能力目标:提高学生利用资料提取信息、分析解决问题的能力。3、 情感目标:使学生认识到环境污染的产生与人类活动密切相关,努力规范自己的行为,培养对环境负责的意识。 活动准备: 教师准备:录像片,文字资料、图片资料 学生准备:图片、表格、文字材料等活动过程: 一、创设情境,导入主题 师:请同学们大屏幕,欣赏老师给大家带来的几个片断(播放课文中的图片课件,环境污染带来一系列危害。) 师:同学们,看到刚才播放的几个镜头,你们有哪些感受?想到那些问题? 师:近几十年来,由于世界各国工农业迅速发展,城市人口急剧增加,导致世界各国都面临严重的环境污染。大气、水、土壤等遭受严重的破坏,大面积砍伐树木、滥杀生灵,扰乱了生态平衡……人类生存正面临着严重的威胁——环境污染(板书课题) 所以,防治环境污染,保护环境,已成为当今世界性的问题。 二、小组讨论、汇报交流 师:同学们,中央电视台有一栏节目经常说的一句话就是“挑战无处不在”。这句话说的非常有道理,在我们的生活学习和工作中,真是到处充满挑战。今天上课,咱们就以挑战的方式进行,叫“智者为王”。全班同学共分成四个小队即:梅队、兰队、竹队、菊队。(教师介绍挑战的方式) 师:挑战无处不在,你们有信心接受挑战吗?下面以小组为单位,联系生活中的现象回答按要求做答:1、请把你们能够想到的与环境有关的5个词语写出来,先独立写,然后小组讨论,每一位学生向小组成员讲解自己认为什么是“环境”?什么是“环境污染”? 师:环境污染——指人类在生产与生活时所产生的有害物质(主要是废气、废水、废渣)超过环境的自净能力,而危害人类正常的生活和发展。 2、砍伐森林、水污染、白色污染、空气污染有什么害处? 三、分析问题,探究明理师:同学们,请结合书、录像片及生活实际,我们开始 “智者为王” 第二轮挑战(教师介绍挑战规则:组与组之间是必答,组内是抢答)挑战题如下:

五年级下册环境教育教案设计

第十课扮靓我们的校园 教学目标 1.让学生感受学校环境的美丽,了解学校设施的作用。 2.培养学生热爱学校的意识,为学校的校园文化环境建设出谋划策。 3.使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现,讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式,讲文明使校园更美丽,让“文明之花”盛开在每个同学的心头。 4.启发学生能自觉培养各种文明的行为习惯,使校园更和谐、更美丽。 教学准备 教师:准备教学图片,设计校园文明倡议书。 学生:发现校园环境的不和谐音符,以图片或者影音方式搜集资料。 教学过程 一、课程导入,引出本节学习内容 每天清晨,当我们迎着阳光,高兴地踏进我们优美的校园、宽敞的教室,我们是多么得高兴呀。环境优美、整洁干净的校园给我们的生活和学习带来了美好的享受。 同学们那良好的习惯也让全学校老师笑逐颜开。可是,在美好的背后,还有许多与美好的校园文明格格不入的行为正在某一个角落上演…… 播放录像或展示图片资料,让学生说说都看到了哪些不好的现象?我们周围还有哪些不文明的现象? 二、文明行为大家说 文明是风,吹遍神州,文明是雨,滋润万物,文明是云,飘过蓝天,文明是花,永远绽放…… 在我们的班级中也有许多文明的行为,接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为。 希望所有的同学都能积极参与“校园文明”的话题讨论中来。 三、宣读校园倡议书 四、教师总结 让我们把文明的种子撒遍校园,使校园变得更美好、更和谐。

第十一课天上的雨水干净吗 教学目标 1.利用“实践天地”活动,让学生在动手实验中理解雨的形成原因,培养他们的动手操作能力和查找资料、与人合作的能力。 2.通过“畅所欲言”板块给学生一个自由的空间,使他们进一步认识雨水是不干净的及下雨天应如何自我保护。 3.通过“齐心协力”板块培养学生查找资料、与人合作的能力及分析问题、解决问题的能力。 4.通过“走出校园”板块,让学生亲身体验雨雪过后空气清新的缘故,激发他们探索新知的能力。 教学准备 教师准备:盘子、一壶水,尽可能地收集一些有关降雨的资料、图片、录像。 学生准备:盘子、开水,查找有关降雨的资料。 教学过程: 一、课程导入: 本课可从一首儿歌:“天上雨水哪里来?朵朵云儿送过来。云里水滴哪里来?海水蒸发升起来……”导入新课,使学生对本课学习产生兴趣。 二、“开动脑筋”板块,教师可利用多媒体课件展示水循环过程示意图,结合课本第一段的儿歌,让学生对雨水的形成过程有个系统的了解。 三、“实践天地”板块,教师要引导学生作雨的形成原因实验,让学生观察有什么现象。学生做完实验后,结合小资料“天为什么会下雨”教师提问:(1)水珠是怎样形成的?(2)为什么会有许多水珠不断滴下来?(3)想一想盘子有什么作用?学生可以以小组为单位展开交流讨论,然后全班交流。教师要适时地予以点拨、引导学生得出结论:水蒸气遇到冷盘子就会在上面凝结成水珠。 小结: 当空气中含的水蒸气较多时,水蒸气还会在小水点或小冰晶的表面继续凝结,这样,小水点或小冰晶就会慢慢增大并逐渐变重了。当小水点或小冰晶大到空气再也托不住时,就会向下降落。如果低空的气温大于0℃时,降落的小冰晶就溶化为小水点。这样我们就看到下雨的现象了。

小学四年级环境教育教案

太阳是万物之源 教学目标: 1.使学生了解太阳的作用。 2.使学生知道太阳和人类的关系 3.使学生了解保护环境的重要性 教学重点:太阳的作用以及与人类的关系 教学难点:太阳的作用 一、引入 1.放映关于太阳用途的图片。 2.谈话:同学们通过观看幻灯片,有什么想法和问题? 3.学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。 (学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。) 4.讲述:太阳给了我们阳光,所以植物才能进行光和作用,给人类提供必需的氧气;太阳给了我们热量,不然地球可能就是一个冰球。今天,太阳能作为清洁能 源已被人们应用在生活的方方面面。 (板书课题:太阳是万物之源) 二、学习新课 1.请同学们带着以下的问题观察: 如果没有太阳,地球将会是什么样呢? 用各种形式表达你的看法。 2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。 师生共同谈论交流。 3.畅所欲言 在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的 夹击下,太阳能的利用受到越来越多的重视。 做个现代工程师,展开想象,谈一谈,你最想“开发”出 太阳能的哪些新用途? 三、小结 太阳在我们日常生活中有哪些用途? 四、布置作业-做一个调查 走访你生活的社区,调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例, 分析不同类型热水器的利与弊。

绿色出行 教学目标: 1、通过简单的调查、统计,了解人们日常出行的方式。 2、通过谈话、讨论、听故事,了解摩托车、汽车给环境带来的危害,从身边事入手培养学生的环保意识,养成科学的生活态度。 教学准备: 1、调查表 2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二 活动过程: 一、以路人和家长为对象已进行调查,了解日常生活中人们的出行方式。 “前几天,老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式,同学们都把它记录在调查表上了,现在,谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢? 二、说出自己调查的结果,并固定在相应的标记下面,分辨出哪一种出行方式最多、最少。 1、“谁来告诉我,加上之前我们调查的和刚刚调查的,你的结果又是哪种出行方式最多呢?” 2、“我们来看一下,调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢?” 三、选择自己喜欢的出行方式,并阐述理由 1、“同学们如果现在你要外出,你最喜欢哪种出行方式?” 2、阐述理由。 四、看课件故事,了解汽车、摩托车给环境带来的危害,选择科学的出行方式。 五、请进行第二次选择 “如果你现在又要外出,你又会选择什么出行方式呢?为什么?” 小结:如果家离你要去的地方不远的话,我们尽量不要自己开汽车或摩托车去,因为每个人都选择自己开汽车或摩托车的话,那就会排出许多的尾气,空气就会污染的更严重了。我们可以选择骑自行车或是电动车,如果家里没有这两种车的话,我们可以步行过去,这样不仅可以边观赏风景,还可以锻炼我们的身体。如果要去的地方实在太远,或是下大雨,那我们就可以选择乘公共汽车,有的小朋友心里会想:公共汽车不是也要排出尾气的吗?那如果乘公共汽车的每个人都选择自己开汽车,那马路上就会有许多的汽车,排出的尾气也就更多了。如果这么多人都改乘一辆公共汽车,那就减少了很多尾气的排放,你们说对吗? 六、制作“绿色出行宣传单” 保护环境是我们每一个人的责任,我们懂得了出行时选择什么方式,但是我们还要让我们周围的每一个人也要知道环保的出行方式。所以,我们一起来做一回“环保小卫士”,请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”,然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识,你们愿意吗?

八年级上环境教育教案

八年级上环境教育教案第一课时环 境保护 一、教学目标: 知识与技能 1. 八年级上环境教育教案。 2. 八年级上环境教育教案。 3. 了解解决环境问题的方法和措施。 过程与方法 1. 培养从材料中提取信息的能力和分析问题的能力。 2. 学会与同学合作探究,分析讨论问题,并能积极的表达与交流。情感态度和价值观 培养热爱环境的情感, 树立环境保护的意识。 二、教学重点:1.人类面临的主要环境问题。 2. 解决环境问题的方法和措施。 三、教学难点: 环境问题产生的主要原因。 四、教学方法: 1、基于对学生已有学习水平的估计, 同时针对初一学生的认知规律, 本节课要注意联系生活实际, 运用比较法、讨论法等教学方法, 开展小组讨论, 让学生在合作与交流中获取知识。 2、教学中强调图表运用, 经由过程设计问题情景,

五、教学过程: 探究活动1联系生活,说出你所了解的环境问题 学生发言 老师引导:这些环境问题可以分为几大类? 学生总结归纳 承转:面对如此多的触目惊心的景象,和我们人类的行为脱得了干系 吗?! 探究活动2结合必修3《区域水土流失及其治理一以黄土高原为例》 所学知识,完成示意图 [资料1]据科学工作者对黄土高原丘陵沟壑区的水土流失成因研究发 现,自然因素引起的水土流失量,占到目前总水土流失量的9.6%,而人 为因素引起的水土流失量要占到 90.4%。 探究活动3结合此例,分析讨论环境问题产生的深层次原因。 学生讨论,学生代表发言 老师归纳:巨大的人口压力和自然资源的不合理利用是环境问题产生 的主要原因 探究活动4阅读资料2,通过企业负责人说的话反映出环境问题产生 的原因之一是什么 [资料2]最近国家环保总局在挂牌督办的黄河沿岸一家重点污染企 业做调研 时,企业负责人说:“偷排每日的净收益往往能达到几十万元 而环保部门最高罚 人均耕地减少 燃料需求增加 农业单产不稳不高 人口继续增长

二年级环境教育教案设计

二年级环境教育教案 杨梅芳 清清水世界 教学目标: 1、通过学习使学生认识到地球是个大水球; 2、了解水在大自然中的变化; 3、懂得水给我们人类带来的好处。 第一课时 教学过程: 一、激趣导入:小朋友你认识水的家族吗? 二、师出示地球仪,提问:你知道地球上海洋多还是陆地多? 1.出示:蓝色部分为海洋,绿色部分为陆地。 2.再出示:原来地球是个大水球! 三、思考:在大自然中哪些地方有水? 1、交流:在大海里,小溪里,小河里等等 2、各个地方的水是一样的吗?(海里的水是咸咸的,河里的水是清清的) 3、温度低的时候水会变成怎样的?(变成冰) 4、温度上升的时候水又会变成怎样?(变成蒸汽) 四、听故事《水的四季旅行》 出示:海里的水——水蒸气——云层里——(夏日)雨点——(秋天)霜——(冬天)雪花——冰——(春天)小水滴

五、师小结本课时内容 第二课时 教学过程: 一、复习上课时学习的内容,了解和巩固水的变化 二、提问:那么世界上的水给我们带来了什么? 1、学生交流:供我们玩;给我们带来凉快;喝水解渴;给植物浇水等 2、看图总结: 1)供人们嬉戏2)有了水使世界变得更美丽3)植物吸收水分4)人类的生活离不开水 三、水能发出哪些动听的声音?请想象一下 1、流水的声音:叮叮咚咚 2、杯子里盛水时再敲打发出的声音:叮咚,叮咚 3、下雨时的声音:淅沥淅沥,滴滴答答,哗啦哗啦 4、水开的声音:劈里啪啦等 四、水又给我们带来哪些快乐呢?让我们各种方式赞美水吧! 1、画一幅画 2、拍一张照片 3、写一首赞美水的诗 五、布置课外作业

神通广大的小水滴 教学目标: 1、进一步了解水的用处,懂得动植物离不开水,我们的生活更离不开水; 2、通过学习儿歌,使学生更深地了解水的用处; 3、通过兴趣,激发学生对水的情感。 第一课时 教学过程: 一、导入谈话: 1、问题:你知道水有哪些用处吗? 2、学生畅舒欲言,交流水的用处:水可以使船行驶在海面上;水可以使我们解渴;谁可以使我们…… 二、大自然中还有谁也需要水? 1、师进行实践与操作:两盆花(一盆每天浇点水,另一盆五天不浇水)有什么不同? 得出结论,出示:植物离不开水 2、师再操作:鱼缸里的鱼(放了水,不放水的两种情况) 出示:动物离不开水 3、看图:工厂里工作操作时(水在光缆厂、水在造纸厂) 想想,还有哪些工厂也需要水? 4、总结出示:大自然的动植物离不开水,在我们的生活中更离不开水。

山科版八年级下册环境教育教案10--18课

第10课我们与自然和谐共生 ----可持续发展 活动目标:了解可持续发展认识人与自然和谐共生的重要性 活动重点:认识人与自然和谐共处的重要性 活动难点:全球可持续发展的五大要点 活动过程 一、导入新课 人类必须爱护地球,共同关心和解决全球性的环境问题,并开创一条人类通向未来的新的发展之路——可持续发展之路 二、活动过程 活动一: 了解可持续发展定义:既满足当代人的需求,又不危害后代人的需要的发展 问题探究: 1、结合你熟悉的人口、资源与环境的问题实例,谈谈中国走可持续发展之路的必要性 2、谈谈你对“竭泽而渔,岂不得鱼,而明年无鱼”的理解,其中蕴含了可持续发展的什么原则? 活动二: 实现可持续发展是全人类的共同愿望 全球可持续发展的五大要点:1、发展援助2、清洁水源3、环境保护4、能源开发5、绿色贸易 问题探究:你还知道人类在实现可持续发展道路上已做了哪些努力? 活动三: 我国可持续发展的战略目标 总体目标是到2050 年,全面达到世界中等发达国家的可持续发展水平,进入到世界总体可持续发展能力前十名的国家行列。 1、争取到2030 年实现人口数量和规模的“零增长”,同时大力提高人口素质并改善人口结构。 2、争取到2040 年实现能源与资源消耗的“零增长”,同时大力提高社会财富积累能力。 3、争取到2050 年实现生态环境退化的“零增长”,同时大力提高生态环境质量并整体改善生存空间,全面进入可持续发展的良性循环。 三、合作探究: 为实现我国可持续发展战略目标,我们能做些什么?怎样落实到日常生活中? 四、拓展延伸查阅资料,了解不同角度的可持续发展的内涵。

第11课保护珍稀动植物最后的乐园 ------自然保护区 活动目标: 1、了解自然保护区名称 2、明确我国自然保护区结构和功能 3、掌握自然保护区的类型和特色。 4、促使学生养成保护自然环境资源的习惯。 活动重、难点:促使学生养成保护自然环境资源的习惯。 活动准备:课前师生收集有关自然保护区的资料、图片。 活动过程: 活动一:了解自然保护区 1、教师提问引入新课 你知道什么是自然保护区? 2、学生带着问题自学全文,明确自然保护区的概念。 活动二:我国自然保护区结构和功能 1、了解我国自然保护区的特点是什么? 讨论交流问题。 2、我国的自然保护区内部大多划分为那三部分? (1)核心区;(2)缓冲区;(3)实验区。 3、说一说这三部分各自的特点。 活动三:自然保护区的类型。 1、让学生仔细研读课本,明确我国按照保护的主要对象将自然保护区划分的三种类型。 2、小组互说,再指名交流:根据自己的理解进行介绍。(学生可结合有关自然保护区的资料、图片进行介绍和展示。) 3、教师适当补充介绍: 第一类是生态系统类,保护的是典型地带的生态系统。如,山东黄河三角洲自然保护区,保护的对象是候鸟。第二类是野生生物类,保护的是珍稀的野生动植物。如,黑龙江扎龙自然保护区,保护以丹顶鹤为主的珍贵水禽。第三类是自然遗迹类。主要保护的是有科研、教育或旅游价值的化石和孢粉产地、火山口、岩溶地貌、地质剖面等。如,湖南张家界森林公园,保护对象是砂岩峰林风景区。 活动四:讨论:进入自然保护区我们应该注意什么? 课外延伸:P39页你是否对植物园、动物园、水族馆、海底世界、森林公园有了新认识?

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