播音主持习题库
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填空题
1、情景再现的核心是________。
2、语气的灵魂是和。
3、回环往复是指、等有规律的变化。
4、语势包括、、３方面多层次、多侧面的立体变化及多重组合。
5、语势有五种基本的形态：________类、________类、_________ 类、_________类、__________类
6、基调是指稿件总的和分量
7、停连就是指________和_________。
8、所谓层次，是指稿件的-----_______、______是对______的进一步整理，也
就是对自然段的______和________。
9、感受分为和两大类。
10、内在语的作用概括起来有两大方面：和。
11、对象感就是，我们在播音时必须要做到在----------------________的情况下，做到________。、12、我们所说的背景，主要是指________。
13．我们主张，播音员必须坚持正确的创作道路，这是广播电视的需要，这是提高________的需要，这是________的需要。
14、时代感，从主要方面看，是指一定的________和_________。
15、重点的分布，大体有两种情况：________------------------和________。
16、播音创作的灵魂是----------。只有它，才能给有声语言以生命的活力。
17、播音的语气有两方面构成：一方面是________，一方面是________。
18．在话筒前，太紧张、________、________、装样子，都是获得良好状态的碍。
19．内在语的把握表现在两方面，一个是________，一个是________。
20．备稿“六步”就是为了“_________，_________”。
21．我们说的正确的创作道路，是通过播音的特殊性来阐明_________和_________的关系这个核心的。
22．在播音语言上，分寸感表现在基调、_________、________方面最为突出。
23．语境指_________和________。
24．对象的设想从量的方面看是有关对象的一般情况，指对象的性别、年龄、_________、_________等。
25．在停连的运用上，_________必须服从_________，不可因停害意、因停断情。
26．节奏的核心是_________、_________中的回环往复。
27 .备稿六步按顺序是层次、主题、_____________、_____________、重点、基调。
28.稿件在播音语言中不便表露、不能表露或没有完全表露出来的语句关系和语句本质，就是_____________。
29.从备稿到播音使播音员思想感情处于运动状态的三种形式是_____________、_____________、_____________。
30.内在语的承续作用具体可以体现在_____________的发语作用、_____________的转换作用和_____________的回味作用。
31.从量的方面来分析设想对象是考虑对象的一般情况，如_____________、_____________、
职业和人数。
32.内在语希望表现出_____________的承续和_____________的差异。
33.鼓动性，是建立在真挚贴切的思想感情基础上的，同时，它又同明确的_________、具体的_________紧密相关。
34．.播音语言，作为新闻敏感的_________，时代感的色彩是相当_________的。
35 .所谓备稿，有两个意思：一个是_________，一个是_________。
36 .主题，就是稿件的中心思想，既不是_________，也不是_________。
37.播音语言在语音学范畴必须具有普通话的规范性，另外在__________、__________、__________等方面也必须具有规范性。
38.找寻对象感是指播音时在__________的情况下，努力做到__________。
39．播音的正确创作道路，同播音员的______有不可分割的紧密联系，成为______的化合体。40．播讲目的，主要是指在德、智、美三方面所要实现的社会意义和作用，所要达到的______，所要遵从的______。因此，每一篇稿件都要求目的的准确性、纲领性和感染性。
41、形象感受一般已经脱离了______的孤立性，进入了______的领域。
42.、播讲目的是________与________的结合，它既应是播音员主观愿望的结晶体，又应是及于受众、感染受众的凝聚点。
43.“备稿六步”中最关键的是________和________。
44、遵循正确的创作道路，就是从稿件的内容和形式出发，在“______——______——形之于声——及于受众”的过程中达到正确理解与准确表达的统一，达到思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一。
45、.播讲目的就是全篇稿件的内在语，它落实在______上，体现在______中。
46、.运用停连的原则是：按文意、______、______。
47、节奏的六种基本类型：-______型、_______ 型、________型、________型_______型和_________型。
48、语势就是有声语言的____________和“这一句”__________的态势。
二判断题
1、语气是播音员、主持人主观确定的。
2、播音背景包括两方面内容：“上情”、和“下情”。
3、重音就是加重声音。
4、播音员和主持人在话筒前的姿势体态也会影响状态的自如。
5、对象感就是和对象之间面对面的感受。
6、节奏是人为的、刻意制作出来的。
7、语调就是语气。
8、主题指的是稿件的中心思想，是稿件中提出的主要问题。
9、情景再现要以情为主，情景交融。
10、我们说的背景主要指历史背景和写作背景。
11、备稿六步的顺序可以颠倒。
12、生活是创作的源泉，同样也是播音创作的源泉。
13、异向的内在语，这种情况多出现在评论、杂文中驳斥性、否定性、讽刺性的语句中。
14、播音员和主持人在话筒前的姿势体态也会影响状态的自如。
15、形象感受是具体感受。
16、并列性停连位置相似，时间相似。
17、节奏是人为的、刻意制作出来的。
18．只在有声语言上下功夫，不用考虑其它因素的综合作用，任何时候都无法进入正确的创作道路。
19．鼓动性要求每篇稿件都使人闻之而起，要求每一句话都使人泪流满面。
20. 主题的概括要切中题旨，言简意赅，不必套用什么格式。
21．对播音员来说，感受就是感之于内，受之于心的意思。
22．对象的设想，必须从量和质两方面进行，量的方面是最根本的。
23．重音的位置不是绝对的、固定的。
24．语气是播音员、主持人主观确定的。
25．语言功力对坚持正确的创作道路有着深刻的影响。
26．基调是稿件全篇的问题，这就意味着每一部分、每一层次、每一段落、每一个句子都是同样的感情色彩和分量。
27. 整体感受是感受的深化，是各种具体感受的混合。
28．设身处地主要是为了获得现场感，应该是“我就在”，而不是“我就是”。
29．播讲目的，就是全篇稿件的内在语，它落实在语句主次关系上，体现在语气中。30．在任何稿件里，都不允许对象感的转移。
31. 确定重音的位置是有规律的，这规律是万能的、必须遵循的。
32. 播音员和主持人在话筒前的姿势体态也会影响状态的自如。
33 .递进性重音总是向一个方向突出的，前一个重音要比后一个重音揭示更新更深的含义。
34 .播音是一种口头语言的创作活动。
35 .播音语言由于其特殊性、稳定性，一听就能分辨出来，我们称为固定腔调。
36语言不但要表达思想感情，还要发挥自己的社会功能，给人以德、智、美方面的启迪和感染。
37.凡属各并列关系之间的停顿，不要求位置类似，时间近似，以显示并列关系。
38.节奏的核心是声音延续、语气流动中的回环往复
39．为了强调一个词、一个句子、一个小层次，在停顿和连接上进行恰当处理
很重要的方法。
40．稿件在播音语言中不便表露、不能表露或没有完全表露出来的语句关系和语句本质，就是隐语。
41．设想对象时可以一直设想一种对象，因熟悉而容易找到亲切感
42．播讲目的是主观的。
43．层次是对自然段的进一步整理。
44 播音中的逻辑感受，是符合思维规律的思维过程由播音员加以再体验获得的。它不是不可捉摸的。
45 无论什么稿件都设想成一种具体对象，如设想为自己的亲人，就会使播音亲切
46停顿是思想感情运动状态的继续和延伸，而不是思想感情的终止、中断和空白
47.重音可以符合轻重格式原型的声音形式出现，也可以改变轻重格式原型的声音形式出现。
48.只在有声语言上下功夫，不用考虑其它因素的综合作用，任何时候都无法进入正确的创作道路。
49在播音语言上，分寸感表现在全局（整个节目、全篇稿件），也表现在局部（层次、段落、语句）。
50.对象的设想，必须从量和质两方面进行，质的方面是最根本的。
三选择题
1．遵循正确的创作道路，就是从稿件的内容和形式出发，在________的过程中达到正确理解与准确表达的统一，达到思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一。( )
A．具体感受——理解稿件——形之于声——及于受众
B．理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众
C．理解稿件——形之于声——及于受众——具体感受
D．形之于声——及于受众——理解稿件——具体感受
2．我们所说的背景，主要是指( )。
A．播出背景B．写作背景
C. 时代背景
D. 历史背景
3．播音语言由于其特殊性、稳定性，一听就能分辨出来，我们称为( )。
A．八股腔B．新闻腔
C．播音腔D. 固定腔调
4.在稿件上可以用符号来标出停顿和连接的处理情况，～～是______。（）
A．连接号B. 延长号
C. 停顿号
D. 间歇号
5.“旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人。”，这句话的重音类型是______
（）。
A．呼应性重音B．强调性重音
C. 转折性重音
D. 对比性重音
6. 情景再现的基础是( )。
A．理清头绪B．设身处地
C．触景生情D．现身说法
7.承前启后，就是语言层次转换的内在语，它通过______显示出来。( )
A．语气B．语句的不同衔接
C．对象感D．情景再现
8．有声语言的“标点符号”是( )
A．重音B．节奏
C．语气D．停连
9. 语势有五种形态，“数风流人物换看今朝”这句话是________形态。( )
A．半起类B．波峰类
C．上山类D．下山类
10 .触景生情是情景再现的（）
A.关键
B.核心
C.中心
D.重点
11、.播音语言的“三性”是指规范性、庄重性和（）
A.煽动性
B.激励性
C.号召性
D.鼓动性
12、.概括出的主题要有______性，使人一想到这个主题就激起强烈的愿望，就产生播音的行动意向。（）
A.行动
B.激发
C.概括
D.独特
13、.播一篇特定的稿件时，对象设想的稳定性______其他受众的收听收看。（）
A.会排斥
B.可能会排斥
C.毫不排斥
D.会影响到
14、.节奏是一种回环往复，它是（）
A.平面的
B.立体的
C.单线的
D.多线的
15、语气通过气息、声音和______来表现。（）
A.口腔大
B.口腔前后
C.口腔状态
D.口腔位置
16、重点与非重点的关系用一个成语来表示是（）
A.借花献佛
B.鹤立鸡群
C.彩云追月
D.相辅相成
17.最集中、最典型表现主题的地方是（）
A.要点
B.重点
C.主题
D.目的
18 .逻辑感受的序列性过强会导致对______的束缚。（）
A.视觉感受
B.时空感受
C.形象感受
D.具体感受
19.作为民族共同语的语言是没有阶级性的，而以它为工具传达的______却是有阶级性的。（）
A.语义
B.语法
C.语音
D.词汇
20.鼓动性，并不要求每一篇稿件都使人闻之而起，也不要求每一句话都使人（）
A.痛哭流涕
B.泪流满面
C.悲痛欲绝
D.泣不成声
21.没有目的的宣传，是盲目的宣传，我们要力求避免盲目性，努力提高（）
A.自觉性
B.主观性
C.盲目性
D.客观性
22、可以发现，在目的的表述中，充溢着播音员某种主观愿望，我们称之为（）
A.播讲愿望
B.表达愿望
C.客观愿望
D.主观愿望
23、.目的就在内容中，就在主题中，但却在_________之后才能获得。（）
A.挖掘
B.想象
C.开掘
D.准备
24、基调的表述，不必有_________格式，但不可过于啰嗦。（）
A.特定
B.文章
C.固定
D.语言
25、.具体感受与整体感受中，都以稿件为依据，但不可避免地掺和着播音员个人的感知，认识、修养，那完全吻合稿件的要求的，便可称为播音员的_________感受。（）
A.独特
B.客观
C.主观
D.播讲
26、播讲目的，就是全篇稿件的内在语，它落实在语句主次关系上，体现在_________中。
（）
A.语言
B.主题
C.语气
D.情感
27、.情景再现、内在语、对象感，是从准备稿件到播音使播音员思想感情处于_________状态的一种重要方法。（）
A.运动
B.创作
C.构思
D.想象
28.狭义备稿，是指播音前______稿件的准备工作。( )
A.整体
B.局部
C.具体
D.重点
29.播音是一种______的创作活动。( )
A.口头语言
B.艺术语言
C.广播语言
D.有声语言
30、.播音语言由于其特殊性、稳定性，一听就能分辨出来，我们称为( )
A.固定强调
B.新闻腔
C.播音腔
D.电台腔
31、从主要方面看，播音语言的一定时代气氛和精神，我们称为( )
A.时代特色
B.时代感
C.时代气氛
D.时代精神
32、情景再现的四个步骤的第一步是( )
A.设身处地
B.现身说法
C.理清头绪
D.触景生情
33.播音语言在表达过程中的正确状态是( )
A.旁白
B.转述
C.解说
D.扮演
34.播讲目的就是全篇稿件的( )
A.指导
B.意义
C.目的
D.内在语
35、.属于播音创作范畴的背景是从______来看的。( )
A.稿件反映的时代
B.作者写稿时间
C.播出的时代
D.收听的时间
36.以语言为工具传达的语义是__________阶级社会的特征的。( )
A.带有
B.不含
C.决没有
D.脱离
37．播音员凭借的稿件有两类：一类是______；一类是______。( )
A.历史性的当今性的
B.新闻性的历史性的
C.新闻性的文学性的
D.感性的知性的
38．对播音员来说，感受就是指( )
A.形象感受
B.逻辑感受
C.感之于外，受之于心
D.整体感受
39．思想感情的运动状态，是“心随物转”的，是以______为依据的。( )
A.感受
B.语言
C.表达
D.基调
40．承前启后，就是语言层次转换的内在语，它通过______显示出来。( )
A.关联词语
B.情景再现
C.对象感
D.语句的不同衔接
41．整体感受是感受的( )
A.混合
B.抽象
C.深化
D.概括4
42.关联词语对________有着不可忽视的作用。( )
A.形象感受
B.逻辑感受
C.具体感受
D.整体感受
43播讲目的就是全篇稿件的内在语，它落实在语句主次关系上，体现在________中。( ) A.停连B.重音
C.语气
D.节奏
44播音创作的灵魂是( )
A.、具体感受
B.整体感受
C.思想感情的运动状态
D.思想感情的表达方法
45有声语言的“标点符号”是( )
A.停连
B.重音
C.语气
D.节奏
46.“备稿六步”中最关键的是( )
A.明确宣传目的和针对性
B.划分层次
C.概括主题
D.把握基调
47.具体态度，就是______的内在语，它的判断和评价以不同的分寸来表现。( )
A.全篇稿件
B.语言层次转换
C.不同语句
D.不同词语
48.播音语言的依存性特点，决定着播音员运用语气以______为依据。( )
A.停连
B.重音
C.节奏
D.稿件
四、名词解释
1、狭义备稿
2、内在语
3、情景再现
4、语气
5、对象感
6、基调
7、节奏
8、停连
9、语势
10重音
11、广义背稿
12．形象感受
13．层次
14．具体感受
15.感受
16.播音创作过程的十六字方针
17.归并
18.并列性停连
19.理清头绪
20.播讲目的
21．反义性重音
22．视觉感受
23．逻辑感受
24、.播出背景
五、简答题
1简述情景再现的4个过程。
2停连的表达方式
3、什么是备稿六步
4、内在语的作用
5、停连、重音、语气、节奏四者之间的关系
6、停连的作用是什么？
7、怎样把握内在语
8、怎样确定重音的位置
9、什么是背景的“上情”和“下情”
10、简述备稿六步
11、简述从哪几个方面入手培养我们的知识结构呢？
12、举例说明语势的五种形态
13、.简述你对播音语言分寸感的理解。
14．简述情景再现使思想感情处于运动状态过程中，需要注意哪几个方面的问题。15．简述如何获得对象感。
16. 简述正确的话筒前状态。
17．简述什么是“广义备稿”。
18、谈谈你对播音语言规范性的理解。
19、.对比性重音。
20、.简述什么是分合性停连。
21、.简述什么是并列性重音并举例。
22、.什么是播音员思想感情的运动状态？
23．简述播音语言的特点。
24．简述播音中的节奏及表现类型。
25．简述什么是呼应性停连并举例。
26．简述什么是对比性重音并举例。
27．简述节奏运用的常见方法。
28.简述播音语言的“三性”、“三感”。
29简述什么是强调性停连并举例。
30.简述什么是比喻性重音并举例。
六、论述题
1、浅论如何获得对象感（请结合实践）
2、论述重音处理的原则和方法
3、请结合自己的实践论述节奏运用的方法。
4、试论备稿六步的展开过程
5、试论造成节奏单一的主要原因有哪些？你是否有这样的问题？应如何改进？
6、停连、重音、语气、节奏四者的关系
7. 论述情景再现的过程是如何展开的。
8．请举例试述停连的类型。
9．论述节奏运用的方法。
10．请举例说明语势的五种形态。
11.试述播音语言的特点，以及如何掌握和运用它。
12.论述内在语在全篇稿件中的重要性及其作用。
13.论述基调的重要性。
14请结合自己的实际，谈谈在话筒前容易出现的毛病。
15．请结合自己的理解表述正确的播音创作道路是什么？
16 .谈谈你对“停连是有声语言的标点符号”的理解。
17．试述正确的思想感情运动状态。
18、.结合实际谈谈具体感受和整体感受的关系和作用。
19 结合实际，谈谈正确的话筒前状态。
七、应用题
1.请按备稿六步写出《五十万元支票还失主》这篇报道的分析笔记。
《五十万元支票还失主》
今年7月11日，河北省尉县粮食局直属库青年女工方振兰陪母亲在北京304医院看病。这天，小方在街上拾到一张50万元的支票。她发现支票上有密码，无户头，盖有“华光商厦”的印章。小方在单位是干会计工作的，思忖这么大数的支票丢了，失主一定很着急。面对母亲病重急需用钱，她毫不动心，急忙去华光商厦送还支票。华光商厦的员工们面对失而复得的巨额支票非常感动，要以重金酬谢，却被小方婉言拒绝了。
小方陪母亲做完手术后，回单位默默地干着自己的工作，直到7月21日，尉县粮食局党委收到了一面写有“拾金不昧，风格高尚”的锦旗和一封盖有北京华光商厦印章的感谢信时，人们才知道小方的感人事迹。尉县粮食局为表彰方振兰同志，专门召开了“方振兰拾金不昧事迹报告会”，为方振兰升一级工资，奖励人民币1000元，授予她全系统“精神文明标兵”称号。尉县精神文明建设委员会号召全县共产党员、人民群众向方振兰同志学习。
2、请用下列符号标出各语句中的停连、重音位置。（12分）
[注：标在原句中即可]
“.”语句重音“Z”表示悠一下“\”挫号^间歇号，用语层次、段落之间
“/”停顿号，停顿时间比挫号长；如果用在有标点符号的地方，表示停顿时间再长一些。“~”连接号，用于有标点符号的地方。
1）这位“县太爷”独自坐一部全县最好的小轿车，风行百里，直抵郑州，其他人也分乘两部小轿车尾随其后。
2）、他给了你那么多书、本、纸、笔，你应该学习他这种助人为乐、先己后人的精神。3）、因为成为2008年夏季奥运会的主办城市，北京备受关注。《新闻周刊》告诉你，不要听信别人对北京说三道四，实际上，北京才是最有活力创意的城市。
4）、鲱鱼捕捞一直是荷兰北部沿海渔民的主要经济来源。这位渔民的妻子正在通过品尝来鉴定鲱鱼品质的好坏。
3、请用下列符号标出各语句中的停连、重音位置。（12分）
[注：标在原句中即可]
“.”语句重音“Z”表示悠一下“\”挫号^间歇号，用语层次、段落之间
“/”停顿号，停顿时间比挫号长；如果用在有标点符号的地方，表示停顿时间再长一些。“~”连接号，用于有标点符号的地方。
1)、十一快到了，每年这个时候办喜事的比较多。
2)、山女，一位品学兼优的美丫头。一心梦想小学毕业上中学、中学毕业上大学，但命运给她安排的却是不愁吃穿地去陪伴一个痴汉。
3)、从今天起，每个周日的中午13点05分，一档号称将“目击并制造当代文化下凡”的电视栏目《城市语文》，将在湖南卫视与观众见面，
4)、年轻的水兵热爱祖国的万里海疆，在大海的怀抱里茁壮成长；他们守卫大海，就像守卫自己心爱的家乡！
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播音主持专业模拟考试试题
播音主持专业试题1号卷 火柴 可怜一家子，百十口挤在一间没有门窗的斗室个个都渺小，渺小的全家一个名字。但是，个个都正直站着，是擎天柱的缩影躺下，是一行待燃的诗。每个人都有一颗自己的头颅，每人一生只发言一次。光的发言、火的发言燃烧的生命，高举鲜艳的旗帜。明知言罢即死，却前赴后继。谁都懂得，一次发言是一生的宗旨，是神圣的天职。哦，火柴伟大的家族，英雄 一家子莫说渺小，个个都是战士！ （3）命题即兴评述（要求：3分钟，要有交流感） 我看“人造美女” 播音主持专业试题2号卷 一句话 有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然晴天里一个霹雳 爆一声：“咱们的中国！”这话教我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚，等到晴天里一个霹雳爆一声：“咱 们的中国！” （3）命题即兴评述（要求：3分钟，要有交流感）如何看待“洋节日”。 播音主持专业试题3号卷 一方纸镇 常常，我想起那座山。它沉沉稳稳地驻在那块土地上，像一方纸镇，美丽凝重，并且深情地压住这张纸，使我们可以在这张纸上写属于我们的历史。有时是在市声沸天、市尘弥地的城市街头，有时是在拥挤而又落寞的巴士站，有时是在异乡旅舍中凭窗而望，有时是在扼腕奋臂、抚胸欲狂的大痛之际，我总会想起那座山。或者在眼中，或者在胸中，是中国人，就从心里想要一座山。孔子需要一座泰山，让他发现天下之小。李白需要一座敬亭山，让他在云飞鸟尽之际有“相看两不厌”的对象。辛稼轩需要一座妩媚的青山，让他感到自己跟山
相像的“情与貌”。是中国人，就有权利，向上帝要一座山。 （3）命题即兴评述（要求：3分钟，要有交流感。） 我看“寓公移山” 播音主持专业试题4号卷 沉睡的海 那是一片涂抹不掉的蓝色，那是一段听不完的歌谣，那是一个梦不尽的天堂。海，静静 地躺在夜色中，沉睡在月光下。 也许是累了，海在挣脱缰绳狂奔喧嚣之后，已经耗尽了所有的体力，现在正安静地睡着，任和煦的风轻拂着面容，任沉静的夜吟唱着天籁之音。海上升明月，天涯共此时。 仿佛置身于大海的怀抱，仿佛在蓝色的海洋中变成一滴海水，仿佛透过一滴海水看清了整个海洋。海沉睡的时候该有怎样的笑容？自己沉睡的时候梦的颜色是否蔚蓝？大海呀，大 海，你可是我生长的地方？ 沉睡的海呀，该不是倦了的夜晚向你呼唤，该不是暖暖的风儿对你缠绵。我知道，你只是沉睡了倦容，沉睡了足迹，那滚动的热血里依然跳动着青春的气息，那奔腾的热望里期待 着又一次的汹涌澎湃。 我想，你是海，你是沉睡的海。 （3）命题即兴评述（要求：3分钟，要有交流感。） 海峡两岸的盼望 播音主持专业试题5号卷 日 为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉， 而化作一阵烟，一撮灰。 （3）命题即兴评述（要求：3分钟，要有交流感。）我理想中的大学。
半导体物理学简答题及答案
第一章 1.原子中的电子和晶体中电子受势场作用情况以及运动情况有何不同,原子中内层电子和外层电子参与共有化运动有何不同。答：原子中的电子是在原子核与电子库伦相互作用势的束缚作用下以电子云的形式存在，没有一个固定的轨道；而晶体中的电子是在整个晶体内运动的共有化电子，在晶体周期性势场中运动。当原子互相靠近结成固体时，各个原子的内层电子仍然组成围绕各原子核的封闭壳层,和孤立原子一样;然而，外层价电子则参与原子间的相互作用，应该把它们看成是属于整个固体的一种新的运动状态。组成晶体原子的外层电子共有化运动较强，其行为与自由电子相似，称为准自由电子，而内层电子共有化运动较弱，其行为与孤立原子的电子相似。 2.描述半导体中电子运动为什么要引入"有效质量"的概念,用电子的惯性质量描述能带中电子运动有何局限性。 答：引进有效质量的意义在于它概括了半导体内部势场的作用，使得在解决半导体中电子在外力作用下的运动规律时，可以不涉及半导体内部势场的作用。惯性质量描述的是真空中的自由电子质量，而不能描述能带中不自由电子的运动，通常在晶体周期性势场作用下的电子惯性运动，成为有效质量 3.一般来说, 对应于高能级的能带较宽,而禁带较窄,是否如此，为什么？ 答：不是，能级的宽窄取决于能带的疏密程度，能级越高能带越密，也就是越窄；而禁带的宽窄取决于掺杂的浓度，掺杂浓度高，禁带就会变窄，掺杂浓度低，禁带就比较宽。 4.有效质量对能带的宽度有什么影响，有人说:"有效质量愈大,能量密度也愈大,因而能带愈窄.是否如此，为什么？答：有效质量与能量函数对于K的二次微商成反比，对宽窄不同的各个能带，1（k）随k的变化情况不同，能带越窄，二次微商越小，有效质量越大，内层电子的能带窄，有效质量大；外层电子的能带宽，有效质量小。 5.简述有效质量与能带结构的关系；答：能带越窄，有效质量越大，能带越宽，有效质量越小。 6.从能带底到能带顶,晶体中电子的有效质量将如何变化？外场对电子的作用效果有什么不同； 答：在能带底附近，电子的有效质量是正值，在能带顶附近，电子的有效质量是负值。在外电F作用下，电子的波失K不断改变，f=h(dk/dt),其变化率与外力成正比，因为电子的速度与k有关，既然k状态不断变化，则电子的速度必然不断变化。 7.以硅的本征激发为例,说明半导体能带图的物理意义及其与硅晶格结构的联系，为什么电子从其价键上挣脱出来所需的最小能量就是半导体的禁带宽度?答：沿不同的晶向，能量带隙不一样。因为电子要摆脱束缚就能从价带跃迁到导带，这个时候的能量就是最小能量，也就是禁带宽度。 1.为什么半导体满带中的少量空状态可以用具有正电荷和一定质量的空穴来描述? 答：空穴是一个假想带正电的粒子，在外加电场中，空穴在价带中的跃迁类比当水池中气泡从水池底部上升时，气泡上升相当于同体积的水随气泡的上升而下降。把气泡比作空穴，下降的水比作电子，因为在出现空穴的价带中，能量较低的电子经激发可以填充空穴，而填充了空穴的电子又留下了一个空穴。因此，空穴在电场中运动，实质是价带中多电子系统在电场中运动的另一种描述。因为人们发现，描述气泡上升比描述因气泡上升而水下降更为方便。所以在半导体的价带中，人们的注意力集中于空穴而不是电子。 2.有两块硅单晶,其中一块的重量是另一块重量的二倍.这两块晶体价带中的能级数是否相等，彼此有何联系？ 答：相等，没任何关系 3.为什么极值附近的等能面是球面的半导体,当改变磁场方向时只能观察到一个共振吸收峰。答：各向同性。 5.典型半导体的带隙。 一般把禁带宽度等于或者大于2.3ev的半导体材料归类为宽禁带半导体，主要包括金刚石，SiC，GaN,金刚石等。26族禁带较宽，46族的比较小，如碲化铅，硒化铅（0.3ev），35族的砷化镓（1.4ev）。 第二章1.说明杂质能级以及电离能的物理意义。为什么受主、施主能级分别位于价带之上或导带之下,而且电离能的数值较小？答：被杂质束缚的电子或空穴的能量状态称为杂质能级，电子脱离杂质的原子的束缚成为导电电子的过程成为杂质电离，使这个多余的价电子挣脱束缚成为导电电子所需要的能量成为杂质电离能。杂质能级离价带或导带都很近，所以电离能数值小。 2.纯锗,硅中掺入III或Ⅴ族元素后,为什么使半导体电学性能有很大的改变？杂质半导体(p型或n型)应用很广,但为什么我们很强调对半导体材料的提纯?答：因为掺入III或Ⅴ族后，杂质产生了电离，使得到导带中得电子或价带中得空穴增多，增强了半导体的导电能力。极微量的杂质和缺陷，能够对半导体材料的物理性质和化学性质产生决定性的影响，，当然，也严重影响着半导体器件的质量。 4.何谓深能级杂质，它们电离以后有什么特点？答：杂质电离能大，施主能级远离导带底，受主能级远离价带顶。特点：能够产生多次电离，每一次电离相应的有一个能级。 5.为什么金元素在锗或硅中电离后可以引入多个施主或受主能级？答：因为金是深能级杂质，能够产生多次电离，
半导体物理学练习题(刘恩科)
第一章半导体中的电子状态 例1.证明:对于能带中的电子，K状态和-K状态的电子速度大小相等,方向相反。即：v(k)= －v(－k)，并解释为什么无外场时，晶体总电流等于零。 解：K状态电子的速度为： （1）同理，－K状态电子的速度则为： （2）从一维情况容易看出： （3）同理 有： （4） （5） 将式（3）（4）（5）代入式（2）后得： （6）利用（1）式即得：v(－k)= －v(k)因为电子占据某个状态的几率只同该状态的能量有关，即：E(k)=E(－k)故电子占有k状态和-k状态的几率相同，且v(k)=－v(－k)故这两个状态上的电子电流相互抵消，晶体中总电流为零。 例2.已知一维晶体的电子能带可写成： 式中，a为晶格常数。试求： （1）能带的宽度； （2）能带底部和顶部电子的有效质量。 解：（1）由E(k)关 系 （1）
（2） 令得： 当时，代入（2）得： 对应E(k)的极小值。 当时，代入（2）得： 对应E(k)的极大值。 根据上述结果，求得和即可求得能带宽度。 故：能带宽度 （3）能带底部和顶部电子的有效质量： 习题与思考题： 1 什么叫本征激发？温度越高，本征激发的载流子越多，为什么？试定性说明之。 2 试定性说明Ge、Si的禁带宽度具有负温度系数的原因。 3 试指出空穴的主要特征。 4 简述Ge、Si和GaAs的能带结构的主要特征。
5 某一维晶体的电子能带为 其中E0=3eV，晶格常数a=5×10-11m。求： （1）能带宽度； （2）能带底和能带顶的有效质量。 6原子中的电子和晶体中电子受势场作用情况以及运动情况有何不同？原子中内层电子和外层电子参与共有化运动有何不同？ 7晶体体积的大小对能级和能带有什么影响？ 8描述半导体中电子运动为什么要引入“有效质量”的概念？用电子的惯性质量 描述能带中电子运动有何局限性？ 9 一般来说，对应于高能级的能带较宽，而禁带较窄，是否如此？为什么？ 10有效质量对能带的宽度有什么影响？有人说：“有效质量愈大，能量密度也愈大，因而能带愈窄。”是否如此？为什么？ 11简述有效质量与能带结构的关系？ 12对于自由电子，加速反向与外力作用反向一致，这个结论是否适用于布洛赫电子？ 13从能带底到能带顶，晶体中电子的有效质量将如何变化？外场对电子的作用效果有什么不同？ 14试述在周期性势场中运动的电子具有哪些一般属性？以硅的本征激发为例，说明半导体能带图的物理意义及其与硅晶格结构的联系？ 15为什么电子从其价键上挣脱出来所需的最小能量就是半导体的禁带宽度？16为什么半导体满带中的少量空状态可以用具有正电荷和一定质量的空穴来描述？ 17有两块硅单晶，其中一块的重量是另一块重量的二倍。这两块晶体价带中的能级数是否相等？彼此有何联系？ 18说明布里渊区和k空间等能面这两个物理概念的不同。 19为什么极值附近的等能面是球面的半导体，当改变存储反向时只能观察到一个共振吸收峰？ 第二章半导体中的杂质与缺陷能级 例1.半导体硅单晶的介电常数＝11.8，电子和空穴的有效质量各为＝ 0.97， ＝0.19和＝0.16，＝0.53，利用类氢模型估计： （1）施主和受主电离能; （2）基态电子轨道半径 解：（1）利用下式求得和。
播音主持模拟试题
1 、情景再现要求是什么？正确答案：A A ：以情为主，情景要交融 B ：以景为主，情景要交融 C ：情与景不可兼得，有一即可 D ：情与景要兼得 2 、双唇音有几个？？正确答案：A A ：３ B ：４ C ：５ D ：６ 3 、说、听双方处于平等交流的位置，以谈话的方式展开的新闻评论，叫做？正确答案：D A ：广播评论 B ：广播漫谈 C ：编后话 D ：谈话类评论 4 、播音员主持人的“责任意识”是指：①维护新闻“纯客观”的责任；②自觉宣传党的路线、纲领、方针、政策的责任；③自觉建设先进文化的责任；④自觉反应、满足、维护广大人民群众根本利益的责任？正确答案：A A ：①②③④ B ：②③④ C ：①②③ D ：①② 5 、下列行为中，构成破坏广播电视设施罪的有？？正确答案：C A ：因工作疏忽造成广播电视线路中断 B ：将自家的有线电视线路切断 C ：故意破坏正在使用中的广播 电视设施，危害公共安全 D ：破坏正在使用中的广播电视设施但未危害公共安全 6 、备稿六步不包括？正确答案：C A ：划分层次 B ：概括主题 C ：观察发现 D ：联系背景 7 、普通话有多少个韵母？正确答案：B A ：21个 B ：39个 C ：23个 D ：33个 8 、社教服务类主持人的语言要？正确答案：A A ：深入浅出，耐心细致，富于生活气息 B ：感情饱满而质朴，要爱憎分明 C ：自然随意，轻松幽默 D ：刚柔相济，郑重大方，反应机敏 9 、以卫星转发为主要传输方式的电视广播系统属于？？正确答案：D A ：地面电视 B ：模拟电视 C ：数字电视 D ：卫星电视 10 、对特定媒体发布广告进行的限制不包括？？正确答案：D A ：禁止利用广播、电影、电视发布烟草广告 B ：禁止在各类等候室、影剧院等公共场所设置烟草广告 C ：在对药品的广告中不得说明治愈率或者有效率 D ：禁止利用广播、电影、电视发布进口药品广告 11 、下列说法中错误的是？？正确答案：D
看图写话案例
年级看图写话辅导“五步曲” 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面： 一、认真看图，培养观察力 看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅
图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。 二、合理想象，培养想象力 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。 但是看图想象也要力求百花齐放，从"异"字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓"一花独放不是春，百花齐放春满园。" 三、看图说话，培养口头表达能力 口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。有目的有计划地进行"看图说话"教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。 低年级学生活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，凡事都
半导体物理学题库20121229
1．固体材料可以分为 晶体 和 非晶体 两大类，它们之间的主要区别是 。 2．纯净半导体Si 中掺V 族元素的杂质，当杂质电离时释放 电子 。这种杂质称 施主 杂质；相应的半 导体称 N 型半导体。 3．半导体中的载流子主要受到两种散射，它们分别是 电离杂质散射 和 晶格振动散射 。前者在 电离施 主或电离受主形成的库伦势场 下起主要作用，后者在 温度高 下起主要作用。 4．当半导体中载流子浓度的分布不均匀时，载流子将做 扩散 运动；在半导体存在外加电压情况下，载 流子将做 漂移 运动。 5．对n 型半导体，如果以E F 和E C 的相对位置作为衡量简并化与非简并化的标准，那末， 为非 简并条件； 为弱简并条件； 简并条件。 6．空穴是半导体物理学中一个特有的概念，它是指： ； 7．施主杂质电离后向 带释放 ，在材料中形成局域的 电中心；受主杂质电离后 带释放 ， 在材料中形成 电中心； 8．半导体中浅能级杂质的主要作用是 ；深能级杂质所起的主要作用 。 9. 半导体的禁带宽度随温度的升高而__________；本征载流子浓度随禁带宽度的增大而__________。 10.施主杂质电离后向半导体提供 ，受主杂质电离后向半导体提供 ，本征激发后向半导体提 供 。 11.对于一定的n 型半导体材料，温度一定时，较少掺杂浓度，将导致 靠近Ei 。 12.热平衡时，半导体中电子浓度与空穴浓度之积为常数，它只与 和 有关，而与 、 无关。 A. 杂质浓度 B. 杂质类型 C. 禁带宽度 D. 温度 12. 指出下图各表示的是什么类型半导体？ 13．n o p o =n i 2标志着半导体处于 平衡 状态，当半导体掺入的杂质含量改变时，乘积n o p o 改变否？ 不 变 ；当温度变化时，n o p o 改变否？ 改变 。 14．非平衡载流子通过 复合作用 而消失， 非平衡载流子的平均生存时间 叫做寿命τ，寿命 τ与 复合中心 在 禁带 中的位置密切相关，对于强p 型和 强n 型材料，小注入时寿命τn 为 ，寿命τp 为 . 15． 迁移率 是反映载流子在电场作用下运动难易程度的物理量， 扩散系数 是反映有浓度梯度时载流子 运动难易程度的物理量，联系两者的关系式是 q n n 0=μ ，称为 爱因斯坦 关系式。 16．半导体中的载流子主要受到两种散射，它们分别是电离杂质散射 和 晶格振动散射 。前者在 电离施主或电离受主形成的库伦势场 下起主要作用，后者在 温度高 下起主要作用。 17．半导体中浅能级杂质的主要作用是 影响半导体中载流子浓度和导电类型 ；深能级杂质所起的主 要作用 对载流子进行复合作用 。
2019电视播音主持试卷真题
北京市高等教育自学考试 2019年下半年《电视播音主持》非笔试课考试试卷 1号稿件 考试要求： 1、每位同学备稿时间20分钟。备稿期间，考生不得携带资料，不得交头接耳，相互讨论，否则取消考试资格。 2、该考试必须脱稿。 3、考试过程一次性完成，不能中断重来。考试完毕，试题交还给考官，不得带离考场。 4、实践题考试中，语言表达应符合题目所涉及的语境。 考试内容： 一、理论阐释题：（35分） 请简述电视新闻现场报道如何准备？ 参考答案： 1.明确报道主题，确定报道重点。 2.收集现场素材，筛选报道内容。 3.体现媒介特点，确定报道方式。 4.全面整合信息，组织报道结构。 二、实践题：（65分） 70余家博物馆将为观众发“护照” 记者从中国文物交流中心获悉，由重庆中国三峡博物馆、南京博物院等70余家博物馆共同发起的“博物馆参观护照”项目日前启动。 据介绍，参与此项目的博物馆将在共同参与、共同服务、共享产品、协同运营的基础上，一起为广大观众提供包括“护照”签章、积分奖励等服务。这本“护照”，以各博物馆标志为要素，持“护照”的观众可在参加此项目的任一单位签章，记录参观访问过程。今后将会邀请更多的博物馆及文博单位加入。 目前我国博物馆参观群体年度总人数达数亿人次，博物馆成为人民群众学习了解我国优秀传统文化的首善之地。中国文物交流中心主任谭平介绍，以全国各大博物馆为平台的“博物馆参观护照”项目不仅能记录参观者的参访过程，变普通参观为人生记忆，同时还能提高观众参与博物馆文化的主动性，增强体验感。对于各博物馆而言，馆际之间可以通过这种形式实现资源共享、信息互通、加强联系、互相学习的效果。
2012半导体物理知识点及重点习题总结
基本概念题： 第一章半导体电子状态 1.1 半导体 通常是指导电能力介于导体和绝缘体之间的材料，其导带在绝对零度时全空，价带全满，禁带宽度较绝缘体的小许多。 1.2能带 晶体中，电子的能量是不连续的，在某些能量区间能级分布是准连续的，在某些区间没有能及分布。这些区间在能级图中表现为带状，称之为能带。 1.2能带论是半导体物理的理论基础，试简要说明能带论所采用的理论方法。 答： 能带论在以下两个重要近似基础上，给出晶体的势场分布，进而给出电子的薛定鄂方程。通过该方程和周期性边界条件最终给出E-k关系，从而系统地建立起该理论。 单电子近似： 将晶体中其它电子对某一电子的库仑作用按几率分布平均地加以考虑，这样就可把求解晶体中电子波函数的复杂的多体问题简化为单体问题。 绝热近似： 近似认为晶格系统与电子系统之间没有能量交换，而将实际存在的这种交换当作微扰来处理。
1.2克龙尼克—潘纳模型解释能带现象的理论方法 答案： 克龙尼克—潘纳模型是为分析晶体中电子运动状态和E-k关系而提出的一维晶体的势场分布模型，如下图所示 利用该势场模型就可给出一维晶体中电子所遵守的薛定谔方程的具体表达式，进而确定波函数并给出E-k关系。由此得到的能量分布在k空间上是周期函数，而且某些能量区间能级是准连续的（被称为允带），另一些区间没有电子能级（被称为禁带）。从而利用量子力学的方法解释了能带现象，因此该模型具有重要的物理意义。 1.2导带与价带 1.3有效质量 有效质量是在描述晶体中载流子运动时引进的物理量。它概括了周期性势场对载流子运动的影响，从而使外场力与加速度的关系具有牛顿定律的形式。其大小由晶体自身的E-k 关系决定。 1.4本征半导体 既无杂质又无缺陷的理想半导体材料。
一年级看图写话教案(一)
一年级看图写话(一) 教学目标： 1、培养、扶植，引导学生爱说乐说 2、提高学生造句能力，培养学生会说完整的话。 教学重点难点 1、培养学生会说完整的话 教学内容 一、常见的句式练习 1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。 “三素句”——谁在哪儿干什么 “四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么 “五素句”。——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何） 写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。 2 练写10种句式 即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……” “……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如： （1）山坡上有一片果树林。 （2）同学们在操场上做游戏。 （3）我听见了一阵敲门声。 （4）我看见他把地上的纸捡了起来。 （5）我是小学生。 （6）老师把作业判完了。 （7）陈乐乐没写完作业被老师批评了。 （8）今天听写我全对，我感到很高兴。
（9）我心想：我们班一定要的第一呀！ （10）老师说：“咱们班的同学真棒！” 二、提供丰富资料，创设直观情景。 一年级学生大都六七岁，直观形象思维占主导地位，为学生创设一个直观的情景，才能启动学生的思维，诱发学生说和写的愿望，才能使我们的说话、写话训练收到实效。由于图片能展示一 定的生活场景，比较容易激发低年级学生的注意力和兴趣，因此利用图片对学生进行说话、写话训 练是一种简单易行的方法。所以要让孩子作文有进步，我们可以给孩子们搜集一些主题鲜明的图让 他们进行说话写话训练。 三、充分利用教材，适时进行写话训练。 一年级的教学以识字为主，在识字的同时积累词汇，学生除了会读会写之外，还应该注意积累、运用，进行仿写训练，在仿写中可以提高学生运用语言的能力。刚开始学生可能不会，所以开 始先由老师用出现的词说一句话，学生写的方法，让学生体会如何运用这些词语。同时，说的句子 都与身边的人或事有关，让学生感受真实的话，写诚实的话。 四、鼓励写日记。用几句简单的话把每天发生在身边的事写出来。 优秀例子 （1）今天，我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。下课老师带她去医院了，回来后，他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和我们一起学习。 （2）今天，老师说：“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一颗冰冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话，做一个好学生！ （3）今天是星期天，我和妈妈一起去公园玩。公园里的花开得真美呀！我闻闻这朵，问问那朵，觉得一朵比一朵香。有个小女孩想伸手去摘花，她妈妈告诉她，这些花是给大家观赏的，不能 随便摘。 总总之，一年级学生的写话训练应在学生不感到有负担的前提下完成，日积月累，循序渐进，长期坚持。
半导体物理学 (第七版) 习题答案
半导体物理习题解答 1－1．（P 32）设晶格常数为a 的一维晶格，导带极小值附近能量E c （k ）和价带极大值附近能量E v （k ）分别为： E c (k)=0223m k h +022)1(m k k h -和E v (k)= 0226m k h －0 2 23m k h ； m 0为电子惯性质量，k 1＝1/2a ；a ＝0.314nm 。试求： ①禁带宽度； ②导带底电子有效质量； ③价带顶电子有效质量； ④价带顶电子跃迁到导带底时准动量的变化。 [解] ①禁带宽度Eg 根据dk k dEc )(＝0232m k h ＋0 12)(2m k k h -＝0；可求出对应导带能量极小值E min 的k 值： k min ＝ 14 3 k ， 由题中E C 式可得：E min ＝E C (K)|k=k min = 2 10 4k m h ； 由题中E V 式可看出，对应价带能量极大值Emax 的k 值为：k max ＝0； 并且E min ＝E V (k)|k=k max ＝02126m k h ；∴Eg ＝E min －E max ＝021212m k h ＝2 02 48a m h ＝11 28282 2710 6.1)1014.3(101.948)1062.6(----???????＝0.64eV ②导带底电子有效质量m n 0202022382322 m h m h m h dk E d C =+=；∴ m n ＝022 283/m dk E d h C = ③价带顶电子有效质量m ’ 022 26m h dk E d V -=，∴022 2'61/m dk E d h m V n -== ④准动量的改变量 h △k ＝h (k min -k max )= a h k h 83431= [毕] 1－2．（P 33）晶格常数为0.25nm 的一维晶格，当外加102V/m ，107V/m 的电场时，试分别计算电子自能带 底运动到能带顶所需的时间。 [解] 设电场强度为E ，∵F =h dt dk =q E （取绝对值） ∴dt =qE h dk
自考《广播播音主持》模拟试题及答案(2)
自考《广播播音主持》模拟试题及答案(2) 一、填空题(每空一分，共13分) 1、播音是一项( )的活动。 2、播音主持既包括新闻性，又具有一定的艺术属性。其中，( )是主调。 3、播音表达必须是建立在对内容有( )的基础上的诚挚的表达。 4、依照韵母起头元音的发音特点，主要是唇形特点把韵母分为( )、( )、( )( )4类叫四呼。 5、普通话的4个调类：阴平、阳平、上声、去声的调值按五度标记法应读为( )( )( )( )。 6、经过备搞，播音员主持人最终的目标是要做到：有稿播音，( );无稿播音，( )。 二、单选题(15题，每题2分，共30分) 1、播音主持在广播电视节目传播中的地位是十分重要的( ) A 处于广播电视的最前沿;是广播电视的关键;是“桥梁和纽带”。 B 处在广播电视的头等位置;是广播电视的中心环节;是“中介和统领”。 2、播音主持工作在广播电视传播中具有重要作用，具体表现为( ) A 播送消息、感情中立、示范语言 B 传递消息、传达感情、美化语言
3、语音的基本概念为( ) A 用听觉可以自然区分的基本单位，在汉语中一般一个汉字就是一个语音 B 由人的发音器官所发出的具有一定意义的声音，语音是语言的物质外壳。 4、元音的发音条件为( ) A 舌位的高低、舌位的前后、唇形的圆展 B 有发音部位和发音方法来决定。 5、在播音发声中，气息的运用要注意以下几个方面 A 把握气息的激发因素——胸腹联合呼吸、注意控制气流，尤以吸气控制、播音发声中应以呼吸为中心。 B 把握气息的激发因素——思想感情的运动、注意开源节流，尤以呼气控制、播音发声中呼吸控制只是综合状态的一个方面。 6、吐字归音对出字、立字、归音的具体要求是( ) A 字头出字——有力咬住;字腹立字——打开口腔;字尾归音——干净利落、趋向准确。吐字过程应构成“枣核形”，要求清晰集中、圆润饱满。 B 字头出字——刁住弹出;字腹立字——拉开立起;字尾归音——弱收到位、趋向鲜明。吐字过程构成“枣核形”，要求清晰集中、圆润饱满。 7、基调是( ) A 是指播出时播音主持的声音的高、中、低的总的变化与要求，
半导体物理试题总结
半导体物理学考题 A (2010年1月)解答 一、（20分）简述下列问题: 1．（5分）布洛赫定理。 解答：在周期性势场中运动的电子，若势函数V(x)具有晶格的周期性，即：)x (V )na x (V =+， 则晶体中电子的波函数具有如下形式：)x (u e )x (k ikx =ψ，其中，)x (u k 为具有晶格周期性的 函数，即：)x (u )na x (u k k =+ 2．（5分）说明费米能级的物理意义； 试画出N 型半导体的费米能级随温度的变化曲线。 解答： 费米能级E F 是反映电子在各个能级中分布情况的参数。 能量为E F 的量子态被电子占据的几率为1/2。 N 型半导体的费米能级随温度变化曲线如右图所示：（2分） 3、（5分）金属和N 型半导体紧密接触，接触前，二者的真空能级相等，S M W W <。试画出金属— 半导体接触的能带图，标明接触电势差、空间电荷区和内建电场方向。 解答： 4．（5分）比较说明施主能级、复合中心和陷阱在半导体中的作用及其区别。 解答： 施主能级：半导体中的杂质在禁带中产生的距离能带较近的能级。可以通过杂质电离过程向半导体导带提供电子，因而提高半导体的电导率；（1分） 复合中心：半导体中的一些杂质或缺陷，它们在禁带中引入离导带底和价带顶都比较远的局域化能级，非平衡载流子（电子和空穴）可以通过复合中心进行间接复合，因此复合中心很大程度上影响着非平衡载流子的寿命。（1分） 陷阱：是指杂质或缺陷能级对某一种非平衡载流子的显著积累作用，其所俘获的非平衡载流子数目可以与导带或价带中非平衡载流子数目相比拟。陷阱的作用可以显著增加光电导的灵敏度以及使光电导的衰减时间显著增长。（1分） 浅施主能级对载流子的俘获作用较弱；有效复合中心对电子和空穴的俘获系数相差不大，而且，其对非平衡载流子的俘获几率要大于载流子发射回能带的几率。一般说来，只有杂质的能级比费米能级离导带底或价带顶更远的深能级杂质，才能成为有效的复合中心。而有效的陷阱则要求其对电子和空穴的俘获几率必须有很大差别，如有效的电子陷阱，其对电子的俘获几率远大于对空穴的俘获几率，因此才能保持对 C v FN FM E i E ? C i d V
全新整理浙江自考广播播音主持试题及答案解析.docx
??????????????????????精品自学考试资料推荐?????????????????? 浙江省 2018 年 4 月高等教育自学考试 广播播音主持试题 课程代码： 07180 一、填空题 (本大题共 5 小题，每空 1 分，共 10 分 ) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.新闻消息的结构形式包括________、背景、 ________、结尾四部分。 2.新闻播音的特点是________、 ________。 3.新闻评论是一种政论性的新闻体裁，一方面它具有________的鲜明的特点；另一方面具有强烈的 ________性。 4.文艺播音稿件内容丰富，形式多样，常见的有________、串联词、 ________等类型。 5.通讯体裁的功能是________、形象深入地________事实。 二、判断题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分） 判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳” 。 1.书面语、长句、结构比较复杂的句子在新闻稿件中比较多，而在通讯、评论中比较少。 () 2.抓逻辑，是指对评论文章的逻辑结构及逻辑方法的分析。() 3.通讯感情起伏，一般一篇稿件都有一个感情发展的高峰，我们叫它高潮。() 4.串联词和解说词有句无段或有段无章，不能离开录音素材独立存在。() 5.任何通讯社的报道都不可能是纯客观的，从新闻选材开始就不可避免地带有新闻采访者的 主观倾向。 () 三、多项选择题(本大题共7 小题，每小题 2 分，共 14 分 ) 在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1.以下哪些属于通讯体裁的特点？() A. 具体、形象性 B. 时效性 C.务实性 D. 真实性 2.通讯备稿必须从哪些方面入手？() 1
半导体物理学试题及答案
半导体物理学试题及答案 半导体物理学试题及答案(一) 一、选择题 1、如果半导体中电子浓度等于空穴浓度，则该半导体以( A )导电为主;如果半导体中电子浓度大于空穴浓度，则该半导体以( E )导电为主;如果半导体中电子浓度小于空穴浓度，则该半导体以( C )导电为主。 A、本征 B、受主 C、空穴 D、施主 E、电子 2、受主杂质电离后向半导体提供( B )，施主杂质电离后向半导体提供( C )，本征激发向半导体提供( A )。 A、电子和空穴 B、空穴 C、电子 3、电子是带( B )电的( E );空穴是带( A )电的( D )粒子。 A、正 B、负 C、零 D、准粒子 E、粒子 4、当Au掺入Si中时，它是( B )能级，在半导体中起的是( D )的作用;当B掺入Si中时，它是( C )能级，在半导体中起的是( A )的作用。 A、受主 B、深 C、浅 D、复合中心 E、陷阱 5、 MIS结构发生多子积累时，表面的导电类型与体材料的类型( A )。 A、相同 B、不同 C、无关
6、杂质半导体中的载流子输运过程的散射机构中，当温度升高时，电离杂质散射的概率和晶格振动声子的散射概率的变化分别是( B )。 A、变大，变小 ; B、变小，变大; C、变小，变小; D、变大，变大。 7、砷有效的陷阱中心位置(B ) A、靠近禁带中央 B、靠近费米能级 8、在热力学温度零度时，能量比EF小的量子态被电子占据的概率为( D )，当温度大于热力学温度零度时，能量比EF小的量子态被电子占据的概率为( A )。 A、大于1/2 B、小于1/2 C、等于1/2 D、等于1 E、等于0 9、如图所示的P型半导体MIS结构的C-V特性图中，AB段代表( A)，CD段代表( B )。 A、多子积累 B、多子耗尽 C、少子反型 D、平带状态 10、金属和半导体接触分为：( B )。 A、整流的肖特基接触和整流的欧姆接触 B、整流的肖特基接触和非整流的欧姆接触 C、非整流的肖特基接触和整流的欧姆接触 D、非整流的肖特基接触和非整流的欧姆接触 11、一块半导体材料，光照在材料中会产生非平衡载
播音主持专业考试模拟试题
1、自我介绍(1分钟) 2、指定稿件 (1)文学性稿件 这里是太阳眷恋的东方，长江在这里孕育，希望在这里茁壮成长; 这里是海风吹醒的地方，种子在这里萌动，思想在这里豁然开朗; 回首三年路，记住奋斗的甘苦，但不沉醉于成功的喝彩。挥挥手，不带走一片云彩。 笑看三年情，握住共同的理想，但不沉迷与遥远的幻想。握握手，未来在我们自己手中。这就是我们年轻的东方，它充满无穷的力量。 (2)新闻消息稿件 本台消息：9月3日，福建省建阳市区一家金店突现神秘地道，20多万元名贵珠宝不翼而飞。警方顺着狭窄的地道潜入臭水沟，挖出了134个装着废弃土的编织袋以及锄头等作案工具。种种迹象拼凑出一个谋划已久的盗窃计划：有体形偏瘦的人，在离路面两米的地下，挖出了一条32米的地道，从而进入金店实施盗窃。 11月24日，建阳警方对外透露，这起案件的两名犯罪嫌疑人已于9月11日、12日被分别抓获，20多万元赃物目前还差2万元未追回。两名嫌犯还交代了另一起在武夷山市犯下的挖地道盗窃金店案。更让人惊讶的是，其中一名犯罪嫌疑人曾经是福建省某中学教师，并连续3年被评为优秀教师。 播音与主持艺术专业2016年模拟面试题（2） 1、自我介绍(1分钟) 2、指定稿件 (1)文学性稿件 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰! 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 (2)新闻消息稿件 新华社消息：为尽快改变上海机动车污染排放严重的局面，让市民生活环境更干净，从今日起上海在新车登记注册时，对所有轻型汽油车，以及公交、环卫、邮政车辆，提前实施“国四标准”。 “国四标准”即是国家第四阶段机动车排放标准，等效于欧洲的“欧IV标准”。上海实施国四标准后，轻型汽油车的污染物在国三标准的基础上可再降低百分之五十左右，公交、环卫、邮政车辆的排放可降低百分之三十左右，污染减排的环境效益有望逐步体现。
一年级语文 课后作业 看图写话第1-20课
【课程重点&课后作业】看图写话 目录 1.寻找图片重点 (2) 2.带着联想去观察 (3) 3.关联词语少不了 (4) 4.有趣的标点符号 (5) 5.看我七十二变 (6) 6.你我他众生相 (7) 7.神态描写 (8) 8.综合起来练一练 (9) 9.比喻的力量 (10) 10.拟人的力量 (11) 11.排比的力量 (12) 12.综合起来练一练 (13) 13.编写小对话 (14) 14.运用叠音词 (15) 15.首位要呼应 (16) 16.富有想象力 (17) 17.自然百态 (18) 18.校园生活 (19) 19.我的伙伴 (20) 20.生活小故事 (21)
1.寻找图片重点 我会这一招： 看图写话，第一步当然是要学会看图。对于多张图片，大家要先确定图片的顺序。紧接着非常关键的一步就是要找出图片的重点：主要角色、地点、事件。比如我们在课堂中提到了千千、小星和阿丹在公园里植树，小熊在公园里捉蚊子。 课后练一练： 这幅图片的主要人物有哪些？他们在哪儿，又在做什么呢？请你把你的想法写下来，不会写的汉字可以用拼音代替，写好以后请爸爸妈妈帮忙拍照上传到班级作业区，让庹庹老师和其他小朋友一起欣赏吧。
2.带着联想去观察 我会这一招： 带着联想去观察，联想一下，找出图片中隐藏的信息。故事发生在什么时候、遇到困难应该怎么办？最后的结果怎么样？。我们可以通过南瓜成熟了联想到故事发生在秋天，通过大熊猫骑自行车联想到小兔子是怎么把大南瓜运回家的。课后练一练： 这是在哪儿，发生了什么？小鸭子掉到洞里了吗？小伙伴们都是来救小鸭子的吗？他们分别会采取什么行动，谁能够把小鸭子救上来呢？请大家挥动联想的小翅膀，完成今天的看图写话，并且把写好的故事发到班级作业区，不会写的汉字没关系，用拼音代替。
半导体物理学期末复习试题及答案一
一、半导体物理学期末复习试题及答案一 1.与绝缘体相比,半导体的价带电子激发到导带所需要的能量 （ B ）。 A. 比绝缘体的大 B.比绝缘体的小 C. 和绝缘体的相同 2.受主杂质电离后向半导体提供（ B ）,施主杂质电离后向半 导体提供（ C ）,本征激发向半导体提供（ A ）。 A. 电子和空穴 B.空穴 C. 电子 3.对于一定的N型半导体材料,在温度一定时,减小掺杂浓度,费米能 级会（ B ）。 A.上移 B.下移 C.不变 4.在热平衡状态时,P型半导体中的电子浓度和空穴浓度的乘积为 常数,它和（ B ）有关 A.杂质浓度和温度 B.温度和禁带宽度 C.杂质浓度和禁带宽度 D.杂质类型和温度 5.MIS结构发生多子积累时,表面的导电类型与体材料的类型 （ B ）。 A.相同 B.不同 C.无关 6.空穴是( B )。 A.带正电的质量为正的粒子 B.带正电的质量为正的准粒子 C.带正电的质量为负的准粒子 D.带负电的质量为负的准粒子 7.砷化稼的能带结构是（ A ）能隙结构。 A. 直接 B.间接
8. 将Si 掺杂入GaAs 中,若Si 取代Ga 则起（ A ）杂质作用, 若Si 取代As 则起（ B ）杂质作用。 A. 施主 B. 受主 C. 陷阱 D. 复合中心 9. 在热力学温度零度时,能量比F E 小的量子态被电子占据的概率为 （ D ）,当温度大于热力学温度零度时,能量比F E 小的量子 态被电子占据的概率为（ A ）。 A. 大于1/2 B. 小于1/2 C. 等于1/2 D. 等于1 E. 等于0 10. 如图所示的P 型半导体MIS 结构 的C-V 特性图中,AB 段代表 （ A ）,CD 段代表（B ）。 A. 多子积累 B. 多子耗尽 C. 少子反型 D. 平带状态 11. P 型半导体发生强反型的条件（ B ）。 A. ???? ??=i A S n N q T k V ln 0 B. ??? ? ??≥i A S n N q T k V ln 20 C. ???? ??= i D S n N q T k V ln 0 D. ???? ??≥i D S n N q T k V ln 20 12. 金属和半导体接触分为：（ B ）。 A. 整流的肖特基接触和整流的欧姆接触 B. 整流的肖特基接触和非整流的欧姆接触 C. 非整流的肖特基接触和整流的欧姆接触 D. 非整流的肖特基接触和非整流的欧姆接触