四年级各类句型集锦

一、反问句与陈述句

（一）反问句变陈述句

1．先删去反问词：怎能、怎么、难道等。

有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2．有“不”去掉，没“不”的加上。

3．标点符号：句号与问号的转换。

4. 语气助词：吧、吗、呢等等处理。

练习：

1．我们怎能忘记老师的淳淳教导？

_____________________________________________________________ 2．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

______________________________ __________________________ 3．这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

_____________________________________________________________ 4．这点小事，难道还要妈妈担心吗？

_________________________ 5．小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？

_____________________________________________________________ （二）陈述句变反问句。

1．添加反问词：怎能、怎么、难道、哪里等。

有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2．有“不”去掉，没“不”的加上。

3. 标点符号：“。”变“？” 。

4. 语气助词：吧、吗、呢等处理。

练习：

1. 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

_______________ ___________________________

2. 这幅画是我们班李颖画的。

_________________ __________________________________

3. 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

______________________________________________________________

4. 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

5.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

二、缩句

缩句就是去掉修饰的部分，只留下句子的主干。

1.去掉“的”“地”字前面的词语。

2.删去“得”后补充说明成分。

3.删去数量短语。

4.抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”。例如：“铁球同时从高处落下来。”这句话：说“什么？”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话可缩为：“铁球落下来。”

缩句练习：（用修改符号即可）

1.英雄的红军顽强地向山顶前进。

2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。

3.我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。

4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。

5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。

6. 美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。

7. 海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。

9.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。

10.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。

三、修改病句

（一）常见病句类型：

1.句子不完整（成分残缺）：例：我们的学校。是我们的语文老师。

2.用词不当：例：我们要热爱花草树木。

3.前后矛盾：例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。

4.重复累赘：例：这道题最后终于被他解答出来了。

5.词语搭配不当：例：我的家乡是上海人。

6.次序颠倒：例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。

7.常识性错误：例：春天，湖里的荷花开了。

（二）运用修改符号修改下列病句。

1. 解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

2. 抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

3. 长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。

4. 看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

5. 公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

6. 我估计他这道题一定做错了。

7. 他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8. 听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

9. 冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

10. 即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

11.《草原》的作者是老舍写的。

12. 坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

13. 这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

14. 我们要增强克服困难的信心和方法。

15. 报晓的公鸡是起床的信号。

16. 我们要认真纠正自己的缺点和错误。

17. 多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

18. 我们庆祝李明评上了“三好学生”。

19. 少先队员要热爱祖国和公共财物。

20. 任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

四、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。

1.这个故事里的主人公迷住了我。

2.大风卷起的尘土遮住了我的视线。

3.经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

4.大地被朝霞映得一片金黄。

四年级语文句型专项练习汇总

四年级语文句型专项练习汇总一、修改病句１．从他上学那天起，语文对他产生浓厚的兴趣。２．经过这次讲课，对大家的启发很大。３．能否可靠钻研是提高学习成绩的关键。４．他拿出自己喜爱的鲜红的一条红领巾。５．只要稍微稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。６．我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。７．经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。８．电脑的作用非常广大。９．改革开放以后，人们的生活越来越富强。１0．我们要改掉不好的坏习惯。１1．小舟虚心地接受同学们。１2．他的家乡是北京人。１3．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。１4．听到这个消息，我小声议论起来。１5．我今天上午看了一天的书。

１6．颐和园的所有景点，我大部分都游览过。１7．经过治疗，小明的病已经恢复了健康。１8．小鸟动听的歌声被他陶醉了。 19．在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。２0．花坛里开着五颜六色的红花。２1．我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。２2．小明学习成绩好的原因是他认真学习的结果。２3．小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。二、缩句要求：１．去掉全部枝叶，只留主干。２．否定句的否定词要保留，疑问句表示疑问的词语要保留。３．缩句后不能保留“的、地、得”，但可以保留“着、了、过”１．他非常诚恳地征求大家的意见。２．秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。３．张思德同志永远是我们学习的榜样。４．汽车在望不到边际的高原上奔驰。

５．在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。６．伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。７．奶奶在水井边用水桶打水。８．小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。９．绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。１０．宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。１１．宋庆龄是二十世纪最伟大的女性之一。１２．一股清新的海风冲进屋子。１３．景阳冈上有只吊睛白额大虫。１４．温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。１５．他目不转睛地看着墙上的画。１６．北京的颐和园是个美丽的大公园。１７．英雄的人民终于驯服了咆哮一时的洪水。１８．时光老人给我们的礼物是珍贵的。１９．人们都惊讶地呼喊起来。２０．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

英语所有句型大全

英语所有句型大全【篇一：英语所有句型大全】几个英语句型，帮助你减轻学习上的负担，让你更轻松学英语。几个常用的英语句型，帮助你减轻学习上的负担，让你更轻松学英语。 6.as i just mentioned```正如我刚才所提到的 7.as i see it,```在我看来 9.as is known to us all 众所周知 10as long as只要 11.but for若不是因为 12.can you believe(that)```你相信吗 14.could you please explain```你能解释一下吗 16.could you do me a favor and```能否请你帮我一个忙 22.do you know if/whether你知道是否 24.do you realize(that)你有没有意识到 27.```doesnt make sense没有道理/没有意思/不清楚 28.dont be afraid of不要害怕 29.dont take it for granted that别把```当成理所当然 30.dont wast time doing不要浪费时间````(做事) 31.dont you think that```难道你不觉得````吗 32.excuse me for请原谅我`` 33.for one thing```for another```一方面```另一方面``` 34.from my point of view在我看来``` 35.from where i stand 从我的立场来说``` 36.generally speaking总的来说 37.hardly``` when```一```就```(倒装句型) 38.have you considered doing 你有没有考虑过```(做事） 39.have you decided 你决定好了吗 41.have you thought about /of你有没有想过 44.how are you going to你打算如何45.how does```sound（听起来）怎么样 47.how should i 我该如何 48.i absolutely agree with我完全同意 50.i am planning to 我打算

四年级语文句子变换7种类型

句式变换一、反问句改成陈述句。精讲：陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。）二、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。）三、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）四、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。）五、变换语序，意思不变。如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”）六、换种说法意思不变。（非……不可……的运用）如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。）七、直接引述与第三人称转述。句式变换练习题一、把下面的陈述句改为反问句 1、这个真实的故事使我深受感动。 _______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。 _______________________________________________ 4、春风吹绿了田野。 _______________________________________________

四年级各类句型集锦精编版

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四年级各类句型集锦一、反问句与陈述句（一）反问句变陈述句 1．先删去反问词：怎能、怎么、难道等。有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2．有“不”去掉，没“不”的加上。 3．标点符号：句号与问号的转换。 4. 语气助词：吧、吗、呢等等处理。练习： 1．我们怎能忘记老师的淳淳教导？ _____________________________________________________________ 2．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ __________________________ 3．这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _____________________________________________________________ 4．这点小事，难道还要妈妈担心吗？ _________________________ 5．小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗

_____________________________________________________________（二）陈述句变反问句。 1．添加反问词：怎能、怎么、难道、哪里等。有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2．有“不”去掉，没“不”的加上。 3. 标点符号：“。”变“ ” 。 4. 语气助词：吧、吗、呢等处理。练习： 1. 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 _______________ ___________________________ 2. 这幅画是我们班李颖画的。 _________________ __________________________________ 3. 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 ______________________________________________________________ 4. 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 5. 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。二、缩句缩句就是去掉修饰的部分，只留下句子的主干。 1.去掉“的”“地”字前面的词语。

英文常用的62个英语句型+你必须掌握的英语口语精编版

英文常用的62个英语句型句型1：There＋be ＋主语＋地点状语/ 时间状语 There’s a boat in the river. 河里有条船. 句型2：What’s wrong with＋sb. / sth. ？ What’s wrong with your watch？你的手表有什么毛病？句型3：How do you like...？ How do you like China？你觉得中国怎么样？句型4：What do you like about...？ What do you like about China？你喜欢中国的什么？句型5：had better（not）＋动词原形 You’d better ask that policeman over there. 你最好去问问那边的那个警察。句型6：How＋adj. / adv. ＋主语＋谓语！

What a/ an＋adj. ＋n. ＋主语＋谓语！ How cold it is today ！今天多冷啊！ What a fine picture it is！多美的一幅图画呀！句型7：Thank＋sb. ＋for（doing）sth. Thank you for coming to see me. 感谢你来看我。句型8：So＋be/ 情态动词/ 助动词＋主语 He is a student. So am I. 他是一个学生，我也是。句型9：... not ... until ... He didn’t have supper until his parents came back. 直到他的父母回来他才吃饭。句型10：比较级＋and＋比较级 The baby cried harder and harder. 那孩子哭得越来越厉害。句型11：the ＋比较级，the ＋比较级 The more one has，the more one wants. 越有越贪。句型12：... as ＋adj./ adv.＋as ... …not as(so) ＋adj. / adv. ＋as ... Do you think that art is as important as music？你认为艺术和音乐一样重要吗？ Last Sunday the weather was not so wet as it is today. 上个星期天的天气不如今天的天气潮湿。句型13：more/ less ＋adj.＋than...

英语常用句型集锦

句型宝典疑问句型 What is this? 结构︰问句：What＋be 动词＋this（that…）？答句：This（that…）＋be 动词＋a book（pen…）。说明︰此句型意为“这（那）是什么？这（那）是书（钢笔…）”。what（什么）叫做“疑问词”，用于询问“事物”，通常放在句首，后接be <动词>，再接<主词>，第一个字母w要大写，句尾要加问号(?)，位置不可排错。 What is this? This is a chair. 这是什么？这是一张椅子。 What’s this? It’s a book. 这是什么？它是一本书。 What is that? That is a desk. 那是什么？那是一张书桌。 What are these? 结构︰问句：What are＋these／those…？答句：These／Those are＋复数名词（＋s／es）。说明︰<主词>与<动词>的形式要一致，is 后面接单数<名词>，are 后面要接复数<名词>。 What are these? These are books. 这些是什么？这些是书。 What are those? Those are cups. 那些是什么？那些是茶杯。 What are they? They are glasses. 它们是什么？它们是玻璃杯。 What are you? 结构︰问句：What＋be 动词＋主词（人）…？答句：主词＋be 动词＋a student…。说明︰此句型意为“你是做什么事情的？我是学生…”。疑问词what 除了询问事物之外，还可用于询问“人的职业或身分”。be <动词>随<人称代名词>的变化而改变形态，如：I am，we are，you are，he is…。 What are you? I am a student. 你是做什么事情的？我是一名学生。 What is she? She is a teacher. 她是做什么事情的？她是一名教师。 Are you a ...? 结构︰问句：Be 动词（am，are，is）＋主词＋…？肯定简答：Yes，主词＋am（are，is）。否定简答：No，主词＋am（are，is）not。说明︰在否定<简答句>中，<主词>和am，is，are 可以缩写；在肯定<简答句>中则不可。 Is he a student? Yes, he is. (No, he isn’t.) 他是学生吗？是的，他是。（不，他不是。）Are you a teacher? Yes, I am. (No, I’m not.) 你是教师吗？是的，我是。（不，我不是。）Is that a clock? Yes, it is. (No, it isn’t.) 那是钟表吗？是的，它是。（不，它不是。）What is your name? 结构︰问句：What＋is＋所有格＋name? 答句：所有格＋name＋is＋名字。说明︰“my，your，his，her”为单数人称的<所有格>；<所有格>后面必接<名词>，即“<所有格>＋<名词>”；<所有格>不可与a，an，this，that，these 或those 紧接一起使用。 What is your name? My name is Sue. 妳叫什么名字？我的名字叫苏。 What is his name? His name is John. 他叫什么名字？他的名字叫约翰。 What is her name? Her name is Jean. 她叫什么名字？她的名字叫珍。 Who is that ...?

人教版四年级上册语文重点句子汇总

积累句型人教版四年级上册语文重点句子汇总第一单元第 1 课观潮 1.拟人句：宽阔的钱塘江横卧在眼前。 2.比喻句：午后一点左右，从远处传来隆隆的响起，好像闷雷滚动。 3.比喻、夸张句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。第 2 课雅鲁藏布大峡谷 1.比喻句：不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。 2.拟人句：高峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。第 3 课鸟的天堂 1.比喻句：三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 2.排比句：大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 3.拟人句：一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着。第 4 课火烧云 1.比喻句：天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着

了火。 2.排比句：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 3.拟人句：可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。第二单元积累句型第 6 课爬山虎的脚比喻句：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。第7 课蟋蟀的住宅设问句：它有特别好的工具吗？没有。第 8 课世界地图引出的发现 “被”字句：魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！第三单元积累句型第 9 课巨人的花园 1.排比句：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。 2.“被”字句：孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。第 11 课去年的树

四年级各类句型集锦完整版

四年级各类句型集锦 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

四年级各类句型集锦一、反问句与陈述句（一）反问句变陈述句 1．先删去反问词：怎能、怎么、难道等。有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2．有“不”去掉，没“不”的加上。 3．标点符号：句号与问号的转换。 4. 语气助词：吧、吗、呢等等处理。练习： 1．我们怎能忘记老师的淳淳教导？ _____________________________________________________________ 2．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ __________________________ 3．这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _____________________________________________________________ 4．这点小事，难道还要妈妈担心吗？ _________________________ 5．小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ _____________________________________________________________ （二）陈述句变反问句。 1．添加反问词：怎能、怎么、难道、哪里等。

有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2．有“不”去掉，没“不”的加上。 3. 标点符号：“。”变“？” 。 4. 语气助词：吧、吗、呢等处理。练习： 1. 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 _______________ ___________________________ 2. 这幅画是我们班李颖画的。 _________________ __________________________________ 3. 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 ______________________________________________________________ 4. 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 5.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。二、缩句缩句就是去掉修饰的部分，只留下句子的主干。 1.去掉“的”“地”字前面的词语。 2.删去“得”后补充说明成分。 3.删去数量短语。 4.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”。例如：“铁球同时从高处落下来。”这句话：说“什么？”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话可缩为：“铁球落下来。”

英语作文万能模板及万能句型汇总

中考英语作文万能模板及万能句型汇总作文万能模板一、阐述主题题型要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述．１．阐述名言或主题所蕴涵的意义．２．分析并举例使其更充实．二、解决方法题型要求考生列举出解决问题的多种途径１．问题现状２．怎样解决（解决方案的优缺点） In recent days，we have to face a problem-----A，which is becoming more and more serious. First，------------（说明Ａ的现状）．Second，---------------（举例进一步说明现状）Confronted with A，we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing，---------------（解决方法一）。For another -------------（解决方法二）。Finally，--------------（解决方法三）。 Personally，I believe that -------------（我的解决方法）。Consequently，I’m confident that a bright future isawaiting us because --------------（带来的好处）。三、说明利弊题型这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度（利或弊）出发，最后往往要求考生表明自己的态度（或对事物前景提出预测）１.说明事物现状２.事物本身的优缺点（或一方面）３.你对现状（或前景）的看法Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally，its advantages can be seen as follows. First ----------------（Ａ的优点之一）。Besides -------------------（Ａ的优点之二）。 But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that ----------------（Ａ的第一个缺点）．To make matters worse，------------------（Ａ的第二个缺点）． Through the above analysis，I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore，I would like to ---------------（我的看法）．（From the comparison between these positive and negative effects of A，we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in. Only by this way，---------------（对前景的预测）．）

人教版小学语文四年级句型训练

四年级语文知识竞赛（xx年1月）班级————姓名————- （句式练习：）一、用关联词造句：不是……而是…… —————————————————————————————————如果……就…… ————————————————————————————————不但……而且…… —————————————————————————————————虽然……但是…… —————————————————————————————————不论……总是…… ————————————————————————————————既……又…… ————————————————————————————————— 二、把反问句改成陈述句 . 1.）这么重的东西,我怎么拿得动呢? —————————————————— 2.）这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? ————————————————— 3.）王老师带病工作,我们怎能不感动呢? ——————————————— 三、用修改符号修改病句： 1）因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。———————————2）雷锋叔叔为人民服务永远激励着我们前进。—————————————3）昨天，把大树都刮倒了。——————————————————

4）四年级二班是全校人数最多。—————————————————— 5）我们班被评为“先进班集体”称号。————————————————6）在这个原则问题上，他态度坚强，毫不退让。————————————7）在老师的教育下，他明确了学习态度，端正了学习目的。———————四、请按要求改写句子 1春风给土地穿上了绿装。（仿写句子）——————————————— 2 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）—————————————————— 3这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（换说法，愿意不改） —————————————————————————————— 4这个故事使我感动流泪。（换说法，愿意不改） _____________________________________________________________________ 5、广场上的人非常多。(改成比喻句) _____________________________________________________________________ 6、李涛报名时对老师说：“我叫李涛，家住荷花巷62号。”（改为第三人称转述） _____________________________________________________________________ 8、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称叙述 _____________________________________________________________________ 9、你没有告诉我。我知道了。（用关联词合成一句话） _____________________________________________________________________ 10、我们发动班级同学。我们很好地完成老师交给我们的任务。（用关联词合成一句话） _____________________________________________________________________ 11、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句） _____________________________________________________________________ 12、太阳慢慢地从东边升起来了。（改为拟人句）———————————— 13、天上的星星在闪烁（改为拟人句） _____________________________________________________________________ 14、活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。（缩句） _____________________________________________________________________

四年级[上册]各种句型练习一

句型练习一姓名一．缩句练习 1．隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。 2．一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。 3．赵宇的眼里闪着激动的泪花。 4．我们要努力探索大自然的奥秘。 5．繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙图案的。6．我养成了做完作业认真检查的习惯。 7．他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。 8．一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。 9．我紧紧地握着台湾教师的手。 10．银色的雪光照着一望无际的大草原。 11．巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。12．我们学校的师生积极参加植树造林的活动。13．墙上明显地有三个灰黑色的球印。 14．一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。15．数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。 16．我一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。 17詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 18 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 19 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 20吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

一、给下面的句子填上正确的关联词语 1.我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。 2.（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。 3. （）是什么人，谁向我们指出（）行。 4.（）今天下雨了，我们（）要去探望李老师。 5.（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。 6.一滴水（）很小，（）无数滴水汇集起来，就可形成江海。 7．（）你去，（）他去，总得有一个人去。 8．同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。 9．（）困难有多大，我们（）能克服。 10.（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。 11．鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。 12．小李在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。 13．（）风浪再大，我（）要把你送过河去。 14．王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。 15．（）多读多练，（）会提高作文水平。 16．我们的教室（）宽敞（）明亮。 17．现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。 18．（）没有老师的耐心教育，我（）不会有这么大的进步。

(完整版)小学语文四年级句子专项练习-含答案

四年级上册句子专题练习一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一）反问句变陈述句方法指导 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。练习： 1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _______________________________________________ 2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _______________________________________________ 3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ __________________________________________________________ 4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ ___________________________________________________________ （二）陈述句变反问句方法指导第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“？” 。练习： 1、这个真实的故事使我深受感动。 _______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。 _______________________________________________ 二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________ (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。_______________________________________________ (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 ________________________

(完整版)四年级句型转换

四年级语文1对1 第一讲陈述句与反问句开心一刻一个一年级的小朋友一回到教室就告诉老师：“老师，厕所里有好多蚂蚁！” 女老师点点头，忽然想到蚂蚁（ant)这个英语单词一开学就教过，想看看小朋友是否还记得，便问：“那蚂蚁怎么说？” 小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说：“蚂蚁，他，他没有说话！” 句子王国 ?陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句（一般否定句和双重否定句） ?反问句：反问句就是用疑问句句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。 ?陈述句改为反问句的方法： 1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。想一想 ?雷锋叔叔是我们学习的榜样。解析：在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。反问句为：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ ?我们不能浪费时间。解析：改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。反问句为：我们怎么能浪费时间呢？反问句改为陈述句的方法：注：反问句变陈述句：原句-疑问词（怎能；难道）-不-语气词（呢？；吗？）-问号+句号 1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。既有“不”去“不”，没“不”加“不”。

初中英语常用句型大全知识讲解

初中英语句型结构总结 1 see，hear，notice，find，feel，listen to，look at (感官动词)+ do 2 （比较级and 比较级）表示越来越…… 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） a place of interest 名胜 4 agree with sb. 赞成某人 5 all kinds of 各种各样a kind of 一种/样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with 同……一道，伴随…… 8 as soon as 一……就…… 9 as you can see 你是知道的 10 ask for …求助向…要…(直接接想要的东西) 11 ask sb. for sth. 向某人要什么 12 ask sb. to do sth. 询问某人某事 ask sb. not to do sth. 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 14 at the beginning of …的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 16 at this time of year 在每年的这个时候 at least 至少 17 be /feel confident of sth. /that clause + 从句感觉/对什么有信心，自信 18 be + doing 表：1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v.原) = can (+ v.原）能够……base on 以……(为)根据 20 be able to do sth. 能够干什么 21 be afraid to do \of sth. 恐惧，害怕…… 22 be allowed to do 被允许做什么 23 be angry with sb. 生某人的气 24 be angry with (at) sb. for doing sth. 为什么而生某人的气 25 be as … 原级… as 和什么一样 26 be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害 30 be born 出生于 31 be busy doing sth. 忙于做什么事 be busy with sth. 忙于…… 32 be careful 当心；小心 be close to … 离……很近 33 be different from … 和……不一样 34 be famous for 以……著名 35 be friendly to sb 对某人友好 36 be from = come from 来自 37 be full of 装满……的be filled with 充满 38 be glad + to do/从句做某事很高兴 39 be going to + v.(原）打算，计划，准备…… 40 be good at(+ doing) = do well in 在某方面善长, 善于…… 41 be good for 对什么有好处 42 be happy to do 很高兴做某事 43 be helpful to sb. 对某人有好处 44 be in good health 身体健康 45 be in trouble 处于困难中 46 be interested in 对某方面感兴趣 47 be late for = come late to 迟到 48 be like 像…… 49 be mad at 生某人的气 50 be made from 由……制成(制成以后看不见原材料) be made in 在……生产或制造 51 be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料) 52 be not sure 表不确定 53 be on a visit to 参观 54 be popular with sb. 受某人欢迎 be pleased with 对…感到满意 55 be quiet 安静 56 be short for 表……的缩写 57 be sick in bed 生病在床 58 be sorry to do sth. be sorry for sb. 59 be sorry to hear that 60 be sorry to trouble sb. 61 be strict in doing sth. 严于做某事 62 be strict with sb. 对某人要求严格 63 be strict with sb in sth. 某方面对某人严格 64 be supposed to do 被要求干什么 65 be sure 表确定 66 be sure of doing sth. 对做某事有信心 67 be sure of sth\doing. 对做某事有信心 68 be sure that sth. 对做某事有信心 69 be sure to do sth. 一定会做某事 70 be terrified of + 名/动doing 害怕…… 71 be terrified to do sth. 害怕做某事 72 be the same as … 和什么一样 73 be used to doing sth. 习惯做某事 74 be worth doing 值得做什么 75 be (feel) afraid to do sth. 害怕做某事 be afraid of sth. 害怕某物 be afraid that 丛句 76 because + 句子because of + 短语 77 begin to do = start to do 开始做某事 start … with … = begin … with … 以…开始… 78 between … and … 两者之间 79 borrow sth. from sb. 向……借…… lend sth. to sb. lend sb. sth. 借给……什么东西 80 both = the same (as) = not different (from) 表相同 81 bother 打扰bother sb. to do sth. both … and … …和……都 82 by the end of 到……为止 83 call sb. sth. eg: We call him old wang. 84 care 关心 85 catch up with sb. 赶上某人 86 chat with sb. 和某人闲谈 take sb. to + 地点带某人去某地 87 come in 进来 88 come over to 过来 89 come up with 提出 90 communicate with sb. 和某人交流 91 consider + doing 考虑做…… 92 dance to 随着……跳舞 93 decide to do sth. 决定做某事 94 do a survey of 做某方面的调查 95 do better in 在……方面做得更好 do well in 在……方面干的好 96 do wrong 做错drop off 放下（某物） 97 Don't forget to do sth. 不要忘了做某事。 98 Don't mind +doing /从句/名词. 不要介意……。 99 each + 名(单)每一个…… 100 end up + doing 101 enjoy + doing 喜欢 102 escape from 从……逃跑 103 expect to do sth. 期待做某事 104 fall down 摔下来fall off 从……摔下来 105 fall in love with sb. /sth. 爱上…… 106 far from 离某地远 107 find + it + adj. + to do 发现做某事…… 108 find sb./sth. +adj. 发现什么…… 109 finish + doing（名词）完成做…… 110 fit to sb. = be fit for sb. 适合某人 111 forget to do 没有做而忘了 forget doing 做了而又忘了 112 from … to … 从某某到某某 113 get /have sth. done 做完，被（别人）做…… 114 get a part-time job = find a part-time job 115 get along well with sb. = get on well with sb. 与某人相处得好 116 get along with sb. = get on with sb. 与某人相处 117 get ready for = be ready for 为什么而准备 get … ba ck 退还…… 118 get sb into trouble 给某人麻烦 119 get sb. to do sth. get out of 从……取出 120 get … from … 从某处得到某物 121 give a talk 做报告 122 give sth to sb. give sb sth. 给某人某物 123 go fishing 钓鱼go swimming 游泳 go over 过一遍；仔细检查 124 go on to do 去做下一件事 go on doing 继续做这件事 125 go out away from go out of