红外测试专业技术培训试题
红外测试技术培训试题
一、 单选题
1. 红外成像仪的色标温度量程宜设置在环境温度加 左右的温升范围内。( ) (a ）
（A ）10K-20Ｋ (B)5K-10K （Ｃ）１5K －2５Ｋ (D ）20K-30K
2. 下图中哪个成像图不符合“确保被测设备不被遮蔽”原则（ ) (d)
3. 在进行红外测试时,有以下步骤需要遵循，①重点、温度异常点精确测温，②全面测温,
③环境检测;应遵循的正确顺序为:（ ) （c) (Ａ） ③①② (B) ②③① （C) ③②① (D ） ②①③
4. 对变压器进行红外诊断，应开变电站第 种工作票。( ） (b ）
(A ） 第一种工作票 （B) 第二种工作票
℃
51.5℃
3540
45
50
AR01
℃
51.5℃
3540
45
50
AR01
℃
51.5℃
3540
45
50
AR01
℃
51.5℃
354045
50
AR01
（A ）
（B ）
（C ）
（D ）
（C）第三种工作票
5.在红外诊断对环境的要求中,下列说法不恰当的为( ）（ｂ）
(Ａ) 环境温度一般不宜低于5℃、相对湿度一般不大于８5%
(B）最好在阳光充足,天气晴朗的天气进行
(C）检测电流致热型的设备，最好在高峰负荷下进行。否则,一般应在不低于３０%的额定负荷下进行
(D）在室内或晚上检测应避开灯光的直射,最好闭灯检测
6.在对红外热像仪拍摄的图像进行分析时，采用的是表面温度判别法，下列解释准确的为
( ) （ｄ)
(A）同组三相设备、同相设备之间及同类设备之间对应部位的温差进行相比较
(B）与红外测试的历史数据作相比较
(C) 在一段时间内使用红外热像仪连续检测某被测设备,观察设备温度随负载、时间等
因素变化的方法。
(D）将所测得温度、与环境的温差，与设备运行规定值相比较
7.红外检测中,精确检测要求设备通电时间不小于( ) （c)
(A) 2h （Ｂ) 4h （Ｃ） 6h （D）８h
8.使用红外热像仪检测绝缘子表面污秽放电情况最好在空气湿度( ）情况下进行。
（b）
(A) 小于85％（Ｂ）大于85% (C) 小于60％ (D) 与湿度无关
9.与纯金属相比，金属氧化物红外辐射的发射率（）。（a）
(A) 更低（B) 更高(Ｃ) 相等(D) 不一定
10.与抛光铸铁相比，完全生锈的铸铁的红外辐射发射率( )。 (b）
（Ａ) 更低 (B) 更高（C) 相等（Ｄ）不一定
11.一般2２0kV及以上交(直）流变电站每年不少于( )次。（b)
(Ａ) 一(B)二 (C) 三(Ｄ) 四
12.在对以下设备进行红外检测时，( )不需要进行精确检测。（d）
（A) 避雷器 (B）电缆终端 (C) 电流互感器（Ｄ) 导线接头
13.新建、改扩建或大修后的电气设备,应在投运带负荷后不超过（）内进行一次红外
检测。（c）
(A) 24h （B) １星期 (Ｃ) 1个月 (D） 3个月
安防技术培训测试题精选(附加答案)
安防技术培训测试题精选 一、单选题部分 1、在一个完善的安全防范体系中， B 防范手段是防范体系的基础。 A：技术； B：人力； C：实体 2、某公司利用地球引力学技术，研发了一种软链式钥匙锁具，推进了 C 防范领域 的发展。 A：技术； B：人力； C：实体 3、某公司财务室为了加强防范，在保险柜上安装了门磁报警系统，非法打开保险柜门后，报警系统自动向保安值班室发出电话报警，经安全专家检测，非法打开此种型号保险柜最快 需要7分钟，掠取财物逃离现场需要三分钟，报警信息传到保安室需要30秒，保安跑步到 现场需要5分钟，专家判定此技防方案 A A：不合格； B：合格 4、根据规范，安全防范工程由建设单位提出委托，由持 C 级以上公安技术防范管理/ 部门审批、发放的设计、施工资质证书的专业设计、施工单位进行设计和施工。 A：乡镇； B：区县； C：省市 5、系统调试开通，试运行 A ，由建设单位记录试运行情况，制作试运行报告 A：三个月； B、一个月； C：一个月内 6、在 C 的基础上，由有建设单位上级业务主管、建设单位主要负责人、公安主管部门 和技术专家组成的验收委员会或小组，对工程进行验收。 A：试运行合格； B：工程完工； C：初验合格； 7、可行性研究报告经相应的 C 部门批准后，才可进行正式工程立项。 A：公安； B：监理； C：主管 8、在以下规范与标准中， D 是强制性标准，具有法规意义。 A：GA/T74-2000；B：GA/T75-1994；C：GA308-2001；D：GB50348-2004；E：GB/T16676-1996； 9、安全技术防范设施建设申报表由 A 填写。 A、建设单位 B、施工单位 10、安全防范工程系统保护接地采用独立接地，接地电阻须 B A、小于4欧姆 B、小于1欧姆 11、安全防范工程系统验收合格率达到多少为通过 A A、合格率≥0.8 B、合格率≥0.6 12、按探测器的警戒范围来分，开关式探测器属于 A A点控制型探测器 B线控制型探测器 C面控制型探测器 D空间控制型探测器 13、可以探测到各种入侵方式，如爆炸、焊枪、锤击、电钻、电锯、水压工具等所引发的振 动信号，但防范区内人员的正常走动不会引起误报的探测器是 C A机械式振动探测器 B惯性棒电子式振动探测器 C电子式全面型振动探测器 D声控 探测器 14、当需要用磁控常闭开关去警戒多个门、窗时，干簧管的连接方式应为 A A：并联 B：串联 C：并联或串联均可 D：都不对 15、双技术探测器又称为双鉴器或复合式探测器。它是将两种探测技术结合在一起，以 A 的关系来触发报警 A：相与 B：相或 C：相非 D：都不是 16、次声波—玻璃破碎高频声响双技术玻璃破碎探测器是目前较好的一种玻璃破碎探测器，经过实验分析表明，次声波产生于 A
现代教育技术期末复习题及答案
现代教育技术 一、选择题 1. 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( ) A.系统方法 B.直观方法 C.科学抽象方法 D.理想化方法 2. 下列各物体中，不属于教育传播媒体的是( ) A.习题集 B.录像带 C.教室环境 D.教科书 3. 在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（） A“回收站”B“剪贴板” C“我的电脑”D“我的文档” 4. 下列叙述中，正确的是 A CPU能直接读取硬盘上的数据 B CUP能直接存取内存储器中的数据 C CPU有存储器和控制器组成 D CPU主要用来存储程序和数据 5. 在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（） A）普通视图B）大纲视图 C）web视图D）幻灯片浏览视图 6. 下列哪个不是INTERNET上的安全标准 A. S-HTTP B. SSL C. HTML D. SEL 7. 计算机病毒最其本的特征是： A. 自我复制 B. 破坏磁盘中的文件 C. 引起用户注意 D. 减缓CPU运行速度 8. 在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是： A、一种炸弹 B、一种病素 C、一种软件名 D、一个邮件 9. INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是：（） A. 模拟信号编码 B. 二进制编码 C. 音频信号编码 D. 视频信号编号 10. 通常所说的现代教学媒体是指( ) A.黑板，教科书，图片等 B.教室，校园，周围社区等 C.班风，校规，校纪等 D.投影，录像，录音，电子计算机等 11. 银幕上投影的图像画面出现"上窄下宽"的几何失真，这是由于( )造成的。 A.张挂的银幕没有向前倾斜 B.张挂的银幕没有向后倾斜 C.张挂的银幕没有向左倾斜 D.张挂的银幕没有向右倾斜 12. 录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现"d"指 示，则表示录像机( ) A.有机械或电路故障 B.录像带坏 C.处于自动保护磁头状态 D.太热 13. CAI的课件是属于( ) A.CBE软件 B.系统软件 C.游戏软件 D. 课本 14."发现学习法"就是要求学生在学科的学习中( ) A.自己发现规律 B.有所创造发明 C.独立学习，独立解决问题，并作出发现 D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度 15．不属于教学设计的前期分析内容的选项是（）A终结性测验分析 B 学习需要分析 C学习者分析 D 学习内容分析 16．不属于学习者分析的内容是（） A学习者分析 B 学习风格 C年龄特征D信息加工分析 17．下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。 A学生、目标、策略、评价 B 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标 C 测验、调查、教学形式、教学媒体 D 评价、决策、规划、教学内容 18．学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（）。 A学生的年龄、学历、初始能力 B 学习的一般特征、初始能力、学习风格 C 学习风格、初始能力、学习兴趣 D 学生的社会环境、初始能力、一般特征 19．下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（）A教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论 B从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程 C教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率. D教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价. 20. 多媒体组合教学就是( ) A.在一堂课中使用了不止一种媒体 B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群 共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化 C.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学 D.必须是视听结合才行 21. 对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法 正确的是( ) A.教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系 B.教学目标和教学目的是类似的 1
红外测试技术培训试题教案资料
红外测试技术培训试 题
红外测试技术培训试题 一、 单选题 1. 红外成像仪的色标温度量程宜设置在环境温度加 左右的温升范围内。 （ ） （a ） （A ）10K-20K （B ）5K-10K （C ）15K-25K （D ）20K-30K 2. 下图中哪个成像图不符合“确保被测设备不被遮蔽”原则（ ） （d ） 3. 在进行红外测试时，有以下步骤需要遵循，①重点、温度异常点精确测 温，②全面测温，③环境检测；应遵循的正确顺序为：（ ） （c ） （A ） ③①② （B ） ②③① ℃ 51.5℃3540 4550AR01℃51.5℃ 35404550 AR01℃ 51.5℃ 35 40 4550 AR01℃51.5℃ 35 404550 AR01 （A ） （B ） （C ） （D ）
（C）③②① （D）②①③ 4.对变压器进行红外诊断，应开变电站第种工作票。（）（b） (A) 第一种工作票 (B) 第二种工作票 (C) 第三种工作票 5.在红外诊断对环境的要求中，下列说法不恰当的为（）（b） (A) 环境温度一般不宜低于5℃、相对湿度一般不大于85% (B) 最好在阳光充足，天气晴朗的天气进行 (C) 检测电流致热型的设备，最好在高峰负荷下进行。否则，一般应在不低于30%的额定负荷下进行 (D) 在室内或晚上检测应避开灯光的直射，最好闭灯检测 6.在对红外热像仪拍摄的图像进行分析时，采用的是表面温度判别法，下列 解释准确的为( ) （d） (A) 同组三相设备、同相设备之间及同类设备之间对应部位的温差进行相比较 (B) 与红外测试的历史数据作相比较 (C) 在一段时间内使用红外热像仪连续检测某被测设备，观察设备温度随 负载、时间等因素变化的方法。 (D) 将所测得温度、与环境的温差，与设备运行规定值相比较 7.红外检测中，精确检测要求设备通电时间不小于（）（c） (A) 2h (B) 4h (C) 6h (D) 8h
傅里叶红外光谱仪测试原理及常用制样方法
傅里叶红外光谱仪测试原理及常用制样方法 傅里叶变换红外光谱仪由迈克耳逊干涉仪和数据处理系统组合而成,它的工作原理就是迈克耳逊干涉仪的原理。 迈克耳逊干涉仪的光路如图所示，图中已调到M2与M1垂直。∑是面光源（由被单色光或白光照亮的一块毛玻璃充当），面上每一点都向各个方向射出光线，又称扩展光源，图中只画出由S点射出光线中的一条来说明光路。这条光线进入分束板G1后，在半透膜上被分成两条光线，反射光线①和透射光线②，分别射向M1和M2又被反射回来。反射后，光线①再次进入G1并穿出，光线②再次穿过补偿板G2并被G1上的半透膜反射，最后两条光线平行射向探测器的透镜E，会聚于焦平面上的一点，探测器也可以是观测者的眼睛。由于光线①和光线②是用分振幅法获得的相干光，故可产生干涉。光路中加补偿板G2的作用是使分束后的光线①和光线②都以相等的光程分别通过G1、G2两次，补偿了只有G1而产生的附加光程差。M2′是M2被G1上半透膜反射所成的虚象，在观测者看来好象M2位于M2′的位置并与M1平行，在它们之间形成了一个空气薄膜。移动M1即可改变空气膜的厚度，当M1接近M2′时厚度减小，直至二者重合时厚度为零，继续同向移动，M1还可穿越M2′的另一测形成空气膜。最后通过观测干涉条纹的分布情况就可以获得我们所要的信息。 如果是傅里叶变换红外光谱仪，那还要加上对干涉信息的数据处理系统而最终获得我们的数据图表。 二.紫外;-;可见分光光度计定量分析法的依据是什么？ 比耳(Beer)确定了吸光度与溶液浓度及液层厚度之间的关系，建立了光吸收的基本定律。 ○1. 朗伯定律 当溶液浓度一定时，入射光强度与透射光强度之比的对数，即透光率倒数的对数与液层厚度成正比。人们定义：溶液对单色光的吸收程度为吸光度。公式表示为A=Lg （I0/It） ○2.比耳定律 当一束单色光通过液层厚度一定的均匀溶液时，溶液中的吸光物质的浓度增大dC，则透
广东省教育技术中级培训测试题及部分答案解析
广东省教育技术中级培训测试题及部分答案解析 >选择教学模式与教学策略时应该考虑的因素及原因有（ACBD） A教学目标 B学习过程的复杂性 C学生的特点 D各种教学模式对教学资源、教学环境等客观条件的要求 目前，使用较为普遍的资源组织方式主要有（ABCD） A文件方式 B数据库方式 C主题树方式 D超媒体方式 信息化教学资源应包括下列（ABCD） A文献资料 B课件与网络课件 C试题库 D案例 研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST（基于网络的专题研究）。它包括（ABCDF）五个教学环节。 A分析问题 B解决问题 C实施方案 D评价总结 E动员和培训
F提出问题 案例《关注光污染》中，英才中学开展研究性学习课程时，三班的班主任王老师对学生如何分组建议是（ABCD） A小组成员要对研究的问题都感兴趣 B小组成员要各有专长，优势互补 C小线需要一个组织协调能力强的同学来做组长 D需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上的信息 在研究性学习教学的第一个环节确定主体中，信息技术可能的整合方式是（B） A利用信息技术作为工具处理信息 B利用信息技术创设问题情境 C利用信息技术展示、交流 D利用信息技术整理结果 案例《关注光污染》一课中，研究小组——团队之星，研究的课题是（B） A研究农村光污染 B 研究城市光污染 C 研究田间光污染 D研究大自然污染 学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请你选择一个答案。 A学习动机属于学习者的非智力特征因素 B学习动机可分为内部动机和外部动机 C学习动机越强，越有利于学习和保持 D学习动机和学习效果是相互影响的关系
红外光谱检测原理
红外光谱测试作为一种比较成熟的测试手段，对于材料的定性检测具有重要的作用，应用在许多领域。但是很多人对于红外光谱的检测原理并不是很清楚，下面，我们将进行一些基本原理的介绍。 在了解红外光谱的检测原理之前我们先来看一下什么是光谱分析。 光谱分析是一种根据物质的光谱来鉴别物质及确定它的化学组成，结构或者相对含量的方法。按照分析原理，光谱技术主要分为吸收光谱，发射光谱和散射光谱三种；按照被测位置的形态来分类，光谱技术主要有原子光谱和分子光谱两种。红外光谱属于分子光谱，有红外发射和红外吸收光谱两种，常用的一般为红外吸收光谱。 接下来是红外吸收光谱的基本原理。 分子运动有平动，转动，振动和电子运动四种，其中后三种为量子运动。分子从较低的能级E1，吸收一个能量为hv的光子，可以跃迁到较高的能级E2,整个运动过程满足能量守恒定律E2-E1=hv。能级之间相差越小，分子所吸收的光的频率越低，波长越长。 红外吸收光谱是由分子振动和转动跃迁所引起的, 组成化学键
或官能团的原子处于不断振动(或转动)的状态，其振动频率与红外光的振动频率相当。所以，用红外光照射分子时，分子中的化学键或官能团可发生振动吸收，不同的化学键或官能团吸收频率不同，在红外光谱上将处于不同位置，从而可获得分子中含有何种化学键或官能团的信息。 红外光谱法实质上是一种根据分子内部原子间的相对振动和分子转动等信息来确定物质分子结构和鉴别化合物的分析方法。 分子的转动能级差比较小，所吸收的光频率低，波长很长，所以分子的纯转动能谱出现在远红外区（25~300 μm）。振动能级差比转动能级差要大很多，分子振动能级跃迁所吸收的光频率要高一些，分子的纯振动能谱一般出现在中红外区（2.5~25 μm）。（注：分子的电子能级跃迁所吸收的光在可见以及紫外区，属于紫外可见吸收光谱的范畴） 值得注意的是，只有当振动时，分子的偶极矩发生变化时，该振动才具有红外活性（注：如果振动时，分子的极化率发生变化，则该振动具有拉曼活性）。
教育技术考试答案
1. 以下是新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是（）。 Ａ. 教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念 Ｂ. 教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力 Ｃ. 教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者 Ｄ. 教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学 2. 将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中的每一个成员的 某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣的评价类型是（）。 Ａ. 相对评价 Ｂ. 诊断性评价 Ｃ. 自身差异评价 Ｄ. 绝对评价 3. 以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（）。 Ａ. 奥苏贝尔 Ｂ. 皮亚杰 Ｃ. 维果斯基 Ｄ. 斯金纳 4. 对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（）。
Ａ. 在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习 Ｂ. 在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果 Ｃ. 在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段 Ｄ. 在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中 5. 在评价过程中，对评价所获取的数据资料进行“质”的分析，以评价变量之间频度或 程度等的差异，这种评价是指以下哪种评价（）。 Ａ. 相对评价 Ｂ. 定量评价 Ｃ. 定性评价 Ｄ. 形成性评价 6. 本课教学过程中，教师采用了多种方式呈现教学信息，下列对呈现教学信息的描述 正确的是（）。 Ａ. 为了突出显示不同类型的很多信息，教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体，也可以把很多信息都放在一张幻灯片中 Ｂ. 表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等 Ｃ. 教学信息呈现的方式、时机、快慢，以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响 Ｄ. 视频能够同时作用于视听感官，因此在呈现教学信息时，效果比其他的媒体
2018安防技术培训测试题精选(附加答案)
安防技术培训测试题 一、单选题部分 1、在一个完善的安全防范体系中， B 防范手段是防范体系的基础。 A：技术；B：人力；C：实体 2、某公司利用地球引力学技术，研发了一种软链式钥匙锁具，推进了 C 防范领域的发展。 A：技术；B：人力；C：实体 3、某公司财务室为了加强防范，在保险柜上安装了门磁报警系统，非法打开保险柜门后，报警系统自动向保安值班室发出电话报警，经安全专家检测，非法打开此种型号保险柜最快需要7分钟，掠取财物逃离现场需要三分钟，报警信息传到保安室需要30秒，保安跑步到现场需要5分钟，专家判定此技防方案 A A：不合格；B：合格 4、根据规范，安全防范工程由建设单位提出委托，由持 C 级以上公安技术防范管理部门审批、发放的设计、施工资质证书的专业设计、施工单位进行设计和施工。 A：乡镇；B：区县；C：省市 5、系统调试开通，试运行 A ，由建设单位记录试运行情况，制作试运行报告 A：三个月；B、一个月；C：一个月内 6、在 C 的基础上，由有建设单位上级业务主管、建设单位主要负责人、公安主管部门和技术专家组成的验收委员会或小组，对工程进行验收。 A：试运行合格；B：工程完工；C：初验合格； 7、可行性研究报告经相应的 C 部门批准后，才可进行正式工程立项。A：公安；B：监理；C：主管 8、在以下规范与标准中， D 是强制性标准，具有法规意义。 A：GA/T74-2000；B：GA/T75-1994；C：GA308-2001；D：GB50348-2004；E：GB/T16676-1996； 9、安全技术防范设施建设申报表由 A 填写。 A、建设单位 B、施工单位 10、安全防范工程系统保护接地采用独立接地，接地电阻须 B A、小于4欧姆 B、小于1欧姆 11、安全防范工程系统验收合格率达到多少为通过A A、合格率≥0.8 B、合格率≥0.6 12、按探测器的警戒范围来分，开关式探测器属于 A A点控制型探测器B线控制型探测器 C面控制型探测器D空间控制型探测器 13、可以探测到各种入侵方式，如爆炸、焊枪、锤击、电钻、电锯、水压工具等所引发的振动信号，但防范区内人员的正常走动不会引起误报的探测器是 C A机械式振动探测器B惯性棒电子式振动探测器C电子式全面型振动探测器D声控探测器 14、当需要用磁控常闭开关去警戒多个门、窗时，干簧管的连接方式应为 A A：并联B：串联C：并联或串联均可D：都不对 15、双技术探测器又称为双鉴器或复合式探测器。它是将两种探测技术结合在一起，以 A 的关系来触发报警
2020现代教育技术(北华大学)章测试答案
第一章单元测试 1、单选题： 1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是：学习过程和( )。 选项： A:教学媒体 B:教学对象 C:学习资源 D:学习需要 答案: 【学习资源】 2、单选题： 教育技术发展历程大致经历了（）、视听教育、视觉传播和教育技术四个阶段 选项： A:机器教育 B:媒体教育 C:视觉教育 D:教育传播 答案: 【视觉教育】 3、单选题： 程序教学论是由（）提出来的 选项： A:布鲁姆 B:斯金纳 C:奥泊尔 D:加涅 答案: 【斯金纳】 4、单选题： 美国教育传播与技术协会的简称是（） 选项： A:AECT B:ABCT C:AECG D:AEGT 答案: 【AECT】 5、单选题： 布卢姆将教学目标分为（）、情感和技能三大领域。 选项： A:评价 B:知识 C:能力 D:运动 答案: 【知识】 6、判断题： 教育技术起源于19世纪初期 选项： A:错
答案: 【错】 7、判断题： 教学理论是研究人类怎样学习的理论 选项： A:错 B:对 答案: 【错】 8、判断题： 我国的教育技术最早称之为电化教育 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 9、判断题： 2003年，原国家教委发布了《普通高等学校本科专业目录》，正式将“电化教育”专业改为“教育技术学”专业 选项： A:错 B:对 答案: 【错】 10、判断题： 系统科学认为，系统是由若干相互作用、相互依赖的要素组成的具有特定功能的有机整体选项： A:错 B:对 答案: 【对】 第二章单元测试 1、单选题： 教学评价按评价基准的不同可分为（） 选项： A:诊断性评价和形成性评价 B:诊断性评价和总结性评价 C:绝对评价、相对评价和自身评价 D:定性评价和定量评级 答案: 【绝对评价、相对评价和自身评价】 2、单选题： （）评价采用数学的方法收集和处理数据资料 选项： A:相对评价 B:绝对评价 C:定性评价 D:定量评价 答案: 【定量评价】 3、单选题： （）是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。
(完整版)现代分析测试技术期末考试复习题
期末考试复习题 绪论 1.熟悉丙纶、涤纶、尼龙的化学组成、分子式。 2.高分子材料的分子量有哪几种表示方式？怎样计算分子量多分散系数 （分子量分布）D？Mw＝96835，Mn＝95876，D＝Mw/Mn 分子量表示方法：数均分子量（Mn）、重均分子量（Mw）、粘均分子量（Mη）和Z均分子量（Mz） 3.什么是高分子材料的玻璃化转变温度？什么是玻璃态，什么是高弹态？ 玻璃化转变温度：高聚物由高弹态转变为玻璃态的温度，指无定型聚合物（包括结晶型聚合物中的非结晶部分）由玻璃态向高弹态或者由后者向前者的转变温度，是无定型聚合物大分子链段自由运动的最低温度，通常用Tg表示。在此温度以上，高聚物表现出弹性；在此温度以下，高聚物表现出脆性。 玻璃态：－整个分子链和链段松弛时间很长，在短时间内无法观察到，只有小运动单元（如支链、侧基等）的运动才能观察到 高弹态（rubbery state）：链段运动但整个分子链不产生移动。此时受较小的力就可发生很大的形变（100～1000％），外力除去后形变可完全恢复，称为高弹形变。
4.熟悉各种测试技术的类型和类别。 紫外 1.电子跃迁有哪些种类？哪些类型的跃迁可以在紫外光谱中得到反映？、 有机分子电子跃迁类型有σ→σ*跃迁，n→σ*跃迁，π→π*跃迁，n→π*跃迁，π→σ*跃迁，σ→π*跃迁。其中π→π*跃迁、n→π*跃迁、n→σ*跃迁对应的波长在紫外光区，能在紫外光谱上反映 2.双酚A聚砜标样的分子量为153246g/mol，将其配制成不同浓度的溶 液，一定波长下作紫外光谱分析，得到吸光度A-浓度C曲线如图所示。 现有一未知分子量的双酚A聚砜，取0.002克配制成1L溶液，测得吸 光度A＝0.565，则其分子量为多少？（答案116622） A＝Cεt，C注意换算成摩尔浓度mol/L，摩尔数（mol）＝重量（g）/分子量 红外 1.分子有哪些振动形式？每种振动形式都有对应的振动频率，为什么有的振动并
红外光谱测试法
红外光谱测试法 红外光谱 (Infrared Spectroscopy, IR) 的研究始于 20 世纪初，自1940 年红外光谱仪问世，红外光谱在有机化学研究中广泛应用。新技术（如发射光谱、光声光谱、色红联用等）出现，使红外光谱技术得到发展。 原理 当一束具有连续波长的红外光通过物质，物质分子中某个基团的振动频率或转动频率和红外光的频率一样时，分子就吸收能量由原来的基态振(转)动能级跃迁到能量较高的振(转)动能级，分子吸收红外辐射后发生振动和转动能级的跃迁，该处波长的光就被物质吸收。所以，红外光谱法实质上是一种根据分子内部原子间的相对振动和分子转动等信息来确定物质分子结构和鉴别化合物的分析方法。将分子吸收红外光的情况用仪器记录下来，就得到红外光谱图。红外光谱图通常用波长(λ)或波数 (σ)为横坐标，表示吸收峰的位置，用透光率(T%)或者吸光度(A)为纵坐标，表示吸收强度。 当外界电磁波照射分子时，如照射的电磁波的能量与分子的两能级差相等，该频率的电磁波就被该分子吸收，从而引起分子对应能级的跃迁，宏观表现为透射光强度变小。电磁波能量与分子两能级差相等为物质产生红外吸收光谱必须满足条件之一，这决定了吸收峰出现的位置。 红外吸收光谱产生的第二个条件是红外光与分子之间有偶尔作用，为了满足这个条件，分子振动时其偶极矩必须发生变化。这实际上保证了红外光的能量能传递给分子，这种能量的传递是通过分子振动偶极矩的变化来实现的。并非所有的振动都会产生红外吸收，只有偶极矩发生变化的振动才能引起可观测的红外吸收，这种振动称为红外活性振动；偶极矩等于零的分子振动不能产生红外吸收，称为红外非活性振动。 应用 红外光谱对样品的适用性相当广泛，固态、液态或气态样品都能应用，无机、有机、高分子化合物都可检测。此外，红外光谱还具有测试迅速，操作方便，重复性好，灵敏度高，试样用量少，仪器结构简单等特点，因此，它已成为现代结构化学和分析化学最常用和不可缺少的工具。红外光谱在高聚物的构型、构象、力学性质的研究以及物理、天文、气象、遥感、生物、医学等领域也有广泛的应用。 红外吸收峰的位置与强度反映了分子结构上的特点，可以用来鉴别未知物的结构组成或确定其化学基团；而吸收谱带的吸收强度与化学基团的含量有关，可用于进行定量分析和纯度鉴定。另外，在化学反应的机理研究上，红外光谱也发挥了一定的作用。但其应用最广的还是未知化合物的结构鉴定。 红外光谱不但可以用来研究分子的结构和化学键，如力常数的测定和分子对称性的判据，而且还可以作为表征和鉴别化学物种的方法。例如气态水分子是非线性的三原子分子，它的v1=3652厘米、v3=3756厘米、v2=1596厘米而在液态水分子的红外光谱中，由于水分子间的氢键作用，使v1和v3的伸缩振动谱带叠
教育技术能力培训测试答案(全)
模块二前测 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和_____ 。 选择一个答案 a. 科学抽象方法 b. 系统方法 c. .直观方法 d. 理想化方法 下面对教育技术基础知识的阐述不正确的一项是？ 选择一个答案 a. 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育 现代化，以培养满足社会需求人才的过程 b. 教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和 评价，实现教育教学优化的理论与实践 c. 教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术 d. 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践 对于教育技术相关术语的认识，下列说法不正确的是？ 选择一个答案 a. 现代教育技术和信息化教育、电化教育三者的目的和研究对象相同，它们名称虽然不同，但基本 实质是一样的 b. 教育技术就是媒体技术 c. 教育技术术语的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化，“信息化教育”名称的流行表明教育 技术发展进入了一个新阶段 d. 教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育；教育信息化是追求信息化教育的 过程 “最优化”是教学设计的核心问题，最优化是指？ 选择一个答案 a. 所有条件的最佳
b. 给定条件下努力达到最优的教学效果 c. 全部使用最优的技术进行教学 d. 在原有的基础上，通过师生的努力，有所进步 下述关于教学设计的提法中，错误的说法是？ 选择一个答案 a. 教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率，教学质量和优化的教与学活动，实现教与学活动 的最优化，提高教学效果和学习效率 b. 教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上建立的被实践证明行之有效 的一般教学理论和人类传播活动的科学理论 c. 教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价 d. 从性质来讲,教学设计是一种具有规划、研究、决策性质的操作过程 下面对信息化教学设计的理解不正确的一项是？ 选择一个答案？ a. 信息化教学设计一定要运用信息技术，结合网络资源开展教学 b. 信息化教学设计强调教学情境、学习资源、学生自主探究学习 c. 信息化教学设计强调过程性评价和总结性评价的综合应用 d. 信息化教学设计遵循一般教学设计的模式，包含教学设计的相关要素 解释：在信息化教学设计中，要充分利用信息技术手段和各种信息资源来支持学习，但不是牵强地使用信息技术。 错误 PowerPoint 中，应用设计模板时，下列选项中不正确的说法是？ 选择一个答案 a. 模板的内容要到导入之后才能看见 b. 模板的选择是多样化的 c. 单击菜单栏中的<格式>菜单进入 d. 在<格式>菜单栏中选择< 应用模板设计>
红外光谱检测技术
以后改动策划类的文档可以用批注简单、明了 中药材红外光谱鉴别技术操作规程 一、红外光谱分析原理 分子的振动能量比转动能量大，当发生振动能级跃迁时，不可避免地伴随有转动能级的跃迁，所以无法测量纯粹的振动光谱，而只能得到分子的振动-转动光谱，这种光谱称为红外吸收光谱。红外吸收光谱也是一种分子吸收光谱。当样品受到频率连续变化的红外光照射时，分子吸收了某些频率的辐射，并由其振动或转动运动引起偶极矩的净变化，产生分子振动和转动能级从基态到激发态的跃迁,使相应于这些吸收区域的透射光强度减弱。记录红外光的百分透射比与波数或波长关系曲线，就得到红外光谱（产生红外光谱的基本条是：要有偶矩的变化）。 1 红外光区的划分 红外光谱在可见光区和微波光区之间，波长范围约为 0.75 - 1000μm，根据仪器技术和应用不同，习惯上又将红外光区分为三个区：近红外光区（0.75 -2.5μm ），中红外光区（2.5- 25μm ），远红外光区（25-1000μm ）。 1.1 近红外光区（0.75- 2.5μm ） 近红外光区的吸收带主要是由低能电子跃迁、含氢原子团（如O—H、N—H、C—H）伸缩振动的倍频吸收等产生的。该区的光谱可用来研究稀土和其它过渡金属离子的化合物，并适用于水、醇、某些高分子化合物以及含氢原子团化合物的定量分析。 1.2 中红外光区（ 2.5-25μm ） 绝大多数有机化合物和无机离子的基频吸收带出现在该光区。由于基频振动是红外光谱中吸收最强的振动，所以该区最适于进行红外光谱的定性和定量分析。同时，由于中红外光谱仪最为成熟、简单，而且目前已积累了该区大量的数
据资料，因此它是应用极为广泛的光谱区。通常，中红外光谱法又简称为红外光谱法。 1.3 远红外光区（25-1000μm ） 该区的吸收带主要是由气体分子中的纯转动跃迁振动-转动跃迁、液体和固体中重原子的伸缩振动、某些变角振动、骨架振动以及晶体中的晶格振动所引起的。由于低频骨架振动能很灵敏地反映出结构变化，所以对异构体的研究特别方便。此外，还能用于金属有机化合物（包括络合物）、氢键、吸附现象的研究。但由于该光区能量弱，除非其它波长区间内没有合适的分析谱带，一般不在此范围内进行分析。 曲线或T-λ红外吸收光谱一般用T-1（单位为μm ），或波数（单位为cm-1）。λ波数曲线表示。纵坐标为百分透射比T%，因而吸收峰向下，向上则为谷；横坐标是波长 中红外区的波数范围是4000-400 cm-1 。 二、红外光谱法的特点 紫外、可见吸收光谱常用于研究不饱和有机物，特别是具有共轭体系的有机化合物，而红外光谱法主要研究在振动中伴随有偶极矩变化的化合物（没有偶极矩变化的振动在拉曼光谱中出现）。因此，除了单原子和同核分子如Ne、He、O2、H2等之外，几乎所有的有机化合物在红外光谱区均有吸收。除光学异构体，某些高分子量的高聚物以及在分子量上只有微小差异的化合物外，凡是具有结构不同的两个化合物，一定不会有相同的红外光谱。通常红外吸收带的波长位置与吸收谱带的强度，反映了分子结构上的特点，可以用来鉴定未知物的结构组成或确定其化学基团；而吸收谱带的吸收强度与分子组成或化学基团的含量有关，可用以进行定量分析和纯度鉴定。由于红外光谱分析特征性强，气体、液体、固体样品都可测定，并具有用量少，分析速度快，不破坏样品的特点。因此，红外光
教育技术学导论考试试题汇总
试题一 一填空 1．从技术的两个发展方向和三个发展阶段，可以比较清楚地了解教育技术发展概况。这就形成了关于教育技术发展的“2×3”模型。绩效技术和知识管理技术属于（信息化教育技术）发展阶段的（观念形态）技术。 2．“经验之塔”把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次（1969年修改为11层次）。其中3大类为( 做的经验）、（观察的经验）、（抽象的经验）。3．学习结果和学习目标在本质上一致的，加涅根据学习结果不同特点，概括出五种学习结果：（言语信息）、（智力技能）、（认知策略）、动作技能、态度。 4．1954年哈佛大学行为主义心理学家斯金纳发表了题为《学习的科学和教学艺术》一文，指出了传统教学的缺点，指出使用教学机器能解决许多教学问题。他根据他的（操作条件反射）、和（积极强化）的理论设计了教学机器和程序教学。 二AECT94定义 1．教育技术 教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践
2．绩效技术 绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域 3．知识管理 是将可得到的各种信息转化为知识，并将知识与人联系起来的过程，是要对知识进行规范管理，以利于知识的产生、获取和重新利用。 4．信息技术与课程整合 是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机整合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式 5．信息素养 与“信息获取、信息分析、信息加工和信息利用”有关的基础知识和实际能力 三简答 1．如何理解教育技术中的“技术”含义？ 技术是一个历史范畴，随着社会的发展其内涵在不断地演变。技术包含2方面内容，即有形的物质设备、工具手段和无形的非物质的、观
红外测试专业技术培训试题
红外测试技术培训试题 一、 单选题 1. 红外成像仪的色标温度量程宜设置在环境温度加 左右的温升范围内。( ) (a ） （A ）10K-20Ｋ (B)5K-10K （Ｃ）１5K －2５Ｋ (D ）20K-30K 2. 下图中哪个成像图不符合“确保被测设备不被遮蔽”原则（ ) (d) 3. 在进行红外测试时,有以下步骤需要遵循，①重点、温度异常点精确测温，②全面测温, ③环境检测;应遵循的正确顺序为:（ ) （c) (Ａ） ③①② (B) ②③① （C) ③②① (D ） ②①③ 4. 对变压器进行红外诊断，应开变电站第 种工作票。( ） (b ） (A ） 第一种工作票 （B) 第二种工作票 ℃ 51.5℃ 3540 45 50 AR01 ℃ 51.5℃ 3540 45 50 AR01 ℃ 51.5℃ 3540 45 50 AR01 ℃ 51.5℃ 354045 50 AR01 （A ） （B ） （C ） （D ）
（C）第三种工作票 5.在红外诊断对环境的要求中,下列说法不恰当的为( ）（ｂ） (Ａ) 环境温度一般不宜低于5℃、相对湿度一般不大于８5% (B）最好在阳光充足,天气晴朗的天气进行 (C）检测电流致热型的设备，最好在高峰负荷下进行。否则,一般应在不低于３０%的额定负荷下进行 (D）在室内或晚上检测应避开灯光的直射,最好闭灯检测 6.在对红外热像仪拍摄的图像进行分析时，采用的是表面温度判别法，下列解释准确的为 ( ) （ｄ) (A）同组三相设备、同相设备之间及同类设备之间对应部位的温差进行相比较 (B）与红外测试的历史数据作相比较 (C) 在一段时间内使用红外热像仪连续检测某被测设备,观察设备温度随负载、时间等 因素变化的方法。 (D）将所测得温度、与环境的温差，与设备运行规定值相比较 7.红外检测中,精确检测要求设备通电时间不小于( ) （c) (A) 2h （Ｂ) 4h （Ｃ） 6h （D）８h 8.使用红外热像仪检测绝缘子表面污秽放电情况最好在空气湿度( ）情况下进行。 （b） (A) 小于85％（Ｂ）大于85% (C) 小于60％ (D) 与湿度无关 9.与纯金属相比，金属氧化物红外辐射的发射率（）。（a） (A) 更低（B) 更高(Ｃ) 相等(D) 不一定 10.与抛光铸铁相比，完全生锈的铸铁的红外辐射发射率( )。 (b） （Ａ) 更低 (B) 更高（C) 相等（Ｄ）不一定 11.一般2２0kV及以上交(直）流变电站每年不少于( )次。（b) (Ａ) 一(B)二 (C) 三(Ｄ) 四 12.在对以下设备进行红外检测时，( )不需要进行精确检测。（d） （A) 避雷器 (B）电缆终端 (C) 电流互感器（Ｄ) 导线接头 13.新建、改扩建或大修后的电气设备,应在投运带负荷后不超过（）内进行一次红外 检测。（c） (A) 24h （B) １星期 (Ｃ) 1个月 (D） 3个月
现代教育技术考试题目及答案.docx
精品文档 现代教育技术暑期硕士随堂测试 前言 你的答卷已经提交，针对不正确的题目再深入学习吧！ 成绩单 您的得分： 92 分答对题数： 46 题 问卷满分： 100 分测试题数： 50 题 答案解析 1、 上图中的文字效果不可能出现在以下哪个文本编辑软件中？[单选题 ] * 分值:2 您的回答为：记事本（得分： 2 ） 2、数字化文本的“图形识别”获取方式中，采用的关键技术是：[单选题 ] * 分值 :2 您的回答为： OCR 技术（得分： 2） 3、一幅图片转换成不同格式存储后，体积最大的是[单选题 ] * 分值 :2 您的回答为： BMP（得分： 2） 4、屏幕截图采用键盘方式获取当前活动窗口，可以使用下面哪项的组合键：[单选题 ] *分值 :2 您的回答为： ALT+Print Screen（得分： 2 ） 5、不能一直放大画幅尺寸，否则会出现失真现象的文件格式有[多选题 ] *分值 :2 您的回答为： BMP ┋JPG┋PNG（得分： 2） 6、当在彩色背景上添加某一图片时，为了使图片与背景更好融合，可以采用有透明背景色的图片格式，下 列哪些格式不符合要求 [ 多选题 ] * 分值 :2 您的回答为： BMP ┋JPG┋GIF（得分：2） 7、矢量图是通过指令集来描述图形的，清晰度不及位图。[判断题 ] *分值:2 您的回答为：错（得分： 2 ） 8、 GIF 图片一定是动态效果的图片[ 判断题 ] *分值:2 您的回答为：对 正确答案为：错 9、一种专门针对Web 开发的无损压缩格式，集合了GIF和JPG格式各自的优点，它的扩展名为（仅填写后缀名）是（请填写大写字母缩写）[填空题 ] *分值:2 您的回答为： PNG（得分：2） 10 、数字化媒体素材强调传输和存储的是离散的0 或 1 的序列，即数字信号，与数字信号相对立的信号是：[填空题 ] *分值:2 您的回答为：模拟信号（得分： 2 ）
高级教育技术培训测试答案 3
测试1 1、单选题：能正确的理解信息技术与课程整合的是（A） A.信息技术与课程整合，是把信息技术融合到各学科中去，构建有效的教学方式，利用信息技术促进教学效果的最优化。 B.信息技术与课程整合，就是把各科课程融合到信息技术中去，学生能够从各方面学习好信息技术。 C.教师能够熟练操作计算机等设备。 D.在教学中使用信息技术，一定比不使用信息技术效果要好。 2、单选题：通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真，以下不属于利用技术为学生创设情境的是（C） A.借助多媒体展示图片、播放声音和视频 B.借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点 C.利用多媒体设备呈现文字材料 D.借助适合的APP为学生创设需要的情境 3、单选题：化学学科张老师想利用多媒体手段培养学生的实验能力，请你帮他分析一下，下列最适用采用技术手段模拟的试验是（C） A.操作过程复杂的实验 B.反应时间过长的实验 D. C.具有一定危险性的实验不易用肉眼观察的实验 4、单选题：下列哪一项不是数字教育资源（A） B.D.电子书多媒体课件 C.主题学习资源包 A.网络资源平台 5、单选题：李老师是一个物理老师，以下数字化工具与软件中，比较适合辅助他开展课堂讲授的是（A） A.利用PPT展示电路的串并联 B.用实物当堂示范串并联电路的连接 D.请同学上台使用虚拟电路软件制作串并联电路 C.请同学上台用实物尝试制作串并联电路 6、单选题：发挥学科教学资源效能的动力是（A） C.考核奖励 B.加强培训 D.强化应用 A.提高认识测试2 1、单选题: 根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是(C) A.教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践 B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程 C. 教育技术与信息技术的通是一样的，只是用不同的名词来表述而已 D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程 2、单选题: 关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系，下列说法不恰当的是(B) A现代教育技术提供了大里的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实验的各种操作，使得教学内容的呈现更形象，更直观，更有吸引力 B现代教育技术提供了大里的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实验的各种操作，使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处 C 现代勃育技术提供了大里的图片、视频、音频、动国等媒体素村但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用． D.现代教高技术实现虚拟实验的各种操作，但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实驗 3、单选题:教学时会遇到多种多祥的教学资源，下列说法币不恰当的是(B) A有些教学课件适用于教师教学，有些适用于学生学习 B.网上发表的文章不属于文献资料，可以做一定的修改，为自己所使用 C.因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务(如万维网等)提供的
环境监测运维人员培训考试题修正版
烟尘烟气连续自动监测系统运行管理 1、用简单非分敢红外仪测量时,介质中的水蒸气不会产生千统（x ） 2、采用相关气体滤光片技术可在同一检测室内定不同的被测气体。( v ) 3、音速小孔的长度远远大于其孔径。( x ) 4、紫外线汞灯和氙灯所发出的紫外光请都具有较好的连续性。( x ) 5、烟气温度应在距烟道内壁1000m处测量( v ) 6、S0和等许多气体吸收红外和紫外光,其中吸收红外光的特征波长为195（v） 7、第二代对穿法烟尘仪的光路结是双光程的。( x ) 8、测定烟尘的等速管采样法分为动压平衡和静压平衡两种方式。( v ) 9、测定限与检出限都是表示可能测定的某组分的下限,在数值上是一致的( x ) 10、抽取系统中由烧结不锈钢制成的采样探头过滤器能滤去粒径0.5Ha以上的颗粒物 ( x ) 11、如果多项式相关曲线的最小点大于最小颗粒物CBMs的响应值,则不能使用该曲线预测颗粒物浓度。(v ) 12、环境监测的质量保证是对实验室的质量保证。( x ) 13、CBMS的质量控制由几个阶段构成,主要包括适用性检测、购买、安装、验收、运行、考核等。( v ) 14、直接测量法测得的结果是湿基浓度,抽取测量法测得的结果是干基浓度。( x ) 15、在数据安全管理过程中,一般操作人员除了进行日常例行维护和操以外,只能设定自己的登录密码。( x ) 16、压差型流速测定仪器与热平衡型仪器不同,直接测量气体的质量流量,而不是体积流量 ( x ) 17.红外吸收法是一种常用的测定烟气湿度的方法 ( x ) 18、超声波测速系统应尽量避免安装在容易出涡流、轴流的位置。( v ) 19.实验室内质量控制是分析人员对分析质量进行自我控制的方法,是保证测试结果达到精密度要求的有效方法。( v ) 20、灵驶度是仪器对单位浓度或单位量的待测物质的变化所引起的响应量的变化的程度,用仪器的响应量或其它指示量与对应的待测物质的浓度或量之比来描述。( V ) 二、选择题 1、自控温伴热带是采用 ( C ) 材料进行加热的技木。