广告传播学电子版本

广告传播学

江南大学现代远程教育考试大作业

考试科目:《广告传播学》

一、大作业题目（内容）：

一、名词解释（每题8分，共40分）

1、广告传播的的再传播理论——广告信息不管通过什么途径传给消费者，都会继续通过消费者的口头传播使更多的人接收到信息，使知晓范围不断扩大，这便是广告传播的再传播理论。

2、新媒介——新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报纸、广播、电视、杂志四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。

3、广告传播的视觉元素——插图、设计、布局。

4、广告传播的创新功能——指通过特定有效的广告传播活动,传者与受众实现信息共享,并从信息受众那里获得相应的信息反馈。

5、毛评点——即印象百分比之和。

二、简答题（每题15分，共30分）

1、什么是广告传播的诱导性原理？

答：广告信息作为外界刺激，作用于受者引起预期的观念改变和购买行为，这是一个可

以通过多种手段诱导实现的心理渗透过程。它包括观念的传播、情绪的传播和行为的传

播。

2、媒介计划包括哪些方面的内容？

答：媒介计划主要包括以下内容：

（1）媒介计划的工作流程（含基本资料准备、媒介目标的制定、媒介策略的制定、媒介投放计划的制定等）。

（2）客户的市场目标和策略，主要包括：产品或服务的定位、产品形象、消费者定位、消费者资料、市场区域、推广周期、目标消费者媒介消费习惯资料、竞争品牌的广告投放情况。

（3）媒介基本资料，主要包括：大众媒介资料，覆盖面，发行量，收视率，阅读率，合适的节目或版面介绍，广告价格，折扣率，各个媒介的不同政策，等等；

（4）消费者目标人群的界定。谁是最主要的消费者？谁是次重要的消费人群？界定目标人群是为了正确选择能够影响到他们的合适媒介；

（5）区域目标的界定。哪些是重点区域需要做重点推广？哪些是二级目标市场？界定区

域目标是为了把握不同市场的媒介投放量，以及是否有必要通过全国媒介进行覆盖；对

媒介覆盖率和目标消费对象有效抵达率的期望值。

三、论述题（每题30分，共30分）

1、谈谈议程设置理论在广告传播中的具体运用。

答：1972年美国的马尔可姆·麦克姆斯和唐德·肖在对1968年一个社区的总统竞选调查后发现在特定的时间和地点，选民们讨论和关心的主要问题，恰恰是这一时期该地区主要新闻媒介所突出的问题。由此，他们在《舆论季刊》上发表了一篇论文，提出了“议程设置功能”理论。即大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事＂及其重要性的判断。

这一理论，在广告传播中也有广泛的运用。如在纷繁复杂的信息传播中，企业通过设置议题。可以最大限度地吸引受众注意力；进而通过议题的内容，扩大企业知名度，提高企业美誉度，从而树立良好的企业形象。

议题的设置，有两种基本情况：

一是借用议题。借用已经发生的事件为我所用，或借用已经发生但并非是有意为之的事件，挖掘其中的有利因素，变被动为主动，从而提升企业形象。

二是制造议题。企业根据发展需要，适时地制造一个议题，以引起受众的关注，继而引导议题，归之于企业形象的提升。

议题设置过程中需注意的问题：

①作为企业形象广告的手段，议题设置应系统化，充分利用议题，以期给受众长时期影响，使企业形象有个连续发展过程。

②作为企业形象广告的手段，议题设置应有良好的社会效果。

二、大作业具体要求：

1、看清题意，规范答题。

2、语言表述清晰完整。

3、论述题要举例分析。