《交通与生活》教学设计(1)

《交通与我们的生活》教材来源：小学四年级《品德与社会（下册）》教科书/人民教育出版社2003 年版

内容来源：小学四年级《品德与社会（下册）》第三单元第二课

主题：《交通与我们的生活》

课时：1 课时

授课对象：四年级学生

一、目标确定的依据

1.课程标准相关要求

在目标的引领下，实现课程资源的开发、利用、有效整合，会使课堂更富个性风采，更富创意。让学生走进课堂，成为课堂主人。

2. 学情分析

交通是社会生活中一个非常重要的行业，它与人们的生活和社会经济的发展息息相关。在与学生的交谈中，我发现四年级的学生说起交通都很熟悉，但对交通与生活的密切联系以及它的作用认识还不够全面，所以，我就想凭借《交通与我们的生活》这节课，引领学生进行一次触动心灵的成长之旅，深刻地感受到交通在我们生活中的重要作用。

3. 教材分析《交通与我们的生活》是人教版《品德与社会》四年级下册第三单元的内容，它是在学生了解现代多种多样的交通运输方式特点的基

础上，着重感受交通运输的发展给我们的生活带来了哪些方便，又是

怎样影响与改变我们生活的。教材主要引导学生结合自己的生活实际，感

受交通的作用，增强学生社会生活的能力。

二、目标

1.结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与生

活的密切联系；

2.通过了解“山区里的交通”，进一步理解交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用。

三、评价任务

1.小组合作，从衣食住行等方面感知交通与生活的密切联系展开

讨论，归纳交通给我们的生活带来了哪些方便。（评价目标1、2）

2.结合山区交通为例，谈谈交通的发展变化情况。（评价目标2）

3.制定一个开发我县交通的方案，着重描述交通开发的重要性。（评价目标1、2）

四、教学过程