八年级英语下册Unit1Whatsthematter教案新版人教新目标版
What’s the matter?
知识点 1.询问及提出建议 2. 情态动词should的用法 3.if引导的条件状语从句教学目标知识：掌握如何询问及提出建议及should的用法，复习if条件句
方法：掌握一些询问及提出建议的常用句型，并能灵活运用。
能力：能根据问句给出答语，根据答语推出问句及会活用if条件句。教学重点会灵活运用should针对建议的询问做出回答及本课的常用句型。
教学难点表给建议的几种句型
教学过程
一、课堂导入
问学生：当你走进教室看某位同学扒在桌上，你走上前去会怎么询问？
二、复习预习
教师引导学生复习上学期所学的重点知识点，包括：一般现在时、一般过去时、形容词副词的比较级和最高级、情态动词can的用法、重要的动词短语等。（以提问、回顾的形式进行），针对假期作业进行讲评、订正、答疑，并通过对上学期知识的复习和分析导入本节课所要学习的如何询问及给出建议。
三、本单元在中考中的地位：
本单元所讲的主要知识点是如何询问及给出建议，这个话题常出现在中考的补全对话及单选题情景对话中，在补全对话中出现频率极高几乎每隔一年就会出现，所以大家要重视本单元口语的学习。
四、知识讲解
知识点1：表示询问及表达疾病的句型
1. 【考查点】
基本句型：what’s the matter with …? =what’s wrong with …? = what’s up with…? What’ｓthe matter? 怎么了？= What’the matter with you?
= What’ｓthe trouble? = What’ｓthe trouble with you?
= what’ｓup? = what’ｓup with you? = Is there anything wrong?
= Is there anything wrong with you? = What’ｓwrong?
= What’ｓwrong with you? = What has happened to you?
2. 【考查点】表达疾病
I have a sore throat / back .
have a (bad) cold (重)感冒
have a toothache 牙痛
have a fever 发烧
have a sore throat 喉咙痛，咽喉痛
have a sore back 背痛
have a backache have a headache 头痛
have a stomachache 胃痛；肚子痛(用bad 表示程度“严重，厉害”）
have a（bad）headache 头痛得厉害
I have a stomachache 我胃痛= I have got a stomachache
= There is something wrong with my stomach. = My stomach hurts. ( hurt vi. 感到疼痛；有坏处；带来痛苦) = I have (got) a pain in my stomach. / I am sick .
3. 【考查点】表达感觉的句型
How are you feeling now ?
I’ｍnot feeling（very）well/ fine/all right.. 我觉得不太舒服
=I don’ｔfeel very well. = I’ｍfeeling ill / sick. =I feel terrible / bad.
I hope you feel better soon .
I feel sore all over . （all over: 到处，遍及；浑身）
知识点2：表达建议的句型及should的用法
1.【考查点】 you should do …
You had better not to do sth.
You had better do sth.
How about doing sth.?
What about sth.?
Why not do sth.?
I think /believe that you should …．
2.【考查点】should的用法
Should用法：should + 动词原形，“应该”
shouldn’ｔ+ 动词原形，“不应该”
1）表示义务或责任；“应该”
We should learn from each other. 我们应该互相学习。
We should help the aged. 我们应该帮助老人。
2）表示建议或劝告；“应该”
You should /You’ｄbetter give up smoking. 你应该（/ 最好）戒烟。
You shouldn’ｔ/ You’ｄbetter not go and ask your teacher. 你不应该去（你最好别去）问老
师。
What should I do? 我该怎么办？
What shouldn’ｔI do? 我不该做什么？
What should you do? 你该怎么办？
What shouldn’ｔyou do? 你不该做什么？【注】有时语气较强，含有命令的意味：
You should leave at once. 你应该马上离开
知识点3：本单元重点短语及句型
1.【考查点】重点短语
1. have a fever 发烧
2. have a cough 咳嗽
3. have a toothache 牙疼
4. talk too much 说得太多
5. drink enough water 喝足够的水
6. have a cold 受凉;感冒
7. have a stomachache 胃疼
8. have a sore back 背疼
9. have a sore throat 喉咙痛10. lie down and rest 躺下来休息11. hot tea w ith honey 加蜂蜜的热茶
19. in the same way 以同样的方式20. go to a doctor 看医生21. go along 沿着……走22. on the side of the road 在马路边23. shou t for help 大声呼救24. wit hout th inking twice 没有多想
25. get off 下车26. have a heart problem 有心脏病27. to one’s surprise 使....... [京讶的
28. thanks to 多亏了；由于29. in time 及时30. save a life 挽救生命
31. get into trouble 造成麻烦32. right away 立刻；马上33. because of 由于
34. get out of 离开;从……出萍35. hurt oneself 受伤36. put a bandage on sth. 用绷带包扎
37. fa ll down 摔倒38. feel sick 感到恶心39. have a nosebleed 流鼻血
40. cut his knee 割伤他的膝盖41. put her head back 把她的头向后仰
42. have problems breathing 呼吸困难43. mountain climbing 登山运动
44. be used to doing sth. 习惯做某事45. run out (of) 用完;用尽46. so that 以便
47. so. . . that 如此……以至于…48. be in control of 掌管;管理
49. in a difficult situation 在闲境屮50. keep on doing sth. 继续或坚持做某事
51. make a decision 做出决定52. take risks 冒险53. give up 放弃
2.【考查点】重点句型
enjoy doing sth.喜欢做某事= like doing sth
practice doing sth.练习做某事，
mind doing sth. 介意做某事，
finish doing sth.完成某事，
give up doing sth.放弃做某事，
can’t help doing sth.忍不住做某事，
keep（on）doing sth. 坚持做某事. 继续做某事
keep sb. doing sth. 让某人一直做某事
（keep在这里有“使……处于某状态”之意，doing的动作不是主语来完成，而是由宾语sb.来完成的。）
be busy doing sth. 忙着做某事
be used to doing sth.习惯于做某事
make a contribution to doing sth.为..做贡献
( contribution [,kɑntr?'bju??n] n. 贡献；捐献；投稿)
go on doing sth. 继续做某事
forget doing sth.忘记做某事
remember doing sth. 记得做某事
spend....(in) doing sth. 花（时间）来做某事
prefer doing sthb.to doing sth.a比起（做sth.a...）来更愿意（做sthb...）
知识点4：本单元知识点
1. 【考查点】
1. 【解析】enough 的用法
(1) adj.足够的，充分的修饰名词时，可放在名词之前或之后enough time
(2) adv. ―足够地，十分，相当‖
修饰adj./adv,放在adj./adv 后expensive enough
(3) be +adj. +enough to do sth be strong enough to carry the box.
2.【解析】sound like 听起来像，后接名词或名词性短语作表语。
It sounds like a good idea.
【拓展】“感官动词+ like
feel like 摸起来像smell like 闻起来像look like 看起来像taste like 尝起来像
3.【解析】fever/ 'fi:v?:(r)/n.发烧have a fever 发烧
4.【解析】need v 需要
◆用于肯定句是实义动词
(1) need sth 需要某物I need your help.
(2) 人做主语，sb need to do sth 某人需要做某事Do you need to drink more water?
(3) 物做主语，sth need doing sth = sth need to be done
◆用于否定句是情态动词
Needn’t = don’t have to 没有必要must ,need 引导的疑问句肯定回答用
5.【解析】see （saw , seen）v 看见
see sb. do sth 看见某人做某事（看到动作发生的全过程或经常看到动作发生）
see sb. doing sth 看见某人正在做某事（强调动作正在发生）
6. 【解析】lie/lai/v. (lay/lei/ )躺；平躺
lie →lay →lain v 躺下，(现在分词lying ).
lie down 躺下
lie down and rest 躺下休息
7. 【解析】get off 下车(反）get on 上车
【拓展】与get相关的短语：
get up起床get back回来；取回get over克服；度过
get on／along well with与……相处融洽get in a word插话get to到达
8. 【解析】surprise [s?'pra?z] ⑴v 使吃惊→surprising adj. 令人吃惊的→surprised adj. 吃惊的
surprise sb 使某人吃惊The bad news surprised me.
be surprised at 对……感到吃惊
be surprised to do sth 做某事而感到惊讶
be surprised + that从句因...而惊讶
Surprise ⑵n 惊讶‖
to one’s surprise 使某人吃惊的是in surprise 吃惊地
9.【解析】agree v→(反)disagree –agreement n同意
(1) agree with sb. 同意某人I agree with you.
(2)agree to do sth 同意做某事
10. 【解析】thanks to 对亏；由于
⑴thanks to为习语介词，thanks不可以改为thank you，to后也不接动词原形，这个短语表示原因，意为―
由于、―多亏，to表示感谢的对象
⑵thanks for ，意为―因……而感谢，for强调为何而感谢，其后可接名词或v-ing
thanks相当于thank you
11. 【解析】trouble/'tr?bl/n .问题；苦恼
get into trouble造成麻烦（或烦恼）
be in trouble 处于困境中
have trouble （in) doing sth做某事有困难
12. 【解析】hit/hit/v. (hit/hit/)( 用手或器具）击；打
hit+sb.+prep.+身体部位击中/撞到某人
如：The ball hit him in the face.
13. 【解析】反身代词
1)反身代词的构成
◆一、二人称的反身代词
构成:形容词性物主代词+self/selves构成单数myself yourself 复数ourselves yourselves
◆第三人称的反身代词
构成:第三人称宾格+self/selves 单数：himself herself itself 复数：themselves
(2)反身代词的常见搭配：
enjoy oneself=have fun =have a good time玩得高兴teach oneself=learn …by oneself 自学by oneself =alone 独自help oneself to 随便
吃introduce oneself to 自我介绍
14.【解析】fall →fell →fallen v 落下；跌落
fall down 摔倒，（强调“滑倒，摔倒”，指失去平衡而摔倒，后接宾语时，应加上介词from 如：She fell down from her bike
fall off 指从某物上跌落下来。
The girl fell off the bike. = The girl fell down from the b ike.
fall into 落入The leaf fell into the river.
fall behind 落后
fall in love with sb. 爱上某人
fall asleep 入睡
15. 【解析】feel sick 生病；不舒服sick /ill adj. 生病的
(1) sick adj.“生病的”，既可放be (系动词)后作表语，也可放n.前作定语。
be sick of …“讨厌；厌恶……”sick person = patient“病人”
(2) ill ad j.“生病的”，只能放be (系动词)后作表语。
be ill in hospital 生病住院
ill →illness n.“病；疾病”
16. 【解析2】be interested in
inte rest
⑴n 兴趣→interesting adj. 令人有兴趣的（表语/定语）→interested adj. 对……感兴趣（只做表语）
⑵interest v. 引起,,关注；使,,感兴趣be interested in sth./ doing sth.对,,变得感兴趣
= show great interest in sth. / doing sth.表现出对,,的极大兴趣;
(1) take/have an interest in =be interested in 对……感兴趣
(2) places of interest 名胜lose interest in 失去兴趣
17. 【用法】(1) use v.使用→useful adj. 有用的use up 用完
(2) use sth to do sth 用某物做某事
(3) used to do sth 过去常常做某事，表示过去做过的事现在已经不做，
只用于过去时态。
I used to get up at six.
(4) be /get used to doing sth 习惯于做某事
(5) be used to do sth 被用来做某事=be used for doing sth
【记】He used to wear glasses . But now he is used to wearing contact lenses.
他以前常戴（框架）眼镜，但现在习惯戴隐形眼镜。
18. 【解析3】because of 由于；因为
【拓展】because/because of
【记】：跟句子时用because ,加名词短语时用because of 词性用法because 连词后接句子because of 介词短语后接名词或/ving
【注】：(1) because of +n/ving /代词宾格(用于句中) She’
s worried because of her son.
(2) because conj +从句（引导原因状语从句）
He didn’ｔgo to school yesterday because he was ill.
(3) because 还可以回答why 引导的句子
—Why do you like pandas?
—Because they are cute.
(4) because 和so 不能一起连用，二者只能用其一。
19.【解析2】find →found →found v寻找
(1) find sb. doing sth 发现某人做某事
(2) find it + adj. + to do sth 发现做某事很……
◆find it difficult/ hard to do sth 发现做某事很困难
20. 【解析1】run →ran →run v跑
run out of =use up 用完
【区别】：run out of 其主语通常是人
run out 其主语通常是物
【短语】：run across 偶然遇见run after 追求，追逐
run away 逃跑run at 向…..冲去
21. 【解析1】mean →meant →meant v 意味着→meaning n 意思
(1)mean doing sth. 意味着做某事
(2) mean to do sth. 打算做某事
【拓展】询问“......的意思”的常用句型：
What does ... mean?
What is the meaning of...?
22. 【解析】decide v 决定→-decision n 决定
(1)decide t o do sth= make up one’s mind to do sth 决定做某事
(2)make a decision 做决定
23. 【解析】mind v 介意n 头脑，想法，记忆
【短语】make up one’s mind 下定决心never mind 不要紧change one’s mind 改变主意keep …in mind 记住……
【句型】Would you mind doing sth 你介意做某事吗？
2.【易错点】
too much/too many/much too 等辨析
1）much “很多”（+不可数名词）（仅说明量多）
too much “太多”（+不可数名词）（有过分之意）
many “很多”（+可数名词）（仅说明数量多）
too many “太多”（+可数名词）（有过分之意）
eat( too) much junk food watch( too) much TV (too) many apples 2）too “太”（+形容词）（强调程度，有过分之意）
too much “太过于”（+ 形容词）（程度有过分之意）(too )much yang.
五、例题精析
【例题1】
—______________________？
—I have a headache and I don’ｔfeel like eating anything.
A. How are you
B. What can I do for you
C. What ’ｓthe matter with you
D. How do you like it
【答案】C
【解析】题眼确定法。题眼为答语，据答语：“我头疼不想吃东西”。确定问句为：“你怎么啦”表示
故选C。A为“你好”；B为“我能为你做什么”；D为“你认为它怎么样”。
【例题2】
—How do you like the talk show?
—I think it’ｓ________, but some people think it’ｓso________.
A. wonderful enough; bored
B. enough wonderful; boring
C. wonderful
enough; boring
【答案】C
【解析】本题考查enough做为副词的用法。Enough作为副词修饰adj/adv要后置，故一空在A、C中选，二空的形容词修饰物故用形容词的ing形式，故答案选C。
【易错题3】
—The meat is ____ delicious.
—Yes, but don’ｔeat _____.
A. too much; too much
B. much too; too much
C. too much m uch too
D. much too; much too
【答案】B
【解析】本题错误率很高。许多学生之所以做错此类题，是因为没掌握住这几个词的本质区别，too much的中心词为much，修饰不可数名词，意为“太多…”，much too的中心词为too，修饰形容词副词，意为“太…”。本题第一空delicious为形容词，故用much too; 第二空后省去的是上句提到的不可数名词meat，故用too much. 故本题答案选B。
六、中考链接
【例题1】
—What’s the matter with Tina? 【2011．云南昆明】
—_______________.
A. She is away.
B. She is cool.
C. She has a sore throat.
D. She should take some medicine
【答案】C
【解析】本题考查对询问的答语。根据问句“Tina怎么啦”，故答语为“她喉咙疼”，其它A为“她走了，“B为她很酷”，D为“她应该服药”，故选C。
【例题2】
You _____ drive your car so fast. It’s very dangerous. 【2013安徽】
A. wouldn’t
B. shouldn’t
C. couldn’t
D. mightn’t
【答案】B
【解析】本题考查情态动词的用法，据题意应为B答案，意为：“你不应该开车开得那么快，太危险了”。
其它三个选项均不符合题意。
【例题3】
—Must I finish my homework now? 【2013广东广州】
—No, you ______. You can go home now.
A. needn’t
B. mustn’t
C. shouldn’t
D. can’t
【答案】A
【解析】本题考查情态动词的用法。Must引导的一般疑问句其否定回答，用needn’t或don’t have to
而不用mustn’t意为“不许，禁止”之意，故选答案A。
【小贴士】
本单元表询问建议类题的做题技巧为：先看问句和答语之间的逻辑关系，即可确定答案。如含有情态动词，要注意几
个常考的情态动词的意思及它们的用法，尤其是must引导的一般疑问句的否定回答，不用mustn’t，而是needn’t
或don’t have to.
新版人教版新目标英语八年级上册全册教学设计全册教案
英语教学设计 年级 学科 授课人 学年度第学期 Unit 1 Where did you go on vacation? Period 1 Section A (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识和能力目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, etc 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。—yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 2) yourself, myself等反身代词的用法。
三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看幻灯片来进入本课时的主题，谈论上周末做了些什么事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. 3. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d III. Listening 1. Point to the picture on the screen. 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. 2. Now work with a partner. Make your own conversation about the people in the picture. 3. Ss work in pairs. As they talk, move around the classroom and give any help . 4. Let some pairs act out their conversations. V. Listening 1. Tell Ss they will hear a conversation about three students’conversations. 2. Play the recording the first time. Ss listen and fill in the chart. 3. Play the recording a second time for the Ss to check “Yes, I
2017年新目标英语八年级上教案(全册)
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did.No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。—yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。
2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at the screen. Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture? 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class. 2. Now work with a partner. Make your own conversation about the people
(完整)人教版新目标英语八年级下册教学计划
2016—2017学年八年级英语下学期教学 计划 二安一中邵彦红 一:指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向 全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二：教材简析： 《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元。本教材各单元 话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、时间状语从句、反意疑问句等。 同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力， 扩大学生的阅读量。 （一）教学重难点 （1）教学重点 A：各部分中出现的四会词和语法项目。 B：各部分中出现的语言项目。 （2）教学难点 A:熟练应用所学语法项目，如过去时态和比较等级。 B：能够应用所学语法项目解决问题。
（2）教学难点 A:熟练应用所学语法项目，如过去时态和比较等级。 B：能够应用所学语法项目解决问题。 C：能够正确书写简单的英语作文。 三：学情分析 ，这届学生的英语基础不是太扎实，我所教的两个班学生人 数多 ，甚至出现瘸腿现象。我觉得主要有以下几个 英语学习成绩普遍不高 性。 问题：（一）学生掌握的词汇量太少。（二）学生在学习英语时有惰 的（三）学生对英语的学习兴趣不高，尤其是那些偏科和成绩较落后 同学，总是觉得英语太难，索性就不学了，甚至课堂上就不听老师讲授。（四）积压问题。即使班里成绩较好的学生，在遇到问题时不能 ，造成不会的问题增加，乃至于影响对英语学习的 够积极找老师解决 兴趣。（五）不用心。记得快，忘得也快。 四：教学目标 A；知识与能力目标 1. 掌握个单元中出现的生词，短语及句型。 2. 学会运用will 表示一般将来时。 3. 学会运用情态动词could,should及句型why don’t you?? 4. 掌握由when,while引导的状语从句。 5. 会使用过去进行时谈论过去的事情。 6. 掌握情态动词should的用法。 7. 理解并掌握现在完成进行时的概念及用法。
人教版新目标英语初中全单词
新目标初中英语单词七年级上学期单词表 Unit 1 my pron.我的 name n.名字 is v.是 name's name is 之略 clock n.时钟 I pron.我 am v.是 I'm I am之略 nice adj.好的；令人愉快的 to part.不定式符号 prep.向；朝；至；达meet v.遇见；相逢 you pron.你；你们 what pron. &adj.什么 what's = what is your pron.你的；你们的 hello int.（表示问候）喂 hi int.（表示问候或打招呼）嗨 his pron.他的 and conj.和；又；而且 her pron.她的 question n.问题；难题；询问；疑问answer n.问答；答复；答案 look v.看；望；看起来 n.看；注视 first num.第一 first name 名字 last adj.最后的；上一个的 last name 姓氏 boy n.男孩 girl n.女孩 zero num.&n.零 one num.&pron.一（用来代替单数的人或物）two num.二 three num.三 four num.四 five num.五 six num.六 seven num.七 eight num.八 nine num.九 telephone n.电话number n.数；数字 telephone number 电话号码 phone n.电话；电话机 phone number 电话号码 it pron.它 it's it is 它的 card n.卡；卡片；纸牌 ID card (ID=identification)身份证family n.家；家庭 family name 姓氏 Unit 2 this pron.&adj.这；这个 pencil n.铅笔 pen n.钢笔 book n.书 eraser n.橡皮；铅笔擦；黑板擦 ruler n.尺；直尺 case n.箱；盒；橱 pencil case 铅笔盒；文具盒 backpack n.双肩背包 pencil sharpener 卷笔刀；铅笔刀dictionary n.字典；词典 that pron.&adj.那；那个 yes adv.（表示肯定）是 no adv.（表示否定）不；不是 not adv.（构成否定形式）不是 isn't is not 不是 excuse v.原谅；宽恕 excuse me 请原谅 thank v.感谢 OK adj.好；不错 in prep.用（表示方法，媒介，工具等）English n.英语；英文 a art.一个（只，把，台……） how adv.（指程度）多么；何等；怎样 do v.&aux.（助动词无意义）做；干；行动spell v.拼写 baseball n.棒球 watch n.手表 computer n.电脑；电子计算机
【新目标八年级下英语教学案例】 新目标八年级下册英语
【新目标八年级下英语教学案例】新目标八年级下册英语 新目标八年级下英语教学案例Unit 4 Why don’t you talk to your parents? (Section A) 海原三中马玉兰［设计理念］以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。在英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并要根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。 ［教材分析］教学内容为新目标英语八年级上册第六单元Section A 。学习内容主要体现在以下三点： 1. 学习并掌握下列单词： allow, wrong. midnight, guess, deal, 2. 能正确使用以下常用表达： What’s wrong? Look through big deal work out too much, too many, get into a fight with sb, allow sb to do sth, so that, be good at doing, find sb doing, No problem. 3. 能熟练掌握并使用下列重点句式： A: What’s wrong? B: I’m really tired because I studied until midnight last night. A: Why don’t you go to sleep earlier this evening? ［学生分析］1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。 2、对于我校学生以前已经接触过给人礼貌提建议的句型结构。通过对本课的学习可以系统的学习如何表达自己的麻烦和苦以及给人合理的，好的建议。掌握用正确的语言结构表达自己及他人的麻烦和苦恼并给于相应的建议。 ［教学目标］1、知识目标：通过听说训练，学会谈论问题并给出相应建议, 注意连词的使用。 2、能力目标：培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。 3、情感文化目标：通过本课的学习，培养学生善于表达自己的问题，并乐于找到解决的办法，建立开朗健康的人格。 ［教学重难点］1、Talk about problems and give advice. 正确使用本课常用表达； 听力训练。 教学方法：情景教学法； 任务型教学法。 Step 1 Lead-in T：I had a fight with my best friends yesterday.What should I do ? S：You should say “sorry ”to him . T：What other good advice can you give me ? S：You could write a letter to him. T：Now ,You can also say “Why don”t you say “sorry ”to him? And “Why don’t you write a letter to your friend? 设计目的:［1、平时师生间接触多，但学生与老师的家人接触甚少，利用学生的心理和想象空间，调动学生的学习兴趣，增进师生间的相互了解。2、了解学生对已学过的形容词比较级和最高级的掌握程度，为下一步巩固学习做好铺垫。］Step 2 Revision 1、Revise the problems that you have learnt before.: Divide the class into four groups and have a competition.See which group of the students can get as much as
2017人教新目标八年级下册英语单词表
Unit 1 1.问题；事情matter 2.怎么了？出什么事了？What’s the matter? 3.疼痛的；酸痛的sore 4.感冒have a cold 5.胃痛；腹痛stomachache 6.胃痛have a stomachache 7.脚；足foot 8.颈；脖子neck 9.胃；腹部stomach 10.咽喉；喉咙throat 11.发烧fever 12.躺，平躺lie 13.躺下lie down 14.放松；休息rest 15.咳嗽cough 16.X射线；X光X-ray 17.牙痛toothache 18.量体温take one’s temperature 19.头痛headache 20.发烧have a fever 21.间歇；休息break
22.休息take breaks (take a break) 23.（使）疼痛；受伤hurt 24.乘客；旅客passenger 25.离开（某处）；不工作；从......去掉off 26.下车get off 27.使......惊讶的；出乎......意料to one’s surprise 28.向；朝onto 29.问题；苦恼trouble 30.击；打hit 31.立即；马上right away 32.陷入；参与get into 33.（she的反身代词）她自己herself 34.绷带；用绷带包扎bandage 35.生病的；有病的sick 36.膝；膝盖knee 37.鼻出血nosebleed 38.呼吸breathe 39.晒伤的sunburned 40.（we的反身代词）我们自己ourselves 41.登山者；攀登者climber 42.习惯于......；适应于......be used to 43.危险；风险；冒险risk
人教新目标英语九年级全册教案
人教新目标英语九年级 全册教案 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
Unit 1 How can we become good learners 学习目标 认知目标： 1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标： 通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白 “一份耕耘，一份收获”。 技能目标： （1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect…with… pay attention to （3）掌握下列句型：How do you study English I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster You can read faster by reading word groups. How can I improve my pronunciation One way is by listening to tapes. But whether or not you can do this well depends on your learning habits. 重点、难点（Key points and difficulties） 1. 学会运用how来询问做事方式 2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。by 介词，表示“通过……方法或 途径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。 3. 动名词的构成：动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。 课时划分 Period 1 Section A 1 (1a-2d) Period 2 Section A 2 (3a-3b) Period 3 Section A 3 (Grammar Focus—4c) Period 4 Section B 1 (1a-2e) Period 5 Section B 2 (3a-selfcheck) Unit 1 Section A 1 (1a-2d) Step 1 Warming up T: How do you study English Do you study English by the following ways (Show some pictures and present the important phrases.) T: How do you study English S: I study English by ______. by working with friends. by making word cards. by asking the teacher for help. by reading the textbook. by working with a group. by listening tapes. Step 2 1a Check the ways you study English. Then add other ways you sometimes study. ___ a. by working with friends. ___ b. by making word card. ___ c. by reading the textbook. ___ d. by listening to tapes
新版新目标英语八年级上册全册教案
Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 —yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at home, Went to mountains, went to New York City 6. Went to the beach, visited my uncle, visited museums, went to summer camp 3. Now, please match each phrase with one of the pictures next to the name of the activity，point to the sample answer. 4. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d III. Listening 1. Point to the picture on the screen. Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture? 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class.
人教版新目标英语七上句子大全
句子 （一）句型变化之基石：一般疑问句 A将下列各句变为一般疑问句,并相应回答。 1.I am a student. _____ ______ a student? Yes, ____ _____. 2.My father is a math teacher. _____ ______ father a math teacher? Yes, ____ _____. 3.Our pears are green. ____ _____ pears green.? No, ____ _____ 4.Kate often eats eggs. _____ Kate often _____ eggs? Yes, ___ ____. 5. Those are some English books. ____ those ____ English books ? No, ____ ____. 6.He does sports every day. ____ he ____ ____ every day? No, ____ ____. 7.That looks easy. ______ that ______ easy? Yes, ____ ____ 8. I am free. _____ _____free? Yes, ____ ____. B 翻译“吗”也不难 9..这是你的书吗？不，不是。your book？(=Is this book _____? ) ，it 10. 那是他的橡皮吗？是的。 his ？, it . (=Is that _____ ____? ) 11. 你叔忙吗？______ your ______ ______? 12.他最喜欢打排球吗？ _____ his _________ ______playing volleyball? Yes , _____ _____. (=_____ he _____ volleyball _____ ? Yes , _____ _____.) 13.你能拼写它吗？ _____ you _______ it? No, ___ _____. 14.你的手表找到了吗？your watch ？ 15.你们学校举行校庆吗? ________ you ________ a _________ ________ at your school? No, ___ ____. 16. 他在班上有很多朋友吗？没有。______ he ______ ______friends _____ his class? No, he ______. 17. 你随身带着电脑了吗？ _____ you have a _________ _______ you? 18. -- 3月12号是植树节吗？--是的。 --______ March _________ Tree Planting Day? -- Yes, ______ _____. (二) 否定句，挠头不如抓住“not”，按对地儿。 A将下列各句变为否定句 1.I am ten years old. I _____ ______ ten years old 2.She is healthy. She _____ healthy. 3.My brother likes tomatoes. My brother __________ ________ tomatoes. 4. That is an eraser. _______ _______ an eraser. 5. He needs a book. He ________ ________ a book. 6. There are some cats under the tree. There _____ _____ cats under the tree. 7. The girls like playing volleyball. The girls ________ __________ playing volleyball 8. Gina doesn’t play golf every day. (改为肯定句) Gina ___________ __________ every day. 9. She sells eggs, bananas and apples there. She ______ ______ eggs, bananas _____ apples there. 10.I have many books. I _____ _____ _____books B否定译文不用慌，not 紧随动词旁 11. 她姐姐既不吃鱼也不吃鸡。 Her sister ___ ___ fish _____ chicken. 12. 我们不需要桌子，我们需要买书橱。We _______ ______ a table. We _____ ____ ____ a bookcase 13.让我们别打篮球了。 Let’s _______ _______basketball. 14.他跑的不好。He ______ run _______. 15. 今天不是他的二十岁生日。 Today is ______ ________ _________ birthday. 16.她最喜欢的水果不是草莓 ____ favorite fruit _____ _______. (=she _____ like ___________ best.) 17.我双亲不在中国。 My _________ ________ in _______. 18.他不认为数学很难。 He________ think math ________ _________. (三) 世间阴阳平衡，句子单复相成。 A 将下列各句变为复句。 1. I’m Chinese. _______ Chinese. 2. She is a good girl. ______ ______ good _______. 3. This is an eraser. _______ are ________.
人教版新目标英语八年级全册教案(重新整理纯净打印版)
i on? o n A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： e lf 能掌握以下句型： — i o — a ins. — — . — e? —Y ./N ’ . 2) 能了解以下语法： —复合不定代词some i ng等的用法。 — f等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点
1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词some i ng等的用法。 2) f等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱo n . . s. . . h ing a . N t: N Y . , r camp . N e r es next to the name of the i ty，r. . . r s: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d
n ing . n. r e . a ins. r e? . time. . d time. . . r e. . r s. IV．Pair work . . . . N . r e. . .r oom and give any help they need. . o ns. n ing . ’ . .Yes, or No.
人教版新目标英语课文翻译七年级上全一册
预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！ Section B 1 下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。你好吗？我很好。 Self Check 1 嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的4 年龄手他床Just for Fun 晚上好！ Starter Unit 2 Section A 1b 这用英语怎么说？一张地图。一个橙子。Section B 1a 用英语说这是什么？一把钥匙。请拼一下。Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4 名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3 Section A 1a 这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。这是什么？它是字母Z。它是黑白相间的。Section B 1b 这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check 它是绿色的。 字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国 一单元 Section A 1a 我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs你的名字是什么？我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么？他的名字是托尼。她的名字是什么？她的名字是吉娜。 Section B 1c 你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。3b 她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？ Self Check 1 我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么？ZIG。你的姓是什么？ZAG。 二单元 Section A 1a 那是你的双肩背包吗？不，不是。它是他的双肩背包。这是你的铅笔吗？是的，它是。它是我的铅笔。这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。 铅笔钢笔书橡皮擦尺子铅笔盒书包卷笔刀词典 2b 请原谅，索尼亚。这是你的铅笔吗？是的，谢谢。那是我的橡皮。简，这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。好的，这是我的书。这是你的铅笔盒，简。Section B 1a 棒球手表电子游戏机身份证钥匙笔记本戒指钢笔 1b 这是什么？一块手表。你怎样拼写它？…… 3a 这是你的手表吗？给艾伦打电话495—3539。艾伦，失物招领箱中的电子游戏是你的吗？尼克招领：笔记本这是你的笔记本吗？请给玛丽打电话。电话#235—0285。寻物：我的学生证。我的名字是托尼。请打电话685—6034 3b 失物招领一串钥匙。请给大卫打电话529—6403 Self Check Just for Fun嘘！什么？用英语说这是什么？一块手表。你怎样拼写它？它（那个） 三单元 Section A 1a那是我的两个兄弟。并且那是我姐妹。母亲父亲父母兄弟祖母祖父朋友祖父母姐妹 1c 这是他的姐妹。这些是他的兄弟们。 2c 这是吉姆吗？，不，他不是。他是戴夫。 Grammer Foucs 这是你姐妹吗？不，不是的。这是我的朋友。这些是我的朋友们。那是你的兄弟吗？是的，他是。那个是我的兄弟。那些是我的兄弟们。 3a那是安娜，那是保罗。她是你的姐妹吗？是的，她是。他是你的兄弟吗？不，他不是。他是我的朋友。 4她是你阿姨吗？是的，她是。 Section B 2c 这些是我的父母。这是我的祖父。这是我的朋友,林方。亲爱的玛丽：谢谢你的全家福照片。这是我的全家福照片。你的朋友艾玛这是我的弟弟，托尼。这是我的妹妹，莫娜。这些是我的父母。 Self Check 1 这那这些那些妈妈爸爸父母姐妹兄弟（外）祖母朋友叔叔（舅舅）（外）祖父婶婶（舅妈）堂（表）兄弟（姐妹）（外）祖父她他 Just for Fun那是你的妹妹吗？不，不是。那是我表妹。那是你的妹妹吗？不，不是。那是我的姑姑。谁是你妹妹？这是我的妹妹。 四单元 Section A 1a桌子床梳妆台书柜沙发椅子双肩背包书钥匙棒球抽屉植物我的双肩背包在哪儿?在桌子下面。我的书在哪儿?在沙发上。我的棒球在哪儿?它在双肩背包里。1c 双肩背包在哪儿？在桌子下面。 2c 棒球在沙发上吗？不。不在。他在椅子下面。Grammar Focus棒球在哪儿？在双肩背包里。我的电子游戏机在哪儿？在床下。你的书在哪儿？他们在椅子上。他的钥匙在哪儿？在梳妆台上。她的钥匙在哪儿？在桌上。3a书包在哪儿？我不知道。它在梳妆台上吗？不，它不在。我的书在哪儿？我不知道。它们在床上吗？不，他们不在。 4 双肩背包在哪儿？它在桌子底下吗？不，它不在。它在桌子上。 Section B 1a 数学书闹钟激光唱片电子游戏机录像带帽子笔记本在哪儿？在床上。 3a 亲爱的飞飞：请把这些东西带给你的姐姐：她的帽子、手表、笔记本、钥匙和身份证。帽子在梳妆台上。手表在
人教版新目标初中八年级英语下册全册教案
人教版新目标英语八年级下册全册教案 Unit 1 What’s the matter? Teaching goals: 1. 词汇.让学生熟记这些单词，能够很熟练地指出表示身体部位的某些 单词. 2. 能够用所学的单词谈论身体并且能给出中肯的建议. 3. 通过听力练习，争取能够提高学生的听力能力. Important points: 1. words . 2. Sentences: I have a headache. You should go to bed. He has a stomachache. He shouldn’t go to bed. She has a toothache. She should see a dentist. Difficulty points: How to talk about the health and give the advice . Period 1 Teaching procedures: Step 1 Leading in 1. sing a song and do some actions 2. Play a game and revise some words we have learned. 3. (Today we’ll learn some parts of the body .) Look at the picture and teach new words. Step 2 Pre-task 1. Read the new words by the Ss first . 2. Then check the Ss if they can read the new words by themselves correctly .if there is a mistakes ,correct . 3. Practice reading the new words .Give them 6 minutes . 4. Have a competition between boys and girls .Write the words you remembered just now on the blackboard . Page7, 1a.Do this part by the Ss first. Write the correct letter after the name of each body part on the list Play a game .All the Ss close your books ,we’ll have a instructor to say :Touch your nose /head /right ear … .Let’s see which student do it correctly and quickly .First all the Ss do this game .Then have competitions between boys and girls .5 boys and