作文写作要点

作文写作要点
作文写作要点

作文写作要点

一、写人作文的写作要点:

写人在记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心里活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、爱好等特点。想要写好写人的记叙文,应当从以下几个方面入手:

1.首先要塑造好人物形象

塑造好人物形象就是要把一个人写得活灵活现。我们要写好一个人,当然要通过对人物的外貌、语言、动作、心里、所作所为等方面的描写来完成的。

2.要学会选用典型事例

人与事是分不开的。要表现一个人,当然要通过具体事例,也就是他得所作所为。一个人做事很多,在写作文时外貌应该选择那些最能表现人物思想、性格和特点的典型事件。

3.要懂得运用细节描写

刻画人物性格离不开细节描写,精彩的、传神的细节描写能使你笔下的人物栩栩如生、性格鲜明。

二、写事作文的写作要点:

叙事作文主要是对事件的全过程或某一段、某一侧面进行叙述和描写。写事作文应注意什么?

1.交待事情的六要素

要交待清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事,结果怎么样。

2.记事要遵循一定的顺序

一般要按事情发展的顺序来写,把一件事的起因、经过、结果写清楚。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写。写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。

3.写出事情所蕴含的启示或道理

写事实为了说明一个道理,这也就是作文的中心思想。我们写一件事,当然要揭示这件事情对我们的启发,或者揭示出一件事情当中所蕴含的道理。

三、写景作文的写作要点:

写景就是对景物进行描写。写景作文应注意以下几点:

1.按照观察顺序写景

一般写景方法有定点写景和移步写景。在固定的地点进行观察、描绘景物的方法叫定点写景。移步写景就是一边走一边看,描写时,要先交代清楚到了什么地方,再介绍看到什么。

2.描写景物要抓住景物的特点

风景吸引人,是因为景物形状的奇特,色彩的艳丽等。所以我们描写一处景物时,一定要把景物的主要特点找出来,然后进行描写。

3.描写要生动形象

写景时,要恰当地运用比喻、拟人、排比等修辞手法,力求语言生动优美。

4.景物描写要融入自己的感情

写景的目的是为了抒发自己的情感。在描写景物的过程中要融入我们自己的情感。

四、写物作文的写作要点:

写物就是对事物摹形描状。状物可以锻炼我们的观察能力和描摹能力。状物时应注意什么?

1.首先要仔细观察描述的对象

通过仔细观察,我们要对描摹对象的外形特征、内在特征、静态动态特征有比较准确地把握。

2.按一定的顺序描写

要注意被描述事物各部位之间的关系,把被描述事物的层次搞清楚,有顺序地写出来。同时要对被描述事物的主要部分,也就是最能表现物体特征的部分写清楚、写具体、写详细。

3.状物也要表达中心思想

状物不仅要摹形描状,还要把作者对物的思想感情和对物的评价、认识写出来。这就是文章的中心思想。

五、游记作文的写作要点

游记主要是以作者的行踪为线索,将旅途中的见闻和感受有机结合的一种记叙文。

它以大自然为主要描写对象,通过对景物的描写,来表现自然地生命力和美感,从而抒发自己对其的感情。写游记的基本思路:

1.以自己的行踪为线索,按顺序介绍景物

游记要以自己的行踪为线索,把行踪、景物、感受有机结合在一起,按时间或空间顺序进行描写。

2.抓住主要景物进行重点描写

在游览的众多景物中,要有选择、有重点地进行描写,从而分清主次,使文章详略得当。

3.抒发自己对景物的情感

游记除了描写旅途中的所见所闻之外,还要将自己对景物的感情融入文章,情景交融才会使文章生动。

六、想象作文的写作要点:

想象作文是对我们想象中的场景或事物的描述。它是作者对生活中奇思异想的记

录。怎样写好想象作文?

1. 想象要以现实生活为基础

想象必须从生活出发,脱离开现实生活的想象只能是胡思乱想。

2.要善于观察思考

生活是丰富多彩的,要对平时我们注意观察,留心周围的事物,为想象提供丰厚的生活基础,不断积累知识,提高认识,就能写出好的想象作文。

3.想象作文要充满感情

没有作者感情渗透其中的作文就像纸做的花,决不会有自然界花朵的扑鼻浓香。只有用饱蘸深情的笔触,才能写出绚丽多彩的想象作文。

七、读、观后感的写作要点

在读过一篇文章或一本书后,把获得的感受、体会,受到的教育、启迪等写下来,

写成的文章就叫读后感。在看完一部电影、电视剧或参观完某一展览后还可以写写观后感。在写此类文章时要注意以下几点:

1.简要介绍原文(影片)内容

这部分是为了交代感情从何而来,为后文作铺垫,因此一定要“简”。

2.确立感点,亮出自己的观点

原文(影片)中给你启发最大,令你感悟最深的那一点或几点就可以确立为感点。可以先叙后感,也可以边叙边感,或围绕原文内容深入地写“感”。

3.联系实际展开描写

联系实际要紧紧以感点为中心,与原文材料密切联系,或议论或抒情,这样文章才不会空洞。

八、抒情作文的写作要点:

“感人心者,莫先乎情。”在写文章时,要学会抒发真情。人世间处处都有真情,如亲情、友情、师情,以及对世间万物的感情等。那么怎样抒写真情呢?

1.学会选用典型事例

在日常生活中国,我们应该善于观察,用心感悟,选取其中最感人、最有代表性的事例来写,寓情于事,这样抒情更加自然真切,有较强的感染力。

2.要抒发真情实感

抒情一定要发自真心,容不得一点儿虚假。因为文章的真情往往来源于作者对生活的真切感受。没有真情实感的文章犹如无病呻吟,不能打动读者的心。

3.要善于捕捉细节,从细微之处显真情

真情往往就体现在生活中的一些细节上。这样的细节可能是个动作,一句叮咛,一个微妙的表情……其中却饱含着浓浓的情意。所以,我们要抓住这些真实、生动的细节来叙事抒情。

九、考场作文写作要点:

考场作文,是我们在测验、考试或升学的时候,临场发挥写的文章。它是对我们作文水平的一次全面检验。很多同学怕写考场作文。其实,考场作文和平时作文一样,没什么可怕的。但我们平时应多做准备,一旦临场,一挥而就。怎样写好考场作文呢?

1.仔细审题,明确题意

在看到作文时,不可急于下笔,要明确题目写什么,有什么限制。除此之外还要注意题目要求。

2.确定中心,选好材料

在明确题意后,就要选择材料来表达你所确定的中心思想。切记要围绕中心选那些新颖的、典型的、有意义的材料。

3.内容要具体,语句要通顺

考场作文必须在有限的时间内完成,所以写的时候,要合理把握时间,把作文写具体,写完整。同时,要做到语句通顺,不写错别字。

十、应用文的写作要点:

应用文是指人们在日常工作和生活中经常应用的文体。应用文的写作都有约定俗成的格式,希望同学们要熟记它们的格式,以便应用。下面主要介绍一下日记、书信和演讲稿的写作方法。

1.日记——讲真话、叙真事、抒真情

日记是日常生活的真实记录。要善于观察,要学会捕捉生活中的“小镜头”,把自己在生活中的所见、所闻,以及所做的事情和感情,选择其中最有意义的原原本本地记录下来,就是日记。

2.书信——语言通俗、真情沟通

书信是人与人之间感情、思想交流的一种方式,所以在语言上要通俗易懂,就像面对面地交谈一样,把自己的意思表达清楚就可以了。同时要流露真情实感,只有真诚的交流才能打动人心。

3.演讲稿——主题明确、语言生动感人

演讲是面对面的交流,不追求深奥含蓄,所以主题一定要突出,切忌东拉西扯,使论题分散。同时语言上既要通俗易懂又要生动、有感染力,让听者既能听明白,又能受感动。

图表作文写法

大学英语四级图表作文的写法: 图表作文有表格(table)、柱形图(bar chart)、饼状图(pie chart)和折线图(diagram)之分,后三种都属于图表的范畴(chart)。 写作模式:第一段:概述图表反映的主题思想第二段:分析产生的原因第三段:展望未来或提出方法或建议 有用的词 上升:increase、rise、ascend 、go up 下降: decrease、fall 、drop、descend、decline 、reduce 平稳:stable 、steady、remain/maintain/keep/be the same as/similar to 波动:fluctuate、fluctuation、rise and fall、up and down 占:occupy、take up、account for 而:while、however、whereas、on the other hand、actually/in fact 相比:by contrast、on the contrary、likewise、compared with 最高点:the highest 、the top、the summit 、the peak、the most 最低点:bottom 、less 、least 、rock bottom 平均:mean、average 趋势:tendency 、trend、inclination 预见:prediction

图表作文常用的句型 (1)常用的开篇句型(即概述图表内容时常用的表达法) ①According to the table/pie chart/bar chart/disgram, we can see/conclude that … 根据该表/图,我们可知…… ②The table/graph reveals (shows/indicates/illustrates/ represents/points out) that … 该表/图表明…… ③As we can see from the table … As can be seen from the table … As is shown (illustrated/indicated) in the pie char t … 如表/图所示,…… (2)描述增减变化常用的句型 ①The number of … gr ew/rose fr om … to … ③There was a very slight (small/slow/gradual) rise/increase in 1998 ③There was a very steady (marked/sharp/rapid/sudden/ dramatic) drop (decrease/decline/fall/reduction) in 1998/ compared with that of last year). 第一段描述数据我们要首先看看是几个变量如果只有一个变量,有三个数据,可以描述如下:From the chart we can see clearly that the average number of hours a student spends on Internet per week has increased from less than two hours in 1998 to nearly four hours in 2000, and then to 20 hours in 2004.

小学语文作文分类及写作要点

小学语文作文分类及写作要点 【写人作文】 1抓住人物特点,对人物外贸描写做到形神兼备。 只要善于观察,就会发现每个人的外貌都与别人不同,外貌特点,如容貌,神态,姿态,服饰等,往往反映着人物不同的个性和心理。 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务,外貌描写应力求做到符合人物的年龄,身份,经历和个性,决不能出现“千人一面”的倾向。 2把握人物特点,注意对人物语言的描写,要做到“言为心声”。 在生活中,人们的个性,职业,年龄及所出的时间,环境和地位不同,说出的话也不会完全相同。一个人的语言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一定要注意人物的语言描写,时刻做到“言为心声”。 3要选择恰当的事例。 选择事例时,不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事,应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事来表现主题,体现中心。【记事作文】 此类文章,是指以写事为中心,通过对事情的描写,反映人物思想,社会变化等问题。 1写清楚事情发展的先后顺序,使叙事具有完整性。 写好记事作文的基本要求就是,要按事情的发展规律,把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间,地点,人物,发生,发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整,主题明确,六点中的事情的起因,发展和结果最为重要。 2注意选择能突出文章中心的典型材料。 小学生写记事作文,一般都是些自己身边的熟人的平凡小事,那么,就应该越具体越好。生活中的小事很多,要从中选择最典型,最具有代表性的事例,来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。 进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具 体越好。 【写景作文】 1要善于观察,找出景物独有的特点。 观察就是运用人的各种器官如视,听,触,嗅,味觉等来感知事物。观察时,要细致,要学习抓住景物的特点,也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手,写准景物,写活景物。 2注意描写表达,使景物活灵活现。 要对景物进行描写,最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写,如左,右,前,后,东,西等方位。也可以时间顺序来写,如一天之内的早,中,晚,以年内的春,夏,秋,冬等。还可以按游览顺序来写。 3必须真实,达到写景抒情的境界。 【状物作文】

小学作文分类大全及写作要点

小学作文分类大全及写作要点 【写人作文】 1、抓住人物特点,对人物外贸描写做到形神兼备。 只要善于观察,就会发现每个人的外貌都与别人不同,外貌特点,如容貌,神态,姿态,服饰等,往往反映着人物不同的个性和心理。 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务,外貌描写应力求做到符合人物的年龄,身份,经历和个性,决不能出现“千人一面”的倾向。 2、把握人物特点,注意对人物语言的描写,要做到“言为心声”。 在生活中,人们的个性,职业,年龄及所出的时间,环境和地位不同,说出的话也不会完全相同。一个人的语言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一定要注意人物的语言描写,时刻做到“言为心声”。 3、要选择恰当的事例。 选择事例时,不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事,应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事来表现主题,体现中心。 【记事作文】 此类文章,是指以写事为中心,,通过对事情的描写,反映人物思想,社会变化等问题。 第1页共5页

1、写清楚事情发展的先后顺序,使叙事具有完整性。 写好记事作文的基本要求就是,要按事情的发展规律,把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间,地点,人物,发生,发展和结果这六大要素。 要想文章内容完整,主题明确,六点中的事情的起因,发展和结果最为重要。 2、注意选择能突出文章中心的典型材料。 小学生写记事作文,一般都是些自己身边的熟人的平凡小事,那么,就应该越具体越好。生活中的小事很多,要从中选择最典型,最具有代表性的事例,来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。 进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。 【写景作文】 1、要善于观察,找出景物独有的特点。 观察就是运用人的各种器官如视,听,触,嗅,味觉等来感知事物。观察时,要细致,要学习抓住景物的特点,也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手,写准景物,写活景物。 2、注意描写表达,使景物活灵活现。 第2页共5页

图表作文写作总结

一、图表作文写作常1、图形种类及概述法: 泛指一份数据图表:a data graph/chart/diagram/illustration/table饼图:pie chart 直方图或柱形图:bar chart / histogram 趋势曲线图:line chart / curve diagram 表格图:table 流程图或过程图:flow chart / sequence diagram 程序图:processing/procedures diagram 2、常用的描述用法 The table/chart diagram/graph shows (that) According to the table/chart diagram/graph As (is) shown in the table/chart diagram/graph As can be seen from the table/chart/diagram/graph/figures, figures/statistics shows (that)…… It can be seen from the figures/statistics We can see from the figures/statistics It is clear from the figures/statistics It is apparent from the figures/statistics table/chart/diagram/graph figures (that) …… table/chart/diagram/graph shows/describes/illustrates how…… 3、雅思考试图表中的数据(Data)具体表达法 数据(Data)在某一个时间段固定不变:fixed in time 在一系列的时间段中转变:changes over time 持续变化的data在不同情况下: 增加:increase / raise / rise / go up …… 减少:decrease / grow down / drop / fall …… 波动:fluctuate / rebound / undulate / wave …… 稳定:remain stable / stabilize / level off …… 最常用的两种表达法: 动词+副词形式(Verb+Adverb form) 形容词+名词形式(Adjective+Noun form) 二、雅思图表作文相关常用词组 1、主章开头 图表类型:table、chart、diagraph、column chart、pie graph 描述:show、describe、illustrate、can be seen from、clear、apparent、reveal、represent 内容:figure、statistic、number、percentage、proportion 2、表示数据变化的单词或者词组 rapid/rapidly 迅速的,飞快的,险峻的

高考作文写作技巧:写人(最新)

高考作文写作技巧:写人 怎样写好写人作文?以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。 写好人物的形象。 人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。 详细分解: A语言描写:在记叙文写作中,进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写,不是随心所欲的,想怎样写就怎样写,而应该像鲁迅先生指出的那样:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么,怎样才能达到这种境界呢? 一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。 三、人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。 四、具有鲜明个性的人物语言描写,并不是垂手可得,而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言,更应该如此。 B、心理描写:是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动,是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起因写清楚,对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程展现出来。不然,人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

小学各年级语文作文写作要求

小学各年级语文作文写作要求、各类作文写作要点!一年级 一、写作目的 1.对写话有兴趣; 2.能够把句子写完整、通顺。 二、写作内容 1、通过看图、影视节目、观察周围事物等,写几句完整、通顺的话; 2、能运用生活中学过的词语造句,并根据表达的需要,学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。 三、写作形式 观察写话;用词造句;仿句练习。 二年级 一、写作目的 1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物; 2. 能写几句连贯、通顺的话;能写留言条、请假条; 3. 学写简单的日记。 二、写作内容 1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话,逐步向连句成段过渡; 2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话; 3. 会写留言条、请假条。学写简单的日记。 三、写作形式 看图写话;观察日记;用词造句;连句成段;结合阅读练习,仿写、续写。 三年级 一、写作目的 1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象; 2.能写内容较具体的片段,修改明显错误的词句;

二、写作内容 1.通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段; 2.用一段连贯的话写下来,字数不少于300字; 3.能根据提供的词语展开想象,书写内容丰富的语段。 三、写作形式 仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。 四年级 一、写作目的: 1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容; 2.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐; 3.能用简单的书信、便条进行书面交际;能修改有明显错误的词句; 二、写作内容: 1.能围绕习作要求,自主收集习作素材; 2.能抓住特点观察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来; 3.学写书信、便条,掌握其格式; 4.能修改有明显错误的短文; 三、写作形式: 书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。五年级 一、写作目的 1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流; 2.学习写简单纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实; 3.学写板报稿、建议书;

图表作文写作

图表式作文写作技巧指引 一、图表类型 二、要点分析 A. 表格图 1横向比较: 介绍横向各个数据的区别,变化和趋势 2纵向比较:介绍横向各个数据的区别,变化和趋势 3无需将每一个数据分别说明,突出强调数据最大值和最小值,对比时要总结出数据对比最悬殊的和最小的 说明:考察例举数字的能力和方法。注意怎样通过举一些有代表性的数据来有效地说明问题。 B. 曲线图 1极点说明: 对图表当中最高的,最低的点要单独进行说明 2趋势说明: 对图表当中曲线的连续变化进行说明,如上升,下降,波动,持平 3交点说明: 对图表当中多根曲线的交点进行对比说明 说明:关键是把握好曲线的走向和趋势,学会general classification,即在第二段的开头部分对整个曲线进行一个阶段式的总分类,使写作层次清晰。接下来在分类描述每个阶段的specific trend,同时导入数据作为你分类的依据。注意不要不做任何说明就机械性的导入数据!可以使用一些比较native的单词和短语来描述trend。 C. 饼状图 1介绍各扇面及总体的关系 2各个扇面之间的比较,同类扇面在不同时间,不同地点的比较 3重点突出特点最明显的扇面:最大的,最小的,互相成倍的 D. 柱状图 1.比较: similarity 2.对比: difference) 3.横向总结所有柱状图表的共性特征 & 分别描写各个柱子的个性特征 E. 流程图 1.首先说明:做什么工作的过程,目的是什么 2.准备工作 3.按时间/过程先后描述

4.结果 5.简单总结(可有可无) 说明:注意流程图里的“因果关系”或每一流程的“承前启后”关系;表达每一流程的主体内容,阐明这种关系;揭示其内在联系或规律;最后,给予简要归纳和总结。 F. 实物/器具工作过程 1.实物的名称,功能 2.基本结构 3.工作过程 4.简单总结 G. 综合图 1不求甚解,不拘泥于细节 2分门别类,分段落详细介绍各个图表 3不画蛇添足,主观臆断或猜测图表之间的关系 三、框架结构 1.开头:该图阐述的是______的______.共有以下几个部分组成。 shows (that) / According to / As (is) shown in … / As can be seen from / It can be seen from /We can see from / It is clear / apparent from the figures/statistics / It is from / This …tells us the main story about / concerning / concerned with / on / related to… 2.分析:首先看到的是____, 在_____年呈现出____的趋势 / 占______; 其次,……第三[比 较分析] 1)内容:figure、statistic、number、percentage、proportion 2)用语:

小学生写人作文写作技巧整理

小学生写人作文写作技巧整理 小学生写人作文写作技巧整理 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事 例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。 要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手: 1、写好人物的形象。人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。 人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必 须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物 的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世 界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风 和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物 相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。 心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活 动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。 2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、 语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。 3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那 些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。 一、写一个人。 记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况: 一通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的`作文要注意以 下几点: 1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过 一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

(完整版)作文写作要点

作文写作要点 一、写人作文的写作要点: 写人在记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心里活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、爱好等特点。想要写好写人的记叙文,应当从以下几个方面入手: 1.首先要塑造好人物形象 塑造好人物形象就是要把一个人写得活灵活现。我们要写好一个人,当然要通过对人物的外貌、语言、动作、心里、所作所为等方面的描写来完成的。 2.要学会选用典型事例 人与事是分不开的。要表现一个人,当然要通过具体事例,也就是他得所作所为。一个人做事很多,在写作文时外貌应该选择那些最能表现人物思想、性格和特点的典型事件。 3.要懂得运用细节描写 刻画人物性格离不开细节描写,精彩的、传神的细节描写能使你笔下的人物栩栩如生、性格鲜明。 二、写事作文的写作要点: 叙事作文主要是对事件的全过程或某一段、某一侧面进行叙述和描写。写事作文应注意什么? 1.交待事情的六要素 要交待清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事,结果怎么样。 2.记事要遵循一定的顺序 一般要按事情发展的顺序来写,把一件事的起因、经过、结果写清楚。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写。写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。 3.写出事情所蕴含的启示或道理 写事实为了说明一个道理,这也就是作文的中心思想。我们写一件事,当然要揭示这件事情对我们的启发,或者揭示出一件事情当中所蕴含的道理。 三、写景作文的写作要点: 写景就是对景物进行描写。写景作文应注意以下几点: 1.按照观察顺序写景 一般写景方法有定点写景和移步写景。在固定的地点进行观察、描绘景物的方法叫定点写景。移步写景就是一边走一边看,描写时,要先交代清楚到了什么地方,再介绍看到什么。 2.描写景物要抓住景物的特点 风景吸引人,是因为景物形状的奇特,色彩的艳丽等。所以我们描写一处景物时,一定要把景物的主要特点找出来,然后进行描写。 3.描写要生动形象 写景时,要恰当地运用比喻、拟人、排比等修辞手法,力求语言生动优美。 4.景物描写要融入自己的感情 写景的目的是为了抒发自己的情感。在描写景物的过程中要融入我们自己的情感。 四、写物作文的写作要点: 写物就是对事物摹形描状。状物可以锻炼我们的观察能力和描摹能力。状物时应注意什么?

写人叙事作文写作方法指导

写人叙事作文写作方法指导 一、怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。 (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。 (二)通过几件事写人 可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 (三)学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。

小学1-6年级各类作文写作技巧(思维导图)及范文

小学1-6年级各类作文写作技巧(思维导图)及范文写人作文 抓住人物特点,对人物外貌描写做到形神兼备 只要善于观察,就会发现每个人的外貌都与别人不同,外貌特点,如容貌,神态,姿态,服饰等,往往反映着人物不同的个性和心理。 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务,外貌描写应力求做到符合人物的年龄,身份,经历和个性,决不能出现“千人一面”的倾向。 把握人物特点,注意对人物语言的描写 要做到“言为心声” 在生活中,人们的个性,职业,年龄及所出的时间,环境和地位不同,说出的话也不会完全相同。一个人的语言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一定要注意人物的语言描写,时刻做到“言为心声”。 要选择恰当的事例 选择事例时,不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事,应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事来表现主题,体现中心。

范文 我的老师 她让我最难忘的,应该算是本学期的第一节美术课了。说到这儿,你也许并不觉得会有什么稀奇,老师无非就是做个自我介绍,然后让我们画幅画,互相了解一下罢了。可这个陈老师不同,她穿着一件色彩极其鲜艳的衣服进了教室,接着又东看看西瞧瞧,忽然像发现了新大陆似的盯准了一堵墙,问我们:“谁来说说,这是什么颜色?”我们莫明其妙地望着陈老师,心想:这恐怕是问给3岁小孩的问题吧,是不是我们听错了?要不,准是老师走错地方了! “怎么没人回答呢?”老师虽然还是带着笑意在问,但看得出她的脸上渗出了一点失望的表情。

我们这才齐声答道:“白色!”这么幼稚的问题,居然让老师一阵冷笑后,含着万分神秘的色彩,悄声对我们说:“再仔细想想。”老师这么一说,显然是我们答错了,可怎么会呢?全班同学都只好微微地摇摇头,静静地听老师讲解。陈老师先让一个穿着蓝颜色衣服的同学站到墙前面,说:“你们好好观察一下,除了白色,还有什么颜色?”“蓝色!”我们猜测到。 陈老师淡淡一笑,点点头,又说:“如果一个穿黄色衣服的同学站在这儿,你们想想,墙上还有什么颜色?”噢,我明白了,墙要受其它物体颜色的影响,任何物体都一样,它的颜色并不是单纯的。同时,我也知道陈老师为什么要问那个所谓幼稚的问题了。接着,她给我们叙述了她遇到过的许多趣事。在一阵阵笑声中,我学到了很多东西,以及陈老师的教学原则。 每节课,陈老师都会用不同的方式来吸引我们,让人倍感亲切,又觉得她高深莫测,因为谁也不知道这个怪老师还会有啥怪招儿! 记事作文 写清楚事情发展的先后顺序,使叙事具有完整性 写好记事作文的基本要求就是,要按事情的发展规律,把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间,地点,人物,发展,高潮和结果这六大要素。

写人作文写作方法指导写自己

写人作文写作方法指导:写自己 1.向别人介绍我自己的性格和爱好; 2.写我做的一件事情,来表现我的性格或思想; 3.写我自己的理想。 二、写我自己的参考题目 1.《我》 2.《我这个人》 3.《自我介绍》 4.《自画小像》 5.《父母心目中的我》 6.《明天的我》 7.《我的理想》 8.《今天我当家》 9.《我爱_____》 三、写我自己的参考开头 1.《我》的三种开头 第一种开头:我是个很普通的小学生,长得很普通,名字也很普通,我叫张平。 第二种开头:我的学名叫张平,是什么意思呢?大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧! 第三种开头:在平门小学四(二)班第一小组的第一个位子上,你就可以找到我,我的名字叫张平。 2.《我这个人》的两种开头 第一种开头:我这个人做什么事情都缺乏耐心,据说这是从爸爸那儿遗传下来的。

第二种开头:在我的`家里,要说起我,我爸爸准会告诉你一个我的外号:“包打听。” 3.《自画小像》的两种开头 第一种开头:小眼睛,淡眉毛,黑皮肤,再加上短头发,这就是我的外貌特征。 第二种开头:如果你要到班级里找我,那非常容易,只要找到最胖的那个人就行——我在班级里有“相扑运动员”的美称呢! 4.《明天的我》的三种开头 第一种开头:美丽的夏夜,我静静地坐在阳台上,我在遐想:明天的我是个什么样子? 第二种开头:如果时光飞快地度过,已经过了二十年,那时的我会是个什么样子? 第三种开头:一百二十层的高楼,一间宽敞的办公室,一张特大的写字台,一个人正在紧张地忙碌着,他一会儿给部下下达指示,一会儿又在纸上快速地写着什么……这个人不是别人,正是明天的我,二十年后的我! 5.《今天我当家》的三种开头 第一种开头:星期六,一吃完早饭,我就对着全家高声宣布:“今天我当家!” 第二种开头:爸妈这个双休日要到外地去,家里就剩下了我和弟弟。爸爸信任地对我说:“我们走了之后,这个家就要由你来当了,你一定行的!”听了爸爸的话,我坚定地点了点头。 第三种开头:为了锻炼我的能力,爸妈决定让我当一次家,把这一天的所有大小事情都交给我来处理。我一听高兴得差点跳了起来!

小学各年级写作要点要求内容

小学各年级写作要点要求 小学一年级 一、写作目的: 1.对写话有兴趣; 2.能够把句子写完整、通顺。 二、写作容:1、通过看图、影视节目、观察周围事物等,写几句完整、通顺的话; 2、能运用生活中学过的词语造句,并根据表达的需要,学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。 三、写作形式:观察写话;用词造句;仿句练习。 小学二年级 一、写作目的:1.能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物; 2.能写几句连贯、通顺的话;能写留言条、请假条; 3.学写简单的日记。 二、写作容: 1.从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话,逐步向连句成段过渡; 2.能用几个词语写几句连贯、通顺的话; 3.会写留言条、请假条。学写简单的日记。 三、写作形式: 看图写话;观察日记;用词造句;连句成段;结合阅读练习,仿写、续写。 小学三年级 一、写作目的: 1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象; 2.能写容较具体的片段,修改明显错误的词句; 二、写作容: 1.通过观察(抓住特点)写一段容较具体的片段; 2.用一段连贯的话写下来,字数不少于300字; 3.能根据提供的词语展开想象,书写容丰富的语段。 三、写作形式: 仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。 小学四年级 一、写作目的: 1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的容; 2.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐; 3.能用简单的书信、便条进行书面交际;能修改有明显错误的词句;

1.能围绕习作要求,自主收集习作素材; 2.能抓住特点观察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来; 3.学写书信、便条,掌握其格式; 4.能修改有明显错误的短文; 三、写作形式: 书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。 小学五年级 一、写作目的: 1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流; 2.学习写简单纪实作文和想象作文,容具体,感情真实; 3.学写板报稿、建议书; 4.自拟题目,学习编写作文提纲; 5.能从容、词句、标点等方面修改自己的习作; 二、写作容: 1.能审清题意,围绕中心选材; 2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律,养成勤于练笔的习惯; 3.培养先列提纲后作文的习惯; 4.学写板报、建议书,掌握其格式。 三、写作形式: 板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。小学六年级 一、写作目的: 1.有自我表达和与人交流的欲望; 2.能写简单的纪实和想象作文,容具体,感情真实,条理清楚; 3.学写会议记录和读书笔记; 4.能根据习作要求自主选材,编写作文提纲; 5.能独立修改自己的习作,并与人交流修改,做到语句通顺,行款正确,学写规、整洁。 二、写作容: 1.能围绕目标系统地搜集、整理材料。 2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练,为升入中学打好基础。 3.能写简单的会议记录和读书笔记,做到格式正确。 4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

图表作文写作练习

Stepl.示例 例 1: Changes in the Ownership of Houses 要求:1、根据上图描述该市住房产权的变化; 2、 分析产生这些变化的原因; 3、 说明这些变化对个人和社会产生的彫响。 Step2.图表作文分析 1、 出题形式 图表作文一般给出作文的标题和一个表格,要求: 1) 用文字描述图表,客观解释图表中所传递的信息,并找出某种规律或趋势; 2) 就图表中所反映的某种趋势或问题分析其原因或后果。 写好图表作文,关键在于能否读懂图表中所提供的信息,把握各信息间的联系,用准确流畅的语 言把这一信息表达出来,并就这一信息发表自己的看法。 2、 写作步骤 1) 认真分析图表的含义,弄清所含信息及不同信息间的关系; 2) 确定主题,构思框架,筛选能说明主题的典型数据; 3) 列提纲; 4) 扩展成段落,注意段与段Z 间的衔接与过渡; 5) 检查与修改。 3、 篇章结构…三段式 第一段:分析图表中的数据变化反映什么问题或趋势,概述图表所揭示的信息。 第二段:分析产生的原因 第三段:展望未来或提出方法或建议 Step3.请你分析上面这篇作文,构思提纲 第一段: __________________________________________________________________________ 第二段: __________________________________________________________________________ 第三段: 图表作文写作练习 2015.01 ■ privet e O s t a. t oiiwae dL

小学生各类作文写作方法指导总汇

小学生作文写作方法指导 一、怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。 (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。 (二)通过几件事写人 可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 (三)学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。

图表作文的写作要领

图表作文的写作要领 (1) 观察图表,确定主题句 观察图表是为了准确地理解图表所传递的信息。观察图表首先要看清楚图表的文字说明,然后仔细研究图表以发现数据的主要特征和变化趋势,以此来确定主题句。(2) 选择典型材料 仔细观察表中数据的变化,并加以比较和归纳,选出差距变化最大、最有意义、最能说明主题的信息。避免过分详细,逐一罗列。换句话说,并不是图表中的任何一个数字都要进行描述。 (3) 分类确定全文的时态图表有两类,一类是有时间参照的,另一类是无时间参照的。有 时间参照的图表一般在描写时用现在时,有时间参照的可有两种情况:①如果参照的时间在过去就用一般过去时态。②虽有过去时间参照,但叙述的是经常出现的情况,这种情况整篇文章总的时态仍用现在时态。 (4) 熟练掌握常用套句和短语 由于图表包含丰富的信息和各种各样的数据,要清楚有效地把它们呈现出来并不是一件容易的事情,尤其是数据以及发展趋势的变化。考生应该熟练掌握常用套句和短语。如果考生能够熟练运用这些套句和短语,自然会信心倍增,对图表作文的恐惧也就消失了。 写作流程 第一段:描述图表反映的总情况。(用能充分说明主题的典型数据描述图表) 第二段:分析原因。(仔细分析比较数字,归纳出增减速率并找出产生变化的原因) 第三段:结论。(得出结论或展望、预测发展趋势) 范文与评析(1)---表格(table)作文

Directions: You are required to write an essay with the topic “C hanges in the W ays P eople S pent T heir H oliday s. You should base your essay on the information from the table. Changes in the Ways People Spent Their Holidays From the table we could know that the ways people spent their holidays have changed greatly. In 2003, 40% people spent their holidays at home, but their number dropped to 10% in 2013. It was no doubt that people were becoming more and more mobile, and they wanted to get entertainment outside their homes. Seaside still had its attraction to people, though its rate dropped slightly from 40% in 2003 to 30% in 2013, and there might be a further decrease in the future because of the marine pollution. The table shows that a great number of people spent their holidays traveling abroad. The rate in 2013 doubled as compared with 2003. With the increase of their income, more and more people could afford their holidays abroad. The table also indicates another tendency: the rate of camping was rising from 10% in 2003 to 40% in 2013. The reason may be that the real beauty of nature was being rediscovered, and people were getting more and more interested in natural scenery. Based on the above analysis we could draw the conclusion that great changes have taken place in the ways people spent their holidays in the past ten years. 范文与评析(2)--- 饼状图(pie chart)作文 Popular Desserts in a University Cafeteria Directions: The above pie chart shows the percentage of popular desserts selected in a university cafeteria. Write an essay on the topic “Popular Desserts in a University Cafeteria”. You should base your essay on the information in the chart. Popular Desserts in a University Cafeteria This pie chart shows the relative popularity of desserts served in a university cafeteria. I ce cream is the favorite among the dessert selections,accounting for 35% of all choices.Pie is the next most popular choice with 25%of all choices. These two items exceeded the

相关文档
最新文档