九年级政治(上册)知识点整理

九年级上册知识点整理

1、挫折、逆境的概念

挫折是指在人生的某个过程中，因为遇到某些难以克服的困难和障碍而一时无法顺利达到既定目标的状态。

逆境是指长期的挫折所带来的障碍与压力，使人感到生存和发展处于不顺利的阶段。

2、说明挫折的两面性（正确认识挫折）

逆境和挫折虽然暂时会阻碍成长和发展，但却给人提供了特殊的磨炼机会。从长远的角度看，他们会成为人生中一份宝贵的经历和财富，战胜他们才能使人走向成熟，走向成功。

3、挫折产生的原因

（1）挫折和逆境的产生，既有外在因素，也有在因素。

（2）外在因素一般表现为客观条件不具备，常常难以控制。在因素往往与自身的个性品质和生活态度有关。

4、如何面对挫折？

面对挫折，我们要有清醒的认识和正确的态度，既要了解挫折产生的原因，又要懂得面对挫折的不同态度会产生不同的结果。

5、挫折的积极意义

（1）挫折和逆境能够促使人去思考，提升人的才智。面对挫折和逆境，有的人会认真分析原因，总结教训，积极地思考、寻找应对的措施和有效方法。在这个过程中，人的智力会得到开发，各方面才能会得到锻炼和提升。

（2）挫折和逆境能够磨练人的意志，锻炼人的个性心里品质，使人变得更加坚强。因为在战胜挫折、转变逆境的过程中，人的心理承受力往往会得到增强，同时被激发出更顽强的斗志，迸发出更大的力量。

（3）在挫折和逆境中迸发出的自强不息的精神有利于我们克服恐惧、难过、绝望等消极情绪，以开朗、乐观、自信的态度，勇敢的面对挫折和逆境。

（4）战胜挫折和逆境的过程，有利于青少年养成良好的生活态度，而乐观、积极、健康向上的生活态度，又能够增强我们战胜挫折、走出逆境的力量和勇气。

6、战胜挫折的方法

（1）努力培养和保持良好的个性心理品质。战胜自己，加强自我锻炼，把挫折当作垫脚石，为实现自己的目标不懈努力。

（2）寻求友善的帮助是战胜挫折和走出困难的有效方法。这样不仅能够缓解自己的消极情绪，增强勇气和信心，而且还可以找到战胜挫折、走出逆境的有效方法。

（3）养成良好的生活态度，树立积极向上的人生信念。

7、应对挫折和困难的十要领

①沉着冷静，不慌不忙；②寻找原因，理清思路；③增强自信，继续努力；④审时度势，另辟蹊径；⑤再接再厉，锲而不舍；⑥移花接木，灵活运用；⑦转移情绪，寻求升华；⑧懂得宣泄，摆脱压力；⑨寻求帮助，走出挫折；⑩学会幽默，自我放松。

8、开拓进取精神的作用（为什么要培养开拓进取精神？）

开拓进取精神是人生进步、事业发展的重要保障，它可以帮助人突破习惯性思维障碍，摒弃因循守旧的思维方式，发展求异思维和批判精神，不断发掘创造潜能，推动人生和事业向更高层次迈进。

9、行为与后果的关系

（1）每个行为，都会直接或间接地对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生相应的后果。

（2）一种行为往往会有多种结果。

（3）由于行为人的动机不同、目的不同、采取的手段不同，因而所产生的结果也是不同的。不同的行为会带来不同的结果。

（4）一般情况下，相同的行为往往带来相同的结果。但是，在不同环境下，

随着客观条件的变化，即使是相同的行为，也可能产生不同的结果。

10、为什么要“三思而后行”？

（1）三思而后行是提高行为正确性，避免出现不良结果的基本要求。

（2）在做出行为选择和具体行动之前，从多方面考虑，预测可能产生的结果，才能够尽可能地减少错误，避免行为的盲目性。

11、如何做到“三思而后行”？

（1）要审视自己的行为动机是否端正。凡是与法律、道德要求相悖的行为都不应该实施。

（2）要考察行为的能力和条件。能力和条件不具备的行为，往往容易导致失败，也不应该进行。

（3）充分考虑后果和行为应负的责任，考虑自己是否具备承担责任的能力。

12、什么是对自己的行为负责

对自己的行为负责通常是指对自己做的事敢承认、不推卸，对由自己的行为引发的结果不逃避、敢负责的行为和态度。

13、对自己行为负责的要求

对自己的行为负责要求我们具有担当的精神，敢于承担责任，不逃避、不退缩。

14、怎样对自己的行为负责?

（1）对自己的行为负责不仅体现在不逃避结果上，同时还体现在要提高自我控制力上。

（2）对自己的行为负责，要在行为过程中，不断检查自身的行为，及时发现行为偏差，适时调整行为方式，必要时改变甚至停止自己的行为，采取措施控制事态发展，促使行为的结果向着预定的方向发展。

（3）对自己的行为负责，要善于分辨事情的是非善恶。

（4）对自己的行为负责，要加强自我训练，从身边小事做起，养成对自己行为负责的态度。

15、什么是责任？责任的涵包括什么？

（1）责任指的是一个人对工作、群体和社会应尽义务的自觉状态。

（2）责任的涵包括：①使人担当起某种职务和职责；②分应做之事；③没做好分应做的事，因而应承担的过失。

16、如何在承担责任中成长？

（1）要努力培养敢于担当的精神，特别是当自己的行为导致了消极的、损害性的后果，并给他人、集体和社会造成了损失的时候，要勇于承担过错，及时消除不良影响。

（2）培养守信重诺的品质，能及时反省自己的行为及其后果，对自己的承诺和行为负责。对于因行为正确而产生的积极后果，会总结经验，再接再厉；对于因行为不当而出现的消极甚至损害性后果，会认真分析原因，吸取教训，承担责任。

（3）从小培养担当意识，承担起继往开来的社会责任，为实现伟大的“中国梦”而努力。

17、做人的基本原则是什么？

在社会生活中，无论什么行为都应该符合道德规和法律规定，这是做人的基本原则。

18、什么是行为？

凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是行为。

19、根据违反法律的类别不同，行为分为？

根据违反法律的类别不同，行为一般分为刑事行为、民事行为、行政行为。

20、什么是刑事行为？它的特点是什么？

刑事行为，也成犯罪，是指触犯刑事法律的行为。

刑事行为的特点：具有严重社会危害性、违反刑法规定、应受刑罚处罚。

21、什么是民事行为？它包括哪两类？

民事行为，是指违反民事法律法规的行为。包括违反合同和侵权行为两大类。

22、什么是行政行为？它包括哪两类？各举两例

行政行为，是指违反国家行政管理法律法规的行为。行政行为包括两类：一是公民或企事业单位违反行政管理法律法规的行为。例如：开车闯红灯，商场销售过期食品。二是国家机关及其执行公务的人员在执行公务时，违反行政法律规的行为。例如：滥用职权、房屋拆迁管理部门拆迁。

23、什么是法律责任？什么是法律制裁？

法律责任是行为人由于或违约行为而应承受的某种不利的法律后果。

法律制裁是由国家特定机关对者（或违约者）依其所应承担的法律责任而实施的强制性惩罚措施。

24、法律责任与法律制裁的关系？

法律责任与法律制裁有着紧密的联系。一方面法律制裁是承担法律责任的一种重要方式：法律责任是前提，法律制裁是结果或体现。另一方面，法律责任不等于法律制裁，有法律责任不等于一定有法律制裁，而且在追究者的法律责任时，可以根据具体情况，依法减免或从重、加重法律制裁。

25、根据行为和法律责任的性质不同，法律制裁可分为？

根据行为和法律责任的性质不同，法律制裁可分为刑事制裁、民事制裁和行政制裁。

26、简述刑事制裁（包括概念、执行要求）

刑事制裁，也称刑罚、刑事处罚、刑事处分，是人民法院对触犯刑法，实施犯罪行为的人给予的法律制裁。刑事制裁是最为严厉的一种法律制裁手段，所以，必须以事实为依据，以法律为准绳，严格遵守法定程序。

27、刑事制裁实施过程中的基本原则。

刑事制裁在实施过程中强调无罪推定和罪行法定的基本原则。

28、刑罚的分类

我国刑罚分为主刑和附加刑两类。

主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期

徒刑和死刑。附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。

29、民事制裁的概念及其分类

民事制裁是指人们法院依法对违反民事法律应负民事责任的行为人所处的处罚措施。

分类：民事制裁包括给予训诫、责令其悔过、收缴进行非法活动的财物和非法所得、罚款和拘留等。

30、行政制裁的概念及其分类

行政制裁是国家行政机关对行政者所实施的强制性惩罚措施。

分类：行政制裁包括行政处罚和行政处分。

31、法律的重要性

法律是维护社会秩序的一道重要防线，远离犯罪应成为每一个公民的行为底线。若这一底线失守，社会秩序就会陷入混乱，公民个人也会受到伤害。32、与犯罪的区别于联系

（1）区别：与犯罪在所触犯的法律、对社会的危害、应受到的惩罚和执行处罚的机关等方面，都有着严格的区分。

（2）联系：①与犯罪在本质上是一致的，二者都是违反法律的行为，它们之间没有不可逾越的鸿沟。②不一定犯罪，但犯罪必定。是犯罪的前提，犯罪是行为发展的结果。犯罪的标志是触犯了刑法。如果不注意防微杜渐，就有可能由犯小错发展到一般和犯罪。

33、导致青少年犯罪的原因

导致青少年犯罪的原因，既有源于自身的主观因素，又有家庭、学校、社会等方面的客观因素。一般来说，青少年犯罪是主观因素和客观因素相互作用的结果。

34、什么是不良行为？它是怎样产生的？

不良行为通常是指那些不利于青少年健康或不符合社会道德规要求的行