拼音巩固趣味为先

摘要：拼音是小学语文学习的第一步，是第一难关。一年级的学生学得快、忘得也快，教师必须通过多种形式帮助学生巩固汉语拼音，尽可能多的为学生创设欢快、愉悦的活动形式，在乐中巩固，在巩固中乐。

关键词：汉语拼音；巩固教学；趣味性

汉语拼音是识字的工具，学生掌握拼音是学习语文的第一步。一个月的拼音的集中学习，许多学生并未消化、完全掌握，巩固就成了一项艰巨的教学任务。一年级的学生对知识是记得快，忘得也快。针对这样的情况，为了让学生避免边学边忘，教师需要帮助学生巩固学过的拼音知识。对于已经学过的知识再学一遍，学生自然兴趣大减，必然要求教师化旧为新，尽可能多的为学生创设欢快、愉悦、新颖的活动形式，使学生兴趣盎然，在乐中学，学中乐。

趣味性巩固之一：编顺口溜，作拼音诗

巧编可行的顺口溜，帮助学生记忆。这样既直观又有趣味的顺口溜加深了学生对拼音的认知。如，在教学中，教单韵母ɑ时，引导学生看课文插图，小女孩学唱歌，嘴巴张的大大的，练习发声ɑ。我们编个顺口溜，女孩学唱，张大嘴巴，ɑɑɑ。学生喜欢朗朗上口的顺口溜，而且模仿的能力十分强，加以引导，学生很自然的对韵母o、e进行顺口溜的编造。

拼音教学结束之后，我们可以把6个单韵母串连在一起，编顺口溜，让学生将自己造的顺口溜写在纸上，配上插图，这便是完美的