差异化开题报告
附件2：
毕节地区基础教育科学研究、教育教学实验
课题开题报告
课题名称差异化教学的探索与研究
课题批准号毕地教[2011]110号
课题承担人张德苹
所在单位七星关区大银镇中心校
毕节地区课题领导小组办公室制
一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等）
大银镇中心校申报研究的课题《差异化教学的探索与研究》由毕节地区教育局批准立项，立项号为【2011】110号，于2011年6月18日在中心校本部教导处举行开题报告会，参会的有专家蔡忠、洪文祥、张恒辉以及课题组全部成员。课题组张德苹主持会议，向大家介绍课题的背景、意义、理论依据、研究方法等相关方面的问题。接着郭太勋校长对课题的开题做了发言，寄予课题组很高的希望。最后课题组外专家作指导性发言。
二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页）
《差异化教学的探索与研究》
开题报告
一、课题背景
新课程标准指出，课程要面向全体学生，适用学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的教育，不同的人在教学中得到不同的发展。而现行的班级授课制按“平行班”形式进行，由于学生知识基础、学习能力、学习态度等方面差异大，如果按中等学生的水平授课，长期下来必然形成一部分学生吃不饱，一部分学生吃不了，学优生学习没动力，冒不了尖，学困生最基本的也掌握不了，不能实现每个学生在原有的基础上得到最大限度的发展。学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对课程的兴趣和爱好，对知识的接受能力的差异也是客观存在的，继续在教学中采用“一刀切”的教学方法，不利于促进每个学生的最大限度发展，也不利于培养多种类型的优秀人才。就大银镇的学生构成来说，一部分是镇中心就近入学的学生，一部分是来自汉彝苗族聚居地的学生，他们的差异非常明显。针对这种情况，本课题组提出了在教学中如何应对学生差异的研究设想，重点是在班级教学中，立足学生的差异，满足不同学生的学习需要，以促进每个学生在原有基础上得到充分发展。在大银镇打造“和谐大银教育，精品大银教育”的办学理念的今天，本课题的研究，将会为学校教学质量的提高提供保障，为教师教育科研水平的提升提供平台，为学生的全面发展提供环境。
二、实施意义
在我国现阶段积极推进素质教育的形势下，关注学生的差异就是关注教育公平，促进每个人的全面和谐发展。如何面向全体学生，如何促进每个学生最大限度的发展，在实际教学中如何应对学生差异，关注每一位学生，提高课堂教学效率？这是摆在每一位老师面前的课题，“一刀切”的办法显然已行不通。所以本课题提出的应对学生差异的策略研究具有十分重要的现实意义。
三、课题涉足领域的现状
中央教科所华国栋研究员认为，差异教学的出发点，是学生存在个性差异，这个差异包括个体间的差异和个体内的差异，反映在学生的性格、兴趣、能力和认知风格等方面差异教学要探讨适合学生特点的教学途径，尤其是在常规班集体教学中如何照顾差异，将共性与个性辨证地统一起来。既要考虑学生智力、能力发展的需要，也要考虑他们非智力因素逐步成熟的需要。在教学中满足不同学生在学习目标、学习内容、学习速度、学习方法等方面的不同需求，使教与学两个系统更好地结合起来，使教师的教更好地为每个学生的学服务。差异教学不仅强调学生的个别性、独立性，强调教学的个别指导，而且强调学生间的合作与交往，让他们在相互帮助中共同提高。社会的进步和发展需要不同层次不同类型的人才，多元文化追求“差异性的价值”，差异教学的最终目的是促进每个学生在原有的基础上都能得到最大的发展，促进自我教育。差异教学的心理学基础
是结合了英美有关学习是心理要素的联想观点、欧洲大陆完形心理学（强调认知结构）和动力心理学（强调情感结构）的观点，是我国传统的因材施教教学思想观点的继承和发展。因此，差异教学需要高效率的测查和及时的反馈，需要教师转变教学思想和观念，需要教师有一定的教学能力和水平，对教师提出更高的要求。国内的一些学者对学生的多元思维方式和不同的学习需要有不少研究，如“个性差异与素质教育”（钟启泉《教育理论与实践》1997）就分别从“表象方式”、“认知方式”、“记忆方式”、“思考方式”、“注意方式”、“反应方式”等侧面将学生的思维方式划分了不同的思维类型。“国内外有关思维方式的研究综述及对我国教学发展的启示”（《教育理论研究》2004。2）介绍了这些年国内外有关思维风格的内涵、要素和分类，《特殊需要儿童的心理与教育》（华国栋主编高等教育出版社2004）等著作又对学习困难学生、超常学生及残疾学生的不同学习需要进行了研究和论述。而在班集体教学中如何兼顾这些学生的不同需要，国内主要进行了分层教学等方面的实验，也有一些地区和学校开展个别化教学研究、异步教学研究等。但是，随着教育的发展，分层教学、个别化教学也显现出一些缺陷和不足。针对学生不同思维差异教学策略的理论探讨还不够，实践层面也缺少规范的教育实验，以进一步应对学生思维差异教学策略进行论证。汤姆森（Tomlinson）认为在今日的美国课堂里，学生的个别差异已趋日益明显和分化。这些差异既有可能源自不同的文化背景，也可能来自学习风格的差别。当学生跨入校门的时候，他们就带着各自不同的情绪特点与拥有不同的社会成熟水平。无论在学习兴趣的关注点和强烈程度上，学生之间不能一概而论。学习差异不仅体现为不同学科之间的发展不平衡，而且在同一学科内的掌握程度也可能会参差不齐。另外，学生的准备水平与学习兴趣会随时间而变化，也会因课程而改变，这便对教学构成了更加复杂的情况。差异教学就是关注某个学生或某组学生学习需要的教学，而不是常见的班级授课形式，教师针对学习者的需要做出响应性的反映。同时他还提出关注学生差异性的教师应该了解学生的各种需要：1、表达情绪或开展团队合作的需要；2、在某些技能上对额外教学的需要；3、深入探讨某个问题的需要；4、在阅读段落中得到指导的需要等，教师应该积极响应这些需要。
在他著作的《多元能力课堂中的差异教学》（2003年）一书中，集中探讨了在不同年级、不同学科领域的多元能力课堂中，教师可以根据学生在准备水平、学习兴趣和学习风格上的差异来开展教学，使学习内容、学习过程和学习成果适合于学生的学习需要，促进每个学生的成长与进步.黛安?荷克丝（Diane Heacox）则认为“实施差异教学意指教师改变教学速度、水平或类型以适应学习者的需要、学习风格和兴趣.”美国学者R. Murray Thomas和Shirley M. Thomas 在他们合著的《课堂中的个体差异》（1965年）一书中，专门探讨了如何针对学生智力水平的差异进行差异教学的问题，能力分组、特殊班、补习班和个别辅导、不分年级的学校、频繁升级计划、双轨制、学习合同与单元计划以及小队教学是该书列举的主要应对策略.针对学生智力结构的差异开展差异教学，是以多元智力理论为基石的.以多元智力理论为指导开展教学，需要采用不同的方法发展不同的智力、在课堂上尽可能采用多元化的教学方法、运用多种不同的方法教授同一内容的能力，当然，要成功地实施以多元智力理论为基础的差异化教学，需要满足某些重要的条件.例如，需要学校和团队的硬件与软件上的支持.要使教学适应学生学习风格的差异，H. F. 席尔瓦等人提出的学习风格理论、斯腾伯格提出的思维风格理论与差异教学都有着微妙的关系。
四、课题实施的理论依据
传统的教学设计过分强调“统一要求或标准”，一贯用“一把尺子”衡量所有的学生，忽视甚至害怕进而试图抹杀“差异”。新课程确立了“差异就是一种资源、一种财富、一种动力”等一系列新的观念。教师应结合每个学生的学习基础、年龄特征等挖掘教材、教法、教学环节中的教育因素，并加以细化、筛选、甄别，制订出分类、分层、有序的教学目标并进行差异化、针对性的教学。学生在不同学科上有不同的学习能力。
作为教师要弄清所教学生的学习兴趣、爱好、特长、能力。创新精神和素质的培养需要确立学生在学习活动中的主体地位，鼓励学生自主学习，从个性化的发展中萌发创新的火花；在教学设计中最重要的是注重学生的个性思路，发挥学生的聪明才智，挖掘他们的潜能，发挥他们的主体意识，激发他们的才能！基于学生个体的种种差异，自主性的学习应该是一种差异性学习，是一种个性化的学习，更是一种激发学生强烈兴趣的学习，这种学习才能使每个学生都得到充分地发展。创新教育是素质教育的核心，培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。对于差异性学习，教师在教学中要努力达成不同学习方式之间的整合、平衡，根据教学的实际需要和学生学习方式的多样性、差异性和选择性等特点，在接受学习中引入探究方法，在探究过程中融进接受学习，从而使传统的演讲法、实验法、启发分析法、讲练结合法、模仿记忆法等常用的“接受性”教学方法与课程改革倡导的自主、合作、探究学习方式有机、高效地结合起来，优势互补，取长补短，以求更好地促进学生的发展。《国家基础教育课程改革纲要》中提出了以下要求：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。那么教师就要充分地了解学生已有的知识水平、学习能力、学习动机、学习习惯等方面的情况，特别是在了解学生群体水平的基础上，尽量地了解个别学生的差异性，以便掌握其个性、心理特点，因材施教。”实施差异性学习要求教师确立在学生学习过程中的主导地位，并发挥切实作用：1、帮助学生建立相互沟通和交流、相互争辩和讨论的平台；2、通过合作完成一定的任务，共同解决问题，从而形成更丰富、更灵活的知识理解帮助学生通过与外部信息的相互作用而生成理解、发展智能；3、通过过程性评价机制，建立激励性的客观评价模式，保障学生差异性学习目标的达成。4、通过建立学习情境，激发学生学习兴趣，帮助学生将学科知识与社会实践相联系，使学生适应真实的实践活动；5、通过差异性的学习目标导航，帮助学生在不同的起点展开学习活动，使教学质量的提高落实到每一位学生，实现尊重每一位学生充分发展的目标；6通过转变教师观念和教学行为模式，建构学生差异性学习环境，为学生发展差异化学习提供有力的支持。本课题的研究目标是：从研究学生差异性学习环境的若干理论入手，进而通过实践探索，研究中小学生差异性学习指导、评价的方式、途径与策略。我校先后几年也根据新课程教学理念，实施素质教育。在学生差异性学习方面有了一定的实践探索和经验。在此基础上把中小学生差异性学习研究拓展到课程领域还是一个研究难点。本课题的主要观点是：这项研究对于更好地发挥学生在学习活动中的主体作用和教师在这一过程中的主导作用、激发学生的学习兴趣、促进学生个性发展、切实提高教学质量有着重要的推动作用。这一研究成果具有重要的应用、推广价值和重要的现实意义。本课题的研究内容包括：1、如何开展师生互动、交流，促进学生差异性学习过程中问题意识的加强和问题的解决；2、如何建立学生交流、讨论的平台；3、如何实现教师对学生差异性学习目标定位的导航帮助；4、如何提供学习资源供学生差异性学习所用；5、如何引导学生开展合作学习；6、如何确定学生差异性学习过程的评价方式，使各科课程标准在评价体系中都强调重视发挥评价在促进学生发展中的作用，充分尊重学生个性需要，挖掘学生潜能，帮助学生树立自信，鼓励学生创新和舒展张扬个性等方面发挥作用。
五、课题研究内容
1.差异化教学的探索与研究（包括知识基础、学习能力、学习方法、学生个性的差异、环境的差异、起步教育的差异）
2.应对策略的研究和探索。
六、课题研究方法
1.资料收集法。广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料，学习、研究相关的教育教学理论和先进教改经验，以提高思想认识，借鉴他人成果.在此基础上，结合自身教
学实际，研究制定课题研究的具体策略，构建课题研究的理论框架。
2.行动研究法。坚持理论和实践相结合，将研究制定的实施方案贯彻落实到具体的教学工作中去，有计划有步骤地在教学工作中开展行动研究，边教学边研究，不断调整方法，完善实施方案。
3.个案研究法。
4.经验总结法.在实验探索过程中不断分析总结，通过对成功经验的理论分析和科学总结，推动本课题不断深化研究。
课题研究内容先在中心校本部搞试点，通过各学科差异性学习的指导与实施，建立经验，互相交流，逐步试行到各村校，进行前后对照实践研究，进而将研究成果全面铺开。本课题研究的主要思路与方法是，从课题研究目标出发，以新课程教学理念为指导，制定实施试验方案，通过实践逐步完善实施方案，注重对试点学校的重点研究，总结研究成果，并逐步推广到全镇。不仅要在实践中总结成功的经验，更要在实践中总结失败的教训，在逐步推广过程中加以改进，并将失败的过程、原因分析作为课题研究的重要组成部分。要在实践中充实研究，更要在实践中对原设观点进行可行性验证或修正，充分发挥课题组的主导作用与学校群体的主体作用。同时，课题组的研究、实践与学校群体的研究和实践相结合，在研究过程中要适时调整、总结，确保课题研究顺利进行。
在本课题的研究之前，我们的研究人员已经取得了一些与本课题相关的研究成果，参与过一个课题的研究，并有很多作品获奖。如：教具“液晶对流演示器”、“吃水不忘挖井人”“万花筒”、“草船借箭”、“相遇问题”、“卧薪偿胆”“热胀冷缩放大演示器”“肺的活动演示器”、论文《新课程理念与小学数学学习方式》、《提高课堂教学质量的思考与体验》、《如何构建和谐的师生关系》、《浅谈小学语文课堂的提问艺术》、《浅谈如何抓好小学语文阅读教学》等不完全统计。由此可见，我校教师有丰富的教学研究能力和前沿的教育教学理念，掌握教育教学研究的常用方法，有着扎实的基本功，而且年富力强，肯吃苦，能钻研，这是开展本课题研究的前提和基础。
参加本次课题研究的同志，大多从事教学第一线，经历过其他课题的研究。我校已有一个课题的研究经历。针对本次研究的课题，他们有相关的经验。
课题组由校长主持，参与人员中有分管教学副校长、教导主任、以及一些优秀的一线教师，多数是年轻的骨干。
七、课题研究条件
1、学校将创造条件聘请专家学者进行指导，并派出骨干教师参加各级培训。
2、本课题以全面推进素质教育为契机，充分利用我校已有的教育资源，如图书室、实验室等。
3、研究经费。
学校筹集研究专款每年2000元，确保课题研究顺利进行。校长承诺保证资金及时到位。
4、研究时间。
本课题从申报之日起，大约需要四年的研究时间，即预计到2014年结题。
5、所在单位条件。
我镇拥有教师队伍141人，在校生4200余人，77个教学班级。其中中心校本部有12个。
教学班，学生873人，教师36人，有着充分的实践活动基地。
课题主持人签名
2011 年6月18日
三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限800字）
1.本课题具有可操作性、针对性强。
2.课题研究目标恰当，建议能调整其研究的先后顺序，有步骤地开展课题研究。
3.课题研究内容能抓住差异化教学背景下有效教学的特点，考虑到农村和少数民族聚居地的实际情况，建立贫困学生、后进生和受民族化语言影响的学生档案的重要一环，建议将其列入研究重点。
4.课题研究方法选择较恰当，建议能确立一至两种重点研究方法，便于可操作，增强可行性。
5.组织、分工、进度安排合理，建议在具体操作过程中还可以进行适当的细化，并要督促好各课题组成员及时完成好自己的研究任务，在分工的基础上还要有良好的合作。
6.针对研究经费的有限，将研究经费主要用于资料的采购和收集是合理的。各课题组成员老师也可以通过多种途径收集资料，并最大限度地利用好已有资源和学校图书室资源，节省经费开资。如在可能的情况下还可以将经费用于课题组老师的培训和外出学习。
7.预期成果的数量较合适，种类较丰富。建议能有一定的经验总结和反思报告。为以后该领域的深入研究打好基础。
评议专家组签名：
2011 年6 月18日
四、重要变更（侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限1000字，可加页）
课题主持人签名：
年月日
五、所在单位科研管理部门意见
科研管理部门盖章
2011年6月19日
小学生综合素质评价多元化的研究
淄川区教育科学“十二五”规划课题开题报告
淄川区教育科学“十二五”规划课题 小学生综合素质评价指标多元化的研究 一、问题的提出 （一）问题提出的背景 近年来，素质教育问题已成为举国上下共同关注的问题，虽然我国的科技事业取得了较大的进步，经济获得了较大的发展，人民的生活水平也有了较大的提高，然而人的政治素质、思想素质、道德素质、心理素质和身体素质却停止不前，甚至有下滑的倾向。由于缺少对这些素质特点进行科学有效的测量与评价体系，使人才的评定标准主要集中在由学科考试成绩反映的一种素质要素——学习素质上。这样导致了学校教育对学习素质培养的加强而对学生其他素质培养的消弱，结果形成了应试教育。由于应试教育具有很大的片面性，如果任其继续发展下去，它所带来的后果将是严重的。如何倡导为学生的全面发展创造良好宽松的条件，纠正那种只重视智育而轻视德育和体育，在智育中又只重视知识传授而忽视能力培养的倾向呢？除转变人们的观念外，还必须有一定的科学办法和科学标准去衡量，也就我们的研究课题——学生的综合素质评价指标多元化。 （二）小学生综合素质评价指标多元化的研究的探索实验 《基础教育课程改革纲要》指出：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”我们认为，对学生的综合素质评价制度与评价体系的研究，可以解决学校工作中对学生评价中出现的偏颇，促 进学生的全面发展。[1] 传统的学生评价具有选拔、甄别、诊断、激励等功能，随着新课程的实施，学生综合素质的评价得到了空前的重视，对学生进行综合素质的评价，要以现代教育思想为导向，它改变了学生作为被评价者，受教育者的被动地位，突出了学生的主体地位，形成了师生平等交流与对话，以及学生的成长过程中，促进学生各种能力的形成。本课题力图研究小学生的综合素质评价指标多元化。通过实验，形成小学生综合素质评价的各个要素的测量与评价及评价制度的建立，形成量化与质性评价相结合的新的评价体系。 二、本课题国内外主要研究成果与研究现状述评 20世纪80年代以来，世界各国对课程的结构、功能、资源、权利等各个方面重新进行思考和定位，展开了一系列轰轰烈烈的课程改革的同时，越来越多的国家开始意识到实现课程变革的必要条件之一就是要建立与之相适应的评价体系和评价工作模式。纵观当前世界各国课程改革的发展趋势，可以发现课程评价改革呈现出如下特点：1、更加强化质性评价评定，这种质性评价，并不是量化评定的简单否弃，它从本质上并不排斥量化评价。2、评定的功能由侧重甄别转向侧重发展。强调评定不是为了给学生在群体中确定所处位置，而是为了让学生
长江集团多元化战略分析
长江集团多元化战略分析 （一）“稳健”对长江集团多元化战略的重要性 企业实施多元化战略，目的都是为了通过规模经营，迅速做大做强，并保持持续强劲的发展势头。但像长江集团这样的超大型企业集团来说，仅保持快速的发展速度还不够，稳健是非常重要的。 长江集团在香港就有10家上市公司，主要资产和核心业务都集中在这10家上市公司里。如果企业经营大起大落，对股票市场将产生很大影响，造成上市公司股价的大起大落。这是上市公司很忌讳的。10家上市公司集中在香港，其中一家或几家股票市场波动，很可能产生多米诺骨牌效应，波及其他几家上市公司。而且，长江集团在香港有4家同为恆生指数成份股的上市公司，如果这4家上市公司股票市场波动幅度过大，势必影响恆生指数，进而对整个股市产生冲击。 保持稳健、快速的发展势头，是长江集团在多元化战略中必须认真对待的。 （二）传统产业和新兴产业并举，各产业关联度低 从长江集团组织架构（图1）及和记黄埔组织架构（图2）我们可以看出，长江集团的产业分为7大块，即传统产业：港口及相关服务、房地产、零售及制造、能源及基建，和新兴产业：电讯、互联网、生命科技。传统产业和新兴产业并举。 而且，传统产业和新兴产业之间，以及它们相互之间的产业关联度很低。说明长江集团多元化战略是横向展开的，而不是延着产业链向上下游纵向展开。 传统产业具有较长的发展历史，有规律可寻，在经营模式及风险规避等方面有一定的经验积累。所以，企业进入传统产业较为稳妥，但竞争很充分，利润空间有限，市场越是走向饱和，竞争越是激烈。进入新兴产业风险较大，但如果能抢先占领新兴产业市场，将在市场份额及利润空间方面占据优势，成为领军企业，独占鳌头。传统产业和新兴产业并举，可以充分发挥它们各自的优势。长江集团各产业之间关联度低，一个产业受到影响，不会波及其它产业，能保证企业稳健。长江集团在产业版块的布局上是很周密的。（三）产业搭配科学，企业抗风险能力强 这么多的产业，如何通过科学的搭配，抗拒可能产生的危机，以确保上市公司盈利的稳定？ 通过长江集团组织架构（图3）我们可以看到，和记黄埔下属的4个子集团，2个（长江基建、和记港陆）
《基于核心竞争力的多元化战略分析》开题报告
基于核心竞争力的多元化战略分析 一．研究背景 1.研究目的 随着经济的发展，企业要想在激烈的竞争中获得生存和发展的机会，固守一个产业、提供一种产品的经营模式已经越来越不能适应形势的发展。纵观现代企业发展史，多元化化为一种普遍的企业成长方式，在大型企业的成长中占据着重要的地位。开展各种形式的多元化经营已经成为全世界企业必须走的路子。中国实施市场经济的时间不长，但是中国的企业在追求卓越的过程中，也越来越多的选择了多元化战略。国内实施多元化成功的案例不多。是什么原因造成了了这种现象？怎样才能成功地实现多元化经营？这已经成为摆在国内企业界和理论界面前不可回避的一个重大课题。正是从这样的基点出发，产生了深入研究企业多元化战略的念头。 2.研究背景 在综合国内外学者关于企业多元化战略文献、观点的基础上，首先从经济学、企业经营管理以及社会法律等多个学科的角度探讨克企业开展多元化的原因。然后分析了企业在开展多元化战略决策前，需要认真研究的外部环境和内部条件，只有在内外条件都具备的情况下，企业开展多元化经营才与成功的可能性。并研究了企业开展多元化战略时应该考虑的诸多方面的问题，比如怎样选择多元化经营方向。如何根据选择的多元化经营可能来开展实施工作，等等。尤其是在分析了以核心竞争力为基础开展多元化经营并不是没有限度的，于是对于企业应该如何界定最优多元化水平提出了自己的观点，即在多元化边际成本和边际收益相等的时候，就达到了企业最优多元化水平。最后，针对我国企业开展多元化经营的实践情况，分析了失败者居多的原因，并提出了解决措施，为了国内企业有效开展多元化战略提供了具有一定参考价值的理论框架。 二、文献综述 基于核心力的多元化战略属于开拓发展型战略，是企业发展多品种或多种经营的长期规划。“多元化”的概念首先是由美国著名的产品、市场大师安索夫于20世纪50年代在《哈佛商评》发表《多元化战略》论文中提出的。多元化概念自提出以来，迅速被企业界所接受并付诸实施，而且在六十到七十年代掀起了全球范围内的多元化热潮。然而，随着现代企业理论的发展和当年大规模分散化经营企业的纷纷陷入困境，究竟如何实行多元化，这一课题的解决已经迫在眉睫。迄今为止，国内外均有大量由于多元化失误而造成的企业破产、倒闭的案例，如韩国的大宇，中国的巨人等，但现实中仍然存在着许多成功的楷模，如美国的通用，日本的三菱，中国的海尔等。
我国企业实施多元化经营战略分析
＼权威论坛卜————————————————～—』丝业丝竺！竺竺 为使我国企业的战略选择失误得到校正，减少企业盲目实行不相关多元化战略的失误，必须加快政治经济体制和国有企业的改革．改变现有的制度因素和市场因素。 我国企业实施多元化经营战略分析 壬永保 一、我国企业实施多元化经营战略失败的原因分析 １．过多地采用不相关多元化战略。 国外企业采用小相关多元化战略的主要目的是降低经营风险。而我国大型国有企业的管理者受制度和市场经济不完善等因素的影响，却把抓市场机会作为采用这种战略的首要目的，把不相关多元化作为实现企业规模快速扩张，以期改变“人微言轻”状况的一条捷径。为此，这些企业在其发展过程中，都不同程度地表现出以下特征： 第一．过早多元化。许多企业在自己的产品仍然处在产品牛命周期的早期增长阶段的时候，就受到机会的诱惑而开始进入其他行业。这种战略上的错误不仅使它不能在这个关键的阶段提高自己的市场地位，失去了ｒ垄断市场的机会．而且使自己对其他行业的进入缺乏稳定的支撑。 第二．过快多元化。许多企业在获得初步成功后，就以为自己什么行业都可以进入，都可以很容易地获得成功。因此．有的企业两三年里就进入十几甚至几十个行业。多元化的速度太快，造成了资源分配紧张，资本结构恶化，使这些企业在新进入的行业中无法赢利。结果经济形势的变化和市场竞争的激烈，使整个公司面临破产。 第三，过分多元化。｝午多公司都把不相关多元化看成是降低风险的战略，并且认为越多元化越能够降低风险。但是过分多元化只降低＿ｒ经营风险，同时却提高了财务风险，最终是倍增＿ｒ经营风险，另外，过分多元化在降低风险方面的作用是递减的，且会弓Ｉ起多元化的成本和代价上升。 ２．企业组织结构与多元化经营战略不匹配。 国外管理学专家认为，当有条件的企业确定其多元化经营战略后，必然要求企业的一切组织和活动围绕战略任务的完成而展开。企业组织结构与多元化经营战略的匹配问题是最重要和最基本的。我国理论界对企业战略与组织结构的这种辩证匹配关系研究较少，实践中大多数多元化企业对此也不够重视．往往采用的是与多元化经营战略不相匹配的组织结构。 ３．战略实施中的策略问题。 我国多元化企业除了在战略选择和组织结构与战略匹配两方面存在问题外，实施多元化经营战略的过程中也存在着许多明显的策略问题： 第一，多元化发展以市场机会而不是以资源为战略选择的基础。国内一些企业从事的多元化经营，更多的只看重市场机会，而忽视ｒ自己的核心优势和资源是否能延伸扩展至目标行、Ｉｋ。 第二，多元化进程没有节奏，过早过快多元化。我国许多企业在实施多元化战略的过程中，往往是大跨度、超常规、跳跃式的。这就造成我国许多多元化企业在管理水平、生产能力、经营能力、人员素质等方面与战略脱节，从而走向衰败。 第三，认为多元化即是进入不相关行业。 第四，忽视多元化战略本身的风险。多元化经营既可能降低企业的风险．也有可能加大企业的风险。企业风险主要有两种类型：经营风险和财务风险。而我国企业在实行多元化战略时往往过分强调ｒ其降低风险的作用而忽视其本身的风险。 二、解决我国企业多元化经营战略问题的建议 １．完善企业的经营环境，消除过多采用不相关多元化战略的体制因素。 为使我国企业的战略选择失误得到校正，减少企业盲目实行不相关多元化战略的失误，必须加快 １４煤炭经济研究?２００２．１１ 万方数据 万方数据
腾讯的多元化战略分析
腾讯为什么实施多元化战略 外部环境ＰＥＳＴ 1、政治环境： 腾讯公司成立之初正值20世纪90年代，第三次信息革命时代到来，中国网络刚刚起步。稳定的政治局面； 有力宽松的政策环境； 政府的重视； 日益完善的互联网服务的法律制度 2、经济环境： 得益于中国ＧＤＰ快速增长以及入世的推动，中国网络经济迅速发展 人民收入水平的提高，使需求从物质到精神转变 电脑价格下降，宽带的铺设接入使网络普及成为必然趋势 3、社会环境 网吧、宽带的普及，人们追求新鲜的娱乐方式； 人口基数大，年轻人（追随网络的主力军）多，潜在用户群庞大，有利于开拓市场； 4、技术因素 硬件上，网络传输及大型服务器进一步开发，提供了硬件支持； 单机游戏的技术积累，配合网络技术发展，导致了网络游戏的诞生 市场与行业环境分析 1、总需求分析：市场容量：市场容量大，极大的基数和用户在线时间的不断增长，都为我 国网络游戏的发展，提供了庞大的参与群体； （网民总人数为12300万人，截止到2005年6月30日，我国的在网用户总人数为10300万人。） 2、支付能力：支付能力也在快速增长，高速的产业成长和用户增长。 （平均每位网络游戏用户每年花费的金额也将从2003 年的257 元人民币，成长至2006 年的374元人民币，2003-2006 年平均复增长率率达13%，产业成长速度惊人。） 竞争环境分析 1、中国互联网企业的竞争方式使那些经营风格相近的企业面对着更大的威胁，他们互相学习对方的在线服务模式，降低产品的价格，增加服务器容量，提高硬件技术水平，以求更高的市场份额。 2、电脑、网络的普及使得更多人有机会接触到这项娱乐性、互动性和竞争性更强的休闲活动，从20-30年龄段的消费群逐渐向两端扩大。但这仅仅是相互竞争中可以利用的一个机遇。 3、如何取得自己产品独特吸引力才是在竞争中立于不败之地的根本方法，当产业中的产品具有各自不同的差异性时，产业的竞争强度就较低。 ●经营卡通风格游戏大话西游、梦幻西游的网易公司成为拥有国内最多玩家的网游公司； ●经营对立竞争风格游戏魔兽世界的九城公司在1年运营时间内获取了4.5亿的收入； ●以QQ为基础而开发的休闲类QQ游戏为广大游戏玩家所认可，使得腾讯公司销售增长 率每季度提高9%之多。 ●其他几家比较大的网络游戏公司盛大金山也有自己独具一个的差异性产品)
多元化战略案例分析知识分享
多元化战略案例分析
海尔的多元化战略案例分析 摘要：海尔集团从一个生产冰箱的小企业发展到拥有白色家电、黑色家电在内的96大门类15100多个规格的产品群，并出口到世界100多个国家和地区的具有高美誉度的大型国际化企业集团，这与企业所制定的多元化战略是密不可分的，也成为了我国企业多元化战略成功的典型 关键字：海尔集团，家电，多元化战略 所谓多元化发展战略，就是指企业采取在多个相关或不相关产业领域中谋求扩大规模，获取市场利润的长期经营方针和思路。海尔集团在发展多元化战略经营的过程中遵循以下原则：一是把自己最熟悉的行业做大，做好，做强，形成自己的核心能力，在这个前提下进入相关产品经营；二是进入一个新的行业，做到一定规模之后，一定要进入这个行业的前列。目前，海尔及已建立了一种适应多元化经营的既有竞争又有合作，极富弹性的企业生产组织体系。多元化有利于企业规模发展和素质提升，优柔寡断，将丧失十分有利的政策环境和发展时机！张瑞敏果断决策。 一、海尔集团的发展阶段 回顾海尔集团成长的历程，大致经历了四个阶段：第一阶段是1984－1991年期间的名牌发展战略，只作冰箱一种产品，通过7年的努力，逐步建立起品牌的声誉与信用。第二阶段是1991－1998年期间的多元化战略，按照“东方亮了再亮西方”的原则，从冰箱到空调，冷柜，洗衣机，彩电登，每1－2年做好一种产品，7年来重要家电生产线已接近完整。第三阶段是从1998年迄今为止的国
际化战略发展阶段，即海尔到海外去发展。第四阶段：全球化品牌战略阶段（2006年—） 其中，多元化是重要的成长方式。海尔多元化战略经营堪称中国企业的成功典范。具体而言，海尔的发展阶段大致如下： （一）、单一产品――电冰箱 自从1984年到1991年底共七年时间内，海尔只生产一种产品――电冰箱。是一个专业化经营企业。1991年海尔集团销售收入7.24亿元，利润3118万元。“海尔”牌电冰箱成为中国电冰箱史上第一枚国产金牌，是当时中国家电唯一的驰名商标，并通过美国UL认证出口到欧美国家。同时，海尔集团OEC管理法基本形成，全国性销售宇服务网络初步建立起来。 （二）、制冷家电――电冰箱，电冰柜，空调 1991年12月20日，以青岛顶部西厂为核心，合并青岛电冰柜总厂，空调器厂，组建海尔集团公司，经营行业从电冰箱扩展到电冰柜，空调器。到1995年7月前，海尔集团主要生产上述制冷家电产品即海尔集团用了3年时间进入电冰柜，空调行业，并成为中国的名牌产品。1994年海尔销售收入达到25.6亿元，利润2亿元，分居全国轻工业行业的二名和第十二名。 （三）、白色家电――制冷家电，洗衣机，微波炉，热水器等 1995年7月，海尔集团收购名列全国第三的洗衣机厂――青岛红星电器股份有限公司，大规模进入洗衣机行业。其后通过内部发展生产微波炉，热水器等产品。1997年8月，海尔与莱阳家电总厂合资组建莱阳海尔电器有限公司，进入小家电行业，生产电熨斗等产品。至此，海尔集团的经营领域扩展到全部白色家电行业，用时两年。
多元化评价开题报告
《小学阶段对学生实行多元化评价的实践与研究》 课题开题报告 一、研究目的 1.课题提出背景 实施素质教育是我国基础教育面向21世纪所做出的战略选择，但在素质教育日益深入，新课程理念不断深化的今天，教育评价机制仍然存在着诸多缺陷与不足。在学校内部，传统的评价与考试制度，严重制约了素质教育的实施，无论是校长还是普通教师在社会的压力和功利主义影响下，不得不为学校的“声誉”和单位的“成绩”而忽视甚至放弃对学生综合素质的培养。解决这一顽症的根本途径就是改变“以升学率和成绩评价教育的单一评价机制”，建立多元化多方位的综合素质评价机制，引导评价制度向多元化方向发展。对学生进行综合的素质培养与评价，使学生成为真正健康的人，才能适应未来社会的需求，担当起建设和谐社会的需要。 我校在小学生多元化评价方面已进行了多年的研究与实践，积累了一定的理论认识和实践经验，为了进一步拓宽评价的渠道与途径，完善评价的方法、内容、形式，彰显评价的功能与实效，进一步发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践等功能，经教科室研究考察，确定了这一实验课题。 2.解决的主要问题 (1)改变过分重视车成绩评价的倾向，对不易量化测验的学习态度、情感、价值观等方面探索出行之有效的评价手段。
(2)从只重视结果转向过程的跟踪、观察和反馈记录。 (3)更新拓宽教师观念，改变有些教师对学生多元化评价理解不深，无法渗透到日常教学中等问题。 (4)在操作层面，通过本课题的实验研究，细化评价内容，量化评价标准，完善评价体系，促进全方位落实小学生多元化评价的内容。 二、研究现状 1.研究现状分析 我校参与小学生多元化评价实验以来，在实践中不断学习、研讨、探索和创新“评价制度”，创建并组织实施了“学生成长记录袋”评价法，收集、记录学生自己、教师、同伴作出评价的相关材料;对小学生逐行评价，强调对学生认知、情感、身体等领域进行全面综合评价，综合地评价学生个人变化与发展。收到了较好的教育效果;为了使评价内容能更好地体现学生综合素质的发展，又将评价内容、方法不断规范和完善，创建了“小学生综合素质发展学分制评价手册”，得到了家长、老师们广泛地认可。 2.本课题预计有哪些突破 本课题的评价模式在于激励学生内在发展动力。研究重点关注评价内容的多元化、评价方式的多元化、评价主体的多元化。通过该课题的研究期望在以下四方面有所突破： ①试图构建一整套与新课改理念相适应的学生综合素质发展评 价体系;
企业多元化战略问题研究
本科毕业论文（设计） 企业多元化战略问题研究 Enterprise diversification strategy research problems 作者 专业工商管理 指导教师聂贵洪副教授 分院商务学院 二〇一二年五月
致谢 感谢我的导师，为了更好地指导我的论文，他事先翻阅了大量关于我国企业多元化战略理论方面的书籍。他不仅在完善论文结构和构建论文体系框架方面提出了许多宝贵的意见，而且在描述企业多元化问题、研究企业多元化的发展方向提出了很多极有见地的真知灼见,他甚至细致到连论文许多地方的标点符号都亲自作了修改。借此机会我向导师表示衷心的感谢！ 在论文的选题、资料查询、开题、研究和撰写的每一个环节，无不得到导师的悉心指导和精心帮助。导师倡导的理论与实践相结合、比较与实证相结合、定性与定量相结合的研究方法使我受益匪浅。 在写论文中，同学给我论文的资料查询和论文格式，感谢他们！ 感谢贵州财经大学工商管理学院的领导和老师们！ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我愿在未来的工作中，以更加丰厚的成果来答谢曾经关心、帮助和支持过我的所有老师、同学、朋友。
企业多元化战略问题研究 --以我国企业的多元化为例 摘要：多元化经营已成为当今企业的一种重要的战略思想。运营良好的多元化经营策略是企业发展壮大的良策，但盲目的多元化经营又使很多的企业沦入困境，成为制约企业发展的瓶颈。正确评估企业的经营环境与企业现有的规模是进行多元化的主要内容，多元化经营战略在实施中的最大难题就是“度”的把握，“适度”多元化战略的选择就是要求企业应考察企业核心竞争力与所选择的业务是否匹配，分析企业的主业优势能否对所选择的多元化业务提供资源上的支持。本文主要研究我国企业进行多元化经营时存在问题及原因，并提出我国实施企业多元化战略的建议。 关键词：多元化经营战略；主业优势；经营环境；企业核心竞争力；资源 Enterprise diversification strategy research problems -- To our country business enterprise of diversity as an example ABSTRACT：Diversified management has become the enterprise one of the most important strategic thinking. Operation of diversification strategy is the good enterprise development and expansion of the good, but the blindness of the diversified management and make a lot of enterprise fall into real trouble, become the bottleneck of restricting enterprise development。Therefore, diversified business strategy in the implementation of the biggest problems is "degrees" hold, "moderate" diversification strategy choice is requests the enterprise shall examine the core competitive force of the enterprise and the choice of a business is matching; Analysis of the advantage of its enterprise can choice of diversified business support to provide resources; Right evaluation of enterprise business environment; The scale of the enterprise existing have diversify conditions. This paper studies our country enterprise diversify operation of the error, and puts forward some Suggestions of implementing enterprise diversification strategy. KEY WORDS：Diversified management strategy；Main advantage；management environment；The core competitive capacity of enterprises；resources
企业集团多元化发展战略分析
摘要 本文在整合已有理论的基础上，对企业集团多元化经营进行了详细的分析。对企业集团的概念、作用和我国企业集团的发展现状进行了论述;并就多元化经营与专业化经营的概念、分类、优劣势以及相互关系进行了分析。由此总结出了企业集团选择多元化经营的四点原因—分散企业经营风险、获得规模经济和协同效应、增强对市场的控制力和企业家原因；同时分析出了企业集团进行多元化经营应具备的条件,如良好的资金运作能力、自身的核心竞争力、健全的生产管理体制和企业文化;最后提出了开展多元化经营的方式:内部扩展和外部并购,以及影响多元化经营成败的关键因素：主营业务、企业集团自身能力和目标市场前景。并且依据以上理论结合巨人集团多元化经营的案例进行了分析，总结出了巨人集团进行多元化经营的原因、所欠缺的条件及其在多元化实施过程中所犯的错误。 关键词：企业集团多元化经营核心竞争能力
Ａbsｔract Basｅｄｏn devｅlopｅd theory, tｈis artiｃle proviｄes aｄetaｉled ａnalysis oｎcｏnｇｌｏｍｅrａte’ｓdｉverｓｉｆｉed operatｉon models．Ｔhe ｃoncepｔof coｎｇｌｏmeｒate, ｉts ecｏnｏmical iｍｐacｔs anｄcurrｅnt develoｐment status iｎＣhiｎａａre clearly pｒeseｎtｅd.What’ｓmｏｒe, tｈis arｔｉcle ｃompａres ｄiversified operation model anｄspecialized ｏｐerａtioｎmoｄel bｙａnaｌyzｉng ｔｈｅdefｉnitions，ｃaｔｅgoriｅs，advantａｇeｓand disadvaｎtａges, and the ｉｎteraction betｗeeｎeach otheｒ.Witｈｔhe thoroｕｇh anaｌysis, ｔhｅautｈor finｄs ｏut tｈat cｏnglｏmerate corｐｏrａtｉｏns choose ｔo usｅdiｖersifｉｅd operａtｉon ｍｏdel ｆoｒｔhe ４foｌｌowing reaｓｏｎs 1）dｅcｅｎtｒaｌiｚｉnｇopeｒaｔion aｎd mana ｇeｍｅnt ｒisｋ2）ａchｉeving scale of ｅconomy３）strｅngthening its ｃonｔroｌｏn mａｒkeｔ４）entrepreｎeuｒ’s intuiｔivｅｄｅｃisｉon. Meａnwｈilｅ, ｔhe ａrtiｃｌｅｐresents the prerｅqｕisｉtes for divｅrsiｆied oｐeｒａｔion in Conglomerate Corｐorａtｉoｎ，such as good financiaｌｍanａｇｅment, ｃore competｅncｅbuild-up, ｅffeｃtive pｒoduｃｔiｏｎaｎｄmａnａgeｍeｎt ｓysｔeｍanｄcｏrporateｃultｕｒｅ. Fｉｎａllｙ，ｔheａutｈor ideｎｔifies anｄｃｏnclｕdｅｓｔｈat 1)Conｇlｏmｅrａte Corporaｔｉons can ｒealize diｖersiｆied operat ｉons by inｔｅrnal devｅlｏpｍent anｄexternal aｃquｉｓition；２)th ｅkey fａｃtorsｌｉke ｍain buｓiness, ｃorpoｒation’s capａbility a ｎd its taｒget ｍａrket dｅtermineｓwｈeｔher diversified straｔegｙcanｓucceed．Tｈe caｓe sｔudy ｏn the faｉlｕre ｏf GianｔGrｏ
浅析企业多元化战略
浅析企业多元化战略 ——以巨人集团为案例 学号：I11514024 姓名：尹会琼专业：经济学年级：2015级 摘要 看了巨人集团的兴衰案例，本人对企业的多元化战略比较感兴趣。本论文通过企业多元化经营战略利弊分析,阐述了企业实施多元化战略的前提条件,从而得出结论：企业进行多元化首先要选择正确的战略目标,有稳定的业务基础,紧紧围绕核心竞争力展开,在选择行业时要注意与原行业的相关性；多元化企业的领导要具有驾驭多元化实施过程的能力,还要打造一支与新产业相关的人才团队。本人以巨人集团的案例详细阐述了企业实施多元化战略时应该注意的因素。 关键词：多元化战略；优势与风险；前提条件；巨人集团案例 引言 看了巨人集团的兴衰这个案例，感想颇多，但最令我感兴趣的是关于企业的多元化战略。巨人集团创始人史玉柱是个很有魄力、说干就干的领导者。他感兴趣的领域很多，在这样一个领导者的带领下，巨人集团涉猎许多新领域，有的甚至是完全陌生的领域。实施了多元化战略后，巨人成功了，后来又失败了。在这样的认识下，本文就企业的多元化战略谈一下自己的看法。 一、企业多元化战略的相关解释 （一）定义 多元化战略又称多角化战略，是指企业同时经营两种以上基本经济用途不同的产品或服务的一种发展战略。 （二）来源 证券投资组合理论[1]是多元化经营的理论来源，多元化经营实际上是证券投资组合理论在生产经营活动中的应用。 证券投资组合理论认为，金融资产投资组合可以由一种以上的金融证券构成。投资人可以通过持有多种不同证券的方式，将隐含在个别证券中的风险分散掉，但存在于证券与证券之间的共同风险则无法分散。通过多角化投资来分散的个别证券风险，称为可分散风险。至于那些无法用多角化投资分散的风险，称为不可分散风险。当这一原理应用到企业生产经营活动时，即为企业的多元化经营活动。 （三）内容 内容包括产品的多元化、市场的多元化、投资区域的多元化和资本的多元化。 所谓产品的多元化，是指企业新生产的产品跨越了并不一定相关的多种行业，且生产多为系列化的产品；所谓市场的多元化，是指企业的产品在多个市场，包括国内市场和国际区域市场，甚至是全球市场；所谓投资区域的多元化，是指企业的投资不仅集中在一个区域，而且分散在多个区域甚至世界各国；所谓资本的多元化，是指企业资本来源及构成的多种形式，包括有形资本和无形资本诸如
《小学语文教学中实施多元化评价方式的研究》开题报告
《小学语文教学中实施多元化评价方式的研究》 开题报告 前期准备工作 1、围绕本课题，我们已做了大量的文献收集工作和调查研究等，查阅了大量的资料，并从网上下载了一大批与多元评价相关的文章，进行学习研究，提出了我们对本课题研究核心概念的认识和界定。 2、校领导非常重视学校教科研工作，积极鼓励教师参与各级各类课题研究，并以科研兴校作为学校的办学理念。由一把手校长牵头组织课题攻关并担任课题组组长，能够提供完成研究任务的保障条件，如研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。 3、目前，学校具有良好的硬件和软件环境，有丰富的图书资料和现代研究设备，建立的“优质教育资源库”、多元评价专题网站和多媒体网络教室，丰富实用，为课题研究提供了最佳平台。 保障条件： 1、师资保证。领导人十分重视和支持此项课题，在研究时间、组织管理、物资、人员调配等方面提供了有力的保障，使本课题的实施更有实效性和可行性。本课题的所有成员都是我校的骨干教师，他们不仅思想先进，思维活跃，而且有较高的业务水平和科研能力，能在一定范围内进行课题研究和操作实施。 2、组织保证。本次课题由县教育局教研室和学校教科室作为支撑和依托，由他们牵头组织课题攻关，能够提供完成研究任务的保障条件，课题组设专人负责日常工作的管理、资料建设、信息沟通；充分利用校园网络系统，开辟教师专业化论坛专栏，研讨交流课题实验与研究的进展、成果和经验，发布课题重要信息等。 3、制度保证。建立了评价和督查制度，创造了良好的课题研究氛围。 4、物质保证。学校为课题组的实验研究提供必要的时间、物力和财力保证。为使课题研究顺利进行，学校将投入专款用于教育科研工作，根据实际需要订购专门的指导教材，保障课题研究顺利实施。 一、问题的提出 长期以来，在我们的语文教学评价中存在诸多问题：评价目的片
从巨人集团失败案例分析企业选择多元化战略的条件和误区
随着市场经济的不断深化以及快速发展,多元化经营战略被国际大多数企业实施,我国对于该战略的引进也有二十余年历史,其中成功的典型案例很多,但失败的案例也不在少数,因为并非每一个企业都适用多元化经营战略,企业要实施这一战略,必须要具备多方面的条件。 企业管理者在选择企业多元化发展模式时，一般都会有一定的原因，而且常常很复杂。企业内部条件和外部环境的变化都可能成为多元化的原因。对于企业来说，外部环境是指市场或政府，内部是指企业自身。 促成巨人失败的原因既有客观因素，又有主观的因素，但最关键的还是史玉柱本人主观上没有看清“巨人”究竟是一个怎样的企业，“巨人”应该朝什么方向发展。面对一个白手起家的民营企业，资本规模迅速扩大，真正成长成一个“巨人”时，企业的战略规划开始显得越来越重要。巨人的衰落，正是由于战略的严重失误导致的，可以归结为一句话： 在没有有效的环境分析、稳健的资金保障和完善的管理机制下，采取激进的扩张战略。 企业内部条件 1.要考虑企业自身的实力。企业在决定是否进行多元化经营时，要根据自身的内部条件， 量力而行。首先，企业必须拥有剩余资源，并根据剩余资源情况选择适当的多元化经营程度。一下子涉足过多项目会分散企业资源，特别是超过管理层的管理能力，就容易造成管理不当导致项目流产。其次，要求原来经营的业务情况良好，能提供持续稳定的现金流入。 2.多元化经营要有利于培育企业的核心竞争力。企业核心竞争力，是指企业具有开发独特 产品、独特技术、独特营销能力。企业的核心能力是企业多元化经营的根本依托，是决定企业是否进行多元经营的重要内部条件。企业在通过多元化经营，在扩宽业务领域是，企业核心竞争力得到增强，或者获得新的核心能力，这反过来又有助于巩固现有业务的竞争地位或开拓新的业务。 3.企业多元化扩张取决于企业实力。多元化经营时企业规模扩张的典型形式，企业追求多 元化经营的发展模式，有着深刻的内在规律。企业内部成长更鼓励关联性多元化，反对非关联性多元化发展。核心竞争力理论认为，企业是知识、技能为代表的能力体系，企业科持续成长的能源是核心竞争力。 (一)企业外部条件 1.旧产品需求趋向停滞，新产品或行业处于成长期。任何产品或服务的市场容量都是有一 定的限度的。对一个企业来说，企业所承担的特定产品市场的劳动分工的份额也是有限的。超出了一定的限度，企业享受社会分工所造成的收益就会递减。此外，任何产品都有自己的生命周期，随着竞争的加剧，产品的生命周期也有缩短的趋势。当产品处于衰退期时，市场需求增长率就会停滞甚至变为负数。企业必须在衰退期到来之前，就进行研究开发，更新换代产品，或进入新的产业领域做准备。
五粮液集团多元化战略的案例分析
我国企业多元化投资战略分析 --以五粮液集团为例 11注会2011409104 牛博 摘要：企业多元化经营战略是当今世界许多大中型企业的一种战略选择。我国许多企业为了应对激烈的竞争，不断通过投资战略调整以扩展自身的发展空间。多元化投资虽为增加新的利润增长点、开辟新的业务领域、重新整合企业竞争力提供了有效途径,但盲目实行多元化也会使企业面临巨大的风险,甚至被迫退出市场。因此，深入探讨多元化投资的理论和战略，就显得十分重要。本文主要以五粮液集团多元化投资为例，分析其失败的原因并得出启示。 关键词：五粮液，多元化投资，战略，关联方，关联方交易 一、五粮液集团多元化投资的介绍 五粮液集团有着自己的品牌群落以及品牌渠道，它的多品牌策略使其在白酒市场上取得竞争优势。数年来“五粮液”品牌连续在中国白酒制造业和食品行业“最有价值品牌”中排位第一，品牌价值达300多亿元，具有领导市场的影响力。同时多元化的战略带来的负面影响也一直困扰着五粮液集团的发展。 上世纪90年代起，五粮液就开启了多元发展之路。然而纵观五液集团多年来收益甚微的跨行业、多元化投资项目，未来的投资风险不容忽视。 1997年，五粮液首次涉足多元化，5万吨酒精生产线刚投产便告夭折；亚洲一流的制药集团也无疾而终；在安培纳丝亚洲威士忌项目亏损几千万元. 2002年，进军服装业，“五粮液”命名的系列服装面世，迄今不见成效。 2003年，五粮液在多元化道路上加速前进。当年5月业内盛传其计划投资50亿-60亿元进入芯片业；随后又传出五粮液投资 3.4亿元与日本丸顺公司合作生产汽车模具的消息，据称可达到200套大中型汽车模具的生产能力。然而两个项目均一拖再拖最终销声匿迹。 2009年底，五粮液终于如愿进军汽车行业，与华晨汽车集团共同投资18亿元启动绵阳新晨动力机械有限公司、绵阳新华内燃机股份有限公司50万台动力轴承项目。但五粮液并未从汽车项目中获得实利，已于2011年将全部股份转给南邦投资有限公司，转让价格较之前缩水3000万元，狼狈退出汽车发动机领域。 此外，五粮液还投资了酒店、塑胶、印务、数控机床、证券等多个不同领域。但是到目前为止，除了与主业相关的印刷、塑胶和模具为主的普什公司及玻璃公司实现盈利外，其余如汽车、洗发水、药品等投资都连连巨亏。即使是盈利项目，贡献度也很小。而且五粮液在金融方面的投资也是连连失误的，许多证券投资都没有收回来，查阅五粮液历年年报发现，在资金陷入亚洲证券之前，其在2001年到2004年间的股票投资都是亏损状态；继亚洲证券事件后，证监会要求五粮液停止股票投资，其手中股票已逐步抛售；2010年至2012年第三季度末，五粮液出售证券的投资损益分别为-607.93万元、-215.78万元、-243.63万元。
企业的多元化战略探讨
1、引言 多元化经营战略是企业发展的重要战略选择。多元化经营相对于专业化经营而言，是指一家公司同时经营两种或两种以上的产品或服务。多元化与专业化经营本身并无优劣之分，多元化经营与专业化经营都是资本在特定的市场环境中寻求资本最大增值的途径。然而，反观我国近年来许多企业在多元化经营上所付出的代价，人们不禁要问，为什么多元化经营道路如此艰难？其根本的原因在于，许多企业从经营多元化之初便未能清楚地确定和把握多元化经营所存在的潜在问题，导致企业对多元化经营的风险性没有作出充分准备。 1.1 课题定义 多元化战略又称多角化战略，是指企业同时经营两种以上基本经济用途下同的产品或服务的一种发展战略。多元化战略是相对企业专业化经营而言的，其内容包括产品的多元化、市场的多元化，投资区域的多元化和资本的多元化。所谓产品的多元化，是指企业新生产的产品跨越了并不一定相关的多种行业，且生产多为系列化的产品；所谓市场的多元化，是指企业的产品在多个市场，包括国内市场和国际区域市场，甚至是全球市场；所谓投资区域的多元化，是指企业的投资不仅集中在一个区域，而且分散在多个区域甚至世界各国；所谓资本的多元化，是指企业资本来源及构成的多种形式，包括有形资本和无形资本诸如证券、股票、知识产权、商标和企业声誉等。 一般意义上的多元化经营，多是指产品生产的多元化。多元化与产品差异是不同的概念。所谓产品差异是指同一市场的细分化，但在本质上是同一产品。而多元化经营则是同一企业的产品进入了异质市场，是增加新产品的种类和进入新市场两者同时发生的。所以
多元化经营是属于经营战略中的产品—市场战略范畴，而产品差异属于同一产品的细分化。同时，对企业的多元化经营战略的界定，必须是企业主导产品低于企业产品销售总额的70%。 1.2 理论概述 1.2.1企业多元化经营的概念 企业多元化经营是指企业同时生产或提供两种以上基本经济用途不同的产品或劳务的一种经营模式。多元化经营的形式多种多样，为了便于分析，以原有业务和新增业务之间是否关联为依据，将多元化经营分为以下两种类型：一种是相关多元化。这是指企业的多元业务之间能够共享某些资源的多元化。按关联内容不同，它又包括以下三种类型：技术相关多元化、资源相关多元化和市场相关多元化和技术—市场相关多元化。另一种是非相关多元化。这种多元化的各个基本单元，无论在技术上，物资资源上，还是在市场上都是完全不相关的，企业开拓新事业所需要的技术、物资、经营方法、销售方法必须重新获得。近年来，企业多元化经营一直是理论界和企业界研究的课题。从目前看，存在两种截然不同的观点：一种认为利用现有资源，开展多元化经营，可以规避风险，实现资源共享，产生1＋1>2的效果，是现代企业发展的必由之路。另一种认为企业开展多元化经营会造成人、财、物等资源分散，管理难度增加，效率下降。 1.2.2多元化经营理论溯源 美国学者安索夫于1957年在《哈佛商业评论》上发表了《多元化战略》一文。文中总结出企业成长的四种基本方向：在现有市场内的增长、开发新市场、开发新产品、多元化。1965年，安索夫发表专着《企业战略》,书中大量论及多元化经营。安索夫提出了更复杂的产品—市场矩阵图。分析了多元发展的原因；提出了关于多元化的分类：把多元化分为
海尔的多元化战略案例分析
海尔的多元化战略案例分析 摘要：海尔集团从一个生产冰箱的小企业发展到拥有白色家电、黑色家电在内的96大门类15100多个规格的产品群，并出口到世界100多个国家和地区的具有高美誉度的大型国际化企业集团，这与企业所制定的多元化战略是密不可分的，也成为了我国企业多元化战略成功的典型 所谓多元化发展战略，就是指企业采取在多个相关或不相关产业领域中谋求扩大规模，获取市场利润的长期经营方针和思路。海尔集团在发展多元化战略经营的过程中遵循以下原则：一是把自己最熟悉的行业做大，做好，做强，形成自己的核心能力，在这个前提下进入相关产品经营；二是进入一个新的行业，做到一定规模之后，一定要进入这个行业的前列。目前，海尔及已建立了一种适应多元化经营的既有竞争又有合作，极富弹性的企业生产组织体系。多元化有利于企业规模发展和素质提升，优柔寡断，将丧失十分有利的政策环境和发展时机！张瑞敏果断决策。 一、海尔集团的发展阶段 回顾海尔集团成长的历程，大致经历了四个阶段：第一阶段是1984－1991年期间的名牌发展战略，只作冰箱一种产品，通过7年的努力，逐步建立起品牌的声誉与信用。第二阶段是1991－1998年期间的多元化战略，按照“东方亮了再亮西方”的原则，从冰箱到空调，冷柜，洗衣机，彩电登，每1－2年做好一种产品，7年来重要家电生产线已接近完整。第三阶段是从1998年迄今为止的国际化战略发展阶段，即海尔到海外去发展。第四阶段：全球化品牌战略阶段（2006年—） 其中，多元化是重要的成长方式。海尔多元化战略经营堪称中国企业的成功典范。具体而言，海尔的发展阶段大致如下： （一）、单一产品――电冰箱 （二）、制冷家电――电冰箱，电冰柜，空调 （三）、白色家电――制冷家电，洗衣机，微波炉，热水器等 （四）、全部家电――白色家电，黑色家电 （五）、进军知识产业 这表明，海尔集团开始进入知识产业，而且上述知识产业的产品都是海尔即为了发展所需要的，两者形成一体化关系。 海尔多元化的特点：
企业多元化战略分析(文献综述)
企业多元化战略分析 摘要：企业多元化战略发展从提出到现在，随着时代环境的变化，已有着比较成熟的模式与理论。企业如何选择战略模式，如何进行多元化发展，又如何分析环境与自身条件，趋利避害，使多元化战略发展为企业带来可持续的效益是如今企业发展的一大课题。 关键词：多元化发展；战略类型；机遇；风险；实施条件 一、前言 21世纪企业发展面临着各种各样的激烈竞争与考验，行业的兴衰，全球化的发展，国家经济政策的变化，全球经济波动的影响。企业想在竞争中逆流而上，想持续发展，多元化战略发展成为企业扩大实力的一大重要途径。多元化早由20实际50年代美国经济学家海格安索夫在首先提出，实行多元化经营，可以充分利用企业的技术、市场等资源优势，合理进行资源配置，提高资源的另效率，开拓新的成长机会。企业可将资源分散到不同产品或行业经营中，分散并降低单一业务的经营风险，提高抗风险能力，减少风险损失。许多企业在多元化发展中扩大的企业的竞争力，提升了企业地位，使企业拥有更强的规避风险的能力，但同时也有许多企业在运用多元化战略过程中不但没有达到预期效果，还使企业陷入困境。 通过对多篇文献进行研究，关于企业多元化发展的利弊，企业在多元化发展过程中应该考虑的内、外部因素，以及企业如何为涉足不同行业环境中德各项业务制定发展规划，包括进入何种领域、如何进入等问题有些初步认识与见解。 二、企业多元化战略模式 (一)企业多元化战略类型 多元化战略也称多样化或多角化战略，是指企业为了获得最大的经济效益和长期稳定经营，通过开发有潜力的产品或同多吸收、合并其他行业的企业，同时经营两种以上基本经济用途不同的产品或服务的一种发展模式，分为同心角多元战略、纵向一体化战略和复合多元化战略三种基本类型，其内容包括：产品多元化、市场多元化、投资多元化、区域多元化和资本多元化。 1.同心多角化战略，亦称集中多角化或同心多样化。指公司增加与企业现有产品或服务 相类似的新产品或服务。考虑实施集中多角化战略时，新增加的产品或服务必须位于企业现有的专门技能和技术经验、产品系列、分销渠道或顾客基础之内。当一个企业所处的行业正处于上升阶段时，集中多角化对于强化它自己具有的知识和经验的领域地位是十分有用而可行的。