英语练习题(幼儿园小学适用)打印版
Unit 1 Color 颜色
1. Learn the words . (学单词)
red yellow blue green orange white black purple brown pink gray indigo 红黄蓝绿橙白黑紫褐粉红灰白靛蓝2．Learn to say .（学句子）
A------What color is it? 这是什么颜色？
B------It’s orange. 这是橙色。
A------What’s your favourite colour ? 你最喜欢什么颜色？
- B------It’s red . What about you ? 红色，那你呢？
A------Black . 黑色。
3．Learn to sing..（学歌曲）
1、 2
Look around the room with me! What can we color today?
Look around! Look around! Take your marker, hey, hey, hey!
Look around the room with me! Here’s a square, can’t you see?
I see a boy(girl) in yellow(red)! Color it orange with me!
3 What can we color today?
I CAN SING A RAINBOW Take your marker, hey, hey, hey!
Red and yellow and pink and green . Draw a circle, follow me.
Purple and orange and blue . Color the circle brown with me!
I can sing a rainbow . Red, yellow, orange, brown—
Sing a rainbow . Many colors all around!
Sing a rainbow ,too.
4. Let’s chant.( 歌谣)
1
Red, red. Point to your hand.
Yellow, yellow. Touch your toe.
Blue, blue. Show me “2”!
Green, green. Bow to the queen.
5.Let’s learn the letter “Aa” and “Bb”.
Bb A------ What’s this ?
这是什么？
B------It’s the letter Aa. 这是字母Aa。A------What’s that ? 那是什么？
B------ It’s the letter Bb. 那是字母Bb。
A , A , A ! It’s an “A” ! Draw a big , big “A” .
B , B , B ! It’s a “B” ! Draw a big , big “B” . 1．Write it. （写一写）
A
B
a
b
2. Try it. (试一试)
red + yellow = ?
yellow + blue = ?
blue + red = ?
3.Colour it . (涂一涂)
Unit 2 Fruits 水果
1.Learn the words . (学单词)
lemon peach watermelon strawberry pineapple cherry apple banana mango pear grape 柠檬桃子西瓜草莓菠萝樱桃苹果香蕉芒果梨葡萄orange litchi coconut megranate longan muskmelon pitaya loquat persimmon ckurian 橘子荔枝椰子石榴桂圆香瓜火龙果枇杷柿子榴莲2．Learn to say .（学句子）
A------What color is it? 这是什么颜色？
B------It’s orange. 这是橙色。
A------What’s your favourite ? 最喜欢什么颜色？
- B------It’s red . What about you ? 红色，那你呢？
A------Black . 黑色。
3．Learn to sing..（学歌曲）
1、 2
Look around the room with me! What can we color today?
Look around! Look around! Take your marker, hey, hey, hey!
Look around the room with me! Here’s a square, can’t you see?
I see a boy(girl) in yellow(red)! Color it orange with me!
3 What can we color today?
I CAN SING A RAINBOW Take your marker, hey, hey, hey!
Red and yellow and pink and green . Draw a circle, follow me.
Purple and orange and blue . Color the circle brown with me!
I can sing a rainbow . Red, yellow, orange, brown—
Sing a rainbow . Many colors all around!
Sing a rainbow ,too.
4. Let’s chant.( 歌谣)
1
Red, red. Point to your hand.
Yellow, yellow. Touch your toe.
Blue, blue. Show me “2”!
Green, green. Bow to the queen.
6.Let’s learn the letter “Cc”and “Dd”.
Dd
C , C , C ! It’s a “C” ! Color a big , big “C”！
D , D , D ! It’s a “D” ! Color a big , big “D”！
2
C , c , c for cat . meow , meow , meow !
D , d , d for dog . woof , woof , woof !
3
C , c , c for cat . Cute , cute , cat !
D , d , d for dog . Dirty , Dirty , dog ! 1．Write it. （写一写）
C
D
c
d
red + yellow = ?
yellow + blue = ?
blue + red = ?
4.Colour it . (涂一涂)
Unit 3 Color 颜色
1. Learn the words . (学单词)
red yellow blue green orange white black purple brown pink gray indigo 红黄蓝绿橙白黑紫褐粉红灰白靛蓝2．Learn to say .（学句子）
A------What color is it? 这是什么颜色？
B------It’s orange. 这是橙色。
A------What’s your favourite colour ? 你最喜欢什么颜色？
- B------It’s red . What about you ? 红色，那你呢？
A------Black . 黑色。
3．Learn to sing..（学歌曲）
1、 2
Look around the room with me! What can we color today?
Look around! Look around! Take your marker, hey, hey, hey!
Look around the room with me! Here’s a square, can’t you see?
I see a boy(girl) in yellow(red)! Color it orange with me!
3 What can we color today?
I CAN SING A RAINBOW Take your marker, hey, hey, hey!
Red and yellow and pink and green . Draw a circle, follow me.
Purple and orange and blue . Color the circle brown with me!
I can sing a rainbow . Red, yellow, orange, brown—
Sing a rainbow . Many colors all around!
Sing a rainbow ,too.
4. Let’s chant.( 歌谣)
1
Red, red. Point to your hand.
Yellow, yellow. Touch your toe.
Blue, blue. Show me “2”!
Green, green. Bow to the queen.
7.Let’s learn the letter “Ee”and “Ff”.
Ff
E , E , E ! It’s an “E” !
F , F , F ! It’s an “F” !
Follow me , A B C D E and “ F ”!
2
E , e , e for elephant . stomp , stomp , stomp !
F , f , f for fish . swim , swim , swim !
3
E , e , e for elephant . Elegant elephant !
F , f , f for fish . Funny , funny , fish ! 1．Write it. （写一写）
E
F
e
f
2. Try it. (试一试)
red + yellow = ?
yellow + blue = ?
blue + red = ?
5.Colour it . (涂一涂)
Unit 4 Color 颜色
1. Learn the words . (学单词)
red yellow blue green orange white black purple brown pink gray indigo 红黄蓝绿橙白黑紫褐粉红灰白靛蓝2．Learn to say .（学句子）
A------What color is it? 这是什么颜色？
B------It’s orange. 这是橙色。
A------What’s your favourite colour ? 你最喜欢什么颜色？
- B------It’s red . What about you ? 红色，那你呢？
A------Black . 黑色。
3．Learn to sing..（学歌曲）
1、 2
Look around the room with me! What can we color today?
Look around! Look around! Take your marker, hey, hey, hey!
Look around the room with me! Here’s a square, can’t you see?
I see a boy(girl) in yellow(red)! Color it orange with me!
3 What can we color today?
I CAN SING A RAINBOW Take your marker, hey, hey, hey!
Red and yellow and pink and green . Draw a circle, follow me.
Purple and orange and blue . Color the circle brown with me!
I can sing a rainbow . Red, yellow, orange, brown—
Sing a rainbow . Many colors all around!
Sing a rainbow ,too.
4. Let’s chant.( 歌谣)
1
Red, red. Point to your hand.
Yellow, yellow. Touch your toe.
Blue, blue. Show me “2”!
Green, green. Bow to the queen.
8.Let’s learn the letter “Gg”and “Hh”.
Hh
G , G , G ! It’s a “G” ! Give me a big , big “G” !
H , H , H ! It’s an “H” ! Give me a big , big “H” !
2
G , g , g for goat . go , go , go !
H , h , h for horse . trot , trot , trot !
3
G , g , g for goat . Greedy , greedy goat !
H , h , h for horse . Happy , happy horse ! 1．Write it. （写一写）
G
H
g
h
2. Try it. (试一试)
red + yellow = ?
yellow + blue = ?
blue + red = ?
6.Colour it . (涂一涂)
Unit 5 Color 颜色
1. Learn the words . (学单词)
red yellow blue green orange white black purple brown pink gray indigo 红黄蓝绿橙白黑紫褐粉红灰白靛蓝2．Learn to say .（学句子）
A------What color is it? 这是什么颜色？
B------It’s orange. 这是橙色。
A------What’s your favourite colour ? 你最喜欢什么颜色？
- B------It’s red . What about you ? 红色，那你呢？
A------Black . 黑色。
3．Learn to sing..（学歌曲）
1、 2
Look around the room with me! What can we color today?
Look around! Look around! Take your marker, hey, hey, hey! Look around the room with me! Here ’s a square, can ’t you see? I see a boy(girl) in yellow(red)! Color it orange with me! 3 What can we color today?
I CAN SING A RAINBOW Take your marker, hey, hey, hey! Red and yellow and pink and green . Draw a circle, follow me.
Purple and orange and blue . Color the circle brown with me! I can sing a rainbow . Red, yellow, orange, brown — Sing a rainbow . Many colors all around! Sing a rainbow ,too.
4. Let ’s chant.( 歌谣 )
1
Red, red. Point to your hand. Yellow, yellow. Touch your toe. Blue, blue. Show me “2”!
Green, green. Bow to the queen.
9. Let ’s learn the letter “Ii ”and “Jj ”.
I i
J j
1
I , I , I ! It ’s an “I ” ! Point to a big , big “I ” ! J , J , J ! It ’s a “J ” ! Point to a big , big “J ” !
2
I , i , i for ink . print , print , print ! J , j , j for juice . drink , drink , drink ! 3
I , i , i for ink . Indigo , indigo ink ! J , j , j for juice . Juicy , juicy juice !
1． Write it. （写一写） I
J
i
j
2. Try it. (试一试)
red + yellow = ?
yellow + blue = ?
blue + red = ?
7.Colour it . (涂一涂)
Unit 6 Color 颜色
1. Learn the words . (学单词)
red yellow blue green orange white black purple brown pink gray indigo 红黄蓝绿橙白黑紫褐粉红灰白靛蓝2．Learn to say .（学句子）
A------What color is it? 这是什么颜色？
B------It’s orange. 这是橙色。
A------What’s your favourite colour ? 你最喜欢什么颜色？
- B------It’s red . What about you ? 红色，那你呢？
A------Black . 黑色。
3．Learn to sing..（学歌曲）
1、 2
Look around the room with me! What can we color today?
Look around! Look around! Take your marker, hey, hey, hey!
Look around the room with me! Here’s a square, can’t you see?
I see a boy(girl) in yellow(red)! Color it orange with me!
3 What can we color today?
I CAN SING A RAINBOW Take your marker, hey, hey, hey!
Red and yellow and pink and green . Draw a circle, follow me.
Purple and orange and blue . Color the circle brown with me!
I can sing a rainbow . Red, yellow, orange, brown—
Sing a rainbow . Many colors all around!
Sing a rainbow ,too.
4. Let’s chant.( 歌谣)
1
Red, red. Point to your hand.
Yellow, yellow. Touch your toe.
Blue, blue. Show me “2”!
Green, green. Bow to the queen.
10.Let’s learn the letter “Kk”and “Ll”.
Ll
K , K , K ! It’s a “K” ! L , L , L ! It’s an “L” !
I can say , “ A B C D E and F , G H I , J K L ! ”
2
K , k , k for kangaroo . jump , jump , jump !
L , l , l for lion . run , run , run !
3
K , k , k for kangaroo . Kind , kind kangaroo !
L , l , l for lion . Loud , loud lion ! 1．Write it. （写一写）
K
L
k
l
2. Try it. (试一试)
red + yellow = ?
yellow + blue = ?
blue + red = ?
8.Colour it . (涂一涂)
Unit 7 Color 颜色
1. Learn the words . (学单词)
red yellow blue green orange white black purple brown pink gray indigo 红 黄 蓝 绿 橙 白 黑 紫 褐 粉红 灰白 靛蓝
2．Learn to say .（学句子）
A------What color is it? 这是什么颜色？ B------It ’s orange. 这是橙色。
A------What ’s your favourite colour ? 你最喜欢什么颜色？ - B------It ’s red . What about you ? 红色，那你呢？
A------Black . 黑色。
3．Learn to sing..（学歌曲）
1、 2
Look around the room with me! What can we color today?
Look around! Look around! Take your marker, hey, hey, hey! Look around the room with me! Here ’s a square, can ’t you see? I see a boy(girl) in yellow(red)! Color it orange with me! 3 What can we color today?
I CAN SING A RAINBOW Take your marker, hey, hey, hey! Red and yellow and pink and green . Draw a circle, follow me.
Purple and orange and blue . Color the circle brown with me! I can sing a rainbow . Red, yellow, orange, brown — Sing a rainbow . Many colors all around! Sing a rainbow ,too.
4. Let ’s chant.( 歌谣 )
1
Red, red. Point to your hand. Yellow, yellow. Touch your toe. Blue, blue. Show me “2”!
Green, green. Bow to the queen.
11. Let ’s learn the letter “Mm ”and “Nn ’.
Nn
1
M , M , M ! It ’s an “M ” ! Make a big , big “M ” ! N , N , N ! It ’s an “N ” ! Make a big , big “N ” ! 2
M , m , m for
monkey . climb , climb , climb ! N , n , n for nest . make , make , make !
3
M , m , m for monkey . Mad , mad monkey !
N , n , n for nest . Nice bird’s nest ! 1．Write it. （写一写）
M
N
m
n
2. Try it. (试一试)
red + yellow = ?
yellow + blue = ?
blue + red = ?
9.Colour it . (涂一涂)
Unit 8 Color 颜色
1. Learn the words . (学单词)
red yellow blue green orange white black purple brown pink gray indigo 红黄蓝绿橙白黑紫褐粉红灰白靛蓝2．Learn to say .（学句子）
A------What color is it? 这是什么颜色？
B------It’s orange. 这是橙色。
A------What’s your favourite colour ? 你最喜欢什么颜色？
- B------It’s red . What about you ? 红色，那你呢？
A------Black . 黑色。
3．Learn to sing..（学歌曲）
1、 2
Look around the room with me! What can we color today?
Look around! Look around! Take your marker, hey, hey, hey!
Look around the room with me! Here’s a square, can’t you see?
I see a boy(girl) in yellow(red)! Color it orange with me!
3 What can we color today?
I CAN SING A RAINBOW Take your marker, hey, hey, hey!
Red and yellow and pink and green . Draw a circle, follow me.
Purple and orange and blue . Color the circle brown with me!
I can sing a rainbow . Red, yellow, orange, brown—
Sing a rainbow . Many colors all around!
Sing a rainbow ,too.
4. Let’s chant.( 歌谣)
1
Red, red. Point to your hand.
Yellow, yellow. Touch your toe.
Blue, blue. Show me “2”!
Green, green. Bow to the queen.
12.Let’s learn the letter “Oo”and “Pp”.
Pp
1
O , O , O ! It ’s an “O ” ! Circle a big , big “ O ” ! P , P , P ! It ’s a “ P ” ! Circle a big , big “ P ” ! 2
O , o , o for octopus . dance , dance , dance ! P , p , p for pig . grunt , grunt , grunt !
3
O , o , o for octopus . Odd , odd octopus ! P , p , p for pig . Pretty , pretty pig !
1． Write it. （写一写） O
P
o
p
2. Try it. (试一试)
red + yellow =
?
yellow + blue = ?
blue + red = ?
10.Colour it . (涂一涂)
Unit 9 Color 颜色
1. Learn the words . (学单词)
red yellow blue green orange white black purple brown pink gray indigo 红黄蓝绿橙白黑紫褐粉红灰白靛蓝2．Learn to say .（学句子）
A------What color is it? 这是什么颜色？
B------It’s orange. 这是橙色。
A------What’s your favourite colour ? 你最喜欢什么颜色？
- B------It’s red . What about you ? 红色，那你呢？
A------Black . 黑色。
3．Learn to sing..（学歌曲）
1、 2
Look around the room with me! What can we color today?
Look around! Look around! Take your marker, hey, hey, hey!
Look around the room with me! Here’s a square, can’t you see?
I see a boy(girl) in yellow(red)! Color it orange with me!
3 What can we color today?
I CAN SING A RAINBOW Take your marker, hey, hey, hey!
Red and yellow and pink and green . Draw a circle, follow me.
Purple and orange and blue . Color the circle brown with me!
I can sing a rainbow . Red, yellow, orange, brown—
Sing a rainbow . Many colors all around!
Sing a rainbow ,too.
4. Let’s chant.( 歌谣)
1
Red, red. Point to your hand.
Yellow, yellow. Touch your toe.
Blue, blue. Show me “2”!
Green, green. Bow to the queen.
13.Let’s learn the letter “Qq”and “Rr”.
Rr
Q , Q , Q ! It’s a “Q” ! R , R , R ! It’s an “R” !
Can you read , “A B C D E and F , G H I , J K L , M N O , P Q R ” !
2
Q , q , q for quail . cheep , cheep , cheep !
R , r , r for rabbit . hop , hop , hop !
3
Q , q , q for quail . Quick , quick quail !
R , r , r for rabbit . Rich , rich rabbit ! 1．Write it. （写一写）
Q
R
q
r
2. Try it. (试一试)
red + yellow = ?
yellow + blue = ?
blue + red = ?
11.Colour it . (涂一涂)
Unit 10 Color 颜色
1. Learn the words . (学单词)
red yellow blue green orange white black purple brown pink gray indigo 红黄蓝绿橙白黑紫褐粉红灰白靛蓝2．Learn to say .（学句子）
A------What color is it? 这是什么颜色？
B------It’s orange. 这是橙色。
A------What’s your favourite colour ? 你最喜欢什么颜色？
- B------It’s red . What about you ? 红色，那你呢？
A------Black . 黑色。
3．Learn to sing..（学歌曲）
1、 2
Look around the room with me! What can we color today?
Look around! Look around! Take your marker, hey, hey, hey!
Look around the room with me! Here’s a square, can’t you see?
I see a boy(girl) in yellow(red)! Color it orange with me!
3 What can we color today?
I CAN SING A RAINBOW Take your marker, hey, hey, hey!
Red and yellow and pink and green . Draw a circle, follow me.
含take的动词短语
含take的词组短语 1. take away ①带走；拿走；夺走： Take away the glasses and the tray. 把这些玻璃杯和托盘拿走。 ②拆去；移去；拿掉： I suggest you take the front porch away. 我建议你把前门廊拆掉。 ③除去；使消失；解除(病痛等)： Can these tablets take the pain away? 这些药片能止痛吗? ④(饭后)收拾桌子： You take away after dinner. 饭后你来收拾桌子。 ⑤使离开，使离去： The poor parents had to take their son away from school. 穷困的父母不得不让儿子辍学。 ⑥吃外卖： I'd like a cheeseburger to take away, please. 2. take away from ①减损；贬低；损害名誉(与from 连用)： Nothing took away from the beauty of the scenery. 什么也减损不了这景色的美。 3.take apart ①拆开；拆卸(机器等)；使…分开： The workers took the engine apart. 工人们将引擎拆开了。 4. take (sb/sth) back ①收回；拿回；退回；归还： He was not satisfied with the tape recorder,so he took it back to the store. 他对这台录音机不满意，所以他把它退回了商店。 I forgot to take back my bicycle. 我忘了把自行车取回来。 ②同意退货，同意收回(已售出的商品等)： If you find the merchandise dissatisfactory,they can take it back. 如果你发现商品不满意，可以退给他们。 ③撤回；收回(前言)；取消(诺言)；承认说错了话： He had to take back his words.他不得不收回自己的话。 ④允许…(人或物) 回去： Jane said she would take her husband back if he promised to give up bad habits. 简说如果她丈夫保证戒除恶习，她就让他回来。 ⑤使回想起；使回忆起(往事)(常与to 连用)： These pictures took me back to my childhood days. 5. take care of oneself 负责；照顾；
幼儿园小班英语教案： my family
my family（我的家） my family（我的家） 年龄：小班 游戏目标： 1、学习新词mummy、daddy、grandma、grandpa，能正确发音并确切地用这些词称呼长辈。 2、会用it’s……句型介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。 D 材料准备： 1、幼儿每人带一张全家福照片 2、小熊一家的图片及头饰 游戏过程： 一、my family 1、look！（show the photos）what are these？（photos） 2、who is he（she）？ 3、师生一起边指边说：mummy、daddy、grandma、grandpa 4、引导幼儿用it’s……介绍自己的mummy、daddy、grandma、grandpa 5、introduce your family to your friends．（幼儿与同伴交流） 二、bear’s family （出示小熊一家图片）who are they？（bear’s family） who is she？who is he？（幼儿练习用it’s……作答） 三、now. let’s play a game. who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？ （幼儿五人一组，分别扮演小熊的一家，各自戴上头饰） please introduce yourselves to other children. welcome bear’s family。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浅谈如何做好幼儿教育 1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福； 2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈
幼儿园小班英语
幼儿园小班英语 谁会生蛋 设计思路： 一个小小的经常吃到的茶叶蛋引发了一个长长的故事，“茶叶蛋的妈妈是谁呢？”，“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”抑或“是鸡妈妈”------在孩子们七嘴八舌中有关“生蛋”的主题产生了。先前让家长们积极参与此活动，和孩子讨论“哪些动物会生蛋” ，孩子了解到鸡、鸭、鹅等会生蛋。我们在电视中，还看到了其他不会生蛋的动物，今天的活动就是在此基础上展开的，让幼儿加深印象。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将我园开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合。 一、活动目标： 1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。 2、尝试用英文说说动物的名称。 3、难点：在游戏中会正确用动作表示“Yes or No”。 重点：知道哪些动物会生蛋。 二、活动准备： 1、有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、电视机、VCD。 2、黑板上贴有YES、NO 字样的圈，地上画上两个圆圈供孩子们选择用。 3、鸡蛋、茶叶蛋各一个，红五角星若干，花环一个。
三、活动过程： （一）、提问启发 由一个小小的茶叶蛋引发话题： T:“茶叶蛋的妈妈是谁？” S:“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”或“是鸡妈妈”等。 T：那我们一起去看一下牧场里的动物到底谁是茶叶蛋的妈妈？谁会生蛋？ （二）看电视 1、幼儿围坐在一起看碟片，欣赏各种动物，并能用英语说出它们的名字。 2、知道并了解哪些动物会生蛋。 （三）智力游戏（Yes or No） 1、玩法：教师拿出一张动物图片，如：出示小鸟图片，提问：这是谁？并用英文“Hello ，hello，bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。问：“Bird 会生egg吗？”，接着说：“One two start”，让孩子们开始选择答案（站在两个分别代表YES、NO的圆圈中间进行选择），有搭班老师确认后，请孩子们将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。说对的孩子给一颗红五星奖励。照此方式出示其他动物图片。 2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也会生蛋宝宝？说对的额外加五角星。 3、评出冠军：让孩子们数数自己得到了几颗星。 （四）结束：请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。
幼儿园小班英语教案(水果)
Welcome to Fruit Castle —欢迎来到水果王国 一、教学目标： 1、知识目标： (1) 能听、会读单词：orange, banana, apple (2) 会用Hello或Hi和别人打招呼。 (3) 会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。 2、能力目标 在情景中运用所学的三个水果单词 3、情感目标： (1) 激发学生学习英语的兴趣。 (2) 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。 二、教学重点： 能听、会读单词：orange, banana, apple 三、教学难点： 单词orange的发音 四、教学准备： 课件，水果实物 五、教学步骤： Step 1: Warming up 1、Introduction. 2、Lead in. 出示动画人物Gogo、Tony和Jenny，导出本节课所学主题：跟Gogo他们一起去买水果。
Step 2: Leaning and Practicing. 1、Learn the new word：orange (1) T: Gogo他们买了什么水果？Yes, they bought oranges. (2) Read the word.（边剥桔子边读单词） (3) Say “Hello / Hi” to Mr. Orange. (4) 观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。 2、Learn the other two words in the same way. 其中banana拍手操练，apple 采取高低声操练。 3、Practicing. (1) 彩色雨。. (2) Who’s missing? (3) Look and guess. (4) Look and find. (5) 记忆大比拼。 4、Enjoy a story. (1) T: The fruit is very delicious. The snake wants to eat them. Let’s enjoy a story:好饿的小蛇 (2) 逐幅学习故事。 (3) 情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。 Step 3: Summing up. 六、附课件（PPT）。
人教版小学英语动词专题
人教版小学英语动词专题 一、动词的分类 （1）实意动词 实意动词也叫行为动词，是指有完整意义，能独立作谓语的动词。主要表示主语的动作、状态和品质，可分为及物动词和不及物动词。 A）及物动词是指可以直接跟宾语的实意动词。 Eg：I like pears 我喜欢梨。 I visited the farm last week. 我上周参观了农场。 B）不及物动词是指后面不能直接跟宾语的实意动词。它本身意义完整，跟宾语时必须加上相应的介词。 Eg：Look at the blackboard! 请看黑板！ Listen to me! 请听我讲！ （2）系动词 系动词也叫连系动词。它不能单独作谓语，必须和表语(常为名词，形容词等）一起构成系表结构，作句子的谓语。系动词按意义分为以下三类：、A）表示状态的系动词。be（是）, seem（似乎）, keep（保持）, stay（保持……的状态）, lie（处于……的状态）等。 Eg：He is a student. 他是一名学生。 Please keep quiet in the library. 请在图书馆里保持安静。 B）表示状态变化的系动词。get（得到）, go（变）, become（变成）, turn （变得）等。 Eg：The day get shorter and the night get longer in autumn. 秋天，白天变得更短，夜晚变得更长。 The leaves of the trees turn green in spring. 春天，树上的叶子变绿了。 C）表示感觉的系动词。look（看上去，看起来）, sound（听起来), feel(摸起来，觉得）, taste（尝起来）, smell（闻起来）等。 Eg：My mother looks young. 我妈妈看起来年轻。 Sounds great! 听起来不错！ （3）助动词 助动词是协助主要动词构成谓语动词短语的动词。它本身没有意义，不能单独作谓语，只能和实意动词或系动词一起构成各种时态、语态、语气等，或构成否定和疑问结构。常见的助动词有be, do, shall(should)等。 Eg：Do you like PE? 你喜欢体育吗？ He doesn’t study hard. 他学习不用功。 （4）情态动词 情态动词是表示说话人的语气和态度的动词。它本身有词义，但不能单独作谓语，必须和实意动词原形或系动词原形一起构成谓语，没有人称和数的变化。常见的情态动词有must, can, could, may, might, shall, should, will, would, need 等。 Eg：You must do your homework. 你必须完成家庭作业。 We should be quiet in the reading room. 我们应该在阅览室里保持安静。
幼儿园小班英语
教学资料参考范本幼儿园小班英语 撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________
谁会生蛋 设计思路： 一个小小的经常吃到的茶叶蛋引发了一个长长的故事，“茶叶蛋的妈妈是谁呢？”，“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”抑或“是鸡妈妈”------在孩子们七嘴八舌中有关“生蛋”的主题产生了。先前让家长们积极参与此活动，和孩子讨论“哪些动物会生蛋” ，孩子了解到鸡、鸭、鹅等会生蛋。我们在电视中，还看到了其他不会生蛋的动物，今天的活动就是在此基础上展开的，让幼儿加深印象。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将我园开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合。 一、活动目标： 1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。 2、尝试用英文说说动物的名称。 3、难点：在游戏中会正确用动作表示“Yes or No”。 重点：知道哪些动物会生蛋。 二、活动准备： 1、有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、电视机、VCD。 2、黑板上贴有YES、NO 字样的圈，地上画上两个圆圈供孩子们选择用。 3、鸡蛋、茶叶蛋各一个，红五角星若干，花环一个。
三、活动过程： （一）、提问启发 由一个小小的茶叶蛋引发话题： T:“茶叶蛋的妈妈是谁？” S:“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”或“是鸡妈妈”等。 T：那我们一起去看一下牧场里的动物到底谁是茶叶蛋的妈妈？谁会生蛋？ （二）看电视 1、幼儿围坐在一起看碟片，欣赏各种动物，并能用英语说出它们的名字。 2、知道并了解哪些动物会生蛋。 （三）智力游戏（Yes or No） 1、玩法：教师拿出一张动物图片，如：出示小鸟图片，提问：这是谁？并用英文“Hello ，hello，bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。问：“Bird 会生egg吗？”，接着说：“One two start”，让孩子们开始选择答案（站在两个分别代表YES、NO的圆圈中间进行选择），有搭班老师确认后，请孩子们将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面）。说对的孩子给一颗红五星奖励。照此方式出示其他动物图片。 2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也会生蛋宝宝？说对的额外加五角星。 3、评出冠军：让孩子们数数自己得到了几颗星。
幼儿园小班英语口语应该怎样教学
幼儿园小班英语口语应该怎样教学？ 仔细品读下面的文章，肯定有你想要的。 （一）让幼儿在日常生活中学习英语 众所周知,语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西很快就会遗忘。我们与幼儿一起学习、游戏、生活的时间很长，进行英语教育占有得天独厚的优势，可以使幼儿在教师反复说、反复使用中，受到潜移默化的影响，在自然中去掌握,并在日常生活中加以运用。如孩子们早上回园后，我利用英语问好“Good morning ×××”，他们听上几天就学会了，并能模仿回答“Good morning teacher”。排队时，用英语“Orange Team ，stand up！”（橘子组，起立）。吃饭时，用英语介绍饭菜，告诉幼儿米饭（rice）、面条（noodles）、鸡蛋（egg）、西红柿（tomato）等名称。游戏时，以“Clap your hands”“Stand up and Sit down”等小游戏热身。又如晨间提问“What’s the day is it today？”“What’s the weather like？”；在课间做做英语手指游戏，等等。幼儿不用刻意去学，就这样在日常生活中听几遍，也就记住了，并学会使用。而这些在专门教学中却要学上很长时间才能掌握。 （二）创设情景环境，激发幼儿主动学习英语的兴趣 幼儿英语学习主要途径来自说和交往，但是良好的物质环境，在其发展中起着促进作用。这里所讲的物质环境主要指教师根据幼儿英语发展水平，有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动道具和动手材料，在观察、操作、游戏中，引发他们对英语的反映使用能力。 利用墙面布置一个英语角。墙面布置是幼儿园环境中面积最大，最为醒目的画面。它如同一幅幅大的广告，浓缩着教育的内容和目的，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。根据不同的场所设置不同的画面，写上相应的英文句子。给幼儿展示一个英语与生活息息相关的平台。如：在图书角画有一张嘴，上面竖着一个食指，下面写有“Please be quiet!”；在洗手池上面画上小朋友洗手和小水滴，水滴上写有“Please wash your hands”，等等。幼儿虽然不认识上面的字，却知道是英语，看到时就会引起对英语的反应和使用。画面都在无声的给幼儿一种提示。在有鲜明主题的大墙面上，教师根据目标和幼儿水平进行设计。如：做一个可以插图片的口袋，把正在进行的活动的图片放进去，孩子们平时走过看到，就能反应出老师在英语活动时候的内容。比如，放进“London Bridge”(伦敦桥)，孩子们走过常常就唱起了“London Bridge is falling down~~”。这样对平时教学的内容做了复习，发挥了墙面环境的多种教育功能。 （三）常规教学活动中常使用多种方法进行教学 （1）视觉辅助教学 1、实物教学：利用实物的出示引导幼儿学习。如：教小班幼儿学习苹果“Apple”
小学英语动词词组汇总
PEP人教小学英语必会动词词汇表 浙江省温州鹿城区教研员高晓霞（按字母顺序排列） answer the phone接电话become变成 buy购买 catch butterflies捉蝴蝶clean the bedroom打扫卧室clean the room打扫房间clean打扫，清洁 climb mountains爬山climb往上爬 collect leaves收集树叶collect stamps收集邮票come from来自，从……来come out露出，出现come来 cook dinner做饭 cook the meals做饭 count insects数昆虫 dive跳水 do an experiment做实验 do homework做作业 do housework做家务 do morning exercises晨练do the dishes洗碗碟 draw pictures画画 drink喝水 drive驾驶 eat breakfast吃早饭 eat dinner吃晚饭 eat吃 empty the trash倒垃圾enjoy从……获得乐趣 fall落下，跌落 feel感觉到 fight打架 find寻找 fly kites放风筝 fly飞 get off下车 get to到达 get up起床go to school上学 go to the cinema去看电影 go to work上班 go去 have a look看一看 have a picnic举行野餐 have art class上美术课 have breakfast吃早餐 have Chinese class上语文课 have dinner吃晚饭 have English class上英语课 have lunch吃午餐 have math class上数学课 have music class上音乐课 have P.E. class上体育课 have science class上科学课 have吃 help帮助 jump跳 know知道 leave离开 like喜欢 listen to music听音乐 live居住 look at看…… look for寻找 love爱，热爱 make a snowman堆雪人 make kites制作风筝 make the bed铺床 meet遇到，碰见 open打开 pick up leaves采摘树叶 plant trees种树 play chess下起 play football踢足球 play ping-pong打乒乓球 play sports进行体育活动 play the piano弹钢琴 play the violin拉小提琴 read a magazine阅读杂志 read books看书 read读，看 remember记住 ride a bike骑自行车 run跑 say说，讲 see看见 send寄，发送 set the table摆餐具 show展示 skate滑冰 sleep睡觉 speak说话，讲话 stop停 sweep the floor扫地 swim游泳 swing荡秋千 take a trip去旅行 take pictures照相 take乘坐 teach教 tell告诉，说 think想，思考 try尝试，试一下 use a computer使用计算机 use使用 visit grandparents看望（外）祖父 母 wait等 wake up醒，醒来 walk走 wash the clothes洗衣服 wash the windows擦窗户 watch insects观察昆虫 watch TV看电视 watch看 water the flowers浇花 welcome欢迎 work工作
幼儿园小班英语教案I
幼儿园小班英语教案：I’m a boy/girl I’m a boy/girl 目标：能够正确说出自己的性别。 乐意积极参与英语活动。 准备：男孩、女孩的胸饰 请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃 进程： 1、师生问好 2、请大班幼儿表演 男孩(师给他穿裙子)：No，NO，I’maboy 女孩(师给枪他玩)：No，NO，I’magirl 请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来 oyshaveshorthair，weartrousers，likegun Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll 3、集体练习 T：Isheagirl？ S：No(回答原因) T：Issheaboy？ S：NO(回答原因) 练习发音：BoyGirl 4、游戏巩固练习 ①谁的反应快？Boysstandup！Girlsstandup！
②找自己的图标 教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’maboy/girl 5、结束 Boysandgirlsstandinaline下楼做游戏 名称《ClapClapClapyourhands》 目的：1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh的含义 2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。 准备：机器人头饰 进程：1、游戏Followme感知Slowlyquickly 2、出示卡片，复习headarmslegs 并引导幼儿区别单复数 3、机器人情境表演 机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼 ①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼儿学习欲望 ②请幼儿一起来控制机器人，发出口令。 ③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令， ④幼儿间相互控制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。 4、音乐游戏 《Shakemyhands》 幼儿园英语教案-《I’maboy/girl》反思： 幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。
2020幼儿园小班的英语教案
设计意图 让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Showmeyour(book).Hereitis. 活动目标 1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词 book,bag,cup,hankie，发音基本准确. 2、鼓励幼儿大胆学说句子Showmeyour(book).Hereitis. 3、培养幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备 book,bag,cup,hankie的实物。 活动过程 一、WarmUp热身复习《Pointatyoureyes》 教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。 二、基本部分 1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。 师：Whatisit? 生：It’sa(cup).(幼儿答不出来，老师就带读几遍) 2、教师设计情境，帮助幼儿理解Showmeyour(book).Hereitis的含义。请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Showmeyour(book)。 另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Hereitis。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推，理解并学说 Showmeyour(book,bag,cup,hankie).Hereitis。 4、Agame游戏:瞎子摸象 请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备 book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说： “Showmeyour(book)，”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。” 摸不对的就换另一名幼儿玩。 三、结束部分 Song:《showme》幼儿跟唱歌曲。 活动评价： 1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。 2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。 目的: 1.在知道用"big,small"表示物体大小的基础上,学说词组"Big….Small…."。 2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。 准备: 大小长毛绒玩具若干 大小圣诞树各一棵;大小玩具木偶(猫,熊)各一对;大小玩具(汽车,皮球) 背景图一幅
小学英语常用词组大全
小学英语常用词组大全 一、动词词组(包括短语动词)、介词词组和其他词组 (一)由be构成的词组 1)be back/in/out回来/在家/外出 2)be at home/work在家/上班 3)be good at sth.善于，擅长于4)be careful of sth.当心，注意，仔细5)be covered with sth.被…复盖6)be ready for sth.为…作好准备 7)be surprised(at)sth.对…感到惊讶 8)be interested in sth.对…感到举9)be born出生 10)be on在进行，在上演，(灯)亮着11)be able to do sth.能够做… 12)be afraid of sth.(to do sth.that…)害怕…(不敢做…，恐怕…) 13)be angry with sb.生(某人)的气 14)be pleased(with)sth.对…感到高兴(满意) 15)be famous for sth.以……而著名 16)be strict in sth.严格要求某事be strict with sb.严格要求某人 17)be from 来自…，什么地方人 18)be hungry/thirsty/tire d饿了/渴了/累了19)be worried担忧 20)be(well)worth doing(非常)值得做…… 21)be covered with被…所覆盖… 22)be in(great)need of(很)需要23)be in trouble处于困境中24)be glad to do sth.很高兴做… 25) be late for sth.…迟到 26)be made of由…制成(物理变化)be made from由…制成(化学变化) 27)be satisfied with sth.对……感到满意 28)be free空闲的，有空 29)be(ill)in bed卧病在床 30)be busy doing(with)忙于做……(忙于……) (二)由come、do、get、give、go、have、help、keep、make、look、put、set、send、take、turn、play等动词构成的词组 1)come back回来 2)come down下来
幼儿园小班主题英语
幼儿园常规英语 I. Reception入园接待 1. Hi! / Hello! 你好！ 2. Good morning. 早上好。 3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好，见到你真高兴。 4. How are you? I am fine, thank you. 你好吗？我很好，谢谢。 5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 请和妈妈/爸爸说再见。 6. Come in, please. 请进。 7. Come on. / come here, please. 请过来。 8. Take off your coat. 脱掉外套。 9. Dress yourself. 自己穿衣服 就小班小朋友来说这个学期第一个学期，也是一个英语学习的适应时期，一切都刚刚开始。我们通过游戏培养了孩子们学习英语的兴趣。 现在，宝贝们渐渐熟悉了这种语言。在生活上，不论是老师还是家长，都可以给孩子继续营造一种英语语言的氛围。让他们在进入小学，接受英语应试教育之前，能先喜欢上英语，开心地开口说，用耳朵倾听。 除了课堂上的内容，在幼儿园平时老师也会相应的融入一些和生活有关的内容。但只是一点点，因为宝贝才开始接触，还有很多小细节，需要通过接下来的每个学期，老师和家长一起努力。
平时在家能用上的常规英语，家长在和孩子们交谈的时候可以也尽可能的用上。 II. Group Activity集体活动 1. Are you ready? 准备好了吗？ 2. Let’s start. 让我们开始。 3. Who can try? / Who can tell me? / Who can answer me? / 谁愿意试试？谁能告诉我？谁能回答？ 4. Look at me. 看着我。 5. Look at the blackboard. 看黑板。 6. Be quite. / Keep quite. 保持安静。 7. Sit well. / Sit nicely. 坐好。 8. Put up your hand. / Put down your hand. 把手举起来 / 把手放下。 9. Stop talking. 别说话。 10. Do you understand? 你明白吗？ 11. Read with me. 和我一起读。 12. Return to your seat. 回座位。 13. Stand up. / Sit down. 起立 / 坐下。 14. Listen carefully. 仔细听。 15. Listen to me. / Listen to the music. 听我说 / 听音乐。 16. Say it in English. 用英语说。
小学常用的60个动词短语
小学常用的60个动词短语 read the letters读信 buy a cake for him为他买个蛋糕 be fine很好 go to school去上学 say hello to sb向某人问好 say goodbye to sb向某人再见 visit my school参观我的学校 look at a photo看图片 welcome to our school欢迎来到我们学校 behind the lake在湖后面 feed the birds 喂鸟 make a note 写笔记 in the zoo在动物园 play football踢足球 between the lakes在湖中间 have an ice cream吃冰淇淋 close the gate 关门 near the left of my house KCB齿轮泵在我房子的左边on the left of the park在公园的右边 in the middle of trhe playground在操场的中间 play a game玩游戏 on their left在他们左边 pick the flowers摘花 in Tom's school2CY齿轮泵在汤母的学校 at the back of在~~的后面 wake up叫醒 look at the time看时间 want to go to sleep想去睡觉 be nice to sb对人好 be friendly to sb对人友好 be polite to sb.对人礼貌 be helpful to sb.对人乐于助人 chat with each other互相交谈 get a letter from sb.得到来信 hear from sb.得到来信 go home 回家 write a letter写信 have fun得到乐趣 do sport做运动 do exercise做运动 keep a diary写日记 send them to her发它们给他 watch too much TV看太多电视
小班英语游戏HELLO TIGER
小班英语游戏：《Hello tiger》 这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动，整个活动不管是内容的选择、目标的制定，环境创设，幼儿活动材料、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心，为幼儿提供了自主、灵活表现的空间，充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。活灵活现的将幼儿英语教学活动形象化，故事化，游戏化。 本次的英语活动《Hello tiger》作为音乐游戏，是符合小班幼儿的年龄特点，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发了，加上教师有机的创设游戏活动的情景，使活动更加的趣味游戏化，幼儿兴趣浓厚。这首英语音乐游戏的曲调是孩子耳熟能响的《两只老虎》的旋律，因此有效的促进了小班的幼儿学唱。最后，教师让每一位幼儿戴上胸卡以角色扮演的形式，结束游戏活动，将整个活动推向了高潮。留下了愉快的情绪体验，教学效果甚好。 活动目标： 1、理解会说单词:老虎tiger，初步学唱歌曲。 2、能主动愉快参与音乐活动,体验英语活动的乐趣。 活动准备：
1、教具：老虎卡片一张；老虎、小兔头饰各一个。 2、幼儿教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼儿每人一张。 3、情景创设：大树2棵；请大班2名幼儿分别扮演老虎，小兔。 4、多媒体：电视，小班英语vcd光碟（下册） 活动预设： 一、教师带领幼儿随音乐《Good Morning》（早上好）欢快入室。师幼问好。 师：Good morning children！（小朋友，早上好） 幼：Good morning ms. Li！（李老师，早上好） 师：How are you？（你好吗？） 幼：I’m fine，thank you！（我很好，谢谢！） 二、发声练习曲《Rain，Rain，go away》《雨，雨，走开》 三、认知 1、学习单词tiger[’taiɡ?]，请幼儿闭上眼睛，猜猜谁来做客？ 出示老虎卡片引导幼儿跟读。
幼儿园小班英语教案范文【三篇】
幼儿园小班英语教案范文【三篇】 【导语】幼儿园小班英语教案怎么写？无忧考网整理了幼儿园小班英语教案范文【三篇】，希望对你有帮助! apple and orange 活动设计理念： 以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习”headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 活动准备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1．热身运动。 教师与幼儿一起欣赏”head and shoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。 2．输入单词。
a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. t：look！what’s this？ c：盒子 t：yes.a box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. what’s in the bo x？what’s in the box？ do you know，do you know who want to try，let me try ding ding dong(敲盒子)，let me try t：ok，do you want to know？(引导幼儿说出yes或no) t：who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this？ c：苹果 b、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 t：hmm！（作闻的动作）the smellis good. 然后拿到幼儿面前：smell it！ 接着问幼儿：what’s this？ c：橘子 t：yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。 3.幼儿辨认水果。 教师把水果放在桌面。 t：I’m hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me？(作举手状) 接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you. 第二种方法：
幼儿园英语课教案
幼儿园小班英语教案：one to five 【活动目标】 1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2、能够标准发出单词one to five. 3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 【活动准备】 准备1-5数字卡片，5条小鱼，5种水果（苹果，香蕉，梨，橘子，菠萝），5种动物（长颈鹿，大象，熊猫，老虎，企鹅）的卡片 【活动重难点】 重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语，不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 【活动过程】---15分钟左右 1、导入活动，引发幼儿兴趣。（5分钟） 导入语：“Good morning ，my babies. Look，what is it？” 幼儿：“鱼”（英语情境教学中，教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 师：“Yes， you are right. It is one fish”.教师再放一个小鱼，“Now，two fish，再加小鱼，three ，four ，five. 请幼儿跟读老师“follow me ，one，two， three， four，five.”(教师在发音单词时可以用手指来表示相对应的数字) 大声朗读5个数字的单词，并用手指配合相对应的阿拉伯数字。重复多次，注意孩子发音。 2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。（3分钟） One教师叫一名小朋友站在前面，two. 教师叫两名小朋友站在前面， three教师叫三名小朋友站在前面，four教师叫四名小朋友站在前面， five教师叫五名小朋友站在前面， 让幼儿用自身个体表现数字，教师说出英语单词。后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。 3、幼儿看水果和动物的（或是教室里其他物品）图片，数数并且要求大胆发出单词。（3分钟） 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。 4、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。（4分钟） 游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。 师：“We have four chairs， and ，have five children. When I say start，please walk around the chair. When I say stop ，you sit down rapidly. The boy who are stand must go back.” 挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。） 【活动解释】 幼儿园的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。
小学英语动词、词组、句型汇总归纳
小学英语动词、词组、句型汇总归纳由动词开头构成的短语、词组很多。复习时应分类处理： 一.动词+介词 1.look at…看…，look like … 看上去像……，look after …照料… 2.listen to…听…… 3.welcome to…欢迎到…… 4.say hello to …向……问好 5.speak to…对……说话 此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。如： This is my new bike. Please look it after.(×) This is my new bike. Please look after it.(√) 二.动词+副词 “动词+副词”所构成的短语义分为两类： A.动词(vt.)+副词 1.put on 穿上 2.take off脱下 3.write down记下 此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可;宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。试比较： First listen to the tape, then write down the answer/write the answer down. (√) First listen to the answer, then write down it.(×)
First listen to the answer, then write it down.(√) B.动词(vi)+副词 https://www.360docs.net/doc/4f13512964.html,e on赶快 2.get up起床 3.go home回家 https://www.360docs.net/doc/4f13512964.html,e in进来 5.sit down坐下 6.stand up起立 此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。 三.其它类动词词组 1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class 4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper 7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games 10. play games. 介词短语聚焦 “介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类。 1.in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着……。如：in English，in the hat 2.in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/队/班级/年级”等。 3.in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。 4.in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。 5.in the tree表示“在树上(非树本身所有)”;on the tree表示“在树上(为树本身所有)”。如：There are some in the tree. There are many apples on the trees. 6.in the wall表示“在墙上(凹陷进去)”;on the wall表示“在墙上(指墙的表面)”。如：There’re four windows in the wall, and there is a map on the back wall. 7.at work(在工作)/at school(上学)/at home(在家)应注意此类短语中无the。