必修一 第三单元 细胞的代谢

必修一  第三单元  细胞的代谢
必修一  第三单元  细胞的代谢

第三单元细胞的代谢

[知考纲·明考情]

知识内容考试要求知识内容考试要求知识内容考试要求扩散和渗透的过

程b

动、植物细胞吸水

和失水的过程及原

b

被动转运和主

动转运

b

胞吞和胞吐 a 活动:观察洋葱表

皮细胞的质壁分离

及质壁分离复原

b 酶的发现过程 a

酶的本质、特性

及其在细胞代谢中的作用b 影响酶作用的因素 c

活动:探究酶的

专一性

c

活动:探究pH

对过氧化氢酶的

影响c

细胞内的吸能反应

和放能反应

a

ATP的化学组

成和特点

a

ATP在能量代谢中的作用b

需氧呼吸与厌氧呼

吸的概念和过程

b

需氧呼吸与厌

氧呼吸的异同

b

细胞呼吸在实践

中的应用b

光合作用的概念、

阶段、场所和产物

b

色素的种类、颜

色和吸收光谱

a

光反应、碳反应

的过程b

活动:光合色素的

提取和分离

b

活动:探究环境

因素对光合作

用的影响

c

环境因素对光合

速率的影响c

光合作用与细胞呼

吸的异同

b

第一讲物质出入细胞的方式

素能目标★备考明确

考点一扩散与渗透

1.扩散与渗透

(1)扩散

①概念:分子或离子从高浓度处向低浓度处运动的现象。

②结果:使物质分子分布均匀,直到平衡。

(2)渗透

①概念:水分子通过膜的扩散。

②方向:水分子从其分子数相对较多的一侧进入水分子数相对较少的一侧。

2.渗透作用的原理

3.动植物细胞的渗透吸水和失水

(1)动物细胞

?

?细胞膜:相当于半透膜

细胞质:有一定浓度,和组织液发生渗透作用,

当外界溶液浓度<细胞质溶液浓度时,

细胞吸水膨胀;反之,细胞失水皱缩

(2)成熟植物细胞的吸水和失水

①当外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞失水,发生质壁分离现象。

②当外界溶液浓度<细胞液浓度时,细胞吸水,失水的细胞发生质壁分离复原现象。

【基础小题】

1.判断正误

(1)渗透作用中膜两侧溶液的浓度指的是质量百分比浓度(×)

(2)在渗透作用中,当半透膜两侧溶液浓度相等时,水分子不再通过半透膜(×)

(3)将动物细胞放入一定浓度的外界溶液中,不能发生渗透作用(×)

(4)植物细胞的原生质层包括细胞膜、细胞质和细胞核(×)

(5)无机盐离子都是逆浓度梯度跨膜运输的(×)

2.热图导析:如图甲、乙、丙分别是细胞在不同浓度溶液中水分子的跨膜运输示意图(箭头大小代表水分子数的多少)。请回答下列问题:

(1)

若将人的成熟红细胞放入清水中,会出现如图所示哪种现象?分析原因。

提示:

会出现如图甲所示现象。将人的成熟红细胞放入清水中,由于发生渗透作用,从细胞外进入细胞内的水分子多于从细胞内到细胞外的水分子,因此细胞吸水。

(2)若将洋葱表皮细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中,会出现如图所示哪种现象?达到平衡时,水分子进出细胞的状况是图中哪一种?

提示:将洋葱表皮细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中,细胞外界溶液浓度较大,细胞失水,如图丙所示;达到平衡状态时,水分子进出细胞的速率相等,如图乙所示。

(3)若某叶肉细胞正处于图甲所示状态,一段时间内细胞体积增大,最终会不会涨破?为什么?

提示:细胞不会涨破,因为植物细胞有细胞壁的保护。

1.掌握探究物质能否通过半透膜的方法

(以碘—碘化钾溶液和淀粉为例)

烧杯内盛淀

粉溶液

漏斗内盛碘—碘化

钾溶液

结论

变蓝不变蓝碘—碘化钾能通过半透膜,而淀粉不能

不变蓝变蓝淀粉能通过半透膜,而碘—碘化钾不能

变蓝变蓝淀粉和碘—碘化钾都能通过半透膜

不变蓝不变蓝淀粉和碘—碘化钾都不能通过半透膜

(1)若S1溶液浓度大于S2,则单位时间内由S2→S1的水分子数多于S1→S2,外观上表现为S1液面上升;若S1溶液浓度小于S2,则情况相反,外观上表现为S1液面下降。

(2)在达到渗透平衡后,若存在如图所示的液面差Δh,则S1溶液浓度仍大于S2。因为液面高的一侧形成的压强,会阻止溶剂由低浓度一侧向高浓度一侧扩散。

【对点落实】

1.如图为渗透作用实验,开始时如图1,a代表清水,b、c代表蔗糖溶液(蔗糖不能透过半透膜),过一段时间后结果如图2,漏斗管内的液面不再发生变化,H1、H2表示漏斗管内液面与清水的高度差。下列说法错误的是()

A.图1中b的浓度大于c的浓度

B.图2中b的浓度等于c的浓度

C.图1 a中水分子扩散到b的速率大于a中水分子扩散到c的速率

D.图2 a中水分子扩散到b的速率等于b中水分子扩散到a的速率

解析:选B图2漏斗中的液面不再变化,处于平衡状态,H1高于H2,所以图2中b 的浓度大于c的浓度。

2.如图1所示的甲、乙、丙三个渗透装置中,三个漏斗颈的内径相等,漏斗内盛有浓度相同的蔗糖溶液,且漏斗内液面高度相同,漏斗底部均封以半透膜,置于同一个水槽的清水中。三个渗透装置半透膜的面积和所盛蔗糖溶液的体积如下表所示。图2中曲线①②③表示漏斗液面高度随时间的变化情况。则曲线①②③与甲、乙、丙三个装置的对应关系应是()

装置编号甲乙丙

半透膜面积S S/2S

蔗糖溶液体积T T 2T

A.①-丙;②-甲;③-乙B.①-乙;②-甲;③-丙

C.①-甲;②-乙;③-丙D.①-丙;②-乙;③-甲

解析:选A丙的体积最大,吸水的量最大,漏斗液面高度最高,对应的是图2中曲线①;甲、乙的体积相等,但是甲漏斗口的半透膜面积比乙的大,吸水的速度快,故甲漏斗液面高度变化要比乙的快些,对应图2中曲线②。

[规律方法]

两种方法判断细胞的吸水、失水

(1)通过比较细胞外溶液和细胞液的浓度大小来判断:当细胞外溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞失水;当细胞外溶液浓度小于细胞液浓度时,细胞吸水;当细胞外溶液浓度与细胞液的浓度相等时,细胞失水量和吸水量相等,处于动态平衡。

(2)根据重量或长度变化(如萝卜条)来判断:若重量增加或长度变长,则吸水;反之则失水。

观察洋葱表皮细胞的质壁分离与质壁分离复原

1.实验原理

(1)成熟的植物细胞构成渗透系统可发生渗透作用。

(2)当细胞液浓度<外界溶液浓度时,细胞失水,发生质壁分离;当细胞液浓度>外界溶液浓度时,细胞吸水,发生质壁分离复原。

2.实验流程

[特别提醒]

有关质壁分离及复原实验的四点说明

①将发生质壁分离的植物细胞置于低浓度的溶液或蒸馏水中植物细胞会发生质壁分离复原,但如果所用溶液为葡萄糖、KNO3、NaCl、尿素、乙二醇等,发生质壁分离后因细胞主动或被动吸收溶质而使细胞液浓度增大,植物细胞会吸水引起质壁分离后的自动复原。

②质壁分离过程中,外界溶液浓度大于细胞液浓度,质壁分离程度越大,植物细胞吸水能力越强;质壁分离复原过程中,外界溶液浓度小于细胞液浓度。

③质壁分离与质壁分离复原过程中水分子的移动是双向的,总趋势是单向的。

④本实验用显微镜观察了三次,第一次与第二次形成对照,第三次与第二次形成对照,该对照方法为自身对照。

【对点落实】

3.(2018·浙江4月选考)在观察某植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验中,依次观察到的结果示意图如下,其中①、②指细胞结构。下列叙述正确的是()

A.甲状态时不存在水分子跨膜运输进出细胞的现象

B.甲→乙变化的原因之一是结构①的伸缩性比②的要大

C.乙→丙的变化是由于外界溶液浓度小于细胞液浓度所致

D.细胞发生渗透作用至丙状态,一段时间后该细胞会破裂

解析:选C甲维持细胞正常形态,进入细胞的水分子和从细胞出去的水分子一样多,处于动态平衡状态;甲→乙发生了渗透失水,细胞质壁分离,原因之一是结构①(细胞壁)的伸缩性比结构②(细胞膜)的要小;乙→丙发生了渗透吸水,此时外界溶液浓度比细胞液浓度小;植物细胞渗透吸水只会膨胀不会破裂。

4.为研究植物细胞质壁分离现象,某同学将某植物的叶表皮放入一定浓度的甲物质溶液中,一段时间后观察到叶表皮细胞发生了质壁分离现象。下列说法错误的是() A.该植物的叶表皮细胞是具有液泡的活细胞

B.细胞内甲物质的浓度高于细胞外甲物质的浓度

C.细胞液中的H2O可以经扩散进入甲物质溶液中

D.甲物质和H2O能自由通过该叶表皮细胞的细胞壁

解析:选B具有大液泡的活细胞才能发生质壁分离;质壁分离过程中,细胞失水,此时,细胞外甲物质的浓度高于细胞内细胞液的浓度;水分子跨膜的方式是扩散;细胞壁是全透的,甲物质和H2O能自由通过。

5.下图为某同学利用紫色洋葱鳞片叶作为实验材料,观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤。下列相关叙述错误的是()

A.第二次观察(d)和第一次观察(b)形成对照,第三次观察(f)和第二次观察(d)形成对照B.该实验用显微镜主要观察原生质层和细胞壁的位置关系、液泡的颜色和大小等

C.如果将蔗糖溶液换成浓度适宜的KNO3溶液,则可以省略e过程

D.增大蔗糖溶液的浓度,实验效果会更明显且不影响细胞的活性

解析:选D题图中共有三次显微镜观察,观察的指标主要是原生质层和细胞壁的位置关系以及液泡的大小和颜色;第二次观察与第一次观察形成对照,第三次观察与第二次观察形成对照;如果将蔗糖溶液换成浓度适宜的KNO3溶液,由于在细胞失水的同时,不断以主动转运的方式获得K+和NO-3,导致细胞液浓度升高,当其大于外界溶液浓度时,细胞开始吸水,从而出现质壁分离自动复原的现象;如果蔗糖溶液的浓度过高,会导致细胞过度失水而死亡。

6.将若干生理状况基本相同,长度为3 cm的鲜萝卜条分为四组,分别置于三种浓度相同的溶液(实验组)和清水(对照组)中,测量每组萝卜条的平均长度,结果如图。据图分析,下列叙述错误的是()

A.对照组中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小

B.实验说明萝卜细胞膜上运载甘油的载体比葡萄糖载体数量多

C.蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖

D.实验结束后,实验组中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大

解析:选B植物细胞壁的伸缩性较小,导致对照组中萝卜条吸水后增加的长度较小;甘油进入植物细胞的方式为扩散,不需要载体;由于蔗糖是二糖,不能进入植物细胞,因此当细胞失水达到平衡后,萝卜条的长度不再发生变化;甘油通过扩散进入细胞,葡萄糖通过主动转运方式进入细胞,而实验前后细胞大小几乎不变,故这两组细胞液浓度比实验前增大,而蔗糖溶液中植物细胞通过渗透作用失水从而导致细胞液浓度增大。

[归纳拓展]

1.质壁分离发生的条件

(1)从细胞角度分析

①死细胞、动物细胞及未成熟的植物细胞(如根尖分生区细胞)不发生质壁分离及复原现象。

②具有中央大液泡的成熟植物活细胞可发生质壁分离及复原现象。

(2)从溶液角度分析

①在一定浓度(溶质不能透过膜)的溶液中只会发生质壁分离现象,不能发生自动复原现象(只有用清水或低渗溶液处理,方可复原)。

②在一定浓度(溶质可透过膜)的溶液(如KNO3、甘油等)中可发生质壁分离后自动复原现象。

③在高浓度溶液中可发生质壁分离现象,但不会发生质壁分离复原现象。

2.植物细胞质壁分离及质壁分离复原的四项拓展应用

(1)判断成熟植物细胞是否是活细胞

(2)测定细胞液浓度范围

(3)比较不同成熟植物细胞的细胞液浓度

(4)鉴别不同种类的溶液(如KNO3和蔗糖溶液)

考点二物质出入细胞的方式及影响因素

1.物质出入细胞方式的比较

2.据表探究胞吞与胞吐

胞吞胞吐

发生细胞摄取或排出大分子和颗粒物质的方式

原理生物膜的流动性

特点物质通过小泡转移,需要消耗ATP,不需要载体蛋白,需要受体蛋白方向细胞外→细胞内细胞内→细胞外

实例变形虫吞食食物颗粒,白细胞吞噬病菌等胰岛B细胞分泌胰岛素

1.判断正误

(1)细胞质中的氢离子可以通过扩散作用进入液泡内(×)

(2)Na+与有关载体蛋白结合排出神经细胞属于主动转运(√)

(3)细胞外液中的K+进入神经细胞属于扩散(×)

(4)人红细胞吸收胆固醇与吸收葡萄糖的相同点是需要载体蛋白的协助(×)

(5)新生儿从乳汁中获得抗体需要消耗能量(√)

2.热图导析:分析物质进出细胞的有关图像

(1)图甲、乙所示物质进出细胞的方式一样吗?为什么?

提示:不一样。图甲中a点以后物质是逆浓度梯度运输,为主动转运;图乙中物质顺浓度梯度运输,需要载体蛋白,但不消耗能量,为易化扩散。

(2)图乙所示的运输方式也可以逆浓度梯度进行吗?

提示:不能,逆浓度梯度运输一定消耗能量。

(3)只要是消耗能量的运输方式就一定是主动转运吗?

提示:不一定,消耗能量的运输方式除了主动转运,还有胞吞和胞吐以及穿越核孔的运输方式。

1.明确离子、小分子物质转运方式

运输方式

被动转运

主动转运扩散易化扩散

运输方向高浓度→低浓度高浓度→低浓度一般为低浓度→高浓度

运输特点不需要载体蛋白和能量需要载体蛋白、不需要

能量

需要载体蛋白和能量

图示

动力浓度差浓度差能量(由ATP直接提供) 实例水、气体、脂溶性物质红细胞吸收葡萄糖海水鱼的鳃将体内的盐

排到海水中是逆浓度梯

度进行的2.“三看法”快速判定物质出入细胞的方式

【对点落实】

1.下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是()

A.巨噬细胞摄入病原体的过程属于易化扩散

B.固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动转运

C.神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动转运

D.护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动转运

解析:选C巨噬细胞摄入病原体的过程属于胞吞;固醇类激素如性激素以扩散的方式进入靶细胞;静息状态时,神经细胞膜外的Na+浓度高于膜内,受到刺激时产生的Na+内流是由通道蛋白协助的被动转运;甘油属于小分子脂溶性物质,以扩散的方式进入皮肤细胞。

2.主动转运消耗的能量可来自ATP或离子电化学梯度等。如图为Na+、葡萄糖进出小肠上皮细胞的示意图。下列关于图中物质跨膜运输过程的分析,错误的是()

A.葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞是不需耗能的主动转运

B.Na+从小肠上皮细胞进入组织液是需要消耗ATP的主动转运

C.葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞与Na+从肠腔进入小肠上皮细胞共用一个载体

D.Na+从肠腔到小肠上皮细胞以及葡萄糖从小肠上皮细胞到组织液均为被动转运

解析:选A由图可知,葡萄糖从肠腔逆浓度梯度进入小肠上皮细胞,属于主动转动,需消耗能量,A错误;Na+从小肠上皮细胞进入组织液是逆浓度梯度进行的,需要载体蛋白

协助并需要消耗ATP,属于主动转运,B正确;从图示可看出,葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞与Na+从肠腔进入小肠上皮细胞共用一个载体,C正确;Na+从肠腔进入小肠上皮细胞的方式是易化扩散,葡萄糖从小肠上皮细胞进入组织液的方式也是易化扩散,均为被动转运,D正确。

[归纳拓展]

归纳概括同一物质的不同运输方式

物质相应过程运输方式

葡萄糖

进入红细胞易化扩散进入小肠绒毛上皮细胞、肾小管重吸收葡萄糖主动转运

Na+

进入神经细胞易化扩散(靠离子通道)

运出神经细胞主动转运(钠-钾泵) K+

进入神经细胞主动转运(钠-钾泵)

运出神经细胞易化扩散(靠离子通道)

影响物质跨膜运输曲线的分析及判断

[典型图示]

[问题设计]

(1)图1、2表示物质浓度对跨膜运输速率的影响,其中图1表示的运输方式为扩散,图2表示的运输方式是易化扩散或主动转运。图2中P点之后运输速率不变的原因是膜上载体蛋白的数量有限或能量供应不足。

(2)图3、4表示O2浓度对跨膜运输速率的影响,其中图3表示的运输方式为扩散或易化扩散,图4表示的运输方式为主动转运。图4中P点之后运输速率不变的限制因素是载体蛋白的数量。

(3)若图3表示哺乳动物成熟红细胞的物质运输,还可表示主动转运。

【对点落实】

3.将水稻幼苗培养在含MgSO4的培养液中,一段时间后,发现营养液中Mg2+和SO2-4的含量下降,下列叙述不合理的是()

A.Mg2+通过扩散进入根细胞

B.MgSO4必须溶解在水中才能被根吸收

C.根吸收的Mg2+可以参与叶绿素的形成

D.降低温度会影响水稻根系对Mg2+的吸收

解析:选A Mg2+通过主动转运的方式进入根细胞;MgSO4必须溶解在水中形成离子后,才能被根吸收;根吸收的Mg2+可以参与叶绿素的形成;降低温度会降低膜的流动性和细胞呼吸,进而影响水稻根系对Mg2+的吸收。

4.如图表示给某种细胞施予呼吸抑制剂后,细胞对某物质的吸收

速率与细胞内外该物质浓度差的关系。下列有关叙述错误的是()

A.这种物质进入该细胞的方式与O2进入该细胞的方式相同

B.该细胞吸收这种物质与ATP的水解无直接关系

C.该物质不能直接穿过细胞膜上的磷脂分子间隙

D.该细胞对这种物质的吸收速率与核糖体的功能有关

解析:选A对细胞施予呼吸抑制剂后,不影响该物质的吸收速率,说明不消耗能量,但当物质在细胞外达到一定浓度时,吸收速率不再增加,说明受载体数量的限制,应是易化扩散,细胞吸收O2的方式是扩散,与这种物质进入该细胞的方式不同;易化扩散运输不消耗ATP,与ATP的水解无直接关系;易化扩散需要载体才能进入细胞,不能直接穿过细胞膜上的磷脂分子间隙;易化扩散需要载体,而载体的化学本质是蛋白质,在核糖体上合成,则该细胞对这种物质的吸收速率与核糖体的功能有关。

5.将某活组织放入适宜的完全营养液中,置于适宜的条件下

培养。培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定,定期测

定细胞中两种离子的含量,得到如图所示曲线。下列叙述正确的

是()

A.该组织细胞吸收甲、乙两种离子的方式分别是扩散和主动转运

B.该组织细胞运输离子甲的载体蛋白数量比运输离子乙的载体蛋白数量多

C.两种离子均只能从高浓度的一侧运输到低浓度的一侧

D.曲线mn段和ab段说明细胞呼吸产生的能量不足,抑制了细胞的吸收

解析:选B根据虚线上方的曲线分析可知,当细胞内浓度大于细胞外浓度时,甲、乙两种离子均可逆浓度梯度进行,所以均为主动转运;mn段和ab段不再上升,说明离子的吸收速率与排出速率平衡。

[类题通法]

物质出入细胞曲线题的解题关键

(1)分析此类曲线题时,要注意区分横坐标表示的意义,曲线横坐标不同,表示的物质运输方式不完全相同。

(2)解答此类问题时,要明确扩散、易化扩散和主动转运三种跨膜运输方式的区别和联系,主要从是否需要能量和载体蛋白两个方面考虑。

探究物质跨膜运输的方式

1.探究是主动转运还是被动转运的方法

2.探究是扩散还是易化扩散的方法

【对点落实】

6.科学家在研究Na+通过细胞膜的运输方式时,做了下述实验:先向枪乌贼神经纤维里注入微量的放射性同位素24Na+,不久可测得神经纤维周围溶液中存在24Na+,如果在神经纤维膜外溶液中先后加入某药物和ATP,测得周围溶液中24Na+的量如图所示。据图作出的下列推断,错误的是()

A.加入某药物后,溶液中24Na+的量不再增加

B.加入ATP后,细胞中24Na+的量减少

C.“某药物”的作用机理是抑制ATP水解

D.“某药物”的作用机理是抑制细胞呼吸

解析:选C由题图知,在神经纤维膜外溶液中先加入某药物后,测得周围溶液中24Na +的量停止增加;加入ATP后,周围溶液中24Na+的量迅速增加,说明Na+从神经细胞排出需要消耗能量,属于主动转运,而该药物的作用是抑制呼吸作用的进行。

7.红树林分布于热带亚热带海岸潮间带,通常受到盐胁迫。红树林植物为抵抗盐胁迫,通过叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的盐分排出,是强耐盐植物。为探究红树林从海水及土壤中吸收无机盐的方式是主动转运还是被动转运,设计以下实验进行探究。

(1)实验步骤:

①取生长发育相同的红树林植物,分成A、B两组,放入适宜浓度的含有K+、Ca2+的溶液中;

②A组给予正常的呼吸条件,B组____________________________________________;

③____________________________________________________________________。

(2)实验结论:

①若两组植株对K+、Ca2+的吸收速率相同,说明________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________;

②________________________________,说明红树林从海水及土壤中吸收无机盐的方式是主动转运。

解析:主动转运和被动转运最主要的区别在于是否需要能量,而能量主要是通过细胞的呼吸作用提供的,因此实验组和对照组的自变量应为是否进行呼吸作用,因变量是无机盐离子的吸收速率。

答案:(1)②加入呼吸抑制剂③一段时间后测定两组植株根系对K+、Ca2+等无机盐的吸收速率

(2)①红树林从海水及土壤中吸收无机盐的方式是被动转运②若B组吸收速率明显小于A组吸收速率

一、形成生命观念

1.(2020·浙江1月选考)物质X通过质膜从浓度高的一侧转运到浓度低的一侧,须载体蛋白参与且不消耗能量。这种转运方式属于()

A.易化扩散B.主动转运

C.扩散D.渗透

解析:选A分析题意可知,物质X的运输需要载体不消耗能量,因此可确定为易化扩散,A正确。

2.(2018·全国卷Ⅰ)下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述,错误的是()

A.在酸性土壤中,小麦可吸收利用土壤中的N2和NO-3

B.农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收

C.土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收

D.给玉米施肥过多时,会因根系水分外流引起“烧苗”现象

解析:选A小麦不能直接吸收土壤中的N2,N2必须被固定后才能被植物吸收利用;农田松土可增强农作物根的需氧呼吸,为矿质元素的吸收供能,有利于对矿质元素的吸收;土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可溶解在土壤溶液中,从而被根系吸收利用;施肥过多会使土壤溶液浓度大于根细胞液浓度,从而导致根细胞因失水过多而死亡,造成“烧苗”现象。

二、培养科学思维

3.(2017·浙江11月选考)下列物质出入细胞过程中,需消耗ATP的是()

A.甘油进入人体皮肤细胞

B.葡萄糖通过易化扩散进入红细胞

C.矿质离子逆浓度梯度转运至根细胞内

D.质壁分离过程中水分子进出洋葱表皮细胞

解析:选C甘油进入细胞、水分子进出细胞及易化扩散都是被动转运,不消耗ATP。

4.(2019·浙江4月选考)哺乳动物细胞在0.9%NaCl溶液中仍能保持其正常形态。将兔红细胞置于不同浓度NaCl溶液中,一段时间后制作临时装片,用显微镜观察并比较其形态变化。下列叙述正确的是()

A.在高于0.9%NaCl溶液中,红细胞因渗透作用失水皱缩并发生质壁分离

B.在0.9%NaCl溶液中,红细胞形态未变是由于此时没有水分子进出细胞

C.在低于0.9%NaCl溶液中,红细胞因渗透作用吸水膨胀甚至有的破裂

D.渗透作用是指水分子从溶液浓度较高处向溶液浓度较低处进行的扩散

解析:选C在高于0.9%NaCl溶液中,红细胞因渗透作用失水皱缩,但红细胞无细胞壁结构,故不会发生质壁分离;在0.9%NaCl溶液中,红细胞形态未变是由于水分子进出细胞膜达到动态平衡,而不是没有水分子进出细胞;在低于

0.9%NaCl溶液中,红细胞会吸水甚至导致涨破;渗透是指水分子或其它溶剂分子从

低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的扩散。

5.(2019·全国卷Ⅱ改编)某种H+-ATPase是一种位于膜上的载体蛋白,具有ATP水解酶活性,能够利用水解ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H+。①将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定pH的溶液中(假设细胞内的pH高于细胞外),置于暗中一段时间后,溶液的pH不变。②再将含有保卫细胞的该溶液分成两组,一组照射蓝光后溶液的pH明显降低;另一组先在溶液中加入H+-ATPase的抑制剂(抑制ATP水解),再用蓝光照射,溶液的pH 不变。根据上述实验结果,下列推测不合理的是()

A.H+-ATPase位于保卫细胞质膜上,蓝光能够引起细胞内的H+转运到细胞外

B.蓝光通过保卫细胞质膜上的H+-ATPase发挥作用导致H+逆浓度梯度跨膜运输

C.H+-ATPase逆浓度梯度跨膜转运H+所需的能量可由蓝光直接提供

D.溶液中的H+不能通过扩散的方式透过细胞质膜进入保卫细胞

解析:选C由题干可知,用蓝光照射保卫细胞的悬浮液,溶液的pH明显降低,说明细胞内的H+被转运到细胞外,A项正确。H+运出保卫细胞是逆浓度梯度的跨膜运输,需要能量,因H+-ATPase具有水解酶活性,故运输所需能量由H+-ATPase水解ATP提供,不由蓝光直接提供,B项正确、C项错误。由题干可知,H+的运输需要载体蛋白和能量,说明H+是通过主动转运的方式透过细胞质膜进入保卫细胞的,D项正确。

6.(2017·全国卷Ⅱ)将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物

质A溶液中,发现其原生质体(即植物细胞中细胞壁以内的部分)

的体积变化趋势如图所示。下列叙述正确的是()

A.0~4 h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内

B.0~1 h内细胞体积与原生质体体积的变化量相等

C.2~3 h内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压

D.0~1 h内液泡中液体的渗透压大于细胞溶胶的渗透压

解析:选C该植物细胞质壁分离后的复原是因为物质A进入了细胞,使细胞液渗透压升高导致细胞吸水;植物细胞发生质壁分离的内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁,所以0~1 h内,细胞体积变化量小于原生质体体积变化量;2~3 h内原生质体的相对体积增大,此时细胞液的渗透压大于细胞外溶液的渗透压;0~1 h内原生质体的相对体积减小,液泡中的水分进入细胞溶胶,此时细胞溶胶的渗透压大于液泡中液体的渗透压。

[课下达标检测]

A级基础题

一、选择题

1.(2016·浙江4月选考)肌肉细胞内的K+浓度高于细胞外,K+进入肌肉细胞的方式是()

A.渗透B.胞吞

C.主动转运D.易化扩散

解析:选C据题意可知,K+进入肌肉细胞是逆浓度转运,故运输方式为主动转运。

2.将紫色洋葱鳞片叶外表皮放入一定浓度的甲物质溶液中,一段时间后观察到细胞发生了质壁分离现象,下列说法错误的是()

A.甲物质和水都能自由通过叶表皮细胞的细胞壁

B.发生质壁分离后的叶表皮细胞原生质层紫色加深

C.可通过原生质层的位置变化来判断是否发生质壁分离

D.甲物质也可能被叶表皮细胞以主动转运的方式吸收

解析:选B植物细胞的细胞壁具有全透性,所以甲物质和水都能自由通过叶表皮细胞的细胞壁,A正确;发生质壁分离后的叶表皮细胞的液泡中紫色加深,B错误;质壁分离是指原生质层与细胞壁分离,所以可通过原生质层的位置变化来判断是否发生质壁分离,C正确;如果甲物质是KNO3,则可被叶表皮细胞以主动转运的方式吸收,D正确。

3.将已发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞放入清

水中,如图所示。下列叙述正确的是()

A.b点与a点相比,细胞内液泡的颜色更深

B.c点与b点相比,细胞的吸水速率更大

C.c点时细胞膨胀,液泡内没有水分子进出

D.b点到c点的过程中,细胞的吸水速率受细胞壁的影响

解析:选D与a点相比,b点时液泡体积增加,液泡颜色变浅,A错误;与b点相比,c点时细胞液浓度降低,细胞的吸水能力降低,B错误;c点时细胞膨胀,液泡内水分处于动态平衡,C错误;b点到c点过程中,细胞的吸水速率降低,受细胞壁的影响,D正确。

4.下列关于细胞质壁分离的叙述,正确的是()

A.植物细胞在一定条件下都能观察到明显的质壁分离现象

B.动物细胞不能发生质壁分离的根本原因是不具有半透膜

C.一定浓度的甘油溶液可以使洋葱表皮细胞发生质壁分离

D.处于质壁分离状态时细胞液浓度一定小于外界溶液浓度

解析:选C成熟的植物细胞在高浓度溶液中才能观察到明显的质壁分离现象;动物细

胞不能发生质壁分离的根本原因是不具有细胞壁;一定浓度的甘油溶液可以使洋葱表皮细胞发生质壁分离;处于质壁分离状态的细胞,若处在质壁分离过程中,则细胞液浓度小于外界溶液的浓度,若处在质壁分离复原过程中,则细胞液浓度大于外界溶液的浓度。

5.下列关于物质跨膜运输的叙述正确的是()

A.线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体的功能有关,若线粒体DNA受损伤,对神经细胞吸收K+没有影响

B.相对分子质量比较小的物质或离子都可以通过扩散进入细胞

C.胰岛B细胞分泌胰岛素时消耗能量,因此胰岛素出入细胞属于主动转运

D.对离体培养的小肠上皮细胞进行紫外线处理,结果其吸收甘氨酸的功能丧失,最可能的原因是细胞膜上的载体蛋白结构发生变化

解析:选D线粒体是需氧呼吸的主要场所,神经细胞吸收K+的方式是主动转运,需要消耗能量,线粒体DNA受损伤使其不能为生命活动提供能量,就会影响神经细胞吸收K +;相对分子质量比较小的物质或离子进入细胞的方式可能是扩散、易化扩散或主动转运;胰岛素属于大分子物质,运出细胞的方式是胞吐;小肠上皮细胞吸收甘氨酸的方式是主动转运,需要载体和能量,对离体培养的小肠上皮细胞进行紫外线处理,结果其吸收甘氨酸的功能丧失,最可能的原因是细胞膜上的载体蛋白结构发生变化。

6.在质壁分离与复原实验中,显微镜下依次观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的三种状态,如图所示。分别测量甲、乙、丙细胞的长度A和原生质层长度B,下列相关叙述正确的是()

A.细胞液浓度甲>乙>丙B.细胞液浓度丙>乙>甲

C.由甲到乙,B

A(%)值变大D.丙的B

A(%)值最大

解析:选D看图可知:质壁分离程度丙<甲<乙,则细胞液浓度乙>甲>丙,A、B

错误;由甲到乙原生质体减小,B

A(%)的值减小,C错误;甲、乙、丙中,质壁分离程度最

小的是丙,则丙的B

A(%)的值最大,D正确。

7.正常人体血浆中K+浓度低于红细胞内K+浓度,成熟红细胞(无线粒体)从O2浓度高

的血浆流入O2浓度低的血浆,在其他化学成分和理化性质相对稳定的条件下,O2浓度变化

对其吸收K+和葡萄糖速率变化的影响分别是()

A.吸收K+的速率不变,吸收葡萄糖的速率不变

B.吸收K+的速率降低,吸收葡萄糖的速率降低

C.吸收K+的速率升高,吸收葡萄糖的速率升高

D.吸收K+的速率降低,吸收葡萄糖的速率升高

解析:选A红细胞吸收K+的方式是主动转运,需要的能量是由厌氧呼吸提供的,吸收葡萄糖的方式是易化扩散,不需要能量,所以O2浓度变化对红细胞吸收K+和葡萄糖速率变化没有影响。

8.下表为甲同学用某浓度KNO 3溶液进行质壁分离实验时所

测得的数据,如图为乙同学用另一浓度的KNO3溶液进行质壁分

离实验时所绘制的曲线图,下列分析正确的是()

时间(min) 2 4 6 8 10

原生质体相对大小90% 60% 30% 30% 30%

2

液浓度

B.乙同学在实验进行到T1时可观察到质壁分离正在复原,此时细胞液浓度一定小于外界溶液浓度

C.甲同学实验进行到8 min时质壁分离已达到平衡,滴加清水后一定能发生质壁分离复原

D.甲同学所用溶液浓度要大于乙同学

解析:选D乙同学在实验进行到T2时观察不到质壁分离现象,此时细胞液浓度等于或大于外界溶液浓度;乙同学在实验进行到T1时,观察到细胞质壁分离正在复原,所以细胞液浓度大于外界溶液浓度;甲同学实验进行到8 min时,细胞可能由于过度失水死亡,滴加清水后不一定能发生质壁分离复原;根据表格数据可知,甲同学所做实验结果没有发生质壁分离复原,而乙同学所做实验结果发生了质壁分离复原,所以甲同学所用溶液浓度要大于乙同学。

二、非选择题

9.以紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞为材料进行相关实验,在显微镜下观察到图甲所示情况。请回答下列问题:

必修一《分子与细胞》知识点

必修一知识点 一、走进细胞 1、光学显微镜的操作步骤: 对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察 高倍镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 2、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物 注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA 3、蓝藻是原核生物,自养生物 4、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 5、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折 二、组成细胞的元素和化合物 1.组成细胞的元素 2.组成细胞的化合物 无机化合物包括水和无机盐,其中水是含量最高的化合物;有机化合物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸。 ①糖类是主要能源物质,化学元素组成:C、H、O。 糖类的分类: ①单糖:葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖②二糖:麦芽糖、蔗糖、乳糖 ★③多糖:淀粉和纤维素(植物细胞)、糖原(动物细胞) 脂肪:储能;保温;缓冲;减压 ②脂质:磷脂:生物膜重要成分 胆固醇 固醇:性激素:促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成 维生素D:促进人和动物肠道对Ca和P的吸收 ③蛋白质是干重中含量最高的化合物,是生命活动的主要承担者,化学元素:C、H、O、N。 ④核酸是细胞中含量最稳定的,是遗传信息的携带者,化学元素组成:C、H、O、N、P。 3.实验一:检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质 (1)“还原糖的检测和观察”之注意事项: ①还原糖有葡萄糖,果糖,麦芽糖; ②斐林试剂中的甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中,现配现用; ③必须用水浴加热,颜色变化:浅蓝色棕色砖红色沉淀。 (2)脂肪的鉴定 a.常用材料:花生子叶或向日葵种子;试剂:用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液; b.现象:橘黄色或红色。 c.注意事项: ①切片要薄厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰,有的地方模糊。②50%酒精的作用是:洗去浮色 ③需使用显微镜观察④使用不同的染色剂染色时间不同 (3)蛋白质的鉴定

高一生物必修1《分子与细胞》知识点总结

人教版高一生物必修一《分子与细胞》知识点总结 生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体 从生物圈到细胞,生命系统层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能 细胞→组织(相同细胞构成的集合)→器官→系统→个体→种群(在一定的区域内,同种生物的所有个体是一个种群)→群落(在一定的区域内,所有的种群组成一个群落)→生态系统→生物圈 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类 真核细胞构成的生物叫做真核生物(有单有多):霉菌(除链霉菌外),酵母菌 原核细胞构成的生物叫做原核生物(全是单细胞):支原体,衣原体,放线菌,细菌(乳菌,大肠杆菌),蓝藻(也称蓝细菌),颤藻,蓝球藻,发菜,念珠藻 蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物 细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物 原核细胞和真核细胞的共同之处:核糖体,细胞质,细胞膜,细胞壁 不同之处:鞭毛(细菌),拟核(没有核膜包被的细胞核,没有染色体,但有一个环状的DNA分子,位于无明显边界的区域) 细胞学说:主要揭示细胞统一性和生物体结构统一性(德国科学家——施莱登,施旺)1.细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成(体现了细胞是生物的结构单位) 2.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 3.新细胞可以从老细胞中产生(细胞分裂,细胞需要更新) 生命与无机自然界有统一性,但虽各种元素都有,含量却不同,故生命与无机自然界有差异性→生物体要生命活动→生物体有选择地从无极自然界获取各种物质来组成自身细胞中常见的化学元素有20种 大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo C是构成细胞的最基本元素,碳是生命的核心元素 鲜重: 干重:

最新浙科版生物必修一-分子与细胞知识点2019

必修一分子与细胞(期终复习提纲) 班级姓名 第一章细胞的分子组成 一.分子与离子 组成细胞的主要元素(a) 构成细胞的主要元素是C、H、O、N等。C 是构成细胞的最基本元素。O是细胞内含量最多的元素。 二.无机物 1.水在细胞中的作用(a) 功能:①良好的溶剂②运输营养物质和代谢的废物③调节体温④参与生化反应过程 2.无机盐的存在形式与生理作用(b) 主要以离子形式存在,少数以化合物形式存在。 无机盐的作用: 1)维持生物体的生命活动,如维持酸碱平衡、血浆浓度、神经肌肉兴奋性 2)构成细胞某些复杂化合物的重要组成成分。 镁:叶绿素成分碘:甲状腺激素成分地方性甲状腺肿大(大脖子病)、呆小症 缺钙:抽搐、软骨病,儿童缺钙会得佝偻病,老年人会骨质疏松缺铁:缺铁性贫血 三.有机化合物及生物大分子 1、糖类的种类,作用和分类的依据(b) 2、脂质的种类和作用(a)---------主要的储能物质 (1)脂质由C、H、O元素构成,有些含有N、P。 (2)分类①油脂(CHO):储能、维持体温

②磷脂(CHONP):构成膜(细胞膜、液泡膜、线粒体膜等)结构的重要成分 ③植物蜡(CHO):对植物细胞起保护作用 ④胆固醇(CHO):是人体所必需的,可参与血液中脂质的运输。 3、蛋白质(b)------蛋白质是生命活动的主要承担者。 1)基本单位:氨基酸 (1)组成元素:主要是C、H、O、N等元素组成,有些含有S等元素 (2)氨基酸分子的结构通式: (3)氨基酸分子结构特点:每种氨基酸分子至少含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上. (判断依据) (4)种类:约20种,由R基决定。 2)氨基酸脱水缩合形成多肽及多肽形成蛋白质的过程 肽键 (1)形成方式:脱水缩合, 形成的化学键叫做肽键,表示为—CO—NH—。 (2)关于氨基酸缩合反应的计算: 肽键数=脱水数=氨基酸数—肽链条数 一分子蛋白质中至少含有氨基或者羧基的数目=肽链条数 蛋白质的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸的平均相对分子质量-脱水数×18 3)、蛋白质分子结构的层次由小到大依次为: 氨基酸多肽链蛋白质 4)、蛋白质结构多样的原因:(1)氨基酸的种类不同(2)氨基酸数目成百上千(3)、氨基酸排列顺序千变万化(4)肽链空间结构千差万别 5)、蛋白质功能多样性 细胞和生物体的结构物质:如肌球蛋白、肌动蛋白等;催化功能:如绝大多数的酶;运输功能:如载体蛋白,血红蛋白;调节功能:如胰岛素、生长激素等;免疫功能:如抗体;识别功能:受体

必修1《分子与细胞》知识点总结

必修1《分子与细胞》知识点总结

必修一《分子与细胞》知识点总结 (一)走近细胞 一、细胞的生命活动离不开细胞 1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞 病毒分类:DNA病毒、RNA病毒 遗传物质:或只是DNA,或只是RNA(一种病毒只含一种核酸) 2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。 3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,完成复杂的生命活动。 二、生命系统的结构层次 细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 除病毒以外,细胞是生物体结构和功能的基本单位,是地球上最基本的生命系统。 三、高倍显微镜的使用 1、重要结构 光学结构:镜头目镜——长,放大倍数小 物镜——长,放大倍数大 反光镜平面——调暗视野 凹面——调亮视野 机械结构:准焦螺旋——使镜筒上升或下降(有粗、细之分) 转换器——更换物镜 光圈——调节视野亮度(有大、小之分) 2、步骤:取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清晰,并移 动物像到视野中央转动转换器,换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋,使物像清晰 注意事项: (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,侧面观察物镜与装片的距离; (2)首先用低倍镜观察,找到要放大观察的物像,将物像移到视野中央(粗准焦螺旋不动),然后换上高倍物镜; (3) 换上高倍物镜后,“不准动粗”。(4) 物像移动的方向与装片移动的方向相反。 3、高倍镜与低倍镜观察情况比较 四、病毒、原核细胞和真核细胞的比较

“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌。如破伤风杆菌、葡萄球菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例,它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌,是真核生物。 五、细胞学说的内容(统一性) ○从人体的解剖的观察入手:维萨里、比夏 ○显微镜下的重要发现:虎克、列文虎克 ○理论思维和科学实验的结论:施旺、施莱登 1. 细胞是有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成; 2.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3. 新细胞可以从老细胞中产生。 ○在修正中前进:细胞通过分裂产生新细胞。 注:现代生物学三大基石 1、1938~1839年,细胞学说; 2、1859年,达尔文,进化论; 3、1866年,孟德尔,遗传学 (二)组成细胞的分子 元素基本元素:C、H、O、N(90%) (20种)大量元素:C、H、O、N、P、S(97%)K、Ca、Mg等 物质基础微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等 最基本元素:C,占细胞干重的48.8%,生物大分子以碳链为骨架 说明生物界与非生物界的统一性和差异性。 化合物无机化合物水:主要组成成分,一切生命活动都离不开水。 无机盐:对维持生物体的生命活动有重要作用 有机化合物蛋白质:生命活动(或性状)的主要承担者(体现者) 核酸:携带遗传信息 糖类:主要的能源物质 脂质:主要的储能物质 一、蛋白质(占细胞鲜重的7%~10%,占干重的50%)

高中生物必修一 第一章走进细胞 知识点总结

第一章走进细胞 基础知识 一、从生物圈到细胞 1、生命活动离不开细胞 (1)单细胞生物(能)完成各种生命活动。 (2)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。(3)病毒的生命活动必须在( 活细胞内)才能进行。 2、生命系统的结构层次 (1)生命系统八个层次:依次为(细胞)、组织、器官、系统、个体、种群、生态系统、(生物圈)。其中(细胞)是地球上最基本的生命系统、(生物圈)是地球上最大的生命系统。 (2)与动物相比,植物(如松树)的结构层次中不具有(系统)。 二、细胞的多样性和统一性 1、细胞学说的建立 (1)最先用显微镜观察到微生物的是荷兰的(列文虎克),发现细胞的科学家地英国的罗伯特。虎克 (2)创立细胞学说的科学家是德国的(施莱登和施旺),他们提出一切动植物都是由细胞构成的,细胞是一切动植物的基本单位。在此基础上德国的魏尔肖总结出(细胞通过分裂产生新细胞),被认为是对细胞学说的重要补充。 2、高倍心显微镜的使用 (1)在(低)倍镜下观察清楚后,把要放大观察的物象移至(视野中央)。 (2)转动(转换器)使高倍镜正对通光孔。 (3)观察并用(细准焦螺旋)调焦。 3、原核生物与真核生物 与动植物、真菌的细胞结构相比。细菌、蓝藻的细胞结构具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质,没有(以核膜为界限的细胞核),遗传物质为环状的DNA分子,位于无明显界限的区域,这个区域叫(拟核)。 重难点 1、真核生物与原核生物的比较

2、真核细胞与原核细胞的统一性 (1) 都具有细胞膜、且膜的成分和结构相似。 (2) 细胞质中都有核糖体。 (3) 细胞核和拟核中都含有DNA 和RNA 两种核酸,且都以DNA 作为遗传物质。 3、常见原核生物及易与之混淆的真核生物 补充: (1) 依据有无细胞结构 病毒(以DNA 为遗传物质,如噬菌体;以RNA 为遗传物质, 如SARS 、HIV ,HIV 是人类免疫缺陷病毒,即艾滋病病毒) 有细胞结构生物 原核生物 真核生物 单细胞生物,如酵母菌、草履虫 如蓝藻、细菌 多细胞生物,如动植物、霉菌 (2)蓝藻的生活方式为光合自养型,没有叶绿体,但有能进行光合作用的色素,叶绿色和蓝藻素。 如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!

分子与细胞知识点总结1

《分子与细胞》知识点总结(1) 1.生命离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位。即使病毒(无细胞结构),也只有依赖寄主细胞生活。 病毒的结构:蛋白质外壳+遗传物质(若为DNA→DNA病毒;若为RNA→RNA病毒)注:病毒只含一种核酸,要么只含DNA,要么只含RNA 生命系统的结构层次: 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈(以动物为例) 注:单细胞生物细胞层次即为个体层次,无组织和器官层次;植物无系统层次 2.原核细胞与真核细胞根本区别为:有无成形的细胞核(核膜)或(有无核膜 无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素, 用,是自养生物。如念珠藻、颤藻、蓝球藻、发菜等都属于蓝藻。菌前带“杆、螺旋、球、弧”字的生物属于细菌 3.使用高倍物镜时应注意哪些: 1)对光:调反光镜和光圈,光线暗时用凹面镜,大光圈 2)只有低倍镜观察清楚后才能转至高倍镜,要把物像移动中间,物象在哪 里就要移向哪个方向,例:物象在右上方,要移到中间,要把玻片移向右上方 3)高倍镜观察时只能调节细准焦螺旋,不能使用粗准焦螺旋 4 .组成细胞的元素:①大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C、H、O、N 最基本元素(生命元素) C ⑤细胞干重中,含量最多的前四种元素为C、O、N、H ,鲜重中含 最最多的前四种元素为O 、C、H、N ⑥元素缺乏与疾病: 缺Mg:影响植物光合作用; 缺Fe:患缺铁性贫血; 缺Ca:幼儿缺钙患佝偻病,中年人缺钙患软骨病,老年人缺钙患骨质疏松症;血液中缺钙发生抽搐现象。 缺I:地方性甲状腺肿 缺B:花而不实 5、统一性:构成生物体的元素在无机自然界都可以找到,没有一种是生物所特有的。

人教版生物必修一 第一章 走近细胞

第1节细胞是生命活动的基本单位 一、病毒 1.病毒没有细胞结构,它的外壳是蛋白质,内部是(DNA 或RNA), 2.病毒本身(能、不能)独立完成生命活动,只有寄生在活细胞,才能生活。 二、细胞学说及其建立过程 1.细胞学说建立者主要是德国科学家施莱登和施旺。 2.其要点为:①细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞产物所构成; ②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用; ③新细胞是由老细胞分裂产生的。 3.细胞学说的建立过程 ①从人体的解剖和观察入手——从器官到组织 比利时的维萨里通过尸体解剖研究,发表《人体构造》,揭示了人体在器官水平的结构。 法国的比夏经过对器官的解剖观察,指出器官由低一级的层次结构——组织组成。 ②显微观察资料的积累——认识细胞 英国科学家____罗伯特虎克__________用显微镜观察植物的木栓组织,发现并命名了细胞。 荷兰磨镜技师____列文虎克______自制显微镜,观察到不同形态的细菌等。 意大利的马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构。 ③科学观察和归纳概括的结合——形成理论 ____施莱登、施旺__________提出细胞学说。 ④细胞学说在修正中前进 施莱登认为新细胞从老细胞中产生,魏尔肖总结出:细胞通过分裂产生新的细胞。 4.意义:揭示了动物和植物统一性,从而阐明了生物界统一性。 5.细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育,也为后来的生物的

确立埋下伏笔 6.科学方法:__归纳法____ ①_____归纳法_______是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 ②分类:_____完全归纳法_______(可信)和___不完全归纳法_________(很可能可信,可以用来_预测和判断____,不过需要注意存在例外的可能) 三、细胞是基本的生命系统 1.生命活动离不开细胞 ①单细胞生物能够___独立______完成生命活动,多细胞生物依赖各种___分化_____的细胞密切合作, 共同完成一系列复杂的生命活动。 ②____细胞_____是生命活动的基本单位,生命活动离不开_____细胞____ ③证据 动植物以__细胞代谢________为基础的各种生理活动,以___增殖、分化_____________为基础的生长发育,以细胞内基因的为基础的遗传和变异。 2.生命系统结构层次 ①组成生命系统的结构层次从小到大依次是: 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 ②部分层次概念 种群:在一定空间范围内,同种生物所有个体形成一个整体。 群落:不同种群相互作用形成一个更大的整体 生态系统:群落与无机环境相互作用形成更大的整体 生物圈:地球上所有的生态系统相互关联构成更大的整体 ③相互关系 各生命系统层层相依,又各自有特定的__组成____、结构和__功能____。

《必修1分子与细胞》

《必修1 分子与细胞》 1.盐析 在鸡蛋清中加入食盐会出现白色絮状物,高温加热后鸡蛋清会呈现白色固态状,导致蛋白质出现这两种情况的原理相同吗?说明理由。 ——[问题源于《必修1》 P23“与生活的联系”] 【提示】不同。在食盐作用下析出蛋白质,蛋白质本身的结构没有改变,仍维持原有的生物活性;高温加热后蛋白质的空间结构发生了改变,丧失了原有的生物活性。 【点睛】盐析一般是指溶液中加入无机盐类而使某种物质溶解度降低而析出的过程,原理是物质在不同浓度的盐溶液中溶解度不同—蛋白7质在高浓度盐溶液中析出,而DNA是在低浓度盐溶液中析出,盐析为可逆反应,由此可见,盐析与高温、过酸、过碱导致的蛋白质不可逆转变性失活有本质不同。 2.水盐与生命健康 患急性肠炎的病人脱水时需要及时补充水分,同时也需要补充体内丢失的无机盐,因此,输入葡萄糖盐水是常见的治疗方法。大量出汗会排出过多的无机盐,导致体内的水盐平衡和酸碱平衡失调,这时应多喝淡盐水。 ——[摘自《必修1》 P36“与生活的联系”] 【点睛】急性肠胃炎的病人因为小肠的吸收功能受到了影响,不能将喝进去的水吸收进入血液,所以容易造成脱水。另外,吸收功能降低,体内细胞生命活动不断消耗能量,分解体内葡萄糖,还要及时补充体内葡萄糖,满足机体生命活动所需要的能源。 3.分离各种细胞器的方法 研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能,需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是差速离心法:将细胞膜破坏后,形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆;将匀浆放入离心管中,用高速离心机在不同的转速下进行离心处理,就能将各种细胞器分离开。 ——[摘自《必修1》P44“小框内容”] 4.溶酶体与硅肺(关注健康关爱生命) 科学家发现有40种以上的疾病是由于溶酶体内缺乏某种酶产生的,如矿工中常见的职业病——硅肺。当肺部吸入硅尘(SiO2)后,硅尘被吞噬细胞吞噬,吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶,而硅尘却能破坏溶酶体膜,使其中的水解酶释放出来,破坏细胞结构,使细胞死亡,最终导致肺的功能受损。 ——[摘自《必修1》P46“相关信息”] 【命题预测】结合常见疾病,考查溶酶体的结构、功能以及酶、基因表达、免疫等知识。

最新分子与细胞知识点整理

分子与细胞知识点整 理

《分子与细胞》 元素 细胞膜 细胞质基质 化学成分 结构与功能 细胞质 化合物 细胞核 细胞 (生物膜系统) 有丝分裂 无丝分裂 细胞分裂 细胞分化 细胞工程 减数分裂 第二章 细胞的化学组成 基本:C 、H 、O 、N (90%) 大量:C 、H 、O 、N 、P 、S 、(97%)K 、C a 、Mg 元素 微量:F e 、Mo 、Zn 、Cu 、B 、Mo 等 (20种) 最基本:C ,占干重的48.4%,生物大分子以碳链为骨架 物质 说明生物界与非生物界的统一性和差异性。 基础 水:主要组成成分;一切生命活动离不开水(含量最多) 无机盐:对维持生物体的生命活动有重要作用 化合物 蛋白质:生命活动(或性状)的主要承担者/体现者 核酸:携带遗传信息 有机物 糖类:主要的能源物质 脂质:主要的储能物质 一 、无机物 二、糖类的种类与作用 a 、糖是细胞里的主要的能源物质 b 、糖类 C 、H 、O 组成 构成生物重要成分、主要能源物质 种类:①单糖:葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖&脱氧核糖(构成核酸)、半乳糖 ②二糖:蔗糖、麦芽糖(植物); 乳糖(动物) ③多糖:纤维素(植物结构)、淀粉(植物储能); 糖原(动物储能) 四大能源: ①重要能源:葡萄糖 ②主要能源:糖类 ③直接能源:ATP ④ 根本能源:阳光 三、脂质的种类与作用 由C 、H 、O 构成,有些含有N 、P 分类: ①脂肪:储能、维持体温 ②磷脂:构成膜(细胞膜、液泡膜、线粒体膜等)结构的重要成分 ③固醇:维持新陈代谢和生殖起重要调节作用、分为胆固醇、性激素、维生素D 四、蛋白质 (占鲜重7-10%,干重50%)

必修一《分子与细胞》核心概念

必修一《分子与细胞》核心概念 1.细胞是生物体进行生命活动的结构和功能的基本单位。 2.蛋白质是生命活动的主要承担者。 3.核酸是细胞内携带遗传信息的物质。 4.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成,控制物质进出细胞,实现细胞间信息交流。 5.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。 6.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数的酶是蛋白质,少数的酶是RNA。 7.ATP是细胞内的一种高能化合物,细胞生命活动中绝大多数的能量都是由它直接提供的。 8.细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其他产物,释放出能量并生成ATP的过程,包括有氧呼吸和无氧呼吸。 9.光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并释放氧气的过程。 10.细胞增殖是重要的细胞生命活动,是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。 11.细胞分化是指在个体发育中,细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 12.细胞衰老是指细胞的生理形态和化学反应发生复杂变化的过程,最终表现为细胞的形态结构变化。 13.细胞癌变是指细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生改变,变成不受机体控制的,连续进行分裂的恶性增殖细胞。 必修三《稳态与环境》核心概念 1.内环境是由细胞外液构成的细胞生活的液体环境,是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2.稳态稳态是正常机体在神经—体液—免疫调节下,各器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对平衡稳定状态。 3.免疫调节是指免疫系统中的免疫细胞和免疫分子之间,以及与其它系统如神经内分泌系统之间的相互作用,使得免疫应答以最恰当的形式维持在最适当的水平。 4.反射是神经调节神经活动的基本方式。 5.体液调节指某些化学物质(如激素、二氧化碳等)通过细胞外液的传送对人和动物体的生理活动所进行的调节。 6.植物激素是指由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 7.物种是指一群可以交配并繁衍后代的个体,但与其它生物却不能交配,不能性交或交配后产生的杂种不能再繁衍。 8.种群是一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体,彼此可以进行交配,完成基因交流过程。 9.群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物的集合。 10.生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 11.生态系统的物质循环是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程。 12.生态系统的能量流动是生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。 13.生态系统的稳定性是生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

高考生物复习:分子与细胞易错知识点汇总 4

高考生物复习:分子与细胞易错知识点汇总 1 组成活细胞的主要元素中含量最多的是C?请问这句话对吗? 组成活细胞的主要元素中含量最多的是O, 组成细胞干重的主要元素中含量(质量比)最多的才是C 2 P对光合作用的影响是非常广泛的,如影响到能量转移过程。请问这句话对吗? 影响到能量转移过程,可认为是对的;ADP+Pi→ATP 3 将某种酶水解,最后得到的有机小分子是核苷酸或氨基酸请解释? 酶大多数是蛋白质,水解后得到的是氨基酸;有少部分酶是RNA,水解后得到核糖核苷酸。 4 激素和酶都不组成细胞结构,都不断的发生新陈代谢,一经起作用就被灭活对吗? 不对,酶属高效催化剂能反复使用。 5 酶活性和酶促反应速率有什么区别啊? 酶促反应速率和酶的活性、底物浓度都有关。 在一定范围内,当底物浓度相同时,酶活性大,酶促反应速率大。当酶活性相同时,底物浓度大,酶促反应速率大。 6 由丙氨酸和苯丙氨酸混合后随机形成的二肽共有几种? 可形成丙氨酸--丙氨酸二肽(以下简称丙--丙二肽,以此类推),丙--苯二肽,苯--苯二肽,苯--丙二肽,共有四种。

7 甲基绿—吡罗红与DNA和RNA显色的原理是什么? 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色.利用甲基绿—吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。 8 什么是还原性糖,有哪些? 还原性糖种类:还原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等。 非还原性糖有蔗糖、淀粉、纤维素等,但它们都可以通过水解生成相应的还原性单糖。 9 在鉴定还原糖的时候斐林试剂甲液和乙液为什么要混合均匀?分开不行? 实质而言,斐林试剂就是新制的Cu(OH)2悬浊液, 斐林试剂甲液和乙液混合均匀后生Cu(OH)2悬浊液。 10 双缩脲试剂A和B分别按先后加入有道理吗? 蛋白质在碱性条件下和Cu离子反应生成紫色物质,所以先加NaOH,后加CuSO4溶液。 11 胞内酶的形成为什么不需要经过核糖体的合成,内质网和高尔基体的加工? 其实胞内酶合成是需要核糖体的,但这核糖体不全是内质网上的核糖体,需要的大多数是游离在细胞质中的核糖体。一般合成胞内酶只要游离核糖体→高尔基体加工就成了,线粒体供能。 12 核孔是核与细胞质进行频繁物质交换和信息交流的唯一孔道。这句话错在哪里? 核孔是大分子出入细胞核的通道。小分子不必都从核孔通过。 13 核仁增大的情况一般会发生在哪类细胞中(D )。

高中生物必修一分子与细胞基础知识点填空

第一章走进细胞知识网络构建 重要概念剖析: 1、怎么使用高倍镜?从低倍镜转换成高倍镜时,该如何操作? 2、什么是原核细胞?什么是真核细胞?分类依据是什么?两者各有哪些生物类群? 3、细胞学说的容是什么?建立者是谁?细胞学说的建立有何意义? 一、细胞的类型 根据细胞,把细胞分为原核细胞和真核细胞 原核细胞:核膜包被的细胞核,核膜和核仁。如、、放线菌等原核生物的细胞。 真核细胞:核膜包被的细胞核。如动物、植物和菌(酵母菌、霉菌、食用菌)等真核生物的细胞。 二、细胞学说的建立和发展 1、发明显微镜的科学家是荷兰的; 2、发现细胞的科学家是英国的; 3、创立细胞学说的科学家是德国的和。施旺、施莱登提出“”。 细胞学说的意义:论证了生物界的。 4、在此基础上德国的尔肖总结出:“”,是一个相对独立的生命活动的基本单 位。这被认为是对细胞学说的重要补充。 三、光学显微镜的使用 注意: (1)放大倍数=× (2)物镜越,放大倍数越大;目镜越,放大倍数越大;“物镜—玻片标本”越,放大倍数越大。 (3)物像与实际材料上下、左右都是颠倒的 (4)高倍物镜使用顺序:低倍镜→标本移至→转动→大光圈,凹面镜→调节准焦螺旋 (5)污点位置的判断:移动或转动法 第二章组成细胞的分子知识网络构建

重要概念剖析: 1、组成细胞的元素有哪些?根据元素含量,可分为几种?鲜重和干重状态下,元素含量有什么变化? 2、组成细胞的重要化合物又有哪些?如何分类?含量又有什么不同? 3、怎么检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质?分别用何种试剂?又会产生哪些变化? 4、氨基酸的结构有什么特点?氨基酸怎么形成蛋白质?为什么构成的蛋白质种类如此多样?蛋白质的功能有哪些?为什么说蛋白质是生命活动的主要承担者? 5、核酸有什么作用?DNA和RNA有什么异同点?基本组成单位分别是什么?用何种试剂怎么去检测DNA和RNA在细胞的分布? 6、细胞中的糖类主要有哪些?如何分类?在细胞中分别起什么作用? 7、细胞中的脂质主要有哪些?如何分类?在细胞中分别起什么作用? 8、生物体的大分子有哪些?以什么结构为骨架? 9、水在细胞中以什么形式存在?水在细胞中起什么作用? 10、大多数的无机盐在细胞中以什么形式存在?为什么细胞中的无机盐含量很少,作用却很重要? 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是(97%)。 2、组成生物体的最基本元素:元素。(碳原子间以共价键构成的碳链,是生物构成生物大分子的基本骨架,称为有机物的。) 3、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性:组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种元素是生物界的。 差异性:组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量。 二、细胞中的有机化合物:、、、核酸 1、糖类 元素组成:由3种元素组成。 分类 蔗糖→+ ; 麦芽糖→+ ; 乳糖→+ 淀粉→→; 纤维素→; 糖原→ 功能:糖类是生物体维持生命活动的主要来源。 (另:能参与,细胞间和的调节等生命活动。) 糖的鉴定: (1)淀粉遇变,这是淀粉特有的颜色反应。 (2)还原性糖(、和)与试剂在隔水加热条件下,能够生成沉淀。

高中生物必修一第一章 走进细胞

第一章走进细胞 1.1从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1.病毒无细胞结构,只有依赖活细胞才能生活。 2.单细胞生物:依赖单个细胞就能完成各项生命活动,如草履虫的运动和分裂等。 3.多细胞生物:依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。 (1)生物与环境间的物质和能量交换是以细胞代谢为基础的; (2)生物的生长发育是以细胞的增值和分化为基础的; (3)遗传和变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的。 二、生命系统的结构层次 细胞:生物体结构和功能的基本单位。如:神经元、肌肉细胞、叶肉细胞等。 组织:由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起而形成的细胞群。如上皮组织、结缔组织(如血液)、肌肉组织、分生组织、输导组织(如筛管)等。 由不同的组织按照一定的次序结合在一起,能完成一定功能的结构。如:各种消化器官、心脏、脑、根、茎、叶、花、果实、种子等。 系统:由不同器官按照一定次序组合在一起,能够共同完成一种或几种生理功能的结构。如:运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统。 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体,如:草履虫、细菌。 种群:在一定自然区域内,同种生物的所有个体的总称。如:一个池塘中的所有鲫鱼。 群落:在一定自然区域内,所有生物种群组成一个群落。如:一个池塘中的所有生物。 生物圈:地球上全部生物及其无机环境的总和。地球上最大的生态系统就是生物圈。

植物没有系统层次。 2. 单细胞生物即是个体层次,又是细胞层次,没有组织、器官、系统这三个层次。 3.病毒没有细胞结构,不 属于生命系统,但其生命活动依赖于生命系统且属于生物。 4.最基本的生命系统是 细胞。 5.组成细胞的元素、化合 物和细胞膜、细胞器等结构都不能独立表现生命特征,不属于生命系统结构层次。 1.2细胞的多样性和统一 性 一、使用高倍镜观察细胞 1.将低倍镜换成高倍镜 的步骤 在低倍镜下确定观察目标移动装片,使观察目标位于视野中央 换用高倍镜调焦(转动细准焦螺旋,如果视野暗可以调反光镜或调大光圈)。 2.显微镜的放大倍数= 目镜放大倍数×物镜放大倍数 3.目镜与物镜的结构及 其长短与放大倍数的关系 (1)物镜越长,放大倍数越大,距离装片越近。反之,则放大倍数越小,距离装片越远。 (2)目镜越长,放大倍数越小。反之,则放大倍数越大。 4.高倍镜、低倍镜与视野 大小、明暗的关系 物象大小看到细胞数目视野亮度物镜与装片的距离视野范围高倍镜大少暗近小 低倍镜小多亮远大5.低倍镜换高倍镜后细 胞数目的计算 (1)一行细胞数目的变化:可根据放大倍数与看到的一行细胞的数目成反比的规律来计算。 (2)圆形视野范围内细胞数量的变化:可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成正比的规律进行计算。6.判断污点存在的位置

必修一分子与细胞

必修一分子与细胞 前言第一章细胞的分子组成 一、选择题 1.下列元素中,构成有机物基本骨架的是() A.碳 B.氢 C.氧 D.氮 2.在组成生物体内的元素中,所有生命系统中的核心元素是() A.Fe B.Zn、C.C D.Mg 3、C、H、N三种化学元素在组成人体的化学成分中,质量分数共占74%左右,而这三种元素在岩石圈中,其 质量分数还不到1%。这个事实说明() A.生物界与非生物界具有统一性 B.生物界与非生物界具有差异性 C.生物体内的元素在自然界中都可找到 D.生物界的特殊性 4.一般情况下,活细胞中含量最多的化合物是() A.蛋白质 B.水 C.淀粉 D.糖原 5.组成糖元和核酸的化学元素分别是() A.C、H、O和C、H、O、N、P B.C、H、O、P和C、H、O、N、S C.C、H、O、N和C、H、O、N、P、S D.C、H、O、S和C、H、O、N、P、S 6.有人长跑后下肢肌肉发生抽搐,这是由于随着人体大量出汗排出了过量的() A.水B.钙盐C.钠盐D.尿素 7.已知Mn2+是许多酶的活化剂,如它能激活硝酸还原酶,缺Mn2+的植物无法利用硝酸盐。这说明无机盐离子() A .对维持细胞形态和功能有重要作用 B .对维持生物体的生命活动有重要作用 C .对维持细胞酸碱平衡有重要作用 D .对调节细胞渗透压有重要作用 8.酷暑季节,室外作业的工人应多喝() A .淡盐水 B .核酸型饮料 C .蛋白质型饮料 D .纯净水生活 9.人体某些组织的含水量近似,但形态却不同,例如:心肌含水约79%呈坚韧的形态,血液含水约82%却呈川流不息的液态,对这种差异合理的解释是() A.心肌内多是结合水 B.血液中全是结合水 C.心肌内多是自由水 D.血液中全是自由水 10.控制细胞的活动,并且决定细胞和整个生物体遗传特性的物质是() A.糖类 B.蛋白质 C.脂质 D.核酸 11.细胞内组成DNA的五碳糖是:() A.核糖 B. 葡萄糖 C. 脱氧核糖 D.麦芽糖 12.动物细胞中重要的储能物质是() A.葡萄糖B.乳糖C.糖元D.淀粉 13.植物和动物体内都具有的糖是() A.葡萄糖 B.蔗糖 C.麦芽糖 D.乳糖 14.人体进行各种生理活动所需要的能量直接来源于() A.蛋白质 B.葡萄糖 C.脂肪 D.ATP 15.植物细胞和动物细胞共有的糖类物质是() A.麦芽糖和乳糖 B.纤维素和蔗糖 C.糖原和淀粉D.葡萄糖和核糖 16.纤维素是一种多糖,在下列哪种生物中可以找到?() A .烟草花叶病毒 B .烟草 C .噬菌体 D .草履虫 17.下列叙述中,哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征?() A .都是细胞内储存能量的主要物质 B .都含有 C 、H 、O 、N 四种元素 C .基本组成单位都是五碳糖 D .基本组成单位都是六碳糖 18.下列关于糖类的生理作用的叙述中,不正确的是() A .核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分 B .葡萄糖是细胞的重要能源物质 C .淀粉是植物细胞中重要的储存能量的物质 D .纤维素是动物细胞中主要的储存能量的物质 19.科学家研究发现,植物在遭受低温、干旱和盐碱等非致死性逆境袭击时,细胞内可溶性糖和氨基酸等含量有明显提高。下列有关推断比较合理的是() A.是细胞内结合水转变为自由水的结果 B.此时呼吸增强,有利于植物增强对不良环境的抵抗力 C.逆境时淀粉水解酶和蛋白酶活性增强 D.与生物的遗传性无关,应属于适应性 20.下列物质中,作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构基本支架的依次是()

必修1-《分子与细胞》课后练习答案

生物必修1《分子与细胞》课后练习答案 第一章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞(课本第6页) 1.(1)活细胞:A 、D 、G 、I (2)死细胞:B 、E (3)细胞的产物:C 、F 、H 2.(1)细胞层次(也是个体层次,因为大肠杆菌是单细胞生物) (2)种群层次 (3)群落层次 第二节 细胞的多样性和统一性 1.B 本章自我检测(课本第14页) 一、概念检测 【判断题】 1.× 2.× 3.√ 【选择题】 1.C 2.D 3.B 【画概念图】:见右图 第二章 组成细胞的分子 第一节 细胞中的元素和化合物(课本第19页) 1.(1)√ (2)× 2.苏丹III 染液 豆浆 砖红色沉淀 斐林试剂 马铃薯汁 橘黄色 双缩脲试剂 葡萄汁 蓝色 碘液 花生叶子 紫色 3.B 第二节 生命活动的主要承担者——蛋白质(课本第24页) 1.(1)√ (2)√ 2.A 3.B 第三节 遗传信息的携带者——核酸(课本第29页) 1.(1)√ (2)√ (3)× 2.C 3.C 第四节 细胞中的糖类和脂质(P 33) 1.(1)√ (2)× 2.C 3.C 4.C 5.C 第五节 细胞中的无机物(P 36) 1.C 2.A 3.D 本章自我检测(P 38) 一、概念检测 【判断题】 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 【选择题】 1.A 2.B 3.D 4.A 【画概念图】:见右图 二、知识迁移:自由水、结合水、自由水 三、技能应用:2020种 第三章 细胞的基本结构 第一节 细胞膜—系统的边界(P 43) 1.C 2.A 3.C 第二节 细胞器—系统内的分工合作(P 50) 1.图1中,标注中的“内质网”应是“高尔基体”,“高尔基体”应是“内质网”。染色质的标注指示线位置有误。中心体还应包括指示线下方的中心粒。 图2中,标注中的“核仁”应是“叶绿体”,“叶绿体”应是“线粒体”,“核糖体”应是“中心体”。 2.C 3.B 4.C 第三节 细胞核(P 56) 1.(1)√ (2)× 2.C 3.C 本章自我检测(P 58) 一、概念检测 【判断题】 1.× 2.× 【选择题】 C 【连线题】 答案略 【画概念图】:见右图 第四章 细胞的物质的输入和输出 第一节 物质跨膜运输的实例(P 64) 一、基础题 1.√ 2.√ 3.× 第二节 生物膜的流动镶嵌模型(P 69) 1.提示:细胞膜太薄了,光学显微镜下看不见,而19世纪时还没有电子显微镜,学者们只好从细胞膜的 生理功能入手进行探究。 2.脂质和蛋白质。(此题主要考查细胞膜的化学成分。根据相似相溶原理,脂溶性的物质容易通过细胞膜,而细胞膜又会被脂质溶剂溶解,说明膜中有脂质。而脂质会被蛋白酶分解则说明膜中有蛋白质) 4.D 。 第三节 物质跨膜运输的方式(P 73) 1.D 2.A 本章自我检测(P 76) 一、概念检测 【判断题】1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 【选择题】1.D 2.C 【画概念图】:见右图

高中生物必修一分子与细胞基础知识默写分解

《分子与细胞》知识归纳要点默写第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 1、病毒没有细胞结构,不是真核也不是原核生物,不能独立进行代谢繁殖生命活动,但必须依赖宿主活细胞才能生活——复制式繁殖。专营细胞内寄生生活。结构简单,真病毒由核酸(DNA或RNA)和蛋白质所构成。 2、生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位。 3、生命系统的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 4、地球上最基本的生命系统是细胞。其他生命系统都在细胞的基础上建立。植物没有系统层次。单细胞生物没有组织、器官、系统层次。一个单细胞生物体既是个体层次,又是细胞层次, 5、种群:在一定的区域内同一种生物的个体的总和。例:一个池塘中所有的鲤鱼。 6、群落:在一定的区域内各种生物个体的总和。例:一个池塘中所有的生物(所有的动物、植物和微生物等) 第二节细胞的多样性和统一性 一、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法使用反光镜的凹面镜和光圈的大光圈。显微镜下物和像是颠倒的。 ★2高倍镜:物镜距装片近,视野范围小,看到细胞少但大,亮度暗。 低倍镜:物镜距装片远,视野范围大(易找目标细胞),看到的细胞多但小,亮度亮。 3放大倍数= 目镜的放大倍数х物镜的放大倍数。目镜越长倍数越低,物镜越长倍数越高,离装片越近。 倍数是长度或宽度的放大倍数,而面积的放大倍数是显微镜放大倍数的平方。 ★4观察材料的要求:薄(不薄的经切、压成薄,薄到一层细胞便于观察)、有色(无色的需先染色后再制片)★二、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步) 1 在低倍镜下找到物象,将物象移至视野中央, 2 转动转换器,换上高倍镜。 3 调节反光镜和光圈,使视野亮度适宜。 4 调节细准焦螺旋,使物象清晰。 三、细胞种类:根据无和有以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞 ★原核细胞和真核细胞的比较: 1、真核细胞与原核细胞差异性:有无核膜;核仁,染色体;多种细胞器 原核细胞的拟核DNA与细胞质核糖体相邻,转录(DNA→mRNA)和翻译(核糖体上mRNA→蛋白质)同时同地进行。而真核细胞由于核膜将细胞核和细胞质分隔,因此先在细胞核中转录出mRNA,然后mRNA 出核膜到细胞质,与核糖体结合后再翻译。 真核细胞染色体上的基因在有性生殖减数分裂时遵循孟德尔遗传定律;而原核细胞拟核中基因不遵循。 2、真核细胞与原核细胞统一性:都有相似的细胞膜;细胞质;核糖体;DNA和RNA 3、原核生物:由原核细胞构成的生物。如:蓝藻(有蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜)、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)等都属于原核生物。 4、真核生物:由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物(花草、黑藻、衣藻、团藻等)、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。 四、细胞学说1创立者:施来登施旺2细胞的发现者及命名者:英国科学家罗伯特·胡克 3内容要点:P10,共三点4意义:揭示了生物体结构的统一性。标志生物研究进入细胞水平 第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物 1、【生物界与非生物界中元素】统一性:组成细胞的元素在无机自然界都能找到 差异性:细胞中的元素与自然界中的元素含量差异很大 【生物界中元素】统一性:不同生物体中元素种类大体相同;差异性:不同生物体中元素含量相差很大 ★2、组成细胞的元素 大量元素:CHONPSKCaMg 主要元素:CHONPS 细胞鲜重:O >C > H > N 细胞干重:C > O > N > H 脂肪、固醇、各种糖类——CHO组成;蛋白质——CHON(S等);DNA、RNA、ATP、磷脂、[H]——CHONP 最基本元素: C 原因:碳是组成生物大分子单体的基本支架,没有碳就没有生命 3、组成细胞的化合物与含量:含量最高的化合物是水,含量最高的有机化合物是蛋白质。 ★4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 (1)还原糖的检测和观察 常用材料:苹果和梨试剂:斐林试剂试剂(甲液:0.1g/ml的NaOH 乙液:0.05g/ml的CuSO4 1:1混合后再加入样液中,现配现用) 注意事项:①还原糖有葡萄糖果糖麦芽糖②菲林试剂甲乙1:1混合现配现用③必须用水浴加热颜色变化:蓝色(斐林试剂的颜色)→棕色→砖红色 (2)脂肪的鉴定

相关文档
最新文档