一年级上册语文微课课题

一年级上册语文微课内容

小学一年级上册语文课文练习题

小学一年级上册语文课文练习题【篇一】小学一年级上册语文课文练习题《比尾巴》：一、说说下面字的笔顺长：巴：比：二、用“把、好、伞”口头组词。把（）（）好（）（）伞（）（）三、给下面的字加偏旁组字、组词。子（）（）巴（）（）四、读词语。尾巴、长短、猴子、兔子、松鼠、孔雀、一把伞【篇二】小学一年级上册语文课文练习题《四个太阳》：一、看拼音写词语 ɡuǒyuán yīnwèi xiàoliǎn yánɡɡuānɡ

二、连线金黄的水果香甜的阳光温暖的季节多彩的落叶三、按课文内容填空 1、_______的落叶_______的水果春天是个_______的。季节 2、这篇课文里，“我”画了个（）的太阳，挂在夏天的天空，（）的太阳送给（），（）的太阳照亮冬天，（）是个多彩的季节，所以要画个（）的太阳。【篇三】小学一年级上册语文课文练习题《家》：一、选择正确的读音打“√”。蓝(lán nán)泥(ní ní) 种(zhǒnɡ zǒnɡ) 祖(zǔ zhǔ)就(jiǔ juǐ)家(jiā jā ) 二、找出下列音节的韵母写在括号里。(注意不带声调) zǔ ( ) fānɡ ( ) mén ( ) jiǔ ( ) biǎo ( ) èr ( ) 三、请你帮它们找找自己的家，用线连一连。草原竹林沙漠南极北极熊猫骆驼骏马北极熊企鹅【篇四】小学一年级上册语文课文练习题《比尾巴》：一、照样子，连一连，并读一读。 yǐ guòxiědiǎn gěi shī chéng dāng men yào chuàn 写诗点以过给要当串们成二、按要求填一填。

部编一年级语文上册量词练习题

一年级上看拼音写词语姓名：__________ 分数___________ ěr mùkāi tóu yì rén kě shì sān tiān èr shí hé tián rìyuèdàhuǒchóng zi shàng shān b āshí dàle ér zi dōng xi shísìnǚér xiǎo shǒu kāi kǒu bái yún shuǐ niúlǐtou kěkǒu yuè ér

shuǐ guǒlái qù bù hǎo dàxiǎo duōshǎo xiǎo niǎo zǎo shàng shūběn dāo zi chǐzi mù tou lín mù 更正(每个词语更正三遍)： ___________________________________________________ 一年级上看拼音写词语

姓名：__________ 分数___________ tián tǔ dà lì xīn zhōn g wǔgè lì zhèn g zhèn g zài hòu lái wǒ de xià bɑ bǎ shǒu xià yǔ nǐ men wèn hǎo yǒu de yí bàn cón g lái tiān cái mín g tiān tóng xué zìjǐshàng yībái yún yòu qù hé hǎo

zhú zi yuè yá xiǎo mǎ yǒu yòng jǐ gèyì zhī shítou chūqù shǎo jiàn bù hǎo māmɑ dàquán huílái gōng chǎng zhǎng cháng duìbǐ 更正(每个词语更正三遍)： ___________________________________________________

一年级语文综合实践活动课计划.

一年级语文综合实践活动课计划一、指导思想: 语文活动课,是促进学生全面发展的新型的语文教学模式,是学生在老师的引导下,从自然、社会和书本中选择和确定的动脑、动口动手的多项思维活动,是借助科学思维和科学方法,主动获取知识、应用知识、创造性地解决问题的探索性学习活动。关于语文课程资源的开发与利用,课程标准也明确指出:语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,其特点是它的广泛性。从教科书到日常生活话题,不同的活动形式——有形的、无形的、社会的、自然的都可开发为语文课程资源,都可以作为课程资源加以利用,发挥其语文教育的功能。根据这一理念,我制定了本学期语文活动计划如下。二、活动目的: 1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动,培养孩子良好的读写习惯。 2、培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。 3、通过阅读,丰富学生的知识,开阔视野,增加文化底蕴,培养独立阅读能力。 4、引导学生进行综合性、研究性学习,培养探究的意识和语文综合能力。 5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。 6、让学生受到科学思维方法的训练,锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。 7、通过看图说话培养学生观察力和想象能力,训练学生思维。 8、能抓住事物特点讲清事情过程,训练学生口头表达能力。 9、走出课堂,深入社会,与社会接触,开阔视野。三、活动方式:

教师是主导,学生是主体,充分发挥学生的主动性,自我组织,自我学习。课内、课外相结合,丰富学生的语文生活。四、具体安排: 时间活动主题第5周寻找春天描绘春天第7周:正确使用量词第9周:花语缤纷第10周:五星红旗,我爱你第12周:兔乖乖出门拜寿

一年级语文上册全套练习题

一年级语文上册全套练习题篇一：人教版小学一年级语文上册单元测试题【全套】人教版小学一年级语文上册单元测试题【全套】小学语文第一册汉语拼音第一单元基础练习与检测（1）姓名得分xiǎo p?nɡ you xià miɑn de yùn mǔ nǐ huì dú mɑ dúɡti t?nɡ wai 一、小朋友, 下面的韵母你会读吗? 读给同位 t?nɡ tinɡ 听听。（6分）ɑ u o ? e i xià miɑn de tú zhōnɡ cánɡ zhe zǐ xi kàn kɑn y?nɡ 二、下面的图中藏着“ɑ、o、e”，仔细看看，用 nǐ zuì xǐ huün de yán sa bànɡ miáo chū lɑi 你最喜欢的颜色棒描出来。（15分） kàn yi kàn xià miɑn de tú li yǒu xu? ɡu? de yùn mǔ mɑ shì zhe 三、看一看，下面的图里有学过的韵母吗？试着zài sì xiàn ɡ? li xit xià lɑi ( mti ɡa zì mǔ xit sün ɡa) 在四线格里写下来。( 每个字母写 3 个)(15分) à miài nǎt yi 四、先说说下面的字母住在哪一格里，再写一 xit 写。（12分） ɑoeI u? dú yi dú bǐ yi bǐ xit yi xit 五、读一读，比一比，写一写。（18分） ɑ——o u——? o——e á——ǎí——ǐǘ——ǚ ?——ǒ ?——t ù——ǔ xiün kàn yi kàn tú shɑnɡ huà de shì sh?n me zài ɡti zì mǔ jiü

一年级上册语文——标点符号(活动课)

一年级上册语文第一讲——标点符号（活动课）滕云一、教学准备 1、准备逗号、句号、感叹号、问号、省略号等带有符号的头饰，并让学生记忆后戴在自己的头上。 2、写有标点符号儿歌的卡片。 3、练习题一份。二、课程导入老师：同学们，我这里有一首儿歌，里面藏着你们头上戴着的符号哦。我的儿歌念到你头上戴着的符号，你就得站出来啊。儿歌：春天的小河里，有好多标点符号，一群乌黑的小蝌蚪，那是可爱的逗号；鱼儿吐出的水泡泡，那是漂亮的句号；春雨淅淅地下在水上，变成了无数的省略号。还有的我暂时不说，留下来请大家去找。只要你仔细观察，一定能找到新的标点符号。刚刚老师儿歌里念到的标点符号，同学们在日常生活中还会遇到许多呢，比如我们吃的

豆芽就像逗号，请大家再想想还有些什么事物像我们的标点符号的，回答出来的可以加一颗小星星。（学生回答）三、活动课程 1、标点符号的作用给学生讲解标点符号的作用，并出示写有标点符号的卡片，让学生交换记忆。句号歌：问号歌：一句末尾用句号，有疑有问用问号，语气平缓调不高。设问、反问也需要。读书见它要停顿，遇它读出语调来，作文断句莫忘掉。看书见它要思考。叹号歌：顿号歌：感情强烈句和段，并列词语或短语，其中叹号常出现。地位一样并肩站。请求、反问都该用，顿号用来做分界，有它文章起波澜。读到它时停顿短。逗号歌：分号歌：标点符号谁最忙? 并列句子肩并肩，逗号使用最频繁。不分主次紧相连。句子中间要停顿，如用逗号隔不开，往往由它来值班。可用分号站中间。冒号歌：引号歌：小小冒号两个点，四个蝌蚪真奇妙，提示下文常出现。前揽后抱是引号。它和引号是朋友，人物语言引在内，文章之中常相伴。别人文句用它标。破折号歌：省略号歌：解释前用破折号，省略号，六个点，语义转折它出面。千言万语全包揽。既可表示声延长，表示省略用到它，又可表示话中断。说话断续把它添。书名号歌：书名号，前后弯，标明书籍和报刊。篇名、曲名也可用，标得清楚方便看。老师：从前，有一位客人到一家饭店去，他准备在那里吃一个月，于是，他和饭店老板写了这样一个契约：“没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。”不料客人出了很多

关于语文的一年级上册练习题大全

诚然，事物的接受从理解开始，汲取知识也离不开语文。
如解数学题时，审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答题归
纳也需要语文。
【篇一】1 一、写出 4 个对应拼音张大嘴巴______________圆圆
嘴巴______________扁扁嘴巴______________二、哪些字母你认识了？
圈出来读一读。
ü
2ü 一、默写六个单韵母。
二、哪些字母你认识了？圈出来读一读。
ü
3 一、照样子写音节。
—ù→ù—ǒ→—ǔ→—ǒ→—ǔ→—à→—ǔ→—ō→二、把
你认识的声母圈出来读一读 ü4 一、按要求分类写下来。
ü 单韵母声母二、照样子写音节。
—ù→ù—è→—ǔ→——ǒ→—ǔ→—à→—ǔ→——ó→
复习一一、我会连 àāàǔǐǒǎì 妈爸土大我米地马二、我会填
—→ǔ—à→à——→ǒ5ɡ
一、我会填
——ō→ō——ō→ō——ō→
—→ā—→ɡó—→ó 二、我会标调 ɡɡ 花哥弟个画 6 一、照样
子写音节。
—ǐ→ǐ—è→—→ú—ǜ→——→á—→ū—ǚ→——→à—ǜ

→ǜ—ǜ→——ā→7 一、连一连 àīùèīǐ 衣不下鸡洗乐四、
照样子写音节。
-ù→ù-è→-→ú--ǒ→
-→ǜ--ō→ō-ī→ī--→ō8 一、把声母送回家平舌音翘舌音
三、按要求分类写下来。
ü 单韵母声母复习二一、按顺序默写声母二、我会连线
ìēǐīāíǒēōōóūāùàóāí9 一、鸡妈妈找鸡蛋蛋，你
能帮帮她吗？二、知道这些动物爱吃什么吗？找一找连一连
ǎúóǔ10 一、用—画出下列三拼音节。
ǔàǔòàǐǎàǎīāàɡòáōǎāúǎǎàǐǎō 二、请
把音节完整的写下来。
11ü 一、读下面的句子，用—画出整体认读音节。
1ééǒīǐàě。
2ìàìāùǐ。
3ǐèàùàēì。
复习三一、你能连一连帮助音节和词语交朋友吗？
ēīǐǎǎúǎ 马儿小鱼飞机水草四、填空。
8
分
—→á—→è—üé→—→è—üè→ɡ——ó→ɡó—ó→ó——
ǎ→12ü 一、请你帮 ɑ、、、、、ü 找朋友，组成 8 个复韵母写在
四线三格里。
二、读一读，按要求分类写下

一年级上册语文实践活动设计

小学教育资料姓名：__________________ 班级：__________________

人教版一年级上册语文实践活动设计一年级上册语文实践活动设计【活动目标】：让学生通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动，培养学生合作精神和策划、组织管理的能力，同时，通过创办班级图书角的活动，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为学生的良师益友。【活动准备】：（1）创设情景：课前倡导同学们都积极参加课外阅读活动，课余时间主动到班级图书角选择自己喜欢的书，在书的海洋遨游，使学生能增长知识，开阔视野。但是现在的藏书已不能满足爱读书的同学们的需要，而且，班级图书角没有完善的管理制度，遗失、损坏图书的现象时有发生，让我们大家都来想办法，创办好我们的图书角吧！（2）布置学生准备自愿捐献图书，并分成若干小组，设计借书卡、制定图书借阅制度。【活动过程】：

一、谈话导入同学们，在过去的一个星期里，大家都为把班级图书角搞得更好，你们出了不少主意，每人都为了充实图书角捐献了图书，还设计了借书卡，制定了图书借阅制度。今天，就让我们来分享大家的成果吧！二、成果展示（1）图书管理员展示已经做好的图书登记册。（用投影机把图书登记册展示给同学们看，让大家都知道图书角的藏书种类，书名，方便借阅。）三、成果展示（2）各小组展示设计好的借书卡和图书借阅制度，并作解释说明，全体同学观摩、评议、投票，选出设计得最好的借书卡和图书借阅制度。让学生经历一个探索、实践的过程后展示自己的实践成果，在老师和同学们的掌声中感受成功的喜悦。同时，让学生自己出主意管理班级图书角，既培养了组织管理能力，又能促使学生自觉遵守图书管理制度，达到自我教育、自我管理的效果。四、活动总结经过同学们的努力，我们的班级图书角更加充实，管理更加完善，大家所设计的借书卡既能反映同学们的课外阅读量，借书还书时间清晰，容易操作，又美观大方；所制定的管理制度能体现了大家的组织管理水平。你们真棒！请大家运用这方法整理好自己的家庭小书柜，

北京小学一年级语文上册练习题

北京小学一年级语文上册练习题(一) 一、读一读。豆角白菜风光萝卜菜园嘴巴捉迷藏越长越大二、填一填。今天我买了萝bo( )，yòu用了一元五角，xīn()买了卷( )菜，用了一元，一不xiǎo()xīn()，被fēnɡ()吹走了五角，xià()次我要当xīn()，再yě()不要让fēnɡ()吹走钱了。三、写笔顺填空。卜：共( )画，第二画是( )。又：共( )画，第一画是( )。心：共( )画，第二画是( )。风：共( )画，第二画是( )。四、读读说说。 1、又大又红又大又红的西红柿。又_______________又________________

二、读一读一串串一颗颗一朵朵(duǒ) 一个个一只只一条条(tiáo)亮晶晶水灵灵兴(xìng)冲冲(chōng) 绿(lǜ) 油油(yōu)白茫茫(máng) 乐呵呵(hē) 北京小学一年级语文练习题一二、看拼音，写字组词、句。 wǒshìzhōng guórén ( ) wǒài wǔxīng hóng qí ( ) 旗 diàn dēng nǎér báié ( ) ( ) ( ) 三、写出反义词。小--（）去--（）开--（）出--（）后--（）七、写出各字的笔顺和笔画数。

马共( )画，第二画是( )。北共( )画，第三画是( )。风共( )画，第二画是( )。鱼共( )画，第五画是( )。八、填上适当的词语。宽宽的( )蓝蓝的( ) 亲爱的( )白白的( ) 几只( ) 四个( ) 两把( ) 看( )学( ) 四、每个部首写两个字。艹：辶：女：鸟：巴：土：五、比一比，组词语。第二页

一年级语文课外活动工作计划

一年级语文课外活动工作计划 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

一年级语文课外实践活动计划莱州市沙河镇中心小学徐振珍一、指导思想：《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，面向培养，这种能力的主要途径，也应是语文实践……”把实践观念引进语文教学课堂中，让学生通过实践掌握知识，技能的掌握更为牢固，而且可以改变过去那种以依赖教师的学习心理，同时，实践活动的无法包办替代可以促使教师发挥真正意义上的主导作用，是教师的主导作用和学生的主体作用有机的结合起来。二、活动目标 1、设计符合孩子心里及能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。 2、培养学生积累语言和语文实践中综合运用语言的能力。 3、通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养学生独立阅读能力。 4、引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。 5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。 6、让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。 7、加强口语、促进学生能交际能力，规范语言。三、活动措施： 1、收集学生生活中的语文综合实践活动的素材：主题活动、专题探究、、问题讨论、社会实践等。 2、采用多种活动方式，让学生主动参与到实践活动中来：画一画、说一说、演一演、唱一唱、编一编等。四、活动安排：专题类： 1、观秋天，画秋天，话秋天：本单元得课文都是与秋天有关的。秋天来了，带孩子们去观察秋天，找一找秋天的特点。听听孩子们对秋天的认识，说说自己眼中的秋天，并把自己观察到的秋天画下来，一起交流认识。

人教版一年级上册语文连线练习题

一、练习：给恰当的词语搭配连线热情的草芽青青的门暖和的小伞美丽的话儿宽宽的墙绿色的衣服尖尖的彩虹大大的窗雪白的衣裳绿油油的禾苗白白的瓦漂亮的云朵弯弯的星星弯弯的雨点鲜艳的风景蓝蓝的小河数不清花儿美丽的草地闪闪的月儿红红的鲜花漂亮的花朵长长的天空美丽的雨点绿绿的雪孩子看水果仔细地笑冷远多丑送皮球高兴地说高借答浅拍报纸快乐地看近热深快穿花生开心地跑还后美问种衣服飞快地玩前低慢少二、连一连弯弯的天青青的足球快乐的花朵闪闪的船高高的云朵金黄的新年蓝蓝的星星白白的大树鲜艳的秋天小小的月儿圆圆的小草红红的太阳三、我会连美丽的衣裳暖和的小草高大的眼睛白白的豆角可爱的花朵红红的苹果明亮的松树绿绿的天气鲜艳的尾巴弯弯的小路扁扁的小狗青青的雪花四、连成词语。爸妈我地花哥弟画洗衣公做过们爸妈哥方朵画头弟鸡服事桥 1

五、反义词连线练习上远黑长小哭正无出前来高粗左早短下笑白反有近低大入后右细晚去六、把拼音和词语连起来 1. bà ba mā ma bó bo yǔ yī wǒ men dà lǎ bā 雨衣我们大喇叭爸爸妈妈伯伯 2. kuài la gē ge dì di dà mǐ xī guā xià qí 弟弟大米快乐哥哥下棋西瓜 3. mù mǎ dǎ zì xiǎo mǎ rì chū zhú zǐ qí chē 打字小马木马竹子骑车日出 4. bái tù hē shuǐ kāi huì sān ga nǐ hǎo yua er 月儿白兔喝水开会三个你好 5. tóu fà chū m?n qù wán huí lái bái yún niú qún 出门去玩回来白云牛群头发七、连一连孩细青艳结旗美熊花景鲜蛙说束旁边仔子格有参话布丽这艳没外什加自京风生学土升么广场鲜些尘会森窗北己告诉走亮飘林半狗回园漂路门落故乡看见两巴早晨黑空朋答尾岸黄奶商河菜发萝子牛猫报纸沙友竹卜跳高拔场 2

部编一年级语文上册练习题

我能行！一、背一背，写一写。 1、天地分下，月照今古。 2、对雨，雪对风。花对树，鸟对。，。清对水秀，柳绿对桃红。二、书艺展台。请小朋友抄写下面的字，注意写字的姿势。三、连一连，把下面的图片和相应的字用线连起来。（7分）月日口火耳禾目四、说一说，写一写。丶一丨丿亅┐∟ㄥ “手”共有------笔，第4笔是--------。 “山”共有------笔，第2笔是--------。 “口”共有------笔，第2笔是--------。 “禾”共有------笔，第2笔是--------，第4笔是--------。上禾手云耳虫火目

照样子，写一写。十（一十）共（2）笔１耳（）共（）笔２火（）共（）笔３目（）共（）笔４云（）共（）笔加一笔，变新字。例如：日→目木→一→口→ 五、认一认，读一读，再自己写一个。天（天地）（天下）（）手（手指）（手足）（）山（火山）（山上）（）云（乌云）（云朵）（）火（火光）（火灾）（）日（日期）（日子）（）六、手拉手找朋友，组成词语写在下面的横线上。（12分）天人下日手禾月地足口田山 ------------------------------------------------------------------ 七、先说说下面韵母住在哪一个格，再写一写。 ɑ o e I u ü

八、我会写声母 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 九、照样子选音节填空。十、背一背一去二三里

一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。咏鹅骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。标调歌 ɑ的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降。

部编版优质版语文一年级上册课课练全册

一年级上册语文作业 1 a o e 一、写出4个对应拼音张大嘴巴______________ 圆圆嘴巴______________ 扁扁嘴巴______________ 二、哪些字母你认识了？圈出来读一读。 a o e i u ü 2 i u ü 一、默写六个单韵母。二、哪些字母你认识了？圈出来读一读。 a o e i u ? b p m f d t n l g k h j q x 3 b p m f 一、照样子写音节。 b—ù→（bù）b—ǒ→( ) p—ǔ→（）p—ǒ→( ) m—ǔ→（）f—à→( ) f—ǔ→（）m—ō→( ) 二、把你认识的声母圈出来读一读 a o e i u ü b p m f

一、按要求分类写下来。 a b u t m e f üp i c o 单韵母：声母：二、照样子写音节。 d—ù→（dù）t—a→( ) t—ǔ→（）d—u—ǒ→( ) n—ǔ→（）n—à→( ) l—ǔ→（）l—u—?→( ) 复习一一、我会连 bàmüdàtǔmǐwǒmǎdì 妈爸土大我米地马二、我会填 l—（）→lǔ（）—à→fà（）—（）—( )→duǒ 5 ɡk h 一、我会填 d—( )—ō→duō( )—( )—ō→tuōn—u—ō→( )

二、我会标调 hua ɡe di ɡe hua 花哥弟个画 6 j q x 一、照样子写音节。 j—ǐ→（jǐ）h—a→( ) j—( )→jú x—ǜ→（）x—( )—( )→xiáx—（）→xūn—ǚ→（）( )—( )—( )→qiàl—（ǜ）→lǜq—ǜ→（）j—i—ü→( ) 7 z c s 一、连一连 xiày?bùlaj?xǐ 衣不下鸡洗乐四、照样子写音节。 c-ù→（bù）s-a→( ) x-（）→xú（）-（）→nǜ( )-( )-ō→cuōs-u-ǒ→( ) （）-?→q?( )-( )-( )→zuō 8 zh ch sh r 一、把声母送回家 S ch z r zh c sh 平舌音：翘舌音：

小学一年级上册语文练习题(苏教版)

小学一年级上册语文练习题（苏教版）以下是###为大家整理的【小学一年级上册语文练习题（苏教版）】，供大家参考！一、抄写下面各字，写得规范、端正。10% 泉电里面青点鱼厅西飞风心抱阴知写放和背她二、基础知识。65% 1、看拼音写词语。12% qīng cǎo xiě zì fēng làng kāi fàng bái yún bào zhù zhèng zài fēi niǎo duì miàn cháng jiāng yě xǔ gǔ shū 2、比一比，再组词。10% 全开贝手子泉升见毛字 3、写反义词。10% 地后晚无来晴捉今进外 4、写出带有下面偏旁的字。6% 木讠亻氵女日 5、选字填空。4%

⑴五星红旗上了天空。(生，升) ⑵这个瓶子里装的是水。(泉，全) ⑶是我的妈妈。(它，她，他) 6、把句子补充完整。8% ⑴在公园里我看到。 ⑵我爱吃的水果有，有，还有。 ⑶和。 ⑷是的家。 7、按课文内容填空。15% ⑴冰花像宽的树，像柔嫩的，像满的牡丹。 ⑵蓝天是的家，树林是的家，小河是的家，祖国是的家。 ⑶大海着明月，着星星睡觉了。三、课外阅读。 1、把诗句补充完整。5% ⑴ 不识月，呼作玉盘。 ⑵深人不，明月来相照。 2、连一连。5% 举头望明月黄土变成金遥知不是雪人美在心灵花美在外表低头思故乡朝霞不出门为有暗香来

众人一条心晚霞行千里四、阅读短文，回答问题。5% 从前，有几个máng盲人mō摸到一头大象。摸到象tuǐ腿的人说："大象像gēn根zhù柱子。"摸到象shēn身的人说："大象像一dǔ堵 qiáng墙。"摸象wěi尾ba巴的人说："大象像一条shé蛇。"各人都说自己对，zhēng争得面红ěr耳chì赤。 1、这段话共有句话。 2、这段短文中的三个盲人分bié别提到的是大象的、、。五、看图写话。 xià yǔ le qīng wā dǎ zhe sǎn yù 下雨了，青蛙打着伞遇 dào sān zhī xiǎo dòng wù shuí xū yào 到三只小动物，谁需要 sǎn tā mén shuō le xiē shén me 伞 ? 它们说了些什么 ? yòu shì zěn me zuò de 又是怎么做的 ? 附加题： 1、判断下列说法是否准确，对的打"√"，错的打"×"。8% ⑴雪，云彩都是水变的。( ) ⑵春天，苹果、梨子和柿子挂满枝头。( )

一年级上册语文测试题及答案

q ang ch ai ou f yin g xiong yue t yun en 声母韵母音节一年级语文测试题一、基础题。（60分） 1．小xiǎo 鸭yā子zi 要yào 回huí到dào 哪nǎ座zuò房fáng 子zi 里lǐ呢ne ？读dú一yì读dú，分fēn 一yì分fēn ，写xiě一yì写xiě。（12分） 2．拼pīn 音yīn 小xiǎo 屋wū，写xiě一yì写xiě。（6分） 3．照zhào 样yàng 子zǐ ，填tián 空kòng 。（6分）例：一（头）牛

房屋拔河下雨小鱼 xiǎo y fáng wū báhé xiàyǔ前圆大来多有黑窄日目（）（）手毛（）（）田电（）（）一（）鸟一（）苹果一（）树一（）花一（）手一（）书4．比 bǐ 一 yī 比 bǐ ，组 zǔ 词 cí 。（6分） 5．读 dú 一 yī 读 dú ，连 lián 一 yì 连 lián 。（10分） 6．反 fǎn 义 yì 词 cí 对 duì 对 duì 碰 pèng 。（8分）

7．把bǎ句jù子zi 补bǔ充chōng 完wán 整zhěng 。（12分）（1）我最爱。（2）北京是。（3）小明从。（4）我对妈妈说，。二、阅y uè读dú短duǎn 文wén ，回huí答dá问wèn 题tí。（20分）两liǎng 只z hī小xiǎo 鸟niǎo 雨yǔ，哗huā哗huā地dì下xià着zhe ，树shù叶yè、树shù干gàn 全quán 被bèi 淋lín 湿shī了le 。飞 fēi 禽qín 走zǒu 兽shòu 都dōu 在zài 寻xún 找zhǎo 避bì雨yǔ的de 地dì方fāng 。有yǒu 两liǎng 只zhī聪cōng 明míng 的de 小xiǎo 鸟niǎo ，飞fēi 到dào 草cǎo 地dì上shàng ，躲duǒ进jìn 蘑mó菇gū伞sǎn 下xià。蘑mó菇gū伞sǎn 摇yáo 晃huàng 晃huǎng 地dì支zhī撑chēn 着zhe 。一yī只zhī小xiǎo 鸟niǎo 说shuō：“我wǒ的de 左zuǒ边bian 淋lín 雨yǔ了le ，你nǐ往wǎng 右 yòu 边bian 靠kào 一yī靠kào ！” 另lìng 一yī只zhī小xiǎo 鸟niǎo 说shuō：“我wǒ的de 右yòu 边bian 淋lín 雨yǔ了le ，你nǐ往wǎng 左zuǒ边bian 靠kào 一yī靠kào ！” 你nǐ争zhèng 我wǒ吵chǎo ，你nǐ拥yōng 我wǒ挤jǐ，谁shuí也yě不bú往wǎng 外wài 边biān 靠kào 一yī 靠kào 。挤jǐ着zhe ，挤jǐ着zhe ，“咔kā嚓chā”一yī声shēng ，蘑mó菇gū伞sǎn 断duàn 了le …… 两liǎng 只zhī小xiǎo 鸟niǎo 红hóng 着zhe 脸liǎn 蛋dà儿ér ，你nǐ看kàn 着zhe 我wǒ，我wǒ看kàn 着 zhe 你nǐ，不bú知zhī说shuō什shén 么me 好hǎo ！

一年级语文教师共同体活动实施方案

一年级语文教师共同体活动实施方案指导思想在新课标和新的教育改革下，为了促进教师的成长，以做个幸福的语文教师为主题，以互促互补，共同努力，共同提高为原则，扩大教师之间的学习与交流，真正实现优势互补，信息互通，智慧共生、资源共享，加快教师专业发展进程，推动教育教学质量的全面提高。发展目标一、通过开展共同体活动，营造良好的学习氛围，是各位教师能进一步明确自己的发展目标，学有收获，有所提高。二、以主题式团队磨课为载体，全面提升教师的备课、上课、评课等能力，提高教师践行新课程的能力和水平。三、在语文主题学习的影响下，能改变传统的语文教学方式，做一名幸福的语文教师。四、提高教师的合作意识和团队精神以及教研能力。四、培养一年级学生良好的学习和生活习惯，提高语文学习的能力，也能轻松的学习语文。五、通过开展丰富的活动，使教师和学生能共同学习，共同成长，共同进步和发展。

活动措施一、各成员之间而通过共同体交流群或是面对面交流，进行平时的学习交流，将自己的教学心得或是问题与成员之间进行交流和讨论。二、将一年级学生的习惯养成作为共同体发展的首要任务。三、每周抽出一节到两节课，为所有成员共同探讨时间，形式多样，可以是集体备课，可以是主题学习的探讨，可以是语文教学的新观点的探究。四、继续以课改理念为指导,以课堂教学为切入口,以提高教学质量和学生的语文素养为目的,聚焦课堂,开展各活动,进一步提高语文教学质量。五、每位教师认真上好每一节课,并加强组内听课评课活动,互相取长补短,共同提高。六、注重课外阅读,提高学生的语文素养。七、开展一些语文主题的活动，如国学诵读，讲故事比赛，提高学生的学习语文的兴趣。活动安排九月份形成共同体并制定计划，组内进行学习。对学生进行习惯养成教育十月份通过课堂学习进行习惯养成的渗透教育。

(完整版)一年级语文上册练习题

拼音小天地。（16分） 1、找一找，连一连。（5分） diàn shìbào zhǐtiàoɡāo piào liànɡyàn lì 报纸电视艳丽跳高漂亮 2、在正确的读音下面打“√”（6分）读书(shūsū) 身(shēn shēnɡ)体冰冷(lěnɡlěn) 天空(kōnɡkònɡ)灭(mèi mìe)火尺(chǐcǐ)子 3、我会读拼音，写词语。（5分） yúpírìzi jīn nián bái mǎɡōnɡpínɡ 三、字词大比拼。（41分） 1、我会组词。（5分）长（）两（）白（）日（）头（）半（）西（）自（）目（）车（） 2、我会连。（5分）弯弯的星星堆果子闪闪的小路运衣服绿油油的彩虹穿雪人美丽的阳光结南瓜宝贵的麦苗送报纸 3、我能填上合适的量词。（8分）一（）房子一（）小树一（）书一（）小狗一（）竹叶一（）鲜花一（）马一（）黄牛 4、我能给下列字加上一笔变成另一个字，并组词。（12分）例：了—子（子女）日—（）大—（）口—（）木—（）十—（）牛—（） 5、我会把笔画数相同的字写在一起。（5分）鸟我声更男台用找布再 6、我能在句子中找出反义词。（6分）（1）远看山有色，近听水无声。（）——（）（）——

（）（2）房前花果香，屋后树成行。（）——（）四、句子园地。（15分） 1、我会把下列词语连成一句话，并加上标点。（5分）（1）听到我青蛙池塘的呱呱叫（2）校园的真我们美丽 2、我会把句子补充完整。(4分) （1）、大榕树像。（2）江面上有一座的大桥。 3、我能按课文内容、古诗把句子写完整。（6分）（1）雨点从（）里飘落下来。（2）（）浮绿水，红掌拨（）。（3）举头望（），低头思（）。比一比，再组词。马（）白（）木（）手（）无（）鸟（）自（）禾（）毛（）天（）里（）人（）日（）开（）两（）果（）入（）目（）升（）雨（）云（）山（）车（）田（）口（）去（）出（）东（）电（）回（）下面几个字，你认识吗？请写出它们的读音（音节）。天（）手（）风（）吃（）两（）星（）明（）同（）四．老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。春（）学（）云（）好（）早（）明（）叶（）问（）鱼（）田（）学（）电（）边（）禾（）五、你一定能写出带有下面偏旁部首的字，各写两个。亻（）（）ロ（）（）サ（）（）六、你一定能按照要求填空。（３分） “月”字共（）笔，第二笔是（）。“秋”字共（）笔，第四笔是（）。七、请选择一个正确的词，填在括号里，你一定能行的。（３分）条只本个把口

一年级上册语文――标点符号(活动课)

一年级上册语文第一讲——标点符号（活动课）xx 一、教学准备 1、准备逗号、句号、感叹号、问号、省略号等带有符号的头饰，并让学生记忆后戴在自己的头上。 2、写有标点符号儿歌的卡片。 3、练习题一份。二、课程导入老师：同学们，我这里有一首儿歌，里面藏着你们头上戴着的符号哦。我的儿歌念到你头上戴着的符号，你就得站出来啊。儿歌：春天的xx里，有好多标点符号，一群xx的小蝌蚪，那是可爱的逗号；鱼儿吐出的水泡泡，那是漂亮的句号；春雨淅淅地下在水上，变成了无数的省略号。还有的我暂时不说，

留下来请大家去找。只要你仔细观察，一定能找到新的标点符号。刚刚老师儿歌里念到的标点符号，同学们在日常生活中还会遇到许多呢，比如我们吃的豆芽就像逗号，请大家再想想还有些什么事物像我们的标点符号的，回答出来的可以加一颗小星星。（学生回答）三、活动课程 1、标点符号的作用给学生讲解标点符号的作用，并出示写有标点符号的卡片，让学生交换记忆。句号歌：问号歌：一句末尾用句号，有疑有问用问号，语气平缓调不高。设问、反问也需要。读书见它要停顿，遇它读出语调来，作文断句莫忘掉。看书见它要思考。叹号歌：顿号歌：感情强烈句和段，并列词语或短语，其中叹号常出现。地位一样并肩站。请求、反问都该用，顿号用来做分界，

有它文章起波澜。读到它时停顿短。逗号歌：分号歌：标点符号谁最忙?并列句子肩并肩，逗号使用最频繁。不分主次紧相连。句子中间要停顿，如用逗号隔不开，往往由它来值班。可用分号站中间。冒号歌：引号歌：小小冒号两个点，四个蝌蚪真奇妙，提示下文常出现。前揽后抱是引号。它和引号是朋友，人物语言引在内，文章之中常相伴。别人文句用它标。破折号歌：省略号歌：解释前用破折号，省略号，六个点，语义转折它出面。千言万语全包揽。既可表示声延长，表示省略用到它，又可表示话xx。说话断续把它添。书名号歌：书名号，前后弯，

部编版一年级语文上册第七单元课课练

部编版一年级语文上册第七单元课课练《明天要远足》练习题一．选择正确读音打√ 真(zhēn zēn)海（hǎi gǎi）睡（suìshuì）同（dóng tóng）才(chái cái )亮（liàng làng ）老(lǎo nǎo )吗（ma fa ）那(nàlà)师（shīsī）什（sén shén ）二．写一写 1.“才”的笔顺___________________________________, 共( )画，组词（）。 2.“明”的笔顺___________________________________, 共( )画，组词（）。 3.“同“的笔顺___________________________________, 共( )画，组词（）。 4.“学”的笔顺___________________________________, 共( )画，组词（）。三．组词。明（）（）才（）（）同（）（）学( ) ( ) 木（）（）白( )（）四．读拼音，写词语。 míng tiān( ) tóng xué( ) tiān cái（）五．根据课文内容填一填。

翻过去，翻过去，唉——唉—— 睡不着。睡不着。那地方的海，那地方的__________ 真的像说的，真的像说的，那么多种颜色吗？那么洁白柔软吗？六．看图写话。(什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）

《大还是小》练习题一．在正确读音下面划_______ 时（shí sí）候（ hòu huò）觉（jué jǘe ）得（ dédì）自（zì zhì）己（ yǐjǐ）很（ hěng hěn ）穿（ cuān chuān ）衣（ yīī）服（ fútú）快（ kài kuài ）二．写一写。 1.“自”的笔顺_________________，共（）画，组词（）。 2.“己”的笔顺______________，共（）画，组词（）。 3.“衣”的笔顺______________，共（）画，组词（）。三．比一比，再组词。自( )白（）妈（）马（）己（）已（）很（）得（）具（）真（）四．写出带有下列偏旁的字。女：（）（）（）彳（）（）五. 我会写：写反义词。大——（）多——（）快——（）有——（）六.说一说。你什么时候觉得自己长大了？什么时候觉得自己还很小？

一年级语文活动记录

朔城区第八小学语文活动记录表星期二班级一（4）教师白雨清活动内容《十二生肖》活动课使用器材图片饰品、剪纸或雕塑、年历等活动过程一、展示搜集的饰品、剪纸或雕塑、年历等，说说它的来历以及喜欢的原因。二、（设想：开阔视野，加深认识）三、说说搜集的有关生肖的成语及俗语，通过课件出示：鼠目寸光九牛一毛对牛弹琴虎背熊腰虎口拔牙兔死狐悲守株待兔望子成龙叶公好龙羊肠小道亡羊补牢尖嘴猴鳃风马牛不相及羊毛出在羊身上人怕出名猪怕壮九牛二虎之力狗咬吕洞宾，不识好赖人朗读并把喜欢的记下来。四、让同学讲讲有关生肖的故事。举例：五、民间故事是我国传统文化，自己试着编一个生肖故事。效果与评价孩子们感受到了传统文化的博大，培养了热爱之情。

朔城区第八小学语文活动记录表星期三班级一（4）教师白雨清活动内容《语文园地一》活动课使用器材画夹及水彩笔一盒。活动过程一、谈话导入二、寻找春天１、到植物园里找春天：２、在田野里找春天３、到河边去找春天三、描绘春天 1.学生拿着画笔自由作画。 2.展示欣赏，再讲给大家听 3.用“春天在哪里”这首歌表达快乐心情，赞美大好春光！效果与评价此活动充分调动学生各种感官，都参与去寻找描绘春天的活动，让他们将形象感知的画面变成积累的语言材料，再让学生把“话”变成“画”。学生在兴致盎然的氛围下，观察自然，学习语文，使用语文。

朔城区第八小学语文活动记录表星期四班级一（4）教师白雨清活动内容《给小动物一个家》活动课使用器材多媒体活动过程（一）创设情境，激发兴趣。（二) 指导方法、明确要求。师:你了解哪些小动物呢?你是通过什么方法了解这些小动物的? (三)学生实践，教师跟踪指导。 (过程略) (四)课堂交流，讨论评价。（五）活动总结： (1)评选“动物小博士” (2)举办作品展览。效果与评通过本次活动培养学生爱护、关心小动物，同时锻炼学生的动手、动脑、动口的能力。

一年级语文课外阅读活动总结

语文课外阅读活动总结本学期以来，我们制订了语文课外阅读活动计划，从计划的制定到落实，离不开老师、家长的支持，也离不开学生的积极参与。在大家的共同努力下，计划任务按时完成，现将具体工作情况总结如下。一、了解学生现实情况一年级学生虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，还不能够自己进行阅读，需要老师及家长指导、陪伴。因此，我们在制订活动计划时，充分了解学生的现实情况，不盲目计划，不急于求成，而是事实求是，一步一个脚印，让学生能够接受制订的计划。二、明确活动开展要求一年级学生尽管好动多问，但是自控能力差，没有明确的方向。因此在活动开展过程中，我们紧紧把握活动的要求：一是培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。二是把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。三、完成工作目标任务一是按照活动内容的安排，3-4月份我们着重给学生讲故事，让他们逐渐明白故事的来源，激发他们的兴趣。5-6月份我们在讲故事的基础上，让学生之间进行活动，组织开

展了学生听故事、讲故事比赛。二是积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识。活动开展以来，家长都能够积极支持此项活动，及时向老师反馈学生在家的学习情况，为老师的下一步决策提供了真实的依据。三是开展了拼读小比赛，在学习拼音以后，我们设计了有趣的情景，让学生自己拼读，从而在拼读中加强他们认字的意识。总之，本学期的活动开展尽管能够按照计划的要求进行，但是也存在着一些问题，一是少数学生的阅读兴趣不高，阅读习惯还没有养成；二是少数家长没有阅读的习惯，没有对学生起到积极的引导作用。针对这些问题和不足，我们将正视问题，积极改进，努力为学生提供良好的阅读环境。

一年级上册语文——拟人句(活动课)

一年级上册语文第四讲——拟人句（活动课）滕云一、教学准备 1、动植物头饰。 2、练习题一份。二、课程导入老师讲故事：有一只小猴跑到山下去玩，看到人们都喜欢穿着鞋走路，感到很好玩。他悄悄地溜到一户人家，偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿上鞋后，很得意地走来走去。伙伴们见了都笑话他。这时来了一直凶猛的老虎，猴子们一见纷纷爬上了树。小猴穿着鞋怎么也爬不上树。猴妈妈叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋后很快爬上了树，从此再也不乱模仿别人了。老师：请同学们告诉老师，故事里的小猴想模仿谁啊？学生回答老师：那么它都模仿人做什么事呢？学生回答老师：对了，小猴子模仿人穿鞋，模仿人走路。今天老师要教大家学习一种新的句式——拟人句。三、活动课程 1、模仿游戏板书：动作、心理、神态。（老师要把这三个词语的意思简单的告诉给学生。）老师表演，让学生猜猜老师的动作属于黑板上的哪一种。（老师戴上动物或植物的头饰，表演出人的动作或心理或神态。）由表演引出拟人句的定义：让动物、植物做一些人的神态、动作、心理的句子。（定义要浅显易懂，符合一年级学生的理解水品）判断练习：判断下列句子，是拟人句的在括号里打“∨”。（1）黄莺在树林里鸣叫。（）

（2）黄莺在树林里欢快的唱着歌。（）（3）蟋蟀在平台上叫着。（）（4）蟋蟀在平台上弹琴。（）（5）小树苗随风摆动。（）（6）小树苗随着风跳起了舞蹈。（）（7）蜜蜂嗡嗡地飞来飞去。（）（8）蜜蜂嗡嗡地边歌边舞。（） 2、游戏：创造拟人句选两位同学上台，给他们分别戴上动物和植物的头饰。（如：让一个学生戴上兔子的头饰，让另一个学生戴上花的头饰。）以动作、神态、心理三个方式分别进行表演，坐着的学生先以台上学生的表演说一句不是拟人句的句子，老师再说一句是拟人句的句子。（如：戴兔子头饰的学生表演了一个兔子跳的动作，学生说“兔子在草地上跳来跳去”，老师就说“兔子在草地上欢快的跳来跳去”。）注意：老师要详细的讲解为什么加了一个“欢快”就会变成拟人句的原因。如此表演几次，让学生渐渐明白并掌握了就反个来，老师先说一句话，再让学生改成拟人句。四、总结今天活动课内容。拟人的含义：把动物、植物等人格化，使它们的神态、动作、心理活动显得更形象、更生动，这种写法叫作拟人。这类句子叫作拟人句。拟人句对于一年级的孩子来说还是比较难的，不单要以游戏的形式来让其理解，更应该让孩子多做练习，多看别人写的句子，这样才能让孩子在潜移默化中掌握拟人句。五、作业把练习发给学生让他们带回家做。