用80%的时间干20%最重要的事情

用80%的时间干20%最重要的事情
用80%的时间干20%最重要的事情

用80%的时间干20%最重要的事情

——80/20法则浅析哈佛大学有一个非常著名的25年跟踪调查:对象是一群智力,学历,环境都差不多的年轻人,调查发现:27%的人没有目标,60%目标模糊,10%有清晰但较短期的目标,3%有清晰且长期的目标。在25年后,他们追踪调查发现:27%的人没有目标的人,在社会的最底层,抱怨整个世界;60%目标模糊的人,在社会的中下层面安稳地生活与工作;10%有清晰但较短期的目标的人,成为各行业的专业人士;3%有清晰且长期的目标的人,成为社会各界的顶尖人士。

从这个调查结果,我们是否可以解读出:成为顶尖人物=有长期明确目标+坚决执行。其中有长期的明确目标意味着你每天都明晰你最终要的事情是什么,即是什么事情对你来说影响最深远。坚决的执行则意味着你必须遵循80/20的法则,把你最重要的80%的精力放在你20%最重要的事情上。对于长期明确的目标,一千个人有一千种想法,在此不作讨论,但是对于坚决执行,在此却有一些有效的方法可以跟列位进行探讨。

意大利经济学家菲尔费雷·帕累托曾提出一则应用很广的“重要的少数和琐碎的多数——80/20原理”。大意是:在任何特定的群体中,重要的因子只占少数,而不重要的因子则占多数。因此,只要控制重要的少数,就能够控制全局,反映在数量上,就是80/20原理。即80%的价值来自20%的因子,其余20%的价值来自80%的因子。比如:80%的销售额来自20%的顾客;80%的财富掌握在20%的人手中;80%的地球资源被20%的人消费。由此我们推想——我们今天的不成功,是不是把聪明才智平均分配或者投入到不重要的80%之上了呢?答案是肯定的。

那么为了让每个人的执行力得到绝对的增强,我们可以采用一下的两个表格对自己的时间进行管理,这两个表格的核心观点是:“好钢用在刀刃上”。首先看表一:计划安排表,将事情分为A重要并且紧急、B重要但是不紧急、C紧急但是不重要、D不紧急也不重要四类。只要将你每天需要处理的事情罗列出来,然后按照重要和紧急两个标准将其进行分类,填到下面的表格,然后按照ABCD的顺序来做,甚至说,只做重要的A、B两项,那么你就可以将你最重要的时间花费到最重要的事情上。记住这样做将对你有深远的影响,因为平庸与平凡不只有一字之差,优秀跟卓越也不是同义词。

表一:计划安排表

俗话说,有始有终,在做完计划安排表中的事情之后并不能高枕无忧,因为每个人的计划都有其局限性,需要不断地因时制宜。所以事后,必须有评价,表二:效果评估表可以帮你达到评估的效果。表二将事情分为A有效果有效率、B有效果没效率、C有效率没效果、D没效果没效率四类,将你完成的事情按照效果和效率两个标准进行分类,A类事情是以后工作的日常工作要继续保持这种方法进行下去,B类事情是以后改进的重点,作用很明显,

但是方法不够好,需要改进方法以提高效率,CD类事情是以后要停止继续做的,因为没有效果,也就没有价值,再坐下去就只会把时间白白浪费。当然,对于效果的评定,有时候周期比较长,有些事情需要几个星期甚至几个月才能判定其效果的可以将评估的周期延长。

表二:效果评估表

很多的时候,我们80%的时间白白浪费掉,而只有仅仅20%的时间被我们利用起来,而且付出了80%的汗水却只得到了20%的回报。我们花费了太多的时间做一些不重要的琐碎的事情,却吝啬于花费时间去思考提高工作效率的方法,吝啬于去阅读卓越人物的成功之处,于是我们每天都要抱怨上天的不公平,抱怨付出太多得到太少,于是怀心情就会破坏你的幸福感,那么你将永远只是见到满天乌云。其实没有太阳的日子,大多数人抬头只看见乌云,有些人却发现云块周围露出了光线晕边。对于只看见乌云的多数人来说,大部分的快乐,的确发生在短暂时间里,这不正是80/20式分布吗? 一旦出现这种不均衡关系,便表示有所浪费,有待改进。我相信,每一个人都能再快乐一些。

撰写此文,纯粹抛砖引玉,希望对期望成功的人有所启。

集团人力资源部李泽江2006-10-16 凌晨2:33

花费时间 英文-花费时间和浪费时间励志人物故事

花费时间英文|花费时间和浪费时间 励志人物故事 李小龙尚未在电影圈成名时,在好莱坞教授武术。有一天教完武术,他和他的弟子,有名的剧作家史托宁·施利芳在一起喝茶聊天,谈到了“花费时间”和“浪费时间”的不同。 “花费时间是把时间花在某一个方式上。”李小龙首先开口,“在练功夫时,我们是花费时间,现在谈天,也是花费时间。浪费时间则是糊里糊涂或漫不经心地把时间耗掉。我们有时把时间花费掉,有时把时间浪费掉,至于花费或浪费,就会靠我们自己的选择了。无论如何,时间一过去,就永远不会回来了。” “时间是我们最宝贵的商品。”史托宁同意,“我总是把时间分成无数的瞬间、交易或接触。任何人偷了我的时间,就等于偷了我的生命,因为他们正在取走我的存在。当我岁数变大时,我知道时间是我唯一剩下的东西。因此,有人拿着什么计划找我时,我就会估计该项计划将花掉我多少时间,然后问我自己:‘因为这个计划,我愿意从我所剩下的少数时间内,支取几个星期或几个月吗?它值得我花这么多时间吗?还是我只是在浪费时间呢?’如果我认为这计划值得 我花时间,我就会去做。” “我把同一尺度用在社会关系上。我不容许别人偷走我的时间,我不再广结天下豪杰,我只结交那些能够使我的时间过得愉快的朋友。

在我的生命中。我空出若干必要的时刻,什么事也不做,但那是我的选择。我自己选择如何花费时间,而不盲从社会习俗。” 史托宁说完后,李小龙望着天空,一会儿才问,是否可以出去打个电话。 当李小龙回来时,他微笑着说:“我刚才取消了一项约会,因为对方只是要浪费我的时间,而不是帮助我花费时间。”然后他很诚恳地对史托宁说:“今天你是我的老师。我首次知道我一直在跟某些人浪费时间,从前我从没想过他们是在取走我的存在。” 我一直很喜欢李小龙的这个故事,想到李小龙之所以只以很短的时间、少数几部电影就令人念念不忘,是因为除了他的电影和无数荣誉外,他有一种敏于深思的气质。

“自己的事情自己做”活动方案

学前班活动《自己的事情自己做》教案与反思 活动设计背景 让幼儿在思想上有初步的“独立”意识,培养幼儿基本自理能力,主动愿意去做一些力所能及的事情。 活动目标 1、愿意做力所能及的事,有初步的“独立”意识。 2、学习系鞋带的基本方法,愿意与同伴合作。 3、培养幼儿自理能力。 教学重点、难点 重点:幼儿在思想上要有初步的“独立”意识。 难点:学习做一些力所能及事情的基本方法,愿意与同伴合作。 活动准备 1、事先要求幼儿穿有鞋带的鞋子来园。 2、请一个幼儿准备好情境表演的内容。 活动过程 1、请幼儿观看情境表演,内容大致如下: 清晨六点半,小闹钟“铃铃铃”地响了,云云呼地一下坐起来,自己穿衣服,自己戴帽子,自己叠被子,然后摆好玩具,去刷牙、洗脸…… 2、请幼儿讲述表演内容,并学习儿歌《自己来》。

3、讨论:在家里或幼儿园,还有哪些事情可以自己做? 4、生活自理能力训练:系鞋带。 教给幼儿系鞋带的方法,并作具体指导。鼓励幼儿互相帮助。 5、生活自理能力竞赛:穿衣服。 将5-6名幼儿分成一组,要求他们在短时间内穿好衣裤,穿好鞋子,并系好鞋带,看哪一组做得又快又好。提醒幼儿,可以互相帮助。 《自己来》(诗歌) 自己来,自己来,自己起床坐起来; 自己的衣服自己穿,自己的帽子自己戴; 自己的被子自己叠,自己的玩具自己摆; 自己刷的牙儿净,自己洗的脸儿白。 自己的事情自己做,——多么勤快的好孩子! 教学反思 1、整节课幼儿兴趣浓厚,课堂气氛活跃,争先恐后的发言。 2、在能力训练环节,很多幼儿不用老师具体指导,看到老师示范后,自己摸索着就学会了,还抢着去帮助别人,展现自己的悟性超强。 3、能力竞赛环节,充分调动了幼儿的积极性,突显出很多能力强的幼儿,互相帮助,互相关心,达到了预期的目的。 4、有些幼儿没有很快掌握方法,老师经过个别耐心讲解,教他们变换一种方法从而掌握技巧,还要求他们回家后做给爸爸、妈妈看,自己都学会了什么。

关于某某珍惜时间地名人例子8个

关于珍惜时间的名人例子8个 篇一:珍惜时间的名人故事 爱迪生的故事 爱迪生一生只上过三个月的小学,他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功,应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导,才使原来被人认为是低能儿的爱迪生,长大后成为举世闻名的“发明大王”。 爱迪生从小就对很多事物感到好奇,而且喜欢亲自去试验一下,直到明白了其中的道理为止。长大以后,他就根据自己这方面的兴趣,一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室,一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神,使他对改进人类的生活方式,作出了重大的贡献。 “浪费,最大的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪生常对助手说。“人生太短暂了,要多想办法,用极少的时间办更多的事情。” 一天,爱迪生在实验室里工作,他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡,说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。 过了好半天,他问:“容量多少? ”他没听见回答,转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度,并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间,时间,怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来,拿起那个空灯泡,向里面斟满了水,交给助手,说:“里面的水倒在量杯里,马

上告诉我它的容量。” 助手立刻读出了数字。 爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊,它又准确,又节省时间,你怎么想不到呢?还去算,那岂不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。 爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了,太短暂了,要节省时间,多做事情啊!” 不闲一日我国著名画家齐白石,无论是画虾、蟹、小鸡、牡丹、菊花、牵牛花,还是画大白菜,无不形神兼备,充韵生动,奥秘晚穷,据说他在八十五岁那年的一天上午,写了四幅条幅,并在上面题诗:“昨日大风,心绪不安,不曾作画,今朝特此补充之,不教一日闲过也。” 巴尔扎克的时间表巴尔扎克在二十年的写作生涯中,写出了九十多部作品,塑造了两千多个不同类型的人物形象,他的许多作品成了世界名著。他的创作时间表是:”从半夜到中午工作,就是说,在圆椅里坐十二个小时,努力修改和创作,然后人中午到四点校对校样,五点钟用餐,五点半才上床,而到半夜又起床工作。 惜时如金徐特立于1929年赴法勤式俭学时,已经43岁了,然而他却信心十足,惜时如金,所以不到一年时间,他就初通了法语,可以到工厂去做工,实行勤工俭学了。 准确的时间表德国大哲学家康德在哥尼斯堡大学任教期间,遵循

中班社会活动教案及教学反思《自己的事情自己做》

中班社会活动教案及教学反思《自己的事情自己做》 活动目标: 1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做,学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。 2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。 3、发展幼儿的动手能力。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 地点:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风) 人物:小不点,(请大班小朋友扮演) 道具:录音机(放起床音乐) 活动过程: 1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱

衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。<.教案网出处>问:"衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?"起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。) 老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。 2、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。 3、由小不点带领小朋友边做动作边说:"我自己穿衣","我自己穿鞋"等。 4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。 5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。 6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。 活动反思:

现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。

大班:自己的事情自己做(潘思羽)

大班社会:自己的事情自己做 淮阴师范学院第二附属小学幼儿园潘思羽 活动目标: 1.能主动地和教师、同伴交谈。 2.能用较清楚、连贯的语言表达自己的想法。 3.通过交谈,明白自己的事情要自己做,养成好习惯。 活动准备: 1.两组家庭事先为两位小朋友行为进行录像。 2.每位家长拍摄幼儿在家里自己做的“力所能及”的事情照片一张。 活动过程: 一、谈话导入,引起幼儿谈话兴趣。 1.师:小朋友们,你们现在是大班的孩子? 2.师:大班的你们和小班中班的你有什么不一样? 3.小结:你们会自己吃饭、自己穿衣、自己擦桌子、自己收拾玩具。 4.师:那你们在家里都做了哪些“力所能及”的事情呢? 一、观察两位小朋友在家里不同行为的录像,使幼儿明白自己的事要自己做。 1.师:今天老师带来两段小朋友的视频,视频里红红和冬冬他们俩有什么不一样? 2.师:他们都做了哪些事情?他们是怎么做的?你愿意向谁学习?为什么? 二、围绕话题自由交谈。 1.师:哪些事情是自己的事呢? 2.师:自己的事情应该由谁来做呢?为什么? 小结:我们是大班的孩子了,要养成好习惯“自己的事情要自己做”。 三、引导幼儿拓展谈话范围。 1.师:自己的事情要是不会做怎么办? 2.师:爸爸妈妈要帮你做怎么办? 3.师:你可以做哪些事? 四、时间练习:在家里、在学校学习系鞋带、拉拉链。 1.幼儿将自己的鞋带解开、拉链拉开,多次联系。 2.教师个别指导,体验会自己的事情自己做的快乐。 五、完成调查表和反馈表,引导幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。

1.师:老师这里为大家准备了一张“调查表”,请小朋友们根据自己实际情况,把在家里会做的事情,请家长打“”以及新学会的事情画在表中。 2.幼儿介绍自己的调查表。

珍惜时间的典型事例

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 珍惜时间的典型事例 珍惜时间的典型事例美国著名科学家富兰克林曾经说过: 你热爱生命吗?那末你就别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。 诚然,一个人生命的价值在于他为社会创造的价值,但这种创造的价值却是随时间的延续来实现的。 试想,历史上那些为人类创造出许多物质财富和精神财富的科学巨匠文艺大师,哪一个不是通过惜时把自己的人生体现得丰富而有意义呢?这里我们还是先听听他们自己的体会吧。 歌德是举世闻名的大诗人,他的自述是他对时间的认识和感情的最好注脚: 时间是我的财产,我的田地。 优秀共青团员张海迪,在不长的时间里就掌握了日语、英语、世界语等几门外语,完成了《海边诊所》的翻译。 一个身体的三分之二都失去知觉的高位截瘫患者,一个残疾者的生命为何能释放出如此巨大的能量?焕发出如此夺目的异彩?原因之一不是由于她抓紧了分分秒秒的富贵时光,增中了生命的活力吗?鲁迅的成功,有一个重要的秘诀,就是珍惜时间。 鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候,父亲正患着重病,两个弟弟年纪尚幼,鲁迅不仅经常上当铺,跑药店,还得帮助母亲做家务;为免影响学业,他必须作好精确的时间安排。 1/ 5

此后,鲁迅几乎每天都在挤时间。 他说过: 「时间,就像海绵里的水,只要你挤,总是有的。 」鲁迅读书的兴趣十分广泛,又喜欢写作,他对于民间艺术,特别是传说、绘画,也深切爱好;正因为他广泛涉猎,多方面学习,所以时间对他来说,实在非常重要。 他一生多病,工作条件和生活环境都不好,但他每天都要工作到深夜才肯罢休。 在鲁迅的眼中,时间就如同生命。 「美国人说,时间就是金钱。 但我想: 时间就是性命。 倘若无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。 」因此,鲁迅最讨厌那些「成天东家跑跑,西家坐坐,说长道短」的人,在他忙于工作的时候,如果有人来找他聊天或闲扯,即使是很要好的朋友,他也会毫不客气地对人家说: 「唉,你又来了,就没有别的事好做吗?」聚萤读书车胤,生于晋朝,本是富家子弟,后来家道中落,变得一贫如洗。 可是,他在逆境中却能自强不息。 车胤年轻时就很懂事,也能吃苦耐劳。 他因为白天要帮家人干活,就想利用漫漫长夜多读些书,好好充实自己;然而,他的家境清贫,根本没有闲钱买油点灯,有甚么办法

个人努力成功的例子精选

个人努力成功的例子精选 个人努力成功的例子篇1 童第周教授和他的学生美籍学者牛满江教授共同培育出来的新产品,样子很像鲫鱼,被人称为“童鱼”。 这“童鱼”的产生可不容易了!童第周抓住了细胞质对于细胞分化一个体发衣和遗传方面的作用这个尖端课题进行研究。他选用鱼作为研究材料,和牛满江开展实验工作。他虽已年逾古稀,但常在冷库里坚持七八个小时工作,有时连续奋战几十天。就这样他们的实验终于取得良好的结果。 个人努力成功的例子篇2 中国表演艺术大师梅兰芳每天天不亮就起床,他打开鸽子笼,先将领队放出,再放第二、第三队…… 对此做法有些人感到不解。原来是这么回事。梅兰芳年少时双目眼皮下垂,眼珠转动不灵活,这对于一名演员来说,是个致命的缺陷。梅兰芳想了个办法——养成鸽子来锻炼目力。放鸽时尽眼力在底下辨别哪些是自己的,哪些是别人的,愈望愈高,仿佛望到天的尽头。 梅兰芳天天望着鸽子,数年坚持不断,由于他下工夫,眼睛不知不觉地变得有神了,使他的京剧表演神形并茂,最终成为一代表演艺术大师。 个人努力成功的例子篇3 13岁的维克多·雨果在上学时,从不愿早睡觉。他觉得过早睡觉是白白浪费时间。但是在学校里,他既不能点灯,也不能起床。 于是,雨果就长时间地凝望着窗外的星空。窗外星光灿烂,小雨果忽然捕捉了一名美妙的诗。从此,他默默地从思想和语汇的海洋里搜索着那些像珍珠一样闪光的诗句。一句,两句……很快,他想

好了一首诗,又反复推敲、修改,准备天亮后写在笔记本上。正因 为他发现了这个办法,才能为今后的生活打下了基础,才最终创作 出了像《悲惨世界》、《巴黎圣母院》那样的巨作。 个人努力成功的例子篇4 革命时期,延安生活很清苦,每月只发一点津帖费。冼星海总是攒起来买一些瓷器盆罐。 有一天,人们看到洗星海放好盆盆罐罐,用指挥棒敲敲点点,发出了“叮叮咚咚”声,慢慢地响声变成了美妙的音乐,阵阵激昂的 旋律。然后,他拿来那把唯一的旧小提琴电子琴弦很难配,他轻易 舍不得用,便拉了起来,拉了一会儿便写一会儿,写完了又接着拉。终于一首饱含民族激情,雄壮高昂的进行曲诞生了。 个人努力成功的例子篇5 韩干是历史有名的画家,他小时候在长安一家酒店当伙计。 韩干每天都能看见饮酒客人的坐马,对马从心底里产生热爱的情感,并有把马的形态画出来的强烈愿望。于是他就抓紧空隙时间, 用竹棍在泥地上练习。他依据脑子里的原始素材,加以发展,再对 照实物涂点饰染。天天练,月月练,一丝不苟画的马匹体态优美, 神气生动,人们交口称赞。 后得到王维资助,韩干拜曹震为师。长期刻苦练习,加上名师指点,韩干如虎添翼,他的绘画才能得到了充分的锻炼和了发挥,成 了和曹震齐名的画家。 个人努力成功的例子篇6 欧阳修4岁时,父亲去世了。家里生活极其贫穷,母亲供不起欧阳修识字读书。 欧阳修买不起书,就经常到李家(藏书丰富)去借。为了能借到书,他陪李家的小朋友一起裁衣、玩耍。每当借到一本新书,他如获至宝,如饥似渴地读起来,常常是通宵达旦。碰到好文章,连抄带背。 就是靠这股精神,欧阳修成了文学上的一代名家。

关于珍惜时间的名人例子8个

[标签:标题] 篇一:珍惜时间的名人故事 爱迪生的故事 爱迪生一生只上过三个月的小学,他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功,应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导,才使原来被人认为是低能儿的爱迪生,长大后成为举世闻名的“发明大王”。 爱迪生从小就对很多事物感到好奇,而且喜欢亲自去试验一下,直到明白了其中的道理为 止。长大以后,他就根据自己这方面的兴趣,一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州 建立了一个实验室,一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等 等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神,使他对改进人类的生活方式,作出了重大的贡献。 “浪费,最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说。“人生太短暂了,要多想办法,用极少的时间办更多的事情。” 一天,爱迪生在实验室里工作,他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡,说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。 过了好半天,他问:“容量多少? ”他没听见回答,转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周 长、斜度,并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间,时间,怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来,拿起那个空灯泡,向里面斟满了水,交给助手,说:“里面的水倒在量杯里,马上告诉我它的容量。” 助手立刻读出了数字。 爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊,它又准确,又节省时间,你怎么想不到呢?还 去算,那岂不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。 爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了,太短暂了,要节省时间,多做事情啊!” 不闲一日我国著名画家齐白石,无论是画虾、蟹、小鸡、牡丹、菊花、牵牛花,还是画大白菜,无不形神兼备,充韵生动,奥秘晚穷,据说他在八十五岁那年的一天上午,写了四 幅条幅,并在上面题诗:“昨日大风,心绪不安,不曾作画,今朝特此补充之,不教一日闲 过也。” 巴尔扎克的时间表巴尔扎克在二十年的写作生涯中,写出了九十多部作品,塑造了两千 多个不同类型的人物形象,他的许多作品成了世界名著。他的创作时间表是:”从半夜到中午工作,就是说,在圆椅里坐十二个小时,努力修改和创作,然后人中午到四点校对校 样,五点钟用餐,五点半才上床,而到半夜又起床工作。 惜时如金徐特立于1929年赴法勤式俭学时,已经43岁了,然而他却信心十足,惜时如金,所以不到一年时间,他就初通了法语,可以到工厂去做工,实行勤工俭学了。 准确的时间表德国大哲学家康德在哥尼斯堡大学任教期间,遵循严格的生活规律,也每 天晚上八点钟睡觉,清晨5点钟起床,他在30年中严格按照这一时间表活动,准确无误, 以致于他每天早上外出散步时,当他的居民都以他出门的时刻为标准来校对时间。 达尔文惜时据达尔文的妻子埃玛回忆,达尔文在写作《物种起源》一书时,经常昼夜不眠,没有一夜超过五个小时,在他身患重病,生命垂危时,仍然坚持 观察,记录植物的生长情况,直到临终前两天都未间断。 抓紧时间优秀影片《喜盈门》曾轰动中国影坛,编剧辛显令长期以来,抓紧每一分空闲时

自己的事情自己做大班教案

自己的事情自己做大班教案 自己的事情自己做大班教案1 活动目标: 1、通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察能力和语言表达能力。 2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。 3、通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。 教学重点、难点 重点:如何培养幼儿独立性的良好习惯。 难点:如何培养幼儿独立性的.自主能力。 活动准备 1、知识经验准备:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓励幼儿自己的事情自己做。 2、环境准备:小(2)班 3、材料准备:图片《自己的事情自己做》及字卡 录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的) 活动过程 (一)复习歌曲《小小手》,引入课题。 1、边唱歌边做动作。 2、教师提出要求,再唱一遍。 3、可请个别幼儿进行歌表演,激发幼儿的兴趣。 (二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容,并说一说,及时出示字卡。 1、出示图片,引导幼儿说说录象中有谁,她在做什么(培养幼儿的观察力)。 2、是谁?在干什么(穿衣服)?看,她好象在说什么,我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象,并勇敢地说出来)。 3、出示录象二、三:小朋友们可讲卫生了,你看,他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)? (三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿发散性思维)? 2、幼儿充分讲述,教师适当调节。 (四)结束活动 我们小朋友真能干,会自己做这么多的事情,还有许多小朋友也会做很多很多的事情,我请小朋友找找自己的爸爸妈妈,跟他们说说,能干的你,现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流,使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。 教学反思 活动准备充分,思路清晰,能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演,然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。 自己的事情自己做大班教案2 活动目标 1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。 2.通过学习短句“自己穿衣服”等。 3.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。 4.通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识。 5.学习自己穿衣。 教学重点、难点 教学重点:学习自己穿衣 教学难点:懂得自己的事情自己做的道理。 活动准备 (1)知识经验准备:在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。 (2)环境准备:把活动室布置成娃娃家。 (3)材料准备:图片、带扣的衣服三件。 活动过程 一、看图导入主题 1.出示图片,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么。(培养幼儿的观察力)

珍惜时间故事

1、晋朝的车胤、孙康、匡衡,家里都很穷,连点灯的油都买不起夏天的晚上,车胤用纱布做成一个小口袋,捉一些萤火虫装进去,借着萤火虫发出的光亮看书;孙康在严寒的冬夜坐在雪地里,利用白雪的反光苦读;匡衡在墙上凿了个小洞,“偷”邻居家的一点灯光读书成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事 一天半夜,孙康从睡梦中醒来,把头侧向窗户时,发现窗缝里透进一丝光亮。原来那是大雪映出来的光。他发现可以利用它来看书。于是他倦意顿失,立即穿好衣服,取出书籍,来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷,立即看起书来,手脚冻僵了,就起身跑一跑,同时搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放过这个好机会,孜孜不倦地读书。这种苦学的精神,促使他的学识突飞猛进,成为饱学之士。后来,他当了一个御史大夫。 晋代时,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱,没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此,他只能利用白天时间背诵诗文。夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼。他想,如果把许多萤火虫集中在一起,不就成为一盏灯了吗?于是,他去找了一只白绢口袋,随即抓了几十只萤火虫放在里面,再扎住袋口,把它吊起来。虽然不怎么明亮,但可勉强用来看书了。从此,只要有萤火虫,他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学好问,后来终有成就,官至吏部尚书。 2、《爱迪生的故事》 爱迪生常对助手说的话就是:“浪费,最大的浪费莫过于浪费时间了人生太短暂,要多想办法,用极少的时间办更多的事情”。一天,爱迪生在实验室里工作,他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡,说:“你量量灯泡的容量”他又低头工作了 过了好半天,他问:“容量多少?”他没听见回答,转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度,并拿了测得的数字伏在桌上计算他说:“时间,时间,怎么浪费那么多的时间呢?”爱迪生走过来,拿起那个空灯泡,向里面斟满了水,交给助手,说:“里面的水倒在量杯里,马上告诉我它的容量”助手立刻读出了

自己的事情自己做教案-

《自己的事情自己做》二年级心理健康教育教案 沈阳市第七十三中学佟艳伟 一、教学目标: 1、认知目标: (1)知道自己的事情自己做。 (2)懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的。 2、情感目标: 愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做。 3、能力目标: 自己的事情自己做,学会做简单的家务,做力所能及的事情。 教学重点:教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想。 教学难点:自己的事情自己做的重要性。 教学过程: 一、创设情境,导入新课:(课件:图片多媒体)。 提问:同学们,大家说说图中的当当在干什么,你喜欢这里当当吗?(出示图片) 师:既然你们都不喜欢这个当当,那谁来说说,早上起床后,有多少同学是自己穿衣、叠被,而不用爸爸妈妈或爷爷奶奶呢?我们给这些同学鼓鼓掌! 二、课堂探究、知事明理: 师:现在,老师给大家介绍一位同学,他就是我们班里的小超男,请你们听听他的故事。 老师绘声绘色讲小超男的故事:(课件出示文字及配乐)

师:每天早晨,天还没有亮,四周还静悄悄的,小超男就要从热乎乎被窝里爬起来,穿好衣服,刷牙,洗脸,整理房间后,帮妈妈烧水做饭,因为爸爸在一次车祸中丧失了劳动能力,妈妈又体弱多病。所以,每天早晨小超男总是和妈妈一起起床,除了自己的事情自己做之外,还要帮妈妈吗做一些力所能及的事情。 师:听了小超男的故事?你有什么感受呢? 小结:是的,同学们都能感受到小超男是一个自强自立的好孩子,不仅自己的事情自己做,还能帮妈妈分担家务,而我们有的同学还让奶奶帮穿衣服,洗脸,叠被,系鞋带……多不应该啊!那么生活当中哪些事情我们应该学着自己做呢? 三、理解感悟,交流互动 说一说:下面这些事情你都会自己做吗?(课件出示文字及图片) 穿衣洗脸刷牙叠被扫地系鞋带削铅笔整理书包整理课桌 1.同桌先互相说说: 2.组内交流,看看谁做到的最多 3.情景再现:自己不会做的,该怎么办呢? 情景一:丁丁和果果在公园里玩,他们互相追逐着。这时,丁丁的鞋带开了,他跑到妈妈面前说:“妈妈,妈妈,快、快、快,帮我把鞋带绑好,我还要接着追着玩呢!” 思考:丁丁做的对吗?他应该怎么做? 情景二:上复习课的时候,老师要求同学们把数学卷子拿出来,果果打开书包,里面乱七八糟,他怎么也找不到,急得哭了起来,边哭边说:“都怪妈妈,今早没有帮我把书包整理好。” 思考:果果这样这怪妈妈,对吗?我们应该怎么做? 师小结:如果自己的事自己不会做,又不学,总依赖别人,一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头,别人也不喜欢你。所以自己的事一定要自己做,不会就学,从小培养自己独立生活的能力,从小培养自己的事情自己做的好习惯。 四、实践拓展,情感升华 比一比,看谁做得快: (活动一):系鞋带比赛 (活动二):穿衣服比赛

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关于自己的事情自己做作文 关于自己的事情自己做作文 关于自己的事情自己做作文1 爸爸在报纸是看见了这样一篇文章《让孩子自己的事情自己干》,我也看了这篇文章。 孩子自己可以干的事情,家长尽量让他自己做,如果孩子不会做,家长可以叫你的子女做。有些家长在孩子小的时候就很溺爱他,他要是什么就给他买什么,其实,这样做不是爱孩子,而是害孩子。孩子不能一辈子都依靠父母,所以,家长不但要让孩子学习好,还要让他什么都会做,全面发展孩子。孩子什么都会做,才是一个好的孩子。 我是一个孩子,我读了这篇文章以后,感触很深,以前爸爸妈妈让我做我不想做的事情,如果我不做,他们就会逼我做,我以为他们这样做是不对的。可是,自从我读了这篇文章,我的想法改变了,他们这么做是为我好,如果我们小时候不做事情,长大了就没用。他们现在让我们做的事情,我们长大后,我们的能力就会越来越强,知识面就会越来越广,就会变地越来越有用。所以,他们现在要我们做事情,

我们就应当认真的去完成。 关于自己的事情自己做作文2 一天,我不小心把奶奶刚送给我的新白色底衬着兰花的`衣服扯坏了,这可怎么办呢!要是奶奶知道会生气的,我很着急, 正在这时,妈妈发现了,急忙对我说:“孩子,别着急,我来帮你把新衣服缝上吧!”这时候我的脸唰的一下子就红了,老师说过要自己的事情自己做,我怎么能让妈妈来替我做呢?我十分不好意思地对妈妈说:“妈妈,老师常教育我要自己的事情自己做,让我来吧!”妈妈听后微笑着点点头,就出去了。我便想应该怎么缝,忽然我眼前一亮,有了!就在那个地方缝一个采兰花的小兔子吧。但毕竟是第一次用针线,还真不顺手,连线和针都和我过不去,穿针眼用了5分钟,就是因为那线分了叉。我在衣服上画了一个小白兔,正在采兰花,便开始缝,缝着缝着,突然我尖叫了起来,针把手扎出血了。我越想越气,针、线都和我过不去,随手就把衣服、针和线一起扔在了一个角落里,呜呜......地哭了起来,妈妈闻声走过来,才知道我的手被针扎破了,心疼地对我说:“好孩子。做事不能半途而废呀!”我听了妈妈的话心里又惭愧、又悔恨。经过努力我终于把衣服补好了。 我双手捧着缝好的衣服,仿佛看着小白兔缓缓向我走来,我笑了,妈妈也笑了。

关于习惯的简短事例15个

关于习惯的简短事例15个 关于习惯的简短事例(一): 杜甫改掉贪玩的习惯 杜甫小时候很贪玩,连板凳都坐不住,长到五六岁连一首诗都记不住。让爷爷很生气。 在爷爷的严厉管教下,杜甫改掉了贪玩的习惯。发奋苦读,为了练好诗,他练习的习作装了整整一麻袋。 杜甫成名以后曾在诗中表达了他对于诗歌创作的心得。那就是读书破万卷,下笔如有神。 关于习惯的简短事例(二): 富兰克林用2年时间改掉坏习惯 美国建国期间的伟人富兰克林有一个习惯,每一天晚上都把一天的情形重新回想一遍。 他发现他有13个很严重的错误,下头是其中的三项:浪费时间,为小事烦恼,和别人争论冲突。聪明的富兰克林发现,除非他能够减少这一类的错误,否则不可能有什么成就。 所以他一个礼拜选出一项缺点来搏斗,然后把每一天的输赢做成记录。在下个礼拜,他另外挑出一个坏习惯,准备齐全,再接下去做另一场战斗。富兰克林每个礼拜改掉一个坏习惯的战斗持续了两年多。

难怪他成为美国历史上最受人敬爱也最具影响力的人之一。 关于习惯的简短事例(三): 齐白石 齐白石是我国著名的书画家。他十分珍惜时间,从不浪费时间,他一向用一句警句来勉励自我,这句警句就是:不教一日闲过。怎样才算是在一天中没有闲过呢他对自我提出了一个标准,就是每一天要挥笔作画,一天至少要画五幅。虽然他已经90多岁了,但他还一向坚持这么做。 有一次,齐白石的家人和朋友、学生来给他过90岁生日,在喜庆的气氛中,他一向忙到很晚才把最终一批客人送走。这时他想,今日五幅画还没有完成呢,应当作完画再睡觉,于是他拿起笔作画,由于过度疲劳,难以集中精力,在家人的一再劝阻下,他才去休息。第二天,齐白石早早地起床了,家人怕他累坏身体,都劝他再多休息会儿,可齐白石却十分认真地说:昨日客人多,我没有作画,今日可要补上昨日的‘闲过’呀!说完他又认真地作画了。 关于习惯的简短事例(四): 随手关上身后的门 英国前首相劳合乔治有一个习惯随手关上身后的门。 有一天,乔治和朋友在院子里散步,他们每经过一扇门,乔治总是随手把门关上。你有必要把这些门关上吗朋友很是纳闷。 哦,当然有这个必要。乔治微笑着对朋友说,我这一生都在关我身后的门。你明白,这是必须做的事。当你关门时,也将过去的一切

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自己的事情自己做作文800字 妈妈从小到大,对我说过的最多的一句话就便是“自己的事情自己做”! 为了不让我成为现今社会中普遍的“懒癌患者”,妈妈从小就给我树立“自强”意识,凡事都要求我自己独立完成。 开始,我过着“饭来张口,衣来伸手”的无忧无虑的悠闲生活,凡事非妈妈做不可。饭菜她来做,衣服她来洗,家务她来做,妈妈就好像一个有三头六臂的机器人,家就是她驰骋的天地。 终于,我的自由生活毁灭与幼儿园老师对妈妈讲的一句话——自己的事情自己做。在那时,妈妈就意识到了培养我独立的重要性,自那以后,妈妈利用生活中的点滴,教会我一些力所能及的小事。趁我学习的休息之余,把我喊到厨房里用铲着指着锅里的调料对我说:“炒菜之前,先在锅里倒一点油,防止菜粘锅,然后放一些葱……”吃完饭,领着我将桌上的饭筷碗碟送到池子里,把抹布递给我,便手把手教我清洗餐具的技巧:“先将抹布打湿,然后倒一点洗洁精,记住别太多,接着双手搓抹布并擦拭完全……”这些话在我看来,实在是啰嗦。 当然,开始注定不是一帆风顺的。我手脚并不麻利,不是被油溅了一手,起了大小不一的泡,就是不小心把碗摔了,把杯子打了。而在那种时候,妈妈非但不帮我,还在一旁袖手旁观,并伴随着一声冷笑:“反正处理方式我都告诉你了,怎么做是你的事,我可帮不了你。”从没经历过这些的我,委屈极了,但在她的威力下,我的反抗完全无效,只好一边无力的收拾残局,一边恨恨的想:什么独立?明明就是为了捉弄我,折磨我,这不过是妈妈为了偷懒而找的借口罢了。 但慢慢成长了,才能体会到良苦用心呀。在妈妈对我不懈的锻炼中,我已经习惯了那句从小洗脑的话“自己的事情自己做”,适应了这个喜怒无常的生活,面对不如意,我会自己想办法解决,因为我知道,靠外力是没有任何用的。因此,爸妈有事不在家时,我可以自己烧菜煮饭,不至于让自己饿死。学校的年训甚至是出国游学,我也能在外地照顾好自己,根本不要老师烦神,那时觉得妈妈简直是我的救世主。 “自己的事情自己做”这句话看似简单,却深藏智慧,它使我们学会自强,学会独立,使我们能立足于这个社会而不至于活的那么狼狈,更是使我们通过痛苦艰难的过程,获得新生,成就一个更优秀的自己。

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珍惜时间的小故事大全 篇一:珍惜时间的故事 珍惜时间的故事 一、勤学惜时的司马光 sīmǎɡuānɡshìwǒɡu?běis?nɡshíqīzhùmínɡdezhènɡzhìjiāyěshìd ānɡshí司马光是我国北宋时期著名的政治家,也是当时liǎobùqǐded àxuéwènjiā了不起的大学问家。流传千古、影响深远的历史著作就是他编写出来的。 司马光小时候在私塾里上学的时候,总认为自己不够聪明,他甚至觉得自己比别人的记忆力差。为了训练自己的记忆力,他常常要花比别人多两三倍的时间去记忆和背诵书上的东西。每当老师讲完书上的东西,其他同学读了一会儿就能背诵,于是纷纷跑出去玩耍了。司马光却一个人留在学堂里,关上窗户,继续认真地朗读和背诵,直到读得滚瓜烂熟,合上书本,能背得一字也不差,才肯罢休。 他还利用一切空闲的时间,比如骑马赶路的时候,或者夜里不能入睡的时候,一面默诵,一面思考文章的内容。久而久之,他不仅对所学的内容能够记诵,而且记忆力也越来越好,少时所学的东西,竟至终身不忘。由于他从小学习一丝不苟,勤奋努力,为他后来著书立说奠定了很坚实的基础。 司马光一生坚持不懈地埋头学习、写作,往往忘记饥渴寒暑。他住的地方,除了书本,只有非常简单的摆设:一个板床、一条粗布被

子、一个圆木做的枕头。 为什么要用圆木做枕头呢?原来是这样的,司马光常常读书到很晚,他读书读累了,就会睡一会儿,可是人睡觉的时候是要翻身的,当他翻身的时候,枕头就会滚到一边,这时他的头自己会碰到木板上,这样一振动,人也就醒了。于是,他就马上披衣下来,点上蜡烛,接着读书。后来他把那个圆木枕头看成是有思想的东西,给它起了个名字,叫“警枕”。 就是凭着这种永不自满、永不懈怠的精神,司马光和他的助手,花了整整19年时间,编成了这本历史巨著。 二、林清玄和时间赛跑的故事 读小学的时候,我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪上痛哭。 那哀痛的日子持续了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。 “什么是永远不会回来了呢?”我问。 “所有时间里的事物,都永远不会回来了。你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。

有哪些用钱买时间的例子

01 几年前我是属于全国到处出差的空中飞人,平均每年出差的时间在200多天,每天早上一睁开眼睛就有干不完的工作要处理,工作开始占据生活中的绝大多数时间,很少有时间去陪老婆和孩子,孩子有时一个月才能见到我一次。就是偶尔回家,还会有工作要处理。家里的大事小情都是老婆在做,并且还要兼顾强度不低的工作,有一回老婆因为过度操劳病倒了。我在医院陪老婆的时候,就一直在思虑为什么事情会变成这样。我的本意是因为想给老婆、孩子更好的生活,才努力工作,想赚更多的钱,总是想着升职加薪就好了,结果每一次升职,工作量越来越大。反而没有时间和精力去陪老婆、孩子,工作开始占据我的一切,但这并不是我想要的生活。 当时下定决心去改变这样的生活,最直接的变化就是重新换了一份工作,找了一份收入比以前低好多倍,但一点都不需要出差的工作,终于有时间去陪老婆和孩子,开始周末带孩子看电影,去周围旅游,陪孩子看书,学习,做运动。每天给老婆做饭,承担家务,每周跟老婆约会,去品尝城里的美食,每年带老婆、孩子去几个她们没去过的城市旅游、发呆。 开始有了自己的私人时间,不用每天象打仗一样生活,精确去计算和利用每一分钟,有空发呆,做一些无聊和浪费时间的事情,重新给自己安排了时间运动,花了100天减了20多斤的体重,对升职加薪不那么在意。但这一切反倒给我带来了更多的机会,有空闲时间看书,然后在知乎上回答问题,有时间每天更新微信公众号,等微信公众号变成热门的时候,拥有各种意想不到的机会,只用1、2年的时间就转变成了一个自由职业者,几年之后已经远远超出当年的收入,这就是我用钱买到的最有价值的东西。 02 一个朋友小高,他情况跟我类似,也是每天不停的工作,完全没有时间陪家人。有段时间为了一个新产品上线,他儿子将近二个月都没见过他一面,只能每天睡前用在线视频跟他聊上几分钟,老婆对他的意见非常大,两人开始经常吵架。他有次无意中听到我的故事,很羡慕我下定决心立刻离职换工作,但他的情况不允许,每个月都有高额的房贷要还,要是换份工作强度低的工作,可能不一定能还起房贷。考虑了很长时间,并做了一个决定。 跟老婆一起,开始记录和统计了每个月家庭的所有花销,估算出每个月家庭的花销范围,然后准备了足够支持家庭三个月时间花销的一笔钱,去跟领导谈离职。在这三个月时间里,就是陪孩子和老婆。送孩子去幼儿园,开始学些厨艺,尝试着给家人做饭,做些家务,偶尔去做几次专车司机兼职,周末带家人开车去城市附近的地方远足,带孩子回家去看父母并住上几天。整整三个月时间,完全把时间花在家人身上。 在跟我聊这个故事的时候,三个月时间已经过去了,已经重新找到一份新工作,工作还是那么忙,压力也不小,但不管是心态还是情绪已经跟以前完全不一样了。老婆对他的态度也好了很多,吵架的次数减少了很多,他跟我说用钱买到的这三个月,改变了他自己,虽然眼前还无法立刻过自己想要的生活,但已经知道到底什么是自己想要的,为了这个目标而努力,希望有一天能达成自己的目标。

自己的事情自己做_主题班会_设计

自己的事情自己做 四年级二班 一、活动目的 1、认知目的。 通过活动,让学生从小学习自理,知道自己的事情自己做,主动参与家务劳动。 通过活动,让学生初步学会一些自我服务技能。 2、情感目的。 通过活动,让学生懂得要想成为一名合格的小学生,必须告别依赖,努力培养自己独立生活的能力。 通过活动,使学生能体会劳动的乐趣,并热爱劳动。 二、活动准备 1、活动中关于“比一比,露一手,评一评”的准备工作。 2、课前教唱歌曲《我有一双勤劳的手》。 三、活动过程 1、班主任讲话。 宣布班会开始,说明这次活动的内容。 2、主持活动。 (1)小品表演引人。 班主任主持:小朋友,我们每个人都有一双手,可有的人拥有的是一双勤劳的手,有的人拥有的却是一双“笨手”。现在就有这么一双“笨手”,想听听他是怎么说的吗?

①小品表演。 ②班主任主持:同学们看了这两个小品有什么感想?(让学生发表看法) ③班主任主持:同学们,你们能告诉我小主人哪些事情要自己做吗?(让学生回答) 会自己整理书包;会把自己的玩具、书本放整齐;会自己安排好一天当中合理的作息时间;会自己刷牙、洗脸、梳头;会自己洗红领巾、洗手帕;会自己穿衣服、系红领巾、系鞋带;会自己铺床叠被;等等。(2)比一比“谁做得最好”。 班主任主持:我们班里有好多小朋友都有一双勤劳的手,现在我们来进行一次自理能力小竞赛,好吗?看谁做得最好! 开展四项比赛,以小组为单位,人人参加,每个学生准备好一件有扣子的衣服、一双鞋子(有鞋带)、一条红领巾、一个书包。 ①穿衣服——拿起衣服穿好扣齐。(将接力棒传给第二个同学,依次进行) ②穿鞋子——鞋带不要绑得太紧,要长短均匀。 ③系红领巾——要系得规范。 ④整理书包——书本、文具用品放整齐、书包扣要扣好。(又快又好的前两个小队,得到小红旗) 比赛一项一项进行,比赛结果评议后,发奖品。 (4)儿歌表演。 ①《别看我人小》。

一位诺贝尔获奖者的深度分析:亚洲教育是浪费时间,学生应该学习不同的事情

一位诺贝尔获奖者的深度分析:亚洲教育是浪费时间,学生应该学习不同的事情 文| 中村修二 孔子时代与今天社会有个巨大差异,是学习的内容。孔子时代的主要学习内容是“礼”,扮演者唯反复演练才可达到效果。但是,人类的社会生活演化到近现代, 学习的主要内容由“礼”转变为认知。认知是拓展和变化的,其本质是创造或学习新的东西。如果教育过度强化复习,是产生不出创新人才的。 因研发蓝光LED而获得2014年度诺贝尔物理学奖的中村修二于2015年1 月在东京的驻日外国记者协会举行记者会,批评了日本的专利制度和整个东亚教育体系。他抨击了日本的教育制度,称大学入学考试制度非常糟糕,中国和韩国也都如此,所有高中生的教育目标都是考入著名大学。他认为亚洲的教育制度是浪费时间,年轻人应该学习不同的事情。 中村修二是个非典型的日本科学家: 1.出身普通渔民家庭,考试能力也平平,上了日本三流大学德岛大学; 2.他动手能力非常强:上午调仪器,下午做实验; 3.自学能力非常强:中村对物理学具有深刻的理解,但他完全是靠自学而来的。他读的德岛大学甚至没有物理系。 这样的人在日本饱受压制,他对于日本教育制度的批评,也是言出有因。

一、东亚教育:效率低下,所有人都深受其苦 东亚的教育体制是比较特异的,经常是得到局外人的赞赏和局内人的诟病。日本的教育体制已经相对算这三国里比较宽松的了,中国就别提了,老师、学生、家长所有人都深受其苦。 至于韩国也是以极端的应试主义和学历主义闻名的。首尔大学(Seoul National University)、高丽大学(KoreaUniversity)和延世大学( Yonsei University)总称为“SKY”,韩国最大规模企业的总裁们,70%是这三所大学的毕业生,而80%的司法机构公务员来自这三所大学。韩国孩子几乎都要上补习班,2009年韩国补习班获利总额约73亿美元,这比三星电子的盈利还多,教育支出庞大是韩国人不敢生育更多孩子的最大原因。2012年,经合组织进行了“国际学生能力评估计划”,在数学和阅读项目上,韩国学生在所有成员国中排名第一。但是,这项成就是以相当低的效率取得的,有评价说:“这些孩子是靠双倍的努力加双倍的花费……才得到这样的成绩。” 为何东亚会有这样的教育体系呢?我觉得,是因为东亚国家在现代教育体系本来就有的普鲁士的基因,再加上了东亚儒家和科举传统。而对于中国来说,可以说又加上了苏联式教育的实用速成导向和思想灌输功能。 二、东亚教育具有循规蹈矩的“普鲁士基因” 在十九世纪之前,教育其实是个类似手工业的学徒制,不管是东方的私塾还是西方的家庭教师。但是随着科目的增加和对受基本教育的劳动人口的需求,出现了所谓的K-12(也就是我们亚洲的普通中小学)教育制度。 现代各国的标准教育模式,是我们已经以为天经地义的几个基本要素:

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