瀑布-关于叶圣陶的小故事-1

关于叶圣陶的小故事

叶圣陶曾数次改名，他原名叶绍钧，他12岁入苏州长元吴公立小学时，请先生章伯寅取一个立志于爱国强国的字。章先生说：“你名绍钧，有诗曰‘秉国之钧’，取‘秉臣’为字好。”并教育他要爱国就得先爱乡土，晓得乡土的山川史地名人伟业。1911年10月15日，苏州在辛亥革命中光复了。次日，叶绍钧找到章伯寅先生说：“清廷已覆没，皇帝被打倒了，我不能再作臣了，请先生改一个字。”先生笑了笑说：“你名绍钧，有诗曰‘圣人陶钧万物’，就取‘圣陶’为字吧。”这样叶绍钧满意而去。1914年6月10日，叶绍钧在《小说丛报》第2期发表文言小说《玻璃窗内之画象》，署名“圣陶”。以后他又把姓“叶”与笔名“圣陶”连了起来，成为著名于世的笔名。

老爷爷讲的故事

教育科学出版社二年级上册《品德与生活》第四单元我生活的地方请到我的家乡来《老爷爷讲的故事》教学设计教学目标： 1、了解、熟悉家乡的风景名胜，感受家乡的变化和发展，培养热爱生活，热爱家乡的情感； 2、尝试用自己的方式清楚表达自己的感受和见解； 3、培养学生搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，学会访问、调查的学习方法； 4、学习通过小组合作的方式获得更多的知识与经验。教学重点: 熟悉家乡的风景名胜，培养热爱生活，热爱家乡的情感。教学难点：初步了解自己家乡的风土人情，用自己的方式清楚表达自己的感受和见解。教学准备：学生：收集家乡的图片或歌曲等资料，了解家乡的特产。教师：教学课件、实物投影。教学过程：听故事：家乡的过去创设情境，激趣导入

1、同学们，你们知道我们生活的地方叫什么吗？（临沂、沂蒙山区等），你们知道它的从前吗？ 2、听老爷爷讲故事：沂蒙六姐妹的故事蒙山青、沂水长，在算圣刘洪的故乡蒙阴县有个烟庄村，村里有６个支前的女英模，人称“沂蒙六姐妹”。，鲁中军区机关报以《妇女支前拥军样样好》为题，报道了她们的事迹，从此，沂蒙六姐妹的名字传遍了沂蒙山区。她们是：张玉梅、伊廷珍、杨桂英、伊淑英、冀贞兰、公芳莲。（公芳莲、杨桂英现已病逝）那时，她们还都是二十岁左右的姑娘。 1947年5月初，孟良崮战役即将开始，我军为了创造围歼敌人整编七十四师的战机，在烟庄一带频繁运动。一批批操着各种口音的部队在烟庄村里来来往往。一天，有一大队人马来到烟庄村口，只见迎面有六个姑娘走了过来，部队的管理员和司务长给她们敬了个礼，说：“请问你们村长在哪里？”六张笑脸格格地笑出了声，齐刷刷、爽朗朗地答道：“我们都是村长！” 管理员和司务长带着几分惊疑地看着她们，张玉梅代表姐妹们大大方方地说道：“同志们辛苦了，有多少人，快说吧！”人数报出来后，六姐妹就忙着为战士们支锅做饭、添米购菜、安排歇脚住宿，一切都办理得非常顺当，就这样，六姐妹的名字便在解放军干部战士中间传开了。就在她们上任的当天，区上的通信员就送来了筹集战马草料5000斤的紧急通知，并要火速送往指定地点。村里空荡荡的，要筹集草料

经典短篇童话故事100字汇编

【车轱辘上的蚂蚁】一天，一只老牛拉着铁轱辘车在路上"嘎吱嘎吱"地慢慢走着。一只蚂蚁沿着车轮往后跑，可跑来跑去还是在车的上方，于是，蚂蚁认为这辆大车是他踩着走的，就尽声对牛叫道： "你这个蠢东西，这辆车是我踩着走的，没了我，这车准得停下来。" 老牛看了蚂蚁一眼，没理他，继续认真往前走着。蚂蚁不服气地又尖声尖气叫喊起来："喂，听见没有，你这笨牛，是我踩着轮子带着你动的!" 老牛仍旧头也不回，径自往前走去，蚂蚁更生气了： "好，这你笨牛，我停下来，看你怎么办!" 蚂蚁真的蹬在车轱辘上不动了，嘴里还气呼呼地重复着："看你怎么......?" 话音未落，又重又大的铁轱辘就压在了蚂蚁身上。【荷叶舞台】夏天到了，爱唱歌的小青蛙想开一个独唱音乐会。小青蛙觉得自己是的歌唱家，当然要有一个的舞台，才能配上他独一无二的演唱。小青蛙选中了池塘里最圆的荷叶做舞台，可是看来看去，总觉得荷叶舞台还缺点什么。小青蛙去找萤火虫："要是你想看到世界上最棒的演唱会，你就该来做我的灯光师。"萤火虫答应了："我们会带着灯笼去的。" 小青蛙去找螳螂："要是你想看到世界上最棒的演唱会，你就该来做我的伴奏师。"螳螂答应了："我会带着我的小提琴去的。" 小青蛙又去找蝴蝶："要是你想看到世界上最棒的演唱会，你就该来做我的布景师。"蝴蝶答应了："我们会让你的舞台变得美丽无比的。" 小青蛙又忙着用花瓣做请帖，他要让池塘里和池塘周围所有的动物都来欣赏最棒的演唱会。这天晚上，演唱会终于开始了! 碧绿的荷叶舞台多美啊!许多蝴蝶停在荷叶边上扇动着翅膀，就像给舞台镶上了一道彩色的花边;萤火虫们手拉着手，在舞台上方连成一个半圆形，灯光一闪一闪，亮晶晶的;螳螂穿着燕尾服，站在旁边的小荷叶上，奏响了悠扬的乐曲。所有的观众都屏住了呼吸，等待小青蛙的歌唱，连池塘里的小鱼都忍不住把头探出了水面。可是，小青蛙呆呆地站在舞台中央，一支歌也唱不出来。原来，这些天他忙着布置舞台，忙着做请帖，一首歌也没有练，什么都唱不出来。等了好久，观众们终于忍不住叫了起来："唱呀!快唱呀!" 小青蛙的脸本来是绿色的，可现在变得比最红的荷花还要红。它低下头结结巴巴地说："我，我不会唱。" 蝴蝶、萤火虫和螳螂听了，都失望地散开了。 "还说是最棒的歌唱家，应该是最棒的吹牛家才对!" 观众们不满地议论着，纷纷走了。小青蛙没走，它站了好久好久，眼泪一滴一滴落在荷叶舞台上。第二天开始，小青蛙开始练唱歌了。他在晨风里唱...... 他在阳光下唱...... 他在星空下唱...... 唱呀唱呀，他学会了好多好多歌。

叶圣陶《习惯成自然》阅读训练及答案

习惯成自然叶圣陶①“习惯成自然”，这句老话很有意思。②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话．为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。 9．文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答) (3分) 10．第④段列举了哪些事例?意在阐明什么? (4分) 11．第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。 (4分) 12．文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论? (3分) 13．结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。(4分) 参考答案： 9．(3分)无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。 10．(4分)①列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；②阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。(各占2分。意思对即可得分) 11．(4分)不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。 (答“不能去掉”得1分。意思对即可得分) 12．(3分)最要紧的是养成种种习惯。 (意思对即可得分) 13．(4分)要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。 (答出要点得2分，结合实际、表述清楚得2分。意思对即可得分)

小学作文：听老爷爷讲故事

听老爷爷讲故事我的老爷爷今年八十五岁了，每一次回家，总是笑着对我说：“你们真是遇上了好年头，几时想回家，坐上摩托就行了。唉！我们那个时候，连个自行车都没有，吃不好穿不暖，一家人挤在一间茅草搭成的…房子?里。那时没有电灯，天一黑就得睡觉，为了多干点活，早上天刚蒙蒙亮，就得出去干活。后来……” “后来怎样了？”我听得入了迷，看见老爷爷不讲了，便好奇的追问道。“后来，八路军来村里招兵，很多人都去报名……”“为什么会有那么多人报名？人人都知道，打仗会死人的，难道他们就不怕死吗？”我对老爷爷的话产生了疑问。“你们这些后生天天被父母宠着、惯着，哪知道那时候的人有多么艰苦，吃，吃不饱，穿，穿不暖。有时候得罪了地主，日子就更不好过了。每天不仅吃不饱穿不暖，还得受地主的欺压。当人们听说当八路军能吃饱饭，还不花自己的钱，都觉得是件好事。只要哪家的儿子当了八路军，就少了一张嘴吃饭，也能为家里人减少点负担，还发补助。况且还能打跑可恶的日本鬼子。所以，大家都想当八陆军。你老爷爷我啊，就当上了八路军……” “咦，老爷爷，你打过日本鬼子吗？我怎么不知道你打过日本鬼子呢？而且，爸爸也没跟我说过你打过日本鬼子啊！”“唉，也许是上天捉弄人吧，你老老奶奶偏偏不让我去参军，怕我一去就回不来了。我只好当了个打杂的，唉！现在真后悔，没能去打鬼子。” “真想去北京瞻仰毛主席纪念堂，看看毛主席他老人家的遗容，可惜，我这把老骨头是去不了了。”老爷爷讲到这儿，不禁伤感起来。

“老爷爷，你别伤心，等我长大后，一定带你亲眼去看看毛主席他老人家的遗容。”我装出信心百倍的样子。“呵呵……”老爷爷笑了，“我们的凌霄长大了，只是老爷爷这身子骨恐怕是挺不到你长大的那一天了。”老爷爷又哽咽了。我急忙转移话题：“老爷爷，那后来呢？怎么样了？”“后来？后来鬼子被打跑了，我也就回来了。我就和你老奶奶结了婚，生了你爷爷和你五个姑奶奶。再后来，你爷爷上了学，你四姑奶奶又生病，家里状况就更不好了。你爷爷不得不小学毕业就去当代课老师，为家里赚钱，以贴补家用。” 老爷爷咂了口水又说：“你爷爷有了活干，你四姑奶奶病也好了，家里也就开始好转起来。再加上国家的好政策，还发补助，你爷爷就盖了一栋小房子。虽说不大，但也比茅草屋要强得多，至少屋里亮堂。随后我又开了几亩地，自己种种庄稼、种种菜，日子过得挺舒坦。后来家里安上了电灯，你爷爷也成了家，我们给你爷爷盖上了新瓦房，我和你老奶奶就住进了老屋。” “后来，你爷爷生了你爸爸和你姑姑，你爷爷也由民办教师转成了公办教师。再后来，你爸爸考上了中专，毕业后也参加了工作，在乡镇遇见了你的姨老爷，最终撮合了你爸爸和你妈妈，有了你。” “现在呢？”“呵呵，现在？国家政策好了，人民都富裕了。小县城盖起了一座座大楼，建起了一个个企业，五莲山和九仙山开发了旅游项目。农民的腰包鼓了，渐渐的，咱家里多了好多家什，什么电视机、电冰箱、洗衣机、电话、手机、空调、电脑、摩托车、轿车…… “你妈妈应聘去了日照的医院，你爸爸考上了物价局，住进了一

人教部编版七年级下册《叶圣陶先生二三事》试题(含答案)

同步检测一、基础达标 1．填空。（1）本文作者是（）,著名学者、哲学家、散文家，是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与（）、金克木合称“燕园三老”。（）先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。出版散文集《》《》《》《》《》《》《》等。（2）叶圣陶（1894-1988），名（），字（），江苏苏州人，著名（）家、著名（）家。早期代表作长篇小说《》。“九·一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表了《》等著名的短篇小说。 2．注音释词。搀和：东四八条：冗长：著作等身：沾溉：高文典册： 3．翻译句子。（1）躬行君子，则吾未之有得。（2）学而不厌，诲而不倦，何有于我哉。（3）仁者见仁，智者见智。（4）己欲立而立人，己欲达而达人。

二、阅读理解（一）课内阅读叶圣陶先生二三事（节选）以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。 4．用简洁的文字概括文章内容。 5．找出文中的过渡句，并说明其作用。

爷爷讲故事

爷爷讲故事（沈洁菲）夏天的一个夜晚,爷爷奶奶和小丁丁在院子里乘凉. 那巨大的蓝宝石似的夜空,点缀着无数萤火虫似的星星一闪一闪的,把夜空装扮得分外美丽!

爷爷手拿着蒲扇指着亮晶晶的繁星,在给小丁丁讲牛郎织女的故事。小丁丁听得津津有味,眨着一双明亮的大眼睛,静静地想着……..小花猫也听得入了迷,奶奶也笑了. 夏天的夜晚（杨心怡）夏天的夜晚，爷爷、奶奶、和小丁丁在院子里乘凉。院子里的棚上结满了葫芦娃娃。萤火虫提着它的小灯笼，在花丛中飞来飞去，就像天上的星星一闪一闪的，掉进了花丛中。草丛里的蝈蝈和蟋蟀一唱一和，弹奏起美妙的音乐，萤火虫随着音乐跳起了优美的舞蹈。爷爷摇着大蒲扇，指着天上的点点繁星，给小丁丁讲起了“牛郎织女鹊桥相会”的故事。小丁丁听得津津有味，就连小猫咪也听得入了神。夏夜（成佳玥）夏天的夜晚，天上的星星一闪一闪的，像许多闪亮的珍珠。萤火虫提着自己的小灯，在花丛中给虫子们照路。花丛里的花儿有的睡了，有的还开放着，有几片叶子上还有露珠呢！院子里，爷爷，奶奶和小丁丁正在乘凉，爷爷教小丁丁认识了牵牛星，织女星和北斗星，还给小丁丁讲了许多动人的故事。小丁丁听得津津有味，旁边的小猫也听得入了迷。夏天的夜晚（周筱玟）

夏天的一个夜晚，小丁丁和他的爷爷奶奶在凉爽的院子里乘凉。绿油油的葫芦挂在长长的藤上，晚风拂过，它们摇摆着胖乎乎的身子像在互相打招呼。萤火虫点着一盏小灯笼在草丛中飞来飞去，好像在给小丁丁表演节目呢！爷爷一边慢悠悠地摇着扇子，一边给小丁丁讲“牛郎织女鹊桥相会”的故事，小丁丁听得津津有味。奶奶说：“天上的星星可多了，有牛郎星、织女星、北斗星，数也数不清。”丁丁坐在竹椅上仰头看着亮晶晶的繁星，想着哪一颗是牛郎星哪一颗是织女星呢？连一旁的小猫咪也望着天空出了神。乘凉（沈欣）夜晚，天上亮晶晶的繁星一闪一闪的。爷爷、奶奶和小丁丁坐在竹椅上乘凉。爷爷一边拿着蒲扇给小丁丁扇风，一边还给小丁丁讲“牛郞织女鹊桥相会”的故事。旁边的小猫也听得津津有味。花丛中的萤火虫打着一盏盏小灯笼飞来飞去，萤火虫对小丁丁说：“小丁丁，我的小灯是不是比你的衣服好看？”小丁丁说：“是比我好看”。院子里的故事（于文歆）夏天的一个夜晚，小丁丁和他的爷爷、奶奶在院子里乘凉。院子里的一串串葫芦爬满了藤，有的已经结出了大大的葫芦。爷爷拿着蒲扇，指着天空中亮晶晶的繁星，给小丁丁讲了一个关于牛郎织女鹊桥相会的故事。

叶圣陶《邻居吴老先生》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。邻居吴老先生叶圣陶一天早晨，太阳很好，可没见同院的邻居吴老先生出来，像往常一样晒他的手提皮箱。一打听知道他病倒了。说是病其实不大贴切，胸口有些闷，就懒得起来。他那儿子任夫先生，一个公务员，对我解释道：“只为昨天表兄来了，随随便便说了一句话。” “什么话呢？” “家父问他家乡情形怎么样，他说秩序还不错，地方上跟日本人处得很好，日本人常常说，你们这儿的人是最出色的中国人。就是这么一句话。” “他老先生听了怎么说？” “他听了闭上眼睛皱着眉，不说什么。半晌才看定了我，‘我决意做迁川第一世祖了’，他说。最出色的中国人，日本人口里评定的，咱们不能跟他们一伙儿住。我是老了，无所谓，四川也好，就住四川吧。往后有人问你贵处哪儿，你就说鄙籍四川。千万不要把家乡的名儿说出来，打这会子起，我对家乡的名儿感到羞惭，我不好意思再说我是某地方人。”他老人家说了这么些话，到夜就没有吃晚饭。” “他老先生原是最巴望回去的，听说成渝铁路又将动工他高兴，听说盟国在计划发展民航事业他高兴，今儿胜利等不到明儿动身似的。” “你看他见着太阳总不忘晒他的手提皮箱，只怕动身日子一到，为了晒皮箱耽搁。” “他老先生真的就横了心，不想回去了吗？” “我想也不过说说罢了。昨天他说了，我当然顺着他，说做四川人也好。到那一天把日本人赶了出去，我们还不是钻头觅缝想办法，最好挤上头一班下水船？我们为什么不回去？你想，人家是动也没动一动，死守在本乡本土，当顺民，当小汉奸，到了那个时候，你们哪儿还说得嘴响？我们可完全不一样，我们是吃尽辛苦，跑了几千里路，跟着政府内迁来的，我们是义民——谁说的，一下子想不起来了。总之没有错，我们是义民。地方上什么事啊务的，还不该由我们来承担？就是说两句公众话，我们当然也特别有力量，我们为什么不回去？”我虽然跟他们吴氏父子一样，家乡还在沦陷中，自己是寄寓在四川，可没有想到将来回去可以享受特殊权益，像任夫先生说的。我想这个想头有些妙，一时说不下去，只见任夫先生嫌他的身材不够高似的，狠狠地挺了一挺。两天过去，吴老先生好了，可是从此以后，太阳虽好，再没见他晒他的手提皮箱。廊沿前种着两盆石斛，以前几乎见我一回说一回，石斛这东西滋阴，清内热，煎汤喝是最妙的饮料，回去的时候一定要带着走，哪怕多花些脚力，川石斛，在下江是太名贵了，这些话，现在也不再说了。他改变了不出门的习惯，正月初七游草堂寺，春二、三月青羊宫赶花会，四月初八望江楼看放生，有什么应景的名目他都要去看看。回来就气吁吁的躺在廊下那张竹榻上，见着我或是他儿子，往往说：“成都确也不错，成都确也不错。”有时还加上说：“只是菜吃不惯，吃了足足六个年头还没有惯，样样要加上些花椒面和辣子，还有葱蒜，简直是跟舌头鼻子为难。”门前有挑着树苗卖的，随便讲价讲成了，他老先生买了两株橘树苗。他叫他儿子种在院子里，他在一旁相度，两株该距离多少远将来才可以各自发展。种停当了，他坐下来，自言自语道：“开花，总得七八年，结果，总得十来年吧。不过没关系，反正有人闻它的香味，吃它的橘子，就是了。” 从橘子谈到了四川的果子。他说除了橘子、广柑、苹果、龙眼以外，其他都不好吃，尤其是枇杷，一层厚皮包着颗核儿，单单忘了长肉。他说他们家里有两株大枇杷树，每年结上五六担，红毛白沙，个儿有核桃大，甜得胜过冰糖，冰糖没有它那股鲜味。他说现在是采枇杷的时令了。他沉默了一会儿，突然朝我说：“叶先生，古人说到处为家，你看是不是有些道理？”

叶圣陶教育的故事

叶圣陶教育的故事导读：关于叶圣陶教育的故事一叶圣陶的儿子叶至善在小学时成绩不好，还留过三次级。后来，经过努力，叶至善考入一所以学风严格、学生成绩优异而闻名的省立中学。他在这所学校读了一年，又因为有四门功课不及格要留级。刚进中学就留级，叶至善非常难过，面对那些不及格的成绩单，他难过得哭了。叶至善的母亲很关心他的学习，她看到叶至善的成绩单上分数那么低，常常唠叨个没完，说孩子不争气，没出息…… 叶圣陶却什么也不说，他认为一门功课学得好不好，主要是看能否学以致用，以达到终生受益，这不是单凭考试成绩能衡量出来的。他知道儿子不愿意死记硬背，特别是国文和英语，考试要默写整段甚至整篇课文，考试不及格情有可原。从和儿子的对话中，他感到儿子的语言表达能力并不弱，知识面也不窄。因此，他并不责备孩子，只是说，不要哭，换个学校吧。于是他让叶至善进了一所私立中学。这所学校和省立中学完全不同，不用整天做习题和作业，有足够的时间看课外书籍、唱歌、吹口琴。叶至善有了明显的转变，对学习感兴趣了。

孩子的兴趣广了，叶圣陶很高兴，鼓励孩子说：“很好，以后还要多读没有字的书。这‘没有字的书’就是通过观察、实验、思考，向社会和自然学习知识和技能。有用的知识不只是在课堂上，不只是在那些教科书里，还在社会生活中。” 二叶圣陶喜欢看书，各种内容的书都看。孩子们可以随便到书架上拿书，只要自己愿意就行。他经常提出一些问题来问小至善，借以锻炼他的表达能力。在父亲的教育和影响下，叶至善这个在小学和中学留过四次级的孩子最后取得了成功。教育并不是为了分数，只要能培养能力，分数低也没关系。我们教育孩子，为了使孩子有学习的动力。帮助孩子树立了他通过努力能达到的目标。不过计划不如变化，即使孩子达不到当初设立的目标，也不要气馁，目标可以不断调整，退一步想，孩子努力达到目标的过程。已经锻炼了孩子的能力，这已经够了。三叶老有二儿一女：至善、至美、至诚。50年代后期，其子叶至诚与方之、高晓声等文学青年创办了文学杂志《探求者》，结果被错误批判，在人生之路上遭受不小的挫折。但他始终没有改变做人的真诚，没有改变对生活的热爱和对事业的追求。他之所以能够如此，应

编童话故事100字

编童话故事100字编童话故事100字(共10篇) 编童话故事100字（一）以小狗为主角编童话故事100字左右从前有只小狗,名字叫嘟嘟,身上有黑白相间的绒毛,眼睛水汪汪的,十分可爱.一天嘟嘟的妈妈喊他来吃饭：“嘟嘟呀,今天有好吃的肉骨头和肉汤泡饭哦~”嘟嘟正在外面玩的起劲,感觉不到饿,就不耐烦地回答：“妈妈妈妈,我还要玩一会儿呢”,妈妈很生气,眼珠一转,想到个好办法,她偷偷地把饭藏了起来……后来嘟嘟终于饿了,回到家,却发现桌子上只有一些肉屑,肉都被吃完了.嘟嘟哭着去找妈妈,妈妈说：下次还这样吗?嘟嘟连声回答：不敢啦不敢啦!妈妈欣慰地一笑,从橱柜里拿出肉骨头和肉汤泡饭给嘟嘟,嘟嘟香喷喷地吃了起来~ 编童话故事100字（二）短篇童话故事 100字左右农夫与魔鬼一天,农夫在田间劳动了一整天,天黑时正准备回家,忽然发现自己的田里有堆煤在燃烧,他惊讶万分,于是便走上前去看,发现竟有一个黑色的小魔鬼走在燃烧的煤堆上.“你是坐在财宝上吗?”农夫问.“正是财宝.”魔鬼答道,“而且比你一生见到的都要多呢!”“财宝在我田里就得归我.”农夫说道.“就归你吧!”魔鬼说,“只要你肯将两年内一半的收成给我就行了.钱,我有的是,但我更喜欢地上的果实.”农夫答应了这桩交易,并说：“为了避免在我们分配时出现纠纷,凡泥土上的东西归你,泥土下的归我.”魔鬼感到心满意足,但这位聪明的农夫

却种上了萝卜. 现在收获的季节到了,魔鬼又来了,要求收回属于他的收成.但除了那些枯黄的败叶外,他一无所获；而农夫却在兴高采烈地挖着他的萝卜.“这次让你占了便宜,”魔鬼说,“下次可不能这样.地上的归你,地下的归我.”“悉听尊便.”农夫答道.播种的季节又到了,这次他可不播萝卜,而是种上了小麦.麦子熟了,他来到田间,把麦秆齐根割倒在地.魔鬼又来了,见到除了残茬外,他又一无所获,气得转身就走,顺着石缝钻了进去.“我就是这样骗倒魔鬼的.”农夫说完,赶紧拾起财宝回家去了. 编童话故事100字（三）100字童话故事,要2篇. 字数不能超过100字,要2至3篇,要好一点的.【编童话故事100字】[1]地点：森林人物：小兔子,小松鼠,小乌龟,小狐狸情节：森林的环境越来越差,小动物们很愤怒.具体故事（提纲）；一天,在逐渐减少的草坪上,小兔子和小乌龟见了面.小兔子：乌龟老兄,别来无样呀! 乌龟：最近小河的越来越浑浊啦,我有好几个伙伴都逃到别的小河去了,还有的死了~这时小松鼠也来了,她也向伙伴们诉说着自己的遭遇~它们唉声叹气~后来,小兔子说,咱们来想一个办法吧!看看什么办法能让环境变好起来~后来,经过激烈的讨论后,它们绝定在森林各处立上一些标语牌~于是,它们开始了它们的计划~[2] 小兔做客有一天,小熊请小兔来做客,小兔一早就出发了,等小兔走到小河边时,河很深,小兔突然看见河边有：救生圈、小筏、竹竿,小兔灵机一动,就把救生圈套在身上,自己做在小筏上,拿着竹竿游到了对岸,顺利地

叶圣陶童话阅读试题

叶圣陶童话阅读试题1.在《一粒种子》中，最后( D )种植了这粒种子成功发芽开花。 A.国王 B.富翁 C.兵士 D.农夫 2.在《一粒种子》中，富翁找了（D ）个花匠来管这粒种子。Ａ. 一Ｂ.二Ｃ．三Ｄ．四 3.在《玫瑰和金鱼》中，养玫瑰的是（D ），养金鱼的是（ B）。Ａ．商人Ｂ．女郎Ｃ．医生Ｄ．青年 4.在《小白船》中，哪个问题不是那个身子特别高，脸长得很可怕的那个人问的？（ D ） A.鸟儿为什么要唱歌？ B.花儿为什么香？ C．为什你们乘的是小白船？ D.云儿为什么那么白？ 5.在《快乐的人》中，来向快乐的人募捐的是（C ）。Ａ．一个骗子Ｂ．一个医生Ｃ．两个骗子Ｄ．一个警察 6.在《稻草人》中，渔妇钓到了一条（D ）。Ａ．鲤鱼Ｂ．鲑鱼Ｃ．青鱼Ｄ．鲫鱼 7.在《稻草人》中，稻草人的主人是（A ）。 A.老农妇 B.渔妇 C.生病的孩子 D.跳河的女人 8.在《聪明的野牛》中，树林里的牛收到了（A ）的信。Ａ．城市里的同族Ｂ．草原上的羊Ｃ．大海里的小鱼Ｄ．小孩 9.在《古代英雄的石像》中，石像在一天（ D）倒了。Ａ.早上Ｂ.中午Ｃ．下午Ｄ．半夜 10.在《富翁》中，（A ）先发现了山里的金子。 A.石匠 B.服装店老板 C.粮食店老板 D.农夫 11.在《鲤鱼的遇险》中，鲤鱼们把（C ）误认为是朋友，其实是强盗，劫走了它们的同伴。 A．天鹅 B.鸳鸯 C.鸬鹚 D.大雁 12.在《皇帝的新装》中，（B ）在陪皇帝喝酒时被杀了。Ａ. 一个老臣Ｂ.皇帝最宠爱的妃子Ｃ．画家Ｄ．哲学家13.在《含羞草》中，第（A ）朵玫瑰花想去旅行。Ａ.一Ｂ.二Ｃ．三Ｄ．四 14.在《含羞草》中，小草为了一些事情而羞愧，除了（D ）A．替无知的庸俗的玫瑰花苞们羞愧，明明是非常无聊，它们却以为十分光荣。 B.替不合理的世间羞愧，有病走进医生的门，却有被拒绝的事情。

叶圣陶童话-含羞草的故事

叶圣陶童话:含羞草的故事亲爱的，今天我们为你讲叶圣陶童话:含羞草的故事。一棵小草跟玫瑰是邻居。小草又矮又难看，叶子细碎，象破梳子，一茎一瘦弱，象麻线，站在旁边，没一个人看它。玫瑰可不同了，绿叶象翡翠雕成的，花一苞饱满，象一奶一牛的一乳一房，谁从旁边过，都要站住细看看，并且说：真好看！快开了。玫瑰花一苞里有一个，仰着头，扬扬得意地说：咱们生来是玫瑰花，太幸运了。将来要过什么样的幸福生活，现在还不能很一定，咱们先谈谈各自的愿望吧。春天这么样长，闷着不谈谈，真有点儿烦。我愿意来一回快乐的旅行，一个脸色粉一红的花一苞抢着说，我长得漂亮，这并不是我自己夸，只要有眼睛的就会相信。凭我这副容貌，我想跟我一块儿去的，不是阔老爷，就是阔小一姐。只有他们才配得上我呀。他们的衣服用伽南香熏过，还洒上很多巴黎的香水，可是我蹲在他们的衣襟上，香味最浓，最新鲜，真是压倒一切，你说这是何等荣耀！车，不用说，当然是头等。椅子呢，是鹅绒铺的，坐上去软一绵绵的，真是舒服得不得了。窗帘是织锦的，上边的花样是有名的画家设计的。放下窗帘，你可以欣赏那名画，并且，车里光线那么柔和，睡一会儿午觉也正好。要是拉开窗帘，那就更好了，窗外边清秀的山林，碧绿的田野，在那里飞，飞，飞，转，转，转。这样舒服的旅行，我想是最有意思的了。

你想得很不错呀！好些玫瑰花一苞在暖暖的春天本来有点儿疲倦，听它这么一说，一精一神都来了，好象它们自己已经蹲在阔老爷阔小一姐的衣襟上，正坐在头等火车里作快乐的旅行。可是左近传来轻轻的慢慢的声音：你要去旅行，这确是很有意思，可是，为什么一定要蹲在阔老爷阔小一姐的衣襟上呢？你不能谁也不靠，自己想怎么着就怎么着吗？并且，你为什么偏看中了头等车呢？一样是坐火车，我劝你坐四等车。听，谁在那儿说怪活？玫瑰花一苞们仰起头看，天青青的，灌木林里只有几个蜜蜂嗡嗡地飞，鸟儿一个也没有，大概是到树林里玩要去了找不到那个说话的。玫瑰花一苞们低下头一看，明白了，原来是邻居的小草，它抬着头，摇摆着身一子，象是一个辩论家，正在等对方答复。头等车比四等车舒服，我当然要坐头等车，愿意旅行的那个玫瑰花一苞随口说。说完，它又想，象小草这么卑贱的东西，怎么能懂得什么叫舒服，非给它解释一下不可。它就用教师的口气说：舒服是生活的尺度，你知道吗？过得舒服，生活才算有意义，过得不舒服，活一辈子也是白活。所以吃东西就要山珍海味，穿衣服就要绫罗绸缎。吃杂粮，穿粗布，自然也可以将就活着，可是，有吃山珍海味、穿绫罗绸缎舒服吗？当然没有。就为这个，我就不能吃杂粮，穿粗布。同样的道理，四等车虽然也可以坐着去旅行，我可看不上。座位那么脏，窗户那么小，简直得憋死。你倒劝我去坐四等车，你安的什么心？

编美丽的童话故事作文100字

编美丽的童话故事作文100字导读：【美丽的童话】有一天，小松鼠拉拉坐在沙发上摆弄着她的松果玩具。她觉得一个人在家玩很无聊，想出去看看外面的世界，于是他朝门口走去，刚一伸手想开门，就缩了回来。她想：“森林里有那么多野兽，万一被吃掉那就糟了。”可她又特别想出去玩，所以坐在沙发上哭了起来。这时松鼠妈妈来了，她看拉拉哭得这么伤心，便问她怎么了，拉拉说了她的.想法，妈妈笑着说：“孩子，外面不会那么危险，你就大胆的出去吧!”拉拉就出去和小伙伴一起玩了。不一会儿，天空下起雨来了，拉拉疑惑地问：“咦，天怎么哭了，它一定很伤心吧?”小狗汪汪说：“不是的，是一场暴风雨要来了，咱们到小兔甜甜家躲雨吧!”于是拉拉和小伙伴一起朝甜甜家跑去。雨停了，大家又出来呼吸新鲜空气。拉拉问:谁把一条彩带挂到天上去了?小猴皮皮说：“这不是彩带，是彩虹。” 这时，太阳西斜了，拉拉也开心地回家了。因为她第一次出门，就学到了很多的知识。【美丽的童话】一天孙悟空和猪八戒出去找东西吃，他们找到了一个大西瓜。孙悟空让猪八戒带回去给师傅他们吃。猪八戒骗孙悟空说好的。路走了一半，猪八戒就馋得口水直流了，马上停下来大口大口地吃起了西瓜。他边吃边扔，西瓜又香又甜。在他吃得正高兴的时候，突然一块

西瓜皮滑得他四脚朝天。孙悟空这时看到了，马上到猪八戒的身边说：“猪八戒你也太不讲卫生了吧，不但偷吃西瓜还乱扔得到处都是瓜皮。”猪八戒很不好意思地把西瓜皮一块块地捡起来放到垃圾桶里了! 【美丽的童话】有位医术高明的山羊医生，据说他能治百病。一天，小熊、小猪、小狗来看病。小熊有气无力地走到诊所里，对山羊医生说：“牙疼!”山羊医生满脸微笑地说：“少吃糖，多刷牙。”小猪一摇一摆地走到山羊跟前说：“山羊医生，我太胖!”山羊医生语重心长地说：“早起去锻炼。”小狗愁眉苦脸地说：“我没有朋友!”山羊医生亲切地说：“拿出新玩具，找小伙伴们玩。”他们各自回了家。一个月后，小熊牙不疼了，小猪变瘦了，小狗有了一大群朋友。从此，大家更加喜欢山羊医生。【2015编美丽的童话故事作文100字】 1.编美丽的童话故事作文200字三篇 2.2015一年级编童话故事作文 3.2015编童话故事作文300字 4.2015编童话故事作文400字 5.2015有关编童话故事作文200字 6.编童话故事作文100字

叶圣陶二三事

第四单元中华美德 13 叶圣陶先生二三事 1．认真阅读课文，了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。 2. 理解文章，掌握本文对人物以小见大的刻画方法。 3. 领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 4．学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。第一课时一、新课导入大家看我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗？它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人，严于律己。今天,让我们一起跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生。二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。草率．(shuài) 生疏．(shū) 商酌． (zhuó) 恳．切 (kěn) 譬如．．(pì rú) 朦胧． (lóng) 累赘．( zhuì ) 拖沓． (tà) 妥帖．．(tuǒ tiē) 诲．人不倦． (huì juàn) 不耻．下问 (chǐ) 鞠躬尽瘁．．．．(diān pèi liú lí) ．．．． (jū gōng jìn cuì) 颠沛流离 2.根据下面意思,写出相关的词语。 (1) 轻率，不慎重，做事不认真，敷衍了事。(草率) (2) 乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。(不耻下问) (3) 商量斟酌。(商酌) (4) 不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全部精神和力量，一直到死为止。 (鞠躬尽瘁) (5)由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。(颠沛流离) （6）形容做事拖拉，不爽利，不简洁。（拖沓） 3.叶圣陶简介叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。代表作品：短篇小说集《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，散文集《脚步集》《西川集》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。 4.作者简介张中行（1909—2006），原名张璇，学名张璿，河北省香河县人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》；编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》等；代表作有随笔集《负暄琐话》等。三、自学指导(二)——合作与探究 (一)整体感知再读课文,了解本文主要内容，并思考下列问题： 1.课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容? 【交流点拨】两方面：待人宽；律己严。 2. 请理清文章的思路。

爷爷讲故事

爷爷讲故事爸爸：怎么了儿子？孙子：哎呀，爷爷他，爷爷他。爸爸：爷爷怎么了？孙子：爷爷他又要给我讲故事了！爸爸：儿子，听故事多好啊！孙子：好什么呀！爷爷讲的故事，我都能背出来了！孙子，过来过来过来，爷爷给你讲一个粮票的故事啊！爸爸：呵呵。孙子：再好听的故事，听三遍也就差不多了吧？可是爷爷，都给我讲了三十多遍了！！爸爸：儿子，知足吧你！才三十多遍，你爸都听三百多遍了。爸都听了三百多遍了，不照样听着呢吗？我跟你说，爷爷现在岁数大了，脑子有点糊涂，他新的呀记不住，老的忘不掉，爷爷为咱们家可是辛苦了一辈子，今天是年三十儿，必须要让爷爷高兴。他听故事，一讲，他就高兴，你就好好听故事，啊！孙子：爸，可是你想过没有？爷爷是高兴了，那我呢？有多不高兴啊！爸爸：多不高兴也得给我听着！而且我还告诉你，每次听，都必须要像第一次一样，特兴奋，特别认真，而且必须要兴高采烈的。听见没有？我可告诉你哈，你要是不配和爷爷的话，小子，休怪你爹跟你野蛮啊！

孙子：哎哎哎，别别别。爸爸：你先别吵（这句没听清）。爷爷：孙子啊！过来过来过来过来，爷爷给你讲个故事啊。孙子：哎爸，我还写作业呢！你听吧。爸爸：听爷爷讲故事去！孙子：我写作业，你听吧。爸爸：听爷爷讲故事去。孙子：你听吧。爷爷：停！行了行了，别转了，我看得懂啊。你呀，不愿意跟爷爷说话，爷爷讲故事你也不爱听。唉。爸爸：你看你。爷爷：唉。爸爸：哎爸，您干吗去呀？孙子：爷爷。爷爷：上街，照旧扫大街。找人说话，讲故事。孙子：爷爷！你不能出去！爷爷：干嘛呀？孙子：你出去又走丢了怎么办啊？爷爷：这回丢了也没关系，你妈给我写了条了，到时候我找警察叔叔，警察叔叔会用车把我送回来。孙子：唉，爷爷，您不就想给别人讲故事吗？爷爷：啊。

牛(叶圣陶)阅读答案

牛（叶圣陶）阅读答案牛叶圣陶在乡下住的几年里，天天看见牛。可是直到现在还像显现在眼前的，只有牛的大眼睛。冬天，牛拴在门口晒太阳。它躺着，嘴不停的磋磨，眼睛就似乎比忙的时候睁得更大。牛眼睛好像白的成分多，那是惨白。我说它惨白，也许为了上面网着一条条血丝。我以为这两种颜色配合在一起，只能用死者的寂静配合着吊丧者的哭声那样的情景来相摹拟。牛的眼睛太大，又鼓得太高，简直到了使你害怕的程度。我进院子的时候经过牛身旁，总注意到牛鼓着的两只大眼睛在瞪着我。我禁不住想，它这样瞪着，瞪着，会猛的站起身朝我撞过来。我确实感到那眼光里含着恨。我也体会不出它为什么这样瞪着我，总距离它远远的绕过去。有时候我留心看它将会有什么举动，可是只见它呆呆地瞪着，我觉得那眼睛里似乎还有别的使人看了不自在的意味。我们院子里有好些小孩，活泼，天真，当然也顽皮。春天，他们扑蝴蝶。夏天，他们钓青蛙，谷子成熟的时候到处都有油蚱蜢，他们捉了来，在灶堂里煨了吃。冬天，什么小生物全不见了，他们就玩牛。有好几回，我见牛让他们惹得发了脾气。它绕着拴住它的木桩子，一圈儿一圈儿的转。低着头，斜起角，眼睛打角底下瞪出来，就好像这一撞要把整个天地翻个身似的。孩子们是这样玩的：他们一个个远远的站着，捡些石子，朝牛扔去。起先，石子不怎么大，扔在牛身上，那一搭皮肤马上轻轻的抖一下，像我们的嘴角动一下似的。渐渐的，捡来的石子大起来了，扔到身上，牛会掉过头来瞪着你。要是有个孩子特别胆大，特别机灵，他会到竹园里找来一根毛竹。伸得远远的去撩牛的尾巴，戳牛的屁股，把牛惹起火来。可是，我从未见过他们撩过牛的头。我想，即使是小孩，也从那双大眼睛看出使人不自在的意味了。玩到最后，牛站起来了，于是孩子们轰的一声，四处跑散。这种把戏，我看得很熟很熟了。有一回，正巧一个长工打院子里出来，他三十光景了，还像孩子似的爱闹着玩。他一把捉住个孩子，“莫跑，”他说，“见了牛都要跑，改天还想吃庄稼饭？”他朝我笑笑说，“真的，牛不消怕得，你看它有那么大吗？它不会撞人的。牛的眼睛有点不同。” 以下是长工告诉我的话。

叶圣陶资料

叶圣陶资料叶圣陶原名叶绍钧，1894年出生于江苏苏州吴县。1914年开始文言小说创作，1914年6月10日，叶绍钧在《小说丛报》第2期发表文言小说《玻璃窗内之画象》，署名“圣陶”。以后他又把姓“叶”与笔名“圣陶”连了起来，成为著名于世的笔名。1915年，为商务印书馆编小学国文课本。1918年，在《妇女杂志》第4卷2、3号上发表他的第一篇白话小说《春宴怡琐谭》。1919年，加入了北京大学李大钊、鲁迅支持的新潮社，开始白话文学的创作。1921年，与茅盾（沈雁冰）、郑振铎等人发起组织“文学研究会”，提倡“文学为人生”的文学观，并与朱自清等人创办了中国新文坛上第一个诗刊《诗》。1923年，发表了长篇小说《倪焕之》。叶圣陶他发表了许多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品，出版了童话集《古代英雄的石像》《稻草人》以及小说集《隔膜》《火灾》等。1923年，叶圣陶进入商务印书馆，开始从事编辑出版工作，并主编《小说月报》等杂志，同时继续文学创作，发表了长篇小说《倪焕之》和大量短篇小说。作品收集在《叶圣陶集》里。叶圣陶生活在一个不稳定的时代：他出生之年正值甲午战争，之后国家经历了百日维新，但很快又被列强割据。他早年的生活对他有很重要的影响，使他变得爱国，并致力投身于新闻及教育的工作上，藉以改善国家将来的命运。肖复兴资料肖复兴(即萧复兴)，1947年生，著名当代作家，原籍河北沧县人，现居北京。1966年高中毕业于北京汇文中学；1968年到北大荒插队；1982年毕业于中央戏剧学院。现任《人民文学》杂志社副主编。当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编。已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。近著有《肖复兴自选集》3卷，《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。

看图写话：《听爷爷讲故事》教学设计-听爷爷讲故事教学

看图写话：《听爷爷讲故事》教学设计【教学目标】 1、积累丰富的词汇，学会用“有的……有的……还有的……”句式说话。 2、学会按照一定顺序观察图片，并且描述图中的事物。 3、培养学生写话的兴趣。【教学过程】一、设置情境，激趣导入小朋友们，你们一定都有过听别人讲故事的经历吧？是怎样的呢？今天咋们学的看图写话题目就叫作《听爷爷讲故事》，板书课题。有哪些人在听？他们是怎样听的呢？让我们翻到《暑假生活》29页。二、仔细观察，合理想象 1、【粗】整体看图，初知大意（1）时间：季节——夏季（短袖）；晚上——空闲；乘凉（2）地点（环境）：院子里；公园里（3）人物：爷爷；小红；小军；小明；小海（4）干什么：小朋友们围着王爷爷听他讲故事《小英雄雨来》《小兵张嘎》 2、【细】细致观察，描绘细节（细节：动作；表情）（1）小红：坐在小凳子上，双手托着下巴，目不转睛望着爷爷，听得很入神（2）小军（搂住了爷爷的腿）：坐在爷爷的旁边，一只手搂住爷爷的腿，笑嘻嘻地望着爷爷，觉得故事精彩极了（3）小明（半蹲着）：小明双手摁着膝盖，半蹲在爷爷的身后，听到精彩的部分，他还张大了嘴巴，露出惊讶的样子。（4）小海（坐在地上）：小海蹲在爷爷的旁边，双手也托着下巴，眼睛直直地盯着爷爷，听得专心极了。（5）爷爷：坐在凳子上，脸上带着慈祥的微笑，一手拄着拐杖，一手微微举起，绘声绘色地给我们讲述着精彩的故事。 3、【想】合理想象，丰富文章（1）心情：高兴；兴奋；激动（2）心里会想些什么：故事真的太精彩了，明天我还要来听；不想回家了，就想一直听爷爷讲故事。（3）故事结束之后，大家是怎样的心情？三、重点句式，总结段落 1、重点练习句式：这张图里有好几个个小朋友，你们能不能用一个句子，也就是一句话，说清楚他们都是什么动作呢？ 2、“有的……有的……还有的……”这个句式真好啊，可以把很多不同种类或者状态用一句话说清楚，你还说这样的句子吗？（1）下课了，操场上有的同学在……，有的在……，还有的在…… （2）我的同学们，有的喜欢……有的喜欢……还有的喜欢…… 看来同学们已经学会这个句子了，今晚回家就可以跟爸爸妈妈说一说这样的句子。 3、那么，通过我们刚刚的观察已经可以写出一篇完整的习作了，现在我们要求习作都要写3段，你们认为每一段应该分别写些什么？