Unit 3 Academic Conference【研究生专业英语】
Unit 3glish for International
Unit 3 English for International Academic Conferences
——Basic Knowledge about Academic Conference
Warm -up Questions
Have you ever organized/attended an international academic conference? If yes, what ’s your experience?If no, what events are to be involved in a conference?
1. Different Kinds of Meetings
Meeting
Meeting is a general and summary term of various kinds of assembly of people Since the definition of meeting is rather extended and demarcated , it can mean any kind of gathering, pre-arranged or non-arranged, formal or informal; the time can be long or short; the scale, large or small; the participants, many or a few, and so on.To specifically clarify a meeting, therefore, the names of meeting should be further demarcated .
separate clearly
Conference
Conference is a kind of formal meeting , often lasting for a few days. It is organized on a particular subject to bring together people who have a Conference generally refers a specialized professional or . People often use the term international conference to mean a meeting held at the international level , with the participants coming from different countries.
1. Different Kinds of Meetings
Symposium
Symposium (pl.
symposia/symposiums ) refers exclusively to the meeting for specialized academic discussion .
At a symposium, experts, scholars, and other participants of a
particular field discuss a particular subject.
Compared with conference, a symposium is usually narrower and more specific in the range of topics . In terms of scale, a symposium may be smaller than a conference , because sometimes a conference may include several symposiums held simultaneously (as satellite symposiums).
plural
the form of a word that is used to denote more than one 1. Different Kinds of Meetings
1. Different Kinds of Meetings For example, “The Fourth World Congress on Women ”, which was
sponsored by the United Nations, was held in Beijing in 1995, with over 20,000 representatives from countries all over the world.
1. Different Kinds of Meetings
having or showing profound knowledge
Seminar
A class -like meeting, where participants discuss a
particular topic or subject that is presented by several major speakers.
Different from the general situation of a meeting, the
presentations are mainly given by chief speakers, while other people first listen and then join them. In this sense, a seminar can be taken as lecturing plus discussion.
1. Different Kinds of Meetings
Co 'lloquium
?Formal word for seminar ?
Large academic seminar Invited experts or professionals in a particular field
1. Different Kinds of Meetings
Participants of the meeting will express their ideas and opinions around a specific topic.
[k ?'l ??kwi ?m]
[k ?’l ?ukwi ?liz(?)m]
colloquialism
Forum
1. Different Kinds of Meetings
Forum is in fact a kind of public meeting , at which people exchange ideas and For example, the ’99 Forum on Asian Economics is to be held in Singapore.
['f ??r ?m]
Workshop
?
A discussion and
demonstration of the practical work on a particular subject and people related share their knowledge and experience.?Arranged in a workshop may be many relevant activities —demonstrations, displays and operations during the course of presentation.
1. Different Kinds of Meetings
1. The 1st
International Symposium on Measurement Techniques for Multiphase Flows, ISMTMF ’1995, Nanjing, P.R. China;
2. The 2nd International Symposium on Measurement Techniques for
Multiphase Flows, ISMTMF ’1998, Beijing, P.R. China;3. The 3rd International Symposium on Measurement Techniques for Multiphase Flows, ISMTMF ’2001, Fukui, Japan (日本福井);International Symposium on Measurement Techniques for ’2004, Hangzhou, P.R. China;International Symposium on Measurement Techniques for Multiphase Flows, ISMTMF ’2006, Macao, P.R. China;
International Symposium on Measurement Techniques for
Multiphase Flows, ISMTMF ’2008, Okinawa, Japan (日本冲绳);
International Symposium on Measurement Techniques for
Multiphase Flows, ISMTMF ’2011, Tianjin, P.R. China;
International Symposium on Measurement Techniques for
Multiphase Flows, ISMTMF ’2013, Guangzhou, P.R. China.Samples
(1) Formal Meetings (2) Informal Meetings
(3) Audio & Visual Presentations (4) Teaching & Consulting Services (5) Exhibitions & Business Talks (6) Visits and Other Social Activities
2. Principal Conference Activities
2. Principal Conference Activities
A. General assembly opening ceremony general speeches closing ceremony
(1) Formal meetings general assembly plenary session parallel session poster session
General Assembly
General assembly is usually attended by all the participants of the conference and sometimes by government officials as well Activities in a general
assembly, in most cases, are the opening ceremony , welcome speeches by
governmental officials and organizers , general speeches given by distinguished guests or outstanding experts, and closing ceremony .
2. Principal Conference Activities
(1) Formal meetings
B. Plenary sessions invited lectures
keynote presentations
2. Principal Conference Activities
(1) Formal meetings
or keynote presentations are usually arranged in These lectures invited and arranged by the organizers are usually given by known experts of a particular field according themes of the meeting, and the papers presented on these occasions are all about some research subjects of universal significance and general interests .
2. Principal Conference Activities
(1) Formal meetings
2. Principal Conference Activities
(1) Formal meetings
Parallel Sessions
Parallel session refers to smaller -scale meetings held simultaneously ,which are therefore called These sessions are important occasions for participants of a particular research group to present their individual papers.
2. Principal Conference Activities
(1) Formal meetings
D. Poster sessions papers posted on boards or walls
2. Principal Conference Activities
(1) Formal meetings
Poster Sessions
Poster sessions are a form of meeting in in a specially separated area of the meeting place.
2. Principal Conference Activities
(1) Formal meetings
poster
A scientific poster is a large document that can quickly and effectively
communicate your research at a scientific meeting.
2. Principal Conference Activities
(1) Formal meetings
22
2 2. Principal Conference Activities C. Free Communication
Free communication sessions are available in some conferences to facilitate participants' free communication. These interactions are usually arranged between sessions or during the break of a conference.
The communication of this kind is so easy and comfortable for the participants that on some occasions it is vividly called "walk in and (2) Informal Meetings
brightly, richly
“walk in and talk ”
2. Principal Conference Activities (2) Informal Meetings
2
22
2. Principal Conference Activities (5) Exhibitions & Business Talks
There are generally three types of exhibitions: A. Scientific Exhibition
A scientific exhibition is arranged with a
display of results of relevant scientific
research such as new equipments, crafts,
products as well as books and journals, in
order to achieve better effects of academic and technological communication.
2. Principal Conference Activities
(5) Exhibitions & Business Talks
B. Conference Exhibition
A conference exhibition may comprise both an academic conference and the
The aim of this kind of exhibition is usually to introduce some new achievements of applied technology. Since the exhibition is actually an important part of the conference, the name of the conference often contains the term “exhibition.”
2. Principal Conference Activities
(5) Exhibitions & Business Talks
C. Trade Exhibition
A trade exhibition is arranged by the conference with distinctive features of commerce. The exhibits are displayed, introduced and also prepared for sale. Currently, there is a trend that academic exchanges go hand-in-hand with business talks and trade exhibitions.
get together
2. Principal Conference Activities (6) Visits and Other Social Activities During intervals or breaks of an international conference, there are often various kinds of social activities:visits to famous research institutes, universities and colleges, museums, manufacturing or
construction sites, etc.
And sometimes visits may be arranged to historical or spots. Social events in a conference usually include banquets held by the conference organizer or by the host municipal government, various parties,
, games, concerts, etc. In short, conference participants, through these social events, are always provided with opportunities for extensive contact and friendship establishment.beautiful, charming
2 3.
The 8th International Symposium on Measurement Techniques for Multiphase Flows, ISMTMF ’2013
hyperbaric oxygen
3.
Location:Also called venue , with available
accommodations, telecommunication facilities, convenient transportation and beautiful scenery . There is a trend of integrating professional meetings with tourism . Topic for Discussion:
Areas of interest Conference theme Issue and questions that the conference will address
3. Classified Conference Information
(1) General Information
(2) Paper submission information
(instructive and informative)
the deadline , length (pages) , and
format of the abstract.Full paper:the deadline , length (pages) , style
sheet, photocopies of the paper , and other detailed requirements.
3. Classified Conference Information
(2) Paper submission information
Mode of Presentation:
Plenary sessions Parallel sessions Postered
With visual /audio devices Copyright transfer
3. Classified Conference Information
case the paper must carry a reference
3. Classified Conference Information
(3) Organizational Information
Sponsors & Organizer
Organizing Committee
chairperson, vice -chairpersons, secretary -general, deputy secretary -general, etc
receive and answer correspondences to the conference and th e committees, take care of the conference rooms, and take charge o f the financial management Other committees
international steering committee, coordinating committee, e xecutive committee, local committee, advisory panel, lady ’s committee, etc
3. Classified Conference Information
(4) Participants Information Number of participants
indicating the scale of a conference Requirements for attendances
qualification of attendance sets restrictions on the participants of a conference (membership, age, specialization)Conference VIPs Other members
3. Classified Conference Information
Topical Highlights
1. Different Kinds of Meetings
2. Principal Conference Activities
3. Classified Conference Information
4. Available Information Sources
(1)
(1) Specialized Periodicals Announcing (2) Professional Journals and Magazines
Carrying Meeting Announcements (3) Conference Documents
(4) Centers/Departments Specialized in Meetings or
Other International Communication
(5) Learned Societies & Associations/Organizations / Institutions
(6) Information superhighway 4
[s'pe ??lt ?z]
4Invitations
4. Available Information Sources
4（5）Learned Societies & Associations
/Organizations / Institutions （6）Information superhighway
https://www.360docs.net/doc/5010602927.html, https://www.360docs.net/doc/5010602927.html, https://www.360docs.net/doc/5010602927.html, https://www.360docs.net/doc/5010602927.html,
4. Available Information Sources https://www.360docs.net/doc/5010602927.html, https://www.360docs.net/doc/5010602927.html, https://www.360docs.net/doc/5010602927.html, https://www.360docs.net/doc/5010602927.html,
https://www.360docs.net/doc/5010602927.html,
highly educated; having extensive information or understanding;
1. Different Kinds of Meetings
2. Principal Conference Activities
3. Classified Conference Information
4. Available Information Sources
Lecture Review
Lecture Review
meeting conference symposium seminar workshop colloquium
Different kinds of meetings
Conference activities
Opening ceremony
Welcome speeches
Keynotes
Closing ceremony General assembly Plenary sessions Parallel sessions Individual speeches on given topics Papers posted on boards or walls
Poster sessions
Social programme Banquet / Coffee break Go sightseeing
going about to look at places of interest
Network
DICTATION TWO
z Clear desk of everything.
z Please put your English name,
student number on your paper.
Please keep your eyes on your
OWN PAPER.
Thanks for Attention
Question, please
非英语专业硕士研究生英语学位课程
非英语专业硕士研究生英语学位课程 考试大纲 (试行稿) 《非英语专业硕士研究生英语学位课程考试大纲》(Non English Major Graduate Stu dent English Qualifying Test，简称GET)是根据《非英语专业研究生英语(第一外语)教学大纲(试行稿)》制定的。本大纲规定了硕士生英语学位课程通过考试的内容、形式、时间和计分。考试目的在于考核已修完研究生英语课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，以及实际掌握和运用英语的能力。 一、基础英语部分 本考试共有六个部分：听力理解(占15%)、词汇(占10%)、完形填空(占15%)、阅读理解(30%)、翻译(占20%)、写作(占10%)。分两份试卷：试卷一(Paperl)包括前四个部分，共80题；试卷二(Paper2)包括翻译和写作，共3题。全部题目按顺序统一编号。 第一部分听力理解(Part I Listening Comprehension)；听力理解部分主要测试考生掌握听力材料中心思想和主要内容的能力，判断对话情景、场合、人物关系、身份和说话人的意图及话语含义的能力。共15题，考试时间为15分钟左右。主要测试考生能否一遍听懂语速为每分钟120个词的对话和短文。本部分共有二节： A节(Section A)：共9题，每题为一段对话。问句后有15秒间隙，要求考生从所给出的四个选择项中选出一个最佳答案。 B节(Section B)：共6题，题目或为问句或为未完成的句子，分别安排在2—3篇听力材料之后。要求考生在15秒的间隙中从所给出的四个选择项中选出一个最佳答案。 第二部分词汇(Part I Vocabulary)：词汇部分主要测试考生运用词汇和短语的能力。测试教学大纲的词汇表、词组表及词根词缀表所覆盖的内容。着重测试研究生阶段所学的词和基础词的多种词性及词义搭配、易混词的区别及难词的认知。词汇与词组的比例为7∶3。共20题，分A、B两节，考试为10分钟。 A节(Section A)：共10题。每题为一英文句，句中有一词或固定词组下面划有横线，要求从所给的四个选择项中选出该划线词或词组的最佳同义词或最佳释义。 B节(Section B)：共10题。每题为一英文句，句子中有一个空白，要求从所给的四个选择项中选出最恰当的词或词组使该句成为逻辑合理、表达正确的英文句。 第三部分完形填空(Part III Cloze Test)：主要测试考生在语篇水平上的理解能力和实际运用语言的能力。测试内容可以是句型、结构，也可以是词汇、词组和习惯用语。共15题。考试时间为10分钟。测试的形式是在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约200—250词)
电气工程及其自动化专业英语第二章课文翻译
第二章第一篇 To say that we live in an age of electronics is an understatement. From the omnipresent integrated circuit to the equally omnipresent digital computer, we encounter electronic devices and systems on a daily basis. In every aspect of our increasingly technological society— whether it is science, engineering, medicine, music, maintenance, or even espionage—the role of electronics is large, and it is growing. 谈论关于我们生活在一个电子学时代的论调是一种空泛的论调。从无处不在的集成电路到同样无处不在的数字计算机，我们在日常活动中总会遇到电子设备和电子系统。在我们日益发展的科技社会的方方面面——无论是在科学、工程、医药、音乐、维修方面甚至是在谍报方面——电子学的作用是巨大的，而且还将不断增强。 In general, all of the tasks with which we shall be concerned can be classified as "signal-processing“tasks. Let us explore the meaning of this term 一般说来，我们将要涉及到的工作被归结为“信号——处理”工作，让我们来探究这个术语的含义吧。 A signal is any physical variable whose magnitude or variation with time contains information. This information might involve speech and music, as in radio broadcasting, a physical quantity such as the temperature of the air in a room, or numerical data, such as the record of stock market transactions. The physical variables that can carry information in an electrical system are voltage and current. When we speak of "signals", therefore, we refer implicitly to voltages or currents. However, most of the concepts we discuss can be applied directly to systems with different information-carrying variables. Thus, the behavior of a mechanical system (in which force and velocity are the variables) or a hydraulic system (in which pressure and flow rate are the variables) can often be modeled or represented by an equivalent electrical system. An understanding of the behavior of electrical systems, therefore, provides a basis for understanding a much broader range of phenomena. 信号就是其与时间有关的量值或变化包含信息的任何物理变量。这种信息或许像无线电广播的演讲和音乐，或许是像室内温度的物理量，或许像股市交易记录的数字数据。在电气系统中能够载有信息的物理变量是电压和电流。因此当我们谈到“信号”，我们不言而喻指的是电压和电流，然而，我们要讨论的大多数概念是可以被直接应用于载有不同信息的变量的系统，因此，一个机械系统（在这个系统中力和速度是其变量）或者液压系统（在这个系统中压力和流速是其变量）的性能通常可以用一个等效的电气系统来模拟或表示。因此，我们对于电气系统性能的理解为理解更宽领域的现象打下了一个基础。 A signal can carry information in two different forms. In an analog signal the continuous variation of the voltage or current with time carries the information. An example, in Fig.2-l, is the voltage produced by a thermocouple pair when the two junctions are at different temperatures. As the temperature difference between the two junctions varies, the magnitude of the voltage across the thermocouple pair also varies. The voltage thus provides an analog representation of the temperature difference. 一个信号可以以两种形式来承载信息。在一个模拟信号中电压或电流随时间而产生的连续变化载有信息。在图2-1中，当一对热电偶的接头处于不同的温度时由热电偶所产生的电压就是一个例子。当两个接头之间的温度差改变时，一对热电偶两端的电压也将改变。于是电压就提供了温度差的模拟表现形式 The other kind of signal is a digital signal. A digital signal is one that can take on values within two discrete ranges. Such signals are used to represent ON-OFF or YES-NO information. An ordinary household thermostat delivers a digital signal tocontrol the furnace. When the
《自动化专业英语》中英文翻译-中文部分
第二部分 控制理论 第1章 1.1控制系统的引入 人类控制自然力量的设计促进人类历史的发展,我们已经广泛的能利用这种量进行在人类本身力量之外的物理进程?在充满活力的20世纪中,控制系统工程的发展已经使得很多梦想成为了现实?控制系统工程队我们取得的成就贡献巨大?回首过去,控制系统工程主要的贡献在机器人,航天驾驶系统包括成功的实现航天器的软着陆,航空飞机自动驾驶与自动控制,船舶与潜水艇控制系统,水翼船?气垫船?高速铁路自动控制系统,现代铁路控制系统? 以上这些类型的控制控制系统和日常生活联系紧密,控制系统是一系列相关的原件在系统运行的基础上相互关联的构成的,此外控制系统存在无人状态下的运行,如飞机自控驾驶,汽车的巡航控制系统?对于控制系统,特别是工业控制系统,我们通常面对的是一系列的器件,自动控制是一个复合型的学科?控制工程师的工作需要具有力学,电子学,机械电子,流体力学,结构学,无料的各方面的知识?计算机在控制策略的执行中具有广泛的应用,并且控制工程的需求带动了信息技术的与软件工程的发展? 通常控制系统的范畴包括开环控制系统与闭环控制系统,两种系统的区别在于是否在系统中加入了闭环反馈装置? 开环控制系统 开环控制系统控制硬件形式很简单,图2.1描述了一个单容液位控制系统, 图2.1单容液位控制系统 我们的控制目标是保持容器的液位h 在水流出流量V 1变化的情况下保持在一定 可接受的范围内,可以通过调节入口流量V 2实现?这个系统不是精确的系统,本系 统无法精确地检测输出流量V 2,输入流量V 1以及容器液位高度?图2.2描述了这 个系统存在的输入(期望的液位)与输出(实际液位)之间的简单关系, 图2.2液位控制系统框图 这种信号流之间的物理关系的描述称为框图?箭头用来描述输入进入系统,以及
电气工程及其自动化专业英语第五章课文翻译
Most people can formulate a mental picture of a computer, but computers do so many things and come in such a variety of shapes and sizes that it might seem difficult to distill their common characteristics into an all-purpose definition. At its core, a computer is a device that accepts input, processes data, stores data, and produces output, all according to a series of stored instructions. Computer input is whatever is put into a computer system. Input can be supplied by a person, by the environment, or by another computer. Examples of the kinds of input that a computer can accept include the words and symbols in a document, numbers for a calculation, pictures, temperatures from a thermostat, audio signals from a microphone, and instructions from a computer program. An input device, such as a keyboard or mouse, gathers input and transforms it into a series of electronic signals for the computer. In the context of computing, data refers to the symbols that represent facts, objects, and ideas. Computers manipulate data in many ways, and we call this manipulation processing. The series of instructions that tell a computer how to carry out processing tasks is referred to as a computer program, or simply a "program." These programs form the software that sets up a computer to do a specific task. In a computer, most processing takes place in a component called the central processing unit (CPU), which is sometimes described as the"brain" of the computer. A computer stores data so that it will be available for processing. Most computers have more than one location for storing data, depending on how the data is being used. Memory is an area of a computer that temporarily holds data that is waiting to be processed, stored, or output. Storage is the area where data can be left on a permanent basis when it is not immediately needed for processing. Output is the results produced by a computer. Some examples of computer output include reports, documents, music, graphs, and pictures. An output device displays, prints, or transmits the results of processing. Computers are versatile machines, which are able to perform a truly amazing assortment of tasks, but some types of computer are better suited to certain tasks than other types of computers. Computers can be categorized as personal computer, handheld computers, workstations, mainframes, supercomputers , and servers. 大多数人可以制订一个电脑精神的图片，但电脑做很多事情，出现这样的形状和大小不同，它似乎难以提炼成一个全能的定义，它们的共同特点。在其核心，一台计算机是一种装置，它接受输入，处理数据，存储数据，并产生输出，根据对所有存储一系列指示。 什么是计算机输入到计算机系统的压力。输入可提供的一人，由环境，或由另一台计算机。对输入的各种例子，一个计算机可以接受包括文字和符号的文件，规定计算，图片，从恒温器的温度数字，音频信号从一个麦克风，从电脑程序指令。一个输入设备，如键盘或鼠标，集输和转换成一个电子信号的计算机的一系列。 在计算中，数据是指以符号代表的事实，对象和想法。计算机操作在很多方面的数据，我们称之为操作处理。一系列的指令，告诉计算机如何进行处理任务，被称为一个计算机程序，或只是一个“程序”。这些方案形成了软件，建立了计算机做特定的任务。在计算机中，大部分处理发生在一个组件的地方称为中央处理单元（CPU），有时为“大脑的计算机”来形容。 计算机存储数据，以便它会被用作处理可用。大多数计算机有多个用于存储数据的位置，这取决于数据如何被使用。内存是计算机的一个领域，数据是暂时持有等待处理，存储或输出。在数据存储，是可以在一个地区长期离开时，没有立即处理所需。 输出是由电脑产生的结果。电脑输出的一些例子包括报告，文件，音乐，图形，图片。输出设备显示，打印，或传送的处理结果。 电脑是多功能机，它能够执行各种各样的任务十分惊人，但某些类型的计算机更适合比其他类型的计算机的某些任务。计算机可以被归类为个人电脑，掌上电脑，工作站，大型机，超级计算机和服务器。
论非英语专业研究生的翻译教学
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/5010602927.html, 论非英语专业研究生的翻译教学 作者：倪艳笑王克强 来源：《文学教育·中旬版》2015年第08期 内容摘要：为了适应知识经济发展的需求，研究生应用能力的培养备受教育者的重视。 如何使翻译教学从应试型向实用型转化，已成为新形势下研究生翻译教学改革的重要任务。 本文结合非英语专业研究生翻译教学中存在的问题，探讨了适合我校非英语专业研究生翻译教学的专门用途英语教学方法—合作教学。 关健词：翻译教学专门用途英语非英语专业研究生合作教学 一.引言 随着国际交流的日益加强，社会对高校研究生的英语应用能力提出了更高的要求。但 是，传统的英语教学方法只重视对学生进行知识的灌输，而学生实际的应用能力并没有得到充分的重视。作为一名研究生学术翻译课的教师，经常听到学生抱怨说课上对老师的讲解非常明白，但是一旦要自己翻译论文时又感到无从下手、束手无策，最后只能求助于翻译机构或是翻译专业的学生。然而，由于专业背景知识和经验的缺乏以及翻译水平的良莠不齐，许多译文最终都变成了地地道道的汉语式英语，严重影响了学生学术论文翻译的质量。因此，如何使翻译教学从说教型向实用型转化，如何培养和提高学生实际的翻译能力，已成为全国大多数高等院校非英语专业研究生翻译教学改革的重要任务。 在这种背景下，专门用途英语（English For Specific Purposes，简称ESP）应运而生。它是在经济全球化、科技一体化、文化多元化背景下所产生的一门新兴学科。专门用途英语强调语用的交际教学理念和实践，培养学生英语实用能力。专门用途英语教学内容要与学科专业知识相关，但重点仍应放在提高学生实际应用英语的能力上。具体到翻译教学中，学习的重点应该体现在学生如何用英语来表达自己的专业学术论文内容。 目前，学者们的相关研究在借鉴专门用途英语教育对研究生的ESP教学的必要性、模式、机制等问题都做了有益的尝试。但是随着社会的发展，各种新的问题层出不穷，非英语专业研究生的ESP教学也出现了一些新问题，需要我们从事翻译教学的老师进一步研究和探 讨。为克服现有研究的不足和片面，本论文将以我校非英语专业研究生学术翻译课程为案例，探讨研究生翻译教学过程中的问题，以期为推广研究生的专门用途英语教学实践提供可资借鉴的策略和建议。 二.ESP教学方法在非英语专业研究生翻译教学中遭遇的问题 《硕士/博士学位研究生英语教学大纲》（非英语专业）明确指出：“研究生英语教学的宗旨是为了使学生掌握英语这门工具，进行本专业的学习、研究和国际交流……，在教学中要培
英语研究生专业分类
与其他不少考研热门专业一样，英语专业研究生招生的研究方向设置非常细，不同学校的方向设置类别不一，名称也各异。 比如上海外国语大学英语语言文学专业下设有语言方向、文学方向、教学法方向、翻译学方向、口译学方向、英语国家文化方向、跨文化交际方向7个方向。而同样是外语类专业院校，北京外国语大学该专业设置的研究方向明显不同，广东外语外贸大学该专业设置的8个研究方向更与前两所学校无一相同。 在这种情况下，不少备考英语专业的同学对“如何选择研究方向”这样的问题一头雾水，也就不足为怪了。 就英语专业考研而言，外国语言文学下设置的二级学科很多，包括英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、印度语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学11个学科。其中，涉及英语专业的二级学科主要有3个：英语语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学。 一般院校的英语专业多设置英语语言文学和外国语言学及应用语言学两个专业，所以，英语专业考研的专业设置其实比较简单，一般就是两大专业。不过，这两个专业被不同学校细化研究方向以后，就变得复杂了。如前面说到的上海外国语大学英语语言文学专业下设有7个方向，这7个方向进一步细分，小的研究方向达37个之多。 英语专业的研究方向虽名目众多，却也并非杂乱无章，其设置仍是遵循一定规律的。粗略分析，这些研究方向可分为传统研究方向和新兴研究方向两大类。 传统研究方向 传统研究方向，顾名思义，指的是设置多年的老牌研究方向，这些研究方向一般学校都有开设。 1. 文学方向 开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有17所招收英语专业研究生的学校没有开设文学方向。 研究内容：主要研究英美文学研究领域中的重大问题，目的在于提高文学素养、理论水平和研究能力。 就业方向：此方向开设学校多，招生人数较多，就业范围非常广泛，一般为教师、研究人员。所学课程：西方文论、美国经典文学、美国现当代文学、英国经典文学、文学批评、英国文学选读、美国文学选读、17～19世纪英国文学研究、希腊戏剧研究、英国长篇小说选读、美国长篇小说选读、英国诗歌选读、美国诗歌选读、英美散文鉴赏、王尔德戏剧欣赏、英国短篇小说欣赏、美国短篇小说鉴赏、英美戏剧鉴赏、中国文学史、中国古典文学选读等。 2. 语言学 开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有9所招收英语专业研究生的学校没有开设语言学方向。 研究内容：语言学是我国高校近年来普遍设置的一个综合性的语言研究学科。主要学习语言学理论及语言在各种学科中的应用，不同学校侧重点有所不同。 通过大量阅读有关文献、论文和最新的研究成果报告，使学生对于语言学的形成和发展有进一步的了解，并了解现代语言学的最新动向和最新发展。语言学特别强调和重视研究生的广泛阅读，包括专业的外语期刊和近几年的语言学相关论文。 就业方向：该专业理论性较强，主要面向大中专教师及研究人员。 所学课程：语言学概论、语用学与话语分析、应用语言学、现代语法学、语义学、语用学、英语语体学与文体学、语篇分析等。 3. 英美文化研究 开设学校：南京大学、上海外国语大学、天津师范大学等。
非英语专业的我如何成为一名翻译
非英语专业的我如何成为一名翻译 通常一些不太熟悉的人问起大学学什么专业的时候，我一般都会简单的说英语专业。一来我确实有个英语专业的本科文凭，虽然是自考的。并且我又做了多年的英语翻译，水平也不错。另外还有一个很大的原因是这样可以避免过多的解释。其实我大学里学的不是英语专业。作为一个高中时期物理化学成绩很出色的理科生，虽然我也非常喜欢英语和历史、文学，但是在填报大学专业的时候却想都没想就惯性地全选了理工类。不得不说，当时的自己视野非常狭窄，十几年前网络信息还没有这么发达，几本厚厚的专业填报指南在同学手中传来传去，每个专业看上去都神秘而神圣。我当时没有在外上大学的亲友给参谋，父母文化程度也不高，社会经验仅限于所在乡镇最多到县城的小世界，无法给予我额外的指导和启发。而自己在多年强化学习的过程中也从未关注过自己内心的需求，从来没有想过自己真正喜欢什么，未来想要做什么。虽然学习成绩不错，也都是一路被老师和考试推着走过来的。可以说，那个时候心智尚未开启，一切都很懵懂。进入大学以后，视野慢慢变得开阔，接触的人群里有了很多思想比较先进头脑灵活行为独树一帜的人，逐渐受到震撼和启发，自己也开始无意识地寻找自己的个性和定位。后来我强烈地意识到自己以后不想做一辈子科研类的工作，
也不愿意与机器打交道，而是更愿意与人打交道。同时，也认识到英语一直是我的强项，也是我的兴趣所在。但是那个时候已经大三了，换专业已不可能。除非重新参加高考，否则我只能老老实实把本专业课程学好，不然连本科毕业证都拿不到。我不想再浪费几年光阴重新高考，但是又想以后从事英语方面的工作，觉得自己必须得有个学历证明才好找工作。后来听人说有自学考试这个东西，我就很果断地去了当地的自考中心咨询。报考条件没有太多限制，看到有英语这个专业，我当场就报了名，还买回几本专业课的课本。记得那个时候自学考试每年有四次考试时间，上半年下半年各两次。我一次报两个科目，自己买课本和习题自学。不得不说，自己感兴趣的事情做起来就特别有动力。那些纯英文版的《语言学》、《词汇学》、《英语高级语法》、《英美文学》等专业课本，里面很多理论和术语都非常枯燥。但是我不仅一本本啃完了，还做了很多笔记，比老师上课时还认真。当然这些基本都是在课余时间做的，因为本专业的课还要上，有的老师会点名的。有的时候也去英语系蹭课，因为特别珍惜老师授课的机会，所以听得也超级认真。就这样在大学毕业的那年，我把英语专业的所有自考科目都考过了。最后还要写论文并做论文答辩，主题可以是文学作品分析、语言学翻译学理论分析等。我喜欢文学，但因为一些传统的经典作品都有很多人写过，很难写出新意。我就选了诺贝尔文学奖获得
自动化专业英语复习资料
element n、元件，成分node n、节点branch n、分支loop n、回路resistor n、电阻器impedance n、阻抗analog n、模拟digital adj、数字的pulse n、脉冲interface n、接触面，界面decoder n、解码器 transformer n、变压器single-phase 单相pulsate vi、脉动three-phase power三相电源three-phase circuit 三相电路 wye connection 星形连接delta connection 三角形连接phase voltage 相电压line voltage 线电压voltmeter n、电压表ammeter n、电流表clamp-on ammeter钳式安培表 solid-state adj、固态的valve n、真空管，活栓semiconductor n、半导体switching n、开关diode n、二极管inverter n、反向换流器(逆变器) thyristor n、硅可控整流器inverter thyristor 晶闸管逆变器transistor n、晶体管substantial adj、牢固的fluorescent lamp ballast 荧光灯镇流器HVDC transmission system 高压直流输电系统 induction motor 感应电动机rectifier n、整流器 thyratron n、闸流管ignitron n、引燃管，放电管cycloconverter n、循环变流器spectrum n、光谱 wafer n、圆片，晶片chopper n、斩波器polarity n、极性silicon-controlled rectifiers (SCR) n、可控硅整流器 gate turn-off thyristors (GTO) n、门极可关断晶闸管 MOS Controlled Thyristor (MCT) n、MOS控制晶闸管
中国英语专业研究生与非英语专业研究生英语批评语策略对比研究
中国英语专业研究生与非英语专业研究生英语批评语策略对比研究［Abstract］Criticism is a speech act which is indispensable in university contexts. This speech act can pose considerable difficulty to intercultural communication for foreign language (FL) learners. This study aimed to investigate the overall use of the pragmatic strategies in criticisms employed by English and non-English major postgraduates. The data were gathered from 34 English and 26 non-English majors (n=60) by means of a written discourse completion task (WDCT). The results showed that there was no significant difference in the use of direct strategies, external mitigating devices or internal mitigating devices between English majors and non-English majors. However, the non-English majors employed the indirect strategies significantly more frequently than the English majors. ［Key words］criticism strategies,postgraduates,English majors,non-English majors I. Introduction In human communication, criticism is as important and indispensable as other speech acts, as it serves as bridges that engender understanding and connect individuals together. Giving critical feedback is an important communicative task in university contexts, especially for
非英语专业研究生英语(第一外语)教学大纲
非英语专业研究生英语（第一外语） 教学大纲 －、总则 （—）为了保证达到《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》中规定的外国语学习要求，进行非英语专业研究生英语课程的教学工作，特制定本大纲。 （二）研究生英语教学的宗旨是为了使学生掌握英语这门工具进行本专业的学习、研究与国际交流，为我国的社会主义建设服务，在教学中要坚持从实际出发、学以致用的原则，培养和提高研究生运用英语的能力。 二、硕士研究生的英语教学与考试 （一）教学对象 本大纲的教学对象是非英语专业的硕士研究生（以下简称硕士生）。硕士生入学时应达到以下水平： （1）掌握4000个左右常用单词及370个左右常用词组（能正确识别词类，选择词义），对其中1500个左右基本词能复用性掌握（即能正确识别词类，选择词义，英汉互译，熟悉某些常用搭配和用法）并具有初步的构词知识； （2）掌握基本语法知识（具备大学英语覆盖的语法知识）； （3）能阅读一般难度（相当于大学英语四级课文的难度）的英语读物，理解基本正确，阅读速度为每分钟50词左右。 1
（4）能将一般难度的英语短文译成汉语，理解基本正确，译文达意；能将一般难度的汉语句子译成英语，内容表达与语法基本正确； （5）具有初步的写作能力。 硕士生中有一定数量单独考试入学的学生，其入学水平亦应逐步达到上述要求。 （二）教学目的 硕士生英语教学目的是培养学生具有较熟练的阅读能力，一定的写、译能力和基本的听、说能力，能够以英语为工具进行本专业的学习和研究。对听、说能力要求较高的专业，可根据需要，加强听、说能力的培养。 （三）教学要求 硕士生的英语教学包括基础英语和专业英语两部分。 1、基础英语部分 （1）词汇 理解性掌握5000个左右的常用单词及500个左右常用词组，复用性掌握其中2000个左右的基本词。认知120个左右常用词根和词缀，并能根据构词法识别派生词。 （2）语法 能较熟练地运用语法知识，能理解语法结构复杂的长难句。 （3）读 2
自动化专业英语课文重点句子翻译(精)
In the case of a resistor, the voltage-current relationship is given by Ohm’s law, which states that the voltage across the resistor is equal to the current through the resistor multiplied by the value of the resistance. 就电阻来说, 电压—电流的关系由欧姆定律决定。欧姆定律指出:电阻两端的 电压等于电阻上流过的电流乘以电阻值。 2]It may be that the inductor voltage rather than the current is the variable of interest in the circuit. 或许在电路中,人们感兴趣的变量是电感电压而不是电感电流。 Viewed in this light, it will be found that the analysis of three-phase circuits is little more difficult than that of single-phase circuits. 这样看来,三相电路的分析比单相电路的分析难不了多少。 At unity power factor, the power in a single-phase circuit is zero twice each cycle. 在功率因数为 1时,单相电路里的功率值每个周波有两次为零。 It should be noted that if the polarity of point Awith respect to N ( is assumed for the positive half-cycle, then when used in the same phasor diagram should be drawn opposite to, or 180? out of phase with, . 应该注意,如果把 A 点相对于 N 的极性(定为正半周,那么在用于同一相量图中时就应该画得同相反,即相位差为 180? One problem with electronic devices corresponding to the generalized amplifiers is that the gains, AU or AI, depend upon internal properties of the two-port system. 对应于像广义放大器这样的电子装置,一个问题就是增益 AU 或者 AI ,它们取决于两输入端系统的内部特性。
电气工程及其自动化专业英语第一章课文翻译
第一章第一篇sectiong Two variables u(t) and i(t) are the most basic concepts in an electric circuit, they characterize the various relationships in an electric circuitu(t)和i(t)这两个变量是电路中最基本的两个变量，它们刻划了电路的各种关系。 Charge and Current The concept of electric charge is the underlying principle for explaining all electrical phenomena. Also, the most basic quantity in an electric circuit is the electric charge. Charge is an electrical property of the atomic particles of which matter consists, measured in coulombs (C). 电荷和电流电荷的概念是用来解释所有电气现象的基本概念。也即，电路中最基本的量是电荷。电荷是构成物质的原子微粒的电气属性，它是以库仑为单位来度量的。 We know from elementary physics that all matter is made of fundamental building blocks known as atoms and that each atom consists of electrons, protons, and neutrons. We also know that the charge e on an electron is negative and equal in magnitude to 1.60210×10-19C, while a proton carries a positive charge of the same magnitude as the electron. The presence of equal numbers of protons and electrons leaves an atom neutrally charged. 我们从基础物理得知一切物质是由被称为原子的基本构造
2020年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲(非英语专业)
全国硕士研究生入学统一考试英语(一)考试大纲 (非英语专业)(2020年版) I.考试性质 英语(一)考试是为高等学校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力，评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有一定的英语水平，并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。 II.考查目标 考生应掌握下列语言知识和技能： (一)语言知识 1.语法知识 考生应能熟练地运用基本的语法知识。 本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。 2.词汇 考生应能掌握5500左右的词汇以及相关附表中的内容(详见附录1、2)。
除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。 英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。 此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯和宗教信仰等方面的词汇。 (二)语言技能 1.阅读 考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所选材料，考生应能： 1)理解主旨要义; 2)理解文中的具体信息; 3)理解文中的概念性含义; 4)进行有关的判断、推理和引申; 5)根据上下文推测生词的词义;
英语专业及非英语专业学生选用词典的差异Word版
英语专业与非英语专业学生选用词典的差异 厦门大学外文学院08级英专四班，翁凡茸 学号：12020082203202 摘要：有效使用英语工具书是当今英语学习的趋势。本文通过比较分析市面上主流词典的收词、释义风格、例证与编排，来区分英语专业与非英语专业选用词典的差异，以期为各类人群选择合适自己的英语工具书提出建设性意见。 关键词：词典，英语专业，非英语专业 一、引言 由于英语专业学生与非英语专业学生在英语基础、学习进程与就业方向等方面有着较大的差异，故在挑选适合自己的英语工具书时，标准也有明显的不同。目前，市场上的各大词典有的专为英语专业学习者量身定做，有的则为非专业的英语爱好者打造。如何选择适合自己的英语工具书，则是一门重要的学问。以下我们将对各种工具书的功能与特点进行介绍与分析，以明确区分英语专业与非英语专业学生选用词典的差异。 二、正文
1.浅谈英语专业学生应当如何选用词典 根据调查研究，每两种语言互译之后，在整体含义上至少存在70%的差异。所以对于英语专业的学生来说，英汉词典甚至有可能成为学习途中的绊脚石。比如：breakfast在英语词典中是这样解释的：the first meal of the day，它的准确意思是“一天的第一顿饭”而不是“早餐”的意思。因此，学习英语过程中，对于每个单词的认识，应当在其语言本身中认识，而不是运用汉语来解释，这样读者才能体会到词与词之间细微的差异。由此可见，要想真正学好英语，英语专业学生应当开始跳出汉英词典的窠臼，开始接触英英词典 英英词典最大的好处就是提供了一个纯英语的环境。通过查词典可以增加英语的阅读量，而看懂英语释义的过程就是学习用英语思考、用英语理解的过程，这可以帮助你跳过中文的中间环节，直接理解单词的含义。从而提高你的英语反应速度。如果要真正学好英语，至少一定要有一本英英词典。另外，使用英英词典能够增加语感，准确理解英语单词的词义及用法，有助于培养英语学习者书面语和口语的准确表达及语言技能的恰当运用。（陈玉珍，2003：2） 以下介绍几部适合英语专业学生使用的英英词典： （1）《柯林斯高级英语学习词典》（Collins Cobuild Advanced learner's Dictionary）