追随自己的心——设立职业生涯目标的14步练习法

追随自己的心——设立职业生涯目标的14步练习法
追随自己的心——设立职业生涯目标的14步练习法

提示:本人在职业生涯规划的实际咨询过程中,有不少朋友不知道如何确立自己的目标。现在,你可以看看这篇文章,相信对你会有所帮助。

这是一个重要的练习,它能让你勇敢地去梦想,去了解自己。当我们不知我们要什么时,我们如何去要?所以,这个生涯规划的练习,是让我们去了解自己所要的,以及要如何去要。建议找一个时间,静静地坐下来,拿起你的纸与笔,一步一步来做。也许,你没有一次做完所有的步骤,没有关系,第二天再找一个时间,继续你未完的内心历程。建议,在一周内完成这个练习。然后经常拿起来看看,你会慢慢发现。你的眼光开始变得敏锐起来,你能在生活、工作、人际关系中快速地发现有助于自己目标实现的因素,并引为已用。几周内,你的内心会越来越稳定而有方向感。别人会开始注意到你的改变。几个月内,你会发现自己的一些目标在一步一步变在现实。你在无形中,走到一个令自己与他人惊讶的高度。

步骤1.先开始编织美梦,包括你想拥有的,你想做的,你想成为的,你想体验的。现在,请坐下来,拿一张纸和一支笔,动手写下你的心愿。在你写的时候,不必管那些目标该用什么方式去达成,就是尽量写。

直到你觉得没有什么可以写的时候,你可以看看下面几个问题并回答它们,这些问题会引导你去了解自已内心深处的渴求,这会花上一些时间,但你现在的努力,将是为下一步丰盛的收获作下基础。

1)在你生活中,你认为哪五件事情最有价值?

2)在你的生活中,有哪三个最重要的目标?

3)假如你只有六个月的生命,你会如何地运用这六个月?

4)假如你立刻成为百万富翁,在哪些事情上,你的做法会和今天不一样?

5)有哪些事是你一直想做,但却不敢尝试去做的?

6)在生活中,有哪些活动,你觉得最重要的?

7)假如你确定自己不会失败(拥有充实的时间、资源、能力等),你会敢于梦想哪一件事情?回答完这些问题后,把你所列出的所有目标分成六个类——

1、健康

2、修养/知识

3、爱情/家庭

4、事业/财富

5、朋友

6、社会

步骤2.审视你所写的,预期希望达成的时限。你希望何时达成呢?有实现时限的才可能叫目标,没时限的只能叫梦想。

步骤3.选出在这一年里对你最重要的四(也可以增加到六个)个目标。从你所列出的目标里选择你最愿意投入的、最令你雀跃欲试的、最能令你满足的四件事,并把他们写下来。现在我建议你明确地、扼要地、肯定地写下你实现它们的真正理由,告诉你自己能实现目标的把握和它们对你的重要性。如果你做事知道如何找出充分的理由,那你就无所不能,因为追求目标的动机比目标本身更能激励我们。

步骤4.核对你所列的四个目标,是否与形成结果的五大规则相符。

1)用肯定的语气来预期你的结果,说出你希望的而非不希望的;

2)结果要尽可能具体,还要明确订出完成的期限与项目;

3)事情完成时你要能知道完成了;

4)要能抓住主动权,而非任人左右;

5)是否对社会有利。

步骤5.列出你已经拥有的各种重要的资源。当你进行一个计划,就得知道该使用哪些工具。

列出一张你所拥有资源的清单,里面包括自己的个性、朋友、财物、教育背景、时限、能力、以及其他。这份清单越详尽越好。

步骤6.当你做完这一切,请你回顾过去,有那些你所列的资源会运用得很纯熟。回顾过去找出你认为最成功的两三次经验,仔细想想是做了什么特别的事,才造成事业、健康、财务、人际关系方面的成功,请记下这个特别的原因。

步骤7.当你做完前面的步骤后,现在请你写下要达成目标本身所具有的条件。

步骤8.写下你不能马上达成目标的原因。首先你得从剖析自己的个性开始,是什么原因妨碍你的前进?要达成目标,你得采取什么做法呢?如果你不确定,可以想想有哪位成功者值得你去学习?你得从最终的成就倒算,往你目前的地位一步步列出所需的做法。就你在第七条中找出的资料做为你设计未来计划的参考。

步骤9.现在请你针对自己那四个重要目标,订出实现它们的每一步骤。别忘了,从你的目标往回订步骤,并且自问,我第一步该如何做,才会成功?是什么妨碍了我,我该如何改变自己呢?一定要记得你的计划得包含今天你可以做的,千万不要好高鹜远。

如果你不知怎么做,看看下面的个案,或许会有些启发——

想像五年后的你

让我与你分享一段小故事,或许在这个阶段,可以很实际地帮助你走出目前的困境。

一九七六年的冬天,当时我十九岁,在休士顿太空总署的大空梭实验室里工作,同时也在总署旁边的休士顿大学主修电脑。纵然忙于学校、睡眠与工作之间,这几乎占据了我一天二十四小时的全部时间,但只要有多余的一分钟,我总是会把所有的精力放在我的音乐创作上。我知道写歌词不是我的专长,所以在这段日子里,我处处寻找一位善写歌、词的搭档,与我一起合作创作。我认识了一位朋友,她的名字叫凡內芮(ValerieJohnson)。自从二十多年前离开德州后,就再也没听过她的消息,但是她却在我事业的起步时,给了我最大的鼓励。

仅十九岁的凡內芮在德州的诗词比赛中,不知得过多少奖牌。她的写作总是让我爱不释手,当时我们的确合写了许多很好的作品,一直到今天,我仍然认为这些作品充满了特色与创意。一个星期六的周末,凡內芮又热情地邀请我至她家的牧場烤肉。她的家族是德州有名的石油大亨,拥有庞大的牧场。她的家庭虽然极为富有,但她的穿着、所开的车,与她谦诚待人的态度,更让我加倍地打从心底佩服她。凡內芮知道我对音乐的执着。然而,面对那遥远的音乐界及整个美国陌生的唱片市场,我们一点管道都没有。此时,我们两个人坐在德州的乡下,我们哪知道下一步该如何走突然间,她冒出了一句话:

Visualize What you are doing in 5 years?﹙想像你五年后在做什么?﹚

我愣了一下。

她转过身来,手指着我说:「嘿!告訴我,你心目中『最希望』五年后的你在做什么,你那个时候的生活是一个什么样子?」我还来不及回答,她又抢着说:「別急,你先仔细想想,完全想好,确定后再说出来。我沉思了几分钟,开始告诉她:「第一,五年后,我希望能有一张唱片在市场上,而这张唱片很受欢迎,可以得到许多人的肯定。第二,我住在一个有很多很多音乐的地方,能天天与一些世界一流的乐师一起工作。」

凡內芮说;「你确定了吗?」

我慢慢稳稳地回答,而且拉了一个很长的Yesssssss!

凡內芮接着说:「好,既然你确定了,我们就把这个目标倒算回来。如果第五年,你有一张唱片在市场上,那么你的第四年一定是要跟一家唱片公司签上合约。」

「那么你的第三年一定是要有一个完整的作品,可以拿给很多很多的唱片公司听,对不对?」「那么你的第二年,一定要有很棒的作品开始录音了。」

「那么你的第一年,就一定要把你所有要准备录音的作品全部编曲,排练就位准备好。」「那么你的第六个月,就是要把那些没有完成的作品修饰好,然后让你自己可以逐一筛选。」

「那么你的第一个月就是要把目前这几首曲子完工。」

「那么你的第一个礼拜就是要先列出一整个清单,排出哪些曲子需要修改,哪些需要完工。」「好了,我们现在不就已经知道你下个星期一要做什么了吗?」凡內芮笑笑地说。

「喔,对了。你还说你五年后,要生活在一个有很多音乐的地方,然后与许多一流的乐师一起忙着工作,对吗?」她急忙地补充说。如果,你的第五年已经在与这些人一起工作,那么你的第四年照道理应该有你自己的一个工作室或录音室。那么你的第三年,可能是先跟这个圈子里的人在一起工作。那么你的第二年,应该不是住在德州,而是已经住在纽约或是洛杉机了。」

次年(一九七七年),我辞掉了令许多人羨慕的太空总署的工作,离开了休士顿,搬到洛杉机。说也奇怪:不敢说是恰好五年,但大约可说是第六年。一九八三年,我的唱片在亚洲开始销起來,我一天二十四小時几乎全都忙着与一些顶尖的音乐高手,日出日落地一起工作。

每当我在最困惑的時候,我会静下来问我自己:

五年后你『最希望』看到你自己在做什么?

如果,你自己都不知道这个答案的话,你又知何要求別人或上帝为你做选择或开路呢?別忘了!在生命中,上帝已经把所有「选择」的权力交在我们的手上了。

如果,你对你的生命经常在问「为什么会这样?」「为什么会那样?」的时候,

你不妨试着问一下自己,你曾否很「清清楚楚」地知道你自己要的是什么?

如果连你自己要的是什么都不知道的话,那么爱你的主又加何帮你安排呢?不是吗?

而在你旁边的人,再怎么热心地为你敲锣打鼓,爱你的主也顶多给一些慈悲的安慰。因为连你自己都还没有清楚地告诉他,你要的是什么?那么你又岂能无辜地怪上帝没有为你开路呢?不是吗?

步骤10.为自己找一些值得效法的模范。从你周围或从名人当中找出三、五位在你目标领域中有杰出成就的人,简单地写下他们成功的特质和事迹。在你做完这件事,请你阖上眼睛想一想,仿佛他们每一个人都会提供你一些能达成目标的建议,记下他们每一位建议的方法,如同他们与你私谈一样,在每句重点下记下他的名字。

回想过去曾有过的重大成功事迹。用飚换技术将它与你新目标的图象置换。

步骤11.使目标多样化且有整体意义。

步骤12.为自己创造一个适当的环境。

步骤13.经常反省所做的结果。

步骤14.列一张表,写下过去曾是你目标而目前已实现的一些事。你要从其中看看自己学到了些什么,这期间有哪些值得感谢的人,你有哪些特别的成就。有许多人常常只看到未来,却不知珍惜和善用已经拥用的。所以我要告诉你,成功的要素之一就是要存一颗感恩的心,时时对自己的现状心存感激。

特别提示:每个人会在职场上平均发展30-35年左右的时间。很多人因为错误的职业选择,而导致终日在痛苦中挣扎,即使已经工作3-5年甚至更长的时间,也不得不面临职业重新选择的痛苦。而此时付出的机会成本和所要承受的压力,使得很多人望而却步。因此,这种未解的痛苦往往会伴随我们终生。在我们接手的职业规划咨询中,不乏这样的案例。一个又一个惨痛的事实告诉我们,一定要及早树立正确的职业规划意识,最好从大学就开始,否则,因错误的职业选择而带来的痛苦会让人生失去很多乐趣。而要排除这种痛苦,其实并不难。对于大多数人而言,只要投入一个月的工资,做一个科学的职业规划,这种痛苦就可以在很大程度上避免。相较持续35年的痛苦而言,一个月的工资投入实在算不了什么。而这种投入,其受益期限会是一生,比任何投资的回报率都高。因此,我们特意推出了《决胜职场的秘诀——“教练式”职业咨询》,希望借此帮助更多的人在职场上获得成功,并享受由此带来的人生乐趣。

大学生职前训练营方案

大学生职前训练营方案 主办单位:杭州经济技术开发区人才开发中心 承办单位:浙江外服国际教育培训中心 一、训练营课程简介 为提升开发区高教园区大学生就业能力,缩短大学生就业工作磨合期,使大学生快速步入职 场适应用人单位的职业要求,开发区人才开发中心携手浙江外服国际教育培训中心与省内及 区内各大知名企业携手,共同推出“大学生职前训练营”,通过“选人→训练→见习→训练 →就业”的就业流程,确保大学生在态度、知识和能力全方位的胜任企业岗位要求,确保 大学生见习并顺利实现就业。 ●举办宗旨: 为大学生实际工作见习及就业与企业的人才需求做好切实对接,确保大学生在态度、知识和能力全方位的胜任企业岗位要求; 以“成长发展规划”、“自我优势展现”、“职业达人”为主轴,协助大学生准确认识自己并作好自身社会定位,提升通用&连锁行业职业技能,建立自信、乐 观和积极的见习就业工作心态; 经过与各大知名企业携手实施“选人→训练→见习→训练→就业”的完整推动流程,确保大学生毕业见习并顺利在企业实现就业 ●学员选择: 学生自由报名进行面试,学生资料收集(附件资料填写模版) 根据个人素质及能力选拔,合格者接受培训 ●举办时间:第一期职前2010年5月15-16日,训练营循环举办周期为1个月 ●举办地点:学校教室&企业工作环境 ●学员对象:大学三年级学生 ●学员人数:50人 ●课程特色: 第一层课程设计时改变固有培训观念及形式,“面授课程+e-Learning培训=学习成长 营”,使学员通过最有效的方式学习职场新人应具备的“心法”和“技法”。 第二层由第一层产出的“心法+技法”,透由实操性技能内容课程活动使学员体验到 “学习成长营”对于自我职业发展的深层意义,做到实际能力和认知提升。 第三层课程设计中设立“观察员”角色,观察学员学习状况及个人特质,由表格形 式提交致浙江外服培训中心,作为推荐大学生人才给企业的可靠性参考信息。 学员以职业生涯规划来思考,以职业人的态度Attitude、技能Skill、知识 Knowledge三个面为出发点,通过“学习+练习+实习”的培养模式,切实提 高大学生自身职业素养与能力。

职业生涯设计方案

职业生涯设计方案 职业生涯规划应充分考虑人、环境、职业与成功的事业生涯之间的关系。那么如何规划职业生涯的呢?下面具体的规划职业生涯应考虑的因素和步骤。 1、确定志向。 志向是事业成功的基本前提,没有志向,事业的成功也就无从谈起。俗话说:“志不立,天下无可成之事。”立志是人生的起跑点,反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观,影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。所以,在制定生涯规划时,首先要确立志向,这是制定职业生涯规划的关键,也是你的职业生涯规划中最重要的一点。 2、自我评估。 自我评估的目的,是认识自己、了解自己。因为只有认识了自己,才能对自己的职业作出正确的选择,才能选定适合自己发展的职业生涯路线,才能对自己的职业生涯目标作出最佳抉择。自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等等。 3、职业生涯机会的评估。 职业生涯机会的评估,主要是评估各种环境因素对自己职业生涯发展的影响,每一个人都处在一定的环境之中,离开了这个环境,便无法生存与成长。所以,在制定个人的职业生涯规划时,要分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利的条件与不利的条件等等。只有对这些环境因素充分了解,才能做到在复杂的环境中避害趋利,使你的职业生涯规划具有实际意义。 环境因素评估主要包括: (1)组织环境。 (2)政治环境。 (3)社会环境。 (4)经济环境。 4、职业的选择。 职业选择正确与否,直接关系到人生事业的成功与失败。据统计,在选错职业的人当中,有80%的人在事业上是失败者。正如人们所说的“女怕嫁错郎,男怕选错行 ”。由此可见,职业选择对人生事业发展是何等重要。如何才能选择正确的职业呢?至少应考虑以下几点: (1)性格与职业的匹配。 (2)兴趣与职业的匹配。 (3)特长与职业的匹配。 (4)内外环境与职业相适应。

职业生涯规划拓展训练营(活动具体版)

广东石油化工学院党校首届职业生涯规划拓展训练营 场地要求:体育馆 器材要求:音响一套(含功放、无线咪、播放机);条件允许情况下,借投影仪一部;白色背景;笔记本电脑;每人1支笔;小记 事本(可张贴)若干 人数要求:80到100人左右一个或两个出色的主持人 所需时间:3个小时左右 分组要求:每组12人左右配备1个指导员 一、人物访谈-------化工学院院长周如金 打破坚冰,创造积极与融洽氛围的游戏 二、破冰之旅------集体舞(兔子舞) 游戏类型:破冰船激励团队凝聚力 活动形式:全体参与,人数越多效果越好 所需时间:5分钟到8分钟 所需材料:兔子舞歌 活动目的:通过身体接触,激发活力,改变听众的生理状态,使其情绪兴奋,对课程充满期待,从而创造融洽欢快的氛围。 操作步骤: (备选)(二)找朋友 操作步骤:1、男生代表6毛钱;女生代表1块钱; 2、主持人说出4块2毛钱,各队员马上找朋友(3位女生+2位男生,或者7位男生,不管什么组合,只要与主持人说出的价钱吻合)

手拉手在一起) 3、如果找不到朋友,就要受罚(做个鬼脸) 三、我是谁------最能代表我的动物 游戏类型:自省 活动形式:全体参与 所需时间:10分钟到15分钟 所需材料:网球1个 活动目的:通过游戏使得全体成员彼此相识,自我评价,并且创造活跃扬的现场气氛。 操作步骤: 1.请每组成员围坐成一个圆圈,指导员亦在其中。 2.给大家2分钟的时间想一个最能代表自己的动物,以及有什么特定的含义。 3. 指导员首先做个自我介绍,然后把网球抛给某个人,接到球的做自我介绍1分钟,然后继续把球抛给其他人,直到全体成员介绍完毕。如果有的成员接到了两次球,那么就再重复一遍自己的名字。 提示:1、主持人或指导师还可以事先对大家说:“如果你想认识哪位朋友,就可以把球抛给这样接到球的人,会对抛球过来的人有格外的好感。2.随着网球在人群中的传递,人们之间会迅速产生亲密感,拉近彼此的距离。 相关讨论 1.通过大家喜欢的动物,你对他们有了怎样的了解? 2.你记住了多少人的名字,是哪些因素促成了你迅速记住对方的名字? 3.那些你没有记住姓名的人,他们有什么共同特点吗? 4.那些和你喜欢的动物相同或者相近的人,你们身上有哪些地方很像?沟

制定职业生涯规划的步骤.doc

制定职业生涯规划的步骤 1、自我评估: 自我评估是对自己做出全面的分析,主要包括对个人的需求、能力、兴趣、性格、气 质等等的分析,以确定什么样的职业比较适合自己和自己具备哪些能力。 组织与社会环境分析 组织与社会环境分析是对自己所处的环境的分析,以确定自己是否适应组织环境或者 社会环境的变化以及怎样来调整自己以适应组织和社会的需要。短期的规划比较注重组织环 境的分析,长期的规划要更多地注重社会环境的分析。 2、生涯机会的评估: 生涯机会的评估包括对长期的机会和短期的机会的评估。搜前程通过对社会环境的分 析,结合本人的具体情况,评估有哪些长期的发展机会;通过对组织环境的分析,评估组织内有哪些短期的发展机会。通过职业生涯机会的评估可以确定职业和职业发展目标。 3、职业生涯目标的确定: 职业生涯目标的确定包括人生目标、长期目标、中期目标与短期目标的确定,它们分 别与人生规划、长期规划、中期规划和短期规划相对应。一般,我们首先要根据个人的专业、性格、气质和价值观以及社会的发展趋势确定自己的人生目标和长期目标,然后再把人生目标和长期目标进行分化,根据个人的经历和所处的组织环境制定相应的中期目标和短期目 标。 制定行动方案 在确定以上各种类型的职业生涯目标后,就要制定相应的行动方案来实现它们,把目 标转化成具体的方案和措施。这一过程中比较重要的行动方案有职业生涯发展路线的选择, 职业的选择和相应的教育和培训计划的制定。 4、评估与反馈: 在人生的发展阶段,由于社会环境的巨大变化和一些不确定因素的存在,会使我们与 原来制定的职业生涯目标与规划有所偏差,这时需要对职业生涯目标与规划进行评估和做出 适当的调整,以更好地符合自身发展和社会发展的需要。职业生涯规划的评估与反馈过程是 个人对自己的不断认识过程,也是对社会的不断认识过程,是使职业生涯规划更加有效的有 力手段。 5、职业生涯目标规划方式: 职业生涯目标规划,应从一生的发展写起,然后分别定出十年计划,五年、三年、一 年计划,以及订出一月、一周、一日的计划。计划定好后,再从一日、一周、一月计划实行 下去,直至实现你的一年目标、三年目标、五年、十年目标。 ①定出未来发展目标:今生今世,你想干什么?想成为什么样的人?想取得什么成就?想成为哪一专业的佼佼者?把这些问题确定之后,你的人生目标也就确定了。

职业生涯规划团体训练原稿

职业生涯规划团体训练 第一节职业生涯规划的相关理论 一、大学生职业生涯规划的意义 职业生涯规划(Career planning)简称“生涯规划”,又叫“职业生涯设计”,是指个人与组织相结合,在对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定最佳的职业奋斗目标,并为这一目标作出行之有效的安排。 大学阶段是人一生中心理发展最为重要的关键时期之一,是大学生的心理走向成熟、人格趋于完善和稳定、确定自我未来发展目标和职业目标的重要时期。在高等教育已进入普及阶段的今天,竞争异常激烈,就业矛盾突出,大学所面临着空前的就业压力。无论是刚刚步入校园的大一新生,还是即将踏入社会的毕业生,都在思索着如何更好的应对这充满压力的就业环境。他们迫切需要在大学期间开张职业生涯规划教育。对在校大学生进行职业生涯规划的训练,有利于他们明确未来的切实可行的职业目标;有利于他们更好地了解个人的能力和专业特长;有利于其制定出有针对性的学习、培训以及自我提升计划,在此基础上自我控制前途和命运;同时对于作为大学生健全人格体系中的重要一环的心理健康具有重要的促进作用, 二、大学生职业生涯规划训练的理论基础 职业生涯理论中影响较大的理论有特质因素论、人格理论、心理动理论、类型论、生涯发展论、生涯决定的社会学习论、认识发展论等。 特质因素论是最早被提出的职业辅导理论,它是以个人的个性心理特质作为描述个别差异的重要指标,强调个人的特质与职业选择的匹配关系。人格理论认为早期经验会增强或削弱个人到层次的需求,进而影响人的生涯发展,强调早期经验对以后的职业选择行为的影响。对职业选择有困难的个体进行职业咨询时,该理论采用的方法是诊断,协助个体收集资料,并提供各种有用的信息,帮助个体做出最佳的选择或决定。心理动理论强调人内再动力与需要等动态因素的心理作用在个人职业历程中的重要性。 美国著名职业教育专家霍兰德(John.L.Holland)的类型论认为职业选择是个人人格的延伸,强调个人的行为是人格与环境交互作用的结果,职业选择也是人格的表现。基于以上观点

职业生涯与规划练习与答案

一、填空题:每空格3分共30分 1、职业与民生之本,职业的内涵有四个要点: 第一,稳定的收入; 第二,要承担相应责任; 第三,是(实现人生价值)和进行自我完善的途径; 第四,是个人与社会相互联结的纽带。 2、职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划,是对个人职业前途的瞻望,是(实现职业理想)的前提。它包括选择什么职业,以及在什么地区和什么单位从事这种职业,还包括在这个职业团队中担负什么职务,以及实现这些设想的措施等内容。 3、中职生职业生涯规划的特点有:A.(专业定向后初次就业);B.必须面对就业难的现状;C.必须把个人与经济社会发展联系起来;D.引导自己形成学习的动力和终身学习的理念;E.指导自己就业和创业。 4、规划职业生涯的过程,是(了解自己)、(了解职业)、(了解社会)的过程,是恢复自信、树立理想、形成动力的过程,是依据职业对从业者素质的要求调整自我、提高自我、适应职业岗位的过程,是为走向社会、为今后可持续发展做准备的过程,是不断发展自己、享受成功乐趣的过程。 5、职业规划的重要性①帮助我们目标明确的发展自己;②帮助我们扬长避短地发展自己。“扬长”即(发现、培养、发挥)自己的长处,“补短”即(认识、发现)自己的短

处,并有意识地不断缩小自身条件与发展目标的差距;要重视时机、重视实用。 6、设计好的职业生涯规划还需要进行有效管理。职业生涯管理根据发展需要,由四个环节组成:(有目标地提升自身素质);实实在在地付之于实践;(适时调整目标)、查漏补缺;及时进行效果评估。 二、名词解释:每词5分共20分 1、职业生涯规划 是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划,是对个人职业前途的瞻望,是实现职业理想的前提。它包括在这个职业团队中担负什么职务,以及实现这些设想的措施等内容。 2、社会理想 指人们对未来社会制度和政治、经济结构的追求、向往和想象,是对社会现实及其发展的希望和憧憬。我们对全面建设小康社会、构建和谐社会的追求,对共产主义的向往,就是社会理想。 3、思想道德素质 主要是指从业者在思想政治上的信仰或信念以及道德 上的修养等。它是职业素质的灵魂,对其他素质起统领作用,决定中职生未来职业活动的政治方向和价值取向是否正确,是从业者职业生涯发展的根本保证。

第四讲职业目标生涯的确立

第四讲职业目标生涯的确立 一、确定职业生涯目标的意义 美国一本名为《无限的能力》书中曾举到一个例子:有人在1953年对美国耶鲁大学应届毕业生进行了一份“你毕业后的目标是什么”的问卷调查,统计结果有3%的学生有明确的目标,97%的学生基本上没有明确的目标。20年后,有人去追踪所有参加了问卷的学生现状,结果令人吃惊,3%的人拥有的财富总和比97%的财富总和还多得多。20年前仅是目标的有和无,20年后却形成了如此大的差异。 无独有偶,美国哈佛大学也有一项关于目标对人生影响的跟踪调查。其调查对象为一群智力、学历、环境等条件大体相同的年轻人,结果显示:3%的人有清晰且长期的目标,25年中从未改变过目标,并总是朝一个方向不懈地努力,他们在25年后几乎都成为社会各界的顶尖成功人士,其中不乏创业者、行业领袖和社会精英。 10%的人有清晰的短期目标,这些人大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是:不断完成预定的短期目标。生活状态步步上升,25年后他们成为各行各业不可或缺的专门人才。 60 %的人目标模糊,他们能安稳地生活与工作,但却没有什么特别的成就。剩下的27%是那些25 年来没有目标的人群,他们几乎都生活在社会的底层。常常失业,靠社会救济,生活很不如意,并且常常抱怨他人,抱怨社会,抱怨世界。 调查者因此得出结论:目标对人生有巨大的导向作用。我认为可以用下面的 4 句话来概括这个例子:“目标清(晰)长(远)达成功,目标清(晰)短(期)步步升,目标模糊无成就,目标缺失在底层。”有了目标,人才会坚定、勤勉、不畏艰险,促使自己努力实践。有了目标,人的生命才能在有限的时空里,最大限度地释放能量。由此可见,成功者必定是目标意识强者。 二、影响职业生涯目标的因素 影响人们职业生涯目标选择和设计的因素有很多。职业规划专家认为从总体上看,可以分为社会因素和个人因素,这两类因素共同构成一个人的职业目标设计的基础。 (一)社会因素 社会因素有着丰富的内容。除去上述政治、经济、科技发展形势和用人单位的培养外,还包括个人的亲戚朋友等人际关系网络、在职业发展过程中可能获得的帮助、提高素质所需的学习机会和图书资料、成才的社会舆论、与职业生涯发展方面有关的制度与政策(如岗位培训制度、培训、考核与待遇相结合制度)等等。 社会因素不是个人所能决定的。社会大环境对于同一时期的人来说,都是相同的。对同一单位的不同人来说,条件也是相同的。而其他社会条件的差异则可能较大。发掘这方面的潜力,吸收、借鉴成功者的经验,寻求他们的帮助则是一种聪明的做法,这也是积极地、理性地设计职业生涯的体现。 (二)个人因素 能力是一个人能否从事某种职业、能否在生涯旅程中顺利成长和获得成功的条件。能力具有客观性,因此在设计职业生涯目标和选择生涯道路时,要从客观实际出发,要以“人职匹配”为基本原则,同时要注意搜寻自身能力的强项。如果一个人在某一方面的特殊才能得到发挥又符合社会需要,就会取得巨大成就,达到生涯的辉煌目标。 能力因素对于职业生涯固然重要,但是非能力因素也有着巨大的影响。它对于能力因素有着激励、补偿或者约束、限制的作用。在个人生涯道路上,能力因素与非能力因素相辅相成,缺一不可。一个人除具备和培养一定的能力条件外,还应具备和培养良好非能力因素即

制定个人职业生涯规划的原则和步骤教学教材

制定个人职业生涯规划的原则和步骤 一、制定个人职业计划的原则 1、实事求是 准确的自我认识和自我评价是制定个人职业计划的前提。对自己要有四方面清醒的认识: (1)价值取向、自我确定的整个人生之路和生活方式; (2)本人知识、技能水平及工作适应性; (3)个人特质,主要是素质、性格、爱好、兴趣和专长等; (4)自己事业中最渴望的是什么?最有价值的追求是什么?准确的自我认识和评估显然是制定个人职业计划的基础。 2、切实可行 一方面,个人的职业目标或职业需求,一定要同自己的能力、个人特质及工作适应性相符合,这样,职业计划实现方有可能。另一方面,个人职业目标和获取职业成功之路,要考虑到周围客观环境和条件的允许。 3、个人目标与组织目标一致 雇员是要借助于在企业中工作而实现自身职业需求的,其职业计划在为组织目标而奋斗过程中得以实现。离开组织目标,便没有个人的职业进步,甚至难以在组织中立足。所以,以个人职业计划制定伊始,就必须与组织目标相协调,保持一致。为此,雇员在制定计划之时,应积极主动与组织沟通,获得组织的指导与帮助。

4、修正个人职业规划 雇员的职业生涯经历进入组织、职业早期、职业中期和职业后期等不同阶段。雇员应当根据不同阶段的职业任务和个人职业特征,制定不同时期或阶段的个人职业目标、需求及其实现途径。计划一经制定,并非一劳永逸,尚需依据客观实际情况及其变化,不断予以调整、修改和完善,使之可行,且行之有效。 二、制定职业生涯规划的步骤 1、环境评估 环境评估主要是评估各种环境因素对个人职业发展的影响,主要评估指标包括:社会与政治环境、经济环境、职业环境和组织环境。在分析环境影响时,应注意环境的特点、发展变化趋势、环境对个人提出的新要求以及环境对自己有利和不利的因素等。 在制定个人的职业生涯规划时,要分析环境条件的特点、环境的发展变化情况、自己与环境的关系、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利的条件与不利的条件等等。只有对这些环境因素充分了解,才能做到在复杂的环境中避害趋利,使你的职业生涯规划具有实际意义。 2、自我评估 自我评估的目的,是认识自己、了解自己。因为只有认识了自己,才能对自己的职业作出正确的选择,才能选定适合自己发展的职业生涯路线,才能对自己的职业生涯目标作出最佳抉择。自我评估包括自己的兴趣、特长、

职业生涯规划练习题

职业生涯规划练习题 一、单选题 1 、以下四个选项中,对职业的定义解释正确的是(C )。A、职业就是一种劳动B、业就是人们从事的有收入 的工作C、职业就是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作D、职业是谋生的手段 C、国际性、主观认定性B )A、时代性B2 、职业生涯具有漫长性、连续性、方向性以及特点(D、开放性 、确立目标、自我评价B、环境评价C3 、职业生涯规划的基础是(A)。 A、职业定位D (A 4、中等职业学校学生职业生涯规划的特点,有可行性,适时性,),连续性。

A、适应性 B、不稳定性 C、顺序性 D、社会性 5 、“树立小的目标,会取得小的成绩,树立大的目标,会赢得大的成功”,这句话体现了职业生涯设计的哪一步( D )。A 、自我评价B、职业定位C、实施策略D、确立目标 6 、职业发展的新趋势中,职业分工体现出(B )。A、由少到多B、由简单到精细C、弃旧更新D 、专业化增强 7 、我国对职业生涯阶段的划分,可分为五个时期,第一个时期是我们所说的(A 、职业选择期B、职业B )。 准备期C、职业适应期D、职业稳定期B、30~50C、25~30DA、18、(8 、职业生涯阶段的第二时期,即职业选择期,是指D )阶段。岁以前岁岁18~25岁、职业不仅能成为个人谋生的手段,为创造9 、使、奉献社会的渠道B 。AA )提供舞台,还能成为(人生价值、一种工作D 个人价值、演绎人生的平台、是体现C劳动者得社会角色“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁10、体现了职业生涯设计”,这句话、评估与反馈、职业定位DB、实施策略CAC )步骤。、确立目标的(、开放性、发展性C、稳定性D职业理想的(A)特点。A 、差异性B、职业是多样性的,体现了11 、职“理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向,”这说明职业理想具有A12、托尔斯泰说:。)(A、职业理想的决定作用、职业理想的激励作用DB业理想的导向作用、职业理想的调节作用C、职业实践D、( D )是职业理想实现的必然途径。A、职业能力B、职业素质C、职业兴趣13 、了A、职业专业化B、职业创新化C、了解职业DC 14、实现职业理想的条件,有了解自己()了解社会。解目标 、多向B、双向选择CA 、单向选择15、我国现阶段实行的是( B )的就业方向,即个人和用人单位相互选择。 、灵活选择D选择 、D、择业—创业—立业 C —立业—创业—择业)16、实现职业理想的步骤是(C 。 A 、创业—立业B、择业 立业—择业—创业 17、一个人孩提时代,想当一名警察,长大后却成为了一名教师的事实说明了职业理想有(A )的特点。 、开放性、差异性CA、发展性B、稳定性D 、实践技能C(A、职业道德B、职业能力18、 D )是实现社会理想的重要桥梁。、D 19的(B)。A、职业性B、内、有意识地内化,积淀和升华自己的职业素质的这一心理品质,就是职业素质C、稳定性D、发展性在性 20.一般我们所说的职业素质中的体质和健康(主要指生理方面的素质)A .身体素质B.心A )。,是指(C.思想素质D.政治素质理素质21、一个现代从业人员要求具有专业知识理论,专业技能及必要的组织管理能力,这体现出了职业素质中的(C)。A、科技文化素质B、审美素质C、专业素质D、社会交往和适应素质22、职业资格包括从业资格和( B )。 A、资格凭证 B、执业资格 C、职业资格证书 D、执业证书23、国家职业

职业生涯规划练习题

职业生涯规划练习题文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

《职业生涯规划》第一单元练习题 一、填空题 1、职业是个人在社会中所从事的的工作。 2、人的一生可分为、、三个阶段。 3、职业生涯是指一个人一生的。 4、职业理想的特点具有、、、。 5、是实现社会理想的基础。社会理想和职业理想。 6、规划才能把理想变成现实。 二、单项选择题 1、职业区别于其他劳动的主要特征是() A 收入 B 稳定的收入 C 承担社会责任 D 个人与社会的纽带 2、职业生涯是指一个人一生的() A 人生经历 B 求学经历 C 职业经历 D 生活经历 3、人生理想的核心是() A 社会理想 B 理想 C 职业理想 D 职业生涯设计 4、下列选项中,()是职业理想和职业生涯共同的特点。 A 社会性 B 发展性 C 终生性 D 互动性 5、职业是( )的产物。 A 生活方式 B 科技发展 C 生产工业化 D 社会分工 6、社会理想()着职业理想。 A 制约 B 妨碍 C 破坏 D 促进 三、多项选择题 1、职业生涯规划必须具有() A 鲜明的个性 B 符合个人实际 C 有明确的方向 D 可操作性强

2、职业生涯的特点有() A 社会性 B 阶段性 C 互动性 D 终生性 3、职业生涯规划的重要性表现在() A 帮助我们目标明确地发展自己 B 帮助我们强化职业意识 C 帮助我们形成正确的职业观 D 帮助我们扬长补短地发展自己 四、判断题 1、职业是人们在社会中所从事的工作。() 2、收入合法是职业区别于其他劳动的主要特征。() 3、从业回顾阶段是人生的主要阶段。() 4、社会理想是职业理想的基础。() 5、职业生涯规划的过程是提高自己的过程。() 《职业生涯规划》第二单元训练题 一、填空题 1、职业教育的专业设置,其特点是明显的和。 2、职业群有两类:适合中职生发展的职业群和适合中职生发展的职业群。 3、职业素质主要包括:、、和身体心理素质。 4、性格可分为、和三类。 5、行业发展为个人发展 ,个人发展行业发展。 二、判断题 1、用人单位招聘员工时,只看技能强弱。() 2、学历文凭是指从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。() 3、一个人对工作的兴趣与其成就大小密切相关。()

个人职业生涯规划的几个阶段

一、尝试阶段: 大约发生于一个人的25岁一30岁之间这一年龄段中。在这一阶段,个人确定当前所选择的职业是否适合自己,如果不适合,他或她就会准备进行一些变化。(比方说,王芳可能已经下决心将自己的职业选定在零售行业,但是在以某商店新雇用的助理采购员身份进行了几个月的连续工作旅行之后,她可能会发现,像市场营销调研这种出差时间更少的职业可能更适合她的需要。 二、稳定阶段: 到了30岁~40岁这一年龄段上的时候,人们通常就进入了稳定子阶段。在这一阶段,人们往往已经定下了较为坚定的职业目标,并制定技为明确的职业计划来确定自己晋升的潜力、工作调换的必要性以及为实现这些目标需要开展哪些教育活动等等。最后,在30多岁和40多岁之间的某个时段上,人们可能会进入一个职业中期危机阶段。 三、中期危机阶段: 在这一阶段,人们往往会根据自己最初的理想和目标对自己的职业进步情况做一次重要的重新评价。他们有可能会发现,自己并没有朝着自己所梦想的目标(比如成为公司总裁)k近,或者已经完成了他们自己所预定的任务之后才发现,自己过去的梦想并不是自己所想要的全部东西。在这一时期,人们还有可能会思考,工作和职业在自己的全部生活中到底占有多大的重要性。通常情况下,在这一阶段的人们第一次不得不面对一个艰难的抉择,即判定自己到底需要什么,什么目标是可以达到的以及为了达到这一目标自己需要做出多大的牺牲。 四、维持阶段: 到了45岁一65岁这一年龄段上,许多人就很简单地进入了维持阶段。在这一职业的后期阶段,人们一般都已经在自己的工作领域中为自己创立了一席之地,因而他们的大多数精力主要就放在保有这一位置上了。 五、下降阶段: 当退休临近的时候,人们就不得不面临职业生涯中的下降阶段。在这一阶段上,许多人都不得不面临这样一种前景:接受权力和责任减少的现实,学会接受一种薪角色,学会成为年轻人的良师益友。再接下去,就是几乎每个人都不可避免地要面对的退休,这时,人们所面临选择就是如何去打发原来用在工作上的时间。 制定职业生涯规划的步骤: 1、自我评估: 自我评估是对自己做出全面的分析,主要包括对个人的需求、能力、兴趣、性格、气质等等的分析,以确定什么样的职业比较适合自己和自己具备哪些能力。 组织与社会环境分析 组织与社会环境分析是对自己所处的环境的分析,以确定自己是否适应组织环境或者社会环境的变化以及怎样来调整自己以适应组织和社会的需要。短期的规划比较注重组织环境的分析,长期的规划要更多地注重社会环境的分析。 2、生涯机会的评估: 生涯机会的评估包括对长期的机会和短期的机会的评估。通过对社会环境的分析,结合本人的具体情况,评估有哪些长期的发展机会;通过对组织环境的分析,评估组织内有哪些短期的发展机会。通过职业生涯机会的评估可以确定职业和职业发展目标。 3、职业生涯目标的确定: 职业生涯目标的确定包括人生目标、长期目标、中期目标与短期目标的确定,它们分别与人生规划、长期规划、中期规划和短期规划相对应。一般,我们首先要根据个人的专业、性格、气质和价值观以及社会的发展趋势确定自己的人生目标和长期目标,然后再把人生目标和长期目标进行分化,根据个人的经历和所处的组织环境制定相应的中期目标和短期目标。

大学生职前训练营方案

大学生职前训练营方案 一、训练营课程简介 为提升大学生就业能力,缩短大学生就业工作磨合期,使大学生快速步入职场适应用人单位的职业要求,现推出“大学生职前训练营”,通过“选人→训练→见习→训练→就业”的就业流程,确保大学生在态度、知识和能力全方位的胜任企业岗位要求,确保大学生见习并顺利实现就业。 二、培训目标 1、使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解,认识并认同公司的事业及企业文化,坚定自己的职业选择,理解并接受公司的共同语言和行为规范; 2、使新员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标,掌握工作要领、工作程序和工作方法,尽快进入岗位角色。 3、帮助新员工适应工作群体和规范;鼓励新员工形成积极的态度。 4、发掘个人潜力优势能力,培养其职业意识,从而尽快地融入企业。 三、培训对象:全体新入职大学生 四、举办宗旨: —为大学生实际工作见习及就业与企业的人才需求做好切实对接,确保大学生在 态度、知识和能力全方位的胜任企业岗位要求; —以“成长发展规划”、“自我优势展现”、“职业达人”为主轴,协助大学生准确认识自己并作好自身社会定位,建立自信、乐观和积极的见习就业工作心态; —经过与各大知名企业携手实施“选人→训练→见习→训练→就业”的完整推 动流程,确保大学生毕业见习并顺利在企业实现就业。 五、大学生就业培训整体方案 1、职业化的含义; 2、从容应对挑战; 3、树立职业心态; 4、良好心态调节; 5、良好工作态度; 6、打开改变之门; 7、企业与你关系;

8、职业化思考力; 9、职业地完成指派的工作。 六、培训内容(课程安排) 第一部分: 1.见面欢迎会 2.公司发展史 3.公司现况。组织架构、能源环保 4.公司市场、远景规划 5.公司场频、工艺流程 第二部分:了解公司-公司基础制度、政策 1、招聘、内部竞争、大学生管理方法 2、转正、离职、人事管理 3、薪酬福利 4、绩效考核激励 第三部分:融入企业-企业文化导入 1、学会-社会人心态转变 2、职业生涯规划 3、文化概念导入、解释 七、培训评估 1、评价内容:由考试成绩和团队协作、组织纪律、培训态度、行为素养5个方面组成,权重各占20%、考试成绩20%、培训态度20%、团队协作20%、组织纪律20%、行为素养20%、综合成绩20%。 2、评价方法: 考试成绩取总成绩平均分;而团队协作、组织纪律、培训态度、行为素养四个方面通过评议方式进行;以小组为单位,根据评价标准由自评、互评、上级评议组成,权重比例为30%、40%、40%;最终统计结果以小组进行排序。 其中上级评由培训负责人对小组负责人评议,小组负责人对小组成员评议进行。

职业生涯规划训练营

职业生涯规划训练营 【课程大纲】 ■课程对象:1、新入职员工 2、基层员工 3、中基层管理 ■课程时长:1天(6小时) ■课程目标: 1、重新客观认知自我; 2、准确定位职业方向; 3、塑造完善自我价值; 4、发掘把握职业机遇; 5、事业个人均衡发展。 ■课程特色: 企业教练+情景体验+头脑风暴+角色扮演+分组互动+案例解析 ■课程内容:(案例略) 【开营仪式】讲师介绍,团队分组与风采展示,课前热身 【引子】哈佛大学关于目标对人生影响的跟踪调查 第一讲职业生涯概述 【学习目标】通过理论讲解,情景演练明确职业生涯的相关概念、意义及重要性。 一、职业生涯的概念 【情景演练】人生的影响事件 二、职业生涯规划 三、职业生涯规划的意义 1、职业定位准确化 2、职业发展明确化 3、职业目标清晰化 4、人生价值最大化

四、职业生涯期限划分 1、短期规划(三年以内) 2、中期规划(三至五年) 3、长期规划(五至十年) 4、远期规划(十年以上) 五、职业生涯规划的关键 1、明确心理动机——渴望做的 2、认知个人特质——适合做的 3、发展知识技能——能够做的 第二讲职业生涯认知 【学习目标】通过理论讲解,沙盘模拟及测评工具明确职业生涯规划必备要素:性格、兴趣、能力与价值观的认知与匹配。 第一节性格探索 一、性格与生涯发展的关系 1、什么是性格 2、性格与生涯发展的关系 二、通过MBTI了解性格 1、MBTI介绍 2、MBTI的四个维度 【MBTI性格测试量表】 3、心理类型与职业 4、如何理解性格 第二节兴趣探索 一、兴趣与生涯发展的关系 【思考】人在什么时候最幸福? 1、兴趣是人生幸福感的来源 2、兴趣与生涯发展的关系

职业生涯规划练习题(第3-4单元)资料讲解

职业生涯规划练习题 一、单项选择题 1. 是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人的一生的学习。 A、合作学习 B、终身学习 C、继续学习 D、在校学习 2.职业生涯发展措施的制定要领有三点:即措施必须是、可行的、针对性强的。 A、具体的 B、完善的 C、恰当的 D、大体的 3. 是我们人生中的重要转折,它将带来生活方式中重大变化,是职业生涯发展的重要经历。 A、企业实习 B、顶岗实习 C、自主创业 D、首次就业 4.推销自己有直接推销和。 A、网络推销 B、间接推销 C、现场推销 D、书信推销 5.创业者应具有专业能力、社会能力和等方面。 A、职业能力 B、谈判能力 C、阅读能力 D、方法能力 6.(),是职业生涯规划管理的重要手段。 A、善于请人督促 B、和老师搞好关系 C、定期自我检查规划落实的情况 D、每天饭后、睡前,闭目反思 7.中职生必须树立()的观念,在校期间就养成自学的好习惯,为职业生涯的可持续发展奠定基础。 A、勤学好问 B、终身学习 C、乐于助人 D、刻苦钻研 8.要实现职业生涯发展目标,必须强化时间观念,从()做起,尽早规划人生。 A、入学 B、就业 C、现在 D、积蓄一定实力时 9.调整职业生涯规划的关键是()。 A、“我为什么干” B、“我干得怎么样” C、放弃原有规划 D、选择更适合自己的发展方向和发展目标 10.中职生在评价自己的职业生涯规划时,要始终围绕能否促进职业生涯的()。A、可持续发展 B、目前利益 C、目的性思维力 D、落实 11.俗话说的“三百六十行”,说明了职业具有()。 A.多样性 B.时代性 C.专业性 D.综合性 12.职业教育培养的人才,是既能动脑又能动手的()。 A.综合型人才 B.复合型技能人才 C.理论性专家 D.社会评论员 13.职业生涯规划的重要性()。 A.帮助你最终实现自己的美好理想 B.帮助你目标明确的发展自己 C.帮助你不用努力就可以发展自己 D.帮助你轻易地达到一定的层次 14.中职生的创业优势,主要有()。 ①中职生接受了与经济社会发展有密切联系的职业教育,具有专业性,面向某一职业群②中等职业学校开展了多种形式的船业教育,引导学生进行训练③中职生有务实的创业观念④中职生不但学习内容针对性强,具有一技之长,而且熟悉相应行业的职业道德和职业能力要求 A. ①②③ B. ①④ C. ①②④ D. ①②③④ 15.从“学校人”到“职业人”角色的专业可以通过哪两步完成()。 ①学生时代做好转换的心理准备 ②学生时代只要学会知识就可以了 ③在首次就业后,结合岗位特点,在从业时间中锻炼能力 ④就业以后只要干好自己的工作就可以了 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③ 16.职业生涯发展措施的制定要领有()。 ①具体的②可行的③针对性强的④稳定的 A. ① B.①② C. ①②③ D. ①②③④ 17.对职业生涯发展的目标,特别是长远目标的选择将影响一生,应该通过()后,再做选择。 A.预测 B.衡量 C.比较 D.“筛一筛、量一量、比一比” 18.要是职业生涯规划符合本人实际,必须分析自己的()。 ①兴趣②性格③能力④价值观 A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 19.证明中职生优势的重要凭证是()。

《职业生涯规划》多项选择题专题训练(精)

多项选择题专题训练 1、职业生涯的特点包括( A、自觉性 B、发展性 C、积极性 D、阶段性 E、可行性 F、整合性G终生性 H、独特性 I、确切性 J、互动性 2、职业生涯规划的重要性是( A、帮助你最终能实现自己的美好理想 B、帮助你扬长避补地发展自己 C、帮助你目标明确地发展自己 D、帮助你不用太努力就可发展自己 3、中职生职业生涯规划的特点( A、是专业定向后初次就业的职业生涯规划 B、是具有专业特色的职业生涯规划 C、是必须把个人与经济社会发展联系起来的职业生涯规划 D、是发展目标明确就可实现的职业生涯规划 E、是只考虑促进个人成才的职业生涯规划

F、是只注重技能提高与全面开发自我提高水平的职业生涯规划 G、是引导自己形成学习的动力和终身学习的理念的职业生涯规划 H、是实施策略具体详尽就可完成的职业生涯规划 I、是指导自己就业和创业的职业生涯规划 J、是必须面对就业难的现状的职业生涯规划 4、职业理想的特点( A、社会性 B、时代性 C、发展性 D、个性差异性 E、不稳定性 5、下列属于职业理想的是( A、小杨想着通过努力学习,在未来当一名医护人员 B、我们未来要构建和谐社会,建立共产主义社会 C、小王从小梦想当一名军人,保家卫国。 D、小李想在白银市买一套属于自己的房子,把老人接到身边,让他们安享晚年。 6、与中职生就业有关的职业资格证书有( A.以技能为主的职业资格证书

B.专业技术人员职业资格证书 C.公务员职业资格证书 D.从业人员职业资格证书 7、要想使职业生涯规划符合本人实际,必须分析自己的( A、兴趣 B、性格 C、能力 D、价值观 E、学习状况 F、行为习惯 8、职业生涯规划管理是指对规划的实行(,高效率地完成既定目标。 A、组织 B、指挥 C、协调 D、控制 9、中职生常会感到在入学时所定的职业生涯规划与实际有距离,甚至相差甚远,主要原因有( A、在进行职业生涯规划时,对就业市场了解不够 B、环境和本人都有了比较大的变化

确定职业生涯目标

河南护理职业学院教案 授课日期:年月日教案编号:1(按授课次数编号) 教学安排课型:理论 教学方式:讲授法、问题情景法和探究学习法 教学资源多媒体、板书、幻灯、投影 授课题目(章、节)第四章大学生职业生涯与发展规划的第三步:确立目标,制定方案 教学目的与要求: 1.态度目标:使学生能积极主动进行职业目标探索,激发学生主动到生产、建设、管理与服务第一线成为高端技能型专门人才的意识。 2.知识目标:使学生了解有效职业目标的特质,初步掌握确定自身职业目标的基本思路和方法。3.技能目标:指导学生掌握梳理自身职业目标的工具。 重点与难点: 1.教学重点:帮助学生初步澄清自己的职业目标。 2.教学难点:如何有效地帮助解决学生职业目标模糊、过大、过多的问题;帮助部分兴趣与所学专业不一致的学生理清思路。 教学内容与教学组织设计(100分钟): 1. 课堂导引(10分): (1)课前约定 请同学们认真聆听来自自己内心深处最真切的呼唤,同时和大家进行真诚的分享,从而相互启发、共同进步。 (2)介绍此次课的主要内容及在课程中的地位,并以问题导入本次课。 a介绍此次课的主要内容及在课程中的地位 本次课的主要内容是帮助学生初步澄清自己的职业目标,属于职业生涯规划中的自我探索部分。此次课堂教学安排在兴趣、能力、性格等自我探索完成之后,职业探索之前,以帮助学生初步确立自己的职业目标,然后围绕初步确立的职业目标进行有针对性对外部工作世界的探索,再结合探索的结果寻求最佳人职匹配,从而最终确定职业目标。 b问题导入 学生思考: ①你期望从事什么样的工作----? ②要想实现职业目标,现阶段应该做哪些准备----? 2. 教学内容及时间分配

团辅方案生涯规划训练

团辅方案生涯规划 训练

彩绘人生 ——生涯规划训练团体辅导一、团体性质与名称 团体性质:结构式、封闭式、发展性、异质团体辅导 学术名称:生涯规划训练团体辅导 宣传名称:彩绘人生 二、团体目标 总目标:认识自我,明确职业价值观,进行职业生涯规划 三、团体领导者 A,心理咨询师,经过团体心理辅导正规培训的老师或大学生,接受过心理专家的督导,曾经主持过相关团体心理辅导,对整体学生有较全面的了解。 B,助手,心理咨询专业学生。为人友善,亲和力强,思维灵活,学习过《团体心理咨询》等课程有一定的团体心理辅导经验。C,助手,心理咨询专业学生。为人开朗,性情随和,思维敏捷,做事认真负责,学习过《团体心理咨询》等课程有一定的团体心理辅导经验。 四、团体对象与规模 高三即将填志愿的毕业生,大约20人。能够在高校范围内进行广告招募,也可高中老师推荐自我统一性未建立良好的同学。根据活动要求分成5-6人一组,小组内交流或派代表全体分享结果。

五、团体活动时间 活动分为五次,每周一次,每次40-45分钟,活动时间为每周日下午的休息时间。 六、团体活动场所 条件完善、足够宽敞的团体辅导室,有电脑、投影仪等设备,桌子成圆形,六张椅子为一组,共四组,有足够的活动空间。部分活动在室外进行。 七、设计理论依据 1.罗杰斯的自我认识 “我是谁?”、“我是怎样的一个人?”“我将到哪里去?”这些问题都是关乎自我的本质问题。卡尔?罗杰斯认为找寻自我是一个现代问题。罗杰斯认为自我认同是一个需要穷其一生的。发现自我是一个过程,是一种方向,从来没有人能够取得彻底成功。但我们依然要丢掉伪装,非常贴近内心的体验,不断意识到它们的存在。这样才能和自己的内心世界建立一种良好的关系,愉悦地欣赏自己和喜欢自己。 2.马斯洛的需要层次理论 成长心理学家们认为有一种潜在的力量在指导人类的成长。这种潜在的力量是一种朝向自我实现的动力。马斯洛提出的需求层次理论中,人类需要的最高层次就是自我实现,每个人都必须成为自己所希望的那种人,"能力要求被运用,只有潜力发挥出来,才会停止吵闹。"这种自我实现的需要就是"人希望越变越为

职业生涯规划综合练习

练习一、 一、判断他们所做的是否是职业 (√)1、小王从农村来城市。通过劳动服务公司介绍,成为给居民住房家政服务的小时工。(×)2、张老板开了个印刷厂,专门印制盗版书,牟取暴利。 (×)3、刘某为一家旅游公司在街头发放、张贴小广告。 (×)4、周某刻图章,做办证业务,什么证章都给刻,什么证都给办。 二、下列说法对吗? (×)1、职业就业挣钱。 (×)2、职业就是上班。 (√)3、一个人犯罪坐牢,出狱后干个体户,蔬菜、水果、服装什么都卖,他也是有职业的人。 (×)4、徐某是家庭妇女,她的职业就是在自己的家里做家务。 (×)5、靠倒卖文物发大财,这种职业是文物商贩。 三、判断是否是职业理想 (×)1、小刘的理想是挣够了钱周游世界。 (×)2、小赵干的是会计工作,他希望自己能够成为一个奉献爱心的志愿者 (√)3、小王从参军入伍那天开始,就立志当将军 (√)4、李某业余爱好摄影,成为一名专业摄影师是他的理想 (×)5、小王在某工地打工,他的理想是通过自学高考,获得大学文凭。 四、填一填 1、下列人是从事哪些职业的? 1)在拍卖会上举槌询价,最后敲槌定音、决定价格的人。(拍卖师) 2)专门对资产进行估价的人。(注册评估师) 3)为保险公司推销保险的人。(保险公司推销员) 4)为买保险的人进行代理的人。(保险代理人) 5)为各种刑事、经济、民事纠纷提供法律咨询帮助的人。(律师) 6)为家庭提供服务,照顾老人;接送小孩;跟孤寡老人聊天,为其读书报的人。(家政服务员) 7)为买卖双方牵线搭桥的人。(经纪人/中介) 8)为农业服务,专门为种植、养殖户提供各种技术咨询服务的人。(农站技术员) 9)为家畜养殖提供防疫、治疗的专业人员。(兽医) 2、填写括号中的内容。 1)职业生涯是指一个人(一生)职业历程,即一个人一生(职业)、(职位)的变迁及(职业理想)的实现过程。 2)中职生的职业生涯规划,是顺利完成(首次就业)和指导(今后创业)的规划。职业生涯规划应围绕(促进个人发展)的目标制定。

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