现代领导科学与艺术 资料

【领导科学产生的历史条件】首先社会活动越来越复杂；其次是社会活动变化越来越迅速，科学技术转化为社会生产力的周期愈益缩短，技术、知识的老化不断加快，产品更新率更加提高；在此是社会活动的影响越来越大。
【三门全新横断科学】系统论、信息论、控制论，统称为系统理论。
领导科学研究对象是领导活动的一般规律。
领导科学基本要素是领导者、被领导者、群体目标和客观环境。
【领导科学特点】1.综合性2.应用性3.社会历史性
【领导科学与马克思主义哲学关系】马克思主义哲学是关于世界观的学说，是从自然、社会和思维运动中高度抽象出来的最一般的原则，当然能指导各行各业、各门学科。正因为它是最一般的原则，就不能代替一门具体学科，硬要代替，不仅降低了马克思主义哲学的意义，而且对发展具体学科不利。马克思主义哲学能够而且也必须知道领导科学，但是不能也不应该代替领导科学。
【领导科学和管理科学关系】领导是一种全局性、超前性、超脱性的管理。领导比管理层次高，管理比领导门类多。领导不能事必躬亲，而管理却不能忽视细节。领导科学和管理科学是一种辩证关系。领导科学是从管理科学派生出来的，但二者却是各有特点，各有丰富的内容，都可以成为相对独立的一门科学。
【学习领导科学的方法】首先，要重视学习理论；其次，要加强理论的应用；再次，还要注重比较研究的方法。
领导是研究领导活动的切入点和着眼点。
【领导属性】1.领导是社会共同劳动和共同生活的自然需要2.领导活动不仅具有自然属性，尤其还具有社会属性。
【领导的社会属性决定了领导的本质】1.另大的社会属性规定着领导的自然属性2.社会属性决定领导活动中主要要素得以形成3.社会属性规定着领导活动基本要素的相互关系4.社会属性不受自然属性改变的影响，仍然决定着领导的本质。
【领导的特征】一、领导认识特征1.原则性2.超前性3.综合性4.创造性5.系统性二、领导实践的特征1.依附性2.目标性3.组织性4.协调性5.超脱性
【领导者特征】1.拥有职权2.负有责任3.提供服务4.富于创新5.多重角色
【被领导者特征】1.服从性2.受动性3.对象性4.源泉性5.不担任职务或担任较低职务
【被领导者地位与作用】其一，被领导者是领导者的对应面；其二，被领导者起着产生与选择领导者的根本作用；其三，被领导者对领导效能起决定作用；
【什么样的被领导者才是“好的被领导者”】其一要服从领导；其二要支持领导；其三要监督领导。
【领导者与被领导者的关系】一，相互信任关系；二，相互促进关系；

三，相互支持关系；四，相互转化关系；五，相互监督关系
【领导一般职能】1.引导2.指挥3.组织4.协调5.监督6.教育
【引导任务】正确地规划目标是引导的核心；正确地提出任务是实现引导的中心环节；科学地制定领导方法是引导的重要内容。
【当代领导的基本职能】决策；用人；思想政治工作
【领导的总原则】1.党的基本路线原则2.实事求是原则3.民主集中制原则4.群众路线原则
【领导基本原则】1.统一领导原则2.分层领导原则3.系统整体原则4.权责一致原则5.民主公开原则6.集体领导和分工督责相结合的原则7.“相结合原则”
【“相结合”原则】1.一般号召与个别指导相结合的原则2.原则性和灵活性相结合的原则3.长远目标与当前任务项结合的原则
【领导观念作用】首先，不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式；其次，不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段；再次，不同的领导观念决定领导者在领导过程中不同的观察角度和处理问题的方法；还有，不同的领导观念决定领导者采取不同的评价人和事的尺度。
【树立信息观念特点】可扩充性；可共享性；时间性
决策是领导基本职能。
【决策活动】1.针对性2.目标性3.实施性4.选择性5.优化性
经验决策主要是凭借决策者个人的知识、才智和经验而做出的决策，决策是否成功，主要取决于领导者和个别高明谋士的认识和经验。
特点：其一，这种决策方式一般说来是个人的决策活动，主要依靠决策者个人的素质做出决断；其二，这种决策方式，本质上讲是以决策者的经验为基础的，所能处理的信息量有限，一般说来是一种定性不定量的决策。
科学决策主要是现代的决策方式，它是同社会化的大生产相联系的。科学决策是决策者遵循科学的原则、程序，依靠科学的方法和技术所进行的决策活动。
特点：1.强调建立科学的决策体制，注重集体共同决策，决策过程中特别注意依靠各种智囊组织，注重各种专家的横向联系，形成合理的人才结构，共同完成某个决策活动。2.强调将决策建立在科学分析的基础上，从传统依靠经验进行决策，转变为依靠科学分析来进行决策，广泛运用科学技术的方法，将定性分析和定量分析结合起来，确保决策的正确性和可靠性。
【决策分类】一、高层决策、中层决策和基层决策 二、战略决策和战术决策 三、最优决策和满意决策 四、程序化决策和非程序化决策 五、确定型决策、不确定型决策和风险型决策
【风险型决策与不确定型决策的区别】在于，是否事先知道每个方案的各种结果出现的概率。确定型决策方

案的结果确定，比较容易判断选择，而风险型决策和不确定型决策，要冒一定风险，是难度较大的决策。
【决策模式】1.理性决策的模式2.渐进决策的模式3.综合决策的模式
【科学决策原则标准】其一，具有准确的决策目标；其二，决策的执行结果能够实现确定的目标；其三，实现决策目标所付出的代价小；其四，决策执行后的副作用相对少
【科学决策原则】客观原则；信息原则；预测原则；可行原则；选优原则；“外脑原则”
【科学决策整个过程】一，明确问题，确立目标；二，集思广益，拟定方案；三，分析评估，选择方案；四，实施方案，完善决策
【现代决策体制特点】一，决策中的“多谋”与“善断”的相对分工；二，决策的制定和执行的相对分工
【双重优化特征】其一，它必须优于原有决策方案，否则追踪决策就根本没有必要；其二，它必须是在几个新的决策方案中进一步选优，也就是说追踪决策也必须遵循多方案选择的原则，在新的方案中对比选优。
【抉择方式】1.集体抉择2.个人抉择
【集体抉择主要缺点】1.速度慢，有时会议而不决，贻误时机2.职责不清，因为每人分担一份责任，往往会导致互相推诿，无人负责
【使用集体抉择应注意】1.通常只有事关大局的重大问题宜采用集体抉择的方式，而不要事无大小统统依靠集体决定2.集体抉择就应当充分讨论，允许发表各种意见，真正起到集思广益的作用3.事先周密准备，事后一致执行
【个人抉择主要缺点】1.个人抉择难免受个人知识、经验的限制2.个人抉择容易造成个人专断
【对领导者抉择的基本要求】1.时效性2.系统性3.民主性4.合法性5.灵活性
【领导发挥好智囊团的作用】1.对决策问题进行科学预测2.对决策方案进行具体设计。并对其详细地分析论证3.对决策问题的有关方面进行咨询4.对决策的实施情况进行反馈分析5.领导者与智囊团的关系是“多谋”与“善断”的关系
【人才特点】1.创造性2..历史进步性3.社会性4.专业性5.相对性
【人才四化】革命化、年轻化、知识化、专业化
【人才选拔原则】1.察言与观行相结合的原则2.考察历史与考察现实相结合的原则3.发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则4.组织考察与群众评议相结合的原则
【人才使用原则】1.量才用人、职能相称的原则2.扬长避短、各尽所能的原则3.用人不疑，疑人不用的原则4.合理搭配、整体效能的原则5.五湖四海、寛以容才的原则6.合理流动、适材适所的原则7.爱护人才、关心帮助的原则8.重视培养、用养结合的原则
【人才使用制度】1.任免制度与培养制度2.考核制度与奖惩制度3.交流制度与

回避制度4.职务升降制度与辞职辞退制度5.任期制度与退休制度
思想政治工作就是做人的工作，它是以人为对象，帮助人们确立正确的立场、观点、方法，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗的工作。
【思想政治工作对领导工作的重要意义】1.思想政治工作是领导者在领导活动中用以提高人们的思想觉悟，调动人们建设社会主义积极性的一种重要手段2.思想政治工作是领导过程中各项工作的生命线，既是经济工作的生命线，也是其他一切工作的生命线
【思想政治工作基本内容】1.理论教育2.政治教育3.公民素质教育
【政治教育内容】基本路线与方针政策的教育、形式和任务教育、爱国主义和社会主义教育
社会主义道德是一种以为人民服务为核心，以集体主义为原则的新型道德体系。
【疏通和引导关系】疏通和引导是思想政治工作方针的一个整体的两个方面。疏通是引导的基础，引导是目的。二者是辩证统一关系，互相依存，互相渗透，紧密相联而不可分割。疏通中有引导，引导中有疏通，但疏通不同于引导，引导也不同于疏通。二者缺一不可。只有把二者有机地结合起来，才能构成完整的思想政治工作的总方针。
【思想政治工作基本原则】1.理论联系实际的原则2.结合业务工作一道做的原则3.解决思想问题与解决实际问题相结合的原则4.表扬和批评相结合的原则5.精神鼓励与物质鼓励相结合的原则6.言传与身教相结合的原则7.循循善诱、循序渐进的原则8.思想政治教育和加强行政管理、严格组织纪律相结合的原则
【思想政治工作方法】1.说理教育法2.情感交流法3.个别引导法4.榜样示范法5.自我教育法
【领导体制特征】1.时代性2.规范性3.系统性
【领导体制二重性】一方面，领导具有自然属性。首先，任何领导体制的产生和发展都反映着人类领导活动的客观需要，同时任何领导体制都与一定的人类社会生产力相适应；其次，任何领导体制都有组织机构设置、人员配置和权限划分等问题，以及这些设置方式与管理效率的关系问题。另一方面，领导又具有社会属性。因为，领导体制作为一定的社会经济制度、政治制度的体现形式，要由社会经济体制和政治制度所决定，受它制约并为它服务，这就是领导体制不能不具有社会属性。
【领导体制内容】一、领导组织结构1.直线型领导结构2.职能型领导结构3.混合型领导结构4.矩阵型领导结构 二、领导层次与跨度 三、领导机构中各部门之间的职责与权限划分 四、领导机关的组成要素1.决策中心2.咨询系统3.执行系统4.监督系统5.信息反馈系

统 五、领导人员的配置与管理制度
【领导体制作用】一、领导体制是领导者与被领导者之间建立联系，发生作用的桥梁和纽带 二、领导体制是领导者和被领导者改造客观世界的工具 三、领导体制是领导者同社会发生联系与作用的实体 四、领导体制是否科学健全，直接影响着领导效能的高低并关系到国家和民族的前途命运
【集权制优缺点】优点在于能够统一意志，集中力量，统一政令，指挥灵活，便于协调；能够统筹全局，兼顾各方面的利益，计谋长远，利于重点建设。缺点是，缺乏弹性和应变能力，不易因时因地制宜，灵活机动地处理问题，不易提高效率，容易束缚下级的主动性、积极性和创造性，以致下级惟命是从，消极等待；弄得不好，容易导致官僚主义、个人专断等弊病，影响领导机关与人民群众的关系。
【分权制优缺点】优点在于，分级治事，分级负责，是下级机构富有弹性和灵活性，能够因时因地制宜，增强应变能力，易于发挥下级的主动性、积极性和创造性，提高效率，增强效益。缺点是，容易导致自立门户，政令不一，各自为政，产生不顾大局的地方主义和分散主义等弊端。
【一长制优缺点】优点在于权利及中国，责任分明，指挥灵敏，行动迅速，冲突较少，效率较高；它可以防止推诿和扯皮，消除或减少不负责任的现象。缺点是由于一个人的知识、智慧、能力和精力毕竟有限，考虑问题、处理事情难免有失误。
【委员会制优缺点】优点在于，能够集思广益，减少决策失误；分工负责，可以减轻主要负责人的负担；相互监督，可以避免个人专断和滥用职权。缺点是，权利分散，责任不明，行动迟缓，效率不高；决策中有时因意见难于统一，使问题久议不决，坐失良机，贻误大事。
【领导体制改革主要内容】一，转变政府职能，实行政企分开，进行机构改革与机构精减，提高工作效率。转变职能是领导体制改革的核心和关键。二，建立健全民主决策的制度和程序，增强决策的科学性。三，加速组织人事制度改革，建立和完善现代组织人事制度。1.健全领导人员的选拔任用制度。2.建立健全各类人员的分类管理制度。四，完善民主监督制度，保证权力的正常运行，实现领导机关和公职人员廉政、勤政。
【领导者素质特点】1.综合性2.动态性3.层次性
【领导者基本素质】1.政治素质2.法律素质3.知识素质4.能力素质5.品德素质6.身心素质
【领导集体素质合理结构】1.梯形的年龄结构2.协调的气质结构3.合理的知识结构4.互补的智能结构
【领导集体素质结构优化途径如何提高】1.转变观念是优化领导集体素质结构

的前提2.改革完善干部管理制度是优化领导集体素质结构的保障3.开发人力资源，搞好后备队伍建设是优化领导集体素质结构的重要源泉
【领导方式类型】1.古代家长式个人专制体制下的领导方式类型2.现代社会的领导方式类型
【如何授权】1.因事择人，视能授权2.明确权责，适度授权
【提高领导艺术的途径】1.学习和实践是提高领导艺术水平的根本途径2.从自己领导实践中总结经验，观察体会别人的领导艺术，是提高领导艺术水平的直接途径
【领导作风本质】1.实质上是领导者及其阶级的世界观的反映2.领导作风不仅是领导者世界观的反映，同时也是领导活动本质属性的体现3.领导作风同时又是领导者思想文化素养的综合反映
【社会主义领导者作风的基本要求】1.领导者的作风，首先应当是共产党人的党性原则和党的优良作风的集中体现2.领导者的作风，应是理论与实践、个性与共性的统一3.领导者的作风，应是社会物质文明和精神文明高度统一的反映4.领导者的作风，应是社会主义道德品质在现实生活中的美好表现
【领导思想作风】1.实事求是、理论联系实际的作风2.密切联系群众、关心群众疾苦的作风3.批评与自我批评的作风4.谦虚谨慎、不骄不躁的作风
【对别人批评应注意】1.批评别人要有正确的立场和出发点，批评的目的是分清是非，弄清思想，团结同志，转变作风，改进工作，而不能把批评当成整人的手段，徇私愤，搞报复，排除异己，打击同志2.要有勇气，无私无畏，敢于批评，要讲原则、讲真实、讲真理，而不讲关系，不讲情面3.批评要主义政治，要着眼于大方面，抓住主要矛盾，而不是主次不分，以偏概全，甚至求全责备，吹毛求疵，无限上纲，搞残酷斗争，无情打击4.要与人为善，注意方法，讲求实效。
【进行自我批评应注意】1.敢于正视、勇于揭露和批评自己的缺点和错误，严于解剖自己，抓住主要问题，不要避重就轻，更不要文过饰非，把功劳归于自己，把错误归于别人2.在分析缺点错误产生的原因时，既要客观全面，实事求是，又要侧重于自己的主观方面，讲真话，说真情，立足于主观世界的改造和认识能力的提高，而不要敷衍搪塞，欺人骗己3.要鼓励、支持、保护和接受别人对自己的批评，特别是来自下级和群众的批评4.进行自我批评，要求领导者还要具有宽阔的胸怀和宽以待人的气度。
【改进领导作风途径】1.加强学习，提高认识2.投身实践，接受监督3.从严要求，从我做起4.健全制度，严肃纪律
【领导效能基本内容】1.时间效能2.用人效能3.决策办事效能4.组织的整体贡献效能
【领导效能考评原则】1.讲

政治的原则2.统一规范的原则3.贡献为主的原则4.客观公正的原则5.民主公开的原则
【讲政治原则】首先看领导组织和领导者是否坚持讲政治；其次看领导组织和领导者是否坚持四项基本原则，看其是否做到在任何时候、任何情况下都坚定不移；最后看领导组织和领导者是否遵守国家的宪法和法律，是否按党的路线、方针、政策办事，全心全意地为人民服务。
【贡献为主的原则】首先坚持贡献为主的原则可以使考评具有客观性；其次坚持以贡献大小来评价领导活动的优劣，可以把各级领导机关和领导者的注意力引导到努力为社会、为人民多做贡献上来；最后坚持以贡献为主的考评原则充分发挥自己的潜力和特长。
【客观公正的原则】首先考评者要为人正直、作为正派，要用严肃认真的态度和对党对人民对被考评者高度负责的精神来进行考评工作；其次考评的标准要统一，过程要公平，同一级组织内部的不同领导者工作内容有特殊性，但可以统一的标准应统一。再次是考评的结果应当来自准确、完整的资料和数据以及对事实的调查分析，任何一个结论都必须以事实为依据。
【民主公开的原则】首先，领导效能考评要走群众路线；其次，领导效能考评工作要接受群众监督；最后领导效能考评结果要分开。
【领导效能考评方法】1.目标考评法2