富集在海水中的元素-氯习题(带答案)最全(精)

人教版必修 1 第四章《非金属及其化合物》

第二节《富集在海水中的元素——氯》练习题

一、氯气

1.海水中含量最多的离子是

A .钠离子

B .氯离子

C .钙离子

D .镁离子

2.可以用氯气灌洞的的方法来消灭田鼠,这是利用了氯气的

①密度比空气大②易液化③能溶于水④有毒

A .①②

B .③④

C .①③④

D .①④

3.关于氯气的叙述中,下列正确的是

A .氯气是一种黄绿色、有毒的气体

B .氯气在自然界中既可以以化合态存在,也可以以游离态存在

C .氯气不能溶解于水,所以可用排水法收集氯气

D .氯气、氯水、液氯是同一种物质,只是状态不同,都属于纯净物

4.下列反应发生时,会产生棕黄色烟的是

A .金属钠在氯气中燃烧

B .金属铜在氯气中燃烧

C .氢气在氯气中燃烧

D .金属钠在氧气中燃烧

5.制取氯水最好的方法是

6.下列物质中,不能使有色布条褪色的是

A . Cl 2

B .氯水

C . NaClO 溶液

D . Na 2O 2与水反应后的溶液

7.下列关于对燃烧现象的认识中,不正确的是

A .燃烧一定是氧化还原反应

B .燃烧一定发光放热

C .燃烧一定是化学反应

D .燃烧一定有氧气参与

8.下列氯化物中,不能通过单质之间直接制取的是

A . FeCl 2

B . FeCl 3

C . CuCl 2

D . CuCl 2

9. 从 1897年英国首次使用氯气对给水管网消毒以来, 氯气用于自来水消毒已经经历了 100多年的历史。目前,我国大多数城市仍然采用氯气消毒法对自来水进行净化、消毒。氯气之所以长期用于自来水消毒,原因是

A .氯气有毒,可以毒死细菌、病毒

B .氯气具有刺激性气味,可以熏死细菌、病毒

C .氯气与水反应生成具有强氯化性的 HClO ,可以杀死细菌、病毒

D .氯气用于自来水消毒的工艺简单、成熟,易于操作,且成本低

10.可以用于除去氯气中水蒸气的干燥剂是

A . 碱石灰

B .浓硫酸

C .无水氯化钙

D .固体烧碱

11.用自来水养金鱼时,通常先将自来水经日光晒一段时间后,再注入鱼缸,其目的是

A .利用紫外线杀死细菌

B .提高水温,有利于金鱼生长

C .增加水中氯气的含量

D .促使水中的次氯酸分解

12.制取漂白液的化学方程式是:Cl 2+2NaOH =NaCl +NaClO +H 2O ,该反应的氧化剂与还原剂之比为 A . 1:1 B . 1:2 C . 2:1 D . 3:2

13.在新制氯水中的各种微粒中, (1使氯水呈黄绿色的是 (用化学式或离子符号填写,下同 ; (2能使 AgNO 3溶液产生白色沉淀的是 ; (3能使紫色石蕊试液显红色的是 ; (4能使红纸褪色的是 ; (5能使无水 CuSO 4变蓝的是 ; (6能与 NaHCO 3溶液反应放出气体的是 ; 14.漂白粉是用 Cl 2与反应来制取,制取反应的化学方程式 ,氯气和漂白粉用于漂白均是因为在一定条件下产生之故。工业上之所以把氯气加工成漂白粉再用于漂白,是因为① ;②。

15.① A 、 B 、 C 、 D 四种物质均含有元素 X ,有的还可能含有元素 Y 或者

Z 。元素 Y 、 X 、 Z 的原子序数依次递增。② X 在 A 、 B 、 C 、 D 中的化合价分别为 0、-1、+1、+5。

③室温下单质 A 与某种常见一元强碱溶液反应,可得到 B 和 C 。④化合物 D 受热催化分解,可制得元素 Y 的单质。请回答下列问题:

(1写出元素 X 、 Y 、 Z 的元素符号:X :, Y :, Z 。

(2写出 A 、 B 、 C 、 D 的化学式:A , B , C , D 。

(3写出③中反应的化学方程式。

(4写出④中反应的化学方程式。

二、氯离子检验卤素

第 1页

1在水溶液中能电离出大量氯离子的有

A . KClO 3

B . KClO

C . AgCl

D . KCl

2.下列物质中滴加硝酸银溶液后,产生白色沉淀,再加稀硝酸,沉淀溶解,该物质是

A .稀盐酸

B . KCl 溶液

C .自来水

D .碳酸钠溶液

3.向下列溶液中分别加入 AgNO 3溶液和稀 HNO 3,能生成不溶于稀 HNO 3的白色沉淀的是

A .氯水

B .氯酸钾

C .氯化钾

D .四氯化碳

4.检验氯化氢气体中是否混有氯气,可采用的方法是 (

A .用干燥的蓝色石蕊试纸

B .用干燥的有色布条

C .将气体通人 AgNO 3溶液

D .用湿润的淀粉碘化钾试纸

5.鉴别氯水和盐酸两种物质时,最合适的试剂是

A .硝酸银溶液

B .碘化钾淀粉溶液

C .碳酸钠溶液

D .酚酞溶液

6.在氯水中存在多种分子和离子,它们在不同的反应中表现出各自的性质。下列实验现象和结论一致且正确的是

A .加入有色布条,一会儿有色布条褪色,说明溶液中有 Cl 2存在

B .溶液呈黄绿色,且有刺激性气味,说明有 Cl 2分子存在

C .加入盐酸酸化的 AgNO 3溶液产生白色沉淀,说明有 Cl -存在

D .加入 NaOH 溶液,氯水黄绿色消失,说明有 HClO 分子存在

7.下列粒子或物质中,化学性质最活泼的是 :A 氯分子 B 氯原子 C 氯离子 D 液

氯

8.在含有 +2

Ba 离子的酸性溶液中,能够大量存在的离子是

A . AlO 2-

B . CO 32-

C . Cl -

D . SO 42-

9.下列离子方程式中,正确的是

A .向氯化亚铁溶液中通入氯气 Fe 2++Cl3++2Cl-

B .氯气通入冷的氢氧化钠溶液中 Cl 2+2OH-+ClO-+H2O

C .铝片跟氢氧化钠溶液反应:Al +2OH -=AlO 2-+H 2↑

D .金属铝溶于盐酸中:Al +2H +=Al 3++H 2↑

10. (选做溴(Br 与氯同属“ 卤族” 元素,其单质在性质上具有很大的相似性,但 Cl 2比 Br 2的活泼性强, 下面是根据的氯性质对溴的性质的预测,其中不正确的是

A.溴单质常温下为液态,但极容易挥发为溴蒸气 B .溴单质只具有氧化性

C .溴原子外层有 7个电子,在化学反应中容易得 1个电子,表现氧化性

D.溴离子可以用酸性 AgNO 3溶液来检验

11. (1如图所示,将氯气依次通过盛有干燥有色布条的广口瓶和盛有潮湿有色布条的广口瓶,可观察到的现象是 _______ ________________。

(2为防止氯气尾气污染空气,根据氯水显酸性的性质,

可用溶液吸收多余的氯气,原理是(用化学方程

式表示 _________________________________。

根据这一原理,工业上常用廉价的石灰乳吸收工业氯气尾气制得

漂白粉,漂白粉的有效成分是 __________(填化学式 , 长期露置于空气中的漂白

粉,加稀盐酸后产生的气体是 ___________(用字母代号填。

A . O 2

B . Cl 2

C . CO 2

D . HClO

(3据“ 北方网” 报道, 2004年 4月 15日至 16日,位于重庆市江北区的天原化工总厂相继发生氯气泄漏和爆炸事故。截至记者发稿时,已有 9人在事故中失踪死亡, 3人受伤, 15万人被紧急疏散。当人们逃离爆炸现场时,可以用浸有一定浓度的某种物质的水溶液的毛巾捂住鼻子,最适宜采用的该物质是。

A . NaOH B. NaCl C . KBr D . Na 2CO 3

12. (10分甲、乙、丙、丁分别是盐酸、碳酸钠、氯化钙、硝酸银 4种溶液中的一种。将它们两两混合后, 观察到的现象如表所示,其中丁与乙混合产生的是无色气体。

第 2页

(1写出丁与乙反应的离子方程

式:________________________________________。

(2这四种溶液分别是:甲 ____乙 _____、丙 ______、丁 ______(用溶质的化学式表示。

13.某盐酸 r =1.05 g/cm3, HCl 质量分数 10%。计算 :

①该盐酸物质的量浓度为多少? ②将 Zn 粉 0.65 g投入 50ml 盐酸中充分反应 , 生成的 H 2的体积 (标准状况是多少?若反应完成后溶液体积保持不变则生成 ZnCl 2物质的量浓度是多少?

三、单元练习题

一、选择题 (单选题

1.以下人体日常补水的观点中,你认为科学的是

A. 长期饮用碳酸饮料,有利于补充人体 CO 2

B. 因为自来水都是用氯气、漂白粉或二氧化氯消毒过,所以可直接饮用

C. 最好喝纯净水,因为纯净水不含任何化学物质

D. 运动员大量运动出了很多汗,最好喝含有氯化钠的水,这样可以补充必需的盐分

2.下列说法正确的是

①漂白粉的有效成分是氯化钙和次氯酸钙

②严格执行机动车尾气排放标准有利于防止大气污染

③使用二氧化硫进行增白的食品会对人体健康产生损害

④用氯气给自来水消毒可能生成对人体有害的有机氯化物

A .①②③

B .②③④

C .①③④

D .①②④

A . 2 8

B . +17

C . +12

D . +17 2 8 7

4.在下列反应中,水既不是氧化剂又不是还原剂的是

A 、 2F 2+ 2H 2O = 4HF + O 2

B 、2Na + 2H 2O = 2NaOH + H 2↑

C 、 Cl 2+ H 2O HCl + HClO

D 、2H 2O = 2H 2↑ + O 2↑

5.下列叙述中正确的是

A 含最高价元素的化合物,一定具有强氧化性

B 阳离子只有氧化性,阴离子只有还原性

C 失电子多的还原剂还原性强

D 化学反应中某元素由化合态变游离态此元素可能被氧化

6.下列关于 I - 的叙述正确的是

A .能发生升华现象

B .能使淀粉变蓝

C .能与 AgNO 3溶液反应生成黄色沉淀

D .呈紫黑色

7.人体正常的血红蛋白中应含有 Fe 2+,若食用亚硝酸盐,则导致血红蛋白中 Fe 2+转化为高铁 Fe 3+血红蛋白而中毒,服用维生素 C 可解除亚硝酸盐中毒。下列叙述可能正确的是

A. 亚硝酸盐是还原剂

B. 维生素 C 是氧化剂

C. 亚硝酸盐被氧化

D. 维生素 C 将 Fe 3+ 还原为 Fe 2+

8.分别往含有下列离子的溶液中通入氯气,离子浓度不会减少的是

A . H +

B . HCO 3-

C . Br -

D . Ag +

9.在 AgNO 3、 KNO 3、 Cu (NO 3 2的混合溶液中,加入一定量的铁粉,充分反应后,有少量金属析出, 过滤后,往滤液中滴加盐酸,有白色沉淀生成,则析出的金属是

A . Cu 和 Ag

B . Cu

C . Ag

D . K

10.欲将 NaCl 、沙子(SiO 2 、 I 2、三种固体混合物分开,最好的操作顺序是

通电

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第 4页

A .溶解、过滤、萃取

B .加热、溶解、过滤

C .升华、萃取、过滤

D .蒸馏、结晶、分液

11.欲完成“ A → A -”的变化,所选用的试剂应满足的条件是

A 还原性比 A - 强

B 酸性比 A 弱

C 氧化性比 A 强

D 还原性比 A - 弱

12. 已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应放出氯气,现按下图进行性质实验。玻璃管内装有分别滴有不同溶液的

白色棉球,反应一段时间后,对图中指定部位颜色描述正确的是

13.黄磷(P 4与浓氢氧化钾反应的化学方程式为:

P 4 + 3KOH + 3H 2O PH 3↑ + 3KH 2PO 2 被氧化的 P 与被还原的 P 的质量之比为 A . 1∶ 2

B . 2∶ 1

C . 3∶ 1

D . 1∶ 3

14.甲、乙、丙三瓶溶液分别为 NaCl 、 NaBr

、 KI ,向甲中加入淀粉溶液和氯水,则溶液变为橙色,再加入

丙溶液,颜色无明显变化,则甲、乙、丙依次含有

A . NaBr NaCl KI

B . NaBr KI NaCl

C . KI NaBr NaCl

D . NaCl KI NaBr

15.一定量的氢气在氯气中燃烧,所得混合物冷却后用 500mL 0.6mol/L的 NaOH 溶液恰好完全吸收 , 测得溶

液中含有 NaClO 的物质的量为 0.05mol ,参加反应的氢气和所用氯气的物质的量之比为 A . 3:1

B . 3:2

C . 2:3

D . 3:4

16.下图所涉及的物质均为中学化学中的常见物质,其中 D 为黄绿色气体, E 为Fe ,除 D 、 E 、 C 外其余为

化合物。它们存在如下转化关系,反应中生成的水及次要产物均已略去。

(1写出有关物质的化学式:B , F , H 。

(2指出 MnO 2在相关反应中的作用:反应①中是剂,反应②中是剂。

(3若反应①是在加热条件下进行,则 A 的化学式是 ;

若反应①是在常温条件下进行,则 A

的化学式是。

(4写出 B 与 MnO 2共热获得 D 的化学方程式。

该反应中 B 体现了性

(5写出 F 与 B 反应的化学方程式。

17.海带中含有丰富的碘。为了从海带中提取碘,某研究性学习小组设计并进行了如图所示实验。

(1步骤③的实验操作名称是 ;步骤⑤的实验操作名称是 ;步骤⑥的目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯,该步骤的实验操作名称是。

(2 步骤⑤中 , 某学生选择用苯来提取碘的理由是。

(3请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还有单质碘的简单方法

。

(4若含碘离子溶液为 KI 溶液,试写出步骤④反应的化学方程式

18.某校化学实验兴趣小组为了探究在实验室制备 Cl 2的过程中有水蒸气

... 和 HCl

. . . 挥发出来,同时证明氯气的某些性质,甲同学设计了如下图所示的实验装置(支撑用的铁架台省略 ,按要求回答问题。

(1 若用含有 0. 2mol HCl 的浓盐酸与足量的 MnO 2反应制 Cl 2 , 制得的 Cl 2体积 (标准状况下总是小于 1.12 L 的原因是。

(2①装置 B 中盛放的试剂名称为 ,作用是。

②装置 D 和 E 中出现的不同现象说明的问题是。

③装置 F 的作用是。

④写出装置 G 中发生反应的化学方程式。

(3乙同学认为甲同学的实验有缺陷,不能确保最终通入 AgNO 3溶液中的气体只有一种。为了确保实验结论的可靠性, 证明最终通入 AgNO 3溶液的气体只有一种, 乙同学提出在某两个装置之间再加一个装置。你认为该装置应加在与之间(填装置字母序号 ,装置中应放入 (填写试剂或用品名称。

19.高锰酸钾溶液和氢溴酸溶液可以发生下列反应:

2KMnO 4 + 16HBr = 5Br2 +2MnBr 2 + 2KBr + 8H 2O

(1其中还原剂是被还原的是氧化产物是

(2在方程式上标出电子转移的方向和数目

(3 若反应中转移了 5mol 电子, 则参加反应的 KMnO 4为 mol , 被氧化的 HBr 为mol

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(4氯气也能氧化氢溴酸,该反应的方程式为

氧化等体积等物质的量浓度的氢溴酸,所需高锰酸钾与氯气的物质的量之比为

一、氯气参考答案

一、选择题

1. B

2. D

3. A

4. B

5. C

6. A

7. D

8. AC

9. CD 10. BC 11. D

12. A

二、填空题

13. (1 C12(2Cl一 (3H+(4HClO (5H2O (6H+

14. (1 Cl ; O ; K (2 Cl 2; KCl ; KClO ; KClO 3

(3 Cl 2+2KOH =KCl +KClO +H 2O

二、氯离子检验卤素参考答案

一、选择题

1. D

2. D

3. D

4. D

5. B

6. B

7. B

8. C

9. B 10. B

二、填空题

11. (1 潮湿有色布条褪色而干燥有色布条不褪色 (2 氢氧化钠 (NaOH ;

2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O ; Ca(ClO2; C (3 D

12. (1 2H ++-23

CO =H 2O +CO 2↑

(2 CaCl 2、 Na 2CO 3、 AgNO 3、 HCl

三、计算题

13.①盐酸物质的量浓度:2.88 mol/L;

② H 2 0.224L(标准状况 ZnCl2物质的量浓度:0.2mol/L。

三、单元练习题答案

1D 2B 3D 4C 5D 6C 7D 8A 9C 10B 11A 12A 13C 14B 15C

16. (1 HCl (1分 ; Fe 3O 4(1分 ; FeCl 3(1分

(2催化(1分 ; 氧化(1分

(3 KClO 3(1分 ; H 2O 2(1分

(4 MnO 2+4HCl (浓MnCl 2+C12↑+2H 2O (2分 ; 还原性(2分

(5 Fe 3O 4 + 8HCl = FeCl 2+ 2FeCl 3+ 4H 2O (2分

17、⑴过滤 (1分萃取(1分蒸馏(1分

⑵碘与水互不相溶,不发生化学反应,碘在苯中的溶解度比碘在水中的溶解度大。

⑶取少量提取碘后的水溶液于试管中,滴加淀粉溶液,若溶液变蓝,则说明溶液中还有单质碘,否则没有。⑷ 2KI + MnO2 + 2H2SO 4= I2 + 2H 2O + Mn SO4+ K 2 SO4

18. (1浓盐酸的浓度随着反应的进行变稀以后,将不再反应;加热时浓盐酸因挥

发而损失(2分

(2①无水硫酸铜(2分证明有水蒸气产生(2分

②氯气无漂白性,次氯酸有漂白性 (2分③吸收氯气(2分④ Ag -+Cl-=AgCl↓(2分

(3 F G (2分湿润的淀粉 KI 试纸(或湿润的有色布条 (2分

19.⑴ HBr (1分 KMnO 4 (1分 Br 2(1分

⑵略(2分

⑶ 1 5

⑷ Cl 2 + 2HBr = 2HCl + Br2 2:5

巩固练习

1. 下列关于氯气的叙述中, 不正确的是(

A .氯气是一种黄绿色 . 有刺激性气味的气体

B .氯气 . 液氯和氯水是同一种物质

C .氯气能溶于水

D .氯气是一种有毒的气体

2. 下列化合物中,不能通过单质间化合直接制取的是(

A . FeCl 3

B . CuCl 2

C . HCl

D . FeCl 2

3. 下列说法不正确的是(

A .钠 . 铁和铜一样都能在氯气中燃烧生成金属氯化物

B .液氯是氯气的水溶液,它能使干燥的有色布条褪色

C .氯气跟变价金属反应生成高价金属氯化物

D .氯水具有杀菌 . 漂白作用是因氯水中含有强氧化性的次氯酸

4. 湿润的蓝色石蕊试纸接触氯气后,其颜色变化为(

A .变红

B .变白

C .先变红再变白

D .不变色

5. 下列氯化物中,既能由金属和氯气直接参与化合制得,又能由金属和盐酸反应制得的是(

A . CuCl 2

B . FeCl 2

C . MgCl 2

D . FeCl 3

6. 除去 Cl 2中少量的 HCl 气体,最好选用的试剂是(

A. 蒸馏水 B .二氧化锰 C .饱和食盐水 D .氢氧化钠溶液

7. 现有盐酸、氯化钠、氢氧化钠和氯水四种溶液,可用来区别它们的一种试剂是(

A . AgNO 3

B .酚酞试液

C .紫色石蕊试液

D .饱和食盐水

8. 下列物质中同时含有氯分子(Cl 2和氯离子(Cl ― 的是(

A .液氯

B .新制氯水

C . CaCl 2溶液

D .次氯酸

9. 下列各组离子在溶液中能大量共存的是(

A . Ba 2+、 Cu 2+、NO 3― 、SO 42―

B . CO 32― 、 H +、 Na +、 K +

C . K +、 Na +、SO 42― 、Cl ―

D . H +、Cl ― 、 NO 3― 、 Ag +

10. 为了证明氯酸钾晶体中含有氯元素,选用给出的试剂和操作,其操作顺序正确的是(

①滴加 AgNO 3溶液②加水溶解③过滤、取滤液④与二氧化锰混合加热⑤加稀 HNO 3⑥与浓盐酸反应⑦加 NaOH 溶液加热⑧用淀粉碘化钾

A .④②③①⑤

B .⑥⑧

C .⑥⑦①⑤

D .②①⑤

11. 在标准状况下, 35.5g 氯气的体积是

将生成的气体制成 1L 溶液,溶质的物质的量浓度是 ,将此溶液取出 20mL 加蒸馏水制成 200mL 溶液,此溶液中溶质的物质的量浓度是。

1.参考答案巩固练习答案:1B 2D 3B 4C 5C 6C 7C 8B 9C 10A 11 11.2L 、

0.5mol 、 1mol/L、 0.1 mol/L

巩固练习

1. 可以证明次氯酸是弱酸的事实是(

A .可与碱反应

B .有漂白性

C .见光能分解

D .次氯酸钙溶液可与碳酸反应生成次氯酸

2. 检验Cl ― 时所用试剂稀 HNO 3的作用是(

A .防止CO 32― 的干扰

B .防止Cl ― 的干扰

C .生成 Ag 2CO 3沉淀

D .防止NO 3― 的干扰

3. 为了防止吸入氯气中毒,可以用浸有某种物质水溶液的毛巾捂住鼻子,这种物质可以是(

A . NaOH

B . Na 2CO 3

C . NH 3

D . NaCl

4. 溴化碘(IBr 的化学性质跟卤素单质相似 , 它跟水反应的化学方程式为:

IBr + H2O =HBr + HIO。下列有关的叙述中, 不正确的是(

A . IBr 是双原子分子

B .在很多反应中, IBr 是氧化剂

C .和 NaOH 反应能生成 NaBr

D .和 H 2O 反应时, IBr 既是氧化剂又是还原剂

5. 向 NaI 和 NaBr 的混合溶液中通入足量的氯气,充分反应后将溶液蒸干,灼烧上述残留物,最后得到的物质是(

A . NaCl 、 I 2

B . NaCl 、 NaBr

C . NaBr 、 I 2

D . NaCl

6. 将下列物质分别滴加到干燥的有色布条上,不能使其褪色的是(

A .新制的氯水

B .液氯

C .次氯酸钙溶液

D .盐酸和次氯酸钠的混合溶液

7. 下列反应不属于氧化还原反应的是(

A . 2F 2 + 2H2O = 4HF + O2

B . Cl 2 + H2O = HCl + HClO

C . BrCl + H2O = HCl + HBrO

D . 2Cl 2 + 2Ca(OH2 = CaCl2 + Ca(ClO2 + 2H2O

8. 1820年德贝莱纳用 MnO 2催化 KClO 3分解制氧,发现制得氧气有异常的气味,使该气体通过 KI 淀粉溶液,溶液变蓝。则该氧气中可能混有(

A . Cl 2

B . Br 2

C . HCl

D . CO 2

9. 氯气通入消石灰得漂白粉, 其主要成分是Ca(OH2? 3CaCl(ClO? nH 2O 。现有一种漂白粉的“有效氯” (过量 HCl 和漂白粉作用生成 Cl 2的质量和漂白粉质量之比为 35.5%,若该漂白粉的组成和上述化学式相符,则式中 n 值应是(

A . 6.5

B . 8

C . 8.5

D . 10

10. 甲、乙、丙三种溶液中各有一种X ― (X ― 为Cl ― 、Br ― 、I ― 离子,向甲中加入淀粉溶液和氯水,溶液变为橙色,再加丙溶液,颜色无明显变化,则甲、乙、丙依次含有(

A . Br ― 、I ― 、Cl ―

B . Br ― 、Cl ― 、I ―

C . I ― 、Br ― 、Cl ―

D . Cl ― 、 I ― 、Br ―

11. 已知 Br 2跟 NaOH 溶液的反应类似于 Cl 2跟 NaOH 溶液的反应, 写出此反应的化学方程式,并改写成离子方程式。

12. 把滤纸用淀粉和碘化钾的溶液浸泡,晾干后就是实验室常用的淀粉碘化钾试纸,这种试纸润湿后遇到氯气会发生什么变化?为什么

1.参考答案巩固练习答案:1D 2A 3B 4D 5D 6B 7C 8A 9B 10A 11 Br 2 +2 NaOH ==NaBr + NaBrO +H2O , Br 2 + 2OH- ==Br- + BrO- +H2O 12 试纸会变蓝色, 因为 Cl 2能将 KI 中的 I -氧化为 I 2, I 2使淀粉变蓝色

我夯基我达标

1. 下列关于 HClO 的说法不正确的是(

A.HClO 是弱酸

B.HClO 是强酸

C.HClO 是强氧化性酸

D.HClO 能杀菌消毒

思路解析:次氯酸是弱酸,具有强氧化性,能杀菌消毒。

答案:B

2. 下列气体,被当作化学武器首次使用于战争的是(

A. 氯气

B. 一氧化碳

C. 芥子气

D. 沙林

思路解析:在第二次世界大战中被当作化学武器首次使用于战争的是氯气。

答案:A

3. 欲除去 Cl 2中的少量 HCl 气体,可选用(

A.NaOH 溶液

B.AgNO 3溶液

C. 饱和食盐水

D. 石灰水

思路解析:氯化氢极易溶于水,而氯气难溶于饱和食盐水,所以可用饱和食盐水来洗气,而 A 、 B 、 D 三项与氯气和氯化氢都能反应,不能用于分离。

计算机课后习题部分参考答案

童鞋们，我目前只找到了这些，不全，就将就着用用吧（一，二，四，五章）第一单元一 A D B B B D A A B D 二 (1) 电子管; 晶体管 ; 集成电路 ;大规模和超大规模集成电路 (2) 软件系统 ;硬件系统 (3) CPU; 主板；内存储器外存储器；鼠标；键盘；显示器等 (4) 随机存储器；只读存储器随机存储器三 (1)二进制的运算规则简单电子元器件一般只有两个状态系统部件少，可以增加稳定性 (2) 它采用“程序存储“思想，在计算机中设置存储器，将符号化的计算步骤存放在存储器中，然后依次取出存储的内容进行译码，并按照译码的结果进行计算，从而实现计算机工作的自动化。（3）软盘存储器速度慢，容量也小，但可装可卸、携带方便并且价格便宜，在移动小容量文件时是一种理想的选择。硬盘存储器速度快、抗震性小、容量太小、生产成本高，还没成为市场主流。 (4)光盘存储器存储量大，并且价格低、寿命长、可靠性高。 (5)移动存储设备防潮、抗震、大容量、体积小、携带方便、即插即用、易于操作、传输速度快等。 (6)数据总线用于传输数据信息，是双向总线。

地址总线用于传送地址信息，是单向的总线。控制总线用于传送控制信号，总体上看是双向的。 (7)物理层安全系统层安全网络层安全应用层安全管理层安全 (8)指编译或者在计算机中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。 1.未经授权而执行 2.传染性 3.隐蔽性 4.潜伏性 5.破坏性四 (1)1111011.0101 (2)1010 0100 0001.1011 0111 第二单元二： 1图形用户界面 1右 1当前状态无效；会出现一个新的子菜单；当前状态下正在使用；如果选了此命令，将出现一个对话框 1任务栏 1标题栏 1移动 1经典视图三（1）—（7）BCCCC AB

《富集在海水中的元素氯》第一课时教案

《富集在海水中的元素氯》第一课时教案（人教版必修1 第四章第二节）一、教学目标 1、了解氯气的物理性质。 2、初步掌握氯气的化学性质，并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应，了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。 3、通过分析现象，探究事物本质，体验科学探究的过程，逐步形成独立思考的能力。 4、通过学习氯气的发现和确认的过程，认识化学实验在化学研究中的重要作用。二、教学重、难点 1、教学重点：氯气的化学性质 2、教学难点：氯气与水的反应三、教学内容本节内容主要包括三部分：一是活泼的黄绿色气体——氯气，二是氯离子的检验，三是卤素简介。第一课时安排学习氯气的性质，重点学习氯气的强氧化性。对于氯气强氧化性的学习，主要从铜丝、铁丝、氢气与氯气的反应、氯气与水的反应等方面入手。三、教学方法演示法、启发法、实验探究法四、教学手段实验教具、多媒体五、教学过程 [引入]瑞士著名化学家舍勒自1773年开始致力于研究，当时叫做黑锰矿，黑锰矿就是MnO2，舍勒在研究过程中惊奇地发现，当时MnO2和浓盐酸混合加热时，很快就产生了一种黄绿色的气体，舍勒简直兴奋到了极点，因为当时人们很少看到有色气体，但很快兴奋变成了厌恶。这种黄绿色气体源源不断地产生，几乎使舍勒窒息，极为难受，受科学家和职业本性的驱使，舍勒对这种气体进行观察和研究，发现它有一魔术般的本领，把鲜艳的花朵或翠绿的叶子放进其中，美丽的色泽很快被褪去了，将蚱蜢放进去蹦达几下，就死去了。这种黄绿色的气体就是今天我们重点研究的--CI2

氯气具有怎样的性质呢？今天我们一起来认识它。 [板书]第二节富集在海水中的元素——氯 [提问]根据引入的资料，讲出氯气有哪些物理性质。 [板书]一、活泼的黄绿色气体——氯气 [展示]装氯气的集气瓶。让学生从颜色、气味、状态、密度、毒性等方面进行归纳氯气的物理性质。 [板书]1、氯气的物理性质颜色：黄绿色；气味：刺激性气味；密度：大于空气；易液化，形成液氯；有毒 [提问]对于有毒气体或未知气体应当如何闻其气味？ [学生活动]参照课本P77图4-15，请一位同学上台演示闻气体的方法。 [提问]我们知道，物质的结构决定性质，请大家根据氯元素的原子结构示意图，推测氯气可能具有哪些化学性质？ [学生回答]氯原子最外层有7个电子，很容易得到1个电子，使最外层达到8电子的稳定结构。说明氯气的化学性质很活泼。 [讲解]大家经过讨论分析出氯气是一种活泼的非金属单质，那我们能否通过化学实验进行验证呢？接下来，我们通过氯气与金属、非金属、水的反应来探究氯气的化学性质。 [板书]2. 氯气的化学性质（1）与金属反应 [演示实验]铜丝在氯气中燃烧 [学生活动]观察反应的现象，写出反应化学方程式。 [学生]铜丝剧烈燃烧，产生棕黄色的烟，Cu+Cl2= CuCl2 [提问]请大家分析氯气的活泼性，以及在反应中表现的性质 [学生]铜丝在氯气中剧烈燃烧，可判断出氯气的化学性质很活泼，根据反应中氯元素有0价降低为-1价，说明氯气表现了氧化性。 [视频]观察铁丝在氯气中燃烧的现象， [学生活动]观察反应的现象，写出反应化学方程式 [学生]铁丝剧烈燃烧，产生红棕色的烟，2Fe+3Cl2= 2FeCl3 [提问]铁与氯气反应得到的是高价的金属氯化物，而不是氯化亚铁，可推断氯气的具有怎样的化学性质？ [学生]说明氯气的化学性质活泼，在反应中表现出强氧化性。 [板书] 氯气具有强氧化性。氯气能与大多数金属反应，生成金属氯化物。变价

运动生理学作业试题答案 (1)

1.运动生理学的主要研究任务是什么？在对人体生命活动规律有了基本认识的基础上，揭示体育运动对人体机能影响的规律及机理，阐明运动训练、体育教学和运动健身过程中的生理学原理，指导不同年龄、性别和训练程度的人群进行科学的运动训练，以达到提高竞技运动水平、增强全民体质、延缓衰老、提高工作效率和生活质量的目的。 2.解释课堂上讲授的生命基本特征。新陈代谢：是生物体自我更新的最基本的生命活动过程。兴奋性：可以感受刺激，产生兴奋的特性。（能力）适应性：生物体在客观环境的长期作用下可以逐渐形成一种与环境相适应的、适合自身生存的反应模式。这种能力称为适应性应激性，生殖 3.什么是神经调节？什么是体液调节？它们有什么不同？神经调节是指在神经活动的直接参与下所实现的生理机能调节过程。(神经系统完成) 体液调节是指人体血液和其他体液中的某些化学物质（如激素）以及某些组织细胞所产生的某些化学物质或代谢产物，可借助于血液循环的运输，到达全身或某一器官和组织，从而引起某些特殊的生理过程。神经调节的一般特点是比较迅速而精确，体液调节的一般特点是比较缓慢持久而弥散，两者相互配合使生理功能调节更趋于完善。 4.什么是生物节律？如何分类？生物体的各种生理功能活动会按一定的时间顺序发生周期性变化，这种生理机能活动的周期性变化称为生物的时间结构，或称为生物节律。可按其发生的频率高低分为三大类：近似昼夜节律、亚日节律、超日节律。近似昼夜节律：指24小时±4小时区间的生物节律如体温变化，激素浓度变化。超日节律：指周期小于20小时的生物节律。如心率、呼吸等节律。亚日节律：指周期大于28小时的生物节律。如女性月经周期等。又可分为近似周、月、年节律。作业2 1.感受器、感受器官的概念。感受器——是指分布在体表或组织内部一些专门感受机体内、外环境改变的结构或装置。如：视锥细胞感受器官——是指感受器与其附属装置共体构成的器官。如：眼、耳其感受器位于颞骨岩部迷路内，由椭圆囊、球囊和三个半规管构成。其适宜刺激是耳石的重力及直线正负加减速运动。当头部位置改变，重力对耳石的作用方向改变，耳石膜与毛细胞之间的空间位置发生改变，使毛细胞兴奋，引起有关肌肉紧张变化，同时产生头部空间位置改变的感觉。 2.什么是位觉？位觉的感受器是什么？位于哪里？它们的适宜刺激是什么？概念：身体进行各种变速运动（包括直线加速度运动和角加速运动）时引起的前庭器官中的位觉感受器兴奋并产生的感觉，称为位觉（或前庭感觉）。 3.解释前庭反射与前庭稳定性。前庭反应是指前庭感受器受到刺激产生兴奋后，除引起一定位置觉改变外，还引起骨骼肌紧张性改变、眼震颤及植物性功能改变。如眩晕、恶、呕吐和各种姿势反射等，这些改变统称为前庭反射。刺激前庭感受器而引起机体各种前庭反应的程度，称为前庭功能稳定性。体育锻炼有助于提高前庭功能的稳定性。

2016年南京大学《生理学》第九章习题

《生理学》第九章习题复习题 1. 名词解释：视敏度近点瞳孔对光反射明适应暗适应三原色学说 2. 试述感受器的共同特点。 3. 眼在看物体时是如何进行调节的？ 4. 视锥细胞和视杆细胞的功能有什么区别？ 5. 简述视杆细胞从接受光线到产生视觉的基本过程。 6. 外耳有哪些生理功能？ 7. 中耳的生理功能主要有哪些？ 8. 中耳在传音过程中通过什么途径放大作用在卵圆窗膜的声压？这种放大有何生理意义？ 9. 咽鼓管有些什么生理功能？ 10. 中耳肌反射有哪两种？中耳肌反射时听骨链发生什么变化？中耳肌反射的胜利意义是什么？ 11. 内耳柯蒂氏器由哪些结构组成？基底膜的振动怎样引起毛细胞感受器电位的形成？感受器电位怎样引起听神经动作电位的形成？ 12. 耳蜗是怎样辨别声音频率的？ 13. 耳蜗通过哪3条途径分析声音的强度，使中枢感觉声音响弱？ 14. 叙述听觉冲动从内耳柯蒂氏器传至听皮层的传导途径。 15. 前庭系统由哪些结构组成？它们的感觉装置是什么？ 16. 半规管的适宜刺激是什么？水平半规管的生理功能是什么？ 17. 前庭毛细胞的静纤毛分别顺矢量方向和逆矢量方向偏曲时，膜电位产生什么变化？毛细胞底部的传入神经冲动发放有何变化？ 18. 根据囊斑位置及囊斑中毛细胞的矢量分布特点，叙述椭圆囊和球囊的主要生理功能和他们的适宜刺激。 19. 人体向左水平旋转突然停止时，左右水平半规管壶腹嵴的兴奋状态有何不同？为什么？此时眼球震颤的慢相向何方运动？ 20. 引起皮肤触知觉的感受器有哪些？它们的生理功能是什么？ 21. 快痛和慢痛的传入途径有何不同？慢痛为什么形成较晚，持续时间较长？ 22. 引起皮肤温度觉的感受器有哪些？它们的放电特点是什么？思考题 1. 在夜间视物时，为什么注意力越集中，视物效果反而更差？ 2. 生理性盲点对人的视觉有无影响？为什么我们一般感受不到视野的缺损？ 3. 试述眼的各组成部分发生病变时，对视力将产生什么影响？各有何特点？ 4. 晶状体摘除的病人视物有何特点？如何进行矫正？ 5. 视网膜色素上皮层脱落对视物有何影响？ 6. 肝脏功能严重障碍时对视觉有何影响？可采取什么对症治疗措施？ 7. 为什么切除一侧听皮层后中枢辨别声源方向的能力降低？ 8. 为什么中耳肌反射对脉冲噪声保护作用不大？ 9. 为什么缺氧可立即使耳蜗微音器电位幅值下降？

《富集在海水中的元素氯》教学设计

《富集在海水中的元素---氯》教学设计一、教材分析本章安排在（必修一）“金属及其化合物”之后，主要讨论硅、氯、硫、氮及其化合物的性质，是常见无机物及其性质等知识的延续。本节是在第一节无机非金属材料的主角—硅的基础上，进一步介绍非金属元素及其化合物知识和研究方法，为元素族概念的形成、元素性质的递变规律、元素周期表的形成积累感性材料。所学的离子反应、分类思想、原子结构及氧化还原理论对本节课的学习起着指导作用。通过本节课的学习，学生对氯（典型的非金属元素）将有一个比较全面的认识，而且对学习其他非金属元素及其化合物的性质，形成正确的观点、掌握学习的思路和方法起到引导作用。同时通过学与问、思考与交流、科学史话、实验等可以培养学生的归纳能力、探究能力、自主学习能力和举一反三的能力。氯是海水中富集的一种元素，资源丰富。而且漂白粉、食盐等含氯化合物大家都比较熟悉，与日常生活比较贴近。学习时，容易使学生产生亲近感，容易产生强烈的求知愿望，有效地降低了学习难度，较好的体现了一种人文关怀。二、教学目标（1）知识与技能目标：了解氯气的实验室制法；掌握氯气的结构和性质的关系。了解氯气的用途。（2）过程与方法：通过实验形成科学的观察、思维、分析问题和总结归纳能力。（3）情感态度与价值观：通过实验研究物质及其变化的科学方法，进一步激发学习化学的兴趣，巩固热爱科学、尊重科学的思想以及严谨求实、努力探索的优良品质；，尊重科学的思想，了解化学对社会生活和生产的作用和影响。通过氯元素的结构与氯气化学性质的关系，进一步确立内因是决定物质性质的根本原因的辩证唯物主义思想。三、教学重难点: 教学重点：氯气的化学性质教学难点：氯气与水的反应，氯气与碱的反应四、教学模式与策略: 教学模式：“布点”教学模式、“问题—研究”模式（学生独立完成课题研究），“诱思探究”模式教学策略：创造性思维学习策略（集体激励、类比、对立思考、转换思考等）教学方法与手段:多媒体技术与实验演示相结合、实验探究法。五、课前准备: 1、教师的教学准备：教师研究教材，找到学生感兴趣的知识点，初步研究进行课程设计。制作多媒体课件，给出预习提纲。准备学生实验仪器和药品。对学生的研究过程进行指导。 2、学生的学习准备：预习课本，根据预习提纲完成知识点预习。

2018年自考运动生理学试题及答案

2018年自考运动生理学试题及答案一. 名词解释 1运动生理学 2新陈代谢 3运动单位 4疲劳 5兴奋 6膜电位 7动作电位 8体液 9人体内环境 10红细胞比容一. 填空 1.可兴奋组织包括( )( )( )。 2.肌肉具有( )和( )生理等特性。 3.引起兴奋的刺激条件有：( )，( )和( )。 4.单收缩包括三个时期：( )，( )和( )。 5.慢肌属于( )型肌纤维，收缩( )能( );快肌属于( )型肌纤维，收缩( )，但易( )。 6 较大强度运动时()纤维首先被动员。 7.要使组织兴奋，刺激必须达到一定( )。 8.体液由于存在部位不同，分为( )和( )。

9.血液总量约占人体体重的( )。 10.血液的有形成分包括( )，( )和( )。 11.血液的渗透压分为( )和( )。 12.正常人血红蛋白值男子为( );女子为( )。三.是非判断 1.阈刺激小，表示组织的兴奋性高;相反，则低。( ) 2.无论刺激强度多大，要引起组织兴奋，必须有足够的作用时间。( ) 3.神经肌肉接点可以认为是突触的一种，可将冲动由神经传递给肌肉。( ) 4.在正常机体中，骨骼肌的收缩以单收缩形式为多见。( ) 5.有髓鞘神经纤维传导速度快，是因为有郎化结使兴奋呈跳跃传导的原故。() 6.ATP是肌肉收缩的直接能量来源。() 7.血液属于细胞外液。( ) 8.粘滞性对于血液流动速度和血压都有影响。( ) 9.血浆胶体渗透压比晶体渗透压大。( ) 11.内环境的稳定是指血液理化因素的恒定。( ) 12.血液是属于结缔组织的一种。( ) 四选择题 1.粗微丝由()构成，细微丝主要由()构成。 A肌凝蛋白B肌纤蛋白C肌质蛋白

《富集在海水中的元素—氯》知识点总结

《富集在海水中的元素—氯》知识点总结一．氯元素位于第三周期第ⅦA 族，原子结构：容易得到一个电子形成氯离子Cl －,为典型的非金属元素，在自然界中以化合态存在。二．氯气物理性质：黄绿色气体，有刺激性气味、可溶于水、加压和降温条件下可变为液态(液氯)和固态。制法：MnO 2＋4HCl (浓) ===△ MnCl 2＋2H 2O ＋Cl 2 闻法用手在瓶口轻轻扇动,使少量氯气进入鼻孔化学性质：很活泼，有毒，有氧化性，能与大多数金属化合生成金属氯化物（盐）。也能与非金属反应： 2Na ＋Cl 2 ===点燃 2NaCl 现象：大量白烟 2Fe ＋3Cl 2 ===点燃 2FeCl 3 现象：棕黄色的烟 Cu ＋Cl 2 ===点燃 CuCl 2 现象：棕黄色的烟 Cl 2＋H 2 ===点燃 2HCl 现象：发出苍白色火焰，生成大量白雾。燃烧：燃烧不一定有氧气参加，物质并不是只有在氧气中才可以燃烧。燃烧的本质是剧烈的氧化还原反应，所有发光放热的剧烈化学反应都称为燃烧。 Cl 2的用途： ①自来水杀菌消毒Cl 2＋H 2O == HCl ＋HClO 2HClO ===光照 2HCl ＋O 2 ↑ 1体积的水溶解2体积的氯气形成的溶液为氯水，为浅黄绿色。其中次氯酸HClO 有强氧化性和漂泊性，起主要的消毒漂白作用。次氯酸有弱酸性，不稳定，光照或加热分解，因此久置氯水会失效。 +17 2 8 7

②制漂白液、漂白粉和漂粉精制漂白液Cl2＋2NaOH=NaCl＋NaClO＋H2O ，其有效成分NaClO比HClO稳定多,可长期存放制漂白粉(有效氯35％)和漂粉精(充分反应有效氯70％) 2Cl2＋2Ca(OH)2=CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O。 ③与有机物反应，是重要的化学工业物质。 ④用于提纯Si、Ge、Ti等半导体和钛。 ⑤有机化工：合成塑料、橡胶、人造纤维、农药、染料和药品。三．氯离子的检验使用硝酸银溶液，并用稀硝酸排除干扰离子（CO32－、SO32－）。 HCl＋AgNO3== AgCl ↓＋HNO3 NaCl＋AgNO3== AgCl ↓＋NaNO3 Na2CO3＋2AgNO3==Ag2CO3 ↓＋2NaNO3Ag2CO3＋2HNO3== 2AgNO3＋CO2 ↑＋H2O Cl－＋Ag＋== AgCl↓

杨持生态学课后习题部分答案.doc

1.试述生态学的定义、研究对象与范围？生态学的定义：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。研究对象与范围：从分子到生物圈都是生态学研究的对象。 2.什么是环境，生态学环境指什么? 环境则指生物生活中的无机因素、生物因素和人类社会共同构成环境系统。生态学环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。 3.种的生态幅：每一个种对环境因子适应范围的大小即生态幅（ecological amplitude），这主要决定于各个种的遗传特性。 8．比较种群指数增长模型(Z)和逻辑斯谛增长模型(L)。 A前者适用于资源无限的条件下，后者适用于资源有限的条件下。B.种群指数增长模型是与密度无关的增长模型，逻辑斯谛增长模型是与密度有关的增长模型。C 。Z的增长曲线呈“J”型；L的增长曲线呈“S”型。 9.什么是种群空间格局，主要有哪些类型？<附：成因> 种群空间格局（spatial pattern）定义：组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局，称为种群空间格局或内分布型。三种类型①均匀型②随机型③成群型成因：（1）均匀分布产生的主要原因是种群内个体间的竞争，另一原因是分泌有毒物质于土壤中以阻止同种植物籽苗的生长（2）随机分布比较少见，因为只有在环境的资源分布均匀一致的情况下或种群内个体间没有彼此吸引或排斥时才易产生随机分布（3）成群分布是最长见的内分布型a.环境资源分布不均匀，富饶与贫乏相嵌。b.植物传播种子的方式使其以母株为扩散中心。c.动物的社会行为使其结合成群。 12.何谓种内与种间关系，种间关系有哪些基本类型。存在于各个生物种群内部的个体与个体之间的关系称为种内关系，而将生活于同一环境中的所有不同物种之间的关系称为种间关系。生物的种间关系多种多样，但最主要的有9种相互作用类型：偏利作用、原始作用、互利共生、中性作用、竞争（直接干涉型）、竞争（资源利用型）、偏害作用、寄生作用、捕食作用。可概括分为两大类，即正相互作用和负相互作用。

课后习题部分答案(2013版)

1、结合唯物辩证法的基本观点分析科学发展观是关于发展的观点和方法论的集中体现马克思主义是我们认识和改造世界的强大思想武器，也是指导我们发展的世界观和方法论的基础。科学发展观坚持马克思主义的基本原理，紧密结合中国特色社会主义的伟大实践，吸收人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度，进一步明确了新世纪新阶段我国社会主义发展的一系列重大问题，用新的思想理论观点丰富了马克思主义关于发展的理论，是与时俱进的马克思主义发展观。科学发展观坚持以经济建设为中心，把发展生产力作为首要任务，把经济发展作为一切发展的前提，体现了历史唯物主义关于生产力是人类社会发展基础的基本观。科学发展观强调人民群众是发展的主体力量，把实现和维护好人民群众的根本利益作为发展的出发点和落脚点，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，体现了历史唯物主义关于人民群众是历史发展的主体和人的全面发展的基本观点。科学发展观提出全面、协调、可持续发展，强调既要按照经济社会发展规律全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，又要遵循自然规律推动人与自然和谐发展，实现经济发展与资源、人口、环境相协调，注重城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放的统筹协调；强调发展是相互推进、系统协调的过程，要正确处理中心与全面、重点与非重点、平衡与不平衡的关系，实现经济社会又快又好发展，充分体现了唯物辩证法关于事物之间普遍联系、辩证统一的基本原理。科学发展观关于和谐社会与和谐世界的思想观点，既坚持矛盾无处不在、无时不有，是一切事物发展的内在动力，又强调通过解决矛盾，求得协调和统一，实现人与人、人与社会、人与自然之间的和谐，实现不同国家、不同文明之间的友好相处与共同繁荣，进一步深化了对辩证唯物主义对立统一规律的认识。总的看，科学发展观贯穿了马克思主义的立场、观点、方法，体现了世界观和方法论的统一。它集中反映了社会主义建设的内在规律，创造性地回答了什么是发展、为什么发展和怎样发展的重大问题，进一步丰富发展了中国特色社会主义理论，开辟了马克思主义发展的新境界，是全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设必须长期坚持的指导方针。在新的历史条件下，树立和落实科学发展观，就是坚持运用马克思主义世界观和方法论指导新的发展实践。 2、为什么说马克思主义认识论是能动的反映论? 之所以说马克思主义认识论是能动的反映论，是因为： 1、马克思主义认识论坚持实践的观点，认为人的认识是在实践的基础产生和发展的。马克思主义认识论是实践论，它把科学的实践观引入认识论。马克思主义认识论把实践观点作为首要的基本的观点，阐明了认识对实践的依赖性，人们只有从实践中获得“材料”，才能通过头脑这个“加工厂”产生认识。人们在社会实践中变革客观世界的同时，也不断改造着自身的认识能力。从认识论角度讲，主体和客体之间的关系，是反映和被反映的关系。所以，正是人们改造客观事物的社会实践活动，才使得人们的认识得以形成和发展。 2、马克思主义认识论坚持辩证法的观点，认为人的认识不是一次完成的，而是一个辩证发展的过程。揭示了人类认识的发展规律。在马克思主义认识论看来，人的认识与照相和镜子照东西有某些相似之处，但又有本质的不同。照相和镜子照东西是消极

体育考研-运动生理学试题集1-15章

运动生理学试题集（1-15章）运动生理学试题集1-3章绪论一、是非判断题（正确记为“+”，错误记为“—”） 1、运动生理学是研究人体机能活动变化规律的科学。（） 2、任何组织都具有兴奋性。（） 3、人体对运动的适应性变化是运动训练的生理学基础。（） 4、新陈代谢是生命的本质，它是机体组织之间不断进行物质交换和能量转移的过程。（） 5、神经调节是机体最主要的调节方式，这是通过条件反射活动来实现的。（）二、选择题 1、运动生理学是（）的一个分支。 A、生物学 B、生理学 C、人体生理学 2、运动生理学是研究人体对运动的（）。 A、反应 B、适应 C、反应和适应 3、运动生理学的研究方法，主要是通过（）来观察分析各种机能活动变化的规律。 A、人体实验 B、动物实验 C、人体实验和动物实验 4、任何组织对刺激发生的最基本反应是（） A、兴奋 B、收缩 C、分泌 D、物质代谢改变 E、电变化 5、神经调节的特点是（）而（），体液调节的特点是（）而（）。 A、缓慢 B、迅速 C、广泛 D、精确 6、负反馈可使控制部分的活动（），正反馈可使控制部分的活动（）。 A、加强 B、减弱 C、不变 D、加强或减弱 7、组织对刺激反应的表现形式是（） A、兴奋 B、抑制 C、兴奋和抑制 8、人体机体的机能调节主要由（）来完成。

A、神经调节 B、体液调节 C、神经调节和体液调节三、概念题 1、运动生理学 2、新陈代谢 3、刺激 4、应激性 5、兴奋 6、兴奋性 7、适应性 8、神经调节 9、体液调节 *10、正反馈 *11、负反馈四、简答题： 1、机体的基本生理特征是什么？五、问答题： 1、为什么要学习运动生理学？答案：一、是非判断题参考答案： 1、（—） 2、（—） 3、（+） 4、（—） 5、（—）二、选择题参考答案： 1、（C） 2、（C） 3、（C） 4、（D） 5、（B、D、A、C） 6、（B、A） 7、（C） 8、（C）四、简答题答案： 1、答：机体的基本生理特征主要指新陈代谢，应激性，兴奋性和适应性。五、问答题答案（答题要点） 1、答：运动生理学是研究人体在体育运动的影响下机能活动变化规律的科学，它是体育科学的一门基础理论学科。通过学习，在正确认识人体机能活动基本规律的基础上，可掌握体育运动对人体机能发展变化的影响，体育教学训练过程中的生理学原理以及不同年龄、性别、运动项目，不同训练水平运动员的生理特点，从而能科学地组织体育教学，指导体育锻炼和运动训练，更好地为体育实践服务。第一章肌肉收缩一、是非判断题（正确记为“+”，错记为“—”） 1、肌肉纤维是组成肌肉的基本单位。（）

新版南京大学生物与医药专硕考研经验考研参考书考研真题

备考的时候唯一心愿就是上岸之后也可以写一篇经验贴，来和学弟学妹们分享这一年多的复习经验和教训。我在去年这个时候也跟大家要一样在网上找着各种各样的复习经验贴，给我的帮助也很多，所以希望我的经验也可以给你们带来一定帮助，但是每个人的学习方法和习惯都不相同，所以大家还是要多借鉴别人的经验，然后找到适合自己的学习方法，并且坚持到底！时间确实很快，痛也快乐着吧。我准备考研的时间也许不是很长，希望大家不要学我，毕竟考研的竞争压力是越来越大，提前准备还是有优势的，另外就是时间线只针对本人，大家可以结合实际制定自己的考研规划。在开始的时候我还是要说一个老生常谈的话题，就是你要想明白自己为什么要考研，想明白这一点是至关重要的。如果你是靠自我驱动，是有坚定的信心发自内心的想要考上研究生，就可以减少不必要的内心煎熬，在复习的过程中知道自己不断的靠近自己的梦想。好了说了一些鸡汤，下面咱们说一下正经东西吧，本文三大部分：英语+政治+专业课，字数比较多，文末分享了真题和资料，大家可自行下载。南京大学生物与医药专硕的初试科目为：(101)思想政治理论 (204)英语二(302)数学二和(860)生理学B 参考书目为： 1.《生理学》（第七版）朱大年主编，人民卫生出版社，2008年版先介绍一下英语现在就可以开始背单词了，识记为主（看着单词能想到其中文章即可，不需

要能拼写）从前期复习到考试前每天坚持两到四篇阅读（至少也得一篇）11月到考试前一天背20篇英语范文（能默写的程度）。那些我不熟悉的单词就整理到单词卡上，这个方法也是我跟网上经验贴学的，共整理了两本，每本50页左右，正面写英语单词，背面写汉语意思。然后这两本单词卡就陪我度过了接下来的厕所时光，说实话整理完后除了上厕所拿着看看外还真的没专门抽出空来继续专门学单词。按理说，单词应该一直背到最后，如果到了阅读里的单词都认识，写作基本的词都会写的地步后期可以不用看单词了，当然基础太差的还是自动归档到按理说的类别里吧。阅读就一个技巧，做真题、做真题、做真题，重要的事情说三遍！常规阅读就40分，加之新题型、完型填空、翻译都算是阅读的一种，总之除了作文基本都是阅读，所以得阅读者得天下啊。阅读靠做真题完全可以提升很大水平，当然每个人做真题以及研究真题的方法不一样，自然达到的效果不一样，这里方法就显得尤为重要了。对于阅读，首先要做题并校对，思考答案为何与你的选择不同，并把阅读中不懂的单词进行记录并按照上面提及的方法对单词进行识记。第二遍：做题，并翻译全文（可口头翻译），有利于对文章更深入的理解。在开始做题的时候，并思考出题者出每道题的意图、思考出题人的陷阱设置。第三遍时应能做到明白出题人对每个选项是如何设置陷阱的，每个选项的错误是属于什么类型的错误以及出题人为什么要这样出题。一篇阅读做三遍并不是一次就把这三遍做完。打个比方，我先按照上面提及的第一遍的方法把阅读从99年到07年先做一遍，再按照上面提及的第二遍方法把阅读从99年到07年再做一遍，再用第三遍的方法再做一遍。如此三遍，你的阅读经过几个月的定有巨大提

富集在海水中的元素—氯教学设计

第二节富集在海水中的元素——氯（第一课时）教学设计一、教材分析、学情分析 1.教材分析（1）本节选自高中化学（人教版）必修1第四章第二节，氯是比较典型的非常重要的非金属元素。通过对氯气等内容比较全面的学习和研究，不但可以让学生了解典型非金属单质及其化合物的性质，而且对学习其他非金属元素及其化合物的性质，形成正确的观点、掌握学习的思路和方法起到引导作用。（2）本节内容是学习元素周期律的重要基础。（3）体会化学的创造性和实用性。（4）使离子反应、氧化还原反应等知识进一步巩固。 2.学情分析（1）学生在初中学习了盐酸、氯化钠等。对生活中见到的氯气、漂白粉用于自来水消毒等也有一定的感性认识。（2）学生对物质反应的理论等知识有初步的了解。（3）学生对化学实验的兴趣浓厚。二、教法、学法分析 “引导---探究”式教学法 “提出问题—猜想与假设—讨论设计方案—实验探究—归纳总结—发现新问题—再实验探究—得出结论” 三、三维教学目标：结合新课程的基本理念：关注社会生活，强化科学探究意识，并结合学生的知识储备和实际能力，我确定了本节课的三维教学目标: 知识与技能：了解氯气的物理性质。通过指导学生探究氯气与水、铁的反应，使学生进一步掌握化学实验操作的基本技能，知道化学实验是研究和认识化学物质的重要途径。过程与方法：通过实验探究，使学生了解实验探究的一般过程与方法。通过一些实际问题的解决，培养学生解决问题的能力。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，使学生用化学眼光能关注生活、关注社会，用化学知识去解决生活、社会中的一些现象与问题，体会化学知识的价值。体会实验中的相互合作，学会与他人的合作学习。四、教学重难点根据新的课程标准、教材内容设置、对今后教学的影响，以及学生的认知水平确定本节教学的重、难点: 重点：氯气的化学性质与氯水的成分分析难点: 实验方案的设计与操作。

高频课后习题答案部分.doc

\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\第一章 1.1 何谓通信系统？通信系统由哪几部分组成？答：用电信号（或光信号）传输信息的系统称为通信系统。它由输入变换器、发送设备、传输信道、接收设备、输出变换器等组成。 1.2 无线电通信为什么要采用调制技术？常用的模拟调制方式有哪些？答：采用调制技术可使低频基带信号装载在高频载波上，从而缩短天线尺寸，易于天线辐射，而且不同的发射台其载波频率不同，在接收端便于选择接收。此外，采用调制可进行频分多路通信，实现信道的复用，提高信道利用率；还可以提高系统性能指标，提高抗干扰能力。常用的模拟调制方式有振幅调制（AM ）、频率调制（FM ）和相位调制（PM ）。 1.3 已知频率为3kHz 、1000kHz 、100MHz 的电磁波，试分别求出其波长并指出所在波段名称。解：根据λ=c /f （其中c =3×108m/s ）分别得出100km （为超长波）、300m （为中波）和 3m （为超短波）。 1.4 画出无线广播调幅发射机组成框图，并用波形说明其发射过程。答：参见图1.3.1。第二章二、选择题 1．LC 串联回路谐振时阻抗最，且为纯电阻，失谐时阻抗变，当f o f 回路呈。 A ．容性 B ．感性 C ．大 D ．小 2．LC 组成的并联谐振回路谐振时，阻抗为，谐振时电压为；电纳为，回路总导纳为。 A ．最大值 B ．最小值 C ．零 D ．不能确定 3．把谐振频率为o f 的LC 并联谐振回路串联在电路中，它的信号通过。 A ．允许频率为o f B ．阻止频率为o f C ．使频率低于o f D ．使频率高于o f 4．在自测题1图所示电路中，1ω和2ω分别为其串联谐振频率和并联谐振频率。它们之间的大小关系为。 A ．1ω等于2ω B ．1ω大于2ω C ．1ω小于2ω D ．无法判断 5．强耦合时，耦合回路η越大，谐振曲线在谐振频率处的凹陷程度。 A ．越大 B ．越小 C ．不出现 6．石英晶体振荡器，工作在时的等效阻抗最小。 A ．串联谐振频率s f B ．并联谐振频率p f C ．s f 与p f 之间 D ．工作频率自测题1图

第四章第二节富集在海水中的元素——氯练习题

人教版必修1 第四章《非金属及其化合物》第二节《富集在海水中的元素——氯》练习题一、氯气 1．海水中含量最多的离子是 A．钠离子B．氯离子C．钙离子D．镁离子 2．可以用氯气灌洞的的方法来消灭田鼠，这是利用了氯气的 ①密度比空气大②易液化③能溶于水④有毒 A．①②B．③④C．①③④D．①④ 3．关于氯气的叙述中，下列正确的是 A．氯气是一种黄绿色、有毒的气体 B．氯气在自然界中既可以以化合态存在，也可以以游离态存在 C．氯气不能溶解于水，所以可用排水法收集氯气 D．氯气、氯水、液氯是同一种物质，只是状态不同，都属于纯净物 4．下列反应发生时，会产生棕黄色烟的是 A．金属钠在氯气中燃烧B．金属铜在氯气中燃烧 C．氢气在氯气中燃烧D．金属钠在氧气中燃烧 5．制取氯水最好的方法是 6．下列物质中，不能使有色布条褪色的是 A．Cl2B．氯水C．NaClO溶液D．Na2O2与水反应后的溶液 7．下列关于对燃烧现象的认识中，不正确的是 A．燃烧一定是氧化还原反应B．燃烧一定发光放热 C．燃烧一定是化学反应D．燃烧一定有氧气参与 8．下列氯化物中，不能通过单质之间直接制取的是 A．FeCl2B．FeCl3C．CuCl2D．CuCl2 9．从1897年英国首次使用氯气对给水管网消毒以来，氯气用于自来水消毒已经经历了100多年的历史。目前，我国大多数城市仍然采用氯气消毒法对自来水进行净化、消毒。氯气之所以长期用于自来水消毒，原因是 A．氯气有毒，可以毒死细菌、病毒B．氯气具有刺激性气味，可以熏死细菌、病毒

C．氯气与水反应生成具有强氯化性的HClO，可以杀死细菌、病毒 D．氯气用于自来水消毒的工艺简单、成熟，易于操作，且成本低 10．可以用于除去氯气中水蒸气的干燥剂是 A．碱石灰B．浓硫酸C．无水氯化钙D．固体烧碱 11．用自来水养金鱼时，通常先将自来水经日光晒一段时间后，再注入鱼缸，其目的是A．利用紫外线杀死细菌B．提高水温，有利于金鱼生长 C．增加水中氯气的含量D．促使水中的次氯酸分解 12．制取漂白液的化学方程式是：Cl2＋2NaOH＝NaCl＋NaClO＋H2O，该反应的氧化剂与还原剂之比为A．1：1 B．1：2 C．2：1 D．3：2 13．在新制氯水中的各种微粒中，(1)使氯水呈黄绿色的是(用化学式或离子符号填写，下同) ；(2)能使AgNO3溶液产生白色沉淀的是；(3)能使紫色石蕊试液显红色的是；(4)能使红纸褪色的是；(5)能使无水CuSO4变蓝的是； (6)能与NaHCO3溶液反应放出气体的是； 14．漂白粉是用Cl2与反应来制取，制取反应的化学方程式，氯气和漂白粉用于漂白均是因为在一定条件下产生之故。工业上之所以把氯气加工成漂白粉再用于漂白，是因为①；②。 15．①A、B、C、D四种物质均含有元素X，有的还可能含有元素Y或者Z。元素Y、X、Z的原子序数依次递增。②X在A、B、C、D中的化合价分别为0、－1、＋1、＋5。 ③室温下单质A与某种常见一元强碱溶液反应，可得到B和C。④化合物D受热催化分解，可制得元素Y的单质。请回答下列问题：（1）写出元素X、Y、Z的元素符号：X：，Y：，Z 。（2）写出A、B、C、D的化学式：A ，B ，C ，D 。（3）写出③中反应的化学方程式。（4）写出④中反应的化学方程式。二、氯离子检验卤素 1在水溶液中能电离出大量氯离子的有 A．KClO3B．KClO C．AgCl D．KCl 2．下列物质中滴加硝酸银溶液后，产生白色沉淀，再加稀硝酸，沉淀溶解，该物质是A．稀盐酸B．KCl溶液C．自来水D．碳酸钠溶液 3．向下列溶液中分别加入AgNO3溶液和稀HNO3，能生成不溶于稀HNO3的白色沉淀的是A．氯水B．氯酸钾C．氯化钾D．四氯化碳 4．检验氯化氢气体中是否混有氯气，可采用的方法是( )

运动生理学作业试题答案

运动生理学的主要研究任务是什么？在对人体生命活动规律有了基本认识的基础上，揭示体育运动对人体机能影响的规律及机理，阐明运动训练、体育教学和运动健身过程中的生理学原理，指导不同年龄、性别和训练程度的人群进行科学的运动训练，以达到提高竞技运动水平、增强全民体质、延缓衰老、提高工作效率和生活质量的目的。 4.解释课堂上讲授的生命基本特征。新陈代谢：是生物体自我更新的最基本的生命活动过程。兴奋性：可以感受刺激，产生兴奋的特性。（能力）适应性：生物体在客观环境的长期作用下可以逐渐形成一种与环境相适应的、适合自身生存的反应模式。这种能力称为适应性应激性，生殖 5.什么是神经调节？什么是体液调节？它们有什么不同？神经调节是指在神经活动的直接参与下所实现的生理机能调节过程。(神经系统完成) 体液调节是指人体血液和其他体液中的某些化学物质（如激素）以及某些组织细胞所产生的某些化学物质或代谢产物，可借助于血液循环的运输，到达全身或某一器官和组织，从而引起某些特殊的生理过程。神经调节的一般特点是比较迅速而精确，体液调节的一般特点是比较缓慢持久而弥散，两者相互配合使生理功能调节更趋于完善。 6.什么是生物节律？如何分类？生物体的各种生理功能活动会按一定的时间顺序发生周期性变化，这种生理机能活动的周期性变化称为生物的时间结构，或称为生物节律。可按其发生的频率高低分为三大类：近似昼夜节律、亚日节律、超日节律。近似昼夜节律：指24小时±4小时区间的生物节律如体温变化，激素浓度变化。超日节律：指周期小于20小时的生物节律。如心率、呼吸等节律。亚日节律：指周期大于28小时的生物节律。如女性月经周期等。又可分为近似周、月、年节律。作业2 1.感受器、感受器官的概念。感受器——是指分布在体表或组织内部一些专门感受机体内、外环境改变的结构或装置。如：视锥细胞感受器官——是指感受器与其附属装置共体构成的器官。如：眼、耳其感受器位于颞骨岩部迷路内，由椭圆囊、球囊和三个半规管构成。其适宜刺激是耳石的重力及直线正负加减速运动。当头部位置改变，重力对耳石的作用方向改变，耳石膜与毛细胞之间的空间位置发生改变，使毛细胞兴奋，引起有关肌肉紧张变化，同时产生头部空间位置改变的感觉。 2.什么是位觉？位觉的感受器是什么？位于哪里？它们的适宜刺激是什么？概念：身体进行各种变速运动（包括直线加速度运动和角加速运动）时引起的前庭器官中的位觉感受器兴奋并产生的感觉，称为位觉（或前庭感觉）。 3.解释前庭反射与前庭稳定性。前庭反应是指前庭感受器受到刺激产生兴奋后，除引起一定位置觉改变外，还引起骨骼肌紧张性改变、眼震颤及植物性功能改变。如眩晕、恶、呕吐和各种姿势反射等，这些改变统称为前庭反射。刺激前庭感受器而引起机体各种前庭反应的程度，称为前庭功能稳定性。

高一化学《富集在海水中的元素——氯》导学案.doc

高一化学《富集在海水中的元素——氯》导学案第二节富集在海水中的元素——氯第1课时氯气[学习目标定位] 1.知道氯存在形态以及主要以氯化钠的形式存在于海洋中。2.能正确说出氯气的物理性质。3.从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应，认识氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。4.知道氯气与水反应的产物，能正确列出氯水的主要成分。 1．氯元素的原子结构示意图为 ________________，氯原子最外层有____个电子，容易____________电子而形成cl－，表现为典型的____________性，其单质氯气具有很强的 ________性。2．氯是活泼的非金属元素，在自然界中的存在形态是 ____________，主要以________的形式存在于海水和陆地的盐矿中。1774年瑞典化学家舍勒将____________与____________混合加热，产生了一种黄绿色气体，经研究确认其为氯气，其化学方程式是_________。知识点一氯气的物理性质 [探究活动]1．学习气体物质的物理性质，通常从颜色、状态、气味、密度、水溶性等方面进行探究讨论。通过直接观察能够认识气体物质的 ____________；嗅闻气体气味的正确操作方法是 ________________________________________________；氯气在标准状况下的密度是________________________。2．按照下表操作要求完成实验，并填写下表空格：实验操作实验现象观察装满氯气的集气瓶嗅闻氯气加水振荡 [归纳总结](1)氯气的物理性质是

_______________________________________________________________ ______________________________________________________________。 (2)氯气____________，在低温和加压的条件下可以转变为液态(________)和固态。[迁移应用]1．cl2可用于消灭田鼠，为此，可将cl2用软管通入到田鼠洞中，这是利用了氯气下列性质中的( )①黄绿色②密度比空气大③有毒④易液化⑤可溶于水a．①② b．②③c．①②③ d．③④⑤2．下列说法正确的是( )a．实验室制取氯气用排水法收集b．闻氯气气味时，用手轻轻在集气瓶口扇动，使少量氯气飘进鼻孔c．氯水和液氯都是纯净物d．氯气和液氯是两种不同的物质知识点二氯气与单质的反应 [探究活动]1．氯气是很活泼的非金属单质，具有很强的氧化性。氯气能与绝大多数金属反应，把变价金属(如fe、cu)一般氧化到________价。写出下列反应的化学方程式，指明反应现象：(1)与钠反应 ____________________________________________________________， _______________________________________________________________ _________(2)与铁反应 _____________________________________________________________，_______________________________________________________________ _________(3)与铜反应 ____________________________________________________________， _______________________________________________________________