西游记复习学案经典故事

西游记复习学案经典故事
西游记复习学案经典故事

《西游记》复习学案之经典故事

1.在(地名)长老贪图唐僧的袈裟,企图用的方式弄死唐僧和孙悟空,孙悟空借来避开此难,趁火打劫,盗走袈裟,孙悟空在的帮助下,变为钻入它肚内降伏了妖怪,让他成为观音的守山大神。

2. 万寿山五庄观的让徒儿打两枚人参果给唐僧吃,因果似,唐僧不敢吃,得知后,鼓动去偷,事情败露后,因为被骂,他一怒之下。镇元大仙抓住师徒四人准备鞭打他们,怕唐僧挨不了打,主动要求替师父挨打,体现他、的特点。后来,悟空请来用他的救活果树。

3. 先后变为、、老翁来加害唐僧,都被悟空识破、打死,但唐僧不识,认为悟空滥杀无辜,就把他。

4.孙悟空与八戒来到(地点)前讨要师父,吩咐小妖架五车按金、木、水、火、土安下,并手持,与悟空大战数十回合,来助,红孩儿见情势不妙,便吐,二人只好逃走。孙悟空请助阵,哪知凡雨不降真火,反把悟空弄得半死不活,,后八戒用禅法按摩才得以救了悟空一命。悟空得知红孩儿想请父王来吃唐僧肉,便灵机一动化为,骗红孩儿放了唐僧,反被红孩儿几句盘问之语逼出真身。后悟空请来,佯装战败,引来红孩儿处,红孩儿狂妄自大,与相战,后法力不敌,只能投降。

5.唐僧一行人路阻,经几方打听,得知想过此山得要有。悟空即到芭蕉洞向借扇,罗刹女因一事便很是恼火,要求悟空让自己,悟空却毫发未损,罗刹女便用将悟空扇飞。悟空被扇至小须弥山,借此向菩萨求助,得到。悟空再次与罗刹对诀,罗刹败退回洞。悟空变成飞进洞中,随进到罗刹肚中捣乱,罗刹只得依言,把给予悟空。悟空被骗后从土地公那得知可以向牛魔王借。牛魔王也因红孩儿一事不依,与悟空打斗起来。后邀牛魔王赴会,悟空借机变成牛魔王,成功骗取芭蕉扇,后又反被变成的牛魔王骗回。悟空、八戒与土地公率领的阴兵与

牛魔王大战几百回合,不分上下。率小妖打退悟空一群人,悟空不弃,再战牛魔王。后牛魔王现出真身,与悟空对决。众位大仙、神灵一起助力悟空,大破牛魔王的神通,为救牛魔王只好给悟空芭蕉扇,让悟空一行人过了火焰山。有一个俗语正应了这个结局,请写出“”。(填俗语)

6.黄凤岭黄风洞的的先锋用金蝉脱壳计掳走唐僧,在打斗中,表现英勇,消灭了它;悟空在与黄风大王较量中,被其所伤,后来请降伏他,发现他是一只得了道的。

7.碗子山波月洞抓住唐僧,他的妻子私放了唐僧,让他带信给其父——国王前来营救。国王就让、前来营救,结果被擒。黄袍怪变为形,前往宝象国,把唐僧变为,变回人形想刺杀黄袍怪也被打伤。八戒只得去花果山请悟空降妖,他用

法让悟空下山,打败黄袍怪,原来此怪是天上下凡。

2010西城一模

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《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、等神通,又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器,因,受苦五百年,后受观世音菩萨规劝皈依佛门,给唐僧做了大徒弟,取名。

2011西城二模

是《西游记》中一个极富神话色彩的艺术形象。他在花果山自封为,大闹天宫,被关在太上老君的八卦炉里,意外炼就了一双,能够辨识妖魔鬼怪。后被压在五行山下。五百年后经观音菩萨点化,保护唐僧西天取经。

小学语文课外阅读指导课《西游记》教案

小学语文课外阅读指导课《西游记》教案 教学目标: 1、让学生在充分阅读古典名着《西游记》(少年版)的基础上,熟知故事,了解主要人物的特点,汲取中国古典文学作品优美的语言营养。 2、学生学会精读古典文言名着经典片段的方法,激发阅读的兴趣。 3、培养学生对语言文字的积累能力、表达能力,培养他们能够全面、客观地分析人物的能力。 教学重点: 引导学生懂得读古典文学的方法、技巧,增强阅读的信心。 教学课时:1课时 教学过程: 一、初步了解《西游记》 1、课前背诵诗歌。 2、琅琅书声,朗朗乾坤。中国文学的历史长河中,不仅有唐诗、宋词、元曲,还有明清小说(板书:小说)。于是,就有了中国古典四大名着(板书:四大名着)。说来听听,你知道是哪几部吗? 3、生回答。师板书《西游记》说到《西游记》,你的脑子里一下子会闪现出哪些人物?引出师徒四人:孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚。课件出示唐僧师徒取经画面,整体感受。 4、师徒四人中,你印象最深的是谁?学生交流人物特点,那我们就来看看他可爱的样子和动作。播放猪八戒、《西游记》里说“俺老猪不是嘴长,耳大、脸丑,俺

也是一个好男子呢?”那咱来看看孙悟空的“火眼金睛”(孙悟空动画片)这次他看出的是谁? 5、生回答:白骨精。《西游记》里除了白骨精还有哪些要吃唐僧肉的妖魔? 二、指导名着整书阅读的方法。(8分钟) 1、故事有趣,同学们讲得更精彩,老师也佩服大家。要把这么厚的小说看完,实属不易,你读的时候顺利吗?遇到了哪些困难?是怎样解决困难的?把你知道的好的读书方法推荐给大家? 2、师生共同讨论、交流。 3、根据学生回答,老师归纳,并适时板书。(整本原着——通读:浏览、跳读,把握大意) ①观看前言后序,了解写作背景、故事梗概、主要人物。 ②观看目录,了解故事情节。 ③采用浏览法、跳读法阅读全文,把握文章大意。 ④遇到不懂的打个问号,可以自己揣摩或请教别人。 三、研读精彩片段 1、同学们真是了不起,知道西游记的许多知识,下面咱们就一起来了解《西游记》中的一个故事“三打白骨精”(板书)。现在请同学们读孙悟空三打白骨精的片段,并思考:(1)白骨精的目的是什么?(2)白骨精为了吃到唐僧肉,使用了什么方法?读后交流(迷惑计、离间计) (一)解读“迷惑计” 就让我们一起来领教领教她的“迷惑计”吧! 1、读读文章,找出白骨精的“三变”的语句,用横线画出来。

西游记名著导读 教案

《西游记》名著导读 教学目标 知识与能力目标:掌握《西游记》相关文学常识。 过程与方法目标:熟悉取经故事,能复述经典故事情节,分析人物形象。 情感态度价值观目标:培养学生阅读中国古典名著的兴趣,学习师徒四人坚忍、执著的精神。学情分析 学生都看过电视剧《西游记》或看过《西游记》这部动画片,了解主要故事情节,熟悉主要人物,对“大闹天宫”“三借芭蕉扇”“三打白骨精”等故事耳熟能详。但是学生没有深入思考过《西游记》的主题思想,对师徒四人的人物形象也没有过多探究。 重点难点 重点:能准确复述经典故事情节,深入分析师徒四人的人物形象及执著精神。 难点:通过故事情节,将人物形象一分为二,全面正确看待师徒四人的优点和缺点,并能准确评价人物。 教学过程 【导入】激趣导入 刚才同学们诵读的《声律启蒙》令人陶醉,这就是古典文化的魅力。同学们已经读完了《西游记》,今天这节课我们再来走进那神魔的世界,与吴承恩隔空对话,和取经人同历磨难。孔子说过“温故而知新”,那老师先给同学们播放一段PPT,帮同学们回顾一下西游剧情。 【测试】知识验收必答题 鲁迅先生说《西游记》是一部人人都喜欢看的“奇文”,《西游记》中有经典的人物形象,有脍炙人口的故事,也有需要我们掌握的文学常识。下面我们仍然采用“小组竞赛”的形式考一考同学们对知识的掌握情况。班内36人,4人一组,共9个小组,每组按语文成绩的高低分为1,2,3,4号。举动举手回答问题的学生,1,2号同学加1分,3号同学加2分,4号同学加3分。组长记录得分,下课汇总。下面的必答题环节由每组的3号同学来答题,先选题号,然后直接说答案。 1. 《西游记》是一部(章回)体长篇(神魔)小说。 2. 全书共(一百)回,第1~7回,写孙悟空出世到(大闹天宫) 3.第8~100回,写唐僧师徒四人历经(八十一)难,去(西天大雷音寺)取经的故事。 4. 《西游记》中塑造了神通广大、机智勇敢的孙悟空形象。他会(七十二)般变化,使用的兵器是(“如意金箍棒”) 5. 孙悟空自封为(“齐天大圣”),被玉帝派去看管蟠桃园,在取经路上立下汗马功劳,被封为(“斗战胜佛”)。 6. 猪八戒原是管理天河水兵的(天蓬元帅),获罪下凡,误投猪胎,独占福陵山云栈洞为妖,后保唐僧取经,被封为(净坛使者)。 7. 沙僧原来为天宫中的 (卷帘大将),被贬下界,在流沙河为妖,后因保唐僧取经有功,被封

(完整版)《西游记》,阅读指导课,教学设计

《西游记》阅读指导课教学设计 一、教学目标: 1.通过阅读《西游记》,把握该类作品的阅读方法,即:精彩的故事、典型的人物、深刻而独到的主题。 2.通过合作、探究、交流,提高学生对名著的认知能力和审美鉴赏能力。 二、教学重、难点: 1.重点: (1)以阅读《西游记》为例,从中总结中国古典名著的特点:章回体小说;人物性格鲜明,多姿多彩;故事情节的曲折精彩;主题的深刻而独到。 (2)阅目录,理情节;析人物,品写法。 (3)感受《西游记》丰富瑰奇、天马行空的想象力 2.难点:正确理解人物形象,认识作品的现实意义 三、课前准备: 1.阅读原著,每人准备一个精彩的"西游记"故事。 2.课件 四、教学过程: 一、激情导入,激发兴趣: 1.导语: 上课前,老师先请大家倾听一首歌曲。(放歌曲《敢问路在何方》)同学们喜欢这首歌吗?这是哪部电视剧的主题曲? 2.了解作者 《西游记》的作者是?(吴承恩)哪位介绍一下作者? 3.在四大古典名著当中,《西游记》是最受青少年喜爱的,它被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画,可谓是妇孺皆知,但“看”代替不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读,这节课我们一起走进书中的神魔世界,去感悟,去欣赏二、整体感知: 1.哪位同学把这部书的内容简要概括一下? (它写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经,经历了九九八十一难,最终取回了真经。) 2、是啊,他们经历了八十一难啊!最终“径回大土,五圣成真”。那同学们读后有什么感受?能不能用一个字来概括一下? (奇、妙、好等) 3、总结:对,西天路上艰险和灾难的体现者,大都是动物变化的妖精,克服这些阻难的也是猴、猪的精灵。它就象是一部妙趣横生、兴味无穷的童话。从文学欣赏角度说那就是“美”。

西游记小故事

《西游记》故事情节 石猴拜师:石猴为寻找长生不老的仙方,根据一老猴指点独自驾筏出门求学,师承菩提祖师,得名孙悟空。悟空从祖师学得长生之道、七十二般变化及“筋斗云”。一日,悟空受众人挑唆,变为松树,引起祖师不快,被逐出洞。回到花果山,与占山妖魔厮斗取胜,带回被掳的众猴与物品,自称美猴王。 官封弼马温:悟空向东海龙王讨得(定海神针)如意金箍棒。在幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。龙王和阎王表奏玉帝,请伏妖猴。玉帝知其厉害,便假意招安,派太白金星赴花果山招安悟空。将其封为弼马温。 大闹天宫:孙悟空因向东海龙宫借得“如意金箍棒”,又去阴曹地府,从生死簿上勾销自己名字而被告上天庭,玉帝招他上界做弼马温。悟空嫌官小,打回花果山,树起“齐天大圣”旗号。玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空,没有成功,便请孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃,搅了王母娘娘的蟠桃宴,又盗食太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝令托塔天王率十万天兵捉拿悟空。悟空打退了众天神。观音菩萨举荐二郎真君助战;太上老君在旁使暗器帮助,最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击,甚至置太上老君八卦炉锻炼四十九日,依然毫发无损,还炼成火眼金睛。玉帝请来佛祖如来,才把孙悟空压在五行山下。 计收猪八戒:高老庄高太公家高小姐被官府抢走,妖怪猪悟能救出高小姐后被高老汉招赘为女婿。酒宴上,妖怪酒醉现出真面,将高小姐锁在后花园。悟空与师父来庄投宿。悟空变为太公之女。迷惑妖怪,弄清了妖怪的来历。原是天蓬元帅,因调戏嫦娥被发下界错投了猪胎,经观音点化,等候取经人。唐僧收他为徒,给他取名猪八戒。 大战流沙河:师徒三人来到流沙河畔,流沙河中妖怪径抢唐僧,八戒悟空去战,妖怪钻入水中,不肯上岸。悟空去见观音,观音让木叉与悟空同去。木叉叫出妖怪悟净。唐僧收悟净为徒,悟净以颈下骷髅结成法船,渡唐僧过河。 四圣试禅心:骊山老母与观音、普贤,文殊菩萨变成母女四人,欲招唐僧为夫,并要将三个女儿嫁给悟空、八戒和沙僧,意在试探师徒四人禅心是否坚固,唯八戒意动神摇,溜进后堂去撞天婚,被捉弄捆于树上,八戒十分羞愧。 偷吃人参果:唐僧师徒到五庄观投宿清风、明月两位道童奉师父镇元大仙之命,以人参果款待唐僧,唐僧误认人参果为婴儿而未敢食。八戒怂恿悟空偷果三个师兄弟一起分享,遭到二道童怒骂。悟空一怒推倒了人参果树逃离,却被镇元大仙捉回去。悟空求得观音医活果树,二人结为兄弟。 三打白骨精:唐僧遣悟空去化斋饭。山中白骨精想吃唐僧肉以长生不老,一变美女,二变老妇,三变老翁,迷惑唐僧,均被孙悟空识破,打死妖怪,唐僧以为滥杀无辜大怒,逐走悟空。 (悟空与八戒)双战黄袍怪:唐僧误闯黄袍怪的波月洞。黄袍怪的夫人原是十三年前被掳的宝象国公主,她放走唐僧给父王送信。国王恳请八戒、沙僧降妖。沙僧被擒,八戒逃回馆驿。黄袍怪变做俊俏郎君拜见国王,将唐僧变做老虎囚禁笼中。白龙马变作宫女刺杀黄袍怪受伤。八戒来到花果山,用激将法请回孙悟空。悟空请来星神收回,救出公主,恢复唐僧原身,师徒重归于好。

五年级课外阅读指导课走进《西游记》教学设计

五年级课外阅读指导课走进《西游记》教学设计 教学目标: (1)了解名著《西游记》的主要内容,培养阅读兴趣。 (2)、结合作品故事情节等来分析名著主要人物形象特点。 (3)、懂得对名著进行情感体验,结合名著谈感受,了解阅读名著方法。 教学重点、难点:结合故事情节分析人物特点,感受人物形象。 教学过程: 一、课前引导 师:今天,是王老师第一次和同学们一起上课,心里很高兴,为了欢迎同学们,老师特意准备了一首好听的歌曲,想听吗?播出来时,会唱的同学可以大声跟唱。 师:同学们也唱得不错,愉悦的歌声总能带给人们美好的感受,这一节课外阅读课,我和同学们乘着歌声的翅膀,一起走进《西游记》。 二、读书汇报。 1、同学们对《西游记》都有了一定的了解。那么我们就来谈谈西游记好吗?老师为同学准备了一份提纲,同学们可以任选题目,也可以自己补充题目,和同桌进行交流,最后全班交流。 (1)《西游记》的作者及朝代 通过了解作者经历、背景对理解作品有一定帮助,这也是一种很好的读书方法。 (2)、这本书的主要内容

(3)、读后你认为《西游记》中哪个人物形象或故事情节最吸引你?给你留下了深刻的印象,说说为什么(同学们用“我认为……故事给我的印象特别深,因为……”句式来说) 三、品读经典情节 老师也和同学们一样喜欢《西游记》,惊叹那些曲折离奇、妙趣横生的故事,有些情节至今想来还觉得趣味盎然。所以老师给同学准备了一段视频,想看么?看完告诉我这是哪一个故事。 这个故事有趣么? 影片直观形象,有声音,有图象,很受学生朋友喜爱;但是它不能代替原著,下面就赶快请回到原文中,好好品味这一精彩片断,一边默读,一边画出自己喜爱的句子,说说理由。(板书品西游)生读句子,说原因 (美在哪?读起来押韵,上口,有音韵美。把白骨精写得很美)板书 (作者通过细节描写是刻画人物性格,揭示人物内心世界,表现人物细微复杂感情,点化人物关系,暗示人物身份、处境等最重要的方法。一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。)在这一段中,细节描写有什么作用? 板书细节描写塑造人物 同样是白骨精,在猪八戒眼中是什么形象?唐僧?孙悟空?大家的意见出现了分歧,作者为什么要这样写?有什么好处?

《西游记》阅读课教案

名著推荐与阅读——《西游记》(一)教学目标: 1、理清小说结构,了解小说内容。 2、通过学习,激发学生阅读小说的兴趣,鼓励学生课外阅读古今中外名著,培养学生欣赏文学作品的能力,提高学生的人文素养,培养创新精神。 教学重点:理清小说结构,了解小说内容。 教学难点:激发学生阅读小说的兴趣,培养学生欣赏文学作品的能力,提高学生的人文素养,培养创新精神。 课前学习: 利用课余时间阅读《西游记》,并做笔记,了解故事内容并对人物形象作评析。 教学过程: 一、导入新课 1、由我国四大古曲小说说起,引入新课的学习。 2、组织学生简介作者吴承恩。 3、简单介绍写作背景及《西游记》的文学地位。 二、导读小说 1、组织学生小组讨论下列问题:①《西游记》全书的内容。②《西游记》的结构。 2、学生讨论、发言后,教师归纳明确: ①《西游记》作书100回,该书主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人一路上降妖伏魔,扫除障碍,到西天取回真经的故事。它是中国古代小说史上最杰出的一部长篇神魔小说。 ②在结构上,《西游记》由大闹天宫,唐僧出世和西天取经三大部分组成。 3、小结:神话小说《西游记》通过神话的形式表现了丰富的社会内容,曲折地反映出现实的社会矛盾,表达了人民的愿望和要求。本节课只着重简介这本书的内容及情节。对《西游记》这部名著,我们今天只不过一个初步的了解,更精彩的故事等着我们去品味。希望大家利用课余时间,认真阅读原著内容。 三、作业 1、课外重读《西游记》、熟记故事,试分析人物形象。

名著推荐与阅读——《西游记》(二)教学目标: 分析人物形象。学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神,激发学生的民族自豪感。 教学重点:分析人物形象。 教学难点:学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神,激发学生的民族自豪感。 课前学习: 利用课余时间阅读《西游记》,并做笔记,了解故事内容并对人物形象作评析。 教学过程: 一、探讨人物形象 1、请学生上台讲有关孙悟空的小故事:(任选一个) ①大闹天宫②智调芭蕉扇③智擒红孩儿④赌胜车迟国⑤三打白骨精⑥美猴王 ⑦真假美猴王 2、组织学生结合小说分析孙悟空的形象: 3、师生归纳:小说成功地塑造了理想化的英雄形象孙悟空。在“大闹天宫”中,孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神;在“西天取经”中,孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。孙悟空的形象,在当时寄托着作者和广大人民反抗邪恶势力和战胜自然灾害的愿望,集中反映了劳动人民的优秀品质和理想;在今天仍然具有积极的意义。 二、展开语文活动 1、人物评价题:从下面人物中任选一个,写一则近200字的人物简介。(孙悟空、猪八戒、白骨精、红孩儿) 2、组织学生辩论(任选一题): (1)某校五(6)班同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,为此,语文老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对反方辨词怎么说?反方:

西游记课外阅读课教案

西游记课外阅读课教案Last revision on 21 December 2020

《西游记》课外阅读课教案 曾晶晶 教学目标: 1、让学生更深入了解《西游记》的丰富内涵,感受祖国文化的博大精深,激发热爱祖国悠久灿烂历史文化的情感。 2、交流自己所读的《西游记》,提高学生阅读课外书的兴趣。 教学过程 一、创设情境,导入文本 1、同学们好,上课前,先请大家倾听一首歌曲,看几位同学的表演。(放歌曲《敢问路在何方》,学生表演) 2、猜猜这首歌曲是什么电视剧的主题歌,同学表演的是什么人物形象 3、今天就让我们敲开《西游记》的大门,一起走进书中的神魔世界!(板书:西游记) 二、讲解名着,了解背景 1、谁能用简单的一句话来概括这部小说主要写了什么(唐僧师徒去西天取经,历经九九八十一难,终于取得真经。) 2、教师介绍《西游记》的由来 三、谈谈里面的人物 1、《西游记》这本书人物众多,今天我们就来谈谈里面的孙悟空。在座喜欢孙悟空的请举手!说说你喜欢他的原因。 2、孙悟空有很多经典的动作和语言,谁能学一学,到前面来演一演。 四、阅读《悟空三借芭蕉扇》

1、《西游记》这部书内容丰富,这节课我们只读一个故事---《三借芭蕉扇》 师板书《悟空三借芭蕉扇》,齐读课题。 2、读了课题,你能围绕课题提出哪些问题 谁借向谁借为什么借为什么要借3次结果如何每次都是怎么借的(你们真是一群会提问题的孩子。) 3、现在,老师想出题考考大家,看谁阅读过这个故事之后掌握的信息最多请看题: 4、悟空三借芭蕉扇,故事中孙悟空会有哪些精彩的表现呢下面我们通过经典片段,抓住关键词句来体会这个人物形象。 (1)A、一借芭蕉扇: ①教师小结: 请同学快速浏览这一片段,勾画出有关悟空表情和语言的句子,并细细体会,做好批注。 ②悟空第一次是怎么借扇的(悟空脸上是“始终是一副笑脸”,悟空左一句“嫂嫂”又一句“嫂嫂”嘴巴多甜哪,还许诺用完了肯定还。从这些地方说明“一借”时,他很有礼貌,是有礼貌的借。因此“一借”是礼借。) ③一借的结果是:不但不借,反而被铁扇公主扇走了。 孙悟空首次想借扇,铁扇公主为什么不但不借,反而把他扇走了 ④俗话说:“打虎亲兄弟,上阵父子兵”,前有红孩儿和如意真仙阻碍,现有铁扇公主和牛魔王的阻碍。牛魔王家族可以说是阻碍唐僧师徒西行取经阻力最大的家族了。 ②A、二借芭蕉扇:悟空一借不成,怎么办又来二借,他这次又是怎么借的呢 再看经典片段: ①快速浏览,找出悟空说的话和铁扇公主说的话。 ②教师相机指导朗读。(这一片段里写了一句悟空说的话,一句铁扇公主说的话,我们来读一读。) ③铁扇公主疼得直打滚,我们看看当时的情景(放视频短片) ④用两字来概括二借是怎么借的呢(逼借) ⑤从这可以看出悟空是个什么样的人: a为了拿到扇子,悟空变成虫子钻进铁扇公主腹中,让铁扇公主吃到苦头,她才答应借扇子。说明孙悟空是个机智灵活。 B、孙悟空一顿拳打脚踢,铁扇公主痛得哭天喊地,满地打滚,连连求饶。你会可怜 她吗你会同情她吗(嫉恶如仇) ⑥这一借,悟空成功借到扇了没 (2)A、三借芭蕉扇

《西游记》中的经典故事概括

《西游记》中的经典故事概括 【大闹天宫】【大战二郎神】【如来镇悟空】【悟空拜师】【聚合取经队】【偷吃人参果】 【三打白骨精】【黑松林遇妖】【大战黄袍怪】【猪八戒巡山】【莲花洞降妖】【比丘国救小孩】 【计盗紫金铃】【火云洞斗妖】【收服红孩儿】【乌鸡国除害】【八戒哭师父】【车迟国斗法】 【收服青牛怪】【女儿国奇遇】【真假孙悟空】【三借芭蕉扇】【大战牛魔王】【捉拿金鱼精】 【大战黄眉怪】【碧波潭夺宝】【狮驼洞降魔】【盘丝洞斗妖】【三探无底洞】 《西游记》电视连续剧剧情介绍 第1集 在东胜神州傲来国海滨的花果山顶有一块仙石。一日,仙石轰然

迸裂,惊天动地,化出了一个石猴。这石猴灵敏聪慧,他交结群猴,在水帘洞找到安家的好所在。群猴尊石猴为美猴王。美猴王为寻找长生不老的仙方,独自驾筏,漂洋过海,来到一所渔村。他拾得衣衫,偷来鞋帽,并去饭馆饮酒吃面,闹了许多笑话,也学了几分人样。猴王一路寻访,终于登上灵台方寸上,在斜月三星洞拜见了菩提祖师。祖师为他取名孙悟空。从此悟空参禅悟道,学习武艺,掌握了七十二般变化的本领。花果山上,群猴却面临危难。悟空驾云回来,与混世魔王展开了一场厮杀。 第2集 美猴王战胜了混世魔王,花果山上喜气洋洋,小猴们每日操演武艺,十分快乐。悟空闯入东海龙宫,向龙王索取镇海神针——如意金箍棒。这棒虽重一万三千五百斤,却大可撑天着地,小可变针,藏入耳内。悟空酒醉睡去,忽见两个阴差前来索命,悟空大闹阎罗殿,命判官取出生死簿,一笔勾去了猴类的生年死月。龙王、阎王上玉帝处告状,玉帝派太白金星下界招抚猴王,请他上天作官。悟空欣然前往,

在武曲星君的捉弄下,玉帝封他做了弼马温。当悟空明白了自己不过是个马夫后,大怒之下回转花果山,扯起大旗,自称齐天大圣。玉帝不能容忍,叫托塔天王与哪吒率领天兵神将,杀向花果山。 第3集 身高力大的先锋巨灵神,敌不过乖巧伶俐的孙悟空,哪吒足踏火轮赶来救援,也被打得丢盔卸甲。玉帝只得二次招悟空上天,准他为齐天大圣,并派他掌管蟠桃园。王母娘娘要开“蟠桃盛会”,七个仙女到园中采摘仙桃。大圣听说王母娘娘没有邀他参加盛会,便驾上祥云,直奔瑶池宝阁。他痛饮仙酒,偷吃仙丹,带走仙桃,回转花果山。在观音的推荐下,玉帝派二郎神收缴悟空。悟空与二郎各显神通,大战不休,不分胜负。太上老君从空抛下金刚套,将悟空打倒。玉帝命天兵将悟空押上斩妖台,刀砍斧剁,雷打火烧,却丝毫无损。群仙献策,太上老君将悟空带回兜率宫,投入八卦炉中,用三味真火烧炼,不料过了四十九日,猴王依旧活泼乱跳地蹦出丹炉,炼就一双火眼金睛。他盛怒之下打上灵霄宝殿。

绿野仙踪阅读指导课教案

“一师一优课”案例 《绿野仙踪》读书指导课教学案例 胶州市第二实验小学王凤菲 一、教材分析: 《绿野仙踪》是由美国“童话之父”莱曼.弗兰克.鲍姆所作,它是作者一生的六十多部作品中艺术成就最高,也是产生影响最大的一部作品。它写的是堪萨斯州的小姑娘多萝茜和小狗托托被一阵巨大的龙卷风吹到了澳芝国,为了回到家乡,她开始了艰辛的跋涉。一路上,她先后遇到了想要聪明大脑的稻草人,想要一颗爱心的铁皮樵夫,想拥有胆量的狮子。他们为了共同的目标奋勇向前,历经千辛万苦,最终如愿以偿。稻草人变聪明了,铁皮樵夫有了爱心,狮子变得勇敢了,多萝茜和小狗托托也回到了家乡。 二、教学目标: 1、展示《绿野仙踪》的相关图片和信息,激发学生的阅读兴趣。 2、通过填空引导学生把握整本书的内容,在这种练习中,让学生初步学会结合故事起因、经过、结果了解整本书的内容。 3、通过回顾一个个小故事,走近人物,了解人物。 三、教学重点难点: 1、展示《绿野仙踪》的相关图片和信息,激发学生的阅读热情。 2、初步学会结合故事起因、经过、结果了解整本书的内容。 四、设计意图: 本课时主要针对新书推荐进行设计。通过影片的片段欣赏和书

评,激发学生阅读《绿野仙踪》的兴趣。再通过介绍作者,感受背景;学会看故事简介,初步感知文本;学会看新书目录,详细了解故事基本情节。让学生把握整本书的内容,初步学会结合故事起因、经过、结果了解整本书的内容,培养学生良好的阅读习惯。 五、教学过程: 一、通过《绿野仙踪》影片的节选导入 1、观看本书《龙卷风》部分:多罗茜被强大的龙卷吹离自己的家园,来到一个陌生又美丽的芒奇金人的家园。 (设计意图:通过影片节选,直观的展现多罗茜遇到的这个奇遇,给孩子开启一个新的世界,与多罗茜一同开始冒险旅程。激发学生的阅读兴趣。) 2、观看了影片你知道这个女孩是谁(认识多罗茜)揭题:今天我们就和多罗茜一起进入《绿野仙踪》。 二、简介引读,激发阅读激情 1、简介《绿野仙踪》: 《绿野仙踪》有“美国的《西游记》”之称。弗兰克·鲍姆的“绿野仙踪”系列是美国最著名的童话故事,是美国儿童文学协会(CLA)评选的“十部美国最伟大的儿童文学作品”之一,也是美国全国教育协会(NEA)推荐的“最佳童书之一”。 2、读了《绿野仙踪》的简介,你觉得这本书怎么样 (设计意图:通过简介,让学生初步了解《绿野仙踪》。) 三、教授学生了解小说梗概,学会了解故事内容的方法。

《西游记》阅读交流课教案

《西游记》阅读交流课教案 (一)激情导入,激发兴趣 1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤,分享快乐。上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲。会唱的一起唱。(播放歌曲《白龙马》) 2、这是我们非常熟悉的一部动画片()中的主题曲。今天就让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开《西游记》的大门吧!(板书:西游记) 3、哪位同学能告诉老师《西游记》的作者是谁啊(吴承恩) (多媒体展示作者简介)。 过渡:在四大古典名著当中,《西游记》是最受青少年喜爱的,它被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画,可谓是妇孺皆知,但“看”代替不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读,这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界,去感悟,去欣赏。(二)走进《西游记》 <1>知识大盘点 1、首先,老师想考考大家,看谁的《西游记》知识最丰富,有没有信心好,请看题: 1)、《西游记》中唐僧的原型是谁

2)、谁在五庄观偷吃人参果不知道啥滋味 3)、孙悟空从菩提祖师那里学到了哪些神通 4)、最能表现孙悟空反抗精神的是哪个故事 5)、孙悟空被众猴推举为水帘洞洞主后,从谁那借得定海神针——如意金箍棒。 6)、把孙悟空压在五行山下的是谁 7)、观音菩萨欲试唐僧师徒道心,和梨山老母普贤、文殊化成美女,招四人为婿,结果是谁未能经得考验 8)、三次变化戏弄唐僧的妖怪是谁 9)、是谁给孙悟空戴上了紧箍咒 10)、师徒四人西行途中在火焰山受阻,是谁不肯借芭蕉扇给孙悟空2、教师小结:同学们知道得真多呀!你们真了不起!不过光知道这些可不行,我们得更深入地了解《西游记》,有兴趣吗那我们进入下一个环节。 <2>人物辩论会 1、在这部神魔小说中,塑造了一系列生动的形象。(师板书“人物”)关于神佛你能说出几个

西游记阅读推进课教学设计

《西游记》阅读推进课教学设计 教学目标: 1.让学生在充分阅读古典名著《西游记》(少年版)的基础上,熟知故事,了解主要人物的特点。 2.引导学生懂得读古典文学的方法、技巧,增强阅读的信心。(重点)教学重难点:结合故事情节、人物刻画理解人物特点,感受人物形象。课前学习:阅读原著或青少版,养成作批注、写读书笔记的习惯 一、小咖秀引入 看大家的表情就知道你们都看出来了,片中的人物都出自古典文学名著《西游记》,演员就是咱们第二小组的同学。今天我们就来聊聊《西游记》。板书:西游记 《西游记》的作者是?(吴承恩)哪位介绍一下作者? 二、温故知新 1.了解主要内容。 在四大古典名著当中,《西游记》是最受小朋友喜爱的一本书,它被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画,可以说是男女老少无人不晓。同学们前段时间对这部著作进行了阅读,今天就让我们再来好好的回味一下吧!本书写的是孙悟空大闹天宫后被如来佛祖镇压在五指山下,孙悟空被迫皈依佛门和八戒、沙僧、小白龙护送唐僧,一路斩妖除魔,历经九九八十一难,最终到达西天取得真经。 2.师:相信同学们通过阅读都有所获,那老师考考大家,看谁的《西游记》知识最丰富,有没有信心?请看题 出示课件:问答题 教师小结:同学们真了不起!不过光知道这些可不行,我们得更深入地了解《西游记》,有兴趣吗?那我们进入下一个环节。 三、回味故事情节,赏析人物形象: 1.课本剧《三打白骨精》 2.《西游记》讲述了一个个惊险刺激、生动有趣的故事,谁能来谈谈哪个故事给你留下了深刻的印象?说说为什么 教师总结:其实在取经路上遇到了许许多多的神魔佛,白骨精只是其中一个,但我

们能一一细数吗?生(不能)我们应该抓住故事的主要人物来谈,那《西游记》中的主要人物都是谁?(出示图片)给你留下的印象最深的是谁?(小组交流讨论,每组最好抓一个人物来谈) 3.赏析人物 孙悟空:预设 (1 )因为他武艺高强,有72种变化,一个筋斗云能翻出十万八千里。 (2)能上天入地,呼风唤雨。 (3)他还聪明机智。能识破机关,看清真面目。 猪八戒:预设 (1)猪八戒长得肥头大耳,样子很丑,我不喜欢。 (2)因为他好色、贪吃、懒惰。在天宫调戏嫦娥,高老庄又强抢民女。 (3)不仅如此,他还爱贪小便宜,留有私房钱?? 沙僧:预设 (1)他太老实了。 (2 )老实本份,任劳任怨。?? 唐僧:预设 (1)正派、意志坚定,能禁受住各种诱惑,一心向佛。 (2)他好坏不分,软弱。将悟空赶走,是不能原谅的?? 教师点拨:其实,唐僧毕竟是肉眼凡胎,对妖魔鬼怪是无能为力的。 4.儿歌《西游记》 5.教师总结:《西游记》中塑造的这四个人物形象各有特点,有优点也有不足。其中以孙悟空和猪八戒的形象最为鲜活,给我们留下了深刻的印象。 师:当然除了师徒四人,书中还写到了各类神佛,大大小小的妖精,比如:我们课后再一起交流,好吗? 四、归纳方法,指导阅读 五、课外延伸,运用学法。 在我们的文学宝库中,还有许许多多像《西游记》一样优秀的作品像:楼 《红梦》、《老人与海》、《草房子》等,这些书都值得大家好好阅读,当然读书 的时候一定要边读边想,希望同学们从小:以好书为伴与经典同行。

名著《西游记》主要内容及主要小故事

一、《西游记》的主要内容: 主要写唐僧等人西天取经,一路降妖伏魔,走过十万八千里,前后十四年,历经九九八十一难,终于取回真经的故事,其中还有孙悟空大闹天宫以及偷吃人参果等精彩的故事。二、这部书的中心思想是: 《西游记》以丰富瑰奇的想象描写了师徒四众在迢遥的西方途上和穷山恶水冒险斗争的历程,并将所经历的千难万险形象化为妖魔鬼怪所设置的八十一难,以动物幻化的有情的精怪生动地表现了无情的山川的险阻,并以降妖服怪歌赞了取经人排除艰难的战斗精神,表达了人战胜自然的豪情壮志,同时也宣扬了惩恶扬善的主题。 在这无数充满斗争的幻想情节中,意味深长地寄寓了广大人民反抗恶势力,要求战胜自然、困难的乐观精神,曲折地反映了封建时代的社会现实。 三、小故事 1、《智取红孩儿》 红孩儿用计骗了唐僧后,又用狂风卷走了他。孙悟空找到红孩儿与之展开大战。红孩儿口吐三味真火,悟空无法取胜,便去求四海龙王施雨灭火,可是无济于事;又让八戒去向观音求救,结果半路上八戒被红孩儿假扮的观音擒了去;悟空变作牛魔王去救,也没有成功;悟空只好亲自到南海向观音求救。观音到了洞前,红孩儿几次问她话她都不应答,留下莲台便走了。红孩儿不知就里,坐上莲台结果被擒,但他死性不改,观音又让他戴上金箍儿,最终成了观音座前的善财童子。 2、.《真假美猴王》 唐僧因悟空又打死拦路强盗,再次把他撵走。悟空恐小猴们嘲笑,便去观音那了。却说六耳猕猴精趁机变作悟空模样,打伤了唐僧,抢走行李关文,又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样,欲上西天骗取真经。沙僧去求观音菩萨,于是悟空跟沙僧回去验真。谁知真假悟空实在难辨:他们同到观音处,无结果;到玉帝那,照妖镜也不起作用;返回地面,师父难见分晓;到森罗殿,地藏怕惹是非;直到雷音寺如来佛处,佛祖才使假悟空现出原形。悟空气愤不过,将其打死。悟空也回到唐僧身边 3、《三借芭蕉扇》 唐僧师徒四人路过火焰山。由于山上一片火海,他们无法通过。得知铁扇公主的芭蕉扇能灭火焰山的火,悟空就亲自前往借扇。铁扇公主误以为是悟空害死了她的儿子红孩儿,死活不愿借扇给悟空。无计可施后,悟空变小,让铁扇公主喝进肚子,逼铁扇公主交出扇子。悟空拿着铁扇公主给的芭蕉扇回火焰山,可是火越扇越大,悟空才知道被铁扇公主骗了。悟空变成牛魔王的样子再次找铁扇公主要扇子,结果被揭穿。幸好观音让红孩儿回家解释事情原委,铁扇公主才肯将芭蕉扇借给悟空。于是师徒四人顺利过了火焰山,继续向下一站进发。 4、《孙悟空三打白骨精》 唐僧师徒四人经过宛子山。山中的波月洞内,一个千年尸魔白骨精,一心想吃唐僧肉,她先后变成村姑、老妪和老丈,花言巧语使唐僧和八戒上当,可三次均被孙悟空识破并打死它的化身。白骨精又假冒佛祖名义从天上飘下素绢,责备唐僧姑息孙悟空。唐僧盛怒之下写下贬书,孙悟空只得返回花果山。而后,白骨精将波月洞化成天王庙,唐僧、沙僧中计就擒,八戒乘隙逃走,去请孙悟空。孙悟空立即赶往波月洞。途中,打死白骨精之母,自己装成其模样来到洞内,并诱使白骨精说出骗人伎俩,然后消灭了白骨精及众妖魔。 .5、《如意金箍棒》 悟空被菩阳祖师赶回花果山后,打败了混世魔王,又到傲来国拿了些兵器武装猴兵。但他对自己手中的破大刀很不满意,后经通臂老猿指点,迳到东海龙宫“借”兵器。虾兵蟹将扛

《西游记》阅读指导课教案3

《西游记》阅读指导课教案 宁强县南街小学徐立峰 教学目标: 1、通过学生质疑,引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧,加强阅读名著的信心。 2、通过读原文练习说话,欣赏电视片段,体会原著的精妙,学会阅读古典文言名著的方法,激发阅读的兴趣。 3、结合作品故事情节来理解人物形象。 阅读准备: 学生自备《西游记》。 教学过程: 一、创设情境,导入文本 提到《西游记》,我想大家都熟悉,它是中国古典四大名著之一,也是最为优秀的神话小说,深受人们喜爱。尤其那个机智、勇敢,天不怕地不怕的孙悟空,一定会给大家留下很深的印象,今天这节课外阅读课,我们就一起走进《西游记》! 二、讲解名著,了解背景 1、学生展示手中的《西游记》,说说是什么版本?这本书由几个部分组成?(前言、简介、目录、正文,后记) 2、略读前言或简介,想想作者吴承恩是在什么情况下写《西游记》的?书的主要内容是什么?《西游记》主要写了哪些人物? 3、快速浏览书的目录,说说你最想读其中的哪个故事或你读过

哪个故事情节? 4、同学们掌握的知识可真不少,大家读书可真仔细,老师也和同学们一样喜欢《西游记》,羡慕那些长生不老、上天入地、神通广大的神仙;惊叹那些曲折离奇、妙趣横生的故事,有些情节至今想来还觉得趣味盎然。请看看老师记忆中的趣人妙事——(播放精彩片段) 5、相信同学们也和老师一样迫不及待地想说说其中的趣人妙事了。四人小组先交流一下吧.。 6、学生代表发言。 三、精读片段,贯穿全书 1、精读《孙悟空三打白骨精》精彩片段 ①交流描写白骨精“三变”的句子,穿插介绍原著的精彩描写,体会原著的精彩,激发学生读原著的兴趣。 ②交流描写孙悟空“三打”的句子。 2、指导朗读,体会人物特点和情节描写精彩的特色。 四、整篇阅读,讲究方法 1、要把整部小说看完,实属不易,更何况有的是文言版的呢?你有什么好的读书方法推荐给大家? 2、师生共同讨论、交流。 整本原著——通读:浏览、跳读,把握大意 ①观看前言后序,了解写作背景、故事梗概、主要人物。 ②观看目录,了解故事情节。 ③采用浏览法、跳读法阅读全文,把握文章大意。

《西游记》阅读交流课教学设计讲课教案

《西游记》阅读交流课教学设计 教学目标: 1、激发学生的阅读兴趣,培养学生热爱中国古典文学的感情。 2、通过引导学生质疑,指导学生懂得读古典文学原著的方法。 3、通过欣赏电视剧片段,引导学生学会想象,体会原著的精妙。教学重点: 引导学生学会质疑,指导读古典文学原著的方法、技巧,激发阅读兴趣。教学过程:一、歌曲导入 熟悉这旋律吗?是什么?《西游记》。确切地说,是电视连续剧《西游记》片头主题歌。提起《西游记》,可以说是家喻户晓。很早以前,民间就流传着许多有关孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经的故事。前些日子,老师布置同学们阅读了《西游记》这部神魔小说,今天,我们就来一起来聊聊《西游记》。 二、聊聊人物 1、首先,我们来聊聊故事中的人物。不用我问,唐僧师徒四人中,你最喜欢的人物一定是 2、你知道孙悟空这个名字是谁取的?孙悟空还有一个法号,叫什么?它又是谁给他取的? 3、在你们的心目中,孙悟空有什么特点? 4、孙悟空真是神通广大。在我们的语文教材中,就有

这样一些成语,高度赞美了孙悟空这一“神”的形象。 出示:齐天大圣大闹天宫不避艰险西天取经腾云驾雾来去无踪千变万化大显神通明察秋毫火眼金睛除恶务尽天下太平) 5、在许多读者的心目中,孙悟空是“神”。但是,别忘了,最早出现在我们眼前的孙悟空是什么样的?谁能模仿一下孙悟空行动的样子? 6、除了美猴王出世之外,你在阅读小说的时候,有没有注意到还有哪些情节描写告诉我们孙悟空就是一只猴子? 三、聊聊情节 1、这是一处细节描写。你读书真细心,能注意到这样的细节描写。同学们,只有当我们关注、品味小说中的情节——尤其是一些细节描写的时候,你才有可能对人物的特点有更深入的了解。 像这样的描写在小说中还有不少,作者这样做,正是为了提醒读者时刻不要忘记孙悟空是个猴子。当然,孙悟空又具有喜怒哀乐等人之常情。对孙悟空“人”的特点,这里暂时不讨论。 2、与孙悟空形成鲜明对比的另一人物形象,那就是 3、在你的印象中,猪八戒又是怎样的一个形象? 3、小结:贪吃、懒惰、贪财、好色、呆笨、机灵同学们,这就是吴承恩给我们刻画的猪八戒的艺术形象,真是栩

西游记的小故事

孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪 悟空见一黑汉正与一道士和一白衣秀士商量开佛衣会事,遂打死白衣秀士蛇怪,与黑汉熊精相斗。悟空在洞外打死一小妖,得到请贴,变为老住持赴会。因被识破,只好请来观音。观音变为道士,劝熊怪服下悟空变的仙丹。悟空在肚内使熊怪痛不可忍。只好交回袈裟皈依佛门。 三清观大圣留名车迟国猴王显法 众道士将三人当作降临的三清祈拜,以求对水。三人将尿施与,纵云而回。三大仙向国王奏说悟空等打死道士、冒充三清事。国王命唐僧等与三大仙赌赛求雨。虎力大仙先登坛弄法,召来风、云、雾诸神和四海龙王,被悟空使法力阻住,无雨降下。悟空登坛,风雷大作,暴雨倾盆。 火焰山 前方火焰山挡路,悟空向牛魔王妻罗刹女借扇,罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏,一扇悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。悟空得到定风丹再到索战,被扇不动;接着变成虫子入洞,飞到茶水中,被罗刹女饮下肚,在腹内翻腾。罗刹女只得将扇借给悟空。悟空扇火不息,方知假扇。 悟空到积雷山找到入赘玉面公主的牛魔王借扇;牛魔王被请走赴宴。悟空偷了牛魔王座骑金睛兽,变成牛魔王到芭蕉洞,骗得真扇,依罗刹女所教之法将扇变大。却不会变小。牛魔王失金睛兽,忙赶回芭蕉洞。 牛魔王变成八戒,接过定扇,现出三相与悟空相斗。在众护法神将帮助下,牛魔王败走。诸金诸刚与天兵天将,将牛魔王收伏。悟空用罗刹女交出的宝扇扇息山火,师徒翻越火焰山。 大闹天宫 悟空使摄法将傲来国库馆里兵器搬进山中,操演群猴。山中妖、兽纷纷拜悟空为尊。悟空向龙王讨得重一万三千五百斤的如意金箍棒。在幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。龙王和阎王表奏玉帝,请伏妖猴。玉帝派太白金星赴花果山招安悟空。 悟空被授以弼马温之官,他得知此官为末等职,回花果山。玉帝命托塔李天王与其子哪吒太子擒悟空。被悟空打败。金星再次招来悟空。玉帝命造齐天大圣府,让悟空居住。 悟空管理蟠桃园,吃尽园中大桃。又赴瑶池,喝光仙酒;吃尽太上老君葫芦内的金丹。逃回花果山。玉帝令托塔天王率天兵去捉拿悟空。悟空打退了众天神南海观音徒弟木叉助天王,被战败。观音又荐二郎神。二郎神与悟空大战,太上老君在天观战,丢下金刚套,击中悟空。众神押其回上界。玉帝命太上老君将悟空置入炼丹炉烧炼,四十九天后,悟空出来,大闹天宫。玉帝请来如来佛。孙悟空一路筋斗云,跳不出佛掌。如来将五指化为大山,压住悟空。命土地神用铁丸铜汁饲喂悟空。 偷吃人参果 万寿山庄观中有树结人参果,吃后长后不老。观主镇元子都二童子以人参果款待唐僧误认人参果为婴儿而未敢食。悟空偷果三个,与八戒、沙僧分食。八戒嫌少,絮絮叨叨。二童子大骂唐僧。

西游记10个故事梗概

1.三打白骨精 唐僧被妖怪白骨精发现了.白骨精见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护,就摇身变作美貌的村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前,说是特地来请他们用斋的,八戒嘴谗,夺过罐子就要动口。悟空认出村姑是个妖精,举起金箍棒当头就打。山坡上闪出一个年满八旬的老妇人,手拄着弯头竹杖,一步一声地哭着走来。悟空见又是那妖精变的,也不说话,当头就是一棒。白骨精见棍棒落下,又用法术脱了身,丢了具假尸首在路上。白骨精不甘心就这样让唐僧走了,又变成一个白发老公公,假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒,怕师父念咒语,没有立刻动手,暗中叫来众神,吩咐道:“这妖精三番两次来蒙骗我师父,这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅,脊梁上有一行字,叫做白骨夫人。 2.真假美猴王 唐僧、孙悟空师徒四人在击败了六耳猕猴的挑衅后,继续向西天前进,来到了西凉女国,唐僧等前往王宫内换取通关牒

文,谁知女王见唐僧仪容俊美,情愿以身相许,让位于唐僧,这下可急坏了唐僧。幸亏孙悟空机灵乖巧,用计稳住了女王,并乘机嫌得了通关牒文,使师徒四人终于逃离了西凉女国。六耳猕猴不甘心自己的失败,加之他想独往西天取经,赢得名声,身成正果。于是,他三番五次地假扮成孙悟空,以假乱真,迷惑了唐僧。六耳猕猴有意在唐僧面前杀伤小盗,让唐僧误以为是悟空所为,把他逐出禅门,自己就可以乱中取利,趁机抢走通关牒文。唐僧果然中计,在大念了一通紧箍咒后,要将悟空赶走。孙悟空遭此冤枉后,忠心不改。为保唐僧去西天取经,他不得不去南海普陀,求助于观音菩萨。但六耳猕猴自恃有一身通天的本领,一而再、再而三地与孙悟空掀起了一场场恶斗,两个猴子都使出了看家本领和浑身的解数,一直打上了凌霄宝殿,玉皇大帝令他们二人停止,但六耳猕猴竟然不服从玉帝的命令,闹得玉帝也无可奈何。真假美猴王一直厮打到灵山,要让如来佛辨个真伪,说出是非。在佛法无边的如来面前,六耳猕猴最终闹了个原形毕露,自食恶果。唐僧师徒四人在战胜了六耳猕猴以后,又踏上了去西天取经的漫漫长路。 3.降伏红海儿

《西游记》导读教案共6课时

名著《西游记》导读教案 一、教学目标: 知识能力: (1)了解《西游记》的主要故事内容,培养阅读兴趣。 (2)结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。 (3)认识《西游记》的作品现实意义。 过程方法: (1)思路:远望《西游记》——走进《西游记》——凝思《西游记》。 (2)过程:整体感知—讲故事论人物赏美景明主题析写法—作练习 (3)活动:西游故事会—人物辩论会—西游旅行社。 (4)方法:读写听说结合,思记同步。 情感态度价值观: (1)激发学生广泛阅读名著的兴趣。 (2)熏陶情感、鼓舞精神。 二、教学重点:走进《西游记》,结合故事情节和环境描写理解人物特点,感受人物形象。 三、教学难点:凝思《西游记》,理解人物形象,认识作品的现实意义。 四、课前准备:(1)阅读原著,每人准备一个精彩的"西游记"故事。 (2)学生分组 五、教学时数:5-6课时 六、教学过程: 第一课时:远望《西游》 导入语: (1)人们常说“四大名著”指哪些?作者是?你最喜欢哪一部?(生答)。 (2)好!先请大家倾听一首歌曲。(出示思考注意并放歌曲《敢问路在何方》) 1.简介作者: 吴承恩(约1500—1582),字汝忠,号射阳山人,淮安山阳(今江苏省淮安县)人。出生于一个由下级官员沦落为小商人的家庭。他的曾祖父、祖父“两世相继为学官,皆不显”,到他的父亲以小本生意来维持生计时,家境已十分困窘了。据吴国荣《射阳先生存稿跋》载,吴承恩“髫龄即以文鸣于淮”,向他“乞言问字者恒相属”。《天启淮安府志》又说他“性敏而多慧,博极群书,为诗文下笔立成,清雅流丽,有秦少游之风。复善谐谑,所著杂记几种,名震一时”。但是,这样一个有杰出才华的知识分子,在当时却不得志,科举场上,屡试不第,直至四十多岁才补为岁贡生。后因母老家贫,不得已出任长兴县丞,但由于性格倔强,不合时流,不久便因“耻折腰,遂拂袖而归”。晚年退居张里,致力于诗文的写作,《西游记》大概就是在这一时期写成的。他一生著述很多,诗、文、词皆备,但多已散佚,现存作品除《西游记》外,还有后人集辑的《射阳光生存稿》四卷。解放后出版了近人刘修业重新辑校的《吴承恩诗文集》。 2.《西游记》全书的内容概括

【公开课教学设计】名著导读《西游记》名著导读教案

名著导读《西游记》教案 教学目标: 1.通过指导阅读《西游记》,激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。 2.引导学生学习阅读文学原著的方法、技巧,加强阅读名著的信心。 3.指导学生精读作品,即通过生动的语言和对人物的心理、神态、动作描写来分析人物形象。 教学重点: 1.学习快速阅读,通过运用精读和跳读等快速阅读的方法,提高阅读小说的速度。 2.通过赏析小说精彩片段,把握人物形象,在情景活动中提高快速阅读的能力。 教学难点: 品读小说生动的细节描写,创设阅读情景,提高快速阅读的能力。 教学过程 一、导入 《西游记》简介在四大古典名著当中,《西游记》是最受青少年喜爱的,它被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画,可谓是妇孺皆知,大家做个小游戏:请你根据故事情节帮下列图片起一个小标题!友情提醒:了解故事的主人公、抓住故事的主要情节。 但“看”代替不了阅读名著。有的同学已对这部著作进行了阅读,这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界,去感悟,去欣赏。 二、整体感知 (1)请把你了解的关于作者吴承恩及《西游记》的相关资料向大家介绍。 学生回答后教师展示作家及作品背景 (2)对全书的主要内容及结构进行讨论交流,然后教师用多媒体展示下面内容,进一步明确全书的内容结构。 三、阅读指导 1.阅读《西游记》一类的小说,可以采用什么样的阅读方法? 2.“精读”与“跳读”的基本做法是什么? 3.阅读《西游记》一书有怎样的现实意义? 四、《西游记》跳读 小组竞赛完成重要情节填空 五、精读:人物形象分析及人生感悟

1.故事会 我知道,同学们现在读小说,故事情节会给我们留下深刻的印象。那好!咱们来开个西游故事会吧。请看大屏幕!同学们最好这么来谈:我认为……情节好。因为……比如:……可以从多角度来总结。 2. 我们刚才一起来探讨了西游记中的精彩情节,大家说得非常好。现在分组分析一下主要人物的形象 (1)教师展示唐僧的整体介绍后出示文中唐僧的语言、动作等有关描写内容,让学生分析。 (2)教师展示孙悟空的整体介绍后出示文中孙悟空的语言、动作等有关描写内容,让学生分析。 (1)教师展示猪八戒的整体介绍后出示文中猪八戒的语言、动作等有关描写内容,让学生分析。 (1)教师展示沙僧的整体介绍后出示文中沙僧的语言、动作等有关描写内容,让学生分析。 3.感悟人生 可常说文学是表达作者对某种生活的认识,用一句话来表达我们从这些人物身上所领悟的道理! 唐僧----认准目标,坚持到底 孙悟空----战胜自我,改变世界 猪八戒----快乐生活,幽默人生 沙和尚----谦逊为人,踏实做事 团队----团结协作,共同进步 六、练兵场 考试实例: 1.古典文学名著《西游记》中,孙悟空最具有反抗精神的故事情节是()。 2.《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是()。 3.选择《西游记》中你喜欢的一个人物,结合社会生活,说说你喜欢他的原因。 示例:我喜欢孙悟空。因为他明辨是非,嫉恶如仇,是正义、智慧、勇敢的化身(人物性格)。今天,能有孙悟空这样的人来执法,社会就会多一些公正(联系社会生活)。 七、拓展 《西游记》86版和动画片两首主题歌歌词主题各是什么,为什么? 八、共勉 ?书籍好比是一把尺子,它帮助我们度量人生的得失。 ?书籍好比是一面镜子,它帮助我们看出人的本质。 ?书籍好比是一座矿山,它带领我们去寻找生活的宝藏。 ?书籍像滴答的钟表,它会时刻催促我们前进。

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