班主任工作考评方案(讨论稿)

班主任工作考评方案（讨论稿）

一、指导思想：

为切实加强我校班主任队伍建设，激发班主任教书育人的积极性，提升学校德育质量，促进学生健康成长，决定构建合理、公平、公正，具有激励机制的班主任等级考评制度。以《厦门市教育局、厦门市财政局关于加强中小学、幼儿园班主任考评工作的通知》（厦教财[2016]号）的文件要求为实施依据，结合我校实际情况，制定本方案。

二、考评原则：

1.坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。

2.实行“公开、公平、公正”的原则。

3.严格考核、严格操作程序的原则。

三、考评范围和对象

我校的在职在岗班主任（含代课教师），年段长参照班主任执行。

班主任配备：每个班级设专职班主任一名。

年段长配备：3个班及以上的年段可设段长一名。

四、考评等级及奖励金发放办法

（一）班主任考评分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，奖励金发放标准为：

考评为优秀的班主任，按6000元/人发放；

考评为良好的班主任，按5000元/人发放；

考评为合格的班主任，按4000元/人发放；

考评不合格的班主任，不享受班主任工作奖励金。

（二）等级分配

考评等级实行比例控制。优秀班主任等级数不超过学校班主任数的25%；良好班主任等级数不超过学校班主任数的50%。年段长等级分配参照执行。

（三）班主任工作奖励金为一次性的专项奖励，不纳入学校绩效工资管理。从2017年起，每年教师节前发放班主任工作奖励金。

五、考评内容

全面考核班主任学年度内履行职责和完成任务情况。

1、关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

2、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

3、组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，并做好安全防护工作。

4、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行。

5、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系。完成规定的家访任务。

六、考评条件

班主任考评各等级的基本条件为：

1、优秀

具有较高的师德修养，模范履行班主任职责，具有较精湛的班级

管理艺术。年度班主任工作成绩突出，任职班级（年段）班风好、学风正，学生、家长满意率达90%及以上。

2、良好

具有良好师德修养，认真履行班主任职责，具有一定的班级管理水平。年度内圆满完成班主任工作任务，任职班级（年段）学风较好、学生和家长的满意率达80%及以上。

3、合格

遵守师德规范，履行班主任（段长）职责，完成年度工作，学生、家长满意率达70%及以上。

4、不合格

年度内有以下一项情况的，工作考评定为不合格：

1.发生打骂学生等严重违反师德现象；

2.任职班级（年段）学生出现严重违法犯罪现象；

3.任职班级（年段）学生在校内或学校组织的活动中发生严重伤亡责任事故；

4.班级乱、学风差，家长意见大，学生、家长满意率低于50%；

5.经考核，未能履行班主任基本职责，多项工作任务没有完成，造成不良影响。

七、考评细则

（一）班主任：

1.班级班风（40分）

班级量化考评，由各完小负责考评。主要考评以下几个方面：

（1）卫生（6分）

（2）纪律（6分）

（3）两操（6分）

（4）文明礼仪（6分）

（5）班级文化氛围布置（6分）

（6）开展德育实践活动（10分）

2.班级学风（30分）

由教导处负责考评，主要考评依据是班级学年综合成绩。

所带班级语文和数学两个学科的学年比率之和年段前三名得30分，后三名得20分，中间者得25分。其中班级语文或数学其中一个学科年段进步前三的也可得30分。

3.满意率测评（10分）

（1）学生满意率。（5分）由完小负责考评，学生满意率测评达90%及以上得5分； 89%-80%得4.5分；79%-70%得4分；69%-50%得3分；50%以下不得分。

（2）家长满意率。（5分）由完小负责考评，家长满意率测评达90%及以上得5分； 89%-80%得4.5分；79%-70%得4分；69%-50%得3分；50%以下不得分。

4.班主任常规工作（20分）

由完小负责考评。主要考评以下几个方面：

（1）班主任工作手册（8分）

（2）班级安全教育（5分）

（3）学生操行评定（5分）

（4）特殊生工作（2分）

5.加分项目（不超过10分）

由完小负责考评。

（1）凡是获得市级及以上优秀班主任、优秀少先队辅导员的加5分；区级的加3分；校级加1分。所带班级被评为校、区、市、省、国家级优秀班级或先进班集体分别加1、2、3、4、5分。

（2）积极参加德育实践研究。撰写德育论文、案例、征文在校、区、市、省、国家级刊物发表或获奖的分别加1、2、3、4、5分；德育课题（主持或核心成员前三名）区、市、省、国家级分别加2、3、4、5分。

（3）积极承担班（队）会的观摩、比赛活动。市级及以上得5分；区级3分；校级2分。（可兼得）

6.扣分（不超过10分）

由完小负责考评。

（1）未认真完成学校、年段长布置工作的一人次扣3分。

（2）因工作不到位，班级学生违纪受学校处分的一人次扣1分。

（3）有一般性体罚学生或变相体罚等违规行为的一人次扣5分。

（二）年段长：

1.年段段风（40分）

由各完小负责考评。主要考评以下几个方面：

（1）卫生（6分）

（2）纪律（6分）

（3）两操（6分）

（4）文明礼仪（6分）

（5）年段文化氛围布置（6分）

（6）开展德育实践活动（10分）

2.年段学风（30分）

由教导处负责考评，主要考评依据是年段学年综合成绩。

所带年段的班级学年比率平均值排年段前三名得30分，后三名得20分，中间者得25分。

3.满意率测评（20分）

（1）学生满意率。（10分）由完小负责考评，学生满意率测评达90%及以上得10分； 89%-80%得9分；79%-70%得8分；69%-50%得7分；50%以下不得分。

（2）家长满意率。（10分）由完小负责考评，家长满意率测评达90%及以上得10分； 89%-80%得9分；79%-70%得8分；69%-50%得7分；50%以下不得分。

4.家访情况（10分）

由完小负责考评，年段长按学校要求（每人每学年50位学生）完成率达100%得10分，完成率达99%-90%得9分，完成率达89%-80%得8分，完成率80%以下不得分。

5.加分项目（不超过10分）

由完小负责考评。

（1）凡是获得市级及以上综合表彰的加5分；区级的加3分；校级加1分。所带年段的班级被评为校、区、市、省、国家级优秀班级或先进班集体分别加1、2、3、4、5分。

（2）积极参加德育实践研究。撰写德育论文、案例、征文在校、区、市、省、国家级刊物发表或获奖的分别加1、2、3、4、5分；德育课题（主持或核心成员前三名）区、市、省、国家级分别加2、3、4、5分。

（3）积极承担班（队）会的观摩、比赛活动。市级及以上得5分；区级3分；校级2分。（可兼得）

6.扣分（不超过10分）

由完小负责考评。

（1）未认真完成学校布置工作的一人次扣3分。

（2）因工作不到位，年段学生违纪受学校处分的一人次扣1分。

（3）有一般性体罚学生或变相体罚等违规行为的一人次扣5分。

等级评定：按照班主任、年段长量化得分以及班主任（年段长）的等级比例确定每位班主任、年段长的奖励等级。若遇同分，则依次根据班风（段风）、学风、学生满意率、家长满意率、班主任常规工作等情况确定名次。

八、考评要求

1.考评等级实行比例控制。

优秀班主任（年段长）等级数不超过学校班主任（年段长）数的25%；良好班主任（年段长）等级数不超过学校班主任（年段长）数

的50%；

2.每学年离岗二个月及以上或任职不满一个学期的班主任（年段长）不参加工作考评。同时为两个班的班主任或班主任兼任年段长的考核奖金不可兼得。

3.班主任岗位考评按学年度，由学校组织进行，实行量化考评，每年7月中旬完成。班主任工作考评结果由学校行政办公会研究通过，在校内公示后，报区教育行政主管部门备案后，作为发放班主任工作奖励金的依据。

4.本方案为试行稿，学校将根据实际变化不断完善。

5.本方案由校行政办公会负责解释。

翔安区内厝中心小学 2016年10月14日