连锁经营管理实务教案

连锁经营管理实务课程教案

总学时:72 周学时:4

适用年级专业(学科类):物流管理专业二年级开课时间:

使用教材:《连锁经营管理概论》

授课教师姓名:

单位:

一、课程基本信息

课程名称:连锁经营管理概论

课程英文名称:Chain-Store and Franchise Management

授课对象:物流管理专业三年制专科生

课程类型:专业必修

学时:72

考核方式:考试

二、使用教材

《连锁经营管理概论》,陈宏威编,清华大学出版社,2009年8月

三、参考书目

《连锁经营管理概论》,杨谊青主编,高等教育出版社,2001年7月

《连锁经营管理》,杨顺勇主编,复旦大学出版社,2008年1月

《连锁经营管理(理论、实务、案例)》,王吉方主编,首都经济贸

易大学出版社,2007年5月

四、教学目的和要求

(一)教学目的

连锁经营在我国经过十多年的发展,已从导入期进入蓬勃发展期,作为现代主流商业模式,连锁经营使世界商业的发展出现了质的飞跃,取得了突破性进展,改变和加快了世界商业的发展进程,对世界经济、特别是现代商业经济的发展产生了深刻影响。连锁经营充分体现了现代企业应具备的价值,是一个涉及多种专业和学科、知识含量相当高的综合性知识经营平台,是企业进行知识经营的载体。

本课程主要培养具有连锁企业经营管理专业素质和实战能力的适应现代商业连锁经营规范化、制度化、规模化要求的物流管理专业人才,以适应现代连锁

企业快速扩张对此类人才的大量需求。这就要求学习者具备相应的经济知识、管理知识和市场营销知识基础,才能够更好地理解和掌握这门课程。

(二)教学要求

教学过程中,有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、分析运用”三个层次进行。了解:要求学生对这部分内容知道;掌握:要求学生对这部分内容能够理解并把握;分析运用:要求学生对这部分内容能够深入理解并熟练把握,同时能准确地应用。

1.了解连锁经营管理的基本概念、基本理论,对连锁经营管理有较完整、准确的认识。

2.掌握连锁经营管理的一般规律、一般方法,能够对诸如连锁经营的决策与战略、连锁店铺的设计与布局、连锁店商品陈列以及连锁企业的相关管理等问题有自己独到的看法。

3.运用所学连锁经营管理的相关知识和规律分析实际案例,提出解决方案;并能在实践中加以灵活运用。

五、教学方法和学时分配

(一)教学方式

1.采用多媒体教学,以便数据、表格及图象资料处理,同时增强教学内容的准确性和生动化效果。

2.采用课堂讲授与案例讨论相结合的形式,增加互动内容,启发学生积极主动进行思维。

(二)学时分配

教学过程及主要内容

第一章连锁经营概述(8学时)

内容提要:

理解连锁经营的概念,掌握连锁经营的基本特征,了解连锁经营与传统商业经营的区别。掌握连锁经营管理上的3S原则;熟悉连锁经营的基本类型,并了解它们之间的区别。理解业态的概念;熟悉各种业态的选择及连锁经营导入的条件。熟悉连锁经营中存在的风险及风险评估。

教学重点和难点:

连锁经营的基本特征。连锁经营管理上的3S原则。连锁经营的基本类型。各种业态的选择及连锁经营导入的条件。连锁经营中存在的风险及风险评估。

具体内容:

1.1 连锁经营的基本特征

1.1.1 连锁经营的基本概念

连锁经营是一种现代商业化的组织形式和经营方式,一般是指经营同类商品或服务的若干经营单位,按照一定的规则组成一个联合体,在总部统一领导下,实施集中化管理和标准化运作,使复杂的商业活动简单化,实现规模优势,以提高经营效益的一种经营方式。

1.1.2 连锁经营的基本特征

1.企业识别系统统一;

2.商品及价格和服务统一;

3.经营管理统一;

4.经营理念统一;

5.市场战略统一。

1.1.3 连锁经营管理上的3S原则:简单化、专业化、标准化。

1.1.4 连锁经营与传统商业经营的比较

1.连锁经营的规模优势与传统商业灵活应变的特色经营

(1)集中采购的规模优势。

(2)仓储、配送的规模优势。

(3)整体促销的规模优势。

(4)研究、开发、培训的规模优势。

2.连锁经营的规范管理与传统商业的经验管理。

3.连锁经营的快速市场扩张与传统商业的市场辐射范围有限。

4.连锁经营借助信息技术的精细化管理与传统商业依靠手工的粗放式管理。

1.2 连锁经营的基本类型

1.2.1 直营连锁

直营连锁又叫正规连锁,是连锁经营的基本形式。它是总公司通过独资、控股或吞并、兼并等途径开设门店,发展壮大自身实力和规模的一种连锁形式。

1.2.2 特许连锁

特许连锁又称合同连锁、加盟连锁,是主导企业与加盟者之间依靠契约建立起来的一种经营形式。

1.2.3 自由连锁

自由连锁又称自愿连锁。自由连锁是企业之间为了共同利益而成的联合体,各成员店是独立法人,具有较高的自主权,只是在部分业务范围内合作经营,以达到共享规模效益的目的。

1.2.4 连锁经营类型的比较

1.特征比较:(1)产权关系;(2)利益分配关系;(3)经营管理关系。

2.优劣势比较:(1)直营连锁的优势与劣势;(2)特许连锁的优势与劣势;(3)自由连锁的优势与劣势。

1.3 连锁经营的业态选择与导入

1.3.1 连锁经营的业态选择

1.业态的概念

连锁经营不是独立的零售业态,是一种企业经营形式和管理模式,它必须与具体的业态相结合,才能显示其存在形式和独特的魅力。

2.零售业态的分类

3.连锁经营的业态选择

1.3.2 连锁经营的导入及风险规避

1.连锁经营的适用性和导入条件

2.连锁经营中存在的风险及风险规避

1.4 连锁经营的产生和发展

1.4.1 国外连锁经营的产生和发展

1.连锁经营的产生

2.国外连锁经营的发展与现状

1.4.2 中国连锁经营的产生、发展与现状

1.中国连锁经营的产生与发展

2.中国连锁经营的现状

第二章连锁经营的组织结构(6学时)

内容提要:

了解连锁企业组织结构设置的原则和程序。掌握连锁总部、门店、配送中心基本功能。

教学重点和难点:

连锁总部、门店、配送中心的基本功能。

具体内容:

2.1 连锁企业组织结构设置的原则与程序

2.1.1 连锁企业组织结构设置的原则

1.效能原则

2.统一协调原则

3.精简原则

4.责权一致原则

5.以营销为中心原则

2.1.2 连锁企业组织结构设置的程序

1.工作岗位设计;

2.部门划分;

3.管理层次及管理幅度设计。

2.2 连锁总部的组织结构

2.2.1 连锁总部的组织结构

1.直线型

2.直线职能型

3.事业部制

2.2.2 连锁总部的基本职能和履行基本职能过程中发挥的作用

1.系统开发职能:(1)进行市场调研,制定开发规划;(2)根据市场情况,选址开设直营店;(3)制定特许加盟制度,接受加盟者。

2.采购与配送职能:(1)制定采购计划,实行统一采购;(2)规划配送中心建设,实行统一配送。

3.营销管理职能:(1)统一广告宣传,提升企业知名度;(2)制定促销方案,指导各门店实施;(3)进行市场调研,开发新产品。

4.人力资源管理职能:(1)制定人力资源规划及相应的管理制度;(2)选聘员工,进行必要的培训和教育;(3)制定和实施合理的薪酬制度。

5.指导与考核职能:(1)指导门店和加盟者的经营管理活动;(2)收集分析经营信息,及时传输给门店;(3)对门店的经营绩效进行考核评价。

6.财务管理职能:(1)开展融资活动,为企业发展筹集资金;(2)帮助加盟店筹集资金;(3)对直营店进行财务管理。

2.3 连锁门店的组织结构

2.3.1 门店的开发原则

1.注重形象

2.适应顾客

3.安全便利

4.经济合理

2.3.2 门店的选址

1.连锁门店的选址条件:(1)城市商业条件;(2)连锁门店位置条件;

2.商圈的调查与确定

3.选址评价参数:(1)人口分布参数;(2)人员流量参数;(3)交通运输参数;(4)场地空间参数;(5)辐射范围参数;(6)产权归属参数;(7)识别特征参数;

第三章连锁企业的战略管理(10学时)

内容提要:

了解连锁企业目标的组成内容,掌握连锁企业经营环境分析项目。了解连锁企业经营战略的类型,掌握连锁企业的经营战略选择。了解连锁企业发展战略选择因素,掌握连锁企业竞争战略类型。

教学重点和难点:

连锁企业经营环境分析项目。连锁企业的经营战略选择。连锁企业竞争战略类型。

具体内容:

3.1 连锁企业环境分析与市场定位

3.1.1 连锁企业经营环境分析

1.宏观环境分析:经济环境、政治环境、社会环境、技术环境

2.微观环境分析:消费者、竞争者、供应商、企业自身

3.1.2 连锁企业目标选择

1.建立企业目标的意义

2.连锁企业目标体系

3.1.3 连锁企业市场定位

1.连锁企业市场定位程序:(1)对市场(顾客)进行细分;(2)对细分市场

(连锁经营)级连锁经营管理专业培养计划

08级《连锁经营管理》专业培养计划 (专业代码:620504) 一、招生对象与修业年限 招生对象:普高毕业生 修业年限:全日制三年 二、培养目标及专业的具体培养目标 1、培养目标:培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。 2、专业具体培养目标:本专业为连锁经营企业,培养具有一定的经济管理知识,掌握现代商品流通的基本理论,具备连锁经营管理和物流管理知识和技能,胜任连锁企业商品采购、物流配送、信息管理、门店管理、收银管理、理货管理、商品促销等业务岗位的连锁经营管理专业高素质技能型专门人才。 专业定位:立足宁波地区商贸流通服务业发展实际状况,依托纺织服装行业辐射浙江全省,培养面向现代商业流通服务连锁企业的一线服务岗位及基层管理岗位的高素质高技能型人才。 就业范围和岗位(群):本专业毕业生去向为连锁经营的大中型超市、购物中心、专卖店、加盟店、便利店等零售企业。主要岗位有:(1)连锁企业总部从事店铺开发、加盟管理、人事培训、商品管理、市场情报信息管理、进存货管理等岗位工作;(2)从事商业连锁企业门店店长或店长助理岗位工作;(3)商场商品部业务主管及柜组长岗位工作;(4)连锁企业物流配送中心的管理和技术岗位。 三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 (一)人才培养规格要求 1、德育要求 热爱社会主义祖国,坚持中国共产党的领导,拥护党的基本路线,坚持社会主义道路,坚持党的四项基本原则,懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。 2、智育要求 (1)知识结构:具有理论联系实际,实事求是的科学态度和良好的学风,具有扎实的专业基础和较强的工作能力,不断追求新知识,具有独立思考、勇于创新和吃苦耐劳精神,能适应不同场合不同环境的工作需要。 (2)能力结构:在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事连锁经营企业实际工作所需要的基本能力和基本技能,有志于从事连锁经营管理行业,熟悉国内

连锁经营管理与实务

连锁经营的概念:连锁经营,是企业经营者若干同行业或同业态的店铺,以同一商号、统一管理或授予特殊经营管权方式组织起来,共享规模效应的一种经济组织形式。连锁经营的本质特征:1组织形式联合化和标准化2经营方式一体化和专业化3管理方式的规模化和现代化。连锁经营的优势:1、共享效应1企业形象共享2广告宣传共享3技术服务共享4盈利模式及商业模式共享2、扩张效应1广泛的吸引合作者2较低的投资风险3标准化扩张3、整合效应1提供统一的消费模式2整合企业市场行为。正规连锁的特征:1正规连锁具有资产一体化的特征,即每一家连锁分店的所有权都属于同一主体,归一公司、一个联合组织或单一个人所有;2正规连锁实行总公司统一核算,各连锁分店只是一个分设的销售机构,销售利润全部由总公司支配;3正规连锁总公司与其下属分店之间的关系属于企业内部的专业化分工关系,所以在经营管理权上高度集中,个连锁分店不仅店名、店貌等完全统一,经营管理的决策权加了实权、进货权、定价权、财务权、投资权等,也都高度集中在公司总部,公司总部为每个连锁分店提供全方位的服务,以保证公司的整体优势。特许连锁的特征:1特许连锁具有资产的独立性,即特许连锁店之间以及连锁店与总公司之间的资产都是相互独立的;2特许连锁实行独立核算,即特许连锁点与其总公司都是独立核算的企业,特许连锁店在加盟时必须向总公司一次性交纳品牌授权金,并在经营过程中按销售额或毛利额的一定比例向总公司上缴“定期权利金”;3总公司与其授权成立的特许连锁店之间的关系是平等互利的合作关系,所以在经营管理上往往不采取强制性的措施,而是一方面通过特许合同规定双方的权利义务,另一方面通过有效的服务、指导和监督来引导特许连锁店的经营行为,因此,对总公司来说,最重要的是履行特许合同的义务,并树立为特许连锁店服务的理念。正规连锁的优势:1能够通过大批量采购来大幅度降低经营成本和价格2可以统一调配资金、设备、商品及人员,有利于充分利用企业资源,提高经营效率3由于各连锁分店不是独立主体,其关闭、调整和新店的开设基本上属于公司内部的事务,受外界制约相对较少,总公司对分店布局和新店开发具有较强的调控能力。缺点:采用正规连锁的方式,要求总公司必须具有较强的经济实力,而且能够处理好集中管理和分散经营的关系。特许连锁的优势:1对总公司来说,能以较少的资本达到迅速发展公司业务的目的,实际上具有融资的功能2通过经营权的转让也能为总公司积累大量的资本,是公司的无形资产变为有形的资产,从而增强公司的实力和发展能力3对于投资者尤其是那些具有一定资本,希望从事商业活动,但又苦于没有经营技术和经验的企业和个人来说,特许连锁是一个很好的方式4由于特许店是独立的经营实体,有内在的激励和发展机制,因而总公司不需要在调动其经营积极性方面花费精力5对社会而言,通过特许连锁方式来发展商业网点,不仅能提高商业的组织化程度,而且也有利于中小企业的稳定发展。缺点:如果总公司片面追求品牌授权金,大量发展特许店而又缺乏有效的管理和强有力的服务能力,不仅会使企业形象受到严重损害,而且也会使投资者的权益受到侵犯,最终很有可能导致整个特许连锁系统的崩溃。考虑租赁网点的租金时,应以门店每平方米销售额的3%左右为标准,同时还要考虑租赁年限 企业管理部的职能:1负责组织制定各部门的规章制度、门店营业手册、各种岗位职责、对员工的考核规章和管理细则,监督管理实施2促进各门店经营目标的实现3组织各类促销活动,设定促销目标,拟定促销计划的要素及实施方式4开展业绩竞赛活动5对门店的进行指导6处理消费者投诉 SO 组合:利用企业内部优势抓住外部机遇的战略; 优势 劣势 WO 组合:利用外部机遇改进内部劣势的战略; 机会 ST 组合:利用企业优势避免或减轻外部威胁或打击的战略; 威胁 WT 组合:减少内部劣势或回避外部威胁的战略。 建立企业使命的作用:1明确企业发展方向和业务主题2协调企业内外的各类矛盾与冲突3有助于建立企业的共同愿景。 连锁企业战略:是连锁企业整体发展的战略纲领,是企业最高管理层指导和控制企业一切活动的指南。因此,连锁企业战略的研究对象主要是由若干个相对独立的战略事业单位组合成的一个有机组织体。连锁企业总部高层管理者的首要职责是企业战略的制定。市场渗透:是指连锁企业的现有产品和服务在原有市场上进一步渗透,扩大销量,是一种稳扎稳打、步步为营的战略。经济效益:又称经验曲线,是指在经营过程中,随着累计产品产量或服务量的增加,单位商品的生产成本或服务成本会下降。也可表述为:随着经验的增加,单位产品或服务成本下降。连锁企业获得低成本的具体措施:1使运营程序更加标准化;2商店布置、规模和经营产品的标准化;3利用次等位置、独立的建筑以及在较老的狭窄商业中心区选址,或者利用其它连锁企业废弃的店址。4将商店置于劳动力成本低廉、运营成本低的小社区。5使用廉价的建筑材料,进行简单地装修;6利用简易的设施和低成本展台。7加入合作采购和合作广告团体。8鼓励制造商为存货提供融资。影响商圈大小的因素:1业态不同,商圈的范围不同2分店所处位置不同,商圈的范围不同3单店的规模不同、连锁企业知名度不同,商圈的范围不同4顾客购物出行方式不同,商圈范围不同5顾客购物频率不同,商圈范围不同。连锁企业的统一采购机制的意义(作用):1实行集中统一的商品采购师实施规模化、集约化经营的主要手段。统一采购、大批量进货,有利于提高连锁企业在与供应商谈判中的议价地位,得到更好的进货价格;2集中统一采购也有利于连锁企业节约人力物力资源,降低商品采购成本;3集中统一的采购还有利于企业完善采购组织机构建设,进行有效监控,规范企业采购行为。4正是由于集中统一的采购,连锁企业才能得到优惠的进货价格、可靠地商品质量、畅销的商品品种和优质的服务等方面的充分保证,使连锁企业在激烈的市场竞争中处于相对有利的地位。主力的商品:1主力商品的构成,感觉的商品,季节的商品,选购性的商品。2主力商品:能事先设定商圈及顾客层,每天要有大量的销售额,能期待一定时期内有大量的销售,消费频率较高的商品,利润较高的商品。原则上,主力商品不能缺货,要有最低库存量。一些连锁企业对主力商品按计划大量采购,以降低进货价格,保持主力商品在价格上的优势。连锁企业商品结构的调整与优化:1运用现在化技术手段对各类商品的综合业绩进行科学评定2商品结构的优化要和卖场科学合理布局,现代商品陈列技术结合起来。3商品结构的优化应包括对货架的优化4商品结构的优化 SO WO ST WT

连锁门店与运营管理教案

广西经济职业学院 教案首页 2014-2015学年第二学期顺序号:( 1 )

●新课导入: 《连锁企业门店营运管理》是工商企业管理专业连锁经营管理方向的核心课程。连锁企业门店营运管理是对借助于门店各种有形要素为顾客提供服务的“过程”的管理,是一门理实一体化的专业主干课程,主要培养学生在基层门店的岗位作业能力和现场组织、协调能力。 《连锁门店运营管理》是连锁经营管理专业的核心课程。之前开设的主要课程有:大学英语、大学语文、计算机应用基础、思想道德修养与法律基础以及毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论等公共基础课;西方经济学、管理学、连锁经营管理原理、商品学、连锁门店设计与开发;市场调查与预测、等专业课;并行课程有:客户关系管理、消费心理学推、市场营销、广告实务。 教学过程和教学内容设计: 本课程的教学过程设计为:门店情景、真实任务、教师导航(自主学习、协作学习)、店长擂台(教学互动、学员pk)、今日盘点(作业与预习)五大板块。门店情景主要是阐述实际工作情况和问题;教师导航侧重于知识的传授和梳理;店长擂台侧重于教学互动,工作岗位实际工作情景,让学生能够体会到实际工作环境要求,根据技能培训的要求设计相关实训项目,让学生自主完成;今日盘点是总结本次课程教学要点和环节中难点,进一步复习总结知识和技能要点。 以下为每次重点播放的PPT内容,每一块都做了详细的内容总结: 幻灯片1 小故事

王牌店长的“王”字有三横一竖,上边一横代表老板,负责领导、监控;中间一横为店长,负责门店日常管理;下边一横是店员,负责具体执行;中间一竖是沟通和联系。 幻灯片2 “王”字如果少上边一横就变为“土”字,老板不作为,不作战略决策,沉迷于日常业务处理,必不能在市场竞争中把握正确的方向,所以叫“土”管理。 “王”字少中间一横则为“工”字,即手工作坊、个体户,老板直接管店员,店长形同虚设。 “王”字少下面的一横叫“干”。干部努力,群众消极,是店长没有激励好店员配合工作的结果。 “王”字少中间一竖叫“三”字,没有沟通,缺少默契,叫“三”个和尚没水喝! 幻灯片3 故事的启示 连锁企业从上至下是紧密联系的,缺一不可,各部门要各尽其责。同时,门店作为连锁企业的基本执行单位,并不是机械的执行总部的决策。 门店必须充分发挥自己的主动性和积极性。关注顾客的需求,把顾客的需求作为最终的目标,运作管理的重点是如何吸引顾客,千方百计满足顾客需求。 因此本节主要研究以“顾客为中心的门店运作管理” 幻灯片4

连锁经营管理

连锁经营管理体系由组织系统、运营系统、支持系统与控制系统构成,这四个分支系统构成了管理体系的基本框架。组织系统是连锁经营管理体系的基础,反映连锁企业的资产结构、法律形式、纵横一体化协作水平以及企业内部的专业化分工关系。运营系统是连锁经营管理体系的主要部分,反映连锁企业进销储运各业务营运的系统结构。支持系统是为了保证连锁店的销售活动能够正常展开,需要公司内部人力、财力、物力、信息等资源的支持以及总部对门店的服务支持的系统结构。 目录 编辑本段

编辑本段优势 连锁经营管理的优势是明显的,主要表现在理论和物流管理两个方面: 一、连锁经营管理的理论优势 1、优化资源配置连锁经营的“八个统一”是基本的要素:统一店名, 统一进货,统一配送,统一价格,统一服务,统一广告,统一管理,统一 核算。实现这些统一,就使商业企业在经营管理方面互相协调起来,因而 有利于资源的配置,使得企业资源共享,不会出现浪费现象,既节约费用,又提高工作效率和效益。 2、提高市场占有率连锁经营要想实现规模效益,必须在分店的设置上 多动脑筋在合适的地理环境中,开设数量合适的分店,这样可以扩大企业 的知名度,扩大产品的销售量,从而提高产品的市场占有率连锁经营的规 模效益不容忽视,这是发展连锁经营管理必须重视的关键问题规模效益正 是连锁经营最吸引人的优势。 3、强化企业形象良好的企业形象可以给企业带来巨大的收益,连锁经 营管理企业通常选择统一的建筑形式,进行统一的环境布置,采用统一的 色彩装饰,设计统一的商徽、广告语、吉祥物等,这种形象连锁是一种效 果极佳的公众广告.企业要实现规模效益,就要在各地开设分店不同地区的 顾客,反复接受同一信息的刺激,久而久之,会由陌生到熟悉,再到认可,进而发生兴趣,这对于树立与强化企业形象极其有利连锁经营管理企业的 工作人员,统一着装,包装物上统一印刷图案,这些都能给顾客一种整洁、规范的感觉,使顾客愿意光临,而且通过顾客无意识的宣传,提升企业在 公众心目中形象,为企业赢得良好的社会效益奠定坚实的基础。 4、提高竞争实力连锁经营管理的各分店在资产和利益等方面的一致 性,使得连锁企业可以根据各分店的实际情况投入适当的人力、物力、财 力来实施经营战略,可以对原先独有的销售措施、广告策划、硬件设施进 行不断的改革与创新,使整个连锁企业的经营管理能力始终保持在一个很 高的水准上;同时,灵活的经营管理又使连锁企业的优秀管理制度、方法、经验能迅速有效地在各连锁分店内贯彻实施,这些都大大加强连锁企业的 总体竞争力。 5、降低经营费用连锁经营管理企业以顾客自我选购、自我服务的经营 方式为主,减少售货劳动,因而雇员相对较少,节省成本,节约厂场地费 用在连锁超市中,商品明码标价,顾客可以自由挑选,顾客节省厂购物时间,也节省厂企业的经营成本同时,加快厂顾客的流通速度,增加厂客流 量总之,连锁经营与非连锁经营在总成本费用上的差距很明显我们对同样 数量的两种企业进行抽样调查显示,连锁经营企业的费用较之其他零售商 场约低10个百分点。

《连锁经营与管理》课程实践教学大纲

经济学院 连锁经营与管理实践教学 教学大纲 课程性质:专业基础课 课程类别:专业选修课 学分: 3 总学时数:课堂讲授(36学时)实验学时(24学时)实践(12学时)周学时数: 2 适用专业:经济、管理类专业 授课教师:张丽红

《连锁经营与管理》课程实践教学大纲连锁经营与管理课程是现代经济管理专业课程体系中不可或缺的一门课程,连锁经营企业成为市场经济的主体,如何培养专业的连锁经营人才成为高校的重点思考问题。现代社会企业特别是连锁经营企业普遍缺乏专业的经营人才,目前在院系对连锁经营与管理这门课实施实践教学意义重大,通过实践教学可以培养学生的实际操作能力,真正的让学生做到学以致用。 一、课程实践目的与任务 1、教学目的 培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力,通过实践使学生对讲授的连锁经营管理的基本理论有更深刻的理解,提升学生的实践操作能力。为学生进入社会、参与管理工作打下良好基础,并了解连锁警用最前沿的发展变化。通过参与实体连锁经营企业的管理活动,培养学生的人际协调与合作能力,使学生综合素质得到全面提升。 2、教学任务 本课程实践教学环节的主要任务是要求学生综合运用课堂讲授的连锁经营管理的基本理论: (1)赴连锁经营企业参观调研:百货类如丹尼斯超市、服装类如耐克专卖店、餐饮类如肯德基等。初步了解连锁经营企业的结构以

及各职能部门的主要任务和运作;观摩连锁经营企业的业务操作流程。 (2)根据连锁经营企业给出的案例进行分析讨论。能够运用课堂所学知识去分析真实案例,探讨连锁经营企业经营模式的优缺点。 (3)要求学生在教师指导下分组设计一份调查问卷,然后深入各类型连锁经营企业进行问卷调查,再通过整理分析得出一份调查报告。 (4)分组参与连锁经营企业的门店销售。 二、课程实践的基本要求 1、要求学生在教师指导下,分组设计一份简单调查问卷,对象自由选择,展开问卷调查,根据调查结果整理分析形成一份调查报告,并进行PPT演示,对调研企业进行SWOT分析。 2、要求学生根据连锁经营企业提供的案例资料,分组进行案例分析讨论,判断企业的经营情况并提出改进意见,使学生得到全面的锻炼,理论联系实际,题目难度和工作量能适应本科教学要求。 3、要求学生分组参与连锁经营企业的门店销售,初步培养人际协调和合作能力,全面提升综合素质。 4、组织形式:分组完成,每组10至12人。要求学生分组参与连锁经营企业的门店销售,初步培养人际协调和合作能力,全面提升综合素质。 三、课程实践内容与时间安排

《连锁经营管理概论》期末B卷及答案

3、连锁企业的发展战略

4、连锁经营 三、简答题(每小题8分,共32分) 1、连锁店铺布局与设计有哪些基本要求? 2、商品的采购方式有哪些? 3、单个货架的不同位置分别适合陈列哪些商品?

4、商品价格管理的特点有哪些?

四、论述题(共28分) 中国连锁经营协会会长郭戈平日前向著名餐饮老字号全聚德集团颁发中国特许经营行业最高奖“中国特许经营奖”,以表彰全聚德集团成立12年来为推动我国连锁经营发展所做出的杰出贡献。 全聚德共有400多个品种的菜肴,与“麦当劳”和“肯德基”相比,它显得太复杂了。但是既然消费者能在不同的“麦当劳”吃到相同味道的汉堡包,就必须要地不同的全聚德里吃到同一味道的烤鸭。这既是市场的要求,也是实行特许经营的关键步骤。于是集团投巨资建成全聚德食品厂,也就是自己的“中心加工厨房”,对鸭坯、饼、酱实行统一加工、统一配方、统一销售及统一配送。经过8个多月的定标工作,全聚德终于推出了除烤鸭外的22种“标志性菜品”,要求所有特许店必须经营。为贯彻制作标准,集团组织了严格的培训工作,不合格者,先下灶,再下岗,以确保全聚德的菜品品质能够统一。除了“标志性菜品”外,各加盟店可以八仙过海,各显神通。比如四川全聚德可以经营川菜、广东全聚德可以经营海鲜。让消费者既有目标性、又有选择性,将全聚德的共性与各加盟店的个性有机地结合起来。 根据上述材料,回答下列问题: (1)什么是特许连锁经营?特许连锁经营有哪些特征? (2)特许连锁经营有哪些优点?又有哪些缺点呢?

《连锁经营管理概论》课程考试试卷答案 2014— 2015学年上学期期末考试试卷(B卷)答案 考试科目:连锁经营管理概论考试形式:闭卷、笔试、考试出卷教师签名:教研组长签名: 一、单项选择(每小题2分,共10分) 1—5 CBDAC 二、名词解释(每小题5分,共20分) 1、又称差异性战略,即连锁企业通过特色化经营使自己的商品或服务不同于竞争对手,从而赢得消费者忠诚。 2、是指连锁店应由10个以上门店组成,实行规范化管理。直营管理连锁经营的门店均由总部全资或控股开设,在总部的直接领导下统一经营。 3、是指连锁企业在经营过程中,根据企业特点和经营模式,针对连锁企业发展过程中的发展资金、发展方向、发展方式、发展速度、发展风险规避等问题制定的一种连锁企业战略。 4、是指在核心企业或总公司的统一领导、组织下,由分散的、经营同类商品或服务的店通过集中进货、统一管理的规范化经营。 三、简答题(每小题8分,共32分) 1、①充分体现连锁店铺的共有特色②吸引顾客进来,方便顾客停留③营造轻松和谐的消费气氛,刺激和引导消费④合理有效的利用空间,降低销售成本 2、①总部集中统一采购②总部采购大部分商品,分店采购少部分商品③总部采购少部分商品,分店采购大部分商品④自己贴牌生产和外购相结合⑤完全销售自己生产的商品 3、一般都将货架依据重要性不同分为上段、黄金段、中段及下段。上段主要陈列推荐商品和自有品牌商品或促销商品,黄金段主要陈列高利润商品,自有品牌商品,独家代理或经销的商品及其他重要商品,中段主要陈列低利润产品,或为满足顾客需要不得不经营的补缺商品,本身不想卖、但因顾及顾客需要而不得不卖的商品,下段主要陈列体积大、质量较大、毛利低、易破碎但周转较快的商品。 4、①掌握主导权的特点②相对弹性的特点③适当授权的特点 四、论述题(共28分) (1)又称合同连锁,是指连锁店总店和加盟店两者间的持续契约关系。特征是:连锁经营的核心是特许权的转让;特许连锁的所有权是分散的,经营权集中的;特许方具有独特性;特许合同是纽带。 (2)对盟主的好处:①既节省了资金,又能获得扩大市场的机会,提高知名度加速连锁事业的发展②开展新业务时,由合伙人与其共同分担风险,能够大大降低经营风险③特许店成为稳定的商品流通渠道,有利于巩固和扩大销售网络④盟主可以根据加盟店的营业状况、总部体制和环境条件的变化调整加盟店,掌握连锁经营主动权⑤统一加盟店的店面设计、店员服装、商品陈列等,能在消费者和企业界形成强大而有魅力的统一形象,有助于企业形象和品牌的塑造。 对加盟店的好处:①用较少的资本就能开展创业活动;②大大降低了创业风险;③能借用连锁总部的促销策略;④能进行知名度高的高效率的经营,能够接受总店参谋的指导,以持

连锁经营八大心态

连锁经营八大心态 连锁经营八大心态成就心态——成功人生的心理支柱 怎样才能使自己具备成就心态呢!首先,我们自己要树立一个老板的心态,就是给自己定一个目标,怎么去做,要从心底把自己塑造成一个老板,再升华自己的言谈举止,学会如何去接触人,如何去交际。 其次,就是要不断的提高自己的知识水平,提高自己的素质,塑造一个完美的自己,去成就自己!请看最右上角名字的數字,异地老总在線。 学习心态——开启成功之门的金钥匙 学习是永恒的主题,是开启成功之门的金钥匙。整个世界都在进步,要想成功,想超过千万个甘于平庸的人,你就得不断的学习。学习才是永续成功的动力,“逆水行舟,不进则退”。 人生亦如此。社会在发展、在变化,在知识飞速发展的今天,不加强学习,提高自身修养,将无法适应高速发展的社会,更无法把工作做好。 付出心态——征服环境的唯一诀窍 付出就是舍得中的“舍”,先舍再求得,要想在事业中获得成功,必须先付出。只有我们每个人都真心付出,全力去帮助别人,才会得到同样的回报。你付出多少你就会得到多少,你付出的越多你得到的就越多,条件是你必须先付出。

宽容心态——梳理人际障碍的润滑剂 宽容的心态是梳理人际关系的润滑剂,是人与人交往的一种艺术,也是立身处世的一种态度,更是一种人格的涵养。每个人都希望得到别人的赞美和尊重,希望别人包容我们的过错,但如果你都不赞美和尊重别人,包容别人,怎么能得到别人的尊重和包容呢。 平常心态——失败与成功的平衡器 一个具备平常心态,能够坦然面对挫折和失败的人,往往是因为他们对事物有一个正确的看法。他们豁达的性格,正是一种乐观的心态。无论遇到任何困难,都坚信能很快过去,保持一种乐观的心态来对待我们的工作和生活,我们会发现其实没有过不去的坎,工作是积极的,生活是快乐的。 乐观心态——一切成功者共同的性格 一个具备平常心态,能够坦然面对挫折和失败的人,往往是因为他们对事物有一个正确的看法。他们豁达的性格,正是一种乐观的心态。无论遇到任何困难,都坚信能很快过去,保持一种乐观的心态来对待我们的工作和生活,我们会发现其实没有过不去的坎,工作是积极的,生活是快乐的。 自律心态——人格魅力的包装师 我们应该从各个方面约束、调整、改变我们平时的言谈举止,仪容仪表,干净整洁给人第一印象就是赏心悦目。这就要求我们在日常生活中要严格要求自己,不断地反思、完善自我。 感恩心态——一条倍增生命价值的心态 简单的说,我们把一个人对于自己有过恩惠或者帮助的人或

高职院校连锁经营管理专业

高职院校连锁经营管理专业学生技能考核标准

目录 一、专业名称 (1) 二、考核目标 (1) 三、考核内容 (1) (一)专业基本技能 (2) 模块一门店商品管理 (2) 1.信息系统操作 (2) 2.商品陈列 (2) 3.商品盘点与质量控制 (3) 模块二门店营销管理 (4) 1.促销计划执行 (4) (二)岗位核心技能 (5) 模块一报表分析 (5) 1.报表分析 (5) 模块二团队管理 (5) 1.排班 (5) 2.会议组织 (6) 模块三顾客管理 (7) 1.顾客投诉处理 (7) (三)跨岗位综合技能 (8) 模块一商圈调查 (8) 1.商圈调查方案设计 (8) 模块二团队建设 (8) 1.组织架构与人员配备 (8) 模块三卖场布局 (9) 1.卖场布局 (9) 四、评价标准 (10) 1.评价方式 (10) 2.分值分配 (10) 3.技能评价要点 (10) 五、考核方式 (13) 1.学校参考项目确定 (13) 2.学生参考项目确定 (13) 3.试题抽取方式 (14) 4.考核内容与考核方式 (14) 六、附录 (15)

高职院校连锁经营管理专业学生技能考核标准 一、专业名称 专业名称:连锁经营管理(630604)。 二、考核目标 本专业技能考核基本覆盖连锁企业小型门店店长及大型门店部门主管等专业主要目标岗位所要求的通用技能。具体通过设置信息系统操作、商品陈列、商品盘点与质量控制、促销计划执行、报表分析、排班、会议组织、顾客管理、商圈调查方案设计、组织架构与人员配备、卖场布局等11个技能考核项目,测试学生门店商品管理、门店营销管理、报表分析、团队管理、顾客管理、商圈调查、团队建设、卖场布局等能力以及从事连锁经营管理工作所需的理解能力、分析能力、逻辑思维能力、执行力、时间管理能力、语言表达能力等职业素养。引导各高职院校连锁经营管理专业准确定位人才培养目标,加强教学基本条件建设,深化课程教学改革,强化实践教学环节,提高专业教学水平,促进学生技能水平的提高与专业培养目标的实现。三、考核内容 连锁经营管理专业学生技能考核内容包括门店商品管理、门店营销管理、报表分析、团队管理、顾客管理、商圈调查、团队建设与卖场布局8个模块共11个项目。

(连锁经营)连锁经营手册

最新连锁经营手册,知名品牌及连锁行业研究论文,企业员工培训手 册以等及下载。 马瑞光老师“制造企业的商业化冲动”精彩视频 我们一直认为,制造商应该专注于制造领域,商业企业应该关注于商 业范畴,这样专业化程度会更高,同时更有利于社会经济效率的提升,制造商介入商业甚至会被认为有些”不务正业”。 1、360度绩效考核表(2008-05-05) 该考核表的考核项包括工作目标、主人翁精神、以顾客为中心、责任心廉洁正直、鼓励、最佳表现、刺激变化、团队工作、自信、沟通、授权及发展技能 2、商品销售退换货管理流程(2008-04-08) 本流程用于指导门店处理顾客商品退货和换货,妥善处理顾客商品退换货并提高处理速度和效率,最终提高门店顾客满意率。适用于大超业态门店服务台处理顾客商品退换货的工作。 3、连锁专卖店店长实战训练手册4(2008-04-08) 专卖店导购技能,提升店长的专业导购技能,导购是如何去诠释顾客 利益,解决顾客的问题的商业活动,导购的最高境界,是能够让顾客满意,与顾客互通心曲,永结同心,并能进一步善加利用出成果,扩大服务的功能。 4、连锁专卖店店长实战训练手册3(2008-04-08) 专卖店商品陈列技能,商品陈列原则,相同类别的商品陈列在一起,方便顾客选择和购买。电工、照明、通风三类商品应该分类别陈列于专

卖店不同区域,同一类别应集中摆放,例如电工产品不同系列型号集中摆放。 5、连锁专卖店店长实战训练手册2(2008-04-08) “专注行业”是清晰的市场定位,这明确指出产品可能涉及的领域。为此,按照产品的用途属性分类,可以清晰的了解目前能够提供的行业产品和类别;同时这样的分类也为科学的陈列提供了可能 6、连锁专卖店店长实战训练手册1(2008-04-08) 专卖店店长每周工作流程除了需要重复每日工作项目外,还必须做到一些并不需要每日常做的事情,表1给出了店长每周工作流程,以供各级专卖店店长参考。时间顺序仅做参考,可以依据实际情况做出相应调整。 7、世界零售巨头选址分析(2007-11-15) 随着中国加入世贸组织与世界经济接轨,与百姓生活息息相关的世界零售巨头也争相进入中国市场,家乐福、伊藤洋华堂、欧尚、易初莲花、沃尔玛、欧倍德等世界零售业巨头在中国迅速“抢占山头” 8、商品采购合同的内容和签订原则及程序(2007-11-15) 零售企业的采购合同是零售企业在经济活动中使用最频繁、也是最主要的一种合同。零售企业的采购合同是保证企业经营活动顺利进行的主要手段 9、沃尔玛超市调研提案(2007-09-28) “沃尔玛”是世界闻名的以零售业为主的商业集团,在沃尔玛,消费者可以买到日常生活所用的所有生活用品。大到家用电梯,小到针头

连锁经营管理练习题_及参考答案

《连锁经营管理》练习题 一、填空题 1.世界上最早出现的连锁经营形式是___________。 2.连锁经营这一经营模式最早出现在___________ 3.___________的关键在于总公司特许权的授予。 4.___________中总部与各分店没有从属关系,双方互相合作,各取所需。 5._______指以商店所在地为中心,沿着一定的方向和距离扩展,吸引顾客的辐射范围。6.商品的成本一般可分为________和________. 7.很多店铺是24小时营业的业态是___________ 。 8._________是由一组按一定规则排列的条、空符号,用以表示一定的字符、数字及符号组成的信息。 9.中国国家内贸局发布的国家行业标准对连锁经营的定义中:“连锁经营(便利店)公司应由 _____ 个以上门店组成。 10._________是指专门经营或授权经营某制造商品牌和中间商品牌中,适应消费者对商品选择需求的零售业态。 11.我国零售业态的主要分为___________和___________ 。 1.正规连锁 2.美国 3.特许经营 4.自愿连锁 5.商圈 6.固定成本、可变成本 7.便利店 8.条形码 9.10 10.专卖店 11.有店铺零售业态、无店铺零售业态 二、判断题 12.× 13.√ 14.× 15.√ 16.× 17.√18.√19.√ 20.√21.√ 22.√ 23.× 24.× 25.√ 26.√ 27.√ 28.√ 29.√ 30.×、改正为:第一磁石点 31.√ 32.×改正为:定期盘点和临时盘点。 12.连锁经营这一经营方式最出现在日本.() 13.直营连锁又称为正规连锁.() 14.自愿连锁也称合同连锁.() 15.特许连锁也称加盟连锁.() 16.自愿连锁的关键在于总公司特许权的授予.() 17.分店所有权是区分直营连锁店与其他经营形式的关键.() 18.自由连锁是中小型零售店与大型零售商业竞争的结果.() 19.直营连锁店中各个分店的所有权归属总公司,自主权较小,关系最为紧密.()20.人力资源是指能够推动生产力发展、创造社会财富的,能进行智力劳动和体力劳动的人们的总称.() 21.商圈一般由核心商圈,次级商圈,边缘商圈三部分组成.() 22.如卖场比较大,可设一楼或地下室;而便利店铺则以一楼为主;美容美发业则可设在二楼。() 23.交易次数频繁、挑选性不强、色彩造型艳丽美观的商品,适宜设在门店最深处。 ( )

连锁企业门店营运实务教案

连锁企业门店营运实务课程单元设计 第 1 单元第 1 周 2 学时单元标题:连锁门店营运管理目标概述 情境(或模块)一:连锁企业门店的特征 任务1.1:连锁企业门店的功能 任务1.2:连锁企业门店的特征 情境(或模块)二:连锁企业门店的类型 任务2.1:标准超市的门店的定位 任务2.2:大型综合超市门店的定位 任务2.3:百货商店门店的定位 课堂类别:理论讲授 教学地点:多媒体教室 教学目标: 1.知识目标: 了解标准化对门店营运管理作用 掌握连锁门店营运管理要求及目标 学会制定和实施门店管理标准 2.能力(技能)目标: 会用门店营运知识分析实际问题 能够识别不同业态的营运特点 教学重难点: 1.重点:连锁门店营运管理目标、管理标准 2.难点:连锁门店营运管理目标、管理标准 教学方法与手段:讲授、案例讨论 教学材料及工具:教材、教案、多媒体设备

主要教学内容及过程 一、复习旧课: 上个学期我们学习了连锁经营管理,对连锁经营管理有了一个宏观的了解,知道了连锁经营的特点、构成等。 二、新课内容: (一)导入任务,明确要求 本次课我们学习连锁企业门店的营运管理,从更微观的层面学习连锁企业经营方面的知识。 (二)教学内容 1.任务解析 ①连锁企业门店的功能:门店外观的吸引力、内貌环境的刺激力、店内商品的影响力、服务的表现力 ②连锁企业门店的特征:数量众多、规模经营、店名、店貌、服务标准化、统一分销 ③连锁企业门店的类型:标准超市的门店的定位、大型综合超市门店的定位、仓储式商场门店的定位 2.教学知识点 ①连锁企业门店的功能 ②连锁企业门店的特征 ③连锁企业门店的类型 3. 案例分析:“像细胞一样复制”——连锁企业的标准化之路、深圳面点王成功之路

连锁经营管理的人才培养模式

连锁经营管理的人才培养模式 [摘要]随着市场经济的快速发展,连锁经营成为一种新型的经营模式,其通常是指以特殊的形式把同一产业不同规模的企业联系在一起,管理集中化,分工专业化,运行规模化,从而实现共同发展,共同进步。如今,连锁经营在市场中占据的比例越来越高,因此需要对连锁经营管理给予高度的重视,尤其是连锁经营管理专业人才。文章将会对高职院校连锁经营管理专业人才培养模式进行分析,以期更好地推动连锁经营的发展。 [关键词]高职院校;连锁经营;管理专业人才;培养模式 随着市场经济结构的优化和调整,使我国商业业态发生了翻天覆地的变化,而连锁经营异军突起,其连锁门店数量和销售额增长速度较快。但是,连锁经营管理专业人才相对比较匮乏,在一定程度上阻碍了连锁经营行业的发展,因此需要对连锁经营管理专业人才培养工作给予高度的重视。而高职院校需要注重对该方面专业人才培养模式的创新,以期更好地提高管理专业人才的综合水平,为连锁经营行业的发展奠定良好的基础。 1连锁经营管理专业人才培养的重要性 通常情况下,连锁经营涉及的内容比较多,尤其是管理工作几乎涵盖了连锁经营运行的各个层次、各个环节,全面性、系统性的连锁经营管理不仅可以确保连锁经营的高效性、稳定性,而且还可以准确地预测连锁经营阶段潜在的风险,从而实现连锁经营发展的条理化、系统

化。在连锁经营管理阶段,需要对各个时期的运行信息和数据进行有效的记录,这些信息和数据不仅能够为管理工作的开展提供依据,而且还可以为连锁经营方案的制定和未来发展决策提供参考依据,更好地推动连锁经营行业的发展,提高连锁经营的整体经济效益和社会效益。因此,加大培养连锁经营管理专业人才的力度具有非常重要的作用。然而,目前连锁经营管理工作正在面临管理专业人才缺乏、管理能力有待提升、管理人员综合素质不高等问题,这些不仅会导致管理工作无法顺利地开展,而且还会影响连锁经营行业的发展,此时作为高职院校需要注重对连锁经营管理专业人才的培养,根据实际情况来制定针对性的管理教学方案和培养模式,以期更好地提高连锁经营管理工作效率,推动连锁经营行业的健康、可持续发展。 2连锁经营管理专业人才培养模式分析 2.1交换模式 交换模式在高职院校培养连锁经营管理专业人才过程中,得到了广泛的应用,其通常是指经营内容相同的连锁经营机构采用交互式来对连锁经营管理人员进行培训和教育,以确保连锁经营管理人员学习其他机构的管理方式、管理模式和管理内容,并对其优秀的地方进行吸收。交换模式下,连锁经营机构需要根据对方的特点制定针对性的培训方案,并签订相应的合同,避免管理内容及管理技术外泄,对于培训结果与预期结果差距较大,还需要提供相应的金额培养,如果所培训的管理人员可以更好地促进该连锁经营机构的发展,则需要该连锁机构为培训方提供额外收益的10%~20%。因此,交换模式不仅可以增加

连锁经营-连锁经营原理与实务连锁经营原理与实务教学大纲 精品

《连锁经营原理与实务》教学大纲 课程编号:010138 课程名称:连锁经营原理与实务 学时:36 学分:2 课程类别:专业必修课 先修课程:零售学、贸易经济学、管理学、物流学、财务管理 说明:该门课程以前被称为《连锁门店营运实务》 适用范围 本课程教学大纲主要是针对经济学、企业管理、市场营销本科专业,其他相关本科专业、专科专业在适当调整的基础上可以采用。 课程性质及教学目标 一、课程性质 本课程是经济学、工商管理专业必修课程。 二、教学目标 通过本课程的教学,使学生掌握连锁经营的历史进程、实质与特征、基本模式,了解零售商业发展规律与连锁经营业态创新、连锁经营主要管理系统以及连锁经营业务流程。了解中国进一步发展连锁经营的对策。通过本课程的学习,学生应掌握下列几个方面的基本知识: 1.全面系统地掌握连锁经营的概念、主要特征及模式。 2.了解国内外连锁经营的发展历程、经营优势以及业态创新。 3.掌握连锁经营分店开发业务、连锁经营商品开发业务、连锁经营商品采购业务、连锁经营商品配送业务、连锁经营信息管理业务、连锁经营营销策略以及连锁经营企业业绩的考核评价等业务流程。 4.了解WTO与中国连锁商业的新一轮发展。 教学内容和基本要求 第一章连锁经营概述 [教学目的与要求] 使学生明确本课程的任务与研究对象,掌握连锁经营的概念与特征,明确连锁经营的

类型及比较,了解连锁经营的产生与发展。 [教学重点与难点] 连锁经营的概念、特点;连锁经营的模式及比较。 [教学内容] 第一节连锁经营的概念与特征 一、连锁经营的概念 (一)连锁、连锁经营的含义(二)连锁经营快速发展的原因 二、连锁经营的特征 (一)组织形式的联合化和标准化(二)经营方式的一体化和专业化 (三)管理方式的规范化和现代化 第二节连锁经营的产生与发展 一、连锁经营的产生 二、连锁经营在各国的发展 (一)美国的连锁业(二)欧洲的连锁业 (三)日本的连锁业(四)中国的连锁业 第三节连锁经营的模式与比较 一、直营连锁 (一)直营连锁的定义(二)直营连锁的主要特点 二、特许连锁 (一)特许连锁的定义(二)特许连锁的主要特点 三、自由连锁 (一)自由连锁的定义(二)自由连锁的主要特点 四、连锁经营模式的主要特征比较 (一)共同点(二)所有权比较(三)经营管理模式比较 (三)核算制度比较(四)优势、劣势比较 第二章连锁商业发展规律与连锁经营业态创新[教学目的与要求] 通过本章教学,使学生明确零售商业的发展规律,了解零售轮转规律、零售商业综合化与专业化循环规律、零售商业进化规律、辨证过程规律、零售业生命周期规律等的产生背景、主要观点及特征。了解划分零售业态应考虑的因素、零售业态的类型以及业态创新与连锁经营的关系。 [教学重点与难点] 各种零售业态的特征;业态创新与连锁经营的关系。 [教学内容]

连锁经营管理教案

第1章 连锁商业经营概述 【学习目标】 通过本章学习,使学生掌握连锁经营的概念;理解连锁经营的实质与特征;熟悉连锁经营的原则;重点掌握连锁经营的基本模式,使学生对连锁经营有一个初步的了解。 1.1 连锁经营的实质与特征 1.1.1连锁经营概述 1.连锁经营 连锁经营是一种商业组织形式和经营制度,一般是指经营同类商品或服务的若干个经营单位,以一定的形式组成一个联合体,通过对企业形象和经营业务的标准化管理,实行规模经营,从而实现规模效益。 2.连锁经营的实质 连锁经营简单地说就是“连起来并且锁定”。包括:组织链、商品链、信息链、资金链、人才链。 3.连锁公司的组成 连锁公司由总部、门店和配送中心(或委托配送机构)构成。 1.1.2连锁经营的基本特征 1.多店铺组织 (1)连锁门店必须以经营同类商品或提供同类服务为基础。 (2)连锁门店与连锁总部具有不同的功能。 (3)多店铺的组织形式因产权关系和合作程度的不同而分为“直营连锁”、“特许经营”、“自由连锁”三种基本类型。 2.网络化经营 (1)销售网络的扩张是连锁经营成功的基础。 (2)供货网络的完善是连锁经营利润的重要来源。 (3)信息网络是确保销售网络与供货网络协调平衡的关键。 3.标准化管理 对标准化管理的理解应掌握以下两个基本要点: 一是对标准化管理的理解。标准化管理方式有4层含义:建立标准;选择合适的人员;按标准对这些人员进行培训;把标准与掌握标准的人结合起来,以创造出效益。 二是如何推行标准化管理?推行标准化管理应掌握基本原则。 1.1.3连锁经营的3S原理及理念 1.连锁经营的3S原理(3Sprinciples) (1)标准化(standardization) (2)专业化(specialization)

连锁经营管理专业毕业实习报告范文

连锁经营管理专业 毕 业 实 习 报 姓名:杜宗飞 学号:2011090118 专业:连锁经营管理 班级:连锁经营管理01班 指导教师:赵建明 实习时间:XXXX-X-X—XXXX-X-X 20XX年1月9日

目录 目录 (2) 前言 (3) 一、实习目的及任务 (3) 1.1实习目的 (3) 1.2实习任务要求 (4) 二、实习单位及岗位简介 (4) 2.1实习单位简介 (4) 2.2实习岗位简介(概况) (5) 三、实习内容(过程) (5) 3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。 (5) 3.2适应连锁经营管理专业岗位工作。 (5) 3.3学习岗位所需的知识。 (6) 四、实习心得体会 (6) 4.1人生角色的转变 (6) 4.2虚心请教,不断学习。 (7) 4.3摆着心态,快乐工作 (7) 五、实习总结 (8) 5.1打好基础是关键 (8) 5.2实习中积累经验 (8) 5.3专业知识掌握的不够全面。 (8) 5.4专业实践阅历远不够丰富。 (8) 本文共计5000字,是一篇各专业通用的毕业实习报告范文,属于作者原创,绝非简单复制粘贴。欢迎同学们下载,助你毕业一臂之力。

前言 随着社会的快速发展,用人单位对大学生的要求越来越高,对于即将毕业的连锁经营管理专业在校生而言,为了能更好的适应严峻的就业形势,毕业后能够尽快的融入到社会,同时能够为自己步入社会打下坚实的基础,毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会,让我们学到了很多在连锁经营管理专业课堂上根本就学不到的知识,受益匪浅,也打开了视野,增长了见识,使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去,为以后进一步走向社会打下坚实的基础,只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式,适应社会,才能被这个社会所接纳,进而生存发展。 刚进入实习单位的时候我有些担心,在大学学习连锁经营管理专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节,但在经历了几天的适应过程之后,我慢慢调整观念,正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实,改变和调整看问题的角度,锐意进取,在成才的道路上不断攀登,有朝一日,那些成才的机遇就会纷至沓来,促使我们成为连锁经营管理专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”,只有把从书本上学到的连锁经营管理专业理论知识应用于实践中,才能真正掌握这门知识。因此,我作为一名连锁经营管理专业的学生,有幸参加了为期近三个月的毕业实习。 一、实习目的及任务 经过了大学四年连锁经营管理专业的理论进修,使我们连锁经营管理专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园,作为大学毕业生,心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求: 1.1实习目的 ①为了将自己所学连锁经营管理专业知识运用在社会实践中,在实践中巩固自己的理论知识,将学习的理论知识运用于实践当中,反过来检验书本上理论的正确性,锻炼自己的动手能力,培养实际工作能力和分析能力,以达到学以致用的目的。通过连锁经营管理的专业实习,深化已经学过的理论知识,提高综合运用所学过的知识,并且培养自己发现问题、解决问题的能力 ②通过连锁经营管理专业岗位实习,更广泛的直接接触社会,了解社会需要,加深对社

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