2015年高三第一轮复习《文化生活》第三课导学案
第三课文化的多样性与文化传播
课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组
班级组别姓名学号
一、学习目标：
1、列举中外一些主要的民族的传统节日，体会其不同的意义。
2、列举中外一些主要的文化遗产，体会其文化的历史价值。
3、解释世界文化与民族文化的关系。
4、列举实例，说明尊重文化多样性的意义，列举实例说明如何正确对待文化多样性。
二、重点与难点：
1、民族节日。
2、文化遗产。
3、文化多样性。
4、文化传播的途径与手段。
三、知识清单
1、民族节日的含义与意义。
2、文化遗产的分类、地位与作用。
3、正确对待文化多样性的意义？
4、我们应如何正确对待文化的多样性？
5、文化既是民族的又是世界的原因？
6、文化传播的途径？
7、文化传播的手段？ 8、大众传媒的作用？
四、判断正误，并予以解释说明。
1、在世界文化出现全球化趋势的今天，对那些失传的古老民族文化，没有必要进行抢救和保护，应当顺其自然地让它们被历史淘汰。（）
说明：
2．世界文化就是各国文化的总和。( )
说明：
3．承认世界文化的多样性是人类生存和发展的基础。( )
说明：
4、人口迁徒是文化传播的一种手段。（）
说明：
五、巩固练习
1、（2013广东汕尾一模）31.深圳原创动画《卖猪》凭借独特的视觉元素、原生态的民族风格、黑色幽默笑中带泪的叙述方式，获得2012东京国际动漫节公募单元最高奖项．这是中国人第一次获此殊荣。由此可见（）
A．技术是文化多样性产生的基础 B．文化在继承后获得发屣
C．中国文化与世界文化具有一致性 D．文化越是民族的就越是世界的
2、（2013广东韶关一调）30．经过16载的不懈努力，2012 年7月1日，第三十六届世界遗产委员会会议一致同意将中国申报的文化遗产项目元上都遗址列入《世界遗产名录》。这对于世界遗产和我国文化遗产保护具有重要意义。国家重视文化遗产的保护，是因为文化遗产（）
①是维系民族生存和发展的强大物质力量②是中国传统文化的重要标志
③对研究人类的文明演进具有重要意义④对展示世界文化多样性具有独特作用
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
截止到2012气我国出国留学人数再创新高，逼近 40万人，其中在美学生达到19万余人，占美国国际留学生总数的25%；同期，美国在华留学生也大幅增加至。10万余人。据此回答下题。
3、（2013广东广州二模）32.美国是一个多元文化的国家。假如你是赴美留学生，在人际交往中应该（）
A．坚守自己的行为习惯，拒绝西方文化 B．遵守美国的当地习俗，接受西方价值
C.尊重中美双方的文化差异，人乡随俗
D.融合中美双方的文化差异，以我为主
4、（2013广东广州二模）33．当前，各国政府都加强了互派留学生活动。这种教育活动（）
①强化了政府社会公共服务职能②是民族振兴和社会进步的基石
③是文化交流和传播的重要途径④有利于学生形成正确的国际观
A．①② B.③④ C．②③ D.①④
5、（2013广东茂名一模）31．中国文化和欧洲文化相比，有两点不同。第一，就时间绵延上讲，中国是由一个人自始至终老在作长距离的跑；而欧洲是由多人接力跑（希腊人传递给罗马，再由罗马人传给北方蛮族，现在是在拉丁条顿民族）。第二，就空间来说，欧洲文化，起自希腊、雅典，由这个文化中心，向四周发散；中国文化乃是整个的，它一发生就满布中华大地，充实四围。这告诉我们（）
①文化既是民族的，也是世界的②文化在交流中传播，在传播中发展
③中西文化都是薪火相传，源远流长④需要扩大中华文化的国际影响力
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
6、(2013·安徽卷)人类只有一个地球，各国共处一个世界。中华民族实现伟大复兴的梦想离不开世界，“中国梦”是和谐之梦、和平之梦，属于中国，也属于世界。这说明（）
①中国的发展是开放合作共赢的发展②各国和平共处是我国外交政策的宗旨
③和谐世界是实现中国梦的有利环境④民族文化是世界文化不可缺少的色彩
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
7、(2013·浙江卷)斯瓦西里语版的中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚国家电视台热播。坦桑尼亚观众在欢笑中领略中国媳妇处理婆媳关系时的善良和智慧，在感动中体会中国“和”文化的美好。该剧成功走出国门说明（）
A.不同民族文化之间可以取长补短
B.对传统文化需要继承与发扬
C.不同民族文化各具特色，又具有共通性
D.优秀文化能激励人们创造美好生活
8、（2013·天津卷）由我国著名艺术家杨丽萍领衔的《云南映象》在澳大利亚演出，引起轰动。这个蕴含现代文化观念、充满美丽安宁意境、具有浓郁民族风情的歌舞剧，在澳大利亚观众中产生了认同感和亲切感。该剧引发澳大利亚观众共鸣的根本原因是（）
A．世界文化是由不同民族文化构成的
B．中华文化与澳大利亚文化具有巨大的反差
C．不同国家的人民具有共同的人文情怀
D．具有鲜明民族特色的文化作品能得到世界认可
9、（2012广东30）雷锋精神激励了几代中国人，并传播到世界多个国家，被称赞为“全人类共同的精神财富”。这体现了文化（）
①既是民族的，也是世界的②源于实践，引导实践的发展
③能对社会的发展产生深刻影响④对人的影响来自特定文化环境
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ③④
10、（2012北京26）随着国际化程度不断提高，北京越来越多的中餐馆开始提供英文菜单，但一些菜单的译法闹出不少笑话。近来有关部门出版了《美食译苑——中文菜单英文译法》一书，将2158道中餐菜名翻译成外国人能看懂的英文名称。此举有助于（）
A. 丰富中华饮食文化的内涵
B. 促进中西饮食文化传播
C. 展现中华饮食文化的魅力
D. 减少中西饮食文化的差异
11、十二届世界遗产大会上被作为中国第36项世界文化遗产列
入《世界遗产名录》，对“文化遗产”认识正确的是（）
①它是世界上各个国家和民族历史文化成就的重要标志
②它是人类共同的文化财富
③它是人类生存和发展的基础
④其存在对于展现世界文化的多样性具有独特性
A、②③④
B、①②③
C、①②④
D、①③④
12、“我希望世界各地的文化之风都能心情地吹到我的家园，但
是我不能让它把我连根带走”甘地这句名言强调的是（）
A、要扬弃传统文化，革故鼎新
B、要承认不同民族文化具有共同性
C、要尊重世界文化的多样性，促进世界文化繁荣和发展
D、要汲取其他民族文化的长处，也要保持本民族文化的特色
13、右图漫画中的“和而不同”告诉我们（）
①世界文化具有多样性，我们要尊重世界文化的多样性
②不同民族文化之间需要交流、借鉴与融合
③文化应具有包容性，在文化交往中应吸收借鉴其他民族的一
切文化
④在文化交流中需要尊重差异，理解个性，和睦相处
A、①③④
B、②③④
C、①②③
D、①②④
14、“我们无法改变各个国家文化上的差异，但可以通过文化交流了解并理解这样的差异，从而增进对不同国家文化的认同”。这一观点的合理性体现在（）
①承认世界文化的统一性②主张消除民族文化的差异性
③尊重世界文化的多样性④主张不同文化平等交流沟通
A.①④
B.②③
C.②④
D.③④
15、孔子学院是我国推广汉语和传播中国文化的教育交流机构。目前，我国与世界许多国家合作建立了多所孔子学院，既增进了世界各国人民对中国语言和文化的了解，又发展了中国与各国的友好关系。这主要表明（）
①文化既是民族的又是世界的②中华文化是世界的主流文化
③世界文化的发展具有趋同性④文化交流与借鉴促进了文化的发展
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④
16、（2013广东广州二模）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料：文化遗产传承着一个民族久远的历史，是人类社会发展与进步最重要的精神支撑。文化遗产是历史给我们的礼物，也是一份考卷。但在如何保护和开发我国文化遗产的问题上，各地
方的态度并不一致。甲地认为：“关键是做好文化遗产的保护，让它成为‘传得下来’的宝贝”；乙地认为，“要用市场的视角来谋划和推进文化遗产的开发，使它成为能‘走得出去’的荣耀”。（1）假定你支持材料中其中一地的观点，请运用文化生活的有关知识陈述理由。（10分）
17、（2013广东茂名一模）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：截至2012年10月底，在新浪微博平台认证的政务微博账号总数突破6万个，同比增长高达231%。走向利益多元和观点多样的中国，如何寻求社会共识的最大公约数，从中汲取正能量。党的十八大报告指出“加强和创新社会管理”，在形成党委领导、政府负责、社会协调、公众参与的社会管理新格局中，政务微博正发挥越来越大的作用。一方面网络有效整合了民众的智慧和意见，形成了一个良性互动的社会民主环境，也产生了无所不在的监督和约束，遏制腐败。另一方面，网络也为执政者和施政者提供了一个全新的平台和崭新的对话方式，可以更为清晰、理性、全景式地把握民众心理和社会舆论氛围，从而有的放矢地工作，与时俱进地提高执政、施政能力。
材料二：人类进入现代文明以来，建设和传播文化的平台很多，但是没有哪一种比互联网更具有广泛的群众参与性。且不说博客、播客、维客、掘客这些基本上完全建立在群众参与基础上的新形式，光是互联网上广泛存在的论坛、跟贴、调查等互动类方式，每天就吸引着千百万直接参与的网民，更不用说网上的交友、聊天、个人空间等等了。我国目前有5．1亿多网民，有6亿手机用户，从某种意义上说，他们每一个人都有可能成为信息的制造者、提供者、传播者。迄今为止，互联网是一个群众参与性最高的文化建设和传播的载体。
（2）联系材料，运用《文化生活》知识，说明网络在传统文化发展中所起的作用。（11分）
第三课文化的多样性与文化传播
课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组
班级组别姓名学号
一、学习目标：
1、列举中外一些主要的民族的传统节日，体会其不同的意义。
2、列举中外一些主要的文化遗产，体会其文化的历史价值。
3、解释世界文化与民族文化的关系。
4、列举实例，说明尊重文化多样性的意义，列举实例说明如何正确对待文化多样性。
二、重点与难点：
1、民族节日。
2、文化遗产。
3、文化多样性。
4、文化传播的途径与手段。
三、知识清单
1、民族节日的含义与意义。
2、文化遗产的分类、地位与作用。
3、正确对待文化多样性的意义？
4、我们应如何正确对待文化的多样性？
5、文化既是民族的又是世界的原因？
6、文化传播的途径？
7、文化传播的手段？ 8、大众传媒的作用？
四、判断正误，并予以解释说明。
1、在世界文化出现全球化趋势的今天，对那些失传的古老民族文化，没有必要进行抢救和保护，应当顺其自然地让它们被历史淘汰。（×）
说明：独特文化传统的文化保持，是“和而不同”的基础，文化遗产是人类社会发展的见证，是人类文明的重要载体，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
2．世界文化就是各国文化的总和。( ×)
说明：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，二者是个性与共性的关系。3．承认世界文化的多样性是人类生存和发展的基础。 (× )
说明：尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
4、人口迁徒是文化传播的一种手段。（×）
说明：人口迁徙是文化传播的一个重要途径，大众传媒是现代文化传播的主要手段。
五、巩固练习
1、（2013广东汕尾一模）31.深圳原创动画《卖猪》凭借独特的视觉元素、原生态的民族风格、黑色幽默笑中带泪的叙述方式，获得2012东京国际动漫节公募单元最高奖项．这是中国人第一次获此殊荣。由此可见（）
A．技术是文化多样性产生的基础 B．文化在继承后获得发屣
C．中国文化与世界文化具有一致性D．文化越是民族的就越是世界的
2、（2013广东韶关一调）30．经过16载的不懈努力，2012 年7月1日，第三十六届世界遗产委员会会议一致同意将中国申报的文化遗产项目元上都遗址列入《世界遗产名录》。这对于世界遗产和我国文化遗产保护具有重要意义。国家重视文化遗产的保护，是因为文化遗产（）
①是维系民族生存和发展的强大物质力量②是中国传统文化的重要标志
③对研究人类的文明演进具有重要意义④对展示世界文化多样性具有独特作用
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
截止到2012气我国出国留学人数再创新高，逼近 40万人，其中在美学生达到19万余人，占美国国际留学生总数的25%；同期，美国在华留学生也大幅增加至。10万余人。据此回答下题。
3、（2013广东广州二模）32.美国是一个多元文化的国家。假如你是赴美留学生，在人际交往中应该（）
A．坚守自己的行为习惯，拒绝西方文化 B．遵守美国的当地习俗，接受西方价值
C.尊重中美双方的文化差异，人乡随俗
D.融合中美双方的文化差异，以我为主
4、（2013广东广州二模）33．当前，各国政府都加强了互派留学生活动。这种教育活动（）
①强化了政府社会公共服务职能②是民族振兴和社会进步的基石
③是文化交流和传播的重要途径④有利于学生形成正确的国际观
A．①② B.③④ C．②③ D.①④
5、（2013广东茂名一模）31．中国文化和欧洲文化相比，有两点不同。第一，就时间绵延上讲，中国是由一个人自始至终老在作长距离的跑；而欧洲是由多人接力跑（希腊人传递给罗马，再由罗马人传给北方蛮族，现在是在拉丁条顿民族）。第二，就空间来说，欧洲文化，起自希腊、雅典，由这个文化中心，向四周发散；中国文化乃是整个的，它一发生就满布中华大地，充实四围。这告诉我们（）
①文化既是民族的，也是世界的②文化在交流中传播，在传播中发展
③中西文化都是薪火相传，源远流长④需要扩大中华文化的国际影响力
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
6、(2013·安徽卷)人类只有一个地球，各国共处一个世界。中华民族实现伟大复兴的梦想离不开世界，“中国梦”是和谐之梦、和平之梦，属于中国，也属于世界。这说明（）
①中国的发展是开放合作共赢的发展②各国和平共处是我国外交政策的宗旨
③和谐世界是实现中国梦的有利环境④民族文化是世界文化不可缺少的色彩
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
7、(2013·浙江卷)斯瓦西里语版的中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚国家电视台热播。坦桑尼亚观众在欢笑中领略中国媳妇处理婆媳关系时的善良和智慧，在感动中体会中国“和”文化的美好。该剧成功走出国门说明（）
A.不同民族文化之间可以取长补短
B.对传统文化需要继承与发扬
C.不同民族文化各具特色，又具有共通性
D.优秀文化能激励人们创造美好生活
8、（2013·天津卷）由我国著名艺术家杨丽萍领衔的《云南映象》在澳大利亚演出，引起轰动。这个蕴含现代文化观念、充满美丽安宁意境、具有浓郁民族风情的歌舞剧，在澳大利亚观众中产生了认同感和亲切感。该剧引发澳大利亚观众共鸣的根本原因是（）
A．世界文化是由不同民族文化构成的
B．中华文化与澳大利亚文化具有巨大的反差
C．不同国家的人民具有共同的人文情怀
D．具有鲜明民族特色的文化作品能得到世界认可
9、（2012广东30）雷锋精神激励了几代中国人，并传播到世界多个国家，被称赞为“全人类共同的精神财富”。这体现了文化（）
①既是民族的，也是世界的②源于实践，引导实践的发展
③能对社会的发展产生深刻影响④对人的影响来自特定文化环境
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ③④
10、（2012北京26）随着国际化程度不断提高，北京越来越多的中餐馆开始提供英文菜单，但一些菜单的译法闹出不少笑话。近来有关部门出版了《美食译苑——中文菜单英文译法》一书，将2158道中餐菜名翻译成外国人能看懂的英文名称。此举有助于（）
A. 丰富中华饮食文化的内涵
B. 促进中西饮食文化传播
C. 展现中华饮食文化的魅力
D. 减少中西饮食文化的差异
11、十二届世界遗产大会上被作为中国第36项世界文化遗产列
入《世界遗产名录》，对“文化遗产”认识正确的是（）
①它是世界上各个国家和民族历史文化成就的重要标志
②它是人类共同的文化财富
③它是人类生存和发展的基础
④其存在对于展现世界文化的多样性具有独特性
A、②③④
B、①②③
C、①②④
D、①③④
12、“我希望世界各地的文化之风都能心情地吹到我的家园，但
是我不能让它把我连根带走”甘地这句名言强调的是（）
A、要扬弃传统文化，革故鼎新
B、要承认不同民族文化具有共同性
C、要尊重世界文化的多样性，促进世界文化繁荣和发展
D、要汲取其他民族文化的长处，也要保持本民族文化的特色
13、右图漫画中的“和而不同”告诉我们（）
①世界文化具有多样性，我们要尊重世界文化的多样性
②不同民族文化之间需要交流、借鉴与融合
③文化应具有包容性，在文化交往中应吸收借鉴其他民族的一
切文化
④在文化交流中需要尊重差异，理解个性，和睦相处
A、①③④
B、②③④
C、①②③
D、①②④
14、“我们无法改变各个国家文化上的差异，但可以通过文化交流了解并理解这样的差异，从而增进对不同国家文化的认同”。这一观点的合理性体现在（）
①承认世界文化的统一性②主张消除民族文化的差异性
③尊重世界文化的多样性④主张不同文化平等交流沟通
A.①④
B.②③
C.②④
D.③④
15、孔子学院是我国推广汉语和传播中国文化的教育交流机构。目前，我国与世界许多国家合作建立了多所孔子学院，既增进了世界各国人民对中国语言和文化的了解，又发展了中国与各国的友好关系。这主要表明（）
①文化既是民族的又是世界的②中华文化是世界的主流文化
③世界文化的发展具有趋同性④文化交流与借鉴促进了文化的发展
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④
16、（2013广东广州二模）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料：文化遗产传承着一个民族久远的历史，是人类社会发展与进步最重要的精神支撑。文化遗产是历史给我们的礼物，也是一份考卷。但在如何保护和开发我国文化遗产的问题上，各地方的态度并不一致。甲地认为：“关键是做好文化遗产的保护，让它成为‘传得下来’的宝贝”；
乙地认为，“要用市场的视角来谋划和推进文化遗产的开发，使它成为能‘走得出去’的荣耀”。（1）假定你支持材料中其中一地的观点，请运用文化生活的有关知识陈述理由。（10分）
37.⑴答案一：支持甲地。①文化遗产一个国家和民族历史文化成就的重要标志，对于研究人类文明的演进和展示世界文化的多样性具有独特作用。②文化遗产是中华传统文化的重要组成部分，是文化发展和创新的重要基础。保护好文化遗产对于传承中华文明，推动中华文化的继承和发展有着重要的意义。
答案二：支持乙地。①文化与经济相互交融，利用文化遗产发展文化特色旅游，既能促进乙地经济的发展，又能扩大文化的影响力，从而提升乙地的竞争力。②文化交流是一个学习和吸收各民族优秀文化成果，发展本民族文化的过程。乙地利用市场推动文化遗产的开发，有助于本地文化走出去交流发展。
17、（2013广东茂名一模）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：截至2012年10月底，在新浪微博平台认证的政务微博账号总数突破6万个，同比增长高达231%。走向利益多元和观点多样的中国，如何寻求社会共识的最大公约数，从中汲取正能量。党的十八大报告指出“加强和创新社会管理”，在形成党委领导、政府负责、社会协调、公众参与的社会管理新格局中，政务微博正发挥越来越大的作用。一方面网络有效整合了民众的智慧和意见，形成了一个良性互动的社会民主环境，也产生了无所不在的监督和约束，遏制腐败。另一方面，网络也为执政者和施政者提供了一个全新的平台和崭新的对话方式，可以更为清晰、理性、全景式地把握民众心理和社会舆论氛围，从而有的放矢地工作，与时俱进地提高执政、施政能力。
材料二：人类进入现代文明以来，建设和传播文化的平台很多，但是没有哪一种比互联网更具有广泛的群众参与性。且不说博客、播客、维客、掘客这些基本上完全建立在群众参与基础上的新形式，光是互联网上广泛存在的论坛、跟贴、调查等互动类方式，每天就吸引着千百万直接参与的网民，更不用说网上的交友、聊天、个人空间等等了。我国目前有5．1亿多网民，有6亿手机用户，从某种意义上说，他们每一个人都有可能成为信息的制造者、提供者、传播者。迄今为止，互联网是一个群众参与性最高的文化建设和传播的载体。
（2）联系材料，运用《文化生活》知识，说明网络在传统文化发展中所起的作用。（11分）
答：（2）①网络能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，成为传播传统文化的主要手段。（3分）②网络等数字化信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存传统文化资源的手段和方式发生了根本性变革，促进了传统文化的继承和发展。（3分）③网络文化本身也是文化并在实践中创新的结果，具有鲜明的时代特色。（2分）④互联网是建设社会主义核心价值体系不可或缺的新工具；也是建设和传播社会主义大众文化的新载体、文化创新的新舞台；也是增强我国文化软实力的新渠道。（3分）
九年级语文上册第四单元第14课小说家谈小说第2课时导学案无答案新版苏教版
《小说家谈小说——<简单的故事，精致的情节>》 第二课时 学习目标 1、我要阅读《简单的故事精致的情节》，理解茅盾对《百合花》的评论观点。 2、我要学习小说鉴赏的基本方法，尝试作小说评论。 学习重难点 重点：理解茅盾对《百合花》的评论观点。 难点：学习小说鉴赏的基本方法 知识链接 茅盾（1896—1981）原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。主要代表作品有《蚀》三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》，中篇小说《虹》；长篇小说《子夜》《林家铺子》是其最重要的代表作品。 小说评论的阅读指导： 小说评论是文学评论的一种，属于议论文范畴。评论的对象是小说，评论的目的是通过对其思想内容、创作风格、艺术特点等方面议论、评价，提高阅读、鉴赏水平。 写小说评论时，对于读者不太了解的作品，评论前要对其有关方面作一定的交代。小说评论必须对作品有总的评价，评论点要集中，鲜明；并且对你这个评价有一定论证过程，要用确凿的材料去支撑观点，引证的材料首先要来自作品本身，当然还可旁征博引，材料分析和观点要始终保持一致。 教学过程 一、自主学习 1、给加点字注音或根据拼音写汉字： 害臊．（）点缀．（）宽shù（） bào（）歉 kāng kǎi( )( ) 激昂 ．．（） 2、文学常识 本文选自《》，作者，代作家，原名，字，代表作品主要有。 3、快速阅读课文,找出茅盾对《百合花》的总评价的句子。 二、合作探究 1、作者在评论中引用了大量小说原文，这有什么作用？
1、文章标题为“简单的故事，精致的情节”，故事的简单体现在哪？情节的精致又体现在哪？ 2、从茅盾先生的评论中我们可以学到些什么？ 三、课堂练习 基础部分（必做题） 1、1、给加点字注音，根据拼音写汉字： ①颤（）动②点缀（）③忸怩（）（） ④踌躇（）（）⑤执拗（）⑥bào（）歉 ⑦宽shù（）⑧尴尬（）（） ⑨qián（）诚⑩安xiáng （） 2、作者是怎样围绕他的独特感受展开评论的？ 拓展延伸（选做题） 1、回头再看《百合花》这篇小说，能不能自己也选个角度来对文章进行评析？ （例如可以从语言特色上、谋篇布局上、人物形象的塑造上、对比手法的使用上等方面着手）。
高三数学一轮复习导数导学案
课题： 导数、导数的计算及其应用 2课时 一、考点梳理： 1.导数、导数的计算 （1）．导数的概念：一般地，函数y ＝f (x )在x ＝x 0处的瞬时变化率是lim Δx →0Δy Δx ＝__________，称其为函数y ＝f (x )在x ＝x 0处的导数，记作f ′(x 0)或0|x x y '=. （2）．导函数： 记为f ′(x )或y ′. （3）．导数的几何意义： 函数y ＝f (x )在x ＝x 0处的导数f ′(x 0)的几 何意义是曲线y ＝f (x )在x ＝x 0处的切线的斜率．相应地，切线方程为______________． ! （4）．基本初等函数的导数公式 （5）．导数的运算法则 (1)[f (x )±g (x )]′＝__________；(2)[f (x )·g (x )]′＝__________；(3)??? ?f x g x ′ ＝__________(g (x )≠0)． （6）．复合函数的导数： 2．导数与函数的单调性及极值、最值 （1）导数和函数单调性的关系： (1)对于函数y ＝f (x )，如果在某区间上f ′(x )>0，那么f (x )为该区间上的________；如果在某区间上f ′(x )<0，那么f (x )为该区间上的________． (2)若在(a ，b )的任意子区间内f ′(x )都不恒等于0，f ′(x )≥0?f (x )在(a ，b )上为____函数，若在(a ，b )上，f ′(x )≤0，?f (x )在(a ，b )上为____函数． [ （2）函数的极值与导数 (1)判断f (x 0)是极值的方法： 一般地，当函数f (x )在点x 0处连续时， ①如果在x 0附近的左侧________，右侧________，那么f (x 0)是极大值； ②如果在x 0附近的左侧________，右侧________，那么f (x 0)是极小值． (2)求可导函数极值的步骤 ： ①____________ ；②________________ ;③_________________________. （3）求函数y ＝f (x )在[a ，b ]上的最大值与最小值的步骤： (1)求函数y ＝f (x )在(a ，b )上的________； (2)将函数y ＝f (x )的各极值与______________比较，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值． ` 二、基础自测： 1．若函数f (x )＝2x 2－1的图象上一点(1,1)及邻近一点(1＋Δx,1＋Δy )，则Δy Δx 等于( )． A ．4 B ．4x C ．4＋2Δx D ．4＋2Δx 2 原函数 导函数 f (x )＝c (c 为常数) f ′(x )＝0 f (x )＝x n (n ∈Q *) ； f ′(x )＝________ f (x )＝sin x f ′(x )＝________ f (x )＝cos x f ′(x )＝________ f (x )＝a x f ′(x )＝________ f (x )＝e x > f ′(x )＝________ f (x )＝lo g a x f ′(x )＝________ f (x )＝ln x f ′(x )＝________
第四单元语文导学案
13.散文家谈散文-- 白鹭第1学时导学案 定向导学 1.用简要的语言概括出文章内容，并说说作者的见解。在感悟作者情感的基础上，谈谈自己的独特感受和见解。 2.感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。 自主学习 1.给加点字注音: 镶嵌( ) 嗜好( ) 赦免( ) 长喙( ) 蓑毛( ) 铿锵( )( ) 2.对《白鹭》一文的内容和形式的理解不正确的一种是( )。 A.作者通过对白鹭形、神细致生动的描写和情感的倾注，赞美了白鹭这一乡居常见的物象被人忘却了的平凡朴素的美。 B.作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情。 C.作者开篇说“白鹭是一首精巧的诗”，这是因为作者本身是诗人，所以对富有诗意的白鹭情有独钟。 D.文章运用了对照、排比段等多种艺术手段，多角度多侧面地描写白鹭，表达了作者对白鹭这一平凡物象的独特发现与感受，从平凡中提炼出不平凡的意义。 3.猜谜语，打一动物霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 合作交流 阅读《白鹭》，小组讨论下列问题: 1.作者为什么把白鹭比作“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的诗”? (点拨:诗的语言凝练优美，富有音乐性。高度集中的反映社会生活，感情强烈。白鹭的形体优美，文中对白鹭在不同地点和时间的活动的描写，既表现了它优美的姿态，又揭示了它丰富的内涵，展示了它平凡而高洁的性格，因此它具有诗一样的形式和内容美。) 2.文章是从哪些方面来描绘白鹭，体现白鹭之美? 3.用简洁语言概括出几幅有关白鹭的画面。 4.最能概括白鹭的美的一句话是哪两句? 5.文章采取了哪种修辞方法来描绘白鹭，起到了怎样的效果? 6.全文感情基调为赞美，为何作者又说“白鹭不会唱歌?” 质疑探究：通过学习，同学们有什么疑问请提出来。 小结检测 1.如何理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”? 2. 找出能透视全文主旨的句子。 3.《白鹭》的第⑤段所写的内容可分别用第①段和第②段中的一个词语来概括。这两个词语是: ____________、____________。 4.“我”喜欢散文的原因是什么?(用《关于散文〈白鹭〉》原文回答) 5. 学完这篇文章以后，给自己怎样的启示? (温馨指津:借物抒情的散文往往由赞美物到赞美人，对物的感情其实就是对这种人的感情，回答此类问题要注意联系这一点。) 学习反思: 13. 散文家谈散文-- 《关于散文〈白鹭〉》第2 学时 定向导学 1.认识《白鹭》抓住对象“神”的特点加以表现而不拘泥于具体实在的描写的写作特点，并尝试学习这种写作方法。2.了解评论的一般写法和《关于〈白鹭〉》的写作特点及其好处。 自主学习1.给加点字注音或根据拼音写汉字 隽永( ) 睿智( ) 绮丽( ) 恬淡( ) liáo 廓( ) 冷jùn ( ) 2.宋玉《登徒子好色赋》中有言:“增之一分则太长，减之一分则太短; 著粉则太白，敷朱则太赤”。请从文章中摘录与之内容相近的语句。 3.请你仿照下列语段的表达形式再写两个短语，本文中提到的作家除外。因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智、、。 合作交流 学生自学课文讨论下列问题: 1.请同学们分组讨论课文，理清文章的结构，并概括各部分内容。 2.为什么介绍第1、2 节的内容? 3.在第3-- 7 段中，核心段落是哪一段? 第5、6 段引用古人与莱辛的话是什么用意呢? 质疑探究：通过学习，同学们有什么疑问请提出来。 小结检测: 写点评也是一种很好的读书方法，仿照下面句子写的点评，给其它两句作点评。句子:那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。点评:用排比手法表现出了白鹭外表很适宜、结构匀称的特点。 1. 句子:在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。点评: 2.句子:晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝预，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 点评: 学习反思:
高三数学有关导学案课堂教学得失
高三数学有关导学案课堂教学得失 加强课堂教学改革，努力提高教学质量，全面推进素质教育是教师进行教育教学的核心任务。在工作中，我们组在多方面进行实验，获得了宝贵的教改经验，取得了可喜的成绩。现将我们的做法做如下介绍： 《导学案》的使用 1．通过使用《导学案》培养了学生自主学习能力，培养了学生的探索能力及创新精神。《导学案》贵在“导”，其应用贯穿课前、课堂及课后三个阶段，突出以下三大环节：①课前自主预习——使学生通过预习能学会的内容在《导学案》中设置成学生感兴趣的问题，引导学生进行预习，培养学生自学能力，设置问题针对性要强、难易适当，减少了课堂上教师讲课的时间。②课堂探究、创新——《导学案》中设置的“问题”在课堂上进行交流、总结，纠正学生在解决问题时出现的错误，引导学生继续探究，完成本节核心内容。通过《导学案》将知识问题化、能力过程化，使学生在解决的过程中学习新知识，达到了培养学生探索、创新的能力，使学生参与课堂的程度最大化，提高了课堂教学效率。③课后反思领悟、巩固落实——通过《导学案》中对“问题”的解决，指出学生掌握的内容、反思的问题，引导学生课后及时对所学知识进行落实、巩固，使知识掌握最大化。 2．导学案的使用要与教材、教辅及课件有机结合。要处处体现“教师智慧”。 《导学案》的组织使用不能脱离教材，照搬教辅，要源于教材，体现对学生进行学前自学指导及探究的元素。《导学案》不是教材的简单重复再现，课件也不是《导学案》的简单重复使用，课堂教学不能被“课件”所累，它不是授课“中心”，仅是授课“手段”。有了《导学案》不等于备课省劲了，更不可以“照本宣科”，必须充分体现集体的力量才能达到使《导学案》用目的。 3、使用《导学案》可能出现的误区： 使用《导学案》可能出现的误区是形式化，课本知识重复化，要避免使用《导学案》后的“结论教学”，课堂上“紧盯结论”，不注重“结论”的生成过程，将一些“结论”硬塞给学生，然后让学生死记“结论”，这样会教死了知识，使学生失去学习兴趣。假如教学中将
2020届高三数学复习《统计案例》学案
2020届高三数学《统计案例》复习学案 回归教材 1. (选修1－2P19A组第3题)调查某医院某段时间内婴儿出生的时间与性别的关系，得到下面的数据表．能否在犯错误的概率不超过0.10的前提下认为婴儿的性别与出生的时间有关系？ 2. (选修1－2P19A组第2题)假设美国10家工业公司提供了以下数据(单位：百万美元)： (1) 作出销售总额和利润的散点图，根据该图猜想它们之间的关系应是什么形式； (2) 建立销售总额为解释变量，利润为预报变量的回归模型，并计算残差； (3) 计算R2，你认为这个模型能较好地刻画销售总额和利润之间的关系吗？请说明理由． 举题固法 目标1回归分析 两个具有相关关系的变量之间可以由散点图直观看出是否具有较好的线性相关关系，定量的方法就是计算
相关系数，相关系数的绝对值越接近1，其线性相关关系越强． 例1：(2019·武汉调研)一个工厂在某年里连续10个月每月产品的总成本y (单位：万元)与该月产量x (单位：万件)之间有如下一组数据： x 1.08 1.12 1.19 1.28 1.36 1.48 1.59 1.68 1.80 1.87 y 2.25 2.37 2.40 2.55 2.64 2.75 2.92 3.03 3.14 3.26 (1) 通过画散点图，发现可用线性回归模型拟合y 与x 的关系，请用相关系数加以说明； (2) ①建立月总成本y 与月产量x 之间的回归方程； ②通过建立的y 关于x 的回归方程，估计某月产量为 1.98万件时产品的总成本为多少万元．(均精确到0.001) 参考数据：∑i ＝110x i ＝14.45，∑i ＝1 10 y i ＝27.31， ∑i ＝1 10 x 2i －10x 2＝0.850， ∑i ＝1 10 y 2i －10y 2 ＝1.042， ＝1.222； 参考公式：相关系数 r ＝ ∑i ＝1 n x i y i －n x y ? ????∑i ＝1n x 2i －n x 2? ?? ??∑i ＝1n y 2i －n y 2 ， 回归方程＝x ＋ 中斜率和截距的最小二乘估计公式分别为＝ ∑i ＝1 n x i y i －n x y ∑i ＝1 n x 2i －n x 2 ， ＝y －x . 变式1：(2019·怀化二模)某市房产中心数据研究显示，2018年该市新建住宅销售均价如下表，3月至7月房价上涨过快，为抑制房价过快上涨，政府从8月份开始出台了相关限购政策，10月份开始房价得到了很好的抑制. 均价(万元/m 2) 0.95 0.98 1.11 1.12 1.20 1.22 1.32 1.34 1.16 1.06 月份 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 宅销售均价； (2) 试用相关系数说明3月至7月各月均价y (万元/m 2)与月份x 之间可用线性回归模型拟合(保留小数点后2位)．
第一次工业革命导学案(高三历史)
第三课时第一次工业革命 [循着线索·理一理] [由表及里·想一想] 1．“市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能满足这种需求了。于是蒸汽和机器就引起了工业中的革命。”我们应如何理解《共产党宣言》中这一句话？ [提示]国内外市场的不断扩大是导致工业革命发生的直接原因，手工工场的生产能力无法满足日益扩大的市场的需要，因此需要工业技术与模式的革命。 2．为什么说英国工业革命既是技术革命也是社会革命？
[提示]①技术革命：引起生产技术的进步，极大地提高了生产力，巩固了资本主义各国的统治基础。②社会革命：工业革命引起了社会结构的大变革，使整个社会日益分裂为两大对立的阶级：工业资产阶级和工业无产阶级。 3．1835年托克维尔谈论曼彻斯特时说道：“从这污秽的阴沟里泛出了人类最伟大的工业溪流，肥沃了整个世界；从这肮脏的下水道中流出了纯正的金子。人性在这里获得了最为充分的发展，也达到了最为野蛮的状态；文明在这儿创造了奇迹，而文明人在这儿却几乎成了野蛮人。”如何理解“文明在这儿创造了奇迹，而文明人在这儿却几乎成了野蛮人”？应该怎样正确应对文明转型？ [提示]理解：工业文明在取代农业文明的过程中，资产阶级不断加紧剥削工人阶级和殖民地半殖民地的掠夺同时，也给自然环境带来了很大的污染和破坏。应对：加快科技进步与新技术发展；建立新的资源配置体系；促进人与自然的和谐发展。 [史论术语·背一背](先填后背) ①18世纪60年代，蒸汽机的发明和应用是工业革命开始的标志。蒸汽机是第一次工业革命的主要标志。 ②1840年前后，英国的大机器生产已基本取代了工场手工业生产，工业革命基本完成。英国成为世界上第一个工业国家。 ③工业革命不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。第一次工业革命的完成开始了城市化的进程；先进的生产方式和技术传播到各地，冲击着旧制度、旧思想，改变了人们的生活观念。 ④工业革命促成了世界市场的基本形成，推动了世界经济的发展。
小说家谈小说 导学案 (苏教版九年级上册)
小说家谈小说导学案 (苏教版九年级上册) 十四、小说家谈小说 【点拨导学】 学习目标： 1。阅读评论，能读懂文章的内容，理清文章的思路。 2。阅读小说，能概括故事情节，分析人物形象，理解小说的思想内容。 3。能抓住细节描写，赏析小说的艺术特色。 学习重点： 1。阅读评论，能读懂文章的内容，理清文章的思路。 2．能抓住细节描写，赏析小说的艺术特色。 【学习环节】 第一课时 一、读一读（自主学习） 1、默读下面一则材料，了解作者及写作背景。 茹志鹃，女，1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。1958年3月，在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他
满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声”。 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 2、速读小说（不出声，快速浏览），想一想：文章写了 哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？ 3、大声朗读，发音准确 撂(liào) 讷讷(nènè) 忸怩(niŭní) 憨憨(hānhān) 执拗(niù) 髻(ji) 尴尬(gāngà) 讪讪(shànshàn) 瞅 (chôu) 挟(xié) 嬷嬷(mómó) 砦(zhài) 虔诚(qián) 磕磕绊绊(kēkebanban) 二、说一说（小组交流、合作探究） 1．学生默读小说《百合花》讨论交流： （1）用简明的语言概括小说的基本情节。 （2）你最喜欢小说中的哪个人物形象，为什么？
2013-2014学年高三数学二轮复习导学案：专题6《圆锥曲线》
课题： 专题 6 圆锥曲线 班级 姓名： 一：高考趋势 回顾 2008～ 2013 年的高考题， 在填空题中主要考查了椭圆的离心率和定义的运用，在解答题中 2010、 2011、 2012 年连续三年考查了直线与椭圆的综合问题，难度较高． 在近四年的圆锥曲线的考查中抛物线和双曲线的考查较少且难度很小，这与考试说明中 A 级要求相符合． 预测在 2014 年的高考题中： (1) 填空题依然是以考查圆锥曲线的几何性质为主，三种圆锥曲线都有可能涉及． (2) 在解答题中可能会出现圆、直线、椭圆的综合问题，难度较高，还有可能涉及简单的轨迹方程的求解． 二：课前预习 x 2 ＋y 2 ＝ 1 的离心率 e ＝ 10 ，则 m 的值是 ________． 1．若椭圆 5 m 5 2．若抛物线 2 ＝ 2x 上的一点 M 到坐标原点 O 的距离为 3，则 M 到该抛物线焦 y 点的距离为 ________． 3．双曲线 2x 2－y 2＋6＝ 0 上一个点 P 到一个焦点的距离为 4，则它到另一个焦点 的距离为 ________． 2 2 x ＋ y ＝ 1 的左焦点为 F ，直线 x ＝ m 与椭圆相交于点 A 、 B.当△ FAB 的 4．椭圆 4 3 周长最大时，△ FAB 的面积是 ________． 5．已知椭圆 x 2 y 2 2 ＋ 2＝ 1(a>b>0)的左、右焦点分别为F 1、 F 2，离心率为 e ，若椭圆 a b PF 1 上存在点 P ，使得 PF 2＝ e ，则该椭圆离心率 e 的取值范围是 ________． 6．设圆锥曲线 Γ的两个焦点分别为 F 1 ，F 2.若曲线 Γ上存在点 P 满足 |PF 1|∶ |F 1 F 2 |∶ |PF 2|＝ 4∶ 3∶2，则曲线 Γ的离心率等于 ________． 三：课堂研讨 2 2 y 1．已知双曲线 x － ＝ 1，椭圆与该双曲线共焦点，且经过点 (2,3)． (1)求椭圆方程； (2)设椭圆的左、右顶点分别为 A ， B ，右焦点为 F ，直线 l 为椭圆的右准线， N 为 l 上的一动点，且在 x 轴上方，直线 AN 与椭圆交于点 M. ①若 AM ＝ MN ，求∠ AMB 的余弦值； ②设过 A ，F ， N 三点的圆与 y 轴交于 P ， Q 两点，当线段 PQ 的中点为 (0,9) 时，求这个圆的方程． 备 注
高考数学一轮复习精品教学案8.7 抛物线(教师版) 新人教版
2013年高考数学一轮复习精品教学案8.7 抛物线 【考纲解读】 1．理解抛物线的定义、几何图形和标准方程，知道它的简单几何性质． 2．理解数形结合的思想． 【考点预测】 高考对此部分内容考查的热点与命题趋势为: 1.平面解析几何是历年来高考重点内容之一,经常与逻辑、不等式、三角函数等知识结合起来考查，在选择题、填空题与解答题中均有可能出现，在解答题中考查，一般难度较大，与其他知识结合起来考查，在考查平面解析几何基础知识的同时，又考查数形结合思想、转化思想和分类讨论等思想，以及分析问题、解决问题的能力. 2.2013年的高考将会继续保持稳定,坚持考查解析几何与其他知识的结合，在选择题、填空题中继续搞创新,命题形式会更加灵活. 【要点梳理】 1. 抛物线的概念 平面内与一定点F 和一条定直线l 的距离相等的点的轨迹叫做抛物线(定点F 不在定直线l 上)。定点F 叫做抛物线的焦点，定直线l 叫做抛物线的准线。 方程 ()022>=p px y 叫做抛物线的标准方程。 注意：它表示的抛物线的焦点在x 轴的正半轴上，焦点坐标是F （2p ,0），它的准线方程是2p x - = ； 2．抛物线的性质 一条抛物线，由于它在坐标系的位置不同，方程也不同，有四种不同的情况，所以抛物线的标准方 程还有其他几种形式：px y 22-=，py x 22=， py x 22-=.这四种抛物线的图形、标准方程、焦点坐标以及准线方程如下表： 标准方程 22(0)y px p => 22(0) y px p =-> 22(0)x py p => 22(0) x py p =-> 图形 焦点坐标 (,0)p (,0)2p - (0,)2p (0,) 2p - 准线方程 2p x =- 2p x = 2p y =- 2p y = 范围 0x ≥ 0x ≤ 0y ≥ 0y ≤ o F x y l o x y F l x y o F l
高三历史学科一轮复习导学案必修1专题三
必修Ⅰ政治史 专题三近代中国的民主革命
第2课辛亥革命 一、中国同盟会的成立（b） 1.目的：加强革命力量的联合。 2.组织基础：兴中会、华兴会等资产阶级革命团体。 3.时间:1905年。 4.地点：日本东京。 5.总理：孙中山。 6.纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。（三民主义） 7.性质：中国近代第一个资产阶级革命政党。 二、武昌起义的爆发（b） 1.时间：1911年10月10日。 2.组织基础：文学社和共进会。 3.参加力量：湖北新军中的革命党人。 4.结果：成功。成立湖北军政府，推举黎元洪为都督，改国号为中华民国。 5.影响：各省纷纷响应，清朝统治土崩瓦解。 三、中华民国的建立（b） 1.时间：1912年1月1日。 2.首都：南京。 3.临时大总统：孙中山。 4.国旗：五色旗。 5.纪年法：改用公历，以中华民国纪年。
6.中央政府：南京临时政府。 7.性质：资产阶级革命政府。 四、《中华民国临时约法》（b） 1.时间：1912年3月。 2.制定：参议院。 3.颁布：孙中山。 4.目的：限制袁世凯独裁；维护资产阶级民主共和制度。 5.内容： （1）主权归属：中华民国主权属于国民全体。 （2）民权设置：国民享有人身、言论、著作、集会、结社、迁移等项自由和请愿、诉讼、选举及被选举等项权利。 （3）政权结构：按照立法（参议院）、行政（临时大总统及国务员）、司法（法院）三权分立的原则构建政治体制。特别规定实行责任内阁制（国务员“辅佐临时大总统，负其责任”，防范袁世凯独裁的特别设计）。 6.性质：是中国第一部资产阶级宪法。 7.意义：从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立，成为近代中国民主化进程的一座丰碑。 五、辛亥革命的历史意义（c） 1.积极性：推翻了清朝统治，结束了统治中国几千年的君主专制制度。开创了完全意义上的近代民族民主革命，打开了中国进步闸门，传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。 2.局限性：由于历史进程和社会条件的制约，辛亥革命没有改变旧中国半殖民地半封建的社会性质，没有改变中国人民的悲惨命运，没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务。 第3课新民主主义革命 一、五四运动（c） 1.导火线：1919年，巴黎和会上中国外交失败。 2.过程： （1）1919.5.4—6月初，中心：北京。主力：学生。口号：“外争国权，内惩国贼”。 （2）1919.6初，中心：上海。主力：工人。 3.结果：初步胜利。（释放被捕学生，罢免卖国贼职务，拒绝和约签字。） 4.意义：是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动；工人阶级登上政治舞台，标志着中国新民主主义革命的开端，为中共成立奠定了阶级基础；促进了马克思主义的广泛传播，为中共成立奠定了思想基础。 二、中国共产党“一大”（b） 1.背景： （1）经济基础：民族资本主义不断发展。 （2）阶级基础：工人阶级队伍不断发展壮大。 （3）组织基础：各地共产党早期组织建立。 （4）思想基础：马克思主义的广泛传播。 2.召开：1921.7.23，上海、嘉兴南湖。 3.内容： （1）党的任务：推翻资产阶级，建立无产阶级专政，消灭阶级差别，实现共产主义。 （2）党的中心任务：领导工人运动。
271导学案.第2辑.九年级语文.配SJ版
第四单元 学习目标 预习案001 ……………………………………………探究案001 ……………………………………………训练案043 ……………………………………………学习目标 预习案003 ……………………………………………探究案004 ……………………………………………学习目标 预习案007 ……………………………………………探究案007 ……………………………………………?第四单元复习案009 ………………………………?第四单元过关测试卷047 …………………………第五单元 学习目标 预习案011 ……………………………………………探究案012 ……………………………………………训练案051 ……………………………………………学习目标 预习案015……………………………………………探究案015……………………………………………训练案053 ……………………………………………学习目标预习案017……………………………………………探究案017……………………………………………训练案055 ……………………………………………学习目标预习案019……………………………………………探究案020……………………………………………训练案057 ……………………………………………学习目标预习案023……………………………………………探究案024……………………………………………训练案061 ……………………………………………学习目标预习案027……………………………………………探究案027……………………………………………训练案065……………………………………………?第五单元复习案029………………………………?第五单元过关测试卷067…………………………
高三数学南方凤凰台高2021届高2018级高三一轮数学提高版完整版学案第二章
第二章 基本初等函数 第6讲 函数的概念及其表示方法 A 组 应知应会 一、 选择题 1. (2019·北京一模)已知函数f (x )＝x 3－2x ,则f (3)等于( ) A. 1 B. 19 C. 21 D. 35 2. (2019·石家庄二模)设集合M ＝{x |0≤x ≤2},N ＝{y |0≤y ≤2},给出如下四个图形,其中能表示从集合M 到集合N 的函数关系的是( ) A B C D 3. (2019·厦门质检)已知函数f (x )＝???? ?3x ，x ≤0，－????12x ，x >0， 则f (f (log 23))等于( ) A. －9 B. －1 C. －13 D. －1 27 4. (2019·河南名校段测)设函数f (x )＝?????log 3x ，0＜x ≤9，f （x －4），x ＞9， 则f (13)＋2f ????13 的值为( ) A. 1 B. 0 C. －2 D. 2 5. (2019·河北衡水)若函数y ＝x 2－3x －4的定义域为[0,m ],值域为??? ?－25 4，－4 ,则实数m
的取值范围是( ) A. (0,4] B. ????32，4 C. ????32，＋∞ D. ??? ?3 2，3 二、 解答题 6. (1) 已知f (x )是二次函数且f (0)＝2,f (x ＋1)－f (x )＝x －1,求f (x )的解析式． (2) 已知函数f (x )的定义域为(0,＋∞),且f (x )＝2f ???? 1x ·x －1,求f (x )的解析式． 7. 已知 f (x )＝x 2－1, g (x )＝? ?? ??x －1，x >0，2－x ，x <0. (1) 求f (g (2))和g (f (2))的值； (2) 求f (g (x ))和g (f (x ))的表达式．
高三一轮复习历史导学案第1课
2015 届高三一轮复习历史导学案 第1课夏、商、西周的政治制度 §课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 §考纲要求：商周时期的政治制度 §复习重点与难点 （1）重点：分封制、宗法制。 （2 ）难点：分封制和宗法制的关系，中国古代早期政治制度的特点。 §知识结构 §考点梳理 一、夏商周的沿革 （岳麓）早在远古时期，人类社会中就逐渐出现了权力的萌芽，中国古代传说中的三皇五 帝，实际上就是史前社会的部落酋长。 （人民）政治制度是人类社会发展到一定阶段的产物。早期政治权力是一种强权，和神权的结合，社会不平等突出表现为政治压迫。早期文明的突出标志是金属器具的使用、贫富分化的产生、文字的成熟、城的出现和礼制的初步形成。 （岳麓）：国家组织、城市、金属工具和文字的出现，结束了漫长的原始社会，标志着文明时代的来临。 二、主要制度 1.王位世袭制： _________________ 两种世袭方式。 2.分封制下王与诸侯的关系
3.分封制与宗法制的比较 四、（岳麓）维系分封制与宗法制的工具：礼乐制度 1.概念：礼是维护贵族等级秩序的典章制度和礼仪规定。乐是配合礼的进行维护等级差别的乐舞。 2.内容：礼乐制度要求不同等级都安于名分，遵守礼制，不得僭越。 不同场合，不同身份的人，不但礼仪有别，所用音乐也不一样。如饮食方面，不同等第 的贵族饮宴列鼎的数量和鼎内肉食种类各不相同。周礼规定：王九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎。 3.目的：巩固贵族的身份地位，协调统治阶级内部矛盾，更有效地统治人民。 4.实质：维护分封制与宗法制的工具。 5.影响：维护了西周政治稳定，保证了西周社会的和谐，对后世产生了深远影响。 6.瓦解：春秋后期，出现了“礼崩乐坏”的局面。春秋时期的鲁国季孙氏“八佾舞于庭”，孔丘斥责说：“是可忍也，孰不可忍也！” §问题探究 1.分封制瓦解的原因？ 2.分封制与宗法制的联系和区别? 3.分封制的基础及其两者之间的关系? 4.中国古代早期政治制度的特点?
高中数学导学案
§3.1.2 空间向量的数乘运算（一） 班级：二年级 组名：数学 设计人： 审核人： 领导审批： 学习目标 1. 掌握空间向量的数乘运算律，能进行简单的代数式化简； 2. 理解共线向量定理和共面向量定理及它们的推论； 3. 能用空间向量的运算意义及运算律解决简单的立体几何中的问题． P 86~ P 87，找出疑惑之处） 复习1：化简：⑴ 5（32a b - ）+4（23b a - ）； ⑵ ()()63a b c a b c -+--+- . 2：在平面上，什么叫做两个向量平行？ 在平面上有两个向量,a b ，若b 是非零向量，则a 与b 平行的充要条件 学习探究（由学生完成） 问题：空间任意两个向量有几种位置关系？如何判定它们的位置关 系？ 新知：空间向量的共线： 1. 如果表示空间向量的 所在的直线互相 或 ，则这些向量叫共线向量，也叫平行向量. 2. 空间向量共线： 定理：对空间任意两个向量,a b （0b ≠ ）， //a b 的充要条件是存在唯一 实数λ，使得 推论：如图，l 为经过已知点A 且平行于已知非零向量的直线，对空间的任意一点O ，点P 在直线l 上的充要条件是 反思：充分理解两个向量,a b 共线向量的充要条件中的0b ≠ ，注意零向 量与任何向量共线. 知识应用：已知5,28,AB a b BC a b =+=-+ ()3CD a b =- ，求证: A,B,C 三点共线. 精讲例题 例1 已知直线AB ，点O 是直线AB 外一点，若O P xO A yO B =+ ，且x +y ＝1， 试判断A,B,P 三点是否共线？
变式：已知A,B,P 三点共线，点O 是直线AB 外一点，若12 O P O A tO B =+ ， 那么t ＝ 例2 已知平行六面体''''ABC D A B C D -，点M 是棱AA ' 的中点，点G 在 对角线A ' C 上，且CG:GA ' =2:1,设CD =a ，' ,CB b CC c == ，试用向量,,a b c 表示向量' ,,,C A C A C M C G . 变式1：已知长方体''''ABC D A B C D -，M 是对角线AC ' 中点，化简下列 表达式：⑴ ' AA CB - ;⑵ '''''AB B C C D ++ ⑶ ' 111222 AD AB A A +- 变式2：如图，已知,,A B C 不共线，从平面ABC 外任一点O ，作出点,,,P Q R S ,使得： ⑴22OP OA AB AC =++ ⑵32O Q O A AB AC =-- ⑶32OR OA AB AC =+- ⑷ 23OS OA AB AC =+- . 小结（由学生完成）空间向量的化简与平面向量的化简一样，加法注意向量的首尾相接，减法注意向量要共起点，并且要注意向量的方向. ※ 动手试试（由学生完成） 练1. 下列说法正确的是（ ） A. 向量a 与非零向量b 共线，b 与c 共线，则a 与c 共线； B. 任意两个共线向量不一定是共线向量； C. 任意两个共线向量相等； D. 若向量a 与b 共线，则a b λ= . 2. 已知32,(1)8a m n b x m n =-=++ ，0a ≠ ，若//a b ，求实数.x 三、总结提升 ※ 学习小结 1. 空间向量的数乘运算法则及它们的运算律； 2. 空间两个向量共线的充要条件及推论. 知识拓展 平面向量仅限于研究平面图形在它所在的平面内的平移，而空间向量研究的是空间的平移，它们的共同点都是指“将图形上所有点沿相同的方向移动相同的长度”，空间的平移包含平面的平移.
学案导学与高三数学复习
学案导学与高三数学复习 作者：刘勇 来源：《现代教育科学·中学教师》2011年第06期 新课程改革使教师的教学方法发生一次历史性的变革。每位教师都在这次变革中“重新洗牌”，找到自己的位置。捷克著名教育家夸美纽斯说，“要找到一种有效的教学方法，使师可以少教，但学生可以多学”。哪种教学方式更有效？什么是最有效的教学？一直是我们一线教师最关注的问题。学案导学改变了以往高三复习的“满堂灌”教学模式，极大地提高了复习的效率。进入高三数学一轮复习，我尝试着使用学案导学收到了良好的效果。下面我把在教学中的收获与不足总结如下： 一、学案式导学使高三数学复习效率大大提高 高三复习时间紧，任务重。内容多，容量大。以往大多数的课堂教学都是“教师讲+学生听+题海战术”。教师上课时怕学生见得题型少，急于传授更多知识，拼命地抢时间。学生投入了大量的时间与精力，题型见多了，题做多了，但学生考试的成绩并没有提高。以往教学模式强调教师的主体地位，忽视了学生是学习的主人。学生没有了自己的见解，学习兴趣下降，高三复习的效率可想而知。2011年我校的教研课题是“推进学案式教学，打造高效课堂”。进入高三我尝试应用学案导学进行复习，发现学生学习的主动性大大增强，复习效率大大提高。学案导学优点如下： 1. 学案导学教师把时间真正还给了学生。在学案的引导下学生更加主动预习学案中的基础知识回顾，能主动将学案与课本联系起来，真正做到回归课本，回到基本概念、基本方法中，学生课前预习效率提高。学案使学生有了学习的目标，课前能掌握学案中的大部分知识。 2. 课堂上充分发挥学生的主体作用，变教师讲解为“学生探究”。让学生勇敢地表达自己的想法，展示思维过程，调动学生全体参与形成良好的师生互动氛围，达到最佳效果。 3. 学生的课堂兴趣提高。苏霍姆林斯基曾说过：“任何一个优秀教师必须善于激发学生对自己的课堂兴趣，确定自己的课堂吸引力”。 4. 后进生学习信心进一步增强，有利于对后进生的转化。后进生数学能力差，主要原因之一是对数学中的基本概念、定义掌握不牢。学案导学为这部分学生创造了良好的平台。 二、学案式导学更有利于高三复习课 课堂上生成性问题的形成提高了学生的应变能力，同时教师的专业知识也得到提高。 1. 学案式强调学生的自主探究，小组合作交流。在平等和谐的学习气氛中学生潜能得到进一步发挥。同样的问题学生得到不同的正确答案，课堂上师生交流更加激烈。平等对话，师生
江苏省淮安市涟水县高沟中学九年级语文上册 第14课 小说家谈小说简单的故事 精致的情节导学案(无答案
一、【学习目标】 1、把握小说《百合花》的思想内容，认识其艺术特点。 2、理解矛盾对《百合花》的评论观点。 3、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写评论小说的文章。 二、【重点难点】 学习小说鉴赏的基本方法，尝试写评论小说的文章。 三、【自主学习】 1、阅读小说《百合花》及茅盾的评论。 2、为下列加点字注音。 宽恕．（）点缀．（）害臊．（）撂．（）木讷．（）憨（ ．．）厚 挪．（）步讪（ ．．（）掂．（）量鹿砦．（）颤．（）动．．）笑尴尬 虔．（）诚忸怩 ．．（）跌宕．（）执拗．（） 3、解释词语。 清新： 俊逸： 跌宕： 撂： 木讷： 忸怩： 执拗： 讪讪： 虔诚： 四、【合作探究】 1、了解《百合花》小说的三要素。 人物： 发展： 故事情节 高潮： 结局： 环境： 主题： 2、谈谈传神的细节描写对发展情节、塑造人物形象的作用。 例：通讯员枪筒插的树枝和野菊花 通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。 （1）通讯员给“我”两个馒头 （2）通讯员衣服上撕破的大洞 （3）新媳妇的枣底百合花新被
3、我学专家 第一部分（1、2） 专家评第二部分（3—5） 第三部分（6） 4、精读课文。 作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？ 5、再读《百合花》，向专家学习后，我们再来读读《百合花》，想想有没有新的感悟。学会欣赏小说中的景物美和人物美以及小说中动词的巧妙运用等等。 2、《百合花》中，作者展开故事和塑造人物有何特点？ 3、《百合花》中，“（小通讯员）肩上的步枪筒里，稀疏的插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀”这一细节描写有什么作用？ 4、下列哪一项不是细节描写？（） A、当我站起来要走的时候，我看见他摘下帽子，偷偷地在用毛巾拭汗。 B、我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。 C、这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底的，上面撒满白色百合花。 D、他安详的合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 5、《百合花》中，新媳妇给刚刚牺牲的通讯员缝补肩上的破洞，呼应了前文找针找线要为通讯员缝补衣服破洞的情节。请结合两处细节，分析课文细节描写中这样呼应的作用。 6、《百合花》中，前后两次对百合花作了细节描写，这样写有什么好处？ 7、茅盾先生评论《百合花》的文章中，第一节提到“长长的行列”，这指的是： 8、茅盾先生认为《百合花》用什么样的风格反映了一个什么样的深刻主题？而反映这一深刻庄严主题，在当时最常见的笔调是什么？
高三数学一轮复习教学案集合
集合 （一）集合的含义与表示 1．了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系. 2．能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题。 （二）集合间的基本关系 1．理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集. 2．在具体情境中，了解全集与空集的含义. （三）集合的基本运算 1．理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。 2．理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集. 3．能使用韦恩图（Venn）表达集合的关系及运算。 根据考试大纲的要求，结合2009年高考的命题情况，我们可以预测2010年集合部分在选择、填空和解答题中都有涉及，高考命题热点有以下两个方面：一是集合的运算、集合的有关述语和符号、集合的简单应用等作基础性的考查，题型多以选择、填空题的形式出现；二是以函数、方程、三角、不等式等知识为载体，以集合的语言和符号为表现形式，结合简易逻辑知识考查学生的数学思想、数学方法和数学能力，题型常以解答题的形式出现.
第1课时 集合的概念 一、集合 1．集合是一个不能定义的原始概念，描述性定义为：某些指定的对象 就成为一个集合，简称 ．集合中的每一个对象叫做这个集合的 ．2．集合中的元素属性具有： (1) 确定性； (2) ； (3) ． 3．集合的表示法常用的有 、 和韦恩图法三种，有限集常用 ，无限集常用 ，图示法常用于表示集合之间的相互关系．二、元素与集合的关系 4．元素与集合是属于和 的从属关系，若a 是集合A 的元素，记作 ，若a 不是集合B 的元素，记作 ．但是要注意元素与集合是相对而言的．三、集合与集合的关系 5．集合与集合的关系用符号 表示． 6．子集：若集合A 中 都是集合B 的元素，就说集合A 包含于集合B （或集合B 包含集合A ），记作 ． 7．相等：若集合A 中 都是集合B 的元素，同时集合B 中 都是集合A 的元素，就说集合A 等于集合B ，记作 ． 8．真子集：如果 就说集合A 是集合B 的真子集，记作 ． 9．若集合A 含有n 个元素，则A 的子集有 个，真子集有 个，非空真子集有 个． 10．空集?是一个特殊而又重要的集合，它不含任何元素，?是任何集合的 ，?是任何非空集合的 ，解题时不可忽视?． 例1. 已知集合8| 6A x N N x ?? =∈∈??-?? ，试求集合A 的所有子集.解：由题意可知6x -是8的正约数，所以 6x -可以是1,2,4,8；相应的x 为 2,4,5，即{}2,4,5A =. ∴A 的所有子集为,{2},{4},{5},{2,4},{2,5},{4,5}{2,4,5}φ. 变式训练1.若a,b ∈R,集合{}1,,0,,,b a b a b a ??+=??? ? 求b-a 的值. 解：由{}1,,0,,b a b a b a ??+=??? ? 可知a ≠0，则只能a+b=0，则有以下对应关系：