四年级信息技术下册

四年级信息技术下册 Prepared on 22 November 2020

四年级信息技术下册教案

第1课初步设计海报

教学目的：

1、了解“页面”、“普通”和“大纲”等视图模式。

2、学会在Word文档中输入文字

3、掌握在Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的方法。

教学重点：输入文字

教学难点：Word文档中设置文字的字体、字号和颜色的方法

教学时间：

1课时

教具准备：课件

教学过程：

一、欣赏海报

认真观察海报，想一想一张完整的海报里应包含哪些要素

二、输入文字

1、打开一个Word文档，在光标位置开始输入文字，输入完一段文字后按下【Enter】

键，表示下一段落开始。“”表示一个段落的终结。

2.在Word文档中输入以下文字

2、把输入的文字，设置为文档居中对齐方式

三、改变字体格式

为了使海报更加美观，可以运用前面学过的知识将文字设为类似图所示的效果。如果想预览整体效果，可把画面调节到“页面”视图模式的“整页”比例进行查看。

课堂作业：利用word文档设计一张校运会海报，要求在文档中输入文字并设置好字体格式。

第2课输入文字

一、教学分析：

这是三年级下学期教学的第二课，是在学生学会了英文打字，学会了进入与推出word 文档的基础上学习的。因此在教学中，必须让学生先熟悉英文打字法的基础上，让学生认识英文字母与拼音的练习与区别。

二、学情分析：

根据学生实际，他们从一年开始学会了控制鼠标，熟记键盘，对26个字母的位置大部分已熟悉，但他们在大写字母与拼音的区别上仍有少部分人不能熟悉，因此在输入文字前，必须让学生们复习键盘，掌握各个字母与拼音的联系。此外，三年级的同学们自学的能力还不强，教师要适当引导，形象直观。

三、教学目标：

1、学会新建word文档。

2、学会定位光标。

3、学习中文输入。

四、教学重难点：

1、学会新建word文档和学习输入中文是重点。

2、学会定位光标是难点。

五、教具：多媒体课件与多媒体平台。

六、教学过程：

（一）导入：

通过上节课的学习，我们懂得了开启与关闭word文档，也认识了word文档上的窗口，有不少同学发现，word文档是多么地有趣啊！我们该怎样用它来写文章呢这是我们今天学习的重点。请同学们打开书本第8页，请同学们将第2课的内容默读一遍，默读后，我们一起学习、操作。

（二）新授：

1、学习建立新文档。

①幻灯出示图2—1和图2—2，让学生看图自由操作，教师巡堂指导。

②交两个学生分别示范操作后检查学习效果，如遇同学不懂，让旁边的同学示范指引，至少要学会一种建立新文档的方法。全部同学通过后学习新内容。

2、选择输入法。

①过渡：学会建立新文档，我们就该学习输入文字了，但输入文字前，我们必须选择输入法，如何选，你们刚才自学看懂了吗请按照图2—3选择“搜狗拼音输入法”。

②学习鼠标选择输入法：幻灯出示图2—3，让学生选择，学习理解课文教授的方法后拓展延伸用键盘选择输入法。

③学习键盘输入法：首先让学生观察键盘，找出“Shift”和“Enter”两个键，让学生尝试同时按两个键，看输入法有什么变化，学生们通过发现，学会了用键盘选择输入法。

3、学习光标的定位。

①过渡：学会了输入法，不代表我们就能好好地打字，我们通常发现，同学们打字征服不了光标，因为文档会很乱，幻灯出示一个零乱的文档，这是什么原因呢在文档中有一条闪动的小竖线，你瞧（指着文档中的光标），这就是“光标”，它决定着输入文字的位置。光标的位置可以用鼠标或键盘来控制。刚才你们默读了课文，第10页的“表2—1”你能看懂吗有不理解的吗

②幻灯出示“表2—1”，让学生看图质疑，并相机用一个准备的文档向学生们解释。

③文档操作让学生理解小提示：当输入文字超过word文档的宽度时，光标就会自动转到下一行的开始，这种情况，我们称之为“自动换行”。

3、学习输入单个文字。

①教师示范打广东的简称“粤”，强调用键盘的数字选字后让一个学生示范打“月”。

②试一试：在word文档中输入自己的名字。

③在巡堂中发现问题，马上相机理解第11页的“小提示”（幻灯出示“小提示”）

4、学习输入词组。

①过渡：学会了输入单个字后，我们就可以打字了，但总是输入单个字，速度会很慢，下面我们来学习输入词组，请同学们继续用你们的文档，根据课本的提示，用书本上的3种输入法，试试输入“信息技术”这个词组。

②学生示范，教师巡堂。

③选择一个优秀的学生示范操作，适当表扬与鼓励，并让学生说说哪种方法你最喜欢。

④试一试：分别使用全拼、简拼、混拼方式输入词组：练习中文打字很有趣

5、学习自造词库。

①过渡：不是所有词组，打字软件都会有的，例如我们的名字，我们的学校名称就不是词组了，但这次词组根据我们的实际是经常使用，如果经常要选择就很麻烦了，怎么办，“自造词库”，请看图操作，输入“雍景园小学”。

②学生示范后，谈感受，并让学生试一试用以上的方法把自己的名字和校名变成词库里的词库。

③让学生观察打出来的名字和校名，学习第13页的“小提示”

（三）复习巩固：

让学生建立一个新文档按书本第14页要求完成“练一练”。

（四）教学反馈：

1、幻灯出示以下表格，要求同学们自评。

2、学生谈收获。

（五）课堂小结：

这节课同学们学习得很认真，同学们都懂了，希望同学们继续努力，好好预习下一课，只要我们好好预习，下一课，一定会学习得更好的。此外，家里有电脑的同学，有空也要练习一下今天的学习内容。

3、输入文章

学习目标：

1、进一步熟悉文字输入。

2、学会复制与粘贴。

3、学会保存文件。

教学重点：学会复制与粘贴，保存文件

教学难点：进一步熟悉文字输入。

课时要求：1课时

教学准备：多媒体电脑室

教学过程：

导入：

同学们经过这段时间的学习，都会输入文字了，非常棒！当要成为一名优秀的小编辑，我们还要能够熟练、快速地输入文章。再来练一练吧！

新授：

一、输入文章

Word文档就像是计算机中的纸，我们可以在它里面输入文章。下面，请同学新建一个Word文档，输入文章《听听，春的声音》的第一节。

二、复制与粘贴

一）看一看：《听听，春的声音》里面有没有相同的句子和词语

二）想一想：文章中有很多的句子和词语，有没有提高输入速度的好方法呢

三）[小提示]：输入文章进，遇到相同的文字、词组或句子进，我们可以利用“复制——粘贴”的方法来加快输入的速度。

四）学一学：如何“复制——粘贴”

①按住鼠标左键不放，拖动，选中要复制的文字。

②在选中的文字处右键单击，选择“复制”。

③把光标移到所需位置，右键单击，选择“粘贴”。

五）练一练：继续输入，一起完成整篇文章。

三、保存文章

为了防止输入的文字丢失，必须及时交文件保存。第一次执行“保存”操作时，需要给文档指定保存的位置，并命名。

[例2]将输入的文章《听听，春的声音》保存在D盘自己的文件夹中。

①单击“文件”菜单中的“保存”。

②在“保存位置”选项处，然后单击图标，建立一个新文件夹，以自己班级+姓名命名，如“三（1）班张洁”。

③在刚建立的文件夹下，将文件命名为“听听，春的声音”，单击保存。

[小提示]在输入文章进，记得随时保存文件，保存后还右以继续输入文字。

[试一试]

1、按例2的方法保存你的文章。

2、当我们再次保存文件时，单击“保存”按钮会出现什么情况呢单击“另存为”又会出现什么情况呢

四、练一练：建立一个新文档，输入P19 《荷花》选段，并保存

小结：P20 评一评

第4课设计个性课程表

一、学习目标

1、学会调整表格的大小。

2、熟练美化表格的方法。

3、学会在表格中绘制斜线。

二、引入

1、教师先复习上一节课的知识，有关表格的问题。

2、教师出示一范例：

课程表

3、请你看书本17页，接着学生演示

为了使表格的分布更加合理、美观，常需要对表格的行高和列宽进行调整。

请你们自己动手试一试，并看看书本的小提示，怎么整体改变表格大小。

4、如何美化表格

A、认识工具栏：“表格和边框”工具栏中有很多用于编辑和美化表格的工具。

B、PPT出示任务，请同学看书本完成

任务一：调整边框属性

任务二：表格底纹设置

任务三：合并单元格

C、学生演示，教师总结方法

5、绘制斜线

有些表格需要制作表头，这时我们需要用到“表格和边框”上的“绘制表格”工具来操作。

三、课后练习

利用本课知识，制作本月月历，并美化它。

第5课网上“淘”影音

教学目标：1、让学生掌握在线欣赏音乐和下载音乐的常用方法。

2、学会网见外见外观看视频。

教学重点：通过学习使学生亲身体会在网站上欣赏音乐与视频，并能把音乐下载到计算机上。

教学难点：在课堂上和同学交流操作方法，了解保护版权、知识产权等小常识。

教学过程：

一、复习引入。

上节课我们学习了从网上下载安装暴风影音，大家知道怎么使用了吗

二、音乐欣赏导入。（喜羊羊与灰太狼主题歌）

1、你们知道这首歌吗会不会唱我们一起跟着音乐唱吧。

2、你们知道这首歌是老师从哪里找来的吗

（揭示：除了音乐光盘、磁带，还有网络上的共享资源）

3、这首歌是老师从网上下载的，你们有兴趣学习如何在网上下载音乐吗

4、打开课本P27页，自学书本内容，在线试听音乐。

5、这些歌太好听了，如果我们想经常能听到这些歌，有什么好办法呢

（有同学提到收藏网页，可以适当表扬，同时教师注意引导学生往下载知识方面去学习。）

6、小组讨论学习，学生动手操作下载音乐。

三、网上欣赏视频。

1、学生自主学习课本知识，认识优酷、土豆网等在线视频网站。

2、在线欣赏2010广州亚运会开幕式视频。

3、指名学生演示搜索日全食的天文奇观视频，学生自主查找欣赏。

四、小结反思谈收获。

1、这节课我们学习了哪些电脑知识技能

2、你会从网上下载一些音乐资源吗

3、通过本课的学习，你掌握了哪些知识

第6课设计贺卡送祝福

教学目标：

在Word文档中插入图片和艺术字

能对艺术字进行简单的编辑

综合运用编辑工具，美化贺卡

学会发送贺卡

教学重点、难点：

艺术字进行简单的编辑

综合运用编辑工具，美化贺卡

教学准备：

1、网络课室，全部联网，有电子教室软件

2、多媒体课件，上节课学生的作品

教学课时：一课时

教学过程：

导入：

利用上节课的教学引导学生进入新的环节，让学生想想如果在制作好的贺卡中插入一些艺术字和设计一些动感效果，贺卡会不会更加精美

新授：

单击“插入”菜单——选择图片——艺术字，挑选一种艺术字的样式，单击“确定”

在“编辑艺术字”窗口中输入文字，设计文字的字体和字号，点击确认，把艺术字移到相应的位置

贺卡中已经有了文字、图片、艺术字，不过这些都是静态的美，提出如何让静态的贺卡变的活力呢

选中已输入的文字，点击鼠标右键——选择“字体”，设计文字的字体与颜色。单击“文字效果”选择认为比较好看的动态效果，点击“确认”。（如选择“礼花绽放”）

精美的贺卡已经制作完成，就可以通过电子邮件方式发送到要送给对方的邮箱中，哪么怎样发送呢

首先打开你们自己的邮箱——点击写信——填写“收件人”——主题——添加附件——填写内容。点击发送邮件。

学会了制作贺卡，那么在不同的节日，就可以制作不同的个性贺卡送给想送给的人。

小结：评一评P32

第7课当回小主编（一）——走进电子小报

一、教学目标

1、了解电子小报的基本要素。

2、学会收集电子小报的素材。

3、懂得规划电子小报的版面。

二、教学重点

1、利用学过的网络信息检索技巧，合法地获取网上信息并对信息进行适当分类

2、对获取的信息进行处理加工制作出电子小报

三、教学难点

1、根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息

2、根据已获取的信息适当取舍制作出电子小报作品

四、教学准备

1、本地（局域网）资源：教师事先从因特网、VCD光盘中收集有关“电子报”主题的文字、图片、影像资料等，分类别存放在服务器上供学生使用；

2、远程资源：本地的局域网连接Internet，学生通过上网检索可以直接找到需要的资料。

五、教学过程和设计思路

1、引导阶段

提出问题：宣传和传达信息有哪些比较好的方法（引出本节课的教学内容）

2、讲解电子小报的基本要素

3、介绍小组协作学习任务

提供3个主题让学生任选一个，并利用已学word 2000知识和操作技能，设计、制作一份电脑报。

4、根据个人喜好，选择制作主题。

5、通过展示优秀电脑报，解释电脑报的设计要点：（5分钟）

1）主题鲜明突出、内容健康；

2）表现形式多样，富于创意；

3）形式和内容和谐统一。

6、记录要点，思考如何围绕主题进行设计。

7、让个别学生简单自己的构思，了解学生掌握情况。

8、指导搜集资料的方法与途径：

1）本地共享中的资料使用；

2）远程资源：如何在因特网上搜寻自己需要的资料。

9、观察教师演示的两种方法，动手实践。

10、观察学生是否能够正确地找到想要的资料，对有困难学生进行适当指导。

12、分组协作，完成作品设计

布置任务：分组协作，讨论完成任务。以同桌两人为一小组，确定制作的主题并初步制定小组活动计划、制作方案及小组成员分工情况。

12、分组合作交流，完成作品设计。

13、巡视学生制作情况，观察是否按要点进行设计。

14、成果交流，评价阶段

展示2-3份学生作品，先让学生自我评价，然后进行学生评价和教师点评。交流展示作品的优点及不足，提高方法等。

第9课当回小主编（三）——精美的画面

一、教学目的：

知识目标：

1、熟练掌握在WORD文档中插入图片的方法。

2、掌握调整表格布局的技巧与方法。

3、学会在WORD文档中设置图片的格式。

能力目标：

培养学生独立思考、动手实践的能力；培养学生自主探究性、协作性学习能力。

二、教学重、难点

掌握调整表格布局的技巧与方法，学会在WORD文档中设置图片的格式。

三、教学准备

1、多媒体教学网；

2、PPT课件；

四、教学过程：

（一）、激情导向，自启入境：

1、展示编辑设计好的电子报刊，让学生欣赏评价作品的版面布局。

2、导入课题——精美的画面

（二）、任务一：制作编者栏（教师操作演示）

①在编者栏的单元格中输入文字内容；②选中文字，选择颜色；

③在“应用于”选项里，选择“单元格”，单击“确定”。

任务二：设置文字方向（学生自主探索完成）

任务三：编辑图片（教师操作演示）

①在图片工具栏中单击“设置透明色”工具；②单击图片中需要变透明的部分；③图片的白色背景就会变成透明的；④在图片上单击右键，选择“设置图片格式”，在版式中选择“衬于文字下方”后，可任意移动图片到合适的位置任务四：调整布局（学生自主完成）

小组合作完成

五、归纳总结：本课学习了在WORD文档中插入图片的方法以及在WORD文档中设置图片的格式，掌握调整表格布局的技巧与方法，基本掌握了电子报刊的制作方法。

六、课后作业

请结合班上开展的活动，自选主题制作一份电子小报，如“读书活动”，“文学国”，“手拉手活动”等。

第10课综合活动：电子小报赏析会

教学目的：

1、学会欣赏和评价电子作品。

2、善于与他人合作交流。

3、推选小组代表作品、展演小组作品。

教学重点：根据标准欣赏、评价他人作品。

教学难点：如何选出优秀作品。

教学时间：

1课时

教学准备：作品，分组

教学过程：

一、活动主题

师：同学们，你们制作的电子小报完成了吗让我们一起开个电子小报赏析会，分享一下大家的学习成果吧。

生：（欣赏从网上下载的电子小报）

师：欣赏完这些美丽的电子小报，你们能说说这些电子小报的美丽之处吗

生：能……

师：出示任务一：请同学们说一说一个好的电子小报的评价标准。

生：举手……

师：提问、请学生回答并总结出标准。

师：进行点评、总结、出示好的电子小报的标准。

二、讨论、推选优秀作品。

师：下面请各小组同学通过讨欣赏，在本小组选出一个最好的电子小报作品：出示任务二

根据以下标准选出本小组作品：

１、主题突出，素材丰富

２、充分应用所学知识、有技术难度

３、作品界面美观

４、作品展示顺畅

生：互相欣赏讨论，推选作品。

师：巡视指导．(时间约２０分钟)

师：请以各小组展示推选出来的作品，全班同学欣赏、评价。

三、拓展延伸练习：

完成课本P47页的学习评价表，回顾第一单元所学知识。

11、卡通大师

学习目标：

1、学会启动和退出“金山画王”。

2、学会使用“图库”。

3、学会保存图画。

教学重点：学会使用“图库”,学会保存图画。

教学难点：学会使用“图库”,学会保存图画。

课时安排：1课时

教学准备：多媒体电脑室、范例

教学过程：

导入：

新授：

一.启动“金山画王”

1.从菜单启动

单击“开始”菜单，选择“程序”“金山画王2006”

2.从桌面快捷方式启动

二.认识“金山画王”

启动“金山画王”后，屏幕上会弹出“金山画王”主窗口，

三.编创故事

“金山画王”中的“图库”提供了丰富的图片资源，有风格各异的背景、生动活泼的角色和神态万千的动画。让我们开括思维，挥动手中的画笔，一起编一个有趣的故事吧！

1.选择背景图片

2.选择角色

3.输入文字

四、保存图画

在“金山画王”中保存图片的方法有两种：一是直接将图画保存在内部的“档案管理”种；二是将图画“输出”保存在外部的文件夹中

1.保存在档案管理”中

2.保存到外部文件夹中

五、退出“金山画王”

小结：

P58页评一评

第12课魔法仙女

教学目标：

1、使学生学会“金山画王2006”中输入外部图片。

2、学会使用“仙女袋”点缀图片。

3、学会使用“暗房”制作黑白效果的图画。

4、学会使用“相框”工具。

5、培养学生互相帮助、合作探究的良好学习品质。

教学重点、难点：

重点：使学生通过实践操作灵活运用“仙女袋”工具。

难点：利用仙女袋创作作品。

教学过程：

一、导入：

师：今天，老师给大家带来了一位老朋友，想不想看看是谁

生：想

出示叮当猫

师：喜欢它吗

生：喜欢

师：说说你为什么喜欢它

引导：它最神奇的地方是哪儿

师：对，它有一个神奇的口袋，可以为出很多的东西。其它在我们的金山画王里，也有一种跟它一样神奇的工具，有谁知道是什么呀

学生有可能说出是“仙女袋”

师：老师告诉你，它就是“仙女袋”（板书）今天我们就来学习仙女袋。

板书课题：魔法仙女

二、仙女袋的使用方法：

（一）探索仙女袋的使用方法：

1、认识仙女袋的位置：

师：下面请同学们自己动手，找出仙女袋，看谁找得快，开始。

师：有谁找到了演示一下，它在哪个工具箱里（板书画板）能告诉大家你是怎样找到的吗生：单击“画板”按钮然后再单击“仙女袋”工具

2、探索尝试“仙女袋”的使用方法：

师：仙女袋究竟有多神奇，想不想试一试看谁的发现最多。

学生尝试

师：现在谁来汇报一下你的发现

学生演示汇报，教师板书（类型：单张、静态、动态）。

评价

师：三种类型仙女袋都找到了，你最喜欢哪种类型的为什么

生：第三种

师：我也喜欢动态的，不过这三种类型的图片，在不同的环境里都有可能用到，我们在使用它们的时候，一定要选最合适的。

（二）学生运用“仙女袋”进行图画创作：

（1）、点缀画面

1、输入图片：

师：现在我有一张美丽的个人生活相片，如何将它放到金山画王中呢

生：同桌讨论，并动手试一试。

师：有谁会的，请展示给大家看看。

学生演示操作，教师补充说明。

学生动手练习。

2、调整图片：

师：我们已经学会了输入外部图片，为达到更好的效果，该如何来调整它呢

生：想一想，试一试。

师：谁来汇报自己的调整方法

生：汇报调整情况。

师：适当补充说明。

3、“仙女散花”

师：图片已经调整好了，那么如何去装饰我们的图片呢

生：学生利用“仙女袋”进行修饰图片，然后小组内进行比一比。

学生作品展示，师生评价

师：现在哪位同学给大家展示（介绍）一下你的作品

生：展示作品。

师：对他的画你有什么意见吗谁有好建议给他提出来……

生：共同评价。

师：补充评价。

三、制作怀旧效果。

师：黑白相片往往给人一种怀旧的感觉，同学们想不想尝试一下怀旧的感觉呢

生：想！

师：演示操作方法。其实在“暗房”中还有很多特效，同学们自己试一试吧！感受一下“暗房”

特效给我们带来美妙的画面。

生：动手试一试。

生：展示作品。

师生共同评价。

四、添加相框