绩效管理作业

绩效管理作业

明

1、 企业

职位：生产技术部电气专业主管

一、对生产技术部电气专业主管职位的工作分析

通过工作分析，得到岗位说明书。

生产技术部：电气专业主管

一、岗位基本信息岗位名称电气专业主管所属部门生产技术部岗位性质管 理招聘人数1直接上级生产技术总监直接下级电气专业工程师、设备管理员

职责概述

（1）负责完善部门技术管理体系并组织实施，负责所辖专业的全面管理，保证达到公司的目标。（2）负责电气专业设备管理，折旧处理，是本专业技术管理牵头人。（3）负责本专业检修、节能、可靠性、技改、科技、技术监督管理及培训工作。

二、岗位职责与工作标准序号岗位职责

1负责所辖专业的全面管理。负责对设备管理员的管理工作。2负责组织编制专业范围日常维护检修项目，周、月度、年度计划检修项目以及临检检修项目。

3组织安排计划检修准备工作，按设备管理职责合理安排人员完成设备检修工作。

4起草本专业技术管理制度，督促执行批准后的本专业检修标准文件。

5组织实施本专业的技术改造管理工作。组织编写主要的技术方案，施工安全技术措施。

6参与公司重大技措的制定、图纸会审。负责提出本专业技术管理方面的意见：包括收资、调研建议、配备必要的规范、标准图纸等。

7审核技术措施、技术方案、工艺标准、工作计划及项目施工计划书。

8负责设备点检定修及治漏消缺管理和分析工作。

9掌握重要设备的备品备件的储存情况及事故备品的使用情况，组织编写备品配件使用计划，对计划检修备品配件使用情况进行分析，提高备品备件计划使用率。

10牵头本专业生产事件的技术分析工作，参加与设备有关的异常及事故分析会，并提出相关的措施和建议。组织分析所辖

区域设备异常及故障，研究解决措施方案。

11负责本专业范围相关的技术协议审核工作。负责外协加工、专项修理。

12做好专业间的沟通、协调工作。参加生产调度会、检修例会、生产工作会议、运行分析会、部门周例会。

13参加生产奖惩考核综评，负责组织对生产承包单位的检查、督促、考核工作，对分管专业对应的部门、事项提出考核意

见。

14负责本专业的新技术、新工艺的开发、推广、应用。15完成领导交办的其他工作任务。三、任职资格条件

学历、专业技术（技能）要求大学专科及以上学历或中级及以上专业技术资格经验要求从事电力生产、设备管理工作5年以上

专业/知识要求精通火力发电厂生产过程，扎实的电气专业知

识。熟悉电气设备检修工艺、流程，具有一定的专

业造诣。

关键能力要求（1） 具有较强的领导能力、判断与决策能

力、执行能力、人际能力、影响力；

（2） 有较强的协调沟通能力、语言文字表达

能力。

技能要求（1） 掌握企业的管理模式，具备先进的管理

理念；熟悉企业的业务和运营流程。

（2） 善于制定本专业的全面运作、设备管理

与流程优化。

（3） 在团队方面有很强的领导技巧和协调才

能。

（4）熟悉计算机操作，掌握WORD,EXCEL等办公软件使用方法，具备相应的网络知识

个人素质（1） 具有较强的领导力、判断和决策能力、

人际沟通和协调能力、计划与执行能力。 （2）具有较强的工作热情和责任感。

（3） 具备一定的抗压能力，应急能力。（4） 认真、谨慎、耐心。

四、工作条件

工作环境办公室以及户外作业，经常出差，工作艰苦。正常工作8个小时时间，偶尔需要加班。

五、考核指标

制度按照年度计划完成技术规范和章程的制定与修订，对技术规范和章程的执行进行监督、检查和指导。

项目管理、设备维

护（1） 重要任务完成情况、各类报告完成及时性。

（2） 项目投资和经营活动的风险控制情况，检修项目以及临检检修项目。

（3） 重要设备的维护、更新，以及设备折旧处理

技术（1） 根据工作计划，完成技术流程优化，完成技术改造

（2） 监控与执行工作，技术改造费控制在预算之内

（3） 对本专业的新技术、新工艺的开发、推广、应用。

沟通交流（1）出席各种技术分析会，检修例会。

（2）进行外部学术交流会的次数，内部技术培训等

团队建设做好专业间的沟通，团队的协调、合作工作其他考勤、服从安排、遵守制度

二、选定关键指标及计分标准

1制度建设：按照年度计划完成技术规范和章程的制定与修订，完成率100%

标准：按技术完成技术规范及章程的制定与修订工作的，得满分；由于工作人员的责任，没完成一项计划，扣（）分

2制度执行：对技术规范和章程的执行进行监督、检查和指导，高层领导对对执行的满意率达到（）%以上

标准：高层领导满意率达到90%得满分；满意率每降5%，扣（）分；满意率每增1%，加（）分

3技术决策：根据公司的经营发展战略提出重大技术决策项目，高层领导者对方案的满意率达到（）%

标准:领导满意率达到80%，得满分；满意率每降5%，扣（）分；每增3%，加（）分

4技术方案的采用：在考核期内提交的技术方案被采用的比率达到（）%以上

标准:技术方案被刺用的比例达到85%以上，得满分，比例每降2%，扣（）分；每增5%加（）分

5技术的改进：根据工作计划完成技术流程优化，完成技术改造的项目，监控与执行工作，完成率100%。

标准：技术改造率,完成工作率100%，得满分；由于个人责任，没完成一项，就扣（）分

6技术改造费用：在考核内技术改造费控制在预算之内，超支预算额为0 标准：技术改造费用控制在预算以内，得满分；未经有关领导批准，经费每超支0.5%，扣（）分，每减少1%，加（）分

7技术学习交流：在年度考核内进行外部学习学术交流的次数在（）次以上，

标准:技术学习与交流次数在20次以上得满分，由于员工的责任原因，每减少一次，扣（）分等等

以下照此类推。

三、设定权重

生产技术部电气专业主管关键指标

序号考评内

容

指标类型具体指标

分

值

考核

者

依据

来源

考核

周期

1

部门

指标

（10%）

本专业的

制度建

设

1、 按照年度

计划完成

技术规范

和章程的

制定与修

订，完成

率100%

5

生产

技术

总监

高层

领导

者

年

度

2、按照技术规

范和章程的执

行情况，领导

的满意度

10

绩效

考核

满意

度评

年

度

分表

2

管

理

责

任

指

标

（75%）

1、技术

决策、技

术方案的

采用

进行重大技术

决策

以及提出技术

方案，

高层领导者对

技术决策与方

案的满意率

10

生产

技术

总监

技

术

部

年

度

2、技术

的改进以

及重要设

备管理

进行技术流程

优化，完成技

术改造任务，

以及

重要设备的维

护，以及折旧

处理等任务的

完成率

40

生产

技术

总监

技

术

部

年

度

3、技术

改造费用

控制情况

技术改造计划

的执行情况，

技术改造费控

制在预算之内

情况，超支预

算额数量。

实际可控费用/

计划预计费用

5

考核

中心

财

务

部

年

度

4、 部门

出勤

率、

服从

安

排，

遵守

制度

情况

实出勤天数 /

应出勤天数，

服从安排、遵

守制度情况

2

考核

机构

人事

主管

日

度

5、下属下属管理情况下属工作重大

成绩或错误

（评分标准见

附表）

3考核

机构

企

管

部

季

度

下属培训、能

力发展效果

（评分标准见

附表）

5技术

总监

技术

总监

季

度

6、部门协调，团队建设情况部门之间的协

调与合作满意

度，本专业员

工沟通、协作

满意度

5考核

机构

人

事

部

季

度

7、外部学术交流，内部技术培训次数当期进行外部

学术交流的次

数，考核期内

进行内部技术

培训的次数

5技

术

部

人

事

部

年

度

3部门

互评（10%）评议得分根据每月部门

互评结果

10

考核

机构

考核

机构

季

度

4其他

（5%）个人出勤

率

实出勤天数 /

应出勤天数

5考核

中心

人事

主管

季

度

职位：财务部财务总监

一、对财务部财务总监职位的工作分析

通过工作分析，得到岗位说明书。

财务部：财务总监

一、岗位基本信息岗位名称财务总监所属部门财务部岗位性质管 理直接上级董事会 岗位编号

CW0050直接下属会计、出纳职责概述主持公司财务战略的制定、财务管理及内部控制工

作，筹集公司运营所需资金，规划、指导、协调公司的财务管理，最大限度地开发财务资源，完成企业财

务计划，促进公司经营目标的实现和长远发展。

二、岗位职责与工作标准序号岗位职责

1利用财务核算与会计管理原理为公司经营决策提供依

据，协助总经理制定公司战略，并主持公司财务战略规

划的制定

2建立和完善财务部门，建立科学、系统符合企业实际情

况的财务核算体系和财务监控体系，进行有效的内部控

制

3制定公司资金运营计划，监督资金管理报告和预、决算

4对公司投资活动所需要的资金筹措方式进行成本计算，并提供最为经济的酬资方式

5筹集公司运营所需资金，保证公司战略发展的资金需求，审批公司重大资金流向

6主持对重大投资项目和经营活动的风险评估、指导、跟踪和财务风险控制

7参与公司重要事项的分析和决策，为企业的生产经营、

业务发展及对外投资等事项提供财务方面的分析和决策

依据

8审核财务报表，提交财务管理工作报告9完成总经理临时交办的其他任务三、任职资格条件学历、专业技术（技能）要求

相关专业硕士及以上学历经验要求8年以上大中型企业财务管理工作经验。

专业/知识要求

精通会计、财务管理知识，具备相应的法律知识培训经历受过战略管理、战略财务管理、管理能力开发等方面的培训

关键能力要求具有细心、稳重、诚实、守信的人品，具有较高的职业道德素养。

技能要求

（1）具有较全面的财会专业理论知识、现代企业管理知识，熟悉财经法律法规和制度；（2）熟悉财务相关法律法规、投资、进出口贸易、企业财务制度和流程；（3）参与过较大投资项目的分析、论证和决策；

（4） 熟悉税法政策、营运分析、成本控制及成本核算； （5）具有丰富的财务管理、资金筹划、融资及资本运作经验； （6）良好的写作、表达、阅读能力；（7）熟练使用财务和办公软件。

个人素质

（1）工作细致、严谨，并具有战略前瞻性思维； （2）具有较强的判断和决策能力、人际沟通和协调能

力、计划与执行能力；

（3）具有较强的工作热情和责任感。

四、工作条件

工作条件及环境

办公室，需要经常出差工作时间正常工作时间、根据工作情况加班危 险 性基本无危险，无职业病危险。五、考核指标

制度按照年度计划完成财务制度的修订与完善，对报销、物资采购等事项进行规范、监督、检查和指导。

项目管理1、 项目预算的执行情况、资金运营计划的执行情况2、 项目投资和经营活动的财务风险控制情况

任务1、 重要任务、紧急任务完成情况

2、 各类财务报告完成及时性、财务工作准确性、财务分析有效性

3、 应收账款坏账率、应收帐款信息提交及时性

沟通交流

1、 参与、出席企业外部相关会议，与外界企业交流财

务管理方面的经验等

2、 与企业其他部门进行沟通，了解其他部门的财务情

况，提高效率，避免在财务方面出现分歧

团队建设部门内部人员管理、培训情况，做好团队协作与管理工作。

其他考勤、服从安排、遵守制度

二、选定关键指标及计分标准

考核周期(半年)

1制度：按照年度计划完成财务制度的修订与完善，对报销、物资采购等事项进行规范、监督、检查和指导。

标准：完成程度100%，得满分。由于工作人员的责任，按后果严重程度扣分。

2项目管理：预算、资金运行、投资、财务风险控制与净资产收益率、总资产周转率、货款回笼率、税后净利润率、投资收益率相关。

标准：净资产收益率=税后净利润/所有者权益×100％×目标值（ ）％。每增加1个百分点，加（2）分；减少1个百分点，减（2）分。所需数据来源：资产负债表和损益表

总成本费用率=总成本/总营业收入×100％×目标值（ ）％。每减少1个百分点，加（2 ）分； 增加1个百分点，减（2 ）分。所需数据来源：损益表

总资产周转率=主营业务收入/总资产均值×100％×目标值（ ）次。

每增加0.1次，加（1 ）分；减少0.1次，减（1 ）分。所需数据来源：损益表及资产负债表货款回笼率=当期货款回笼额/同期销售额

×100％×目标值（ ）％。所需数据来源：财务会计报告（统计分析报表）

税后净利润率=税后净利润/主营业务收入×100％×目标值（ ）％。每增加1个百分点，加（3）分；减少1个百分点，减（3）分。所需数据来源：损益表

投资收益率=投资净收益（亏损）/投资总额×100％×目标值（ ）％。每增加1个百分点，加（ ）分；减少1个百分点，减（ ）分

3任务：包括任务完成情况与质量等。

标准：部门费用与预算的差异率、总成本费用率。

部门费用与预算的差异率=1－（实际发生的成本费用/预算成本费用）×100％×目标值（ ）％

每增加1个百分点，减（1 ）分。所需数据来源：费用明细科目及预算

资料汇总

总成本费用率=总成本/总营业收入×100％×目标值（ ）％。每减少1个百分点，加（2 ）分； 增加1个百分点，减（2 ）分。所需数据来源：损益表

以此类推

三、设定权重

财务总监绩效考核表

考评内容指标类型具体指标分值考核者

依据来

源

总经理满意度（10%）

上级评分

情况

全部考核指标达标率10总经理

满意度

评分表

实际业绩（55%）季度目标

计划完成

情况

季度目标计划达成率25总经理总经理

任务完成

情况

各类财务报告完成及

时性、财务工作准确

性、财务分析有效性

15总经理计财部

项目的执

行情况

项目预算的执行情

况、资金运营计划的

执行情况

15总经理计财部

内部管理（12%）管理费用

实际可控费用/计划

预计费用

4

考核中

心

计财部部门出勤

率

实出勤天数 / 应出

勤天数

1

考核中

心

人事主

管

下属管理

情况

下属工作重大成绩或

错误（评分标准见附

表）

4

考核中

心

企管办

下属培训、能力发展

效果（评分标准见附

表）

3总经理总经理

互评根据每月部门互评结考核中考核中

（10%）评议得分果10心心

其他（3%）个人出勤

率

实出勤天数 / 应出

勤天数

3

考核中

心

人事主

管

2、 学校

3、

职位：学生会主席

二、选定考评要素及设定其权重

（1）考评要素选择

根据上面的工作分析，我们选定了五个维度作为考评要素，即：

管人维度 管事维度 管我维度 沟通纽带维度 创新维度（2）设定绩效指标权重的方法：倍数加权法

该方法首先选择最重要要的考评要素，以此为1。然后，将其他考评要素的重要性与该考评要素相比较，得出重要性的倍数，再进行归一处理。

在学生会主席的五个考评要素中，我们运用三轮车模型进行分析。

三轮车前轮的作用主要是引路的，后轮依靠前轮的带领，起促进和支持作用，而三轮车前面左右两边的把手，起调节和固定方向的作用。五个考评要素中，我们选择“管我维度”充当前轮的角色，因为一个人成功与否，首先取决于对自我的一种调控和管理。“管人维度”和“管事维度”分别作为三轮车后面的两个轮，三轮缺一不可。而“沟通纽带维

度”和“创新维度”是三轮车前面左右两边的把手。

再进一步分析，我们认为管事是体现学生会主席绩敛的一个重要指标，是最能直接反映绩效的维度。所以我们选用最重要的考评要素“管人维度”作为基本倍数。各考评要素的重要倍数关系如下表：

考评要素与“管事维度”的

权重

倍数关系

管人维度0.620%

管事维度 1.033%

管我维度0.8528%

沟通纽带维度0.3512%创新维度0.27%

三、学生会主席绩效指标、评价标准、权重表

学生会主席绩效评价指标

注：各级别代表：

1级---勉强 2级---普通 3级---能干 4级---可嘉 5级---优秀

项

目

权重评价定义与等级

管

人维度

20%

定义：有效地利用学生会中的人力资源，使整个团队在和谐的气氛中进步和提高。

1级：指挥他人，下达及分配工作任务，批评多但不提建议

2级：领导、指导他人，合理地分配任务，提建议，能与他

人合作

3级：合理用人，培训、引导他人，提意见和接受建议，能够正确地了解和评估他人；与下属和谐相处；

4级：善于用人，培养、关心他人，善解人意及具有合作能力，尊重不同的意见，关心下属的需要，激励下属；

5级：具有信服力和人格魅力，能够把下属当作自己的合作伙伴，发展团队能力；对他人工作强的应变能力，创建一种相互

尊重、相互信任、相互激励的和谐氛围。

管

事维33%

定义：有效地利用人、财、物，计划性地安排和组织工

作。

1级：基本上能处理会内日常事物，但计划和组织工作准备不足，；

2级：举止得当，安排和组织工作，能够协调处理日常事

度物；

3级：公平、乐观，能吃苦；计划地组织和安排工作，合理授权；

协调处理日常事物，做好财务、制度建设管理；

4级：公平、自立、做事果断；有效地组织计划，正确判断和协调处理各项事物，发现问题，善于总结；

5级：具有强的处事态度，公平、自信自立、做事果断、没有功利心；系统、准确地进行工作分解，迅速协调处理多任务；

改进机制，排除障碍。

管

我维度28%

定义：在学习与工作方面，能明确自己的角色定位，并能

把工作做妥当。

1级：综合能力有待提高，对个人目标以及未来发展模糊，自律能力差，不能起到模范作用，对学生会工作不负责

2.级：对个人发展目标定位以及未来发展方向有一定认识，但缺

乏计划。对学生会工作能达到基本要求（学生会守则，领

导指示），有自我约束能力。

3.级：对个人发展目标定位以及未来发展方向有一定计划，但不

明确。对工作的开展有计划并能带领下级有条不紊地落实

相关工作，

4.级：明确个人发展道路，并作出了计划，但缺乏系统性规划。

能主动有效地完成学校相关活动。自我不断学习，自我完

善，能在某些方面起到模范带头作用。

5级：对个人发展目标定位准确，对知识渴望并能创新，有明确的大学生涯规划，综合能力素质强，能起到带头模范作

用，遵守纪律，严于律己。不但能主动积极完成相关工

作，还能做好学校民主工作。

注：

沟通技巧沟

通

纽带维度12%

定义：作为沟通桥梁道的作用，做好上情下达，下情上达。懂得沟通协调，与人合作。

1级：不善于交流，难于表达自己的意思，难于与人合作。

2级：发音清晰，能基本表达出自己的意思，但缺乏缺乏沟

通技巧，不易合作。

3级：有一定的沟通技巧，并能按条理表达自己的意思，沟通清楚易于接受，表现出互相合作的意愿。

4级：善于沟通，而且表达条例清晰，能自然地运用肢体语

言，容易促成合作。

5

创

新维度7%

定义：对学习生活好奇，善于创新，讲究技巧与方法。

1级：对学习生活不感兴趣，缺乏好奇心和进取心。

2级：能自觉学习，好好工作，但缺乏方法技巧，难以创

新。

3

知识的思考，尚未能创新。

4

判，有一定的创新程度，但创新停留在表层。

5

质疑，善于创新，且能取得一定的成效。

职位：大学讲师一、对大学讲师职位的工作分析

工作分析表

总体概述

大学讲师，是高等学校教学工作得以顺利开展的基础力量，其主要任务是针对他们所擅长的领域开课或授与学生专业训练，同时深耕于自己专精的学科，以发表论文的方式来获得职业的认可，在教学、研究、辅导学生这几个方向里取得平衡，讲师的教学质量高低，直接影响着高等院校教学工作的开展。

工作职责一、教学层面

★ 完成全年讲授课时、辅导高等学校的基础课、专业基础课、专业课的课程；

★ 编制学期授课计划、备课、授课、课外辅导，答疑、批改作业，组织课堂讨论；

★ 参加实验室建设，指导实验教学；

★ 编审教材及教学参考书；

★ 进行学生学习成绩的考试考核；

二、学术研究层面

★ 编写教材及讲义，进行教育教学研究；

★ 参与教学法研究和教育教学改革；

★ 参加科学研究、技术开发、技术服务活动；

★ 参加教育研究活动，完成校、院下达的课题研究任务，并发表论文。

三、辅导层面

★ 组织、指导生产实习、社会实践、社会调查和社会服务；

★ 设计实习方案、指导课程设计、毕业设计、毕业论文；★ 负责学生思想政治工作，担任班主任或政治辅导员；

任职资格思想品德素质：热爱教育事业、具有高尚的职业道德、关心学生、认真负责；

专业知识素质：教学经验丰富；具有较广博的文化基础知识和业务水

平，既精通自己担任的课程，还要懂得其他学科知识；教学能力素质：会使用现代化教学工具，提高现代化教学手段的运用能力，使课堂教学效果最优化，效率最大化，例如多媒体的

使用和操作等；语言规范、准确、发音标准，吐字清晰，

说话生动、有逻辑性；

身心素质要求：敏锐的观察力，丰富的想像力，广泛的爱好、坚强的意志和开朗的性格；具有宽广的胸襟、自我控制力和自我完善

的能力，做到自信、乐观向上、宽仁博爱；

学历水平要求：一般要求硕士以上学历，具有教师资格证

书；

工作经验要求：具备一年以上工作经验。

岗位关系指导关系：指导学生的课程学习、实验操作、毕业设计、社会实践等；

协作关系：各科之间的课程协调，讲师之间的教学协作等；

岗位上下监督关系

★ 上行监督关系：接受上级领导的监督，认真落实教学任务；

★ 下行监督关系：监督学生的学习，进行行为纠正；

岗位升降职位：一般按照讲师——副教授——教授的路径向上发展。

二、选定考评要素及设定其权重

（1）考评要素选择

根据上面的工作分析，我们选定了四个考评要素，即：

课时业绩 育人业绩 质量业绩 科研业绩

（2）设定绩效指标权重的方法：倍数加权法

该方法首先选择最具代表性的考评要素，以此为1。然后，将其他考评要素的重要性与该考评要素相比较，得出重要性的倍数，然后再进行归一处理。

在大学讲师的四个考核指标中，课时业绩是对每个大学讲师最基本的工作职责和岗位要求，是衡量讲师在该岗位上的称职程度的最优代表性、最基础的因素，因此以其作为单位一，将其他四个要素与之进行比较，得出权重。育人业绩和质量业绩相对与课时业绩来说，更能体现一个讲师教学水平的高下，教学质量的高低以及称职程度，而质量业绩的高低直接影响着育人业绩的高低，也即育人业绩是以育人业绩为基础的。另外，科研业绩只是考核讲师的一个较为次要的因素，不直接影响到讲师的称职情况，所以，在该倍数加权法中，我们假定了质量业绩、育人业绩和课时业绩与科研业绩之比分别为2：1.2：1：0.8。具体如下表所示。

各考评要素的重要倍数关系如下表：

考评要素与“课时业绩”的倍数关系

权重

课时业绩

1.020% 育人业绩

1.224%质量业绩

2.040%科研业绩

0.8

16%

三、大学讲师绩效指标、评价标准、权重表

大学讲师绩效评价指标

注：各级别代表：

Ａ级---优秀 Ｂ级---良好 Ｃ级---及格 Ｄ级---不及格项目权重

评价定义与等级

课时

20%定义：讲师完成规定的讲授课时及其他教学任务完成情况A 级：能主动并能出色地完成授课内容，超额完成授

课课时，上课语言生动清晰，综合运用各种教学手段，善于调动课堂气氛，善于引导学生思

业

绩

考，鼓励学生各抒己见。

A级：能按时按质按要求完成授课任务，语言清晰明

白，教学手段多样化。课后善于多方面回答学

生问题，鼓励同学们思考并提出质疑。

A级：基本能按时按质完成规定课时数，按时批改作

业。发音清楚，上课做好备课工作，课后解答

同学问题。

A级：上课气氛沉闷，不善于表达自己，授课方式单

一。能完成规定的课时数。

育

人业绩24%

定义：结合讲师和所授学生的综合能力，就业率等，对讲师进行测评。

A级：自我综合素质和思想觉悟高，善于与同学们分享自己的人生经历，善于对学生做人做事上做出

适当指导，鼓励同学们互相交流，所授学生综

合能力优异；挂科率低于10%，每年就业率超

过80%。

B 级：自我综合素质修养高，能与同学们分享自己的

人生经历，善于在课堂上对学生做出适当指

导，欢迎同学们课后交流；所授学生综合能力

良好，挂科率低于15%，就业率超过70%。

C级：自我思想修养高，有在课堂上对学生做出适当指导。所授学生综合能力一般，挂科率低于20%

就业率超过60%。

D级：自我细想修养良好，能解决同学们在做人处事的基本问题，与学生缺乏交流互动，表现形式单

一；所授学生综合能力较低，学生挂科高于

20%，就业率低。

定义：是考核讲师教学质量的关键因素，主要

针对教学效果、教学改革的参与度和质量、年