小学二年级短跳绳教学设计与反思

小学二年级短跳绳教学设计与反思小学二年级《学跳绳》教案设计及教学反思

济渎路蒋琳琳一、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，结合三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标:

1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

二、重点:

通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难点:

在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

场地器材:

一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

三、教学程序

(一)情景导入

对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣。播放兔子舞的音乐，教师做动作，学生模仿做。通过轻松地跳操热身来调动学生的积极性，充分的活动身心。

师;组织学生围着场地踏步走成一圈，播放兔子舞，师生一起跳舞。

(指导学生围圈自由跳兔子舞。)

(二)出门找师傅

兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳。哪只小兔子会跳绳,哪只愿意当师傅,组织学生跳绳示范，讲解跳绳的技巧。

激发学生的学习热情，展示自我的热情，和相互帮助的热情。

师:怎么拿绳子,怎样去跳,注意什么,

总结方法:双手握住绳柄，如果长缠绕与手腕上，双手前平举，绳子中线放于脚跟后，即可。向前挥绳，绳子落于脚前侧时，双脚起跳。手脚配合，协调一致。

提问:那个师傅还有绝活，展示一下～

激发学生的自我展示能力和热情，大胆尝试。

(三)“学技术”

1、准备部分(舞绳)7分钟

利用情境设置的语言，引导学生为表演节目，在动感音乐声中，学生和教师进行短绳操的练习，并利用短绳进行各种方式的原地跳，激发学生学习的兴趣，使学生在愉快、活泼的气氛中活动，让学生为本课教学内容做好学生心理和身体的双重准备。

2、主体部分(跳绳——戏绳)27分钟

(1)正摇并脚跳短绳:17分钟

通过教师示范并脚跳短绳动作，让学生由学生模仿到大胆展示，由个人展示到小组展示，由练到评，教师以讲解、示范、评价、讨论、实践、展示、总结等方法贯穿主体内容，在学生个人和小组展示时，教师抓住时机进行激励性评价，激发学生学习和练习的积极性，充分体验学习中的快乐。

教师做示范，学生学习，连续跳绳，要求:不能太高，手腕灵活，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同一致，熟悉后速度加快。

(五) “抓尾巴”

教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧～里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多,”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

(六)放松总结

4、结束部分(惜绳) 3分钟

播放音乐，学生跟老师一起做“收绳”动作，将折绳动作寓于放松活动中，通过交流，愉悦身心，从而培养学生良好的行为习惯。同时带领学生做拉伸放松的瑜伽动作，让学生学会运动后的自我调整～

1、三折绳手臂的拉伸左右扭转，

2、腰部的前屈后弯

3、四折绳席地坐腿伸展

4、蝴蝶纷飞束角式

5、伸懒腰

组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结。

教学反思:

本节课的授课对象是小学三年学生。他们活泼可爱，特别喜欢上体育课，好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己

的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。