技术推动学习+让教育充满智慧

技术推动学习让教育充满智慧——

常州教育系统千名领导干部上好暑期“必修课”

常州市教育系统暑期领导干部研修班记

2012.7.21

【背景链入】“智慧城市”建设是当前全球技术变革及新一轮产业发展的时代潮流，是未来城市发展演进的必然趋势。建设智慧城市，就是充分利用通讯、传感和信息等现代新技术，提升城市的智能化水平。常州市的教育信息化不仅对于教育转变发展方式、提升发展内涵具有深远意义，目前已经作为常州“智慧城市”的重要内容纳入发展规划。

教育需要公平和均衡；教育质量需要提高；教育形态需要改变。教育技术是促进教育公平和均衡发展的有效途径；教育技术是提高教育质量的有效手段；教育技术是转变教育形态的有力工具。因此，一堂融入“智慧城市”规划，彰显“智慧教育”魅力的“必修课”应运而生……

7月19-21日，以“技术推动学习让教育充满智慧”为主题的全市教育系统暑期领导干部研修班圆满举行。今年的研修班以更为单一的主题，尤为集中的内容专项攻坚，旨在提升教育系统广大干部积极实施常州“智慧城市”建设，深入推进教育信息化工程的意识和水平。围绕这一主题，市委教育工委设计了多个层次、多个版块的研修课程，有市长和分管市长的高层引领，有知名专家、校长的专题报告，也有本地同行们的经验分享，此外还安排了一次现场参观，为广大学员拓展视野、创新思路、改进工作提供了智力的支撑和实践的启迪。

市委教育工委书记潘建中向记者介绍到：每年暑期举办领导干部研修班已经成为我市教育系统的一项传统，每年暑期参加研修班已经成为广大干部的一份期待和一节必修课。这项培训已经连续举办了20余次，已经成为我们的一项常态活动、品牌项目，成为教育系统干部提升思想素质、领导能力和业务水平的重要学习和交流平台，得到了大家的普遍认可和欢迎。

智慧常州期待教育率先

“智慧”无疑是今年研修班的关键词。“智慧教育”从何而来？必定是从接轨“智慧常州”的积极行动中创生。常州市市长姚晓东和副市长王成斌分别走进了本次研修班的讲堂充当讲师，他们殷切期望常州教育在“智慧常州”建设中率先作为、有所作为。

7月19日上午，姚晓东市长在市行政中心龙城大厅为千名教育系统领导干部作《率先创造精彩支撑未来发展》开班首讲。姚晓东对长期以来常州教育取得的巨大成就和对社会进步作出的贡献给予充分肯定。他说，常州历史悠久，文化灿烂，崇文重教，名人辈出。今天的常州教育，各项工作都取得了可喜成绩，与苏州、无锡同处江苏教育的第一方阵，成为全省义务教育优质均衡改革发展示范区，形成了基础教育高质量、职业教育高水平、高等教育有特色、终身教育有成效的发展态势。同时，他向与会的全市上千名教育系统领导干部和教师代表介绍了常州率先基本实现现代化的指标分解、推进情况和教育要承担的目标和任务。

姚晓东指出，教育是民生所系、人文之根、风气之先、梦想之源。教育对人的影响是介入到内部、融化到血液、渗透到骨髓的。教育不同，使人的气质不同，追求不同，修养不同，性格不同。常州人特别重视教育，教育要引领时尚，要走在时代前列；要培养人的梦想，要把教育作为常州率先基本实现现代化的核心指标，作为常州精品城市建设、国际化城市建设和改善民生的重点来推进。

姚晓东表示，政府将大力支持教育事业优先发展，做到教育作为基础战略，优先发展；教育经费作为基本预算，优先支出；教育设施作为必备条件，优先规划；教育困难作为突出问题，优先解决。

姚晓东说，常州已被国家工信部批准为“智慧城市”试点，希望常州教育抓住全国试点城市的机遇，把教育信息化纳入“智慧城市”规划之中，各学校要把优质资源共享实现好，要研究新的问题，要研究互联网技术给我们提供了什么新的空间。

姚晓东同时对全体校长提出殷切期望，要忠诚于教育事业，潜心于教育研究，信念不变，痴心不悔。校长要做“教育家”，把育人作为最根本的追求，修炼高尚的职业精神，做一个善于思考的智者；要做“设计师”，设计学校的文化，设

计学校的特色发展路径，设计教师的发展路径；要做“领航人”，引领价值，引领精神，引领专业，引领管理；要做“实干家”，不断提高教育教学质量，深入开展教育创新，满腔热情为学校和师生办实事、办好事。

7月21日下午，副市长王成斌以《信息时代的学习与教育的信息化》为题为大家阐述信息时代的“学习策略”。王副市长希望教师要让学生适应信息化给学习创造的新条件、新空间、新变化，提升学习的质量和效果。要让学生做到“六个学会”：一要学会享受学习；二要学会快速学习；三要学会选择性学习；四要学会跳跃式学习；五要学会用技术学习；六学会做学习的主人。

王成斌指出，常州教育信息化具有指标性意义。这项工作，政府要重视，校长要重视，教师要重视，学生要重视，全社会要重视。首当其冲的，我们在座的各位要重视、争取、践行，给其他人做表率。推进教育现代化，学校是最关键的阵地和环节。推进教育信息化，学校依然是最关键的阵地和环节。作为“一校之长”的校长，对于教育信息化有怎样的认识，就会在学校的信息化发展问题上采取怎样的决策和行动。不可阻挡的教育信息化潮流迫切需要校长提升信息化领导力，带领学校、促进师生占领信息化的高地。

王成斌要求常州教育系统的领导干部要做教育信息化的引领者。从设计、实施好信息化发展规划；推进信息技术与教学相融合；打造占领信息技术高地的教师队伍；建立有效的支持、激励和评价机制等四个方面着手，大力推进教育改革和学习方式的变革，为实现教育现代化作出贡献。

感知中国畅享物联未来

“物联网”这个半熟不生的名词在本次研修班上“发扬光大”，学员们不仅搞明白了概念，还全方位地立体感知“未来生活可能是这样的”，许多人开始思考：教育要改变什么？教育应该怎么做？未来教育的趋势是什么？研修期间，每位学员都拿到了一本《学习材料》，其中较大篇幅地介绍了“物联网”的相关内容。培训间歇，VCR也是反复播放关于“物联网”和“未来智能生活”的宣传片。19日下午，6辆大巴从市行政中心缓缓驶出，奔赴位于无锡的“感知中国”中心（中国传感信息中心）。

据“感知中国”工作人员介绍，自2009年8月温家宝总理提出“感知中国”

以来,物联网被正式列为国家五大新兴战略性产业之一，写入“政府工作报告”，物联网在中国受到了全社会极大的关注，其受关注程度是在美国、欧盟、以及其他各国不可比拟的。物联网这个词在中文习惯里比“感知中国”更朗朗上口，而且与互联网很对应，所以成了更被大众接受的说法。物联网的概念与其说是一个外来概念，不如说它已经是一个“中国创造”的概念，他的覆盖范围与时俱进，已经超越了1999年Ashton教授和2005年ITU报告所指的范围，物联网已被贴上“中国式”标签。

通过现场“感知”，学员们充分体验到借助无线网络,人和物体“对话”，物体和物体之间“交流”。这些物体既可以是小小的手表、钥匙,也可以是汽车、楼房,日常生活中任何物品都可以变得“有感觉、有思想”。大家逐渐形成了这样的共识：未来人们的生活将是智能的。“物物互联，感知世界”将是大势所趋。

前沿理念冲击传统模式

你知道“地平线报告”、“创感”、“数字鸿沟”、“TED”、“微课程”、“可汗学院”、“三维打印”、“颠倒的课堂”......吗？来自苏州、长春、深圳、上海等地的校长、专家带来了他们对于这些前沿名词的诠释和注解。苏州星海实验中学校长沈坚和东北师范大学理想信息技术研究院的朱玉民教授分别

分享了《做优做强教育信息化技术运用》的实践经验；深圳福田区教研中心主任嵇成中用《影像的力量》打开了一扇全新的教育视窗；上海师范大学的黎加厚教授则全方位展示了《新兴技术的发展与未来课堂》。几场报告下来，学员们感受到的不仅仅是“洗脑”，更多的是“震撼”！

嵇成中主任指出：人类的进步主要是人类技术的进步，我们已由“信息时代”迈向“创感时代”，“创感时代”的文化特征是“读图”，即整体地、高情商地输出和输入，表现和感受。因此，影像的力量显得尤为重要。影像的教育作用通过报纸、广播、电视、网络、手机等综合表现，视频有助更新教育观念。21

世纪教师的基本功，一是掌握教育技术，二是学会微笑。

黎加厚教授提出：“电子书”、“移动设备”、“增强现实”、“基于游戏的学习”、“基于手势的计算”、“学习分析”是变革教育的六项新技术。为了实现教育信息化和未来的学习，我们还面临很多的研究问题：基于项目的学习、

协作学习的有效组织、基于脑科学的有效教学、个性化、数字化课程设计、新的教育评价体系、云计算辅助教学体系、有效的教师培训。而这样的教育和学习最终是为了实现——以学生为中心的因材施教。

第七期局属单位中青班的学员也全程参与了研修，朝阳中学的蒋士绚主任对记者说：“最大感受是豁然开朗，在我们的眼前展现出了未来新技术背景下崭新而又美好的教育图景，原先认为是冷冰冰的技术竟能给教育带来温暖的色彩和人性的温度。”

实践探索凸显改革勇气

“imath”是什么？北郊小学的徐青校长如数家珍，这是他在数字化校园建设过程中亲力打造的E学习实验个性化项目。为了变革教学，他曾自己出资10万元为师生配置IPAD2，这份勇气和执着让人动容。在研修班“思想交流”版块，徐青为全体学员阐述着他的“imath”：“Imath（爱数学），顾名思义，我们首先是从数学课程切入的。对imath我们有三种解读：1.i是我，math是数学，imath 就是“我的数学”，是基于“学生本位”的数学课程；2.i是爱的谐音，imath 就是爱数学，是基于“学生兴趣”的数学课程；3.i往往意味着最前沿的技术，imath就是利用先进技术使数学学习更强大。在imath（爱数学）课程实验中，我们逐渐形成了四大创新特色：第一，技术创新。第二，平台创新。第三，变革学生的学习方式。第四，利于变革学生学习方式的课程体系。最后，徐青自信满满地说：除了imath爱数学外，我们的ichinese爱语文也在实验中，将来“爱英语”、“爱美术”、“爱音乐”、“爱科学”……都会逐渐开始实验。

改革需要勇气胆识更需要谋略智慧和整体规划。钟楼区教育文体局的薛丽君局长和常州市第二中学的史品南校长分别就《以数字化学习为核心整体推进教育信息化》和《依托数字化平台建构课堂教学新模式》为主题进行了交流发言。

3天的学习醍醐灌顶，科学总结归纳才能良性吸收消化。在“总结与展望”板块，常州市教育局局长丁伟明与全体学员就3天的学习体会和未来常州教育信息化发展的方向进行了深度探讨。“让教育充满智慧”我们该怎么做？——建好常州教育信息化的“大平台”；以学校为单位进行e学习实验；职业教育优先；丁局长为此提出了明确要求。同时他还强调：全面实施教育信息化不仅仅是知道

如何做，更重要是明白为什么做。他希望每个职能部门的负责人和校长都能在思想上明确教育信息化是教育现代化的战略行为，是实现“善的教育”的重要流程，是教育发展必然的选择。