10个细节看学校管理水平

一、教师着装情况

学校管理的好坏关键在于教职工的素质高低。走在校园里，观摩教职工的衣着打扮，就能看出学校风气是否昂扬向上、教职工是否创先争优。如果一个学校的教职工普遍不修边幅，邋里邋遢或者行色匆匆，要么说明学校管理给予教师的压力过大，要么就是管理疏漏。既然教师都不能为人师表，学校其他的管理也不会做到优秀和卓越。

二、师生走路情况

如果校园内部师生自觉靠右行走，不聚堆喧哗；车辆有序减速行驶，不鸣笛，自觉避让学生，这说明学校的管理比较规范。如果师生走路无序，四散游走，大声喊叫，甚至出现践踏草坪等现象说明学校教育、疏导不到位，管理秩序较差。

三、车辆停放情况

每所学校都有一个设定好的车辆（自行车）停放区域。车辆停放是否规范，是否整齐，不仅是学校管理制度是否落实到位的事，更体现了一个学校教职工素质的高低。教职工车辆是否整洁、停放是否整齐等

细节，均能体现学校教职工的整体素质和学校管理制度是否能严格执行；如果没有严格执行，而又没有人去管，这样的学校管理就注定难以规范。

四、学校食堂运行情况

食堂除规定的卫生标准之外，其他方面全靠师生的个人自觉管理。比如：是否排队用餐、餐厅服务人员的着装和行为举止是否文明、是否有较多的剩饭和剩菜、餐后餐桌整洁情况如何等，都能体现学校的育人成效。就餐时的行为习惯对学生将来的成长影响深远，学校的合理引导就显得尤为重要。

五、学生宿舍情况

宿舍是除教室以外，学生停留时间最长的地方。学生宿舍是否清洁、物品摆放是否整齐、垃圾是否袋装并放置在规定的位置、是否有异味等小细节，直接反映了学生的个人素质以及学校对学生的管理控制、教育的到位程度。

六、教职工办公室建设情况

办公室的氛围直接影响教师的心情，如果教职工办公室杂乱无章、材

料和学生作业本等乱放乱扔、办公桌摆放乱七八糟，这样的学校教职工工作态度和工作责任感也必然难以首肯。与此相对应的是教师个人的办公桌，如果教师的办公物品位置混乱，至少说明教师本人工作、生活的条理性和秩序性不强，给学生的言传身教也不会到位。

七、学校大门及周围环境情况

考察学校的第一印象是大门，因此，精细化管理的学校都非常注重大门及其周边环境及绿化的管理。如果一个学校连门面都破烂不堪、门外花圃花木长期无人修剪、卫生状况较差，路面高低不平，或者小商小贩到处摆摊设点、网吧举目皆是，就说明该学校的管理水平肯定较差。

八、校园内部绿化带卫生情况

无论学校规模是大是小，教学楼是新是旧。学校对环境卫生都应要求清洁、整齐，从环境卫生中就能很简单的看出学校制度是否执行到位。有的学校绿化带内碎纸、塑料袋等杂物到处都是，常年无人清理，如果连学校内部环境整洁这样简单的事都不能保证，怎能指望该学校提高教学质量和育人成效。

九、学校厕所卫生情况

厕所是师生每天都得去的场所，也是保洁难度最大的场所。如果一个学校把厕所这里的干净清洁，有专人负责，我们也不用不用怀疑其他工作会做不好。

十、学校的垃圾处理情况

如果垃圾桶里的垃圾不能及时清理，说明学校的各项制度的执行力存在问题。如果垃圾箱内垃圾混杂，既有废纸等可回收物品，又有果皮等不可回收之物，没有做到分类回收，就很难说明学校对师生的教育面面俱到了，育人成效就不会很高。

随着教育事业的不断发展，学校管理的境界和水准也在逐步提升，精细化和人性化的学校管理方式已成为必然选择。校长在管理学校时，既要重视远景规划和校园文化建设，更应关注每一个细节，高度重视细节对学生身濡目染的教育作用，努力办好人民满意的教育。

全面提高学校管理水平

篇一申报青年文明号事迹材料申报青年文明号事迹材料妹冢镇中心小学 2010年11月申报青年文明号事迹材料几年来，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进青年教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将几年来的工作总结如下一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平 1、加强领导班子建设。学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。本期学校对每个班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。

2、加强青年教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对青年教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对青年教师的业务培训，提高青年教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用农远工程开展多种形式的培训活动。学校领导听课、评课，指导培训青年教师，激励广大教师努力工作。二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质 1、狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，综合学校和学生实际，认真开展《梯队管理模式》、《争星榜》为主题教育活动，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。这两项活动开展以来，我校学生自身素质明显得到了较大的提高，赢得了学生家长的一致好评。 2、加强法制教育。学校定期举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量

学校管理的实践和思考

学校管理的实践和思考喀旗牛家营子中心学校兰海生古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于细。”学校管理亦是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。下面就学校管理工作谈几点认识。一、重管理，讲规范，凸显“以人为本” 在学校管理，就人为因素而言是分两部分的，一部分是学生，另一部分是教师，而在起决定作用的应该是教师，他们上要对学校要负责，下应该是学生的表率和榜样。课改工作实施以来，老师们的思想不统一，有这样想的，也有那样想的，有溜堂的，有不写教案的，也有放怨气的……面对这种形式，必须加强思想统一，当然，这不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理教师的思想就成为学校班子成员的主要任务。针对以上现象，学校班子结合学校实际，讲民主，重实效，从细节入手，以课改精神为学校发展的统一思路，切实提高学校管理。每个学初，学校班子成员都根据教师的思想实际进行系统的研究，把重视教师的思想教育拿到首位上来，在管理过程中凸显“以人为本”的精神，因此每个学期伊始，在最短时间内就能够统一全体教师的思想。用“以人为本”的管理理念去激发教师,用先进的教育思想和教育观念去影响教师，用脚踏实地，以身作则的身影去感召教师。班子成员树立起终身学习、超前学习、随时学习的思想。学理论、研政策、习法规，随时把好工作的方向；懂管理、抓落实、亲实践，随时抓好工作的指导落实；讲师德、重德育、做示范，随时做好教书育人的典型。在管理上要做到用真情、讲实学、凭实据、有真才，从而大张旗鼓的弘扬

正气，树立正气，传承正气。工作必须体现出：干与不干不一样，成绩面前都平等。用责任去制约领导和教师的思想，用规章和制度去引领领导和教师的意识，用真情和爱心感染领导和教师的行为，从而大面积提高了教育教学质量。二、建章程，立制度，狠抓工作落实。通过各种制度的建立和不断完善，让老师们听在心中、记在脑中、落实在行动中。诸如，教师坐班管理，学校统一要求教师课下必须坐班,在要求上让老师们知道坐班是在“坐”质量,是在“坐”安全,是在“坐”学生的心，不是在教室里“死”坐，而是在与学生随时交流，随时娱乐，随时拉近感情，随时在一起…… 学校每学期都召开班子会，根据课改深化的不同程度为发展脚步，研究讨论调整各项措施，措施中没有任何强制的条款，而是随时调动教师们的积极性。为了统一思想，随时利用好集中培训和学习的时间，随时根据教师的思想波动，组织学习、讨论、交流，根据教师的实际情况，因人而谈，因人而议，因人而做，让大家知道思想统一的归根结底就是讲团结、讲奉献、讲责任、讲贡献。随时调查了解每个教师的家庭背景、所受教育、年龄特征、性格特点等具体情况，对不同教师采取因人而异，因事而论，因时而导，发现闪光点就及时肯定他们，表扬他们，让教师很快进入角色，慢慢的老师们也就适应了大环境的影响，适应了学校管理的模式。三、身作则，材施能，充分调动兴趣。俗话说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”对于学校工作而言，其实质就是领导的示范和引导。班子成员只有团结一致，心往一块儿想，劲往一块儿使，汗往一块儿流，才能形成学校独有的凝聚力和向心力。班子成员在工作面前，要处处以身作则，为教师们做出表率，问题面前敢于

学校常规管理工作总结

学校常规管理工作总结第一部分教育常规管理工作一、治理环境 1、高度重视校园文化建设工作,治理好校园环境，维护好校园安全。既优化校园内部环境,又治理校园外部环境。既做好师生员工的安全教育,又搞好社会治安综合治理,既制定和完善应急处理机制,又提高处置突发事件的能力。既正面教育引导学生,又防止社会不法分子对青年学生的拉拢。 2、在学校的大力支持下，主动到周边村屯走访，争取周边群众支持我们的工作；同时加强了与派出所、武警中队的联系，让他们支持和指导我们搞好学校的安全防范工作。二、加强师德师风的建设 1、加强班主任队伍建设。目标：建立一支具有现代意识和管理手段的高素质的班主任队伍。重视对班主任的培养。班主任要讲“学习、敬业、公正、效率”，要有“爱心、耐心、信心”。每年召开一次班主任经验交流会，总结班主任工作经验。三年内形成一套具有县初级中学特色的班主任工作经验。 2、让每位教职工都成为德育工作者。坚持“以德治校”、要发扬人人都是德育工作者的理念，始终把德育放在

首位，德育教育成为每一位教职工的意识。使德育工作做到经常化、制度化、规范化、科学化。 3、学生队伍建设充分发挥学校团委、学生会的作用，培养一支优秀的学生干部队伍，在各方面为全校同学作出表率。实现学生自我教育，自我约束，自我管理，自我发展的目标。三、制定详细的计划开展师德教育系列活动，提高了德育队伍的职业道德建设。并根据学校实际，对照《规程》要求，制订了切实可行的德育工作计划，从而使学校德育工作向科学化、规范化、制度化、特色化方向发展。四、制定相应的规章制度，确保各种计划的有序进行五、做周详的总结，更好的发扬长处，避免不足之处。六、正常开展班级、团队、学生会等各项工作 1、本学期狠抓班集体组织和制度建设，开展了营造良好的班风、学风。全校各班都举办了质量较高的主题班会，特别是中房班和初一实验班代表我校在开放日上主题班会课，取得较好的成效，得到了全县听课教师的好评。 2、指导并督促班主任做好家访工作。因为新成立一个学校，家长不了解学校的情况，因此我们要求班主任在本学期内对所有的学生进行了家访；通过这次家访，使学生家长了解了学校，进一步加强了家校联系，使我们的工作更加主

学校管理细则

学校管理细则 **高中管理细则 2009年春季期初工作，学校认真按照区教育局有关会议、文件要求，做好教育、教学各项工作，各项工作顺利进行，呈现良好的开局态势。2月10日，区教育督察组来校检查时受到好评。（一）精心策划，周密安排，确保新学期按时开始。学校多次召开行政会议，教职工会议研究布置落实期初学生管理、教育教研安全防范等工作，各职能部门、年段、教研组认真制定实施学期工作计划，教育教学工作运行正常。（二）强化管理，狠抓控辍，确保校园稳定有序。开学后，学校实行各种常规轮值和签到制度，加强学生思想教育、行为规范教育和安全教育等，开展学生出勤、教师上课和教学常规专项抽查，促进期初教学秩序正常化。落实防流巩生工作责任制，认真做好流生动员和贫困生辅助工作，严格控制辍学率。（三）、狠抓新课改工作，促进教改工作全面深入开展。学校现有省、区级科研课题各一个。（四）、规范收费，加大校园文化建设，加强教师人士管理和危改前期工程等方面工作均按规定做好。狠抓落实硕果累累我校综治工作在夏校长的直接领导下，以邓小平理论和党的

十六大精神为指导，按照“三个代表”的要求，全面贯彻“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的精神，遵循“依法治校，以德治校”的原则，积极开展校园及周边的治安综合治理，保证学校秩序的持续稳定。一、学校领导高度重视，创安机构健全。学校领导高度重视综治工作，校长任创安及综治领导组的组长，聘任司法局副局长任学校法制副校长，并安排一位副校长分管安全保卫工作，具体落实学校安全工作。同时根据上级有关精神，结合学校各阶段校园治安综合治理的实际，成立依法治理领导组，消防安全领导组“四五”普法领导组、护校队夜间巡逻队、义务消防队等，有力地完成了各阶段的任务，维护学校的安全与稳定。二、加强防范教育，消除治安隐患。全面落实“安全第一，预防为主”的方针，加强全校师生的安全防范教育，利用教职工大会、校会、班会和课间操集会等形式，对各类安全问题及当天或近期发现的一些情况，存在的问题进行通报教育并提出要求；进一步强化值班制度，加强值班巡逻。经常突击检查管制刀具和黄色书刊，发现可疑情况及时调查，妥善处理；把不安全隐患消除在萌芽状态。同时，全面贯彻落实《消防法》，做好消防安全教育宣传工作，预防火灾事故的发生；并利用广播、板报及时对毒品、反邪教警示教育等进行宣传教育。三、加强法制教育，推进依法治校。认真贯彻执行“四五”普法教育的有关精神，组织全体师生

如何有效提高学校管理水平

如何有效提高学校管理水平概要：办好一所学校，需要有一位好校长，以及建立合理的管理机构外，还需要有一套完善的管理制度，完善的学校管理制度是学校高效运行和提高教育质量的保障。一个好的校长在完善学校制度上发挥着重要的作用。校长要以现代教育理念和先进管理理论为指导，深刻把握教育发展规律，结合学校实际，完善学校管理制度，形成健全、规范、统一的制度体系，改善教师工作状态和学校育人环境，激发学校活力。一般地说，“中小学校长是指在中学、小学担任领导职务并具有决策、管理权的人员，是学校的最高行政负责人，对外代表学校，对内全面负责学校的教育、教学和行政管理各项工作”。这种表述，普遍被社会认可，突出了校长工作的职业属性及行政地位。中小学校长如何履行职责？过往各级教育行政部门没有制定明确的工作指引，缺乏具体的指导。为建设高素质中小学校长队伍，落实立德树人根本任务，教育部制定了《义务教育学校校长专业标准》和《高中教育校长专业标准》，两个标准均指出“校长是履行学校领导与管理职责的专业人员”。所谓专业人员，一般指从事某种专业活动为生的人。他们受过系统的专门教育，掌握了从事特定专业的知识和技能。从事专业活动，从业人员要符合准入条件，担任校长就要有校长任职资格。中小学校长要明确校长的角色定位，有效践行校长专业标准，提升学校管理水平。二、学习专业标准，明确专业发展方向《义务教育学校校长专业标准》《高中教育校长专业标准》是对义务教育学校、普通高中合格校长专业素质的基本要求，是制定义务教育学校、普通高中学校校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准等的重要依据。《校长专业标准》的颁布实施，为校长专业化成长起到了“建章立制”的作用，是校长队伍建设的基本准则，是校长专业化的重要保障。专业标准强调校长应树立“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”的基本理念，发挥校长在学校发展中的价值领导、教学领导和组织领导作用，从而不断地促进自身专业化发展，提升学校教育教学质量和办学水平。校长只有明晰了校长应具备的基本理念，才会提出先进的学校办学理念和學校发展战略。校长专业标准是校长专业发展和履行校长职责的重要指南，专业标准强调校长应履行规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师发展、优化内部管理、调适外部环境六方面职责，六方面职责细化为60条专业要求。校长的日常工

学校管理经验交流发言稿

科学的教学管理是提高教学质量的重要手段，对教学管理中的常规教学管理、实验实习管理和考务工作管理做法进行总结。下面是整理的学校管理经验交流的范文，欢迎大家阅读！学校管理经验交流发言稿一尊敬的各位领导、在座的各位同仁非常感谢教育科、研培中心的各位领导给予我们XX小学在这里发言的机会，说真的，站在这里，我的内心是诚惶诚恐，因为回顾这几年XX小学的教学成绩，可以说是时起时伏，不是非常稳定，所以，在这里，我仅就XX小学日常工作中的一些作法向各位领导、各位同仁作一汇报，不足之处，恳请批评指证。我汇报的题目是《质量立校荣誉兴校——以朴实的管理促进教学质量的逐步提升》。质量是一所学校的生存之基，发展之本，更是学校工作的核心内容。没有质量，就没有孩子们的个性发展，也就没有社会和家庭的高度认可。因此，围绕“强师固本，质量立校，育人为本，荣誉兴校”的工作理念，我校依据学校的自身实际情况，坚持“一个核心，三个抓实”，以朴实的管理，促进学校教学质量的逐步提升。

一、统一认识，以教学工作为核心面对学校教学质量不够稳定这一现状，学校以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确提升教学质量为我校当前最大的任务和挑战，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中来。工作中，学校的教学工作由校长负总责，行政班子成员落实于各科日常监督与管理中，行政间既做到分工明确，也做到相互协作，互补前进。每学期开学初，行政例会做的第一件事就是在总结上学期我校质量情况的基础上，寻找差距、反思不足。每学期第一次全体教职工大会做的第一件事就是对全校各年级各班上学期教学质量进行分析，激发全校师生的工作热情、群策群力、以饱满的斗志投入到工作学习中，并落实到日常教学管理、校本教研工作中。二、落实管理，以“三个抓实”为工作具体内容日常管理工作是确保学校教学质量的重要工作举措，没有扎实的日常管理，就没有有序、有效的教学，为此，我校主要做好以下三个抓实 1、实实在在为教师的专业发展提供平台。在日常工作中，面对活在当下这一工作实际，学校积极谋划，组织教师积极参与教育集团内的各项交流，比如电子白板培训，集团赛课等，同时，积极与教

2020-2020年学校管理工作总结

2020-2020年学校管理工作总结经过一个学年的努力，在上级领导的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，我们圆满完成了各项任务，现将工作情况汇报如下：一、强化队伍建设，不断提升教师专业素养及发展潜能。 1、强化管理人员的服务意识： 2、强化师德建设。 3、强化业务研修。 4、注重青年教师成长：二、有效深化课堂教学改革，稳抓落实学校教研工作 1、抓教学常规工作。 2、抓教学教研。本学期还隆重召开了教科研会，修订了学校的教研制度，制定了详细的教研计划，要求各教研组隔周进行集体教研一次，并做好教研记录，跟组领导认真参加，营造全体教师教学研究氛围，青年教师通过大教研组的教研活动，在教学的综合能力方面都有了很大的提高。学校于1月4日——5日两天，利用下了第二节课的时间，全校展开了“教研活动让我们挑战自己”为主题的徒弟汇报空讲竞赛，该活动旨在加强教师对教材的研究、教师间的学习与交流以及加强年轻教师的教学水平，全校教师做评委，无论是说课还是空讲，在此次活动中，每个老师都可谓各有千秋。通过这些活动，在全校教师中逐渐形成“比、学、赶、帮”的良好学风、教风，以榜样的示范作用，带动全体教职工，促进学校教育质量、管理水平的整体提高。 1.构建社会、家庭、学校同步教育网络。

4.学校注重校园文化建设，在教育局的大力支持下我校今年暑假期间把围墙重新整修，准备明年开春做文化墻使用。装饰教学楼道内走廊，真正起到文化育人的功效。四、存在的问题及今后工作工作设想： 1.下大力气抓好学生行为习惯的养成教育。虽然我们已经下了很大的力气，收到一定的成效，但是距离，学生规范内容还有一定的差距。 3.继续加强班主任工作培训力度，有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。继续加强班风、校风建设，通过积极开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，有效推进校园“三风”建设，促进学生综合素质的发展。 4.进一步加强校园环境建设，充分发挥环境育人功能，营造浓郁的校园文化氛围，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。 5.进一步促使学校特色更明显，亮点更亮。特色与创新：亮点工作——“博客”领路，促进教师素质提高，促进学生全面发展。 1、利用博客开展网络(博客)教研客作为我校的一个亮点工作，从2016年五月份开始至今，我们走过了三个阶段，一是普通博客，二是教育博客，三是博客教研。在每学期的全员讲课活动中，讲课教师先把自己的教案发到博客中，供听课教师参阅，讲完课，全体教师都能积极参与针对教学设计或课堂教学的网上评课议课，对教学的某个环节进行点评，找出不足，指出优点，总结经验并把自己的听课感想作为回复发到讲课教师的教案后，同时讲课教师参与到评课过程中，并与其它教师进行交流、碰撞，从而产生智慧的火花。大家都怀着真诚和热情而来，在这里我们共同提高，在这里真正体验到了参与博客的喜悦，参与博客教研的喜悦。在刚刚过去的期中质量测试中，我们又以“成长

学校管理提升总结

学校管理提升年总结一、坚持科学发展，致力改革创新，现代学校制度建设深入推进，市属院校办学活力进一步激发 1、深入学习实践科学发展观活动取得阶段性成效学校管理中心机关和市属院校党组织分4个批次先后组织开展学习实践活动，牢牢把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”原则，紧密结合实际，注重取得实效，切实把学习实践活动办成群众满意工程。一是在深化思想认识上有新提高。中心机关支部集中学习38个学时，市属院校集中学习平均在20学时以上，组织市属院校领导干部学习实践科学发展观专题学习班，组队参加全市学习实践活动“电视知识竞赛”和征文活动。通过学习调研和分析检查，大家拓宽了视野，认清了形势，看到了差距，统一了思想，切实增强了忧患意识、创新意识、大局意识和发展意识，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性不断增强。二是在解决突出问题上有新进展。各校围绕树立科学教育理念、规范办学行为、强化办学特色、服务经济社会发展等主题，着力排查和解决办学中存在的主要问题，全面推进素质教育，提升教育教学质量，提高学生综合素质，进一步增强满足人民群众需求和服务经济社会发展的能力。三是在推进科学发展上有新成效。通过开展学习实践活动，各校寻找标杆、学习先进、力求超越的意识得到增强，在学校管理、课程改革、教学质量、专业建设、校园文化等方面采取了切实有效的举措，取得了良好成效。 2、学校理事会工作制度化水平进一步提高制订了《学校理事会制度建设实施意见》，将理事会制度建设作为年度重点工作目标列入年度办学绩效考核内容，出台相关考评细则。以理事会工作的制度化、规范化为重点，召开了理事会工作经验交流会，开展专题调研，编发交流文集，加强指导，促进提高。结合年度办学绩效考核，对各校理事会工作进行年度考评，发挥激励、导向作用。 3、社会公共服务绩效考核工作规范实施研究制定了《无锡市属院校办学绩效考核实施细则》和《市属院校社会公共服务绩效考评实施方案》，组织社会公共服务绩效考评工作专题培训，促进各校办学工作与考

班主任(心得)之关注学校管理中的细节

班主任论文之关注学校管理中的细节老子说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。这句话给我们阐述了细节的重要性。它告诉我们想成大事者，就必须从身边的小事、细节做起。随着社会分工的越来越细和专业化程度的越来越高，一个要求精细化管理与生活的时代已经到来。细节是一种力量。和平岁月中的教育工作，更要讲究细节。细节决定教育工作的成败。当校长为师生搭建自主成长平台时，每一个细节都会点燃教师蕴含在心底的成长激情，使它生生不息，永远不灭；每一个细节都会促进教师自己致力于寻求学机，追求专业发展的最新动向，在自己的事业中开拓进取。一、关注细节，让教师在蕴涵着温暖和人文的校园氛围中成长教师的成长同学生一样，需要良好的物质和人文环境。学校在教师有了基本工资奖金和解决了一些后顾之忧后，如何从人文的角度从细节出发，给教师一丝集体的关怀、同事的友情，从而更加心情愉悦地投身于教育工作中，是我们学校领导应该考虑的问题。我校在这方面做了一些尝试。一是生活上给予老师关怀。每天上午上完一节课，总务处都会给老师送上一袋热牛奶。我校的食堂请了两个厨师，每周一轮，厨师间开展手艺比赛。因此，我校食堂的饭菜可口，教师很满意。每到教师生日，工会总会送上一盒蛋糕，并在学校网站上祝福教师生日快乐。二是工作环境上给予老师关怀。初到城小，我们发现老师们都背着包进教室、

上操场。细问原来是旧办公桌，锁都没有了，几次失窃，老师就不敢把包放在办公室了。在学校资金安排中，学校首先解决了这个问题，给每个老师新做美观耐用的电脑办公桌。每位老师都配备了液晶显示器的清华同方台式电脑。通过校园网络、洪恩系统、家校路路通等渠道平台实现数字化校园无纸化办公，极大地提高了办公的效益，也为人与人之间的沟通提供了便道。三是给老师创造良好的学习环境。在鼓励教师参加学历进修、举行校本培训的同时，我们更注重细节上的关怀。如在全校中青年教师参加市英语口语培训测试过程中，我们注意把辅导老师讲的重点难点及时汇总做好笔记，电子邮件发给每一位老师，让大家体验到集体学习的力量与快乐。二、关注细节，让孩子在洋溢着激情与温暖的校园空气中成长孩子们的生活是七彩的，学校领导应为孩子们的学习生活增添色彩，洋溢激情。每年的圣诞节，我校少先队大队部总会安排给孩子们过圣诞节。节日一清早，孩子们来到学校，就会看见两个圣诞老人（高年级男同学扮演）在校门口，手里拿着礼物袋，只要每个孩子说一句 “ merrychristmas ”，圣诞老人就会给他一个小礼物：一粒花生糖、一块巧克力。孩子们往往刚学会，一转身就忘了怎么问好，调皮可爱之致; 拿到了礼物，更是欢喜到了极点。家长在旁看了更是满心愉悦，感谢学校的周到细致。孩子们的生活是柔弱的。学校领导应为孩子们的生活增添柔情，充满温暖。学生的一个小小课桌，却大有讲究。我们给学生配备了黄色木纹状的防火台面课桌，这样使教室显得更温馨。学生的课桌可调

《学校管理从何入手》自学笔记

《学校管理从何入手》学习笔记乌苏市第五小学黄向丽学校管理实践的质量提升表现在两个方面：一个是专业化，基于客观现实和理论规律来规范、有效地进行学校管理实践；二是精细化，深入细致地设计学校管理的内在系统和整体结构，确保学校管理事务的有效开展。如何实现学校管理的专业化和精细化？校长的工作不是从各种各样的管理事务开始，而是应该从建构学校内部管理机制开始。第一章学校内部管理机制是什么学校管理包括方方面面的不同事务，都需要在一个既定的内部管理机制中运行和实施。作为学校的领袖，校长的领导不是从各种各样的管理事务开始，而是应该从建立学校内部管理机制开始。第二章学校目标系统通过目标进行管理的*大一个优点是使管理者能够控制自己的行为。自我控制意味着更强有力的推动：想做得*好，而不是凑合过去就行了。第三章学校文化系统学校文化系统能够把一个学校和另外一个学校区别开来。学校文化系统的生成是学校发展的重要标志，也是学校品牌的核心体现。学校文化的核心是共同的价值观。第四章学校组织机构系统良好的学校组织机构及其工作职能定位能够有效地分配工作任务，发挥每位教职工的作用。良好的学校组织机构系统是有效学校管理的基础。第五章学校规划系统学校工作复杂多元，在不同层面、以不同方式展开，在实施过程中，非常容易顾此失彼，或者互相冲突、消解。为此，既需要对学校工作进行整体、宏观的设计，又需要对各项工作进行具体、微观的安排。第六章学校决策系统任何学校的管理实践活动，无不包含着决策制定过程和决策执行过程。学校管理的实质就在于控制决策的过程，决策是学校管理的核心。

第七章学校制度系统任何组织都需要制度。制度明确了组织管理的尺度，让组织管理有章可循。制度表达了组织的核心价值追求，是组织的价值契约。制度能够逐渐引导人去恶向善，促使人克服人性的弱点，追求正确美好的事物。第八章学校评价系统学校评价系统实际上是通过一种“以终为始”的方式，事先建立专业标准，明确学校实践过程中各项工作必须遵守的行为要求和*终要达成的质量结果，然后用专业标准引领学校发展的过程。校长的工作不是从各种各校的管理事务开始，而是应该从自身岗位职责和学校发展需要，建构学校内部机制开始。学校内部机制是学校所有工作进行专业化和精细化管理运行和实施的平台。学校内部管理的二种运行模式：行政模式是根据国家法律和教育政策要求，参照行政程序来运行。核心是上级指挥和下级服从。具体包括：制订、发布和落实学校工作计划、指挥进度、协调不同部门工作、组织职能部门进行教学质量监督和检查、业绩评估和奖惩等。优点是力度大效率高，不足是容易使工作教条和僵化，容易引起教师不满和逆反情绪，从而影响成效。学术运行模式是根据教育规律实践经验，按教育与学术的规则和程序运行。核心是通过专业技术与专业精神的引领，引发教师普遍参与和推进学校工作。一般由业务主管和教学人员应用。具体如；教研活动，课研，课程建设，教师培训，听评赛课等。优势是教师参与度高，能直接作用于工作。不足的力度小见效慢，需长期坚持和探索。最佳状态是教育行政管理的学术化发展。三、建构学校内部管理机制的原则：一要合情（考虑国情、区情、校情、人情）。区情指本区的政治、经济、文化特点和环境特色；校情指办学特点、办学规模、条件，学校的定位和发展目标等。人情指领导和教师约定成俗的潜规则、个人的情感特点和心理因素等。二要合理（教育理念、办学理念和道理）；三要合法（符合国家和地方法律）。可以创新，但不能越法或钻空子，还要

学校管理工作总结不足之处

学校管理工作总结不足之处 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！学校管理工作总结不足之处范文一2016年是深入学习贯彻落实党的精神的开局之年，也是全面小康社会和中国特色社会主义社会建设的关键一年。学校进一步规范办学行为，以“创名校、出名师、育新人”为目标，以“树立名校意识(责任意识、竞争意识、创新意识)，建设名师团队”为工作主题，以抓好规范办学和校园文化建设为重点，教育教学管理工作取得了较好的成绩。一、加强规范教学行为管理，推进学校可持续发展。规范管理是我校的管理特色，目前已渗透到学校管理的方方面面。学校修订了各项职责、制度、办法，使管理更加精细化，有章可循。如修定了《xx中课堂教学规范十条》、《班主任工作量化考核办法》、《绩效考核实施方案》等管理和考核办法，特别是借今年全市开展的行评工作，在全校深入扎实地开展了治理“乱办班、乱提成、乱订教辅资料、乱收费”的“四乱”工作，成效显著。具体为： (一)以抓好“五评五改”为核心，多角度全方位对学校各项工作进行查找整顿，练好内功，提升办学质量。一是由社区群众评学校，改进校风建设。学校在校内外广泛宣传行风评议的内容和意义，树立“评议结果群众说了算”的观点;二是由家长评教师，改进师德建设。请部分家长以座谈、咨询、问卷等方式征询对教师师德师风的意见，将家长监督作为改进学校师德师风建设的重要力量;三是由学生评课堂，改进教学模式。按照《课程标准》要求审定课堂教学的效率，一看学生是否喜欢，二看形式是否新颖，三看是否学有所得，教有所得;四是由教师评干部，改进管理方法。评价的主要标准是学校干部是否真正把服务意识放在首位，能否严格要求自己，做好教师的表率，在实际工作中以身作则，模范带头;五是由党员评领导，改进党风廉政建设。通过党员民主生活会、党小组学习等形式加强廉洁从教、廉政治校等工作，突出校领导以身示范作用，把构建廉洁校园、和谐校园作为最终目标。 (二)强化长效机制建设，认真做好四步强化工作，促进学校行风评议工作深

如何提升学校的管理水平

如何提升学校的管理水平教育改革和素质教育的全面深入推进，让学校管理者感受到学校管理工作的重要性，如何提升学校的管理水平成为管理者面临的挑战。对提升学校的管理水平我认为应当做好以下三方面的工作：一、做一名懂教育、有能力的好校长校长是一校之魂，一个好校长就是一所好学校。校长必须具有良好的个人修养和高尚的职业道德，具有决策管理魄力，有组织实践能力，且思路宽广，勇于创新。有强烈的事业心，有雷厉风行的工作作风，凡认准的事，就一干到底，毫不含糊；凡安排了的工作，就一抓到底，绝不敷衍。有争创一流的雄心壮志，有不达目的誓不罢休的劲头；能以强大的人格魅力引导、带动师生正直做人，公道办事。二、建立以人为本的学校管理体制新课程背景下的教学管理应体现出“以人为本”的管理理念，因此，必须在加强科学化、规范学校管理的基础上，重视情感管理的作用。坚持“依法治教”和“以德治教”相结合，在管理中加大情感投入，增强人本意识，用真情为教师创设平等、公正、宽松、和谐的工作气氛。在全面关注学生与家长的需求并使其确保得到落

实的同时，注重发挥教职工的积极性，从而形成“学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模”的教育氛围。建立民主的参与式决策与管理机制。教师参与学校民主管理，直接影响着教师民主化教学意识的养成。所以学校领导要改变以往“传统式”的管理模式，建立由教师、学生、家长共同组织的管理机制。完善各项常规管理制度。俗话说，没有规矩不成方圆。制度建设是实现学校规范管理、科学管理的重要前提，也是一所学校走向成熟的重要标志。因此必须对原有的教学管理制度进行反思和修改，最终形成有利于新课程实施和教师成长的教学管理制度。学校管理要突出以人为本，以学生为主体，注重学生性格的培养和发展。21世纪需要的是学生整体素质好、有特长、有个性的人才，需要的是具有良好自立性、独立性、责任心强的人才。我们必须遵守人的生活个性，为学生的成长创造良好的生活环境，在创造性的活动中不断发展，在老师的经心指导下实现学生身心向高一级水平发展。在教育教学活动中全面推进素质教育，注重学生自学能力及个性发挥的培养，使学生成为社会的主人、生活的主人、学习的主人。坚持以德育人，以生为本，以爱育人，使学生认识自我，增强自信，使学生主动参与管理，学会自律，学当主人，享受承担

小学学校管理典型工作经验交流材料文档

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小学学校管理典型工作经验交流材料文档前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】重管理，抓特色，提升学校品味古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于细。”学校管理亦是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。汐子镇xxx小学正是在学校管理上注重细节、形成特色、提升品位，从而使一所普通的山区三类小学，站在了素质教育的前沿，创造了一个又一个教育的奇迹。一、重管理，讲规范，凸显“以人为本” 在学校管理，就人为因素而言是分两部分的，一部分是学生，另一部分是教师，而在起决定作用的应该是教师，他们上要对学校要负责，下应该是学生的表率和榜样。课改工作实施以来，老师们的思想不统一，有这样想的，也有那样想的，有溜堂的，有

不写教案的，也有放怨气的……面对这种形式，必须加强思想统一，当然，这不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理教师的思想就成为xxx小学班子成员的主要任务。针对以上现象，学校班子结合本校实际，讲民主，重实效，从细节入手，以课改精神为学校发展的统一思路，切实提高学校管理。每个学初，他们都根据教师的思想实际进行系统的研究，把重视教师的思想教育拿到首位上来，在管理过程中凸显“以人为本”的精神，因此每个学期伊始，在最短时间内就能够统一全体教师的思想。他们用“以人为本”的管理理念去激发教师,用先进的教育思想和教育观念去影响教师，用脚踏实地，以身作则的身影去感召教师。班子成员树立起终身学习、超前学习、随时学习的思想。他们学理论、研政策、习法规，随时把好工作的方向；懂管理、抓落实、亲实践，随时抓好工作的指导落实；讲师德、重德育、做示范，随时做好教书育人的典型。他们在管理上始终做到用真情、讲实学、凭实据、有真才，从而大张旗鼓的弘扬正气，树立正气，传承正气。工作必须体现出：干与不干不一样，成绩面前都平等。用责任去制约领导和教师的思想，用规章和制度去引领领导和教师的意识，用真情和爱心感染领导和教师的行为，从而大面积提高了教育教学质量。他们根据本校实际，在不断完善学校管理制度的同时，不折不扣执行教育法令、法规和上级规定，实实在在遵循教育教学规律，真抓实干，严抓细管，敢抓善管。在问题面前敢于出重拳，不讲面

学校管理员工作总结

编号：学校管理员工作总结甲方：乙方：签订日期：年月日 X X公司

学校管理员工作总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是整理的学校管理员工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。学校管理员工作总结1 学生资助方面：上学年的工作我主要以室外环境卫生整治与管理为重点。按周次、月份，扎实的开展好学生习性养成方面的工作。经历上学期的努力及有效的管理。学生的卫生保洁行为、校园卫生的洁净程度都已经收到良好效果！也得到了校领导的好评，老师们的认可。本学期的环境卫生我主要以保持为主，扎实推进每月份的工作。将其工作的重点转向以“打造规范、公平、实效的学生资助管理体制”为主要工作。首先，由于“学生资助”工作是新的工作，自己前段也没有干过。于是暗下决心要认真、耐心、细心的去开展与落实工作。一定要得到校领导的好评。工作当中，我记得主席给我讲过，学生资助工作很细很繁杂，但是这是一份“爱心”、“积善行德”工作，只要想着这关乎贫困学生的切身利益，哪怕再繁杂再琐碎，我们也要认真耐心细致的完成。由于，本学期自己刚接手这个工作，对于有些工作的流程还不是很熟悉。自己私下、下班的晚上多次多花功夫学习有关资助制度的手册、文件，也多次向主席取经，不明白的就多问，自己也不断总结工

作经验，慢慢提高工作效率。在今年的新办资助卡的的资助环节当中，市局资助中心根据当前的形式、市邮政总行的要求，前前后后传达多次贫困生资料上交的要求且次次时间紧、任务重。在此环节中我校全力配合市局资助中心，所上交的所有材料时限均居全市，且次次装订成册规范有序。其中光办学生资助学前卡就在市邮政总行耗时1天，下午仅剩5分钟回校汇总、整理在校贫困生受资助信息及下达次日的资助金发放事宜。学生资助是一项量大，而且各种手续又非常细的工作，如果头脑不清晰，不耐心细心，我认为是做不好这项工作的。本学期在学生资助的每个环节、每个流程我都仔细再仔细。以保证没有错误再汇总上报给资助中心。学生资助工作十分重要，功在当代，利在千秋。我们肩负使命神圣而伟大。我们面临任务光荣而艰巨，越艰巨越繁重越能检验我们工作能力。在以后工作中，我会全力以赴，开拓创新，扎实工作。负责学生的资助工作的同时，11月份承担了本校的教师“爱心捐款”事宜。从会议前的准备、会场的录音、会议后的整理、与校长的对接、本校教职工的传达解释等环节都做到了“不走样”、“原汁原味”为原则。并且自己也与其他6为领导一样站在学校的立场上、为校着想，本着吃亏的原则让本次爱心任务圆满。工作的付出也得到了校领导对我工作的认可。 11.7号下午，我校69名在校教职工（除2名大病的老师、1名家属）积极响应上级的号召、踊跃捐款，全部在规定的时间内上交。

关于学校管理提升年总结通用版

单位名称：_________________________ 姓名：_________________________ 日期： _______年______月______日关于学校管理提升年总结通用版 ——Summaring Experience, Carrying Over To Go Forward Striving for More Achievement 。

关于学校管理提升年总结一、坚持科学发展，致力改革创新，现代学校制度建设深入推进，市属院校办学活力进一步激发 1、深入学习实践科学发展观活动取得阶段性成效学校管理中心机关和市属院校党组织分4个批次先后组织开展学习实践活动，牢牢把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”原则，紧密结合实际，注重取得实效，切实把学习实践活动办成群众满意工程。一是在深化思想认识上有新提高。中心机关支部集中学习38个学时，市属院校集中学习平均在20学时以上，组织市属院校领导干部学习实践科学发展观专题学习班，组队参加全市学习实践活动“电视知识竞赛”和征文活动。通过学习调研和分析检查，大家拓宽了视野，认清了形势，看到了差距，统一了思想，切实增强了忧患意识、创新意识、大局意识和发展意识，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性不断增强。二是在解决突出问题上有新进展。各校围绕树立科学教育理念、规范办学行为、强化办学特色、服务经济社会发展等主题，着力排查和解决办学中存在的主要问题，全面推进素质教育，提升教育教学质量，提高学生综合素质，进一步增强满足人民群众需求和服务经济社会发展的能力。三是在推进科学发展上有新成效。通过开展学习实践活动，各校寻找标杆、学习先进、力求超越的意识得到增强，在学校管理、课程改革、教学质量、专业建设、校园文化等方面采取了切实有效的举措，取得了良好成效。

加强学校管理--提高办学水平

加强学校管理提高办学水平平达乡新中寨小学陈璟为了提高学校管理水平和实现学校的精致化管理，学校将在传统德育、教育科研、艺术教育、信息技术教学等方面加大投入，加强管理力度，力争在原有基础上跃上新的台阶，为创建反映有办学个性的特色教育，作出新的要求。营造浓郁的读书氛围，形成和谐的师生关系，建构校园阅读文化，倡导学生在音乐、棋艺、书法、美术、科技等文化艺术活动中陶冶情操，形成才艺，培养兴趣，发展特长。根据自己的学校管理经历和借鉴他人的成功经验，我认为应从以下六个优化做起：一、优化教育思想，塑造办学理念。我校的办学理念是：为学校持续发展奠定坚实基础，为学生终生发展创造有利条件。学生成功的人生，源于小学阶段扎实的基础。为此，我们要求全体学生要做到基础扎实，学有所长，全面发展，个性优良，为成功人生作准备；每一位老师要把学生的成功人生看作自己成功的条件，要爱岗敬业，理念超前，博学善教，和睦协作，引导学生健康、快乐成长，来体现教师职业的崇高价值。全校老师在这一理念引领下，采取以下治校方略：健康为先（身体健康、心理健康、言行健康）；育人为魂（环境育人、师表育人、体验育人）；质量为本（全程优化、全面发展、全体提高）；特色为重（特色立校、特色育人、特色强师）。实施素质教育，全面贯彻教育方针，推进教育现代化工程，深化基础教育课程改革，

抓好队伍建设，开展各种活动，为培养具有创新精神和实践能力的建设者和接班人打下坚实的基础。建设学习型学校，教师专业素质有特色；构建人本化模式，学校组织文化有特色；发展科研型群体，教改实验成果有特色；营造生态型课堂，课堂教学艺术有特色；发展传统项目，学校办学有特色；促进均衡发展，学生素质发展有特色。二、优化组织管理，关心学校发展。从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善；学校出台的各项具体工作的计划、方案、管理制度等要细致入微。经班子成员会议讨论审议之后再予以实施，尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失；学校班子成员平时工作要深入一线，走进师生中去，在检查、督促的同时，要求班子成员强化服务意识，务实增效作表率，努力创设和谐的管理氛围；班子成员着力于既雷厉风行，又精致化的工作作风，做到以人为本、以法治校、科学规范；扎实加大各项规章制度的执行力度，在执行的过程中，要眼睛向下看，脚步向下走，下深水推进工作，尽可能用各种方法达成执行的目标；班子成员在教师中须起到模范带头作用，要求教师做到的自己一定要率先做到，要多关心群众生活，做教师的知心朋友，体现管理的人文化。