班级文化建设展示演说稿

班级文化建设展示演说稿
班级文化建设展示演说稿

班级文化建设展示演说稿

大家好!

我是初二(10)班的班长。很高兴能在这里跟大家一起分享班级文化建设的一些心得体会。这次展示,我把它命名为班长日记,我是以一名同学的视角记录我们班级最近的举行一些活动的和畅谈从活动中引出的几点感想。

最近,我们班参加了年级组织的篮球赛和自发的在教师节来临之际尊师重教的活动。

先说感念师恩的活动吧。班主任在教师节的前几天找到我,让我组织班干部策划一些活动,再分配给同学落实。首先,我和几个班干部一起策划了几个活动:①布置墙报;②制作贺卡;③递送贺卡;④教师节时的语言;⑤给老师送礼物。宣传委员早早组织了几位同学利用中午吃饭的时间把教室后面的墙报布置好了。墙报上贴着我们班同学写给老师的祝福。然后,我把做贺卡的任务告诉同学们,并且承诺以加分作为奖励。同学们主动地买来了卡纸,为老师们做贺卡,送上自己的祝福。看,我们班的倪正钦同学为物理老师做的贺卡,他把贺卡做成一个钟的形状,上面写着天天都是教师节。这张贺卡很有教育意义,我们应该把每天都当作教师节,时时做到尊敬老师。还有袁锦安同学为数学老师做的贺卡。这张贺卡的封面很有趣,上面画着数学老师的画像。虽然这张画像只是一名很普通的同学画的,但看着会感觉到一种温暖。还有陈依婷同学的贺卡,做成棒棒糖的形状,上面写了很多祝福的话。有些贺卡的做工虽然有点粗糙,但是这些亲手制作

的贺卡代表着同学们最真诚的感谢和最崇高的敬意。我想,没有什么比这些贺卡更能代表师生之间的深厚的感情的了。同时,我们也没有忘记曾经教过我们的老师。王珂老师曾经教过我们历史,现在他去教初三了,但我们仍然为他做了许多贺卡。而且,为他做贺卡的人比其他老师都多,贺卡比其他老师都大。接下来是贺卡的递送。许多男同学听到这个任务,踊跃地到我那里报名,要在教师节的时候递送贺卡。有些做贺卡的同学做好贺卡之后,也亲自送给了老师。我也给他们加了分。

我还组织同学们教师节的前一天在上课前和下课后对老师说几句祝福的话。在教师节的前两天,我先组织同学们练了几遍,等到教师节的时候,他们就能熟练、整齐地说出来了。在教师节的前一天,上课前,我们说完老师好之后整齐划一地说:老师,预祝您教师节快乐!上课时,我们积极回答问题,听课时比任何时候都要认真。45分钟很快就过去了。下课了,我们又异口同声地说:老师,您辛苦了,谢谢您!

值得一提的是,陈锐聪同学还送上了茶叶。陈锐聪同学在班里算是我们班最调皮的同学了,可是,在教师节这天,他也懂得送上自己的一点点心意。小礼物虽然不贵重,但是礼物里面蕴含着同学对老师深深的敬意,真可谓是礼轻情意重啊。

在教师节来临之际,我们班的纪律、学习比以往都要好。于是,我发动同学们,对老师的感恩不仅要在教师节时表达出来,在平时,上课认真听讲,认真完成作业也是对老师劳动成果的感恩。从那以后,

我们班违反纪律的同学少了,更多的同学加入到尊师重教的行列。

接下来再讲讲篮球赛。当老师宣布抽签的结果,当我们得知对手是十一班时,同学们已经隐隐有些感到不安了。因为在身高方面,球技方面,我们班都不如十一班。但同学们没有畏惧,勇敢地迎接挑战。班主任也很支持我们,他知道我们打不过十一班,就要求我们跟自己比,只要比去年进步了,我们就是胜利者。既然要挑战,就要做好准备。有备才能无患。体育委员精心挑选了一些身高方面有优势和球技较好的同学,组织他们利用晚饭的时间到篮球场练球。

在比赛中,虽然两个班的实力悬殊,比赛的结果已经毫无悬念了。但我们班的同学还是和老师一起研究比赛的战略,在球场上努力拼搏。我也组织了没有上场比赛的同学在场边观看比赛,为上场比赛的同学加油助威。许多男同学虽然之前没有被选上参加这次篮球赛,但是他们努力地想改变场上的比分,也自告奋勇地上场比赛。即使最后输掉了比赛,我们也服了,因为我们尽力了。通过一场篮球比赛,我发现我们班有很多优点,大家都很团结,集体荣誉感很强,有永不放弃的精神。每参加一次活动,我都能发现我们班的一些优点,对比以前,我们又进步了一点,就这样,一点点进步,一点点成长。

从班级的大小事中总结经验,不断改进管理班级的方法,使班级活动更好地进行,一起动起来,向成功的彼岸出发。

我的展示完毕,谢谢大家。

文明班级建设演讲稿

文明班级建设演讲稿 文明班级建设演讲稿尊敬的各位老师,亲爱的同学们: 大家好 在这绿树成荫,硕果累累的季节,我们迎来了新学期,上学期我们班被评为文明班级,这是我们班级全体师生共同的荣誉,在整个学期里我们班级的每位同学都很积极争做爱学习、爱集体、讲文明、讲卫生、懂礼貌、的好学生,同学们都养成了互帮互助的好习惯。 同学们都积极参加学校组织的各项活动,读书节活动中,同学们争当读书小明星,在美术节上我们班同学获得了优秀奖;在运动会上我们也获得了很多奖状和奖牌。 老师经常教导我们:“每一件小事,能够做好,就是大事;每一件平凡之事,能够做好,就是不平凡”,我们时刻谨记班主任的谆谆教诲,并为之努力着。新的学期开始了,沐浴着阳光的雨露,让我们在长桥二小这片充满希望和活力的沃土上共同体验学习、体验生活、体验成长吧,昨天的荣誉已经过去,我们三1班的全体同学将齐心协力、继续努力,争取在这个温暖的集体里事事有人做、人人争当学习能手,大家都为做文明学生而努力,每位同学都能养成良好的学习习惯;班干部能做好老师的得力助手;搞好班级的卫生,创建优美的学习环境;积极进取,团结集体力量参与学校的各项

活动,相信在全体师生的共同努力下三1班的明天会更好。 谢谢大家 文明班级建设演讲稿尊敬的各位领导,各位老师,亲爱的同学们: 大家下午好。 秋实有梦,从春华开始 大海有梦,从涓流开始 未来有梦,从现在开始 我们有梦,从踏入陌中,从这里,从懂得自律,走向文明开始 “语言美,春风化雨润心田”。说话文明,举止优雅,是中华民族的传统美德。虽说一句温暖的话,一个体贴的眼神,显得那么的微不足道,可是却意义深远。孔子曾说过:“不学礼,无以立,”这句话果然不错。品是我们遇见老师,主动说一句“老师好”,这么一句简单而又普通的话,足以让老师把你铭记在心。同样,在与别人的相处中,我们要“善于宽容”“善于安慰”“善于体贴和关心他人”。正如我们班的同学一样,常常使用“请”“麻烦”“没关系”等礼貌用语,让每位同学彼此间都用友好,诚恳的态度待人,用大方,热情的举止处事,使我们这个班级的风采,在校园中尽情绽放,让这个美丽的校园,充满爱和温馨。 班主任**老师经常教导我:“每一件小事,能够做好,

班级文化建设展示解说词

班级文化建设展示解说词 (播放视频《大海》) 尊敬的各位领导、老师,大家好! 在鹤岗十五中学美丽的校园里,活跃着一支积极向上、勇于挑战、团结合作的团队,这就是我们“攀岩之班”(又名六“之”队)。(图片,班级标识) 在同学们眼中,与其说是班级,不如说是我们的家,所以,就让我这个小主人带着大家一起来我们家中做客吧! 走进教学楼,进入2楼走廊,走廊墙壁上有我们攀岩之班的标识,这是我们班的雅称,代表着我们61个成员不抛弃,不放弃,只要执着追求,挑战自我,执着追求,就一定能登上成功之巅。 走进的我们家,首先映入眼帘的是班级文化展示板(展示板图片),包含了班级精神文化、物质文化和制度文化的主要内容。 请大家看展示板左上方,这就是由我们班主任李爱民老师亲手设计的班徽,主体由数字“6”和文言虚词之首的“之”的变形体组成,“6”加“1”代表起始年级七年级,同时也是中央台“非常6加1”节目名称,代表着快乐和谐,代表着青春活力;“之”是大写数字“二”的变形体,代表“二班”;其中的“6”和“之”又代表着自主组合的六个兴趣活动团队和班级日常生活小组,这双向并行的六个团队共同参与日常管理和学校班级组织的各项活动,为班争光,共同进步。请看展示板左下方,这是六个兴趣小组,分别有雅称、宣言、组长、组员。第一组“服务之乐”,他们的宣言是“助他人于危困,不亦乐”,只要日常生活中班级出现什么特殊情况,比如值日生迟到、病假、任务量大时,他们及时主动承担任务,组内做好事留名已经蔚然成风;第二组“自然之趣”,宣言是“切近自然,珍爱生命”,在他们的辛勤管理下,班级环境焕然一新,花香鱼跃,运动会上班级布置新颖,鲜花开放,展示了他们小组的风采。尤其是他们的管理细致,鱼缸和花盆都有专人负责,并贴有充满文化气息的宣传语,比如,负责养观赏鱼的同学的宣传语是:“知道你爱我,请不要随便喂我。”期末小组进行了总结评比,这个组被评为优秀创意奖。第三组,“读书之雅”,他们以“读书好,好读书,读好书”为宣言,创设了读书角,开展了“好书伴我成长”系列活动,定期开展读书交流活动,与经典名著对话以成为一种习惯,在学校和全市的征文比赛中取得了优异成绩;第四组,“奥运之星”,他们的誓言朴实但充满力量,“强健体魄,为班争光”,为校综合运动会两连冠立下汗马功劳;第五组,“艺术之路”,他们在大合唱、太极扇表演、绘画比赛、日常宣传中以行动诠释着他们的团队宣言“享艺术之美,展真我风采”;最后一组雅称是“知识之旅”,主要由学委和课代表组成,他们定期开展学习交流和学法探究活动,分工明确,管理科学,总结及时,课代表给班级同学讲课补差,班级成绩有了长足进步,在各类考试中成

一一班特色班级文化建设方案

一一班特色班级文化建设方案特色班级文化建设对学生的熏陶和影响是潜移默化的, 对学生的成长起着重要的作用。一个班级就是一个小小的家,我们要努力经营好这个小家,让每一个孩子都能感受到家的温馨。同时,丰富班级文化,可以更好地展现学生的生活,增强班级的凝聚力,营造浓厚的班级文化气氛,创造安静和谐的学习氛围,让班级成为每一个学生温暖的家园。 一、创建目标 围绕学校的总体目标,通过个性化的特色班级建设,以及富有特色的班级活动的开展,形成生机勃勃、且具有创造精神的不同的班级风格和良好的班风,使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中获得充分发展,从而促进他们综合素质的提高。具体内容如下: 1、培养和发挥学生的个性特长,塑造健康心理,养成良好的道德习惯。 2、优化舒适、优美、和谐的育人环境,加强班级班风建设,营造有益于学生身心健康发展的文化氛围。 3、增长知识才能,激发学生创新求进的精神。 4、增强班集体的凝聚力,促进民主、融洽、和谐的师生关系,让学生在充满爱的环境里快乐健康地成长。 二、具体内容 班级名称:梦想号 我们班每位同学都有一个梦想,我们将驾驶着一一班这艘希望之

船驶向梦想的彼岸。 班级特色:勇敢追寻我们的梦想。 班级精神:自信、团结、勇敢、奋进。 三、特色班级文化建设方案 (一)班级文化建设理念 班级目标:学会做人、学会求知、学会合作、学会创新。 (二)室内文化建设 精心布置班级室内文化环境,给学生营造一个轻松惬意的学习环境。班级的布置具体如下: 1、教室内: (1)黑板的左侧悬挂班级标语以及班级公约。 (2)教室后面板的报栏中张贴学生的英语角作品以及他们的手工作品。 2、教室外: 教室外的“班级小车”张贴学生的绘画作品、书法作品以及数学口算比赛作品,作品定期更换,以此激发学生的创作热情。 3、特色班级文化设计思路: (1)我的班级我布置。以学生为主,老师帮助学生布置教室,使教室内充满了童真童趣,使学生有一个良好的学习环境。 (2)我进步,我快乐。班内设立评比栏,以小组为单位,从纪律、学习、劳动等方面进行评比,表现好的小组加一颗小星星或者一枚奖章作为奖励。

班级特色文化建设方案详细版

文件编号:GD/FS-6708 (方案范本系列) 班级特色文化建设方案详 细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑:_________________ 单位:_________________ 日期:_________________

班级特色文化建设方案详细版 提示语:本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划,常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得,可在下载完成后直接进行编辑。 一、指导思想: 班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。通过班级文化建设,为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,不断增强学生的人文精神,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题: 创建和谐校园展现班级风采 三、总体目标: 提炼班级文化精神,营造人文关怀、积极进取的文化氛围,培养学生良好的品德行为和文明习惯,让

班级成为每一个学生温馨的家。 四、主要依据: 让教室成为一个散发书香的天地;让教室成为回归生活的家园;让教室成为一个平等对话的环境;让教室成为一个挑战自我的场所;让教室成为一个展示才华的舞台;让班级成为一个有精神的集体;让班级成为一个师生共同耕耘的园地;让班级成为一个凝聚力量的支柱。 五、具体内容:(简称“1121”) (一)“1”围绕一种精神(班训): 用简明扼要、含义深远的核心精神凝聚班级所有学生,制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神,让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲!如:“紧靠团结、力争上游、倔强挺立、不折不挠”!

发言稿(班级文化建设)

发言稿商洛市小学刘平尊敬的各位领导、老师们: 大家好!非常感谢学校给我这次和大家共同交流学习的机会。班级特色文化具有一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一,在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。“为了每一个学生的发展” 是新课程的主旋律,新课程的终极目标就是为了促进学生的发展。而构建班级特色文化有利于学生的全面发展和个性的张扬,同时也凸显出学校的特色。正是基于此种原因,我针对我们班的实际情况制定了班级文化建设方案,今天我准备就班级物质文化建设和班级精神文化建设两方面内容与大家作以交流探讨,若有不妥之处,敬请大家提出宝贵意见。班级文化建设主要内容1、班级物质文化建设教室外走廊墙壁: (1)班级命名:向日葵之家 (2)班级文字简介: 五年级六班是一个活力十足、相处融洽、互帮互助、团结和睦的班集体。在这个和谐融洽的大家庭里,每一个人都感受到了集体带来的温暖。我们相信,我们一定会成为学习和生活中的佼佼者,今天我们以学校为荣,明天学校以我们为荣!让我们在和谐家园中,携手一起度过小学的美好时光! (3)班主任寄语。一个由32 个男生,36 个女生组成的充满着快乐和进取的班级。在你们求学的道路上,老师愿作你们的大朋友,和你们一起讨论、一起交流、一起创新、一起求索、一同幻想,希望你们幸福快乐地成长,拥有一个金色的童年。跟你们在

一起,是老师最大的快乐。 (4)荣誉栏。(成长的脚印)将每月评比出来的新星张贴到荣誉栏中。 (5)班队活动掠影。班队活动是对学生进展思想品德教育的根本道路。(展出班队照片) 教室内布置:(1)充实图书角,建立班级图书角和好书交换站。选好图书管理员,让爱书懂书的人荐书管书,每周定期向同学们开放,定期做好班级与班级之间的好书交换站。 (2)教室前上方两侧为班级格言。 (3)黑板右侧为班级小组评价表。 (4)教室后面黑板报每两周及时更换一次主题。(展出照片)(5)右面墙壁设置公告栏(作息时间表、课程表、班级值日表、小组评价标准等。) (6)室内桌椅物品摆放整齐,干净整洁。 (7)设立生态角。摆放学生们带来的各种盆栽。 (8)美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优异作业。让学生学会观赏别人的长处,随时养成良好的学习习气。 (9)百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识,小材料。让学生学会搜集,学会判断,拓展他们知识面。 (10)书画园地。揭示学生们动手创造的剪贴画、书法美术做品 等,熏染学生的情操。 2、班级精神文化建设制定富有特色的班级口号、班风、班训、班歌、班徽等,定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合 ,增作意识强班级凝聚力。 班级口号:拼搏向上,自强不息,团结努力,永向光明班风:乐学苦思,敏锐创新 班训:自信超越成功

班级文化建设设计方案

班级文化建设设计方案一、班级文化建设总体目标: 让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。 二、班级文化建设的基本要求 班级黑板报、壁报、图书角和其他室内布置(如:张贴名人名言、班训)。 4.班级文化有特色:制定班风、班训和班级公约的制定和规范张贴等。 三、具体内容 (一)围绕一种精神(班训、班歌、班徽): 根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色,制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上,用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生,制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神,让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲! 1、班级静态文化氛围布置活动 (1)班歌、班徽的设计,全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字,要有深刻内涵,并根据班名设计班徽; (2)科普(奥运)园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、争星台等的布置; (3)张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容; (4)墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品,本布置良好的文化环境,使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如:在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径,学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物;选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园

上,并定期更换;利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用;在黑板报的右面墙壁张贴全班的全家福照片、参加活动过程记录、班级的荣誉等。注重学生责任感的培养,鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家,积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境,形成良好的文化氛围。例如:鼓励同学为教室后的图书角捐图书,请管理员做好详细的记录并贴好标签,明确分工,制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西,如美化环境的绿色植物,垃圾袋等,让学生更有家的感觉,增强主人翁意识。

文明班级建设演讲稿3篇

文明班级建设演讲稿3篇 文明班级建设演讲稿篇1 对于我班创建文明班级,我从三方面来说说自己的想法。 第一方面,学习。在昨天下午的学生干部培训中,学长和学姐在向我们介绍经验的同时,又多次强调了学习的重要性。虽说我们已经不再是只为学习拼命的中学生,但是作为一名大学生,学习仍是我们主要的任务。最基本的来说,我们应该早晚自习和上课时间,做到不吃时饭,不睡觉,不玩手机,不看闲书不发呆,不迟到早退,更加不能无故旷课,而在课余时间,学会自主学习更是成为一各优秀大学生的最根本要求,这方面我们可以学习的人还是有的,比如李叶,青青,弄科灵,郑瑶珍。刘纲和陶常明等同学。于此同时,我认为大学的学习不再仅仅停留在专业知识,而是在学好专业知识的基础上,给自己多充电,去学一些自己有兴趣或是对今后有用的东西。 第二个方面,生活。虽然在刚开学的同几个星期,做的不是太好,但是在每周寝室检查中可以看出大家的进步是很大的,甚至有互相比分,追求做到更好的状况,希望大家可以在努力中在期末争取更多文明寝室的名额。 第三个方面,级织活动,这方面又可以分两部分,一对于学生干部来说,平时组织活动是一些活动组织中出现意见情况,我想每个班委同学都是想把每次的活动为大家办得最好,我们会努

力地了解大家的需要,也会尽力调解好大家的不同想法,更希望班里同学在对我们提出有用意见的同时,对我们的努力表现出支持和鼓励,这会是我们班委为同学们服务好的主要动力之一。 十分希望大家能一起努力,表现出我们班的团结,互帮互助的优良班风。 文明班级建设演讲稿篇2 老师同学们我们大家早安: 我作为学委,就谈谈有关学习工作的工作。 首先提出表扬两个同学,陈伟龙与沈玉龙,两位经常晚自修提前到教室自习,并且首先提出“考研”的口号。作为学委,感谢两位对班级学风建设工作的支持。当然,女生中也有很多考研的“种子”和“双学位苗子”,这是我们班未来的骄傲,也是我担任任学委以来压力一直不很大大的原因。在此感谢大家。 经过高考洗礼的我们,从同一起跑线开始经过半个学期拔涉,尤其是期中考试以后,成绩逐渐出现优劣之分。大一是大学开始,我认为大一学委的历史使命是不能丢下任何一个兄弟,任何一个姐妹。所以希望把工作重点放在成绩较差的群体上,以寝室为单位互帮互助,从而提高整体水平。在此,小何拜托各位寝室长大人费心费力。 当然,在班委鼓励下进行的同时,也要多给先进分子创造机会,所以借机在此通知心理0701班学习部一号公告,心理0701班解剖学和普通心理学和计算机还没有指定课代表,虽然这几六

班级文化建设方案

班级文化建设方案 Final revision by standardization team on December 10, 2020.

职教中心班级文化建设方案 一、指导思想 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。 二、总体目标 具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围,充满青春活力、人情味,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。 三、班级文化建设的具体内容 (一)班级物质文化建设 紧扣:让每个角落都会说话 1、教室内整体设计美观,色调搭配合理,各种张贴物内容健康向上,字体工整,制作规范、精良;各种专栏内容布置合理,有特色,有创意。 2、课桌椅排放整齐,桌面清洁,无张贴物;扫把等物品有序堆放,无闲置品;室内、楼道等保持整洁(天花板无蜘蛛网,墙壁洁净,灯罩无灰尘),门窗洁净;讲台设置合理,清新雅观。

3、板报内容主题突出,健康积极向上,版面设计新颖,字画优美,有特色,并定期更换。 4、特色布置(如:学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化……),较突出的三个版块以上,能展现班级特色,符合学生特点,有时代特色,色彩、布局整体效果好,质量高。 (二)班级制度文化建设 1、班级应有制度文化建设专栏,设计美观,布局合理,字体工整。 2、班级应制定相应的班级管理制度,如《职教中心学生一日常规》、《职教中心违纪学生处理办法》、《班级公约》、《班级目标、计划》等,可行性强、科学、合理,能为全体同学共同接受。 3、班级应有相应的组织机构,其设置合理,职责明确。 (三)班级精神文化建设 1、班级应形成正确的舆论,班内同学有正确的集体荣誉感,班风好,学风优。 2、班级应设立荣誉专栏,有集体的荣誉,也有同学个人的荣誉。 3、根据各班的实际,可设立各种专柜,如图书角、卫生角等。 4、学生仪表端庄,头发规范,不戴首饰,不穿奇形怪状衣物,不带手机进校;学生证佩戴规范,不破损,不乱涂乱画。 5、班级同学应养成良好的卫生习惯,不乱丢果壳纸屑,不随地吐痰,及时做好保洁工作。

班级文化特色建设

班级文化特色建设规划 二年级二班班级特色建设是根据班级实际、班主任工作个性、学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容。除做好常规德育的方方面面工作外,我校班级集体建设还必须做好班级文化建设——物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、活动文化建设、班级管理的“科学化、规范化、程序化”,以提高我校班级文化的内涵与品味,形成具有特色的班级工作风格,培养具有传统美德、世界眼光、创新精神的学生。 班级管理内容与形式: 一、丰富班级物质文化的建设——环境熏陶系统 班级物质文化建设的原则是:力求朴素、大方,适合学生,突出班级特点。 1.保持教室卫生。创造一个卫生、整洁的优美环境。干净的教室不是打扫出来的,而是保持出来的,让每个学生都感受到主人翁的责任感——“教室就是我的家” (1)班级美化绿化 班级美化、绿化规范要求 第一、教室内桌凳排放整齐,规划布局合理,井然有序,既有利于活动,又合理美观。 第二、桌上、桌兜内书籍、用品摆放整齐有序,不杂乱。 第三、摆放花草10盆以上,安排专人定期管理。 第四、室内个性化张贴做到醒目、大方、简洁、得体、要由整体设计统

一安排,既有内涵,又规范美观。 (2)创设板报。教室内的板报作为班级内部环境的重要组成部分,使学生既得到知识的熏陶,又培养实践能力。板报的内容要富有新意,定期更换,并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感,并注意与学科、时事政治及社会生活以及班级重大事情、班级评比情况通报相结合,引导学生走向社会,用自己的眼光观察社会。 (3)创新墙面。教室四周的墙面,是展现班级学生个性化、特色化的一大体现。内容上可以张贴学生的优秀作业,让学生展示自我、树立自信;也可以设立光荣榜,树立榜样,宣扬正气;还可以写上名言警句,给学生以启发和鼓励。墙面布置应结合学科、节日、班级特色、学校活动等经常更换内容,它就像是一位无声的老师,诉说着学生的成长。 (4)布置角落。布置好教室卫生角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语。为充分挖掘教室有限的空间,还可以利用适当的角落,开设一些作业角、小制作角、图书角之类。 (5)创编手抄报。在双休日或节假日让每个学生或小组合作或自编一张“手抄报”。每期的班报主题由学生商议决定。要求每月一期班报,请班主任按时组织. (6)注重仪表。班级物质文化不仅包含教室内的环境布置,还体现在师生的仪表上,两者都具有“随风潜入夜,润物细无声”的隐性教育功能与教育效果。教师的发型,衣着,都会无声的影响学生的个性。教师的仪表美,能提升学生对教师的亲合力,学生的仪表美,能提升教师教学的激情。 二、精神文化——班级文化建设的核心 班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂,它是班级中全体成员的群体

阳光班级特色文化建设方案

阳光班级特色文化建设方案 一、班级特色文化建设设想: 孙家湾小学六年一班是一个充满快乐阳光的班级,本班班级文化特色建设是根据班级实际、张扬班主任和学生个性、达到学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容,以形成具有自己特色的班级文化风格,培养具有传统美德、文化底蕴、创新精神的学生。 二、特色文化建设目标 1.改善班级学习环境现状,营造健康阳光的班风和主动勤奋的学风。 2.捕捉每个学生闪光点,激发学生潜能。 3.培养学生自我管理、自我教育能力与创新精神。 4.促进学生德、智、体、美、劳、心理等方面的全面发展。 三、班级特色文化方案 1、班级文化建设背景 我们六(1)班有42位阳光少年,其中男孩子23人,女孩子19人。现在的孩子大都是独生子女,都在亲人的百般呵护下成长,很少经历人生的风雨。但是,长大后一遇挫折就很容易一撅不振或消极报复。因此,在学生时期就培养一种健康乐观的心态是十分重要的。于是就取个性化班名为“阳光班级”。听到“阳光”一词,给人更多的感觉就是“温暖、健康、快乐、热情、积极向上”,而我们班确立以“阳光"为班级文化的核心也正出于此。 我们的班级以“阳光”为名,首先就给了孩子一种积极向上的心理暗示,希望孩子们能多关注生活中“阳光”的事情;我们又把向日葵定为班级的吉祥物,即使遇到挫折,也像向日葵一样永远追随着太阳,应以一种阳光的心态来面对。所以予以班级为“阳光每天都是新的,我们每天都在进取”为整体涵义。 因此在此基础上,我们把班风定为“热情阳光、健康快乐、博学协作”;学风定为“我们学习着,我们快乐着”;班训定为“每天努力一点,每天提高一点”;口号为“向日葵的追求,我们do it!”;奋斗目标为“张扬学生个性,创建特色班级”。我觉得这既符合学校快乐学习的文化理念,又是符合学生实际的。 2、班级全景画 走进孙家湾小学六年一班的教室,一看到前门贴着的一个新颖别致的班标和班级宣言,就让人感受到这是一个“阳光班”。走进“阳光班”,你会有一种赏心悦目的感觉,富有品位的班级文化为学生的学习和生活提供了一个宽松、愉快、和谐的环境。 教室前方靠窗边有一个书架,周围一些生命力较强的绿色植物点缀着教室,增添几分绿意和生机,还有学生喜欢的名言也点缀其间。老师向孩子推荐了一系列经典儿童读物,并把它们整齐地摆放在书架上,充满了浓烈的书香氛围,教室的一切变得流光溢彩起来。一切显得那么温馨而活泼,完全摆脱了教室的严肃感和距离感,进一步营造班级读书氛围。 在教室前方的一侧张贴着一个“信息栏”,给孩子们提供一个“我们历史我来写”、“我的声音你来听”的交流空间。在信息栏的上方摆挂着珍惜时间的时钟,嘀嗒的时钟声伴着学生一步一步不停歇。另一侧是右面是“阳光档案”,为学生的生日送上一份祝福,为获奖的学生开辟一块奋进的园地。左面是“十个文明好习惯”,使学生每天需要养成的好习惯,旁边配着旭日东升的剪纸画,意味着新的一天新的好习惯的养成。 教室北侧是班级口号,南侧是班级班训遥相呼应。教室的后面学习园地的右边是光荣榜——“阳光站台”把班级和个人在学习活动中的收获展示出来,或是把班级每月特色活动的成果展示出来,激励班集体中的每一个人努力向前。左边开辟了一方小天地——“阳光画廊”专栏。孩

班级建设演讲稿

如何有效的建设良好班级 环保学院酒店管理1031C班级建设经验分享 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们: 大家好! 在此,我代表我们酒店管理1031班,感谢学校领导老师和团委给我们班一次与大家交流的机会!我们已经在环保学院快两年时光,很快就要离开校园开始出去实习了。借此机会,在这里,我代表我们酒店管理1031班,感谢学校、学院领导老师对我们的悉心培养!感谢我们的辅导员李威老师!感谢陪我们一起成长的同学们! 在校的两年时光,我们酒店管理1031班的全体同学一起学习,一起生活,一起进步,一起铭记美好的回忆,一起勾画美好的未来。我们在为自己的将来设计蓝图的同时,也共同设计着这个温暖的大家庭。很高兴我们班能参加这次活动,下面我代表我们班跟大家分享一下我们班班级建设的一些经验:第一、以班级团结为中心 班级团结,是一个班级在长期存在和发展中所不可缺少的,它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。 只有在班级具有良好凝聚力后,我们才能更好的展开各项工作。班级成员有了“家”的感觉,才能更好的为班级而努力。而在如何使班集体团结互助方面,我们班有以下几点建议: 首先,一定要有好的班委,一个能带领大家、以学习为中心全面发展的班委,一个认真负责、全心全意为同学们服务的班委。因为一个班,只要有了好的班委,才能顺利地开展各项工作。所以,选出这样一群班委便显得十分关键。这样的班委一定要由那些工作认真负责、能起模范作用而且最好学习成绩较好的同学组成。只有这样的班委,才能树立较高的威信,才能让人心服口服,各项工作才能顺利开展,学习也才会有效率。 其次,要积极开展各项活动,让班级成员拥有更多的机会来交流。在如今的

2020年一班一特色班级文化建设实施方案

班级文化是影响学生发展的重要因素,班级文化也是课程实施的重要文化背景。下面是引领财经网为大家带来的一班一特色班级文化建设实施方案,希望能帮助到大家! 一班一特色班级文化建设实施方案 一、指导思想: 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式,它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传承、一种行为方式,它自觉或不自觉的通过一定的形式融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化的影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位、班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心发展具有重要的作用。 二、班级文化建设领导小组 组长李瑞芬 副组长孟庆华、王荣晖、赵丽妍 成员各班主任 三、班级文化内容 班级文化是指班级成员在班主任的引导下朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。主题包括精神文化(班级文化的核心),如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等,制度文化(班级规章制度),如一日常规,课堂常规及各种奖惩制度等。物质文化(属于班级文化硬件),如张贴各种名人名言,悬挂国旗及班训、班徽、黑板报、队角、图书角、综合活动版块等教室内环境的布置,行为文化,参与班级体活动,学校活动所表现出来的态度和行为。班级文化的内容主要体现在以下几点爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。 四、总体目标 让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。 五、班级文化建设的基本要求 1、班级整体面貌好 重点检查学生在集会、两操以及大型活动中的精神风貌,学生的个人卫生、课间的文明

关于班级建设的发言稿

关于班级建设的发言稿

关于班级建设的发言稿 【篇一:关于班级管理的发言稿】 尊敬的各位领导,亲爱的各位老师: 大家好!首先要感谢镇小领导给我这次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言。我冥思苦想,总觉得自己所做的事情太平凡,太平常,很平淡,无经验可谈,如果说经验交流,到不如说是班门弄斧。让我欣慰的是:在今年的小学毕业统考中,我们镇小六年级同学取得了可喜可贺的成绩,在全镇总成绩排名中,全十名我们学校就占了八个,我们六(1)班有五个。我所担任的是六(1)班班主任及语文教学工作,一学期以来,我们班风正,学风浓,凝聚力强,没有一个学生受到学校的处分,在学校组织的各种集体活动中成绩显著,被学校评为纪律,卫生先进班,这一切与我们镇小校长的正确的领导分不开,与数学科任教师郭又生校长及其他科任教师的共同努力,互相配合,紧密合作,细心教育是分不开的。下面我就我们平时所做的工作谈几点体会。 一、健全班级的规章制度,依章“治”班。 我们六(1)班是在去年下学期私立莲花学校取缔后,与普通班五(2)班合并后再重新均分组建的一个班,所以,学生素质参差不齐。刚开始班上纪律松懈,同学们的生活有些散漫,尤其是班里的几位思想学习后进生,无视校纪校规,一切以自我为中心,给班级带来了不良的影响。如果任其发展,这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识,而且还会对其他的同学造成负面影响。为此,数学老师郭校长与我决定,从整顿班风入手,进行从严管理,具体从以下两个方面开展工作: 1、俗话说“无规矩不成方圆”。一个班级要管理好就必须制订出一些行之有效的制度,如纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度

班级文化建设展示演讲稿

班级文化建设展示演讲稿 大家好! 我是初二(10)班的班长。很高兴能在这里跟大家一起分享班级文化建设的一些心得体会。这次展示,我把它命名为“班长日记”,我是以一名同学的视角记录我们班级最近的举行一些活动的和畅谈从活动中引出的几点感想。 最近,我们班参加了年级组织的篮球赛和自发的在教师节来临之际尊师重教的活动。 先说感念师恩的活动吧。班主任在教师节的前几天找到我,让我组织班干部策划一些活动,再分配给同学落实。首先,我和几个班干部一起策划了几个活动:①布置墙报;②制作贺卡;③递送贺卡;④教师节时的语言;⑤给老师送礼物。宣传委员早早组织了几位同学利用中午吃饭的时间把教室后面的墙报布置好了。墙报上贴着我们班同学写给老师的祝福。然后,我把做贺卡的任务告诉同学们,并且承诺以加分作为奖励。同学们主动地买来了卡纸,为老师们做贺卡,送上自己的祝福。看,我们班的倪正钦同学为物理老师做的贺卡,他把贺卡做成一个钟的形状,上面写着“天天都是教师节”。这张贺卡很有教育意义,我们应该把每天都当作教师节,时时做到尊敬老师。还有袁锦安同学为数学老师做的贺卡。这张贺卡的封面很有趣,上面画着

数学老师的画像。虽然这张画像只是一名很普通的同学画的,但看着会感觉到一种温暖。还有陈依婷同学的贺卡,做成棒棒糖的形状,上面写了很多祝福的话。有些贺卡的做工虽然有点粗糙,但是这些亲手制作的贺卡代表着同学们最真诚的感谢和最崇高的敬意。我想,没有什么比这些贺卡更能代表师生之间的深厚的感情的了。同时,我们也没有忘记曾经教过我们的老师。王珂老师曾经教过我们历史,现在他去教初三了,但我们仍然为他做了许多贺卡。而且,为他做贺卡的人比其他老师都多,贺卡比其他老师都大。接下来是贺卡的'递送。许多男同学听到这个任务,踊跃地到我那里报名,要在教师节的时候递送贺卡。有些做贺卡的同学做好贺卡之后,也亲自送给了老师。我也给他们加了分。 我还组织同学们教师节的前一天在上课前和下课后对老师说几句祝福的话。在教师节的前两天,我先组织同学们练了几遍,等到教师节的时候,他们就能熟练、整齐地说出来了。在教师节的前一天,上课前,我们说完“老师好”之后整齐划一地说:“老师,预祝您教师节快乐!”上课时,我们积极回答问题,听课时比任何时候都要认真。45分钟很快就过去了。下课了,我们又异口同声地说:“老师,您辛苦了,谢谢您!” 值得一提的是,陈锐聪同学还送上了茶叶。陈锐聪同学在班里算

班级文化建设方案及措施

班级文化建设方案及措施 班级文化建设方案及措施 一、指导思想: 班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能启迪学生思想,陶冶学生情操,弘扬学生道德,培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长。 结合我校五年规划内容中构建大德育校园文化氛围的核心内容,以及校班级德育计划、少先队计划,围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风,确立学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。 二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组名单:组长:班长、中队长,副组长:各班委,组员:全体同学,指导:班主任,任课老师 2、通过班级文化建设系列活动,树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展,潜能开发的空间和舞

台班级文化建设方案及措施。 3、抓好学生干部队伍建设,建立班级规章制度。 4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地,抓好班级硬文化建设,创设班级浓厚的文化氛围。 5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动,打造班级精神。 三、班级文化具体实施方案 1、班级硬环境建设班级文化建设方案及措施。 班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌,而且直接影响到学生的心理健康。因此,要利用好教室的每一个空间,精心布置,使其既温馨舒适,又催人进取。同时,鼓励,激发学生自己动手,用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感,表现自己的创造个性,在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源 (1)设卫生角,争章角,图书角等红领巾角班级文化建设方案及措施。 卫生角:干净,整洁的教室环境有益于孩子的身心健康,同时也能够为师生提供良好的学习环境,因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角,每天由值日生将卫生工具正确摆放,做到整洁,有序;

班级特色文化建设方案

班级特色文化建设方案 一、指导思想 具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等,以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。 5、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 6、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。 二、具体内容: 班级名字:追赶太阳 班魂:优、雅、勤

班级形象: 面必净,发必理,衣必整,纽必结; 头容正,肩容平,胸容宽,背容直; 气象勿傲、勿暴、勿急, 颜色宜静、宜庄、宜和。 班级公约: 学风严谨奋勇拼搏 优雅大方文明守信 心胸宽广表里如一 尊师爱友团结互助 自立自强知恩图报 静净敬竞永不言弃 班级口号:扬帆摆舵奋勇拼搏看我X班气势磅礴 三、形式内容: 公告栏:课程表、班级考核分数、报刊杂志名单,临时通知等。 生日栏:张贴每月的小寿星照片。 追赶太阳班:班级整体面貌,班级口号、班级形象,班级公约。 雏鹰争章:孩子们在学习生活各个方面(劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等)取得的一些成绩和进步。 荣誉榜:孩子在课外取得的一些成绩,展示出来给大家,营造一个竞争的氛围。 心语心愿:孩子的心愿卡。

班级文明建设演讲稿

班级文明建设演讲稿 从小事做起,从身边做起,引领文明风气、创建文明班级、争做文明学生。下面就由小编为你分享班级文明建设演讲稿,欢迎欣赏。 班级文明建设演讲稿篇【1】 尊敬的各位领导,各位老师,亲爱的同学们: 大家下午好。 秋实有梦,从春华开始 大海有梦,从涓流开始 未来有梦,从现在开始 我们有梦,从踏入陌中,从这里,从懂得自律,走向文明开始 “语言美,春风化雨润心田”。说话文明,举止优雅,是中华民族的传统美德。虽说一句温暖的话,一个体贴的眼神,显得那么的微不足道,可是却意义深远。孔子曾说过:“不学礼,无以立,”这句话果然不错。品是我们遇见老师,主动说一句“老师好”,这

么一句简单而又普通的话,足以让老师把你铭记在心。同样,在与别人的相处中,我们要“善于宽容”“善于安慰”“善于体贴和关心他人”。正如我们班的同学一样,常常使用“请”“麻烦”“没关系”等礼貌用语,让每位同学彼此间都用友好,诚恳的态度待人,用大方,热情的举止处事,使我们这个班级的风采,在校园中尽情绽放,让这个美丽的校园,充满爱和温馨。 班主任**老师经常教导我:“每一件小事,能够做好,就是大事;每一件平凡之事,能够做好,就是不平凡”,我们时刻谨记班主任的谆谆教诲,并为之努力着。 班级里,当有的同学身体不舒服时,就会有人不怕麻烦的送他去医务室,会有人递一杯热开水,道一句关心切的话,虽然这只是些小事,却无不体现着同学们之间那浓厚的友谊。 课堂上,同学们也是纪律严明,谁要是管不住自己了,总会有别的同学时刻提醒他:“别开小差了”,而那个同学也是心领神会,知错就改,这是我们班纪律方面的小秘诀。课下,大家也是你追我赶,为了成绩能够更加优异。当遇到不懂的难题时,同学们也是虚心的向老师或成绩优异的同学请教。 为了把班级建设的更好,大家还为班级买了U盘,充分利用多媒体展示我班的情况,我们用照相机记录了宿舍的生活,记录了班级男女拔河比赛。

班级文化建设成果展

11级班级文化建设篇章计划分三个阶段进行 准备启动阶段:青春起航 文化进行时:我的青春我做主 班级文化展示大赛:放飞梦想 11级班级文化建设篇章之一——梦起航 信息系班级文化建设成果展实施方案 一、指导思想 班级文化内涵建设是校园文化建设的重要部分,是影响学生健康的重要环境因素,是重要的隐性课程。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。 二、总体目标 我们将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系。 通过开展班级文化建设启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,培养学生的主人翁精神,树立典型,表彰先进。使文明守纪、

勤奋读书、乐于助人蔚然成风,结合本校德育实际,探索、总结、激励、宣传,形成具有上坡小学二甲班特色的优良班风。 三、班级文化建设成果展示资料亮点: 1.资料全程展示信息工程系各班班级文化建设的轨迹,90%的活动配有图片,真实再现活动过程,内容丰富详实,成果显著。 2.能围绕主题分类型整理各种资料,版块清晰,且资料设计创意新颖、主题鲜明、格调活泼,充分展示了展现了各项活动的关键和细节。 3.从资料中看出各个班级活动丰富,且系部对活动的考核、奖惩记录、评价全面而细致,对学生行为指导作用明显。 分以下几个模块展示: 班级风采“秀”(往届学生文化展示成果照片、班级学风建设照片、11级“每晨一练”实施中照片)、科技成果长廊展、学长寄语、成长宣言、班级文化建设材料汇编等

四7特色班级文化建设方案

特色班级文化建设方案——龙溪孺子班 ----四年级(7班) 班级是学校的细胞,班级文化建设是提升集体品味和境界的关键。构建班级文化,目的是营造快乐、团结和奋进的氛围,使班级成为学生心灵的栖居地。 一、指导思想 《课标》强调:教育面对的是一个个具有独特个性的学生,教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看,班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地,是培育学生成长的一方沃土。 小孩子渴望生活的丰富多彩,而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向,使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式,并在活动中看到自己的价值,从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感,树立一个真实、完整、积极的自我意象,形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的

过程经历、体验感悟,将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。 二、班级建设目标: 1、从教室的净化、绿化、美化进行环境建设,体现班级特点,营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 2、结合本班的实际,建立健全班级制度,包括班级公约、卫生责任制度等等,规范学生的行为习惯,约束学生的言行。 3、根据学校安排、本班特色进行班级活动建设,定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 4、努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,并落实到具体行动中,树立团队意识,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 5、端正学生的学习态度,树立良好的班风、学风。 三、班级文化特色诠释 班名:龙溪孺子班 孺子:取自“初生牛犊不怕虎,俯首甘为孺子牛”,寓意踏踏实实的生活学习态度。 解读:通过教师的赞美与激励,激发孩子们智慧;通过自己的不懈努

班级特色文化介绍

班级特色文化介绍 尊敬的各位老师: 大家好!我叫茜茜,现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。我们班是一个健康、活泼、和谐、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧,把我们的教室变成了学习、成长的乐园。 首先让我代表六年六班班全体同学欢迎各位的光临,希望我们的笑脸可以带给大家愉悦的心情,下面由我来介绍一下我们六年六班的班级文化内涵。 我们六年六班是一个温馨和谐的大家庭。我们班是个开朗、外向的班级。走进我们班,同学们总像一群群活泼的小鸟一样,在那里三个一群,五个一堆欢快的交谈、游戏、看书、学习。“诚实做人,踏实做事,扎实学习”是我们的班训。 “乐学向善,求实拓新”是我们的奋斗目标。 “增强班级文化底蕴,争创校园书香班级”是我们的口号。 “创最好的班级,做最好的自己”是我们的誓言。 我们以“团结自律”要求自己,以“超越自我”激励自己。 我们在班级文化建设中主要开展了以下活动: 1、开展“让每一面墙壁说话”的活动。教室是一个学习的场所,所以选择了具有激励、教育意义的标语传送浓郁的书香。同时还粘贴了我们精心编写的和读书有关的语文、数学、科学小报,这是我们开动脑筋、探索奥秘的芳草地。 2、设立班级图书角,这里都是我们同学的藏书,它拓宽了我们的视野,丰富了我们的文学修养。每天中午很多学生会自觉地拿出课外书阅读。 3、我班提倡“把班级还给学生,让班级充满成长气息。”在我班同学们既是班级的被管理者,又是班级的管理者。 4、我们班对学生进行三爱教育:爱自己,自尊自重。爱班级,在学校代表六年六班。爱学校,出校门代表实验小学。 5、开展丰富多彩的活动。既陶冶了我们的情操,又提高了我们的动手、动脑能力。 二、班级精神文化建设: 我班的精神文化建设很实用、很朴实,贴近学生的生活,有利于学生的学习。 (一)、创建富有特色的班级文化氛围: 1、个性班名设计: 我们的班名是红星中队,之所以这样命名是因为闪闪的红星在每个中国儿童的心目中象征着伟大祖国,是中国共产党的代表。我们倡导红星精神,目的在于教育学生关心国家大事,热爱家乡,热爱红领巾,热爱集体,从小就具有集体主义荣誉感。 2、个性班徽设计: 我们红星中队的班徽是一个可爱的、奔跑的红星娃娃。你看它大大的眼睛里透露出的是阳光、是自信;它奔跑的姿态彰显的是孩子们展示自我、超越自我的个性品质。它号召着孩子们要为打造一个和谐的闪闪红星家园而努力地奔跑。

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