学校后备干部答辩案例
学校后备干部答辩案例
尊敬的评委老师：
我是XXX，目前在学校担任一名中学语文教师，同时也是学校的后备干部人选。感谢您今天给我这个机会，让我来展示自己的个人能力和工作经验。
根据学校要求，我在此为大家简单介绍我作为后备干部的背景与能力展示。首先，我已经在学校教学工作已经有近7年的时间，对于语文课程的教学已经有着非常丰富的经验和成果。除此之外，我还积极参与了学校组织的各项活动，并担任了学生会指导老师，为学生思想教育和全面发展做出了自己的贡献。
其次，我自认为身上具备着胜任一名后备干部的核心素质。首先是学习能力，我一直保持着勤奋刻苦的思想状态，在工作中不断努力积累，并通过自学和系统学习提升自己的专业知识和能力。同时，我也具备良好的组织协调能力和团队领导能力，这些都是在校园工作和学生管理过程中锻炼出来的。
最后，我还有充分的责任心和敬业精神。在校园工作中，我始终把学生的成长和发展放在第一位，不断努力探索教育教学的新方法，为学生的成长和未来创造更好的条件。在学校管理中，我积极参与各项工作和活动，积极投入，认真细致地完成工作，得到领导的肯定和赞赏。
谢谢您的聆听！
后备干部面试自我介绍(多篇)
后备干部面试自我介绍（多篇） 尊敬的各位领导： 下午好！ 首先感谢领导对我的培养教育和关爱，给我这次锻炼自我，展现自我的机会，我感到非常激动。 下面请允许我做一下自我介绍：我叫xx，今年28岁，电气工程系本科毕业，目前在纪东村担任团支部书记、联队会计。20XX年毕业于苏州大学，毕业后来到江都金鑫电气工作，工作半年后，非常幸运，能够有机会回到自己的家乡xx工作，在村各位领导的帮助指导下，开始了我的工作。在村领导安排下，我系统学习了国家涉农方面的政策、新农合、新农保、计划生育等各项方针政策和法律法规及农业农村工作，日常工作我做好村干部考勤、文字工作、杂工统计、新农保上报、北片的组级财务工作以及领导交办的其他工作，最近主要工作是禁烧秸秆的宣传拍照与巡逻。我虽然到村工作时间不长，但工作中我总结出三点经验： 1．要“下得去”。作为一名已经在农村工作的大学生“村官”，应该站在农村的角度来看问题，考虑的应该是农村的事务，打交道的是全体农民，这种角色的转换要求我们必须放下身份、用活知识、加强实践，要广泛地接触农民，了解农民的生活情况和生存状态，倾听老百姓的呼声，知道老百姓最想知道什么，最需要解决什么和最盼望得到什么。只有那种“下得去”的精神，我们才能找准自己的定位，才能知道自己该干些什么，怎么干和怎么干好，做出真正有益于农民 群众的事情来。 2．要“待得住”。如何实现自己的理想，从容的面对困难并能很快的克服它们，全身心的投入到农村各项工作中，就必须要待
得住、要扎得下根。这样在农村能够干出自己一番事业，对农村农民有所贡献才不是一句空话。 3．要“干得好”。国家鼓励大学生到村任职，就是为了让大学生能够运用自己学到的知识，发挥自身优势带领农民群众用知识、用科学来改变农村面貌，因此我们要把干好自己的工作作为恪守本职的基本要求，在工作中要经常虚心向那些有基层经验的老干部学习，向那些有农业技能的农民师傅请教，逐步提升自己的基层工作能力。真正去融入农村，深入农民，帮助农民群众出谋划策。这样才能得到老百姓的真正拥护，才能提高自己在群众中的威信，才能有助于工作的进一步开展。 回顾过去，我认识到自己还存在一些的不足，离成为一名合格的基层工作者还有很大差距，主要是处理实际问题经验不足以及工作方法的欠缺。对于我工作中的不足，在今后的工作中，我要多向有经验的同志请教，运用灵活多样的工作方法，讲求工作实效，注重理论与实践相结合，虚心请教，踏实工作，全面发展，成为一名合格的村干部。恳请领导给予监督和指导，我将虚心接受大家的批评和意见，并积极改正错误，进一步提高自身的业务工作能力，积极完成镇党委、村支部交办的各项任务。 感谢各位领导！ 第2篇：农村后备干部自我介绍 自尊敬的各位领导：下午好！ 我介绍 首先感谢领导对我的培养教育和关爱，给我这次锻炼自我，展现自我的机会，我感到非常激动。 下面请允许我做一下自我介绍：我叫xx，今年28岁，电气工程系本科毕业，目前在纪东村担任团支部书记、联队会计。20XX年毕业于苏州大学，毕业后来到江都金鑫电气工作，工作半年后，非常幸运，能够有机会回到自己的家乡xx工作，在村各位领导的帮助指导下，开始了我的工作。在村领导安排下，我
中小学行政管理后备干部选拔考试试题及部分答案1讲解学习
中小学行政管理后备干部选拔考试1 （答案仅供参考，正误自己琢磨） 一、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确的题号，填入题干的括号内。多选不给分。每题2分，共20分） 1.世界上最早的教育专著是（ A ） A．《学记》B．《大教学论》C．《理想国》D.《雄辩术原理》 2.毛泽东曾称颂他为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家，教育家的是（ A ） A．蔡元培B．陶行知C．杨贤江 D.徐特立 3.我国当代教育学发展的总趋势是（ D ） A．现代化B．综合化C．国际化 D.多样化 4.我国第一个正式实施的学制的是（ A ） A.壬寅学制 B. 壬戌学制 C.癸卯学制 D.壬子癸丑学制 5.学校管理的基本途径是（ B ） A.领导 B.沟通 C.组织 D.协调 6.学校管理的目标和尺度是（ D ） A.办学质量 B.学校影响 C.教学效果 D.学校绩效 7.提倡“发现学习”的代表人物是（ B ） A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.沙塔洛夫 D.卢扎诺夫 8.“绘画小组”属于下述哪种课外活动？（ A ） A.学科活动 B.文体活动 C.社会活动 D.主题活动 9.部门教育法是由下述哪个部门制定的？（ D ） A．国务院 B. 全国人大 C.国务院各部委D. 全国人大及其常委会 10.学校与学生是一种什么样的关系？（ D ） A．复杂的民事法律B．行政管理关系 C．行政法律关系D．教育与被教育、管理与被管理 二、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分） （×）1.教育理论是教育实践的“源”，教育实践是教育理论的“流”。 （√）2.任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其它教育机构。 （√）3.学校管理受到教育规律与管理规律的双重制约。 （√）4.进行教育科研不是所有教师的职责。 （×）5.德育任务是德育活动所要传授的价值与工作。 （√）6.教学是教师教、学生学的统一活动。 （×）7.教学方法指教学活动中师生相互传递信息的工具、媒体或设备。 （√）8.课外活动就是第二渠道、第二课堂。 （×）9.班主任的根本职责主要是抓好班级的日常管理。 （√）10.学校与政府的关系具有不对等性。 三、填空题（每空2分，共10分） 1.按照一定程序，组织和领导他人去有效工作，并最终实现组织目标的过程称为（管理）。 2.研究学校管理现象及其规律的科学称为（学校管理学）。 3.我国现行中小学的学校领导制度是（校长负责制）。
后备干部选拔答辩
后备干部选拔答辩 张振宇 问：作为一名教育管理干部，你如何认识自己？ 答：借这个题目，我谈谈对自我的认识，先表扬自己，就当作正面的心理暗示： 一是热爱和真诚。从事教育这个职业，我是因为热爱才选择的。1996年，参加工作那年教师节，我在《楚天都市报》发表过一篇文章，怀念我的一位高中班主任，我之所以怀念他，是因为当学生辍学时，他能大冷天骑一个半小时自行车，到学生家里去接他，我就是当年给老师带路的学生；当我们因为高考压力大闹课堂时，他当着我们全班讲得流泪，并给我们深深鞠躬，让我们也泪流满面。他让我明白：很多事情影响人一时，教书育人影响人一生。在一次上演讲比赛上，我以《教师，我无悔的选择》为题，诉说我的心声。从教以来，我总是善待学生、善待家长、善待同事。在一次学生的聚会上，我带去当年的三样东西：一沓班级评选语文小能人的照片（是孩子们稚气幸福的笑脸，是我请照相馆的人给她（他）们照的）；一本当年的班刊——《阳光少年》（上面有每个同学的作文），一节主题班会实录（每个孩子都参与了发言和表演），那一刻，在场师生都感动落泪，我倍感幸福。 二是热情和创新。从教15年，经历很多岗位，始终以饱满的热情创造性地工作：担任语文老师和班主任，我评选“语文小
能人”，写字、作文、背诵、思辩，初级、中级、高级分级授牌；举办班刊《阳光少年》，在全区还没有推行跑操时，我的班是全校唯一集体跑操、集体唱班歌的班；担任年级组长，组织年级组老师排练舞蹈参加学校艺术节，全校独一份；担任团委书记，2002年，我用一台486电脑，创办学校网站，举办学生团校，全校团员挂团徽，教工团员每年外出集体活动，每年排练一个大型舞蹈节目；担任政教主任，开办“班主任沙龙”、开展“五星班级”评比、进行班主任绩效考核；担任教务主任，我制订“备”、“教”、“改”、“导”、“考”、“析”、“辅”常规教学标准，组织希望生、偏科生、重点生跟踪质量分析；担任德育校长，每周印发《德育简报》，布置工作、一周小结、表扬批评、业务学习，效果明显。 三是学习和反思。结合工作认真学习、结合学习认真反思是我的习惯，我觉得自己工作学习上方向感比较强。搞语文教学，教学论文《语文基础教育的基础是积累》获全国中语会二等奖、市区一等奖，语文教学成绩不错；开主题班会，班会实录《众人拾柴火焰高》获省二等奖，发表在《班主任》杂志上；抓规范跑操，写成管理案例《天下难事，必做于易》发表在《中国教育报》“校长圈”板块。 如果我在教育上有些成绩，我觉得和自己热爱教育、用心做事是分不开的。
竞争党群口后备干部演讲答辩稿件
竞争党群口后备干部演讲答辩稿件 尊敬的各位领导、各位评委: 大家好!参加这次竞争上岗,经过慎重考虑,我认为自己还是具有一定的优势的: 一、秉承了公路行业的优良传统和为人民服务的观点,我认为是我参加竞争的政治优势。我是1992年在栖霞公路局参加工作的,尽管工作岗位几经变迁,但是回顾参加工作以来的工作历程,给我最有益收获就是从事过工程工作,艰苦环境的磨练让我秉承了的公路传统精神,那就是特别能吃苦、特别能战斗、特别能进取和特别能奉献;还有就是从事宾馆服务行业当中,实践教给我的“服务理念”,让我学会和善于用“服务”的观点开展工作。 二、具有较强的口头表达能力和文字书写能力。多年的简报编辑工作培养了我的文字书写能力,特别是2003年以来,我积极参与协助政工科长各种文字材料和单位规章制度和岗位职责的起草,更加促进了我的文字表达能力。今年我还获得了市局的信息宣传先进个人的荣誉称号。 三、具有从事党群口工作的实际经验。我曾经从事创建、政工、工会、共青团、廉政、信访、法制和信息宣传工作。尽管时间有长有短,但是6年的党群口工作的
经验使我熟悉党群口工作职责和工作套路,我认为是我竞争所具有的实践优势。 四、较强的组织协调能力。曾经在将近一年多的时 间里,我一个人兼任着上述工作,在工作中,我不是眉毛胡子一把抓,而是找重点焦点,合理安排统筹,这些都锻炼了我独立完成工作和独当一面的工作能力。并且因为工作 原因,我有幸参与过单位职代大会,干部竞争上岗、技术 比武、保持党员先进性教育等重要活动,这更增强了我的组织协调能力。 五、协助管理处政工科长工作一年半的工作经历,是我竞争所具有阅历优势。工作中初步实现了两个转变:一是实现“由一个人独立工作向组织协调角色转变”;二是从原来“领导交办,办就办好”的思维方式向“有什么工作需要做,怎么去做,怎样做好”思维方式的转变,这是我参加党群口干部竞争如果竞争成功比其他人能更快进入 角色的基础。 如果此次竞聘能够成功,我认为首先应该认清角色、摆正位置、认真履行好工作职责,具体概括为“一个中心”、“两个活动”、“三项工作”、“四个做到”,简单的说就是“一二三四”。。 “一个中心”就是围绕高速公路运营管理开展工作。 “两项活动”就是创建文明行业活动和创建省级别
学校后备干部面试题
学校后备干部面试题 一、自我介绍（200字） 尊敬的各位评委，大家好！我是XX学校的一名学生，非常荣幸能 参加学校的后备干部岗位面试。我叫XX，来自XX院系，专业是XX。在XX学期的学习中，我不仅取得了优秀的学业成绩，还积极参与校 园组织，锻炼了自己的领导和沟通能力。希望通过今天的面试，展示 自己的潜力和能力，为学校的发展贡献一份力量。 二、领导能力及经验（400字） 在大学期间，我积极参与学生会工作，担任过班级干部和学生会干 部职务。通过这些经历，我锻炼了自己的领导能力，并且学习到如何 与他人合作，进行团队管理。在担任班干部期间，我组织了一次班级 联谊活动，成功促进了班级同学之间的交流与互动。在学生会中，我 负责组织社团活动，协助同学们发展兴趣爱好。我学会了倾听他人的 声音，提出建设性的意见，并且协调解决了许多困难。这些宝贵的经 验使我在领导和组织能力上得到了很大的提升。 三、解决问题的能力及案例（400字） 解决问题是一个干部必备的能力，我在大学期间通过参与各种学生 组织和社团活动，积累了较为丰富的解决问题的经验。我记得有一次，在组织一场文化节的过程中，发生了人员调动的问题，导致原定计划 受到了影响。我迅速召集大家开会，听取各方意见，制定了新的调动
方案，并且广泛征求同学们的建议和想法。最终，我们很好地完成了 文化节活动，并获得了同学们的好评。 四、沟通协调能力及案例（400字） 在大学期间，我经常需要与各方沟通和协调，这使我培养了优秀的 沟通协调能力。在一次社团活动中，我负责与学校合作单位进行交涉，商定合作细节。在沟通的过程中，我采取了有效的沟通策略，理解对 方的需求，并且能够清晰地表达自己的观点。通过积极的沟通和协商，我们成功达成了合作协议，并圆满完成了社团活动。 五、未来规划与目标（200字） 参与学校干部岗位的面试，是我实现自己成长与发展的机会。如果 我能有幸被录用，我将更加努力地学习和锻炼自己，不断提升自己的 综合素质和能力。我的目标是成为一名有责任感、有担当的干部，在 工作中充分发挥自己的才能，为学校的发展贡献力量。 六、结束语（100字） 感谢各位评委抽出宝贵的时间来听我的发言。通过今天的面试，我 更加明确了自己的目标和未来的发展方向。不管结果如何，我都会持 续努力，不断提升自己，为社会做出贡献！非常感谢！
后备干部结构化面试题面试试题-结构化面试题目及答案
后备干部结构化面试题面试试题-结构化 面试题目及答案 公开招考校级领导班子后备干部面试试题 答题注意事项： 1.用2-3分钟简要介绍本人的基本情况。 2.根据案例提供的情况，回答下列问题： 面试试题： 1.如果你这次竞聘已经成功，请选择某一职位，简要谈谈 上任后开展工作的打算。 2.某重点中学教师“跳槽”现象比较严重，一时间人心浮动。对教师“跳槽”这一现象，你有什么看法？作为副职，请你从协调好改革、发展、稳定关系的角度，提出你的建议。 3.学校通过开展创建工作，可以提高知名度，提升整体办 学水平。某校欲申报南通市（或省）模范学校（或星级学校、现代化示范学校），南通市（或省）定于今秋来校验收。请你拿出一份创建迎验方案。
4.学校布局调整之前，甲、乙、XXX，甲校为XXX，乙、丙两所学校为一般学校。学校布局调整后，三校合并，原丙校校长C任新校校长，原甲校校长A任新校副校长，原乙校校 长B任新校教导主任。作为新任中心小学校长C应如何协调 处理好与A、B的关系。 5.认真备课是“教学五认真”的重要内容。某校校长检查发现，学校存在四种情况：备课笔记写得好，上课也好；备课笔记写得好，上课却不好；备课笔记写得不好，上课也不好；备课笔记写得不好，上课却很好。假如你是该校校长，将怎样对待这种情况？ 6.每个学校都有一定数量的成绩、品行较差的所谓“差生”，这些学生程度不同地受到一些老师的歧视。尽管各级领导反复要求关爱“差生”，但评估又常常以各科考试成绩作为重要依据，这些“差生”严重拖了各学科分数的后腿。因此，要教师爱上“差生”还真不容易。你作为校长，如何看待这一歧视“差生”的 现象，并采取何种措施？ 7.你如何评价该校校长？请对案例作出相应分析。 8.如果你是该校校长，面对教师的不满，你将采取何种措施？
2007年温岭市中学校级后备干部面试(第一批)第一题
2007年温岭市中学校级后备干部面试（第一批）第一题 问：假如你竞聘成功，你认为作为校级后备干部，你有什么优势和不足？ 答：如果我竞聘成功，我结合对校长的理解谈谈我自己的优势及不足。 第一，我认为校长应该是个学长。因为校长管理着的是从事教育教学工作的学校，学校的主体工作就是教学，所以，校长应该先是个教育家，能够在教育教学上引领全体师生的生命成长。因此，校长必须有很强的学习能力，能学习并接受以及消化应用各种教育理念和教育思想。我认为我在这一方面是有优势的，我的学习能力很强：教学业务上做到了台州地区职业高中计算机学科教研大组成员，专业技术上，独自一个设计、制作、管理、维护着“温岭教师教育网”，为全市中小学教师提供服务；本校经常有培训讲座，只要有空就会去听（这次后备干部的考试的知识就是从讲座学来的）；参加全国职称英语考试得了96分（满分100分），等等。 第二，我的专业也是一个优势；在以前，信息技术学科只是辅课，是劳技课，但现在不同了，新课程改革，是基于信息技术的，其中所大力倡导的综合实践活动、研究性学习、社区学习活动、各个学科的课程整合都是离不开信息技术的。所以，在这一块我大有文章可做。 第三，校长应该是个兄长。首先长兄为父，兄长要有威望，要有权威。从事教师培训工作八年了，通过自己的努力工作，获得很多参加培训的中小学教师的认可，目前在信息技术学科上还是有点权威的。当然还须不断加强。其次，兄长一般是勤业的角色，有矛盾时主动忍让的，能顾全大局。我认为在这八年的工作中，我是兢兢业业工作的，也取得了一些成绩。我也能顾全大局，绝不做损害学校利益的事情。如今年我带的班级到了高三的最后一个学期了，这时的学生是很好管理的，因为他们也知道马上要面临着六月份的高考，但是学校领导出于巩固学生的学校利益考虑，安排我去当直升班的班主任，我也是欣然接受的。谁都知道职高直升班的学生是什么样的学生，这样的班级是不好带的。所以，我想在品德方面我也是有优势的。 第四，校长应该是个司长。学校管理工作千头万绪，有党、政、工、团、学生会的工作，有人、财、物、时间、空间、信息的管理，有教师、职工、学生的管理等等。要处理好这些事情，需要很强的协调能力。我觉得我的协调能力还是挺强的，不论是工作上还是生活中。工作中，我能团结全体教职工，做好工作，尤其和老教师、年轻教师关系很好。 当然我也有不少不足的地方。第一，校长应该是能谋善断，因为管理就是决策，而这一点我很不足，我还没有足够的能力根据一些事件快速地作出判断，定下决策。第二，校长应该是在思想上去引领师生成长，而目前我的能力还只是在做事上，而“谋势”的能力还不强。第三，校长应该是善于交际的，需要有好酒量，而这一点我是最欠缺的！^_^，当然还有很多的不足，如管理经验不足等等。 注：以上这些是我离开面试考场后马上想到的。呵呵。很可惜当时在面试现场，我的表现很差：紧张、思维就像短路了似的，（可能是因为面试前一天晚上，原先带的那个高三班级参加了高考，考得还不错，于是学生们集资搞了一次谢师宴，我一高兴，就喝多了，醉得面试当天清晨还在吐，唉！不过这一点别人看看可能会说是找借口。）所以，面试现场根本没有说这么多，只说了第一点。导致我的面试成绩是79.6分（最高是88分），在59个参加面试的人中位列第22。真的没想到，这五六年，一直是我坐在台下当评委去评别人，没想到这次轮到我自己上台让别人评时，会是这样的表现。很丢脸啊。看来以后真的要加强这一方面的专项训练了！
后备干部选拔面试 经典案例分享
后备干部选拔面试经典案例共享 一、引言 在当今竞争激烈的职场环境下，后备干部选拔面试是企业选拔优秀人才的重要环节。面试是企业了解候选人是否具备所需技能和素质的有效途径，而后备干部选拔面试更是对候选人未来领导能力和潜力的全面考量。本文将通过经典案例共享的方式，探讨后备干部选拔面试的重要性以及相应的策略和技巧。 二、后备干部选拔面试的重要性 1. 对领导潜力的评估 后备干部选拔面试是对候选人领导潜力的全面评估。在这个过程中，企业能够通过候选人的表现、回答问题的方式和思维方式，初步了解候选人是否具备成为未来领导者的素质和能力。 2. 确保人才储备 后备干部选拔面试也是企业确保人才储备，培养未来领导人才的重要手段。通过面试，企业能够及时发现和培养具有潜力的人才，为企业未来发展储备人才资源。 3. 促进员工成长
参加后备干部选拔面试的候选人，无论是否获得最终的选拔机会，都将因此受益。面试过程中，候选人能够接受专业的认知、沟通和管理能力的培训，从而促进个人的职业成长和提升。 三、经典案例共享 1. 案例一：沟通能力的考量 在某公司的后备干部选拔面试中，候选人被要求模拟领导团队讨论并达成共识。在这个案例中，候选人需要展现出较强的沟通能力、团队合作精神和解决问题的能力。最终通过这一案例的考核，企业选拔了一位极具领导潜力的后备干部。 2. 案例二：危机处理能力的测试 另一家企业对后备干部进行选拔面试时，采用真实的案例模拟考核候选人的危机处理能力。候选人需要在有限的时间内做出决策并解决突发事件，以展现出其应对危机的能力和水平。这种案例式的选拔考核能够有效地评估候选人的应变能力和领导潜力。 3. 案例三：决策能力的考察 在某知名企业的后备干部选拔面试中，候选人需要面对一个复杂的决策场景，并在相关信息有限的情况下做出明智的决策。这个案例旨在测试候选人的决策能力、分析问题的能力以及团队协作能力，从而全面评估其是否适合成为后备干部的潜力人选。
中小学行政管理后备干部选拔考试试题及部分答案
中小学行政管理后备干部选拔考试 一、单选题（在本题(de)每一小题(de)备选答案中,只有一个答案是正确(de),请把你认为正确(de)题号,填入题干(de)括号内.多选不给分.每题2分,共20分） 1.世界上最早(de)教育专着是（ A ） A．学记 B．大教学论 C．理想国 D.雄辩术原理 2.毛泽东曾称颂他为“学界泰斗,人世楷模” (de)近代民主革命家,教育家(de)是（ A ） A．蔡元培 B．陶行知 C．杨贤江 D.徐特立 3.我国当代教育学发展(de)总趋势是（ D ） A．现代化 B．综合化 C．国际化 D.多样化 4.我国第一个正式实施(de)学制(de)是（ A ） A.壬寅学制 B. 壬戌学制 C.癸卯学制 D.壬子癸丑学制 5.学校管理(de)基本途径是（ B ） A.领导 B.沟通 C.组织 D.协调 6.学校管理(de)目标和尺度是（ D ） A.办学质量 B.学校影响 C.教学效果 D.学校绩效 7.提倡“发现学习”(de)代表人物是（ B ） A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.沙塔洛夫 D.卢扎诺夫 8.“绘画小组”属于下述哪种课外活动（ A ） A.学科活动 B.文体活动 C.社会活动 D.主题活动 9.部门教育法是由下述哪个部门制定(de) （ D ） A．国务院 B. 全国人大 C.国务院各部委 D. 全国人大及其常委会 10.学校与学生是一种什么样(de)关系（ D ） A．复杂(de)民事法律 B．行政管理关系 C．行政法律关系 D．教育与被教育、管理与被管理 二、判断题（下列各题,你认为正确(de),请在题干(de)括号内打“√” ,错(de)打“×”,每题1分,共10分） （×）1.教育理论是教育实践(de)“源”,教育实践是教育理论(de)“流”. （√）2.任何组织和个人都不得以营利为目(de)举办学校及其它教育机构. （√）3.学校管理受到教育规律与管理规律(de)双重制约. （√）4.进行教育科研不是所有教师(de)职责. （×）5.德育任务是德育活动所要传授(de)价值与工作. （√）6.教学是教师教、学生学(de)统一活动. （×）7.教学方法指教学活动中师生相互传递信息(de)工具、媒体或设备. （√）8.课外活动就是第二渠道、第二课堂. （×）9.班主任(de)根本职责主要是抓好班级(de)日常管理. （√）10.学校与政府(de)关系具有不对等性. 三、填空题（每空2分,共10分） 1.按照一定程序,组织和领导他人去有效工作,并最终实现组织目标(de)过程称为（管 理） .2.研究学校管理现象及其规律(de)科学称为（学校管理学） . 3.我国现行中小学(de)学校领导制度是（校长负责制） .
中小学行政管理后备干部选拔考试试题及部分答案
中小学行政管理后备干部选拔考试 （答案仅供参考,正误自己琢磨） 一、单选题（在本题(de)每一小题(de)备选答案中,只有一个答案是正确(de),请把你认为正确(de)题号,填入题干(de)括号内.多选不给分.每题2分,共20分） 1.世界上最早(de)教育专着是（ A ） A．学记 B．大教学论 C．理想国 D.雄辩术原理 2.毛泽东曾称颂他为“学界泰斗,人世楷模” (de)近代民主革命家,教育家(de)是（ A ） A．蔡元培 B．陶行知 C．杨贤江 D.徐特立 3.我国当代教育学发展(de)总趋势是（ D ） A．现代化 B．综合化 C．国际化 D.多样化 4.我国第一个正式实施(de)学制(de)是（ A ） A.壬寅学制 B. 壬戌学制 C.癸卯学制 D.壬子癸丑学制 5.学校管理(de)基本途径是（ B ） A.领导 B.沟通 C.组织 D.协调 6.学校管理(de)目标和尺度是（ D ） A.办学质量 B.学校影响 C.教学效果 D.学校绩效 7.提倡“发现学习”(de)代表人物是（ B ） A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.沙塔洛夫 D.卢扎诺夫 8.“绘画小组”属于下述哪种课外活动（ A ） A.学科活动 B.文体活动 C.社会活动 D.主题活动
9.部门教育法是由下述哪个部门制定(de)（ D ） A．国务院 B. 全国人大 C.国务院各部委 D. 全国人大及其常委会 10.学校与学生是一种什么样(de)关系（ D ） A．复杂(de)民事法律 B．行政管理关系 C．行政法律关系 D．教育与被教育、管理与被管理 二、判断题（下列各题,你认为正确(de),请在题干(de)括号内打“√” ,错(de)打“×”,每题1分,共10分） （×）1.教育理论是教育实践(de)“源”,教育实践是教育理论(de)“流”. （√）2.任何组织和个人都不得以营利为目(de)举办学校及其它教育机构. （√）3.学校管理受到教育规律与管理规律(de)双重制约. （√）4.进行教育科研不是所有教师(de)职责. （×）5.德育任务是德育活动所要传授(de)价值与工作. （√）6.教学是教师教、学生学(de)统一活动. （×）7.教学方法指教学活动中师生相互传递信息(de)工具、媒体或设备. （√）8.课外活动就是第二渠道、第二课堂. （×）9.班主任(de)根本职责主要是抓好班级(de)日常管理. （√）10.学校与政府(de)关系具有不对等性. 三、填空题（每空2分,共10分）
学校后备干部答辩案例
答辩：教学案例管理案例 案例一: 周老师是个让领导头疼的人物。他总是挑领导的“不是”，学校工作确实难做。有时会 做一些小事而让领导为难，曾经在排课中因为不顺他意而不去课堂上课。领导拿他真是没法。周老师是正式的师范毕业，可他的教学业务水平一般、工作能力一般，在学校里是个得过且过的人物。学校交给他的工作只能算是完成，没有什么成绩，没什么出彩的地方。平时不会认真去备课，拿着书本教，简单批改作业。不会去研究教学，从不参加什么教学评比。 对于利益有时会看的很重，可以在不明真相的时候乱发布消息。 在这样的情况下，学校决定引进竞争机制。每位教师必须完成相应的工作，并且得到良 好的评价，才能在评优评先上优先选择，并且跟利益挂钩。在这样的情况下，周老师开始转 变，工作状态也开始步入正轨。 分析：从这个案例中首先可以看到竞争的力量，不过教师竞争有积极作用和消极影响。 (1)积极作用。①竞争作为一种激发自我提高的活动，在活动中，个人为了取得好成 绩与他人展开较量。教师之间有了竞争，就能激发调动广大教师的积极性和主动性。每位教师为了在竞争中胜岀，为了实现自己的价值，就会不断地努力，对自己的工作投入更多的情感和精力，促使自己不断提高、不断完善。②在竞争中很多的优秀教师会脱颖而出，学校也可以从中发现所需人才，选拔骨干教师，着力培养，打造名师工程，发挥其示范、辐射作用，引领教师的专业成长。③在竞争的过程中，通过比较，更多的教师能客观地评价自己, 发现自己的局限性，于是自我反思，自我完善，提高了自身的专业素质。使得学校更富有生气，提高了教育教学质量。 (2)消极影响。在教师的竞争中必然会表现出“利己”与“排他” O这也是导致不恰 当竞争或恶性竞争的罪魁祸首。而今，每位教师都越发地感受到各种竞争带给自己的恐慌与焦虑，失败者往往要承受巨大的精神压力，甚至付出物质代价。为了维护自己的利益，教师必然由一种教学常态衍生为恶性竞争，形成各自为政的“围城式”教学。优秀教师的智慧和经验不愿与他人分享，成果得不到推广；年青教师由于求师无门，不得不“闭门”摸索，教育观念和视野不可避免地陷入狭隘和单一，阻碍了专业成长；整所学校处于封闭、保守的教学氛围。于是，直接导致了教师人际关系的紧张，影响了教师之间的交往，也影响了与学生的交往，甚至如案例中“为争先进，扯皮揭短”那样，把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理，加剧了矛盾。也可能由于竞争带来的挫折感和自卑感，于是对教育产生了不正确的观点和态度，个人发展处于停滞。 对于案例中存在的问题，尝试采用以下措施解决: 一、完善教师的评价观学校必须摒弃成绩唯一的评价观，建立平时教学绩效与年终考试相结合的评估与奖励机 制，做到过程与结果并重。因为考试成绩并不能与教师的教学水平完全等同，关键要让教师 找准各自的“最近发展区”，大胆地进行教学的改革与创新，从而摆脱“防御性教学”的束缚。 二、明确教师的工作目标和结构学校作为一个虚拟的实体，它由不同的资源组建而成。其 中教师是学校的第一资源，是 提高办学质量的关键。因此，学校管理者要全力落实“教师第一资源” O首先，学校要根据
后备干部考试题笔试
后备干部考试题笔试 考试题目： 1.请简述后备干部的定义和重要性。 2.列举并分析后备干部的培养途径和方法。 3.阐述后备干部的核心素质和能力要求。 4.就后备干部的选拔标准和程序进行论述。 5.结合实际案例，说明后备干部的作用和职责。 注：以下为参考答案，具体内容可根据实际情况进行调整。 --------- 在现代组织管理中，后备干部的培养和选拔一直是一个重要的任务。后备干部是指为组织未来发展提供战略性、全局性的重要干部资源， 具备一定潜力和能力，具备核心素质和专业技能，能够从事高层次管 理工作，并能适应外部环境的变化。下面将从后备干部的定义和重要性、培养途径和方法、核心素质和能力要求、选拔标准和程序、作用 和职责等方面进行论述。 一、后备干部的定义和重要性 后备干部是指那些经过选拔和培养，具备成为领导干部的潜力和能力，并具备相关专业素质和管理能力的中青年骨干干部。后备干部的
重要性在于他们将成为组织未来的中坚力量，为组织的可持续发展提 供有力的支持。 二、后备干部的培养途径和方法 后备干部的培养途径和方法多种多样，主要包括以下几种： 1.内部培养：通过内部选拔和培养，将优秀的员工培养成为后备干部。可以通过制定培养计划，为员工提供多种培训机会和晋升渠道， 帮助他们提升自身素质和能力。 2.外部引进：通过引进外部优秀人才，补充组织的后备干部队伍。 可以通过招聘、校园招聘等方式吸引具有潜力的人才加入组织，并为 他们提供培养和发展的机会。 3.交流与合作：通过组织内外部的交流与合作，促进干部的全面发展。可以通过组织内部的岗位轮换、外部交流与参观学习等形式，拓 宽干部的视野，提高他们的综合素质。 三、后备干部的核心素质和能力要求 1.政治素质：具备坚定的政治信仰，对党和国家事业有高度的认同，忠诚于党和人民。 2.管理能力：具备较强的组织管理能力和决策能力，能够正确理解 和解决实际问题。 3.专业素质：具备扎实的专业知识和工作经验，能够在具体领域中 发挥核心作用。
后备干部考试题
后备干部考试题 考题一：领导力与管理技能 问题：请阐述你对领导力与管理技能的理解，并提供一到两个实际案例来说明你如何运用这些技能。 正文： 领导力是指一个人在组织内部或团队中，通过有效地激发他人的积极性和创造力，以实现共同目标的能力。而管理技能则是指在组织中管理和运作的能力，包括计划、组织、领导、控制等方面的技巧和知识。 在我的理解中，领导力是指通过自身的影响力和榜样作用，激发团队成员的潜能，并引领团队朝着共同的目标努力前进的能力。而管理技能则是指在组织内部合理地分配资源、制定工作计划，同时有效地激励和管理团队成员的能力。 在过去的工作经历中，我曾担任项目经理的职位，需要带领一个跨部门的团队完成一个重要项目。在这个项目中，我需要发挥领导力和管理技能来确保项目的圆满成功。 首先，我通过明确的沟通和目标设定，向团队成员清晰地阐述了项目的愿景和期望。我带领团队共同制定了详细的项目计划，并与每位团队成员进行了个别的目标约定，以确保每个人都明确自己在项目中的责任和角色。
其次，为了提高团队的工作效率和凝聚力，我运用了一些激励和激 励技巧。例如，我将项目拆解为一系列具体的里程碑，每完成一个里 程碑都会给予团队成员一定的奖励和认可，以激发大家的积极性和动力。 此外，在项目执行的过程中，我注重与团队成员之间的有效沟通和 合作。我通过定期的团队会议和个别访谈，及时了解项目的进展情况，并对团队成员的工作进行指导和协助，以确保项目能在规定时间内高 质量地完成。 这个案例充分展示了我在领导力和管理技能方面的实际能力。通过 合理运用领导力和管理技能，我成功地激发了团队成员的积极性和创 造力，并顺利地引领团队完成了项目的目标。 综上所述，领导力和管理技能是后备干部必备的重要素质。通过合 理运用这些技能，我们可以有效地组织和管理团队，实现组织的目标。希望以后能有更多机会发挥这些技能，为组织的发展做出更大的贡献。 (字数：498)