心理学史
选择题
1、伊壁鸠鲁认为，万物的基础是( C )
A.上帝
B.灵魂
C.原子
D.永恒的自然界
2、莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室是在（ A ）
A.1879年
B.1809年
C.1900年
D.1908年
3、把个体的人格体系分为内倾和外倾两个朝向的心理学家是（ C ）
A. 詹姆士 B．拉德 C. 荣格 D. 侯尔脱
4、爱宾浩斯从记忆实验研究得到“遗忘曲线”，所用记忆材料是（ C ）
A．几何图形B．数字符号C. 无意义音节D．文字材料
5、在进化论的影响下，关于( C )在心理发展上的作用等成了心理科学研究的重要课题。
A.营养和教育
B.奖励和惩罚
C.环境和遗传
D.家庭和社会
6、( C )是芝加哥机能主义心理学的主要代表人物之一。
A.铁钦纳
B.勒温
C.杜威
D.阿德勒
7、格式塔心理学认为不论空间知觉还是时间知觉都是与生理过程相对等的，这种理论被称为( B )
A.身心对应论
B.同型论
C.因果论
D.身心平行独立说
8、第一个把心理学定义为行为科学的人是（ A ）
A.麦独孤
B.华生
C.汉密尔顿
D.勒温
9、华生曾说，给他一打健全的儿童，他可以任意把这些儿童训练成他所选定的任何类型的特殊人物。这反映了他的心理学主张是( A )
A.环境决定论
B.本能论
C.遗传决定论
D.种族歧视
10、在心理学史上被称为反射动作学说的创始人的是（ A ）
A. 笛卡儿
B. 华生 C．斯金纳 D. 巴甫洛夫
11、心理学史上第一部用观察和实验方法研究儿童心理的比较系统的科学著作是（ B ）
A.《一个婴孩的生活概况》
B.《儿童心理》
C.《自然的遗传》
D.《人类和动物的表情》
12、斯金纳对有机体的行为所作的分析是他的行为科学研究的重要部分，他的行为分析的核心观点是( C )
A.心理动力场
B.认知地图
C.操作性条件反射
D.应答性条件反射
13、由英国学者于十七世纪中叶所创立，历史上最为悠久的心理学派别是（ B ）
A.感觉主义
B.联想主义
C.机能主义
D.构造主义
14、心理学史从（ B ）开始。
A．十四世纪下半叶 B．古希腊 C．十七世纪 D．十八世纪
15、泰勒士认为万物的根源是（ A ）
A. 水
B.土
C.火
D.空气
16、实验心理学是由感官生理学与联想主义心理学的结合而产生，它的诞生是在（ C ）
A.英国
B.法国
C.德国
D.美国
17、1876年创办（ C ）杂志，这是世界上最早的心理学杂志。
A．《心与身》 B．《心理学原理》 C．《心》 D．《一个婴儿的生活简史》18、下面哪个观点是错误的？（ C ）
A．亚里士多德认为心理学是自然科学的一部分。 B．亚里士多德认为灵魂是单一的。
C．亚里士多德认为心理的器官是心脏而不是脑
D．亚里士多德认为共同感官位于人的心脏区域
19、实验心理学是由感官生理学与联想主义心理学的结合而产生，它的诞生是在（ C ）
A、英国
B、法国
C、德国
D、美国
20、B=f(S.A)这一公式是________对行为的观点，其中B代表行为变量，S代表情境变量，A代表前因变量。( A )
A．托尔曼 B．吴伟士 C勒温 D．斯金纳
21.格式塔心理学的学习理论中说学习是（）的过程。C
A 意识重组
B 注意集中
C 知觉重组
D 意识集中
22.桑代克根据动物学习的实验，提出了两条学习的定律，即（）和（）。A
A 练习律效果律
B 练习律行为率
C 经验率效果律
D 经验率行为率
23.心理学家勒温提出的行为公式是( D )
A．B＝f(E) B．E：f(P) C．P＝f(E) D．B＝f(P E)
24.华生曾说，给他一打健全的儿童，他可以任意把这些儿童训练成他所选定的任何类型的特殊人物。这反映了他的心理学主张是( A )
A.环境决定论
B.本能论
C.遗传决定论
D.种族歧视
25.莱布尼茨将最不明白的观念称为（ B ）。
A．统觉 B．微觉 C．自觉 D．感觉
26在心理学史上，第一个将实验法与数学测定法结合起来研究感觉的人是（ C ）
A. 冯德 B．费希纳 C．韦伯 D. 比纳
27.赫拉克利特认为代表万物根源的是( A )
A、火
B、数及其关系
C、无限者/分出热与冷阿那克西曼德
D、水
28《爱弥儿》一书的作者系18世纪法国杰出的教育家和启蒙运动思想家（ D ）P109
A、爱你维修
B、阵德斯鸠
C、狄德罗
D、卢梭
29.最先在美国使用心理测验来研究个体差异的心理学家是（ A ）P215
A、卡特尔
B、郝尔
C、庄纳
D、比纳
30.有关于洛克的理论有哪个（ D ）
A．著有《单子论》和《人类悟性新论》 B．二重真理
C．用“预定和谐说”来说明心与身的关系。 D．最先使用“联想”这一词
31.苏格拉底承认世界理性，承认宇宙的最高中主宰是（ B ）。
A．人 B．神 C．灵魂 D．精神
32.提出“人是机器”这一观点的哲学家是( A )
A．拉美特利 B．洛克 C霍布斯 D．培根
33.下列关于斯金纳的说法正确的是( C )
A．支持心理学理论的建立 B．提倡演绎法 C．主张个体研究 D．用神经生理学研究取代行为分析
34.新精神分析学派中认为人格就是那些经常发生在人与人之间相互交往的相对持久的行为模式的是( D )
A．霍妮 B．卡丁纳社会文化 C．阿德勒个体心理学 D.沙利文
35.提出学习顿悟说的心理学家是（ C ）
A. 精神分析学派的 B．行为主义学派的 C．完形学派的 D．机能主义学派的
36.《遗传的天才》的作者是（ B ）
A斯宾塞 B高尔顿 C达尔文 D麦独孤
37.集体动力学的创始者是( B )P261
A．麦独孤 B．勒温 C．哥尔 D．斯铺宰姆
38、明确提出心理三分法．使西方心理学以后就用三分法代替了二分法的德国学者是( A )P125
A提斯斯 B康德 C冯特 D本尼克
38、最早把实验法应用于高级心理过程研究的德国学者是( C )P187
A．韦伯 B．康德 C．爱宾浩斯 D．费希纳
39．在《人类悟性论》中最先使用“联想”这一词语，从此“联想”成了流行名词的是( B )P80
A．培根 B．洛克 C．弗洛伊德 D.桑代克
40.毕达哥拉斯认为，自然现象的基础是（D）
A、物质
B、灵魂
C、理性
D、数及其关系
41．冯德（特）在生命的最后20年完成了他的10卷巨著《民族心理学》，这是他用历史法写出的( D )P180
A．实验心理学专著 B．生理心理学专著 C．教育心理学专著 D．社会心理学专著42．狭义的认知心理学是指( C )P292
A．结构主义认知心理学 D．心理主义认知心理学
C．信息加工认知心理学 D．完形心理学
43.詹姆斯的____A________给美国的心理学特别是机能主义心理学发展带来深远影响。
A.构造主义
B.实用主义
C.行为主义
D.工具主义
44．格式塔心理学在哲学上主要受______等的影响。( A )
A.康德的先验论
B.笛卡尔的机械论
C.詹姆士的实用主义
D.洛克的经验论45．.哥伦比亚大学心理学家的研究虽然涉及到心理学的诸多方面，没有稳定的模式，但仍然带有强烈的____________倾向。( B )
A.构造主义
B.机能主义
C.行为主义
D.人本主义
46．阿德勒的心理学与弗洛伊德心理学的重要不同在于强调（ B ）
A.潜意识
B.社会因素
C.文化因素
D.权利意志
47．下列哪一个不是格式塔的组织原则？（ C ）
A.图形与背景
B.类似原则
C.恒常原则
D.闭合原则
48．在十九世纪最初几十年间，神经生理学对科学心理学影响最大的学说是( B ) A.神经特殊能学说 B.心理物理学 C.血液循环学说 D.神经力
49．精神分析的代表人物之一阿德勒认为______是人的行为的决定因素。( D )
A.压抑
B.生的本能
C.学习
D.自卑感
50.1904年在美国出版的(青春期)一书的作者是（ B ）P213
A. 卡特尔 B．霍尔 C. 魏斯 D．拉德
51、笛卡儿对情绪作了分类，他认为原始情绪有（ B ）P67
A7种 B 6种 C 5种 D 4种
52、“心理化学”这一概念明确的提出者是英国的（ B ）P171
A詹姆斯.穆勒 B约翰·穆勒 C布朗 D洛克
53、第一个把心理学定义为行为科学的人是（ A ）P280
A麦独孤 B华生 C汉密尔顿 D勒温
54、古希腊提出“人是万物的尺度”的智者是（ B ）P27
A希波克拉底 B普罗泰哥拉 C德谟克利特 D巴门尼德
55、被认为是芝加哥机能主义学派正式开始的作品是（ A ）P228
A《在心理学中的反射弧概念》 B《机能主义心理学的领域》
C《动力心理学》 D《动物和人类的目的行为》
56、促进了美国机器教学运动的发展，发表《教学机器》的是（ C ）P243
A魏斯 B托尔曼 C斯金纳 D华生
57．主张进行自然教育，让孩子走向自然的是（ D ）P109
A. 爱尔维修 B．孔狄亚克 C. 马勒伯朗士 D．卢梭
58．对身心关系的看法是身心交感论与平行论混合的是（ B ）P43
A. 莱布尼茨 B．奥古斯丁 C．斯宾诺莎 D．铁钦纳
59．脑作为心理的器官的看法逐渐被巩固下来的初始者是（ A ）P42
A. 格林 B．亚里士多德 C．希波克拉底 D．柏拉图
60．布伦塔诺对后来心理学的影响相当大，他的心理学称为（ D ）P195
A. 内容心理学 B．二部心理学 C. 二重心理学 D．作为心理学
多项选择题
1、赫尔姆霍兹认为基本色有（ ABC ）
A、红
B、绿
C、蓝
D、黄
2、冯德（特）认为复杂的心理过程可分解为简单的心理元素，这些心理元素有（ AB ）
A、感觉
B、感情
C、意志
D、思维
3、洛克认为经验材料的来源有( AB )
A．感觉 B．反省 C．记忆 D．学习
4、主要秉持经验主义心理学思想的有( ACD )
A．培根 B．康德 C．洛克 D．哈特莱
5、新精神分析学派的代表人物有( ACD )
A．霍妮 B．阿德勒 C沙利文 D．卡丁纳
6.洛克认为经验材料的来源有（ BC ）
A．运动 B．反省 C．感觉 D. 学习 E．天赋
7.对身心关系持身心平行论看法的有（ ABCD ）
A铁钦纳 B冯特 C斯宾诺莎 D佚尔夫 E笛卡尔
8. 皮亚杰认为认识的结构涉及的基本概念有( ABCD )
A．图式 B．同化 C . 顺应 D．平衡
9. 柏拉图把人的灵魂分为（ ABC ）
A．理性 B．意气 C．欲望 D．思想
10.认为一切知识来源于感官经验，人出生时心是空白的人是（ AB ）
A. 阿奎那 B．洛克 C. 霍布斯 D．司各脱 E．笛卡尔
11..在心理学的发展中，对行为主义的产生有影响的心理学研究领域有( BCD )
A．社会心理学 B．动物心理学 C．儿童心理学 D．变态心理学
12．伏尔夫把人的材能分为认识材能和动求材能，动求材能包括( CD ）P120
A．感觉 B．记忆 C．情感 D．意志
1.中国古代与西方古代心理学史发展的异同，你的评价。
相同点：1.都有漫长的过去和短暂的历史。
2.思想中都混杂着哲学思想，没有与哲学划分界限
3.代表人物多为哲学家
不同点：1.中国心理学思想的实践性很强，更加注重心理学思想在实际生活中的应用。这是中国古代心理学思想的独特之处。而西方古代的心理学思想则更多关注其理论和科
学性。
2.中国古代的心理学思想不系统化，概念也不统一，不能自成体系，最终也没有发
展成近代心理学。西方的古代心理学思想得到很好的传承，结合其科学性发展成近
现代的心理学思想。
我的评价：中国古代心理学思想丰富，但由于时代和观念的限制没有发展出属于自己的近代心理学思想，以致长期被西方心理学思想压制，实在可惜。但是中国心理学强调
实用性这一点是我比较欣赏的。而西方的心理学思想在其发展过程中具有一定的
科学性，以致最后终于投向科学的怀抱实在让人敬佩。
2. 构造主义和机能主义之争，阐述要点和你的评价。
要点：1.心理学应该研究什么？是研究意识及其构造，还是研究意识的功能和作用呢？构造心理学认为心理学的主要工作是把意识经验分析成若干基本元素，如意识可分为感觉、意象、情感3个元素。机能主义则主张心理学研究不是把心理分解成一些元素，而是研究人在适应环境中心理的机能作用，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用。
2.心理学研究应该采取什么样的方法？是纯粹的实验内省法，还是除此之外采用更为
广泛的方法？构造主义心理学主张采用实验内省法来研究意识经验，即自我对其内在经验感受的客观观察与分析。机能主义对心理学研究方法的使用则更加宽泛，除了实验内省法以外，他们还发展了心理测量和心理测量的方法、问卷调查法、统计方法、生物行为的比较研究法等等。
3.心理学的目的是纯粹的理论研究，还是在理论研究之外关注心理学的社会应用研究？
构造主义心理学将心理学研究限定在实验室中，限定在纯粹的基础理论研究范畴，认为构造主义是“纯”科学，不应落入应用的“技术范畴”。机能主义则极力联结心理学的理论与应用两大阵营，强调心理学应成为对社会生活有用的科学，主张将心理学的研究成果推广到个人的生活、教育、工业、职业指导等领域。
4.心理学旨在研究心理的共同特征和一般规律，还是关注心理个体差异及其测量？构
造主义研究心理的一般规律，关注人与人之间的共同特性。机能主义受进化论影响，关心的是有机体的个别差异，以及造成这种差异的内为影响因素。同时，机能主义反对将心理学局限于研究正常人的一般心理规律，主张把心理学研究扩大到动物心理、儿童心理、教育心理、变态心理、差异心理等领域，极大地拓展了心理学的研究范围。评价：在研究内容上，我觉得构造主义和机能主义所研究的对心理学发展来说都很重要，两者没有必要划分的那么明显，都是为心理学的发展做贡献。在方法上，当然是越多样越好，毕竟每种方法都有自身的缺陷，多种方法能够优势互补。在注重理论还是应用上，我觉得两者要并肩前行，理论为应用提供依据，应用为理论反映结果。至于研究的范围嘛，不能只局限于个体，也不能局限于一般规律，两者都有其各自存在的深刻意义。把心理学扩展到其他领域是一件令人高兴的事情。
4.弗洛伊德的“潜意识”、荣格的“集体潜意识”和弗洛姆的“社会潜意识”，请解释三个概念的异同，并举例说明，发表你的喜好或评价。
潜意识：指被压抑的欲望、本能冲动及其替代物。主要由本能的欲望，尤其是性的本能欲望构成。如，男生面对心仪女生时压抑自己的性冲动。
集体潜意识：是人类祖先经验的积淀物，是人类在种族进化的漫长过程中积累起来的，是人类心灵中仍然活跃着的祖先的经验。（人类据以做出特定反应的先天倾向）如，东西方说设想的神明中具有极大的相似性，如宙斯和玉帝。
社会潜意识：指社会绝大多数成员共同受社会压抑而未达到意识层次的那部分心理领域，社会潜意识由社会不允许其成员所具有的那些思想、认识、态度与情感组成。（它表现在特定社会的意识形态、风俗习惯、行为规范和禁忌禁令中，隐藏在社会意识之下，社会成员不敢想、不愿想、想不到，但又实在地对其心理与行为产生影响）如，有些地方禁吃猪肉、牛肉或鸡肉。
相同点：都是人们人格结构的最深层的部分，不能被人们所意识到的。
不同点：1.集体潜意识不同于潜意识和社会潜意识，它不是被压抑的部分，而是先天遗传下来的被遗忘、不被注意的部分。
2.潜意识和社会潜意识最大的区别在于：社会潜意识是大家不知道而自觉遵守，而潜意识则是大家都知道缺部的不遵守。
3.集体潜意识和社会潜意识均把潜意识的范围扩大到了集体和社会层面，潜意识则只关注个人的情况。
4.集体潜意识着重强调人人都有，而社会潜意识则要同处相同的环境和文化背景才会有相同的潜意识。
喜好：个人比较认同弗洛姆的社会潜意识理论，因为一个人虽说会受到遗传的影响，但是其同样也会受到社会文化的影响，并且这一方面的影响是巨大的。
6. 对自己的梦做一次解析。
1）梦境：小学的时候经常做同一个梦，梦到我在睡觉时床上的被子掉到地上了，然后我就把它扯上床，拼命地扯可是总是扯不完，总还有一大截在地上，然后梦里的我因此很焦急。（2）分析：我现在不会再做这样的梦了，说明我内心的问题已经解决了。回想小学那个时期，可能最大的困扰就是我有了一个弟弟后，我担心父母对我的爱会减少。事实上，那个梦里的被子就是我的安全感，是对父母和弟弟爱的矛盾，因为我不能把我的内心想法说出来，被压抑着，那段时间只能通过那样的梦来释放出来。随着我的成长，发现父母对我的爱依然在，我的心结也就慢慢平复了。
7.西方心理学历史学家波林说：“如果弗洛伊德窒死于摇篮中，时代将产生另一个弗洛伊德”。你对这句话的理解？对或错（历史背景、时代背景），请对此作评价。
精神分析产生背景
（1）社会的政治经济和文化背景
①当时的政治经济：资本主义自由竞争到垄断，导致社会贫富分化严重，社会矛盾尖锐，人们精神沮丧，惶惶不可终日，致使精神病人增多
②当时的社会文化：维多利亚女王时代腐朽伪善的道德观和华而不实的文风在文化上占据统治地位，禁欲主义盛行一时，导致人们精神创伤，精神病人增多
（2）科学文化思想背景：哲学背景、自然科学背景、心理病理学背景
①哲学背景：
弗洛伊德之所以提出以潜意识为主要内容的精神分析理论，可以说直接受近代哲学心理学思想的深刻影响。如叔本华和尼采哲学的影响、哈特曼思想的影响、享乐主义哲学的影响等。
②自然科学背景:
19世纪，科学界盛行能量守恒和进化论思想，提出的科学家分别是赫尔姆霍茨和达尔文，这些科学思想通过弗洛伊德大学时代的老师著名的生理学家布吕克对他产生了深刻的影响，进而深入到期精神分析理论中。
③心理病理学背景
心理病理学的发展是精神分析心理学产生的直接原因，也是它赖以生长的土壤。19世纪中叶，精神病的机体病因取代传统的迷信观点而确立起来，主张用脑器官障碍来解释行为异常的原因。而催眠术的流行，则使人们开始关注精神疾病的心理致病因素。
（3）总而言之，不管是从社会经济政治文化背景下还是科学文化思想背景下来探讨，当时的这些客观因素都为精神分析流派提供了产生的条件，尽管那个创始人的名字不是“弗洛伊德”，也会产生另外的一些与“弗洛伊德”有相近甚至一样思想的心理学家。
8. 比较华生、托尔曼、赫尔、斯金纳、班杜拉和勒温关于刺激-反应公式的异同（“S-R”，“S-O-R”，“s-R-S”等），并举例解释，并提出你的评价。
相同点：研究的对象都是人的行为，都主张环境和教育对人行为的决定作用
不同点：
华生：S-R:
确定刺激和反应之间的规律。以便人们在已知刺激后预料将会发生的反应，或者当已知反应后能够找出有效刺激的性质。最终达到预测和控制人的行为，如，膝跳反射。
托尔曼：S-O-R
华生的S-R之间太简单，二者还存在一些不能被直接观察到的但可以由行为结果和行为先行条件推断出来的中介变量，它们才是行为的实际决定因子。中介变量(O)介于实验变量（S）
和行为变量（R）之间，是与可以观察到的周围事件和行为表现相关联的，而且可以根据这些事件和表现推断出来。中介变量不能直接观察到，但它是引起一定反应的关键，是行为的决定者。如，睡眠时长对人们记忆效果的影响。
赫尔：S-s-r-R
赫尔认为外部刺激S激发了感觉神经冲动，当外部刺激停止以后，这些感觉神经冲动仍然持续一段时间，即所谓的刺激痕迹s，因此他将华生的S-R公式改写为S-s-r-R，认为是多个刺激S导致了多个不同的刺激痕迹s，这些刺激痕迹的平均刺激会引发一个运动神经反应r，最终导致一部行为反应R。如，赛跑时，听到裁判鸣枪后开始奔跑。
斯金纳：S-R-S
刺激→行为+后果→行为
操作条件作用的模式认为，如果一种反应——不管有没有引起这种反应的刺激——之后伴随一种强化物，那么，在类似环境里发生这种反应的概率就增加。而且，强化物和实施强化的环境一样，都是一种刺激，我们可以以之控制反应。这样，任何作为强化的结果而习得的行为，都可以被看作是操作条件作用的例子。人们因此把斯金纳的理论称为强化理论，在斯金纳看来，重要的刺激时随反应而来的刺激（强化物），而不是出现在反应之前的刺激。如，狗听到铃声分泌唾液。
班杜拉：交互决定论：个人环境行为
认为个人、行为、环境是相互决定的，人受到环境影响的同时也在改变环境，在指导与决定自己的行为的同时，也受到行为的反馈影响。如，美国黑人的人权斗争对白种人面对黑种人时态度的变化的影响。
勒温：B=f(P,E)B指行为， P表示人， E表示环境。
行为随环境和人这两个因素的变化而变化，即不同的人对同一环境可产生不同的行为，同一个人对不同的环境可产生不同的行为。如，面对考试有些人会焦虑不安，有些人会无所谓，而有些人兴高采烈。
12.任选一个你喜欢的流派或人物或实验，阐述其观点，并归纳你的观点/评价。
艾里克森主要观点：
1.渐成论原则：任何生物的成长都有一个预先决定的、大体的生长方案，人类的人格发展也一样，存在着大致相同的发展路线。
2.人格发展的八阶段理论：将人格的发展由低到高分为八个阶段，每个阶段都存在一个危机（危机不是灾难性的威胁，而是发展中的一个重要转折点），积极解决一个危机，有利于提高解决下一个阶段危机的可能性，否则就会造成障碍，使得人格发展停滞不前。八个阶段包括：口腔-感觉阶段、肌肉-肛门阶段、运动-性器官阶段、潜伏阶段、青春期、成人早期、成人中期和成人后期。
3.自我同一性理论：1）自我同一性：个体对自我的独特、一致、整合的印象，具有个体性、整体性、一致性和社会团结性等四个特性。2）同一性危机：个体不能达到自我同一感，表现为角色混乱，不能获得一种满意的社会角色（或职业）所提供的支持。
我的评价：他把弗洛伊德提出的人格发展阶段拓展到了人的一生，并整理归纳出每一阶段面临的危机以及解决危机的要求。同时提出了自我同一性的新概念。在强调自我的重要性的同时加入了社会环境对人的影响。
13.中国心理学史学家杨鑫辉：“学史之意不在史，在于通古变今，昭示明天。”请结合书中的某一理论/流派或人物，归纳你发现或预测的“通古变今，昭示明天”，以及你学心理学史从中的受益。
理论：同一性危机：个体不能达到自我同一感，表面为角色混乱，不能获得一种满意的社会角色（或职业）所提供的支持。
预测：随着社会的发展，人们面临的压力越来越大，巨大的压力与人的本性之间的冲突会越来越激烈，将会造成越来越多人具有同一性危机。比如，医生本应该以救人为本，但是现如今的医疗制度和医患矛盾让医生的本职发生了转变，而这种转变与原本的救死扶伤相矛盾，这会造成职业上的同一性危机。可以预见社会将会加大对同一性危机的关注以及积极寻求解决危机的方法。
受益：1.了解不同流派的发展史，帮助我更好地理解各流派的观点。
2.帮助我了解心理学未来的发展趋势，为以后考研就业提供方向。
3.增加对心理学的兴趣，找到自己喜欢的流派。
14.如何看待心理学的5个学科问题：
1）心理学的研究对象
2）学科性质/
3）研究方法
4）心身关系问题
5）心理的主观性和客观性。
1）心理学的研究对象：心理学史研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。其中心理现象是指心理活动或精神活动在发生、发展、变化过程中所表现出来的形态、特征与联系，包括心理过程（认知、情绪和意志过程）和个性（个性倾向性和个性心理特征）。
2）学科性质：心理学史一门介于自然科学和社会科学之间的交叉学科，兼有自然和社会双重特性。
3）研究方法：1.观察法，包括参与观察与非参与观察；2.心理测验法；3.相关法；4.实验法，包括实验室实验法和自然实验法；5.个案法等。这些方法各有优缺点，根据实际情况进行选择，可以降低数据的出错率。
4）心身关系问题：心理是脑的机能。心理是人脑对客观现实的主观反映。
5）心理的主观性与客观性：
主观性：每个人自身的主观状态必然对其心理产生这样或那样的影响，这主要表现在一下两个方面：1.折射性，是指人对客观现实的反映要通过自身主观状态的中介；2.能动性，是指人对客观现实的反映不是消极、被动的，而是积极、主动的。
客观性：无论是简单的还是复杂的心理现象，都是客观现实在人脑中的反映，即使是人脑中出现的那些超现实的事物，其构成的原始材料也源于客观现实。人的心理的源泉是客观现实，离开了客观现实的刺激作用，人脑自身是不能单独产生心理活动的。
心理学史
第一章心理学与心理学史 1、以1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室为标志，心理学的历史分为：实验心理学建立以前的前科学心理学时期；科学心理学时期 2、以20世纪60年代为分野点，心理学史的发展大致经历了两个阶段： 第一阶段：20世纪60年代之前的心理学史研究，波林、海德布莱德、墨菲。 第二阶段，20世纪60年代之后作为一个特定研究领域，华生。 2、心理学史的范围与内容 哲学心理学时期：公元前6世纪——19世纪中叶 主要特点： (1)没有独立的心理学家，心理学家由哲学家所兼任； (2)基本不采用实验的方法，主要运用观察、猜想、推论和思辨的方法； (3)不研究具体的实证问题，主要探讨灵魂或心灵的本质、结构、范畴和功能等一系列比较抽象的基本理论问题。 科学心理学时期：19世纪后半叶——20世纪70、80年代 主要特点： （1）心理学家提出各种理论，各种流派并存； （2）采用以实验法为主导的各种方法，如观察法、调查法、测验法等； （3）研究具体的心理现象或行为，及其生理机制等基本问题。 地域范围：西方心理学发展有三个故乡： 古希腊罗马是西方心理学思想产生的故乡，是现代科学心理学形成的渊源； 德国是实验心理学产生的故乡，是世界现代科学心理学的发源地； 美国是机能主义、行为主义、人本心理学及认知心理学产生的故乡，也是当代全世界心理学发展的中心。 3、心理学史的编纂学原理 历史编纂学：专门研究史学著作的编写方法和原则，即史学家如何向外输出自己的研究成果的一门学问。 一、伟人说与时代精神说 伟人说：强调特定人物在特定环境中的决定作用，认为伟人凭借其天才和人格力量而把他们的意志加诸历史。 二、历史主义与现在主义 历史主义：将历史事件置于所发生的历史情境中予以考察，根据当时的知识观和价值观来理解历史事件。 现在主义：根据研究者目前的知识观、价值观来解释和评价历史事件，认为历史之所以有意义是因为我们需要他来讨论现实的事物和趋势。 三、内在历史观与外在历史观 内在历史观：关注理论和方法演变的细节描述，关注学科内部的思想发展历史。 外在历史观：强调考察影响心理学发展的外部动因，从外部条件入手分析心理学历史发展的进程。 4、心理学五大理论流派：内容与构造心理学、机能心理学、行为主义心理学、格式塔心理学、精
心理学史
第一章古代前期西方的心理学观念 1.人类的知识体系是缓慢地逐渐地分化的：最初，所有知识都包括在哲学里面。后来，随着人类文明的不断发展，新的科学发现得不断涌现，各门学科先后从哲学中分化出来。最先分化出来的是研究不那么复杂的现象的学科，如力学，天文学。 2.心理现象比生物现象更复杂，所以从哲学中分出来最晚，直到19世纪后半期才取得独立地位。 3.哲学史从古希腊开始，所以心理学史也从古希腊开始。公元前八——六世纪 4.古希腊人信奉万物有灵论，认为世界是原来就有的，并不是谁创造的。万物都是有灵性的，都有神主宰着，但这些神不是全知全能的。不过神的知识比人高，人可以祈求神的援助。 5.秘教相信人死后可以得到快乐的永生。秘教之中阿尔阜斯秘教影响最大 第一节从米利都学派到埃利亚学派 一.米利都学派 1.泰勒士：米利都学派从泰勒士开始，他是古希腊“七贤”之一， 泰勒士以自然原因解释自然，认为水是万物的根源，万物由水生成，消灭后复归为水。他认为灵魂是水造成的。 2.阿那克西曼德：他是泰勒士的学生，认为万物的本原是“无限者”，无限者指无定形的物质。由无限者分出两种互相对立的物质：热与冷。热的在外，冷的在内，不断旋转，于是形成万物。 他模糊地猜测到世界是发展成的，生物有进化而来这些事。是具有进化论思想的人。 二.毕达哥拉斯学派 1.毕达哥拉斯：他认为，自然现象的基础不是物质的始源，而是数及其关系。数构成了宇宙的“秩序”——社会“秩序”的原型。 毕达哥拉斯派认为，认识世界就是认识支配世界的数。 2.简述毕达哥拉斯学派的灵魂论。 答：毕达哥拉斯认为，灵魂分三部分，即理性，智慧和情欲，理性在脑，智慧也在脑，情欲在心脏。动物只有后二者而没有理性。只有人三者齐备，三者中只有理性是不死的。 3.毕达哥拉斯由实验发现了乐器的弦长与音高的关系，能奏出和美旋律的弦长之比是整数的，这是听觉心理学的一个发现。 三.爱弗斯学派与埃利亚学派 爱弗斯学派是古代西方辩证法思想的代表；埃利亚学派是古代西方形而上学思想的代表。两派是对立的。 1.赫拉克利特：是辩证法的奠基人之一。他认为变化是世界万物的本质；因为火永远在变化，所以他以火代表万物的根源；万物由火生成，复归于火。 赫拉克利特认为人的身体是土，而人的灵魂是纯净的火。 2.巴门尼德：认为只有思维.逻辑.才能达到真理，感官经验是虚妄的；存在的是可思维的东西，不可思维的东西是不存在的。 第二节古希腊奴隶主民主制繁荣时期 一.简述恩培多克勒的四根说。 1.四根说：恩培多克勒将世界是变的与不变的两种思想结合起来，认为，多样的变化的万物是由四种不变的物质，即他所谓的四根组成。四根是土.水.火.空气。他认为土.水.火.空气是不能自动组成的，必须另有物使之运动。他称这种物为爱，憎。爱使四根结合，憎使四根分离，由此生成万物。 2.恩培多克勒认为，人的身体由四根构成。固体的部分是土根，液体的部分是水，维持生命的呼吸是空气，血液主要是火根；思维是血液的作用。 3.恩培多克勒认为，人的心理特性依赖身体的构造；各人心理的不同是因为四根的配合比例的不同。他认为，演说家是舌头的四根配合最好的人，艺术家是手的四根配合最好的人。这可以说是后来气质与神经类型说的萌芽
心理学的历史
1、心理学的历史 1）19世纪前，没有心理学学科，从哲学范畴里分离出了心理学 2）19世纪中叶，开始引进实验法对心理学进行研究，使心理学成为一门独立学科。德国韦伯研究出一个定律“韦伯定律”：K=ΔI / I ------ 感觉阈限定律 3）1860年，德国著名哲学家、心理学家艾宾浩斯利用了无意义的音节为实验材料，研究出了一条著名的遗忘规律曲线，遵循着西先快后慢的原则。 4）1879年，德国著名哲学家、生理学家、心理学家冯特（心理学之父/心理学第一人）把实验法引进心理学，并在德国莱比锡大学建立了世界上第一个专门的心理学实验室，标志着科学心理学正式诞生。 冯特的贡献1开创了心理学成为一门独立的实验科学的历史。2是科学心理学诞生后第一个心理学派构造主意心理学的奠基人（内省法）3培养了一只国际心理学的专业队伍。5）古希腊哲学家亚里士多德《论灵魂》是最早关于心理学的专著。 6）认知过称是最基本的心理过程包括（感觉，知觉，记忆，思维，想像）。 7）情绪情感是人对客观事物的态度体验。 8）意志过程中一直活动是人类所特有的心理现象。 9）人格是在遗传的基础上在社会化过程中所形成的稳定的具有一定倾向的心理品质或特征的总和包括人格倾向性和人格心理特征 2、心理学：心理学是研究心理现象及其规律的科学。 3心理学的研究原则1客观性原则2系统性原则3理论联系实际原则 4心理学的研究任务1描述心理现象2解释心理活动机制3预测和控制心理行为 3、画图说明心理现象：（心理现象的具体结构图） 1）心理学定义：心理学是研究心理现象及其规律的科学。 认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象） 心理过程情绪情感过程 意志过程 2）心理现象 人格倾向性（需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观） 人格 人格特征（能力、气质、性格） 3）总结：心里现象虽然分为心理过程和人格两方面，但他们是密切联系的。人格是通过心理过程形成的，已经形成的人格又影响着心理过程，并在心理过程中得以表现。事实上，心理过程中体现着人格特征，而人格特征也影响着心理过程，二者是心理现象不可分割的两个方面。 4、心理学的研究方法（选、填）p4 （多选/单选/填空）( 给你根据概念实例判断哪种方法) （一）实验法 是有目的地严格控制和创设一定的条件，引起被试某种心理现象，加以描述、分析的方法。它是实验科学普遍采取的方法，也是心理学研究的基本方法。 可分为实验室实验法和自然实验法。 （二）测验法 是运用标准化的心理测验，对被试的某些心理品质进行测定，研究心理现象的方法。 （三）调查法 是以收集被试各种材料，间接了解其心理现象的一种方法。
心理学史名词解释
心理学史名词解释300题 1.心理学史：（1）心理学自身的发生发展史（2）心理学的历史学 2.伟人说：一切进步和变化都是直接由指引和改变了历史进程的独特的'伟人' 的意志与力量决定的 3.时代精神说：强调其他科学（如哲学、生理学、物理学）的发展及社会、政 治、经济、技术的进步等所蕴含着的时代精神，认为这些因素决定着心理学家的某些观念是否会被接受以及在多大程度上被接受。 4.重构历史的逻辑：（1）在学习的过程中理解作者书写历史的逻辑（2）在前 者的基础上，由读者重构自己的历史逻辑 5.历史思维：一种站在历史的角度上对历史事实进行综合分析的理论思维方式 6.心理学史的范围：心理学史研究对象的范围，主要涉及时间长度、地域宽度 与主题范围三个方面的问题 7.心理学发展的动力：隐藏在心理学背后的、推动心理学不断向前发展与进步 的各种因素或力量 8.观点上的达尔文进化论：主张新的成就接替旧的成就，信赖现在的科学可以 提供一切有关的科学的内容，用不到研究历史 9.厚古者：对历史人物奉若神明，拔高他们的功绩，甚至无意识中混淆其思想 的是非 10.厚今者：从今天的成就出发，揭示历史事件或人物的不足，贬低他们的功绩， 而不是从当时的历史条件或环境中进行评价 11.感受的方法：把历史的真实发展当作故事或小说的情节，让自己身临其境。 12.识记境界：只会死记硬背，知道一些零碎的心理学事实，并将其像计算机存 储一样存入头脑中 13.理解境界：能将学到的知识融会贯通，知其然，还知其所以然，有时甚至能 从历史知识中推导、生发出新知识 14.价值境界：把心理学知识和现实关联起来，将知识与价值并重，能泛化学问， 将学术逻辑应用为生活逻辑 第一章： 15.影像说：德谟克利特认为从事物中不断流溢出来的原子形成了“影像”，而 人的感觉和思想就是这种“影像”作用于器官和心灵而产生的。 16.理念论：柏拉图的理念论认为，世界本体是由理念构成的。 17.理念回忆说：柏拉图提出，人的一切知识都是先天就有的，所谓学习谁就是 在教学的帮助下对先天知识即理念形式的回忆。 18.共同感觉：亚里士多德认为共同感觉是指执行特殊感官的感觉以上、抽象思 维以下的中间功能，包括感知“共同的感觉对象”，如运动、形状、时间以及对自我的感觉。 19.认识过程：阿奎那提出认识过程由四个阶段组成：第一阶段是感觉过程；在 认识过程的第二个阶段，感觉影像在理智的作用下，形成“共像”，或称“理智影像”；第三个阶段是“印入影像”，即理智被动地接受了感觉影像；在认识过程的第四个阶段，理智把印入的影像与其他表象联系起来，即“陈述影像”。 20.内省：指被训练过的观察着仔细地小心地注意自己的感觉，精确地辨别这些 感觉，并尽可能客观的报告这些感觉。 21.经验主义：认为一切知识均来自于感觉经验，强调感觉经验是认识的唯一源
心理学史复习资料
心理学史复习 绪论： 1古人对心理现象的思考就提出了六大对立的基本问题，即人贵论、身心论、性习论、知行论、性情论、理欲论，它们构成了中国古代心理学思想的范畴论。 2学习心理学史的意义？一，学习心理学史有助于理解心理学的现在和未来。 二，心理学史为心理学提供了一种整合力量。三，学习心理学史有助于提高理论素养。四，学习心理学史有助于培养健康的怀疑与批判精神。 第一章西方心理学的历史渊源 1.阿那可西曼德提出了抽象的“无限”论，阿那可西美尼认为“气”是万物的 始基。 2.赫拉克利特提出“一切皆流，无物常往”“没有人能两次踏进同一条河流” 3.恩培多克勒认为，万物皆由水、土、火、气等四根组合而成，并因“爱”和 “恨”两种动力而使四根产生结合和分离。 4.德谟克利特是原子论的创始人。 5.苏格拉底的“产婆术”的教学方式闻名于世界教育史和心理学史。 6.柏拉图认为，人类社会可以分为“现实世界”和“理念世界”。 7.亚里士多德是柏拉图的学生，他的《论灵魂》是欧洲心理学史上第一本心理 学专著。 8.奥古斯丁是心理学思想史上第一位主张灵魂内省的著名学者，又称第一位内 省主义者。 9.经验主义表现分两种学术形态：一是联想主义心理学，二是感觉主义心理学。 10.约翰·洛克英国唯物主义哲学家，英国经验主义心理学的主要创立者，联想 主义心理学的主要创立者。提出了著名的白板说。 11.贝克莱认为意识是第一性的，物质是第二性的。 12.联想：由当前感知的事物回忆起有关另一事物，或由想起一种事物的经验又 想起另一种事物的经验的心里过程。 13.大卫·哈特莱是英国的第一位生理心理学思想家，他认为联想有同时性联想 和继时性联想之分。 14.穆勒父子：詹姆斯·穆勒英国机械联想主义的典型代表，联想主义心理学的 主要传播者，提出心理力学说。约翰·斯图尔特·穆勒提出了心理化学说。 15.培因于1876年创办了世界上第一份心理学杂志《心灵》。 16.斯宾诺莎讲认识分为三个阶段：第一阶段是感觉，第二阶段是理性，第三阶 段是直观。 17.莱布尼茨提出了心身平行论，认为心灵和肉体的关系二者之间不可能发生交 互作用，而是上帝预先设定的一种和谐关系。 18.统觉：实质是把分散的感觉刺激纳入意识的核心，形成一个统一的整体，以 便使人们清晰地意识到观念的内容，使其成为意识关注的中心。 19.保罗·布洛卡发现左脑大脑皮层第三额回的部位主管人们说话时肌肉的协调 运动是言语运动中枢。
心理学史
心理学史含义：1、心理学自身的发生发展史2、指心理学的历史学，即作为一门学科的心理学史。 心理学史范围：首先，关于心理学史的跨度。其次，关于心理学史的地域宽度，最后，心理学史的主题。 西方心理学的的起源和建立 西方心理学的哲学渊源： (一)、西方古代哲学与心理学（1）古希腊罗马时期1、德谟克利特把感性认识称作暧昧的认识，把理性认识成为理性的认识，认为世界上一切事物都是相互联系的，都受因果必然性和客观规律的制约。从事物中不断溢出来的原子形 成了影像，而人们的感觉和思想就是这种影像作用于感官和心灵而产生。2、柏拉图柏拉图将灵魂结构划分为三个部分，分别是理性（只有人才具有的最高级永生不死的东西）、意气（又称激情，是指像勇敢、抱负等高尚的冲动）、情欲（指感觉和情欲这些非理性的部分）。3、亚里士多德认为一切事物都由质料和形式构成。提出灵魂是生命的原则和生活的动力，是身体的形式，灵魂与身体统一而不可分割。在灵魂的结构分类上，反对柏拉图对灵魂的知、情、意三分法，认为灵魂是整体不可分割的。亚里士多德对于欧洲心理学史的贡献有三方面，一是初步确立了心理学的知识体系，二是介绍了灵魂的性质及其活动，使灵魂成为活跃的生物的一种表现根除了以前的灵魂肉体的二 元论，三是具体描述和阐释了人类的经验和行为，论述了觉醒、睡眠、做梦、记忆、情绪和人际关系等心理学问题。 （基督教与经院哲学时期）１、奥古斯丁提出二元论，认为灵魂与身体各自存在，肉体服从于灵魂，灵魂服从于上帝。奥古斯丁对心理学额最杰出的贡献就是第一 次使用了内省法，他把知识分为两类包括外部感觉和主观内省。通过感觉，人们了解着外部世界，通过主观的内省认识到灵魂的存在。内省为了解灵魂提供了一条有用的途 径。2、阿奎那其心理学思想包括这样几方面，意识灵魂是独立于身体存在的，灵魂是不灭的。灵魂具有能力或官能，即营养能力、感觉能力、追求能力、运动能力和理性能力。提出认识过程有四个阶段组成，第一阶段是感觉过程，第二阶段是感觉影像在理智的作用下形成共像，第三阶段是“印入影像”，即理智被动地接受了感觉影像；第四阶段是理智把印入的影响与其他表象联系起来，即”陈述影像“。 (三)文艺复兴时期的心理学的特点：心理学仍属于哲学范畴；心理学理论来源主要来自笛卡尔和洛克两派哲学思想为基础；哲学心理学主要以经验论、联想论、感觉论为理论 形式。 (二)西方近代哲学心理学思想近代西方哲学中最为突出的心理学思想有以下几个方面:一是身心关系问题，及身体和心理之间怎样相互联系。二是经验主义与理性主义的对立。三是天赋论学说。四是联想主义学说。天赋论与经验主义观点相对立，经验主义主张一切知识来源于经验，但是天赋论认为某些知识不是来自经验，如上帝的观念、几何公理、思维范围等等。 联想主义认为，从经验得到的知识是零碎而不是系统的，因此必须借助联想才能解释心理的整体特性 笛卡尔是理性主义最著名的代表，他提出两种获取真理的方法：经验的归纳法和理性演绎法（首先凭直觉确立若干不证自明的公理，然后从这些公理出发，推演出其他命题和定理以构成一个知识系统）。 认为我思故我在，确立了两个独立存在的实体：物质和精神，由此，心物两分法的传统由此开始。 身心交感论：精神实体和物质实体在人类的有机体内是相互作用的，作为物质实体的身体影响身心灵，作为精神实体的心灵也影响身体，两者通过大脑中的松果腺而交互影响。 二重真理：神学真理来自于上帝，是信仰真理，哲学真理是理性真理，要为神学服务。另有唯理论的内省主义、衍生观和固有观念、反射概念的产生。
心理学史
第四节学习西方心理学史的意义和方法 一、意义 （一）学习心理学史有助于理解心理学的现在和未来； （二）心理学史为心理学提供了一种整合力量； （三）学习心理学史有助于提高理论素养； （四）学习心理学史有助于培养健康怀疑与批判的精神； 历史编纂学是专门研究史学著作的编写方法和原则，也就是史学家如何向外输出自己的研究成果。有三种含义： 第一，字面意思是历史写作本身，包括研究技能和研究特定领域的策略； 第二，指历史编写体系的特征； 第三，指历史编写中要面临和解决的一些典型哲学问题； 第二节冯特的心理学体系 冯特的心理学体系包括两大部分。 一是研究个体意识过程的个体心理学，即实验心理学。 二是研究人类共同生活方面的复杂精神过程的民族心理学，即社会心理学。 他的一生也分为两个时期。 二、心理学研究方法 (1)实验内省法 内省法：通过个体对自己内心活动进行观察，体验和陈述来研究其心理活动的方法。冯特的心理学称为内省心理学 内省法只有与实验法结合起来，成为实验的内省或实验的自我观察，才是科学的，可靠的。 实验内省法：借助于实验进行内省的心理学方法，是一种科学的内省形式。具有局限性。一，该方法往往局限于个人意识，主观性大，难于得到互相印证的结果，因而引起内省派内部不断的争论。 二，该方法仅局限在简单心理现象的研究，如感觉、知觉、注意、反应时间和联想等，而反对把它用于复杂的心理过程如记忆、思维等课题。 三，该方法只要求被试者分析和描述心理元素的强度、性质，抛开所观察心理的客观刺激和实际意义，因而这种内省法令人感到枯燥、不习惯和难以操纵，必须经过专门的训练。 (2)民族心理学的方法 也称为心理产品分析法，是通过人类历史文化资料来研究社会心理学的一种特殊方法。 企图把文化产物，如语言、神话、风俗、法律等历史资料加以分类比较和分析解释，以说明人类高级心理过程，揭示社会心理学的发展规律。 (1)意识经验的分析：一切心理现象都是由心理元素构成的。心理复合体是心理元素的联合，心理元素是最终不可再分的心理结构的单位，包括感觉和感情两个元素。 感觉是心理元素的基本单位，呈现人的经验的客观内容。 感情显示人的经验的主观内容，是感觉元素的主观补充。 感觉和感情都具有性质和强度两种特性，并根据这两种特性对感觉和感情进行分析和分类。感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和肌觉。 感情三维度说 (2)心理复合体的结构 心理元素可以结合成各种心理复合体。心理元素通过联想和统觉形成各种意识经验。 联想有四种基本形式： ①融合：即把若干心理元素融为一体。 ②同化：即两个差异很小的物体处于一种彼此熟悉的关系中往往会产生等同性的观念。 ③复合：即不同感觉之间的联想。 ④相继性联想：即记忆的联想，如再认、回忆等。 统觉：是一种创造性的综合，受意志的影响，是一种主动的过程，包括关联、比较、综合、分析四种统觉组合的功能。 各种心理元素是通过统觉的创造性综合而形成与原来成分不同的、具有新质特点的心理复合体，人的理性认识活动主要是通过统觉的创造性综合来实现的。 心理复合体的形成有三个基本规律或原则。①心理产物的原则或创造性综合的原则，是指心理复合体具有新的特性，不是原来元素特性的简单总和。 ②心理关系的原则，指每一个别的心理内容，都通过它与其他的心理内容所处的关系而获得它的意义。 ③心理对比的原则，是指心理内容中一些对立的成分有由于对比而加强的趋势。 第三节美国机能主义心理学的兴起 机能主义心理学的特点： 机能心理学（functional psychology）也称为适应心理学（adaptive psychology），具有四个特点： 1、反对把意识分析为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体； 2、反对把心理看作一种不起作用的副现象，强调心理的适应机能； 3、反对把心理学看作是一门纯科学，重视心理学的实际应用； 4、反对把心理学局限于研究正常人的一般心理规律，主张把心理学的研究范围扩大到更多领域。 一、历史背景 （一）社会背景 十九世纪末美国心理学发展有两个显著特点： 一是介绍德国新心理学
心理学史
1亚里士多德，《论灵魂》是西方心理学史上第一部关于心理学的专门著作 2赫尔巴特第一次明确宣称心理学是一门科学 3哲学起源和科学起源的结合便产生实验心理学，实验心理学的诞生标志心理学成为一门独立的科学，实验心理学的创立得益于实验生理学和心理生物学 拉*美特粒《人是机器》希波克拉底—西方医学之父 1874布伦塔诺《经验观点的心理书》标志人文科学心理学的诞生 经验论思想从培根开始霍布斯“经验心理学之父”英国经验论创始人 内容心理学（1879年，莱比锡大学） 率先将实验应用于心理学：赫尔姆霍茨、韦伯、费希纳、冯特 内容心理学代表人物：冯特、艾宾浩斯、缪勒 艾宾浩斯：《记忆》对记忆过程定量分析，创造无意义音节、节省法；学习可以形成直接联想、间接联想、顺序联想、反向联想；艾宾浩斯遗忘曲线心理学史上第一次对记忆的实验研究 缪勒：记忆鼓、记忆过程不是机械被动的，整体学习
比分段学习效果好；把实验的客观法和内省法结合来研究记忆 产生背景： 1哲学确定了心理学研究范围，为心理学提供思想、观点及方法论，；2自然科学特别是生理学的研究成果及其方法更直接地为心理学提供了材料、理论和实验技术，医学中的体液说和天文学中的人差方程式为早期心理学的研究提供了课题； 3德国为了进一步发展工商业，迫切需要发展科学和技术，以及德国人那爱好细心和精确的分类和描述工作的品质 冯特的心理学观点： 1心理学是一门实验科学他把实验心理学看成是一门纯科学，应研究正常人的一般心理；心理学作为一门科学应该进行量化实验 2心理学应该研究直接经验 3心身平行论心理过程和心理过程是两个平行系列；心理过程虽然总是伴随生理过程，但心理过程不依赖生理过程 4心理学任务在于分析心理或意识的元素，并确定由它们构成的复杂观念的原理和规律
心理学史知识点总结
心理学史 第一章绪论 一、心理学史的研究对象 心理学史：研究心理学的形成和发展的历史 二、研究和学习心理学史应坚持的原则 （一）以心理实质为主线原则 （二）古今参照、古为今用原则 （三）科学的历史主义原则 第二章西方心理学的起源 第一节古希腊罗马时期的心理学思想 一、德谟克利特二、柏拉图三、亚里士多德四、希波克拉底五、盖伦（Galen，公元130－200） 一、德谟克利特（Democritus） 公元前460－370，出身于工商业奴隶主家庭 （一）原子说 世界是由原子和虚空组成的。原子是一种最小的，不能再分的物质微粒，虚空则是原子运动的场所。 二、柏拉图（Plato） （一）理念论 柏拉图认为世界的本原不是物质原子，而是一种叫做“理念”的精神性的东西。 （二）学习理论 “灵魂回忆”说：人未出生以前，他的灵魂早就存在于某个地方，出生以后，灵魂与物相结合，因而玷污了灵魂，所以生不如死。（三）灵魂的等级说 他也把灵魂分为三等：即理性、激情、欲望 西方心理学史上最早的知、情、意三分法 三、亚里士多德（Aristotle） （一）四因论 质料因：构成事物的原材料。 形式因：事物应有的形式。 动力因：影响质料、使之转变为形式的因素。 目的因：每一种事物都有其目的或功能，从而使自然界和谐有序。（二）灵魂论 3、关于灵魂的分类 植物的灵魂、动物的灵魂和人的灵魂 4、关于灵魂的功能 ①认识功能（知） ②动求功能（意） 西方心理学史上最早的心理过程二分法的表述 四、希波克拉底（Hippocrates） （一）脑是心理的器官 （二）体液说 四种体液，粘液、黄胆汁、黑胆汁、血液 盖伦提出了四种气质类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质 第二节欧洲中世纪和文艺复兴时期的心理学思想 一、中世纪的官能心理学 （一）奥古斯丁灵魂的官能 灵魂的主要官能是记忆、理智（理解）和意志 （二）阿奎那 把灵魂分为：植物性、感性和理性的灵魂 二、文艺复兴时期的心理学思想 （一）达.芬奇（Da.Vinci，1452－1512） 1、视知觉方面 （1）线条透视：（2）项目透视（隐形透视）（3）空气透视：（4）移动透视（5）双眼视差： （二）斐微斯（Vices，1492－1540） 心理学思想： 1、主张世界有两个实体，即物质实体和精神实体 2、研究心理现象的方法上 主张用经验法，因此有人称斐微斯为“经验心理学之父”。 3、对病理心理的研究 第三节近代英国和法国的心理学思想 一、英国经验主义心理学 培根、洛克、贝克莱、休谟 （一）培根（Francis Bacon，1561－1626） 经验主义心理学的先驱 2、反对宗教神学，崇尚感觉经验：知识就是力量，强调知识来源于感觉经验 （二）洛克（Locke，1632－1704） 英国经验主义心理学的主要创立者 心理学主要思想： 1、白板说：人的知识观念通过后天经验获得 2、观念说 构成知识的观念来源于两类经验，一种是外部经验，它直接来源于感觉；另一种是内部经验，它来源于反省 4、观念的联合说 自然得联合：指事物（或观念）之间天然的联系； 习得的联合：自身本来毫无关系的观念之间的联系 （三）休漠（Hume，1711－1776） 近代英国不可知论的著名代表 主要心理学思想： 1、知觉理论 （1）以强度和生动性 印象：是当前刺激心灵的最强烈、最生动的知觉。 观念：是知觉对象未在眼前时心灵中的经验，是较不生动的知觉，是印象的微弱的拷贝。 二、英国的联想主义心理学 （一）哈特莱（二）布朗（三）詹姆士.穆勒（四）约翰.穆勒（五）培因 （一）哈特莱（Hartley，1705－1757） 英国联想主义心理学的主要创立者 2、联想主义心理学思想 （3）对联想律的总结把传统的三大联想律归结为一个接近律（二）布朗（Brown，1778－1820） 1、联想学说 （1）用“提示”代替“联想”的概念
心理学发展史
心理学发展史 德国著名心理学家艾宾浩斯（H.EBBINGHAUS,1850-1909）曾这样概括地描述心理学的发展历程：“心理学有一个漫长的过去，但只有短暂的历史。”（1885） 作为一门科学的科学史，心理学的历史却十分短暂。19世纪中叶以后，自然科学的迅猛发展为心理学成为独立的科学创造了条件，尤其是德国感官神经生理学的发展，为心理学成为独立的科学起了较为直接的促进作用。 到1874年《生理心理学原理》的出现，从此，心理学才从哲学中分化出来，成为一门独立的科学，开始了蓬勃发展的历程。 科学心理学的发展 19世纪生理学和物理学的发展，为科学心理学的诞生准备了必要条件。德国感官生理学家韦伯(1795—1878)首先确立了感觉的差别阈限定律。稍后，费希纳(1801-1887)发展了韦伯的研究，运用心理物理法确定了外界物理刺激和心理现象之间的函数关系。 他们的研究方法成为科学心理学研究的楷模。心理学从哲学中真正分离出来而成为一门独立的科学，主要由德国生理心理学家冯特（1832—1920)完成。1879年， 冯特在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，用实验的手段来研究心理现象，这被公认为是心理科学独立的标志。 冯特反对用哲学思辨的方式探讨心理现象，坚持用观察、实验以及数
理统计等自然科学的方法去揭示心理过程的规律，因而取得了丰硕的研究成果，并培养了一批来自世界各地的学生。 冯特一生的著作很多，其中《生理心理学原理》一书被誉为“心理学独立的宣言书”，是心理学史上第一部有系统体系的心理学专著。冯特是科学心理学的奠基人，也是心理学史上第一位专业心理学家。现代心理学的发展 正如我国著名心理专家郝滨先生所言：“二百年前的人类尚未拥有科学心理学这一探索内在世界的途径，但是人类探知精神世界的旅程却早已扬帆起航！ 二百年后的人类将以何种形式继续这个旅途尚未可知，但是我无比的坚信，只要我们存在一天，这个脚步就绝不会停止”。科学心理学的发展经历一百多年的时间。 在发展的过程中，一方面，人们对心理学的研究对象与理论体系进行了数十年的争鸣，形成了各种不同的理论流派，最终在20世纪50年代达成基本的共识，使心理学不断走向繁荣。国内心理学和催眠学研究工作者曹剑韩提出大脑运作理论，为心理展现逻辑带来较好的理论模式。 另一方面，随着心理学研究的深入和拓展，心理学自身不断分化，衍生出了众多的心理学分支学科，使心理学的地位越来越重要。 扩展资料： 起源 心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。灵魂在希腊文中
心理学发展史
心理学发展史 无论在我国还是在外国，人们很早就开始研究心理现象，力图揭示心理活动的奥秘。 古代的许多人，包括不少有名的学者，都把人的言行归结为一种特殊的实体亦即灵魂的主宰。 诸如，我国上古奇书《黄帝内经》的著者元阳真人即提出“生之来谓之精，两精相搏谓之神，随神往来者谓之魂”； 而古希腊哲学家柏拉图（Plato，公元前427??公元前347）则指出，灵魂具有理智、意志 和情欲三个部分，其中理智是智慧的，起着指导作用；激情服从它，是它的助手；欲望占 据最大部分，它贪得无厌，必须受到理智和激情的控制； 至罗马帝国的基督教思想家、教父哲学的主要代表圣奥古斯丁（Saint Augustinus,354??430）又进一步认为，通过对意识的内省（按：introspection，指被试者 的内部反省或自我观察、自我报告）可以接近和了解灵魂。 按最早出现于1590年的心理学原名Psychology一词系是由希腊文中Psyche与logos两 字演变而成，前者意指“灵魂”，后者意指“讲述”，合之则谓：心理学亦即“阐释灵魂之学”。 从其语源来看，顾名思义，心理学是研究人的心理或精神的一门学问。 尽管人们研究心理学可谓有着相当漫长的一段过去，但严格说来正如同德国著名心理学家 艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus,1850??1909）所说的那样，心理学其实“只有一简短的 历史”。原因是，在十九世纪中叶以前，心理学一直都只是被包括在哲学的母体之内仅用思 辨的方法来描述人的心理现象，所以它的发展是极其有限的。只是到了十九世纪末叶，自 然科学蓬勃发展，科学实验方法被广泛采用，在前人工作的基础上德国生理学家、哲学家 冯特（Wilhelm Max Wundt,1832??1920）于1879年在联邦德国的莱比锡大学建立了世界上第一所真正的心理学实验室，心理学才由此开始从哲学中分离出来，逐渐发展成为一门 独立的科学。 冯特的心理学是以德国的感官生理学和心理物理学为基础，吸取德国古典唯心主义哲学中 的某些见解，采用心理化学的观点建立起来的。冯特提出把心理或精神作为“物”，同时把 那种被认为实际存在的东西看作是现象，以意识的现象为研究对象，认为通过内省法和实 验法的结合分析人的意识能够解释人的心理。这就是构造派心理学。构造派心理学是科学 心理学诞生后第一个应用实验法系统研究心理问题的第一个独立的心理学派别。冯特作为 心理学史上第一位正式研究心理学的教授，因其卓越努力大大提高了心理学的学术权威， 被誉为实验心理学之父或径被誉为心理学之父。冯特在1874年出版的《生理心理学原理》被认为是生理学和心理学上的不朽之作，它的重要性有如心理学的独立宣言。 构造派心理学成立后不久即受到心理学界的群起反对。反对的结果一方面使构造派心理学 不幸短命，后继无人，成为心理学史上的绝响，另一方面因为反对者的主张不同，逐渐演 变成百家争鸣、学派林立的局面。不同学派出现之初，原本一致反对结构主义，但以后愈 争论愈复杂，终于又演变成各学派之间彼此互相排斥、众说纷纭的情势。
心理学史名词解释及简答题
心理学史名词解释 1、秘教 相信人死后可以得到快乐的永生。当时秘教中阿尔阜斯秘教的影响最大。P16 2、产婆术 是将人内部已有的知识引出来。苏格拉底称自己这个方法为产婆术。亚里士多德称此方法为‘归纳的论证’。P28 3、伊迭耶 柏拉图提出理念学说。认为事物普遍性独立于个别事物之外，并先于事物存在。这种事物的普遍性就叫做伊迭耶。译为理念。意为形式。P29 4、人文主义运动 14世纪未到17世纪是西方封建主义向资本主义过渡时期。在14世纪后半叶，产生了资本主义反宗教，反神论学的所谓人文主义运动。即资产阶级所谓的文艺复兴运动。是一次文化运动。当时的文艺复兴不是为了回到古代去，而是为了借用古代受崇敬的文化名人和他的唯物主义科学思想来为资产阶级夺取政权作舆论准备，与中世纪的宗教文化相对抗。P49 5、常识学派 休谟的不可知论主张有没有外物不可知，有没有灵魂与上帝不可知。因此苏格兰大学的教授为维护宗教信条就出来反对他的学说，这些人就是所谓的苏格兰学派。又因为他们自称是根据常识立论，又叫常识学派。他们反对联想心理学。强调心的主动性。P100 6、感官分工说 博内提出。就是主张不同的感官适应不同的物质刺激，而每一感官又有不同的分工。又叫神经特殊纤维说。P113
7、振动说 哈特利提出，神经不是空管而是实体组织，神经能传导是因为它能振动。振动是上下波动。通过垂直运动作出向前推进的纵波运动，这是脑的细微运动，传导是按神经表面水平传导。P96 8、次起的自动化活动 哈特利的三条次级联想律之一。原来有意识的活动，由于多次重复，最后变成了无意识的活动，他称之为次起的自动化活动。P97 9、实子论 霍尔巴特崇奉的形而上学也叫实子论。他认为世界是由实子构成的。每个实子都是单一的、不可消灭的、不变的。人体是实子的集团。实子发生变化只是实子来去的运动。实子相互干扰产生保存自己状态和地位的运动。人的灵魂是单一的无空间无时间实子。P147 10、溶合与纠葛 霍尔巴特认为，观念有两种结合的方式属同一感官的观念与观念的结合为溶合。如蓝与红合成青连色；不同感官的观念，如一个声音和一个颜色，可以同时感觉到而杂凑在一起，叫纠葛。P147 11、观念的相合与相排 霍尔巴特认为，观念具有相合相排的力量。时时刻刻占据意识中心的观念只允许与它自己可以调和的观念出现于意识之中，而将与其不调和的观念抑制下去。P147 12、意识阈限 霍尔巴特认为，一个观念由完全抑制状态过渡到真正观念的状态似乎应跳过一些界限，这些界限即是霍尔巴特所谓的意识阈限。P147 13、统觉团 霍尔巴特认为，知觉意味着仅仅进入意识界，这样的新的知觉可以被吸收，也可以不被吸收。一个人已有的观念对新产生的知觉起作用而吸收它，使它变得明白。这就是统觉作用。与新
心理学发展简史总结
心理学发展简史总结 一、什么是心理学？为什么它要花时间学习？ 1.心理学是关于理解我们所做一切的学科，是什么原因决定了人类的行为 2.心理学有实用性提供了有力的思考方式 3.心理学源于希腊语，灵魂和对事物的研究 4.悠久的过去，发展史短暂 二、心理学早起发展史 1.一门新科学的诞生：冯特和霍尔的贡献 ●心理学诞生于哲学和生理学的结合 ●德国冯特让心理学成为独立学科心理学创始人 ●里程碑： 1879 莱比锡大学第一个正式用于心理学研究的实验室 ●1879为心理学诞生年 ●1881 创办第一份用于发表心理学研究的期刊 ●冯特的观点对象关注范围 ●心理学是一门科学 ●主要关注对象是意识（对即刻体验的觉知）心理学重点关注的是对意识经验 的科学研究 ●关注范围，集中于人的心理和心理过程 ●霍尔 ●冯特的学生是心理学在美国发展的贡献者开创了发展心理学 1883在约翰霍 普金斯大学创立美国第一个心理学实验室 1887创办美国第一份心理杂志 1892美国心理学会第一任主席 2.流派之争：构造主义与机能主义 ●两个最初的流派 ●构造主义 ●1892年英国人铁钦纳领导 ●基本观点是心理学的任务是将意识分解为基本要素进行分析，并研究各要素 间是如何关联的 ●认为意识经验的基本组成部分是感觉情绪和表象只涉及听觉视觉和触觉 ●使用的方法是内省法，对自身意识经验进行仔细和系统自我观察的方法实 验室中 ●机能主义 ●威廉詹姆斯美心理学原理成为后代心理学家的标准读物是心理学史上最具 影响力的教科书对于人们如何养成习惯的论述为学习研究奠定基础，自我 概念为人格理论提供基础
●基本观点心理学应该研究意识的功能或目的，而不是他的结构 ●受达尔文自然选择（用进废退）影响，指出意识是人类物种的重要特征，他 一定具有某种用途，主张研究意识的功能，而非结构 ●意识是由持续流动的思想组成的。构造主义者分析意识的要素相当于在观察 流动中固定的一点。机能主义想要了解流动本身ie意识流真实世界的行为 ●卡特尔和杜威心理测验儿童的成长模式，教学实践及两性行为差异 3.弗洛伊德将潜意识纳入研究范畴 ●奥地利医生源于对精神疾病的治疗工作，创造创新的精神分析疗法 ●潜意识包括潜藏在意识之下，会对行为产生很大影响的想法，记忆和渴望建立 在大量观察之上 ●认为心理疾病原因是潜意识层面的个人冲突行为受人们如何处理性冲动的影响 ●精神分析理论试图通过关注行为的潜意识决定因素，解释人格动机与心理疾病 ●其他重点人物：荣格阿德勒 ●1909年霍尔邀请弗洛伊德到克拉克大学教学，标志着精神分析理论获得公开认 同 4.华生改变心理学的发展进程：行为主义首登历史舞台 ●与精分冲突 ●1913年至1920年在心理学界占据主导地位 ●由华生创建流行心理学家建立在科学心理学只研究可观察行为前提之上华生 是试图重新定义什么是科学的心理学---要研究行为科学 ●华生认为，科学方法是要有可验证性，然而心理过程不是用来进行研究的合适 对象，因为无法验证 ●行为是指生物体做出的任何外显可观察的反应或活动 ●华生认为，行为是后天造就的。巴甫洛夫条件反射影响，行为主义认为，心理 学的任务是试图将反应和刺激联系起来，因此行为主义常称为刺激反应心理学推动了动物研究 5.斯金纳质疑自由意志，行为主义蓬勃发展 ●提倡只关注可观察行为，强调环境因素对行为的塑造 ●基本原理生物体倾向于重复那些能导致积极后果的反应，而不倾向于那些导致 中性或消极后果的反应 ●研究装置斯金纳箱 6.人本主义异军突起 ●背景：行为主义和精神分析被批判去人性化，没能认识到人类行为的独有特征 ●强调人类独有特征的理论取向，尤其强调个人有成长的自由和潜能 ●对人类本性有乐观看法
心理学的发展历史
心理学的发展历史 心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。下面是店铺为大家收集的心理学的发展历史，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 1、科学心理学的建立： ①艾宾浩斯：长的过去，短的历史 ②孔子性相近习相远，孟子性善、荀子性恶，世硕性善恶、告子无善无恶 ③希波克拉底：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。盖伦提出拮据这个概念，把希波克拉底的分类叫做人的气质类型分类 ④古代的心理学对心理现象的研究用的是思辩和总结个人经验的方法，不具备实证的性质，19世纪以前，隶属于哲学的范畴 ⑤19世纪中叶，实验的方法，使心理学成为一门实证的科学，并最终从哲学中分化出来独立;科学心理学诞生标志：冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室 ⑥冯特是现代心理学的创始人。认为，心理学是研究人的直接经验的，和以间接经验为研究对象的科学不同，应该用能够测定直接经验方法，即实验内省的方法来进行研究。用内省法研究了感觉、知觉、注意、联想等心理现象;提出了统觉学说(统觉就像是意识域的注视点)和情感三维说(情感包括愉快和不愉快、兴奋和沉静、紧张和松弛三个维度)。主张用民族心理学的方法研究高级心理学。 2、学派的纷争： (1)构造心理学(冯特，铁钦纳)：用内省实验方法，分析意识的内容，找出意识组成部分和它们联结成各种复杂心理过程的规律。企图从意识经验的构造方面来说明人的整个人的心理，只问意识由哪些元素构成，而不管意识的来源、意义和作用。 (2)机能主义心理学(杜威、安吉尔)：达尔文的进化论、詹姆士的实用主义影响，反对把意识分解为感觉、情感等因素，反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体，反对把心理看
心理学发展历史
心理学发展历史 第一章十七世纪到十九世纪英国和法国的哲学心理学思想 一、十七至十九世纪英国和法国的心理学思想的主要特点 十七至十九世纪英国和法国的心理学思想的有三个主要特点： 第一，心理学仍属于哲学心理学思想的范畴; 第二，心理学的理论来源主要以笛卡儿和洛克两派的哲学思想为基础; 第三,哲学心理学主要以经验论、联想论和感觉论为理论形式。 二、笛卡儿的心理学思想 勒奈·笛卡儿（1596-1650)是近代二元论和中华民族主义唯理论的著名代表,是卓越的数学家、物理学家和物理学家，是资产阶级哲学心理学思想的创始人之一. 笛卡尔心理学思想的主要观点有: 1）认为人的观念有三种来源:一是天赋的，即与生俱来的,如上帝的观念和数学公理等；二是从外面来的，如感觉；三是人造出来的，如想象。 2）提出反射和反射弧的概念.笛卡儿从机械唯物主义的观点出发，根据光学、力学原理和解剖实验,以及受哈维关于血液的机械解释的启发，提出了”动物是机器”的著名论断，提出了刺激瓜的假设，揭示了反射和反射弧的本质. 3）在心身关系上提出了"心身交感论"的二元论观点。在心物关系上,笛卡儿认为，世界上除了物质实体以外，还有所谓的精神实体。心灵和身体既是两个根本不同的东西，又是可以互相影响、互为因果的东西.笛卡儿根据当时的解剖学知识认为松果体是心身交感的地方. 总之，笛卡儿的心理学思想是二元论的。这个二元论虽然在理论上是错误的，但是在当时宗教和神学占统治地位的条件下，它还是具有进步作用的,在生命活动最复杂的领域中为决定论的新方法论开辟了新的前景。 三、霍布斯的心理学思想 托马斯·霍布斯（1588-1679）是培根唯物论的继承者，近代英国唯物主义经验论和联想主义心理学购先驱。。其心理学思想的主要观点有： 1）主张一切心理现象都是物质运动的结果. 2）运用联想来解释人的想象和思维.霍布斯对联想的本质和种类作了论述，他是联想主义心理学的先驱。 四、洛克的心理学思想 约翰·洛克（1632-1704)是近代资产阶级著名的哲学家、政治家和教育学家,近代唯物主义经验论心理学思想的典型代表和联想主义心理学的倡导者。洛克的心理学思想对后来英国和法国产生了较大影响。正如列宁所指出的:"贝克莱和狄德罗都渊源于洛克." 洛克心理学思想的主要观点有： 1) 反对笛卡儿的"天赋观念论"，提出了"白板说".认为人的全部观念"归根到底都是导源于经验的”。洛克认为，构成知识的观念来源于两类经验：一类是外部经验，即感觉，它是由客观外部对象刺激我们的感官所引起的；另一类是内部经验，即反省，它是通过对人的"心灵”的内部活动的体验而得来的。由于洛克把观念的来源归结为物和心两个方面，因而使陷入了二重经验论，为唯心主义经验论打开了方便之门。 2）洛克将感觉观念分为"第一性的质的观念"和"第二性的质的观念”。洛克虽然承认一切感觉观念都是内外物刺激引起的，但是他并不认为一切感觉观念都是外物酌"真正映像"。他把感觉观念分为两类:一类叫第一性的质的观念，即关于物体的体积、广延、形状、运动、静